De thi 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.07 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THPT N HỊA

NHĨM SINH – TỔ TỰ NHIÊN

ĐỀ THI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2011-2012

MÔN: SINH HỌC 11 (NÂNG CAO)

I. Ma trận đề

Chủ đề

Các mức độ nhận thức

Tổng

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

Sinh trưởng

và phát triển

1 câu

2 câu

1 câu

0,5 câu

4 TN + 2,5TL

0,25 điểm

1,5 điểm 0,5 điểm

1 điểm

0,25 điểm

1,5 điểm

5 điểm

Sinh sản

1 câu

2 câu

1 câu

0,5 câu

4 TN + 2,5TL

0,25 điểm

1 điểm

0,5 điểm

2 điểm

0,25 điểm

1 điểm

5 điểm

Tổng

2 câu

4 câu

2 câu

1 câu

8TN + 5TL

0,5 điểm

2,5 điểm

1 điểm

3 điểm

0,5 điểm

2,5 điểm

10 điểm

30%

40%

30%

100%

TRƯỜNG THPT YÊN HOÀ

*****

ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2011-2012

MÔN: SINH HỌC 11

(Thời gian: 60phút)

A. Trắc nghiệm (2 điểm)

Câu 1

: Juvenin có tác dụng

A

. Gây ức chế lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm

B

. Gây lột xác ở sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng và bướm

C

. Gây ức chế lột xác ở sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng và bướm

D

. Gây lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm

Câu 2

: Tại sao ở cây ăn quả lâu năm người ta thường chiết cành?

A

. Vì rút ngắn thời gian sinh trưởng, sớm thu hoạch và biết trước đặc tính của quả

B

. Vì để nhân giống nhanh và nhiều

C

. Vì dễ trồng và ít cơng chăm sóc

D

. Vì để tránh sâu bệnh gây hại

Câu 3

: Thiếu tiroxin sẽ dẫn đến hậu quả gì đối với trẻ em

A

. Người bé nhỏ hoặc người khổng lồ

B

. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém

C

. Các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển

D

. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển

Câu 4

: Loại mô phân sinh khơng có ở cây phượng là

A

. Mơ phân sinh đỉnh rễ

B

. Mô phân sinh bên

C

. Mô phân sinh lóng

D

. Mơ phân sinh đỉnh thân

Câu 5:

Hình thức phân mảnh có ở nhóm động vật

A

. Bọt biển, giun dẹp

B

. Ruột khoang, giun dẹp

C

. Động vật nguyên sinh

D

. Bọt biển, ruột khoang

Câu 6

: Cơ sở sinh lý của công nghệ nuôi cấy tế bào và mô thực vật là

A

. Tính thống nhất của cơ thể sinh vật

B

. Sự phát triển của hợp tử trong môi trường nuôi cấy

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Câu 7

: Giao phối tiến hóa hơn tự phối vì

A

. Tự phối diễn ra đơn giản, giao phối diễn ra phức tạp

B

. Tự phối chỉ có 1 cá thể còn giao phối cần cả cá thể đực và cái

C

. Ở giao phối, cá thể con nhận được vật chất di truyền từ 2 nguồn bố mẹ khác nhau còn tự phối chỉ

nhận được vật chất di truyền từ một nguồn

D

. Tự phối diễn ra trong môi trường nước cịn giao phối khơng cần nước

Câu 8

: Vì sao không dùng auxin nhân tạo đối với nông phẩm được sử dụng trực tiếp làm thức ăn?

A

. Vì làm giảm năng suất của cây sử dụng lá

B

. Vì làm giảm năng suất của cây sử dụng củ

C.

Vì làm giảm năng suất của cây sử dụng thân

D

. Vì khơng có enzim phân giải

B. Tự luận (8 điểm)

Câu 1

: Phân biệt khái niệm sinh trưởng và khái niệm phát triển ở động vật? Sắp xếp các ví dụ sau theo đúng cột

sinh trưởng hoặc phát triển

(2 điểm)

VD1: Ở người, đầu của thai nhi 2-3 tháng tuổi dài bằng ½ cơ thể, đến 5 tháng tuổi bằng

/3, khi sinh bằng ¼

VD2: Ở người, hợp tử qua 8 ngày thành phôi vị rồi thành phôi thần kinh với mầm các cơ quan…

VD3: Sau 3 tháng tuổi thì gà trống biết gáy

VD4: Sau 1 tháng lợn con dài thêm 40 cm

Câu 2

: Trình bày hiểu biết của em về quang chu kì và ảnh hưởng của quang chu kì tới sự ra hoa ở thực vật? Từ

đó giải thích các hiện tượng bắn pháo hoa ban đêm ở các đồng mía CuBa vào mùa đơng?

(2 điểm)

Câu 3

: Giải thích q trình hình thành hạt phấn và túi phơi dưới dạng sơ đồ

(1 điểm)

Câu 4

: Phân biệt hình thức sinh sản vơ tính và sinh sản hữu tính ở thực vật? Giải thích vì sao sinh sản hữu tính

làm tăng khả năng thích nghi và giúp cho quần thể tồn tại được trong môi trường sống biến đổi?

(2 điểm)

Câu 5

: Trong q trình tiến hóa, động vật chuyển từ dưới nước lên sống trên cạn sẽ gặp những trở ngại gì liên

quan tới sinh sản? Những trở ngại đó đã được khắc phục như thế nào?

(1 điểm)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG THPT YÊN HOÀ

*****

ĐÁP ÁN THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2011-2012

MÔN: SINH HỌC 11

Đáp án

Điểm

A. Trắc nghiệm (2 điểm)

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

Đáp án

B

A

B

C

A

D

C

D

0,25

điểm/câu

B. Tự luận (8 điểm)

Câu 1

2 điểm

* Phân biệt khái niệm sinh trưởng và phát triển ở động vật

Sinh trưởng ở động vật

Phát triển ở động vật

Sinh trưởng là sự gia tăng kích thước cũng như

khối lượng cơ thể động vật (cả mức độ tế bào,

mơ, cơ quan và tồn bộ cơ thể) theo thời gian

Phát triển ở động vật bao gồm 3 q trình có

liên quan mật thiết với nhau: sinh trưởng, phân

hóa tế bào và phát sinh hình thái cơ quan và cơ

thể

* Sắp xếp ví dụ vào cột sinh trưởng và phát triển tương ứng

Ví dụ về sinh trưởng ở động vật

Ví dụ về phát triển ở động vật

- VD1: Ở người, đầu của thai nhi 2-3 tháng

tuổi dài bằng ½ cơ thể, đến 5 tháng tuổi bằng

/3, khi sinh bằng ¼

- VD4: Sau 1 tháng lợn con dài thêm 40 cm

- VD2: Ở người, hợp tử qua 8 ngày thành phôi

vị rồi thành phôi thân kinh với mầm các cơ

quan…

- VD3: Sau 3 tháng tuổi thì gà trống biết gáy

0,5 điểm/

khái niệm

0,25 điểm/

VD

Câu 2

2 điểm

* Hiểu biết về quang chu kì

- Khái niệm

Quang chu kì là thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối (độ dài của ngày và đêm) ảnh hưởng

tới sinh trưởng và phát triển của cây

- Ảnh hưởng của QCK

Quang chu kì tác động tới sự ra hoa, rụng lá, tạo củ, di chuyển các hợp chất quang hợp

- Phân loại các nhóm thực vật dựa vào QCK

+ Cây trung tính: ra hoa cả ngày dài và ngày ngắn (cà chua, lạc, đậu, ngô…)

+ Cây ngày ngắn: ra hoa trong điều kiện chiếu sáng ít hơn 12 giờ (thược dược, đậu tương,

vừng, gai dầu, mía, cà tím…)

+ Cây ngày dài: ra hoa trong điều kiện chiếu sáng hơn 12 giờ (hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn,

củ cải đường, thanh long, dâu tây, lúa mì…)

* Giải thích hiện tượng bắn pháo hoa và ban đêm ở ruộng mía

Mía là cây ngày ngắn và ra hoa vào mùa đông (mùa đông ngày ngắn, đêm dài) song mía ra hoa sẽ

tiêu tốn một lượng đường rất lớn



Việc bắn pháo hoa vào mùa đơng làm thay đổi quang chu kì của

mía (khiến ngày dài hơn đêm) nên mía khơng ra hoa được, giảm sự tiêu tốn đường

0,5 điểm

Câu 3

1 điểm

a. Quá trình hình thành hạt phấn

Tế bào mẹ hạt phấn (2n)

4 tế bào đơn bội (n)

Mỗi tế bào đơn bội

hạt phấn (gồm 1 tế bào sinh sản và

1 tế bào dinh dưỡng)

b. Quá trình hình thành túi phơi

0,5 điểm

Giảm phân

Nguyên phân 1 lần

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tế bào lưỡng bội (2n)

4 tế bào đơn bội (n)

1 tế bào sống sót 03 tế bào tiêu biến

Túi phôi gồm: 3 tế bào đối cực (n)

1 nhân cực (2n)

2 tế bào kèm (n)

1 noãn cầu (n)



giao tử cái

Câu 4

2 điểm

* Phân biệt sinh sản vơ tính và hữu tính ở thực vật

Nội dung

Sinh sản vơ tính

Sinh sản hữu tính

Khái niệm

Là hình thức sinh sản khơng có

sự kết hợp giữa giao tử đực và

giao tử cái. Con sinh ra giống

nhau và giống cây mẹ

Là hình thức sinh sản có sự kết hợp

giữa giao tử đực (tinh trùng) và giao

tử cái (trứng), thông qua sự thụ tinh

tạo nên hợp tử. Hợp tử phát triển

thành cơ thể mới

Cơ chế chủ yếu

Nguyên phân

Giảm phân, thụ tinh, nguyên phân

Đặc điểm di truyền

thế hệ sau

Duy trì kiểu gen bền vững cho

loài

Tạo ra nhiều biến dị tổ hợp

Điều kiện để sinh

sản

Cá thể đơn lẻ vẫn sinh ra con

cháu

- Với các lồi đơn tính: có cặp đơi

- Với các lồi lưỡng tính: đơn lẻ

Hiệu suất sinh sản

Cao

Thấp hơn

Khả năng thích

nghi với điều kiện

môi trường

Khả năng thích nghi kém khi

mơi trường thay đổi

Khả năng thích nghi cao trong điều

kiện môi trường sống thay đổi

0,25 điểm

Câu 5

1 điểm

* Trở ngại trong sinh sản khi ĐV chuyển từ nước lên cạn

- Thụ tinh ngoài khơng thực hiện được vì khơng có mơi trường nước

- Trứng đẻ ra bị khô và dễ bị các tác nhân khác làm hư hỏng (nhiệt độ quá cao, quá thấp, ánh sáng

mạnh, VSV xâm nhập…)

* Biện pháp khắc phục (hướng tiến hóa)

- Chuyển từ thụ tinh ngồi



thụ tinh trong

- Đẻ trứng



đẻ trứng thai



đẻ con

0,5 điểm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TRƯỜNG THPT YÊN HỊA

ĐỀ THI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2011-2012

NHĨM SINH – TỔ TỰ NHIÊN

MƠN: SINH HỌC 10 (CƠ BẢN)

I. Ma trận đề

Chủ đề

Tiêu chi

Các mức độ nhận biết

Tổng

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Phân bào

Số câu

2TN

1TL

4TN+1TL

Số điểm

0,5 điểm

2,5 điểm

3,5 điểm

Chuyển hóa

VC&NL ở VSV

Sớ câu

1TL

2TN

1TN

4TN+1TL

Số điểm

2,5 điểm

0,5 điểm

0,25 điểm

3,25 điểm

Sinh trưởng ở

VSV

Số câu

1TL

1TN

1TL

Số điểm

3 điểm

0,25 điểm

3,25điểm

Tổng

Số câu

2TN+1TL

4TN+1TL

2TN+1TL

8TN+3TL

Số điểm

3 điểm

4 điểm

3 điểm

10 điểm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TRƯỜNG THPT YÊN HOÀ

*****

ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2011-2012

MÔN: SINH HỌC 10 (CƠ BẢN)

A. Trắc nghiệm (2 điểm)

1. Khoảng thời gian giữa hai lần nguyên phân liên tiếp gọi là:

A. Quá trình phân bào

B. Chu kì tế bào

C. Phát triển tế bào

D. Phân chia tế bào

2. Vi sinh vật nào sau đây có kiểu dinh dưỡng khác với các vi sinh vật còn lại

A. Vi khuẩn lam

B. Vi khuẩn lưu huỳnh màu tía

C. Vi khuẩn oxi hóa hidro

D. Tảo đơn bào

3. Gà có 2n=78. Vào kì trung gian, sau khi xảy ra tự nhân đôi, số nhiễm sắc thể trong mỗi tế bào là:

A. 78 nhiễm sắc thể đơn

B. 78 nhiễm sắc thể kép

C. 156 nhiễm sắc thể đơn

D. 156 nhiễm sắc thể kép

4. Hiện tượng các nhiễm sắc thể kép co xoắn cực đại ở kì giữa nhằm chuẩn bị cho hoạt động nào sau đây?

A. Phân li nhiễm sắc thể

B. Nhân đôi nhiễm sắc thể

C. Tiếp hợp nhiễm sắc thể

D. Trao đổi chéo nhiễm sắc thể

5. Khi rửa rau sống nên ngâm trong nước muối pha lỗng khoảng 15 phút vì

A. Gây co ngun sinh, ức chế hoạt động VSV

B. Làm trương tế bào VSV làm tế bào vỡ ra

C. VSV không tổng hợp được các chất cần thiết

D. cả A và B

6. Hiện tượng xảy ra ở kì đầu của nguyên phân là:

A. Màng nhân mờ dần rồi tiêu biến đi

B. Các NST bắt đầu co xoắn lại

C. Thoi phân bào bắt đầu xuất hiện

D. Cả a, b, c đều đúng

7. Vi sinh vật có khả năng sử dụng năng lượng của q trình oxi hóa các hợp chất vô cơ để tổng hợp chất hữu

cơ từ các hợp chất vơ cơ là

A. VSV quang hợp

B. VSV hóa dị dưỡng

C. VSV hóa tự dưỡng

D. VSV tự dưỡng

8. Khi sử dụng vi khuẩn lactic đồng hình để lên men glucozo thì sản phẩm thu được là

A. Glucozo

B. Axit lactic

C. Etanol

D. Axit axetic

B. Tự luận (8 điểm)

Câu 1: Trình bày hiểu biết của em về các kiểu dinh dưỡng ở VSV và cho biết dựa trên những tiêu chí nào để

phân biệt các kiểu dinh dưỡng đó? (2,5 điểm)

Câu 2: Phân biệt ni cấy khơng liên tục và ni cấy liên tục? Vẽ, kí hiệu đầy đủ đồ thị sinh trưởng của VSV

trong môi trường nuôi cấy không liên tục và môi trường nuôi cấy liên tục? Giải thích vì sao sinh trưởng của

VSV trong mơi trường ni cấy khơng liên tục có pha tiềm phát cịn trong mơi trường ni cấy liên tục thì

khơng có pha này? (3 điểm)

Câu 3: Ở gà 2n=78 thụ tinh được 450 gà con với hiệu suất thụ tinh là 0,25%, hiệu suất trứng nở là 90%.

a. Tính số tế bào trứng và số tinh trùng tạo thành?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TRƯỜNG THPT YÊN HOÀ

*****

ĐÁP ÁN THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2011-2012

MÔN: SINH HỌC 10 (CƠ BẢN)

Đáp án

Điểm

A. Trắc nghiệm

Câu

1

2

3

4 Đáp án

B

C

B

A

0,25/câu

B. Tự luận

8 điểm

Câu 1

2,5 điểm

* Tiêu chi phân biệt các kiểu dinh dưỡng của VSV

- Dựa vào nguồn các bon mà VSV hấp thụ: tự dưỡng

(CO2) và dị dưỡng (chất hữu cơ)

- Dựa vào nguồn năng lượng mà VSV hấp thụ: quang

dưỡng (ánh sáng) và hóa dưỡng (chất vô cơ hoặc chất

hữu cơ)

* Các kiểu dinh dưỡng ở VSV

Kiểu dinh

dưỡng

Nguồn năng

lượng

Nguồn C chủ

yếu

Quang tự

dưỡng

Ánh sáng

CO2

Hoá tự dưỡng

Chất vô cơ hoặc

chất hữu cơ

CO2

Quang dị

dưỡng

Ánh sáng

Chất hữu cơ

Hoá dị dưỡng

Chất hữu cơ

0,25

0,5

Câu 2

3 điểm

* Phân biệt ST trong 2 môi trường nuôi cấy VSV

* Vẽ đồ thị

ST trong MT nuôi cấy không liên tục

ST trong MT ni cấy liên tục

* Giải thich

- Q trình sinh trưởng của vi sinh vật trong nuôi cấy

không liên tục cần có pha tiềm phát để giúp vi khuẩn

có thời gian thích nghi với mơi trường mới, enzim

0,25

1,5

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

De thi 12

<b> TRƯỜNG THPT N HỊA</b>

<b>NHĨM SINH – TỔ TỰ NHIÊN</b>

<b>ĐỀ THI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2011-2012</b>

<b>MÔN: SINH HỌC 11 (NÂNG CAO)</b>

<b>Chủ đề</b>

<b>Các mức độ nhận thức</b>

<b>Tổng</b>

<i><b>Nhận biết</b></i>

<i><b>Thông hiểu</b></i>

<i><b>Vận dụng</b></i>

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

<b>Sinh trưởng</b>

<b>và phát triển</b>

1 câu

1 câu

2 câu

1 câu

1 câu

0,5 câu

<b>4 TN + 2,5TL</b>

0,25 điểm

1,5 điểm 0,5 điểm

1 điểm

0,25 điểm

1,5 điểm

<b>5 điểm</b>

<b>Sinh sản</b>

1 câu

1 câu

2 câu

1 câu

1 câu

0,5 câu

<b>4 TN + 2,5TL</b>

0,25 điểm

1 điểm

0,5 điểm

2 điểm

0,25 điểm

1 điểm

<b>5 điểm</b>

<b>Tổng</b>

<b>2 câu</b>

<b>2 câu</b>

<b>4 câu</b>

<b>2 câu</b>

<b>2 câu</b>

<b>1 câu</b>

<b>8TN + 5TL</b>

<b>0,5 điểm</b>

<b>2,5 điểm</b>

<b>1 điểm</b>

<b>3 điểm</b>

<b>0,5 điểm</b>

<b>2,5 điểm</b>

<b>10 điểm</b>

<b>30%</b>

<b>40%</b>

<b>30%</b>

<b>100%</b>

<b>TRƯỜNG THPT YÊN HOÀ</b>

<b>*****</b>

<b>ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2011-2012</b>

<b>MÔN: SINH HỌC 11</b>

<i>(Thời gian: 60phút)</i>

<b>A. Trắc nghiệm (2 điểm)</b>

<b>Câu 1</b>

: Juvenin có tác dụng

<b>A</b>

. Gây ức chế lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm

<b>B</b>

. Gây lột xác ở sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng và bướm

<b>C</b>

. Gây ức chế lột xác ở sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng và bướm