Kế hoạch tuần 29 ( năm học 2020-2021) mùa hè của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.23 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA
Thời gian thực hiện: Số tuần 4
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: 1 tuần.
 A: TỔ CHỨC CÁC

HOAT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón

Trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Giáo viên nắm tình
hình sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu, nguyện
vọng của phụ huynh.
- Rèn kĩ năng tự lập
phục vụ, gọn gàng ngăn
nắp

- Mở của thơng
thống phịng
học, Sổ tay, bút

viết...

Kiểm tra các
ngăn tủ để tư
trang của trẻ
Chơi - Trò chuyện với trẻ về

nội dung của chủ đề.
- Hoạt động chơi theo ý
thích

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ,
phát triển ngôn ngữ giao
tiếp.

- Trẻ hòa nhập với bạn,
hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi

-Tranh, ảnh,
tranh truyện
theo chủ đề... -
Đồ chơi ở các
góc chơi
Thể

Dục sáng

Tập kết hợp bài nhạc cả
nhà thương nhau

- ĐT hô hấp hít vào thở
ra

- ĐT tay: Đưa tay lên cao
rồi hạ xuống

- ĐT lưng, bụng, lườn
vặn người sang hai bên
- ĐT chân: Cô duỗi từng
chân

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng.

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

Điểm
danh

- Điểm danh -Trẻ nhớ tên mình ,tên

bạn

- Nắm được số trẻ đến
lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 05/ 04/2021 đến ngày 30 /04/2021
Mùa hè của bé

từ ngày 05 /04 đến ngày 09/04/2021
HOẠT ĐỘNG - ĐT chân: Cô duỗi từng chân

- Chơi: Rồng rắn lên mây
- Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ
- Cơ kết hợp, quan sát, bao qt trẻ.
- Cho trẻ chơi 2 lần

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
4.Kết thúc:

- Cơ nhận xét, củng cố nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ nhận xét

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ theo dõi, điểm
danh và chấm ăn cho trẻ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
HOAT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt 
động chơi
tập

- Chơi đóng vai : Chăm sóc
em bé ( tắm rửa, cho búp
bê uống nước, thay quần áo
mùa hè cho búp bê).

- Trẻ biết đóng vai tắm
em bé cho em ăn, cho em
uống nước, thay quần áo
mùa hè cho em bé

- Các loại đồ

chơi phong
phú

- Hát các bài hát về chủ đề

- Di màu cái ô

- Trẻ biết múa hát các bài
hát trong chủ đề

- Trẻ biết cách di màu

- Dụng cụ
âm nhạc

- Màu, vở

- Xem sách tranh, truyện về
mùa hè

- Trẻ biết cách xem sách
xem tranh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện về chủ đề.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc

- Cô hát và vận động bài cả nhà thương nhau
- Trò chuyện cùng trẻ về những người thân trong
gia đình

2. Nơi dung:

Hoạt đơng1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Hơm nay cô chuẩn bị rất nhiều khu chơi chúng
mình thử đốn xem các con chơi những trị chơi gì
nhé.

- Cho trẻ quan sát các khu chơi ở trong lớp.

- Cô giới thiệu các khu chơi cho trẻ như ở phần nội
dung.

- Cho trẻ tự nhận vai chơi

- Con thích chơi ở khu nào? Vì sao con lại thích
vai chơi đó?

- Cơ cho trẻ về khu chơi trẻ chọn.
2.2. Hoạt đơng 2:Q trình chơi:
- Cơ quan sát và dàn xếp khu chơi.

- Trong quá trình chơi, khu chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ tham gia cùng chơi và giúp trẻ hoạt động
tích cực hơn.

+ Con đang chơi ở khu nào?
+ Các con đang làm gì?

+ Muốn dán bánh xe đẹp thì các con phải làm như
thế nào?

- Động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực.
2.3. Hoạt động3: Nhận xét sau khi chơi
+ Cho trẻ tự nhận xét các bạn trong nhóm

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi. Đợng
viên khuyến khích mợt số trẻ cịn nhút nhát khi
chơi.

3. Kết thúc:

+ Cuối giờ cô cho trẻ cất đồ chơi .

- Nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi
quy định.

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ xếp thành 3 hàng

- Trẻ hát và trò truyện cùng cô

- Trẻ kể tên các khu vực chơi

- Trẻ nhận vai chơi của mình
và về góc vui chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Tôi đang dán bánh xe.

- Trẻ cùng nhau thăm quan và
nhận xét góc chơi của bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
H.ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh

-Ăn 
chính 
trưa

- Vệ sinh cá nhân. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn. - Nước, khăn, xàphòng
- Trẻ ăn trưa:

Cơ giáo tổ chức cho trẻ ăn
trưa tại nhóm lớp.

Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để
vào đĩa, khơng nói.

chuyện riêng trong khi
ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn.

- Phịng ăn
thoáng mát,
sạch sẽ.
- Đồ ăn
- Bàn ăn
- Khăn ăn

- Đĩa đựng cơm
rơi

Hoạt 
động 
ngủ

- Trẻ vào phịng ngủ trưa. - Tạo cho trẻ có giấc
ngủ trưa thật thoải mái
và ngon giấc.

- Hình thành cho trẻ có
thói quen ngủ trưa đúng
giờ, để đảm bảo sức
khỏe.

- Phòng ngủ

- Gối

- Chiếu
- phản
- Chăn

Ăn phụ 
chiều

- Cô giáo tổ chức cho trẻ
ăn phụ chiều tại nhóm lớp.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn.

- Phịng ăn
thoáng mát, sạch
sẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ vệ sinh theo 6 bước rửa tay, rửa mặt
sạch sẽ.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.
- Cô chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn
trẻ ăn.

- Giáo dục trẻ khi ăn khơng nói chuyện,cơm rơi
nhặt và để gọn gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ
thức ăn. Cô mời trẻ ăn.

- Trong q trình trẻ ăn cơ quan sát, bao qt trẻ,
động viên những trẻ ăn chậm trong giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước,
đánh răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng
ngủ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Lau miệng, uống nước, đi vệ
sinh.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngay ngắn và vào phòng

ngủ trưa.

- Cơ kiểm tra xem có trẻ nào cịn ngậm cơm.
không, cô cho trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước
khi vào ngủ.

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cơ hướng
dẫn trẻ nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cơ kể chuyện cho trẻ ngủ.

- Trong q trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ,
sửa tư thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế.

- Trẻ ngủ cô trông trẻ.

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô.

- Đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
“ Giờ đi ngủ

Em lên giường
Nằm im lặng

Một duỗi thẳng chân
Hai để tay lên bụng
Ba nhắm mắt lại
Bốn ngủ đi thôi”

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.
- Cô chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn
trẻ ăn.

Cơ mời trẻ ăn

- Trong q trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ,
động viên những trẻ ăn chậm trong giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước,
đánh răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng
ngủ.

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ mời cô và các bạn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H.ĐỘN

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi - 
tập 
buổi 
chiều

- Thực hiện tô màu sách
tạo hình.

- Giúp trẻ biết thực hiện
theo cơ hướng dẫn.

- Vở và màu

- Chơi và hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

- Trẻ chơi đồn kết và
theo góc.

- Trẻ mạnh dạn vui vẻ.

- Đồ chơi theo chủ
đề trong các góc
chơi.

- Bỏ rác đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết bỏ rác đúng
nơi quy định.

- Thùng rác

Ăn 
chính 
chiều

- Vệ sinh cá nhân cho
trẻ.

- Vệ sinh sạch sẽ trước
khi về

- Khăn, nước, xà
phịng

- Trẻ ăn chiều:

Cơ giáo tổ chức cho trẻ
ăn chiều tại nhóm lớp.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để
vào đĩa, khơng nói
chuyện riêng trong khi
ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn.

- Phịng ăn thống
mát, sạch sẽ.

- Đồ ăn

- Bàn ăn
- Khăn ăn

- Đĩa đựng cơm rơi

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ-
nêu gương cuối
ngày-cuối tuần.

-Trẻ mạnh dạn tự tin. - Các tiết mục văn
nghệ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Động viên khuyến
khích trẻ hoạt động tích
cực hơn

- Cờ , bé ngoan.

- Trả trẻ trao đổi phụ
huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ - Trẻ được về với gia
đình.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng vở tạo hình để tơ màu. - Trẻ quan sát, thực hiện
theo cô.

- Trẻ tự vào góc chơi nhắc trẻ chơi đồn kết với bạn.
- Cơ quan sát và động viên trẻ chơi

- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ vào góc vui chơi

- Cô cho trẻ quan sát một số bức tranh về hành vi
đúng sai

- Qua đó giáo dục trẻ biết bỏ rác vào đúng nơi quy
định

- Trẻ quan sát và trị chuyện
cùng cơ

- Cơ cho trẻ xếp hàng rửa tay theo 6 bước, rửa mặt,
về chỗ chải tóc, cắt móng tay.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch
sẽ.

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.

- Cơ chia suất ăn cho trẻ. Giới thiệu món ăn, giá trị
dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn cho hợp vệ sinh...vv
- Giáo dục trẻ khi ăn khơng nói chuyện, ăn chậm,
nhai kỹ thức ăn. Cô mời trẻ ăn.

- Trong quá trình trẻ ăn cơ quan sát, bao qt trẻ,
đợng viên những trẻ ăn chậm trong giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước,

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn
- Lau miệng, uống nước.
* Cô tổ chức biểu diễn văn nghệ cuối ngày

- Cô là người dẫn chương trình mời các tiết mục văn
nghệ, tốp ca, song ca, đơn ca nên biểu diễn.

- Trẻ mạnh dạn nên biểu
diễn

* Nhận xét cuối ngày

- Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và bạn trong ngày.
- Cô nhận xét . Cô cho trẻ đủ tiêu chuẩn lên nhận cờ.
Cuối tuần cô cho trẻ đếm số cờ đỏ trẻ đã đạt được
trong tuần bạn nào đạt được 4 cờ đỏ trở nên thì đạt

được bé ngoan.

- Tự nhận xét mình, bạn.
- Trẻ lên cắm cờ

- Bé nên nhận bé ngoan

* Trả trẻ đúng giờ dặn trẻ đi học đều.

Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 05 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động: Bật liên tục vào vòng
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
 TCVĐ: Nắng và mưa
 I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện đúng kĩ thuật vận đợng bật liên tục vào vịng: Bật liên tuc vào
vịng khơng chạm chân vào vịng, tiếp đất bằng mũi bàn chân, giữ được thăng bằng
khi tiếp đất: biết tập bài tập phát triển chung và hứng thú chơi trị chơi cùng cơ
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát chú ý, ghi nhớ, Phát tri n th l c cho tr . Rèn kĩ năng b t ể ể ự ẻ ậ
cho tr . Rèn t ch t:nhanh nh n, m nh mẽ, khéo léẻ ố ấ ẹ ạ

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Trẻ tích cực hào hứng tham gia chơi cùng cô.
 II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nền sàn phẳng, sạch,

- Trang phục gọn gang, sân tập sạch sẽ, rộng rãi
- Nhạc

2. Địa điểm tổ chức
- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu bài

Cơ trị chuyện với trẻ về ánh nắng mặt trời buổi sáng rất có
lợi cho sức khoẻ của trẻ vì có vitamin D giúp phát triển
xương, ngoài ra chúng ta cũng phải tập thể dục để có sức
khoẻ tốt. Hơm nay chúng mình vận đợng bật liên tục vào
vịng nhé

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động ( theo nhạc bài đi một hai)
- Bật nhạc bài “ đi một hai” cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi

- Trẻ Trò chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

đường thẳng, kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân đi khom
lưng, chạy nhanh, chạy chậm, cho trẻ dàn hàng

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập: phát triển chung

- ĐT tay hai tay đưa ra trước lắc bàn tay
- ĐT bụng đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật: bật tách khép chân

b. Vận động cơ bản Bật liên tục vào vịng
- Cơ làm mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: phát triển vận động
- Cô cho trẻ bật tự do

- Bài tập “Bật liên tục vào vòng”. Cho trẻ phát âm hai lần.
- Bây giờ cả lớp hãy nhìn cơbật liên tục vào vịng nhé!

+ TTCB: Đ th c hi n để ự ệ ược v n đ ng “ B t liên t c vàoậ ộ ậ ụ
vịng” Cơ đ n trế ước v ch xu t phát. Khi có hi u l nh “ ạ ấ ệ ệ
chu n b ” cô ch ng hai tay vào hông, m t nhìn th ng vẩ ị ố ắ ẳ ề
phía trước. Khi có hi u l nh “ b t” cô kh y g i, dùng ệ ệ ậ ụ ố
s c c a c 2 chân b t vào vòng th nh t, ti p đ t b ng ứ ủ ả ậ ứ ấ ế ấ ằ
mũi bàn chân r i đ n c bàn chân, gi thăng b ng khi ồ ế ả ữ ằ
ti p đ t, chân không ch m vào vịng. Sau đó nhún chân ế ấ ạ
l y đà b t ti p vào các vòng ti p theo. B t liên t c cho ấ ậ ế ế ậ ụ
đ n h t vịng. B t xong cơ d ng v cu i hàngế ế ậ ứ ề ố

- Cô gọi một trẻ lên làm mẫu, cô nhận xét cho trẻ thực
hiện

* Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt hai trẻ lên tập, nhận xét, sửa sai nếu có
- Cơ cho hai hàng thi đua, cơ khen gợi và đợng viên trẻ
c. Trị chơi vận động: “ Nắng và mưa”

- Cơ giới thiệu trị chơi , Cô phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Trẻ ngồi xổm sau ghế nhìn qua cửa sổ. khi
nghe hiệu lệnh của cô: “ trời nắng ấm áp, các con ơi, ra đi
dạo nào!, trẻ chạy nhanh về chỗ của mình và ngồi xuống
sau ghế.

- Luật chơi: Bạn nào không làm theo hiệu lệnh của cơ ra
ngồi mợt lần chơi

- Cho trẻ chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ làm mẫu
- Trẻ phát âm lại
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ đã học vận đợng gì?
- Giáo dục trẻ chăm thể dục thể thao
5. Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bật liên tục vào
vòng

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Th ứ3 ngày 06 tháng 04 năm 2021
Tên ho t đ ng: ạ ộ Trò chuy n v các hi n tệ ề ệ ượng t nhiênự
Ho t đ ng b tr : ạ ộ ổ ợ Hát: N ng s mắ ớ

I. M c đích yêu c uụ ầ
1. Ki n th cế ứ

- Tr bi t v m t s hi n tẻ ế ề ộ ố ệ ượng t nhiên nh : m a, n ng, gió, bão…ự ư ư ắ

- Tr bi t l i ích, tác h i c a hi n tẻ ế ợ ạ ủ ệ ượng t nhiên đ i v i đ i s ng c a con ự ố ớ ờ ố ủ
người.

2. kỹ năng

- Tr nh n bi t nhanh nh ng đ c đi m, d u hi u n i b t c a thiên nhiên.ẻ ậ ế ữ ặ ể ấ ệ ổ ậ ủ
- Tr nói rõ ràng, m ch l c.ẻ ạ ạ

- Phát tri n tr kỹ năng quan sát, t duy, ghi nh có ch đ nhể ở ẻ ư ớ ủ ị
3. Thái độ

- Giáo d c tr bi t gi gìn s c kh e khi th i ti t thay đ i đ t b o v mình khi ụ ẻ ế ữ ứ ỏ ờ ế ổ ể ự ả ệ
đi ngoài tr i.ờ

II. Chu n bẩ ị

1.Đ dùng cho giáo viên và trồ ẻ
- Máy tính, máy chi u.ế

- M t s bài hát có n i dung v m t s hi n tộ ố ộ ề ộ ố ệ ượng t nhiên.ự

- Hình nh các hi n tả ệ ượng t nhiên: n ng, m a, bão l t, c u v ng…ự ắ ư ụ ầ ồ
2. Đ a đi m t ch c:ị ể ổ ứ

- Trong l p ớ

III. T ch c các ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ
1. n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cho tr hát bài hát “N ng s m”ẻ ắ ớ
- Trò chuy n v n i dung bài hát:ệ ề ộ
+ Các con v a hát bài hát gì?ừ

+ Bài hát nói đ n hi n tế ệ ượng t nhiên gì?ự
2. Gi i thi u bàiớ ệ

Hôm nay cô cùng các con trò chuy n v các hi n ệ ề ệ
tượng t nhiênự nhé!

3. Hướng d n ẫ Quan sát và đàm tho iạ

* Tranh tr i n ngờ ắ

- Cho tr ch i “tr n cơ”.ẻ ơ ố

- Các con xem cơ có hình nh gì đây?ả
- Con th y tr i n ng nh th nào?ấ ờ ắ ư ế

- N ng bu i tr a các con có đắ ổ ư ược ra ngồi ch i ơ
khơng?

- Tr i n ng có ích l i gì? (Tr i n ng sẽ làm cho khơng ờ ắ ợ ờ ắ
khí khơ thống h n, ánh n ng cịn làm khơ qu n áo, ơ ắ ầ
th c ph m, nhà c a khơ thống.ự ẩ ư

- N u n ng nóng kéo dài sẽ dân đ n khơ h n (Cho ế ắ ế ạ

- Tr hátẻ
-N ng s mắ ớ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Vâng ạ

- Tr ch iẻ ơ
- Tr l iả ờ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Không ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

tr xem tranh h n hán, cây ch t khơ vì thi u nẻ ạ ế ế ước,
đ t đai n t n , n ng lâu d n đ n cháy r ng)ấ ứ ẻ ắ ẫ ế ừ

- Khi tr i n ng n u mu n ra ngoài chúng mình ph i ờ ắ ế ố ả

nh th nào? Vì sao?ư ế

=> N ng là m t hi n tắ ộ ệ ượng thiên nhiên có nhi u l i ề ợ
ích nh : đem l i cho con ngư ạ ườ ựi s tho i mái, d ch u, ả ễ ị
n ng làm khô qu n áo, chăn, màn, làm khô th c ắ ầ ự

ph m đ b o qu n đẩ ể ả ả ược laua nh : l c, v ng, ngô, ư ạ ừ
g o...Nh ng ngạ ư ượ ạ ếc l i n u nh tr i quá n ng và kéo ư ờ ắ
dài sẽ gây ra cho con ngườ ựi s nóng b c khó ch u và ứ ị
d n đ n thi u nẫ ế ế ước cho cu c s ng sinh ho t, lao ộ ố ạ
đ ng s n xu t, gây h n hán, cháy r ng...khi ra ngoài ộ ả ấ ạ ừ
tr i n ng chúng mình ph i đ i mũ, nón khơng sẽ b ờ ắ ả ộ ị

m nhé!
ố

* Tranh tr i m aờ ư

- Các con xem cơ có hình nh gì n a đây nh ?ả ữ i
- Khi tr i s p m a con th yờ ắ ư ấ nh th nào?ư ế

- M a có tác d ng nh th nào v i cu c s ng c a ư ụ ư ế ớ ộ ố ủ
chúng ta? (M a là m t hi n tư ộ ệ ượng t nhiên r t quan ự ấ
tr ng, làm cho cây c i to ố ươ ối t t, th i ti t mát m , m a ờ ế ẻ ư
đem nước sinh ho t đ n cho con ngạ ế ười, cho ao h ồ
sơng ngịi, rau c .)ỏ

- N u m a quá nhi u thì d n đ n hi n tế ư ề ẫ ế ệ ượng lũ
l t(M a to kéo dài sẽ gây ra hi n tụ ư ệ ượng lũ l t, ng p ụ ậ
nhà c a, hoa màu, giao thơng đi l i khó khăn.)ư ạ

- Khi g p m a con ph i làm gì?ặ ư ả

=> M a là 1 hi n tư ệ ượng thiên nhiên cũng đem l i l i ạ ợ
ích cho cu c s ng con ngộ ố ười: Cung c p nấ ước cho ăn,
u ng, sinh ho t, lao đ ng s n xu t...làm cho cây c i ố ạ ộ ả ấ ố
xanh tươi, đâm ch i n y l c. Nh ng n u m a nhi u ồ ả ộ ư ế ư ề
sẽ cũng d n đ n nhi u h u qu nghiêm tr ng: lũ l t ẫ ế ề ậ ả o ụ
gây ch t ngế ười, v t, phá h ng nhi u cơng trình...ậ ỏ ề
- Giáo d c: Khi tr i m a thụ ờ ư ường có s m sét r t nguy ấ ấ
hi m nên tr i m a các con không để ờ ư ược ra t m ho c ắ ặ
đùa ngh ch dị ưới m a không r t d b m. N u đi h cư ấ ễ ị ố ế o
dưới tr i m a nh các con ph i m c áo m a cho ờ ư ỏ ả ặ ư
nước đ vào ngỡ ười. Cịn n u m a to thì hi n tế ư ệ ượng gì
x y ra?ả

- Đó là hi n tệ ượng m a bão thư ường có gió to làm cho
cây c i có th đ , rau qu b ch t vì quá nhi u nố ể ổ ả ị ế ề ước
gây nh hả ưởng l n cho con ngớ ười và môi trường.
3. 2. Ho t đ ng 2ạ ộ : Trò ch i:ơ Thi xem đ i nào ộ

nhanh.

- Cách ch i: cô sẽ m i 2 đ i là đ i tr i n ng và đ i ơ ờ ộ ộ ờ ắ ộ

- Ph i đ i mũả ộ
- L ng ngheắ

- Tr quan sátẻ
- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr l ng ngheẻ ắ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr l ng ngheẻ ắ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

tr i m a lên các b n sẽ ph i b t liên t c qua vòng lênờ ư ạ ả ậ ụ
ch n hình nh theo yêu c u c a cô g n lên b ng, đ i o ả ầ ủ ắ ả ộ
tr i n ng sẽ lên ch n các hình nh v hi n tờ ắ o ả ề ệ ượng t ự
nhiên, đ i tr i m a sẽ ch n các hình nh đúng c a ộ ờ ư o ả ủ
con người trước các hi n tệ ượng thiên nhiên, m i b n ô ạ
ch đi ược ch n 1 hình nh, g n xong chúng mình v o ả ắ ề
cu i hàng đ ng và b n khác sẽ b t liên t c qua vòng ố ứ ạ ậ ụ
lên ch n hình nh, th i gian sẽ là m t b n nh c, khi o ả ờ ộ ả ạ
b n nhac k t thúc, đ i nào tìm đả ế ộ ược nhi u hình nh ề ả
theo yêu c u h n đ i đ y sẽ đầ ơ ộ ấ ược cô và các b n khen.ạ
- Tr ch i xong cô ki m tra k t qu ch i c a trẻ ơ ể ế ả ơ ủ ẻ
4. C ng củ ố

- Hơm nay các con được trị chuy n v gì?ệ ề

- Giáo d c tr ụ ẻ : Khi tr i m a thờ ư ường có s m sét r t ấ ấ
nguy hi m nên tr i m a các con không để ờ ư ược ra t m ắ
ho c đùa ngh ch dặ ị ưới m a không r t d b m. N u ư ấ ễ ị ố ế
đi h c do ưới tr i m a nh các con ph i m c áo m a ờ ư ỏ ả ặ ư
cho nước đ vào ngỡ ười. Cịn n u m a to thì hi n ế ư ệ

tượng gì x y ra?ả

5.Nh n xét – tuyên dậ ương
- Nh n xét – tuyên dậ ương

- Tr ch iẻ ơ

- Trò chuy n v các ệ ề
hi n tệ ượng th i ti tờ ế
- L ng ngheắ

- L ng ngheắ

* Đánh giá tr hàng ngày( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c ẻ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ
kh e, tr ng thái c m xúc, thái đ và hành vi, ki n th c; kĩ năng c a tr ):ỏ ạ ả ộ ế ứ ủ ẻ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 07 tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động : Tên hoạt động : Âm nhạc: Tập hát: Mùa hè đến
 Hoạt động bổ trợ : Cho trẻ chơi : Tai ai tinh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ chú ý nghe, nhớ giai điệu bài hát, thể hiện được bài hát và biết phối hợp cùng các

bạn trong việc thể hiện bài hát.

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp cùng cô giáo
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý

-Rèn kỹ năng nghe, hát tự nhiên theo giai điệu bài hát.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường lớp học sạch sẽ, biết giúp đỡ mọi người các
cơng việc vừa sức.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, chơi trị chơi ngoan, đồn kết với bạn bè.
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Máy và đĩa nhạc

2. Địa điểm

- Phòng học đủ ánh sáng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

Cơ đọc câu đố:
Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học, đi làm

Phải mang nón, mũ?

- Các con có biết đó là mùa gì khơng?

-2.Giới thiệu bài

Để biết đó là mùa gì, cơ và các con cùng tập hát bài
mùa hè đến của tác giả Nguyễn thị Nhung nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát “ Mùa hè đến”
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên tác giả bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 mùa hè
nữa sắp đến , mùa hè thì cảnh đẹp ,có tiếng chim hót
ríu rít ,vui nhợn, có trăm hoa đua nở, có những chú

bướm bay lượn trong ánh nắng mặt trời , các bạn
nhỏ đã cùng nhau múa hát để đón mợt mùa hè mới
lại đến.Vậy các con có thích mùa hè khơng nào
+ Dạy trẻ hát :

- Cô cho cả lớp hát 3 – 4 lần
- Cô cho tổ hát

- Cô mời cá nhân hát

Sau mỗi lần trẻ hát cô chú ý quan sát động viên và
sửa sai nếu trẻ hát sai và không đúng giai điệu của
bài hát.

- Cả lớp hát lại

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Tác giả bài hát là ai ?
- Bài hát nói về điều gì?

- Mùa hè thường có tiếng gì hót ?
- Những chú bướm lượn bay ở đâu?

- Các em bé đã làm gì để đón mùa hè nhỉ?
3.2. Hoạt động 2: TCVĐ: Tai ai tinh.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi.
- Các con ơi hôm nay cô thấy các con học rất là
ngoan cô sẽ thưởng cho chúng mình chơi 1 trị chơi
có tên gọi là Tai ai tinh.

- Cách chơi như sau: Cô sẽ mời 1 bạn lên đây đợi
mũ chóp lên đầu,cơ mời 1 bạn ở dưới hát nhiệm vụ
của bạn đợi mũ chóp là phải nghe thật tinh và đốn
đúng tên bạn hát, nếu đốn sai bạn đợi mũ chóp phải
nhảy lị cị.Các con có đồng ý khơng nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cả lớp cùng chơi.

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.

4: Củng cố

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài hát gì?
- Giáo dục trẻ khi mùa hè đến rất là nắng nóng
chúng mình nhớ phải đợi mũ khi đi ra ngoài
5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát
- Tổ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát
- Mùa hè đến

- Nguyễn Thị Nhung
- Trẻ trả lời

- Tiếng chim
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Mùa hè đến
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 08 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động : HĐVĐV: Xếp bể bơi

Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện về chủ đề
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết dùng các hình khác nhau để tạo thành bể bơi
2. Kỹ năng

- Luyện khả năng ghi nhớ và làm theo yêu cầu của cô
- Rèn cho trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay

- Rèn kỹ xếp, phát triển tư duy, óc sáng tạo thông qua xếp
3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ không giành đồ chơi với bạn. Biết yêu quý sản phẩm mình làm ra
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ có nhiều khối chữ nhật giấy màu xanh có dạng trịn
- Các đồ vật có dạng vuông, chữ nhật

- Máy và đĩa nhạc
2. Địa điểm

- Phòng học đủ ánh sáng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức

- Các con thấy thời tiết mùa hè như thế nào?
- Trời mùa hè có nóng bức khơng?

- Ở nhà các con có bể bơi khơng?
- Các con có thích bể bơi khơng?
2. Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu bạn búp bê tặng lớp mình hợp q
các con có muốn khám phá xem trong hợp q bạn
búp bê tặng lớp mình hợp q có gì khơng nào?
- Hơm nay cô và các con sẽ xếp bể bơi nhé!
3 . Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: quan sát mẫu

- Cho 1 trẻ lên khám phá hộp quà lấy lần lượt từng

khối dơ lên cho trẻ nói đó là khối gì?
- Các con nhìn xem cơ có gì đây?
- Bể bơi này như thế nào?

- Các con thấy bể bơi này có đẹp khơng?

- Trẻ trị chuyện
- Có ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ

-Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Chúng mình lắng nghe cơ hướng dẫn cách xếp bể
bơi nhé!

- Để xếp được bể bơi cô cần có các khối chữ nhật
màu vàng để làm tường và giấy màu xanh để làm
nước .Trước tiên cô xếp khối chữ nhật thứ nhất
nằm ngang xếp khối chữ nhật thứ hai vng góc
xuống trước sau đó cơ xếp lần lượt các khối chữ
nhật sát cạnh nhau trùng khín nhau thành vòng tròn
để làm tường bể bơi sau đó cơ đặt giấy màu xanh
hình trịn vào trong làm nước.Khi xếp cô xếp các
khối thật thẳng và khít nhau tạo thành cái bể bơi.
Thế là cô đã xếp xong bể bơi rồi đấy

- Cơ vừa xếp gì đây?

- Cơ xếp bể bơi như thế nào?
3. 2. Hoạt động 2 : xếp bể bơi
- Cô cho trẻ xếp tự do

- Cô muốn xếp một cái bể bơi thì chúng ta cần
những khối gì?

- Khối chữ nhật để làm gì? ( Tường bể bơi)
- Hình trịn màu xanh để làm gì? ( nước)

- Từ các khối chữ nhật cô đã xếp được tạo hình mới
là gì? (Bể bơi)

=> Từ các khối chữ nhật chúng ta có thể xếp tạo ra
được nhiều hình mới khác nháu với kích thước khác
nhau…

* Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng ra

- Cô yêu cầu trẻ chọn các hình để xếp thành bể bơi
+ Trẻ thực hiện cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát
sửa sai cho trẻ

- Các con đang xếp gì?
- Bể bơi của con có màu gì?
4. Củng cố

- Hỏi trẻ hơm nay các con được làm gì ?
- Giáo dục trẻ khơng tranh dành đồ chơi của
bạn, biết giữ gìn sản phẩm mình vừa xếp

5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Xếp bể bơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Bể bơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hành
- Trẻ xếp

- Trẻ thực hiện
- xếp bể bơi
- Trẻ trả lời
- Xếp bể bơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………

Thứ 6 ngày 09 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Cóc gọi trời mưa

Hoạt động bổ trợ :Hát : Cô và mẹ
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu truyện.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ

- Phát triển vốn từ, cung cấp mẫu câu cho trẻ.
- Rèn kĩ năng lắng nghe và trả lời câu hỏi
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ hiểu được tác dụng của nước đối với con người và các loài sinh vật.
Biết sử dụng nước tiết kiệm.

II. Chuẩn bị 1.

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa truyện “ Cóc gọi trời mưa”
- Nhạc

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”.
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về mùa gì?

- Vào mùa hè thì thời tiết như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết ăn uống và ăn mặc phù hợp
theo thời tiết. Biết tự bảo vệ sức khoẻ khi vào
hè.

2.Giới thiệu bài

- Đã lâu lắm rồi khơng có mưa cây cối con vật
chết khơ, các con vật rủ nhau lên trời gọi mưa
đó là nợi dung câu truyện cóc gọi trời mưa mà
hơm nay cô sẽ kể cho các con nghe.

- Trẻ hát
- Mùa hè đến
- Mùa hè
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.1. Hoạt động 1. Cô đọc cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm, dùng ánh mắt cử
chỉ điệu bộ để thu hút lôi cuốn trẻ

- Giảng nội dung: Câu truyện kể về sự hạn hán
kéo dài khiến cho mọi vật khô héo, thấy thế cóc
lên trời đánh trống kêu mưa và ông trời đã cho
mưa, kể từ đấy hễ nghe thấy tiếng cóc kêu là trời
chuẩn bị mưa.

- Cơ kể lần 2: Bằng tranh minh họa truyện
- Câu truyện cơ vừa đọc có tên là gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Khi khơng có mưa thì mọi vật như thế nào?
- Ai đã lên trời đánh trống gọi mưa?

- Từ đấy khi nghe thấy tiếng cóc kêu thì trời sẽ
làm sao?

(cô bao quát, khuyến khích, động viên trẻ trả
lời)

- Cơ cho trẻ xem phim hoạt hình câu chuyện
“cóc gọi trời mưa”

3.3. Hoạt động 3: Trẻ chơi trị chơi “ Trời 
nắng trời mưa”

- Cơ cho cả lớp chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ
4. Củng cố

- Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?

- Giáo dục: trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, giữ
gìn vệ sinh nguồn nước.

5.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Cóc gọi trời mưa
- Cóc gọi trời mưa
- Cóc gọi trời mưa
- Trẻ kể

- Khơ héo
- Cóc
- Cho mưa

- Trẻ xem

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cóc gọi trời mưa
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái đợ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

Kế hoạch tuần 29 ( năm học 2020-2021) mùa hè của bé

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về