Mau Bao cao thanh tich tap the ca nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>

<b>Độc lập-Tự do-Hạnh phúc</b> M6

Kinh Mơn, ngày…..tháng….năm 2012
<b>BẢN BÁO CÁO THÀNH TÍCH</b>

<b>Đề nghị xét tặng danh hiệu thi đua (hoặc khen thưởng)</b>
<b>Năm học 2011-2012</b>

I. <b>Sơ yếu lý lịch</b>

- Họ và tên: Năm sinh:
- Đơn vị công tác:

- Chức vụ Đảng:

- Chức vụ chính quyền:
- Trình độ chun mơn:
- Trình độ chính trị:
- Vào Đảng:

II. <b>Thành tích tiêu biểu</b>

1. Chính trị tư tưởng

2. Phẩm chất đạo đức, lối sống

3. Kết quả thực hiện nhiệm vụ công tác được giao

4. Công tác nghiên cứu khoa học, sáng kiến, đề tài (Nêu rõ tên SKKN được

xếp loại cấp tỉnh, xếp loại gì? năm nào?); (Mục này dành cho xét danh hiệu thi đua,
nếu đề nghị khen thưởng không cần ghi).

- Chú ý căn cứ để xây dựng nội dung báo cáo thành tích cá nhân: Cá nhân đề nghị cơng
nhận danh hiệu hoặc hình thức khen thưởng nào thì cần nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn của danh hiệu
hoặc hình thức khen thưởng đó; đồng thời phải căn cứ vào kết quả thực hiện từng nhiệm vụ được
đơn vị giao để báo cáo. Ví dụ:

+ Đối với cá nhân đề nghị xét công nhận danh hiệu Lao động tiên tiến phải nêu thành tích
thực hiện nhiệm vụ được giao trong năm học đề nghị xét trên các mặt:

a/ Năng suất, chất lượng, hiệu quả nhiệm vụ dược giao (kết hợp đánh giá và số liệu lượng
hố kết quả cơng việc nếu có để chứng minh từng nội dung cơng tác được giao);

b/ Chấp hành chủ trương, chính sách, pháp luật, nội quy, quy chế…; tích cực tham gia
hưởng ứng các phong trào thi đua, đoàn kết, tương trợ đồng nghiệp;

c/ Tích cực học tập nâng cao trình độ (tham gia học tập chính trị, chun mơn nghiệp vụ, tự
học, tự bồi dưỡng…với kết quả học tập khá trở lên);

d/ Đạo đức, lối sống lành mạnh, có ảnh hưởng giáo dục tốt đối với học sinh;

e/ Thực hiện chế độ lao động (không nghỉ việc 2 tháng trở lên), thực hiện giờ giấc, nền nếp
của đơn vị quy định.

Trong báo cáo thành tích, chú ý cần kết hợp <i>trình bày kết quả đạt được gắn với nêu những</i>
<i>giải pháp thực hiện, đặc biệt là những sáng tạo </i>trong việc thực hiện để đạt được kết quả đã nêu.

+ Đối với cá nhân đề nghị xét tặng Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc đề nghị
tặng danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, báo cáo thành tích cần nêu rõ quá trình ít nhất từ 3 năm trở lại đây

để làm rõ được quá trình phấn đấu <i>liên tục và tiến bộ về thành tích</i>.

III. <b>Q trình được khen thưởng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Chú ý: Trình bày danh hiệu thi đua trước, các hình thức khen thưởng sau; cần
ghi rõ: Năm học nào? Được công nhận danh hiệu hoặc khen thưởng? Cấp nào xét
tặng? Về thành tích gì? Nếu ghi chung chung sẽ khơng được chấp nhận vì cơ quan
quản lý khơng có căn cứ để kiểm tra, xác minh.

* <b>Kết luận, đề nghị</b> (không ghi thành đề mục): Khẳng định thành tích đã đạt
được và đề nghị cơng nhận danh hiệu thi đua hoặc hình thức khen thưởng mà người
viết được đề nghị xét tặng.

<b>Xác nhận của đơn vị</b>

<i><b>(Thủ trưởng đơn vị ký, đóng dấu)</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>

<b>Độc lập-Tự do-Hạnh phúc</b> M7

Kinh Môn, ngày…..tháng….năm 2012
<b>BẢN BÁO CÁO THÀNH TÍCH</b>

<b>Đề nghị cơng nhận danh hiệu thi đua…(hoặc Bằng khen …)</b>
<b>Năm học 2011-2012</b>

- <b>Tên đơn vị, cơ quan</b>:
- <b>Địa chỉ</b>:

I. <b>Đặc điểm tình hình</b>

* Nếu là trường, cơ quan:

- Nêu rõ năm thành lập, số QĐ thành lập, chức năng, nhiệm vụ được giao và
giới thiệu sơ lược về lịch sử nhà trường: Quá trình thay đổi tên, di chuyển địa điểm,
sáp nhập, chia tách; đặc điểm truyền thống của đơn vị.

- Giới thiệu về nhà trường: Cơ cấu tổ chức, bộ máy, số lượng cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh; các tổ chức đoàn thể chính trị và tổ chức quần chúng
trong nhà trường; khn viên, cơ sở vật chất, kỹ thuật…

- Đặc điểm địa bàn dân cư nơi trường dóng và thu hút tuyển sinh: Nêu khái
quát về kinh tế, xã hội, an ninh chính trị và xã hội, đặc điểm truyền thống của địa
phương…Những yếu tố trên được đánh giá tác động thuận lợi, khó khăn như thế nào
tới việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

* Đối với tập thể nhỏ như Tổ chuyên môn: Giới thiệu tổ chức, đội ngũ, chức
năng, nhiệm vụ được giao và đặc điểm tình hình của tổ; những thuận lợi, khó khăn
trong việc thực hiện nhiệm vụ.

<i>Chú ý: u cầu trình bày ngắn gọn, xúc tích nhưng đầy đủ</i>.
II. <b>Thành tích tiêu biểu</b>

(<i>Nội dung chính của báo cáo</i>)

- Chú ý trình bày kết quả đạt được phải gắn liền với trình bày các giải pháp,
<i><b>các hình thức tổ chức thực hiện</b></i> để đạt được kết quả đó; cần nêu bật những nét mới
trong xây dựng mơ hình và sáng tạo trong cách làm.

- Căn cứ để đánh giá thành tích: Dựa vào chức năng, nhiệm vụ được giao, đặc
biệt chú trọng đến tính đặc thù của cấp học, loại hình trường và nhiệm vụ trọng tâm
của năm học mà đơn vị đã hoàn thành xuất sắc với các chỉ tiêu cụ thể.

- Kết cấu nội dung: Tuỳ theo chức năng, nhiệm vụ của từng đơn vị mà xây
dựng bố cục cho phù hợp. Đối với đơn vị trường học thì bố cục theo các mục sau:

a/ Xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật (khuôn viên; sân chơi, bãi tập; phòng học;
phòng chức năng; thư viện; thiết bị dạy học…);

b/ Xây dựng và phát triển đội ngũ (Số lượng, cơ cấu, chất lượng và trình độ
đội ngũ, ý thức, phẩm chất…kết quả thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên. Chú
ý: Phải làm rõ trường hợp giáo viên vi phạm kỷ luật, khơng hồn thành nhiệm vụ
hoặc vi phạm chính sách);

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

d/ Cơng tác quản lý: Xây dựng, chỉ đạo thực hiện kế hoạch; tham mưu cho cấp
uỷ và chính quyền địa phương; thực hiện quy chế dân chủ; tổ chức các cuộc vận
động, các phong trào thi đua trong đơn vị; đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục; thực hiện
quy chế; xây dựng nền nếp, kỷ cương; phịng chống tham nhũng, lãng phí; cải cách
hành chính và tin học hố trong cơng tác quản lý…

Đối với tổ chun mơn trình bày thành tích theo chức năng, nhiệm vụ được giao.
III. <b>Quá trình khen thưởng</b>

Nêu rõ quá trình dược khen thưởng từ trước đến nay theo thứ tự: Các danh
hiệu thi đua trường được cơng nhận; các hình thức khen thưởng nhà trường đã được
tặng (Từ Bằng khen trở lên); các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng mà các
tổ chức, đồn thể của trường được cấp trên tặng. Chú ý: Mỗi danh hiệu thi đua, hình
thức khen thưởng đều phải ghi rõ thời gian nào? Số QĐ? Cấp có thẩm quyền ra
Quyết định? Các danh hiệu đề nghị xét tặng của tập thể, cá nhân trong Năm học

2010-2011 làm căn cứ cho việc kiểm tra, thẩm định của các cấp xét duyệt.

</div>

<!--links-->