bai thu hoach QLGD ra quyet dinhto chuc thuc hien quyet dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tân kỳ ngày 26 tháng 5 năm 2012
Họ và tên: Võ Hoàng Dương
Chức vụ :Hiệu trưởng

Đơn vị công tác : Trường TH nghĩa Phúc 3
Lớp QLGD 2 .Tân kỳ -nghệ an

Bài thu hoạch Chuyên đề 2 :kỹ năng ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết
định trong quản lý nhà trường phổ thông.

Đề bài:Thông qua một quyết định trong hoạt động quản lý hãy phân tích quy
trình ra quyết định và tỏ chức thực hiện quyết định.những khó khăn gặp phải
trong q trình đó rút ra bài học kinh nghiệm trong hoạt động quản lý.

BÀI LÀM

I / Đưa ra 1 quyết định quản lý đảm bảo tính hợp pháp,hợp lí
-Phân cơng nhiệm vụ cho các phó hiệu trưởng trong nhà trường.

<b>1/ Xác định vấn đề </b>

+ Mối liên hệ giữa quyết định với các mục tiêu cần phảl đạt được.
-Xuất phát từ mục tiêu nhiệm vụ giáo dục chung của nhà trường,
-.Nhiệm vụ mục tiêu ,kế hoạch từng năm học .

- Nhiệm vụ Đổi mới công tác quản lý giáo dục trong nhà trường .

-Nhiệm vụ của từng cá nhân phó hiệu trưởng. tăng cừng sức mạnh của tập
thể lãnh đạo . cá nhân phụ trách hoàn thành xuất sắc từng nhiệm vụ, từng
lĩnh vục được phân công. Không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện.xây dựng trường đạt chuẩn qc gia

<b>2/Phân tích.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

trương,địa phương ,học sinh .được đào tao đại học chính quy , có kinh
nghiệm cơng tác chỉ đạo chun mơn , có kiến thức sâu rộng nhiều lĩnh vục
khoa học giáo dục ở bậc tiểu học. năm bắt chắc chắn nội dung từng mơm
học trong chương trình tiểu học. có năng lực,kỹ năng đánh giá xếp loại giờ
dạy giáo viên. có khả năng bồi dưỡng chun mơn cho giá viên .cơng tác
bịi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kếm ,Có trình độ ngoại ngữ
,tin học biết ứng dụng các phần mềm ,phương tiện thiết bị dạy học hiện đại.
có khả năng hướng dẫn CBGV công tác nghiên cứu khoa học sư phạm . có
niềm đam mê ,say với công tác chuyên môn quyết tâm nâng chất lượng
giáo dục của nhà trường đạt quy định trường chuẩn quốc gia trên 60% học
sinh khá giỏi.Hiệu phó chun mơm dã có thành tích cao trong giảng dạy là
giáo viên giỏi huyện ,giỏi tỉnh nhiều năm.có uy tín cao với đồng nghiệp
,CMHS.

-Phó Hiệu trưởng 2:Phụ trách công tác phổ cập giáo dục,công tác GD lao
động,vệ sinh y tế học đường, công tác GDNGLL,cơng tác đội TNTP. Là
người địa phương .có phẩm chất đạo đức tót .có trình độ chun mơn đạt
chuẩn, có khả năng tham mưu với địa phương về công tác giáo dục. hiểu biết
luật PCGD,nắm bắt chắc chắn về khoa học giáo dục,có trình độ tính tốn
nhanh ,chính xác trong điều tra,xử lý số liệu PCGD để lập kế hoạch GD
ngắn hạn,trung hạn và dài hạn,biết sử dụng phần mềm PCGD .có bề dày
kinh nghiệm trong quản lý giáo dục ,nắm chắc tình hình điều kiện kinh tế
văn hóa xã hội , giáo dục của nhà trường,của địa phương có khả năng giao
tiếp tốt với CMHS,HS. Biết lập kế hoạch GDNGLL.có khả năng tổ chức lập
kế hoạch GD lao đông ,vệ sinh .Có năng khiếu trong cơng tác phong trào
văn hố văn nghệ ,TDTT .phấn đấu duy trì tốt PCGD đúng độ tuổi.

<b>3/Giải pháp</b>

:

-Tăng cường hiệu lực quản lý trong nhà trường lấy hiệu quả làm thước đo
phẩn chất, năng lực của cán bộ.

-Tăng cường mói đồn kết, Quan hệ khăng khít trong tập thể lãnh đạo giứa
Hiệu trưởng ,các phó hiệu trưởng .tỏ trưởng chuyên môm.Giáo viên chủ
nhiệm Giáo viên bộ môm tạo thành một khối thống nhất về ý chí và hành
động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Thường xun kiểm tra đơn đóc trong q trình thực hiện nhiệm vụ của cá
phó hiệu trưởng.

-Xây dựng ,thực hiện tốt quy chế cơ quan ,đưa ra các tiêu chí thi đua cụ thể
để đánh giá xếp loại , đưa ra cá mức thưởng ,thưởng phạt kịp thời .thực hiện
tốt quy chế dân chủ.

-Làm tốt công tác đánh giá xếp loại CBQL theo chuẩn Hiệu trưởng ,Phó
hiệu trưởng.

-Làm tót cơng tác thi đua khen thưởng ,kỷ luật ,theo luật thi đua khen
thưởng,và điều lệ nhà trường tiểu học. khích lệ động viên kịp thời để các
phó hiệu trưởng hồn thành nhiệm vụ một cách tót nhất.

-Kịp thời uốn nắn những sai lầm ,lệch lạc trong hoạt động, công tác của các
Phó hiêụ trưởng

- Phát huy sở trường ,năng khiếu ,mặt mạnh của từng phó hiệu trưởng,đồng
thời gớp ý ,khắc phục những mặt còn hạn chế của từng phó hiệu trưởng.

<b>4/ Lựa chọn giải pháp :</b>

-Chọn tất cả các giải pháp nêu trên.

+Lưu ý :Khi Hiệu trưởng đưa ra quyết định cần Chấp nhận thực tế, quyết
đốn ,có niền tin vào cấp giới, song cũng cần Tham khảo ý kiến cấp giới ,ý
kiến các đàn thể,

- Hiệu trưởng cần Tổng hợp sử dụng các phương pháp ra quyết định

như,PPđộc đoán.PP phát biểu cuối cùng.phương pháp tinh hoa.phương pháp
cố vấn.phương pháp đa số.phương pháp nhất trí>

-Hiệu trưởng cũng phải đưa ra những khả năng thay thế, khi cần thiết.(lâu
dài ,hay tạm thời)

-Hiệu trưởng phải đánh giá được các lựa chọn thay thế (ưu .nhược,được,
mất.lợi ,hại khi thay thế)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Đưa ra quyết định đúng luật.phù hợp thực tế, phù hợp năng lực cán bộ .dễ
thực hiện ,hiệu quả cao.

<b>II/ Tổ chức thực hiện:</b>

-Hiệu trưởng ra quyết định, truyền đạt quyết định cụ thể rõ ràng ,bằng văn
bản đến các phó hiệu trưởng,thơng qua hội đồng sư phạm nhà trường.
-Lập kế hoạch ,giao kế hoạch thực hiện cụ thể cho từng cá nhân phó hiệu
trưởng .

-Bố trí nhân sự nguồn lực (con người ,phương tiện ,CSVC,tiền bạc cho từng
bộ phận ,từng lĩnh vực,từng nhiện vụ cụ thể.)

-Hiệu trưởng Chỉ đạo kiểm tra ,đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của các
phó hiệu trưởng (tuần ,tháng ,kỳ ,năm đột xuất.)

III/ Những khó khăn

-Thành kiến thiên lệch do nhận thức của 1 bộ phận nhỏ CBGV trong việc
thực hiện quyết định

-Bảo thủ,trì trệ ,cố chấp, ngại đỏi mới. ngại va chạm,ngại thay đổi.
-Ảnh hưởng chính trị bởi người khác.

- Mỗi người nhận thức vấn đề với một khía cạnh khác nhau.
-Kỷ năng phân tích, tỏng hợp tình hình , kém

-Khơng rõ những gì đang xảy ra hay gán cho cho nó 1 vấn đề gì đó.
-Thiếu thời gian.

-Tình huống phức tạp.
- Coi giải pháp là vấn đề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>1. Hiệu trưởng phải Biết Xác lập mục tiêu: đúngchủ trương của đảng ,pháp </b></i>
<i><b>luật của nhà nước về công tác giáo dục bậc tiểu học ,thật sự cần thiết,phù </b></i>
<i><b>hợp với thực tế nhà trường và địa phương,phù hợp với nguyện vọng của </b></i>
<i><b>CBGV, CMHS đặt lợi ích tập thể lên hàng đầu.</b></i>

-Mục tiêu thực sự quan trọng khi đưa ra quyết định.

-Biết xác lập mục tiêu ngắn hạn? trung hạn ,dài hạn của đơn vị.

-Khi đưa ra quyết định, ưu tiên cho mục tiêu nào trước ,mục tiêu nào sau?
<i><b>2.Các quyết định của Hiệu trưởng phải được Cân nhắc ,lựa chọn chính xác </b></i>
<i><b>mục tiêu ,đối tượng, nội dung ,phạm vi,thời gian, để quyết định được thực </b></i>
<i><b>thi thành cơng,có hiệu lực,có hiệu quả:</b></i>

-Việc ra quyết định hiệu quả chỉ tồn tại khi tổ chức và Hiệu trưởng lãnh đạo
khuyến khích tranh luận có tính xây dựng và ủng hộ các quan điểm đa dạng
CBGV ,CNV trong nhà trường.

+ Có sự tham gia của những cá nhân thích hợp.

+ Những người tham gia ý kiến ra quyết định gặp nhau ở những nơi khuyến
khích tư duy sáng tạo.

+ Những người tham gia thống nhất về cách ra quyết định.

<i><b>3.Đề xuất các phương án phải hợp pháp và hợp lý có tính khả thi cao:</b></i>
Quyết định đúng đắn luôn bắt nguồn từ những phương án khả thi.

Để đưa ra được một phương án đúng đắn nhất, bạn cần phải có nhiều phương
án lựa chọn khác nhau.

-Hãy huy động trí tuệ tập thể CBGV ,CNV trong nhà trường.
- Hiệu trưởng hãy đặt các câu hỏi thăm dò:

Chúng ta nên xem xét các phương án nào?

Chúng ta trả lời như thế nào trước những mối quan tâm về chất lượng GD ,chất
lượng PCGD ...?

- Hiệu trưởng Sẵn sàng xem xét và thảo luận các quan điểm khác với quan
điểm của chính Hiệu trưởng

-Khích lệ các ý tưởng sáng tạo quần chúng CBGV khi ra quyết định.
Nếu trong trường hợp chỉ có một phương án, Hiệu trưởng sẽ làm gì?
Làm sao để Hiệu trưởng biết được đâu là một phương án khả thi?
Cách đánh giá các phương án đưa ra?

Cách đối phó với các vấn đề chưa biết để hạn chế rủi ro trong quá trình thực
hiện quyết định.

<b>4.Hiệu trưởng phải là người công tâm , biết phát huy dân chủ</b> ,<b>trí tuệ tập </b>
<b>thể .</b>

-Ln tơn trọng lắn nghe ý kiến của quần chúng ,ngương mẫu trong việc chấp
hành các quyết định của cấp trên ,làm ngương cho CBGV cấp giói noi theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-Trong việc ra quyết định ,dám nghĩ ,dám làm, dám chịu trách nhiệm ,nhưng
tuyệt đối khơng máy móc ,duy ý chí .phải Kịp thời thay thế các quyết định
sai .trách hậu quả nghiêm trọng khó khắc phục.

<b>6.Những quyết định không đúng thẩm quyền</b> .

-Cần hủy bỏ ngay và kịp thời tham mưu với lãnh đạo cấp trên trực tiếp để xem
xét, giải quyết.

Tân kỳ ,ngày 26 tháng 5 năm 2012
Học viên

</div>

<!--links-->