Tiết 1: Tôn trọng lẽ phải

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : ………..
Ngày giảng: 8A ………..

8B ………...

8C……… <i><b>Tiết 1 </b></i>

<b>BÀI 1</b>

<b>TÔN TRỌNG LẼ PHẢI</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

<b>1. Về kiến thức</b>

- Học sinh hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
- Nêu được những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải .

- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.

<b>2. Về kỹ năng</b>
* KN bài học:

- Học sinh biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải .
*KNS:

- Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng phân tích, so sánh, kĩ năng tư duy phê phán…
<b>3. Về thái độ</b>

- Học sinh có ý thức tơn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- Khơng đồng tình với những hành vi là trái lẽ phải, trái đạo lí của dân tộc.

<b>4. Những năng lực cần đạt:</b>

- NL tự nhận thức và điều chỉnh hành vi
- NL giải quyết vấn đề

- NL sáng tạo;

- NL đảm nhận trách nhiệm
<b>*Tích hợp:</b>

-Tích hợp GD Đạo đức.

<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:</b>

-GV: SGK, SGV GDCD 8; Câu chuyện, ca dao, tục ngữ… có nội dung liên
quan.

- HS: Đọc trước nội dung bài học, đồ dùng học tập đầy đủ
<b>III. PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:</b>
<b>1. Ổn định lớp(1’)</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ(2’)</b>

- Gv khái quát về chương trình GDCD lớp 8
<b>3. Giảng bài mới (39’)</b>

<i>- Mục đích: Giới thiệu bài mới</i>
<i>- Phương pháp: Thuyết trình</i>

<i>- Thời gian : 1’</i>

Sống trung thực dám bảo vệ những điều đúng đắn, không chấp nhận và
khơng làm những điều sai trái đó là những nội dung cốt lõi của tôn trọng lẽ phải
.Vậy tôn trọng lẽ phải là gì ? Nó có ý nghĩa như thế nào? Bài học hôm nay sẽ
giúp chúng ta giải đáp những thắc mắc đó.

<b>Hoạt động của GV – HS</b> <b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1 : Hướng đẫn học sinh tìm</b>
<b>hiểu phần truyện đọc </b>

<i>- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của truyện</i>
<i>đọc </i>

<i>- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn </i>
<i>đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp</i>
<i>điển hình</i>

<i>- Hình thức: cá nhân/lớp/TLN</i>
<i>- Thời gian: 15 phút</i>

<i>- Cách thức tiến hành:</i>
<i><b> Vòng 1: </b></i>

Chia học sinh thành 3 nhóm, mỡi nhóm
thảo luận 1 trường hợp trong phần đặt
vấn đề.( T/gian TLN : 3’)

<b>Nhóm 1: Em có nhận xét gì việc làm</b>

của quan tuần phủ Ngũn Quang Bích
trong câu chuyện trên ?

<b>Nhóm 2: Trong các cuộc tranh luận, có</b>
bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số bị các
bạn khác phản đối .Nếu thấy ý kiến đó
đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ?

<b>Nhóm 3: Nếu biết bạn mình quay cóp</b>
trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì ?

<b>I. Đặt vấn đề:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Vịng 2:</b></i>

- Các nhóm ln chuyển kết quả
thảo luận cho nhau. Các nhóm đọc và
góp ý kiến bổ sung cho nhóm bạn và
lại tiếp tục luân chuyển, góp ý cho đến
khi nhận lại được tờ giấy ghi kết quả
thảo luận của nhóm mình cùng các ý
kiến góp ý của các nhóm khác.

- Từng nhóm xử lí các ý kiến góp ý
của các nhóm bạn để hồn thiện lại kết
quả thảo luận của nhóm.

- Các nhóm treo kết quả thảo luận
lên tường lớp học.

HS : Các nhóm cử đại diện trình bày
<b>N1 : Hành động của quan tuần phủ</b>
Nguyễn Quang Bích, chứng tỏ ông là
một người dũng cảm, trung thực, dám
đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý, lẽ
phải, không chấp nhận những điều sai
trái .

<b>N2: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần</b>
ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn
bằng cách phân tích cho các bạn khác
thấy những điểm em cho là đúng, hợp lý
.

<b>N3: Em phải thể hiện thái độ khơng</b>
đồng tình của em đối với hành vi đó
.Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc
làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau
khơng nên làm như vậy .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp
trên cơ sở tôn trọng sự thật ,bảo vệ lẽ
phải, phê phán những hành vi sai
trái...

<b>Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài</b>
<b>học.</b>

<i>- Mục đích: HS nói được nội dung</i>
<i>những biểu hiện tôn trọng lẽ phải,</i>

<i>hiểu được ý nghĩa, biết cách rèn</i>
<i>luyện. </i>

<i> Rèn luyện NL nhận thức các vấn</i>
<i>đề đạo đức, công dân; NL giao tiếp,</i>
<i>NL tự nhận thức </i>

<i>- Phương pháp: vấn đáp,thuyết trình, </i>
<i>nghiên cứu trường hợp điển hình</i>
<i>- KT: Động não</i>

<i>- Hình thức: cá nhân/lớp/ nhóm</i>
<i>- Thời gian: 12 phút</i>

<i>- Cách thức tiến hành:</i>

<i><b>? Theo em lẽ phải là gì ? Thế nào là</b></i>
<i><b>tôn trọng lẽ phải ?</b></i>

<b>*Tích hợp GD đạo đức (2’)</b>

<i><b>? Nêu các hành vi tôn trọng lẽ phải mà</b></i>
<i><b>em thường gặp trong các lĩnh vực của</b></i>
<i><b>cuộc sống?</b></i>

<i><b>* HS thảo luận và nêu:</b></i>

- Việc chấp hành luật lệ giao thông
- Việc chấp hành nội qui của trường,
lớp, của cơ quan đơn vị

- Việc thực hiện pháp luật.

<b>II. Nội dung bài học:</b>

<b>1. Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?</b>

- Lẽ phải là những điều đúng dắn
phù hợp với đạo lí và lợi ích
chung của xã hội .

- Tôn trọng lẽ phải là công nhận,
ủng hộ, bảo vệ và tuân theo những
điều đúng dắn không chấp nhận
và làm theo những điều sai trái.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cách ứng xử trong các mối quan hệ
trong cuộc sống hàng ngày.

<i><b>? Trái với tôn trọng lẽ phải là gì ?Biểu</b></i>
<i><b>hiện?</b></i>

- Không tôn trọng lẽ phải biểu hiện :
xuyên tạc, bóp méo sự thật, vu khống,
bao che, làm theo cái sai, cái xấu, không
dám bảo vệ sự thật, bảo vệ cái đúng, cái
tốt, không dám đấu tranh chống lại cái
sai.

<i><b>? Tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế</b></i>

<i><b>nào?</b></i>

- HS trả lời.

<b>?Cần rèn luyện ntn?</b>
-HS trả lời

<b>Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập </b>
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình
- KT: Động não

- Hình thức: cá nhân/lớp
- Thời gian: 12 phút
- Cách thức tiến hành:
<b>Bài 1: Lựa chọn ý kiến (c)</b>

Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích

quy định, nơi mình sống, học tập
và làm việc; khơng nói sai sự thật,
không vi phạm đạo đức và pháp
luật; biết đồng tình, ủng hộ ý kiến,
quan điểm, việc làm đúng; có thái
độ phê phán đối với ý kiến, quan
điểm, việc làm sai trái…

<b>2. Ý nghĩa </b>

- Tôn trọng lẽ phải giúp mọi

người có cách ứng xử phù hợp,
làm đẹp các mối quan hệ xã hội,
góp phần thúc đẩy xã hội ổn định
và phát triển

<b>3. Cách rèn luyện:</b>

-Học tập tốt để có nhận thức đúng
đắn.

-Ln chấp hành tốt nq trường
lớp,thơn xóm…

-Biết học tập những tấm gương
tôn trọng lẽ phải.

-Phê phán những hành vi sai
trái…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất thì
theo .

<b>Bài 3: Hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ</b>
phải:

a)Chấp hành tốt mọi nội quy nơi mình
sống, làm việc và học tập .

c)Phê phán nhữnh việc làm sai trái
e)Lắng nghe ý kiến của mọi người,

nhưng cũng sẵn sàng tranh luận với họ
để tìm ra lẽ phải .

<b>4. Củng cố:</b>

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức
- PP: vấn đáp, thuyết trình
- KT: động não

- T/gian: 2’

<b>*Tích hợp GD đạo đức (2’)</b>

?Qua nội dung bài học em hãy nói suy nghĩ của mình về tơn trọng lẽ
phải?

- 2 HS nêu suy nghĩ.

- GV : Đọc cho hs nghe truyện “Vụ án trái đất quay” để củng cố bài
<b>5. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau(1’):</b>
- Hs làm bài tập và chuẩn bị bài mới bài: Liêm khiết

- Sưu tầm chuyện về liêm khiết
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

</div>

<!--links-->