De tuyen sinh lop 6 mon Tieng Viet

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC SƠN</b> <b>_{KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG}</b>
<b>KIẾN THỨC – KĨ NĂNG HỌC SINH </b>

<b>XÉT TUYỂN VÀO LỚP 6</b>
<b>Họ và tên: ...</b>

<b>Lớp: 5…...</b>

<b>Môn: Tiếng Việt</b>
<b>Thời gian: 70 phút</b>

<b>Không kể thời gian giao nhận đề</b>
<b>(Đề này có 4 trang)</b>

<b>Bài làm</b>
<b>I. Đọc thầm và làm bài tập (5 điểm) – 35 phút</b>

Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy.
Cụ giáo đội khăn ngay ngắn, mặc áo dài thâm ngồi trên sập. Mấy học trò cũ từ xa về
dâng biếu thầy những cuốn sách quý. Cụ giáo hỏi thăm công việc của từng người, bảo
ban các học trị nhỏ, rồi nói:

-Thầy cảm ơn các anh. Bây giờ, nhân có đơng đủ các mơn sinh, thầy muốn mời tất
cả các anh theo thầy tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng.

Các môn sinh đồng thanh dạ ran. Thế là cụ giáo Chu đi trước, học trị theo sau.
Các anh có tuổi đi ngay sau thầy, người ít tuổi hơn nhường bước, cuối cùng là mấy chú
tóc để trái đào. Cụ giáo Chu dẫn học trị đi về cuối làng, sang tận thơn Đồi, đến một
ngơi nhà tranh đơn sơ mà sáng sủa, ấm cúng. Ở hiên trước, một cụ già trên tám mươi
tuổi râu tóc bạc phơ đang ngồi sưởi nắng. Cụ giáo Chu bước vào sân, chắp tay cung kính
vái và nói to:

- Lạy thầy! Hôm nay con đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy.

Cụ già tóc bạc ngước lên, nghiêng đầu nghe. Cụ đã nặng tai. Thầy giáo Chu lại
nói to câu nói vừa rồi một lần nữa. Thì ra đây là cụ đồ xưa kia đã dạy vỡ lòng cho thầy.

Tiếp sau cụ giáo Chu, các môn sinh của cụ lần lượt theo lứa tuổi vái tạ cụ đồ già.
Ngày mừng thọ thầy Chu năm ấy, họ được thêm một bài học thấm thía về nghĩa thầy trị.

<i> Theo Hà Ân</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hãy khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng cho mỗi câu dưới đây:</b>
1. Các môn sinh đến nhà thầy giáo Chu để làm gì?

A. Để xin theo học.
B. Để mừng thọ thầy.

C. Để tiễn thầy đi nhậm chức ở xa.

2. Những chi tiết nào cho thấy học trò rất tơn kính cụ giáo Chu?
A. Các mơn sinh tụ tập trước nhà thầy từ sáng sớm.

B. Cụ giáo Chu đi trước, học trò theo sau.
C. Cả hai phương án trên.

3. Những chi tiết biểu hiện sự tơn kính của cụ giáo Chu đối với người thầy dạy
vỡ lịng mình?

A. Mời học trò cùng tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng .
B. Mang tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy dạy vỡ lịng mình.

C. Cả hai phương án trên.

4. Thành ngữ nào dưới đây nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong
ngày mừng thọ thầy giáo Chu?

A. Tôn sư trọng đạo.

B. Tiên học lễ, hậu học văn.
C. Uống nước nhớ nguồn.

5. Dấu phẩy trong câu " Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà cụ
<i>giáo Chu để mừng thọ thầy" </i>có ý nghĩa như thế nào?

A. Ngăn cách thành phần trạng ngữ với các thành phần chính trong câu.
B. Ngăn cách hai thành phần chính của câu.

C. Kết thúc câu.

6. Câu ghép "Các anh có tuổi đi ngay sau thầy, người ít tuổi hơn nhường bước." có
các vế câu nối với nhau bằng cách nào?

A. Nối với nhau bằng quan hệ từ.
B. Nối với nhau bằng cặp từ hô ứng.
C. Nối trực tiếp, không dùng từ nối.

7. Các câu "Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà cụ giáo Chu để
<i>mừng thọ thầy. Cụ giáo đội khăn ngay ngắn, mặc áo dài thâm ngồi trên sập" </i>liên kết với
nhau bằng cách nào?

A. Bằng cách lặp lại từ ngữ.
B. Bằng cách thay thế từ ngữ.
C. Bằng cả hai cách trên.

8. Chủ ngữ trong câu "Phút yên tĩnh của rừng ban mai dần dần biến đi." Là những
từ ngữ nào?

A. Phút yên tĩnh

B. Phút yên tĩnh của rừng ban mai

C. Phút yên tĩnh của rừng ban mai dần dần

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

B. Cách sống và nếp nghĩ của nhiều người ở nhiều địa phương khác nhau.

C. Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và được truyền từ thế hệ này
sang thế hệ khác.

10. Nghĩa của từ "truyền" nào dưới đây mang ý nghĩa là "trao lại cho người khác"?
A. Truyền tụng.

B. Truyền hình.
C. Truyền bá.

<b>II. Tập làm văn (5 điểm) – 35 phút</b>

Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng,
tình cảm tốt đẹp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KT – KN HỌC SINH XÉT TUYỂN VÀO LỚP 6</b>
<b>MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5.</b>

<b>I. Đọc hiểu (5 điểm) – Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm.</b>

<b>Câu</b> <b>1</b> <b>2</b> <b> 3</b> <b>4</b> <b>5</b> <b> 6</b> <b> 7</b> <b>8</b> <b>9</b> <b>10</b>

<b>Đáp án</b> <b>B</b> <b>C</b> <b>C</b> <b>A</b> <b>A</b> <b>C</b> <b>B</b> <b>B</b> <b>C</b> <b>A</b>

<b>II. Tập làm văn (5 điểm) </b>

Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng,
tình cảm tốt đẹp.

<b>1. Cách đánh giá</b>

Đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau, được 5 điểm:

+ Viết được bài văn tả người đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu cầu đã
học; độ dài bài viết khoảng 20 câu.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi chính tả.
+ Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch sẽ.

Tuỳ theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết, có thể cho mức điểm:
4,5; 4; 3,5; 3; 2,5; 2; 1,5; 1; 0,5.

<b>2. Gợi ý biểu điểm:</b>
a) Mở bài: (0,5 điểm).

Giới thiệu được cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em
nhiều ấn tượng, tình cảm tốt đẹp.

b) Thân bài: (4 điểm)

Tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng của cơ giáo (thầy giáo). Vóc
người, khn mặt, đơi mắt, mái tóc, làn da, giọng nói, ăn mặc, đơi bàn tay, ...

Tả được một số chi tiết về hoạt động của cô giáo ( thầy giáo) trong khi giảng dạy.
c) Kết bài: (0,5 điểm)

</div>

<!--links-->