Ke hoach thi khao sat HK II nam hoc 20112012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.75 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG THCS TT PHỐ LU

Số: 29/KH-THCS

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phè Lu, ngày 21 tháng 4 năm 2012

KẾ HOẠCH

Khảo sát chất lượng học kỳ 2 năm học 2011-2012

Thực hiện số

29/KH-PGD&ĐT ngày ngày 20 tháng 4 năm 2012, của phòng

GD&ĐT Bảo Thắng;

Kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2011–2012, nhà trường xây dựng
Kế hoạch khảo sát chất lượng học kỳ 2 năm học 2011-2012 như sau:

I. Mục đích, yêu cầu
1. Mục đích

1.1. Đánh giá khách quan, chính xác chất lượng của học sinh trong học kỳ 2, từ đó
làm căn cứ để đánh giá kết quả trong cả năm học.

1.2. Kết quả khảo sát chất lượng học kỳ 2 được sử dụng để so sánh với kết quả
khảo sát chất lượng học kỳ 1, từ đó làm căn cứ đánh giá hiệu quả giáo dục của học kỳ 2,
đồng thời làm mốc đánh giá việc nâng cao chất lượng trong học kỳ 2 và cả năm học
2011–2012.

1.3. Căn cứ kết quả cả năm học của học sinh để tiếp tục phân loại đối tượng học

sinh từ đó có kế hoạch phụ đạo giúp đỡ học sinh yếu trong hè.

1.4 Lấy kết quả khảo sát chất lượng học kỳ 2 làm điểm kiểm tra cuối học kỳ 2
đồng thời làm căn cứ để đánh giá chất lượng giáo dục theo từng vành đai chất lượng đối
với học kỳ 2 và cả năm học trong toàn huyện.

2. Yêu cầu

2.1. Tổ chức khảo sát nghiêm túc, khách quan, trung thực, đánh giá thực chất kết
quả học tập của học sinh; công tác thanh tra, coi, chấm bài khảo sát theo đúng quy chế.

2.2. Kết quả bài khảo sát được thông báo tới phụ huynh học sinh, bài khảo sát
được lưu trữ tại trường để phục vụ cơng tác kiểm tra chun mơn (lưu trữ tại phịng
GD&ĐT đối với trường được yêu cầu nộp bài của học sinh về phòng GD&ĐT).

2.3. Xây dựng Kế hoạch, xác định các giải pháp thực hiện phù hợp để tiếp tục bồi
dưỡng học sinh thi vào lớp 10 đối với học sinh khối 9 và phụ đạo học sinh yếu kém trong
hè đối với học sinh các khối 6; 7; 8 đúng theo quy định.

2.4. Phó hiệu trưởng giúp việc Hiệu trưởng các phương án, biện pháp xử lý việc
thực hiện cịn chậm chương trình u cầu Hiệu trưởng lên Kế hoạch dạy bù theo đúng
tiến độ và phân phối chương trình nhưng phải đảm bảo khoa học, hợp lý; tuyệt đối khơng
cắt, bớt chương trình theo quy định, dồn ép để cuối năm kết thúc quá sớm.

II. Khảo sát chất lượng học kỳ 2

1. Khối lớp, môn khảo sát do phịng

GD& T ra

Đ

đề

Khối Mơn khảo sát

6, 7 Toán, Vật lý, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Các mơn cịn lại trường tổ chức thực hiện theo phân phối chương trình và biên chế
năm học. Giao cho Phó hiệu trưởng sắp xếp lịch thi theo khối, theo mơn ngày, giờ thóng
nhất, cử phân công giáo viên coi chéo môn, chấm bài tại trường; hoàn thiện điểm thi vào
phần mềm quản lý học sinh.

2. Đề khảo sát

- Thời gian tổ chức xây dựng đề gốc: 04 ngày, từ ngày 24 đến hết ngày 27/4/2012.
- Nội dung và cấu trúc đề kiểm tra:

+ Nội dung: Trong chương trình giáo dục phổ thơng hiện hành, theo chuẩn kiến
thức, chuẩn kĩ năng và phân phối chương trình tính đến thời điểm kiểm tra các mơn học.

+ Cấu trúc: Đảm bảo yêu cầu về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tăng số
lượng đề, tăng số lượng câu hỏi trong một đề, đảm bảo sự hợp lý giữa câu hỏi trắc
nghiệm khách quan với câu hỏi tự luận (điểm cho phần TNKQ bằng 20% điểm toàn bài,
thang điểm: 0,25đ/1 câu); đảm bảo hợp lí về tỷ lệ câu hỏi theo từng mức độ nhận thức
(trong đó dành tối thiểu 50% điểm số cho yêu cầu thông hiểu, vận dụng kiến thức).

3. Tổ chức khảo sát
3.1. Thời gian nhận đề

- Các trường nhận đề thi tại Phòng GD&ĐT vào 14h ngày 16/5/2012.
3.2. Lịch khảo sát

Ngày kiểm traBuổi Mơn học Khối lớp

Thời

gian
làm bài

Thời gian
giao đề

Thời gian
tính giờ làm

bài

17/5/2012

Sáng Toán học 6, 7, 8, 9 90 phút 7h30 phút 7h35 phút
Ngoại ngữ 6, 7, 8, 9 45 phút 9h20 phút 9h25 phút
Chiều Sinh học 6, 7, 8, 9 45 phút 14h00 phút 14h05 phút

Lịch sử 6, 7, 8, 9 45 phút 15h05 phút 15h10 phút

18/5/2011

Sáng Ngữ văn 6, 7, 8, 9 90 phút 7h30 phút 7h35 phút
Vật lý 6, 7, 8, 9 45 phút 9h20 phút 9h25 phút
Chiều Địa lý 6, 7, 8, 9 45 phút 14h00 phút 14h05 phút

Hóa học 8, 9 45 phút 15h05 phút 15h10 phút
4. Đánh giá, sử dụng kết quả khảo sát

- Bài khảo sát được giáo viên chấm, chữa và trả bài công khai cho học sinh, chú ý
chỉ rõ những hạn chế về kiến thức và kĩ năng của học sinh.

- Phó hiệu trưởng tưởng hợp kết quả qua Tổ trưởng chuyên môn và giáo viên về:
+ Phân tích kết quả khảo sát, đánh giá những hạn chế về kiến thức và kĩ năng
trong bài làm của học sinh theo môn lớp, thảo luận, xác định các nguyên nhân để có giải
pháp phù hợp trong chỉ đạo chuyên môn của đơn vị trong năm học sau.

+ Đánh giá chất lượng học tập từng bộ mơn, từng lớp, qua đó làm cơ sở để đánh
giá chất lượng giảng dạy của giáo viên.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

5. Chế độ báo cáo

Các Tổ trưởng chuyên môn, GV chủ nhiệm lớp tổng hợp số liệu thơng tin nộp cho
Phó hiệu trưởng hoàn thiện các nội dung sau:

- Báo cáo thơng kê, đánh giá tình hình kết quả khảo sát, lưu ý đánh giá kết quả khảo
sát của khối lớp 9 để làm căn cứ bồi dưỡng học sinh thi vào lớp 10.

- Đăng ký số lượng học sinh khảo sát (có mẫu đính kèm) với Đ/c Hồng Minh
Đức - Tổ Nghiệp vụ vào ngày 24/4/2012 qua đường thư điện tử: ).

- Thống kê kết quả (có biểu mẫu đính kèm) và báo cáo tình hình tổ chức thực hiện
khảo sát chất lượng gửi về Phịng GD&ĐT (Đ/c Hồng Minh Đức – Tổ Nghiệp vụ)
trước ngày 22/5/2012 qua Đ/c Email trên.

6. Kinh phí

Phịng GD&ĐT hỗ trợ một phần kinh phí đối với một số loại văn phịng phẩm
dùng đóng gói, bảo mật đề thi; số kinh phí cịn lại trường đóng góp như sau: Nộp về
Phịng GD&ĐT 300đ/1 đề thi đối với đề thi photo một mặt giấy, 500/1 đề thi đối với đề
thi photo 2 mặt giấy.

Thời gian nộp tiền: Nộp tiền vào ngày nhận đề thi (đ/c Nguyễn Thúy Mai thực
hiện).

Nhà trường yêu cầu CBGV nghiên cứu kỹ mục đích, u cầu và nội dung cơng
việc, nghiêm túc triển khai thực hiện; Mỗi tổ chuyên môn, các giáo viên phải có nội dung
biện pháp chi tiết để ôn tập, hướng dẫn học sinh học, ôn tập, bám sát kiến thức, kỹ năng
cơ bản; chú ý tăng cường thực hành, luyện tập cho học sinh, có đề cương cụ thể, đặc biệt
quan tâm đến những đối tượng học sinh yếu kém; các biện pháp thực hiện phải được thể
hiện rõ trong tổng hợp báo cáo; các báo cáo đamt bảo thể thức văn bản và đúng thời gian
quy định; nếu có vướng mắc đề nghị liên hệ lãnh đạo nhà trường để giải quyết./.

Nơi nhận:

- Phòng PGD&ĐT;
- CBGV nhà trường;
- Lưu : VT.

HIỆU TRƯỞNG

</div>