giao an lich su

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG QUẢNG
KẾ HOẠCH DẠY HỌC.

<i>LỚP 5B</i>

GIÁO VIÊN : LÊ ĐÌNH PHONG
MƠN : LỊCH SỬ

BÀI : VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.
<b>I/ Mục tiêu :</b>

- Biết được : Sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó
khăn to lớn : “ giặc đói ” , “ giặc dốt ’’ , “ giặc ngoại xâm’’.

- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “ giặc đói ’’, “
giặc dốt ” : Quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong
trào xóa nạn mù chữ, …

+ Giáo dục hs ln có ý thức học tập tốt.
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>

III/ Các hoạt động dạy , học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy cho biết ngày Quốc khánh
của dân tộc ta là ngày , tháng , năm
nào?

- GV nhận xét , ghi điểm.
2/ Bài mới:

A/ Giới thiệu bài:

-GV nêu: Cách mạng tháng Tám
( 1945) thành công, nước ta trở thành
một nước độc lập, song thực dân
Pháp âm mưu xâm lược nước ta, một
lần nữa. Dân tộc Việt Nam dưới sự
lãnh đạo của chính phủ quyết tâm
đứng lên tiến hành cuộc kháng chiến
bảo vệ độc lập và chủ quyền đất
nước. Bài học đầu tiên về giai đoạn
này giúp em hiểu tình hình đất nước

- 1 hs trả lời: Ngày 2 tháng 9 năm
1945.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

sau ngày 2-9-145.

a/ Hoàn cảnh Việt Nam sau cách
mạng tháng Tám.

- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo
khoa đoạn “ Từ cuối năm 1945…
nghìn cân treo sợi tóc”. Thảo luận
theo nhóm đơi.

+ Vì sao nói: Ngay sau cách mạng

tháng Tám, nước ta ở trong tình thế “
nghìn cân treo sợi tóc”?

- GV nhận xét, góp ý.

+ Hồn cảnh nước ta lúc đó có
những khó khăn, nguy hiểm gì?
- GV nhận xét, bổ xung.

- GV tổ chức cho hs đàm thoại cả
lớp.

+ Nếu khơng đẩy lùi được nạn đói và
nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra đối
với đất nước chúng ta?

- GV nhận xét, chốt ý.

+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn
dốt là “ giặc ”?

+ GV nêu: Trong hồn cảnh nghìn
cân treo sợi tóc đó, Đảng và chính
phủ ta đã làm gì để lãnh đạo dân dân
ta đẩy lùi giặc đói, giặc dốt ? Chúng
ta cùng tìm hiểu phần tiếp theo.
b/ Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, yêu cầu
học sinh quan sát hình minh họa và
hỏi: Hình chụp cảnh gì ?

- GV nhận xét, bổ xung.

- Một em đọc sách giáo khoa, lớp
đọc thầm.

- HS trả lời: Cách mạng vừa thành
cơng nhưng đất nước gặp mn vàng
khó khăn, tưởng như không vượt qua
nổi.

- Lớp nhận xét bổ xung.

- HS trả lời: Nạn đói năm 1945 làm
hơn 2 triệu người chết, nơng nghiệp
đình đốn, hơn 90% người mù chữ,
giặc ngoại xâm và nội phản đe dọa
nền độc lập…

- HS trả lời: Nếu không đẩy lùi được
nạn đói và nạn dốt thì ngày càng có
nhiều đồng bào chết đói, nhân dân
khơng đủ hiểu biết để tham gia cách
mạng…

- Lớp nhận xét, bổ xung.

- HS trả lời: Vì chúng cũng nguy
hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng
có thể làm dân tộc ta suy yếu, mất
nước…

- HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

c/ Bác Hồ trong những ngày diệt “
giặc đói, giặc dốt”

- Yêu cầu một học sinh đọc câu
chuyện về Bác Hồ trong đoạn “ Bác
Hoàng Văn Tí… làm gương cho ai
được.”

+ Em có cảm nghĩ gì về việc làm của
Bác Hồ qua câu chuyện trên?

- GV kết luận: Bác Hồ có một tình
u sâu sắc… theo Bác làm cách
mạng.

+ Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua
cơn hiểm nghèo, uy tín của chính
phủ và Bác Hồ đối với dân như thế
nào?

+ Qua các hoạt động trên em nào rút
ra được nội dung bài học?

3/ Củng cố, dặn dò: Về nhà học bài
và xem trước bài: Thà hi sinh tất
cả… mất nước.

- Một học sinh đọc trước lớp, cả lớp
đọc thầm sgk.

- Một số học sinh nêu ý kiến của
mình trước lớp.

- Được dân tin tưởng và làm theo
cách mạng.

- Ba em đọc nối tiếp nội dung bài học
sgk.

</div>

<!--links-->