PHAN PHOI CHUONG TRINH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (296.86 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC

MƠN TỐN, CẤP THCS

(Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
1. Mục đích

Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thơng (CT), phù hợp với thời lượng
dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục.

2. Nguyên tắc

Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm
điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của CT. Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực hiện theo các nguyên tắc sau đây:

(1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục của chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định của Luật Giáo dục.

(2) Đảm bảo tính lơgic của mạch kiến thức và tính thống nhất giữa các bộ mơn; khơng thay đổi CT, SGK hiện hành.
(3) Không thay đổi thời lượng dạy học đối với mỗi môn học trong một lớp và trong mỗi cấp học.

(4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục.
3. Nội dung điều chỉnh

Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dung chính sau:
(1) Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khác nhau.

(2) Những nội dung trùng lặp, có cả ở CT, SGK của lớp dưới và lớp trên do hạn chế của cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm.

(3) Những nội dung, bài tập, câu hỏi trong SGK không thuộc nội dung của CT hoặc yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, khơng phù hợp trình độ
nhận thức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.

(4) Những nội dung trong SGK trước đây sắp xếp chưa hợp lý.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4. Thời gian thực hiện

Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học được áp dụng từ năm học 2011 - 2012.
5. Hướng dẫn thực hiện các nội dung

- Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, là SGK của chương trình chuẩn đối với cấp THPT. Nếu
GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. Toàn bộ văn bản này được nhà
trường in sao và gửi cho tất cả GV bộ mơn.

- Ngồi các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, cần lưu ý thêm một số vấn đề đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc
“đọc thêm”, những câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS làm trong cột Hướng dẫn thực hiện ở các bảng dưới đây như sau:

+ Dành thời lượng của các nội dung này cho các nội dung khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS.

+ Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nội dung này, tuy nhiên, GV và HS vẫn có thể tham khảo các
nội dung đó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân.

- Trên cơ sở khung phân phối chương trình của mơn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa nội dung và thời
gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây.

1. Lớp 6
a. Số học

TT Chương Bài Trang Nội dung điều

chỉnh Hướng dẫn thực hiện của Bộ GD&ĐT

Giải thích, hướng dẫn Phịng
GD&ĐT Núi Thành
1 II §5. Cộng hai

số ngun
khác dấu

76 2. Quy tắc cộng
hai số nguyên
khác dấu khơng
đối nhau (dịng 13
đến dịng 15 từ
trên xuống).

Trình bày Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu không
đối nhau như sau:

Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau ta
thực hiện ba bước sau:

Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối của mỗi số.

Bước 2: Lấy số lớn trừ đi số nhỏ (trong hai số vừa tìm
được).

Bước 3: Đặt dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn
trước kết quả tìm được.

Ví dụ: Tìm



273



55.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bước 1: 273 273; 55 55.
Bước 2: 273 55 218  .
Bước 3: Kết quả là 218.

Khi luyện tập thì cho phép học sinh viết như các ví dụ
sau:



273



55



273 55



218
;









273 123  273 123 150
.
2

III

§4. Rút gọn

phân số 14 Chú ý

Chỉ nêu chú ý thứ ba: Khi rút gọn phân số, ta thường rút

gọn phân số đó đến tối giản. Bỏ hai chú ý khơng cần thiết
3 §15. Tìm một số biết giá trị

phân số của
nó

54 2. Quy tắc Thay từ “của nó” trong đầu bài và quy tắc ở mục 2, bằng từ “của số đó”. Nhấn mạnh “của số đó” thay cho “của
nó” .

4 54 ?1 và bài tập 126,127. Thay từ “của nó” trong phần dẫn bằng từ “của số đó”.

5 §17. Biểu đồ

phần trăm 60, 61

Biểu đồ phần trăm
dưới dạng hình
quạt

Chỉ dạy phần Biểu đồ phần trăm dưới dạng cột và Biểu
đồ phần trăm dưới dạng ô vuông. Không dạy phần Biểu
đồ phần trăm dưới dạng hình quạt.

Bỏ vì học sinh chưa được học góc ở tâm
nên khơng thể dựng chính xác biểu đồ
hình Quạt.

b. Hình học
T

T Chương Bài Trang Nội dung điềuchỉnh Hướng dẫn thực hiện Giải thích, hướng dẫn PhịngGD&ĐT Núi Thành

1 II

§4. Khi nào
thì

 



xOy yOz
xOz ?




§5. Vẽ góc
biết số đo.

80
83

Khi nào thì

  

xOy yOz xOz ? 
Vẽ góc biết số đo.

Dạy bài §5. Vẽ góc biết số đo trước bài §4. Khi nào thì

  

xOy yOz xOz ?  . GV hướng dẫn HS làm bài tập của
hai bài này trong SGK phù hợp với kiến thức được học.

Thay yêu cầu của bài tập 27: ”Tính số
đo góc BOC” bằng ”Tia nào nằm giữa
hai tia còn lại”.

Thay bài tập 23 bằng bài tập 29

2. Lớp 7
a. Đại số
T

T Chương Bài Trang

Nội dung điều

chỉnh Hướng dẫn thực hiện

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1 I

§11. Số vơ tỉ.
Khái niệm về
căn bậc hai

2. Khái niệm về
căn bậc hai (từ
dòng 2 đến dòng 4
và dòng 11 tính từ
trên xuống).

Trình bày như sau:

- Số dương a có đúng hai căn bậc hai là hai số đối nhau:
số dương kí hiệu là a và số âm kí hiệu là  a.
- Số 0 có đúng một căn bậc hai là chính số 0, ta viết

0 0 .

Tăng thêm hai số đối nhau
- Bỏ dòng 11: “Có thể chứng minh rằng ...số vơ tỷ”. Bỏ nội dung.

2
II

§5. Hàm số 62 1. Một số ví dụ về
hàm số.

Giáo viên tự vẽ sơ đồ Ven và lấy ví dụ 1 như ví dụ ở
phần khái niệm hàm số và đồ thị trong tài liệu Hướng
dẫn thực hiện chuẩn KTKN mơn tốn cấp THCS.

Trực quan hóa khái niệm hàm số (Dùng
sơ đồ Ven thay cho bảng số).

3 Bài tập 39 71 Vẽ 4 đồ thị trên cùng 1 hệ trục. Bỏ câu b và câu d. Giảm để đỡ rối hình vẽ (vẫn đủ hai trường hợp a>0 và a<0).

4 IV §5. Đa thức 38 ?1 Sửa lại thành ?3. Điều chỉnh lỗi in ấn.

3. Lớp 8

a. Đại số
T

T Chương Bài Trang

Nội dung điều

chỉnh Hướng dẫn thực hiện

Giải thích, hướng dẫn Phịng
GD&ĐT Núi Thành

1 I

§8. Phân tích
đa thức thành
nhân tử bằng
phương pháp
nhóm hạng tử.

21 Ví dụ 2 Giáo viên đưa ra ví dụ về sử dụng phương pháp nhóm làm xuất hiện hằng đẳng thức để thay ví dụ 2.

Do ví dụ 2 lặp với ví dụ 1.
Đề xuất: Thay ví dụ 2 bằng:
Phân tích thành nhân tử:
x2 - y2 + 2x + 1

b. Hình học
T

T Chương Bài Trang

Nội dung điều

chỉnh Hướng dẫn thực hiện

Giải thích, hướng dẫn Phịng
GD&ĐT Núi Thành

I §5. Dựng

hình bằng
thước và
compa. Dựng
hình thang

81 Cả bài Không dạy.

Thừa 2 tiết: Dùng 1 tiết luyện tập nội
dung cho các bài Tứ giác, Hình Thang,
Hình Thang Cân (Bổ sung bài tập từ
sách bài tập) và 1 tiết Luyện tập sau bài
10. Đường thẳng song song với một
đường thẳng cho trước

2 §6. Đối xứng

trục

84 Mục 2 và mục 3 Chỉ yêu cầu học sinh nhận biết được đối với một hình
cụ thể có đối xứng qua trục khơng. Khơng u cầu phải

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

giải thích, chứng minh.
3

§10. Đường
thẳng song
song với một
đường thẳng
cho trước

102 Mục 3 Không dạy. Giảm nội dung đường thẳng song song cách đều. Tuy nhiên, cần chú y khi dạy
định lí Talet.

4 III

§8. Các
trường hợp
đồng dạng
của tam giác
vng

81 Mục 2, ?

Hình c và hình d, giáo viên tự chọn độ dài các cạnh sao
cho kết quả khai căn là số tự nhiên, ví dụ:

' ' 5; ' ' 13

A B  B C  . AB10;BC26.

Điều chỉnh để học sinh tính được cạnh
góc vng cịn lại và kết luận đồng
dạng theo trường hợp c.c.c.

5 Bài tập 57 92 Không yêu cầu học sinh làm.

4. Lớp 9
a. Đại số
T

T Chương Bài Trang

Nội dung điều

chỉnh Hướng dẫn thực hiện

Giải thích, hướng dẫn Phịng
GD&ĐT Núi Thành
1 I §5. Bảng cănbậc hai 20-23 Cả bài Không dạy.

Thừa 1 tiết(8): Thay bằng: Hướng dẫn
và thực hành sử dụng máy tính bỏ túi
Casio.

2
II

§5. Hệ số
góc của
đường thẳng





ax
0

y b

a

 



58 Ví dụ 2 Khơng dạy.

Giảm ví dụ khó (Tính góc tạo bởi
đường thẳng và trục Ox trong trường
hợp a<0).

3 Bài tập 28b; 31 58, 59 Không yêu cầu học sinh làm. Giảm 28b để phù hợp với điều chỉnhgiảm ví dụ 2 ở trên.
4 III Bài tập 2 25 Kết luận của bài tập 2.

Kết luận của bài tập 2 đưa vào cuối trang 10, không
yêu cầu HS chứng minh và được sử dụng để làm
các bài tập khác.

Chuyển nội dung một bài tập thành nội
dung lí thuyết để đưa vào sử dụng giải
tốn.

5 IV §3. Phương
trình bậc hai
một ẩn

41 Ví dụ 2 Giải: Chuyển vế -3 và đổi dấu của nó, ta được:

2 3

x  suy ra x 3 hoặc x 3 (viết tắt là Thêm: suy ra

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3
x ).

Vậy phương trình có hai nghiệm: x1  3,x2  3

(Được viết tắt x 3).
b. Hình học

T

T Chương Bài Trang

Nội dung điều

chỉnh Hướng dẫn thực hiện

Giải thích, hướng dẫn Phịng
GD&ĐT Núi Thành
1

§2. Tỉ số
lượng giác

của góc nhọn 72 Kí hiệu

Kí hiệu tang của góc  là tan , cotang của góc  là
cot.

Điều chỉnh thống nhất với THPT, Máy
tính, Kí hiệu tốn học QT...

2 §3. Bảng

lượng giác 77-81 Cả bài Không dạy

Thừa 2 tiết (5,6):

Thay bằng: Tìm tỷ số lượng giác và góc
bằng máy tính CASIO. Thực hành và
cung cấp nhận xét: ” Khi góc  tăng ...

thì ...”

3
III

§6. Cung

chứa góc 84-85

1. Bài tốn quỹ
tích ”cung chứa
góc”

Thực hiện ?1 và ?2. Trong ?2 không yêu cầu chứng
minh mục a, b và công nhận kết luận c.

Giảm yêu cầu chứng minh thuận, đảo
quỹ tích. Ở mức đại trà: Khơng ra đề
dạng quỹ tích hoặc chỉ u cầu tìm tập
hợp điểm (Dạng: Khi ... chạy trên ...
thì ... chạy trên đường nào? Không yêu
cầu chứng minh thuận, đảo, giới hạn).

4 §7. Tứ giác

nội tiếp 88 3. Định lí đảo. Khơng u cầu chứng minh định lí đảo. Giảm nội dung khó
5

§9. Độ dài
đường trịn,

cung trịn

92 1. Cơng thức tính độ dài đường trịn Thay ?1 bằng một bài tốn áp dụng cơng thức tính độ dài đường trịn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN ÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2011 - 2012
LỚP 6

Cả năm : 37 tuần (140 tiết)
Học kỳ I : 19 tuần (72 tiết)
Học kỳ II: 18 tuần ( 68 tiết)
Cả năm : 140

tiết Số học : 111 tiết Hình học : 29 tiết

Học kỳ I:
19 tuần: 72 tiết

58 tiết
14 tuần đầu x 3 tiết = 42 tiết
4 tuần tiếp x 4 tiết = 16 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

14 tiết
14 tuần đầu x 1 tiết = 14 tiết
5 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

Học kỳ II
18 tuần: 68 tiết

53 tiết

15 tuần đầu x 3 tiết = 45 tiết
2 tuần cuối x 4 tiết = 8 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

15 tiết
15 tuần đầu x 1 tiết = 15 tiết
3 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

SỐ HỌC ( 111 TIẾT )

Chương HỌC KỲ I ( 58 tiết ) Tiết Ghi chú

I. Ôn tập và
bổ túc về sơ tự
nhiên (39 tiết)

§1. Tập hợp. phần tử của tập hợp 1

§2. Tập hợp các số tự nhiên 2

§3. Ghi số tự nhiên 3

§4. Số phần tử của một tập hợp. Tập hợp con 4

Luyện tập §1,2,3,4 5

§5. Phép cơng và phép nhân

Luyện tập

6, 7
8

§6. Phép trừ và phép chia

Luyện tập

9, 10
11

§7. Luỹ thừa với số mũ tự nhiên. Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số. 12

§8. Chia hai luỹ thừa cùng cơ số 13

Luyện tập §7,8 14

§9. Thứ tự thực hiện các phép tính

Luyện tập

15
16, 17

Kiểm tra 45 phút 18

§10. Tính chất chia hết của một tổng - Luyện tập 19, 20
§11. Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 - Luyện tập 21, 22
§12. Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - Luyện tập 23, 24

§13. Ước và bội 25

§14. Số nguyên tố. Hợp số. Bảng số nguyên tố 26
§15. Phân tích một số ra thừa số nguyên tố 27

Luyện tập 28

§16. Ước chung và bội chung

Luyện tập

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

§17. Ước chung lớn nhất

Luyện tập 31, 3233

§18. Bội chung nhỏ nhất
Luyện tập

34, 35
36

Ôn tập chương I 37, 38

Kiểm tra chương 45’ ( Chương I ) 39

II. Số nguyên
(29tiết )

§1. Làm quen với số nguyên âm 40

§2. Tập hợp các số nguyên 41

§3. Thứ tự trong tập hợp các số nguyên 42, 43

Luyện tập §1, 2, 3 44

§4. Cộng hai số nguyên cùng dấu 45

§5. Cộng hai số nguyên khác dấu 46 Xem nd đ.chỉnh

Luyện tập §4, 5 47

§6. Tính chất của phép cộng các số ngun
Luyện tập

48
49
§7. Phép trừ hai số nguyên

Luyện tập

50
51

§8. Quy tắc dấu ngoặc - Luyện tập 52, 53

Ôn tập học kỳ I 54, 55

Kiểm tra học kỳ I ( cả số và hình ) 56, 57

Trả bài kiểm tra học kỳ I 58

HỌC KỲ II ( 53 tiết )

§9. Quy tắc chuyển vế - Luyện tập 59, 60

§10. Nhân hai số nguyên khác dấu 61

§11. Nhân hai số nguyên cùng dấu 62

Luyện tập §10, 11 63

§12. Tính chất của phép nhân
Luyện tập

64
65

§13. Bội và ước của một số nguyên 66

Ôn tập chương II 67

Kiểm tra chương II 68

III. Phân số 
( 43 tiết)

§1. Mở rộng khái niệm phân số 69

§2. Phân số bằng nhau 70

§3. Tính chất cơ bản của phân số 71

Luyện tập §2, 3 72

§4. Rút gọn phân số

Luyện tập 7374 Xem nd đ.chỉnh

§5. Quy đồng mẫu số nhiều phân số 75, 76

Luyện tập 77

§6. So sánh phân số - Luyện tập 78, 79

§7. Phép cộng phân số - Luyện tập 80, 81

§8. Tính chất cơ bản của phép cộng phân số

Luyện tập 8283

§9. Phép trừ phân số
Luyện tập

84
85

§10. Phép nhân phân số 86

§11. Tính chất cơ bản của phép nhân phân sơ 87

Luyện tập §10, 11 88

§12. Phép chia phân số
Luyện tập

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

§13. Hỗn số. Số thập phân. Phần trăm - Luyện tập 91, 92
Luyện tập (Ôn tập phần đầu chương III) 93, 94

Thực hành sử dụng máy tính CASIO 95, 96

Kiểm tra 45’ 97

§14. Tìm giá trị phân số của một số cho trước

Luyện tập 9899

§15. Tìm một số biết giá trị phân số của nó

Luyện tập 100101 Xem nd đ.chỉnh

§16. Tìm tỉ số của hai số - Luyện tập 102, 103

§17. Biểu đồ phần trăm 104 Xem nd đ.chỉnh

Ôn tập chương III 105, 106

Kiểm tra học kỳ II 107, 108

Ôn tập cuối năm 109, 110

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HÌNH HỌC ( 29 tiết )

Chương Học kỳ I ( 14 tiết ) Tiết Ghi chú

I. Điểm.
Đường

thẳng
(14 tiết)

§1. Điểm. Đường thẳng 1

§2. Ba điểm thẳng hàng 2

§3. Đường thẳng đi qua hai điểm 3

§4. Thực hành: trồng cây thẳng hàng 4

§5. Tia 5

Luyện tập 6

§6. Đoạn thẳng 7

§7. Độ dài đoạn thẳng 8

§8. Khi nào thì AM + MB = AB 9

Luyện tập 10

§9. Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài 11

§10. Trung điểm của đoạn thẳng 12

Ôn tập chương I 13

Kiểm tra 45 phút ( chương I ) 14

Học kỳ II ( 15 tiết )

II. Góc
(15 tiết)

§1. Nửa mặt phẳng 15

§2. Góc 16

§3. Số đo góc 17

§5. Vẽ góc cho biết số đo 18 Đã điều chỉnh
§4. Khi nào thì xƠy + z = xƠz 19 Đã điều chỉnh

Luyện tập §2, 3, 4 . 20

§6. Tia phân giác của góc 21

Luyện tập 22

§7. Thực hành: Đo góc trên mặt đất 23, 24

§8. Đường trịn 25

§9. Tam giác 26

Ôn tập chương II 27

Kiểm tra 45’ ( chương II ) 28

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN ÁP DỤNG TỪ NĂM 2011 – 2012
LỚP 7

Cả năm : 37 tuần ( 140 tiết)
Học kỳ I : 19 tuần ( 72 tiết)
Học kỳ II: 18tuần ( 68 tiết)
Cả năm : 140

tiết Đại số : 70 tiết Hình học : 70 tiết

Học kỳ I:
19 tuần: 72 tiết

40 tiết
14 tuần đầu x 2 tiết = 28 tiết
4 tuần tiếp x 3 tiết = 12 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

32 tiết
14 tuần đầu x 2 tiết = 28 tiết

4 tuần tiếp x 1 tiết = 4 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết
Học kỳ II

18 tuần: 68 tiết 13 tuần đầu x 2 tiết = 26 tiết30 tiết
4 tuần tiếp x 1 tiết = 4 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

38 tiết
13 tuần đầu x 2 tiết = 26 tiết
4 tuần tiếp x 3 tiết = 12 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết
ĐẠI SỐ ( 70 TIẾT )

Chương HỌC KỲ I (40 tiết ) Tiết Ghi chú

I. Số hữu 
tỉ-số thực 
 (22 tiết)

§1. Tập hợp Q các số hữu tỉ 1

§2. Cộng, trừ số hữu tỉ 2

§3. Nhân, chia số hữu tỉ 3

Luyện tập cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ 4

Thực hành : Sử dụng máy tính CASIO 5

§4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . Cộng trừ nhân chia số thập phân -

Luyện tập 6, 7

§5. Luỹ thừa của một số hữu tỉ 8

§6. Luỹ thừa của một số hữu tỉ ( tiếp ) 9

Luyện tập §5, 6 10

§7. Tỉ lệ thức - Luyện tập 11, 12

§8. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Luyện tập 1314

§9. Số thập phân hữu hạn. Số thập phân vô hạn tuần hồn 15

§10. Làm trịn số 16

Luyện tập §9, 10 17

§11. Số vơ tỉ. Khái niệm về căn bậc hai 18 Xem nd đ.chỉnh

§12. Số thực 19

Thực hành: Sử dung máy tính CASIO 20

Ơn tập chương I 21

Kiểm tra 45’ ( chương I ) 22

II. Hàm số và
đồ thị 
(18 tiết)

§1. Đại lượng tỉ lệ thuận 23

§2. Một số bài tốn về đại lượng tỉ lệ thuận - Luyện tập 24, 25

§3. Đại lượng tỉ lệ nghịch 26

§4. Một số bài tốn về đại lượng tỉ lệ nghịch - Luyện tập 27, 28
§5. Hàm số

Luyện tập

29
30

Xem nd đ.chỉnh
§6. Mặt phẳng tọa độ

Luyện tập

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Kiểm tra chương II 35

Ôn tập học kỳ I 36, 37

Kiểm tra học kỳ I ( cả Đại số và Hình học ) 38, 39

Trả bài kiểm tra học kỳ I (phần đại số) 40

HỌC KỲ II ( 30 Tiết )

III. Thống kê
(10 tiết)

§1. Thu thập số liệu thống kê, tần số 41

§2. Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu 42

Luyện tập §1, 2 43

§3. Biểu đồ
Luyện tập

44
45

§4. Số trung bình cộng - Luyện tập 46, 47

Thực hành: Sử dung máy tính CASIO 48

Ôn tập chương III 49

Kiểm tra 45’ ( Chương III ) 50

IV. Biểu thức
đại số (20 tiết)

§1. Khái niệm biểu thức đại số 51

§2. Giá trị của một biểu thức đại số 52

§3. Đơn thức 53

§4. Đơn thức đồng dạng 54

Luyện tập §1, 2, 3, 4 55

§5. Đa thức 56 Xem nd đ.chỉnh

§6. Cộng trừ đa thức - Luyện tập 57, 58

§7. Đa thức một biến 59

§8. Cộng trừ đa thức một biến - Luyện tập 60, 61

§9. Nghiệm của đa thức một biến - Luyện tâp 62, 63

Ôn tập chương IV 64, 65

Kiểm tra chương IV 66

Ôn tập cuối năm 67

Kiểm tra học kỳ II ( cả Đại số và Hình học ) 68, 69

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HÌNH HỌC ( 70 TIẾT )

Chương HỌC KỲ I (32 tiết ) Tiết

I. Đường
thẳng vng
góc và đường
thẳng song

song
 (16 tiết)

§1. Hai góc đối đỉnh
Luyện tập

1
2

§2. Hai đường thẳng vng góc - Luyện tập 3, 4

§3. Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng 5
§4. Hai đường thẳng song song

Luyện tập

6
7
§5. Tiên đề Ơclít về đường thẳng song song

Luyện tập

9
§6. Từ vng góc đến song song

Luyện tập 1011

§7. Định lý

Luyện tập 12, 1314

Ôn tập chương I 15

Kiểm tra 45’ ( chương I ) 16

II. Tam giác 
(30 tiết)

§1. Tổng ba góc của một tam giác
Luyện tập

17, 18
19

§2. Hai tam giác bằng nhau 20

§3. Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác cạnh-cạnh-cạnh (c-c-c)
Luyện tập

21, 22
23
§4. Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác cạnh-góc-cạnh ( c-g-c)

Luyện tập

24, 25
26
§5. Trường hợp bằng nhau thứ ba của tam giác góc-cạnh-góc ( g-c-g)

Luyện tập

27, 28
29

Ôn tập học kỳ I 30, 31

Trả bài kiểm tra học kỳ I (phần hình học) 32
HỌC KỲ II

Luyện tập ( về ba trường hợp bằng nhau của tam giác ) 33
§6. Tam giác cân

Luyện tập

34, 35

36
§7. Định lý Pitago

Luyện tập

37, 38

39
§8. Các trường hợp bằng nhau của tam giác vng

Luyện tập

40, 41

Thực hành ngoài trời 43, 44

Ôn tập chương II 45, 46

III. Quan hệ
giữa các yếu
tố của tam

giác. Các

§1. Quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác
Luyện tập

48
§2. Quan hệ gữa đường vng góc và đường xiên, đường xiên và hình

chiếu.
Luyện tập

49, 50
51
§3. Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác. Bất đẳng thức tam giác.

Luyện tập

53
§4. Tính chất ba trung tuyến của tam giác

Luyện tập 5455

§5. Tính chất tia phân giác của một tam giác

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

đường đồng
quy trong tam

giác 
(24 tiết)

§6. Tính chất ba đường phân giác của tam giác

Luyện tập 58, 5960

Ôn tập phần đầu chương III 61

Kiểm tra 45’ 62

§7. Tính chất đường trung trực của một đoạn thẳng - Luyện tập 63, 64
§8. Tính chất ba đường trung trực của tam giác - Luyện tập 65, 66

§9. Tính chất ba đường cao của tam giác 67, 68

Ôn tập cuối năm 69

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

---PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN ÁP DỤNH TỪ NĂM HỌC 2011 – 2012
LỚP 8

Cả năm : 37tuần ( 140 tiết )
Học kỳ I : 19 tuần ( 72 tiết)
Học kỳ II: 18 tuần ( 68 tiết)
Cả năm : 140

tiết Đại số : 70 tiết Hình học : 70 tiết

Học kỳ I:
19 tuần: 72 tiết

40 tiết
14 tuần đầu x 2 tiết = 28 tiết
4 tuần tiếp x 3 tiết = 12 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

32 tiết
14 tuần đầu x 2 tiết = 28 tiết
4 tuần tiếp x 1 tiết = 4 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết
Học kỳ II

18 tuần: 68 tiết 13 tuần đầu x 2 tiết = 26 tiết30 tiết
4 tuần tiếp x 1 tiết = 4 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

38 tiết
13 tuần đầu x 2 tiết = 26 tiết
4 tuần tiếp x 3 tiết = 12 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết
ĐẠI SỐ ( 70 TIẾT )

Chương HỌC KỲ I (40 tiết ) Tiết Ghi chú

I. Phép nhân
và phép chia

các đa thức
 (21 tiết)

§1. Nhân đơn thức với đa thức 1

§2. Nhân đa thức với đa thức 2

Luyện tập §1, 2 3

§3. Những hằng đẳng thức đáng nhớ - Luyện tập 4, 5
§4. Những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp) 6
§5. Những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp) 7

Luyện tập §4, 5 8

§6. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt
nhân tử chung .

9
§7. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng

hằng đẳng thức

10
§8. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm

các hạng tử 11 Xem ndđ.chỉnh

Luyện tập §6, 7, 8 12

§9. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp phối
hợp nhiều phương pháp

Luyện tập 14

§10. Chia đơn thức cho đơn thức 15

§11. Chia đa thức cho đơn thức 16

§12. Chia đa thức một biến đã sắp xếp 17

Luyện tập §10, 11, 12 18

Ôn tập chương I 19, 20

Kiểm tra 45’ ( chương I ) 21

§1. Phân thức đại số 22

§2. Tính chất cơ bản của phân thức 23

§3. Rút gọn phân thức 24

Luyện tập §2, 3 25

§4. Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức
Luyện tập

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II. Phân thức
đại số
( 19 tiết )

§5. Phép cộng các phân thức đại số

Luyện tập 2829

§6. Phép trừ các phân thức đại số
Luyện tập

§7. Phép nhân các phân thức đại số 32

§8. Phép chia các phân thức đại số 33

§9. Biến đổi các biểu thức hữu tỉ
Luyện tập

34
35

Ôn tập chương II 36

Kiểm tra chương II 37

Ôn tập học kỳ I 38

Kiểm tra học kỳ I ( cả Đại số và Hình học ) 39, 40
HỌC KỲ II ( 30 tiết )

III. Phương
trình bậc nhất

một ẩn
( 16 tiết )

Trả bài kiểm tra học kỳ (phần Đại số) 41

§1. Mở đầu về phương trình 42

§2. Phương trình bậc nhất và cách giải 43

Luyện tập §1, 2 44

§3. Phương trình đưa về được dạng ax + b = 0
Luyện tập

45
46
§4. Phương trình tích

Luyện tập

47
48
§5. Phương trình chứa ẩn ở mẫu thức

Luyện tập

49, 50
51
§6. Giải bài tốn bằng cách lập phương trình 52

§7. Giải bài tốn bằng cách lập phương trình ( tiếp) 53

Luyện tập 54

Ôn tập chương III 55

Kiểm tra 45’ ( chương III) 56

IV. Bất 
phương trình 
bậc nhất một 
ẩn ( 14 tiết )

§1. Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng 57

§2. Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân 58

Luyện tập §1, 2 59

§3. Bất phương trình một ẩn 60

§4. Bất phương trình bậc nhất một ẩn 61

Luyện tập §3, 4 62

§5. Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối 63

Ôn tập chương IV 64

Kiểm tra chương IV 65

Ôn tập cuối năm 66, 67

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HÌNH HỌC ( 70 TIẾT )

Chương HỌC KỲ I (32 tiết ) Tiết Ghi chú

I. Tứ giác
 (25 tiết)

§1. Tứ giác 1

§2. Hình thang 2

§3. Hình thang cân 3

Luyện tập §1, 2, 3 4,5

§4. Đường trung bình của tam giác. Đường trung bình của
hình thang

Luyện tập

6, 7
8

Có điều chỉnh

§6. Đối xứng trục - Luyện tập 9, 10 Có điều chỉnh

§7. Hình bình hành
Luyện tập

11
12

Có điều chỉnh

§8. Đối xứng tâm - Luyện tập 13, 14 Xem nd

đ.chỉnh
§9. Hình chữ nhật

Luyện tập 1516 Có điều chỉnh

§10. Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước 17 Xem nd
đ.chỉnh

Luyện tập 18 Có điều chỉnh

§19. Hình thoi
Luyện tập

19
20
§12. Hình vng

Luyện tập

21
22

Ôn tập chương I 23, 24

Kiểm tra chương I 25

II. Đa giác.
Diện tích của

đa giác
( 11 tiết )

§1. Đa giác – Đa giác đều 26

§2. Diện tích hình chữ nhật 27

Luyện tập §1, 2 28

§3. Diện tích tam giác
Luyện tập

29
30

Ôn tập học kỳ I 31, 32

HỌC KỲ II ( 38 tiết )

Trả bài kiểm tra họckỳ I (phần Hình học) 33

§4. Diện tích hình thang 34

§5. Diện tích hình thoi 35

§6. Diện tích đa giác 36

III. Tam giác
đồng dạng

( 18 tiết )

§1.Định lý Talét trong tam giác 37 Xem nd

đ.chỉnh
§2. Định lý đảo và hệ quả của định lý Talét - Luyện tập 38, 39

§3. Tính chất đường phân giác của tam giác 40

Luyện tập 41

§4. Khái niệm hai tam giác đồng dạng 42

§5. Trường hợp đồng dạng thứ nhất 43

Luyện tập §4, 5 44

§6. Trường hợp đồng dạng thứ hai 45

§7. Trường hợp đồng dạng thứ ba 46

Luyện tập §6, 7 47

§8. Các trường hợp đồng dạng của tam giác vng
Luyện tập

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

§9. Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng 50
Thực hành: đo chiều cao một vật, đo khoảng cách giữa hai

điểm trên mặt đất, trong đó có một điểm khơng thể tới được

51, 52

Ôn tập chương III 53

Kiểm tra 45’ ( chương III) 54

IV. Hình lăng
trụ đứng.
Hình chóp

đều
( 16tiết )

§1.Hình hộp chữ nhật 55

§2. Hình hộp chữ nhật ( tiếp ) 56

§3. Thể tích hình hộp chữ nhật 57

Luyện tập §1, 2, 3 58

§4. Hình lăng trụ đứng 59

§5. Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng 60

§6. Thể tích của hình lăng trụ đứng 61

Luyện tập §4, 5, 6 62

§7. Hình chóp đều và hình chóp cụt đều 63

§8. Diện tích xung quanh của hình chóp đều 64

§9. Thể tích của hình chóp đều 65

Luyện tập §7, 8, 9 66

Ôn tập chương IV 67

Ôn tập cuối năm 68, 69

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

---PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN ÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2011 – 2012
LỚP 9

Cả năm : 37tuần ( 140 tiết)
Học kỳ I : 19 tuần ( 72 tiết)
Học kỳ II: 18 tuần ( 68 tiết)
Cả năm : 140

tiết Đại số : 70 tiết Hình học : 70 tiết

Học kỳ I:

19 tuần: 72 tiết

40 tiết
2 tuần đầu x 3 tiết = 6 tiết
2 tuần tiếp x 1 tiết = 2 tiết
10 tuần tiếp x 2 tiết = 20 tiết
4 tuần tiếp x 3 tiết = 12 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

32 tiết
2 tuần đầu x 1 tiết = 2 tiết
2 tuần tiếp x 3 tiết = 6 tiết
10 tuần tiếp x 2 tiết = 20 tiết
4 tuần tiếp x 1 tiết = 4 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết
Học kỳ II

18 tuần: 68 tiết

30 tiết
13 tuần đầu x 2 tiết = 26 tiết
4 tuần tiếp x 1 tiết = 4 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

38 tiết
13 tuần đầu x 2 tiết = 26 tiết
4 tuần tiếp x 3 tiết = 12 tiết
1 tuần cuối x 0 tiết = 0 tiết

ĐẠI SỐ ( 70 TIẾT )

Chương HỌC KỲ I ( 40 tiết ) Tiết Ghi chú

I. Căn bậc
hai. Căn bậc

ba
(18 tiết)

§1. Căn bậc hai 1

§2. Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức A2 | A |- Luyện tập 2, 3
§3. Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Luyện tập

4
5
§4. Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương

Luyện tập 67

§5. Hướng dẫn và thực hành sử dụng máy tính bỏ túi CASIO 8 Đã điều chỉnh

§6. Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai 9

§7. Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai
Luyện tập

10, 11

12
§18. Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai

Luyện tập

§9. Căn bậc ba 15

Ơn tập Chương I 16, 17

Kiểm tra 45’ ( chương I ) 18

II. Hàm số
bậc nhất
( 11 tiết )

§1. Nhắc lại, bổ sung các khái niệm về hàm số
Luyện tập

19
20
§2. Hàm số bậc nhất

Luyện tập 2122

§3. Đồ thị của hàm số y = ax + b (a ≠0) - Luyện tập 23, 24
§4. Đường thẳng song song và đường thẳng cắt nhau

Luyện tập

25
26
§5. Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a ≠ 0)

Luyện tập

27
28

Xem nd đ.chỉnh

Kiểm tra chương II 29

§1. Phương trình bậc nhất hai ẩn 30

§2. Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn 31 Xem nd đ.chỉnh

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III. Hệ
phương trình

bậc nhất hai
ẩn
( 17 tiết )

§3. Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế

Luyện tập 3433

§4. Giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số
Luyện tập

35
36

Ôn tập học kỳ I 37

Kiểm tra học kỳ I ( cả đại số và hình học ) 38, 39
 Trả bài kiểm tra học kỳ I (phần Đại số) 40

HỌC KỲ II ( 30 tiết )

Thực hành: giải hệ phương trình bằng máy tính CASIO 41

§5. Giải bài tốn bằng cách lập hệ phương trình 42

§6. Giải bài tốn bằng cách lập hệ phương trình ( tiếp ) 43

Luyện tập 44

Ôn tập chương III 45

Kiểm tra chương III 46

IV. Hàm số
y = ax2

( a ≠ 0 )

Phương trình

bậc hai một
ẩn số
( 24 tiết )

§1. Hàm số y = ax2 (a ≠ 0 ) 47

Luyện tập 48

§2. Đồ thị của hàm số y = ax2 (a ≠ 0) 49

Luyện tập 50

§3. Phương trình bậc hai một ẩn số 51 Xem nd đ.chỉnh

Luyện tập 52

§4. Cơng thức nghiệm của phương trình bậc hai
Luyện tập

53
54
§5. Cơng thức nghiệm thu gọn

Luyện tập

55
56
§6. Hệ thức Vi-ét và ứng dụng

Luyện tập 5758

§7. Phương trình quy về phương trình bậc hai

Luyện tập 5960

§8. Giải bài tốn bằng cách lập phương trình
Luyện tập

61
62

Ôn tập chương IV 63, 64

Kiểm tra 45’ 65

Ôn tập cuối năm 66, 67

Kiểm tra học kỳ II 68, 69

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HÌNH HỌC ( 70 TIẾT )

Chương HỌC KỲ I (32 tiết ) Tiết Ghi chú

I. Hệ thức
lượng trong

tam giác
vng

(19 tiết)

§1. Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông
Luyện tập

1, 2
3,4
§2. Tỉ số lượng giác của góc nhọn

Luyện tập 5, 6 7 Xem nd đ.chỉnh

§3. Tìm tỷ số lượng giác và góc bằng máy tính CASIO

Luyện tập 8, 910 Đã điều chỉnh

§4. Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vng
Luyện tập

11, 12
13, 14
Thực hành §4. Ứng dụng thực tế tỉ số lượng giác của góc nhọn 15, 16

Ơn tập chương I 17, 18

Kiểm tra 45’ ( chương I ) 19

II. Đường
trịn
( 17 tiết)

§1. Sự xác định đường trịn. Tính chất đối xứng của đường tròn -
Luyện tập

20
21

§2. Đường kính và dây của đường trịn 22

§3. Liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây 23

Luyện tập §2, 3 24

§4. Vị trí tương đối của đường thẳng và đường trịn 25
§5. Các dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của đường tròn 26

Luyện tập §4, 5 27

§6. Tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau
Luyện tập

28
29

Ôn tập học kỳ I 30, 31

Trả bài kiểm tra học kỳ I (phần Hình học) 32
HỌC KỲ II (38 tiết)

§7. Vị trí tương đối của hai đường trịn 33

§8. Vị trí tương đối của hai đường tròn (tiếp ) 34

Luyện tập §7, 8 35

Ơn tập chương II 36

III. Góc với
đường trịn
( 21 tiết )

§1. Góc ở tâm
Luyện tập

37
38

§2. Liên hệ giữa cung và dây 39

§3. Góc nội tiếp 40

Luyện tập 41

§4. Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung - Luyện tập 42, 43
§5. Góc có đỉnh ở bên trong đường trịn. Góc có đỉnh ở bên ngồi đường

trịn - Luyện tập 44, 45

§6. Cung chứa góc - Luyện tập 46, 47 Xem nd đ.chỉnh

§7. Tứ giác nội tiếp - Luyện tập 48, 49 Xem nd đ.chỉnh

§8. Đường trịn ngoại tiếp. Đường trịn nội tiếp 50

§9. Độ dài đường trịn, cung trịn
Luyện tập

51
52

Xem nd đ.chỉnh
§10. Diện tích hình trịn, hình quạt tròn

Luyện tập 5354

Ôn tập chương III 55, 56

Kiểm tra 45’ ( chương III ) 57

§1. Hình trụ. Diện tích xung quanh và thể tích trụ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

IV. Hình trụ.
Hình nón.

Hình cầu
(13 tiết)

§2. Hình nón. Hình nón cụt. Diện tích xung quanh và thể tích của hình

nón, hình nón cụt - Luyện tập 61, 6263

§3. Hình cầu. Diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu
Luyện tập

64, 65
66

Ôn tập chương IV 67

Ôn tập cuối năm 68, 69

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:

Cần bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với HS của chương trình mơn
Tốn ban hành theo quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006, Hướng dẫn thực hiện
chuẩn KTKN ban hành tại Quyết định số 5646/QĐ-BGDĐT, ngày 1/9/2009, KPPCT của Bộ
GDĐT và PPCT của Sở GDĐT.

1. Đổi mới phương pháp dạy học

 Tích cực hố hoạt động học tập của HS, rèn luyện khả năng tự học, phát hiện và giải

quyết vấn đề của HS nhằm hình thành và phát triển ở HS tư duy tích cực, độc lập và sáng tạo.

 Chọn lựa sử dụng những phương pháp phát huy tính tích cực chủ động của HS trong học

tập và phát huy khả năng tự học. Hoạt động hoá việc học tập của HS bằng những dẫn dắt cho HS
tự thân trải nghiệm chiếm lĩnh tri thức, chống lối học thụ động.

 Tận dụng ưu thế của từng phương pháp dạy học, chú trọng sử dụng phương pháp dạy học

phát hiện và giải quyết vấn đề.

 Coi trọng cung cấp kiến thức, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

 Thiết kế bài giảng, đề kiểm tra đánh giá cần theo khung đã hướng dẫn trong các tài liệu

bồi dưỡng thực hiện chương trình và sách giáo khoa của Bộ GDĐT ban hành, trong đó đảm bảo
quán triệt các yêu cầu đổi mới PPDH là:

- Về đổi mới soạn, giảng bài:

+ Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV;

+ Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiết kế hệ thống
câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó,
nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức kiến
thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc khơng nắm vững bản chất;

+ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lý
giáo án điện tử, sử dụng các phương tiện nghe nhìn và máy tính cầm tay; thực hiện đầy đủ nội
dung thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học;

+ GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu; tác phong
thân thiện gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS
học tập cá nhân và theo nhóm;

+ Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS khá giỏi và giúp đỡ HS học lực yếu kém
trong nội dung từng bài học.

 Thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng:

Ngày 05/5/2006, Bộ GDĐT đó ban hành Chương trình GDPT trong đó có chuẩn kiến thức,
kĩ năng của từng môn học. Trong phần “Những vấn đề chung” của Chương trình GDPT đó xác
định: “Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn
học, hoạt động giáo dục mà HS cần phải có và có thể đạt được sau từng giai đoạn học tập”. Đây
là cơ sở pháp lí thực hiện dạy học đảm bảo những yêu cầu cơ bản, tối thiểu của chương trình,
thực hiện dạy học kiểm tra, đánh giá phù hợp với các đối tượng HS; trên cơ sở đó sẽ đáp ứng nhu
cầu phát triển của từng cá nhân HS, giúp GV chủ động, linh hoạt, sáng tạo trong áp dụng chương
trình, từng bước đem lại cho HS sự bình đẳng trong phát triển năng lực cá nhân.

Bộ GDĐT đã hướng dẫn, khuyến khích GV áp dụng linh hoạt chương trình và SGK theo
đặc điểm vùng, miền và đối tượng HS, vận dụng SGK trong dạy học cho các đối tượng HS khác
nhau. Tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng thực chất là quá trình tổ
chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập để từng đối tượng HS đều đạt được chuẩn đó và phát
triển được các năng lực của cá nhân bằng những giải pháp phù hợp. Cụ thể:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Từ các điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của lớp học để lựa chọn các giải pháp thích hợp nhằm
giúp từng đối tượng HS đạt được chuẩn kiến thức, kĩ năng bằng sự cố gắng “vừa sức” với từng
đối tượng HS đó.

+ Từ kế hoạch phát hiện và bồi dưỡng nâng cao năng lực cho những HS đó đạt chuẩn và có
nhu cầu phát triển năng lực cá nhân trong môn học hoặc lĩnh vực học tập.

+ Thực hiện đầy đủ, đúng mức những nội dung cơ bản nhất, quan trọng nhất của chương
trình mơn học. Đây là một trong những điều kiện để đảm bảo mức chất lượng cơ bản và thực
hiện sự bình đẳng về cơ hội học tập có chất lượng cho mọi đối tượng HS.

+ Thực hiện dạy học phù hợp với các đối tượng HS sẽ giữ được ổn định lâu dài, tạo cho HS
sự tự tin và hứng thú trong học tập, góp phần rất quan trọng để nâng cao dần chất lượng GDPT.

+ Hình thành học vấn phổ thơng toàn diện, làm cơ sở vững chắc để phát triển các năng lực
cá nhân theo nhu cầu và thế mạnh của từng đối tượng HS.

+ Thực hiện nghiêm túc chương trình GDPT nhưng khơng “cứng nhắc”, “đồng loạt”, “bình
qn” mà rất linh hoạt theo điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của từng đối tượng HS, góp phần tạo thế
ổn định để nâng cao dần chất lượng GDPT.

+ Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng thực chất là thực hiện chuẩn hố trình độ của HS,
địi hỏi HS ít nhất cũng phải đạt được chuẩn kiến thức, kĩ năng của các mơn học bắt buộc trong
chương trình GDPT. Cần phải có những hỗ trợ đặc biệt cho bộ phận HS có hồn cảnh khó khăn.

- Ơn tập cuối chương, cuối kỳ, cuối năm:

Các vấn đề lí thuyết của tốn, cũng như cách giải các bài tốn chúng ta có thể quên đi một cách
đáng kể nếu như không được ơn lại

Ơn tập nhằm hệ thống hố kiến thức đã học, hồn thiện kĩ năng giải bài tập, qua ơn tập bổ
khuyết cho những phát hiện thiếu sót về kiến thức, kĩ năng về suy luận toán học thiếu căn cứ lơgic
hoặc chưa hợp lí; nhờ đó tạo cho từng HS vững tin vào năng lực bản thân có thể đạt kết quả tốt trong
các kì kiểm tra, thi tốt nghiệp.

Việc ơn tập mơn Tốn cần đạt tới hiểu được bản chất và vận dụng được các nội dung học; khi
ơn tập khơng nên q chú ý vào việc tìm những thủ thuật ghi nhớ được nhiều, dĩ nhiên, nhớ là cơ sở
cần cho việc giải các bài toán, nhưng khơng đủ; bởi vì việc nắm vững các cách giải các dạng loại bài
toán cơ bản cho nhiều khả năng đạt kết quả tốt trong kiểm tra thi cử.

Các nghiên cứu cho thấy, việc xem lại nội dung học đã tiếp nhận, ngay khi kết thúc (sau 10
phút) thì khả năng nhớ đạt tới 95-100%. Cịn khi nội dung học được nhắc lại sau những khoảng thời
gian một ngày, một tuần, một tháng, ba tháng thì khả năng nhớ không vượt quá 90%. Việc ôn tập
giúp ta nhớ nội dung học tốt hơn và thực sự hữu ích cho việc giải các bài toán. Sự quan trọng của

việc ôn tập là ở chỗ: Giúp người học hệ thống lại và rút ra những điều cơ bản, chủ yếu, khái quát
hoá của những kiến thức - kĩ năng đã học để thấy được sự tương đồng, tương ứng, đồng dạng, biến
đổi về hình, khái niệm, phương pháp, dạng tốn... trong chương trình mơn học của tồn cấp học hay
của một lớp, một chương...Cũng như các hoạt động khác, để ôn tập có hiệu quả, cần chỉ dẫn cho HS
về cách xây dựng kế hoạch ôn tập. Kế hoạch ôn tập có thể dựa vào thời gian dành cho việc ôn tập
hoặc chủ đề cần ôn tập. Với những nội dung phức tạp, khó, dài thì kế hoạch ơn tập cần bố trí thời
gian thích đáng, tăng số lần nhắc lại; tránh đưa dồn dập các kiến thức khó dễ gây ức chế do áp lực
ghi nhớ, tạo tình cảm tự tin, hứng thú, tinh thần chủ động, sáng tạo, ý thức vươn lên trong học tập.

2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá

 Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình mơn Tốn.

 Những kiến thức, kĩ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc thù của tốn học

phù hợp với định hướng của cấp học trung học phổ thông.

 Tăng cường tính thực tiễn và tính sư phạm, khơng đạt ra yêu cầu quá cao về lí thuyết.
 Giúp HS nâng cao năng lực tư duy trừu tượng và hình thành cảm xúc thẩm mĩ, khả năng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

 Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV và thông qua việc

dự giờ thăm lớp của GV, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp
trường, cụm trường, địa phương, hội thi GV giỏi các cấp.

- Số lần kiểm tra, đánh giá:
+ Kiểm tra miệng: 1 bài ;

+ Kiểm tra viết 15’: 3 bài (2 bài về Số học hoặc Đại số, 1 bài về Hình học).
+ Kiểm tra viết 45’: 3 bài (2 bài về Số học hoặc Đại số, 1 bài về Hình học).

</div>