TIET 5 THUC HANH

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: …. / .. /…. </i>
<i>Ngày giảng </i>

Lớp ……… Lớp ……… Lớp ………

<i><b> Tiết 5 </b></i>
<i><b> Bài 5: THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU</b>
<i>1. Kiến thức:</i>

<i>- Chuẩn bị được tiêu bản tạm thời TB mô cơ vân</i>
- Q/S và vẽ các TB trong các tiêu bản đã làm sẵn.

- P/biệt được điểm k/nhau của mô biểu bì, mơ cơ , mơ liên kết.
<i>2. Kĩ năng:</i>

<i>- Rèn kỹ năng sử dụng kính hiển vi, kĩ năng quan sát tế bào và mơ dưới kính hiển </i>
vi.

Kĩ năng sống: Kĩ năng GQVĐ, tự tin, ra quyết định, hợp tác, ứng phó với tình
huống, lắng nghe, quản lí thời gian

Kĩ năng giải thích những vấn đề thực tế, Kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng hợp
tác ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.

<i>3. Thái độ: </i>

<i>- GD ý thức nghiêm túc, bảo vệ máy, vệ sinh sau khi thực hành.</i>
4. Định hướng phát triển năng lực học sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>1. Giáo viên : </i>

- Kính hiển vi, lamen, đồ mổ, khăn lau, giấy thấm.
- Một con ếch sống hay bắp thịt ở chân giò lợn.

- Dung dịch 0,65% NaCl, ống hút, dd axit axêtic 1% có ống hút.
<i>2. Học sinh : </i>

- Chuẩn bị theo nhóm: 1 con ếch, 1 mẫu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thịt
lợn nạc tươi.

<b>III.PHƯƠNG PHÁP </b>

- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày 1
phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm.

<b>IV. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC</b>
<b>1. Ổn định tổ chức :(1')</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
<b>3. Bài mới: (33’)</b>

<b>HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)</b>

<b>Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm </b>
thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

<b>Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương</b>

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

<b>Định hướng phát triển năng lực: </b> Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,
năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay
<b>1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập</b>

-. GV Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
theo nhóm đã phân cơng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- GV yêu cầu HS làm việc độc lập để
trả lời các câu hỏi sau:

<i><b>Trong cơ thể có rất nhiều tế</b></i>
<i><b>bào, tuy nhiên xét về chức năng</b></i>
<i><b>người ta có thể xếp loại thành</b></i>
<i><b>những tế bào có nhiệm vụ giống</b></i>
<i><b>nhau. Các nhóm đó gọi chung là</b></i>
<i><b>mô. Vậy mô là gì? Trong cơ thể</b></i>
<i><b>chúng ta có những loại mô nào?</b></i>
<i><b>Bài học hôm nay sẽ giúp các em</b></i>
<i><b>trả lời những câu hỏi này.</b></i>

<i><b>Dựa vào hình trên, hãy kể tên</b></i>
<i><b>các loại mô trên cơ thể? Bài</b></i>
<i><b>mới.</b></i>

<b>B. 2. Đánh giá kết quả thực hiện</b>
<b>nhiệm vụ học tập</b>

- GV gọi ngẫu nhiên 2 HS ở 2 nhóm
khác nhau trả lời.

- GV phân tích báo cáo kết quả của HS
theo hướng tạo mâu thuẫn trong nhận
thức để dẫn dắt đến mục hình thành

dụng cụ đã chuẩn
bị.

- HS thực hiện theo
yêu cầu.

- HS dựa và SGK
và hiểu biết của
mình để trả lời.

<b>2. Báo cáo kết quả</b>
<b>hoạt động và </b>
<b>thảo luận</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

kiến thức.

<b>HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức </b>

<b>Mục tiêu: - Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: TB niêm mạc </b>
miệng (mơ biểu bì), mơ sụn, mơ xương, mô cơ vân, mô cơ trơn; P hân biệt bộ phận
chính của tế bàogồm màng sinh chất, chất tế bào và nhân.

- Phân biệt được điểm khác nhau của mơ biểu bì, mơ cơ, mơ liên kết.

<b>Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương</b>
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

<b>Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng</b>
lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

<b>I. Cách làm tiêu bản mô cơ</b>
<b>vân và quan sát TB:</b>

<b>1. Chuyển giao nhiệm vụ học</b>
<b>tập:</b>

- GV chia lớp thành 4 nhóm
(mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng
và 1 thư kí).

- GV u cầu:

+ Trình bày các bước làm tiêu
bản mô cơ vân?

+ Làm mẫu vật mô cơ vân và
quan sát mẫu trên KHV.

<b>2. Đánh giá kết quả thực hiện</b>
<b>nhiệm vụ học tập</b>

- GV lắng nghe các thao tác mà

HS trình bày, quan sát mẫu vật
do các nhóm làm, xem trên kính
hiển vi đã được HS điều chỉnh.

<b>I. Cách làm tiêu bản mô</b>
<b>cơ vân và quan sát TB:</b>
<b>1. Thực hiện nhiệm vụ</b>
<b>học tập:</b>

- Mỗi HS làm, quan sát,
thảo luận theo sự phân
cơng của nhóm trưởng,
thư kí của mỗi nhóm ghi
lại.

<b>2. Báo cáo kết quả hoạt</b>
<b>động và thảo luận</b>

- Nhóm trưởng phân cơng
HS đại diện nhóm trình
bày.

<b>I. Cách làm tiêu</b>
<b>bản mô cơ vân và</b>
<b>quan sát TB:</b>

- Rạch da đùi ếch
lấy 1 bắp cơ.

- Dùng kim nhọn

rạch dọc bắp cơ
(thấm sạch).

- Dùng ngón trỏ và
ngón cái ấn 2 bên
mép rạch.

- L ấy kim mũi mác
gạt nhẹ và tách 1 sợi
mảnh.

- Đặt sợi mảnh mới
tách lên lam kính,
nhỏ dung dịch sinh
lí 0,65% NaCl.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- GV hướng dẫn điều chỉnh nếu
cần thiết.

- GV kiểm tra biên bản thu
được từ thư kí.

- GV phân tích báo cáo kết quả
của HS theo hướng dẫn dắt đến
hình thành kiến thức.

<i>II. Quan sát tiêu bản các loại</i>
<i>mô:</i>

<b>1. Chuyển giao nhiệm vụ học</b>

<b>tập</b>

- GV chia lớp thành 4 nhóm
(mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng
và 1 thư kí) như HĐ1

- GV yêu cầu:

+ Các nhóm chỉnh KHV để
quan sát các tiêu bản mơ biểu
bì, mơ sụn, mơ cơ, mơ xương.
+ Vẽ hình và đưa ra nhận xét.
+ Hoàn chỉnh vào bài thu
hoạch.

<b>2. Đánh giá kết quả thực hiện</b>
<b>nhiệm vụ học tập</b>

- GV quan sát kết quả của mỗi
nhóm.

- GV gọi đại diện của mỗi
nhóm trình bày nội dung đã
thảo luận.

- HS trả lời.

- Thư kí nộp biên bản cho
GV.

- HS tự ghi nhớ kiến thức
đã hồn thiện.

<i>II. Quan sát tiêu bản các</i>
<i>loại mơ:</i>

<b>1. Thực hiện nhiệm vụ</b>
<b>học tập</b>

- Mỗi HS quan sát, thảo
luận theo sự phân cơng
của nhóm trưởng, sản
phẩm được thư kí của
mỗi nhóm ghi lại.

<b>2. Báo cáo kết quả hoạt</b>

axit axêtíc.

<b>* Quan sát tế bào:</b>
Thấy được các phần
chính: Màng, tế bào
chất, nhân , vân
ngang.

<i>II. Quan sát tiêu bản</i>
<i>các loại mô:</i>

* KL:

- Mô biểu bì:TB
xếp sít nhau.

- Mơ sụn:chỉ có 2-3
TB tạo nhóm.

- Mơ xương:TB
nhiều.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS
khác bổ sung.

- GV kiểm tra sản phẩm thu
được từ thư kí.

- GV phân tích báo cáo kết quả
của HS theo hướng dẫn dắt đến
hình thành kiến thức.

<b>động và thảo luận</b>

- Nhóm trưởng phân cơng
HS đại diện nhóm trình
bày.

- HS trả lời.

- Thư kí nộp sản phẩm
cho GV.

- HS tự ghi nhớ kiến thức
đã hoàn thiện.

<b>HOẠT ĐỘNG 3,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng (8’)</b>
<b>Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập </b>

<b>Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương</b>
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

<b>Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,</b>
năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
<b>1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập</b>

- GV yêu cầu HS làm việc độc lập tóm tắt
phương pháp làm tiêu bản mơ cơ vân.

- GV cho các nhóm thảo luận:

+ Khi làm tiêu bản mơ cơ vân các em gặp
khó khăn gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ Để có kết quả tốt chúng ta cần làm gì?
<b>2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ</b>
<b>học tập:</b>

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình bày
nội dung đã thảo luận.

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ sung.
- GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở bài tập.

- GV phân tích báo cáo kết quả của HS theo
hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện.
+Khen các nhóm thực hành nghiêm túc có
kết quả.

+ Phê bình nhóm chưa chăm chỉ và kết quả
chưa cao cần rút kinh nghiệm.

<b>2. Báo cáo kết quả hoạt động và </b>
<b>thảo luận</b>

- HS trả lời.

- HS nộp vở bài tập.

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã
hoàn thiện.

<b>HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi và mở rộng (2’)</b>

<b>Mục tiêu: Tìm tịi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức </b>
đã học

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

<b>Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,</b>
năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
<b>1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập</b>

GV yêu cầu mỗi HS trả lời các câu hỏi sau:

-Các em có thể làm được trên những mẫu
động vật khác khơng?

-Nó sẽgiống hay khác với mẫu vật từ ếch....?
<b>2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ</b>
<b>học tập</b>

- Tùy điều kiện, GV có thể cho HS về nhà
làm hoặc quan sát băng hình.

- GV cho các nhóm dọn vệ sinh và thu dụng
cụ, rửa sạch lau khô tiêu bản, mẫu xếp vào
hộp.

<b>1. Thực hiện nhiệm vụ học tập</b>
HS ghi lại câu hỏi vào vở bài tập
rồi nghiên cứu trả lời.

<b>2. Báo cáo kết quả hoạt động và</b>
<b>thảo luận</b>

- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.

<b>4. Hướng dẫn về nhà:</b>

- GV hướng dẫn HS viết bản thu hoạch theo mẫu SGK/t19.
- Ôn lại kiến thức về mơ thần kinh.

- Tìm hiểu : Phản xạ

<i><b>* Rút kinh nghiệm:</b></i>

...
...

...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>

<!--links-->