Tiết 38 Bài 31: THỤ TINH KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: …. / .. /…. </i>
<i>Ngày giảng</i>

Lớp ………Lớp ………
<b>Tiết 38</b>

<b> </b>

<b>Bài 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ</b>

<b>I. Mục tiêu.</b>
<b>1. Về kiến thức.</b>

* HS hiểu được thụ tinh là gì? phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, thấy được mối quan
hệ giữa thụ phấn và thụ tinh.

- Nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính.

- Xác định sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh.

<b>2. Về kĩ năng</b>.
* Kĩ năng bài:

* Rèn luyện và củng cố kỹ năng làm việc theo nhóm, quan sát nhận biết.
- Vận dụng kiến thức để giải thích hiện tợng trong đời sống.

* Kĩ năng sống:

<b>3. Về thái độ.</b>

* giáo dục ý thức trồng và bảo vệ cây.

<b>4. Định hướng phát triển năng lực học sinh</b>

- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác

<b>II.Chuẩn bị của GV và HS.</b>

GV:Tranh phóng to H31.1

HS: nghiên cứu thơng tin về thụ tinh, kết hạt, tạo quả.

<b>III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học</b>

- PPĐàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày 1 phút,
Vấn đáp, hoạt động nhóm.

<b>IV. Tiến trình giờ dạy và giáo dục</b>
<b>1. </b>

<b> Ổn định lớp: 1p) </b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ.(5p)</b>

- HS1: Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì?

- HS2: Trong trờng hợp nào thụ phấn nhờ ngời là cần thiết.

<b>3. </b>

<b> Giảng bài mới</b>

* Mở bài: Tiếp theo thụ phấn là hiện tượng thụ tinh để dẫn đến kết hạt và tạo quả.

<b>Hoat động 1: Tìm hiểu hiện tượng nảy mầm của hạt phấn (10p)</b>

- Mục tiêu: Tìm hiểu hiện tượng nảy mầm của hạt phấn
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh, mẫu vật
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo
nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải
quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Gv: Treo hình 31.1; yêu cầu hs tìm hiểu t.tin
sgk và quan sát tranh 31.1, trả lời:

<b>H</b>: Mô tả hiện tượng nảy mầm của hạt phấn?
_{Hs mô tả theo t.tin sgk.}

-Gv: Bổ sung trên H: 31.1, nhấn mạnh:

+ Hạt phấn hút chất nhầy trương lên,
nảy mầm thành ống phấn.

+ T.b sinh dục đực chuyển tiếp phần đầu
ống phấn.

+ Ống phấn xuyên qua đầu nhụy và vòi
nhụy vào trong bầu....

-Hs: 1 đến 2 hs nhắc lại hiện tượng thụ phấn...
-Gv: Chốt lại kiến thức cho hs ghi bài ...
...
...
...

1. <b>Hiện tượng nảy mầm của hạt phấn</b>

+ Hạt phấn hút chất nhầy trương lên,
nảy mầm thành ống phấn.

+ T.b sinh dục đực chuyển đến phần đầu
ống phấn.

+ Ống phấn xuyên qua đầu nhụy và vịi
nhụy vào trong bầu.

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu thụ tinh ở thực vật (12p)</b>

- Mục tiêu: Trình bày được quá trình thụ tinh.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh, mẫu vật
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo
nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải
quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung</b>

-Gv: Yêu cầu hs q.sát tiếp H: 31.1, cho hs thảo
luận nhóm:

<b>H</b>: Sự thụ tinh xảy ra ở phần nào của hoa?
_{Ở noãn.}

<b>H</b>: Sau khi thụ phấn đến lúa thụ tinh có những
hiện tượng nào xảy ra?

_{Hiện tượng t.b sinh dục đực kết hợp với t.b}
sinh dục cái.

<b>H</b>: Vậy thụ tinh là gì?
_{Thơng tin sgk.}

-Hs: Lần lượt trả lời, bổ sung cho nhau...
-Gv: Nhận xét, bổ sung trên tranh ...

<b>H</b>: Tại sao nói thụ tinh là dấu hiệu cơ bản của
sinh sản hữu tính?

_{Vì có sự kết hợp của 2 tbsd : đực + cái.}
-Gv: bổ sung, nhấn mạnh: Sinh sản có sự tham

gia của tế bào s.d đực và t.b sinh dục cái

2. <b>Thụ tinh</b>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

trong thụ tinh  _{gọi là sinh sản hữu}
tính...

...
...
...

<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu q trình kết hạt và tạo quả (12p).</b>

- Mục tiêu: Trình bày được quá trình kết hạt và tạo quả.
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh, mẫu vật
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo
nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát hiện và giải
quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung</b>

-Gv: u cầu hs tìm hiểu t.tin sgk thảo luận
nhóm:

<b>H</b>: Hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành?
_{Do nỗn tạo thành.}

<b>H</b>: Nỗn sau khi thụ tinh sẽ hình thành những

bộ phận nào của hạt?

_{Vỏ noãn thành vỏ hạt, cịn lại tạo thành hạt,}
bao nhiêu số nỗn là bấy nhiêu hạt ...

<b>H</b>: Quả do bộ phận nào của hoa tạo thành ?
Quả có chức năng gì?

_{Bầu nhụy phát triển thành quả. Quả chứa}
hạt.

-Hs: Trả lời. Gv: Nhận xét, bổ sung trên
tranh.

...
...
...

3. <b>Kết hạt và tạo quả</b>

Sau khi thụ tinh:

- Hợp tử phát triển thành phơi.

- Nỗn phát triển thành hạt chứa phôi.
- Bầu phát triển thành quả chứa hạt.
* Các bộ phận khác còn lại héo và rụng

đi.

<b>4/Củng cố</b>(4p)

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”.
- GV: Thụ tinh là gì?

- HS: Là quá trình kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử.
- GV: quả do bộ phận nào của hoa tạo thành?

a/ Hạt
b/ Noãn
c/ Bầu nhuỵ
d/ Hợp tử
- HS: c

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Học bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr104
- Đọc phần “Em có biết”

- Nghiên cứu bài 32, trả lời các câu hỏi sau:
+ Căn cứ vào đặc điểm nào để chia các loại quả?
+ Có mấy loại quả chính? Cho ví dụ?

<b>V. Rút kinh nghiệm</b>:

</div>

<!--links-->