kế hoạch tuần 33( năm học 2020- 2021) chủ đề nhanhslopwsw mẫu giáo 3 tuổi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (258.79 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN
Thời gian thực hiện: Số tuần 3
Tên chủ đề nhánh 1: Lớp
Thời gian thực hiện: 1 tuần.

A: TỔ CHỨC CÁC

HOAT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đón

Trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Giáo viên nắm tình
hình sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu, nguyện
vọng của phụ huynh.
- Rèn kĩ năng tự lập
phục vụ, gọn gàng ngăn
nắp

- Mở của thơng
thống phòng

học, Sổ tay, bút
viết...

Kiểm tra các
ngăn tủ để tư
trang của trẻ
Chơi - Trò chuyện với trẻ về

nội dung của chủ đề.
- Hoạt động chơi theo ý
thích

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ,
phát triển ngơn ngữ giao
tiếp.

- Trẻ hịa nhập với bạn,
hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi

-Tranh, ảnh,
tranh truyện
theo chủ đề... -
Đồ chơi ở các
góc chơi
Thể

Dục sáng

Tập kết hợp bài nhạc cả

nhà thương nhau

- ĐT hô hấp gà gáy
- ĐT tay: 2 tay giang
ngang vai sau đó cúi hạ
tay xuống

- ĐT lưng, bụng, lườn:
2 chân ngang vai sau đó
cúi xuống 2tay gõ vào
đầu gối

- ĐT chân: 2tay chống
hông ngồi xuống đứng
lên

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng.

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục trẻ

gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

Điểm
danh

- Điểm danh -Trẻ nhớ tên mình ,tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến
lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 03/ 05/ 2021 đến ngày 21 /05/2021
Mẫu giáo 3 tuổi của bé

từ ngày 03/05 đến ngày 07/05/2021

HOẠT ĐỘNG

- ĐTBụng: 2 chân ngang vai sau đó cúi xuống 2tay
gõ vào đầu gối

- ĐTCHân: Bật tại chỗ
- Chơi: Đoàn tàu nhỏ xíu
- Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ
- Cơ kết hợp, quan sát, bao quát trẻ.
- Cho trẻ chơi 2 lần

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
4.Kết thúc:

- Cơ nhận xét, củng cố nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chơi trị chơi
- Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ nhận xét

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Cơ gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ theo dõi, điểm
danh và chấm ăn cho trẻ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

HOAT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt 
động chơi
tập

- Thao tác vai: Đóng vai :
Cơ giáo, bác sĩ, nấu ăn

- Trẻ biết đóng vai cô

giáo, bác sĩ nấu ăn

- Các loại đồ
chơi phong
phú

- Hát các bài hát về chủ đề

- Xâu vòng tặng bạn, chơi
với đất nặn

- Trẻ biết múa hát các bài
hát trong chủ đề

- Trẻ biết cách xâu vịng,
chơi vói đất nặn

- Dụng cụ
âm nhạc

- Vịng, đất
nặn

- Xem sách tranh, truyện về
Trường mầm non

- Trẻ biết cách xem sách
xem tranh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện về chủ đề.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc

- Cô hát và vận động bài cả nhà thương nhau
- Trò chuyện cùng trẻ về những người thân trong
gia đình

2. Nơi dung:

Hoạt đơng1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Hơm nay cô chuẩn bị rất nhiều khu chơi chúng
mình thử đốn xem các con chơi những trị chơi gì
nhé.

- Cho trẻ quan sát các khu chơi ở trong lớp.

- Cô giới thiệu các khu chơi cho trẻ như ở phần nội
dung.

- Cho trẻ tự nhận vai chơi

- Con thích chơi ở khu nào? Vì sao con lại thích
vai chơi đó?

- Cơ cho trẻ về khu chơi trẻ chọn.
2.2. Hoạt đơng 2:Q trình chơi:
- Cơ quan sát và dàn xếp khu chơi.

- Trong quá trình chơi, khu chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ tham gia cùng chơi và giúp trẻ hoạt động
tích cực hơn.

+ Con đang chơi ở khu nào?
+ Các con đang làm gì?

+ Muốn dán bánh xe đẹp thì các con phải làm như
thế nào?

- Động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực.
2.3. Hoạt động3: Nhận xét sau khi chơi
+ Cho trẻ tự nhận xét các bạn trong nhóm

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi. Đợng
viên khuyến khích mợt số trẻ cịn nhút nhát khi
chơi.

3. Kết thúc:

+ Cuối giờ cô cho trẻ cất đồ chơi .

- Nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi
quy định.

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ xếp thành 3 hàng

- Trẻ hát và trò truyện cùng cô

- Trẻ kể tên các khu vực chơi
- Trẻ nhận vai chơi của mình
và về góc vui chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Tôi đang dán bánh xe.

- Trẻ cùng nhau thăm quan và
nhận xét góc chơi của bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
H.ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh
-Ăn 
chính 
trưa

- Vệ sinh cá nhân. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn. - Nước, khăn, xàphòng
- Trẻ ăn trưa:

Cơ giáo tổ chức cho trẻ ăn
trưa tại nhóm lớp.

Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để
vào đĩa, khơng nói.
chuyện riêng trong khi
ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn.

- Phịng ăn
thoáng mát,
sạch sẽ.
- Đồ ăn
- Bàn ăn
- Khăn ăn

- Đĩa đựng cơm
rơi

Hoạt 
động 
ngủ

- Trẻ vào phịng ngủ trưa. - Tạo cho trẻ có giấc
ngủ trưa thật thoải mái
và ngon giấc.

- Hình thành cho trẻ có
thói quen ngủ trưa đúng
giờ, để đảm bảo sức
khỏe.

- Phòng ngủ
- Gối

- Chiếu
- phản
- Chăn

Ăn phụ 
chiều

- Cô giáo tổ chức cho trẻ
ăn phụ chiều tại nhóm lớp.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn.

- Phịng ăn
thoáng mát, sạch
sẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ vệ sinh theo 6 bước rửa tay, rửa mặt
sạch sẽ.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.
- Cô chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn
trẻ ăn.

- Giáo dục trẻ khi ăn khơng nói chuyện,cơm rơi
nhặt và để gọn gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ
thức ăn. Cơ mời trẻ ăn.

- Trong q trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ,
động viên những trẻ ăn chậm trong giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước,
đánh răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng
ngủ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Lau miệng, uống nước, đi vệ
sinh.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngay ngắn và vào phịng

ngủ trưa.

- Cơ kiểm tra xem có trẻ nào cịn ngậm cơm.
khơng, cơ cho trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước
khi vào ngủ.

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cơ hướng
dẫn trẻ nằm đúng tư thế.

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô kể chuyện cho trẻ ngủ.

- Trong q trình trẻ ngủ, cơ quan sát, bao quát trẻ,
sửa tư thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế.

- Trẻ ngủ cô trông trẻ.

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô.
- Đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
“ Giờ đi ngủ

Em lên giường
Nằm im lặng

Một duỗi thẳng chân
Hai để tay lên bụng
Ba nhắm mắt lại
Bốn ngủ đi thôi”
- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.

- Cô chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn
trẻ ăn.

Cơ mời trẻ ăn

- Trong q trình trẻ ăn cơ quan sát, bao quát trẻ,
động viên những trẻ ăn chậm trong giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước,
đánh răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng
ngủ.

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ mời cô và các bạn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H.ĐỘN

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi - 
tập 
buổi 
chiều

- Thực hiện tô màu sách
tạo hình.

- Giúp trẻ biết thực hiện
theo cơ hướng dẫn.

- Vở và màu

- Chơi và hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

- Trẻ chơi đồn kết và
theo góc.

- Trẻ mạnh dạn vui vẻ.

- Đồ chơi theo chủ
đề trong các góc
chơi.

- Bỏ rác đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết bỏ rác đúng
nơi quy định.

- Thùng rác

Ăn 
chính 
chiều

- Vệ sinh cá nhân cho
trẻ.

- Vệ sinh sạch sẽ trước
khi về

- Khăn, nước, xà
phịng

- Trẻ ăn chiều:

Cơ giáo tổ chức cho trẻ
ăn chiều tại nhóm lớp.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để
vào đĩa, khơng nói
chuyện riêng trong khi
ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn.

- Phịng ăn thống
mát, sạch sẽ.

- Đồ ăn
- Bàn ăn

- Khăn ăn

- Đĩa đựng cơm rơi

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ-
nêu gương cuối
ngày-cuối tuần.

-Trẻ mạnh dạn tự tin. - Các tiết mục văn
nghệ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Động viên khuyến
khích trẻ hoạt động tích
cực hơn

- Cờ , bé ngoan.

- Trả trẻ trao đổi phụ
huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ - Trẻ được về với gia
đình.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ hướng dẫn trẻ sử dụng vở tạo hình để tô màu. - Trẻ quan sát, thực hiện
theo cơ.

- Trẻ tự vào góc chơi nhắc trẻ chơi đồn kết với bạn.
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi

- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ vào góc vui chơi

- Cơ cho trẻ quan sát một số bức tranh về hành vi
đúng sai

- Qua đó giáo dục trẻ biết bỏ rác vào đúng nơi quy
định

- Trẻ quan sát và trị chuyện
cùng cơ

- Cơ cho trẻ xếp hàng rửa tay theo 6 bước, rửa mặt,
về chỗ chải tóc, cắt móng tay.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch
sẽ.

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.

- Cô chia suất ăn cho trẻ. Giới thiệu món ăn, giá trị
dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn cho hợp vệ sinh...vv
- Giáo dục trẻ khi ăn khơng nói chuyện, ăn chậm,

nhai kỹ thức ăn. Cơ mời trẻ ăn.

- Trong q trình trẻ ăn cơ quan sát, bao quát trẻ,
động viên những trẻ ăn chậm trong giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước,

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn
- Lau miệng, uống nước.
* Cô tổ chức biểu diễn văn nghệ cuối ngày

- Cơ là người dẫn chương trình mời các tiết mục văn
nghệ, tốp ca, song ca, đơn ca nên biểu diễn.

- Trẻ mạnh dạn nên biểu
diễn

* Nhận xét cuối ngày

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và bạn trong ngày.
- Cơ nhận xét . Cơ cho trẻ đủ tiêu chuẩn lên nhận cờ.
Cuối tuần cô cho trẻ đếm số cờ đỏ trẻ đã đạt được
trong tuần bạn nào đạt được 4 cờ đỏ trở nên thì đạt
được bé ngoan.

- Tự nhận xét mình, bạn.

- Trẻ lên cắm cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trả trẻ đúng giờ dặn trẻ đi học đều.

Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

- Trẻ ra về

Thứ 2 ngày 03 tháng 05 năm 2021 
Tên hoạt động: VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
 TCVĐ: Đơi bạn

I. Mục đích u cầu 
 1. Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động chạy theo hướng thẳng

- Tập được bài tập phát triển chung, biết chơi trị chơi vận đợng
2. kỹ năng

- Trẻ biết kết hợp chân tay nhịp nhàng để thực hiện vận động, khả năng định hướng
trong không gian.

- Rèn kĩ năng quan sát chú ý, ghi nhớ
 3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Trẻ tích cực hào hứng tham gia chơi cùng cô.
 II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Trang phục gọn gang, sân tập sạch sẽ, rộng rãi
- Vạch chuẩn ,vạch đích, một số lá cờ

2. Địa điểm tổ chức
- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay chúng mình cùng vận đợng chạy theo hướng
thẳng nhé !

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động ( theo nhạc bài đi một hai)
- Bật nhạc bài “ đi mợt hai” cho trẻ đi vịng trịn kết hợp đi
đường thẳng, kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân đi khom
lưng, chạy nhanh, chạy chậm, cho trẻ dàn hàng

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập: phát triển chung

- Trẻ Trò chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Động tác tay: Chân đứng rộng bằng vai, hai tay đưa lên
cao, ra phía trước, dang ngang về tư thế chuẩn bị.

- Động tác chân: Hai tay dang ngang, đưa ra trước khuỵu gối.
- Động tác lưng bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người về
phía trước ngón tay chạm mũi bàn chân.

- Đợng tác bật: Bật tách khép chân.

Cho trẻ chuyển đợi hình thành hai hàng ngang đứng quay
mặt vào nhau.

b. Vận động cơ bản chạy theo hướng thẳng
- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: phát triển vận động
- Cô cho trẻ chạy tự do

- Bài tập “chạy theo hướng thẳng ”. Cho trẻ phát âm hai
lần.

+ TTCB: Cô dứng ở vạch xuất phát, một chân đưa lên
trước làm trụ, đầu gối khụy xuống hơi sâu để thân người
lao về phía trước, chân còn lại duỗi thẳng ở phía sau. Đầu
giữ thẳng mắt nhìn thẳng về phía trước.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ Xuất phát”. Cô chạy thẳng
hướng theo hướng thẳng với bước chân sải rộng khi chạy
cô đưa chân và đánh tay nhịp nhàng, chân nọ tay kia để
tăng tốc độ chạy. Thân người thẳng mắt hướng về phía
trước khi chạy về đến đích cô dừng lại và đi về cuối hàng
đứng.

- Cô gọi một trẻ lên làm mẫu, cô nhận xét cho trẻ thực hiện
* Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt hai trẻ lên tập, nhận xét, sửa sai nếu có
- Cơ cho hai hàng thi đua, cơ khen gợi và đợng viên trẻ
c. Trị chơi vận động: “Đơi bạn”

- Cơ giới thiệu trị chơi ,Cơ phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc, tiếng trống hoặc tiếng
vỗ tay của cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao lá cờ trên
đầu. khi nghe hiệu lệnh của cơ: “ tìm đúng bạn cho mình
nào!”, những trẻ có màu cờ giống nhau sẽ chạy lại nắm tay
nhau.

- Luật chơi: Bạn nào tìm sai hoặc khơng tìm được bạn là
người thua c̣c phải hát một bài.

- Cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
4. Củng cố

- Cơ hỏi trẻ đã học vận đợng gì?

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm lại
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm mẫu
- Trẻ lên tập
- Trẻ thi đua

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Giáo dục trẻ chăm thể dục thể thao
5. Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

………
………
………...
...

Thứ 3 ngày 04 tháng 05 năm 2021

Tên hoạt động: Trị chuyện về hoạt đợng của cơ và cháu ở trường mầm non
Hoạt động bổ trợ: Hát: Vui đến trường

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết được các hoạt động ở trường mầm non
2. kỹ năng

- Trẻ biết giới thiệu tên mình và tên bạn, biết được các hoạt đợng của mình và bạn ở
lớp

- Rèn kĩ năng ngơn ngữ nói mạch lạc
3. Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi cẩn thận

- Tích cực tham gia hoạt động cùng cô
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- M ột số tranh về trường mầm non
- Ti vi đầu đĩa, băng nhặc.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “ Vui đến trường”
- Các con vừa hát bài gì?

- Các con có thích đến trường khơng?
- Tại sao các con thích đến trường?
- Đến trường các con phải làm gì?
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con cùng trị chuyện về hoạt đợng
của cơ và các con ở lớp học nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: 1:Trò chuyện về trẻ, bạn bè và lớp

học

- Cô gọi một vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên mình và tên
các bạn

- Cơ hỏi trẻ, con thích chơi với bạn nào?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Ở lớp các con được chơi với bạn nào?
- Được cô giáo dạy học những gì?

- Con thích chơi trị chơi nào nhất? con thích chơi với
bạn nào nhất tại sao?

- Trong lớp có những góc chơi nào? Có nhưng đồ chơi
gì?

- Cháu thích chơi góc nào nhất? tại sao
2. Trị chuyện về công việc của cô giáo

- Đến lớp các con được gặp rất nhiều bạn, được chơi
những trò chơi rất thú vị, các cháu cịn được cơ giáo
chăm soc và dạy các cháu học nữa, Vậy bạn nào cho cơ
biết . lớp mình là lớp gì?lớp của mình có mấy cơ giáo?

Cơ giáo tên là gì?

- Ở lớp cơ giáo thường làm cơng việc gì?

- Cô giáo cho trẻ xem tranh cô giáo dạy học và hỏi trẻ:
- Cơ giáo đang làm gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Các bạn ngồi học như thế nào? Có chú ý nghe cơ giáo
dạy học khơng? Cơ dậy các con những gì?

3. 2. Hoạt động 2: TC “ Đôi bàn tay”

Cách chơi : Trẻ ngồi thoải mái trên sàn nhà, nghe và
quan sát các động tác làm cùng cô. Cô đọc “ Đôi bàn tay
có thể nói………… Hãy cùng vui lên nào”

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cho trẻ chơi

4. Củng cố

- Hơm nay các con được trị chuyện về cái gì?
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi cẩn thận
- Tích cực tham gia vào hoạt động cùng cô
5.Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ xem tranh
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 05tháng 05 năm 2021
 Tên hoạt động: Âm nhạc: dạy hát: Cùng múa vui

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
 I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức
1. Kiến thức

- Trẻ chú ý nghe, nhớ giai điệu bài hát, thể hiện được bài hát và biết phối hợp cùng các
bạn trong việc thể hiện bài hát.

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp cùng cô giáo
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý

- Rèn kỹ năng nghe, hát tự nhiên theo giai điệu bài hát.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn bè, nghe lời cơ giáo
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng củagiáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc ghi giai điệu và lời ca bài hát “Cùng múa vui”, “Cò lả”, “Trời nắng trời

mưa”

- Sắc xô, phách
2. Địa điểm

- Phòng học đủ ánh sáng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non mà bé
đang học.

- Cơ có mợt bức tranh, các con hãy nhìn và nói xem
bức tranh của cơ vẽ mùa gì nhé.

- Trẻ xem tranh và tự do bình luận về nội dung bức
tranh.

2.Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dậy các con hát bài Cùng múa vui
của nhạc sĩ xuân Giao nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát “ Cùng múa vui”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1 lần

- Cô giới thiệu với trẻ: Cô vừa hát bài “ Cùng múa
vui” của nhạc sĩ Xuân Giao

- Cô hát lần 2: Hát chậm và giảng nội dung bài hát:
Bài hát nói nào đến đây cùng nắm tay nhau và múa
vui bước chân nhịp nhàng của các bạn nhỏ rất là vui
tươi và nhí nhảnh

- Cô cho cả lớp hát cùng cơ 2 lần.
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát.

- Q trình trẻ hát cơ chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cả lớp hát lại 1 lần

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát“ Cò lả Dânca Nam bộ
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Lần 2: Cô hát và vận động minh hoạ theo lời bài
hát.

- lần 3: Cô cho trẻ nghe theo đĩa bài “ Cị lả” (Có
lời)

4: Củng cố

- Hỏi trẻ hơm nay các con được hát bài gì
- Giáo dục trẻ yêu ca hát, nghe lời cô giáo

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Cả lớp hát

- Nghe hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo
- Cùng múa vui
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 5 ngày 06 tháng 05 năm 2021
Tên hoạt động : HĐVĐV: Chơi với hình trịn

Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện về chủ đề
I. Mục đíc yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hoạt đợng với hình trịn theo nhiều kiểu khác nhau.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và tính nhanh nhẹn sáng tạo
trong hoạt động học.

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ không giành đồ chơi với bạn

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Máy và đĩa nhạc, vịng thể dục

- Hình trịn , hình vng có màu xanh, màu đỏ, màu vàng cho cơ và trẻ
2. Địa điểm

- Phòng học đủ ánh sáng:

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ đọc câu đó về hình trịn cho trẻ đốn đó là hình
gì?

- Đó là hình trịn đấy các con ạ
2. Giới thiệu bài

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều hình trịn cho các con vậy
chúng mình sẽ làm gì với những hình trịn naỳ

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau chơi với
hình trịn nhé!

3 . Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ chơi với hình 
trịn

- Cơ cho trẻ chơi tự do

- Cơ đang làm gì đây các con?

- Các con thấy hình trịn như thế nào?
- Hình trịn có cạnh khơng?

- Trẻ đoán
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hình trịn này có màu gì?

- Hình trịn có lăn được khơng? nào chúng ta cùng
lăn hình trịn nào?

- Vì sao hình trịn lăn được nhỉ?

- Cô hướng dẫn và cùng chơi với trẻ:

- Cô làm mẫu: - Cô chơi mẫu lần 1: Cô chơi chậm,
chính xác

- Các con thấy cơ chơi với hình trịn có vui khơng?
- Các con quan sát cơ chơi lại nhé

- Cô chơi mẫu lần 2: Vừa chơi cô vừa phân tích
cách chơi

+ Tay phải cơ cầm hình trịn đặt ngay ngắn trước
mặt sau đó cơ lăn hình trịn, tiếp tục cơ lại xếp
những hình trịn này lại với nhau……..

- Cho trẻ cầm hình trịn làm vơ lăng
- Cho trẻ cầm hình trịn che lên đầu
- Cho trẻ tìm đồ vật có dạng trịn
- Cơ chơi với gì đây?

- Cơ chơi với hình trịn như thế nào?

- Các con chơi với hình trịn có vui khơng?
- Cho trẻ lấy rổ đựng các hình trịn để chơi
- Cho trẻ phát âm hình trịn

- Cơ mời một trẻ lên làm mẫu. Hỏi trẻ
- Bạn làm gì đấy?

- Bạn chơi như thế nào?

- Bạn chơi với hình trịn bằng những cách gì?
- Giáo dục trẻ khơng dành đồ chơi của bạn, biết
giữ gìn sản phẩm mình làm được

3. 2. Hoạt động 2 : Bé chơi với hình trịn
- Cơ cho trẻ chơi với hình trịn

- Cô quan sát và kịp thời sửa sai cho trẻ
- Cơ hỏi trẻ con làm gì?

- Con chơi vói hình trịn như thế nào?
- Con chơi vói hình trịn màu gì?
- Con chơi với hình trịn bằng gì?
4. Củng cố

- Hỏi trẻ hơm nay các con được làm gì?

- Giáo dục trẻ không tranh dành đồ chơi của bạn
, biết giữ gìn sản phẩm mình vừa làm

5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Vâng ạ

-Trẻ chú ý nghe
- Trẻ làm vô lăng
- Trẻ che lên đầu
- Trẻ tìm

- Chơi với hình trịn
- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp
- Hình trịn
- Trẻ chơi mẫu
- Trẻ trả lời

- Chơi với hình trịn
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vói hình trịn
- Chơi với hình trịn
- Trẻ trả lời

- Màu xanh
- Trẻ trả lời

- Chơi với hình trịn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
………
………
………
………
………
………
…………...

Thứ 6 ngày 07 tháng 05 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Hai chú dê con
Hoạt động bổ trợ : Hát “ câu chuyện rừng xanh”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung truyện, chú ý nghe cô kể chuyện, nhớ tên truyện, tên các nhân vật
trong truyện.

- Biết trả lời câu hỏi của cô theo nội dung truyện
2. Kỹ năng

- Rèn ở trẻ kỹ năng nghe, trả lời, thể hiện được giọng điệu của các nhân vật
- phát triển ngơn ngữ cho trẻ, khả năng ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn nhau, không được tranh giành nhau và giúp đỡ nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa truyện “ hai chú dê con”
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức

-Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Câu chuyện rừng

xanh”

2.Giới thiệu bài

Các con ơi trong bài hát có nhắc đến những bạn
nào ở bên bờ suối ? Các con biết khơng có một
câu chuyện cũng xảy ra ở bên bờ suối đấy,
muốn biết câu chuyện đó như thế nào các con
hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Hai chú dê
con” nhé.

3.1. Hoạt động 1. Cô kể cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm, dùng ánh mắt cử
chỉ điệu bộ để thu hút lơi cuốn trẻ

- Giảng nợi dung: Câu chuện nói về hai chú dê
con qua cầu vì khơng biết nhường nhịn nhau nên
cả hai đã rơi xuống sông . Được bác Bò Vàng
vớt nên cả hai đã xin lỗi và hứa lần sau không

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

vậy nữa.

- Cô kể lần 2: Bằng tranh minh họa truyện
- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Hai chú dê con gặp nhau ở đâu?

- Một chú muốn đi thăm ai?
- Bà của chú dê bị làm sao?
- Chú dê kia nói sao?

- Chú dê bận đi đâu?

- Hai chú dê con có nhường nhịn nhau khơng?
- Hai chú dê đã làm gì?

- Hai chú dê húc nhau và bị làm sao?
- Ai đã đi ngang qua?

- Bác Bò Vàng đã làm gì khi thấy hai chú dê bị
ngã

- Bác Bị Vàng đã nói gì với hai chú dê
- Hai chú dê con đã làm gì?

- Nếu hai chú dê con nhường nhau thì có bị ngã
xuống sơng khơng?

Giáo dục trẻ phải biết nhường nhìn nhau khơng
được tranh giành với nhau.

3.3. Hoạt động 3: Trẻ kể lại câu chuyện
- Cô cho trẻ nghe lần 3 qua video

- Cho trẻ đóng kịch các nhân vật qua sự hướng
dẫn của cô.

4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục: Trẻ nhường nhịn nhau và giúp dỡ
nhau, chia sẻ cùng nhau.

5.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Hai chú dê con

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Hai chú dê con

- Trên cầu
- Thăm bà
- Bị bệnh
- Trẻ trả lời
- Bận đi làm
- Không ạ
- Húc nhau

- Rơi xuống sông
- Bác Bò Vàng

- Vớt lên

- Nhường nhịn nhau
- Xin lỗi

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Mưa rơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đóng kịch
- Hai chú dê con
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19></div>

kế hoạch tuần 33( năm học 2020- 2021) chủ đề nhanhslopwsw mẫu giáo 3 tuổi của bé

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về