De kiem tra cuoi nam Toan lop 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG THCS PHÚC TRẠCH</b>

<b>KHUNG MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA</b>
<b>CUỐI NĂM MƠN TỐN 6 (2011 - 2012)</b>
<b> </b>

<b> Cấp độ</b>
<b>Tên </b>

<b>chủ đề </b>
(nội

dung,chương…)

<b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b>

<b>Vận dụng</b>

<b>Cộng</b>
<b>Cấp độ</b>

<b>thấp</b> <b>Cấp độ cao</b>

Chủ đề 1
<b>Cộng trừ số</b>
<b>nguyên, sử dụng</b>
<b>các tính chất của</b>

<b>phép cộng</b>

+ Biết cách

cộng, trừ số

nguyên
cùng dấu và

khác dấu,
nhận biết
tính chất
phép cộng
<i>Số câu</i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu: 02</i>
<i>Số điểm:</i>

<i>1,0</i>

<i>Số câu: 02</i>
<i>1,0 điểm = 10%</i>
Chủ đề 2

<b>Quy đồng phân số</b> + Hiểu cách

quy đồng
phân số
<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu: 02</i>
<i>Số điểm: 2,0</i>

<i>Số câu: 02</i>
<i>2,0 điểm=20 %</i>
Chủ đề 3

<b>Tìm giá trị x </b>

+ Biết vận
dụng quy
tắc chuyển
vế, đổi dấu
và quy đồng
<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu: 02 </i>
<i>Số điểm:2,0</i>

<i>Số câu: 02</i>
<i>2,0 điểm=20.% </i>
Chủ đề 4

<b>Tìm giá trị phân</b>
<b>số xủa một số cho</b>

<b>trước</b>

+ Vận dụng
giải bài tốn

có lời giải
tìm giá trị
phân số của

một số cho
trước
<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu: 03</i>
<i>Số điểm:3,0</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Chủ đề 5
<b>Vẽ góc, tia phân</b>
<b>giác của góc, tính</b>

<b>số đo</b>

+ Vận dụng
vẽ hai góc

trên cùng
một nữa

mặt
phẳng,vẽ tia

phân giác
của góc

+ Vận dụng
tính số đo

góc

<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu: 01</i>
<i>Số điểm:0,5</i>

<i>Số câu: 01</i>
<i>Số điểm:</i>

<i>1,5</i>

<i>Số câu: 02</i>
<i> Số điểm 2,0= 20%</i>
Tổng số câu

Tổng số điểm
Tỉ lệ %

Số câu: 02
Số điểm: 1,0

10%

Số câu: 02
Số điểm: 2,0

20%

<i>Số câu:03</i>
<i>Sốđiểm:2,5</i>

<i>25%</i>

<i>Số câu: 04</i>
<i>Số điểm:</i>

<i>4,5 45%</i>

Số câu: 11
10 điểm = 100%

<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II</b>

<b>Năm học 2011 - 2012</b>

<b>Mã đề 01:</b>
<b>Câu 1: (1 điểm) Thực hiện phép tính:</b>

a) 26 + 41 + 74 + 55 + 59
b) (-17) + 5 + 8 + 17 + (-3)

<b>Câu 2: (2 điểm) Quy đồng rồi tính:</b>

a) 1₅+ 3
10<i>−</i>

15
20
b) <i>−</i>₇5+1

2<i>−</i>
6
28

<b>Câu 3: (2 điểm) Tìm x, biết:</b>

a) x + 3₅ = ₁₀1
b) – x + 3 = ₅2

<b>Câu 4: (3 điểm) </b>Một lớp học có 45 học sinh, 60% số học sinh của lớp đặt loại khá. Số học
sinh giỏi bằng 1₃ số học sinh khá, cịn lại là học sinh trung bình và yếu. Hỏi cả lớp có bao
nhiêu học sinh trung bình và yếu?

<b>Câu 5: (2 điểm)</b> Hãy vẽ <i>x_{O y}</i>^ ₌₈₀0

<i>; x_{O z}</i>^ ₌₂₀0 _{cùng nằm trên một nữa mặt phẳng có bờ chứa}
tia Ox. Gọi Om là tia phân giác của <i>y_{O z}</i>^ _{. Tính} <i>_x_{O m}</i>^ _?

<b>Mã đề 02:</b>
<b>Câu 1: (1 điểm) Thực hiện phép tính:</b>

a) 35 + 28 + 73 + 72 + 65
b) (-21) + 7 + 11 + 21 + (-6)

<b>Câu 2: (2 điểm) Quy đồng rồi tính:</b>

a) ₇2+ 5
14 <i>−</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

b) <i>−</i>₅3+2
3<i>−</i>

8
30

<b>Câu 3: (2 điểm) Tìm x, biết:</b>

a) x + ₇2 = ₁₄1
b) – x + 5 = 3₄

<b>Câu 4: (3 điểm) </b>Một lớp học có 40 học sinh, 70% số học sinh của lớp đặt loại khá. Số học
sinh giỏi bằng 1₄ số học sinh khá, cịn lại là học sinh trung bình và yếu. Hỏi cả lớp có bao
nhiêu học sinh trung bình và yếu?

<b>Câu 5: (2 điểm)</b> Hãy vẽ <i>x_{O y}</i>^ ₌₈₀0<i>_{; x}_{O z}</i>_^ ₌₂₀0 _{cùng nằm trên một nữa mặt phẳng có bờ chứa}
tia Ox. Gọi Om là tia phân giác của <i>y_{O z}</i>^ _{. Tính} <i>_x_{O m}</i>^ _?

<b>ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM</b>
<b>Mã đề 01:</b>

<b>Câu 1: (1 điểm) Thực hiện phép tính:</b>

a) 26 + 41 + 74 + 55 + 59

= (26 + 74) + (41 + 59) + 55 (0,25 điểm)
= 100 + 100 + 55 = 255 (0,25 điểm)
b) (-17) + 5 + 8 + 17 + (-3) =

¿_[(<i>−</i>17)+17_]+_[5+8+(<i>−</i>3)_]

¿0+10=10

<b>Câu 2: (2 điểm) Quy đồng rồi tính:</b>

a) 1₅+ 3
10<i>−</i>

15
20

¿ 4

20+
6
20 <i>−</i>

15
20

¿4+6<i>−</i>15

20

¿<i>−</i>5

20

¿<i>−</i>1

4
b) <i>−</i>₇5+1

2<i>−</i>
6
28

¿<i>−</i>5

7 +
1
2<i>−</i>

3
14

¿<i>−</i>10

14 +
7
14 <i>−</i>

3
14

¿<i>−</i>10+7<i>−</i>3

14

¿<i>−</i>6

14

¿<i>−</i>3

7

<b>Câu 3: (2 điểm) Tìm x, biết:</b>

a) x + 3₅ = ₁₀1

(0,25 điểm)
(0,25 điểm)

(0,25 điểm)
(0,25 điểm)
(0,25 điểm)
(0,25 điểm)
(0,25 điểm)
(0,25 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

=> x = ₁₀1 - 3₅ (0,25 điểm)

=> x = ₁₀1 <i>−</i> 6

10 (0,25 điểm)

=> x = ₁₀<i>−</i>5 (0,25 điểm)

=> x = <i>−</i>₂1 (0,25 điểm)

b) – x + 3 = ₅2

=> - x = ₅2<i>−</i>3 _{(0,25 điểm)}
=> - x = ₅2<i>−</i>15

5 (0,25 điểm)

=> - x = <i>−</i>₅13 (0,25 điểm)

=> x = 13₅ (0,25 điểm)

<b>Câu 4: (3 điểm) </b>

Tóm tắt: Cho biết: Một lớp có 45 học sinh

Số học sinh khá bằng 60% của 45 (0,25 điểm)

Số học sinh giỏi bằng 1₃ số học sinh khá (0,25 điểm)
Còn lại là học sinh trung bình và yếu (0,25 điểm)

Hỏi: Số học sinh trung bình và yếu? (0,25 điểm)
Giải

Số học sinh khá là: 45. 60₁₀₀=27 (học sinh) (0,5 điểm)
Số học sinh giỏi là: 27 .1

3=9 (học sinh) (0,5 điểm)

Số học sinh trung bình và yếu là: 45 – (27 + 9) = 9 (học sinh) (0,5 điểm)
Đáp số: Số học sinh trung bình và yếu là 9 (0,5 điểm)

<b>Câu 5: (2 điểm)</b>

<i>x_{O z=}</i>^ ₈₀0

<i>−</i>200=600 (0,5 điểm)
<i>y_{O m}</i>^ ₌<i>_m_{O z}</i>^ ₌600

2 =30

0 (0,5 điểm)

<i>x_{O m=}</i>^ ₂₀0

+300=500 (0,5 điểm)

<b>Mã đề 02:</b>
<b>Câu 1: (1 điểm) Thực hiện phép tính:</b>

a) 35 + 28 + 73 + 72 + 65

= (35 + 65) + (28 +72) + 73 (0,25 điểm)

= 100 + 100 + 73 = 273 (0,25 điểm)

b) (-21) + 7 + 11 + 21 + (-6)

y

m

z

(0,5 điểm)

O x

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

¿[(<i>−</i>21)+21]+[7+11+(<i>−</i>6)]

¿0+12=12

<b>Câu 2: (2 điểm) Quy đồng rồi tính:</b>

a) ₇2+ 5
14 <i>−</i>

26
28

¿ 4

14+

5
14 <i>−</i>

13
14

¿4+5<i>−</i>13

14

¿<i>−</i>4

14

¿<i>−</i>2

7
b) <i>−</i>₅3+2

3<i>−</i>
8
30

¿<i>−</i>3

5 +
2
3<i>−</i>

4

15

¿<i>−</i>9

15 +
10
15 <i>−</i>

4
15

¿<i>−</i>9+10<i>−</i>4

15

¿<i>−</i>3

15

¿<i>−</i>1

5

<b>Câu 3: (2 điểm) Tìm x, biết:</b>

a) x + ₇2 = ₁₄1
=> x = ₁₄1 <i>−</i>2

7 (0,25 điểm)

=> x = ₁₄1 <i>−</i> 4

14 (0,25 điểm)

=> x = ₁₄<i>−</i>3 (0,5 điểm)

b) – x + 5 = 3₄

=> - x = 3₄ + 5 (0,25 điểm)

=> - x = 3₄+20

4 (0,25 điểm)

=> - x = 23₄ (0,25 điểm)

=> x = <i>−</i>₄23 (0,25 điểm)

<b>Câu 4: (3 điểm) </b>

Tóm tắt: Cho biết: Một lớp có 40 học sinh

Số học sinh khá bằng 70% của 40 (0,25 điểm)

Số học sinh giỏi bằng 1₄ số học sinh khá (0,25 điểm)
Còn lại là học sinh trung bình và yếu (0,25 điểm)

(0,25 điểm)

(0,25 điểm)

(0,25 điểm)
(0,25 điểm)
(0,25 điểm)

(0,25 điểm)
(0,25 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Hỏi: Số học sinh trung bình và yếu? (0,25 điểm)
Giải

Số học sinh khá là: 40. 70₁₀₀=28 (học sinh) (0,5 điểm)
Số học sinh giỏi là: 28 .1

4=7 (học sinh) (0,5 điểm)

Số học sinh trung bình và yếu là: 40 – (28 + 7) = 5 (học sinh) (0,5 điểm)
Đáp số: Số học sinh trung bình và yếu là 5 (0,5 điểm)

<b>Câu 5: (2 điểm)</b>

<i>x_{O z=}</i>^ ₈₀0

<i>−</i>200=600 (0,5 điểm)
<i>y_{O m}</i>^ ₌<i>_m_{O z}</i>^ ₌600

2 =30

0 _{(0,5 điểm)}

<i>x_{O m=}</i>^ ₂₀0

+300=500 (0,5 điểm)

Phúc Trạch, ngày 11 tháng 04 năm 2012

<b>Giáo viên ra đề</b>

<i><b>Phạm Ngọc Hoàn</b></i>
y

m

z

(0,5 điểm)

</div>

<!--links-->