Tuần 15
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (222.52 KB, 20 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 15</b>
<b>GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1</b>
<i><b>Ngày soạn: 11/12/2020</b></i>
<i><b>Giảng: Thứ hai ngày 14/12: Lớp 1C Tiết 1, 1A Tiết 2, 1B Tiết 3 (Chiều). </b></i>
<i><b> Thứ năm 17/12(sáng): Lớp 1A (Tiết 2) Bài dạy Tiết 2 (Theo PPCT)</b></i>
<i><b> Thứ sáu 18/12(sáng): Lớp 1B (Tiết 3) Bài dạy Tiết 2 (Theo PPCT)</b></i>
<b>Bài 13 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG (2 tiết)</b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>
<b>1. Kiến thức, kỹ năng: </b>Sau bài học, HS sẽ:
- Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, các rủi ro có thể xảy ra trên đường
- Nêu được tên và ý nghĩa của một số biển báo giao thông và quy tắc an tồn giao
thơng khi đi bộ.
- Thực hành cách đi bộ qua đường đúng cách trên đoạn đường có đèn tín hiệu giao
thơng và đoạn đường khơng có đèn tín hiệu,
<b>2. Phát triển PC và năng lực:</b>
- Thực hiện quy tắc an tồn giao thơng khi đi bộ và nhắc nhở mọi người cùng thực
hiện.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
- GV
+ Hình SGK phóng to; bộ đồ dùng An tồn giao thơng của Bộ Giáo dục và Đào tạo
+ Về ngã tư đường ở sân trường có vạch dành cho người đi bộ sang đường và tạo
đoạn đường khơng có đèn tín hiệu giao thơng.
- HS: Sưu tầm một số biển báo giao thông hoặc tranh ảnh về một số tình huống
nguy hiểm xảy ra trên đường.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>Tiết 1</b>
<b>Mở đầu: (5') </b>GV sử dụng phần mở đầu
trong SGK, đưa ra câu hỏi:
- Trên đường đến trường em đã từng nhìn
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
thấy những tình huống giao thơng nguy
hiểm thần,..) để nhằm kích thích sự hứng
thú với tiết học mới.
<b>2. Hoạt động khám phá (20')</b>
<b>Hoạt động 1 </b>
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình
trong SGK, thảo luận nhóm theo câu hỏi
gợi ý của GV:
+ Kể những từ ng tình huống trong từng
hình?
+ Điều gì có thể xảy ra trong mỗi tình
huống đó Hậu quả của mỗi tình huống...
- Khuyến khích HS kể về các tình huống
khác mà các em quan sát, chứng kiến và
nếu nhận xét của mình về những tình
huống đó. Về kết quả đạt; HS nhận biết
được một số tình huống nguy hiểm khi
tham gia vào thống và biết được hậu quả
sẽ xảy ra khi vi phạm luật an toàn giao
thông
<b>Hoạt động 2 </b>
GV yêu cầu HS quan sát hình về biển báo
và đèn tín hiệu trong SGK và trả lời câu
hỏi của GV:
- HS quan sát và thảo luận nhóm
- Nhận xét, bổ sung.
- Thơng qua quan sát và thảo luận
nhóm. HS nhận biết được một số tình
huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra
trên đường đi học và cách phòng tránh.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
+ Đây là đèn tín hiệu gì?
+ Khi đèn xanh sáng, người và phương
tiện được đi hay dùng lại?
+ Đèn đỏ sáng thì người và phương tiện
dừng lại hay được đi? Đèn vàng bảo hiệu
gì?),
GV giới thiệu cho HS ghi nhớ các biển
hiệu chủ yếu dành cho người đi bộ,
Thông qua thảo luận chung cả lớp
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được ý
nghĩa của tín hiệu đèn và một số biển báo
giao thuồng. Đồng thời HS có ý thức tuân
thủ biển báo và đèn tín hiệu khi tham gia
giao thơng
Hoạt động vận dụng (10')
GV hướng dẫn HS quan sát hình trong
SGK gợi ý để HS nhận biết một số tình
huống giao thơng nguy hiểm có thể xảy
ra ở các vùng miền khác nhau trên đường
đi học. Khuyến khích HS nói được cách
xử lí của mình nếu gặp những tình huống
đó.
u cầu cần đạt: HS biết cách xử lý phù
hợp trong những tình huống cụ thể khi
tham gia giao thơng Nếu cịn thời gian,
GV có thể bổ sung thêm hoạt động cho
- Đại diện các nhóm lên bảng
- HS lắng nghe
- HS nhận biết và ghi nhớ tín hiệu đèn
và biển báo giao thơng
- HS quan sát và nếu cách xử lý
- HS tham gia trò chơi
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
HS qua trị chơi: "Biển báo nói gì?
- Mục tiêu: Ghi nhớ đèn tín hiệu và biển
báo giao thông
- Chuẩn bị GV chuẩn bị 1 bộ ba có các
tấm bìa thể hiện đèn tín hiệu, biển báo
giao thơng và 2 bộ bia chữ có các chữ
tương ứng với đèn tín hiệu và biển báo
giao thơng
- Tổ chức chơi
+ Chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi đội
1 bộ ba chữ
+ GV dán hình đèn tín hiệu và biển báo
giao thông lên bằng thành hai hàng, hai
đội phải lên án chữ tương ứng với đèn tín
hiệu của biển bảo đó (ví dụ: hình đèn đỏ,
HS phải dán chữa dừng lại).
+ Khi GV ra hiệu lệnh, lần lượt thành
viên của từng đội lên đán. Đội dân đảng
và nhanh là đội thắng cuộc Yêu cầu cần
đạt: HS ghi nhớ được một số đèn tín hiệu
và biển báo giao thông
<b>3. Đánh giá (3')</b>
HS tự giác thực hiện an tồn giao thơng
trên đường đi học và nhắc nhở mọi người
cũng thực hiện.
- HS chơi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nêu
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>4. Hướng dẫn về nhà</b>
Kể với bố mẹ, anh chị về đèn tín hiệu và
biển báo giao thông đã học
<b>* Tổng kết tiết học</b>
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
<b>Tiết 2</b>
<b>1.Mở đầu: </b>(5')
GV chiếu một số biển bảo và đèn tín hiệu
giao thông đã học ở tiết trước để HS trả
lời và ôn lại kiến thức đó
<b>2. Hoạt động thực hành (20')</b>
- GV cho HS thực hành đi bộ trên hình
(nên tổ chức ở sân trường): GV tạo đoạn
đường có đèn tín hiệu giao thơng, đoạn
đường khơng có đèn tín hiệu
- HS thực hành đi bộ khi gặp các biển
báo giao thơng (tương tự như đèn tín hiệu
giao thơng, u cầu cần đạt: Thực hiện
được quy tắc an tồn giao thơng theo đèn
tín hiệu và biển bảo giao thơng nhắc nhở
các bạn cùng thực hiện.
<b>3. Hoạt động vận dụng (10')</b>
- Hướng dẫn HS quan sát các hình ở
SGK, thảo luận và nhận biết ai đi đúng,
- HS trả lời
- HS quan sát và thực hành
- HS quan sát và thực hành
- HS thảo luận nhóm
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
ai đi sai trong các tình huống tham gia
giao thơng, từ đó đưa ra cách xử lí trong
những tình huống sai.
- Ngồi những tình huống trong SGK. HS
có thể nêu một số tình huống khác mà
các em nhận biết được thông qua quan
sát, nếu được quy tắc an toàn trên đường
đi học để bảo đảm an toàn cho bản thân
và các bạn. Yêu cầu cần đạt: Nhận biết
được những tình huống đúng sai ở các
hình trong SGK.
<b>3. Đánh giá (3')</b>
- HS tự giác thực hiện quy tắc an tồn
giao thơng và nhắc nhở mọi người cùng
thực hiện.
- Định hướng phát triển năng lực, phẩm
chất: GV cho HS thảo luận về nội dung,
hình tổng kết cuối bài theo gợi ý:
+ Mẹ nhắc nhở Hoa như thế nào?
+ Hoa cỏ làm theo lời mẹ không?
+ Việc Hoa đội mũ bảo hiểm và cài dây
an toàn có ý nghĩa gì...).
GV có thể đưa ra một số tình huống cụ
thể (Trên đường đi học Có người lạ rủ đi,
tham gia giao thông ở đoạn đường không
HS tự giác thực hiện quy tắc an toàn
giao thông và nhắc nhở mọi người
cùng thực hiện.
- HS theo dõi
- 2,3 HS trả lời
- HS lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
có đèn tín hiệu, khi đi học gặp biến bảo
sạt lở đất đá hay mưa lũ, ) để HS xử lý,
góp phần hình thành và phát triển năng
lực giải quyết vấn để và sáng tạo ở HS.
- Trên cơ sở những tình huống đó, GV
chốt lại kiến thức bài học như lời của Mặt
Trời.
<b>4. Hướng dẫn về nhà (3')</b>
- HS nhắc nhở người thân trong gia đình
thực hiện đúng Luật An ninh
- HS sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan,
công việc, giao thông, lễ hội qua sách
báo hoặc Internet
<b>* Tổng kết tiết học</b>
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS sưu tầm
- HS trả lời
- HS lắng nghe
<b>ĐẠO ĐỨC LỚP 1</b>
<i><b>Ngày soạn: 13/12/2020</b></i>
<i><b>Ngày giảng: Thứ ba ngày 15/12: Lớp 1D Tiết 1(Chiều)</b></i>
<i><b> Thứ tư ngày 16/12: Lớp 1B Tiết 1, 1C Tiết 2, 1A Tiết 3 (Sáng)</b></i>
<b>BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
* Sau bài học này, HS sẽ:
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
của việc làm đó.
- Thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp.
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gin tài sản của trường, lớp.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
- SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1;
- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em yêu tr ngườ
em” - sáng tác: Hoàng Vân),... gắn với bài học “Giữ gìn tài sản của trường, lớp”;
- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint„.. (nếu có điểu kiện).
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1. Khởi động (5')</b>
<i><b>Tổ chức hoạt động tập thể- hát</b></i>
<i><b>bài "Em yêu trường em"</b></i>
- GV tổ chức cho HS hát bài “Em yêu
trường em”.
- GV đặt cầu hỏi:
<i>+ Trong bài hát có nh c t i nh ng gì?ắ</i> <i>ớ</i> <i>ữ</i>
(Trường lớp, bàn ghê, sách vở, thấy cơ, các
<i>b n,...)ạ</i>
+<i> Bài hát nói v đi u gì? ề ề</i> (Bài hát nói về tình
yêu của các bạn HS với mái trường
<i>thân yêu.)</i>
<i>Kết luận: Chúng ta đang học dưới mái</i>
trường thân u có thầy cơ, bè bạn, bàn ghế,
sách vở,... Để thể hiện tình yêu với mái
trường, chúng ta phải cùng nhau giữ gìn tài
sản của trường, lớp.
<b>2. Khám phá (10')</b>
<b>Hoạt động 1 </b><i><b>Tìm hiểu vì sao phải</b></i>
<i><b>giữ gìn tài sản của trường, lớp</b></i>
- HS hát
- HS trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
- GV treo/chiếu tranh ở mục Khám phá lên
bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát
tranh trong SGK).
GV nêu yêu cầu:
+ Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn
trong tranh.
+ Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường,
lớp?
- HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi,
trả lời từng câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em
có câu trả lời tốt.
<i>Kết luận:</i>
- Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch
của hai bạn trong tranh là sai, em khơng nên
<b>làm theo bạn.</b>
- Giữ gìn tài sản của trường, lớp là nhiệm vụ
của mỗi HS. Giữ gìn tài sản của trường, lớp
giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt ở
trường, lớp được tốt hơn.
<b>Hoạt động 2 : Khám phá những</b>
<i><b>việc cần làm để giữ gìn tài sản</b></i>
<i><b>của trường, lớp</b></i>
-GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh
nhỏ trong mục Khám phá (SGK) và thực
hiện theo yêu cầu: Em hãy kể tên các tài sản
của nhà trường. Để giữ gìn các tài sản đó, em
cần làm gì?
-HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
- HS quan sát tranh
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.
- HS lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
-Các HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em
có câu trả lời đúng.
<i>Kết luận:</i>
-Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn ghế,
bảng, cửa, cây cối, tường, nước, đồ dùng
thiết bị dạy học,...
-Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản
của trường, lớp là: khố vịi nước khi dùng
xong; tắt điện khi ra khỏi phịng; khơng nhảy
lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện trong thư
viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên
tường,...
<b>3.</b> <b>Luyện tập (15')</b>
<b>Hoạt động 1 </b><i><b>Em chọn việc làm</b></i>
<i><b>đúng</b></i>
<i>-</i> GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS
quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ
cho các nhóm: Hãy quan sát bốn bức tranh
trong mục Luyện tập (SGK), sau đó thảo
luận, lựa chọn việc làm đúng.
- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng,
dán sticker mặt cười vào việc nên làm,
sticker mặt mếu vào việc khơng nên làm. HS
cũng có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút
chì đánh dấu vào tranh.
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có
câu trả lời đúng.
<i>Kết luận:</i>
<i>- </i>Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khi ra
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát
- HS chọn
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
khỏi phịng (tranh 1); Nhắc nhở bạn khố vịi
nước khi khơng dùng nữa (tranh 2).
- Việc em khơng nên làm là: Viết lên bàn
(tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4).
<b>Hoạt động 2 </b><i><b>Chia sẻ cùng bạn</b></i>
-GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn
những việc em đã làm để giữ gìn tài sản của
trường, lớp.
-GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có
thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các
em chia sẻ theo nhóm đơi.
-HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.
-GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết
giữ gìn tài sản của trường, lớp.
<i>K t lu n:ế</i> <i>ậ</i> Để có mơi trường học tập tốt em
cẩn thực hiện nội quỵ giữ gìn tài sản của
trường, lớp.
<b>4.</b> <b>Vận dụng (5')</b>
<b>Hoạt động 1: Xử lí tình huống</b>
-GV treo hoặc chiếu tranh lên bảng và yêu
cầu HS quan sát tranh, thảo luận và đưa ra
phương án xử lí trong tình huống: Em sẽ làm
gì khi thấy một bạn đang hái hoa trong vườn
hoa của nhà trường?
<i>G i ý:ợ</i> HS có thể đưa ra các cách xử lí khác
nhau: 1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm hoặc bảo
vệ; 2/ Khuyên bạn không nên làm th ; ế 3/
Mặc kệ bạn;...
-GV cho HS trình bày các cách xử lí, phân
tích để lựa chọn cách xử lí tốt nhất.
- HS chia sẻ
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận và nêu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<i>K t lu n:ế</i> <i>ậ</i> Em cần biết giữ gìn tài sản của
trường, lớp bằng những hành động cụ <i>th .ể</i>
<b>Hoạt động </b>2 Em cùng bạn nhác nhau
<i><b>giữ gìn tài sản của trường</b></i><b>; </b><i><b>lớp</b></i>
Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học,
GV có thể yêu cẩu HS đóng vai tình huống ở
hoạt động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn
không nên viết lên bàn, viết lên tường. HS
cũng có thể tưởng tượng ra một tình huống
khác với hành động nhắc nhau cùng giữ gìn
tài sản của trường, lớp.
<i>K t lu n:ế</i> <i>ậ</i> Các em cần nhắc nhau ln giữ
gìn tài sản của trường, lớp.
<i>Thơng đi p:ệ</i> GV chiếu/viết thông điệp lên
bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào
SGK), đọc.
<b>PHỊNG HỌC TRẢI NGHIỆM LỚP 1</b>
<i><b>Ngày soạn: 13/12/2020</b></i>
<i><b>Ngày giảng: Thứ ba ngày 15/12: Lớp 1A Tiết 2, 1B Tiết 3(Chiều)</b></i>
<b>LẮP BỘ TRỒNG RAU (Tiết 1)</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Kiến thức</b>: Biết quan sát tìm và nhặt số que như mẫu
<b>2. Kĩ năng</b>: quan sát, tư duy
<b>3. Thái độ</b>: Thích thú với mơn học
<b>II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
<b>1. Giáo viên:</b> Bộ que lắp ghép
<b>2. Học sinh: </b>Bộ que lắp ghép
- Khay đựng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
<b>1. Hoạt động khởi động (5'):</b>
- Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu bài học
<b>2. Các hoạt động rèn luyện (28’)</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Giới thiệu hình ảnh</b></i>
<i><b>mơ hình lắpp bộ trồng rau</b></i>
- Hát
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Giáo viên giới thiệu bộ lắp que lắp
ghép
- Giáo viên lắp ghép mẫu bộ trồng rau
- Bộ trồng rau các con thường thấy ở
đâu?
- Bộ trồng rau dùng làm gì?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình theo
nhóm
<i><b>a. Hoạt động 1: Giới thiệu mơ hình lắp</b></i>
<i><b>ghép cầu trượt</b></i>
- Giáo viên giới thiệu bộ lắp que lắp
ghép
- Giáo viên chia 6 nhóm
- Phát cho mỗi nhóm hộp que lắp ghép
- u cầu học sinh quan sát hình theo
nhóm
- Học sinh thảo luận và nhặt tất cả các
que
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh thưc
hành lắp ghép bộ trồng rau
- Tổ chức thi giữa các nhóm: ai nhanh
hơn
<b>Củng cố, dặn dò (3')</b>
?Để lắp ghép được hình cầu trượt, chúng
ta cần phải làm gì.
- Học sinh quan sát và TL câu hỏi
- Học sinh quan sát
- Học sinh ngồi nhóm 6
- Quan sát hình
- Học sinh thảo luận
- Học sinh quan sát và thực hành
- Các nhóm cử 1 đại diện thi ghép hình
ai ghép xong trước là người đó thắng
<b>THỂ DỤC LỚP 5</b>
<i><b>Ngày giảng: Thứ năm ngày 17/12: Lớp 5B Tiết 3.(Sáng)</b></i>
<i><b> Lớp 5A Tiết 3.(Chiều) </b></i>
<b>Bài 29 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – T/C "THỎ NHẢY".</b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>
- Thực hiện được các động tác đã học của bài TD phát triển chung.
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy". Hs biết cách chơi và tham gia chơi được.
<b>II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: </b>
<b>- </b>Trên sân tập, vệ sinh sạch sẽ. GV chuẩn bị 1 còi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
<b>Nội dung</b> <b>Đ/L</b> <b>P/pháp lên lớp</b>
<b>1. Phần mở đầu:</b>
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung y/c bài học.
- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập.
- Khởi động - Trị chơi "Tìm chỗ trống".
6-10p
đh nhận lớp
<sub></sub>
<sub></sub>
<b>2. Phần cơ bản:</b>
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
18-22p
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
GV chỉ định một số HS ở các tổ lần lượt lên
thực hiện từng động tác, có tính chất nhắc lại
kĩ thuật động tác để HS cả lớp biết.
- Chia tổ tập luyện theo từng khu vực, dưới sự
hướng dẫn của tổ trưởng.
* Thi xem tổ nào có nhiều người thực hiện bài
thể dục đúng và đẹp nhất.
Từng tổ lên thực hiện bài thể dục 1 lần tổ
trưởng điều khiển.
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy"
GV nêu tên trò chơi,cùng HS nhắc lại cách
chơi, kết hợp cho 1-2 HS ra làm mẫu, sau đó
cho cả lớp cùng chơi.
<sub></sub>
X X
X X
X O <sub></sub> O X
X X
X X
X X ---X--->
X X ---X--->
X X ---X--->
X X ---X--->
<b>3. Phần kết thúc:</b>
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết quả bài học.Về nhà
ôn bài thể dục đã học.
4-6p
<sub> </sub>
<sub></sub>
<sub></sub>
<sub></sub>
<b>HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1</b>
<i><b>Giảng: Thứ năm ngày 17/12: Lớp 1A Tiết 1(Chiều)</b></i>
<b>Chủ đề 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN (T4)</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Học sinh biết được mỗi trang phục phù hợp với thời tiết và hoàn cảnh khác nhau
- Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết và mục đích hoạt động
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
III. CÁC HĐ HỌC TẬP, GIÁO DỤC
<b>NỘI DUNG</b> <b>HĐ CỦA HỌC SINH</b>
<b>1. HĐ khởi động</b>
- Phát clip bài hát “Thật đáng chê”
- Nghe, hát và vận động theo bài hát
- Trả lời câu hỏi của GV
- Trao đổi về ND bài hát, vào bài mới.
<b>2. HĐ: Khám phá – kết nối kinh</b>
<b>nghiệm</b>
<i><b>HĐ 1. Tớ đi đâu? Cậu mặc gì?</b></i>
Cơ giáo sẽ phổ biến u cầu hoạt động
Hình thức: làm việc nhóm 4 <b>(5')</b>
ND: GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A4 như
- HS nhắc lại yêu cầu của cơ giáo
- Thực hiện theo u cầu
- Trình bày kết quả của nhóm
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
hình:
HS quan sát tranh trong SGK, màn
chiếu, tranh đã được đánh số. Học sinh
sẽ điền số của bức tranh vào đúng ô mô
tả trong khung A4.
Đặt câu hỏi
GV nhận xét nhắc nhở: Lựa chọn trang
phục phù hợp giúp chúng ta bảo vệ sức
khỏe, tự tin, thoải mái trong các hđ;
trang phục phù hợp còn làm chúng
mình đáng yêu hơn nữa. Các bạn nhớ
lựa chọn trang phục phù hợp và giữ gìn
trang phục nữa nhé!
bạn
- Giải thích lý do chọn trang phục?
- Cảm nhận của em khi chọn trang phục
phù hợp (cụ thể)?
- Lắng nghe
<b>3. Thực hành – Chỉnh đốn trang</b>
<b>phục, mái tóc</b>
Giúp HS biết quan sát, chỉnh đốn trang
phục, đầu tóc gọn gàng
<i><b>HĐ 1. Làm việc nhóm lớn và biểu</b></i>
<i><b>diễn </b></i> (5p)
1. Cô mời 1 bạn lên trước lớp và chỉnh
trang cho bạn trước sự dõi theo của cả
lớp
+ Chỉnh cổ, vai, vạt áo
+ Cho áo vào trong quần/ váy
+ Sắn tay áo nếu cần
+ Vuốt/ chải tóc
Cả lớp thấy bạn có xinh/ đẹp hơn
không nào?
2- Bây giờ cô mời cả lớp đứng dậy,
Theo dõi
- Thực hiện
Chỉnh theo yêu cầu
- HS bước đi tự tin, nhẹ nhàng, không
bước nặng chân, không quét dép tạo
Trang phục đi
học khi trời
Trang phục đi
chơi khi trời
Trang phục đi
học khi trời
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
mình tự chỉnh quần áo cho mình sau đó
nhóm 2 bạn quay lại nhìn và chỉnh cho
nhau nhé.
3- Chúng mình thấy tự tin hơn chưa
nào? Bây giờ từng dãy bàn ngang
chúng ta sẽ biểu diễn thời trang. Các
bạn di chuyển từ chỗ ngồi lên buvj
giảng sau đó đi một vòng quanh
lớp...một cách tự tin nhé.
<b>GV nhận xét, khen ngợi..</b>
tiếng động
<b>3. HĐ Đánh giá: Nhìn lại tơi</b>
MT: HS tự đánh giá hđ tự chăm sóc
bản thân.
HĐ nhóm,cá nhân
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Em đã làm được những việc nào
trong tranh?
- Em còn làm được những việc nào
nữa?
<b>- GV dùng thẻ màu để cả lớp trả lời</b>
<b>câu hỏi: </b>
<b>Màu quy ước: Xanh – luôn thực</b>
<b>hiện. Vàng – Có thực hiện. ĐỎ </b>
<b>-chưa thực hiện</b>
Bạn nào luôn súc miệng nươc muối
buổi tối?
Bạn nào luôn rửa tay trước khi ăn và
sau khi chơi?
Bạn nào luôn giữ quần áo đầu tóc,
móng tay gon gàng sạch sẽ?
- Gọi nhiều hs trả lời
- HS nhắc lại yêu cầu về màu quy ước
Thực hiện trả lời câu hỏi bằng thẻ màu
<b>4. Tơi thích, tơi muốn bạn...</b>
Giúp HS biết đánh giá chéo
HTTC: HĐ nhóm 4 theo 2 câu hỏi
- Lần lượt từng bạn sẽ nhận lời góp ý,
nhận xét, mong muốn từ 3 bạn cịn lại của
nhóm và có lời cảm ơn
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Em thấy bạn tiến bộ nhất ở điều gì
trong tháng qua?
- Em mong bạn tiến bộ hơn ở điều gì?
GV quan sát hỗ trợ
<b>GV ghi lại thông tin về một số hs còn</b>
<b>nhiều tồn tại để hỗ trợ; </b>giúp học sinh
định hướng rèn luyện bằng câu hỏi:
- em sẽ làm gì để thực hiện được điều
các bạn mong muốn ở mình?
GV tổng kết HĐ, khen ngợi hs
các bạn
- Mỗi bạn viết lại một điều mình tiến bộ
và một điều mình cần điều chỉnh vào
giấy nhớ để lưu trên cây “Cố gắng” của
lớp
<b>5. HĐ Khảo sát: Tôi đã làm gì?</b>
- HS sử dụng thẻ màu để trả lời các
câu hỏi của cô theo mức độ
- Màu xanh: Thường xuyên thực hiện
tự giác
- Màu vàng: Đôi khi cần nhắc nhở
- Màu đỏ: Luôn phải nhắc nhở
STT Điều em đã là được
Em tự đánh giá
Thường
xuyên tự giác
Vẫn cần
nhắc nhở
Luôn phải
nhắc nhở
1 Em đánh răng, rửa mặt hàng
ngày
2 Em giữ quần áo, đầu tóc, gọn
gàng, sạch sẽ
3 Em ngủ trưa, tối đúng giờ
4 Em chọn trang phục phù hợp
theo mùa khi đi học, đi chơi
5 Em chủ động chăm sóc bản
thân trong những tình huống
thay đổi
6
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
PH nếu cần
GV nhận xét. Đánh giá HĐ
<b>6. Luôn là con ngoan</b>
MĐ: Hướng HS đến việc duy trì nề
nếp, hồn thiện bản thân
HĐ cá nhân, cặp đôi
- Học sinh nêu kế hoạch rèn luyện
- Cô định hướng việc theo dõi quá
trình thực hiện kế hoạch
- Động viên khuyến khích
- Phối hợp với Phụ huynh theo dõi q
trình rèn luyện của HS
- Nói với bạn về những kế hoạch rèn
luyện tiếp theo của mình
- Có kế hoạch thực hiện và báo cáo kết
quả rèn luyện
<b>KĨ THUẬT LỚP 5</b>
<i><b>Ngày giảng: Thứ năm ngày 17/12: Lớp 5B Tiết 4(Sáng)</b></i>
<i><b> Thứ sáu ngày 18/12: Lớp 5C Tiết 2(Sáng)</b></i>
<b>LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Nêu được lợi ích việc ni gà.
- Biết liên hệ với lợi ích của việc ni gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có).
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
- Tranh ảnh minh họa các lợi ích của việc nuôi gà.
- Phiếu học tập. Giấy A3, bút dạ.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b> (2’)
- Kiểm tra việc chuẩn bị của các nhóm.
<b>2. Bài mới:</b>
Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn.
<i>- Giới thiệu bài, ghi đề: </i>
- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết
học.(<i>2’)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>: <i><b>Tìm hiểu lợi ích của</b></i>
<i><b>việc ni gà: (22’)</b></i>
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách
thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu:
1. Em hãy kể tên các sản phẩm của chăn
nuôi gà.
2. Nuôi gà đem lại những ích lợi gì?
3. Nêu các sản phẩm được chế biến từ thịt
gà, trứng gà.
- HS để đồ dùng lên bàn.
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
- Phát phiếu cho các nhóm và nêu thời gian
thảo luận: (15').
- Bổ sung, giải thích, minh họa một số lợi
ích chủ yếu của việc nuôi gà theo SGK.
- GV theo dõi, gợi ý HS nhận xét và bổ
sung.
<b>HOẠT ĐỘNG </b>2: <i><b>Đánh giá kết quả học</b></i>
<i><b>tập: 6’</b></i>
- Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng
một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết
quả học tập của HS.
- Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết
quả làm bài của mình.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của
HS.
<b>4. Củng cố, Dặn dò: (3’) </b>
-Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK.
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ
vật ni.
- Nhắc HS chuẩn bị tốt giờ học sau.
Nhận xét tiết học.
- Đại diện từng nhóm lần lượt trình
bày ở bảng.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý
kiến.
- HS cùng GV nhận xét, đánh giá kết
quả thảo luận.
- HS tự đánh giá.
- HS chú ý lắng nghe
- HS nêu lại ghi nhớ SGK
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
<b>THỂ DỤC LỚP 5</b>
<i><b>Ngày soạn: 16/12/2020</b></i>
<i><b>Ngày giảng:</b><b>Thứ sáu ngày 18/12: Lớp 5A Tiết 1, 5B Tiết 4(Sáng)</b></i>
<b>Bài 30: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TC "THỎ NHẢY".</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Thực hiện được các động tác đã học của bài TD phát triển chung.
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy". Hs biết cách chơi và tham gia chơi được.
<b>II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: </b>
<b>- </b>Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ. GV chuẩn bị 1 còi.
<b>III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Đ/L</b> <b>P/pháp lên lớp</b>
<b>1. Phần mở đầu:</b>
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài
học.
- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập.
- Khởi động
- Kiểm tra bài cũ: Các động tác TD tay không.
6-10p
đội hình nhận lớp
<sub></sub>
<sub></sub>
<b>2. Phần cơ bản</b>
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
GV chỉ định một số HS ở các tổ lần lượt lên thực
hiện từng động tác, có tính chất nhắc lại kĩ thuật
động tác để HS cả lớp biết.
- Chia tổ tập luyện theo từng khu vực, dưới sự
hướng dẫn của tổ trưởng.
* Thi xem tổ nào có nhiều người thực hiện bài thể
dục đúng và đẹp nhất.
Từng tổ lên thực hiện bài thể dục 1 lần tổ trưởng
điều khiển.
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy"
GV nêu tên trò chơi,cùng HS nhắc lại cách chơi,
kết hợp cho 1-2 HS ra làm mẫu, sau đó cho cả lớp
cùng chơi.
<sub></sub>
X X
X X
X O <sub></sub> O X
X X
X X
X X ---X--->
X X ---X--->
X X ---X--->
X X ---X--->
<sub></sub>
<b>3. Phần kết thúc</b>
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết quả bài học.Về nhà ôn
bài thể dục đã học.
4-6p
đội hình xuống lớp
<sub></sub>
<sub></sub>
</div>
<!--links-->
