Đề cương tín chỉ học phần GDTC 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (360.42 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG ĐH KINH TẾ NGHỆ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 KHOA: CƠ SỞ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TỔ: GDQP - THỂ DỤC

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

GIÁO DỤC THỂ CHẤT PHẦN 1 
HỆ ĐÀO TẠO: CHÍNH QUY

1. Thơng tin chung về môn học
- Tên môn học: GDTC gồm 2 phần.

+ Lý thuyết: Lý thuyết chung về giáo dục thể chất.
Lý thuyết chuyên môn

+ Thực hành gồm: Cầu lơng, Nhảy cao, Chạy ngắn, Bóng chuyền
- Mã mơn học:

- Số tín chỉ: 02

- Môn học: + Bắt buộc: X
+ Tự chọn:
- Môn học tiên quyết: Không
- Môn học kế tiếp: Khơng

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động
+ Nghe giảng lý thuyết: 9 Tiết

+ Thực hành: 42 Tiết
+ Tự học, tự nghiên cứu ở nhà: 60 tiết 
- Địa chỉ khoa: Cơ Sở

- Bộ môn phụ trách học phần: Tổ Giáo dục quốc phòng – giáo dục thể chất
- Thông tin về giảng viên cơ hữu

TT HỌ VÀ TÊN CHỨC DANH ĐƠN VỊ ĐIỆN

THOẠI

1 Võ Thị Ngyên Tổ trưởng bộ môn
– Giảng viên

Tổ GDQP –

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2
2 Nguyễn Thị Hải

Hậu

Thạc sĩ - Tổ phó bộ
mơn – Giảng viên

Tổ GDQP –

GDTC 0912742326

3 Nguyễn Tự
Cường

Thạc sĩ – Giảng
viên

Tổ GDQP –

GDTC 0912687175

4 Ngô Đăng Vinh Thạc sĩ – Giảng
viên

Tổ GDQP –

GDTC 0918378686

5 Cao Đức Duẩn Thạc sĩ – Giảng
viên

Tổ GDQP –

GDTC 0989844333

6 Lê Viết Vinh Thạc sĩ – Giảng
viên

Tổ GDQP –

GDTC 0915050313

7 Hồ Chí Quý Thạc sĩ – Giảng

viên

Tổ GDQP –

GDTC 01644677866

8 Nguyễn Văn
Chiến

Thạc sĩ – Giảng
viên

Tổ GDQP –

GDTC 0986627387

2. Mục tiêu môn học

* Về kiến thức : Sinh viên hiểu được các điều luật, nguyên lý kỹ thuật của các mơn
thể thao Cầu lơng, bóng chuyền, Điền kinh.

* Về kỹ năng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Thực hiện hồn thiện kỹ năng, hình thành kỹ xảo động tác các bài tập, môn thể
thao cơ bản.

- Hiểu thêm cách xây dựng và quy trình đánh giá kết quả học tập của môn học
GGTC, nâng cao khả năng làm việc độc lập của sinh viên.

- Tăng cường kỹ năng tổ chức, sắp xếp giải đấu thể thao. Công tác trọng tài..
 * Về thái độ

- Nâng cao ý thức rèn luyện thể dục thể thao nâng cao sức khoẻ.
- Nâng cao ý thức tự giác, tích cưc tập luyện tinh thần kỷ luật cao

- Hình thành nền nếp sinh hoạt, ý thức chấp hành kỷ luật nghiêm túc an toàn
trong luyện tập.

3. Tóm tắt nội dung mơn học

Mơn học cung cấp cho sinh viên những nội dung cơ bản, chính xác về các điều
luật, cách thức tổ chức thi đấu các mơn thể thao cầu lơng, bóng chuyền, điền kinh.liên
hoàn bài tập, thế trận thi đấu các mơn thể thao bóng chuyền, cầu lơng, điền kinh.

Hình thành động tác và liên hồn bài tập, tổ chức thi đấu các mơn thể thao bóng
chuyền, cầu lông, điền kinh

4. Nội dung chi tiết môn học.

LÝ THUYẾT NHẬP MÔN 
Chương 1.Thể dục thể thao đối với đời sống con người

I. Vị trí sức khỏe trong cuộc sống 
1. Dùng thuốc

2. Dùng các thủ pháp y học

3. Chủ động rèn luyện thân thể đề phòng khối bệnh tật, thích nghi với sự biến đổi của mơi
trường.

II. Lịch sử phát triển thể dục thể thao và phong trào Olympic. 
III. Lợi ích hoạt động thể dục thể thao.

1. Thân thể cường tráng

2. Hệ thống các xương khớp, mô vững chắc
3. Hệ thống tim mạch hô hấp được cải thiện
4. Hệ thống thần kinh được củng cố

5. TDTT là phương tiện hữu ích.

IV. Mục đích, nhiệm vụ của mơn giáo dục thể chất và hệ thống quản lý công tác thể 
thao trường học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2. Nhiệm vụ giáo dục thể chất trong các trường Đại học
3. Hệ thống quản lý thể thao trường học.

Chương 2. Vệ sinh học trong hoạt động thể dục thể thao 
 I. Khái niệm

II. Mục đích và ý nghĩa 
1. Mục đích

2. Ý nghĩa.

III. Một số yêu cầu vệ sinh trong hoạt động TDTT.
1. Các nguyên tắc cơ bản trong tập luyện thể dục thể thao.
2. Một số nguyên tắc vệ sinh chung

3. Một số nguyên tắc vệ sinh trong tập luyện các môn thể thao trường học
4. Vệ sinh dinh dưỡng

IV. Phương pháp theo dõi sức khoẻ
1. Khái niệm

2.Ý nghĩa

3. Nội dung theo dõi sức khoẻ

Chương 3. Chấn thương và bệnh thường gặp trong hoạt động TDTT. 
 I. Khái niệm và phân loại chấn thương

1. Nguyên nhân gây chấn thương trong tập luyện và thi đấu TDTT
2. Cơ chế chấn thương thể thao

3. Phương pháp phòng ngừa chấn thương
 II. Một số chấn thương thường gặp. 
1.Chấn thương phần mềm

2. Chấn thương phần cứng

III. Các bệnh thường gặp trong tập luyện và thi đấu thể thao
1. Choáng trọng lực

2. Đau bụng
3. Chuột rút

Chương 4. Hình thức - phương pháp tổ chức thi đấu 
 I. Hình thức thi đấu

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5
3.Thi đấu cá nhân – Đồng đội

II. Phương pháp thi đấu 
1.Thi đấu vòng tròn
2.Thi đấu Loại
3. Thi đấu hỗn hợp

THỰC HÀNH 
 Chương 2. ĐIỀN KINH

I. Khái niệm

II. Phân loại môn điền kinh

III. Sơ lược lịch sử phát triển kiền kinh 
 III. Tính chất và phân loại điền kinh

IV. Nguyên lý kỹ thuật một số môn điền kinh 
 *Môn chạy ngắn

1. Xuất phát

2. Chạy lao sau xuất phát

3. Chạy giữa quảng
4. Về đích

* Môn nhảy cao nằm nghiêng
 1. Chạy đà

2. Giậm nhảy
3. Trên không
4. Tiếp đất

Chương 3. BÓNG CHUYỀN

I. Nguồn gốc, đặc điểm và tác dụng của mơn bóng chuyền 
II. Lịch sử phát triển mơn bóng chuyền

III. Kỹ thuật mơn bóng chuyền:

1. Tư thế đứng và di chuyển trong bóng chuyền
 2. Kỹ thuật chuyền bóng ( đệm bóng).

3. Kỹ thuật Phát bóng

IV. Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
1. Chiến thuật tiến công

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

6
V. Luật bóng chuyền

Chương 4. CẦU LÔNG

I. Vị trí – tác dụng của mơn cầu lơng 
 II. Nguồn gốc ra đời của môn cầu lông 
 III. Một số yếu tố kỹ thuật đánh cầu 
1.Quy luật bay trong không gian của cầu

2. Các yếu tố đánh cầu

IV. Kỹ thuật cơ bản của cầu lông 
1. Tư thế chuẩn bị trên sân
2. Cách cầm vợt.

3. Kỹ thuật di chuyển
4. Kỹ thuật phát cầu
5. Kỹ thuật phòng thủ
6. Kỹ thuật đánh cầu

I. Chiến thuật

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

7
 5. Mục tiêu chi tiết môn học

MTCT 
Nội dung 
Bậc 1
( Nhớ)
Bậc 2
( Hiểu)
Bậc 3

( Phân tích, đánh 
giá)

1

Nội dung 1

I.A.1. Nhớ được 
lịch sử phát triển
thể dục thể thao
và phong trào
Olympic.

I.A.2 Mục đích,
nhiệm vụ của
mơn giáo dục thể
chất và hệ thống
quản lý công tác
thể thao
trường học
1. Mục đích
2. Nhiệm vụ
giáo dục thể chất
trong các trường
Đại học

3. Hệ thống
quản lý thể thao
trường học.

I.B.1 Hiểu được
vị trí sức khỏe
trong cuộc sống
1.Dùng thuốc
2.Dùng các thủ
pháp y học
I.B.2 Lợi ích
hoạt động thể dục
thể thao.

1.Thân thể
cường tráng
2.Hệ thống
các xương khớp,
mô vững chắc
3.Hệ thống
tim mạch hô hấp
được cải thiện
4.Hệ thống
thần kinh được
củng cố

5.TDTT là
phương tiện hữu
ích.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

8
2 Nội dung 2

II.A.1 Nhớ được

I. Khái niệm vệ
sinh học trong
hoạt động thể
dục thể thao
II. Mục đích và
ý nghĩa vệ sinh
học trong hoạt
động thể dục thể
thao

1. Mục đích
2. Ý nghĩa.

II.B.1 Hiểu được
một số yêu cầu vệ
sinh trong hoạt
động TDTT.
1. Các
nguyên tắc cơ
bản trong tập
luyện thể dục thể
thao.

2. Một số
nguyên tắc vệ
sinh chung
3. Một số
nguyên tắc vệ
sinh trong tập

luyện các môn
thể thao trường
học

4. Vệ sinh
dinh dưỡng

II.B.1 Phương pháp

theo dõi sức khoẻ
1. Khái niệm

2.Ý nghĩa

3. Nội dung theo
dõi sức khoẻ

3

Nội dung 3

III.A. Nhớ được
Khái niệm và
phân loại chấn
thương

1. Nguyên
nhân gây chấn
thương trong tập
luyện và thi đấu

TDTT

2. Cơ chế chấn
thương thể thao
3. Phương pháp
phòng ngừa chấn
thương

III.B.1 . Hiểu
một số chấn
thương thường
gặp.
1.Chấn
thương phần
mềm
2. Chấn
thương phần
cứng

III.C.1 Phân tích
đánh giá được Các
bệnh thường gặp
trong tập luyện và thi
đấu thể thao

1. Choáng trọng lực
2. Đau bụng
3. Chuột rút

4 Nội dung 4

IV.A.1 Nhớ
được các hình

IV.B.1 Hiểu
được thế nào là

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

9
thức - phương

pháp tổ chức thi
đấu

I. Hình thức
thi đấu

1. Thi đấu 
cá nhân

2. Thi đấu
đồng đội

3.Thi đấu
cá nhân – Đồng
đội

thi đấu cá nhân,
thi đấu đồng đội,
thi đấu cá nhân –
Đồng đội

quả các hình thức
thi đấu.

5

Nội dung 5

V.A.1 Nhớ được
khái niệm, phân
loại môn chạy
V.A.2. Sơ lược
lịch sử phát
môn chạy ngắn

V.B.1 Tính chất
và phân loại các
mơn chạy

Hiểu được
nguyên lý kỹ
thuật môn chạy
ngắn

V.C.1 Phân tích và
thực hành được kỹ
thuật môn chạy ngắn
1. Xuất phát

2. Chạy lao sau xuất

phát

3. Chạy giữa quảng
4. Về đích

6

Nội dung 6

VI.A.1 Nhớ
được khái niệm,
phân loại môn
chạy

VI.A.2. Sơ lược
lịch sử phát
mơn chạy ngắn

VI.B.1 Tính chất
và phân loại các
môn nhảy cao
Hiểu được
nguyên lý kỹ
thuật môn nhảy
cao nằm nghiêng

VI.C.1 Phân tích và
thực hành được kỹ
thuật môn nhảy cao
nằm nghiêng

1. Chạy đà
2. Giậm nhảy
3. Trên không
4. Tiếp đất

7

Nội dung 7

VII.A.1 Nhớ
được nguồn gốc
của mơn bóng
chuyền

VII.A.2 Nhớ lịch

VII.B.1 Hiểu
được đặc điểm và
tác dụng của môn
bóng chuyền
VII.B.2.Hiểu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

10
sử phát triển

mơn bóng
chuyền

được điều luật

bóng chuyền

2. Cách cầm vợt.
3. Kỹ thuật di
chuyển

4. Kỹ thuật phát
cầu

5. Kỹ thuật phòng
thủ

6. Kỹ thuật đánh
cầu

VII.C.2 Chiến thuật
1.Ý nghĩa chiến
thuật

2. Yêu cầu chiến
thuật

8 Nội dung 8

VII.A.1 Nhớ
đưIợc vị trí – tác
dụng của môn
cầu lông
VIII.A.2 Nhớ
được nguồn gốc

ra đời của môn
cầu lông

VIII.A.3 Nhớ
một số yếu tố kỹ
thuật đánh cầu
1.Quy luật bay
trong không gian
của cầu

2. Các yếu tố
đánh cầu

VIII.B.1 Hiểu về
một số yếu tố kỹ
thuật đánh cầu
1.Quy luật bay
trong không gian
của cầu

2. Các yếu tố
đánh cầu

VIII.A.2 Hiểu
điều luật cầu

VII III. Phân tích kỹ

thuật và thục hành
được kỹ thuật mơn
bóng chuyền:

1. Tư thế đứng và
di chuyển trong bóng
chuyền

2. Kỹ thuật chuyền 
bóng

3. Kỹ thuật Phát
bóng

4. Kỹ thuật đập
bóng

5. Kỹ thuật chắn
bóng

VIII. Chiến thuật thi
đấu bóng chuyền
1. Chiến thuật tiến
cơng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

phịng thủ

6. Học liệu

6.1. Học liệu chính

1. Giáo trình giáo dục thể chất , Nxb trường Đại học kinh tế Nghệ An .
6.2. Học liệu tham khảo

1. Luật cầu lơng
2. Luật bóng chuyền.
3. Luật Điền kinh.

4. Trần Gia Cai - Hướngdẫn tập luyện kỹ chiến thuật cầu lông (2002) - NXB Thể dục
thể thao

5. Lưu Quang Hiệp - Y học thể dục thể thao (2000) - NXB Thể dục thể thao Hà Nội
6. Đặng Tuyết Nga - Luật điền kinh (2003) - NXB Thể dục thể thao Hà Nội

7. Võ Thị Nguyên - Bài giảng giáo dục thể chất – lưu hành nội bộ

8. Nguyễn Kim Minh, Trần Quốc Tuấn - Giáo trình bóng chuyền (2008)- NXB TDTT.
9. Vũ Đức Thu - Giáo trình tài liệu mơn bóng chuyền và bóng rổ (1995) - NXB Hà Nội

7. Hình thức tổ chức dạy học
7.1. Lịch trình chung

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học

Tổng

Lên lớp

Thực 
hành

Tự học, 
tự 
nghiên

cứu
Lý

thuyết Bài tập

Thảo 
luận

Nội dung 1 4 8 12

Nội dung 2 3 1 7 11

Nội dung 3 4 4 8

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

12
Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học

Tổng 
Lên lớp

Thực 
hành

Tự học, 
tự 
nghiên

cứu
Lý

thuyết Bài tập

Thảo 
luận

Nội dung 5 4 4 8

Nội dung 6 4 4 8

Nội dung 7 4 4 8

Nội dung 8 4 4 8

Nội dung 9 4 4 8

Nội dung 10 4 4 8

Nội dung 11 4 4 8

Nội dung 12 4 4 8

Nội dung 13 1 3 4 8

Cộng 8 1 42 60 111

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

13
7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung

Tuần 1

Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi chú

Lý thuyết

4 giờ tín chỉ trên
giảng đường

N1. Chương I. Mục 3.
N2. Chương II. Mục
3,4

1. Đọc đề cương môn học

2. Chuẩn bị kế hoạch học tập môn học
3. Chuẩn bị tài liệu học tập

4. Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ
An Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang
9-1,14-2tr

Tự Học Ở nhà, thư viện N3. Chương I. Mục 1,
2, 4.

N3. Chương II. Mục 1,
2.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

14
Tuần 2

Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Lý thuyết

1 giờ tín chỉ trên

giảng đường

Chương III.

N1. Mục 1
N2. Mục 2

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ trường Đại học kinh tế nghệ
an, Xuất bản năm 2015 trang 30-38.

Bài tập 1 giờ trên giảng
đường

Chương IV.

N1. Mục 1, 2

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

15
Tuần 3

Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín

chỉ)

Chương I. Mơn chạy
ngắn

N1. mục 1
N2. Mục 2

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang 76-80

Tự Học Ở nhà, thư viện N3. Chương I. Mục
1,2

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang 65-69

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

16
Tuần 4

Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín
chỉ)

Chương I. Môn chạy
ngắn

N1. Mục 3
N2. Mục 4.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

17
Tuần 5

Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín
chỉ)

N1. Hoàn thiện kỹ
thuật chạy ngắn.
Chương I mục 1,2,3,4.

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang 76-83

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

18
Tuần 6

Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín
chỉ)

Chương I. Mơn nhảy
cao nằm nghiêng.
N1. Mục 1

N2. Mục 2

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang 94-95

Tự Hoc Ở nhà, Thư viện N3. Chương I. Mục
3,4

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang 76-83

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

19
Hình thức tổ

chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín
chỉ)

Chương I. Môn nhảy
cao nằm nghiêng.

N1. Mục 3
N2. Mục 4

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang 96-97

Tuần 8
Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín
chỉ)

N1. Chương I. Hoàn
thiện kỹ thuật nhảy
cao nằm nghiêng. Mục
1,2,3,4

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang 94-97

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

20
Hình thức tổ

chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC,

sân(4 tiết tín
chỉ) chạy

Chương III. Cầu Lông
N1. Mục IV.1,

N2. Mục. IV.2, IV.3

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang
150-154

Tự Học Ở nhà, thư viện N3. Chương III. Cầu
Lơng mục I,II,III

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ An
Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang
145-148

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

21
Hình thức tổ

chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín
chỉ)

Chương III. Cầu Lông
N1. Mục IV.4,

N2. Mục IV.5 ,IV.6

Hoàn thiện kỹ thuật cầu
lông chương III. Mục IV

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ
An Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang
154-159

Tự Học Ở nhà, thư viện N3. Chương III. Cầu
Lông mục V, VI

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ
An Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang
145-150, Luật cầu lông NXB thể thao

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

22
Hình thức tổ

chức dạy học

Thời gian, địa

điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân
chạy(4 tiết tín
chỉ)

Chương III. Bóng

Chuyền

N1. Mục. III.1
N2. Mục. III.2

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT Nghệ
An Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015 trang
106- 111

Tự Học Ở nhà, thư viện N3. Chương III. Mục. I,
II

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

23
Tuần 12

Hình thức tổ 
chức dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

Ghi 
Chú

Thực hành Nhà GDTC, sân

chạy(4 tiết tín chỉ)

Chương III. Bóng
Chuyền

N1. Mục III.3,

N2. Mục III.4, III.5. IV

Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT
Nghệ An Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015
trang 111-128

Tự Học Ở nhà, thư viện Chương III. Mục. V Đọc giáo trình GDTC Trường ĐHKT
Nghệ An Lưu hành nội bộ Vinh, năm 2015
trang101-105, 128-144

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

24
Hình thức tổ chức

dạy học

Thời gian,

địa điểm Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên

chuẩn bị Ghi Chú

Lý thuyết

Thực hành

Trên giảng đường( 1 tiết)

Sân tập, nhà GDTC( 4 tiết)

Kiểm tra

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

25
8. Chính sách đối với mơn học

- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc các nhiệm vụ, quy định được triển khai
trong đề cương và hướng dẫn tổ chức thực hiện.

- Sinh viên được dự thi kết thúc mơn học khi có đủ các điểm thành phần
theo quy định.

- Các nội dung tự nghiên cứu ở các tuần 1, 2, 3, 6, 9, 11 yêu cầu sinh
viên viết thu hoạch nạp bài đầy đủ ở tuần kế tiếp.

- Đi học đầy đủ, thực hành nghỉ tiết nào bù tiết đó

- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp theo hướng dẫn trong đề cương.
9. Phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả

9.1. Mục đích và trọng số kiểm tra

Đánh giá theo Quyết định số 159/ ĐHKTNA – ĐT ngày 10/10/2014 của
Hiệu trưởng trường Đại học Kinh tế Nghệ An

T ĐÁNH GIÁ BỘ PHẬN

TRỌNG
SỐ

HÌNH THỨC
ĐÁNH GIÁ

ĐƠN VỊ TỔ
CHỨC

GHI
CHÚ

Chuyên cần, nhận thức và
thái độ tham gia thảo luận,
kiểm tra thường xuyên

10%

Theo dõi, quan

sát, ghi chép

Giảng viên
đứng lớp

2 Kiểm tra giữa học phần 20%

Hình thức kiểm
tra tự luận, thực
hành

Giảng viên
đứng lớp

3 Thi kết thúc học phần 70%

Vấn đáp, thực
hành

Phòng Đào
tạo tổ chức
thi

9.2. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập và kiểm tra đánh giá

9.2.1. Kiểm tra đánh giá thường xuyên (đánh giá mức độ đạt mục tiêu 
bậc 1): Kiểm tra tính tích cực chủ động của sinh viên trong thực hiện nhiệm
vụ học tập; việc ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài mới.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Nội dung:

+ Ý thức tham gia học tập, tinh thần thái độ, ý thức kỷ luật, tác phong,
nền nếp trên lớp.

+ Trình bày, thực hành được vấn đề giảng viên nêu và thị phạm.
 - Hình thức:

+ Sử dụng tổng hợp các biện pháp quản lý sinh viên: Điểm danh, kiểm
tra thường xuyên, đột xuất…

+ Kiểm tra và trả lời vấn đáp, thực hành.

9.2.4. Loại bài kiểm tra cuối kì (đánh giá mức độ đạt cả mục tiêu bậc 1; 2

và 3): Sau khi học xong toàn bộ các chuyên đề của môn học, sinh viên sẽ làm
bài kiểm tra cuối kỳ bằng thi vấn đáp, thực hành

* Tiêu chí đánh giá đối thi trăc nghiệm
- Số câu hỏi: 1 câu loại 3 điểm.

* Tiêu chí đánh giá bài thi thực hành.
- Một nội dug thực hành: 7 điểm

Điểm kết thúc môn học là tổng điểm thành phần, sinh viên đạt điểm từ 5 
điểm trở lên là hồn thành mơn học.

Hiệu trưởng