Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (215.07 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THCS CẤP THÀNH PHỐ</b>
<b>THÀNH PHỐ CẦN THƠ NĂM HỌC : 2011 – 2012.</b>
Khóa ngày 13 tháng 4 năm 2012.
<b>MÔN THI : GIÁO DỤC CÔNG DÂN</b>
<b> Thời gian làm bài : 150 phút ( không kể thời gian giao đề )</b>
<b>Câu 1 : ( 3 điểm )</b>
Em hãy phân biệt pháp luật với kỷ luật đồng thời cho biết ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật ?
<b>Câu 2 : ( 3,5 điểm )</b>
<b>-</b> “ Cơng dân có quyền tự do kinh doanh theo qui định của pháp luật “.
<b>-</b> “ Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động cơng ích theo qui định của pháp luật “.
( Điều 57 và 80 Hiến pháp năm 1992 )
Em hiểu quyền tự do kinh doanh có ý nghĩa ra sao đối với sự phát triển của đất nước ?
Được cụ thể hóa như thế nào ? Vì sao nói : “ Nộp thuế là quyền lợi và nghĩa vụ của mỗi công dân “ ?
<b>Câu 3 : ( 3 điểm )</b>
Thế nào là hòa bình và chiến tranh ? <b>Nêu những nguyên nhân cơ bản dẫn đến chiến tranh</b> ;
Phân biệt chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh phi nghĩa ?
<i><b>Câu 4 : ( 4 điểm )</b></i>
Nhằm dưa đất nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020,
Em hiểu thế nào là cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và <b>kinh tế tri thức</b> ? Hãy cho biết nhân tố nào giữ
vai trò quyết định cho việc thực hiện thắng lợi chủ trương trên ? Nêu <b>trách nhiệm của thanh niên</b>
và nhiệm vụ của học sinh chúng ta hiện nay là gì ?
<b>Câu 5 : ( 3,5 điểm )</b>
<b>Có ý kiến cho rằng</b> : Tập quán xấu ban đầu là người khách qua đường, sau trở thành người
<b>bạn thân ở chung nhà và kết cục biến thành một ơng chủ nhà khó tính .</b>
Bằng bài văn nghị luận ngắn khoảng một trang giấy thi hãy trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.
<b>Câu 6 : ( 3 điểm )</b>
HIV/AIDS là gì ? Em có suy nghĩ gì về tình hình lây nhiễm HIV/AIDS hiện nay ?
Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS như thế nào ? Hãy nêu nguyên nhân chính dẫn đến HIV/AIDS ?
Các kỳ thi tuyển chọn học sinh giỏi được Bộ GD qui định và tổ chức nhiều năm nay là 1
hoạt động rất có ý nghĩa trong việc phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu
VỀ MỘT BỘ MÔN, tạo ra phong trào thi đua dạy và học ở tất cả các trường, góp phần vào
cơng cuộc đào tạo những chủ nhân tương lai toàn diện.
Nhưng với đề thi HS giỏi môn GDCD lớp 9 năm học 2011 – 2012 như nguyên bản trên,
Chúng ta cần ngiên cứu lại những điểm chưa phù hợp, chưa hợp lý.
Trong đề thi ta chú ý 2 nội dung chưa tốt :
<b>-</b> Trong nội dung bài học ở sách giáo khoa chỉ có khái niệm Hịa Bình và thế nào là bảo vệ hịa
bình nếu ta <b>MỞ RỘNG</b> thêm bằng câu hỏi cho hs nêu khái niệm về chiến tranh, các em có thể
trả lời bằng từ phản nghĩa « <b>Chiến tranh là khơng có hịa bình</b> » như thế ta có thể cho trịn điểm
hay chấm là trả lời sai ?
<b>-</b> Câu hỏi : <b>Nêu nguyên nhân cơ bản dẫn đến chiến tranh</b>... thành thật xin lỗi người biên soạn
đề là QUÁ CAO SIÊU. ...Làm sao thí sinh hiểu ý người soạn đề mà trả lời. Kể cả những giáo
viên học trung cấp chính trị hay gv dạy sử cũng sẽ .... không thể trả lời chính xác vì ....trong lịch
sử nhân loại có vơ vàn cuộc chiến tranh, chiến tranh ở thời nô lệ, chiến tranh thời phong kiến,
chiến tranh tôn giáo, chiến tranh lạnh,.... ở mối đất nước cũng có nhiều cuộc chiến tranh khác
nhau.. ... <b>đâu phải tất cả các cuộc chiến tranh nầy đều chỉ có 1 nguyên nhân cơ bản. </b>
Đáp án chính xác cho câu nầy là bài 11 trang 37 sách GK lớp 9 . Đó là bài « Trách nhiệm
của thanh Niên trong sự nghiệp Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa đất nước » .
Đây là bài đã được Bộ Giáo Dục và Sở Giáo Dục ra văn bản GIẢM TẢI, CHUYỂN
<b>TOÀN BỘ NỘI DUNG BÀI HỌC NẦY SANG BÀI ĐỌC THÊM từ đầu năm học.</b>
Theo Nguyên tắc biên soạn đề thi có qui định : « Đề thi phải được biên soạn theo các nguyên
tắc cụ thể : Phải bám sát chương trình và SGK , khơng q phức tạp, khơng q khó và
có khả năng phân loại thí sinh. » và qui chế biên soạn đề thi khơng thể vì 1 phút NGẪU
HỨNG hay TÂM ĐẮC bài nào đó mà tự tiên lấy BÀI ĐỌC THÊM ..LÀM ĐỀ THI.
Cũng không thể bào chửa ĐỌC THÊM Ở LỚP GV CŨNG PHẢI GIẢNG BÀI....dù có
<b>Có ý kiến cho rằng</b> : Tập quán xấu ban đầu là người khách qua đường, sau trở thành người bạn
<b>thân ở chung nhà và kết cục biến thành một ơng chủ nhà khó tính .</b>
Bằng bài văn nghị luận ngắn khoảng một trang giấy thi hãy trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.
Khi đọc lên câu hỏi ta thấy có 2 vấn đề chưa hợp lý cần suy nghĩ ;
<b>TRƯỜNG THPT BÃI CHÁY</b>
<b>NỘI DUNG CHÍNH CẦN ĐẢM BẢO</b> <b>ĐIỂM</b>
<b>ĐỊA CHỈ TRANG WEB ĐỂ THẦY CÔ THAM KHẢO XÁC THỰC :</b>
<b> />
<b>Như thế trong </b>
<b>-</b> <b>Ở đáp án chấm thi cho ta sự suy nghĩ khác nửa : Đó là bài : « Kế thừa và phát huy truyền </b>
<b>thống tốt đẹp của dân tộc ».... ( Bài 7 trang 23 Sách GK lớp 9 )</b>
<b> Như thế đây là 1 dạng cho đề </b>
<b> Khi đọc câu hỏi nầy các em phải tốn nhiều thời gian suy nghĩ giải đáp câu đố : Câu trả </b>
<b>lời nầy ở trong bài nào ? ở chương trình lớp 8 hay lớp 9 ? Là Văn hay Công dân ?</b>
<b> Sẽ có em nhận định : Đây là bài « Phịng chống tệ nạn xã hội » của chương trình lớp 8 vì </b>
<b>trong nội dung bài học nầy có khuyên ta ngăn ngừa những thói hư tật xấu ăn sâu vào đời sống </b>
<b>con người. Nhưng nếu có em suy luận : Đây là bài « Tự Chủ » của lớp 9...cũng sẽ đúng vì phần</b>
<b>rèn luyện tính tự chủ là làm chủ hành vi, thái độ, suy nghĩ, thói quen...biết vượt qua những thử </b>
<b>thách cám dỗ trong đời sống để làm chủ bản thân.</b>
<b> Với những nhận nhận định phân tích trên, khơng phải là sự phê phán ( Vì phê phán </b>
<b>chẳng có ý nghĩa gì khi ...sự việc đã rồi ). Chỉ mong sao những kỳ thi kế tiếp những năm sau, </b>
<b>cần đơi mới cho phù hợp, chính xác và đúng qui chế hơn để mơn GDCD nói riêng, ngành GD </b>
<b>nói chung phát triển và hoàn thiện hơn nửa.</b>