lý 9 t37

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần :
Tiết:

<b> Tiết 37</b>

<b>Bài 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY</b>
<b>PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Vận dụng được qui tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ của ống
dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại.

- Vận dụng được qui tắc bàn tay trái các định chiều lực điện từ tác dụng lên
dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ hoặc
chiều đường sức từ ( hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố trên.

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Biết cách thực hiện các bước giải BT định tính phần điện từ, cách suy luận lo
gíc và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.

<b>3. Thái độ: </b>

- Yêu thích, hứng thú học tập bộ mơn.
<i><b>4. Định hướng phát triển năng lực:</b></i>

<b>+ Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải</b>
quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực vận dụng

kiến thức vào cuộc sống, năng lực quan sát.

<b>+ Năng lực chuyên biệt bộ môn: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính tốn,</b>
năng lực thực hành, thí nghiệm

<b>II. Chuẩn Bị:</b>

<i><b>1.Giáo viên: - Giáo án điện tử.</b></i>

- 1 ống dây dẫn khoảng từ 500 - 700vòng, phi = 0,2mm 1 thanh nam châm
- 1 sợi dây mảnh dài 20cm

- 1 giá TN, 1 nguồn điện, 1 công tắc.
<i><b>2.Học sinh: Xem trước bài 30 SGK.</b></i>
<b>III. Hoạt động dạy học:</b>

<i><b>1 Kiểm tra bài cũ : </b></i>
(Kết hợp trong giờ)
<i><b>3. Bài mới</b></i>

<b>Họat động của giáo viên</b> <b>Họat động của học sinh</b> <b>Nội dung </b>
<b>HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)</b>

<b>Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế</b>
cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

<b>Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương</b>
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Đặt vấn đề: Vận dụng 2 quy tắc trên để giải một số bài tập định tính có liên quan.
<b>HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức </b>

<b>Mục tiêu: - Vận dụng được qui tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ của</b>
ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại.

- Vận dụng được qui tắc bàn tay trái các định chiều lực điện từ tác dụng lên
dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ hoặc
chiều đường sức từ ( hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố trên.
<b>Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương</b>
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

<b>Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng</b>
lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

<b>Hoạt động 1: Đặt vấn đề. Giải bài 1</b>
- GV: Chiếu nội dung bài

1 lên màn hình. Yêu cầu
HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn:

+ Dùng qui tắc nắm tay
phải xác định chiều
đường sức từ trong lòng
ống dây.

+ Xét tương tác giữa ống

dây và nam châm

-> Hiện tượng xảy ra?
+Khi đổi chiều dịng
điện, hiện tượng gì sẽ xảy
ra?

- GV: Tổ chức thảo luận
lớp thống nhất câu trả lời.
- GV: Tiến hành TN hình
30.1.

- HS: Đọc đề bài, nghiên
cứu nêu các bước giải.

- HS: Hoàn thành phần a,
b theo hướng dẫn của
GV.

- HS: Quan sát -> Kết
luận.

<b>1. Bài 1:</b>

a. - Đầu B của ống dây là
cực Bắc.

- Nam châm bị hút vào ống
dây.

b. Lúc đầu nam châm bị đẩy
ra xa sau đó nó xoay đi và
khi cực bắc của nam châm
hướng về phía đầu B của
ống dây thì nam châm bị
hút vào ống dây.

c. Thí nghiệm.

<b>Hoạt động 2: Giải bài 2 </b>
- GV: Yêu cầu HS đọc đề

BT 2 - HS: Vận dụng quy tắc

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- GV: Giới thiệu quy ước
(+); (.) để biểu diễn
chiều dòng điện; lực điện
từ, đường sức từ.

- GV: Giải thích các bước
thực hiện tương ứng với
phần a, b, c và luyện tập
cách đặt bàn tay trái theo
quy tắc phù hợp.

- GV: Kết luận.

bàn tay trái -> Giải bài
tập 2.

- HS: Lên bảng biểu diễn
kết quả trên hình vẽ.

<b>Hoạt động 3: Giải bài tập 3 </b>

- GV: Gọi HS lên bảng
chữa bài 3.

- GV: Hướng dẫn HS
thảo luận BT 3 chung cả
lớp để đi đến đáp án
đúng.

<b>3. Bài 3</b>

a. Lực F1 và F2 được biểu

diễn trên hình 30.3

b. Quay ngược chiều kim
đồng hồ

</div>

<!--links-->