Giao an toan lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 31</b>

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
Tiết 151

<i> </i>

Ô

<i><b>n tập</b></i>

<b>: PhÐp trõ</b>

<b>I. Mơc tiªu</b>:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè tù nhiên, các phân số, các số thập phân, tìm thành phần
cha biết của phép cộng, phép trừ và giải toán có lời văn.

<b>II. Hot động dạy học</b>:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (5’)
TÝnh: a, 1

5+
5
7+

11
8 +

13
8 +

4
5+

9
7

b, 34,67 + 13,92 + 73,33
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. H/dÉn «n tËp: (31’)
a, Ôn tập tính chất, các thành phần của
phép trừ:

a - b = c

<i> hiƯu</i>
<i>sè bÞ trõ sè trõ </i>

* <i>TÝnh chÊt</i>:

- Sè bÞ trõ b»ng sè trõ : a – a = 0
- Sè trõ b»ng 0 : a – 0 = a

b, Lun tËp:

Bµi 1: TÝnh råi thư l¹i theo mÉu:
<i>MÉu: Thư l¹i </i>

5746 3784

1962 1962
3784 5746
Bài 2: Tìm <i>x</i> :

<i> Đáp án</i>:

a, <i>x</i> = 3,32 ; b, <i>x</i> = 2,9

Bµi 3: Bài giải

Din tớch t trng hoa l:
540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)
Diện tích đất trồng lúa và trồng hoa là:

540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)

Đáp số: 696,1 (ha)
3. Cñng cè – Dặn dò:
(3)

H: Nêu các t/chất của phép cộng. (2em)
Lên bảng. (2em)
T: N/xét cho điểm.

T: Nêu y/cầu tiết học.

T: Ghi bảng cấu tạo của phép trừ.

H: Nêu tên các thành phần của phép trừ.

T: Ghi vào bảng cấu tạo.

H: Nêu các tính chất.

T: Ghi b¶ng, lÊy v/dơ minh ho¹ cho mỗi
tính chất.

Khắc sâu kién thức.

T: Nêu y/cầu, h/dÉn mÉu theo sgk.
H: Theo dâi, nhËn biÕt c¸ch thùc hiện.
Làm bài vào vở - Lên b¶ng. (3em)
H-T: N/xÐt bỉ sung cách t/hiện, n/xét kết
quả và cho điểm.

T: Nêu y/cầu.

H: Nêu cách tìm thành phần cha biết của
phép tính. (2em)
T: H/dÉn thùc hiƯn.

H: Lµm bài cá nhân - Lên bảng. (2em)
T: N/xét, cho điểm.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: Phân tích h/dẫn thùc hiÖn.

H: HĐN - Đại diện lên bảng. (1em)
H-T: N/xét, sửa chữa và đánh giỏ.

H: Ghi bài vào vở.

H: Nêu lại n/dung bài học. (1em)
T: Củng cố bài học, khắc sâu kiến thức.
N/xÐt tiÕt häc - H/dÉn häc ë nhµ.
- Chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010
TiÕt 152

<b>luyÖn tËp </b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Nội dung Cách thức tổ chøc
A. KiĨm tra bµi cị: (4)

Nêu các tính chất cña phÐp trõ.
TÝnh: 37,26 – 4,235
758,5 – 234,6
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (32’)
Bµi 1: TÝnh

a,
2
3 + 5

3

= 15

10

+ 15

9

=
19
15

b, 594,72 + 406,38 – 329,47 = 671,63
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhÊt:
a, 7

11 +
3
4 +

4
11 +

1
4
= ( 7

11 +

4

11 ) + (
3
4 +

1
4 ) =
11

11+
4
4

= 1 + 1 = 2
b,

72
99 -

28

99 - 99

14

= 99

72

- (99

28

+
14
99 _{) =}

72
99 _-

42
99 ₌
30

99 =
10
33

Bài 3: Bài giải
Phân số chỉ số phần tiền lơng gia đình
đó chi tiêu hàng tháng là:

3
5 +

1
4 =

17

20 <i>(sè tiỊn </i>

<i>l-¬ng)</i>

Coi số tiền lơng gia đình đó là 1, thì:
a, Tỉ số % tiền lơng gia đình đó để dành
là:

1 - 17
20=

15

100 ;
15

100 = 15%
b, Số tiền mỗi tháng gia đình đó để
dành là:

4 000 000 x 15 : 100 = 600 000 (đồng)
Đáp số: a, 15%

b, 600 000 đồng
3. Củng cố – Dặn dò:
(3’)

H: Nªu tÝnh chÊt. (1em)
Lên bảng. (2em)
T: N/xét, cho điểm.

T: Nêu y/cầu tiết học.

H: Nêu đầu bài. (2em)
T: H/dÉn thùc hiÖn.

H: Làm bài cá nhân, lên bảng. (4em)
T: N/xét và cho điểm.

T: Nêu y/cầu BT.

H: Nêu cách thực hiện. (2em)
T: H/dẫn mẫu.

H: Làm vào vở, lên bảng. (3em)
H-T: N/xét và cho điểm.

H: Đọc đầu bài. (2em)
T: Phân tích và h/dẫn h/s K G thực hiện.

H: Nêu lại n/dung bµi. (2em)
T: Củng cố bài, liên hệ vận dụng.

N/xÐt tiÕt häc – H/dÉn häc ë nhµ.
- Học bài, chuẩn bị bài sau.

Thứ t ngày 14 tháng 4 năm 2010

Tiết 153

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Biết thực hiện phép nhân các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân và vận dụng
để tính nhẩm và giải bài tốn.

<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (4’)
T×m <i>x </i>:

<i> x</i> – 376,2 = 105,9
673,7 + <i>x</i> = 984,4
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. H/dÉn «n tËp: (13’)
a, Ôn tập các thành phần và tính chất của
phép nhân:

a

b = c

<i> tÝch</i>
<i>thõa sè thõa sè </i>

* <i>TÝnh chÊt</i> :

- T/chÊt giao ho¸n: a x b = b x a

- T/chÊt kÕt hỵp: (a x b) x c = a x (b x c)
- Nh©n mét tỉng víi mét sè:

(a + b) x c = a x c + b x c
- PhÐp nh©n cã thõa sè b»ng 1:
1 x a = a x 1 = a

- PhÐp nh©n cã thõa sè b»ng 0:
a x 0 = 0 x a = 0

3. LuyÖn tËp : (19’)
Bµi 1: TÝnh

a, 4
17<i>×</i>2=

8
17

Bµi 2: TÝnh nhÈm:

3,25 x 10 = 32,5 ; 417,56 x 100 = 41756
3,25 x 0,1 = 0,325 ; 417,56 x 0,01= 4,1756
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhÊt:
a, 2,5 x 7,8 x 4 ; b, 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7
= 7,8 x (2,5 x 4) = (8,3 + 1,7) x 7,9
= 7,8 x 10 = 10 x 7,9
= 78 = 79

Bµi 4: Bài giải

Quãng đờng ô tô và xe máy đi đợc trong
1 giờ là:

48,5 + 33,5 = 82 (km)

Thời gian ô tô và xe máy đi để gặp nhau là:
1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

Độ dài quãng đờng AB là:
82 x 1,5 = 123 (km)

Đáp số: 123km
4. Củng cố Dặn dò:
(3)

H: Lên bảng. (2em)
T: N/xét, cho điểm.

T: Nêu y/cầu tiết học.

T: Ghi phép tính tổng quát lên bảng.
H: Nêu tên các thành phần trong phép
nhân.

T: Nhắc lại khắc sâu kiến thức.

H: Nêu lại các tính chất của phép nhân.
T: Ghi bảng.

H: Nhắc lại quy tắc của các tính chất.
T: N/xét, lấy v/dụ minh hoạ.

H: Nêu y/cầu, cách thực hiện. (1em)
T: H/dÉn thùc hiÖn.

H: Làm bài vào vở, lên bảng. (4em)
H-T: N/xét, cho điểm.

H: Nêu y/cầu, nêu cách nhân nhẩm STP
với 10, 100, 0,1, 0,01... (2em)
Lµm bµi miÖng. (4, 5em)
T: N/xÐt và ghi bảng.

H: Nờu u bi. (1em)
T: H/dẫn vận dụng các tính chất ca
phộp nhõn thc hin.

H: HĐN (N2), làm bài và lên bảng.

H-T: N/xét cách thực hiện, n/xét kết quả
và cho điểm.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: Phân tích h/dẫn thực hiện.

H: Làm nháp, nêu kết quả từng phần.

T: Bổ sung, chữa BT.

H: Ghi bài vào vở.

H: Nêu lại kiến thức bài học. (1em)
T: Cñng cè khắc sâu bài học.

N/xét tiết học H/dẫn học ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

TiÕt 154

<b>LuyÖn tËp</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b> * Gióp h/sinh cđng cè vỊ:

- ý_{nghĩa của phép nhân (phép nhân là tổng các số hạng có giá trị bằng nhau)}

- Thực hiện phép nhân, tính giá trị của biểu thức, giải tốn có lời văn.
<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (4’)
147, 5 x 100 = ; 147,5 x 0,01 =
360 x 10 = ; 360 x 0,1 =
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (32’)
Bµi 1: Chun thµnh phÐp nh©n råi tÝnh:
b, 7,4m2_{+ 7,4m}2_{+ 7,4m}2_{x 3}

= 7,4m2_{x (1 + 1 + 3)}

= 7,4m2_{x 5 = 37m}2

c, 9,26dm3_{x 9 + 9,6dm}3

= 9,26dm3_{x (9 + 1)}

= 9,26dm3_{x 10 = 92,6dm}3

Bài 2: Tính
<i>Kết quả:</i>

a, 7,275 ; b, 10,4

Bµi 3: Bài giải

Số dân của nớc ta tăng thêm năm 2001 là:
77 515 000 : 100 x 1,3 = 1 007 695 (ngời)
Dân số nớc ta tính đến cuối năm 2001 là:
77 515 000 + 1 007 695 = 78 522 695 (ngời)
Đáp số: 78 522 695 (ngời)
Bài 4: Bài giải
Vận tốc của thuyền máy khi xi dịng là:

22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giê)

Thuyền máy đi từ A đến B ht 1gi 15phỳt

hay 1,25 gi.

Độ dài quÃng sông AB lµ:
24,8 x 1,25 = 31 (km)

Đáp số: 31 km
3. Củng cố Dặn dò:
(3)

H: Lên bảng. (2em)
T: N/xét cho điểm.

T: Nêu y/cầu tiết học.
H: Nêu y/cầu.

T: H/dẫn mẫu.

H: Làm vào vở, lên bảng. (2em)
T: N/xét, cho điểm.

H:Nêu y/cầu, làm bài cá nhân.

Lên bảng. (2em)
T: N/xét cho điểm.

H: Nêu đầu bài. (2em)
T: P/tích đầu bài, h/dẫn thực hiện.

H: Làm nháp nêu kết quả.
T: Bổ sung, ghi bảng, chữa BT.

H: Ghi vào vở.

T: H/dẫn h/sinh K - G thùc hiƯn.

T: Cđng cè n/dung «n tËp.
Liªn hƯ vËn dơng.

- N/xÐt tiÕt häc – H/dẫn học ở nhà.
Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 2009

Tiết 155

<i> </i>

Ô

<i><b>n tập</b></i>

<b>:Phép chia</b>

<b>I. Mơc tiªu</b>: * Gióp h/sinh củng cố về:
- Các thành phần của phép chia.

- Thùc hiƯn phÐp chia víi c¸c số tự nhiên, phân số, số thập phân, vận dụng trong tÝnh
nhÈm.

<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (4’)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

508,26 + 580,26 + 508,26 =
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. H/dÉn «n tËp: (32’)
a, Ôn tập vÒ phÐp chia:

* PhÐp chia hÕt:

a : b = c

<i> sè bÞ chia sè chia th¬ng</i>

<i>TÝnh chÊt</i>:

- Sè chia b»ng 1: a : 1 = a

- Sè bÞ chia b»ng sè chia: a : a = 1 (a 0)
- Sè bÞ chia b»ng 0: 0 : a = 0 (a 0)
* PhÐp chia cã d :

a : b = c

(d r)

<i> sè bÞ chia sè chia th¬ng sè d</i>

(Sè d phải nhỏ hơn số chia)
b, Luyện tập:

Bài 1: Tính rồi thử lại: (theo mÉu)
<i>MÉu</i>:

5832 24
103 243
072
0

Thư l¹i: 243 x 24 = 5832
Bµi 2: TÝnh:

b, 4
7:

3
11=

4
7<i>ì</i>

11
3 =

44
21
Bài 3: Tính nhẩm:

32 : 0,5 = 64 ; 11 : 0,25 = 44
* <i>H/dÉn</i>:

- Chia cho 0,5 ta nhân số đó với 2.
- Chia cho 0,25 ta nhân số đó với 4.

3. Củng cố – Dặn dò: (3’)

T: Nêu y/cầu tiết học.

T: Ghi bảng, phân tích, h/dẫn ôn tập theo
sgk 163.

H: Nêu lại các tính chất của phép chia.
T: Bổ sung, khắc sâu kiến thức.

T: Nêu y/cầu và h/dẫn mẫu.
H: Theo dõi.

Làm bài vào vở, lên bảng. (3em)
T: N/xét cách thực hiện, n/xét kết quả và
cho điểm.

Nªu mét sè lu ý theo sgk – 163.

H: Nªu y/cầu, cách thực hiện. (1em)
Làm bài vào vở, lên bảng. (2em)
T: N/xét, cho điểm.

H: Nêu y/cầu, c¸ch chia víi 10 ; 100... 0,1;
0,01 ; 0,001... (1em)
Lµm bài vào vở, nêu miệng. (5, 6em)
T: Bổ sung, ghi bảng, khắc sâu kiến thức.

H: Nêu lại nội dung ôn tập. (1em)
T: Cñng cè n/dung «n tËp.

N/xÐt tiÕt häc – H/dẫn học ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.

<i>Duyệt của BGH</i>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<b> </b>

<b>Tuần 32</b>

Thứ hai ngày19 tháng 4 năm 2010
Tiết 156

<b>Luyện Tập</b>

<b>A, Mục tiêu</b>: - BiÕt:
- Thùc hµnh phÐp chia.

- Viết kết quả phép chia dới dạng phân số, số thập phân.
- Tìm tỉ số phần trăm của hai sè.

<b>B</b>, Hoạt động dạy học:

Néi dung C¸ch thøc tæ chøc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Bµi tËp 2 (VBT)
II, Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi: (1’)
2, Néi dung bµi: (30’)
Bµi 1: TÝnh.

12
17:6=

2
17

8
11=

176

8 =22 a,
; 16 :

b,

72 : 45 = 1,6 ; 300,72 : 53,7 = 5,6
281,6 : 8 = 35,2

Bµi 2:TÝnh nhÈm .

a, 3,5 : 0,1 = 35 b, 12 : 0,5 = 24
7,2 : 0,01 = 720 11 : 0,25 = 44
8,4 : 0,01 = 840 20 : 0,25 = 80
6,2 : 0,1 = 62 24 : 0,5 = 48
Bài 3 : Viết kết quả phép chia dới dạng
phân số và Stp.( Theo mẫu)

3

4=0<i>,</i>75
M: 3 : 4 =

7
5=1,4
b, 7 : 5 =

1

2=0,5 c ,
1 : 2 =

Bài 4 : Khoang vào chữ đặt trớc câu trả lời
ỳng .

- Khoanh vào D

3, Củng cố Dặn dò : (5)

H- T : Nx - Đg

H: Thực hiện trên bảng + vở (2em + Cl)
H + T: Nx- Bổ sung - Đánh giá.

H : Làm bài cá nhân

- Nêu miệng kết quả ( 2- 3 em)
? Nêu cách tính nhẩm?

H + T : Nx – Chèt kiÕn thøc.
T : H/d gi¶i thích mẫu.

H : Thực hiện trên bảng + Vở ( 2em + CL)
H + T : Nx - §g

T : H/d h/s K G thực hiện và nhắc lại
cách tìm tỉ số phần trăm.

T: Chốt lại nd bài.
- Nx chung giờ học.

Dặn : Học bài và chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010
Tiết 157

<b>Luyện tập</b>
<b>A, Mục tiêu</b>.

Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm cđa hai sè.

- Thực hiện các phếp tính cộng, các số phần trăm.
- Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm.

<b>B, Hoạt động dạy học</b>:

Néi dung Cách thức tổ chức
I, Kiểm tra bài cũ: (5’)

BT2 (VBT)
II, Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi: (1’)

2, Néi dung lun tËp: (30)
Bài 1 :Tính tỉ số phần trăm của.
c, 3,2 : 4 = 0,8 = 80%
d, 7,2 : 3,5 = 2,25 = 225%
Bµi 2 : TÝnh.

H: Lên bảng làm BT (1em)
H T : Nx - Đg.

H: Nêu cách tính (2em)

- Lên làm bài trên bảng + Vở (2em + CL)
H – T :NX – Bỉ sung.

H: §äc y/c bµi ( 1em)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

a, 2,5% + 20,34% = 12,84%
b, 56,9% - 34,25% = 22,05%

c, 100% - 23% - 47,5%= 100%- (23% +
47,5%) + 100% - 70,5% = 25,5%

B¶i 3:

a, Tỉ số % diện tích đất trồng cây cà phê và
diện tích đất trồng cà phê là:

480 : 320 = 1,5 = 150%

b, Tỉ số đất trồng cây cà phê và đất trồng
cây cao su là:

320 : 480 = 0,66666 = 66,66%

3, Cđng cè – DỈn dß: (3’)

H + T : Nx - Đg.

H : thảo luận nhóm . (N4)

- 1 nhóm thực hiện vào bảng nhóm.
- Báo cáo kết quả TL.

H T :Nx - Đg.

T: Chốt nội dung bài.
- Nx chung giờ học.

Dặn : Học bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ t ngày 21 tháng 4 năm 2010

Tiết 158

<b>Ôn tập về phép tính với số đo thời gian.</b>
<b>A, Mục tiêu</b>.

- Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán.
-H K,G làm BT 4

<b>B</b>, Hot động dạy học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc
I, KiĨm tra bµi cị: (5’)

32,5% + 19,8% =
100% - 78,2% =

100% - 28,4% - 36,7% =
II, Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi : (1’)
2, Nd «n tËp: (30’)
Bµi 1: TÝnh.

a, 12 giê 24 phót b, kq: 8giê 44 phót
+

3 giê 18 phót
15 giê 42 phút
Bài 2 : Tính.

Kq là:

a, 17 phút 48 giây b, 8,4 giê
6 phót 23 gi©y 12,4 phót
Bµi 3:

Thời gian ngời đi xe đạp đi hết quãng
đờng đó là:

18 : 10 = 1,8giê = 1 giê 48 phót
Đáp số: 1giờ 48 phút
Bài 4

3, Củng cố - Dặn dò: (3)

H :Thực hiện trên bảng (3em)
H T : Nx - Đg

T : Gt trùc tiÕp

H:Thực hiện trên bảng- Nêu miệng mqh
giữa các đơn vị đo thời gian. (4em)
- Lớp thực hiện vào vở.

H – T :Nx - Đg.

H: Thực hiện trên bảng + Vở (4em+ CL)
H – T : Nx - §g.

H : Đọc đề bài (1em)
- Thảo luận nhóm 4

- 1 Nhãm thùc hiƯn vào bảng nhốm
- Dán và nêu kq

H + T : Nx –Chốt bài giải đúng.

T Huíng dÉn

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

T: Chốt nội dung bài.

- Nx chung giờ họcDặn: Học bài và chuẩn
Thứ năm ngày22 tháng 4 năm 2010.

Tiết 159

<b>Ôn tập vỊ tÝnh chu vi diƯn tÝch mét sè h×nh</b>.

<b>A, Mơc tiªu.</b>

- Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích các hình đã học và vận dụng vào giải tốn.

<b>B, Hoạt động dạy học.</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc
I, KiĨm tra bµi cị: (4’)

Bt3(VBT)

Đáp số: 1 giờ 12 phút.
II, Bài mới:

1, Giới thiệu bài: (1)
2,Nội dung ôn tập:

a, ễn tập các cơng thức tính chu vi và diện
tích 1 số hình đã học: (10’)

- H×nh chữ nhật.
- Hình vuông.
- Hình tam giác.
- Hình thang.
- Hình bình hành.
- Hình thoi.

- Hình tròn.

b, Luyện tập (22’)
Bµi 1:

§¸p sè a, 400 m;

b, 9600 m2_{; 0,96 ha}

Bµi 3:

Đáp sè: a, 32 m2

b, 18,24 m2

3, Cñng cè - Dặn dò: (3)

H: Chữa bài tập trên bảng. (1em)
H T :Nx -Đg

T; Lần lợt vẽ từng hình lên bảng.

- Y/c h/s nờu cỏch tớnh chu vi và diện tích
các hình đó.

- H/ s kh¸c cã thĨ bỉ sung.
T: KÕt ln vµ chèt kiÕn thøc.

H: Đọc đề bài (1em)
- Phân tích đề bài (CL)

- Thực hiện trên bảng + Vở (1em + CL)
H- T : Nx - Đg.

H: Quan sát kĩ hình vẽ (CL)
- Thảo luận theo nhóm 4

- 1 nhóm thực hiện vào bảng nhóm.
- Nêu kết quả bài giải.

H/s Khỏc nx . T: Cht bi giải đúng.

T: Chèt néi dung bµi.

- NhËn xÐt chung giờ học.

Dặn: Học bài Chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2010.

Tiết 160

<b>Luyện tập</b>
<b>A, Mục tiªu</b>.

- Biết tính chu vi và diện tích các hình đã học.
- Biết giải các bài tốn có liên quan đến tỉ lệ.

<b>B, Hoạt động dạy học</b>.

Néi dung Cách thức tổ chức
I,Kiểm tra bài cũ: (4’)

BT3 (VBT)
II,Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi: (1’)

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

2, Néi dung bµi: (30’)
Bµi 1:

Bài giải
a, Chiều dài sân bóng là:

11 x 1000 =10000 (cm) = 110 m
ChiÒu rộng sân bóng là:

9 x 1000 = 9000 (cm) = 90 m
Chu vi sân bóng là:

( 110 + 90 ) x 2 = 400 (m)
b, DiÖn tÝch sân bóng là:
110 x 90 = 9900(m2₎

§s: a, 400m
B, 9900 m2

Bµi 2:

Bài giải

Cạnh sân gạch hình vuông là:
48 : 4 = 12 (m)

Diện tích sân gạch hình vuông lµ:
12 x 12 = 144 ( m2₎

§s: 144m2

Bài 4: Bài giải

Diện tích hình thang bằng diện tích
hình vng, đó là:

10 x 10 = 100 (cm2₎

Trung bình cộng hai đáy hình thang là:
(12 + 8 ): 2 =10 (cm)

ChiỊu cao cđa h×nh thang lµ:
100 : 10 = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm
3, Củng cố Dặn dò: (3)

H :c đề bài ( 1em)
– Phân tích đề bài. ( CL)

- Tìm các kích thớc thật của sân bóng.
- áp dụng cơng thức tính chu vi, diện tích
hình chữ nhật để tính.

H; Thùc hiện trên bảng + vở. (1em+CL)
H T :Nx - §g

H: Đọc đề bài – Nêu cơng thức tính chu
vi và diện tích hình vng.

- Phân tích bi.

- Thực hiện trên bảng + vở. ( 1em + CL)

H: Th¶o luËn nhãm (N4)

- 1 Nhóm thực hiện vào bảng nhóm
- Báo cáo kq thảo luận .

H + T : Nx Chốt bài giải đúng.

T: Chèt néi dung bµi.

- NhËn xÐt chung giê häc.

DỈn : Häc bài Chuẩn bị bài sau.Ôn
tập về tính diện tích và thể tích 1 số hình.

Kí duyệt cua BGH và tổ chuyên môn.

...
...
...
...

...
...
...

...

...

<b>Tuần 33</b>

Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010
Tiết 161

<b>Ôn tập về diện tÝch, thĨ tÝch mét sè h×nh</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

- Thuộc cơng thức tính diện tích, thể tích một số hình đã học.
- Vận dụng để giải các bài tốn có liên quan.

* H/sinh khuyết tật: Nhận biết đợc các hình đã học.
<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

TÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật có chiều dài
18m, chiều rộng bằng 2/3 chiỊu dµi.

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. Néi dung «n tËp: (14)
a, Ôn tập hình dạng, công thức tính diện
tích và thể tích của hình lập phơng, hình
hộp chữ nhật:

* Hình hộp ch÷ nhËt:

S<i>xq</i> = (a + b) x 2 x c

S<i>Tp</i> = S<i>xq</i> + S<i>đáy</i> x 2

V = a x b x c
* Hình lập phơng:
S<i>xq</i> = a x a x 4

S<i>Tp</i> = a x a x 6

V = a x a x a

b, LuyÖn tËp: (17’)
Bµi 1: Bài giải

Diện tích xung quanh phòng học là:
(6 + 4,5) x 2 x 4 = 84 (m2₎

DiƯn tÝch trÇn là:
6 x 4,5 = 27 (m2₎

Diện tích cần quét sơn lµ:
84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2₎

Đáp số: 102,5 m2

Bµi 2: Bài giải

a, Thể tích hộp hình lập phơng là:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm3₎

b, Vì dán giấy lên tất cả các mặt của
hình lập phơng nên diện tích giấy màu cần
dùng bằng diện tích toàn phần của hình lập
phơng:

10 x 10 x 6 = 600 (cm2₎

Đáp số: a, 1000 cm3

b, 600 cm2

Bµi 3: Bài giải

Thể tích của bể nớc là:
2 x 1,5 x 1 = 3 (m3₎

Thời gian để nớc chảy đầy bể là:
3 : 0,5 = 6 (giờ)

Đáp số: 6 giờ
3. Củng cố Dặn dò:
(3)

H: Lên bảng. (1em)
Nªu quy tắc, công thức tính. (1em)
Lớp làm nháp.

T: N/xét, cho điểm.
T: G/thiệu trực tiếp.

T: Vẽ lên bảng 2 hình trong sgk.

H: Lên chỉ và nêu tên từng hình. (2em)
? Nêu quy tắc tính S<i>xq</i> và S<i>Tp</i> của hình lập

phơng, hình hộp chữ nhật ?
T: N/xét, bổ sung ghi bảng.

H: Đọc đầu bài. (1em)
T: Phân tích, h/dẫn thực hiện.

H: Làm bài cá nhân, nêu miệng.
T: N/xét, bổ sung, ghi bảng.

H: Đọc y/cầu BT. (1em)
T: Ph©n tÝch, h/dÉn h/s K G thực hiện.

H: Làm bài cá nhân.

Lên bảng. (1em)
T: N/xét và cho điểm.

H: Nêu lại n/dung bài häc. (1em)
T: Củng cố bài học, khắc sâu kiến thức.
N/xÐt tiÕt häc – H/dÉn häc ë nhµ.
- Học bài, chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 27 tháng 4 năm 2010
Tiết 162

<b>Luyện tập</b>

<b>I. Mơc tiªu</b>:

- Tính thể tích, diện tích trong các trờng hợp đơn giản.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Bảng phụ kẻ sẵn n/dung BT1.
<b>III. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tổ chức

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Nêu lại quy tắc tính diện tích, thể tích của
hình lập phơng, hình hộp chữ nhật.

B. Bài mới:

1. Giới thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (31’)
Bài 1: Viết số đo thích hợp vào ô trống:
<i>Đáp án</i>:

a, (1) : 576 cm2_{; 864 cm}2_{; 1728 cm}3

(2) : 49 cm2 _{; 73,5 cm}2_{; 42,875 cm}3

b, (1) : 140 cm2_{(2) : 2,04 m2}

376 cm2_{5,28 m}2

240 cm3_{0,36 m}3

Bài 2: Bài giải
Diện tích đáy bể là:

1,5 x 0,8 = 1,2 (m2₎

ChiÒu cao cđa bĨ lµ:
1,8 : 1,2 = 1,5 (m)

Đáp số: 1,5 m
Bài 3: Bài giải

Diện tích xung quanh của khối lập
ph-ơng nhựa là:

(10 x 10) x 6 = 600 (cm2₎

Cạnh khối lập phơng gỗ là:
10 : 2 = 5 (cm)

Diện tích toàn phần khối lập phơng gỗ là:
(5 x 5) x 6 = 150 (cm2₎

DiƯn tÝch toµn phần nhựa gấp diện tích
toàn phần gỗ là:

600 : 150 = 4 (lần)

Đáp số: 4 lần
3. Củng cố Dặn dß:
(3’)

H: Nêu. (2em)
T: N/xét, đánh giá.

T: Nªu y/cầu tiết học.

T: Nêu đầu bài, treo bảng phụ, phân tích và
h/dẫn thực hiện.

H: Làm bài vào vở, lên bảng điền. (4em)
H-T: N/xét, bổ sung, cho điểm.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: H/dẫn thực hiện.

H: Làn bài cá nhân, lên bảng. (1em)
T: N/xét, cho điểm.

H: Nêu đầu bài. (2em)
T: H/dẫn h/s K – G thùc hiƯn.

T: Cđng cè n/dung, n/xÐt tiÕt häc.
H/dÉn häc ë nhµ.

- Lµm bµi trong VBT.

- Chuẩn bị bài sau.
Thứ t ngày 28 tháng 4 năm 2010

Tiết 163

<b>Luyện tập chung</b>

<b>I. Mơc tiªu</b>: * Gióp h/sinh:

- Tính diện tích, thể tích một số hình đã học.
- Làm BT vận dụng.

<b>II. Hoạt động dạy học</b>:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (4)
- Nhắc lại quy tắc, công thức tính diện
tích của hình chữ nhật, hình thang.

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (32’)
Bµi 1: Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:
160 : 2 = 80 (m)

Chiều dài mảnh vờn hình chữ nhật là:
80 30 = 50 (m)

Diện tích mảnh vờn hình chữ nhật là:
50 x 30 = 1500 (m2₎

Số kg rau thu đợc là:
15 : 10 x 1500 = 2250 (kg)

H: Nªu. (2em)
T: N/xét, khen ngợi.

T: Nêu y/cầu tiết häc.

H: §äc BT. (1em)
T: Phân tích, h/dẫn thực hiện.

H: HĐN (N4) - Đại diện lên bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Đáp số: 2250 kg
Bài 2: Bài giải

H/dn chuyn i công thức:
Sxq = (d + r) x 2 x h => h =

Sxq

(<i>d</i>+<i>r</i>)<i>×</i>2

Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là:
(60 + 40) x 2 = 200 (cm)
Chiều cao của hình hộp chữ nhật là:

6000 : 200 = 30 (cm)

Đáp sè: 30 cm
Bµi 3: Bài giải

Độ dài thực tế cạnh AB là:
5 x 1000 = 5000 cm = 50 m

Độ dài thực tế cạnh BC là:
2,5 x 1000 = 2500 cm = 25 m

Độ dài thực tế cạnh CD là:
3 x 1000 = 3000 cm = 30 m

Độ dài thực tế cạnh DE là:
4 x 1000 = 4000 cm = 40 m

Chu vi mảnh đất đó là:
50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m)

Diện tích hình chữ nhËt ABCE lµ:
50 x 25 = 1250 (m2₎

Diện tích mảnh đất tam giác vng
CDE là:

30 x 40 : 2 = 600 (m2₎

Diện tích cả mảnh đất hình ABCDE là:

1250 + 600 = 1850 (m2₎

Đáp số: 1850 (m2₎

3. Củng cố Dặn dò:
(3’)

H: Nêu y/cầu. (1em)
T: Phân tích, h/dẫn chuyển đổi công thức.
H/dẫn gợi ý cách giải.

H: Tiếp tục HĐN.

Lên bảng. (1em)
T: N/xét, cho điểm.

H: Nêu đầu bµi. (1em)
T: H/dÉn H/s K G q/sát và phân tích
hình trong sgk.

H/dẫn cách giải.

T: Củng cố và nhận xÐt tiÕt häc.

H/dÉn häc ë nhµ. Làm bài trong VBT.
- Chuẩn bị bài sau.

Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2010
Tiết 164

<b>Mt s dng bi tốn đã học</b>

<b>I, Mơc tiªu</b>:

- Biết một số dạng toán đã học.

- Biết giải các bài tốn có liên quan dếntìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và
hiệu của hai số đó.

<b>II. Hoạt động dạy học</b>:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (3’)
B. Bµi míi:

1. Giới thiệu bài: (1’)
2. Nội dung bài học: (13’)
a, Các dạng tốn có lời văn đã học:

- T×m sè trung b×nh céng.

- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của
hai số đó.

… (sgk – 170)

b, LuyÖn tËp: (20’)
Bµi 1: Bài giải

Gi th 3 ngi ú i c là:
(12 + 18) : 2 = 15 (km)

Trung bình mỗi giờ ngời đó đi đợc là:

T: Kiểm tra việc học ở nhà của h/s.
N/xét ỏnh giỏ.

T: Nêu y/cầu tiết học.

T: Nờu vn , cng cố kiến thức.

? Hãy nêu một số dạng tốn có lời văn
đặc biệt đã học ?

H: Nªu. (2, 3em)
T: N/xÐt, bỉ sung, ghi b¶ng.

Khắc sâu kiến thức.

H: Đọc y/cầu. (1em)
T: H/dÉn gỵi ý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

(12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km)

Đáp số: 15 km
Bài 2: Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật hay tổng chiều
dài và chiều rộng hình chữ nhật là:

(60 10) : 2 = 25 (m)
Chiều dài mảnh đất là:

25 + 10 = 35 (m)
Diện tích mảnh đất là:

25 x 35 = 875 (m2₎

Đáp số: 875 m2

3. Củng cố Dặn dò:
(3)

T: N/xột, ỏnh giỏ.

H: Đọc y/cầu. (1em)
T: H/dẫn nh BT1.

H: HĐN Lên bảng.
(1em)

T: N/xét và cho điểm.

H: Nêu lại n/dung bài. (1em)
T: Cđng cè n/dung, liªn hƯ.

N/xÐt tiÕt häc – H/dÉn häc ë nhµ.

- Chuẩn bị bài sau.

Thứ sáu ngày 30 tháng 4 năm 2010
TiÕt 165

<b>LuyÖn tËp</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b> * Gióp h/sinh:

- Vận dụng cơng thức để giải một số bài tốn đặc biệt đã học.
<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. Kiểm tra bài cũ: (4’)
Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và
hiệu, tổng và tỉ số của hai số đó ?

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (32’)
Bµi 1: Bµi gi¶i

13,6 cm2

Theo sơ đồ, diện tích hình tam giác
BCE là:

13,6 : (3 – 2) x 2 = 27,2 (cm2₎

DiƯn tÝch h×nh tứ giác ABED là:
27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2₎

Diện tích hình tứ giác ABCD là:
40,8 + 27,2 = 68 (cm2₎

Đáp số: 68 cm2

Bµi 2: Bµi gi¶i

35 h/s

Theo sơ đồ lớp 5A có số h/sinh nam là:
35 : (4 + 3) x 3 = 15 (h/s)

Sè h/sinh n÷ lớp 5A là:
35 15 = 20 (h/s)

Số h/s nữ nhiều hơn số h/s nam là:
20 15 = 5 (h/s)

Đáp số: 5 h/s

Bµi 3: Bài giải

Ô tô đi 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là:
12 : 100 x 75 = 9 (lít)

Đáp sè: 9 lÝt

H: Nªu. (2em)
T: N/xÐt, khen ngỵi.

H: Nêu y/cầu BT. (1em)
T: Vẽ sơ đồ, phân tích và h/dẫn giải BT.
H: Làm bài vào vở, lên bảng. (1em)
H-T: N/xét, bổ sung, cho im.

T: H/dẫn h/s thực hiện nh BT1.

H: Đọc bài và làm bài cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Bài 4: Bài giải

Tỉ số % số h/s khá là:
100% - 25% - 15 % = 60%
Sè h/s khèi 5 cđa toµn trêng lµ:

120 x 100 : 60 = 200 (h/s)
Sè h/sinh giái lµ:
200 x 25 : 100 = 50 (h/s)

Số h/sinh trung bình là:
200 x 15 : 100 = 30 (h/s)

Đáp số: 50 h/s giỏi
30 h/s TB

3. Củng cố Dặn dò:
(3)

H: Đọc y/cầu. (1em)
T: Phân tích, gợi ý, H/d H/s K G thực
hiện.

H: Nêu lại n/dung bµi. (1em)
T: Củng cố bài, liên hệ, khắc sâu kiến thức.
N/xét tiết học H/dẫn học ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.

<i>Duyệt của BGH</i>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

<b>Tuần 34</b>

Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010
Tiết 166

<b>Lun tËp</b>

<b>I. Mơc tiªu</b>:

- Thực hiện giải bài tốn về chuyển động đều.
- Có kĩ năng trình bày và giải toán.

<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (4’)
TÝnh

37,5% - 26,8% =
0,06% + 12,8% =
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (32’)
Bµi 1: Bài giải

a, 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Vận tốc của ô tô là:
120 : 2,5 = 48 (km)
b, Nöa giê = 0,5 giê

b, Quãng đờng từ nhà Bình đến bến xe là:
15 x 0,5 = 7,5 (km)

c, Thời gian ngời đó đi bộ là:
6 : 5 = 1,2 (giờ)

(1,2 giê = 1 giê 12 phút)
Đáp số: a, 48 km
b, 7,5 km

c, 1 giê 12 phót
Bµi 2: Bài giải

Vận tốc của ô tô là:

H: Lên bảng. (2em)
T: N/xét, cho điểm.

T: Nêu y/cầu tiết học.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: H/dẫn gợi ý.

H: Làm nháp, nêu kết quả từng phần.
T: Bổ sung, ghi bảng.

H: Ghi bài vào vë.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

90 : 1,5 = 60 (km/giê)
VËn tèc của xe máy là:

90 : 30 = 3 (km/gi)
Vy ụ tô đến trớc xe máy là:

3 – 1,5 = 1,5 (giờ)

Đáp số : 1,5 giê
Bµi 3 : Bài giải

A VA C VB B

<i>GỈp nhau</i>

<i> </i>
<i> 180 km</i>

Quãng đờng 2 xe đi đợc sau mỗi giờ là :
180: 2 = 90 (km)

VËn tốc xe đi từ A là :
90 : (2 + 3) x 2 = 36 (km/giê)

VËn tèc xe ®i tõ B lµ :
90 – 36 = 54 (km/giê)

Đáp số : 36 km/giờ
54 km/giê
3. Củng cố Dặn dò:
(3’)

H: H§N

Đại diện lên bảng. (1em)
H-T: N/xột, b sung, ỏnh giỏ.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: Phân tích, gợi ý H/s K- G lµm bµi.

T: Cđng cè bµi häc.

Liên hệ khắc sâu kiến thức.

N/xét tiết học H/dẫn học ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010
Tiết 167

<b>Luyện tËp</b>

<b>I. Mơc tiªu</b>:

- Củng cố kĩ năng giải các bài toán có n/dung hình học.
- Có kĩ năng trình bày và q/sát, phân tích hình vẽ.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Hình minh hoạ trong sgk.
<b>III. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (4’)

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (32’)
Bµi 1: Bài giải

Chiều rộng nỊn nhµ lµ:
8 x 3 : 4 = 6 (m)
DiƯn tÝch nỊn nhµ lµ:
6 x 8 = 48 m2_{= 4800 dm}2

Mỗi viên gạch có diện tích là:
4 x 4 = 16 (dm2₎

Số gạch cần để lát nền là:
4800 : 16 = 300 (viên)
Số tiền cần để mua gạch là:
20 000 x 300 = 6 000 000 (đồng)
Đáp số: 6 000 000 đồng
Bài 3 : Bài giải

A E 28cm B

TÝnh:

V = 36 km/giê
t = 1,5 giê

S = ?

H: Lên bảng. (1em)
T: N/xét, cho điểm.

T: Nêu y/cầu tiết học.

H: §äc y/cÇu BT. (1em)
T: H/dẫn gợi ý.

H: Làm bài cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

28cm M M M

M

D C

84 cm

a, Chu vi hình chữ nhật ABCD là :
(28 + 84) x 2 = 224 (cm)
b, Diện tích hình thang EBCD là:

(28 + 84) x 28 : 2 = 1568 (cm2₎

BM = MC = 28 : 2 = 14 (cm)
DiƯn tÝch tam gi¸c vuông EBM là:

28 x 14 : 2 = 196 (cm2₎

Diện tích tam giác vuông CDM là:
84 x 14 : 2 = 588 (cm2₎

c, Diện tích hình tam giác EDM là:
1568 – 196 – 588 = 784 (cm2₎

Đáp số: a, 224 cm; b, 1568 cm2

c, 784 cm2

Bµi 2: <i>H/dÉn</i>

S h×nh thang= (<i>a</i>+<i>b</i>)<i>× h</i>
2
=> h = <i>S ì</i>2

<i>a</i>+<i>b</i>

Bài gi¶i

Cạnh mảnh đất hình vng là:
96: 4 = 24 (m)

Diện tích mảnh đất hình vng hay chính
là diện tích mảnh đất hình thang là :

24 x 24 = 576 (m2₎

a, Chiều cao mảnh đất hình thang là :

576: 36 = 16 (m)

Tổng 2 đáy hình thang là :
36 x 2 = 72 (m)

b, Độ dài đáy lớn hình thang là :
(72 + 10) : 2 = 41 (m)
Độ dài đáy bé hình thang là:

72 – 41 = 31 (m)

Đáp số: a, <i>C. cao</i>: 16 m
b, <i>Đáy lớn</i>: 41 m
<i>Đáy bÐ</i>: 31 m
3. Cñng cè – Dặn dò:
(3)

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: H/dẫn, phân tích đầu bài và hình vẽ theo
trong sgk.

H: HĐN Thực hiện nh BT2.
T: Bổ sung và giải BT.

H: Ghi bài vào vở.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: Ph©n tÝch, h/dÉn H/s K G thực hiện.

H: Nêu lại n/dung bài học. (1em)
T: Cđng cè n/dung, liªn hƯ.

N/xét tiết học H/dẫn học ở nhà.
- Chuẩn bị bµi sau.

Thø t ngµy 5 tháng 5 năm 2010
Tiết 168

<b>ễn tp v biu </b>

<b>I. Mục tiêu</b>: * Giúp h/s củng cố về:

- Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung t liệu trong một bảng thống kê số liệu.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Các biểu đồ trong sgk.
<b>III. Hoạt động dạy học</b>:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

KiĨm tra viƯc häc ë nhµ cđa h/sinh.
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (32’)
Bµi 1: (sgk – 173)

<i>Đáp án</i>:

a, Có 5 h/s đi trồng cây.

- Lan trång 3 c©y - Mai trång 8 c©y
- Hoà trồng 2 cây - Dịng trång 4 c©y
- Liên trồng 5 cây.

b, Hoà trồng ít nhất : 2 c©y
c, Mai trång nhiỊu nhÊt : 8 cây
d, Liên, Mai trồng nhiều hơn Dũng
e, Hoà, Lan trồng ít hơn Liên

Bµi 2: Lời giải

a, Bổ sung các ô còn bá trèng:

Cam Chuèi : 16
Xoµi

Bài 3: Khoanh vào câu trả lời đúng:
<i>Đáp án</i>: Khoanh vào C : 25 h/sinh.

3. Cñng cè – Dặn dò:
(3)

T: K/tra và nhận xét.
T: Nêu y/cầu tiÕt häc.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: H/dẫn q/sát và p/tích biểu đồ trong sgk.
H: HĐ cá nhân, q/sát và TLCH.

T: N/xÐt, gi¶i thÝch, ghi b¶ng.
H: Ghi bài vào vở.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: Kẻ bảng theo sgk 174.

P/tÝch vµ h/dÉn thùc hiƯn.

H: Lµm bµi vµo vở Lên điền.
(2em)

H-T: N/xét, kết luận đúng.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: Phân tích biểu đồ trong sgk - 175.

H: Làm bài cá nhân, nêu miệng. (2em)
H-T: N/xÐt, kÕt luËn vµ cho điểm.

H: Nêu lại n/dung bài học. (1em)
T: Củng cố bài, liên hệ v/dụng...

N/xÐt tiÕt häc – H/dÉn häc ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.

Thứ năm ngày 6 tháng 5 năm 2010
Tiết 169

<b>Luyện tập chung</b>

<b>I. Mục tiêu</b>:

- Bit thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm
thành phần cha biết của phép tính.

<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (4)
Làm lại BT1 trang 173 (sgk)

B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. Lun tËp: (32’)
Bµi 1: TÝnh

b, 84

100<i>−</i>
29
100+

30
100

= 55
100+

30
100=

85
100 =

17
20
Bµi 2: Tìm <i>x</i> :

<i>Đáp ¸n </i>

a, <i>x</i> = 3,5

Bµi 3: Bài giải

ỏy ln mnh t hỡnh thang l:

H: Nêu miệng. (2em)
T: N/xét, đánh giỏ.

T: Nêu y/cầu tiết học.

H: Nêu y/cầu, cách thực hiện. (1em)
T: H/dÉn, gỵi ý.

H: Làm bài cá nhân Lên bảng.

(2em)

H-T: N/xột, ỏnh giỏ.

H: Nêu cách tìm thành phần cha biết cña
phÐp tÝnh. (1em)
T: H/dÉn thùc hiÖn nh BT1.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

150 x 5

3 = 250 (m)

Chiều cao mảnh đất hình thang là:
250 x 2

5 = 100 (m)

Diện tích mảnh đất hình thang là:

(150+250)<i>×</i>100

2 =20 . 000 (m

2₎

20.000 m2_{= 2 ha}

Đáp số: 20.000 m2_{; 2 ha}

Bµi 5 : Tìm số tự nhiên <i>x</i> sao cho :

4

<i>x</i>=

1
5

<i>Đáp án</i>: 4

<i>x</i>=

1

5 hay
4

<i>x</i>=

1<i>ì</i>4

5<i>ì</i>4 tức
là:

4

<i>x</i>=

4

20 vËy <i>x</i> = 20

<i> (Hai ph©n sè bằng nhau lại có các tử số bằng nhau thì</i>
<i>mẫu sè còng b»ng nhau)</i>

3. Cñng cè – Dặn dò:
(3)

H: Làm nháp, nêu kết quả.

H-T: N/xét, thống nhất kết quả, ghi bảng.
H: Làm bài vào vở.

T: Nêu y/cầu H/dẫn gợi ý H/s K – G
lµm bµi.

T: Cđng cè bµi häc, liªn hƯ v/dơng...
N/xÐt tiÕt häc – H/dẫn học ở nhà.
- Học bài, chuẩn bị bài sau.

Thứ sáu ngày 7 tháng 5 năm 2010
Tiết 170

<b>Luyện tËp chung</b>

<b>I.Mơc tiªu</b>:

Biết thực hiện phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần cha biết của
phép tính và giải bài tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm.

<b>II. Hoạt động dạy học:</b>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: (5’)
T×m <i>x</i>:

<i>x</i> + 7,25 = 12,7 + 6,8
67,2 – <i>x</i> = 32,7 + 9,6
B. Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. LuyÖn tËp: (31’)
Bµi 1: TÝnh

(sgk – 176)
Bµi 2: T×m <i>x</i>

<i>Đáp án </i>

a, <i>x</i> = 50 ; b, <i>x</i> = 10
c, <i>x</i> = 1,4 ; d, <i>x</i> = 4
Bµi 3: Bài giải

Coi 2400 kg đờng là 100%. Vậy trong
ngày đầu và ngày thứ hai đã bán đợc số
phần trăm kg đờng là:

35% + 40% = 75% <i>(số kg đờng)</i>

Ngày thứ ba bán đợc số % kg đờng là:
100% - 75% = 25% <i>(số kg đờng)</i>

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là:
2400 x 25 : 100 = 600 (kg)

H: Lên bảng. (2em)
T: N/xét, cho điểm.

T: Nêu y/cầu tiết học.

H: Nêu y/cầu, cách thực hiện.
T: H/dẫn gợi ý H/s làm cột 1.

H: Làm bài cá nhân Lên bảng.
(3em)

H-T: N/xét cho điểm.

T: Tổ chức cho h/sinh thực hiện nh BT1.
H: HĐ cá nhân - Lên bảng. (4em)
T: N/xÐt, cho ®iĨm.

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: P/tích, gợi ý.

H: HĐN (N4) Làm nháp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Đáp số: 600 <i>kg đờng</i>

Bµi 4: Bài giải

Vỡ tin lãi bằng 20% tiền vốn, nên tiền
vốn là 100% và 1 800 000 đồng bao gồm:

100% + 20% = 120% (tiền vốn)
Tiền vốn để mua hoa quả là:

1 800 000 : 120 x 100 = 1 500 000 (đồng)
Đáp số: 1 500 000 đồng

3. Cñng cè – DỈn dò:
(3)

H: Nêu đầu bài. (1em)
T: H/dÉn H/s K – G thùc hiện .

T: Củng cố, khắc sâu n/dung bài học.
N/xÐt tiÕt häc – H/dÉn häc ë nhµ.
- Học bài, chuẩn bị bài sau.

<i>Duyệt của BGH</i>

</div>

<!--links-->