Tiết 25: CĐ quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.28 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ...
Ngày giảng: 7B1...

7B2...

7B3... Tiết: 25

BÀI 16:

QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TƠN GIÁO

I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu:Tơn giáo là gì, tín ngưỡng là gì, thế nào là mê tín và tác hại của
mê tín.

*- Học sinh khuyết tật: Hiểu được quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo của bản thân.
2. Kĩ năng:

- Học sinh phân biệt tín ngưỡng, tơn giáo và mê tín dị đoan, tơn trọng tự do tín
ngưỡng của người khác, đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan.

3. Thái độ:

- Hình thành ở học sinh ý thức tơn trọng quyền tự do tín ngưỡng, quyền tự do tôn
giáo; ý thức cảnh giác với các hiện tượng mê tín dị đoan.

4. Năng lực: 
- Năng lực tự học

- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp

- Năng lực hợp tác

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ.
*Tích hợp:

- Tích hợp GD Quốc Phịng
- Tích hợp GD Đạo đức
II. Chuẩn bị:

1.Chuẩn bị của thầy:

- Tham khảo SGV, SGK, Hiến pháp 1992, Bộ luật Hình sự..., bảng phụ.
2. Chuẩn bị của trị:

- Đọc tìm hiểu câu hỏi và những thơng tin sự kiện, tìm những câu chuyện về tín
ngưỡng, tơn giáo.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Quy nạp, thực hành.
2. Kĩ thuật dạy học:

- Vấn đáp, nêu vấn đề, lấy vd, thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học:

1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’) 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3. Bài mới: (34’)

- Mục đích: Giới thiệu bài mới
- Phương pháp: đặt vấn đề.
- Thời gian : 1’

Giáo viên nêu vấn đề: Tại sao ở nước ta cũng như các nước trên thế giới có
hiệ tượng người theo tôn giáo này, người theo tôn giáo khác?

Học sinh trả lời, sau đó giáo viên dẫn vào bài: Đó là do mỗi người đều được
quyền tự do tín ngưỡng và tơn giáo. Để tìm hiểu về quyền này chúng ta sang bài
học hơm nay: Quyền tự do tín ngưỡng và tơn giáo.

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu thơng tin

- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của thơng tin, sự kiện/ SGK.

- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp, thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển 
hình...

- KT: Động não

- Hình thức: cá nhân/lớp
- Thời gian: 5 phút
- Cách th c ti n h nh:ứ ế à

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

-u cầu HS tìm hiểu ND phần thông
tin, sự kiện trước ở nhà theo phần gợi

ý/ SGK

-GV chốt ND

*Tích hợp GD đạo đức (3’)

? Em hãy nhận xét những mặt tích cực
và tiêu cực của tơn giáo nước ta?

GV Bổ sung: Có người thậm chí cuồng
tín nên đã bị kích động, bị lợi dụng vào
mục đích xấu. Cịn có người lợi dụng
tơn giáo, lợi dụng quyền tự do tín
ngưỡng tơn giáo để hành nghề mê tín,

1. Thơng tin, sự kiện:
a.Đọc:

b.Nhận xét:

“Tình hình tơn giáo ở Việt Nam”

- VN là nước có nhiều loại hình tín
ngưỡng, tôn giáo.

Gồm: phật giáo, thiên chúa giáo, cao
đài, tin lành....

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tiến hành những hoạt động trái với
chính sách tơn giáo và pháp luật để thu

lợi cá nhân, gây tổn hại đến quốc gia,
dân tộc.

- Giới thiệu: Hiến pháp nước
CHXHCN VN 1992 ( điều 70 )

“Công dân có quyền tự do tín ngưỡng,
theo hoặc khơng theo một tơn giáo nào.
Các tơn giáo đều bình đẳng trước pháp
luật”

- Những nơi thờ tự của các tín ngưỡng
tơn giáo được pháp luật bảo hộ.

- Không ai được xâm phạm tự do tín
ngưỡng, tơn giáo hoặc lợi dụng để làm
trái pháp luật và chính sách của Nhà
nước.”

- Các em thường nghe:

Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3 ? Vì
sao phải giỗ? Biểu hiện việc làm đó
như thế nào?

- Tổ là vua Hùng người có công dựng
nước, thờ cúng vua Hùng thể hiện
truyền thống nhớ ơn tổ tiên.

*Học sinh khuyết tật:

? Gia đình em có theo tôn giáo nào
không? Có thờ cúng tổ tiên khơng?
- Gia đình em theo đạo phật, đạo thiên
chúa.... có thờ cúng tổ tiên.

* Tích hợp GD quốc phịng (2’)

? Em có suy nghĩ gì trước hành động
lợi dụng sự mê tín của một số quần
chúng nhân dân, tuyên truyền , phản
động chống phá Đảng- chính quyền?
- 2 HS phát biểu suy nghĩ

-HS NX, GV khái quát vấn đề.
* Hoạt động 2: Nội dung bài học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Thời gian: 15 phút
- KT: Động não

- Hình thức: cá nhân/lớp

- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình.
- Cách thức tiến hành:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

-Nd a,b yêu cầu HS tìm hiểu trước ở

nhà.

? Nhắc lại những thông tin về chính
sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước
ta đối với tôn giáo đã học ở tiết trước.
“Tơn trọng tự do tín ngưỡng. . . đảm
bảo các tôn giáo hoạt động bình
thường. . . giáo dục, khắc phục mê tín
dị đoan . . .

(văn kiện )

“Công dân có quyền tự do tín ngưỡng,
theo hoặc khơng theo một tôn giáo
nào”(Hiến pháp nước CHXHCNVN
1992 điều 70)

- Như vậy chính sách pháp luật của
Đảng và nhà nước đã đề cập đến quyền
tự do tín ngưỡng và tơn giáo.

- Nhấn mạnh thêm: Người đã theo một
tín ngưỡng hay một tơn giáo nào đó thì
có quyền thơi khơng theo nữa hoặc bỏ
để theo tín ngưỡng hoặc tơn giáo khác
mà khơng ai được cưỡng bức hoặc cản
trở.

? Để tơn trọng quyền tự do tín ngưỡng,
tôn giáo chúng ta phải làm như thế nào?

- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét.

? Pháp luật có quy định như thế nào về
vấn đề tín ngưỡng và tôn giáo?

- Kết luận nội dung bài học.

2. Nội dung bài học:

a.Tín ngưỡng, tơn giáo là gì?

b.Quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo
là gì?

3.Trách nhiệm của cơng dân:
- Trách nhiệm của chúng ta :

+ Tôn trọng nơi thờ tự: đền, chùa, miếu
thờ, nhà thờ.

+ Khơng bài xích gây mất đồn kết chia
rẽ giữa những người có tín ngưỡng, tơn
giáo khác nhau.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

*Tích hợp GD quốc phịng (2’)

? Tơn giáo có vai trị ntn trong việc tạo
dựng chủ quyền lãnh thổ, nền độc lập

của dân tộc?

-2 HS chia sẻ
- GV NX, chốt.

*Hoạt động 3 : Bài tập

- Mục đích: Củng cố kiến thức về quyền và nghĩa vụ học tập qua các bài tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận nhóm...

- Thời gian: 13 phút
- KT: Động não

- Hình thức: cá nhân/lớp
- Cách thức tiến hành:

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hướng dẫn học sinh luyện
tập, củng cố.

GV: Gọi học sinh đọc, làm bài
tập b.

HS: Làm bài cá nhân

MT:Hướng dẫn học sinh
luyện tập, củng cố.

CTH:

- Gọi học sinh đọc, làm bài
tập c/ 53 SGK.

- Gọi học sinh nhận xét, bổ
sung.

- Nhận xét, lấy thêm ví dụ.
- Gọi học sinh đọc, làm bài

1. Bài tập
Bài tập b:

Tín
ngưỡng

Lịng tin vào một cái
gì đó thần linh

Thờ các vị
thần linh
Tơn

giáo

Là hình thức tín
ngưỡng nhưng có hệ
thống tổ chức , quan
niệm, giáo lí, có các
nghi lễ tơ giáo.

Đạo Phật,
đạo Thiên
chúa...

Mê tín
dị đoan

Là tin vào những
điều mơ hồ, không
phù hợp với tự
nhiên.

Bói toán, bùa
phép....

Bài tập c: Tr/ 53 SGK.

Những hành vi: Không tôn trọng những nơi thờ
tự của các tôn giáo; gây mất đồn kết giữa các
tơn giáo; lợi dụng tự do tín ngưỡng, tơn giáo để
kích động các tín đồ thực hiện âm mưu diễn biến
hồ bình....

Ví dụ: Đập phá đền, chùa....
Bài tập e: Tr/ 54 SGK.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

tập e/ 54 SGK.

- Gọi học sinh nhận xét, bổ

sung.

- Nhận xét, liên hệ giáo dục.
2. Củng cố: ( 3 phút)

- Mục đích: Củng cố lại nội dung bài học.

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình,HĐ nhóm
- Phương tiện tư liệu: Sách giáo khoa, VBT

Hoạt động của thầy và trị Nội dung chính
GV: Đặt câu hỏi

* Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các kiến
thức đã học.

*Tích hợp GD đạo đức (5’)

? Hiện nay trong học sinh có hiện tượng
mê tín dị đoan khơng? Theo em làm thế
nào để khắc phục hiện tượng này?

- Tổ chức cho học sinh sắm vai tình
huống mê tín dị đoan.

- Nhận xét, kết luận tồn bài.

GV: Nhận xét, chốt nội dung bài học

HS: sắm vai tình huống mê tín dị đoan.

5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (2 phút)

- Nắm kĩ nội dung bài học, học bài, làm các bài tập còn lại ở SGK.
- Chuẩn bị bài 17: Nhà nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
+ Đọc mục thông tin, sự kiện và trả lời câu hỏi..

+ Tìm hiểu về bản chất của Nhà nước ta.
V/ Rút kinh nghiệm:

</div>

Tiết 25: CĐ quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo

<b>BÀI 16:</b>

<b> QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TƠN GIÁO</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về