Toan 4 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tổ chức nghiên cứu dạy học một số dạng bài </b>

<b>thực hành ở các lớp 4, 5.</b>

<i>1. Bài 1.</i> <b>Các dạng bài thực hành về quan hệ số l ợng </b>
<b>ở các lớp 4, 5.</b>

- Nhiệm vụ 1:

Thống kê các dạng bài về quan hệ số l ợng ở các lớp 4, 5
(Theo tõng líp).

-NhiƯm vơ 2:

So với các dạng bài về quan hệ số l ợng ở lớp 4, ở lớp 5
có dạng nào míi kh«ng?

- Nhiệm vụ 3: Nhận xét, bình luận, đề xuất ý kiến về:
+ Phân nhóm các dạng bài này ở từng lớp có hợp lý
không?

+ H ớng dẫn dạy học các dạng bài này đã đầy đủ, rõ
ràng, ngắn gọn ch a?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tæ chức nghiên cứu dạy học một số dạng </b>

<b>bài thực hành ở các lớp 4, 5.</b>

<i>2. Bài 2.</i> <b>Các dạng bài thực hành về phân số và phép </b>
<b>cộng, phép trừ phân số ở các lớp 4, 5.</b>

- Nhiệm vụ 1: Thống kê các dạng bài về phân số và phép
cộng, phép trừ phân số ở từng lớp 4, 5.

- NhiƯm vơ 2: So víi c¸c dạng bài này ở lớp 4, ở lớp 5 có
thêm dạng nào mới không?

- Nhim v 3: Nhận xét, bình luận, đề xuất ý kiến về:
+ Phân nhóm các dạng bài này ở từng lớp có hợp lí

kh«ng?

+ H ớng dẫn dạy học các dạng bài này đã đầy đủ, rõ
ràng, ngắn gọn ch a?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Tổ chức nghiên cứu dạy học một số dạng </b>

<b>bài thực hành ở các lớp 4, 5.</b>

<i>3. Bài 3</i>. <b>Các dạng</b> <b>bài thực hành về giải bài toán có lời </b>
<b>văn ở các lớp 4, 5.</b>

- Nhiệm vụ 1: Thống kê các dạng bài về giải bài toán có lời
văn ở từng lớp 4,5.

- Nhiệm vụ 2: So với các dạng bài này ở lớp 4, ở lớp 5 có
thêm dạng mới nào không?

- Nhim vụ 3: Nhận xét, bình luận, đề xuất ý kiến về:
+ Phân nhóm các dạng bài này ở từng lớp có hợp lí

kh«ng?

+ H ớng dẫn dạy học các dạng bài này đã dầy đủ, rõ

ràng,ngắn gn ch a?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Tổ chức nghiên cứu dạy học một số dạng </b>

<b>bài thực hành ở các lớp 4, 5.</b>

<i>4. Bài 4</i>. <b>Các dạng bài thực hành về phÐp céng, phÐp </b>
<b>trõ c¸c sè ë c¸c líp 4, 5.</b>

- NhiƯm vơ 1:

Thèng kª các dạng bài về phép cộng, phép trừ các số ë
tõng líp 4, 5.

- NhiƯm vơ 2:

So với các dạng bài này ở lớp 4, ở lớp 5 có thêm dạng
mới nào kh«ng?

- Nhiệm vụ 3: Nhận xét, bình luận, đề xuất ý kiến về:

+ Phân nhóm các dạng bài này ở từng lớp có hợp lí không?
+ H ớng dẫn dạy học các dạng bài ny ó y , rừ

ràng,ngắn gọn ch a?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Tổ chức nghiên cứu dạy học một số dạng </b>

<b>bài thực hành ở các lớp 4, 5.</b>

<i>5. Bi 5</i>. <b>Các dạng bài thực hành về độ dài và đo độ dài </b>
<b>( hoặc về thời gian và đo thời gian) ở các lớp 4, 5.</b>

- NhiƯm vơ 1:

Thống kê các dạng bài về độ dài và đo độ dài ở từng lớp
4,5.

- NhiƯm vơ 2:

So với các dạng bài này ở lớp 4, ở lớp 5 có thêm dạng mới
nào không?

- Nhim v 3: Nhận xét, bình luận, đề xuất ý kiến về:

+ Phân nhóm các dạng bài này ở từng lớp có hợp lí khơng?
+ H ớng dẫn dạy học cỏc dng bi ny ó y , rừ

ràng,ngắn gọn ch a?

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Tổ chức nghiên cứu dạy học một số dạng </b>

<b>bài thực hành ở các lớp 4, 5.</b>

<i>6. Bài 6</i>. <b>Các dạng bài thực hành về nhận dạng hình ở </b>
<b>các lớp 4,5.</b>

- Nhiệm vụ 1: Thống kê các dạng bài về nhận dạng hình ở
từng lớp 4, 5.

- Nhiệm cụ 2: So với các dạng bµi nµy ë líp 4, ë líp 5 cã
thêm dạng mới nào không?

- Nhim v 3: Nhận xét, bình luận,đề xuất ý kiến về:
+ Phân nhóm các dạng bài này ở từng lớp có hợp lí

kh«ng?

+ H ớng dẫn dạy học các dạng bài này đã đầy đủ, rõ
ràng,ngắn gọn ch a?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Xin tr©n

</div>

<!--links-->