Tiết 16 Bài 15: THÂN TO RA DO ĐÂU ?

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: …. / .. /…. </i>
<i>Ngày giảng</i>

Lớp ………Lớp ……….

Tiết 16
<b>Bài 15: THÂN TO RA DO ĐÂU ? </b>

<b>I. Mục tiêu bài học:</b>
<b>1. Về k iến thức : </b>

- Học sinh trả lời được câu hỏi: Thân cây to ra do đâu?
+ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to ra.

- Phân biệt được dác và ròng. Tập xác định được tuổi của cây qua việc đếm
vòng gỗ hàng năm.

<b>2. Về k ỹ năng : </b>
<b>a. Kỹ năng sống:</b>

<b> - Kỹ năng tìm kiếm sử lí thơng tin để thấy được sự to ra của thân là do sự</b>
phân chia mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ; cách xác định tuổi
của cây gỗ.

- Kỹ năng phản hồi, nắng nghe tích cực trong q trình thảo luận.
- Kỹ năng thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến trước tổ nhóm
<b> b. Kỹ năng bài:</b>

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, nhận biết kiến thức.

Kỹ năng sống: tìm kiếm và sử lí thơng tin,phản hồi, lắng nghe tích cực, thể

hiện sự tự tin, giải quyết vấn đề, hợp tác, quản lí thời gian,thuyết trình,ứng
xử

<b>3. Về t hái độ :</b>

- Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm việc bảo vệ cây
xanh.

<b>4. Định hướng phát triển năng lực học sinh</b>

- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh</b>

- Gv: Chuẩn bị hình 16.1, 16.2.

- Hs: Mỗi nhóm 1 thớt gỗ (thấy rõ vịng gỗ).
<b>III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học</b>

<b> - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm</b>

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình
bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm.

<b>IV.Tiến trình giờ dạy và giáo dục</b>
<b>1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p)</b>
<b>2/ Kiểm tra bài cũ(5p)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3/ Giảng bài mới:</b>

<b> Vào bài: Trong q trình sống, cây khơng những cao lên mà to ra.Vậy thân </b>

to ra là nhờ bộ phận nào? Thân cây gỗ trưởng thành có cấu tạo ra sao ?
GV: Ghi tên bài lên bảng.

<b>Hoat động 1: Tìm hiểu tầng phát sinh của cây.(12p)</b>

- Mục tiêu: HS biết được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân
to ra.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh vẽ
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy
học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

<i><b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b></i> <i><b>Nội dung bài học</b></i>
- GV treo tranh hình: sơ đồ cắt ngang của

thân cây trưởng thành. Yêu cầu HS quan sát,
nhận xét và ghi lại:

H. Cấu tạo trong của thân cây trưởng thành
có gì khác so với cấu tạo trong của thân non?
H. Theo em bộ phận nào mà thân cây to ra
được (Vỏ? Trụ giữa? ;Cả vỏ và trụ giữa?)
- HS quan sát hình, nhận xét, trả lời câu hỏi.
- GV: yêu cầu HS đọc thơng tin SGK, thảo
luận nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Vỏ cây to ra nhờ bộ phận nào?
+ Trụ giữa to ra nhờ bộ phận nào?
+ Thân cây to ra do đâu?

- HS đọc thông tin, thu nhận thông tin, thảo
luận trả lời được:

+ Vỏ cây to ra nhờ tầng sinh vỏ.
+ Trụ giữa to ra nhờ tầng sinh trụ.

+ Thân cây to ra nhờ sự phân chia của các tế
bào ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ.

- GV u cầu 1 nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
-Gv: Nhấn mạnh cho hs: Thân to ra là nhờ

tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ.(bổ sung
trên tranh).

Tích hợp giáo dục đạo đức: Khơng bóc vỏ để
cây sinh trưởng và phát triển tốt chính là

<b>1. Tầng phát sinh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

hành động bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi
trường.

...
...

...

<b>Hoạt động 2: Nhận dạng các vòng gỗ hằng năm của thân.(12p)</b>
- Mục tiêu: - Nhận dạng các vòng gỗ hằng năm của thân.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh vẽ
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát hiện
và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi.

<i><b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b></i> <i><b>Nội dung bài học</b></i>
-Gv: Yêu cầu hs quan sát: Thớt gỗ (chú ý

vịng gỗ) + thơng tin:

H: Vịng gỗ hằng năm là gì ? Hãy x.đ vòng
gỗ trên thớt gỗ ?

-Hs: Xác định được vòng gỗ trên thớt gỗ.
H: Tại sao có vịng gỗ màu sẫm, màu sáng ?
H: Làm thế nào để x.đ được tuổi của cây ?
-Gv: Cho hs nhân xét, bổ sung...Liên hệ thực

tế, lấy vd...

...
...

...

<b>2. Vòng gỗ hằng năm</b>

Hằng năm cây sinh ra các
vòng gỗ, đếm số vòng gỗ để xác
định được tuổi của cây.

<b>Hoạt động 3: Phân biệt dác, ròng (10p)</b>

- Mục tiêu: - Phân biệt được dác và ròng. Xác định được tuổi của cây hằng năm.
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh vẽ

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học
theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi.

<i><b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b></i> <i><b>Nội dung bài học</b></i>
Gv: Yêu cầu hs hoạt động nhóm ngiên cứu

sgk:

H: Làm thế nào để phân biệt phần dác và

phần ròng?

<b>3. Dác và ròng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-Hs: Hoạt động nhóm trả lời.

- GV nhận xét và mở rộng: người ta chặt cây
gỗ xoan rồi ngâm xuống ao, sau 1 thời gian
vớt lên có hiện tượng phần bên ngoài của
thân bong ra nhiều lớp mỏng, cịn phần trong
cứng chắt, Em hãy giải thích vì sao?

- HS lắng nghe và giải thích.

- GV: Cho hs liên hệ thực tế: Khi làm cột
nhà, làm cầu, làm bàn, ghế, giường, tủ …
người ta thường sử dụng phần nào của gỗ?
- HS: Phần ròng.

-Gv: Khắc sâu : Trong đồ mộc, thường dùng
phần ròng để làm bàn, ghế, giường, tủ...bao
giờ cùng chắc và bền hơn.

...
...
...

bên ngồi.

+ Rịng là lớp gỗ màu sẫm, cứng

chắc nằm ở bên trong.

<b>4/Củng cố(4p)</b>

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”.
- GV: thân cây to ra do đâu?

a/ Do sự phân chia tế bào ở mô phân sinh ngọn.

b/ Do sự phân chia tế bào mô phân sinh của tầng sinh vỏ
c/ Do sự phân chia tế bào mô phân sinh của tầng sinh trụ

d/ Do sự phân chia tế bào mô phân sinh của tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ.
- GV: Có thể xác định tuổi của cây được khơng? Bằng cách nào?

- HS: Có thể xác định tuổi của cây bằng cách đếm số vòng gỗ hàng năm.
<b>5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)</b>

- Học bài.

- Trả lời câu hỏi SGK/tr52.
- Đọc phần “Em có biết?” .

- Nghiên cứu bài 17: vận chuyển các chất trong thân, trả lời câu hỏi:
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

<b>...</b>
....

</div>

<!--links-->