GIAO AN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (222.21 KB, 29 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TuÇn: 1
<i> Bài 1 : Đính khuy hai lỗ</i>
<b> </b><i>(TiÕt 1)</i>
I - Mơc tiªu :
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tơng đối chắc chắn.
- Với HS khéo tay: Đính đợc ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đờng vạch dấu. Khuy đính
chắc chắn.
II - §å dïng d¹y häc :
- Mẫu đính khuy hai lỗ. Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ.
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
<b>Hoạt động của thầy</b>
<b>Hoạt động của trị</b>
<b>A. KiĨm tra bµi cũ:</b>
- GV giới thiệu chơng trình kỹ thuật
lớp 5 và phơng pháp học tập bộ môn.
- HS lắng nghe.
<b>B. Bµi míi:</b>
<b>1. Giíi thiƯu bµi:</b>
- Nêu mục đích - y/c ca tit hc.
- HS ghi vở
<b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* HĐ 1: Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.</b>
* Y/c HS quan sát mẫu một số khuy
2 lỗ và hình 1a trong SGK.
- GV hái:
+ Em hãy nêu đặc điểm hình dạng,
kích thớc, màu sắc của khuy 2 lỗ.
* GV giới thiệu mẫu đính khuy hai
lỗ, hớng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp
quan sát hình 1b (SGK) đặt câu hỏi
yêu cầu HS NX về cách đính khuy,
khoảng cách giữa các khuy đính trên
sản phẩm.
*Tổ chức cho HS quan sát khuy đính
trên sản phẩm may mặc nh áo, vỏ gối,
đặt câu hỏi để HS nhận xét về khoảng
cách giữa các khuy và l khuyt trờn 2
np ỏo.
HS quan sát và nêu NX:
+ Khuy đợc làm bằng nhiều vật liệu khác nhau,
nhiều màu sắc, kích thớc và hình dạng khác
nhau.
HS quan s¸t, NX
+ Khuy đợc đính vào vải bằng các đờng khâu
qua 2 lỗ khuy để nối khuy vi vI.
* HS quan sát, NX
+Vị trí các khuy ngang bằng vị trí các lỗ khuyết
<b>* H§ 2 : Híng dÉn thao t¸c kÜ</b>
<b>thuËt </b>
- Y/c HS đọc mục II. Y/c HS nêu các
bớc trong quy trình đính khuy
- Y/c HS đọc mục 1và quan sát hình 2
Y/c HS nêu cách vạch dấu các điểm
đính khuy
* HS đọc, 2 HS nêu:
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Gäi 2 HS lên bảng thực hiên các
thao tác trong bớc 1
GV quan sát, uốn nắn NX
- Y/c HS nờu cỏch chẩn bị đính khuy
trong mục 2a và hình 3.
*GV dùng khuy có kích thớc lớn
h-ớng dẫn cách chuẩn bị đính khuy.
- Hớng dẫn HS đọc mục 2b quan sát
hình 4 nờu cỏch ớnh khuy
GV làm mẫu bằng mô hình lớn
Lu ý : +Mũi kim phải đâm xuyên qua
lỗ khuy
+Phải khâu nhiều lợt chỉ cho chắc
chắn
-Y/c HS quan sát hình 5,6. Y/c HS
nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy
và kết thúc đính khuy
- GV hớng dẫn lần 2 các bớc đính
khuy
- Y/c HS trả lời các c©u hái trong
SGK.
* 2 HS thùc hiƯn.
* 2 HS nªu.
* HS đọc.
* HS nờu.
* 2 HS lên thực hiện.
*HS trả lời.
<b>* HĐ 3 : Hớng dẫn HS thực hành </b>
- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp
áo, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm
đính khuy.
* HS thùc hµnh.
<b>C. Cđng cè </b>
- Y/c HS nêu lại các bc ớnh khuy.
*GV nhn xột.
- 1-2 HS nhắc lại.
<b>D. Dặn dò</b>
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
Tuần: 2
<i> Bµi 2 : Đính khuy hai lỗ</i>
<b> </b><i>(Tiết 2)</i>
I - Mơc tiªu :
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tơng đối chắc chắn.
- Với HS khéo tay: Đính đợc ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đờng vạch dấu. Khuy ớnh
chc chn.
II - Đồ dùng dạy học :
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
- <b>A. Kiểm tra bài cũ:</b>
Y/c HS nhắc lại các bớc đính khuy 2 lỗ.
* GV nhận xét.
- 3 HS nhắc lại.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Nờu mc ớch - y/c ca tit hc. - HS ghi v
<b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* HĐ 1: HS thực hành</b>
- GV nhc li mt s điểm cần lu ý khi đính
khuy 2 lỗ .
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và kết quả
thực hµnh ë tiÕt tríc.
- Tỉ chøc cho HS thùc hµnh theo nhãm 4.
* GV quan sát uốn nắn những HS cịn chậm,
thực hiện cha đúng thao tác kĩ thuật.
HS l¾ng nghe
HS thực hành theo nhóm 4 trao đổi học
hỏi kinh nghiệm.
<b>* HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm.</b>
- Y/c HS c cỏc tiờu chớ ỏnh giá sản phẩm. - 2 HS đọc.
- Ghi các yêu cầu đánh giá lên bảng
- Y/c các nhóm HS trng bày sản phẩm, nhóm
khác NX dựa vào các tiêu chí đánh giá.
*GV NX đánh giá kết quả thực hành của các
nhóm.
- HS thùc hiƯn.
- 2 HS thùc hiƯn.
<b>C.Cđng cè</b>
- Y/c HS nêu lại các bc ớnh khuy.
- GV nhn xột.
1-2 HS nhắc lại
<b>D. Dặn dß</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
TuÇn: 3
<b> </b>
<i>Bài 3 : Thêu dấu nhân (Tiết 1)</i>
I . Mục tiêu
- Biết cách thêu dấu nh©n.
- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tơng đối đều nhau. Thêu đợc ít nhất 5
dấu nhân. Đờng thêu có thể bị dúm
- Với HS khéo tay: Thêu đợc ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đờng thêu ít
bị dúm; Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.
II . Đồ dùng dạy học
- Mu thờu du nhõn (đợc thêu bằng len, sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu.
- Kích thớc mũi thêu khoảng 3 - 4cm).
- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiÕt .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
<b>Hoạt động của thầy</b>
<b>Hoạt động của trị</b>
<b>A. KiĨm tra bµi cị:</b>
- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
- Nhận xét,đánh giá.
- Tỉ trëng kiĨm tra, báo cáo.
- Lắng nghe
<b>B. Bài mới:</b>
<b>1. Giới thiệu bài:</b>
- Nờu mục đích - y/c của tiết học. - HS ghi v
<b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* HĐ 1: Quan sát mẫu, nhận xét</b>
* GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân.
- Hỏi:
+ c điểm đờng thêu ở mặt phải và mặt trái?
+ Nêu ứng dụng của thêu dấu nhân?
- GV giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm may mặc
thêu dấu nhân.
- Quan sát mẫu.
- 2 HS nêu, cả lớp theo dõi nhận xét.
-Quan sát
<b>* HĐ 2: Híng dÉn thao t¸c kÜ tht.</b>
- Hớng dẫn HS đọc mục II nêu các bớc thêu.
- HS đọc SGK và nêu.
- Y/c HS đọc SGK, quan sát hỡnh nờu cỏch
vạch dấu thêu dấu X.
- Gọi 2 HS lên thao tác vạch dÊu.
- Hớng dẫn HS đọc SGK nêu cách bắt đầu
thêu.
- GV hớng dẫn cách bắt đầu thêu.
- Gi HS c mc 2a, 2b quan sát hình nêu
cách thêu mũi dấu nhân thứ 1, thứ 2
- GV híng dÉn chËm c¸c thao tác thêu.
- Y/c HS lên thực hiện các mũi thêu tiÕp.
- GV nhËn xÐt.
- HS đọc và nêu
- 2 HS lên. HS khác quan sát, nhận xét.
- HS đọc, quan sát
- HS lắng nghe, quan sát
- HS đọc, quan sát hình.
- HS quan sát
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- Y/c HS quan sát hình 5, nêu cách kết thúc
đ-ờng thêu.
- GV làm mẫu. Y/c HS thao tác lại.
- Hớng dẫn nhanh lần 2 toàn bộ thao tác thêu.
- Y/c HS nhắc lại.
* Kiểm tra sự chuẩn bị cđa HS, cho HS tËp
thªu dÊu X trªn giÊy ô li.
- Hs quan sát nêu
- HS quan sát, 2 HS thao tác lại.
- HS quan sát, lắng nghe.
- 3 HS nhắc lại thao tác thêu.
- HS thao tác
<b>C. Củng cố</b>
- Y/c HS nhắc lại các bớc thêu dấu X.
- 2 HS nêu, HS khác nhận xét.
<b>D. dặn dò</b>
- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết thực hành.
- Lắng nghe
Tuần: 4
<i>Bài 4 : Thêu dấu nhân (tiết 2)</i>
I . Mục tiêu
- Biết cách thêu dấu nhân.
- Thờu c mi thờu du nhân. Các mũi thêu tơng đối đều nhau. Thêu đợc ít nhất 5
dấu nhân. Đờng thêu có thể bị dúm
- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành
đính khuy.
- Với HS khéo tay: Thêu đợc ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đờng thêu ít
bị dúm; Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sn phm n gin.
II . Đồ dùng dạy học
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết :
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35cm x 35cm.
+ Kim khâu len.
+ Len (hoặc sợi) khác màu vải.
+ Phn mu, bỳt mu, thớc kẻ, kéo, khung thêu.
III . Các hoạt động dạy - học chủ yếu
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- Y/c HS nêu lại cách thêu dấu X.
- Y/c 2 HS thực hiện thao tác thêu.
* GV nhận xét, đánh giá.
- 2 HS nªu
- 2 HS thùc hiƯn
<b>B. Bµi míi:</b>
<b>1. Giíi thiƯu bµi:</b>
- Nêu mục đích - y/c của tiết học. - HS ghi vở
<b>2.Híng dÉn thùc hµnh</b>
<b>* HĐ 1 : HS thực hành</b>
- Kim tra s chun bị đồ dùng của HS.
- Y/c HS nêu yêu cầu của sản phẩm - HS nêu Y/c của sản phẩm :
+ Thêu theo đúng đờng vạch dấu
+ Mũi thêu bằng nhau
+ Thêu không bị dúm
- Tổ chức cho HS thực hành theo cặp để các
em trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau.
* GV quan sát, giúp đỡ HS cũn lỳng tỳng
HS thực hiện theo cặp
<b>* HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm</b>
- T chc cho cỏc nhóm trng bày sản phẩm.
- GV nhận xét đánh giá KQ thực hành của học
sinh.
- HS thùc hiƯn. C¸c nhãm nhận xét
nhau theo các tiêu chí có trong SGK.
<b>C. Cñng cè</b>
- Y/c HS nêu lại các bớc thờu v yờu cu i
với sản phẩm. - HS nêu.
<b>D. dặn dò</b>
- Nhận xét tiết học.
- Bi sau: Mt s dụng cụ nấu ăn và ăn uống
trong gia đình.
Tn: 5
<i>Bài 5 : Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống</i>
<i>trong gia đình</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thơng th
-ờng trong gia đình.
- BiÕt giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.
II . Đồ dùng dạy häc
- Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thờng dùng trong gia đình (nếu có).
- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thờng.
- Mét sè lo¹i phiÕu häc tËp.
III . Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trị</b>
<b>A. KiĨm tra bµi cị</b>
- Kiểm tra một số đồ dùng học sinh chuẩn bị.
* GV nhận xột, ỏnh giỏ.
- Tổ trởng kiểm tra, báo cáo
kết quả.
<b>B. Bµi míi:</b>
<b>1. Giíi thiƯu bµi:</b>
- Nêu mục đích - y/c ca tit hc. - HS ghi v
<b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* HĐ 1: Xác định các dụng cụ đun nấu, ăn ung thụng</b>
<b>thng gia ỡnh.</b>
- GV nêu câu hỏi:
+ Hóy kể tên các dụng cụ thờng dùng để ăn, uống, đun
nấu ở gia đình.
- GV ghi b¶ng theo nhãm ë SGK.
- HS tr¶ lêi.
<b>* HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản </b>
<b>một số dụng cụ un nu .</b>
- GV phát phiếu bài tập ( Mẫu phiÕu 1 SGK trang 32
SGV)
- GV hớng dẫn học sinh đọc nội dung,quan sát các hình
trong SGK, nhớ lại các dụng cụ gia đình để hồn thành
phiếu.
- Gọi đại diện một số nhóm trình bày.
* GV sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung
SGK.
- Th¶o ln
- HS đọc SGK, quan sát
hình, thảo luận nhóm 4 rồi
hồn thành phiếu.
<b>* H§ 3: Lun tËp</b>
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập ( Mẫu bài tập ở SGV
trang 33).
- Gọi một số học sinh đọc kết quả.
- GV nhận xét.
- HS lµm bài tập.
- 3 Hs trình bày. Cả lớp
nghe, nhận xÐt.
<b>C. Cñng cè</b>
- Em hãy nêu cách sử dụng và bảo quản một số dụng cụ
ăn uống đun nấu trong gia ỡnh em.
- 3 Hs trả lời.
<b>D. dặn dò</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
TuÇn: 6 KỸ THUẬT
tiÕt: 6
<b>CHUẨN BỊ NẤU ĂN</b>
I . Mơc tiªu
- Nêu đợc tên những cơng việc chuẩn bị nấu ăn.
- Biết cách thực hiện một số cơng việc nấu ăn. Có thể sơ chế đợc một số thực phẩm
đơn giản, thông thờng phù hợp với gia đình.
- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu n gia ỡnh.
II . Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thờng.
- Một số loại rau xanh củ quả còn tơi.
- Dao th¸i, dao gät.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III . Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trị</b>
<b>A. KiĨm tra bµi cị</b>
- u cầu nêu lại tên của 1số
dụng cụ đun nấu ăn uống.
* GV nhn xột ỏnh giỏ.
- 2 Hs nêu.
<b>B. Bài mới:</b>
<b>1. Giíi thiƯu bµi:</b>
- Nêu mục đích - y/c của tiết
hc.
- HS ghi vở
<b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* H1: Xác định 1 số công</b>
<b>việc chuẩn bị nấu ăn.</b>
- Y/c HS đọc SGK nêu tên các
công việc chuẩn bị nấu ăn .
- HS nªu :
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
* GV nhận xét.
<b>* HĐ2 : Tìm hiểu cách thực</b>
<b>hiện một số công việc chuẩn</b>
<b>bị nấu ăn .</b>
<b>a, Tìm hiĨu c¸ch chän thùc</b>
<b>phÈm </b>
- Y/c HS đọc mục 1, quan sát
hình 1trả lời
+Mục đích, yêu cầu của việc
chọn thực phẩm
+Cách chọn thực phẩm đảm
bảo đủ chất dinh dỡng`
- Híng dÉn cách chọn 1 số thực
phẩm thông thờng :
+Rau : Ti mới
+Cá : Sống bơi
+Thịt : Tơi, đỏ hồng
- HS c, 2 HS tr li
+ Đảm bảo an toàn vƯ sinh thùc phÈm .
+ Chän thùc phÈm t¬i sèng .
<b>b, Tìm hiểu cách sơ chế thực</b>
<b>phẩm</b>
- Y/c HS c nội dung mục 2
SGK
- Y/c HS nêu các công việc cần
làm trớc khi nấu 1 món nào
đó(luộc rau, kho thịt )
* GV tổng kết : Ta cần
+ Bỏ phần không ăn đợc.
+ Làm sạch thực phẩm.
+ Tuỳ loại phải cắt thái uớp.
- Y/c HS nêu mục đích sơ chế
- Y/c HS thảo luận nhóm nêu
cách sơ chế 1 số loại thực phẩm
* GV tổng kt.
- HS c
- HS nêu : Cần rửa thực phẩm, cắt thái
HS nờu : thc phm nhanh chớn, có mùi vị thơm
ngon
<b>C .Cđng cè</b>
- Y/c HS nêu lại các bớc chuẩn
bị nấu ăn, mục đích sơ chế thc
phm.
- HS nêu
<b>D .Dặn dò</b>
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
<b>Rót kinh nghiƯm:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 23</b></i> <i><b>tháng 10 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 7 tiÕt: 7
<i> </i>
<i> KÕ ho¹ch dạy học môn kĩ thuật</i>
<b> </b>
<i>Bài 7 : Nấu cơm (Tiết 1)</i>
I . Mục tiêu
- Biết cách nấu cơm.
- Bit liờn h vi vic nấu cơm ở gia đình.
- Khơng u cầu HS thực hnh nu cm lp.
II . Đồ dùng dạy học
- Dông cô cÇn thiÕt.
- PhiÕu häc tËp.
III . Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b>TG</b>
<b> Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bi</b>
<b>cũ</b>
- Y/c HS nêu cách sơ chế
một sè lo¹i thùc phÈm .
* GV nhËn xÐt.
- 2 Hs nêu.
<b>B. Bài mới:</b>
2 <b>1. Gii thiu bi:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết
häc.
- HS ghi vë
10’ <b>2. Tìm hiểu bài:* HĐ1 : Tìm hiểu</b>
<b>cách nấu cơm ở</b>
<b>gia đình </b>
- Y/c HS nêu các cách nấu
cơm ở gia đình.
- Hái:
+Làm thế nào để cơm chín
đều, dẻo?
+Hai cách nấu cơm có gì
khác nhau ?
- HS nêu : Có 2 cách
+Nấu trên bếp đun
+Nấu bằng nồi cơm điện
- HS trả lời.
20 <b>* HĐ2: Tìm hiểu</b>
<b>cách nấu cơm</b>
<b>bằng soong nồi</b>
<b>trên bếp</b>
- Y/c HS th¶o luËn theo
nhóm về cách nấu cơm bằng
bếp đun.
- Y/c HS lên trình bày.
- GV nhận xét và lu ý:
+ Chọn nồi có đáy dầy.
+ Lợng nớc va phi.
+ Đun sôi nớc mới cho gạo.
+ Khi đun nớc cho gạo phải
đun to lửa.Khi nớc cạn phải
giảm nhỏ lửa.
- Y/c HS lên thực hiện thao
tác chuẩn bị nấu cơm.
- Y/c HS nhắc lại cách nấu
- HS thảo luận nhóm 4
+ Chuẩn bị gạo nớc nồi
+ Đổ nớc và gạo theo tỉ
lệ1,5:1;1,8:1
- HS trình bày.
- HS thao tác
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
cơm bằng bếp đun.
3 <b>C. Củng cố :</b> - Hớng dẫn HS nấu cơm giúp
gia ỡnh
2 <b>D. Dặn dò :</b> - Nhắc HS chn bÞ cho tiÕt
sau.
<b>Rót kinh nghiƯm</b>:
………..
…….……….
………..
………..
………..
………..
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 30</b></i> <i><b>tháng 10 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 8 tiÕt: 8
<i> </i>
<i> KÕ ho¹ch dạy học môn kĩ thuật</i>
<b> </b>
<i>Bài 8 : Nấu cơm (Tiết 2)</i>
I . Mục tiêu
- Biết cách nấu cơm.
- Bit liờn h vi vic nấu cơm ở gia đình.
- Khơng u cầu HS thực hnh nu cm lp.
II . Đồ dùng dạy học
-Gạo tẻ.
-Nồi nấu cơm.
-Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch.
-Dng cụ đong gạo (lon sữa bò, bát cơm, ống nhựa,…)
-Rá, chậu để vo gạo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
-Xô chứa nớc sạch.
Cỏc hot III . Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b>TG Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài cũ</b> - Y/c HS nhắc lại cách nấu
c¬m b»ng bếp đun.
* GV nhận xét.
- 2 hs nêu.
<b>B. Bài mới:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết
häc.
- HS ghi vë
20’
<b>2. T×m hiĨu bài:</b>
<b>* HĐ1 : Tìm hiểu</b>
<b>cách nấu cơm bằng</b>
<b>nồi cơm điện.</b>
- Y/c HS đọc mục 2, quan sát
hình 4.
- Y/c HS so sánh nguyên liệu
và dụng cụ cần chuẩn bị để
nấu cơm bằng nồi cơm điện và
bếp đun.
- Y/c HS so s¸nh bằng nồi
cơm điện và bếp đun.
- GV nhËn xÐt.
- Y/c HS thảo luận và nêu
cách nấu nồi cơm điện
- Y/c HS trả lời các câu hỏi
mục 2: Nhà em nấu cơm bằng
cách nào ? Em hÃy nêu cách
nấu
- HS c
- HS so sỏnh
+Giống: chuẩn bị gạo, nớc,
rá, chậu
+Khác: dụng cơ nÊu vµ
ngn cung cÊp nhiƯt.
- 2 HS so s¸nh
+Nấu nồi điện khơng cần
chỉnh lửa , khơng có cháy
- HS thảo luận và trả lời
+San đều mặt gạo trong nồi
+Lau khơ đáy nồi
- HS tr¶ lêi
10 <b>* HĐ2: Đánh giá</b>
<b>Kết quả học tập</b> - Y/c HS trả lời 1 số câu hỏivề chuẩn bị và nấu cơm bằng
bếp đun và nồi cơm điện
* GV nờu ỏp ỏn, nhn xột.
- HS tr¶ lêi
4’ <b>C . Cđng cè </b> - Y/c HS nhắc lại 2cách nấu
cơm
* GV tổmg kết.
- 2 HS nêu
1 <b>D. Dặn dò </b> - Nhắc HS chuẩn bị bài sau
<b>Rút kinh nghiệm:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
..
..
trng tiu hc đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 6</b></i> <i><b>tháng 11 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 9 tiÕt: 9
<i> </i>
<i> Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật</i>
<b> </b>
<i>Bài 9 : Luộc rau</i>
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện công việc chuản bị và các bớc luộc rau.
- Biết liên hệ với việc luộc rau gia ỡnh.
- Không yêu cầu HS thực hành luộc rau ở lớp.
II. Đồ dùng dạy học
- Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, (tuỳ mùa rau) còn tơi, non, nớc
sạch.
- Ni xoong c vừa, đĩa (để bày rau luộc).
- Bếp dầu hoặc bếp ga du lch.
- Hai cái rổ, chậu nhựa hoặc chậu nhôm.
- Đũa nấu.
- Phiu ỏnh giỏ kt qu hc tp của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b>TG Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài</b>
<b>cò</b>
- Y/c HS nêu lại cách nấu cơm
bằng nồi điện.
* GV nhận xét.
- 2 hs nêu
<b>B. Bài mới:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c ca tit
học.
- HS ghi vở
<b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* HĐ1: Tìm hiểu </b>
<b>cách thực hiện </b>
<b>các công việc </b>
<b>chuẩn bÞ lc rau</b>
- Y/c HS đọc và nêu những cơng
việc thực hiện khi luộc rau.
- Y/c HS nêu các nguyên liệu và
dụng cụ chuẩn bị luộc rau.
+ Cách sơ chế rau +Rau xanh, chậu rổ, nồi,
đũa, bếp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- Y/c HS lên thao tác chuẩn bị và
sơ chế rau
* GV nhận xét, uốn nắn.
mạnh.
- HS thao tác
20 <b>* HĐ2 : Tìm hiểu</b>
<b>cỏch luc rau</b> - Y/c HS đọc mục 2, quan sáthình 3 nêu cách luộc rau.
Lu ý :
+cho nhiỊu níc
+Thªm 1 Ýt mi
+®un lưa to
- Y/c HS nêu Y/c của rau luộc.
- Y/c HS thảo luận nhóm kể về
cách luộc rau ở gia đình.
- HS nªu :
+Đổ nớc vào nồi đun sôi
+Cho rau vào đảo đều cho
ngập nớc. Để 1 vài phút
lật rau
+Vớt rau ra đĩa
- HS nêu: rau chín đều,
mềm, giữ đợc màu.
- HS thảo luận, đại diện
trình bày trớc lp.
<b>* HĐ3: Đánh giá</b>
<b>kết quả học tập</b>
- Y/c HS nêu cách luộc 1 số loại
rau - HS nêu
4 <b>C.Củng cố </b> - Y/c HS nhắc lại cách luộc rau. - HS nêu
1 <b>D.Dặn dò</b> - Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
<b>Rót kinh nghiƯm:</b>
………..
…….……….
………..
………..
………..
………..
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 13</b></i> <i><b>tháng 11 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 10 tiÕt: 10
<i> </i>
<i> Kế hoạch dạy học môn kĩ thuËt</i>
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
I. Mơc tiªu
- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình.
- Biết liên hệ với việc bày, dọn ba n gia ỡnh.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ăn ở gia đình thành phố
và nông thôn.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b>TG</b>
<b> Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài</b>
<b>cò</b>
- Y/c HS nêu cách luộc rau.
* GV nhận xét.
- 2 hs nêu
<b>B. Bài mới:</b>
2 <b>1. Gii thiu bi:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết
häc.
- HS ghi vở
10 <b>2. Tìm hiểu bài:<sub>* HĐ1: Tìm hiểu</sub></b>
<b>cách bày món ¨n</b>
<b>vµ dơng cơ ¨n</b>
<b>ng truớc bữa</b>
<b>ăn.</b>
- Y/c HS nờu mc đích của việc
bày dọn món ăn và dụng cụ ăn
uống trớc bữa ăn.
- Y/c HS nêu cách bày dọn món
ăn ở gia đình em.
- GV giíi thiƯu 1 sè tranh ảnh về
cách bày món ăn,dụng cụ ăn
uống.
- Y/c HS nêu yêu cầu bày dọn
bữa ăn
- HS nêu:
+Làm cho bữa ăn thuận
tiện vệ sinh
- 3 HS nêu
- HS quan sát
- 2 HS nêu:
+Dụng cụ ăn uống và
bày món ăn phải khô
ráo hợp vệ sinh
+Sắp xếp món ăn hợp lí,
thuận tiện
15 <b>*HĐ2: Tìm hiĨu</b>
<b>c¸ch thu dän sau</b>
<b>bữa ăn</b>
- Y/c HS nờu cỏch thu dn sau
ba n ở gia đình em.
* GV nhËn xÐt.
- Y/c HS nêu mục đích, cách thu
dọn sau bữa ăn.
- 3-4 HS nªu
- 3-4 HS nêu:
+Làm cho nơi ăn uống
sạch sẽ gän gµng
+Dồn thức ăn thừa
không dùng để đổ bỏ.
Cất thức ăn còn sử dụng
vào chạn, t lnh
+Rửa sạch các dụng cụ
ăn uống
+ Lau sạch bàn ghế ,
quét nơi ăn .
5 <b>* HĐ3 : Đánh giá</b>
<b>kt qu hc tp </b> - Y/c HS nêu cách em làm đểgiúp gia đình dọn bàu và dọn
bàn ăn
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
4’ <b>C. Cñng cè :</b> - Y/c HS nêu cách bày dọn bàn
ăn.
* GV tổng kết.
- 2 HS nêu
1 <b>D. Dặn dò :</b> - Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
<b>Rút kinh nghiệm:</b>
..
..
..
..
..
..
Trng tiu hc đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 20</b></i> <i><b>tháng 11 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 11 tiÕt: 11
<i> </i>
<i> KÕ hoạch dạy học môn kĩ thuật</i>
<b> </b>
<b> </b>
<i>Bài 11 : Rửa dụng cụ nấu ăn và ¨n ng </i>
I. Mơc tiªu
- Nêu đợc tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia ỡnh.
II. Đồ dùng dạy học
- Cú ý thc giúp gia đình.
- Một số bát, đũa và dụng cụ, nớc rửa bát (chén).
- Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b>TG Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài </b>
<b>cũ</b> - Y/c HS nêu cách bày dọn bữa ăn trong gia đình.
* GV nhận xét.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>B. Bµi míi:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết
häc.
- HS ghi vë
<b>2. T×m hiĨu bµi:</b>
<b>* HĐ1 :Tìm hiểu</b>
<b>mục đích tác</b>
<b>dụng của việc rửa</b>
<b>dụng cụ nấu ăn,</b>
<b>ăn uống </b>
- GV yêu cầu HS kể tên dụng cụ
ăn uống và nấu ¨n.
- Y/c HS đọc SGK mục 1 nêu tác
dụng của việc rửa dung cụ nấu
ăn uống
* GV nhËn xÐt.
- HS nêu: nồi, chảo, bát,
a, a
- HS nêu :
+Đảm bảo vệ sinh
+Giữ gìn dụng cụ
15 <b>* HĐ2 : Tìm hiểu</b>
<b>cách sử dông</b>
<b>dông cô nÊu ¨n</b>
<b>vµ ¨n ng </b>
- Y/c HS mơ tả cách rửa dụng cụ
ở gia đình em.
- GV nhËn xÐt, híng dÉn cơ thĨ
c¸c bíc:
+Khơng rửa cốc cùng bát đĩa mỡ
+Nếu rửa bằng nớc rửa bát phải
tráng kĩ GV thực hiện 1 số thao
tác rửa mẫu.
- Y/c HS thực hiện 1số thao tỏc
ra bỏt a.
- HS nêu:
+Dồn thức ăn
+Rửa sạch víi níc
+óp kh«
- 3 HS thùc hiƯn
<b>* HĐ3: Đánh giá</b>
<b>kết quả học tập</b> - Y/c HS trả lời câu hỏi ở cuốibài.
* GV nhËn xÐt.
- 3 HS tr¶ lêi :
+ Rửa ngay đảm bảo vệ
sinh.
+ Các bứơc rửa.
4’ <b>C.Củng cố:</b> - Y/c 2 HS nêu cách rửa bát a
* GV tổng kết. 2 HS nêu
1 <b>D.Dặn dò :</b> - Y/c HS chuẩn bị bài sau.
<b> Rút kinh nghiÖm:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 27</b></i> <i><b>tháng 11 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 12 tiÕt: 12
<i> </i>
<i> Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật</i>
<i>Bài 12 :Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chän</i>
<i>(TiÕt 1)</i>
I. Mơc tiªu
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm đợc một sản phm yờu thớch.
II. Đồ dùng dạy học
-Mt s sn phẩm khâu thêu đã học.
-Tranh ảnh của các bài đã học.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
<b>TG Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài cũ</b> - Y/c HS nhắc lại cách ra v
tác dụng của việc giữ sạch
dụng cụ ăn uống .
2 HS nhắc lại
<b>B. Bài mới:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết
häc.
- HS ghi vë
10’ <b>2. T×m hiĨu bài:<sub>* HĐ 1 : Ôn tập </sub></b>
<b>nhng ni dung ó</b>
<b>hc trong chơng 1</b>
- Y/c HS nhắc lại những nội
dung chính đã học trong
ch-ơng 1.
* GV nhËn xÐt, tãm tắt nội
dung HS vừa nêu.
- 3-4 HS nêu lại cách đính
khuy, thêu dấu nhân, và
những nội dung đã học
trong phần nấu ăn.
20’ <b>* HĐ 2 : HS thảo </b>
<b>luận nhóm để chọn</b>
<b>sản phẩm thực </b>
<b>hành</b>
- GV nêu mục đích yêu cầu
làm sản phẩm tự chọn.
+ Củng cố những kiến thức, kĩ
năng về khâu thêu, nấu ăn.
- Chia nhóm và phân cơng vị
trí làm việc của các nhóm.
- Tổ chức cho HS thảo luận
nhóm để chọn sản phẩm ,
phân công nhiệm vụ và chuẩn
bị.
- HS l¾ng nghe
- HS l¾ng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
- GV ghi tên sản phẩm các
nhóm sẽ làm.
- Y/c các nhóm ôn lại các bớc
làm sản phẩm tự chọn của
nhóm mình.
tiến hành
3 <b>C. Củng cố</b> - Y/c đại diện 2 nhóm lên
trình bày các bớc làm sản
phẩm của nhóm mình.
- 2 HS trình bày
2 <b>D. Dặn dò</b> - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết
thực hành.
<b>Rút kinh nghiệm:</b>
..
..
..
..
..
..
Trng tiu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 4</b></i> <i><b>tháng 12 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 13 tiÕt: 13
<i> </i>
<i> Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật</i>
<i>Bài 13 :Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chọn</i>
<i>(Tiết 2)</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm đợc một sản phẩm u thích.
II. §å dïng d¹y häc
- Một số sản phẩm khâu thêu đã học.
- Tranh ảnh của các bài đã học.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
<b>TG</b>
<b> Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trị</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài </b>
<b>cị</b>
- Y/c HS nh¾c lại các bớc làm
sản phẩm tự chọn của nhóm
mình.
*GV nhận xét.
- 2 HS nhắc lại
<b>B. Bài mới:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết
häc.
- HS ghi vë
20’ <b>2. T×m hiểu bài:<sub>* HĐ 1 : HS </sub></b>
<b>thực hành làm </b>
<b>sản phÈm tù </b>
<b>chän</b>
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
về dụng cụ và nguyên liệu thực
hành.
- GV hớng dẫn giúp đỡ các
nhóm cịn lúng túng.
- HS thùc hµnh theo
nhãm theo néi dung tù
chän.
10’ <b>* HĐ 2 : Đánh </b>
<b>giá kết quả thực </b>
<b>hành </b>
- GV nêu mục đích yêu cầu làm
sản phẩm tự chọn.
- Y/c HS đọc các tiêu chí đánh
giá sản phẩm có trong SGK để
đánh giá các sản phẩm đã làm
đ-ợc.
- Chia nhãm vµ phân công vị trí
làm việc của các nhóm.
- Cho cỏc nhómđánh giá chéo.
*GV NX sản phẩm các nhóm đã
làm.
- Y/c các nhóm ôn lại các bớc
làm sản phẩm tự chọn của nhóm
mình.
- HS lắng nghe
- Cỏc nhúm HS trình
bày đánh giá.
4’ <b>C . Củng cố </b> - Y/c đại diện 2 nhóm lên trình
bày các bớc làm sản phẩm của
nhóm mình.
* GV tổng kết.
- 2 HS trình bày.
1 <b>D . Dặn dò</b> - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết thực
hành.
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
………..
…….……….
………..
………..
………..
………..
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 4</b></i> <i><b>tháng 12 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 14 tiÕt: 14
<i> </i>
<i> Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật</i>
<i>Bài 14 :Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chän</i>
<i>(TiÕt 3)</i>
I. Mơc tiªu
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm đợc một sản phm yờu thớch.
II. Đồ dùng dạy học
- Mt s sản phẩm khâu thêu đã học.
- Tranh ảnh của các bài đã học.
III .Các hoạt động dạy - học chủ yếu
<b>TG Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài cũ</b> - Y/c HS nhắc lại các bớc làm
s¶n phÈm tù chän cđa nhãm
mình.
*GV nhận xét.
- 2 HS nhắc lại
<b>B. Bài mới:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết
häc.
- HS ghi vë
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
<b>* HĐ 1 : HS thực </b>
<b>hành làm sản </b>
<b>phẩm tù chän</b>
- KiÓm tra sù chuÈn bị của HS
về dụng cụ và nguyên liệu thùc
hµnh
- GV hớng dẫn giúp đõ các
nhãm còn lúng túng. - HS thực hành theo nhóm theo ND tự chọn.
<b>* HĐ 2 : Đánh giá </b>
<b>kt quả thực hành </b> - GV nêu MĐ yêu cầu làm sảnphẩm tự chọn.
- Y/c HS đọc các tiêu chí đánh
giá sản phẩm có trong SGK để
đánh giá các sản phẩm đã làm
đ-ợc.
- Chia nhóm và phân công vị trí
làm việc của c¸c nhãm.
- Cho các nhóm đánh giá chéo.
- GV NX sản phẩm các nhóm đã
làm.
- Y/c c¸c nhóm ôn lại các bớc
làm sản phẩm tự chọn của nhóm
mình
- HS lắng nghe.
- Cỏc nhúm HS trỡnh by
ỏnh giỏ.
4’ <b>C . Củng cố </b> - Y/c đại diện 2 nhóm lên trình
bày các bớc làm sản phẩm của
nhóm mỡnh.
- GV tổng kết
2 HS trình bày
1 <b>D . Dặn dò</b> - GV nhận xét tiết học.
- Bài sau : Lợi ích của việc nuôi
<i><b>gà</b></i>
<b>Rút kinh nghiÖm:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 11</b></i> <i><b>tháng 12 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 15 tiÕt: 15
<i> </i>
<i> Kế hoạch dạy học môn kÜ thuËt</i>
<b> </b>
<b> </b>
<i>Bài 15 : Lợi ích của việc nuôi gà</i>
I . Mục tiêu
- Nờu c li ớch của việc ni gà.
- Biết liên hệ với lợi ích của việc ni gà ở gia đình hoặc địa phơng (nu cú).
II . Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ các lợi ích của việc nuôi gà (làm thực phẩm, cung cấp
nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thùc phÈm, xuÊt khÈu, cung cÊp ph©n bãn ).
- PhiÕu häc tËp
- Bảng phụ, bút dạ (chia cho các nhóm để ghi kết quả thảo luận).
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS.
III . Các hoạt động dạy - học chủ yếu
<b>TG Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài </b>
<b>cò</b> - Y/c HS nêu lại cách rán đậu, luộc rau.
- GV nhận xét.
- 2 - 3 HS nêu
<b>B. Bài mới:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết học. - HS ghi vở
30’ <b>2. T×m hiểu bài:</b>
<b>* HĐ 1 :Tìm hiểu</b>
<b>lợi ích của việc </b>
<b>nuôi gµ</b>
- Y/c HS thảo luận nhóm 4 ghi kết
quả ra phiếu học tập (hớng dẫn HS
đọc SGK, quan sát tranh ảnh LHTT
ni gà ở gia đình địa phơng )
- NX, bỉ sung
- Tỉng kÕt
+ C¸c s¶n phÈm cđa nuôi gà: thịt,
trứng, lông.
* Lợi Ých
+ Cung cÊp thùc phÈm
+ Cung cÊp nguyªn liệu cho CBTP
+ Đem lại thu nhập
+ Tận dụng nguồn thức ăn
+ Cung cấp phân bón
- HS thảo luận ghi ra
phiÕu häc tËp.
- 3 nhóm đại diện trỡnh
by, nhúm khỏc nhn
xột, b sung.
<b>* HĐ2 : Đánh giá</b>
<b>kết quả học tập </b> - Y/c HS trả lời câu hỏi ở cuối bài vềlợi ích của việc nuôi gà kết hợp đa ra
câu hỏi trắc nghiệm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
4’ <b>C . Cñng cè </b> - Y/c HS nêu lại sản phẩm và lợi ích
của việc nuôi gà. 3 HS nêu
1 <b>D . Dặn dò</b> - GV nhận xét tiết học.
- Bi sau : Một số giống gà đợc
<i><b>nuôi nhiều ở nớc ta </b></i>
<b>Rót kinh nghiƯm:</b>
………..
…….……….
………..
………..
………..
………...
...
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày 18</b></i> <i><b>tháng 12 năm 2009</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 16 tiÕt: 16
<i> </i>
<i> Kế hoạch dạy học môn kÜ thuËt</i>
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
I . Mơc tiªu
- Kể đợc tên và nêu đợc đặc điểm chủ yếu của một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc
ta.
- Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu của một số giống gà đợc ni
ở gia đình hoặc a phng (nu cú).
II . Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm của một số giống gà tốt.
-Phiếu học tập hoặc câu hỏi thảo luận
III . Các hoạt động dạy - học chủ yếu
<b>TG Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
3’ <b>A. Kiểm tra bài </b>
<b>cũ</b> - Y/c HS nêu lại lợi ích việc nuôi gà.
- GV nhận xét.
- 2 - 3 HS nêu
<b>B. Bài míi:</b>
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết học. - HS ghi vở
30 <b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* H 1 :Tỡm hiu</b>
<b>1 s giống gà đợc </b>
<b>nuôi nhiều ở nớc </b>
<b>ta </b>
- Y/c HS liªn hƯ thùc tÕ nªu tªn 1
sè gièng gà.
- GV ghi bảng , các giống gà theo
3 nhãm :
+ Gà nội : gà ri, đông tảo, gà ác...
+ Gà nhập nội: Tam hồng, gà lơ
go..
+ Gµ lai: gà Rốt ri
- 4 HS nêu
<b>* H2 : Tỡm hiểu</b>
<b>đặc điểm của 1 số</b>
<b>giống gà đợc nuôi</b>
<b>nhiều ở nớc ta </b>
- Y/c HS thảo luận nhóm , quan sát
tranh , đọc SGK nêu đặc điểm 1 số
giống gà đợc nuụi nhiu
+ Tên giống gà ...
+ Đặc điểm, u điểm, nhợc điểm.
- HS thảo luận. Mỗi
nhóm giới thiệu về 1
giống gà theo sự phân
công.
4 <b>C . Củng cố </b> - Y/c HS nhắc lại tên 1 số giống gà
- GV nhận xét.
1 <b>D . Dặn dò</b> - GV nhận xét tiết học.
- Bài sau : Thức ăn nuôi gà
<b>Rút kinh nghiệm:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày</b></i> <i><b>1</b><b>tháng 1năm 2010</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
Tn: 17 tiÕt: 17
<b> Kế hoạch dạy học môn kĩ thuật</b>
<i> </i>
<i>Bài : Thức ăn nuôi gà</i>
I. Mục tiêu:
- Nêu đợc tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thờng dùng để nuôi gà.
- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn đợc sử dụng
ni gà ở gia đình hoặc địa phơng (nếu có).
II. Thiết bị và đồ dùng dạy học:
- Tranh ¶nh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu
nuôi gà.
- Một số mẫu thức ăn nuôi gà.
III. Hot ng dy học chủ yếu<b>:</b>
<b>TG</b>
<b> Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của trò</b>
5’ <b>1.Kiểm tra bài cũ :</b> - Kể tên một số giống gà đợc ni
nhiỊu ë níc ta.
- Gv nhận xét, đánh giá.
- 2 häc sinh tr¶ lêi.
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết học. - HS ghi vở
30 ’ <b>2. Tìm hiểu bài:</b>
<b>* HĐ 1 :</b> <b>Tìm hiểu </b>
<b>tác dụng cña thøc </b>
- Y/c HS đọc mục 1 ( SGK) và trả
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
<b>ăn nuôi gà.</b> + Động vật cần những yếu tố nào
để tồn tại, sinh trởng và phát triển ?
+ Các chất dinh dỡng cung cấp cho
cơ thể động vật đợc lấy từ đâu ?
+ Nêu tác dụng của thức ăn đối với
cơ thể g.
<b>* GV kết luận.</b>
trình bày.
<b>* HĐ2 : Tìm hiểu</b>
<b>các loại thức ăn nuôi</b>
<b>gà</b>
- Y/c HS kể tên các loại thức ăn
nuôi gà.
* GV kết luận, ghi bảng theo nhóm
thức ăn.
- HS nối tiếp nhau kể.
<b>* HĐ 3 : Tìm hiểu</b>
<b>tác dụng và sử dụng</b>
<b>từng loại thức ăn</b>
<b>nuôi gà</b>
- Y/c HS c mc 1 ( SGK) và trả
lời câu hỏi :
+ Thức ăn nuôi gà đợc chia làm
mấy loại ? Hãy kể tên cỏc loi thc
n.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về
tác dụng và sử dụng các loại thức ăn.
- 1 HS đọc.
- HS trình bày.
- HS thảo luận nhóm 4,
đại diện nhóm trình bày.
4’ <b>C . Củng cố </b> - Y/c HS nhắc lại tên một số loi
thức ăn nuôi gà.
- GV nhận xét.
1 <b>D . Dặn dò</b> - GV nhận xét tiết học.
- Bài sau : Thức ăn nuôi gà( tiếp
<i><b>theo)</b></i>
<b>Rút kinh nghiệm: </b>
………..
………..
…….……….
…….……….
…….……….
…….
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
Trờng tiểu học đại từ <i><b>Thứ sáu ngày</b></i> <i><b>8</b></i> <i><b>tháng 1năm 2010</b></i>
<b>Líp : 5B</b>
TuÇn: 18 tiÕt: 18
<b> Kế hoạch dạy học môn kÜ thuËt</b>
<i> </i>
<i>Bài : Thức ăn nuôi gà (tiếp)</i>
I. Mục tiêu:
- Nờu c tờn v bit tỏc dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thờng dùng để nuôi gà.
- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn đợc sử dụng ni
gà ở gia đình hoặc địa phơng (nếu có).
II. Thiết bị và đồ dùng dạy hc:
- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà.
- Một số mẫu thức ăn nuôi gµ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu<b>:</b>
<b>TG</b>
<b> Nội dung</b>
<b> Hoạt động của thầy</b>
<b> Hoạt động của </b>
<b>trị</b>
5’ <b>1.KiĨm tra bµi cũ :</b> - Kể tên một số loại thức ăn nu«i
gà và tác dụng của nó.
- GV nhận xét, đánh giá.
- 2 häc sinh tr¶ lêi.
2’ <b>1. Giới thiệu bài:</b> - Nêu mục đích - y/c của tiết học. - HS ghi vở
30 ’ <b>2. T×m hiĨu bµi:</b>
<b>* HĐ 4 :</b> <b>Trình bày </b>
<b>tác dụng và sử dụng </b>
<b>thức ăn cung cấp chất</b>
<b>đạm, chất khoáng, vi </b>
<b>– ta min, thức ăn </b>
<b>tổng hợp.</b>
- Y/c cỏc nhúm lần lợt lên trình bày
tác dụng và sử dụng thức ăn cung
cấp chất đạm, chất khoáng, vi – ta –
min , thức ăn tổng hợp.
* GV kÕt luËn.
- Gv cho HS liên hệ thực tế.
- GV yêu cầu HS nêu khái niệm và
tác dụng của thức ăn tổng hợp.
- Đại diện các nhóm
trình bày.
- HS nêu.
<b>* HĐ5 : Đánh gi¸</b>
<b>kết quả học tập.</b> - Y/c HS trả lời các câu hỏi sau :+ Vì sao phải sử dụng nhiều loại
thức ăn để ni gà ?
+ Vì sao khi cho gà ăn thức ăn hỗn
hợp sẽ giúp gà khỏe mạnh, lớn
nhanh, để trứng to và nhiều ?
* GV kết luận, đánh giá.
- HS nèi tiÕp nhau tr¶
lêi.
4’ <b>C . Cñng cè </b> - Y/c HS nhắc lại tên một số loại
thức ăn nuôi gà.
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
1 <b>D . Dặn dò</b> - GV nhận xét tiết học.
- Bài sau : Nuôi dỡng gµ
<b>Rót kinh nghiƯm: </b>
</div>
<!--links-->
