2020) Người thực hiện: Trần Thị Nghĩa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.02 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện : 4 tuần
 Chủ đề nhánh : Bánh trưng ngày tết
Thời gian thực hiện: từ ngày

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
1.- Đón trẻ vào lớp,Trò

chuyện với trẻ về chủ đề
bánh chưng ngày tết

2. Chơi với đồ chơi trong
lớp

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến
trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ
và biết trả lời những câu hỏi

đơn giản của cô.

- Trẻ biết đặc điểm về
những loại thực phẩm ngày
tết, đặc biệt là bánh chưng
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết tập đúng các động
tác theo cơ.

- Tạo thói quen thể dục cho
trẻ.

- Phát triển các cơ vận động
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu thích tập
thể dục.

- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Trẻ biết dạ cơ khi cơ gọi đến
tên

- Phịng học
thơng thống
sạch sẽ

- Câu hỏi..

- Đồ chơi các

góc

- Sân tập sạch
sẽ, an tồn. .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TẾT VÀ MÙA XUÂN

(Từ ngày 13/ 01/2020 đến 21/ 02/2020)
Số tuần thực hiện 1 tuần

10/02 đến ngày 14/02/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà
lấy nước uống.

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

Trò chuyện: Trò chuyện về ngày tết và bánh chưng 
xanh

- Mùa xuân đến có hoa đào nở báo hiệu điều gì nhỉ?
- Cơ giới thiệu cho trẻ về khơng khí của mùa xn có
hoa mai , hoa đào cây cối đâm chồi nảy lộc...

- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời
thầy cô bố mẹ ...

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ vào nhóm 
chơi theo ý thích của trẻ

- Cơ quan sát giữ an tồn cho trẻ
3. Thể dục:

+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài : Đồn tàu tí xíu
+ Trọng động: BTPTC Cây cao cỏ thấp”

+ Động tác Hơ hấp: Hít vào thở ra
+ Động tác Tay: Tay giơ cao hạ xuống
+ Động tác Bụng: Cúi người về phía trước
+ Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng
Trò chuyện về lớp học của bé

4. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ,
các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Tết đã đến rồi ạ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ chơi

- Trẻ tập

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
chơi

tập

Góc HĐVĐV:

- Chơi theo ý thích.

Góc phân vai: - Chơi 
bán hàng ngày tết, nấu
ăn.

Góc sách:

- Xem tranh ảnh về bánh
chưng ngày tết

Góc nghệ thuật:
- Hát các bài hát về chủ
đề

Góc HĐVĐV:

- Trẻ biết chơi cùng cơ và bạn
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn
tay.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
sau khi chơi.

-Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi.
Góc phân vai:

- Trẻ biết nhập vai chơi.

- Trẻ tập làm người lớn, mẹ ,
con đi chợ mua sắm đồ tết,
nấu ăn

- Chơi cùng với bạn đồn kết

Góc sách:

- Biết cách xem tranh ảnh,
-Rèn sự chú ý cho trẻ.

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết hát theo cô, theo
nhịp

- Đồ chơi

- Tranh ảnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*. Trò chuyện chủ đề:

- Mở nhạc bài “Mùa xuân dến rồi” cho trẻ nghe
* Ổn định tổ chức:

Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cơđã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc
HĐVĐV, góc sách.

- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
2.Qúa trình chơi:

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phảiđồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

3. Kết thúc :

- Cơ nhận xét trong q trình trẻ chơi.
- Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi

-Nghe hát

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
chơi, 
tập

1. Hoạt động có mục 
đích:

- Quan sát thời tiết, thăm
quan vườn hoa

2.Trò chơi vận động
- Nu na nu nống, Chi chi
chành chành

3.Chơi tự do

-Chơi với đồ chơi ngồi
trời( Xích đu,đu quay,cầu
trượt).

- Hứng thú tham gia hoạt
động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp
xúc với khơng khí và tắm
nắng.

- Trẻ biết quan sát thời
tiêt,nắng, dâm,bầu trời nhiều
mây, có gió...

- Biết trả lời câu hỏi của cơ
- Rèn khả năng quan sát cho
trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên
nhiên, bảo vệ mơi trường

- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Phát triển kỹ năng vận động
cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận
động linh hoạt cho trẻ và sự
chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải
mái

- Phát triển sự sáng tạo cho
trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Địa điểm quan
sát sân trường
sạch sẽ, vườn
hoa, dép mũ nón

- Sân chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa đi
vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát
1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát: + Quan sát các hiện tượng tự nhiên
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

- Khi trời lạnh các con phải ăn mặc quần áo như thế

nào?

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

- Các con hãy cùng quan sát xem trong vườn trường có
những loại hoa gì?

- Đây là cây hoa gì?

- Bơng hoa có màu gì? con ngửi hoa xem có thấy mùi gì
khơng nhỉ?

- Trường có nhiều loại hoa như: hoa hồng, hoa cúc, hoa
thược dược hoa đồng tiền,đỗ quyên, …. các loại hoa
trồng để trang trí làm đẹp, hoa có mùi thơm và màu sắc
sặc sỡ.

- Giáo dục trẻ khơng vặt lá bẻ cành, biết giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ.

2. Trị chơi vận động: - Trị chơi “Nu na nu nống”
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vịng trịn xung quanh
cơ và chơi cùng cô, đọc lời bài “Nu na nu
nống...được vào đánh trống”

* Chi chi chành chành:

+ Cách chơi: Cơ xịe lịng bàn tay và cùng trẻ đọc đến
câu đóng sập cửa vào ,cơ ập lịng bàn tay lại trẻ phải rụt
ngón tay của mình lại

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do:

- Cơ bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm

- Hát

- rất đẹp ạ
-Trẻ trả lời
- Trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

bảo an tồn thương tích cho trẻ.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3.Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cơ và các bạn
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết được các thức ăn
chất dinh dưỡng trong món ăn.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

khăn mặt, xà
phòng

- Bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn

- Khăn

mặt,nước uống

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập
đôi khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước
3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,
- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ
sinh

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn

- Trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt 
động 
ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

gối.

Chơi
tập

* Ơn lại những bài thơ đã
học và nghe kể chuyện
theo tranh

* Chơi theo ý thích của
bé.

- Trẻ nhớ lại được các bài
thơ, câu chuyện đã học

- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Các bài thơ,
câu chuyện
- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở các
góc.

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào

bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-
Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ
* Ôn lại các bài thơ, chuyện

- Hỏi trẻ:

+ Các con được học những bài thơ nào?
+ Được nghe kể chuyện gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.
+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi

* Vệ sinh trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về

-Trẻ chào

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Nghe hát “Ngày tết quê em”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Dạy trẻ biết nhún chân để bật nhảy theo cô. Biết chạm đất nhẹ nhàng bằng
mũi bàn chân.

2. Kỹ năng

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp vận động cơ thể.

3. Thái độ:

- Trẻ biết chú ý lắng nghe cô, biết giữ trật tự trên giờ học.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Sàn tập bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ.

- Con bướm bằng bìa

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát bài “Ngày tết quê em”

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
- Để có đơi tay dẻo dai và đơi chân khỏe mạnh vì vậy
chúng mình phải thường xun tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh nhé

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ thực hiện bài tập vận
động “Nhún bật tại chỗ” nhé

3. Hướng dẫn: Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ vận động theo bài “ Đồn tàu nhỏ xíu” đi kết
hợp các kiểu đi chạy ra sân.

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:

+ Động tác Tay: Tay giơ cao hạ xuống
+ Động tác Bụng: Cúi người về phía trước
+ Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên

-Trẻ nghe
- Tập thể dục ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ khởi động.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Vận động cơ bản: “Nhún bật tại chỗ”.
- Cô chuyển trẻ thành 2 hàng ngang đối diện.:

Cô giới thiệu tên bài tập : Nhún bật tại chỗ”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

Từ đầu hàng ,cơ đi tới vạch xuất phát. Khi có hiệu
lệnh”chuẩn bị” hai tay cơ chống hơng và hai chân đứng
thẳng. Khi có hiệu lệnh “bật”, mắt cơ nhìn thẳng về
phía trước, đồng thời chân hơi khuỵu gối, nhún bật cao,
bàn chân chạm đất nhẹ nhàng. Sau đó cơ đi về cuối
hàng.

- Khi thực hiện xong chúng mình về đứng cuối hàng.
- Cơ mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Trò chơi vận động: “Bắt bướm”.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị trước 1 con bướm với cách
làm như sau:

Lấy 1 tấm bìa cứng cắt hình con bướm to, trang trí và
tơ màu thật đẹp rồi buộc vào một sơi dây dài 50cm, đầu
kia buộc vào cái cây dài 80cm.

Giáo viên hướng dẫn đứng giữa và các bé đứng xung
quanh. Cơ cầm cây có con bướm và nói : “Chúng ta có
một con bướm đẹp đang bay, khi con bướm đấy bay
đến trước mặt ai thì người đấy hãy nhảy lên bắt bướm.”
Cô hướng dẫn cầm cây có con bướm giơ lên, hạ xuống
ở nhiều chổ khác nhau để cho trẻ vừa nhảy được cao
vừa nhảy được xa.

Luật chơi: Ai chạm vài tay con bướm coi như bắt được
bướm.Ai bắt được nhiều lần sẽ được mọi người hoan hô
khen ngợi.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể
khỏe mạnh.

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ ra ngoài chơi

- Đi lại nhẹ nhàng
- Nhún bật tại chỗ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………...

...
Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: “ Bánh chưng” 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Sắp đến tết rồi”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

-Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết tên bài thơ
2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của bánh chưng xanh trong ngày tết nguyên đán,
tết cổ truyền của dân tộc việt nam.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ, xắc xô.

2. Địa điểm:

- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc tới ngày gì?

+ Ngày tết chúng mình biết đến những loại bánh gì?
2. Giới thiệu bài:

- Cơ cũng có sưu tầm một bài thơ nói về cái bánh chưng
các con có muốn nghe cơ đọc bài thơ “Bánh chưng”
không ?

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Bánh chưng”

+ Cô giảng nội dung : bài thơ nói tới bánh chưng được
gói bởi lá dong xanh bên trong có gạo nếp thịt đậu tiêu
hành thể hiện tình cảm đùm bọc lẫn nhau của gia đình.
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh

- Cô đọc lần 3 kèm tranh chỉ chữ

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ này tả bánh chưng như thế nào?

- Nhìn thấy bánh chưng thì chúng ta nghĩ đến ngày gì?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc).

- Cả lớp đọc lại một lần.
4. Củng cố-giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ
cùng nghe nhé.

5. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Sắp đến tết rồi

- Nhắc đến ngày tết ạ!
- Bánh trưng ạ

- Có ạ

- Lắng nghe

- Bánh chưng
- Rất đẹp và ngon
- Ngày tết

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
đọc.

- Trẻ đọc
- Bánh chưng
- Vâng ạ!
- Ra chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết

Nhận biết hình trịn, hình vng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát “Quả bóng”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt được hình vng, hình trịn
- Trẻ biết 1 số đặc điểm nổi bật của hình trịn, hình vuông

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn kĩ năng phối hợp các giác quan vào các hoạt động của bài học.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Khi chơi đồ chơi xong biết cất gọn
gàng, đúng nơi quy định.

- Trẻ vâng lời cơ giáo, đồn kết với bạn bè trong các hoạt động.
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ: 
- Hình trịn, hình vuông (cho cô và trẻ)

- Rổ nhựa, xắc xô.
2. Địa điểm:

- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài hát “Quả bóng”

+ Trong bài hát nói đến quả gì các con nhỉ?
+ Quả bóng trịn hay vng

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ nhận biết về hình trịn và
hình vng nhé

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn, hình vng
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho chúng mình có đồ chơi gì?
- Cơ có gì đây? Đây là hình trịn.

- Chúng mình cùng tìm hình giống cơ nào!

- Trẻ hát
- Quả bóng
- Trịn trịn ạ

Trẻ cầm rổ và đi về chỗ
- Có hình ạ!

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Đây là hình gì?
Cho trẻ đọc hình trịn
+ Hình trịn có màu gì đây?
Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay con đang cầm hình gì?

+ Chúng mình thử lăn hình trịn giúp cơ nào?
+ Chúng mình có lăn được khơng nào?

Hình trịn có đường bao cong nên chung ta có thể lăn
được?

- Chúng mình cùng sờ đường bao của hình trịn nào?
Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem bạn Búp bê cịn tặng chúng
mình hình gì nữa?

- Đây là hình gì? (Cơ giơ hình vng lên và hỏi trẻ)
- Hình vng có màu gì?

- Cả lớp cùng chọn hình vng và giơ lên và đọc to
- Cô cho cả lớp chọn hình và cơ nói lại tên hình và màu
sắc của hình vng một lần nữa.

- Các con chọn cho cơ hình vng

- Chúng mình thử lăn hình vng nào! Chúng mình có
lăn được khơng?

- Hình vng khơng lăn được vì hình vng có đường

bao là các cạnh thẳng.

- Cùng đếm các cạnh của hình vng
- Có 4 cạnh, các cạnh bằng nhau
Cơ giới thiệu các góc

Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng khơng
lăn được.

Cơ chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ chú ý trẻ phát âm
sai.

*Hoạt động 2:* So sánh:

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác nhau của hai hình.
- Cơ khái qt lại

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn được và hình vng
khơng lăn được. Hình vng có các cạnh, hình trịn có
đường bao là đường cong trịn khép kín cịn hình vng
có các cạnh

- Hình trịn
- Trẻ đọc
- Màu đỏ

Hình trịn, màu đỏ
Lăn thử

Lăn được

Sờ đường bao

Trẻ chọn theo u cầu
Hình vng

Màu xanh

Trẻ giơ hình và đọc
Trẻ đọc tên hình
Lăn hình

Khơng lăn được

Đếm cạnh 1... 4

Trẻ lắng nghe cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Giống nhau: Là hình hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vng và
dạng hình trịn.

* Hoạt động 3 Luyện tập
 Trị chơi: Cùng thi tài

- Hơm nay bạn búp bê và bạn Gấu rất vui vì được học
cùng chúng mình, cơ và chúng mình sẽ mang quà đến để
cám ơn bạn búp bê và bạn Gấu đã tặng cho chúng mình
nhé!

Cơ sẽ chia lớp mình thành hai đội: Đội 1 tặng cho búp bê
bánh có dạng hình vng

Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn
- Cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3. Củng cố giáo dục

- Các con vừa được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và chơi xong
cất vào nơi quy định.

4. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ về hai đội chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

Nhận biết hình trịn, hình
vng

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………...
...
 Thứ 5 ngày 13 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Bạn Mai đi chợ tết
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ : Đi chợ tết
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “ Bạn Mai đi chợ tết” .

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật.
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc và ghi nhớ cho trẻ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Giáo dục trẻ chú ý tham gia giờ học
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.

2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc cho cả lớp nghe bài thơ: “Đi chợ tết” 
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Giáo dục cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán
- Các con ạ! mùa xuân về mọi vật thay đổi, cây cối đâm
chồi nảy lộc…

2. Giới thiệu bài: Có một câu chuyện rất hay muốn kể
cho lớp mình , câu chuyện có tên là “ Bạn Mai đi chợ tết”
các con hãy cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức::

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Bạn Mai đi chợ tết”
- Cho trẻ đọc tên truyện

- Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể về bé Mai được mẹ

cho đi chợ tết và bạn Mai đòi bố mẹ mua nhiều đồ chơi
lên bố mẹ bạn Mai khơng mua vì nhiều đồ chơi không
chơi hết.

- Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chỉ chữ.
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?
- Bạn Mai được bố mẹ cho đi đâu?
- Bạn đòi bố mẹ mua gì?

- Và bố mẹ có mua cho Mai không?

- Các con thấy bạn Mai trong câu chuyện đã ngoan chưa?
- Các con có được địi bố mẹ mua nhiều đồ chơi như bạn

- Trẻ đọc
- Đi chợ tết

- Vâng ạ!
- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên truyện.

- Bé Mai đi chơi tết
- Bạn Mai và bố, mẹ
- Đi chợ tết

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Mai không?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ và không được làm
theo ý thích của mình những điều khơng cần thiết.

*. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện theo tranh cùng cô
- Cô dẫn lời cho trẻ kể chuyện theo tranh cùng cô

- Động viên, khuyến khích trẻ kể
4. Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn
kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn

- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu
chuyện này nhé!.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Không ạ

- Trẻ kể theo cô.

- Bạn Mai đi chợ tết.

- Vâng ạ!

………
………...
...
 Thứ 6 ngày 14 tháng 02 năm 2020 
TÊN HOẠT ĐỘNG: CVĐV:

Tập nặn bánh ngày tết
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ “Bánh chưng”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhào bóp đất nặn để tạo hình bánh chưng
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nặn như lăn,ấn bẹt
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình .
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Sản phẩm mẫu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hường dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô bài “Bánh chưng”
- Cô và các con đọc bài thơ gì?

- Bánh chưng nói đến ngày gì?

- Các con có muốn nặn bánh ngày tết khơng?
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng các con nặn bánh ngày tết nhé
3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát và đàm thoại :
+ Các con thấy cơ có bánh gì đây?

+ Bánh chưng có màu gì?
+ Bánh chưng giống hình gì?

- Các con thấy bánh chưng có đẹp khơng?
- Cơ có bánh gì nữa?

- Bánh dầy có màu gì?
- Đây là bánh dầy gấc đấy

- Bánh có dạng hình trịn

- Vào ngày tết cổ truyền của dân tộc mọi nhà đều làm
những chiếc bánh này để thờ cúng tổ tiên. Mong cho
mọi người ai cũng yêu thương quý trọng nhau.

b.Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ nặn.

- Bây giờ các con hãy chú ý xem cô nặn bánh chưng
như thế nào nhé!

- Trước tiên cô sẽ dùng đất nặn màu xanh co dùng tay
bóp cho đất mềm ra sau nó ấn nhẹ xuống bảng để tọ
thành các cạnh hình vuông, ấn và nặn sao cho bánh
chưng có được 4 góc vng. khi đó ta dùng đất nặn màu
vàng tạo thành các sợi dây nhỏ buộc ở giữa bánh chưng
lại như vậy cơ dã làm xong bánh chưng rồi

- Cịn bạn nào muốn nặn bánh dầy thì chỉ cần xoay trịn
và làm bẹt phần dưới bánh là được

- Bây giờ các con đã muốn nặn những chiếc bánh xinh
xắn không?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Trẻ đọc
- Bánh chưng
- Ngày tết
- Có ạ!

- Bánh chưng ạ
- Màu xanh
- Hình vng ạ!
- Có ạ!

- Bánh dầy
- Màu cam
- Quan sát

- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô cho trẻ thực hiện. Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực
hiện các thao lấy đất làm mềm đất, chia đất và nặn.
( Cô đến từng trẻ hướng dẫn và giúp đỡ trẻ) .

- Cô đến bên trẻ hỏi:

+ Con đang nặn bánh gì, bánh có màu gì?
- Cơ quan sát động viên trẻ

d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý trẻ nhận xét

+ Con thấy bạn nặn bánh có đẹp khơng?
+ Bạn nặn bánh gì đây?

- Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
4. Củng cố -giáo dục

- Các con vừa được nặn bánh gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình .
5. Kết thúc

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét cùng cô

- Nặn bánh ngày tết ạ!

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...

</div>

2020) Người thực hiện: Trần Thị Nghĩa

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về