2019 người thực hiện Nguyễn thị Mai Phương lớp 4 tuổi B2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (288.96 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 13: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:
Thời gian thực hiện : Số tuần :4

Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần 13
A.TỔ CHƯC CÁC
Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Chơi

Thể dục 
sáng

1. Đón trẻ.

2 .Trị chuyện với trẻ về
đồ dùng trong gia đình,
đồ dùng trong các phòng

3.Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến
trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vào góc chơi chơi

cùng bạn

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Trẻ biết tên gọi cơng dụng
của các đồ dùng trong gia
đình

- Trẻ tập đều đẹp đúng động
tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ yêu thích thể dục
sáng.

- Trẻ biết tên minh tên bạn 
- Biết dạ cơ khi cơ gọi đến
tên

- ĐDĐC.

- Các góc
chơi

- Bộ đồ chơi
Đồ dùng gia
đình

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày : 25/11/2019 đến ngày 20/12/2019
Gia đình của bé

Từ ngày: 02/12/2019 đến ngày06/12/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy
nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ vào góc chơi chơi tự do

- Cơ bao qt trẻ chơi

2.Trị chuyện:Trị chuyện về đồ dùng trong gia đình của bé
- Cơ cho trẻ nghe hát bài; “ Đồ dùng bé u”

- Cơ hỏi trẻ trong bài hát có những đồ dùng gì?
+ Quạt điện có tác dụng gì ?

+ Máy giặt giúp quần áo sạch sẽ trắng tinh,

+ Hàng ngày bố mẹ mở ti vi cho chúng mình xem gì?
- Giáo dục trẻ những đồ dùng trong gia đình giúp cho mọi
người được hưởng mát từ quạt điện, ti vi giúp chúng mình
nghe nhạc tận hưởng thời gian thư giãn, nên chúng ình phải
biết giữ gìn vệ sinh các đồ dùng sạch sẽ nhé.

3. Thể dục + Khởi động:

Trẻ ra sân khởi động theo bài đồn tàu nhỏ xíu kết hợp với
các kiểu đi.

+ Trọng động: * Cho trẻ tập với bài “Cháu u bà”:
+ Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Đưa hai tay ra trứơc, về phía sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Bật tách khép chân

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

4. Điểm danh: Cơ lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi

- Trẻ nghe hát
- Trẻ kể

- Làm mát

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Họat động 
ngồi trời

1. Hoạt động có chủ 
đích:

- Quan sát tranh và trị

chuyện về đồ dùng gia
đình.

- Dạo quanh và thăm khu
bếp ăn của nhà trường

2. Trò chơi vận động:
- TC: Ai nhanh hơn
- Cái gì biến mất
- Tung và bắt bóng

3. Hoạt động chơi tự 
do:

- Chơi các đồ chơi bên
ngoài trời

- Hứng thú tham gia
hoạt động.

- Trẻ biết tên gọi tác
dụng của những đồ
dùng trong gia đình
- Trẻ biết quan sát và
nhận xét xung quanh
sân trường có những gì?
- Thích được đi dạo,
thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi

- Phát triển kỹ năng vận
động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng
vận động linh hoạt cho
trẻ và sự chú ý của trẻ

- Trẻ có ý thức khi chơi,
chơi đoàn kết với các
bạn

- Địa điểm
quan sát sân
trường sạch sẽ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân và kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

(Cơ gợi ý giúp trẻ trả lời, động viên khuyến khích trẻ trả

lời).

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ
* Dạo quanh khu bếp ăn của trường

+ Các con có biết đây là khu vực nào không?

+ À bếp là nơi chế biến thức ăn và nấu cơm phục vụ cho
chúng mình đấy?

+ Các con thấy ở bếp có nhiều đồ dùng khơng ?

=>Giáo dục trẻ: biết giữ gìn bảo vê các đồ dùng trong gia
đình và khơng tự ý dùng các đồ dùng khi khơng có người
lớn. Một số đồ dùng có thể nguy hiểm.

Hoạt động 2: Trị chơi vận động 
*TC: Cái gì biến mất

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: Trẻ ngồi theo hình chữ U. Cơ cầm đồ chơi vừa

xếp lần lựot lên bàn theo hàng ngang (hoặc vòng tròn) vừa
hỏi trẻ: "Đố các cháu cơ có những gì ?". Cơ xếp đến cái gì
trẻ nói tên đồ vật đó. Cơ hỏi tiếp: "Bây giờ các cháu hãy
nhắm mắt lại xem cái gì sẽ biến mất nhé!".

: Cơ gọi một trẻ lên nhắm mắt. Cô giấu đi một đồ chơi. Trẻ
khác theo dõi. Cơ nói "Xong", thì trẻ mở mắt, đốn xem cái

gì đã biến mất.

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhày lị cị
Trị chơi: Tung và bắt bóng

- Cách chơi: Cơ và trẻ vận động theo bài “ Quả bóng”
- đứng tư thế tự nhiên hai chân rộng bằng vai hai tay cầm
bóng đưa ra phía trước, khi có hiệu lệnh dùng lực của hai
cánh tay tung bóng lên cao khi bóng rơi xuống đỡ bóng bằng
hai tay không làm rơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
c. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời, giáo dục trẻ chơi đoàn
kết

- Trẻ xếp hàng
- Cháu đi mẫu giáo
- Vâng ạ

- cây, hoa, đồ chơi
- Có mái nhà màu
đỏ ạ!

- Màu vàng ạ!
- Cửa nhà ạ!
- Không vứt rác,

khôngvẽ lên tường
ạ!

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

*Góc đóng vai

- Phân vai các thành viên
trong gia đình đi mua sắm
các đồ dùng, tổ chức nấu ăn
cho ngày nghỉ trong gia
đình.

* Góc xây dựng :

- Lắp ráp các đồ dùng gia
đình, bàn ghế, tủ….

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu , vẽ nặn các đồ
dùng trong gia đình, biểu
diễn các bài hát về chủ đề

* Góc học tập :

- Làm sách,vẽ chuyện tranh
về gia đình

* Góc khoa học- TN

- Chăm sóc chậu cây cảnh,
tưới nước cho cây.

Góc tạo hình

- Trẻ biết đóng vai các thành
viên trong gia đình

- Trẻ nhận biết yêu quý già
đình của mình

- Trẻ biết sử dụng vật liệu
xây dựng lắp ghép để xây
dựng nhà

- Biết xếp các khối hình tạo
thành khn viên vườn cây

- Trẻ biết hát biểu diễn các
bài hát về chủ đề.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn
cho trẻ khi thể hiện

- Trẻ biết giở sách xem nội
dung tranh truyện có trong
chủ đề.

- Biết kể truyện theo tranh

- Trẻ biết cách tìm đồ dùng
bằng cách sờ và đốn tên đồ
vật

- Tranh
trường
mầm non,
màu

- Bộ lắp
ghép, gạch

- Dụng cụ
âm nhạc

- Tranh ảnh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các

con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ
thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học.

- Góc chơi đóng vai

+ Các con sẽ chơi đóng vai các thành viên trong gia đình cung
nhau đi mua các đồ nấu ăn nhé

- Chúng mình mua những gì nào.
- Góc chơi xây dựng

+ Các con sẽ lắp giáp các đồ dung trong gia đình như bàn ghế,
tủ nhé!Các con dùng những vật liệu gì để xếp hình.

- Góc nghệ thuật

+ Các con cùng nhau tô màu, nặn, vẽ các đồ dung trong gia đình
nhé và cùng nhau biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình

- Góc sách

+ Các con cùng nhau chơi và phân loại các đồ dung đồ chơi
trong gia đình nhé và cùng nhau làm sách vẽ chuyện , album ảnh
về gia đình của chúng mình.

- Góc khoa học

+ Chúng mình sẽ chắm sóc cây , tưới nước cho cây.

- Cơ vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về
góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng tranh
giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các bác đang mua hàng gì ?Bao tiền một bó rau này ạ?

- Trò chuyện về các đồ dùng đồ chơi trong lớp, gợi ý xem trẻ sẽ
tô màu vẽ các đồ dùng trong gia đình và biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự
nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cơ nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.

-Cơ giáo dục trẻ:vệ sinh tay chân sạch sẽ sau khi chơi

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận góc
chơi.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận vai
chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn
trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày. Biết thực phẩm
giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

- bàn ăn,
khăn ăn, các
món ăn

Hoạt
động
ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy

- Phản,
chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lịng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng
ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Hoạt 
động 
chiều

1. Ôn lại các hoạt động
buổi sáng

- Trẻ đọc lại bài thơ “
Quạt bà, quạt bố”, hát bài
cả nhà thương nhau.

- cho trẻ học sách
ATGT,làm quen với chữ
cái

2.Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét – nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở
các góc

- Bài hát,
nhạc, dụng cụ
âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

trước khi về - Đồ dùng chotrẻ

HOẠT ĐỘNG:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Cùng trẻ học an tồn giao thơng

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi

*. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Đồ dùng bé yêu,
Cả nhà thương nhau, Cô và mẹ.

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nêu và nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một

ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh.

- Trẻ chào cô chào bố
mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: VĐCB : Trèo qua ghế dài 1,5 – 30 cm

TCVĐ : “Ai nhanh hơn”.
Hoạt động bổ trợ: hát : “ Thể dục buổi sáng”.

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết trèo qua ghế thể dục theo đúng yêu cầu của cô
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi..

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ.
- Rèn luyện các cơ chân, cơ tay cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Ghế thể dục dài.vòng tròn (5-7 vòng )
- Trang phục của cô gọn gàng- ,

2. Địa điểm tổ chức: - sân tập sạch sẽ dâm mát
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định- hát “ Thể dục buổi sáng”
- Cô cùng trẻ trị chuyện nội dung bài hát
-Cơ dạy bạn nhỏ làm gì ?

- Bạn nhỏ tập thể dục vào lúc nào?

=> Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục để cơ thể mạnh
khỏe

- Trẻ hát

.- Trẻ trò chuyện

- Bạn nhỏ tập thể dục ạ
- Buổi sáng

- Trẻ nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tập bài thể dục “ Trèo qua

ghế dài 1,5 -30cm” nhé! -Vâng ạ

3. Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe.

- Cho trẻ đi vòng tròn theo bài “ Mời lên tàu lửa”. Kết
hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng
gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

- Khởi động theo hiệu
lệnh của cô.

- Xếp đội hình 3 hàng
ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ Tay: Đưa hai tay ra trứơc, về phía sau

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+Bụng: Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ tập 2 l x 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lx 8 nhịp
-Vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài 1,5 – 30 cm

- Cô thực hiện mẫu: lần 1 - Trẻ quan sát

- Cô thực hiện mẫu :Lần 2 Vừa thực hiện vừa phân tích
- Tư thế chuẩn bị:đứng trước ghế dài, khi có hiệu lệnh thì từ
từ cúi xuống 1 tay vịn vào thành ghế 1 bước một chân lên
giữa mặt ghế,chân kia bước qua ghế xuống đất,chân còn lại
trên ghế cũng bước xuống đất.

- Thực hiện xong về cuối hàng đứng

-Quan sát cô làm mẫu

+ Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trèo qua ghế dài....
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu.

- Con vừa được làm quen với vận động gì? - Trẻ trả lời
- Cơ cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện.
khoảng 2-3 lần.Cô bao quát nhắc trẻ trèo khéo léo,cẩn thận

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô cho 2 tổ thi đua xem tổ nào thực hiện khéo léo -Trẻ thi đua
- Cơ nhận xét tun dương trẻ chơi.

- Trị chơi vận động: “Ai nhanh hơn”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cơ đặt vịng dưới đất và cho trẻ vừa đi vừa
hát quanh vòng khi có hiệu lệnh về nhà thì các bạn phải
chạy nhanh vào vịng đứng. Bạn nào chạy chậm khơng
có vịng là người thua cuộc.

- Luật chơi: Bạn nào không vào chạy được vịng sẽ phải
nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.( 3-4 lần).
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ thực hiện
4. Củng cố giáo dục.

- Hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục.

- Trèo qua ghế dài
1,5-3,5cm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):……….
………
………
………
………
………
 Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học:

“Tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình của bé
Hoạt động bổ trợ:Hát “Đồ dùng bé yêu”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm các đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ hiểu và trả lời được những câu hỏi của cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy , trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kỹ năng nghe và nói cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình (bàn, ghế, phích, bát, ca... )lơ tơ đồ dùng.
- Que chỉ, sắc xô.

2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng
 3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài"Đồ dùng bé yêu"
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+Bài hát nói về những đồ dùng gì?
+Nhà các con có những đồ dùng gì?

- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cùng các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về một số đồ dùng

có trong gia đình nhé! -Vâng ạ!

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Làm quen với đồ dùng gia đình
- Cơ có một câu đố, muốn đố lớp mình, chúng mình
cùng nghe xem là gì nhé?

- “Cái gì vỏ nhựa
Ruột chứa nước sôi
Mọi người dung tôi
Giữ cho nước ấm”
Là cái gì ?

( cơ đưa hình ảnh phích nước ra)

- Các con có biết phích nước dùng để làm gì khơng ?
- Phích là dụng cụ gia đình dùng để đựng nươc và giữ
cho nước ấm lâu .nếu các con muốn uống nước thì phải
nhờ người lớn rót nước hộ nhé, nếu khơng sẽ bị bỏng
đấy.

- Khi các con uống nước thì cần có gì?

- Lắng nghe

-phích nước ạ

-Trẻ trả lời
- Ca, cốc, chén là đồ dùng để uống nước đấy.

- Các con có biết khi ăn cơm cần đồ dùng gì nào ?
- Cô cho trẻ xem cái bát và cho trễm một số đồ dùng
như thìa, đũa,đĩa ….

- Cái bát ạ

- ngoài những đồ dùng để ăn uống thì gia đình cịn có
nhiều đồ dùng khác nữa như ti vi( cô cho trẻ quan sát ti
vi)

- Các con có biết ti vi dùng để làm gì khơng ? (để xem
các tin tức và giải trí)

- Quan sát

- cơ cho trẻ quan sát tủ lạnh

- Tủ lạnh dùng để làm gì ? ( Bảo quản đồ ăn)

- Ngồi ra thì cịn có giường, đệm, chăn ,chiếu để ngủ
nữ đấy

- Cô cho trẻ quan sát phịng ngủ có giường.

- Các con ạ, ngồi các đồ dùng thì quần áo ,mũ, dép
cũng là đồ dùng trong gia đình.đó là những thứ mà bố
mẹ chúng ta vất vả làm ra để mua.

-Quan sát

=>Giáo dục trẻ: Các con phải biết giữu gìn và bảo vệ

các đồ dùng trong gia đình nhé - Trẻ nghe.

b.Hoạt động 2:. Trị chơi “Phân loại lơ tơ đồ dùng”.
- Cơ phát cho trẻ một số lô tô đồ dùng, bát, đĩa, thìa
,ca, cốc, quần áo …

- Cơ cho trẻ phân loại các lô tô theo đồ dùng.

- Trẻ thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Hôm nay các con đã được trị chuyện về gì?

- =>Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

- Đồ dùng trong gia đình
- Trẻ vâng lời cơ.

5.Kết thúc

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô mời trẻ ra chơi

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

……….

………
………
………
………

Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học

Thơ “ Quạt bà quạt bố”
 Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát "Đồ dùng bé yêu”
 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Dạy trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, đọc thơ cho trẻ.

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ .
 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý , giữ gìn đồ dùng trong gia đình
 II. CHUẨN BỊ: -

1.Đồ dùng của cô:

- Tranh minh họa về nội dung bài thơ “Quạt bà , quạt bố .
- Nhạc bài hát “Đồ dùng bế yêu

2. Đồ dùng của trẻ:

-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
 3. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài“ Đồ dùng bé yêu”.
- Các con vừa hát bài hát ?

-Bài hát nói về điều gì?

-Các con có u q ngơi nhà thân u của mình khơng?

- Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

=>Giáo dục trẻ:Luôn yêu quý và trân trọng gia đình của
mình vì đó là nơi các con được sinh ra và lớn lên trong
vịng tay u thương của ơng bà,cha mẹ.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay nói về đồ dung
trong gia đình đấy .các con có muốn biết đó là bài thơ gì
khơng ? Đó chính là bài thơ “Quạt bà quạt bố”

- Trẻ nghe.
- Có ạ
3.Hướng dẫn

. a.Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
. - Cô đọc lần 1 : Đọc diễn cảm

*Giảng nội dung bài thơ “Quạt bà quạt bố”

- Các con ạ trong gia đình có rất nhiều đồ dùng có những
cơng dụng và ích lợi riêng của nó nhưng có một đồ dùng
rất thân quen ,gần gũi mà thắm đượm tình yêu gia đình
đó chính là những chiếc quạt của bà và của bố.

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc lần 2 :sử dụng tranh minh họa.

- Bài thơ nói về chiếc quạt của bà và bố qua cách nhìn
của bạn nhỏ, quạt của bà chầm chậm nhẹ nhàng,quạt bà
dùng bằng tay.quạt bố xoay tít,quay đều,quạt bố cắm
phích điện.

- Cơ đoc lần 3 cho trẻ nghe + tranh chỉ chữ.

- Cơ hướng trẻ nhìn theo que chỉ từ trái qua phải, từ trên
xuống

- Trẻ quan sát

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Các con ơi, trong bài thơ này bạn nhỏ miêu tả quạt của
bà như thế nào?

- Quạt của bà có xoay khơng ?

- Quạt bà quạt bố
- Mát ít

- Không ạ
- Quạt của bà chạy nhanh hay chậm ?

- Quạt của bà dùng bằng gì nào ? - Quạt của bố như thế
nào ?

- Quạt bố chạy nhanh hay chậm ?
- Quạt của bố có xoay khơng ?
- quạt của bố chạy bằng gì ?

- Tuy quạt của bà chậm hơn quạt của bố, nhưng khi mất
điiện thì quạt ai hơn ?

- Chậm ạ
- Tay ạ
-Chạy nhanh
- chạy nhanh
- Có ạ

- Điện ạ
- Quạt của bà
=> Các con ạ, những đồ dùng trong gia đình bố mệ

chúng mình phải vất vả mới mua được vì vậy các con
phải biết bảo vệ các đồ dung nhé.

- Trẻ vâng lời cô giáo.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô cho tổ , nhóm, cá nhân đọc đan xen

.(Cơ chú ý sửa sai cho trẻ).Đọc nối tiếp: khi cô đưa tay
về phía tổ nào thì tổ đó đọc, khi cơ giơ tay ra hiệu dừng
lại thì tổ đó dừng, cơ đưa tay sang phía tổ khác thì tổ đó
đọc tiếp câu thơ của tổ trước.Cô đưa tay sang 2 bên thì
cả lớp cùng đọc.

- Trẻ đọc.

-Trẻ đọc theo hiệu lệnh
của cô.

4. Củng cố giáo dục:

- Cô vừa dạy các con bài thơ gì?

- Qua bài thơ các con hãy bảo vệ các đồ dùng trong gia
đình mình nhé?

- Quạt bà quạt bố

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cho mời trẻ ra chơi

- Trẻ ra sân

……….

………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019
 Tên hoạt động: Toán

Tạo nhóm có số lượng 3
 Hoạt động bổ trợ: Hát:" Nhà của tôi" 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tạo nhóm có số lượng 3.Trẻ nhận biết các nhóm có số lượng 3.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi tạo nhóm có số lượng 3

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tạo nhóm, nhận biết các nhóm có số lượng 3.
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
 II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Lơ tơ bát, thìa có số lượng 3

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát.

- Bài hát nói đến điều gì? - Trị chuyện cùng cơ
- Gia đình thì phải như thế nào ? - Yêu thương nhau ạ
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng những

người thân trong gia đình.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài “Tạo nhóm

có số lượng 3” nhé! -Vâng ạ

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1, 2

- Trong lớp chúng ta có rất nhiều đồ dùng đồ chơi,
các con hãy tìm xem những đồ vật nào có số lượng

là 1, 2 và gắn chữ số tương ứng nào

- Cho trẻ tìm và đặt số tương ứng

- Trẻ tìm đồ dùng có số lượng 1,
2 và gắn thẻ số.

b. Hoạt động 2: * Dạy trẻ tạo nhóm số lượng 3,
nhận biết các nhóm có số lượng 3

- Các hãy lấy rổ đồ dùng của mình để ra trước mặt
nào.

- Trong rổ có gì?

- Bây giờ các con hãy xếp hết số bát ra thành một
hàng ngang từ trái sang phải nào. Cho trẻ đếm số bát.
- Tiếp theo hãy xếp giúp cơ 2 chiếc thìa tương ứng 1
- 1 từ trái sang phải xếp bên dưới mỗi chiếc bát.

- Cho trẻ nhận xét số lượng 2 nhóm bát và thìa.
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn số thìa bằng số bát phải làm thế nào?

- Hãy xếp 1 cái thìa tương ứng bên dưới cái bát cịn lại.
- Số thìa và số bát đã bằng nhau chưa?

- Cho trẻ đếm lại số lượng bát và thìa.

- Vậy 2 thêm 1 là mấy?

- Số bát và số thìa bây giờ cùng là mấy?
- Cho trẻ cất nhóm bát và thìa.

- Trẻ lấy đồ dùng ra
- Có lơ tơ bát, thìa
- Trẻ xếp và đếm
- Trẻ xếp

- Trẻ nhận xét

- Nhóm bát, nhiều hơn là 1
- Nhóm thìa, ít hơn là 1
- Thêm 1 cái thìa

- Trẻ xếp thêm 1 cái thìa
- Rồi ạ

- Trẻ đếm
- 2 thêm 1 là 3
- Cùng là 3

- Trẻ vừa cất vừa đếm
c. Hoạt động 3 Luyện tập Trò chơi: Kết bạn

- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm đúng nhóm hoặc kết
khơng đúng 3 bạn sẽ phải nhảy lị cị 1 vòng.

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài “tìm bạn thân”

khi cơ nói “kết bạn” trẻ hỏi kết mấy kết mấy. Cơ nối

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

kết 3 thì trẻ phải tìm đúng 3 bạn và đứng thành vịng
trịn.

- Cho trẻ chơi 1, 2 lần.
+ Trò chơi: Thử tài của bé

- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ một bức tranh có các
nhóm đố vật có số lượng 1, 2, 3 cho trẻ xem khoanh
trịn nhóm có số lượng 3.

- Trò chơi bắt đầu và kết thúc bằng một bản nhạc.
Trẻ thực hiện xong cô kiểm tra và nhận xét.

-Trẻ lắng nghe

4.Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ c chú ý trong giờ học. - Tạo nhóm có số lượng 3
5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):……….
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019
 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát “ Đồ dùng bé yêu”
Nghe hát “Bé quét nhà”

TCAN: “Ai nhanh hơn”

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : Quạt bà quạt bố
 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát “Đồ dung bé yêu”;bé quét nhà
- Trẻ hiểu nội dung bài hát biết tên tác giả ,.biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng hát cho trẻ,chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.
 3. Giáo dục thái độ:

- Tích cực tham gia vào các hoat động.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Đài đĩa có nhạc các bài hát: “Đồ dùng bé yêu”; Bé quét nhà”
 - Mũ chóp kín

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1: Ổn định

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ ; Quạt bà quạt bố
- Trong bài thơ nói đén gì nào ?

- Quạt là đồ dùng ở đâu
2.Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô có một bài hát nói về các đồ dùng trong gia
đình các bạn có muốn học cùng cơ khơng ?

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy hát “Đồ dùng bé yêu”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 : Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Cô giới thiệu tên bài hát: Đồ dùng bé yêu” của tác giả
Lê Minh châu.

- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về những đồ dùng
như ti vi, quạt điện, máy giặt, lọ hoa có trong gia đình bạn
nhỏ rất xinh xắn và dễ thương đấy các con ạ.

- Cô hát lần 2 : cùng nhạc
- Cô vừa hát bài hát gì nào ?
* Cơ dạy trẻ hát.

- Cô dạy trẻ hát cùng cô từng lời
- cô dạy trẻ 2- 3 lần

- cơ mời tổ,nhóm, cá nhân trẻ hát
- cô chú ý sửa ngọng cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ hát

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Bé quét nhà”
- Cô hát lần 1:

- Giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả. Cô vừa hát cho các
con nghe bài hát “Bé quét nhà”;do nhạc sĩ Hà Đức
Hậu” Sáng tác.

+ Giảng nội dung: Các con ạ bài hát nói về bạn nhỏ rất
ngoan biết giúp đỡ bà quét nhà đấy các con ạ!.

- Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ nghe,và mời trẻ lên múa
phụ họa cùng cô.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình và biết
giúp đỡ ông bà bố mẹ những công việc vừa sức.

c. Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
Cách chơi:

Cơ đặt 3 hoặc 5 vịng trịn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi
vịng có kí hiệu về các loại rau, quả, củ khác nhau. Cho

3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau, quả, củ, cây
lấy gỗ (mỗi giỏ không quá 2 thứ rau, quả, củ và cây lấy
gỗ). Cô quy định: "Các cháu hãy mang về nhà loại rau
ăn lá". Cháu nào có lơ tơ các loại rau ăn lá sẽ chạy

- Trẻ đọc
- Chiếc quạt ạ
- Gia đình.

- Có ạ

- Lắng nghe

- Bài hát đồ dùng bế yêu ạ
-Trẻ hát theo cô

- Lắng nghe

- Hưởng ứng cùng cô

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

nhanh về nhà có biểu tượng về rau. Cũng tương tự như
vậy với các loại rau khác. Khi trẻ đã chơi thành thạo,
có thể nói: "Các cháu hãy mang về nhà 3 loại rau ăn lá,
5 loại rau ăn củ, 3 loại ăn quả...". Thi xem bạn nào nói
đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng
đúng với quy định của cô.

Luật chơi: Bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò hoặc
chơi lại lần sau.

4. Củng cố giáo dục.

- Hơm nay chúng mình được học bài hát gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục: Biết u quý người thân trong gia đình và
biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

Bài Đồ dùng bé yêu ạ
Trò chơi ai nhanh hơn ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>