GA tuần 26 Luật lệ phương tiện giao thông

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.57 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Tuần thứ: 26 Thời gian thực hiện:4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ-
Chơi-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện về chủ đề.

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “Đi đường em
nhớ”.

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh đàm
thoại về chủ đề “Luật lệ
phương tiện giao thông”.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Biết tên mình và bạn.
- Theo dõi chuyên cần trẻ.

- Cơ đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống
phịng học

- Tranh
chủ đề

- Sân tập
bằng
phẳng
sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 08/03/2021 đến 02/04/2021).
Luật lệ phương tiện giao thông.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc đóng vai: 
+ Bán hàng.

+ Đóng vai chú CSGT.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng ngã tư đường.
+ Lắp ghép đèn GT.

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn các bài hát về
chủ đề GT.

+ Năn đèn giao thơng.

- Góc học tập:
+ Tơ màu đèn GT.

+ Xem truyện tranh về các
tín hiệu đèn GT.

- Biết thỏa thuận vai chơi,

nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng, lắp ghép.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Trẻ yêu thích hoạt động
nghệ thuật.

- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay.

- Trẻ biếtcách tô.

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có
chủ định..

- Một số
loại PTGT
- Trang
phục

CSGT, đè
GT, dùi
cui, còi...

- Đồ chơi
lắp ghép,
các hình
khối, ơ
tơ...

- Một số
bài hát
trong CĐ.
- Đất nặn,
bảng.
Khăn lau

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Đi đường em nhớ”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát cơ giáo dạy bạn nhỏ cái gì?
+ Các bạn nhỏ đi bên nào?

+ Đi bộn thì đi ở đâu?
- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.

- Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại chủ đề khám
phá “LLGT”

- Trẻ hát.

- Đi đường em nhớ
- Bài học GT.
- Trẻ trả lời
- Đi trên vỉa hè.
- Trẻ lắng nghe.

2. Nội dung:

2.1. Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây
dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn
kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.

2.2. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những
nhóm chơi chưa tốt.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.

3. Kết thúc:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

* Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi quan sát một số
cây trong sân trường, thời
tiết.

+ Trò chuyện với trẻ về
luật lệ giao thơng.

*Trị chơi vận động:
+ Trò chơi vận động: Mèo
đuổi chuột, rồng rắn lên
mây.

+ Trò chơi dân gian: Gieo
hạt, trồng nụ trồng hoa.

* Chơi tự do:

- Nhặt lá rụng quanh sân

trường.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Rèn kĩ năng quan sát ghi
nhớ có chủ đích.

- Trẻ trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên.

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ cho trẻ.

- Trẻ biết tên một số trò chơi
tập thể.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi
trường.

- Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Địa điểm
quan sát.
Tranh ảnh.

- Trị chơi

- Thùng
rác.

- Đồ chơi
ngồi trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm
tra sức khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân
trường.

- Trẻ đi dép.

- Trẻ hát và đi theo cô.
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi sân trườngvà quan sát thời thiết.
- Cô cho trẻ hát “Đi chơi”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại.
+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy quan sát xem có những loại cây gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm bản thân.

*Trò chuyện với trẻ về luật lệ GT.
+ Khi tham gia GT các con phải làm gì?
+ Khi đi bộ các con phải đi ở đâu?

+ Khi ngồi trên xe các con phải ngồi NTN?
- Giáo dục trẻ cá ý thức khi tham gia GT.
2.2. Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây.
* TCDG: Gieo hạt, trồng nụ trồng hoa.

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3. Chơi tự do:

* Nhặt lá rụng quanh sân trường.

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng quanh sân trường.
* Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
kết với bạn.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, đàm thoại.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn
Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.
* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

* Sau khi ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết

xuất.

- Trẻ có thói quen, lau
miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ.

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn
gàng gối vào tủ.

- Khăn
mặt, xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

- Cơm và
thức ăn.
- Khăn
mặt, nước
uống.
- Phản,
chiếu,
gối...
- Phòng

ngủ yên
tĩnh.

- Lược, tủ
đựng
gối....

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn.

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa

mặt.

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ. Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Hoạt
động
theo ý
thích

Trả
trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà

chiều.

- Ôn các hoạt động buổi
sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần
thoải mái sau khi ngủ.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biết
nhiệm vụ, nội dung chơi.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,
chơi đoàn kết cùng bạn.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.

- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà.

- Nhạc bài
vận động.
- Đồ ăn,
bàn, ghế.
- Đồ dùng,
dụng cụ
hoạt động
của cô và
trẻ.

- Bài hát,
bài thơ đã

học. Loa
đài

- Đồ dùng
đồ chơi.

- Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học.

- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ giới thiệu các góc trẻ có thể chơi.

- Cơ gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm.
- Trẻ chơi, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi.

- Kết thúc, cơ nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

- Trẻ quan sát. Lắng
nghe.

- Trẻ chon góc chơi mình
thích.

- Chơi theo nhóm ở các
góc

- Trẻ lắng nghe. Thu dọn
đồ dùng đồ chơi.

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình. Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
bé ngoan. Tự nhận xét
mình. Nhận xét bạn trong

lớp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ chào cô chào bố
mẹ, lấy đồ dùng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 15 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng.
TCVĐ: Xem ai khéo.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đi đường em nhớ”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập “Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng”
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- Biết cách chơi, chơi đúng luật.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài.
- 30 quả bóng.

- 2 đèn giao thơng 1 xanh, 1 đỏ, 4 vòng thể dục, 4 gậy thể dục.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Đi đường em nhớ”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát cơ giáo dạy bạn nhỏ điều gì?
+ Bài học GT đó NTN?

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập bài
thể dục “Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển
theo bóng” để chúng mình có một cơ thể khỏe
mạnh nhé!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát.

- Đi đường em nhớ
- Bài học GT.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô. Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:
- Tay: Co và duỗi tay. (4x8).

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải
(2x8).

- Chân: Đứng lần lượt từng chân, co cao đầu

gối. (2x8)

- Bật: Bật sang 2 bên (2x8).

* Vận động cơ bản: Lăn bóng bằng 2 tay và di
chuyển theo bóng.

- Cơ giới thiệu tên bài vận động.
- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đặt bóng dưới đất, cúi khom người
(đầu gối hơi khuỵu) 2 bàn tay xòe rộng tiếp
bóng.

TH: Đứng trước vạch xuất phát, lăn bóng về
phía trước, đồng thời di chuyển theo để lăn
bóng, trong q trình lăn bóng, bóng ln tiếp
xúc với bàn tay (khơng đẩy mạnh cho bóng lăn
nhanh để chạy theo) cứ như vậy cho tới đích
thì thơi.

+ Cơ làm mẫu lần 3: chậm.
- Mời 2 trẻ làm thử.

- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Cho 2 tổ thi đua

- Củng cố tên bài vận động.
*Trị chơi: Xem ai khéo”.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, + CC: Cô chia trẻ ra thành 2 nhóm Khi

- Trẻ khởi đơng các kiểu chân.

- Trẻ tập các động tác PTC.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lăng nghe.

- Trẻ quan sát.
- 2 trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

có hiệu lệnh của cơ mối thành viên sẽ lăn bóng
thật nhanh về đích sau đó về cuối hàng đứng
ban tiếp theo lại tiếp tục cứ như vậy cho đến
hết.

- Luật chơi: Đội nào hết người trước đội đó
chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm
chim bay, cò bay.

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?
- Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức khi tham gia giao thông.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
tròn giả làm chim bay, cò bay.
- Lăn bóng bằng 2 tay và di
chuyển theo bóng

- Đèn xanh, đèn đỏ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Qua đường.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”.
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên Truyện “Qua đường”.

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu truyện.
2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.

- Trẻ hứng thú nghe cơ kể truyện và tích cực tham gia vào các hoạt động
3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Mơ hình, Slides nội dung câu chuyện.
- Nhạc bài hát.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường
phố”.

- Cô trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Trong bài hát bạn nhỏ được cơ cho chơi gì?
+ Đèn màu đỏ thì ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng.
2. Giới thiệu bài:

- Có một câu chuyện rất hay nói về bạn nhỏ qua
đường, nhưng khơng biết bạn nhỏ đó qua đường
ntn vậy các con cùng lắng nghe cô kể câu
chuyện “Qua đường.” Nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Qua
đường”

- Cơ kể lần 2: Mơ hình.

- Tóm tắt nd câu chuyện: 2 chị em thỏ nâu và
thỏ trắng khi qua đường đã không chấp hành
luật giao thông nên đã suýt gây tai nạn cho bản

- Trẻ hát.

- Em đi qua ngã tư đường
phố

- Giao thông.

- Đèn đỏ dừng, xanh đi.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thân và mọi người
- Lần 3: Qua Slides.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu và cảm

nhận về nội dung câu chuyện.

- Vừa cơ kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Hai chị em thỏ trắng đã xin phép mẹ đi đâu
chơi?

- Thỏ mẹ đã dặn 2 chị em thỏ điều gì?

- Khi 2 chị em thỏ qua đường đã xảy ra điều gì?
- Vì sao 2 chị em thỏ lại bị Bác Gấu nhắc nhở?
- Chú cảnh sát Thỏ Xám đã nhắc 2 chị em thỏ
điều gì?

- Qua câu chuyện các con rút ra điều gì?

- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật giao
thông khi tham gia giao thông để giữ an tồn
cho bản thân mình và mọi người xung quanh.
c. Hoạt động 3. Dạy trẻ tập kể truyện.

- Cô là người dẫn truyện và gợi mở để trẻ nhập
vai vào các nhân vật.

4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: có ý thức khi tham gia giao
thông.

5. kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.
- Qua đường.

- Thỏ mẹ, thỏ chị,em,chú
cảnh sát ....

- Ra phố chơi.

- Đi đường cẩn thận.

-1 đoàn xe phanh gấp và
dừng lại.

- Vì 2 chị em qua đường
khơng nhìn đèn báo.

- Khi qua đường đèn đỏ dừng
lại, đèn xanh ....

- Khi sang đường thì phải
quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhập vai theo sự gợi
mở của cô.

- Qua đường.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tên hoạt động: KPXH: Tim hiểu về luật lệ giao thông.
Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố.”
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số luật lệ giao thông phổ biến khi tham gia giao thông, biết

đi trên lề đường, vỉa hè phía bên phải. Biết một số đèn hiệu, biển báo giao

thông đường bộ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ, diễn đạt
- Phát triển ngôn ngữ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông. Biết chơi

nơi an tồn, khơng gây cản trở giao thơng. Ý thức trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Giáo án, Giáo án điện tử , máy chiếu , màn hình.
- Tranh vẽ ngã tư đường phố, tranh vẽ đường nông thôn.

- Đồ chơi đèn hiệu giao thông, áo, mũ, bục đứng của công an, một số biển báo.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát bài "Em đi qua ngã tư đường phố"
- Hỏi trẻ:

+ Chúng ta vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát nói khi đi qua ngã tư đường phố
phải tuân theo tín hiệu gì? Vì sao?

- GD: Trẻ chấp hành đúng luật lệ GT.
2. Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tim hiểu về
luật lệ GT nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Bé tìm hiểu một số luật lệ giao
thông và đèn hiệu giao thông.

- Cô giới thiệu tranh và gợi hỏi trẻ:
- Tranh 1:

+ Khi đi đường người đi bộ phải đi ở đâu?

- Trẻ hát cùng cô.

- Em đi qua ngã tư đường
phố.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Xe cộ đi ở đâu?

+ Con nhìn thấy tranh vẽ ở đâu? Vì sao con
biết? ở đó có gì đây?

+ Vì sao có những xe chạy cịn có những xe
dừng lại?

+ Đèn đỏ có được đi qua khơng?
+ Đèn gì được đi qua? Vì sao nhỉ?

+ Các cháu có được đi qua đường một mình
khơng?

+ Trước khi qua đường phải làm gì? Vì sao?
- Tranh 2: Tranh đường làng.

+ Đây là bức tranh ở đâu?

+ Các con khi đi học, đi chơi ở đường làng con
phải đi như thế nào?

+ Vì sao phải đi bên lề đường phía bên phải?
- Tranh 3: Ngã tư đường phố.

+ Bức tranh lày nói về tham gia GT ở đâu

+ Khi qua đường phải làm gì? Có được chơi đùa
ở lịng đường khơng? Vì sao?

+ Ở ngã tư này người và xe cộ đi lại như thế
nào?

+ Vì sao phải quy định như vậy?

+ Ngồi những đèn hiệu đó ở đường bộ cịn có
rất nhiều biển báo nữa?

+ Ai biết có những biển báo nào đây?

(Cho trẻ kể và biết một số biển báo giao nhau
với đường sắt có rào chắn, đường dành cho
người đi xe đạp, xe máy, đường ngược chiều.)
* GDT: Khi ra đường phải đi cùng người lớn,
khơng tự đi 1 mình ngồi đường, khi đi thì phải
đi bên phải, ngồi tàu, xe khơng thị đầu, tay ra
ngồi, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm…
b. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố.

- Trò chơi 1: "Cùng tham gia giao thông".

- Cô giới thiệu tên trị chơi. Cùng tham gia giao
thơng

+ CC: Cơ làm mơ hình ngã tư đường phố cho

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Không.

- Đèn xanh. Theo quy định ạ.
- Khơng ạ.

- Quan sát đèn tín hiệu.
- Nơng thơn ạ.

- Đi bên lề đường và đi bên
phải ạ.

- Vì trong lòng đường dành

cho xe ạ.

- Ngã tư đường phố
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Những quy định đó để
tránh tai nạn

- Trẻ lắng nghe, quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

thông.

+LC: Đội nào được nhiều hình và đúng hơn thì
đội đó chiến thắng.

- Cô tổ chức chơi 2-3 lần.

- Sau mỗi lần chơi cơ đều nhận xét.
*Trị chơi 2: Đèn xanh, đèn đỏ”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi,
+ CC: Cơ chia trẻ ra thành 4 nhóm đứng ở 4 góc
đường, cơ đóng vai cơng an đứng giữa ngã tư
đường cơ cầm 2 đèn tín hiệu. Khi cơ giơ đèn
màu xanh thì các con mới được qua đương, khi

cơ giơ đèn màu đỏ thì các con phải dừng lại.
- Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ bị phạt
nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
4. Củng cố:

- Hơm nay các con được học gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- GD: Trẻ chấp hành đúng LLGT.
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Tim hiểu về luật lệ giao
thông.

- Cùng tham gia giao thông
Đèn xanh, đèn đỏ

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 5 ngày 18 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: Tốn:

Ơn số lượng trong phạm vi 3.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đi đường em nhớ”.
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 3.
- Rèn kỹ năng so sánh hơn kém và tách gộp đồ dùng theo ý trẻ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học.

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các u cầu của cơ, tích cực tham gia vào
các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ có 3 ơ tơ, thẻ chữ số đủ cho mỗi trẻ.

- Các loại Lá, hoa, quả có số lượng trong phạm vi 3.

- Một số loại PTGTcó số lượng quả khác nhau trong phạm vi 3 .
- Ba bảng để 3 góc lớp.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Anh phi cơng ơi”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?
+ Anh phi cơng làm nhiện vụ gì?

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng
2. Giới thiệu bài:

- Hơn nay cơ sẽ cùng các con Ơn số lượng
trong phạm vi 3. nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: luyện đếm số lượng trong
phạm vi 3.

- Trẻ hát.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Đã đến bãi đỗ xe rồi các con nhìn xem có
những loại xe gì.

- Cho trẻ đếm số lượng mỗi loại xe, gắn chữ
số tương ứng.

- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại kết quả

- Cô thấy cháu nào cũng đếm giỏi, cô sẽ
thưởng cho mỗi bạn 1 rổ ô tô mang về nhà
nhé.

b. Hoạt động 2: củng cố kỹ năng so sánh
thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 3.

- Cho cả lớp hát chuyển đội hình
- Trong rổ các con có gì vậy.

* Cơ u cầu trẻ: Hãy lấy số ơ tơ ít hơn 3
để ra ngồi

- Hỏi cá nhân trẻ: Con có bao nhiêu ơ tơ?
- Hỏi cá nhân: muốn có 3 ôt ô con phải làm

ntn?

- Cho cả lớp đếm lại số ô tô.

* Cô yêu cầu: con hãy tách 3 ô tô thành 2
nhóm theo ý của con.

- Con tách như thế nào? (hỏi cá nhân trẻ)
- Cho trẻ gộp lại sau đó đếm số lượng

- Hỏi trẻ: sau khi gộp 2 nhóm lại số lượng là
bao nhiêu.

- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu.

- Con hãy lần lượt cất và đếm số ô tô bỏ vảo
rổ.

c. Hoạt động 3: Chơi trị chơi.
- Gió thổi - gió thổi

- Thổi lớp ta chia thành 3 nhóm.
* TC 1: Mắt ai tinh.

- Cơ phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy có các
chữ số khác nhau.

- Cô yêu cầu: các con hãy tìm và dán đồ
dùng gì ? tương ứng với chữ số có trong
giấy.

- Cho trẻ gắn lên bảng.
- GV cùng trẻ kiểm tra.

- Trẻ kể tên.

- Trẻ xung phong lên đếm, gắn chữ
số.

- Trẻ đếm cùng cô.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ “ô tô ”

- Trẻ lấy, cô bao quát lớp.
- 2 ô tô.

- Thêm vào 1 ô tô.
- Lớp đồng thanh.

- Trẻ tách ra 2 nhóm theo ý trẻ.
- Trẻ trả lời. (số lượng 2 nhóm)
- Đếm số lượng 3.

- Trẻ trả lời.
- Nghe cơ nói.
- Trẻ thực hiện

- Thổi gì – thổi gì.
- Trẻ kết thành 3 nhóm.

- Trẻ nhận giấy.

- Trẻ quan sát và lắng nghe giải
thích cách chơi,

- Trẻ thực hiện.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* TC 2: Hãy đứng cạnh tôi.

- Hỏi trẻ các con có thích chơi trị chơi nữa
khơng nào?

- Trị chơi có tên là “hãy đứng cạnh tơi”
- Cơ giải thích cách chơi: các con hãy chọn
1 chữ số mà con thích, cả lớp đi xung quanh
hát, khi nghe hiệu lệnh “hãy đứng cạnh
tơi” , các con có thẻ chữ số đứng xếp vào
hàng đúng theo vị trí thứ tự của dãy số.
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhân xét.
* Nhận xét tuyên dương.

4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?
- Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ. Chăm ngoan học giỏi vâng
lời cô giáo.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trả lời.

- Nghe giải thích.

- Trẻ chơi 2- 3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Ôn số lượng trong phạm vi 3.
- Mắt ai tinh. Hãy đứng cạnh tôi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tên hoạt động: Tạo hình:

Xé dán đèn giao thông.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Anh phi cơng ơi”

I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng 2 đầu ngón tay ngón trỏ ngón cái bấm vào giấy và tay trái cầm

giấy, Biết xé lượn tạo thành hình trịn.

- Biết phết hồ vào mặt sau và dán thẳng hàng tạo thành đèn tín hiệu giao thơng.
- Luyện các kỹ năng xé dán, phết hồ, dán hình cân đối giữa tờ giấy, tư thế ngồi
ngay ngắn, cách xé dán.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tưởng tượng khéo léo sáng tạo, tạo được sản phẩm đẹp
- Nhằm phát triển ngơn ngữ, thẩm mỹ, chú ý ghi nhớ có chủ đích.

3.Thái độ:

- Trẻ thích tạo ra các sản phẩm đẹp, thích học tạo hình, biết ngiêm túc chấp hành
một số luật lệ giao thông phổ biến: Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới được đi, qua
đường phải có người lớn dắt,

- Biết giữ gìn sản phẩm do mình làm ra, và của bạn
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mơ hình ngã tư đường phố có các phương tiện giao thơng tham gia giao thơng
- Tranh xé dán đèn tín hiệu giao thông mẫu

- Giấy vẽ sẵn cột đèn giao thông, giấy mầu đỏ, xanh, vàng, hồ dán, khăn lau. Đủ
cho số trẻ

- Bàn ghế đủ cho trẻ. Giá trưng bày sản phẩm
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ lên chuyến tàu không gian quay trở về
thời điểm mà bạn Thỏ trắng ra phố

- Cho trẻ đến thăm mơ hình ngã tư đường phố
- Đã đến nơi bạn Thỏ trắng xảy ra chuyện rồi
các bé hãy xem trên đường có những gì?

- Đó là những loại phương tiện giao thơng gì?
- Các bé biết gì về những phương tiện giao
thông này?

- Trẻ hát đi đến mơ hình ngã
tư đường phố

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Ngồi ơ tơ, xe máy,..ra cịn có những gì nữa?
- GD: Có ý thức khi tham gia GT

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Do không chú ý đèn đỏ nên bạn
Thỏ đã đi qua đường nên xuýt bị ô tô đụng phải

đấy. Vậy cô và các con cùng giúp bạn thỏ trằng
xé dán đèn GT nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh.

+ Cho trẻ quan sát tranh xé dán đèn tín hiệu
giao thơng

- Các bé cùng xem cơ có tranh xé dán gì đây?
- Bạn nào biết gì về bức tranh xé dán này?

- Con thấy bức tranh xé dán đèn tín hiệu giao
thơng này như thế nào?

- Bố cục tranh ra sao? Đèn giao thơng có dạng
hình gì? Có những màu gì?

- Đây là bức tranh xé dán đèn tín hiệu giao
thơng, mà cơ đã xé từ giấy màu đỏ, vàng, xanh
xé xong cô phết hồ và dán khéo léo cân đối. Và
cô đã đặt tên bức tranh này là “Đèn tín hiệu giao
thơng đáng u”

- Các cháu có muốn xé dán đèn tín hiệu giao
thông giống cô để tặng bạn Thỏ không? Vậy các
bé hãy quan sát cô xé dán mẫu

b. Hoạt động 2: Cô xé dán mẫu

- Bước 1: Cô xé mẫu.

- Bước 2: Cơ xé dán mẫu và giải thích:

+ Trước tiên cô cầm giấy mầu xanh trên tay để
xé dán đèn xanh, tay trái cô giữ giấy, tay phải
dùng 2 đầu ngón tay: ngón trỏ ngón cái, bấm 2
đầu ngón tay và xé khóe léo xé lượn tạo thành
hình trịn, xé xong cơ xếp vào giấy và tiếp tục
cầm giấy mầu vàng lên xé lượn khéo léo tạo
thành hình trịn, xé xong xếp vào giấy dưới đèn
đỏ. Và cuối cùng xé đến đèn đỏ và xé tương tự,
xếp các hình vào giấy tạo bố cục đẹp, cân đối,
đều nhau. Sau đó cầm hình trịn mầu xanh lên
lật mặt sau phết đều hồ và dán vào giấy thành

- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý nghe.
- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát tranh.
- Đèn giao thông.
- Trẻ nhận xét.
- Đẹp ạ.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ QS.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đèn mầu đỏ phết hồ đều và dán khéo léo vào cột
đèn cân đối tờ giấy.

- Bước 3: Cô vừa làm vừa hỏi trẻ.

+ Để xé được đèn tín hiệu giao thơng các con
xé đèn mầu gì trước?

+ Khi xé cháu cháu xé như thế nào? Tay nào
cầm giấy? Tay nào bấm và xe? (Tay trái cầm
giấy, tay phải dùng 2 đầu ngón tay bấm và xé,
xé lượn thành hình trịn)

+ Khi dán các bé phết hồ và dán như thế nào?
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy, hồ dán cho trẻ thực hiện

-Trong q trình trẻ xé dán cơ quan sát chú ý
bao quát, động viên khuyến khích gợi ý trẻ hỏi
cháu đang xé dán gì? Cháu xé, dán như thế nào?
Nếu trẻ không xé dán được cô hướng dẫn trẻ xé
dán.

c. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang các bức tranh lên trưng bày

- Cho 3- 4 trẻ nên chỉ bức tranh mình thích.
- Vì sao cháu thích bức tranh của bạn, bạn xé
dán đèn tín hiệu giao thông như thế nào?

- Hỏi trẻ đặt tên cho bức tranh xé dán đèn giao
thơng của mình là gì? Cho trẻ so sánh bài của
mình, của bạn với tranh xé dán mẫu của cơ xem
có giống nhau khơng

+ Nhận xét chung : Cô khen ngợi những trẻ đã
xé dán được đèn tín hiệu giao thơng đẹp, xé
lượn tạo thành hình trịn rất đẹp và khéo, khi
dán phết hồ đều và dán cân đối tạo thành tranh
xé dán đèn rất đẹp khuyến khích bài gần đẹp,
chưa hồn chỉnh để lần sau cố gắng

- Nhắc trẻ phải biết giữ gìn sản phẩm của mình
và của bạn

4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?.

- Trẻ chú ý quan sát và trả lời
câu hỏi.

-Trẻ nhận giấy và hồ dán.

- Trẻ mang các bức tranh lên
trưng bày

- Trẻ nên chỉ bức tranh mình
thích

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đặt tên cho bức tranh.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo cô
- Trẻ chú ý nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>