phong tranh tai nan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.13 MB, 75 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN 
THƯƠNG TÍCH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Đầm Dơi 
8-2012

Quách Hải Tùng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Kết thúc chun đề học viên có khả năng:

- Trình bày được khái niệm tai nạn, thương tích, 
tai nạn thương tích, thảm hoạ.

- Nêu được các nguy cơ, rủi ro gây ra TNTT 
trong cộng đồng và qua vui chơi giải trí.

- Kể ra được các hậu quả do tai nạn gây ra.

- Trình bày được một số biện pháp phòng chống 
tai nạn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CẤU TRÚC

Hoạt động 1: Các khái niệm về tai nạn thương tích. 
Hoạt động 2: Các loại TNTT thường gặp.

Hoạt động 3: Nguy cơ, rủi ro gây ra tai nạn thương tích.
Hoạt động 4: Phân loại, thực trạng TNTT.

Hoạt động 5: Hậu quả của tai nạn.

Hoạt động 6: Các cấp độ phòng tránh.

Hoạt động 7: Các biện pháp phịng tránh tai nạn thương 
tích.( chiến lược 3 E )

Hoạt động 8:Các mơ hình an tồn phịng chống TNTT
Hoạt động 9: Những điều cần biết khi xử lí tai nạn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

Tai nạn là gì?

Thương tích là gì?
Thảm hoạ là gì?

So sánh sự khác nhau giữa tai nạn và thảm hoạ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

Tai nạn:

- Theo tổ chức y tế thế giới đã định nghĩa: Tai 
nạn là một sự kiện không định trước gây ra 
thương tích có thể nhận thấy được

Ví dụ:

+ Một đứa trẻ chạy và va vào phích nước bị 
bỏng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

Thương tích:

Thương tích là tổn thương của cơ thể do có 
sự va đập mạnh hoặc cọ sát hay bị các vật sắc 
nhọn đâm gây hậu quả.

- Tai nạn thường gây ra thương tích ở mức độ 
nhẹ hoặc nặng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

 Thảm hoạ:

Là những tai nạn lớn làm ảnh hưởng đến tính mạng hay 
sức khoẻ của nhiều người .

Ví dụ:

- Thiên tai, bão lụt, vụ cháy nổ nhà máy lớn, làm sập 
hầm lò, … làm bị thương và chết hàng chục, hàng trăm

người cùng một lúc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

Sự khác nhau giữa tai nạn và thảm hoạ (về quy

mô và mức độ thiệt hại):
Quy mô và mức độ

thiệt hại Tai nạn Thảm hoạ
Quy mô xảy ra Xảy ra ở quy mô nhỏ, ở

một địa điểm nào đó Xảy ra ở một quy mơ lớn, nhiều quận, huyện, 
thậm chí nhiều tỉnh

Mức độ thiệt hại Gây thương tích cho 1

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

Theo tổ chức y tế thế giới thì:

- TNTT đứng thứ 1,2 trên thế giới trong nguyên 
nhân nhập viện.

- TNTT là vấn đề toàn cầu, đại dịch của thế giới. 
Khoảng 4.2 triệu người tử vong/năm liên quan

đến TNTT.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

Theo tổ chức y tế thế giới thì:

- Nguyên nhân dẫn đến TNTT xếp theo thứ 
tự giảm dần ở mức độ trầm trọng

+ Thế giới: Giao thông, Ngã, Ngộ độc, Chết đuối, 
Bỏng, Tự tử, Giết người, …

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG 2

CÁC LOẠI TAI NẠN THƯƠNG TÍCH

THƯỜNG GẶP

- Đuối nước

- Ngã

- Ngộ độc

- TNTT do các trò chơi nguy hiểm

- Ngạt tắc đường thở

- Điện giật, sét đánh

- TNTT do bom mìm, cháy nổ

- Đồ vật sắc nhọn cắt, đâm

- Động vật cắn, hút, đốt

- Bỏng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 1: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em ở nhà

- Bỏng: nước sôi (canh, nước uống, cám lợn, mỡ, hơi

nước nồi áp suất). Bưng bê không cẩn thận nên bị

nước sôi đổ vào người. Khi sử dụng bếp, bàn là, ổ điện, 
dây điện hở, bình nóng lạnh. Bố mẹ cho con ăn cháo, 
cơm, canh nóng. Đốt vàng mã, nghịch bật lửa, diêm,

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 1: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em ở nhà

- Ngã: Trèo ghế, cửa sổ, thang, cầu thang, vấp ngã.

Trượt chân do sàn nhà ướt. Đùa nghịch, xô đẩy nhau. 
Chị bế em. Ngã từ tầng cao xuống. Ngủ ngã từ giường 
xuống đất. Tập xe đạp, xe máy (THCS).

- Chết đuối: Ngã vào chậu, xô, chum, giếng, cống, hố, bể

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 1: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em ở nhà

- Ngộ độc: Thức ăn ôi thiu, quá hạn, nấm độc, rửa

không kĩ, nấu khơng chín. Thức ăn đối chọi nhau: tỏi – 
trứng ngỗng, chuối lá - đường. Đồ uống có ga. Thuốc 
không theo chỉ dẫn (thuốc nhỏ lại uống, …), uống

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 1: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em ở nhà

- Ngạt, tắc đường thở: Vật nhỏ (lạc, bi, đậu, đỗ, khuy áo,

ngô); sặc thức ăn (bột, cơm); hóc đồ chơi; trùm kín 
chăn khi ngủ; đùa nghịch dùng túi nilon trùm lên đầu 
nhau; dùng than để sưởi khi ngủ dẫn đến ngộ độc thán

khí.

- Động vật cắn: chó, mèo, lợn, ong, kiến, cơn trùng (rết,

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 2: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em ở trường

- Bỏng: Cho HS làm thí nghiệm hố học.

- Ngã: Đùa nghịch, xơ đẩy nhau. Nhảy dây, nhảy ngựa, 
chạy nhảy. Tập TDTT. Leo trèo cây, cổng, cửa, bàn 
ghế.

- Chết đuối: Ngã vào giếng, cống, hố, …

- ăn uống ở căng tin, cổng trường những đồ ăn không rõ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 3: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em nơi công cộng

- Bỏng: Sét đánh do thả diều, bắt chim. Nghịch đốt

pháo. Dây điện đứt do cột điện đổ, gió bão. Chơi dưới 
đường dây điện (khi nắng và khi mưa). Hố vôi không

có rào chắn bảo vệ. Những nơi hàn điện. Nơi sản x́t 
hố chất (axit).

- Tai nạn giao thơng: Khơng tuân thủ luật giao thông,

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 3: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em nơi công cộng

- Chết đuối: Bơi ở hồ, ao, sông, biển. Biết bơi nhưng bị

chuột rút. Cứu người chết đuối không đúng cách. Sụt 
cát, sa lầy, hố vôi, công trường đang xây dựng. Bị cảm 
khi bơi. Ngã nước bất ngờ. Ngã sấp mặt xuống bùn.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

Nhóm 3: Nguy cơ xảy ra TNTT trẻ em nơi công cộng

- Ngộ độc: Thức ăn ơi thiu. Kem có đường hố học. Đá

làm từ nước lã. Phẩm mầu công nghiệp trong thực

phẩm. Chơi, tham quan khu sản x́t có hố chất, axit, 
bụi bẩn (làm nhựa, nơi bán xăng dầu). ăn hoặc bị dính 
quả dại, phấn hoa, nhựa cây.

- Khác: bom mìn sót lại, mảng tường trần, vật nặng rơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

 Nhóm 4,5: Ngun nhân (Từ phía con người)

- Do trẻ: hiếu động, tò mò, nghịch ngợm, thiếu hiểu biết về nguy

cơ và tác hại, không được chỉ dẫn, không biết cách sơ cứu.

- Do người lớn: Vì lợi nhuận (bán hàng quá hạn, kém chất 
lượng).

+ Lơ là, mất cảnh giác, không kiểm tra, giám sát thường xuyên.
+ Nhận thức không đầy đủ, thấu đáo.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

Phân loại TNTT

- Có 2 loại TNTT:

+ TNTT khơng chủ định (vơ ý): Thương tích gây nên 
khơng chủ ý của những người bị TNTT hay của những 
người khác (VD: chấn thương do giao thông, do ngã,

lửa cháy, chết đuối, ngộ độc).

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

Thực trạng TNTT trẻ em hiện nay

- TNTT chung:Bình quân 68 vụ TNGT/ngày, chết 30 
người, tàn tật vĩnh viễn 70 người. TNGT đường bộ 
chiếm 98,8% số người bị thương. Năm 1999 có 101

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

TNTT trẻ em trong và qua vui chơi giải trí tại cộng

đồng

- Do trẻ rủ nhau đi picnic
- Do tập bơi, tắm biển

- Do tập xe, chơi bóng dưới lịng đường
- Do chơi các trò chơi chất nổ

- Chơi trò chơi điện tử

- Do chơi TDTT không đúng phương pháp

- Vui chơi những thiết bị không phù hợp, không đảm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

 Nguyên nhân của TNTT trẻ em trong và qua vui chơi giải trí

- Trị chơi khơng đảm bảo an tồn (súng ống, điện tử).
- Thiết bị vui chơi khơng an tồn (q cũ).

- Địa điểm vui chơi khơng an tồn, hoặc chơi ở nơi có nguy cơ gây 
TNTT cao (quốc lộ, bờ ao).

- Thiếu sự hướng dẫn, giám sát của người lớn khi chơi.

- Kiến thức về an toàn trong và qua vui chơi thấp, chưa có ý thức

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

HOẠT ĐỘNG 5

HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN

Bạn hãy cho biết hậu quả của tai nạn đối với trẻ em?

- Nhẹ nhất là rách da, đụng dập cơ, bỏng nhẹ, nặng hơn

là gãy chân, tay, bỏng diện tích lớn, đứt mạch máu lớn, 
dập nát phủ tạng, chấn thương sọ não, … hoặc tử

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

HOẠT ĐỘNG 5

HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN

Tóm lại

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

HOẠT ĐỘNG 6

CÁC CẤP ĐỘ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
THƯƠNG TÍCH

Có 3 cấp độ phịng tránh TNTT:

- Phòng tránh cấp 1: là những can thiệp nhằm ngăn chặn TNTT

xảy ra bằng cách loại bỏ các yếu tố nguy cơ gây TNTT hoặc tạo 
ra rào cản giữa các yếu tố nguy cơ và các đối tương cần được 
bảo vệ.

- Thí dụ:

+ Lắp ao các hố nước là các nguy cơ gây đuối nước ở trẻ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

HOẠT ĐỘNG 6:

CÁC CẤP ĐỘ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
THƯƠNG TÍCH

- Phòng tránh cấp 2: là những can thiệp nhằm giảm 
thiểu các tác nhân gây TNTT hoặc làm giảm mức độ 
trầm trọng của thương tích khi TNTT xảy ra. Thí du

̣:đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy không trực tiếp làm

giảm tỉ lệ tai nạn thương tích tong giao thơng nhưng nó 
làm giảm nguy cơ bị chấn thương sọ não khi tai nạn

xảy ra.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

HOẠT ĐỘNG 6:

CÁC CẤP ĐỘ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
THƯƠNG TÍCH

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
(CHIẾN LƯỢC 3 E)

Một số biện pháp chính để phịng tránh tai nạn cho cá 
nhân, gia đình, tập thể và cộng đồng

- Giáo dục truyền thông. (Education)

- Thực hiện các biện pháp an tồn để phịng tránh tai

nạn.(Environment modification)

- Chấp hành nghiêm chỉnh các luật lệ, quy chế an toàn

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN



Thảo luận

Hãy nêu một số biện pháp chính để phịng tránh tai 
nạn cho cá nhân, gia đình, tập thể và cộng đồng?

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHỊNG TRÁNH TAI NẠN

1. Giáo dục truyền thơng (Education)

- Là hướng dẫn, tuyên truyền cho mọi người, nhất là trẻ

em nhận biết được các nguy cơ xảy ra tai nạn, chủ

động phịng tránh và biết xử lí ban đầu khi tai nạn xảy 
ra.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN

 Giáo dục truyền thơng

- Trong gia đình

+ Hướng dẫn, nhắc nhở con em những nguy hiểm có thể xảy ra 
và cách phịng tránh, nhất là khi người lớn vắng nhà.

- Trong trường học

+ Giáo dục ý thức phòng tránh tai nạn cho HS. Đưa giáo dục 
phịng tránh TNTT vào chương trình học.

- Nơi cơng cộng, sản x́t, vui chơi giải trí

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN

Giáo dục truyền thơng

- Hình thức truyền thơng

+ Để trẻ dễ nhận biết và nhớ, cần tuyên truyền giáo 
dục bằng hình ảnh vơ tuyến, tờ rơi, áp phích lớn hàng 
ngày.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN

2. Thực hiện tốt các biện pháp an tồn để phịng tránh tai 
nạn (Environtment modification)

- Trong gia đình: Có biện pháp bảo vệ để các đồ dùng có

thể gây tai nạn cho trẻ sẽ khơng gây nguy hiểm như: có

cầu dao điện, ổ căm điện để cao và có nắp bảo vệ an

tồn, bếp ga, diêm, bật lửa, bàn là điện phải để trong 
tủ có khố an tồn, phích nước, dao, kéo để xa tầm với 
của trẻ. Giếng nước, chum, vại có nắp đậy an toàn.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN

 Thực hiện tốt các biện pháp an tồn để phịng tránh tai nạn

- Nơi cơng cộng: Trường học, nhà trẻ, đường giao thông, nơi sản

xuất cần có biển báo nơi nguy hiểm cho mọi người biết để phịng 
tránh và có phương tiện bảo vệ cho người lao động và những

người khác.

Ln có sự giám sát của người lớn đối với trẻ.

- Dạy trẻ biết bơi và phòng tránh tai nạn chết đuối (đối với vùng

sông nước).

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

HOẠT ĐỘNG 7

CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN

3. Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ, quy chế an tồn

phịng tránh tai nạn (Enfocement)

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

HOẠT ĐỘNG 8

CÁC MƠ HÌNH AN TOÀN

PHỊNG CHỚNG TNTT Ở TRẺ EM

1. Ba tiêu chuẩn ngơi nhà an tồn cho trẻ:

- Cha mẹ, người chăm sóc trẻ được tun truyền về

phịng chống TNTT cho trẻ em và tham gia cải tạo 
hoặc loại bỏ các nguy cơ gây TNTT trong gia đình.

- Giảm thiểu được các yếu tố nguy cơ gây thương tích

cho trẻ trong nhà. Trên 80% nguy cơ được cải tạo 
hoặc loại bỏ.

- Trong năm khơng có trẻ bị TNTT tại nhà phải cần

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

HOẠT ĐỘNG 8

CÁC MƠ HÌNH AN TOÀN

PHỊNG CHỚNG TNTT Ở TRẺ EM

2. Bốn tiêu chuẩn của trường học an tồn:

- Trường có Ban chỉ đạo và có kế hoạch hoạt động xây

dựng trường học an tồn.

- Các thầy cơ giáo và học sinh được cung cấp những

kiến thức về yếu tố nguy cơ và cách phòng tránh tai 
nạn thương tích tại trường.

- Trên 80% yếu tố nguy cơ gây thương tích cho trẻ

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

HOẠT ĐỘNG 8:

CÁC MƠ HÌNH AN TOÀN
PHỊNG CHỚNG TNTT Ở TRẺ EM

3. Năm tiêu chuẩn của cộng đồng an toàn cho trẻ em:

- Có Ban chỉ đạo/ Ban Chăm sóc sức khỏe ban đầu; có kế hoạch 
hàng năm cho cơng tác phịng chống TNTTTE và có kế hoạch 
giảm thiểu các loại tai nạn trẻ em có nguy cơ cao ở địa phương.

- Đạt trên 80% điểm theo bảng kiểm tra cộng đồng an toàn cho

trẻ em.

- Giảm thiểu nguy cơ gây thương tích và cải thiện/ loại bỏ được 
trên 50% số nguy cơ cao gây TNTT cho trẻ em trong cộng

đồng.

- Tổ chức được hệ thống mạng lưới cộng tác viên để giám sát, ghi

chép, phân tích được TNTT trẻ em và thực hiện được hoạt

động sơ cấp cứu ban đầu.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

HOẠT ĐỘNG 9

NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI XỬ LÍ TAI NẠN

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

HOẠT ĐỘNG 9

NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI XỬ LÍ TAI NẠN

2. Trách nhiệm của gia đình, cộng đồng, nhân viên xã hội 
trong việc trợ giúp các em ổn định về các cú sốc tâm lí 
do TNTT gây nên

- Gia đình, cộng đồng nhận thức rõ đây là trách nhiệm 
của mình.

- Cần có cử chỉ, hành động, lời nói, thể hiện sự cảm 
thơng với những bất hạnh trẻ gặp phải, khơng chì

triết thiếu sót của trẻ. Tạo cho trẻ niềm tin được giúp 
đỡ, che chở, bảo vệ.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

HOẠT ĐỘNG 9

NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI XỬ LÍ TAI NẠN

3. Các hành động khẩn cấp trợ giúp trẻ

- Sơ cứu: Là những động tác cứu chữa đầu tiên trước

khi gọi được cán bộ y tế hoặc chuyển được người bị 
nạn đến cơ sở y tế, nhằm bảo tồn tính mạng cho

người bị nạn; bảo vệ các vết thương hoặc bệnh không 
nặng thêm; tạo điều kiện ban đầu cho người bị nạn 
hồi phục và không tử vong.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

HOẠT ĐỘNG 10

GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH

1. Mục tiêu:

- Kiến thức: nhận biết được nguyên nhân, hậu quả,

cách phịng chống TNTT thường gặp.

- Thái độ: có ý thức phòng tránh TNTT

- Kĩ năng, hành vi:bước đầu hình thành các kĩ năng

phịng tránh TNTT phù hợp với đặc điểm lứa tuổi 
HSTH, thực hiện tuyên truyền phòng tránh TNTT
2. Nội dung:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

HOẠT ĐỘNG 10

GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH

3. Hình thức: thực hiện linh hoạt

- Tích hợp trong các mơn học với các mức độ:

+ Mức độ toàn phần: mục tiêu, ND của bài học phù hợp với mục 
tiêu, ND của GD phịng tránh TNTT.

+ Mức độ bộ phận : có một bộ phận bài học có mục tiêu, ND phù 
hợp với GD phòng tránh TNTT.

+ Mức độ liên hệ : khi mục tiêu, ND của bài có điều kiện liên hệ 
một cách lơgic với ND GD phịng tránh TNTT.

- Tổ chức thành một bài học riêng hoặc chuyên đề

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

-HOẠT ĐỘNG 10

GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH

4. Phương pháp: vận dụng các phương pháp sau:

- PP điều tra:h/d HS tìm hiểu 1 vấn đề, trên cơ sở

thông tin thu thập được tiến hành phân tích, so sánh, 
khái quát để rút ra kết luận, nêu các giải pháp, kiến 
nghị.

- PP thảo luận
- PP đóng vai

- PP trực quan

- PP thực hành

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

HOẠT ĐỘNG 11

VĂN BẢN QPPL VÀ BÁO CÁOVỀ PCTNTT

1. QĐ 197/2001/QĐ-TTg ngày 27/12/2001 của TTCP

2. QĐ 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2007 của BT BGDĐT
3. TTLT số 18 ngày 28/4/2011 của BT BGDĐT và BT

BYT

4.QĐ 1900/QĐ-BYT ngày 10/6/2011 của BT BYT

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

HOẠT ĐỘNG 12

THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT

• Phương pháp tiến hành: Mỗi PGD&ĐT được BTC

phân cơng soạn giảng và thuyết trình 1 bài, 3 đơn vị 
PGD&ĐT được phân cơng góp ý (trong đó có 1 đ/vị 
được phân cơng góp ý tổng hợp và kết luận, BCV bổ 
khuyết)

A. Tích hợp tồn phần:

1. : ”Phịng tránh ngã khi ở trường” (L2, T17)
Góp ý: .

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

HOẠT ĐỘNG 12

THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHÒNG CHỚNG TNTT

3. : ”Phịng tránh TNGT đường bộ” (L5, T10)
Góp ý:

4. : ”Phịng cháy khi ở nhà”(L3, T12)
Góp ý:

5. : “Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà” (L2, T14)
B. Tích hợp 1 phần:

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

HOẠT ĐỘNG 12

THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT

C. Liên hệ:

8. Năm Căn: “Khơng khí cần cho sự cháy” ( L4,T18)
Góp ý: CM (TT), NH,UM

9.Ngọc Hiển: “ khơng chơi các trị chơi nguy hiểm”(L5, 
T24)

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

CÙNG SUY NGẪM

- Hãy hướng đến những điều lớn lao

nhưng cũng đừng nên quá tuyệt vọng

khi sự việc diễn ra khơng như những gì

bạn mong đợi.

- Hãy để lòng dịu lại và lắng nghe con

tim mách bảo, dũng cảm đối diện với

khó khăn, thách thức.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

NHỮNG HÌNH ẢNH THAM 
KHẢO VỀ PHÒNG CHỐNG

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54></div>
(55)<div class='page_container' data-page=55></div>
(56)<div class='page_container' data-page=56></div>
(57)<div class='page_container' data-page=57></div>
(58)<div class='page_container' data-page=58></div>
(59)<div class='page_container' data-page=59></div>
(60)<div class='page_container' data-page=60></div>
(61)<div class='page_container' data-page=61></div>
(62)<div class='page_container' data-page=62></div>
(63)<div class='page_container' data-page=63></div>
(64)<div class='page_container' data-page=64></div>
(65)<div class='page_container' data-page=65></div>
(66)<div class='page_container' data-page=66></div>
(67)<div class='page_container' data-page=67></div>
(68)<div class='page_container' data-page=68></div>
(69)<div class='page_container' data-page=69></div>
(70)<div class='page_container' data-page=70></div>
(71)<div class='page_container' data-page=71></div>
(72)<div class='page_container' data-page=72></div>
(73)<div class='page_container' data-page=73></div>
(74)<div class='page_container' data-page=74></div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

Xin chân thành cảm

ơn!

</div>

phong tranh tai nan

CẤU TRÚC

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT

HOẠT ĐỘNG 2

CÁC LOẠI TAI NẠN THƯƠNG TÍCH

THƯỜNG GẶP

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 3

NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

HOẠT ĐỘNG 4

PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT

HOẠT ĐỘNG 5

HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN

HOẠT ĐỘNG 5

HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN

<b>Tóm lại</b>

HOẠT ĐỘNG 6

HOẠT ĐỘNG 7

HOẠT ĐỘNG 7



<b><sub>Thảo luận</sub></b>

HOẠT ĐỘNG 7

HOẠT ĐỘNG 7

HOẠT ĐỘNG 7

HOẠT ĐỘNG 7

HOẠT ĐỘNG 7

HOẠT ĐỘNG 7

HOẠT ĐỘNG 8

HOẠT ĐỘNG 8

HOẠT ĐỘNG 8:

HOẠT ĐỘNG 9

HOẠT ĐỘNG 9

HOẠT ĐỘNG 9

HOẠT ĐỘNG 10

GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH

HOẠT ĐỘNG 10

GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH

-HOẠT ĐỘNG 10

GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH

HOẠT ĐỘNG 11

VĂN BẢN QPPL VÀ BÁO CÁOVỀ PCTNTT

HOẠT ĐỘNG 12

THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT

HOẠT ĐỘNG 12

THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHÒNG CHỚNG TNTT

HOẠT ĐỘNG 12