Đông triều quê em

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.22 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 21/05/2021
Chủ đề nhánh 01: Đông Triều quê em

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng

- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên quê hương
Đông Triều

- Trẻ biết yêu quý quê
hương.

- Trẻ biết kể tên các địa
điểm nổi bật của quê

hương Đppng Triều

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
chủ đề quê
hương.

- Sổ, bút
- Sân tập
sạch sẽ
bằng
phẳng.
- Trang
phục trẻ
gọn gàng
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ

QUÊ HƯƠNG- ĐÁT NƯỚC- BÁC HỒ
Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 21/05/2021
Đơng Triều q em

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát.

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2. Trò chuyện buổi sáng

- Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ
đề “Đông triều quê em”.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:
4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

2. Trọng động :

- + Đtác hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay chống hông khuỵu gối.
+Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
+ Đtác bật: Bật tách và khép chân.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Giá để đồ dùng cá
nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc.

- Tranh ảnh chủ đề
Đơng Triều quê em

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

- Trang phục trẻ gọn
gàng

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc

* Thứ 2:Góc phân vai, góc tạo
hình, góc xây dựng.

* Thứ 3: Góc phân vai, góc
sách truyện, góc thiên nhiên.

* Thứ 4: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc
sách truyện, góc thiên nhiên.

* Thứ 6: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc tạo hình.

* Góc phân vai:.

+ Cửa hàng thực phẩm, nhà
hàng ăn uống, chế biến các
món ăn đặc sản của quê
hương.

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng khu di tích lịch
sử, cơng viên nước.

+ Xếp hình vườn hoa, cánh
đồng lúa..

* Góc tạo hình

- Tơ màu cảnh đẹp quê hương

* Góc âm nhạc

- Hát múa về chủ đề;

- Chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau

* Góc học tập

- Xem tranh ảnh về các danh

lam thắng cảnh của quê hương
- Làm sách tranh về quê
hương

* Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc cây.
- Chơi với cát và nước.,

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết xây cơng viên,
khu vui chơi giải trí, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi

- Rèn kĩ năng vẽ và sự
khéo léo của đôi bàn tay
cho trẻ.

- Trẻ biết cách dở sách,
giữ gìn tranh ảnh.

-Trẻ biết tưới nước, chăm
sóc cây.
Đồ chơi
góc phân
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện với trẻ:

-Cơ trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm.

- Trị chuyện về “Đơng triều q em”

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc và
chọn nội dung chơi, về góc chơi.

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.

(Chú ý để mọi trẻ chơi đều các góc trong tuần)

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về
thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
các nhóm chơi.

7. Củng cố tun dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Trẻ trị chuyện cùng cơ
Trẻ lắng nghe

Trẻ tự bàn bạc và
chọn nội dung chơi, góc
chơi.

Trẻ phân cơng chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát và lắng
nghe

Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoải

trời

1. Hoạt động có mục đích:
- Thứ 2,4: Quan sát Khu vui
chơi giải trí Hà Lan

- Thứ 3,5: Quan sát thí nghiệm
tan và khơng tan.

- Thứ 6: Trò chuyện về quê
hương Mạo Khê

- Rèn khả năng tập trung,
chú ý, phát triển khả
năng phán đoán cho trẻ.
- Tạo cho trẻ được
tiếpxúc với thiên nhiên,
giúp trẻ cảm nhận được
vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi
trường sạch sẽ

- Trẻ biết về một số nơi
quê hương Mạo khê

Địa điểm.
- Phấn cho
trẻ vẽ.
- Tranh
ảnh về quê
hương
Mạo Khê

2. Trò chơi vận động 
*Thứ 2, thứ 4:

- Đường đua thần tốc
* Thứ 6:

- Lộn cầu vồng”

* Thứ 3, thứ 5:
- Xem ai nhanh

- Trẻ hiểu luật chơi, cách
chơi, chơi được các trò
chơi dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung,
giữ gìn vệ sinh môi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đồn kết,
khơng xơ đẩy nhau

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Thứ 2,4: Quan sát khu vui chơi giải trí Hà lan

+ Quan sát và trả lời câu hỏi của cô

* - Thứ 3,5: Quan sát thí nghiệm tan và khơng tan

+ Biết quan sát và trả lời về thí nghệm tan và khơng tan
* - Thứ 6: Trị chuyện về q hương Mạo Khê

+ Bé biết thêm về quê hương Mạo Khê của mình

- Cơ đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ ở từng nội
dung quan sát và giáo dục trẻ biết u q gìn giữ cho
q hương ln tươi đẹp.

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Thực hiện và trị
chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các trò
chơi: Đường đua thần tốc, xem ai nhanh, lộn cầu vồng
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ

tham gia trị chơi cùng cơ và bạn).

- Nhận xét trị chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.
-Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy nhau.

- Trong qtrình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao qt trẻ
chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,

khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động

theo ý
thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được

làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…

Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động

Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cơ
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.”
TCVĐ: “Ai ném xa nhất”

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ.

- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ học
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Bóng cho trẻ tập

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định.

- Cho trẻ hát bài “Q hương tươi đẹp”

+ Chúng mình cịn nhỏ, chúng mình sẽ làm gì để
quê hương tươi đẹp

- Để làm được những điều đó, chúng mình phải
có sức khỏe tốt. Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình bài
tập “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

2. Nội Dung

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ hát

- Giữ gìn mơi
trường…

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Về đội hình 3 hàng ngang

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập lần lượt các động tác theo hiệu lệnh
của cô

+ Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao
+ Chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Bụng: Nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật về các phía

* Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên
sàn - Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trên vạch kẻ thẳng
trên sàn”

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Tập mẫu lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích từng
động tác

+ TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn hay tay
chống hơng, đầu ngẳng mắt hướng về phía trước.

+ TH: Khi có hiệu lệnh đi, hai tay chống hơng đi
trên vạch kẻ thẳng trên sàn, chú ý bàn chân luôn luôn
bước đúng trên vạch kẻ và giữ được thăng bằng khi

đi (Về đến đích đi lại cuối hàng đứng)

- Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tập, động viên,
nhắc nhở trẻ

- Lần 2: Cho lần lượt 4 trẻ lên thi đua xem bạn
nào nhảy về đích trước. Chọn những bạn thắng thi
với nhau để chọn ra bạn chạy nhanh nhất

* Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm
có 5 bạn thi ném, chọn ra bạn ném xa nhất. Sau đó
bạn ném xa ở các nhóm sẽ thi với nhau.

- Luật chơi: Trẻ phải dùng sức mạnh của cánh tay
ném thật mạnh về phía trước.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát nhận xét giờ chơi.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo hiệu lệnh

của cô

- Trẻ lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng sân

3. Kết thúc

- Hơm nay các con vừa được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức
khoẻ tốt

- Cô nhận xét trẻ tham gia hoạt động, tuyên
dương những trẻ tích cực

- Đi trên vạch kẻ thẳng
trên sàn

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Hát: quê hương tươi đẹp

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật về quê hương Đông Triều:

+Có nhiều khu di tích lịch sử tâm linh nổi tiếng: Am ngọa Vân, Đền Trần,
chùa Quỳnh Lâm

+Trẻ biết một số hoạt động lễ hội của quê Hương Đông Triều

+Trẻ biết một số sản phẩm nổi tiếng, nghề truyền thống của Đông Triều

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh.

3. Thái độ:

- Có tình cảm yêu mến tự hào về quê hương Đông Triều .

II. CHUẨN BỊ:

- Không gian tổ chức: Trong lớp
- Đồ dùng, phương tiện:

- Máy vi tính với các sile tranh vẽ về Đông Triều

- Tranh ảnh về Đông Triều

- Đồ dùng đồ chơi , giấy , bút màu...

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định .

- Lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”

- Hỏi trẻ bài hát có tên gọi là gì? Các con biết
trong bài hát nói gì? (Trẻ kể theo ý của trẻ).

- Cho trẻ xem một số di tích lịch sử, danh
lam thắng cảnh, một số cơng ty (gốm quang vinh,
đền nhà trần, Than mạo khê...) đóng trên địa bàn
đơng triều trên máy vi tính.

- Hơm nay cơ con mình tìm hiểu q hương
của chúng ta

2. Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh kết hợp 
đàm thoại

* Trò chuyện các khu di tích nổi bật của
Đơng Triều

- Hình ảnh đền nhà trần:

+ Đây là hình ảnh nhiều đời vua trần ở đây
đã có cơng xây dựng quê hương đã đi vào lịch sử
hào hùng của quê hương đông triều trong cuộc đấu
tranh chống xâm lược.

- Tranh ảnh về chùa am ngọa vân:

+ Các con thấy am ngọa vân thế nào? ( rất

- Cháu hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và trả lời câu
hỏi của cơ theo ý hiểu

- Đẹp ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

đẹp, có nhiều tảng đá...Có nhiều khách đến tham
quan...

- Tranh ảnh thác mơ, khe chè:

- Con thấy phong cảnh như thế nào?
- Con nào được ba mẹ đưa đi rồi?
- Con kể cho cô và các bạn cùng nghe.

*Các nghề truyền thơng và sản phẩm nổi bật
- Bên cạnh đó, q hương đơng triều cịn nổi
tiếng là nơi có nhiều gốm sứ nổi tiếng, đặc biệt nổi
tiếng với nhiều mónhải sản rất ngon và bổ (rươi,
mắm cáy, vải thiều, làng hoa…..)

- Hiện nay, quê hương ta đang phát triển,
có rất nhiều nhà máy công ty như: Than Mạo Khê,
đông bắc, Long Hải, nhiệt điện bình khê ....

- Giáo dục trẻ biết tự hào, u q về q
hương của mình.

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi:

+ Trò chơi 1: Lật tranh

- Các con ơi! Cơ cháu mình cùng thi nhau
khám phá về Đông triều.

- Chia trẻ thành 2 đội thi nhau lật những bức
tranh mang dấu hiệu đặc trưng của Đông Triều khi
nghe cô đọc câu đố về: chùa am ngọa vân, Đền nhà
trần, các công ty đóng trên địa bàn...

(Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét khen trẻ)
- Trò chơi 2: Thi ghép tranh:

- Ba đội thi ghép tranh theo yêu cầu của cô.
- Đội nào ghép nhanh, không phạm luật,

đúng theo yêu cầu của cơ đội đó thắng.

+ Trị chơi 3: Tơ màu tranh về đền nhà trần.
- Mỗi trẻ một tranh để tô.

- Nhận xét khen trẻ.

- Lớp đọc thơ: “ Đông Triều quê em”(Tự
biên)

Đông triều quê em
Vùng than bất khuất
Chiến cơng hiển hách
Đệ tứ chiến khu

Lấy lịng phật tử
Ngọa vân-Đền Trần
Du khách xa gần

hỏi của cô theo ý hiểu
- Vâng ạ

-Trẻ kể tên
- Lắng nghe

-Trẻ nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Kết thúc.

- Chúng ta vừa trị chuyện về gì?

- Cơ tóm ý giáo dục: muốn q hương ngày
càng đẹp và giàu mạnh thì tất cả các co hãy chăm
ngoan học giỏi để sau thành người có ích cho q
hương cho xã hội

Các con có đồng ý khơng?
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

Trẻ trả lời

Lắng nghe cô

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thơ “Về quê”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi ai vẽ đẹp

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả.

- Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: biết được khi về quê trẻ được thăm ông bà,
được ăn những món ăn do ơng bà làm.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ.

- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ: Tưởng tượng ra
hình ảnh, âm thanh, động tác, minh họa phù hợp với nội dung bài thơ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, làng xóm, ln giữ cho mơi trường xanh
sạch, đẹp.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Mơ hình
- Que chỉ
- Máy chiếu

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cho hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về quê hương:
+ các con được về quê vào dịp nào?

+ Ai đưa con về?
+ Con về q thăm ai?

+Được về q con có thích không?

=> Các con ạ ai trong mỗi chúng ta đề có q
hương, bạn thì q ở gần, bạn q rất xa nhưng ở
đó đều có ơng bà và nhũng người thân yêu đang
sống và mong ngóng các con đấy!

Có một bài thơ nói về quê hương đó là bài “về
q” Hơm nay cơ con mình cùng đọc bài thơ này

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ
- Đọc xong cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ của tác giả nào?

- Cô đọc lần 2: Sử dụng mơ hình

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ khi
vào dịp nghỉ hè được bố mẹ mình cho về q thăm
ơng bà, ở q bạn được chơi rất nhiều trò chơi,
như thả diều, được lên dẫy, được tắm sông, được
ngắm trăng nghe ông kể chuyện. bạn nhỏ đó rất
yêu quý quê hương của mình đấy.

- Cơ đọc lần 3: Sử dụng tranh thơ trên màn
hình.

2.2. Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? Do

ai sáng tác?

- Bài thơ nói về ai?

- bạn nhỏ được về quê vào dịp nào?
- bạn được chơi những trị chơi gì?
- Được ăn món gì?

=> Các con ạ ai cũng có q hương nơi đó có
ơng bà người thân chúng ta đang sinh sống, noi đó
rất n bình và gắn bó với tuổi thơ của mỗi bạn
nhỏ.

=> Giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý
quê hương của mình nơi đó là nơi đã ni lớn bố
mẹ của các con, để các con trở về thăm ông bà vào
nhũng dịp lễ tết đó là cội nguồn của chúng mình
đấy.

- Cịn các con có u q hương của mình
khơng?

- Thế các con sẽ làm gì để cho q hương của
mình thêm đẹp giơng như các bạn nhỏ ở trong bài
thơ nào?

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ, cả lớp đọc cùng cô 3, 4
lần

- Từng tổ đọc, cả nhóm đọc

- Cơ đi động viên khuyến khích trẻ đọc, cơ sửa

- Về q

Nguyễn Thắng
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Về quê. Tác giả
Nguyễn Thắng

- Bạn nhỏ ạ
- Dịp nghỉ hè ạ

- Thả diều, tắm sông ạ!
- Trẻ trả lời..

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

sai cho trẻ

- Nhận xét trẻ đọc

2.4. Thi ai vẽ đẹp

- Cho trẻ vẽ cảnh đẹp quê hương

- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ đẹp.
- Cơ nhận xét bài vẽ đẹp.

3. Kết thúc:

- Chúng mình vừa được học bài thơ gì? Của tác
giả nào?

- Bài thơ nhắc chúng mình điều gì

- Cơ giáo dục giữ gìn và bảo vệ q hương
luôn nhớ về nguồn cội.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Về quê tác giả Nguyễn
Thắng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng ngh

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN

Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và
đếm.

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: “Quê hương em”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Ơn đếm đến 5

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau
và đếm

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đếm thành thạo từ 1 – 5.
- Rèn kỹ năng gộp trong phạm vi 5.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực các hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Nhóm đồ dùng có số lượng 5.
- Các thẻ số 1 đếm 5

- Đồ dùng đồ chơi các góc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Các con lại đây với cơ nào?

- Các con có ,muốn cô kể cho các con nghe câu
chuyện không?

- Câu chuyện “Sự tích trái cây”

+ Anh nơng dân tặng cho các con một món quà.
+ Các con có muốn khám phá món q cùng cơ
khơng?

+ Món q là gì?

- Anh nơng dân đã phải làm việc như thế nào thì

mới có những quả trái cây ngon nhỉ?

+ Khi trồng cây phải cần đến gì thì cây mới lớn
và phát triển?

- Cơ củng cố giáo dục trẻ.

- Muốn biết được anh nông dân tặng cho chúng
mình bao nhiêu quả, hơm nay cơ sẽ cùng các con học

- Trẻ lại gần cơ.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

bài “Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng

các cách khác nhau và đếm.” nhé.

2/ Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 5

- Các con hãy quan sát xung quanh lớp học
chúng mình ở các góc chơi có những đồ chơi gì?

- Cơ cùng trẻ tìm và đếm số lượng đồ dùng đồ

dùng đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng 5 và
gắn thẻ số tương ứng nhé.

+ Cô cùng trẻ đếm số lượng nhà ở góc xây
dựng.

+ Có bao nhiêu ngơi nhà? Gắm thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu bông hoa? Gắm thẻ số mấy
tương ứng?

- Ở góc âm nhạc thì sao? Cơ cùng trẻ đếm với
góc âm nhac.

+ Có bai nhiêu xúc sắc? Gắm thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu chiếc trống? Gắm thẻ số mấy?
- Các góc chơi cũng có rất nhiều đồ dùng đồ
chơi có số lượng 5, và buổi hoạt động chiều hôm nay
cô cùng các con tiếp tục đếm và tìm thẻ số tưng ứng
nhé.

- Cơ cùng các con đến thăm trang trại chăn nuôi
của anh nông dân nhé.

Cơ cho trẻ đi thăm mơ hình trang trại chăn ni
và đếm xem có bao nhiêu con vật ni trong chuồng
và gắn thẻ số tương ứng vào số con vật đó.

2.2. Hoạt động 2: Gộp hai nhóm đối tượng
trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và đếm.

Vừa rồi các con vừa đi thăm quan trang trại , cơ
thấy các trong trang trại có rất nhiều các loại quả.
Anh nông dân tặng cho mỗi bạn 1 giỏ quả.

* Gộp 1 và 4.

Các con xem trong rổ có gì nào?

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả số quả cam ra
nào.

- Trẻ quan sát.
- Vâng ạ.

- Trẻ đến với góc xây dựng.
- Có 5 ngơi nhà, gắn thẻ số
5

- Có 5 bơng hoa, gắn thẻ số
5.

- Trẻ đến góc âm nhạc, trẻ
đếm.

- Có 5 xúc sắc, gắn thẻ số 5.
- Có 5 trống, gắn thẻ số 5.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.
- Vâng ạ.

-Trẻ đi thăm quan và đếm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

cam và hàng thứ 2 có bao nhiêu ? Các con gắn thẻ số
mấy tương ứng từng hàng.?

Bây giờ để có nhóm có 5 đối tượng thì chúng
ta phải làm như thế nào?(Trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy gộp số quả cam ở 2
hàng vào với nhau nào? Các con hãy xếp tất cả số
quả cam vào 1 hàng nào. Các con đếm xem có tất cả
bao nhiêu quả cam ? Các con gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 1 quả can với 4 quả cam
thì cơ được nhóm có 5 đối tượng đấy!

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là
1 gộp với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 5 đấy các
con ạ và ngược lại!

* Gộp 2 và 3.

Các con xem trong rổ có gì nào?
- Bây giờ các con hãy lấy tất cả số táo

+ Các con hãy xếp 2 quả táo ra 1hàng, 3 quả táo
ra một hàng.

+ Các con đếm xem mỗi hàng có bao nhiêu quả

táo? Các con gắn thẻ số mấy.

Bây giờ để có nhóm có 5 đối tượng thì chúng
ta phải làm như thế nào?(Trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy gộp số táo vào với
nhau nào? Các con hãy xếp tất cả số táo vào 1 hàng
nào. Các con đếm xem có tất cả bao nhiêu quả táo?
Các con gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 2 quả táo với 3 quả táo thì
ta được nhóm có 5 đối tượng đấy!

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là
2 gộp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 5 và ngược
lại!

- Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau thì dù có ở
vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1 kết quả giống
nhau.

- Có 2 cách gộp nhóm đối tượng có tổng bằng 5:
Gộp 1 với 4 hay 4 với 1; 2 với 3 hay 3 với 2 các con
ạ.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cô sẽ

- Trẻ trả lời

- Gộp chúng vào với nhau

-Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Trẻ gộp theo cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

thưởng cho các con trò chơi nhé

+ Trò chơi 1: Đếm tiếp theo sau
Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần ( Cô động viên
khuyến khích trẻ chơi)

- Nhận xét sau khi chơi

+ Trị chơi 2: “Tìm người láng giềng”.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ số
vừa đi vừa hát bài: Gà trống mèo con và cún con,khi
có hiệu lệnh của cơ “Tìm người láng giềng”, trẻ phải
chạy nhanh và tìm về với nhau để gộp lại với nhau
thành nhóm có số lượng 5.

- Luật chơi:Kết thúc bài hát chưa tìm được
người láng giềng thì sẽ bị mất 1 lượt chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cơ phổ biến
cách chơi- luật chơi.

- Trẻ chơi

* Củng cố

- Các con cùng cơ học bài gì?
- Giáo dục trẻ.

3/ Kết thúc

- Cô nhận xét ý thức học của trẻ.
- Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Vận động theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”.

Sáng tác: Nhạc sĩ Xuân Quang
Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”. Sáng tác: Nhạc sĩ Bùi Đức Huyên

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”.
- Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu và lời
ca của bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động: vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát
“Quảng Ninh quê em”.

- Rèn kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3.Giáo dục - thái độ:

- Trẻ tập trung, chú ý.

- Trẻ yêu quý và tự hào về quê hương Quảng Ninh.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc đệm, máy vi tính, loa vi tính.

- Dụng cụ âm nhạc trẻ: xúc xắc, chai nhựa, phách, trống
- Trang phục cho cô và trẻ.

2.Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hãy lại gần đây với cô nào!

- các con hãy quay lại phía sau để đón xem
điều bí mật đó là gì nhé!

+ Trước mắt các con đang hiện ra khung cảnh
gì?

+ Các con thấy Vịnh Hạ Long như thế nào?
+ Hạ Long là địa danh thuộc tỉnh nào?

- Các con ạ! Ngồi Vịnh Hạ Long thì Quảng
Ninh của chúng ta còn rất nhiều danh lam thắng
cảnh, di tích lịch sử đẹp, hấp dẫn du khách gần xa,

như Trà Cổ, n Tử, Am Ngọa Vân... Chính vì
vậy, chúng mình hãy chăm ngoan, học giỏi để sau
này lớn lên góp sức xây dựng cho quê hương
Quảng Ninh ngày càng giàu hơn, đẹp hơn các con
nhé!

- Trẻ lại gần cô.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Các con ạ, Quảng Ninh mình rất giàu và đẹp
nên Quảng Ninh luôn là đề tài sáng tác vơ tận của
nhiều nhạc sĩ trong đó có nhạc sĩ Xuân Quang.
Bây giờ các con hãy cùng lắng giai điệu một bài
hát của nhạc sĩ Xuân Quang và đốn xem đó là
giai điệu của bài hát gì nhé!?

- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Quảng Ninh
quê em” sáng tác của nhạc sĩ Xuân Quang.

- Đó là bài hát gì?

- Cơ mời chúng mình đứng lên cùng hát thật hay
bài hát “Quảng Ninh quê em” nào!

- Mời trẻ hát theo nhóm.

- Cho trẻ tự vận động theo lời hát.

- Cô thấy các con hát rất hay và vận động rất

giỏi bài hát này rồi đấy, nhưng để cho các con vỗ

tay theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê

em”. Được đúng hơn thì chúng mình cùng nhau

vận động lại nhé !.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Vận động “Quảng Ninh
quê em”

- Bạn nào giỏi cho cô biết: Vỗ tay theo tiết tấu
chậm là vỗ tay như thế nào?

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay liên tục 3
nhịp rồi mở 1 nhịp: 1 – 2 – 3 / mở.

- Cho cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần.
* Cô vận động mẫu:

- Lần 1: Cơ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
chậm (có sử dụng nhạc đệm).

Các con chú ý: Bài hát “Quảng Ninh quê em”
được nhạc sĩ Xuân Quang sử dụng giai điệu tươi
vui, rộn ràng nên khi vỗ tay các con phải vỗ
nhanh để không bị chậm nhịp. Các con quan sát cô
vỗ tay theo tiết tấu chậm một lần nữa bài hát này

nhé!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe giai điệu.

- Bài hát “Quảng Ninh quê
em”.

- Trẻ hát.
- Trẻ hát.

- Trẻ vận động.

- Vỗ 1-2-3/ mở
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

quê – em, đất mỏ đẹp thì mở tay, tiếp tục giàu –
bao – la thì vỗ, Quảng lại mở tay, Ninh quê em vỗ,
cứ như vậy các con thực hiện cho đến hết bài.

Quảng/ Ninh quê em/ đất mỏ đẹp/ giàu bao la,
Nghỉ / vỗ vỗ vỗ / nghỉ / vỗ vỗ 
-vỗ

Quảng/ Ninh quê em/ truyền thống bất/ khuất
vang xa.

Nghỉ / vỗ vỗ vỗ/ nghỉ / vỗ vỗ

-vỗ

+ Các con thấy bài hát “Quảng Ninh quê em”
như thế nào khi được hát kết hợp với vỗ tay theo
tiết tấu chậm?

+ Đã đến lúc các con thể hiện khả năng vận
động của mình rồi. Xin mời các con!

* Trẻ vận động:

- Lần 1: Cả lớp thực hiện.

Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Lần 2: Tổ thực hiện.

- Lần 3: Sử dụng dụng cụ âm nhạc

+ Cô hướng dẫn cách sử dụng từng loại nhạc
cụ gõ đệm theo tiết tấu chậm (phách tre, xúc xắc,
chai nhựa,).

+ Tổ chức cho trẻ thực hành gõ đệm theo tiết
tấu chậm.

- Nhóm vận động.
+ Nhóm nhạc hồng
+ Nhóm nhạc sao mai
- Lần 4: Cá nhân vận động.

- Hỏi trẻ cách vận động khác (hỏi 2-3 trẻ).
- Lần 5: Cho cả lớp vận động theo cách của
trẻ.

(Cô động viên, khuyến khích trẻ sau khi trẻ
vận động).

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu đất mỏ
quê em”

Các con ạ, có một bạn nhỏ rất yêu quê hương
Quảng Ninh của mình. Bạn yêu đất mỏ anh hùng
sớm chiều tiếng máy rộn vang, yêu những dãy núi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu và
cảm nhận của mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.
- Tổ vận động
- Trẻ lắng nghe.

- nhóm thực hiện.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

chập chùng chen lẫn tầng than, yêu lá cờ hồng trên
núi Bài Thơ. Càng yêu quý đất mỏ bao nhiêu bạn
nhỏ càng chăm học tập, chăm luyện rèn bấy nhiêu
để mai sau lớn lên bạn sẽ làm giàu cho quê hương
Quảng Ninh u q. Và đó chính là nội dung bài
hát “Em yêu đất mỏ quê em” sáng tác nhạc sĩ Bùi
Đức Huyên mà cô sẽ hát tặng cho các con nghe
ngay sau đây. Xin mời các con cùng thưởng thức.

- Lần 1: Cơ hát thể hiện tình cảm.
+ Cơ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?

+ Các con biết không, mỗi lần nghe bài hát
“Em yêu đất mỏ quê em” của nhạc sĩ Bùi Đức
Huyên thì giai điệu của bài hát cứ ngân nga mãi
trong lịng cơ, cơ cảm thấy càng yêu quý quê
hương Quảng Ninh hơn, yêu quý các bạn nhỏ của
cô hơn.

- Lần 2: Để thể hiện tình cảm của mình với quê
hương Quảng Ninh, hôm nay cô sẽ gửi tặng cho
các con một tiết mục hết sức đặc biệt. Các con hãy
nổ một tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho cô
nào!

+ Giai điệu và lời ca bài hát như thế nào?
+ Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” có giai
điệu vui tươi, lời ca trong sáng nên khi hát hoặc

nghe hát bài này thì nét mặt các con nên tươi tắn,
rạng rỡ để thể hiện niềm vui, niềm kiêu hãnh tự
hào của mình về quê hương đất mỏ anh hùng. Các
con nhớ chưa?

+ Xin mời các con đứng lên hát lại bài hát “Em
yêu đất mỏ quê em” cùng cô.

- Lần 3: Cho trẻ hát hưởng ứng cùng cơ.

3. Kết thúc:

- Hơm nay, các con được học gì?

- Trẻ lắng nghe.

- Bài hát “Em yêu đất mỏ
quê em”, tác giả Bùi Đức
Huyên.

- Trẻ lắng nghe.

- Giai điệu tươi vui, lời ca
trong sáng.

- Trẻ hưởng ứng cùng cô.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

học giỏi, biết nghe lời người lớn để sau này cùng
nhau góp sức xây dựng quê hương Quảng Ninh
của chúng mình nhé!

-Nhận xét, tuyên dương trẻ.