Thiet ke do hoa ban do thong qua PowerPoint

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>LOGO</b>

<i><b>Thiết kế, đồ hoạ bản đồ </b></i>

<i><b>thông qua PowerPoint</b></i>

<b> />

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Giới thiệu:</b></i>

<b>Nhóm Bình Minh gồm:</b>

<b>Hứa Thanh Bình</b>
<b>Vy Thị Dun</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Tóm tắt bài dạy</b></i>

Bản đồ được coi là một phần không thể thiếu trong
học tập địa lí, nó ẩn chứa rất nhiều kiến thức bổ
ích. Nhưng bản đồ đã thật sự được khai thác triệt
để chưa? Học sinh có thể tự mình tạo ra một bản

đồ như ý mình không? Đến với dự án này học
sinh của chúng tơi sẽ đóng vai là những nhà thiết

kế, đồ hoạ để tạo ra một bản đồ thông qua

PowerPoint. Dự án này cũng nhằm phát huy tính
sáng tạo, tư duy độc lập, tích cực và các kĩ năng
cần thiết cho học sinh trong học tập nói chung và

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Company Logo

<i><b>Bộ câu hỏi định hướng</b></i>

Khái quát Công nghệ và sự thay đổi cuộc

sống của bạn?

Bài học

Thiết kế, đồ hoạ bản đồ mang lại lợi ích gi
trong học tập địa lí ?

Bản đồ ấy giúp ích gì cho địa phương ?

t

t Nội dung

Thiết kế là gì?

Đồ hoạ là gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>Mục tiêu:</b></i>

<b></b>



Học sinh phải tự tạo ra một bản đồ

phục vụ cho học tập và có tính thực tiễn

cao



Học sinh có được những kĩ năng cần

thiết trong sử dụng Powerpoint



Giúp học sinh hình thành kĩ năng làm

việc nhóm có hiệu quả



Nâng cao hiệu quả dạy học và gây

hứng thú cho học sinh, giúp học sinh chủ

động và tích cực hơn

.



Học sinh phải tự tạo ra một bản đồ

phục vụ cho học tập và có tính thực tiễn

cao



Học sinh có được những kĩ năng cần

thiết trong sử dụng Powerpoint



Giúp học sinh hình thành kĩ năng làm

việc nhóm có hiệu quả



Nâng cao hiệu quả dạy học và gây

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i><b>Khái quát tiến trình đánh giá</b></i>

Trước khi bắt đầu dự án:

-

_{Những kiến thức mà học sinh đã có về}

Powerpoint

-

Mức độ hiểu biết về “thiết kế” và “đồ

hoạ”

-

_{Học sinh đã hiểu gì về mục tiêu, ý}

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>Khái quát tiến trình đánh giá</b></i>

Học sinh thực hiện dự án và hồn tất cơng việc:

- _{Giáp sát tiến trình làm việc nhóm, vai trị của}

cũng như sự cộng tác của từng cá nhân

- _{Kiểm tra việc hiểu ý nghĩa, hiểu mục đích của}

dự án khi học sinh thực hiện

- _{Kiểm tra sự xem học sinh có tiếp thu và thực}

hiện đúng sự hướng dẫn trong dự án

không,thông qua quan sát và hỏi trực tiếp

- _{Kiểm tra việc cộng tác, làm viêc nhóm của từng}

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i><b>Khái qt tiến trình đánh giá</b></i>

Sau khi hoàn tất dự án:

- _{Đánh giá kết quả nhóm thơng qua sản phẩm là}

bài trình chiếu powerpoint về bản đồ mà nhóm
đã thực hiện

- _{Đánh giá từng cá nhân thông qua ghi chép của}

giáo viên và nhận xét khách quan của nhóm
trưởng

- _{GV sẽ xem lại học sinh đã đạt được mục tiêu}

mà GV đề ra chưa từ đó có những sữa đổi cho
phù hợp hơn ở những dự án sau này

- _{Đánh giá lại mức độ hứng thú, ý kiến của HS từ}

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>LOGO</b>

<b></b>

<b>Cảm ơn !</b>

</div>

<!--links-->