Khao sat chat luong dau nam toan 7 co DA
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (112.15 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
PHÒNG GD & ĐT TP.ĐỒNG HỚI
<b>TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH</b>
<b>ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM</b>
MƠN <b>Tốn 7 - Năm học 2012 – 2013</b>
<i><b>Thời gian làm bài 90 phút</b></i>
<b>Đề 1:</b>
<b>Bài 1. </b>(3,0 điểm) Tính hợp lí:
a)
7 4 7 13
23 17 23 17 <sub> b) </sub>
1 7 1 7
19 15
4 12 4 12 c)
1 1 1 1
1 1 1 1
2 3 4 2012
<b>Bài 2. </b>(3,0 điểm) Tìm x, biết:
a) 5
3
8
7
<i>x</i>
b) <i>x</i>1 = 2 c)
4
2
5 <i>x</i>
<sub></sub> <sub></sub>
<sub>= 0</sub>
<b>Bài 3.</b>(1,5 điểm) Một lớp học có 40 học sinh gồm ba loại: Giỏi, Khá và Trung bình.
Trong đó học sinh Giỏi chiếm
1
5<sub> học sinh cả lớp. Số học sinh Khá chiếm 25% số học</sub>
sinh cịn lại.
a) Tính số học sinh mỗi loại.
b) Tính tỉ số phần trăm học sinh khá so với học sinh cả lớp.
<b>Bài 4.</b>(1,5 điểm) Trên đường thẳng xy lấy điểm O. Vẽ tia Oz sao cho yOz 140 0.
a) Tính số đo của góc xOz.
b) Gọi OM, ON lần lượt là tia phân giác của các góc xOz và zOy.
Chứng tỏ MOz zON <sub>90</sub>0<sub>.</sub>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
PHÒNG GD & ĐT TP.ĐỒNG HỚI
<b>TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH</b>
<b>ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM</b>
MƠN <b>Tốn 7 - Năm học 2012 – 2013</b>
<i><b>Thời gian làm bài 90 phút</b></i>
<b>Đề 2:</b>
<b>Bài 1. </b>(3,0 điểm) Tính hợp lí:
a)
5 13 5 16
27 29 27 29 <sub> b) </sub>
1 5 1 5
8 6
7 9 7 9 <sub> c)</sub>
1 1 1 1
1.2 2.3 3.4 2012.2013
<b>Bài 2. </b>(3,0 điểm) Tìm x, biết:
a)
2 1
3 <i>x</i> 2<sub> b)</sub> <i>x</i>2 5 <sub>c) </sub>
2
3 0
5 <i>x</i>
<b>Bài 3.</b>(1,5 điểm) Một lớp học có 42 học sinh gồm ba loại: Giỏi, Khá và Trung bình.
Trong đó học sinh Giỏi chiếm
1
3<sub> học sinh cả lớp. Số học sinh Khá chiếm 25% số học</sub>
sinh cịn lại.
a) Tính số học sinh mỗi loại.
b) Tính tỉ số phần trăm học sinh khá so với học sinh cả lớp.
<b>Bài 4.</b>(2,5 điểm) Trên đường thẳng xy lấy điểm O. Vẽ tia Oz sao cho
yoz 120
0 .a) Tính số đo của góc xOz.
b) Gọi OM, ON lần lượt là tia phân giác của các góc xOz và zOy.
Chứng tỏ MOz zON <sub>90</sub>0<sub>.</sub>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
PHÒNG GD & ĐT TP.ĐỒNG HỚI
<b>TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH</b>
<b>HƯỚNG DẪN CHẤM </b>
<b>ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM</b>
Năm học 2012 - 2013
Môn : Toán 7
<i> </i>
<i> </i>
<b>Đề 1:</b>
<b>Bài</b> <b>Nội dung</b> <b>Điểm</b>
<b>Bài 1 (a)</b>
1,0 điểm
<sub></sub> <sub></sub><sub></sub> <sub></sub>
7 4 7 13 7 7 4 13
23 17 23 17 23 23 17 17
1
0,5
0,5
<b>Bài 1 (b)</b>
1,0 điểm
<sub></sub> <sub></sub>
1 7 1 7 7 1 1
19 15 19 15
4 12 4 12 12 4 4
7
4
12
0,5
0,5
<b>Bài 1 (c)</b>
1,0 điểm
1 1 1 1
1 1 1 1
2 3 4 2012
1 2 3 2011
2 3 4 2012
1
2012
0,5
0,5
<b>Bài 2 (a)</b>
1,0 điểm
7 3 3 7 11
x x
8 5 5 8 40
Vậy x =
11
40
025
0,5
<b>Bài 2 (b)</b>
1,0 điểm <i>x</i>1 = 2
Suy ra: x + 1 = 2 hoặc x + 1 = -2
x = 1 hoặc x = -3
Vậy x =-3 ; 1
0,5
0,5
<b>Bài 2 (c)</b>
1,0điểm
2
4
5 <i>x</i>
<sub>= 0 Suy ra: </sub>
4
5 <i>x</i><sub>= 0</sub>
x =
4
5
Vậy x =
4
5
0,5
0,5
<b>Bài 3</b>
1,5 điểm Số học sinh giỏi là:
1
40 8 /
5 <i>h s</i>
Số học sinh còn lại là : 40 – 8 = 32
<i>hs</i>Số học sinh khá là: 32 . 25% = 8
<i>hs</i>Số học sinh trung bình là: 40 – (8 + 8) = 24
<i>hs</i>Tỉ số phần trăm học sinh khá so với học sinh cả lớp là:
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
8
.100% 20%
40
<b>Bài 4 </b>
0,5 điểm
Hình vẽ đúng phần a)
0,5
<b>Bài 4 (a)</b>
0,75 điểm Vì Ox và Oy là hai tia đối nhau nên
0
xOz zOy 180 <sub>(hai góc kề bù)</sub>
0 0 0
xOz 140 180 xOz 40
Vậy xOz 40 0
0,25
0,25
0,25
<b>Bài 4 (b)</b>
0,75 điểm Vì OM là tia phân giác của
xOz
nên
1 1 0 0
xOM MOz xOz 40 20
2 2
Tương tự:
1 1 0 0
zON NOy zOy 140 70
2 2
Lại có: OM là tia nằm giữa hai tia Ox và Oz
ON nằm giữa hai tia Oz và Oy.
Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy
Do đó Oz nằm giữa hai tia OM và ON
nên MOz zON MON <sub></sub> MON 20 0 700 900
Hay OM ON
0,25
0,25
0,25
<b>Bài 5</b>
1,0 điểm
A = 0,5 - | x – 3,5 |
Vì | x – 3,5 | ≥ 0 với mọi x R
nên A lớn nhất khi | x – 3,5 | nhỏ nhất
Do đó | x – 3,5 | = 0 <=> x – 3,5 = 0 x = 3,5
Vậy A đạt giá trị lớn nhất là 0,5 khi x = 3,5
</div>
<!--links-->
