Q1 Bai 2 thong tin xung quanh ta

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.49 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>



I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau.

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu
khác nhau cho các mục đích khác nhau.

- Biết được máy tính là cơng cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin.
 2. Kỹ năng:

- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được
tiếp cận.

3.Thái độ:

Tính nhạy cảm với các loại thơng tin.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phịng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin.
- Học sinh: Tập, bút.

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

- Hai loại: máy tính để bàn và máy
tính xách tay.

- Màn hình, phần thân máy, chuột,
bàn phím.

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay
đặt ngang tầm của bàn phím

- Quan sát – nhận biết ba loại thơng
tin.

1. Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Có mấy loại máy tính thường gặp?
- Các bộ phận quan trọng của máy tính để
bàn.

- Tư thế ngồi làm việc với máy tính

2.Bài mới (3’)

Trong cuộc sốâng h ng ngày, chúng ta tiếp xúcă
v i nhiều d ng thông tin khaơ a ́c nhau.

Hôm nay. Cô sẽ giới thiệu với lớp chúng
ta 3 dạng thông tin thường gặp là văn bản,
âm thanh, hình ảnh.

* Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thoâng tin dạng văn

bản.(5’)

Mục tiêu: Phân biệt được thơng tin
văn bản.

Thông tin dạng văn bản là dạng thông tin 
chứa đựng chữ và sớ.

- Tìm hiểu nội dung của một tấm bảng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Tìm hiểu-Trả lời: cửa bằng gỗ
nghiến, dày 5cm được làm năm
1939, là cửa ngõ đầu tiên lên cao
nguyên, nhiệt độ từ 160 – 170, …
- Những thông tin em biết được từ
tấm bảng là thơng tin dạng văn bản.
- Ví dụ: sách, báo,…

- Lắng nghe.

* Hoạt động 2: Thông tin dạng aâm

thanh.(8’)

Mục tiêu: Phân biệt được thông tin
âm thanh.

- Nhận biết: cịi xe cứu thương, cứu
hỏa, chim hót, em bé khóc.

- Tiếng trống trường cho biết giờ
vào học, giờ tan học. Tiếng gày gáy
cho biết trời sắp sáng.

- Thông tin em vừa biết được ở dạng
âm thanh.

- Đài phát thanh, tiếng sáo,…

* Hoạt động 3: Thoâng tin dạng hình

ảnh.(7’)

Mục tiêu Phân biệt được thơng tin :
hình ảnh.

- TL: Có một cơ giáo, nhiều học sinh
nữ đang học môn tin hoc,…. Đây là
thông tin dạng hình ảnh.

- Ví dụ: Biển báo giao thơng, bức
tranh, hình vẽ trong các tờ báo..

* Hoạt động 4:Tác dụng của 3

dạng thơng tin tới máy tính và 
ngược lại

(5’)

- Thơng tin tìm được ở dạng nào?

- GV nêu thêm vài ví dụ và gọi HS nêu thêm
ví dụ gần gũi với các em.

- Nhận xét.

Thơng tin dạng âm thanh là dạng thông tin 
chúng ta nhận biết bằng tai ( nghe ).

- Nghe đóa âm thanh.

- Tiếng trống trường, tiếng gà gáy,.. ta biết 
được điều gì?

- Thơng tin em vừa nghe được ở dạng nào?

- GV nêu thêm vài ví dụ và gọi HS nêu thêm
ví dụ gần gũi với các em.

- Chốt lại.

Thơng tin dạng hình ảnh là dạng thông tin 
chúng ta nhận biết bằng mắt ( nhìn ).
- Đưa hình ảnh bài tập 3/SGK cho HS tìm
hiểu. Đây là thông tin dạng nào?

- Nêu thêm ví dụ từ bài tập 2/SGK cho HS
điền vào chỗ trống.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Hoạt động 5: Thực hành (7’)

Mục tiêu Tập làm quen với chuột :
và bàn phím.

- Mở trị chơi và tiến hành chơi (mỗi
hs chơi một cảnh).

- Máy tính phát ra âm thanh như: nghe
nhạc , xem phim những âm thanh phát ra khi
chơi trò chơi….

- Máy tính hiển thị thơng tin vằng văn
bản như: Văn bản khi em go bằng phần mềm
Word, các chữ trên thanh điều khiển……

- Máy tính hiển thị hình ảnh như: hình
ảnh khi xem phim , các biểu tượng của máy
tính ………

Chơi trò chơi mic-ki.

* Củng cố - Dặn dò (5’)

- 1hs đọc – 1 hs trả lời.

- Hoạt động theo máy (ghi đáp án