Huong dan thuc hien nhiem vu nam hoc cua Phong GD DT

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN HƯƠNG SƠN
<b>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b>

Số: 100/PGD&ĐT

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc Lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<i>Hương Sơn, ngày 3 tháng 9 năm 2012</i>

<b>HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013</b>
<b>CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ</b>

Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông,
giáo dục thường xuyên và giáo dục c huyên nghiệp năm học 2012-2013;

Căn cứ Quyết định số 1866/QĐ-BGDĐT ngày 17/5/2012 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2012
-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên ;

Căn cứ Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013;

Căn cứ Quyết định số 2228/QĐ-UBND ngày 02/8/2012 của Ủy ban nhân dân
tỉnh Hà Tĩnh về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên ;

Căn cứ Công văn số 1087/BC-SGDĐT ngày 15/8/2012 của Sở Giáo dục và Đào
tạo Hà Tĩnh về Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013,

Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn h ướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục
trung học cơ sở năm học 2012-2013 như sau:

<b>A. Nhiệm vụ trọng tâm:</b>

1. Tập trung chỉ đạo thực hiện chương trình một cách linh hoạt, sáng tạo; đổi
mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, tạo chuyển biến tích cực và rõ nét về
tổ chức hoạt động dạy học và chất lượng giáo dục; nâng cao thành tích tại các cuộc
thi cấp tỉnh.

2. Đổi mới công tác quản lí giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp quản lí,
tiếp tục tăng quyền chủ động cho các trường về thực hiện kế hoạch giáo dục, chương
trình dạy học; nâng cao hiệu lực và hiệu quả cơng tác quản lí đối với các trường học
trong việc thực hiện kỷ cương, nền nếp quản lí dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi.

3. Tích cực triển khai cơng tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên; đề cao vai
trò tự học, tự bồi dưỡng; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; chú trọng
tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn; nâng cao vai trò của
giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp giáo dục tồn diện quản lí học
sinh.

4. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua
ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống
của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

quốc gia. Khai thác sử dụng có hiệu quả phịng học bộ mơn, thiết bị dạy học, cơng
nghệ thơng tin, đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục.

<b>B. Nhiệm vụ cụ thể.</b>

<b>I. Thực hiện hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua.</b>

- Triển khai tích cực và hiệu quả việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” bằng những nội dung, hình thức cụ thể, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc
điểm của cấp học và điều kiện từng địa phương, với phương châm lồng ghép và tích
hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm huy động
nhiều nguồn lực, tạo sự chuyển biến rõ nét chất lượng và hiệu quả các hoạt động dạy
học và giáo dục trong nhà trường.

- Các trường học tổ chức tốt hoạt động <i>“Tuần sinh hoạt tập thể”</i> đầu năm học
mới nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập và
phương pháp dạy học trong nhà trường, tạo nên mơi trường học tập thân thiện, tích
cực và hiệu quả của học sinh, đặc biệt quan tâm đối với học sinh lớp 6.

- Ký kết chăm sóc các di tích lịch sử văn hố ở địa phương, tổ chức các hoạt động
thiết thực để nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống cho học sinh về nhà trường, địa
phương, đất nước. Đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục truyền thống,
giáo dục ngoài giờ lên lớp; tăng cường thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn
nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, các câu lạc bộ thơ văn, tốn, tin học, ngoại ngữ,... và
các hình thức giao lưu khác.

- Tăng cường rèn luyện kỹ năng sống, chú trọng các kỹ năng phù hợp lứa tuổi
học sinh như kỹ năng bảo vệ sức khoẻ vị thành niên, tham gia giao thơng an tồn,
phịng tránh các tệ nạn xã hội, phòng chống đuối nước, phòng chống bị xâm hại, các
kỹ năng giao tiếp, ứng xử có văn hóa, kỹ năng sinh hoạt hằng ngày,...

<b>II. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục.</b>
<i><b>1. Về thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học:</b></i>

- Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt chương trình, kế hoạch
dạy học, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục:

+ Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế
của nhà trường và địa phương.

+ Các trường xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo
khung thời gian biên chế năm học trên cơ sở Phân phối chương trình của Sở ban
hành từ năm học 2009-2010 và hướng dẫn giảm tải của Bộ, phù hợp với điều kiện của
địa phương và từng trường trên cơ sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm
học theo quyết định 2228/QĐ-UBND ngày 02/8/2012 của UBND tỉnh Hà Tĩnh; có đủ
thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì.

<i><b>2. Thực hiện tốt việc dạy học tự chọn, cụ thể:</b></i>

+ Dạy học chủ đề tự chọn bám sát, không bổ sung kiến thức nâng cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự
chọn bám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học
sinh THCS của Bộ GDĐT.

<i><b>3. Về việc thực hiện các hoạt động giáo dục khác:</b></i>

- Việc phân công giáo viên thực hiện các hoạt động giáo dục:

Đối với giáo viên được phân cơng thực hiện hoạt động giáo dục ngồi giờ lên
lớp và Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính giờ dạy học như các môn học;
việc tham gia điều hành các hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh
hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lí của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và giáo

viên chủ nhiệm lớp, khơng tính là giờ dạy học.

- Về hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Thống nhất tất cả các trường tổ chức dạy
nghề phổ thông cho học sinh lớp 8, khuyến khích các trường lựa chọn nghề phổ thơng
phù hợp với tình hình địa phương (Điện dân dụng, Làm vườn, …).

- Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương: Thực hiện theo hướng dẫn
tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008; sử dụng tài liệu do Sở biên
soạn và tổ chuyên môn có thể bổ sung những nội dung cho sát với tình hình địa
phương.

- Tăng cường đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục h ướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích
hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống. Tiếp tục tích hợp các hoạt
động giáo dục như giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh; giáo dục phịng chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả;
bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và
môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.

<i><b>4. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá:</b></i>

<i>- Đổi mới phương pháp dạy học:</i>

Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học triệt để và sâu rộng hơn với
các nhiệm vụ cụ thể sau:

+ Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh trên cơ sở chuẩn kiến thức,
kỹ năng của môn học. Giáo viên cần căn cứ chương trình được xây dựng để sử dụng
hợp lí sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa
học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp dạy học cá nhân và

theo nhóm. Hướng dẫn học sinh tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách
giáo khoa và tài liệu tham khảo, phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học
sinh.

+ Tiếp tục nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn, tăng cường theo hướng
trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung cụ thể; bàn kỹ về việc xác định trọng tâm
bài dạy, cách tổ chức dạy học. Tăng cường dự giờ và góp ý cụ thể về các nội dung
trên, tổ chuyên môn phải giúp giáo viên tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc gặp
phải khi giảng dạy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>- Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá:</i>

+ Tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011
ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.

+ Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp
một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên
chuẩn kiến thức, kỹ năng; hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá.

+ Chỉ đạo công tác kiểm tra, đánh giá nghiêm túc; việc cho điểm có thể kết hợp
giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý
hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.Chú
trọng cơng tác phụ đạo học sinh yếu; nắm chắc tình hình và nguyên nhân để hạn chế
số lượng học sinh bỏ học.

+ Đối với các môn khoa học xã hội cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo
hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và
những kiến thức đã được học . Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo
viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh theo cách: Nhà trường hướng dẫn
hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết quả nhận xét sau mỗi

học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận
xét cuối năm học ở phần dành cho nhận xét của giáo viên chủ nhiệm trong học bạ.

+ Căn cứ vào hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số
8773/BGDĐT - GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GDĐT, tăng cường tổ chức bồi
dưỡng giáo viên về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình
thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo
dục phổ thơng; tích cực chỉ đạo các trường thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo
hướng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu và vận dụng.

+ Tiếp tục xây dựng thư viện câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu
tham khảo có chất lượng trên các Website của Sở, Phòng và các nhà trường học để
giáo viên và học sinh khai thác phục vụ dạy và học .

<i><b>5. Tập trung nâng cao chất lượng các cuộc thi:</b></i>

Tổ chức các cuộc thi cấp trường, cấp huyện một cách nghiêm túc. Tổ chức
tuyển chọn, bồi dưỡng các đội tuyển HSG khối 9; giải toán bằng máy tính cầm tay;
giải tốn qua mạng Internet; Olimpic Tiếng Anh qua mạng và các cuộc thi khác... để
tham gia đạt kết quả cao tại cấp huyện và cấp tỉnh. Tập trung các điều kiện tốt nhất
về quản lí, đội ngũ, cơ sở vật chất, tài chính,… cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi lớp
9, giảng dạy các môn học lớp 9, ôn tập tuyển sinh vào lớp 10 và các cuộc thi cấp
tỉnh, cấp quốc gia.

<i>* Các cuộc thi trong năm học:</i>

+ Thi học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện và cấp tỉnh 3 mơn Ngữ Văn, Tốn, Tiếng
Anh <i>(lịch thi cấp huyện dự kiến vào trung tuần tháng 10/2012).</i>

+ Thi giải tốn bằng máy tính cầm tay cấp tỉnh

+ Thi giải toán qua mạng Internet các cấp<i>(theo lịch của BTC cấp Quốc gia)</i>

+ Thi Olympic Tiếng Anh qua mạng các cấp <i>(theo lịch của BTC cấp Quốc gia)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Thi Olympic các mơn văn hóa khối 6, 7, 8 <i>(dự kiến vào trung tuần tháng</i>
<i>4/2013).</i>

+ Sở tổ chức khảo sát giáo viên các môn<i>(dự kiến vào cuối tháng 2/2013).</i>

(Thời gian thi cấp tỉnh các nội dung đã có quy định cụ thể tại Quyết đinh
2228/QĐ-UBND ngày 02/8/2012 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh).

<b>III. Tiếp tuc đổi mới quản lí, xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí</b>
<b>giáo dục.</b>

- Tiếp tục tổ chức thực hiện Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động <i>“Mỗi</i>
<i>thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” ,</i> tiến hành đánh giá,
tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động. Nêu cao tính gương mẫu của nhà giáo trong
cơng tác, học tập, rèn luyện; trong sinh hoạt, ăn mặc, phát ngôn, ứng xử,…

- Phối hợp triển khai bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên; đổi mới cách bồi
dưỡng, nâng cao hiệu quả cơng tác bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên về chuyên môn
và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các thông tư và
công văn hướng dẫn của Bộ GDĐT; chú trọng việc bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên
cốt cán ở các nhà trường. Tổ chức đánh giá hiệu trưởng, chỉ đạo các trường đánh giá
phó hiệu trưởng, giáo viên một cách nghiêm túc, k hách quan, đúng thực chất. Tiếp
tục rà soát đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), cử giáo viên tham
gia bồi dưỡng theo kế hoạch của Sở nhằm đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học
ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”.

- Chú trọng hoạt động của tổ chuyên môn, đổi mới cách sinh hoạt theo hướng tập
trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy
học, kiểm tra đánh giá; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách
Đội trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ
năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp.

- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, các điều kiện đảm bảo chất lượng, tăng
cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra đánh giá của các nhà trường. Triển
khai thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xúc tiến thu thập hồ sơ, minh
chứng; tăng cường kiểm tra và tư vấn giúp các trường tự đánh giá. Các trường THCS
Sơn Tây, THCS Thủy Mai tiếp tục hoàn thiện hồ sơ để đề nghị đánh giá ngoài trong
thời gian tới.

- Tiếp tục triển khai nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày
07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống
giáo dục quốc dân, thực hiện <i>“3 công khai”</i> để người học và xã hộ i giám sát, đánh
giá.

- Tăng cường triển khai các công tác, trao đổi văn bản qua mạng Internet, website
và các phương tiện thông tin. Đẩy mạnh việc sử dụng phần mềm máy tính trong việc
quản lí nhà trường, chỉ đạo chun mơn và các hoạt động dạy học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>IV. Xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, quy hoạch mạng lưới trường</b>
<b>lớp và trường chuẩn Quốc gia.</b>

- Tiếp tục triển khai thực hiện Quy hoạch mạng lưới trường lớp đã được HĐND
huyện phê duyệt . Năm học 2013-2014, kế hoạch sáp nhập các trường như sau:

+ Sáp nhập THCS Sơn Phúc, THCS Sơn Ninh và THCS Sơn Bằng

+ Sáp nhập THCS Sơn Diệm và THCS Phố Châu

+ Sáp nhập THCS Sơn Ninh và THCS Nguyễn Khắc Viện

Tất cả các trường trong lộ trình quy hoạch mạng lưới trường học cần tiếp tục
tham mưu cho cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương và phối hợp với các tổ chức
đoàn thể làm tốt công tác tuyên truyền, tạo sự đồng thuận cao trong cán bộ, đảng
viên, nhân dân và học sinh; đồng thời chuẩn bị các điều kiện tốt nhất để thực hiện
quy hoạch đã được phê duyệt .

- Tập trung đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, môi trường thân thiện, an toàn và
nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia. Trường THCS Sơn Bằng phấn đấu
xây dựng đạt chuẩn quốc gia trước khi sáp nhâp. Các trường THCS Hải Thượng Lãn
Ơng, THCS Phan Đình Phùng tích cực phấn đấu để được công nhận lại sau 5 năm
đạt chuẩn.

- Thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để
xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo Quy định
về vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày
18/4/2000 của Bộ Y tế và các tiêu chí cụ thể đã xác định tại công văn hướng dẫn
đánh giá phong trào; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút
học sinh đến trường. Tổ chức huy động các khoản đóng góp tự nguyện của cha mẹ
học sinh trong các cơ sở giáo dục và đào tạo theo Hướng dẫn liên ngành số
1702/LNTC-GDĐT ngày 28/8/2012 của Sở Tài chính, Sở Giáo dục và Đào tạo một
cách thiết thực, hiệu quả.

<b>V. Thực hiện nhiệm vụ phổ cập, xây dựng xã hội học tập và các hoạt động</b>
<b>khác.</b>

- Chỉ đạo nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng,

giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho các Trung tâm tổ chức hoạt động; bố trí giáo
viên tham gia báo báo các chuyên đề tại các trung tâm (nếu có nhu cầu). Tiếp tục đẩy
mạnh nâng cao hiệu quả hoạt động của mơ hình “Trung tâm học tập cộng đồng kết
hợp với Nhà văn hoá xã, Bưu điện xã, Thư viện xã “, để phổ biến kiến thức theo
chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức,
kỹ năng, chuyển giao công nghệ”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Các trường quan tâm theo dõi và phối hợp với các xã để điều tra, khảo sát,
đồng thời tham mưu các giải pháp để hồn thành các tiêu chí có liên quan đến giáo
dục trong bộ tiêu chí xây dựng nơng thơn mới (tiêu chí 5 và 14) trước lộ trình.

- Các trường tạo điều kiện để nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức trong
nhà trường như Cơng đồn, Đồn Đội. Triển khai thực hiện tốt cơng tác y tế trường
học, giáo dục thể chất, tham gia các loại hình bảo hiểm, cơng tác Chữ thập đỏ và các
các hoạt động từ thiện.

<b>C. KẾT LUẬN:</b>

Từ những định hướng cơ bản nêu trên, các trường căn cứ vào tình hình cụ thể,
nghiên cứu xây dựng kế hoạch chi tiết cho đơn vị và tổ chức thực hiện nghiêm túc,
tạo chuyển biến tích cực về hiệu quả quản lí, tổ chức hoạt động dạy học và chất
lượng giáo dục; đưa cấp học THCS phát triển vững chắc, góp phần cùng tồn ngành
hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2012-2013./.

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Lãnh đạo phòng;
- Các bộ phận;
- Các trường THCS;
- Lưu.

<b>KT. TRƯỞNG PHÒNG</b>
<b>P. TRƯỞNG PHÒNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>

<!--links-->