Giao an 5 tuoi lop la

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2</b>

<b>Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON</b>

<b>Chủ đề nhánh: LỚP MẪU GIÁO CỦA EM</b>

<b>I:Đón trẻ:</b>

<b> 1: Tiến hành</b>

-Trẻ đến lớp ngoan lễ phép, biết chào cô và cha mẹ khi vào lớp.
-Phịng học gọn gàng sạch sẽ thống mát.

- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ niềm nở.

-Cô cho trẻ tự phục vụ, cất nón , dép, cặp vào đúng nơi quy định.
<b>2:Trị chuyện, điểm danh:</b>

- Cơ trị chuyện về chủ điểm trường mầm non.

-Cô cho trẻ tự điểm danh và phát hiện ra những trẻ vắng, cô điểm danh lại và ghi
vào sổ theo dõi.

-Cô cho trẻ nhận biết các tiêu chuẩn bé ngoan để trẻ nhớ và thực hiện tốt hơn.
<b> 3:Thể dục buổi sáng:</b>

-Trẻ biết tập thể dục buổi sáng cho cơ thể khỏe mạnh.
-Trẻ tập theo cô các động tác phát triển chung.

Động tác hô hấp: máy bay bay ù ù .

Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước gập khuỷu tay.
Động tác chân: hai tay chống hông, khụy gối.

Động tác bụng: hai tay giơ lên cao , gập người về phía trước.

Động tác bật: Hai tay chống hông, bật chụm chân và tách chân ra hai bên.
-Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng.

<b>II: Hoạt động chung:</b>

<b> Thứ hai : Mơn :Phát triển thể chất :Bị bằngbàn tay cẳng chân, chui qua cổng</b>
Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

<b> Môn :Phát triển ngôn ngữ: truyện: Bạn mới.</b>

<b>Thứ ba : Môn :Phát triển tình cảm xã hội : Làm quen với “ Một số đồ dùng, đồ</b>
chơi của trường mầm non ”

Trò chơi: Bé làm họa sỹ

<b>Thứ tư : Môn :Phát triển thẩm mỹ :Vẽ trường mầm non</b>
Dạy hát: Vườn trường mùa thu

<b> Thứ năm: Mơn: Phát triển nhận thức: Ơn số lượng 3 nhận biết số 3. Ôn so</b>
sánhchiều rộng

<b> Thứ sáu :Môn: Phát triển nhận thức Làm quen với chữ cái </b><i><b>O; Ô; Ơ</b></i>

<b> Môn: Phát triển thẩm mỹ Dạy hát bài</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Chơi tự do: cô cho trẻ chơi tự do ở ngồi trời, cơ bao qt trẻ nhắc nhở khi cần thiết.

<b>IV: Hoạt động Góc</b>

Góc phân vai: trẻ chơi vai “ cơ giáo; gia đình; bán hàng”

Góc xây dựng : Xây dựng trường mầm non ; xây hàng rào; vườn trường; xếp
đường đến lớp.

Góc nghệ thuật: Tơ; vẽ về trường mẫu giáo, xem tranh ảnh.

Góc học tập: Vẽ về trường mẫu giáo, tô màu , sé dán, lặn một số sản phẩm…

<b>IV :Nêu gương: </b>

Cô chuẩn bị cờ bé ngoan cho trẻ cắm.

Tiến hành cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau , sau đó cô bổ xung.
Cho từng trẻ ngoan lên cắm cờ và khen trẻ.

Cơ khuyến khích nhắc nhở trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng hơn.

<b>V:Trả trẻ:</b>

Cô sửa soạn quần áo đầu tóc gọn gàng cho trẻ, trẻ tự lấy cặp, nón, khăn, dép và
chuẩn bị ra về.

Cô trả trẻ tận tay phụ huynh.

<i><b>Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011</b></i>

<b>Môn phát triển thể chất</b>

<b>Đềtài :BÒBẰNG BÀN TAY CẲNG CHÂN, CHUI QUA CỔNG</b>

<b>I. YÊU CẦU :</b>

- Trẻ thực hiện được bài tập bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng và tập đúng các
bài tập phát triển chung theo nhạc.

- Cháu biết kết hợp tay chân nhịp nhàng và chui qua cổng khéo léo, không để
chạm cổng.

- Trật tự chú ý trong giờ học và biết siêng năng tập thể dục để cơ thể luôn khjỏe
mạnh.

<b>II. CHUẨN BỊ :</b>
- 2 cổng.
- Phấn vẽ.
III- TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

<b>Hoạt động 1: Khởi động :Cho trẻ xếp thành 3 hàng</b>
dọc chuyển đội hình vịng trịn kết hợp các kiểu đi ,đi
bằng gót chân ,mũi bàn chân

<b>Hoạt động 2: Trọng động :</b>
<b>a. Bài tập phát triển chung :</b>
<b>-Động tác hô hấp:máy bay ù ù.</b>

- Động tác tay:tay dang ngang rộng bằng vai gập
khuỷu tay

-Động tác chân khụy gối

-Động tác bụng cúi gập người .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Động tác bật:Bật chụm chân và tách chân.
<b>b. Vận động cơ bản :</b>

- Cô mời trẻ khá cô đã luyện tập lên làm mẫu 2 lần,
lần 2 giải thích : Tư thế chuẩn bị chống bàn tay và
cẳng chân trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh các con
bị bằng bàn tay và cẳng chân, bò tay nọ chân kia, bò
đến cổng, hạ thấp người khéo léo hơi cúi đầu chui qua
cổng, bò tiếp đến cổng thứ hai rồi bị về đích.

- Mời cháu khá lên làm lại cho lớp xem.

- Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện đến hết lớp (cô sửa sai)
- Luyện tập cho cháu yếu.

- Cháu khá thi đua, đơi nào nhanh hơn là thắng.
<b>c. Trị chơi : Mèo và chim sẻ.</b>

<b>3. Hồi tĩnh : Đi nhẹ hít thở sâu.</b>

Trẻ thực hiện

<b>MÔN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ</b>

<b>TRUYỆN BẠN MỚI</b>

<b>I. YÊU CẦU.</b>

Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, nắm được cốt truyện.

Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.

Phát triển sự chú ý,nắng nghe.

Giáo dục trẻ biết yêu thương hịa đồng với bạn, biết làm những cơng việc tốt.
<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

Tranh minh họa “ nếu có”

Nội dung tích hợp: “ Thơ tình bạn”: Làm qn với tốn.
<b>III. TIẾN HÀNH.</b>

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

<b>Hoạt động 1: Trị chuyện giới thiệu.</b>
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ tình bạn.

- Cơ trị chuyện về bài thơ và giới thiệu về truyện
bạn mới.

<b>Hoạt động 2: Kể truyện</b>

- Cô kể truyện diễn cảm lần 1.
- Cơ kể tóm tắt nội dung truyện.
- Cô kể lần 3 , kết hợp xem tranh.

<b>Hoạt động 3: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm.</b>

- Câu truyện bạn mới nói đến bạn nào mới tới lớp?
- Cả lớp xì xào, chỉ trỏ vào bàn tay nào của bạn?

- Các bạn nói gì với nhau?

- Bạn Hà làm bộ đi đâu để liếc nhìn?
- Ngón tay bạn bị làm sao?

- Đến lúc ngủ trưa không bạn nào chịu nằm cạnh bạn
Hoa cuối cùng Tý sún đã bảo các bạn làm gì?

- Cuối cùng bạn nào thua?

Trẻ đọc thơ

Trẻ nghe cô kể truyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn hoa làm gì?
- Buổi chiều cơ giáo dạy cả lớp làm gì?
- Cơ bảo các bạn giơ cái gì ra phía trước?
- Bạn Hoa lúng túng và nói gì?

- Cơ giáo đã làm gì?

- Nghe cơ nói bạn Hà như thế nào?
- Hà chạy lại làm gì Hoa?

- Các bạn đã chạy lại với bạn Hoa và giới thiệu tên
mình cho bạn biết. Các bạn đã dủ Hoa cùng đi đâu?
- Cô giáo thấy các bạn chơi vui vẻ, cơ nói với các
bạn những gì?

- Trong câu truyện này có các bạn nào?

- Truyện nói về bạn nào?

- Cơ giáo dục trẻ qua câu truyện.
<b>Hoạt động 4: Kết thúc</b>

- Cô nhận xét tuyên dương. Cô cho trẻ hát một bài

Trẻ nghe cô giáo dục
Trẻ hát

<i><b>Thứ ba ngày13 tháng 9 năm 2011</b></i>

<b>MƠN PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI</b>

<b>TRỊ CHUYỆN TÌM HIỂU VỀ LỚP HỌC, ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI</b>

<b>CỦA LỚP</b>

<b>I. YÊU CẦU :</b>

- Cháu đến lớp sạch sẽ, biết tự chào hỏi cô, tự cất mũ, dép đúng nơi quy định.
- Biết trị chuyện cùng cơ qua ngày nghỉ.

- Tập đúng các động tác thể dục theo nhạc.

- Qua câu chuyện giáo dục cháu biết tiết kiệm nước uống.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

- Câu chuyện giáo dục.
- Đồ chơi.

<b>III- TIẾN HÀNH</b>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu tên lớp, đồ dùng đồ chơi
- Chơi “Đạp xe đạp”

<b>Hoạt động 2:</b>

- Ngôi trường này tên gì?
- Được xây ở đâu?

Trường có những lớp nào, dãy bên trái, dãy bên
phải, dãy giữa, đồ dùng đồ chơi nào?.

- So sánh số lớp học của các dãy với nhau.

Trẻ chú ý lắng nghe
Lớp cùng chơi với cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cho trẻ dạo quanh trường quan sát những đồ
chơi.

- Chơi “Hít thở khơng khí trong lành” sau đó cho
trẻ ngồi nghỉ mát

- Cho trẻ xem đọan phim về ngôi trường, lớp học,
nhà bếp, …

<b> Hoạt động 3: kết thúc: Bé làm họa sĩ</b>
- Cho trẻ vẽ theo tổ về ngôi trường bé thích

Trẻ so sánh các phịng, lớp
Trẻ trả lời tự do

Trẻ chơi, ngồi nghỉ mát

Trẻ kề về công việc của cơ giáo.
Trẻ chia tổ và vẽ theo ý thích
<b>HOẠT ĐỘNG GĨC</b>

<b>I.U CẦU:</b>

- Góc phân vai: Trẻ biết chọn một bạn làm co giáo, các bạn còn lại làm cháu.
Trẻ thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi.

- Góc xây dựng: “Xây trường mẫu giáo”, trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và cơng
trình có bố cục cân đối hợp lí.

- Góc nghệ thuật: Tơ vẽ về trường mẫu giáo, nặn hoa,quả, đồ chơi. Trẻ hứng thú
với vai chơi và thể hiện hứng thú với vai chơi và thể hiện tốt vai chơi.

- Góc học tập: Tơ vẽ , làm quên với chữ cái và số, trẻ biết làm việc đến nơi đến
chốn.

<b>II. CHUẨN BỊ : </b>

- Bút sáp màu, bút chì…

- Đồ chơi lắp ghép nhà , gạch, cây , hoa..
- Giấy A4, chữ cái, số….

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1 : Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô cho trẻ hát bài « Trường chúng cháu đây là trường
mầm non »

- Bài hát nói về ai ?

- Lớp mình đang hoạt động chủ điểm nào ?
- Cơ nhắc lại chủ điểm « Trường mầm non »

- Hôm nay cô sẽ cho các chơi ở các góc, lớp mình có 4 góc.
+ Góc phân vai : Các con sẽ tập làm cô giáo dạy cho các cháu
hát , múa, đọc thơ, kể chuyện.

+ Góc xây dựng : các con sẽ xây trường mẫu giáo, cáccon
chọn vật liệu để xây, có thể xây thêm hàng rào, cổng trường.
+ Góc nghệ thuật : Các con sẽ tơ và vẽ trường mẫu giáo, tư thế
ngồi như thế nào, dùng những gì để vẽ và tơ ?

+ Góc học tập : Các con cũng tô và vẽ , làm quen với số và chữ
cái

- Cơ cho trẻ về góc chơi của mình

Hoạt động 2 : Quá trình chơi.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Từng nhóm thỏa thuận vai chơi, phân vai và bầu nhóm
trưởng.

- Trẻ xắp xếp đề chơi, đồ dùng ngăn nắp.

- Cô tham gia vào nhóm chơi khi trẻ chơi lúng túng.

- Tạo điều kiện cho trẻ trao đổi bằng ngơn ngữ trị chơi, đồng
thời lồng ghép chủ điểm vào các góc chơi.

- Cơ tạo tình huống cho trẻ liên kết các góc đồng thời bao
qt sử lí tình huống xảy ra trong q trình chơi.

- Cơ gợi ý cho trẻ phát triển trị chơi theo ý tưởng sáng tạo
của trẻ.

- Khuyến khích động viên trẻ đúng vai chơi.
Hoạt động 3 : Nhận xét hành động qua vai chơi.
- Cô nhận xét các nhóm cơi, nhận xét từng vai chơi.
- Cơ nhận xét thái độ từng vai ở các góc.

- Nhận xét cơng việc cháu hoàn thành và chưa hoàn thành.
- Khen trẻ chơi tốt , động viên trẻ chơi tích cực.

Hoạt động 4 : Nhận xét buổi chơi, kết thúc hoạt động góc.
- Cơ tập chung trẻ về góc chơi tốt để tuyên dương, rút kinh

nghiệm góc chưa tốt.

- Nhắc nhở trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vào các
góc.

Trẻ về góc chơi

<i><b>Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011</b></i>

<b>MƠN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ</b>

<b>VẼ VỀ TRƯỜNG MẦM NON</b>

<b>I. YÊU CẦU :</b>

- Trẻ vẽ được trường mầm non và biết chọn màu tô phù hợp .
- Trẻ biết sáng tạo trong khi vẽ và tô màu.

- Giáo dục cháu trật tự, ngồi vẽ đúng tư thế, biết nhận xét sản phẩm của bạn.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

- 3 tranh mẫu.

- Bút màu, vở vẽ đủ cho trẻ
III- TIẾN HÀNH

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b> Hoạt động 1: Gây hứng thú:</b>
- Lớp hát : ngày vui của bé
- Dựa vào bài hát để vào bài.

<b>Hoạt động 2: Phân tích mẫu :</b>
- Bức tranh vẽ gì

- có màu gì ?

- Vậy muốn vẽ trường mầm non thì các con vẽ thế nào ?
Tơ màu thế nào ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện :
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ yếu.
- Cô báo sắp hết giờ.

<b>Hoạt động 4: Tuyên dương sản phẩm :</b>

- Cô chọn sản phẩm mà trẻ thích, hỏi vì sao thích ?

- Cơ nhận xét sản phẩm đẹp, chưa đẹp, động viên tuyên
dương.

<b>Hoạt động 5: Củng cố : Nhắc đề tài, giáo dục cháu quả có</b>
nhiều vitamin, ăn ngon và bổ.

Trẻ vẽ

Trẻ nhận xét

<b>Bổ sung hoạt động gúc</b>

1 , Góc phân vai ; bán đồ chơi

2 . Gãc x©y dùng ; x©y dùng khu vui chơi

3 . Gãc nghÖ thuËt ; nặn bánh trung thu
4 . Gãc häc tËp ; xem trun tranh

<b>Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011</b>

<b>MƠN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC</b>

<b>ÔN SỐ LƯỢNG 3, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 3 ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG</b>
<b>I. YÊU CẦU :</b>

- Cháu nhận biết số lượng 3, so sánh và biết thêm bớt trong phạm vi 3, so sánh
chiều rộng.

Luyện kỹ năng đếm - so sánh và thêm bớt trong phạm vi 3.
- Chơi được trò chơi.

- Trật tự trong giờ học, trả lời được câu hỏi của cô.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

- Số lượng 1 - 3 cho cô và cháu.

(3 con bướm, hoa, thỏ, nấm, cà rốt, thẻ bài có số lượng 1- 3)
- NDKH: Hát tập đếm.

<b>III- TIẾN HÀNH</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của</b>

<b>trẻ</b>
<b>Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu :</b>

- Lớp hát : Ta học đếm
- Dựa vào bài hát để vào bài

<b>Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động nhận thức :</b>
<b>a. Ôn kiến thức cũ :</b>

- Các con đếm xem có bao nhiêu ngôi nhà ?
<b>b. Cô làm mẫu : Trẻ làm thử</b>

- Lớp hát : Màu hoa ; cô gắn 3 hoa sen, 1 hoa cúc lên bảng.
- Con thấy hoa cúc và hoa sen thế nào ? có bằng nhau không ?
Số hoa nào nhiều hơn ? số hoa nào ít hơn ? ít hơn mấy ?

- Muốn hoa cúc và hoa sen bằng nhau phải làm sao ? (bớt 1,2,3

Trẻ hát

Trẻ đếm

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

hoa sen) - Lúc này hai nhóm đã bằng nhau chưa ? Cùng bằng
mấy ? (bằng 1).

- Cịn cách nào nữa khơng ? (thêm 1 hoa cúc)

- Mời trẻ lên thêm 1 hoa cúc, rồi đếm lại 3 nhóm hoa.
- Hát : Kìa con bướm vàng.

- Trẻ làm thử : Gắn 3 bướm vàng,2 bướm trắng.
- Trẻ so sánh 3 nhóm bướm.

- Thêm, bớt tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm (trẻ cũng làm 2
cách : 1 thêm, 1 bớt) so sánh chiều rộng.

<b>Hoạt động 3: Luyện tập cả lớp :</b>

- Luyện tập : 2 cháu lên bảng - thi đua chọn thẻ bài có số lượng
bằng nhau-so sánh chiều rộng.

- Cịn 2 thẻ bài trên bảng khơng bằng nhau ? (2-3) trẻ so sánh
thêm bớt tạo sự bằng nhau.

- Trẻ chọn mèo - cá trong rỗ xếp ra theo yêu cầu của cô ( 2-3).
So sánh mèo cá, thêm hoặc bớt để hai nhóm bằng nhau.

- Chọn lơ tơ theo tiếng trống.

- Trị chơi : 2 đội thi đua khoanh trịn nhóm có số lượng 2-3 theo
u cầu của cô.

<b>Hoạt động 4: Củng cố : Luyện tập </b>

Trẻ làm

<b>Bổ sung hoạt động góc</b>

<b> ;</b>
1 , Góc phân vai ; bán đồ chơi

2 . Góc xây dựng ; xây dựng khu vui chơi

3 . Góc tạo hình nghệ thuật ; nặn bánh trung thu

4 . Góc học tập ; xem truyện tranh

<b>Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011</b>

<b>MÔN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC</b>
<b>LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI o, ơ, ơ</b>
<b>I.</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b>

<i><b>1. Kiến thức </b></i>

- Dạy trẻ phát âm đúng chữ o, ô, ơ
- Nhận ra chữ o, ô, ơ trong từ có nghĩa.

- Nhận biết và phân biệt được đặc điểm của chữ

<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Trẻ phát âm đúng chữ cái
- Chọn đúng chữ cái trong từ

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Biết yêu thương, giúp đỡ gia đình…
- Trẻ hứng thú học bài

- Tích cực tham gia trò chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>II.</b> <b>Chuẩn bị :</b>

-Bảng gắn chữ, các chữ cái o, ơ in thường

-Nét chữ rời cho trẻ dùng trong trò chơi ghép nét.
<b>III.</b> <b>Các bước tiến hành:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>HĐ1 : Ổn định tổ chức và gây hứng thú</b>
- Cô cho trẻ hát bài “ Con gà trống”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Chú gà buổi sáng chú làm gì?

- Cơ nói “Trời tối trẻ đi ngủ, cơ gắn tranh ; Cơ nói trời
sáng, cơ có gì trên bảng

- Chú gà trống đang gáy báo hiệu trời đã sáng mọi người
thức dậy đi làm, các con thức dậy đi đâu?

- Cơ có từ con gà, cả lớp đọc từ 2 lần.
- Cô giới thiệu chữ cái o

- Cô phát âm mẫu.

- Cô gắn thẻ chữ o lên bảng cả lớp phát âm, tổ , cá nhân
phát âm.

- Cơ đố các con khi đi ngồi mưa ngồi nắng chúng ta cần
gì để che.

- Cơ có bức tranh bạn nhỏ đang cầm gì?

- Bạn cầm cái dù để che nắng, cái dù cịn gọi là cái ơ.
- Cơ cho trẻ đọc từ cái ô

- Cô giới thiệu chữ cái ô.
- Cô phát âm mẫu

- Cô cho trẻ phát âm, cả lớp phát âm, tổ , cá nhân phát âm.
- Cô treo tranh từ cái nơ

- Cô cho trẻ đọc từ cái nơ.
- Cô gới thiệu chữ cái ơ.
- Cô phát âm mẫu

- Cô cho trẻ phát âm, cả lớp phát âm, tổ , cá nhân phát âm.
<b>HĐ2</b> : Quan sát và so sánh:

- Chữ cái ô khác chữ cái o ở chỗ nào?
- Chữ cái ô giống chữ cái o ở chỗ nào?
- Chữ ơ khác chữ o ở chỗ nào?

- Chữ cái ơ giống chữ cái o ở chỗ nào?

- Cô nhắc lại : 3 chữ cái này giống nhau đều có 1 nét cong
khép kín.

- Khác nhau chữ ơ có mũ, chữ ơ có móc.
- Cơ cho trẻ phát âm lại 3 chữ cái.

- Cô cho trẻ xem chữ cái viết thường. Lần sau cô sẽ dạy

các con tập tô 3 chữ cái o; ô; ơ

<i><b>*HĐ 3 : Trò chơi củng cố :</b></i>

<b>Trò chơi 1: “ Chữ gì đang bay” Cơ sẽ cho chữ cái đó</b>

Trẻ hát

Trẻ trả lời
Trẻ tìm và đọc

Cả lớp đọc
Nhóm đọc
Cá nhân trẻ đọc
Cả lớp đọc
Trẻ nhận xét

Trẻ đọc và nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

bay nhảy và nhiệm vụ của các con là phải thật nhanh mắt
nhìn và đọc to chữ cái đó.

<b>Trị chơi 2: “Nhìn nhanh, tìm đúng” </b>
<b>Trị chơi 3: “Ghép nét”</b>

- Cơ sẽ phát cho mỗi bàn hai chiếc rổ,trong rổ có rất nhiều
những nét chữ ( cơ giới thiệu các nét có trong rổ)

- Nhiệm vụ của các con là dùng những nét chữ này ghép
thành chữ o, ô, ơ mà các con vừa được làm quen.

-Trẻ ghép xong cô đến từng bàn gọi cá nhân trẻ đọc
- Cho cả lớp đọc.

Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương. Cả lớp hát một bài.

Trẻ cùng chơi

</div>

<!--links-->