Cong van 1240 sgd

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (136.4 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

UBND TỈNH TIỀN GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 1240 /SGDĐT-GDTrH Tiền Giang, ngày 10 tháng 9 năm 2012 
V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

GDTrH năm học 2012-2013.

Kính gửi:

- Các phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Các trường THPT;

- Trường NKTDTT, Trường VH2-BCA;
- Các trung tâm GDTX-HN;

- Các trường TCCN thuộc Sở GDĐT.

Căn cứ Chỉ thị 2737 /CT-BGDĐT, ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non,
giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học
2012-2013;

Căn cứ vào công văn 5289/BGDĐT-GDTrH, ngày 16/8/2012 về việc
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013;

Căn cứ Chỉ thị 24 /CT-UBND ngày 07/8/2012 của Ủy ban nhân dân tỉnh
Tiền Giang về nhiệm vụ giáo dục đào tạo năm học 2012-2013, Sở GDĐT hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013 như sau:

A. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1. Tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy
học, tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng
cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học.

2. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi
đua của ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo
đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ
quan quản lý và cơ sở giáo dục, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất
lượng giáo dục trung học.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4. Tích cực triển khai cơng tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
trung học; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương
pháp dạy học, đổi mới kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt
cán; chú trọng tăng cường vai trị và hiệu quả hoạt động của tổ bộ mơn; nâng
cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp giáo dục
toàn diện quản lý học sinh.

5. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 5/12/2011 của Bộ Chính
trị về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo
dục tiểu học và phổ cập giáo dục trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học
sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn.

B. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

I. Tiếp tục tổ chức chỉ đạo và thực hiện các cuộc vận động, các phong
trào thi đua của ngành:

1. Các phòng GDĐT, các trường THPT, trung tâm GDTX-HN triển khai
tích cực và có hiệu quả các cuộc vận động bằng những nội dung, hình thức thiết

thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm và điều kiện từng đơn vị với phương
châm lồng ghép và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và các phong
trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy
học và giáo dục trong nhà trường.

2. Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc
rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục trung học.

3. Tiếp tục tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các
hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, thi văn hay chữ tốt, giải tốn
trên máy tính cầm tay, giải toán và thi tiếng Anh trên Internet, chương trình
Đường đến vinh quang năm thứ IV dành cho học sinh THPT ba tỉnh Tiền Giang,
Long An và Bến Tre, đưa chương trình dạy dân ca, tổ chức các hình thức sinh
hoạt câu lạc bộ vào trường THCS nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn
luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống.

4. Các trường ở những nơi đơng dân cư, nằm cạnh quốc lộ, vùng có nhiều
kênh, rạch chú ý việc đảm bảo học sinh được “an toàn đến trường”; các trường
THCS, THPT chủ động xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nền
nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân
thiện trong các cơ sở giáo dục trung học; Tiếp tục chỉ đạo các cơ quan quản lý
giáo dục và các trường học trong tồn tỉnh thực hiện xây dựng “Cơ quan,
Trường học khơng khói thuốc”.

II. Thực hiện kế hoạch giáo dục

1. Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình,
kế hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

thực học (trong đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần) đảm bảo thời gian kết
thúc học kì I, kết thúc năm học đúng theo Khung thời gian năm học 2012-2013
của UBND tỉnh ban hành và phù hợp với kế hoạch kiểm tra thường xuyên/định
kỳ do Sở GDĐT quy định.

1.2. Các trường vận dụng linh hoạt công văn 1195/SGDĐT-GDTrH, ngày
29/8/2012 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày bậc trung học để
triển khai tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Nội dung dạy học 2 buổi/ngày cần tập
trung vào phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian
với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáo viên; tổ chức thực hiện
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp
đối tượng học sinh. Cuối tháng 9/2012, các trường THPT báo cáo kế hoạch tổ
chức cho phòng GDTrH để được phê duyệt.

Tùy theo điều kiện và nguyện vọng của các trường THCS, các phịng
GDĐT tích cực hỗ trợ và khuyến khích các trường thực hiện loại hình trường học
2 buổi/ngày, định kỳ tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm về công tác tổ chức, hiệu
quả giáo dục, điều kiện vận dụng,…để nhân rộng và phát triển loại hình nầy, nâng
cao chất lượng giáo dục toàn diện trong những năm sau.

1.3. Về thực hiện dạy học ngoại ngữ:

a) Môn tiếng Anh:

+ Tiếp tục thực hiện như hướng dẫn năm học 2011-2012 về dạy học ngoại
ngữ trong trường THCS, THPT;

+ Các trường THCS, THPT tích cực chuẩn bị điều kiện về khảo sát đánh
giá hiện trạng về năng lực ngoại ngữ, cơ sở vật chất và chủ động sắp xếp giáo
viên tham gia công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực để có thể sớm chuyển sang

dạy theo chương trình mới.

+ Tổ chức triển khai Kế hoạch thực hiện Đề án dạy học ngoại ngữ của
UBND tỉnh Tiền Giang.

+ Chú trọng tổ chức các hoạt động nhằm khuyến khích dạy và học ngoại
ngữ trong các trường như: đề kiểm học kỳ bậc THCS( trừ lớp 9) vẫn giữ nguyên
2,0 điểm cho phần kiểm tra kỹ năng giao tiếp, khuyến khích các trường tham gia
hội thi hùng biện tiếng Anh, thi tiếng Anh qua mạng(IOE) ở tất cả các khối lớp
cấp tỉnh, lớp 9 cấp quốc gia.

b) Đối với môn tiếng Pháp: Triển khai thực hiện Quyết định
4113/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc phê duyệt Kế hoạch
giáo dục áp dụng cho Chương trình song ngữ tiếng Pháp và mơn tiếng Pháp ngoại
ngữ 2 và Công văn số 3034/BGDĐT-GDTrH ngày 01/6/2010 của Bộ trưởng Bộ
GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện Chương trình song ngữ tiếng Pháp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Triển khai nhiệm vụ giáo dục hòa nhập
cho học sinh khuyết tật bậc THCS.

1.5. Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương: Sở GDĐT sẽ biên soạn
và phát hành cho học sinh 3 bộ tài liệu về giáo dục địa phương dành cho các môn Ngữ
văn, Lịch sử và Địa lý theo hướng tinh giảm giúp học sinh THCS, THPT có điều kiện
thuận lợi để học tốt chương trình giáo dục địa phương.

1.6.Về hoạt động giáo dục nghề nghiệp: Đầu năm học, các trường THPT chủ
động kết hợp với các TTGDTX-HN địa phương lập kế hoạch phối hợp tổ chức dạy
nghề phổ thông cho 100% học sinh đang học lớp 11 hệ phổ thơng (nơi nào có điều
kiện thì tổ chức dạy nghề phổ thông cho học sinh lớp 11 hệ GDTX) trên cơ sở tận
dụng điều kiện về đội ngũ và cơ sở vật chất của hai đơn vị, đồng thời chú ý đến điều

kiện đi lại của học sinh, Sở khuyến khích các đơn vị lựa chọn nghề phổ thông phù hợp
với thực tiễn của địa phương, đáp được yêu cầu hướng nghiệp nghề truyền thống và
sản xuất, sinh hoạt của địa phương. Thời điểm tổ chức thi NPT thực hiện như năm
trước.

2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
2.1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học :

- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn
kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT.

- Giáo viên thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt
động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo
nhóm; chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; nắm chắc tình hình, ngun
nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều
lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số.

- Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học,
tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập
suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng giúp học
sinh vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc,
khơng nắm vững bản chất.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Đẩy mạnh việc vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề, các phương
pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức
và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng
cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung bài học.

- Trường THPT Chuyên và các trường THPT trọng điểm tổ chức tốt và
động viên học sinh tích cực tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật,
cuộc thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải quyết các tình huống thực tiễn
dành cho học sinh trung học.

2.2. Tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá:

- Tổ chức thực hiện Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011
ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.

- Tập trung nghiên cứu và tổ chức thực hiện việc đổi mới nội dung, hình
thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập của học sinh theo hướng coi trọng
đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng,
hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học.

- Sở GDĐT xây dựng giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào việc
quản lý công tác kiểm tra và đánh giá học sinh khách quan, trung thực qua tất cả
các bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ.

- Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân
phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh theo
hướng dẫn thực hiện của Sở GDĐT.

2.3. Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
- Tổ chức hội thảo và tập huấn cho hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, tổ
trưởng các tổ chun mơn bậc THPT, THCS về “Chỉ đạo, quản lý hoạt động
đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá ở các trường phổ
thông”

- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra, thi tuyển sinh, thi tốt

nghiệp THPT ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá. Chú
trọng việc tổ chức thi nghiêm túc, đúng quy chế, đảm bảo khách quan, trung
thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực thực chất của học sinh trung học.

- Triển khai thi cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đối với các mơn ngoại
ngữ; thi thực hành đối với các mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học trong kì thi học
sinh giỏi quốc gia lớp 12.

- Hiệu trưởng các trường THCS, THPT xây dựng kế hoạch quản lý đổi
mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá, thay đổi cách thức đánh
giá giờ dạy thông qua hoạt động học tập của học sinh.

III. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Triển khai bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên THCS và
THPT theo thông tư 26/BGDĐT, chú trọng bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo
viên cốt cán các môn học; tiếp tục rà soát đánh giá năng lực giáo viên ngoại
ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo các chuẩn quy định của Bộ
GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án“Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống
giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”.

3. Chú trọng hoạt động của tổ chuyên môn, đổi mới cách sinh hoạt theo
hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới
phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; bồi dưỡng giáo viên năng lực nghiên cứu
khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò của giáo
viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ
chức bồi dưỡng kỹ năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp.

Sở GDĐT/ Phòng GDĐT tổ chức nhiều lớp bồi dưỡng năng lực quản
lý, chuyên môn cho tổ trưởng chuyên môn, hiệu trưởng các trường THPT /

THCS góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường.
Tăng cường hoạt động câu lạc bộ hiệu trưởng nâng cao năng lực quản lý hiệu
trưởng, đặc biệt là năng lực quản lý, lãnh đạo.

4. Các trường chủ động rà sốt đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về
số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên , chú ý bố trí cán
bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học và y tế
học đường góp phần thực hiện tốt cơng tác giáo dục toàn diện trong nhà
trường.

IV. Xây dựng cơ sở vật chất trường học, thiết bị dạy học; chú trọng đầu
tư xây dựng trường chuẩn quốc gia;

1. Khai thác có hiệu quả nguồn kinh phí được cấp kết hợp với các nguồn
lực huy động khác để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tổ chức
các hoạt động nâng cao năng lực chuyên mơn, nghiệp vụ cho giáo viên và giáo
dục tồn diện cho học sinh; phát triển mơ hình dạy học 2 buổi/ngày, cải tạo cảnh
quan nhà trường, xây dựng môi trường thân thiện, thu hút học sinh đến trường
và tích cực tham gia các hoạt động.

2. Có nhiều giải pháp để khuyến khích giáo viên nâng cao năng lực sử
dụng hiệu quả các trang thiết bị đồ dùng dạy học, phát huy sáng kiến trong việc
làm đồ dùng dạy học, sử dụng phần mềm dạy học và quản lý.

3. Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Các phòng GDĐT tích cực tham mưu với UBND huyện, thành, thị khẩn
trương xây dựng trường THCS đạt chuẩn cấp quốc gia. Chỉ đạo hiệu trưởng các
trường trung học tích cực rà soát, cũng cố, xây dựng các tiêu chuẩn theo quy
định, phấn đấu đến năm 2015 đạt được chỉ tiêu về số trường chuẩn cấp quốc gia

do UBND tỉnh giao.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Sở GDĐT tiếp tục tham mưu với UBND tỉnh đầu tư xây dựng mới
trường THPT Chuyên, đầu tư trang thiết bị theo hướng đồng bộ, hiện đại.

-Trường THPT Chuyên Tiền Giang tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ
sau:

+ Thực hiện tốt các nhiệm vụ chuyên môn theo quy định của Thông tư
06/2012/BGDĐT ngày 15/02/2012 của Bộ GDĐT.

+ Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để có đủ
năng lực tham gia học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ theo các chương trình
của dự án.

+ Nghiên cứu và tham mưu các giải pháp trang bị thiết bị dạy học đáp ứng
đầy đủ mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng học sinh giỏi, bảo đảm tổ
chức thực hành, thí nghiệm cho các bộ môn khoa học thực nghiệm, đổi mới
phương pháp dạy học, dạy học ngoại ngữ với 4 kỹ năng và đủ sức tham gia thi
học sinh giỏi cấp quốc gia với kết quả cao.

+ Tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia hội thi nghiên cứu khoa học – kỹ
thuật năm 2012-2013, phấn đấu có đề tài được chọn tham gia cuộc thi toàn quốc.
+ Hướng dẫn và tổ chức giáo viên xây dựng bộ đề thi đánh giá học sinh
theo các chỉ số IQ, AQ, EQ,…từng bước tham mưu giúp Sở GDĐT đưa vào
trong kỳ thi tuyển sinh vào trường THPT Chuyên trong những năm học sau.

- Khuyến khích các trường THPT có điều kiện về đội ngũ cán bộ quản lý,
giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất hiện đại thực hiện những mục tiêu, giải pháp
như trường THPT chuyên.

V. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục

1. Tổ chức triển khai Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 5/12/2011 của Bộ Chính
trị về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo
dục tiểu học và phổ cập giáo dục trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học
sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn.

2. Sở / phịng GDĐT tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền
xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực nâng cao
chất lượng giáo dục; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn
PCGD THCS.

3. Kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ giáo viên
chuyên trách; thực hiện nghiêm túc việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD các cấp;
coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm
về thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD
THCS ra lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Tiếp tục hoàn thiện hệ thống các văn bản hướng dẫn điều hành các hoạt
động giáo dục giúp các trường THCS, THPT hệ thống hóa, tinh giản hóa cơng
tác quản lý giáo dục trung học cho phù hợp với yêu cầu mới.

2. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng;
đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá
của các cơ sở giáo dục trung học.

2.1. Tiếp tục thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009
về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo
dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và

xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo,
(2) công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) cơng khai
thu, chi tài chính.

2.2. Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục;
tiếp tục củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm
khách quan, chính xác, cơng bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo thông
tư 17/2012/BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT và hướng dẫn 850/SGDĐT
hướng dẫn tạm thời việc tổ chức dạy thêm học thêm trong thời gian chờ UBND tỉnh
ban hành văn bản quy định về việc tổ chức hoạt động dạy thêm học thêm.

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Bí thư Đồn, Tổng phụ trách Đội và cán bộ,
nhân viên hành chính phải chấn chỉnh chế độ làm việc, chấm công lao động rõ ràng,
minh bạch, tránh lãng công. Hằng tháng phải tiến hành sơ kết, rút kinh nghiệm và
bình xét thi đua theo đúng quy định đối với cán bộ viên chức chuyên trách, lãnh đạo
và phục vụ dạy học.

2.3. Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Qui định về tiêu chuẩn
đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT, THCS theo quy định của Bộ
GDĐT.

3. Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hố giáo dục

Tích cực tuyên truyền và thực hiện đường lối, chính sách của Đảng,
pháp luật của Nhà nước về xã hội hoá giáo dục, đặc biệt là Nghị quyết
05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định số
69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã
hội hố đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hố,
thể thao, mơi trường.

4. Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thông tin trong quản lý

- Triển khai việc sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý giảng dạy
của giáo viên, quản lý kết quả học tập của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, ….ở
các trường THCS và THPT trong toàn tỉnh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trong cơng tác thi đua, khen thưởng năm học 2012-2013, ngồi những yêu
cầu chung về công tác thi đua của Bộ GDĐT, đối với công tác quản lý giáo dục
trung học, chú trọng đánh giá các mặt hoạt động sau đây:

1. Kết quả việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch
dạy học; đặc biệt là kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi
mới phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, quản lý
văn bằng, chứng chỉ.

2. Kết quả tổ chức thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”., phong trào xây dựng trường học đạt chuẩn
cấp quốc gia, xây dựng trường học khơng khói thuốc.

3. Kết quả tham gia các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoài giờ lên lớp,
giáo dục hướng nghiệp, hội thi văn nghệ, thể dục thể thao, thi Học sinh giỏi, thi
giáo viên giỏi cấp cơ sở và các phong trào thi đua khác,….

4. Biện pháp và kết quả phát triển và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý giáo dục.

5. Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo.
C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Các trưởng phòng GDĐT, thủ trưởng các trường THCS, THPT, các trung
tâm GDTX, trung tâm KTTH-HN các huyện, thành, thị căn cứ vào nội dung tại
văn bản hướng dẫn này và tình hình cụ thể của địa phương xây dựng kế hoạch
chi tiết để tổ chức thực hiện. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn,
vướng mắc cần báo cáo kịp thời để Sở GDĐT chỉ đạo giải quyết./.

Nơi nhận: KT. GIÁM ĐỐC

- Vụ GDTrH (để báo cáo);
- Ban Giám đốc (để báo cáo);
- Các phịng, ban (để phối hợp);
- Như kính gửi;

- Lưu:VT, P.GDTrH.

PHĨ GIÁM ĐỐC

( Đã ký và đóng dấu)

</div>