hh7tiet13 tuan 7 chuan theo phuong an 2 BGD

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần : 7 – tiết PPCT : 13</b>

<b>Ngày dạy: ...</b>

<b>1. Mục tiêu :</b>

<b>1.1/ Kiến thức:</b>

HS biết: giả thiết và kết luận của định lý, biết vẽ hình chứng minh .
HS hiểu:các bước lập luận để chứng minh định lí.

<b>1.2/ Kó năng :</b>

<b>- HS thực hiện được: Biết minh hoạ một định lý trên hình vẽ và viết giả thiết – kết luận</b>
bằng ký hiệu theo hình vẽ.

<b> - HS thực hiện thành thạo: </b>ghi giả thuyết kết luận của một bài tốn
<b>1.3/ Thái độ: </b>

– Thói quen: Sử dụng kiến thức toán học để giải quyết bài toán một cách hợp lý.
– Tính cách: Rèn tính cẩn thận khi giải bài tập

<b>2- NỘI DUNG HỌC TẬP</b>

- Củng cố kiến thức về định lí , ghi giả thuyết kết luận của định lý, tập lập luận bài tốn đơn
giản

<b>3. Chuẩn bị :</b>

<b>3.1.Giáo viên: Thước , ê ke , bảng phụ</b>
<b>3.2. Học sinh: Học thuộc nội dung bài cũ </b>

Hoàn thành các bài tập về nhà
<b>4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b>

<b> 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:</b>
<b> 4.2. Kiểm tra miệng:</b>

- Lồng vào bài học

<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1:</b>
<b>GV:Thế nào là chứng minh định lý ?</b>

<b>52/101 SGK : (10đ)</b>
Ghi GT – KL. Điền vào ô trống.
Hãy chứng minh Ô2 = Ô4

<b>GV:Gọi 1 học sinh lên bảng sửa.</b>

I. <b> Sửa bài tập cu õ :</b>

<b> Là dùng lập luận để từ gt => kl.</b>
<b> </b> 52/101 SGK :

GT Ô1 đối đỉnh Ô3
KL Ơ1 = Ơ3

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>HS: Nhận xét bài làm của bạn.</b>

Tương tự, chứng minh

Ơ2 = Ơ4

<b>GV: Nhận xét phê điểm </b>

<b>Hoạt động 2: (25 p’)</b>
<b>GV: Treo bảng phụ bài tập.</b>

<i><b>Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào là định lý ?</b></i>
Nếu là định lý hãy minh hoạ trên hình vẽ và ghi
GT – KL bằng ký hiệu :

1. Khoảng cách từ trung điểm đoạn thẳng tới mỗi
đầu đoạn thẳng bằng nửa độ dài đoạn thẳng đó.
<b>GV: Gọi học sinh 1.</b>

<b>2. Hai tia phân giác của 2 góc kề bù tạo thành góc</b>
vuông.

Gọi học sinh 2 lên bảng, cả lớp làm vào vở.

<b>3. Tia phân giác của 1 góc tạo với 2 cạnh của góc </b>
2 góc có số đo bằng nửa số đo góc đó.

Học sinh 3 lên bảng.

Ta có : OÂ1 + OÂ2 = 1800_{(1) ( vì là 2 góc kề}
bù ).

Ô2 + Ô3 = 1800_{(2) ( vì là 2 góc kề bù ).}
Từ (1), (2) => Ô1 + Ô2 = Ô2 + Ô3 (3)

=> Ô1 = Ô3 ( căn cứ vào (3) )

Ta coù : OÂ2 + OÂ3 = 1800_{(4) ( vì là 2 góc kề}
bù ).

Ô4+ Ô3 = 1800_{(5) ( vì là 2 góc kề bù)}
=> OÂ2 + OÂ3 = OÂ4+ OÂ3

=> OÂ2 = OÂ4
II. <b> Luyện tập :</b>

<b>1. là định lý.</b>
<b> </b>

<b>GT M laø rung điểm của AB</b>
<b>KL MA = MB = </b>

1
2<b>_AB</b>
<b>2. là một định lý.</b>

<b> </b><i>xOz</i> <b>_và</b><i>zOy</i> <b>_{kề bù}</b>

<b>GT Om là tia phân giác </b><i>_xOz</i>
<b> On là tia phân giác </b><i>zOy</i>
<b>KL </b><i>_mOn</i> ₉₀0



<b>3. là một định lý.</b>

<b>GT Ot là phân giác </b><i>xOy</i>

<b>KL </b>  

1
2

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>4. Nếu 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng tạo thành</b>
1 cặp góc so le trong bằng nhau thì 2 đường thẳng
đó song song.

Học sinh 4 lên bảng.

<b> Em hãy phát biểu các định lý trên dưới dạng </b>
<i><b>“nếu … thì …”?</b></i>

<b> HS: Hồn thành bài tập</b>
Lớp nhận xét bổ sung
<b>GV: Nhận xét chốt lại bài tập</b>

<b>53/102 SGK :</b>

<b>GV: Gọi 1 học sinh đọc đề bài, 1 học sinh lên </b>
bảng làm câu a, b.

Goïi 1 hoïc sinh khác lên bảng phụ làm câu c.
Điền vào chỗ ( ……. )

Trình bày lại gọn hơn.

Ta có :

<b> </b><i>xOy yOx</i> ' 180 0<b>_{(kề bù)}</b>
<b> </b><i>xOy</i>900<b>_(gt)</b>

<b> => </b><i>yOx</i>' 90 0

<b> </b><i>x Oy</i>' '<i>xOy</i>900<b>_{(đối đỉnh)}</b>

<b>4. là một định lý.</b>
<b> </b>

<b>GT </b>

 

 

 

1 1

<i>c</i> <i>a</i> <i>A</i>

<i>c</i> <i>b</i> <i>B</i>

<i>A</i> <i>B</i>

 
 


<b>KL a // b</b>

<b>+ Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì</b>
MA = MB =

1
2_AB

+ Nếu Om, On là tia phân giác của <i>xOz</i> _và



<i>zOy</i>_{kề bù thì}<i>_mOn</i> ₉₀0



+ Nếu tia Ot là phân giác của <i>xOy</i> thì

  1

2

<i>xOt tOy</i>  <i>xOy</i>

+ Nếu đường thẳng c cắt 2 đường thẳng a, b
tạo thành 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì a
// b.

<b>53/102 SGK :</b>

<b>GT xx’ cắt yy’ tại O</b>
<b> </b><i>xOy</i>900

<b>KL </b><i>yOx</i>'<i>x Oy</i>' '<i>y Ox</i>' 900
<b>c)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> </b><i>y Ox</i>' <i>x Oy</i>' 900<b>_{(đối đỉnh)}</b>
<b>HS: Hoàn thành bài tập </b>

Lớp nhận xét bổ sung
<b>GV: Nhận xét phê điểm</b>

<b>44/81 SBT :</b>

Chứng minh rằng : Nếu 2 góc nhọn <i>xOy</i> và
_{' ' '}

<i>x O y</i> _{có Ox//O’x’, Oy//O’y’ thì}<i>xOy</i>₌<i>x O y</i>' ' '_.

HS:Học sinh lên bảng vẽ hình, ghi
GT-KL.

Gọi giao điểm của O’x’ và Oy là A. Chứng
minh <i>xOy</i> = <i>x O y</i>' ' '.

<b>GV: Hướng dẫn : </b>

Sử dụng tính chất 2 đường thẳng song song.
Giới thiệu <i>xOy</i> và <i>x O y</i>' ' ' là 2 góc nhọn có cạnh

tương ứng song song, ta chứng minh được 2 góc
đó bằng nhau.

<b>2/. </b>900 <i>x Oy</i>' 1800<b>_{(vì căn cứ vào 1/.)}</b>
<b>3/. </b><i>x Oy</i>' 900<b>_{(căn cứ vào 2/.)}</b>

<b>4/. </b><i>x Oy</i>' '<i>xOy</i><b>_{(vì 2 góc đối đỉnh)}</b>
<b>5/. </b><i>x Oy</i>' ' 90 0<b>_{(căn cứ vào gt)}</b>
<b>6/. </b><i>y Ox</i>' <i>x Oy</i>' <b>_{(vì 2 góc đối đỉnh)}</b>
<b>7/. </b><i>y Ox</i>' 900<b>_{(căn cứ vào 3/.)}</b>

<b>44/81 SBT :</b>

<i>xOy</i> vaø <i>x O y</i>' ' ' nhoïn
GT Ox // O’x’

Oy // O’y’
KL <i>xOy</i> = <i>x O y</i>' ' '

Ta có : <i>xOy</i><i>x Ay</i>' _{(1) (đồng vị của}
Ox//O’x’)

<i>x Ay</i>' <i>x O y</i>' ' '_{(2) (đồng vị của Oy//O’y’)}
Từ (1), (2) => <i>xOy</i> = <i>x O y</i>' ' ' (=<i>x Ay</i>' )
<b> 4.4. Tổng kết:</b>

<b>?:</b>

<i><b>Qua các bài tập trên ta rút ra được bài học </b></i>
<i><b>kinh nghiệm gì?</b></i>

III. Bài học kinh nghiệm :

+ Hai đường thẳng cắt nhau tạo thành 1 góc
vng thì các góc cịn lại cũng bằng 1 vng.
+ Nếu <i>xOy</i> và <i>x O y</i>' ' ' cùng nhọn (cùng tù)
và có Ox//O’x’, Oy//O’y’ thì <i>xOy</i> = <i>x O y</i>' ' '.
<b>4.5 Hướng dẫn học sinh tự học .</b>

<b>Đối với bài học ở tiết này </b>

<b>+ Xem lại các bài tập đã giả ( nắm phương pháp</b>
<b>+ Học thuộc nội dung bài học kinh nghiệm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->