KH TRUONG CHUAN QG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT SỐP CỘP
<b>TRƯỜNG TH SỐP CỘP</b>

Số: /KH-TH

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<i> Sốp Cộp, ngày 20 tháng 7 năm 2010</i>
<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA</b>
<b>Giai đoạn 2010- 2015</b>

Căn cứ quyết định số: 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 của Bộ
GD&ĐT về ban hành quy chế công nhân trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia;

Căn cứ Quyết định số: 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/04/2000 của Bộ trưởng
Bộ Y tế về vệ sinh trường học;

Căn cứ Quyết định số: 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 và Quyết định
số: 01/2004/QĐ-BGDĐT ngày 29/01/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục&Đào tạo
quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông;

Căn cứ Quyết định số: 1166/QĐ-UBND ngày 17 tháng 5 năm 2010 của
UBND tỉnh Sơn La về việc ban hành Kế hoạch xây dựng trường mầm non, tiểu
học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thơng có nhiều cấp học
tỉnh Sơn La đạt chuẩn quốc gia giai đoạn từ 2010 đến năm 2015;

Căn cứ Kế hoạch số: 67/KH-UBND ngày 14 tháng 7 năm 2010 của UBND
huyện Sốp Cộp về việc ban hành Kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia giai

đoạn từ 2010 đến năm 2015.

Trường tiểu học Sốp Cộp xây dựng kế hoạch trường đạt chuẩn Quốc gia Giai
đoạn 2010- 2015 như sau:

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

Để thực hiện mục tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn từ nay đến
năm 2015 cần quán triệt những phương hướng mục tiêu sau:

1, Tổ chức học tập, tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ cán bộ giáo viên,
nhân viên trong toàn huyện nắm được mục đích, ý nghĩa, sự cần thiết của cơng tác
xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015; Tập trung nguồn các nguồn
lực đẩy nhanh tiến độ thực hiện việc xây dựng trường chuẩn quốc gia, đáp ứng yêu
cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

2, Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, học sinh đạt chuẩn; góp phần nâng
cao chất lượng giáo dục tồn diện, làm tốt cơng tác xã hội hoá giáo dục, xây dựng
trường lớp khang trang, sạch đẹp.

3, Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về cơ sở vật chất, môi trường Giáo dục-Đào
tạo đáp ứng yêu cầu học tập tốt nhất cho con em các dân tộc trong huyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống, tham gia
lao động và bảo vệ tổ quốc.

5, Nhà trường chuẩn căn cứ các tiêu chuẩn quy định tại: Quyết định số
quyết định số: 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 của Bộ GD&ĐT phối hợp
chặt chẽ với cấp uỷ chính quyền địa phương đóng trên địa bàn xã xây dựng kế
hoạch, tổ chức thực hiện việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

6, Phải củng cố, duy trì các tiêu chí đã đạt được, phấn đấu đạt các tiêu chí
cịn lại.

<b>KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG THEO CÁC TIÊU CHÍ TRƯỜNG ĐẠT</b>
<b>CHUẨN QUỐC GIA.</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>1. Tổ chức quản lý: </b>

<b>- Cán bộ quản lý: đạt chuẩn về bằng cấp, được học qua lớp bồi dưỡng về</b>
nghiệp vụ quản lý giáo dục và bồi dưỡng lý luận chính trị.

Có ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý chỉ đạo chun mơn.
<b>- Các tổ chức, đồn thể và hội đồng nhà trường: Kiện toàn đủ các tổ chức,</b>
đoàn thể, hội đồng nhà trường theo quy định.

<b>2. Đội ngũ giáo viên:</b>

Đảm bảo đủ biên chế theo Thông tư số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV về
việc hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công
lập.

Chất lượng: cơ bản đáp ứng yêu cầu giảng dạy theo hướng đổi mới và yêu
cầu công việc.

Có ít nhất 90% số giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong đó có ít nhất
20% số giáo.

Có ít nhất 20% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên trên
chuẩn về trình độ đào tạo.

Có ít nhất 50% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp trường. Khơng có
giáo viên yếu kém về chun mơn, nghiệp vụ.

Có kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình
độ đào tạo, thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên và bồi
dưỡng trong hè theo sự chỉ đạo của Bộ, từng giáo viên có kế hoạch và thực hiện tự
bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ.

<b>b. Cơ sở vật chất- thiết bị trường học:</b>

- Phấn đấu diện tích bình qn/ 1 học sinh đạt từ 10 m2_{trở lên; có tường rào}
bao quanh, khu vệ sinh hồn chỉnh; khn viên quy hoạch hợp lý, có hệ thống cây
xanh, sân chơi bãi tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Xây dựng hoàn thiện phòng thư viện, đảm bảo theo Quyết định số:
01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 và Quyết định số: 01/2004/QĐ-BGD ĐT
ngày 29/01/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục&Đào tạo quy định tiêu chuẩn thư
viện trường phổ thơng.

- Hồn thiện các phịng chức năng (Phịng hiệu trưởng, phịng Phó hiệu
trưởng, Phịng giáo viên, phịng giáo dục nghệ thuật, phòng y tế học đường, phòng
thiết bị giáo dục, phòng thường trực) trang bị đủ các thiết bị theo quy định.

- Đảm bảo đủ các Phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ cho dạy và học.
<b>3. Chất lượng giáo dục:</b>

<b>- </b>Có ít nhất 20% tổng số học sinh học 2 buổi/ngày. Có kế hoạch từng năm để

tăng số lượng học sinh học 2 buổi/ngày.

- Tỷ lệ học sinh lên lớp, hồn thành chương trình tiểu học: đạt trên 95 %, tỷ
lệ học sinh bỏ học không quá 1%; học sinh lên lớp đạt ít nhất 95%.

- Tỷ lệ học sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ bốn nhiệm vụ của học sinh
tiểu học (hoặc được xếp loại hạnh kiểm Tốt và Khá tốt) đạt ít nhất 95%.

- Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu Học sinh Giỏi đạt ít nhất 10%, Học sinh Tiên
tiến đạt ít nhất 40%.

- Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực môn loại Yếu (đối với những môn đánh giá
bằng điểm số) và loại Chưa hoàn thành (đối với những môn đánh giá bằng nhận
xét) không quá 5%.

- Hiệu quả đào tạo (tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học sau 5
năm học) đạt ít nhất 90%.

- Duy trì tốt kết quả phổ cập TH đúng độ tuổi.

<b>4. Cơng tác xã hội hố giáo dục:</b>

Có sự phối hợp hiệu quả với các cơ quan, ban ngành, đoàn thể của huyện,
cấp uỷ chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc quản lý
học sinh, huy động học sinh ra lớp đúng độ tuổi, huy động các nguồn lực trong việc
thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục tại địa phương.

<b>II. Giải pháp thực hiện:</b>

<b>- Tham mưu với UBND huyện và phòng Giáo dục&Đào tạo tiến hành quy</b>

hoạch khn viên trường, bố trí đủ biên chế.

- Tham mưu với UBND huyện đầu tư, UBND xã cải tạo cơ sở vật chất
phòng học, phòng chức năng, nhà hiệu bộ, sân chơi, tường rào, công trình vệ
sinh…; đảm bảo đủ các phịng học chức năng theo yêu cầu của trường chuẩn quốc
gia.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Tham mưu với UBND huyện rà soát quỹ đất, cấp đủ đất cho nhà trường
đảm bảo đủ diện tích xây dựng trường chuẩn đạt chuẩn quốc gia theo đúng kế
hoạch, cấp quyền sử dụng đất cho nhà trường học.

- Ban giám hiệu trường nhà trương bám sát quyết định số:
32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 của Bộ GD&ĐT về ban hành quy chế công nhận
trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để xây dựng kế hoạch thực hiện.

- Làm tốt công tác tuyên truyền, triển khai các văn bản của cấp trên tới nhân
dân các dân tộc trong xã; Vận động học sinh ra học đúng độ tuổi và duy trì sĩ số
học sinh.

- Tăng cường các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện;
đảm bảo duy trì sĩ số học sinh, duy trì kết quả phổ cập đảm bảo tỷ lệ học sinh được
xếp loại học lực và hạnh kiểm theo quy định của chuẩn.

- Kiện toàn tổ chức và nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chức, đoàn
thể, các hội đồng và các ban trong hội đồng và các ban trong nhà trường.

- Tổ chức tự đánh giá và đề nghị cấp có thẩm quyền công nhận đạt chuẩn
quốc gia quy định tại: Quyết định số: 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005.

- Huy động các lực lượng xã hội, nhân dân tham gia xây dựng cơ sở vật chất;

xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
cho học sinh; Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, đảm bảo mối quan hệ
chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

Trên đây là kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015
của trường tiểu học Sốp Cộp./.

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Phòng GD&ĐT;
- Lưu Nhà trường.

<b>HIỆU TRƯỞNG</b>

</div>

<!--links-->