be va cac ban

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ:. BÉ VÀ CÁC BẠN. Thời gian thực hiện 4 tuần: từ 24/09 đến 19/10/2012. CHỦ ĐỀ NHÁNH:. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN PHÁT TRIỂN THỂ. CHỈ SỐ. Vui hội trăng rằm Bé là ai? Cơ thể của bé Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?. CHỈ TIÊU Bật xa 40 cm. 1. CHẤT 3. 11. 15. 16 18 19. NỘI DUNG. - Bật nhảy bằng cả hai chân. - Chạm đất nhẹ nhàng bằng hai đầu bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất. - Nhảy qua được vũng nước 40 cm Ném bóng xa bằng 2 tay - Trẻ biết ném xa bằng 2 tay - Biết nhìn thẳng hướng khi ném, không ôm bóng và ngực Đi ngang bước dồn trên - Khi bước lên ghế không mất thăng ghế thể dục bằng. - Khi đi mắt nhìn thẳng. - Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế. Biết rửa tay bằng xà phòng -Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi trước khi ăn, sau khi đi vệ ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. sinh và khi tay bẩn. -Khi rửa không vẫy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo. -Rửa sạch tay không còn mùi xà phòng. - Tự rửa mặt, chải răng -Tự chải răng, rửa mặt. hàng ngày -Không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt quần áo. Giữ đầu tóc, quần áo gọn -Chải hoặc vuốt lại tóc khi bù rối. gàng. -Đến lớp quần áo gọn gàng, sạch sẽ, áo bỏ vào quần. Kể tên một số thức ăn cần - Kể được tên một số thức ăn cần có có trong bữa ăn hàng ngày. trong bữa ăn hàng ngày. - Phân biệt các thức ăn theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nói được một số đặc điểm 94 nổi bật của mùa thu nơi trẻ đang sống. - Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong 104 phạm vi 5, 6. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. Tách 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất hai cách 105 và so sánh số lượng của các nhóm. - Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật 108 so với bản thân trẻ. -Nghe, hiểu nội dung truyện, thơ, đồng dao, ca dao trong chủ đề bản thân. 64. PHÁT TRIỂN. 74. Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.. NGÔN NGỮ Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách. 81. 88. Bắc chước hành vi viết và sao chép chữ cái.. (nhóm bột, đường, chất đạm, nhóm chất béo…). - Nói được đặc trưng của mùa thu: mát mẻ, có lá vàng và có ngày Tết Trung Thu của Thiếu nhi. - Đếm và nói đúng số lượng từ 1 – 6. - Đọc được các số từ 1 – 6 và chữ số từ 1 – 6. -Chọn thẻ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được. -Tách 6 đồ vật thành 2 nhóm ít nhất bằng 2 cách khác nhau. -Nói được nhóm nào có nhiều hơn/ ít hơn/ hoặc bằng nhau. - Nói được vị trí không gian của trong, ngoài, trên, dưới của một vật khác. - Nói được vị trí không gian của một vật so với một người được đứng đối diện với bản thân. - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu. - Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện. - Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc đóng vai được các nhân vật trong truyện. - Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động của các nhân vật. - Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói. - Trả lời câu hỏi, đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt để người nói biết rằng mình đã hiểu hay chưa hiểu điều họ nói. - Giở cẩn thận từng trang khi xem, không quăng quật, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách. - Để sách đúng nơi quy định sau khi sử dụng. - Nhắc nhở hoặc không đồng tình khi bạn làm rách sách. - Cầm bút viết và ngồi viết đúng cách. - Sao chép các chữ cái đã được học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 91. 6. 8. PHÁT. 99. trong từ. Nhận dạng được chữ cái a, - Nhận dạng được các chữ cái in hoa, ă, â, e, ê trong bảng chữ cái viết thường hoặc viết hoa và phát âm Tiếng Việt. đúng chữ cái đã được học. -Phân biệt đâu là chữ cái, đâu là chữ số. Tô màu kín, không chờm ra - Cầm bút đúng: bằng ngón cái và ngón ngoài đường viền các hình trỏ, đỡ bằng ngón giữa. vẽ. - Tô màu đều. - Không chờm ra ngoài nét vẽ. Dán các hình vào đúng vị trí cho trước. Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát trong chủ đề.. TRIỂN THẨM MỸ. - Hát đúng giai điệu bài hát 100 về chủ đề bản thân.. - Trẻ hát đúng lời, giai điệu của một số bài hát trẻ em đã được học.. Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp 101 điệu của bài hát hoặc bản nhạc.. -Thể hiện nét mặt, động tác phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc (VD: vỗ tay, vẫy tay, lắc lư, cười, nhắm mắt…). 102. PHÁT TRIỂN. 27. Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản.. Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân.. TÌNH CẢM XÃ HỘI. - Bôi hồ đều - Dán các hình đã vào đúng vị trí quy định - Sản phẩm không bị rách -Nghe bản nhạc, bài hát gần gũi và nhận ra được bản nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hoành tráng, chậm hay nhanh. 28. Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.. - Lựa chọn vật liệu phù hợp để làm sản phẩm. - Lựa chọn và sử dụng một số (khoảng 2 – 3 loại) vật liệu để làm ra 1 loại sảm phẩm(làm lồng đèn..) - Biết đưa sản phẩm làm ra vào trong các hoạt động chơi. -Nói được một số thông tin về cá nhân như: họ, tên, tuổi, tên lớp/ trường mà trẻ học… - Nhận ra được một số hành vi ứng xử cần có, sở thích có thể khác nhau giữa bạn trai và bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng trong khi nói, đi đứng, bạn trai cần phải giúp đỡ các bạn gái bê bàn, xách đồ nặng…; bạn trai thích chơi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chủ động làm một số công việc đơn giản hàng ngày. 35. đá banh, bạn gái thích chơi búp bê… - Tự giác thực hiện công việc mà không chờ sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn, ví dụ như: Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi, tự giác đi rửa tay trước khi ăn hoặc khi thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động. - Biết nhắc các bạn cùng tham gia.. MẠNG HOẠT ĐỘNG 1.Phát triển thể chất: *Vận động: - Đi ngang bước dồn trên ghế thể dục. - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. - Ném bóng bằng 2 tay. - Bật xa 40 cm TC: cáo và thỏ, chuyền bóng... * Dinh dưỡng sức khỏe: - Thực hành và giữ gìn vệ sinh cơ ác cách rửa mặt, rửa tay và đánh thể: răng. - Giữ đầu tóc và quần áo gọn gàng.. Bé và các bạn 4. Phát triển thẩm mỹ: * Tạo hình: - Dán lồng đèn trung thu. - Vẽ khuôn mặt bạn trai – bạn gái. - Vẽ thực phẩm cần thiết cho cơ thể của bé. - Nặn đồ chơi tặng bạn. *Âm nhạc: - Hát và vận động “gọi trăng”, “miệng cô bé hay cười”, “bàn tay xíu xíu”... - Nghe hát: “rước đèn tháng tám”, “bàn tay cô giáo”... - Trò chơi: tai ai tinh, nghe tiếng hát tìm đồ vật, nhảy theo điệu nhạc, nhìn tranh đoán bài hát.... 2. Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học. - Vui hội trăng rằm. - Bé là ai? - Cơ thể của bé - Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. TC: ai nhanh hơn, bé khéo tay... *Làm quen với toán. - Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng. - Mối quan hệ thêm bớt trong phạm vi 6. - Tách – gộp số lượng 6 thành 2 phần. - Xác định trái-phải của bản thân và đối tượng khác.. 3. Phát triển ngôn ngữ: * Thơ: “trăng ơi từ đâu đến ”, “ tay bé”, đồng dao “thằng bờm”, “trung thu của bé” * Truyện: “sự tích chú cuội cung trăng”, “đôi mắt nói điều gì”, “chuyện của tay phải và tay trái” * Làm quen chữ viết: - Làm quen chữ cái: a, ă, â - Tập tô a, ă, â. - Ôn chữ cái : o, ô, ơ, a, ă, â.. 5. Phát triển tình cảm xã hội: - Giáo dục trẻ phải biết đoàn kết, yêu thương bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp qua các hoạt động học tập vui chơi. * Hoạt động góc: + Góc phân vai: mẹ con, phòng khám bệnh, bán hàng... + Góc xây dựng: xếp đường về nhà bé, xây khu công viên giải trí... + Nghệ thuật: múa hát đón Tết Trung thu, biểu diễn văn nghệ... + Học tập: vẽ bánh trung thu và lồng đèn, thêm vào những bộ phận còn thiếu, vẽ giác quan.. + Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC Chủ đề:. BÉ VÀ CÁC BẠN. Tiêu đề. Nội dung. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ. * Giáo dục lễ giáo: - Dạy trẻ biết thưa ông bà, cha mẹ và chào cô khi đến lớp và ra về, biết xin phép cô khi cần đi ra ngoài. - Tiếp tục giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn. - Biết ứng xử và có hành vi lễ phép với mọi người xung quanh. * Giáo dục môi trường: - Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày. - Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai: Vứt rác ra đường là sai vì gây bẩn, ô nhiễm môi trường, như vậy có hại cho sức khỏe của mọi người. - Giữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa. * Giáo dụ kỹ năng sống: - Chơi với bạn vui vẻ. - Biết dùng cách để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn. - Chủ động làm một số công việc đơn giản hàng ngày. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia. - Cố gắng thực hiện công việc đến cùng và thể hiện được sự vui thích khi hoàn thành công việc được giao. * Phòng chống tai nạn và thương tích: - Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm. - Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm đối. Đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> với bản thân và mọi người xung quanh. Giáo dục - Biết sắp xếp đồ dùng cá nhân đúng theo quy định. lao động - Trong giờ học biết giúp cô chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, biết giúp cô tổ chức giờ ăn. - giúp cô lau chùi đồ dùng đồ chơi, kệ góc, biết chăm sóc cây xanh trong lớp và ngoài sân trường. Ngày hội - Trò chuyện với trẻ về ngày Tết Tung thu. ngày lễ - Cô trò chuyện với trẻ về ý nghĩa của ngày 20/11 là ngày thành lập HLHPN Việt Nam.. CHUẨN BỊ - Một số bài hát, thơ, câu đố, chuyện phù hợp với nội dung chủ điểm. - Cô chuẩn bị và treo các bức tranh bé trai, bé gái, các loại thực phẩm quan trọng trong bữa ăn hàng ngày của trẻ, tranh ảnh về dụng cụ, đồ dùng cá nhân của trẻ... - Bảng, kéo, hồ, khăn lau, vải, giấy, băng nhạc. - Mũ múa, đèn trung thu, quạt, phách tre, trống lắc…lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề và gắn với địa phương. - Liên hệ với phụ huynh tìm tranh ảnh, sách báo cũ, nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi.. MỞ CHỦ ĐỀ - Trò chuyện về những bức tranh bé trai, bé gái để đưa ra những câu hỏi khuyến khích trẻ trả lời nhằm hướng trẻ vào chủ đề một cách tự nhiên. - Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ: tên, tuổi, sở thích... - Trò chuyện về đặc điểm của từng giác quan trên cơ thể và nhiệm vụ của các bộ phận trên cơ thế bé. - Nêu lên tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ thể, biết cách chăm sóc và giữ gìn cơ thể sạch sẽ để phòng tránh bệnh. - Trò chuyện với trẻ về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho bữa ăn hàng ngày.. Tiêu chuẩn bé ngoan  Đi học đúng giờ, quần áo tay chân sach sẽ, đến lớp biết chào cô và các bạn  Trong lớp ngồi ngay ngắn chú ý lên cô, giơ tay phát biểu giỏi, không ồn ào trong tiết học. Giờ ăn biết ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm, không mất trật tự trong giờ ăn, không nói tục chửi bay, không gọi bạn bằng mày tao.  Đi vệ sinh đúng nơi quy định, không xả rác bừa bãi, biết giữ vệ sinh chung, đoàn kết với bạn bè..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN. Chủ đề nhánh: VUI HỘI TRĂNG RẰM Thời gian từ 24/09 đến ngày 28/09/2012 I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Kiến thức: -Trẻ biết đặc điểm của mùa thu và biết được trong mùa thu có ngày vui c ủa bé “Tết trung thu” là ngày 15 tháng 8 (âm lịch) hàng năm. - Trẻ biết được một số hoạt động diễn ra trong đêm trung thu: l ễ h ội r ước đèn dưới trăng, phá cỗ, múa hát, trò chơi dân gian, có múa lân...biết được lo ại bánh đặc trưng của ngày Tết Trung thu và biết được Tết Trung thu là ngày mà c ả nhà vui vẻ bên nhau. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trả lời mạch lạc, nói đủ câu, không nói ng ọng, phát âm chu ẩn ch ữ a, ă, â. Biết kể lại chuyện theo tranh. - Luyện kỹ năng dán, tô màu không lem, phối hợp nhiều màu s ắc. Cảm nh ận được nhịp điệu và vận động tốt bài “Gọi trăng”. - Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt và phát triển tính tư duy, sáng tạo của trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết với bạn bè trong lớp, tích cực tham gia vào các hoạt động, giũ gìn sản phẩm của mình và của bạn tạo ra. II / CÁC HOẠT ĐỘNG: ĐÓN TRẺ. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô đến lớp dọn vệ sinh, mở của phòng cho thông thóang - Cô đón trẻ trước cửa lớp, ân cần với trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ và việc học tập của trẻ. - Kiểm tra trẻ trước khi vào lớp để phát hiện sớm dấu hiệu của.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bệnh tay chân miệng. - Trò chuyện về một số đặc điểm của mùa thu. - Điểm danh và báo cơm cho trẻ.  Khởi động: Chuyển đội hình thành vòng tròn vừa đi vừa hát và làm động tác theo cô.  Trọng động : bài tập phát triển chung. - Cơ hô hấp : gà gáy òóo. - Cơ tay vai : tay ra trước lên cao. THỂ DỤC SÁNG. - Cơ chân : tay chống hông khuỵu gối Đổi chân - Cơ bụng lườn : nghiêng người sang 2 bên. - Cơ bật nhảy : bật tại chỗ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH.  Hồi tĩnh : pha nước cam. PTTC PTTM PTNN Đi bước Dán đèn Sự tích: dồn ngang Trung thu “Chú cuội trên ghế cung trăng” thể dục PTTM PTNT “Gọi trăng” Bé vui hội trăng rằm - Quan sát - Trò - Trò. PTNT Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng. PTNN Làm quen với chữ: a,ă, â. - Cho trẻ. - Ôn các bài.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GÓC. bầu trời mùa thu - TCVĐ : nhảy lò cò - Chơi tự do. chuyện về ngày tết Trung thu - TCVĐ :bịt mắt bắt dê - Chơi tự do. chuyện với trẻ về các hoạt động diễn ra trong đêm trung thu - TCVĐ : bịt mắt bắt dê - Chơi tự do. quan sát tranh ảnh về các hoạt động trong lễ hội rước đèn - TCVĐ: mèo đuổi cuột - Chơi tự do. thơ, bài hát về tết trung thu - TCVĐ: nhảy lò cò - Chơi tự do. * Góc xây dựng: Xếp đường về nhà bé + Chuẩn bị: - Khối gỗ, hàng rào, cây xanh, hột hạt... + Caùch tiến hành : - Trò chuyện với trẻ về trên con đường có những gì? - Gợi ý cho trẻ sắp xếp con đường một cách hợp lý và đẹp mắt. * Góc phân vai: Bán hàng + Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị một số loại bánh kẹo, hộp bánh trung thu, lồng đèn, tiền giấy... + Caùch tiến hành : - Hướng dẫn trẻ cách đóng vai là người bán và người mua. Hỏi trẻ xem cửa hàng có bán những loại bánh kẹo gì? Hỏi trẻ bán như th ế nào? - Cô vào góc chơi cùng trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi và chấp nhận sự phân công của nhóm bạn. * Góc học tập: Vẽ bánh trung thu và lồng đèn + Chuẩn bị: - Lồng đèn, bánh trung thu, giấy, bút chì, bút màu... + Caùch tiến hành : - Cô cho trẻ quan sát lồng đèn, bánh trung thu. Hỏi trẻ bánh trung thu và lồng đèn có hình dạng gì? Vẽ như thế nào? - Gợi ý để trẻ vẽ theo ý thích và sáng tạo cho bức tranh đẹp. * Góc âm nhạc : Múa hát vui Tết Trung thu + Chuẩn bị: - Nhạc cụ, cát-sét, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc. + Caùch tiến hành : - Cho trẻ vận động các bài hát của chủ đề, nghe các bài hát về tết trung thu. - Giúp trẻ nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát trong chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây + Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Bộ đồ dùng chăm sóc cây. + Caùch tiến hành : . - Cô hướng dẫn trẻ cách nhặt lá vàng, bắt sâu, tưới nước và nêu được ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống. - Trẻ thích được tham gia chăm sóc cây xanh, quan tâm tới s ự phát triển của cây. VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. -. Rèn cho trẻ thói quen đi vệ sinh , rửa tay trước khi ăn và đánh răng sau mỗi bữa ăn. Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng trong món ăn Trẻ trật tự khi ăn, không làm rơi cơm ra bàn. Tạo không gian thoải mái cho trẻ khi ngủ.. - Cùng trò - Làm quen - Ôn vận - Làm quen chuyện về bài mới : sự động “gọi với tập vở ngày tết tích “chú trăng” - Trò chơi “ trung thu cuội cung - Kể chuyện kéo co” - TCDG: lộn trăng” bé nghe - Chơi tự do cầu vồng - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ. Duyệt kế hoạch ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. - Nha học đường bài 1 - Chơi tự do. Giáo viên lập kế hoạch. Nguyễn Thị Lợi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ. 1.. - Trao đổi với PH về tình hình học tập của trẻ trong ngày.. - Liên hệ với PH tìm tranh, ảnh, sách báo cũ làm đồ dùng đồ ch ơi. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về mùa thu.. - Điểm danh: 2. . Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1:. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. ĐI BƯỚC DỒN NGANG TRÊN GHẾ THỂ DỤC. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ biết đi bước dồn ngang trên ghế thể dục một cách chính xác. Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp nhịp nhàng cơ tay và cơ chân một cách khéo léo, giữ được thăng bằng. Rèn luyện thể lực và khả năng đình hướng trong không gian cho trẻ. Trẻ tập trung chú ý, tham gia hoạt động tích cực, không có biểu hiện mệt mỏi rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật. b. Chuẩn bị: Sân thoáng, sạch sẽ, ghế thể dục. Máy cát-sét, đĩa nhạc. c. Tiến trình hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Khởi động: - Cô và lớp hát chuyển đội hình vòng tròn, trẻ vừa hát vừa làm động tác theo hiệu lệnh của cô. * Trọng động:  Bài tập phát triển chung - Cơ tay vai: hai tay đưa trước lên cao.. Trẻ hát và vận động cùng cô. 6 lần * 4 nhịp. - Cơ chân : tay chống hông khuỵu gối Đổi chân - Cơ bụng lườn: Gập người 2 tay chạm chân - Cơ bật nhảy: Bật tại chỗ.  Bài tập vận động:. Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục.. -Hát “rước đèn tháng 8” - Sắp đến trung thu rồi, các con có muốn được đi rước đèn không? - Đi rước đèn rất vui, nhưng trời tối vì thế các con phải cẩn thận, nhiều khi các con còn phải cầm đèn đi qua đường hẹp nữa. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình cách đi bước dồn ngang nha! - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2, cô giải thích: Cô đứng ở vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bước lên ghế sau đó cô bước chân trái lên trước 1 bước rồi dồn chân phải sát chân trái, tiếp tục như thế cô bước hết ghế thì bước xuống. Các con chú ý, khi đi các con phải mắt nhìn thẳng, phối hợp tay chân nhịp nhàng để giữ thăng bằng. - Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện. - Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện cho đến hết. - Cô thay đổi dưới hình thức thi đua. Chia làm 2 nhóm: trai và gái, thi đua xem nhóm nào đi nhanh và đẹp. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ và nhắc nhở trẻ nhớ đi thẳng người, khéo léo giữ thăng bằng. - Động viên những trẻ thực hiện chưa tốt. Trò chơi: Tiếp sức đồng đội. 6 lần * 4 nhịp. 4 lần * 4 nhịp 4 lần * 4 nhịp Lớp hát Trẻ trả lời. Trẻ quan sát. Trẻ lên thực hiện Lớp thực hiện Lớp thi đua.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô thấy lớp mình học rất giỏi, giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi. - Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội một lá cờ, khi nghe hiệu lệnh của cô 2 bạn đầu hàng bật lên lấy cờ rồi chạy về đội của mình đưa cho bạn kế tiếp, cứ như vậy cho đến hết, đội nào nhanh hơn sẽ thắng. Lớp tích cực chơi - Cô làm trọng tài, nhận xét sau mỗi lần chơi * Hồi tĩnh: Lớp hít thở không khí - Trẻ đi lại hít thở không khí trong lành. 3. Hoạt động chuyển tiếp Chơi: lộn cầu vòng. Hoạt động 2 :. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. BÉ VUI HỘI TRĂNG RẰM. -. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ biết trong mùa thu có ngày Tết Trung thu là ngày rằm tháng 8. Biết các hoạt động diễn ra trong đêm trung thu: có trăng tròn, các bạn biểu diễn văn nghệ mừng hội trăng rằm, các bạn đi rước đèn, phá cỗ, được xem múa lân...Biết Tết rung thu có nhiều bánh kẹo và bé được ăn bánh trung thu. Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng. Trẻ có cảm xúc vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày Tết Trung thu, vui thích được đến trường, đoàn kết với bạn bè. b. Chuẩn bị : Máy cát-sét, đĩa nhạc. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Lớp hát “vườn trường mùa thu”. - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Cô đố lớp mình trong mùa thu có ngày gì dành cho các con? - Đó là ngày bao nhiêu? - Tết Trung thu theo âm lịch là ngày rằm tháng 8 (ngày 15 tháng 8) hằng năm. Đây là ngày Tết dành riêng cho các con. * Hoạt động trọng tâm: - Vào ngày Tết Trung thu ba mẹ thường chuẩn bị những gì? - Các con có làm gì để phụ ba mẹ không?. Hoạt động của trẻ - Lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lớp kể. - Bánh, kẹo, lồng đèn... - Trẻ kể.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Bố mẹ, ông bà thường mua gì tặng con vào ngày Trung thu? - Vào ngày này, khi ra đường các con thường thấy gì? - Người ta thường tổ chức những hoạt động nào vào ngày này? + Cô cho trẻ xem các tranh ảnh về các hoạt động của ngày Tết Trung thu và trò chuyện cùng trẻ. Ví dụ: trong ngày tết trung thu các bé được rước đèn, phá cỗ, được ăn nhiều bánh kẹo và hoa quả. - Loại bánh nào đặc trưng cho ngày Tết Trung thu? - Bầu trời đêm trung thu thế nào? - Tết trung thu còn là dịp mọi người thân trong gia đình được sum vầy bên nhau, cùng ngắm trăng và ăn bánh trung thu. - Ở trường các cô làm gì để cho các bé đón trung thu vậy? - Các cô phát bánh, cho các con chơi trò chơi dân gian, cho các con xem múa lân và xem các bạn biểu diễn văn nghệ. - Các con có thích Tết Trung thu không? Vì sao? - Lớp mình có thích xem múa lân không? Trò chơi: Bé vui Tết trung thu - Cô mở nhạc, mời vài bạn múa lân cho lớp xem. - Cả lớp cùng chơi. Trò chơi: Làm đèn trung thu - Cô chia làm 4 nhóm cùng thi đua trang trí lồng đèn. - Lớp chơi - Cô nhận xét sản phẩm của từng nhóm. * Kết thúc: - Lớp hát “rước đèn tháng 8”. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể -Trẻ thảo luận cùng cô. - Trẻ trả lời - Có trăng rất đẹp. -Trẻ trả lời. -Trẻ trả lời. -Nhóm thi đua. -Lớp hát. 4. Hoạt động ngoài trời - Quan sát bầu trời mùa thu - TCVĐ : nhảy lò cò - Chơi tự do (ô ăn quan, cò chẹp, chơi với đồ chơi ngoài trời) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng (trọng tâm): xếp đường về nhà bé + Góc phân vai: bán hàng + Góc học tập: vẽ bánh trung thu và lồng đèn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Góc âm nhạc: múa hát vui tết trung thu. 6. Hoạt động chiều - Cùng trò chuyện về ngày tết trung thu - TCDG: lộn cầu vồng - Chơi tự do 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ - Trao đổi với PH về tình hình học tập của trẻ trong ngày. - Liên hệ với PH tìm tranh, ảnh, sách báo cũ làm đồ dùng đồ ch ơi. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về các hoạt động vào ngày Tết Trung thu. - Điểm danh: 2 . Hoạt động có chủ đích: Hoạt động : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 1. DÁN LỒNG ĐÈN TRUNG THU. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ biết lựa chọn các hình mà trẻ thích để dán thành lồng đèn, biết vẽ thêm các chi tiết để sản phẩm của mình được hoàn chỉnh. Biết cách phết hồ vào mặt sau của giấy, dán các hình vào vị trí đã định sẵn. Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. b. Chuẩn bị : Máy cát-sét, đĩa nhạc. Một số tranh dán đèn lồng Bàn ghế, vở tạo hình, hồ dán, khăn lau... c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. * Mở đầu hoạt động: - Lớp hát “Rước đèn tháng 8”. Lớp hát - Các con vừa hát bài hát nói về gì? Trẻ trả lời - Sắp đến trung thu rồi, ba mẹ đã mua lồng đèn cho các con chưa?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Các con thích lồng đèn gì? - Có rất nhiều loại lồng đèn, lồng đèn cá chép, lồng đèn ngôi sao, lồng đèn quả cầu...Hôm nay cô sẽ cho lớp mình dán lồng đèn mà các con thích nha! * Hoạt động trọng tâm: + Cô cho trẻ quan sát tranh dán những chiếc đèn lồng của cô. - Các con nhìn xem những chiếc đèn lồng của cô như thế nào? - Chúng có hình gì?(cô chỉ vào từng chiếc đèn lồng trong tranh và hỏi trẻ về màu sắc, hình dạng, kích thước...) - Để có được những chiếc đèn lồng đẹp như thế thì chúng ta phải làm gì?(cô vừa hỏi vừa làm mẫu cho trẻ xem) - Các con phết hồ vào mặt nào của giấy màu? - Sau đó các con sẽ dàn hình mà các con đã chọn vào vị trí mà các con đã định sẵn. Các con nhìn xem lồng đèn của mình đã đẹp chưa? Còn thiếu gì? - Để lồng đèn của mình được hoàn chỉnh hơn thì các con lấy bút chì vẽ thêm cây để xách lồng đèn và trang trí thêm cho chiếc đèn lồng của mình được đẹp nha! - Cô hỏi một vài trẻ để biết trẻ thích lồng đèn hình nào. - Các con muốn làm lồng đèn không? + Hát “thùng thà thùng thình” - Cô nhắc lại cho trẻ kỹ năng dán. - Cô chú ý quan sát trẻ. Khuyến khích để trẻ có sản phẩm sáng tạo. - Động viên trẻ làm lồng đèn có nhiều hình dạng khác nhau cho đẹp. - Nhắc nhở trẻ dán cẩn thận, đừng làm rách vở. - Cô chú ý giúp đỡ những trẻ yếu. - Cô báo sắp hết giờ. - Cô báo hết giờ. + Nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung cả lớp. - Mời một vài trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn.. Trẻ trả lời. Trẻ chú ý quan sát. Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời. Trẻ nêu ý tưởng của mình Lớp hát và ngồi vào bàn Trẻ thực hiện. Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Trẻ lên nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cô khen những sản phẩm đẹp, động viên những trẻ chưa hoàn thành sản phẩm + Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình. * Kết thúc: - Lớp hát “rước đèn tháng 8” 3. Hoạt động chuyển tiếp Chơi: chi chi chành chành. 4. Hoạt động ngoài trời - Trò chuyện về ngày tết Trung thu - TCVĐ :bịt mắt bắt dê - Chơi tự do (chơi bowling, thả đỉa ba ba, cò chẹp) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng: xếp đường về nhà bé + Góc phân vai(trọng tâm): bán hàng + Góc học tập: vẽ bánh trung thu và lồng đèn + Góc âm nhạc: múa hát vui Tết Trung thu. 6. Hoạt động chiều - Làm quen bài mới : sự tích “chú cuội cung trăng” - Chơi tự do 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. Lớp hát và thu dọn đồ dùng. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: .Đón trẻ - Trao đổi với PH về sức khỏe của trẻ, tuyên truyền bệnh tay – chân – miệng. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về các loại lồng đèn mà trẻ biết. - Điểm danh: 2 . Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 1. TRUYỆN “SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG”. a. Mục đích – yêu cầu :.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -. Trẻ nhớ được tên, hiểu nội dung và nhớ được các nhân vật trong câu truyện “sự tích chú cuội cung trăng”. Trẻ trả lời trọn ý, trọn câu và thể hiện được giọng điệu của các nhân vật trong truyện, kể lại được truyện theo tranh. Trẻ hứng thú và tích cực hoạt động cùng cô. b. Chuẩn bị : Tranh nội dung câu chuyện, nhạc c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Hát “rước đèn tháng 8” - Ngày gì mà các con được rước đèn vậy? - Vậy các con có biết hàng năm vào ngày nào là tết trung thu không? - Vào đêm trăng rằm đó thì có ai vui múa ca cùng các bạn? - Cô cho cháu biết vào đêm trăng rằm đó thì có chị Hằng Nga và chú Cuội vui múa cùng các bạn, múa ca xong các bạn đi rước đèn ,phá cổ. - Cô đố : “ Trong như ngọc trắng như ngà Trong lòng lại có cây đa Cuội ngồi” Đố là gì? - Các con có biết tại sao trong mặt trăng lại có chú Cuội ngồi không? Để biết được thì hôm nay cô sẽ kể cho con nghe sự tích về “Chú Cuội cung trăng”. * Hoạt động trọng tâm: - Cô kể cho cháu nghe. - Tóm nội dung : “Câu chuyện nói về chú tiều phu tình cờ thấy được Hổ mẹ lấy cây thuốc quý cứu sống các con của mình và chú đã nhổ cây thuốc đó về trồng để cứu người nhưng vợ của chú tiều phu đã tưới nước bẫn lên cây thuốc và cây đã bay lên trời chú nắm lấy cây không may chú cũng bay lên theo cây về trời và ở trong lòng mặt trăng người ta gọi đó là chú Cuội”. - Cô kể lần 2 cho cháu xem tranh minh họa. - Cho trẻ thảo luận về nội dung câu chuyện. + Đàm thoại : - Câu chuyện kể về ai? - Trong câu chuyện có những ai? - Nhờ đâu mà Cuội phát hiện ra cây thuốc quý? - Chú Cuội dùng cây thuốc quý đó làm gì?. Hoạt động của trẻ - Lớp hát -Tết Trung thu -15/8 âm lịch -Cháu kể. Mặt trăng. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Cuội tình cờ thấy Hổ mẹ cứu sống con bằng lá cây - Cứu người.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cuội cứu được con gái của ai ?. - Cuội cứu được con gái của ông phú hộ và được ông gả con gái cho - Cháu tham gia trả lời câu hỏi cùng cô - Trẻ trả lời. - Hằng ngày vợ chồng chú Cuội làm gì? - Chuyện gì đã xảy ra với người vợ? - Chú Cuội đã dùng cách gì để cứu được vợ của mình? - Từ ngày được cứu sống, người vợ trở nên như thế nào? - Vì sao chú Cuội bay lên cung trăng? - Trẻ kể chuyện cùng cô - Cô kể lần 3 cùng với trẻ. - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Con hãy tưởng tượng khi chú Cuội lên cung trăng thì chú Cuội sống như thế nào ? + Cho trẻ kể sáng tạo theo tranh Cô chuẩn bị cho trẻ tranh về nội dung câu chuyện. - Trẻ kể chuyện theo sáng - Chia trẻ ra 3 nhóm kể sáng tạo câu chuyện theo tạo tranh. - Cô bao quát lớp. - Nhận xét từng nhóm. * Keát thuùc - Lớp thu dọn đồ dùng 3 .Hoạt động chuyển tiếp Chơi: pha nước chanh. Hoạt động 2 : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. Vận động theo nhịp bài “Gọi trăng”. NDKH: Nghe hát “Rước đèn tháng 8” Trò ch ơi âm nh ạc: Hát cùng ngôi sao. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo nhịp bài hát “Gọi trăng”. Cảm nhận được nhịp điệu của bài nghe hát “Rước đèn tháng 8”. Trẻ thể hiện được cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát. Biết phối hợp nhẹ nhàng cùng các bạn. Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng với cô và các bạn, yêu thích ngh ệ thuật. b. Chuẩn bị : Máy cát-sét, đĩa nhạc. Dụng cụ âm nhạc. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Lớp đọc bài thơ “trăng ơi từ đâu đến” - Trăng từ đâu đến vậy các con?. Hoạt động của trẻ - Lớp đọc - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Khi nào chúng ta mới được nhìn thấy trăng? - Các con gọi trăng là gì? * Hoạt động trọng tâm: + Vận động theo nhịp “Gọi trăng” - Lớp hát 2 - 3 lần. - Bài hát sẽ hay hơn nếu các con kết hợp với dụng cụ âm nhạc - Cô cho trẻ vận động với dụng cụ theo nhóm. - Cô thấy lớp mình vận động bài hát với dụng cụ âm nhạc rất hay. - Sắp đến ngày gì dành cho các bé? - Tết Trung thu vào ngày nào? Các con được làm gì? - Cô hát “Rước đèn tháng 8” - Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài gì vậy? - Cô giới thiệu tên tác giả. - Các bạn nhỏ trong bài hát rước đèn rất vui, thế các bạn rước những loại lồng đèn gì? - Các con có thích đi rước đèn không? - Rước đèn vào lúc nào? Nếu không có trăng thì rước đèn có vui không? - Cô và các con cùng gọi trăng xuống rước đèn cùng mình nha. - Cô mở nhạc bài “Gọi trăng” cả lớp vận động. - Cô cho trẻ vận động theo nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Chọn 2 trẻ vận động đúng biểu diễn cho lớp xem. - Đã có trăng rồi cô và các con cùng đi rước đèn nha! - Cô mở nhạc hát và múa bài “rước đèn tháng 8”. + Trò chơi: Hát cùng ngôi sao - Hôm nay lớp mình hát hay, vận động đẹp, rước đèn cũng rất vui, sắp tới có một cuộc thi mở ra đ ể chọn những bạn hát hay, biểu diễn đẹp cùng đi hát với các bạn trong Đồ rê mí, các con có muốn dự thi không? - Cô sẽ cho lớp mình chia thành 5 nhóm, lên hát và. - Lớp hát. - Lớp thực hiện. - Trẻ trả lời -Lớp chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện. - Lớp hưởng ứng cùng cô. -Các nhóm thi đua.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> biểu diễn, nhóm nào hát hay, múa đẹp sẽ được chọn đi thi, các con chịu không? -Lớp hát - Cho các nhóm thi đua hát và biểu diễn. - Cô nhận xét từng nhóm. * Kết thúc: - Lớp hát và vận động “gọi trăng” 4. Hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động diễn ra trong đêm trung thu - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do ( chèo thuyền, bowling, nhảy dây..) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng(trọng tâm): xếp đường về nhà bé. + Góc phân vai: Bán hàng. + Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. + Góc âm nhạc: múa hát vui Tết Trung thu. 6. Hoạt động chiều - Ôn vận động “gọi trăng”. - Kể chuyện bé nghe. - Chơi tự do. 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ - Trao đổi với PH về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về hoạt động của trẻ trong một ngày. - Điểm danh: 2. Hoạt động có chủ đích: Hoạt động: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 1.. Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết được nhóm có 6 đối t ượng, nhận bi ết ch ữ số 6. Rèn kỹ năng đếm và đếm lần lượt, phát huy tính tích cực và phát tri ển t ư duy cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -. Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với bạn bè. b. Chuẩn bị : Các ô cửa bên trong có các đồ dùng có số lượng 3, 4, 5, 6 và th ẻ s ố t ương ứng. Mỗi trẻ 1 giỏ đồ dùng có số lượng 6: bàn chải, khăn mặt, mắt kính, dép, nón..và thẻ số 6. Nhóm đồ dùng cá nhân xung quanh lớp có số lượng 6. 4 bức tranh vẽ các nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 6. Đầu đĩa, nhạc. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ tham dự chương trình “ô cửa bí mật” - Cô là người dẫn chương trình. * Hoạt động trọng tâm: + Ôn nhận biết và đếm số lượng trong phạm vi 5: - Cô có 4 ô cửa: 1,2,3,4. Ai chọn ô cửa nào khi mở ra phải nói tên và đếm đúng số lượng đồ dùng trong ô cửa, sau đó đặt số tương ứng. VD: mở ô cửa số 1 có 5 bàn chải, cho trẻ gọi tên và đếm sau đó dặt số tương ứng. Cô cho cả lớp đếm cùng và vận động bằng số lượng bàn chải (vỗ tay 5 cái hoặc nhún 5 cái...) + Đếm đến 6, nhận biết số lượng trong phạm vi 6 - Và sau đây là ô cửa đặc biệt. Các bé nhìn xem sau ô cửa này có gì nhé! - Ô cửa này cò gì đây?(quần, áo) - Cô lấy hết số áo ra và xếp lên bảng cho trẻ đếm cùng cô.(6 cái áo) - Cô lấy 5 cái quần ra xếp thành bộ và cho trẻ đếm (mỗi áo xếp tương ứng với 1 cái quần) - Nhóm quần và nhóm áo như thế nào với nhau? - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? - Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào? - Cô cho trẻ đếm lại số quần và nhận xét kết quả: 5 cái quần thêm 1 cái quần là 6 cái quần. - Bây giờ nhóm quần và nhóm áo như thế nào?. Hoạt động của trẻ. - Lớp thực hiện. - Lớp chú ý - Trẻ trả lời. - Không bằng nhau - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Bằng nhau là bằng mấy? - 6 cái quần, 6 cái áo thì chúng ta sẽ sử dụng số mấy? - Cô cầm thẻ số 6 cho lớp đọc và phân tích số 6. - Cho lớp đếm cất dần số lượng quần áo vào. - Các bé rất giỏi. Những người tham gia chương trình ngày hôm nay đều nhận được 1 giỏ quà của chương trình. - Các con nhìn xem trong giỏ có gì nào? - Tương tự cô cho trẻ xếp hết nhóm thứ nhất( bàn chải, dép) - Cho trẻ xếp nhóm thứ 2 có số lượng là 5(khăn mặt, nón) - Cho trẻ so sánh 2 nhóm và đưa ra nhận xét, sau đó tạo 2 nhóm bằng nhau và có số lượng bằng 6. Cho trẻ đặt số tương ứng. - Cô chú ý kiểm tra trẻ cách xếp và đếm. - Kiểm tra những trẻ yếu, giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện được. - Cho trẻ cất đồ dùng và tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng cá nhân có số lượng 6 đặt ở xung quanh lớp. + Luyện kỹ năng: Trò chơi 1: thử tài bé yêu - Cho trẻ tạo ra các nhóm có số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu của cô. VD: nhóm có 6 bạn, nhóm có 6 con mắt, nhóm có 6 cái mũi, nhóm có 6 cái tay... - Lớp chơi 2 – 3 lần. Trò chơi 2: bé khéo tay - Cô chia lớp 4 đội, phát cho mỗi nhóm một bức tranh trong đó có vẽ các nhóm đồ dùng các nhân (bàn chải, khăn mặt, mũ, ly), cô yêu cầu các nhóm tìm và đếm nhóm đồ dùng nào có số lượng 6 hãy nối vào số 6 bên dưới bức tranh. - Các đội thực hiện. - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. * Kết thúc:. -Trẻ thực hiện. - Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện. -Trẻ thực hiện. -Lớp chơi. -Lớp chơi. -Lớp hát.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Lớp hát “cái mũi” 3. Hoạt động chuyển tiếp Chơi: kéo cưa lừa xẻ. 4. Hoạt động ngoài trời - Cho trẻ quan sát tranh ảnh về các hoạt động trong lễ hội rước đèn - TCVĐ : bịt mắt bắt dê - Chơi tự do 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng: xếp đường về nhà bé + Góc phân vai(trọng tâm): bán hàng + Góc học tập: vẽ bánh trung thu và lồng đèn + Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 6. Hoạt động chiều - Làm vở “bé vui học toán” - Chơi “kéo co” - Chơi tự do 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ sáu ngày 28 tháng 09 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: .Đón trẻ. 1. - Trao đổi với PH về tình hình học tập của trẻ trong ngày. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể.. - Điểm danh: 2 . Hoạt động có chủ đích: Hoạt động :. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. Làm quen chữ cái a, ă, â. -. a. Mục đích – yêu cầu : Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â trong t ừ. Tìm đúng ch ữ cái a, ă, â trong từ. Rèn luyện kỹ năng so sánh và phân biệt sự giống và khác nhau trong chữ cái a, ă, â. Trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách vở, để sách, vở đúng nơi quy định sau khi sử dụng, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động. b. Chuẩn bị :.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -. Tranh vẽ : quần áo, bé ăn bánh, cả nhà đang vui vẻ bên nhau. Các thẻ chữ rời. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Hát “Rước đèn tháng 8”. - Ngày gì mà các con được rước đèn vậy? - Tết Trung thu là ngày bao nhiêu? - Tết trung thu là ngày dành riêng cho các bé. Ba mẹ đã mua gì cho các con chưa? - Ba mẹ mua lồng đèn, mua bánh trung thu, thế ba mẹ có mua quần áo đẹp cho các con không? * Hoạt động trọng tâm: + Làm quen chữ a: - Cô cho trẻ xem tranh vẽ quần áo. Hỏi trẻ về bức tranh. - Bên dưới bức tranh có từ “quần áo”. Cho lớp đọc 2, 3 lần - Đếm xem trong từ “quần áo” có bao nhiêu chữ cái. - Cô rút chữ a trong từ ra và giới thiệu chữ a. Cho lớp phát âm chữ a. - Cô bỏ tranh xuống gắn chữ a to lên cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm. - Cô cho lớp chuyền chữ và phân tích chữ a. (Chữ a có 2 nét, 1 nét cong tròn và 1 nét thẳng bên phải) - Cô giới thiệu chữ a in hoa và a viết. Cho lớp phát âm lại. - Tìm chữ a xung quanh lớp. - Vậy là các bé đã có quần áo đẹp để đi rước đèn rồi. - Rước đèn xong các bé sẽ được làm gì? - Mâm cỗ ngày tết trung thu có rất nhiều bánh kẹo, các bé sẽ được ăn nhiều bánh ngon. + Làm quen chữ ă: - Cô cho trẻ xem tranh bé ăn bánh. - Cô gắn từ “bé ăn bánh” và cho lớp đọc.. Hoạt động của trẻ - Lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. -Trẻ gọi tên - Trẻ đọc -Trẻ đếm -Lớp phát âm - Lớp phát âm -Lớp chuyền chữ và phân tích -Lớp phát âm -Lớp phát âm -Trẻ trả lời. -Lớp đọc - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cho trẻ lấy chữ giống với chữ vừa học. - Cho lớp phát âm chữ ă. Cô gắn chữ ă to lên bảng cho trẻ phát âm. - Cho lớp phân tích chữ ă. - Cô giới thiệu chữ ă in hoa, ă viết thường. Cho lớp phát âm lại. - Cô gắn các bức tranh có từ “khăn mặt, đôi mắt, cái cặp” cho trẻ lên tìm chữ ă trong từ. - Các bé biết không, tết trung thu còn là ngày mà cả nhà được vui vẻ bên nhau, ăn bánh, xem lễ hội, không khí thật là ấm áp. + Làm quen chữ â: - Cô gắn tranh mọi người quây quần bên nhau. - Cô gắn từ “ấm áp”, lớp đọc. - Cho trẻ lên lấy chữ đã học. Cô giới thiệu chữ â và cất những chữ chưa học. - Cho lớp phát âm chữ â. - Cho lớp phân tích chữ â. - Giới thiệu chữ â in hoa và â viết thường. - Cho lớp phát âm lại chữ â. - Tìm chữ â xung quanh lớp. + So sánh chữ a, ă, â. - Cho lớp phát âm lại 3 chữ a, ă, â. Cô gắn 3 chữ lên bảng. - Hỏi trẻ 3 chữ giống nhau điểm nào? ( đều có 1 nét cong và 1 nét thẳng bên phải) - Khác nhau: chữ ă có mũ ngược, chữ â có mũ trên đầu, chữ a thì không có mũ. Trò chơi: tạo chữ - Lớp vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô thì chia làm 2 nhóm trai và gái xếp thành chữ theo yêu cầu của cô. - Lớp chơi 2 – 3 lần. Trò chơi: ai nhanh hơn - Cô có các thẻ từ có chứa các chữ cái a, ă, â. Cô chia lớp thành 2 nhóm, cô yêu cầu tìm thẻ từ có chứa chữ a thì 2 đội nhanh tay tìm thẻ từ đó và chạy lên gắn, đội nào tìm đúng và nhanh sẽ được thưởng.. -Lớp phát âm -Lớp phân tích. -Trẻ lên tìm. -Lớp đọc. -Lớp phát âm -Lớp phân tích. -Trẻ tìm. -Trẻ so sánh. -Lớp chơi. -Lớp chơi.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Lớp chơi. -Lớp hát và thu dọn đồ * Kết thúc: dùng - Lớp hát và thu dọn đồ dùng 3 .Hoạt động chuyển tiếp Chơi: chi chi chành chành 4. Hoạt động ngoài trời - Ôn các bài thơ, bài hát về tết trung thu - TCVĐ: Nhảy lò cò - Chơi tự do ( bóng rổ, ô ăn quan, cò chẹp) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng(trọng tâm): xếp đường về nhà bé + Góc phân vai: bán hàng + Góc học tập: vẽ bánh trung thu và lồng đèn + Góc âm nhạc: múa hát vui đón trung thu 6. Hoạt động chiều NHA HỌC ĐƯỜNG: BÀI 1: TẠI SAO RĂNG QUAN TRỌNG I/ Yêu cầu: - Trẻ hiểu được chức năng của răng - Trẻ biết cách giữ gìn răng miệng sạch sẽ - Giáo dục trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng và chải răng thường xuyên. II/ Chuẩn bị:. - Cô trò chuyện với trẻ về răng, hàm răng. - Kể cho trẻ nghe câu chuyện “Gấu con bị đau răng”. - Thức ăn tốt cho răng: Bưởi, cam, quýt, thơm, mía, củ sắn.... - Chơi tự do 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... DUYỆT GIÁO ÁN TUẦN 1 .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ...............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(28)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN. Chủ đề nhánh: BÉ LÀ AI? Thời gian từ 01/10 đến ngày 05/10/2012 I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ phân biệt được với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: h ọ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và những người thân trong gia đình của bé. - Trẻ biết bản thân mình khác các bạn về hình dáng bên ngoài, khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng. - Trẻ tôn trọng và tự hào về bản thân, tôn trọng và chấp nhận s ự khác nhau và sở thích riêng của bạn bè. Cảm nhận được những cảm xúc vui – bu ồn, t ức gi ận, yêu – ghét. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trả lời mạch lạc, nói đủ câu, không nói ngọng, tô trùng khít nét chấm mờ chữ a, ă, â. - Luyện kỹ năng vẽ, bố cục tranh. Cảm nhận được nhịp điệu và v ận đ ộng t ốt bài “Bàn tay xíu xíu” - Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt và phát triển tính tư duy, sáng tạo của trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn thân thể sạch sẽ, tránh xa những đồ dùng gây nguy hiểm đến bản thân. - Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết với bạn bè trong lớp, tích cực tham gia vào các hoạt động, giũ gìn sản phẩm của mình và của bạn tạo ra. II / CÁC HOẠT ĐỘNG: ĐÓN. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cô đến lớp dọn vệ sinh, mở của phòng cho thông thóang.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Cô đón trẻ trước cửa lớp, ân cần với trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ và việc học tập của trẻ. - Kiểm tra tình hình sức khỏe của trẻ trước khi vào lớp. - Trò chuyện về các giác quan trên cơ thể. - Điểm danh và báo cơm cho trẻ.  Khởi động: Chuyển đội hình thành vòng tròn vừa đi vừa hát và làm động tác theo cô.  Trọng động : bài tập phát triển chung. - Cơ hô hấp: thổi nơ bay -. TRẺ. - Cơ tay vai: hai tay gập trước ngực đưa sang 2 bên. THỂ DỤC. - Cơ chân: đứng lên ngồi xuống liên tục. SÁNG. - Cơ bụng lườn: gập người phía trước. - Cơ bật nhảy: bật tách khép chân. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. HOẠT.  Hồi tĩnh : pha nước cam. PTTC PTTM PTNN Đi trên ghế Vẽ chân Tay ngoan thể dục đầu dung bạn TC: Đôi tay đội túi cát thân của bé khéo léo TC: nhảy lò PTTM cò “Bàn tay xíu PTNT xíu” Bé là ai? - Cho trẻ - Cho trẻ - Trò giới thiệu quan sát chuyện với về bản thân tranh bé trai trẻ về đặc. PTNT Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6 TC: Thử tài bé yêu. - Thảo luận về sở thích của từng. PTNN Tập tô chữ a, ă, â TC: ai nhanh hơn. - Trò chuyện với trẻ về các.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ĐỘNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GÓC. mình - TCVĐ : kéo co - Chơi tự do. và bé gái, điểm, hình trẻ. bộ phận cùng thảo dáng của - TCVĐ: trên cơ thể luận. bạn trai, mèo đuổi - TCVĐ: -TCVĐ: bạn gái. cuột Chèo chuyền - TCVĐ: bịt - Chơi tự do thuyền bóng mắt bắt dê - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do * Góc xây dựng: Xây nhà của bé + Chuẩn bị: - Khối gỗ, hàng rào, cây xanh, hột hạt... + Cách tiến hành : - Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngôi nhà của mình. - Gợi ý cho trẻ xây dựng nhà sáng tạo: có lối đi, hàng rào, có thảm cỏ, vườn hoa... * Góc phân vai: Mẹ - con + Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê, vải vụn, giường, nôi... + Cách tiến hành : - Trò chuyên với trẻ về công việc của mẹ ở nhà. - Cô vào góc chơi cùng trẻ, giúp trẻ chọn vai chơi và chấp nh ận s ự phân công của nhóm bạn. * Bé tập làm nội trợ: + Yêu cầu: + Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê, vải vụn, giường, nôi... + Cách tiến hành : - Trò chuyên với trẻ về công việc của mẹ ở nhà. - Cô vào góc chơi cùng trẻ, giúp trẻ chọn vai chơi và chấp nh ận s ự phân công của nhóm bạn. * Góc học tập:. gái. Làm album đồ dùng dành cho bé trai, bé. + Chuẩn bị: - Các hình ảnh đồ dùng, đồ chơi của bé trai, bé gái. + Cách tiến hành : - Cô trò chuyện với trẻ về đặc điểm, hình dáng của bé trai, bé gái. - Hướng dẫn trẻ chọn đúng đồ dùng, quần áo dành cho bé trai, bé gái sau đó dán thành album. * Góc âm nhạc : Biểu diễn văn nghệ + Chuẩn bị: - Nhạc cụ, cát-sét, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc. + Cách tiến hành :.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Cho trẻ vận động các bài hát của chủ đề, nghe các bài hát về tết trung thu. - Giúp trẻ nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát trong chủ đề. * Góc thiên nhiên: Nhặt lá vàng, chăm sóc cây + Chuẩn bị: - Thùng rác. + Cách tiến hành : . - Cô hướng dẫn trẻ cách nhặt lá vàng, bắt sâu, tưới nước và nêu được ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống. - Trẻ thích được tham gia chăm sóc cây xanh, quan tâm tới s ự phát triển của cây. VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. -. Rèn cho trẻ thói quen đi vệ sinh , rửa tay trước khi ăn và đánh răng sau mỗi bữa ăn. Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng trong món ăn. Trẻ trật tự khi ăn, không làm rơi cơm ra bàn. Tạo không gian thoải mái cho trẻ khi ngủ.. - Ôn vận - Làm quen - Ôn vận - Làm vở vui động: đi bài mới : động “Bàn học toán trên ghế “Bàn tay xíu tay xíu xíu” - Trò chơi thể dục đầu xíu” - Kể chuyện “kéo co” đội túi cát - TCDG: bé nghe - Chơi tự do - TCDG: chi rồng rắn - Chơi tự do chi chành lên mây chành - Chơi tự do VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ. Duyệt kế hoạch ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. - Làm vở “bé tập tô chữ đẹp” - Chơi tự do. Giáo viên lập kế hoạch. Nguyễn Thị Lợi.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ. 1.. - Trao đổi với PH về tình hình học tập của trẻ trong ngày.. - Liên hệ với PH tìm tranh, ảnh, sách báo cũ làm đồ dùng đồ ch ơi. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh mới.. - Điểm danh: 2. Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1:. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát một cách chính xác. Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp nhịp nhàng cơ tay và cơ chân một cách khéo léo, giữ được thăng bằng, không làm rớt túi cát. Trẻ tập trung chú ý, tham gia hoạt động tích cực, không có biểu hiện mệt mỏi rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật. b. Chuẩn bị: Sân thoáng, sạch sẽ, ghế thể dục, túi cát. Máy cát-sét, đĩa nhạc. c. Tiến trình hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Khởi động:. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Cô và lớp hát chuyển đội hình vòng tròn, trẻ vừa hát vừa làm động tác theo hiệu lệnh của cô. * Trọng động:  Bài tập phát triển chung - Cơ tay vai: hai tay gập trước ngực đưa sang 2 bên. Trẻ hát và vận động cùng cô. 6 lần * 4 nhịp. - Cơ chân: đứng lên ngồi xuống liên tục 6 lần * 4 nhịp. - Cơ bụng lườn: Gập người 2 tay chạm chân - Cơ bật nhảy: Bật tại chỗ.  Bài tập vận động:. Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. - Hát “Đường và chân” - Đôi chân giúp mình làm gì vậy các con? - Đôi chân có quan trọng với mình không? - Vì vậy các con phải giữ gìn đôi chân thật cẩn thận và phải luôn tập thể dục để đôi chân của mình luôn khỏe mạnh. - Giờ cô và các con cùng tập thể dục nhé! - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình bài tập “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát” - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2, cô giải thích: Cô đứng ở vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô đăt túi cát lên đầu bước lên ghế rồi đi thẳng về phía trước cho đến hết ghế, khi đi các con chú ý mắt nhìn thẳng, phối hợp tay chân nhịp nhàng để giữ thăng bằng và không được làm rớt túi cát. - Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện. - Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện cho đến hết. - Cô thay đổi dưới hình thức thi đua. Chia làm 2 nhóm: trai và gái, thi đua xem nhóm nào đi nhanh và đúng. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ và nhắc nhở trẻ nhớ đi thẳng người, khéo léo giữ thăng bằng, không làm rớt túi cát trên đầu.. 4 lần * 4 nhịp 4 lần * 4 nhịp Lớp hát Trẻ trả lời. Trẻ quan sát. Trẻ lên thực hiện Lớp thực hiện Lớp thi đua.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Động viên những trẻ thực hiện chưa tốt. Trò chơi: Nhảy lò cò. - Cô thấy lớp mình học rất giỏi, bạn nào cũng có một đôi chân thật khỏe mạnh. Các con có muốn tập thể dục nữa không? - Chia trẻ làm 2 đội, thi đua nhảy lò cò. Lớp tích cực chơi - Cô làm trọng tài, nhận xét sau mỗi lần chơi * Hồi tĩnh: - Trẻ đi lại hít thở không khí trong lành. Lớp hít thở không khí 3. Hoạt động chuyển tiếp Chơi: chi chi chành chành. Hoạt động 2 :. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. BÉ LÀ AI?. -. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ biết được 1 số đặc điểm giống và khác với mọi người xung quanh như: tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính, hình dạng bên ngoài. Biết được sở thích của bản thân, phân biệt được những cảm xúc khác nhau: thương – ghét, buồn – vui, có tình cảm với bạn bè, cô giáo và những người chăm sóc mình. Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng, rèn sự tự tin, mạnh dạn khi đứng trước cô và bạn bè để giới thiệu về bản thân. Trẻ có cảm xúc vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày Tết Trung thu, vui thích được đến trường, đoàn kết với bạn bè. b. Chuẩn bị : Máy cát-sét, đĩa nhạc. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Lớp hát “vườn trường mùa thu”. * Hoạt động trọng tâm: Trò chơi: Bé vui Tết trung thu - Cô mở nhạc, mời vài bạn múa lân cho lớp xem. - Cả lớp cùng chơi. Trò chơi: Làm đèn trung thu - Cô chia làm 4 nhóm cùng thi đua trang trí lồng đèn. - Lớp chơi - Cô nhận xét sản phẩm của từng nhóm. * Kết thúc: - Lớp hát “rước đèn tháng 8”. Hoạt động của trẻ - Lớp hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lớp kể. - Bánh, kẹo, lồng đèn... - Trẻ kể.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể -Trẻ thảo luận cùng cô. - Trẻ trả lời - Có trăng rất đẹp. -Trẻ trả lời. -Trẻ trả lời. -Nhóm thi đua. -Lớp hát 4. Hoạt động ngoài trời - Quan sát bầu trời mùa thu - TCVĐ : nhảy lò cò - Chơi tự do (ô ăn quan, cò chẹp, chơi với đồ chơi ngoài trời) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng (trọng tâm): xếp đường về nhà bé + Góc phân vai: bán hàng + Góc học tập: vẽ bánh trung thu và lồng đèn. + Góc âm nhạc: múa hát vui tết trung thu. 6. Hoạt động chiều - Cùng trò chuyện về ngày tết trung thu - TCDG: lộn cầu vồng - Chơi tự do.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ ba ngày 25 tháng 09 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ - Trao đổi với PH về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về sở thích của bé. - Điểm danh: 2. . Hoạt động có chủ đích: Hoạt động : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 1.. VẼ KHUÔN MẶT BẠN TRAI. a. Mục đích – yêu cầu : - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản: nét cong, nét xiên, nét th ẳng, nét móc để vẽ được khuôn mặt của bạn trai. Biết thể hiện cảm xúc của bạn qua nét vẽ miệng, mắt, lông mày... - Rèn kỹ năng tô màu không lem ra ngoài và bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo. - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, yêu thương đoàn kết với bạn bè. b. Chuẩn bị : - Máy cát-sét, đĩa nhạc. - Bàn ghế, vở tạo hình, bút chì, bút màu. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. * Mở đầu hoạt động: - Lớp chơi trò chơi “kết bạn”. - Lớp vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh của cô lớp Trẻ chơi thực hiện theo yêu cầu. Kết một bạn trai và 1 bạn gái. - Các bạn gái ơi, đã tìm được bạn trai cho mình chưa? Trẻ trả lời - Các bạn trai hãy cõng các bạn gái đi chơi nào! - Các bạn gái thấy các bạn trai có dễ thương không? - Các bạn trai đã cõng mình đi chơi rất vui, thế các.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> bạn gái có muốn tặng quà để cảm ơn các bạn trai không? - Giờ cô sẽ cho lớp mình vẽ khuôn mặt của bạn trai nhé! * Hoạt động trọng tâm: + Cô cho trẻ quan sát 1 vài tranh vẽ khuôn mặt bạn trai - Cô mời 2 bạn trai lên cho lớp quan sát. - Cho trẻ nhận xét hình dáng khuôn mặt, mái tóc, trang phục của bạn trai. - Hỏi trẻ trên khuôn mặt có những bộ phận nào? Chúng có hình dạng gì? - Cho 1 bạn trai cười, hỏi trẻ khi bạn cười thì mắt, miệng của bạn thế nào? - Cho 1 bạn mếu, khi bạn mếu mắt, miệng của bạn ra sao? - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem, vừa vẽ vừa hỏi trẻ: khuôn mặt có dạng là hình gì? Mắt vẽ hình gì? Có mấy con mắt? Mũi vẽ như thế nào? Miệng vẽ làm sao... - Khi bạn cười thì miệng và mắt của bạn thế nào? Khi bạn khóc thì miệng và mắt của bạn làm sao.... - Gợi ý trẻ cách tô màu: tóc và mắt màu đen, miệng màu đỏ(hồng). Cô gợi ý để trẻ vẽ thêm cổ và vai cho bạn. - Chúng mình cùng nhau vẽ quà để tặng các bạn trai nhé! + Hát “cái mũi” - Cô nhắc lại cho trẻ kỹ năng vẽ, cách cầm bút và tư thế ngồi. - Cô chú ý quan sát trẻ. Khuyến khích để trẻ có sản phẩm sáng tạo. - Động viên những trẻ còn lúng túng. Gợi mở khuyến khích để trẻ vẽ có sáng tạo (bạn cười, bạn khóc, bạn tức giận...) - Nhắc nhở trẻ tô màu cho đẹp, không lem ra ngoài. - Cô chú ý giúp đỡ những trẻ yếu. - Cô báo sắp hết giờ. - Cô báo hết giờ.. Trẻ chú ý quan sát Trẻ quan sát và trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời. Lớp hát và ngồi vào bàn Trẻ thực hiện. Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Trẻ lên nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> + Nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung cả lớp. - Mời một vài trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn. - Cô khen những sản phẩm đẹp, động viên những trẻ Lớp hát và thu dọn đồ chưa hoàn thành sản phẩm dùng + Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết với tất cả các bạn trong lớp. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. * Kết thúc: - Lớp hát và thu dọn đồ dùng. 4. Hoạt động chuyển tiếp Chơi: chi chi chành chành. 4. Hoạt động ngoài trời - Cho trẻ quan sát tranh bé trai và bé gái, cùng thảo luận. -TCVĐ: chuyền bóng - Chơi tự do (chơi bowling, thả đỉa ba ba, cò chẹp) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng: Xây nhà của bé + Góc phân vai(trọng tâm): mẹ - con + Góc học tập: làm album đồ dùng của bé trai và bé gái. + Góc âm nhạc: biểu diễn văn nghệ. 6. Hoạt động chiều - Làm quen bài mới : “Tay ngoan” - TCDG: rồng rắn lên mây 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ - Trao đổi với PH về sức khỏe của trẻ, tuyên truyền bệnh tay – chân – miệng. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về chức năng và hoạt động của đôi bàn tay. - Điểm danh: 2. Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 1.. BÀI THƠ “TAY NGOAN”. a. Mục đích – yêu cầu :.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> -. Trẻ nhớ được tên, tên tác giả và hiểu được nội dung của bài thơ. Trẻ biết đọc thơ diễn cảm cùng cô, trả lời câu hỏi rõ ràng, trọn ý, trọn câu. Trẻ hứng thú và tích cực hoạt động cùng cô, biết bảo vệ thân th ể và giữ gìn cơ thể sạch sẽ.. b. Chuẩn bị : Tranh nội dung bài thơ. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Lớp hát “múa cho mẹ xem” - Các con vừa hát bài gì? - Các con thấy đôi bàn tay làm được những việc gì? - Các con ạ! Tay là một bộ phận của cơ thể người nó giúp cho con người làm được rất nhiều việc có ích đó. Để biết tay làm được những gì, các con hãy laéng nghe nha! * Hoạt động trọng tâm: - Cô đọc thơ diễn cảm lần 1 - Caùc con thaáy ñoâi baøn tay cuûa chuùng ta coù kyø dieäu khoâng? - Cô đọc bài thơ gì? - Cô đọc lần 2 kèm tranh minh họa + Đàm thoại : - Caùc con ôi, baøn tay cuûa chuùng ta coù bao nhieâu ngoùn? - 2 baøn tay cuûa chuùng ta bieát laøm gì? - Trẻ đọc cùng cô. - Trong baøi thô, baøn tay cuûa chuùng ta nhö theá naøo? - Bàn tay đã giúp chúng ta làm những gì? - Cháu đọc luân phiên. - Cá nhân đọc. - Bàn tay có quan trọng với chúng ta không? Vì sao? - Vậy chúng ta phải làm gì để giữ gìn bàn tay? * Khoâng chæ baûo veä baøn tay, maø caùc con coøn phaûi giữ gìn tất cả các bộ phận trên cơ thể của các con nữa vì chúng đều giúp ích cho chúng ta rất nhiều vì vậy các con phải biết giữ gìn và bảo vệ các bộ phận treân cô theå cuûa mình nha. - Caùc con coù yeâu quyù ñoâi baøn tay cuûa mình khoâng?. Hoạt động của trẻ Lớp hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời. Treû chuù yù laéng nghe Trẻ trả lời Tay ngoan Treû chuù yù 10 ngoùn trẻ trả lời theo nội dung bài thô Trẻ trả lời Nhóm trai, nhóm gái đọc Cá nhân đọc Trẻ trả lời Treû chuù yù nghe.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> * Troø chôi : ñoâi baøn tay kyø dieäu cuûa beù - Cho treû chia laøm 4 nhoùm, naën, veõ, xeáp hoät haït, Lớp chia nhóm và về nhóm muùa haùt. chôi * Keát thuùc Lớp thu dọn đồ dùng - Lớp thu dọn đồ dùng. 3. .Hoạt động chuyển tiếp Chơi: pha nước chanh. Hoạt động 2 : PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. VẬN ĐỘNG THEO NHỊP “BÀN TAY XÍU XÍU”. NDKH: Nghe hát “Đưa cơm cho mẹ đi cày” Trò ch ơi âm nh ạc: nh ảy theo đi ệu nh ạc. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo nhịp bài hát “Bàn tay xíu xíu”. Cảm nhận được nhịp điệu của bài nghe hát “Đưa cơm cho mẹ đi cày”. Trẻ thể hiện được cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát. Biết phối hợp nhịp nhàng cùng các bạn. Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng với cô và các bạn, yêu thích ngh ệ thuật. Biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể, thương yêu mẹ. b. Chuẩn bị : Máy cát-sét, đĩa nhạc. Dụng cụ âm nhạc. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Lớp đọc bài thơ “Tay ngoan” - Đôi bàn tay có quan trọng với chúng ta không? - Đôi bàn tay đã giúp ta làm được những việc gì? - Đôi bàn tay tuy rất nhỏ bé nhưng nó giúp chúng ta xây dựng đất nước mình ngày càng giàu đẹp! * Hoạt động trọng tâm: + Vận động theo nhịp “Bàn tay xíu xíu” - Lớp hát 2 - 3 lần. - Bàn tay của chúng ta như thế nào? - Lớp hát kết hợp vận động theo nhịp. - Bài hát sẽ hay hơn nếu các con kết hợp với dụng cụ âm nhạc. - Cô cho trẻ vận động với dụng cụ theo nhóm. - Cô thấy lớp mình vận động bài hát với dụng cụ âm nhạc rất hay. - Đôi bàn tay làm gì để xây dựng đất nước?. Hoạt động của trẻ - Lớp đọc - Trẻ trả lời - Viết bài, giúp cô.... - Lớp hát - Nhỏ xíu xíu, như cánh hoa. - Lớp thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Xây nhà, xây cầu, xây trường. -Lớp chú ý lắng nghe. - Vì thế chúng ta phải giữ đôi bàn tay thật sạch và phải biết bảo vệ bàn tay nha các con! - Đôi bàn tay nhỏ xíu của các con còn biết giúp đỡ ba mẹ, cô biết có 1 bạn nhỏ rất ngoan, hàng ngày đôi bàn tay của bạn đã mang cơm ra đồng cho mẹ mình nữa đó các con! + Nghe hát “Đưa cơm cho mẹ đi cày” - Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài gì vậy? - Cô giới thiệu tên tác giả. - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ trong bài hát có ngoan không lớp mình? - Đôi bàn tay của các con sẽ làm gì? - Cô mở nhạc bài “Bàn tay xíu xíu” cả lớp vận động. - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ vận động theo nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Nhóm cá nhân vận động - Chọn 2 trẻ vận động đúng biểu diễn cho lớp xem. - Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc hát và múa bài “Đưa cơm cho mẹ đi - Lớp hưởng ứng cùng cô cày”. + Trò chơi: Nhảy theo điệu nhạc - Đôi bàn tay rất khéo léo, thế đôi chân của các con -Trẻ trả lời dùng để làm gì? - Đôi chân có muốn được nhảy cùng các bạn không? - Cô mở 1 đoạn nhạc cho trẻ nghe, khi nhạc có nhịp điệu nhẹ nhàng trẻ sẽ khiêu vũ cùng bạn, khi nhịp điệu nhạc sôi động trẻ sẽ nhảy. - Lớp chơi. -Lớp chơi * Kết thúc: - Lớp hát và vận động “Bàn tay xíu xíu” -Lớp hát và vận động 4. Hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ về đặc điểm, hình dáng của bạn trai, bạn gái. - TCVĐ: bịt mắt bắt dê - Chơi tự do ( chèo thuyền, bowling, nhảy dây..) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng(trọng tâm): Xây nhà của bé. + Góc phân vai: Mẹ - con. + Góc thiên nhiên: nhặt lá vàng, chăm sóc cây xanh. + Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ. 6. Hoạt động chiều - Ôn vận động “Bàn tay xíu xíu”..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Kể chuyện bé nghe. - Chơi tự do. 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ: - Trao đổi với PH về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. - Cô cho trẻ đếm những đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 6. - Điểm danh: 2. Hoạt động có chủ đích: Hoạt động: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 1.. QUAN HỆ HƠN – KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 6. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ biết đếm đến 6, so sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6. Rèn kỹ năng đếm và đếm lần lượt, phát huy tính tích cực và phát tri ển t ư duy cho trẻ. Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với bạn bè. b. Chuẩn bị : Siêu thị đồ dùng của bé có số lượng trong phạm vi 6. Mỗi trẻ 1 giỏ đồ dùng có số lượng 6: bàn chải, khăn mặt, mắt kính, dép, nón..và thẻ số từ 1 đến 6. Nhóm đồ dùng cá nhân xung quanh l ớp có s ố lượng trong phạm vi 6. 4 bức tranh vẽ các nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 6. Đầu đĩa, nhạc. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đi tham quan siêu thị “đồ dùng của bé”. - Trong siêu thị có những đồ dùng nào? * Hoạt động trọng tâm: + Ôn nhận biết và đếm số lượng trong phạm vi 6: - Cho trẻ đếm 4, 5 nhóm đồ dùng và đặt thẻ số. Hoạt động của trẻ - Lớp tham quan cùng cô - Trẻ trả lời. - Lớp thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> tương ứng (6 bàn chải, 6 hộp kem đánh răng, 6 khăn mặt, 5 cái lược...) VD: cho trẻ đếm bàn chải, sau đó dặt số tương ứng. Cô cho cả lớp đếm cùng và vận động bằng số lượng bàn chải (vỗ tay 5 cái hoặc nhún 5 cái...) + Thêm bớt trong phạm vi 6: - Trong siêu thị bán rất nhiều đồ dùng, cô và các con cùng lựa đồ dùng cho mình nào? - Các con nhìn xem cô mua được gì? - Cô lấy 6 cái áo ra. Sau đó cô lấy 5 cái quần. - Cho trẻ đếm có bao nhiêu cái áo và bao nhiêu cái quần. Hai nhóm như thế nào so với nhau? - Nhiều nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? - Nhiều nào ít hơn và ít hơn là mấy? - Muốn cho quần bằng với áo ta phải làm gì? Cô cho trẻ đếm lại số lượng quần sau đó nhận xét kết quả: 5 cái quần thêm 1 cái quần là 6 cái quần. - Bây giờ quần và áo như thế nào với nhau? Chúng cùng bằng mấy? Cho trẻ đặt thẻ số. - Cô bớt 2 cái áo? Cho trẻ đếm? - 6 cái áo bớt 2 còn mấy cái áo?(cho trẻ đặt số tương ứng) - So sánh 4 áo và 6 quần. Nhóm nào nhiều hơn,nhóm nào ít hơn? Nhiều hơn bao nhiêu? - Muốn quần và áo bằng nhau thì phải làm sao? - Cho trẻ đếm sau khi đã thêm. - Tiếp tục cho trẻ bớt dần số áo. Cho trẻ đếm kiểm tra và sau mỗi lần bớt và đặt số tương ứng. - Các bé rất giỏi. Các con đã mua cho mình đồ dùng gì nào? - Cô cho trẻ xếp hết nhóm thứ nhất( bàn chải, dép) - Cho trẻ xếp nhóm thứ 2 có số lượng là 5(khăn mặt, nón) - Cho trẻ so sánh 2 nhóm và đưa ra nhận xét, sau đó tạo 2 nhóm bằng nhau và có số lượng bằng 6. Cho trẻ đặt số tương ứng. - Tương tự cô cho trẻ bớt nhóm thứ nhất 2 cái, cho. - Lớp chú ý - Trẻ trả lời. - Không bằng nhau - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời. -Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời. -Trẻ thực hiện. -Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> trẻ so sánh 2 nhóm và thêm vào cho 2 nhóm bằng nhau và bằng 6. - Cô cho trẻ bớt dần và đặt số tương ứng. - Cô chú ý kiểm tra trẻ cách xếp và đếm. - Kiểm tra những trẻ yếu, giúp đỡ những trẻ chưa -Lớp chơi thực hiện được. - Cho trẻ cất đồ dùng và tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng cá nhân có số lượng 6 đặt ở xung quanh lớp sau đó thêm bớt đi theo yêu cầu của cô. VD: 6 bàn chải bớt 2 còn bao nhiêu? Tìm nhóm ít hơn 6 sau đó thêm vào cho đủ. + Luyện kỹ năng: Trò chơi 1: thử tài bé yêu - Cho trẻ tạo ra các nhóm có số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu của cô, sau đó có cho trẻ thêm bớt. VD: Cho trẻ tạo nhóm có 4 con mắt, muốn có 6 con mắt thì phải làm sao? Hoặc cho trẻ tạo nhóm có 6 bạn trai, bớt 2 bạn -Lớp chơi còn bao nhiêu bạn. - Lớp chơi 2 – 3 lần. Trò chơi 2: bé khéo tay - Cô chia lớp 4 đội, phát cho mỗi nhóm một bức tranh trong đó có vẽ các nhóm đồ dùng cá nhân (bàn chải – kem đánh răng, khăn mặt - ly, nón -Lớp chơi dép), cô yêu cầu các nhóm thêm vào hoặc bớt đi để 2 nhóm bằng nhau. - Các đội thực hiện. -Lớp hát - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. * Kết thúc: - Lớp hát “cái mũi” 3. Hoạt động chuyển tiếp Chơi: kéo cưa lừa xẻ. 4. Hoạt động ngoài trời - Thảo luận về sở thích của từng trẻ. - TCVĐ: mèo đuổi cuột - Chơi tự do 5. Hoạt động góc + Bé tập làm nội trợ (trọng tâm): Pha nước chanh. + Góc xây dựng: Xây nhà của bé + Góc phân vai: Mẹ - con.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> + Góc thiên nhiên: nhặt lá vàng, chăm sóc cây xanh 6. Hoạt động chiều - Làm vở “bé vui học toán” - Chơi “kéo co” - Chơi tự do 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian: Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012. I / Các hoạt động trong ngày: Đón trẻ - Trao đổi với PH về tình hình học tập của trẻ trong ngày. - Cô cùng trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể. - Điểm danh: 2. Hoạt động có chủ đích: Hoạt động : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 1.. TẬP TÔ A, Ă, Â. -. a. Mục đích – yêu cầu : Trẻ tô được chữ a, ă, â đẹp và tô trùng khít nét chấm m ờ. Nh ận bi ết đ ược chữ cái a, ă, â trong từ và nối chữ chính xác. Rèn luyện tư thế ngồi, cầm bút, tô màu không lem ra ngoài. Trẻ biết sử dụng và giữ gìn sách vở, để sách, vở đúng nơi quy định sau khi sử dụng, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động. b. Chuẩn bị : Tranh tập tô chữ a, ă, â của cô. Cửa hàng bán đồ dùng của bé: khăn mặt, bàn chải, áo ấm, kem đánh răng, tất, bao tay, khẩu trang...có gắn thẻ chữ. Bàn ghế, vở tập tô chữ của bé, bút chì, bút màu. c. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. Hoạt động của cô * Mở đầu hoạt động: - Hát “Miệng cô bé hay cười”. - Cho trẻ đi tham quan cửa hàng bán đồ dùng cho bé. - Hỏi trẻ trong cửa hàng có bán những đồ dùng gì?. Hoạt động của trẻ - Lớp hát - Trẻ đi tham quan - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Tác dụng của chúng? Trò chơi: ai nhanh hơn - Cô cho trẻ tìm những đồ dùng có chứa chữ cái a, ă, â. - Những đồ dùng này rất cần thiết cho các bé, vì chúng giúp các bé bảo vệ và giữ gìn thân thể. * Hoạt động trọng tâm: + Tập tô chữ a: - Cô hỏi trẻ trong gia đình có những ai? - Cô cho trẻ xem tranh vẽ “anh trai”. Cho lớp đọc từ “anh trai”. Cho trẻ tìm chữ cái đã học. - Cho trẻ đọc chữ A in hoa, a in, a viết. - Cho trẻ tìm chữ a trong từ “anh trai”, “người cha”, “người bà”. Yêu cầu trẻ tìm chữ a trong từ và nối với chữ a. - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ a chấm mờ. Cô tô mẫu cho trẻ xem. Cô tô từ “anh trai”. - Cho trẻ đọc vè giở vở. - Cô nhắc nhở kỹ năng: Ngồi ngay ngắn, đầu hơi cúi, lưng thẳng, cầm bút tay phải. - Cho lớp thực hiện, cô chú ý quan sát trẻ khi tô. Giúp đỡ những trẻ còn yếu. - Hát “bàn tay xíu xíu” + Tập tô chữ ă: - Cô cho trẻ xem tranh tập tô chữ ă. Hỏi trẻ tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc từ “ăn cơm” - Cho trẻ đọc chữ ă in hoa, ă in, ă viết. - Cho trẻ tìm chữ ă trong từ “ăn cơm”, “khăn măt”, “đôi mắt” rồi nối với chữ ă. - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ ă chấm mờ. Cô tô mẫu cho trẻ xem. - Cho lớp thực hiện, cô chú ý quan sát trẻ. Giúp đỡ những trẻ còn yếu. + Tập tô chữ â: - Tương tự cô gắn tranh tập tô chữ â, hỏi trẻ tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc từ “âu yếm”. - Cho trẻ đọc chữ â in hoa, â in, â viết. - Cho trẻ tìm chữ ă trong từ “âu yếm”, “ấp ủ”, “đôi. - Trẻ tìm. -Trẻ kể - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Lớp tìm. - Lớp chú ý -Lớp giở vở.. -Lớp tô -Lớp hát -Trẻ trả lời -Trẻ đọc - Trẻ tìm và nối -Trẻ chú ý - Trẻ thực hiện. -Lớp trả lời -Lớp đọc -Trẻ lên tìm -Lớp chú ý.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> tất” rồi nối với chữ â. - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ â chấm mờ. Cô tô mẫu -Lớp tô cho trẻ xem. - Cho lớp thực hiện, cô chú ý quan sát trẻ. Giúp đỡ những trẻ còn yếu. + Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ dừng bút và chơi trò chơi kết hợp đọc thơ -Lớp chơi Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này Là hết mệt mỏi -Lớp hát và thu dọn đồ - Cô quan sát, nhận xét cách cầm bút và bài tô của dùng trẻ. * Kết thúc: - Lớp hát và thu dọn đồ dùng 3. .Hoạt động chuyển tiếp Chơi: chi chi chành chành 4. Hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể - TCVĐ: Chèo thuyền - Chơi tự do ( bóng rổ, ô ăn quan, cò chẹp) 5. Hoạt động góc + Góc xây dựng(trọng tâm): xây nhà của bé + Góc phân vai: Mẹ - con + Góc học tập: làm album đồ dùng đồ chơi của bé trai, bé gái. + Góc âm nhạc: biểu diễn văn nghệ 6. Hoạt động chiều - Làm vở “bé vui học chữ” - Chơi tự do 7. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. II. Đánh giá hoạt động trong ngày:. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... DUYỆT GIÁO ÁN TUẦN 2 .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ...............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Trung thu của bé. Trung thu của bé Cả nhà đều lo, Bố mua ô tô Mẹ mua bánh dẻo. Bà thì khéo léo Gọt bưởi, gọt hồng Làm con chó bông Bày lên mâm cỗ. Bé vui hớn hở Nhận quà: Cảm ơn! Bé càng xinh hơn Trung thu của bé!.

<span class='text_page_counter'>(49)</span>