Tuan 3Congdan 6Tiet 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (101.16 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 3 Ngày soạn: 10/ 09/ 2012
Tiết 3 Ngày dạy : 12/ 09/ 2012

BI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (Tiếp)
I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện.
2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười biếng chóng 
chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nản chí trong học tập, lao động.

3/ Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học 
tập.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kỹ năng tư duy phê phán

- Kỹ năng tự nhận thức
- Kỹ năng sáng tạo
- Kỹ năng đặt mục tiêu

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Giải quyết vấn đề

- Động não

- Xử lí tình huống
- Liên hệ và tự lin hệ
- Thảo luận nhóm....
- Kích thích tư duy

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1/ Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6...

2/ HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương siêng năng, kiên trì trong học tập.
V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định: kiểm tra sỉ số
2/ Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là siêng năng, kiên trì? Cho ví dụ?.
3/ Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

HOẠT ĐỘNG 3 NỘI DUNG BÀI HỌC
Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa của

siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện.
Cách tiến hành

*Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo
4 nội dung sau:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

tính siêng năng, kiên trì đã thành công
xuất sắc trong sự nghiệp? ( Nhà khoa học
trẻ thành đạt trên các lĩnh vực: Nhà bác
học Lê Q Đơn, nhà nơng học Lương
Đình Của, nhà bác học Niu tơn...)

2. Kể một vài việc làm chứng tỏ em đã
siêng năng, kiên trì.

3. Kể những tấm gương siêng năng, kiên
trì trong học tập.

4. Khi nào thì cần phải siêng năng, kiên
trì?.

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày,
nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại , rút
ra kết luận về ý nghĩa của siêng năng,
kiên trì.

HS: Ghi bài

GV: Tìm những câu ca dao, tục ngữ, danh
ngơn nói về siêng năng, kiên trì.

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.
- Miệng nói tay làm.

- Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
- Cần cù bù khả năng.
- Tay làm, hàm nhai.
- Mưa lâu thấm đất

Gv: Theo em cần làm gì để trở thành
người siêng năng, kiên trì?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại và cho HS ghi

c. Ý nghĩa :

- Siêng năng, kiên trì giúp con người
thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc
sống.

d. Cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc khơng
ngại khó ngại khổ, cụ thể:

+ Trong học tập: đi học chuyên cần,
chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học
tập..

+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà,
khơng ngại khó miệt mài với công việc.
+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì
luyện tập TDTT, đấu tranh phịng
chống TNXH, bảo vệ môi trường...)
c)Thực hành, luyện tập: LUYỆN TẬP

Mục tiêu: : Học sinh biết phân biệt đức 
tính siêng năng, kiên trì với lười

biếng,chóng chán. Biết phê phán những

biểu hiện lười biếng,nản chí trong học tập,
lao động.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Cách tiến hành

Bài tập b. Trong những câu tục ngữ, 
thành ngữ sau, câu nào nói về sự siêng
năng, kiên trì.

a- Miệng nói tay làm
b- Năng nhặt, chặt bị
c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt
d- Liệu cơm, gắp mắm

e- Làm ruộng ..., ni tằm ăn cơm đứng
g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay
Bài tập c. Hãy kể lại những việc làm thể 
hiện tính siêng năng, kiên trì.

GV: Đưa ra BT cho HS làm:

Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau,
câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì ?

- Khen nết hay làm, ai khen nết hay
ăn.

- Năng nhặt, chặt bị.