Lop 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>THIẾT KẾ BÀI DẠY</b>

<b>Mơn :</b>

<b>Tốn</b>

<b>Bài :</b>

<b>PHÉP CỘNG (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000.</b>

<b>Tuần :</b>

<b>30</b>

<b>Ngày dạy :</b>

<b>I./ MỤC TIÊU: </b>Giúp HS.

- Biết cách đặt tính rồi tính rồi cộng các số có ba chữ số theo cột dọc.

<b>II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Các hình vng to, các hình vng nhỏ. Các hình chữ nhật như ở bài học trang 132

<b>III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>
<b>1. Khởi động : 1</b>’

<b>2. Bài cũ : </b>
<b>3. Bài mới :</b>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i>2’</i> 1. <b>Hoạt động 1</b>: Giới thiệu bài – ghi đề.

<i>8’</i> 2. <b>Hoạt động 2</b>: Cộng các số có hai chữ số.

<b>Mục tiêu</b> : Nắm được cách đặt tính rồi cộng các

số có ba chữ số.

<b>Cách tiến hành</b> :

- GV nêu nhiệm vụ tính 326 + 253
Viết baûng.

- Thể hiện bằng đồ dùng trực quan.

- Kết quả được tổng mấy trăm, mấy chục, mấy
đơn vị ?

- Hướng dẫn đặt phép tính.

+ GV theo dõi nhận xét, bổ sung.

<i>20’</i> 3. <b>Hoạt động 3</b>: Thực hành.
+ Bài 1 : Tính.

+ Bài 2 : Đặt tính rồi tính.

- Bài này u cầu cả 2 bước đặt tính và tính.
+ Bài 3 : Tính nhẩm.

Tổ chức trị chơi. Tính nhẩm truyện điện.

- HS theo dõi.

- HS nêu 5 trăm, bảy chục, 9 đơn vị.

- HS nêu cách đặt tính.

- HS làm bài trên bảng lớp và bảng con.
- HS làm bài vào vở – Đổi vở chữa bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Muïc đích : Luyện tính cộng nhẩm.

<i>3’</i> 3. <b>Hoạt động 3</b>: Củng cố – Dặn dò.
Nhận xét tiết học.

<b>IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->