lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 33: Ngµy so¹n thø 7/2/5/2009 Ngµy gi¶ng thø 2/4/5/2009 Tập đọc. LuËt b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em (TrÝch). I- Môc tiªu 1. Đọc lu loát toàn bài. Đọc đúng các từ mới và từ khó trong bài. BIết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục. 2. HiÓu nghÜa cña c¸c tõ ng÷ míi, hiÓu néi dung tõng ®iÒu luËt. HiÓu LuËt B¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em lµ v¨n b¶n cña Nhµ níc nh»m b¶o vÖ quyÒn lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội. Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật Bảo vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài đọc. III- các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Những cánh buồm, trả lời câu hỏi về nội dung bài GV nhËn xÐt chung, ghi ®iÓm cho HS. H§2: Giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện đọc. - GV đọc mẫu (điều 15, 16, 17); 1 HS giỏi đọc tiếp nối (điều 21)- giọng thông báo rành m¹ch, râ rµng; ng¾t giäng lµm râ tõng ®iÒu luËt, tõng kho¶n môc; nhÊn giäng ë tªn cña ®iÒu luËt (®iÒu 15, ®iÒu 16, ®iÒu 17, ®iÒu 21), ë nh÷ng th«ng tin c¬ b¶n vµ quan träng trong tõng ®iÒu luËt - HS luyện đọc theo cặp. Một, hai HS đọc cả bài . - GV kết hợp hớng dẫn HS luyện đọc các từ khó và tìm hiểu nghĩa của một số từ khó hiểu H§4: T×m hiÓu bµi. - GV hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu nội dung bài theo từng đoạn. - Sau mçi HS, HS nhËn xÐt bæ sung. - GV nhận xét, đánh giá chốt lại nội dung bài. - HS đọc lớt, nêu ý nghĩa của bài. HS nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV đánh giá chốt lại kết quả đúng, ghi bảng ý nghĩa. HĐ5: Luyện đọc lại: GV hớng dẫn 4 HS tiếp nối nhau luyện đọc lại 4 điều luật - đúng với giọng đọc một văn bản luËt. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. HS thi đọc diễn cảm. - Bình chọn bạn đọc tốt. GV đánh giá chung kết quả..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H§ 6: Cñng cè, dÆn dß: -HS nhắc lại nội dung bài tập đọc. GV nhận xét tiết học. To¸n :. chu vi, diện tích, thể tích các hình đã học. I. Môc tiªu Củng cố cách tính diện tích, thể tích 1 số hình đã học II. ChuÈn bÞ - HÖ thèng bµi tËp III. C¸c H§ d¹y häc H§ 1: Häc sinh thùc hµnh lµm BT HS lÇn lît lµm c¸c bµi Bài 1: Một vờn hoa hình vuông đợc vẽ vào giấy với tỷ lệ xích 1 có cạnh là 40cm. Tìm 100 DT vờn hoa đó Bµi 2: T×m DT vµ thÓ tÝch h×nh cÇu cã b¸n kÝnh lµ 3,6 dm Bµi 3: Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 60cm. nÕu t¨ng CR lªn 3 lÇn, t¨ng chiÒu dµi lªn 2 lÇn thì hình đó trở thành hình vuông. Tìm DT của nó Bµi 4: C¹nh cña 1 h×nh lËp ph¬ng gÊp lªn 2 lÇn th× thÓ tÝch cña nã gÊp lªn mÊy lÇn ? H§ 3: ChÊm ch÷a bµi - GV chÊm 1 sè bµi - Gäi HS lªn ch÷abµi - HS díi líp nhËn xÐt, GV lu ý chung lçi sai cña HS - C«ng bè ®iÓm cña HS - Em nµo sai, söa l¹i bµi vµo vë (nÕu hÕt thêi gian th× vÒ nhµ ch÷a bµi ) Lu ý HS c¸ch gi¶i bµi 3 GÊp chiÒu réng lªn 2 lÇn, gÊp chiÒu dµi lªn 3 lÇn th× CD b»ng CR CD x 2 = CR x 3 VËy CD = 3 CR 2 Nöa chu vi lµ 60 : 2 = 30 (cm) ChiÒu dµi 30cm ChiÒu réng ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ 30 : (3+2) x 3 = 18 (cm) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ 18 : 3 x 2 = 12 (cm) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ 18 x 12 = 216 (cm2) §¸p sè : 216 (cm2) IV. DÆn dß: VÒ nhµ ch÷a l¹i bµi sai vµo vë. chÝnh t¶:. Nghe –ViÕt:. Ngµy so¹n thø 2/4/5/2009 Ngµy gi¶ng thø 3/5/5/2009 Trong lêi mÑ h¸t. I- Môc tiªu 1. Nghe – viết đúngchính tả bài thơ Trong lời mẹ hát 2. TiÕp tôc luyÖn viÕt hoa c¸c tªn c¬ quan, tæ chøc. II - đồ dùng dạy – học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III- các hoạt động dạy – học H§1: KiÓm tra bµi cò Một HS đọc cho 2-3 HS viết lên bảng lớp tên các cơ quan, đơn vị ở BT2, 3 (tiết Chính tả trớc). GV nhận xét, ghi điểm HS. H§2: Giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh H§3: Híng dÉn HS nhí viÕt - 1 HS đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát . Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi: Nội dung bài thơ nói điều gì? - HS đọc thầm lại bài thơ. luyện viết trên giấy nháp: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru,… - HS gÊp SGK, HS viÕt bµi vµo vë. - HS đổi vở kiểm tra kết quả cho nhau. - GV chÊm, ch÷a vµ nªu nhËn xÐt. H§4: Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ - Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2: +HS 1đọc phần lệnh và đoạn văn. + HS 2 đọc phần chú giải từ khó sau bài (công ớc, đặc trách, nhân quyền, tổ chức phi chính phủ, Đại hội đồng Liên hợp quốc, phê chuẩn) - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Công ớc về quyền trẻ em, trả lời câu hỏi: Đoạn văn nói điều gì? (Công ớc về quyền trẻ em là văn bản quốc tế đầu tiên đề cập toàn diện các quyền của trẻ em. Qu¸ tr×nh so¹n th¶o C«ng íc diÔn ra 10 n¨m. C«ng íc cã hiÖu lùc, trë thµnh luËt quèc tÕ vµo n¨m 1990. ViÖt Nam lµ quèc gia ®Çu tiªn cña Ch©u ¸ vµ lµ níc thø hai trªn thÕ giíi phª chuÈn C«ng íc vÒ quyÒn trÎ em.) - GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị (Tên các cơ quan, tổ chức và đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.). - HS chép lại vào vở tên các cơ quan, tổ chức nêu trên. Sau đó, phân tích từng tên thành bộ phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức. - HS lµm bµi trªn b¶ng líp, tr×nh bµy nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt hoa tõng tªn c¬ quan, tæ chøc. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận HS làm bài đúng nhất: H§5. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS ghi nhí tªn c¸c c¬ quan, tæ chøc trong ®o¹n v¨n C«ng íc vÒ quyÒn trÎ em; chó ý häc thuéc bµi th¬ Sang n¨m con lªn b¶y cho tiÕt chÝnh t¶ tuÇn 34. LuyÖn tõ vµ c©u:. Më réng vèn tõ: trÎ em.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I- Môc tiªu 1. Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ vÒ trÎ em; biÕt mét sè thµnh ng÷, tôc ng÷ vÒ trÎ em. 2. Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. II- các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ HS nªu 2 t¸c dông cña dÊu hai chÊm, lÊy vÝ dô minh ho¹. HS 2 lµm l¹i BT2 (tiÕt LTVC «n tËp vÒ dÊu hai chÊm). HS nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhận xét đánh giá chung, ghi điểm cho HS. H§2: Giíi thiÖu bµi: ThuyÕt tr×nh. - GV giíi thiÖu ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. HS chuÈn bÞ vë vµ s¸ch häc bµi. H§ 3: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của BT1, suy nghĩ, trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. GV chốt lại ý kiến đúng (ý c- Ngời dới 16 tuổi đợc xem là trẻ em. Còn ý d không đúng vì Ngừơi dới 18 tuổi (17, 18 tuổi) đã là thanh niên) Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi làm bài. Các em trao đổi để tìm những từ đồng nghĩa với từ trẻ em; sau đó đặt câu với các từ vừa tìm đợc. - Sau thời gian quy định, HS trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài. - GV gợi ý để HS tìm ra, tạo đợc những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. VD: so sánh để thấy nổi bật những đặc điểm thể hiện vẻ đẹp của hình dáng, tính tình, tâm hồn… - HS trao đổi nhóm. - Đại diện 3 nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm tìm đợc, đặt đợc nhiều hình ảnh so sánh đúng, hay. Bµi tËp 4 - HS đọc yêu cầu của bài, làm vào VBT – các em điền vào mỗi chỗ trống một thành ngữ, tôc ng÷ thÝch hîp. - HS đọc kết quả. - HS phát biếu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét , GV chốt lại lời giải đúng. - HS nhÈm HTL c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷; thi HTL. H§4:. Cñng cè, dÆn dß ( 2 phót ) GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhớ lại những kiến thức về ngoặc kép để chuẩn bị học bài Ôn tËp vÒ dÊu ngoÆc kÐp. To¸n:. LuyÖn tËp..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: Rèn kỹ năng tính thể tích và diên tích một số hình đã học. II. ChuÈn bÞ: HÖ thèng bµi tËp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ - Nªu c¸ch t×m thÓ tÝch c¸c h×nh (nªu kh¸i qu¸t) - HS lªn b¶ng ghi c«ng thøc. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Yêu cầu học sinh tính đợc diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phơng và hình hộp chữ nhật (áp dụng trực tiếp số vào các công thức tính đã biết). Bµi 2: a. Yêu cầu học sinh tính đợc chiều cao hình hộp chữ nhật, biết thể tích và diện tích đáy của nó (Chiều cao bằng thể tích chia cho diện tích đáy). Chẳng hạn: - Diện tích đáy bể là: 1,5 x 1,2 = 1,8 (m2). - ChiÒu cao cña bÓ lµ: 1,44 : 1,8 = 0,8 (m) b. Häc sinh cã thÓ gi¶i. * C¸ch 1: - TÝnh chiÒu cao mùc níc: 0,8 : 5 x 4 = 0,64 (m). - TÝnh lîng níc trong bÓ. 1,5 x 1,2 x 0,64 = 1,154 (m3) 1,152m3 = 1152 dm3 = 1152l. - TÝnh thêi gian vßi níc ch¶y: 1152 : 18 = 64 (phót) * C¸ch kh¸c: ChiÒu cao mùc níc b»ng chiÒu cao bÓ nªn lîng níc trong bÓ b»ng: 1,44 : 5 x 4 = 1,152 (m3).... Bài 3: Yêu cầu học sinh tự vận động công thức để tính. Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. Bài 4: Học sinh có thể tính thể tích hình lập phơng cạnh 3cm (V = 27 cm3), sau đó tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng c¹nh 6cm (V = 216 cm3). Từ đó so sánh để thấy thể tích gấp lên 8 lần (216 : 27) = 8 (lÇn)). C¸ch kh¸c: Cã thÓ nhËn xÐt V1 = a x a x a V2 = (a x 2) x (a x 2) x ( a x 2) = ( a x a x a) x 8 = V1 x 8... IV. DÆn dß VÒ lµm bµi tËp trong SGK.. KÓ chuyÖn:. Ngµy so¹n thø3/5/5/2009 Ngµy gi¶ng thø 4/6/5/2009 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I- Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc nói về việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng và xã hội. - Hiểu câu chuyện; trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II - đồ dùng dạy – học - Bảng lớp viết đề bài. - S¸ch, truyÖn b¸o, t¹p chÝ… cã ®¨ng c¸c c©u chuyÖn vÒ trÎ em lµm viÖc tèt, ngêi lín ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. III- các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hai HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện. - HS nhËn xÐt söa sai cho b¹n. - GV nhËn xÐt chung ghi ®iÓm cho HS. H§ 2: -Giíi thiÖu bµi - GV nªu M§, YC cña tiÕt häc. Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - HS chuÈn bÞ SGK vµ vë häc bµi. Hoạt động 3. Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài. - HS đọc đề bài và các gợi ý trong SGK. - GV ghi v¾n t¾t c¸c gîi ý lªn b¶ng. - 2 HS nối tiếp đọc lại. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - Mét sè HS giíi thiÖu c©u chuyÖn sÏ kÓ. Hoạt động 4: Thực hành kể chuyện. - HS kÓ chuyÖn theo nhãm. GV gãp ý híng dÉn thªm cho tõng HS. - HS trong nhóm có thể đặt câu hỏi cho bạn về ý nghĩa của chuyện. - HS thi kÓ tríc líp. - GV hớng dẫn HS nhận xét về cách kể, cách dùng từ đặt câu. - GV nhận xét, đánh giá chung. Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất. Hoạt động 5. Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc. -DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn võa kÓ ë líp cho ngêi th©n Tập đọc:. Sang n¨m con lªn b¶y.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I- Môc tiªu 1. Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ trong bài, nghỉ hơi đúng nhịp thơ. 2. HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. HiÓu ý nghÜa bµi. §iÒu ngêi cha muèn nãi víi con: Khi lín lªn, tõ gi· thÕ giíi tuæi th¬ con sÏ cã mét cuéc sèng h¹nh phóc thËt sù do chÝnh hai bµn tay con g©y dùng lªn. 3. Häc thuéc lßng bµi th¬ II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III- các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, trả lời các câu hỏi về bài đọc. - GV nhận xét, đánh giá chung, ghi điểm cho HS. Hoạt động 2: Giới thiệu bài - GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - HS chuẩn bị SGK và vở để học bài. Hoạt động 3. Hớng dẫn HS luyện đọc - 2 HS nối tiếp đọc toàn bài. - GV giíi thiÖu tranh minh ho¹ trong bµi. - HS đọc thầm chia đoạn. - HS nối tiếp đọc theo đoạn. - GV kết hợp hớng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó và luyện đọc các từ dễ sai. - HS đọc theo nhóm. - GV đọc mẫu lần 1. Hoạt động 4: Tìm hiểu bài. - GV hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu nội dung bài theo từng đoạn và các câu hỏi trong SGK - Sau mỗi HS, HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét chung, chốt lại nội dung đúng. - HS đọc lớt bài, nêu ý nghĩa của bài. - HS nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhận xét chung, GV đánh giá chung, chốt lại kết quả, ghi ý nghĩa lên bảng. Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - GV hớng dẫn chung, HS xác định giọng đọc. - HS luyện đọc theo nhóm. Các nhóm cử đại diện thi đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ. - HS nhận xét, đánh giá. GV đánh giá chung, khen HS có giọng đọc hay và thuộc bài. Hoạt động . Củng cố, dặn dò GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬ . To¸n:. LuyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I. Môc tiªu: Gióp häc sinh «n tËp, cñng cè kiÕn thøc vµ rÌn kü n¨ng tÝnh diÖn tÝch vµ thÓ tÝch mét số hình đã học. II. ChuÈn bÞ: H×nh vÏ BT 2 vµ 4 (Vë bµi tËp) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ: - Nªu c¸ch tÝnh thÓ tÝch h×nh trô, h×nh cÇu. - Häc sinh lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh Bµi 1: ChiÒu dµi cña m¶nh vên lµ: (160 : 2) - 30 = 50 (m) DiÖn tÝch cña m¶nh vên lµ: 30 x 50 = 1.500 (m2) Mảnh vờn đó thu hoạch đợc là: 1.500 : 10 x 15 = 2.250 (kg) §¸p sè: 2.250 kg Bµi 2: ChiÒu cao cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ: 6.000 : (60 + 40) x 2 = 30 (cm) §¸p sè: 30cm Bµi 3: §é dµi cña c¹nh AB trªn thùc tÕ lµ: 5 x 1.000 = 5.000 (cm) = 50 (m) §é dµi c¹nh BC trªn thùc tÕ lµ: 2,5 x 1.000 = 2.500 (cm) = 25 (m) §é dµi c¹nh CD trªn thùc tÕ lµ: 3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 (m) §é dµi cña c¹nh ED trªn thùc tÕ lµ: 4 x 1000 = 4000 (cm) = 40 (m) DiÖn tÝch cña h×nh (1) lµ: 50 x 25 = 125 (m2) A 5cm B DiÖn tÝch cña h×nh (2) lµ: 2,5cm 2,5cm 30 x 40 : 2 = 600 (m2) Diện tích của mảnh đất đó là: 1.250 + 600 = 1.850 (m2) E C Chu vi của mảnh đất đó là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) §¸p sè: DiÖn tÝch: 1.850 (m2) D.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chu vi: 170m H§NT:VÒ lµm bµi tËp trong SGK. Ngµy so¹n thø 4/6/5/2009 Ngµy gi¶ng thø 5/7/5/2009 TËp lµm v¨n:. «n tËp vÒ t¶ ngêi. I- Môc tiªu 1. Ôn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả ngời – một dàn ý đủ ba phần; các ý b¾t nguån tõ quan s¸t vµ suy nghÜ ch©n thùc cña mçi HS. 2. ¤n luyÖn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng dµn ý bµi v¨n t¶ ngêi- tr×nh bµy râ rµng, rµnh m¹ch, tù nhiªn, tù tin. II- các hoạt động dạy – học Hoạt động 1. Giới thiệu bài. - GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - HS chuẩn bị SGK và vở để học bài. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: Chọn đề bài - Một HS đọc nội dung BT1 trong SGK - GV ghi lên bảng lớp 3 đề bài, cùng HS phân tích từng đề – gạch chân những từ ngữ quan träng: a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tợng và tình cảm tốt đẹp. b) Tả một ngời ở địa phơng em sinh sống (chú công an phơng, chú dân phòng, bác tổ trởng d©n phè, bµ cô b¸n hµng,…) c) Tả một ngời em mới gặp một lần nhn để lại cho em những ấn tợng sâu sắc. - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nh thế nào cho tiết học theo lời dặn của thầy (cô) (chọn đề bài, đối tợng quan sát, miêu tả); mời một số HS nói đề bài các em chọn. LËp dµn ý - Một HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK. Cả lớp theo dõi. - GV nh¾c HS: Dµn ý bµi v¨n t¶ ngêi cÇn x©y dùng theo gîi ý trong SGK song c¸c ý cô thÓ phải thể hiện sự quan sát riêng của mỗi em, giúp các em có thể dựa vào dàn ý để tả ngời đó (tr×nh bµy miÖng) - Dùa theo gîi ý 1, HS viÕt nhanh dµn ý bµi v¨n. GV ph¸t bót d¹ vµ giÊy cho 3 HS (chän 3 em lập dàn ý cho 3 đề khác nhau). - Nh÷ng HS lËp dµn ý trªn giÊy d¸n bµi lªn b¶ng líp, tr×nh bµy. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, hoµn chØnh c¸c dµn ý. - Mçi HS tù söa dµn ý bµi viÕt cña m×nh..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của BT2; dựa vào dàn ý đã lập, từng em trình bày miệng bài văn tả ngời trong nhóm. GV nhắc HS cần nói theo sát dàn ý nói ngắn gọn, diễn đạt thành câu. - §¹i diÖn c¸c nhãm thi tr×nh bµy dµn ý bµi v¨n tríc líp. - Sau khi mỗi HS trình bày, cả lớp trao đổi, thảo luận về cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn ngời trình bày hay nhất. Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) GV nhận xét tiết học. Dặn những HS viết dàn ý cha đạt về nhà sửa lại để chuẩn bị viết hoàn chØnh bµi v¨n t¶ ngêi trong tiÕt TLV sau.. To¸n:. Một số dạng toán đã học. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Ôn tập, hệ thống một số dạng toán đặc biệt đã học. - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n ë líp 5 (chñ yÕu lµ ph¬ng ph¸p gi¶i to¸n). II. ChuÈn bÞ: HÖ thèng bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ: - Gäi häc sinh lªn lµm bµi tËp 3 (SGK) - GV ch÷ chung Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh đọc đề. - Nªu c¸ch lµm Bµi 1: Giờ thứ 3 đi đợc là: (12 + 18) : 2 = 16 (km) Trung bình mỗi giờ ngời đó đi đợc là: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) §¸p sè: 15km Bµi 2: Nöa chu vi lµ: 120 : 2 = 60 (m) ChiÒu dµi lµ: (60 + 10) : 2 = 35 (m) ChiÒu réng lµ: 35 - 10 = 25 (m).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Diện tích của mảnh đất đó là: 25 x 35 = 875 (m2) Bµi 3: Mét cm3 c©n nÆng lµ: 22,4 : 3,2 = 7 (g) Khối kim loại đó nặng là: 4,5 x 7 = 31,5 (g) §¸p sè: 31,5 (g) H§NT:VÒ lµm bµi tËp trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngµy so¹n thø 5/7/5/2009 Ngµy gi¶ng thø 6/8/5/2009 LuyÖn tõ vµ c©u:. «n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu ngoÆc kÐp). I- Môc tiªu 1.Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép: Nêu đợc tác dụng của dấu ngoặc kép. 2. Làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép. II- các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. - Hai HS lµm l¹i c¸c BT2, 4, tiÕt LTVC Më réng vèn tõ : TrÎ em - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm cho HS. Hoạt động 2: Giới thiệu bài - GV nªu M§, YC cña tiÕt häc, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - HS chuẩn bị SGK và vở để học bài. Hoạt động 3. Hớng dẫn HS ôn tập Bµi tËp 1 - Một HS đọc yêu cầu của BT1. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV mêi 1 HS nh¾c l¹i 2 t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp : - GV nhắc HS: Đoạn văn đã cho có những chỗ phải điền dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp hoặc ý nghĩ (lời nói bên trong) của nhân vật. Để làm đúng bài tập, các em phải đọc kÜ tõng c©u v¨n, ph¸t hiÖn chç nµo thÓ hiÖn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt, chç nµo thÓ hiÖn ý nghĩ của nhân vật để điền dấu ngoặc kép cho đúng. - HS làm bài- đọc thầm từng câu văn, điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong đoạn văn. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. GV nhËn xÐt; GV gióp HS chØ râ t¸c dông cña tõng dÊu ngoÆc kÐp. * GV gi¶i thÝch thªm: ý nghÜ lêi nãi trùc tiÕp cña Tèt-t«-chan lµ nh÷ng c©u v¨n trän vÑn nªn tríc dÊu ngoÆc kÐp cã dÊu hai chÊm. Bài tập 2 - HS đọc nội dung bài tập. - GV nhắc HS chú ý: Đoạn văn đã cho có những từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt nhng cha đợc đặt trong dấu ngoặc kép. Nhiệm vụ của em là đọc kĩ, phát hiện ra những từ đó, đặt các từ nµy trong dÊu ngoÆc kÐp. - C¸ch thùc hiÖn tiÕp theo t¬ng tù BT1. Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhắc HS : Để viết đoạn văn theo đúng yêu cầu của bài – dùng dấu ngoặc kép, thể hiện hai t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp - khi thuËt l¹i mét phÇn cuéc häp cña tæ, c¸c em ph¶i dÉn lêi nói trực tiếp của thành viên trong tổ và dùng những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt. - HS suy nghÜ, viÕt ®o¹n v¨n vµo VBT. - 2HS làm bài trên bảng lớp, nói rõ tác dụng của mỗi dấu ngoặc kép đợc dùng trong đoạn văn. Cả lớp và GV nhận xét. GV chấm điểm đoạn viết đúng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn – nói rõ những chỗ dùng dấu ngoặc kép, tác dụng cña dÊu ngoÆc kÐp. GV chÊm vë mét sè em. Hoạt động 3.Củng cố, dặn dò ( 2 phót ) GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ tác dụng của dấu ngoặc kép để sử dụng đúng khi viết bµi. TËp lµm v¨n:. T¶ ngêi (KiÓm tra viÕt). I- Môc tiªu HS viết đợc một bài văn tả ngời hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý; thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc. II - đồ dùng dạy – học Dàn ý cho đề văn của mỗi HS (đã lập từ tiết trớc) III- các hoạt động dạy – học Hoạt động 1. Giới thiệu bài - GV nªu M§, YC cña tiÕt häc, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - HS chuẩn bị SGK và vở để học bài. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài - Một HS đọc 3 đề trong SGK - GV nh¾c HS: + Ba đề văn đã nêu là 3 đề của tiết lập dàn ý trớc. Các em nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập. Tuy nhiên, nếu muốn, các em vẫn có thể thay đổi – chọn một đề bài khác với sự lựa chän ë tiÕt häc tríc. + Dù viết theo đề bài cũ, các em vẫn cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa .Sau đó, dựa vào dàn ý, viÕt hoµn chØnh bµi v¨n. Hoạt động 3. HS làm bài. - HS lµm bµi vµo trong vë - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu làm bài và nhắc nhở HS cách trình bày bài cho đẹp. Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò - GV thu bµi GV nhận xét tiết làm bài của HS và thông báo trả bài văn tả cảnh các em đã viết trong tiết học tới; bài văn tả ngời vừa viết sẽ đợc trả vào tiết 2 tuần 34 To¸n: LuyÖn tËp I.Môc tiªu: Gióp häc sinh «n tËp, cñng cè kiÕn thøc vµ kü n¨ng gi¶i to¸n. II. ChuÈn bÞ: HÖ thèng bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn kiến thức vũ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi 3,4 (SGK) Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 3 - 2 = 1 (phÇn) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c BEC lµ: 13,6 : 1 x 2 = 27,2 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tø gi¸c ABED lµ: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tø gi¸c ABCD lµ: 27,2 + 40,8 = 68 (cm2) §¸p sè: 68 cm2 Bµi 2: Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 3 + 4 = 7 (phÇn) Sè häc sinh nam lµ: 35 : 7 x 3 = 15 (häc sinh). Sè häc sinh n÷ lµ: 35 - 15 = 20 (häc sinh) Sè häc sinh n÷ nhiÒu h¬n sè häc sinh nam lµ: 20 - 15 = 5 (häc sinh. §¸p sè: 5 häc sinh Bµi 3: Ô tô đó đi 75km thì tiêu thụ hết số lít xăng là: 75 x 12 :100 = 9 (lÝt) §¸p sè: 9 lÝt x¨ng Bµi 4: Sè % chØ sè häc sinh kh¸ lµ: 100 - 25 - 15 = 60% 1% øng víi sè häc sinh lµ: 120 : 60 = 2 (häc sinh) Sè häc sinh giái lµ: 25 x 2 = 50 (häc sinh) Sè häc sinh trung b×nh lµ: 15 x 2 = 30 (häc sinh) §¸p sè: Giái: 50 häc sinh Kh¸: 120 häc sinh Trung b×nh: 30 häc sinh H§NT: VÒ lµm bµi tËp trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Sinh ho¹t: Sinh ho¹t Líp I )Yêu cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuầnqua Nªu 1 sè c«ng viÖc tuÇn tíi II)Lªn líp 1.§¸nh gi¸ tuÇn qua -C¸c tæ lªn b¸o c¸o tuÇn quavÒ thÓ dôc vÖ sinh sÜ sè,trang phôc,xÕp hµng -Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ -Lớp trởng lên đánh giá lại - C¸c b¹n tham gia ý kiÕn 2. KÕ ho¹ch tuÇn tíi -TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp - Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời Chào mùng 19/5 Ngµy sinh B¸c Hå - thi vÏ tranh Lµm tËp san ¶nh -Th«ng b¸o kÕt qu¶ thu nép 3.Sinh ho¹t v¨n nghÖ V¨n nghÖ Tæ chøc thi v¨n nghÖ Sau khi thi xong gi¸o viªn tæng kÕt vµ ph¸t thëng cho tËp thÓ c¸ nh©n xuÊt s¾c Cô thÓ: -Tæ xuÊt s¾c tæ 3, - Cá nhân vở sạch chữ đẹp :Hồng Nhung,Linh, Lu -Tham gia mÝt tin chµo mõng 19/5-.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span>

<span class='text_page_counter'>(18)</span>

<span class='text_page_counter'>(19)</span>

<span class='text_page_counter'>(20)</span>