KH THUC HIEN NV NAM HOC 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. PHÒNG GD - ĐT HƯNG HÀ. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. TRƯỜNG THCS KIM TRUNG. Số: 05/KH-THCS. Kim trung, ngày 21 tháng 9 năm 2012. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 - 2013 TRƯỜNG THCS KIM TRUNG Phần thứ nhất: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012 I. Đánh giá khái quát kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011- 2012 1. Công tác số lượng và phổ cập. - Duy trì sĩ số đạt 99,77%. - Công tác tuyển sinh vào lớp 6: 108/108 = 100%. - Hoàn thành tốt công tác phổ cập, có 04 học sinh BTVH lớp 9 đạt 100% kế hoạch. 2. Công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. - Xếp loại hạnh kiểm khá và tốt đạt 87,47%, không có học sinh xếp loại đạo đức yếu. Xếp loại học lực giỏi 4,18%, khá 49,88%, TB 45,48%, yếu 0,46%, thi nghề PT khối 8 có 94 đạt 88,7% ; xét tốt nghiệp THCS cả 2 hệ đạt 108/109 = 99,08%, tỉ lệ lên lớp đạt 325/327 = 99,39 %, có 45 em HSG huyện. Thi vào lớp 10 THPT có 62/ 82 em ôn thi tại trường đạt điểm chuẩn vào trường Nam Duyên Hà, trong đó có 36 em đạt 28,75 đ trở lênvà đỗ vào trường Bắc Duyên Hà ( tăng 19 em so với năm học trước), có nhiều em đạt trên 40 điểm.. 3. Một số tồn tại, của việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012. - Trường vẫn còn thiếu về CSVC, chưa có các phòng học bộ môn ; phòng thiết bị, thư viện, các phòng chức năng còn sử dụng lồng ghép. Hệ thống tường bao của trường chưa đủ, cổng trường và đường vào trường , các phòng làm việc khu hiệu bộ chưa có. - Chưa có nhiều giáo viên giỏi cấp huyện. Chất lượng đại trà KT theo đề của Sở và Phòng GD-ĐT chưa cao. Chất lượng thi vào lớp 10 THPT chưa ổn định, còn nhiều HS khối 9 và gia đình chưa xác định đúng lực học của mình, con em mình nên việc chọn trường thi vào THPT chưa tương xứng với lực học, khó vào được hệ công lập. - Số HS thi nghề ở khối 8 thấp ( không có điểm cộng khi thi vào lớp 10) Phần thứ hai : KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 - Căn cứ chỉ thị số 2737- CT- BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học 2012-2013;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Căn cứ công văn số 427/SGD ĐT-GD TrH ngày 14/8/2012 của sở GD-ĐT Thái Bình về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2012-2013; - Căn cứ hướng dẫn số 306/ HD-PGDĐT - THCS ngày 12/9/2012 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013, cấp THCS của Phòng GD-ĐT Hưng Hà; - Căn cứ vào tình hình thực tế nhà trường và địa phương xã Kim Trung. Trường THCS Kim Trung xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 như sau: * Đặc điểm tình hình . - Thông tin về tình hình nhà trường đầu năm học 2012- 2013. Năm học 2012-2013 trường có 12 lớp : - Khối 6 có 3 lớp : 85 học sinh - Khối 7 có 3 lớp : 103 học sinh - Khối 8 có 3 lớp : 108 học sinh - Khối 9 có 3 lớp : 106 học sinh Tổng toàn trường 402 học sinh, bình quân 33,5 HS / Lớp Đội ngũ CBGV: tổng số : 30 (nữ 21), trong đó QL : 02, HC : 02, GV biên chế : 23, GV hợp đồng : 03. Chi bộ đảng có 16 ĐV, trong đó có 15 đồng chí là CB - GV giảng dạy trực tiếp. - 100% CBGV đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, trong đó trình độ đại học : 15 , đang học đại học : 08. - Về cơ sở vật chất : Nhà trường có 12 phòng học cao tầng, 01 phòng C4, 01 phòng thiết bị môn Hoá ; có đủ bàn ghế HS , bảng chống loá ; các phòng học đảm bảo đầy đủ ánh sáng, hệ thống điện. Thiếu các phòng học bộ môn, phòng chức năng, khu hiệu bộ ( đang sử dụng 03 phòng học để làm phòng họp HĐSP, thư viện, phòng làm việc của CBQL và bộ phận hành chính). Thiếu hệ thống tường bao quanh trường, cổng và đường vào trường. * Những Thuận lợi, khó khăn: .Thuận lợi: - Có sự quan tâm của lãnh đạo cấp trên và Đảng uỷ-HĐND-UBND, các ban ngành đoàn thể địa phương . - Công tác XHHGD, khuyến học phát triển tác động tích cực tới nhà trường. - Cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường đã được nâng lên từng bước. Trường đã có một số trang thiết bị dạy học cơ bản, tạm đủ máy vi tính, máy chiếu, có nhiều giáo viên sử dụng thành thạo các trang thiết bị. - Địa phương đã có KH xây dựng thêm 06 phòng học cao tầng trong tháng 10/2012 và làm cổng trường, đường vào trường. - Tập thể CBGV-NV nhà trường có tinh thần đoàn kết, trình độ chuyên môn tỉ lệ đạt chuẩn và trên chuẩn cao, có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình công tác, yêu nghề, mến trẻ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> . Một số khó khăn : - Nhà trường vẫn còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất phục vụ dạy và học ; - Ngân sách xã nghèo, đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, địa bàn xã rộng, nhiều khu dân cư cách xa trường, nhiều PHHS đi làm xa khó khăn trong việc thường xuyên quan tâm chăm sóc con cái. - Một bộ phận PHHS chưa thực sự quan tâm đến việc học tập và tu dưỡng rèn luyện của con em mình. Bên cạnh đó, tác động mặt trái của cơ chế thị trường, những hiện tượng tiêu cực trong xã hội chưa bị đẩy lùi đã ảnh hưởng xấu đến một bộ phận không nhỏ học sinh, làm cho công tác giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức học tập cho học sinh gặp rất nhiều khó khăn. A. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: 1. Tiếp tục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với việc thực hiện cuộc vận động : Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo; gắn với phong trào thi đua : Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của CBQL, GV, NV và HS, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục toàn diện. Tăng cường các giải pháp để giảm tỷ lệ HS yếu kém và HS bỏ học ; tăng tỷ lệ HS khá giỏi và nâng cao chất lượng thi vào lớp 10 THPT. 2. Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục : - Chỉ đạo và thực hiện đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình GDPT, tạo sự chuyển biến tích cực về đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng giáo dục. - Mỗi GV, CBQL giáo dục thực hiện một đổi mới trong PPDH và quản lý. Nhà trường có kế hoạch cụ thể về thực hiện đổi mới PPDH. - Tiếp tục tăng cường kỷ cương , nền nếp trong quản lý dạy học, KTĐG. Nhà trường, tổ CM tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục. - Đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục NGLL, giáo dục hướng nghiệp dạy nghề, chú trọng giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, xây dựng nếp sống văn hoá, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả. 3. Thực hiện có hiệu quả việc đánh giá CBQL theo chuẩn hiệu trưởng ; đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp GV. Có kế hoạch BDGV ; tăng cường hiệu quả hoạt động tổ, nhóm CM ; nâng cao vai trò GVCN trong quản lý và phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh. Đảm bảo trường học không có bạo lực, không có GV và HS vi phạm pháp luật ( đặc biệt là NĐ 36 CP và luật ATGT ) B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CÁC GIẢI PHÁP I. THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH VÀ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC , NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN 1. Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Năm học 2012-2013 có 37 tuần học, học kỳ I bố trí 19 tuần, học kỳ II 18 tuần. Thực hiện nghiêm túc PPCT của Sở GD-ĐT, bảo đảm dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục đã quy định trong chương trình cấp học. *Chỉ tiêu : - 100% GV thực hiện đúng chương trình, không dồn ép cắt xén chương trình. - Tổ chức dạy đủ 2 tiết/tuần với môn học tự chọn tin học từ lớp 6 đến lớp 9 theo chương trình của Bộ GD-ĐT, Bố trí dạy thêm buổi 2 các chủ đề bám sát ở các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh cho tất cả các lớp. - GV được phân công dạy thêm buổi 2 , dạy bồi giỏi, phụ kém, ôn tập cho HS khối 9 thi vào lớp 10 có kế hoạch, có bài soạn và thực hiện tốt lịch giảng dạy của nhà trường. * Biện pháp: - Tổ chức thảo luận nội dung chương trình các môn học ở cấp tổ, trường. Nghiên cứu liên hệ SGK với SGV, các tài liệu tham khảo để có những giáo án giảng dạy hợp lí. - Phân công chuyên môn hợp lý, chú ý năng lực chuyên môn của GV. - Xếp thời khóa biểu khoa học, phù hợp với chương trình các môn học, phù hợp điều kiện CSVC nhà trường. - Nhà trường, tổ CM thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực hiện của GV. 2. Về việc thực hiện các hoạt động giáo dục . a. Giáo dục đạo đức, hoạt động ngoài giờ lên lớp . * Phương hướng : - Tổ chức tốt : Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học ; chào cờ đầu tuần, sinh hoạt 15’ đầu giờ học, sinh hoạt lớp cuối tuần, các hoạt động của Liên Đội. - Thực hiện tốt kế hoạch HĐNGLL, nâng cao chất lượng HĐ của tổ chức Đoàn - Đội, tăng cường sinh hoạt tập thể theo chủ đề ; - Giáo dục ATGT, phòng chống ma tuý, tệ nạn XH ; GD môi trường và hoạt động VN, TDTT. - GVCN triển khai tốt việc “Đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực”. * Chỉ tiêu : - Xếp loại hạnh kiểm : Loại tốt, khá từ 87% trở lên ; Loại trung bình không quá 13%, ; Không có học sinh hạnh kiểm yếu ; - Phấn đấu nhà trường không có tai nạn giao thông, tệ nạn XH, ma tuý, không có pháo nổ, không dịch bệnh * Biện pháp: a Đối với nhà trường :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tăng cường các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm, sinh lý lứa tuổi và nguyện vọng của học sinh. + Đổi mới công tác giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống lịch sử, văn hoá quê hương Hưng Hà. + Giới thiệu những tấm gương tiêu biểu, góp phần thúc đẩy tinh thần tu dưỡng đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập của HS. - Tham gia tích cực các hoạt động xã hội, hoạt động từ thiện, hoạt động văn nghệ TDTT, giáo dục truyền thống thông qua các ngày lễ lớn trong năm. Lao động vệ sinh, trồng và chăm sóc cây xanh tạo cho quang cảnh nhà trường xanh, sạch, đẹp góp phần giáo dục đạo đức học sinh. Đối với hoạt động Đoàn - Đội : - Chi đoàn, Tổng phụ trrách và đội cờ đỏ thống nhất nội dung theo dõi thi đua , có tiêu chí cụ thể, phổ biến tới tận học sinh các lớp. - Dùng bảng tin của Đội tuyên truyền biểu dương gương người tốt, việc tốt. Kết quả xếp loại thi đua hàng tháng được công bố trên bảng tin để lấy dư luận tập thể giáo dục các em. - Phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể trong và ngoài trường thực hiện giáo dục nếp sống đạo đức học sinh ở trường và các thôn làng. Quan tâm hơn đến những học sinh nghèo, những học sinh có khó khăn đột xuất. - Kết hợp với Đoàn xã Kim Trung nhận chăm sóc bảo vệ khu nhà bia liệt sĩ của xã. Coi đây là một trong các tiêu trí xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. b. Hoạt động giáo dục trí dục . * Xây dựng và củng cố nền nếp chuyên môn: Chỉ tiêu: - 100% GV thực hiện đúng PPCT, kế hoạch dạy học. Lên lớp có giáo án đủ thủ tục, được kí duyệt trước khi lên lớp. - Không được tự ý đổi giờ, bỏ giờ, ra sớm vào muộn, phải phát huy hiệu quả 45’ trên lớp. GV trong 1 tuần phải dự ít nhất 1 tiết ( có kế hoạch dự giờ cụ thể được ghi bằng mực đỏ trong sổ đăng kí giảng dạy), lãnh đạo dự 2 tiết/ tuần. - Không có GV vi phạm quy chế CM. Biện pháp: - Tổ chức cho GV học tập nội quy, quy chế chuyên môn, kiểm tra việc thực hiện của GV để có cơ sở khi bình xét thi đua được công bằng, dân chủ, công khai. - Duy trì sinh hoạt tổ CM mỗi tháng 2 lần, đảm bảo chất lượng. - BGH trực tiếp dự giờ có báo trước hoặc đột xuất, hàng tuần kiểm tra kế hoạch dự giờ của GV, có ý kiến trao đổi, nhận xét, đánh giá kịp thời..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Mỗi tổ CM có bảng theo dõi nền nếp CM của GV tổ mình treo tại văn phòng nhà trường. Nội dung theo dõi gồm: ký duyệt giáo án, lịch báo giảng, kế hoạch dự giờ, việc lên lớp (thông qua sổ đầu bài), chuyên cần. Những tồn tại của GV. - Kiểm tra hồ sơ CM đúng kế hoạch. * Chất lượng đại trà : Chỉ tiêu: - Có ít nhất 9/16 môn kiểm tra theo đề của Sở và Phòng GD-ĐT đạt và vượt BQ huyện. Không có môn nào thấp hơn BQ huyện trên 15%. - Xét tốt nghiệp bậc THCS đạt 98% trở lên. - Tỉ lệ thi đỗ vào THPT hệ công lập từ 60% trở lên ( Tính theo số HS ôn thi tại trường) - Xếp loại học lực : + Loại giỏi từ: 15% trở lên + Loại khá: 50% trở lên + Loại TB không quá: 34,3% + Loại yếu không quá: 0,7% - Tỉ lệ lên lớp thẳng : 95% trở lên Biện pháp : Đầu năm học căn cứ vào đội ngũ GV phân công CM theo năng lực và nguyện vọng có tổ chức của các GV, phân công đúng CM , hạn chế phân chéo ban. - Tổ chức cho GV học tập nội quy, quy chế chuyên môn, ngay từ đầu năm học. Có kế hoạch kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở cụ thể từng giáo viên. - Duy trì tốt nề nếp truy bài đầu giờ, cuối tuần có xếp loại thi đua về nền nếp học tập thông qua sổ đầu bài, qua theo dõi của đội cờ đỏ. - Tổ chức tốt việc học thêm buổi 2 theo các chủ đề bám sát đối với các môn Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh ( Đúng quy định về DTHT trong nhà trường) - Phát động các đợt thi đua về học tập gắn với các ngày cao điểm như : 20/11, 22/12, 03/02, 26/3, 19/5... qua mỗi đợt thi đua có sơ kết, có khen thưởng động viên về vật chất và tinh thần tới các tập thể lớp và các em học sinh tiêu biểu. - Đánh giá xếp loại học lực hạnh kiểm của học sinh chính xác. - Sử dụng hiệu quả sổ liên lạc để kịp thời thông báo kết quả học tập tới gia đình học sinh, từ đó gia đình phối kết hợp với nhà trường, giúp các em học tập tốt. - Kiên quyết không để trống các tiết học, GV nghỉ ốm phải có xin phép, chuyển giáo án cho tổ phân công dạy thay, GV không được tự ý đổi giờ, đổi buổi mà phải được phép của Hiệu trưởng, sau đó thu xếp chuyên môn thật hợp lý mới được phép nghỉ. * Tổ chức thi giáo viên giỏi và hội thảo chuyên môn theo các chuyên đề : Chỉ tiêu :.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Mỗi GV dạy 2 tiết hội giảng GVG cấp trường, tổ chức cho giáo viên đăng ký hội giảng để được công nhận GVG các cấp và chào mừng các ngày lễ lớn. - Tổ chức tốt các chuyên đề BDCM ở tổ, hội thảo đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT trong QL và dạy học. Biện pháp : - Tổ chức hội thảo, hội giảng phải có lịch phù hợp để mọi GV đều có thể tham gia, tăng cường nhận xét rút kinh nghiệm. - Bộ phận CM chủ động xếp lịch hội giảng ngay từ những ngày đầu tháng 9, hội giảng đều ở tất cả các khối lớp, ở nhiều môn học khác nhau. - Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của HS, sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học hiện có hoặc tự làm. Trên cơ sở đó gây hứng thú học tập cho HS.Trong quá trình hội giảng có sơ kết, tổng kết, khen thưởng những GV tiêu biểu, tính kết quả hội giảng vào công tác thi đua. * Công tác bồi dưỡng và thi học sinh giỏi: Chỉ tiêu: - Có đủ HSG dự thi các môn, các khối : Môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh các lớp 6,7,9 là 2,0 HS/ lớp/ môn. Đối với lớp 8 là 3,0 HS/ lớp/ môn ; - Nâng cấp phòng máy vi tính để chủ động bồi dưỡng và thi giải Toán, Tiếng Anh qua mạng với tất cả các khối lớp - Có từ 45 đến 50 HSG huyện . Phấn đấu tăng số lượng và chất lượng HS dự thi Toán và Tiếng Anh qua mạng. * Biện pháp: - Thành lập các đội tuyển ngay từ đầu năm học phân công GV có năng lực, nhiệt tình đảm nhận việc dạy các đội tuyển. - Bình quân mỗi đội tuyển học từ 1 đến 2 buổi / tuần. - GV có đủ sách, tài liệu tham khảo, hướng dẫn HS mua các loại sách, các chuyên đề , tham khảo tài liệu chương trình bồi dưỡng qua mạng Internet. - Hàng tháng ra đề kiểm tra thử, từ kết quả thực tế có hướng điều chỉnh tích cực. - Động viên GV dạy các đội tuyển bằng cách: Tính số tiết dạy bồi giỏi vào giờ tiêu chuẩn, đ/c nào có HSG huyện (đạt BQ huyện) thưởng 100.000đ/HS, HSG tỉnh thưởng 150.000đ/HS, có đội tuyển xếp từ thứ 3 trở lên của huyện thưởng 200.000đ. Với HS đề nghị hội khuyến học, hội phụ huynh khen thưởng cùng với nhà trường.. c. Hoạt động lao động, hướng nghiệp - dạy nghề. * Chỉ tiêu: - Thực hiện tốt hoạt động GDHN-DN phổ thông theo chỉ đạo của Sở GD-ĐT. - Phấn đấu 100% HS lớp 8 được học nghề..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tổ chức tốt việc lao động vệ sinh trường lớp, trồng và chăm sóc cây xanh, đảm bảo trường học luôn xanh- sạch- đẹp. * Biện pháp: - Phân công GV có kinh nghiệm dạy nghề. Đảm bảo đủ hồ sơ tài liệu phục vụ dạy và học nghề, chi phí thực hành. - Phối hợp với Trung tâm HN-DN huyện bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ GV dạy nghề phổ thông. - Tổ chức học nghề đúng thời gian, đủ chương trình, thi nghiêm túc, đúng quy chế. Gắn việc học nghề phổ thông với giáo dục lao động hướng nghiệp. - Tổ chức lao động vệ sinh đúng kế hoạch góp phần làm cho trường "XanhSạch - Đẹp ", góp phần xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. d. Giáo dục thể chất, thẩm mỹ và y tế trường học . *Chỉ tiêu : - Thực hiện nghêm túc chương trình nội, ngoại khoá các môn : Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật ; duy trì nền nếp thể dục, múa hát sinh hoạt tập thể giữa giờ. - Bồi dưỡng đủ các đội tuyển học sinh giỏi TDTT, tăng số lượng các môn tham dự HKPĐ các cấp. - GV và HS khi học các giờ TD phải mặc đồng phục TDTT, đi giầy ba-ta. - 100% HS được tập luyện và kiểm tra tiêu chuẩn RLTT, được khám sức khoẻ định kì, khám chữa bệnh răng, miệng, bệnh về mắt. - 100% HS tham gia BHYT và BH tai nạn. Phấn đấu trên 99% HS không bị tai nạn, thương tích trong trường học. *Biện pháp : - Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động Văn - Thể - Mỹ, vệ sinh do cô giáo TPT làm trưởng ban, các uỷ viên là GVCN, GV Nhạc, Hoạ, nhân viên phụ trách y tế trường học.Có theo dõi xếp loại thi đua đối với giáo viên và học sinh - Chú trọng công tác Y tế học đường theo Quy định của Bộ GD-ĐT và hướng dẫn của Sở GD-ĐT. Từng bước đưa giáo dục thể chất vào nền nếp, kết hợp với giáo dục giới tính, giáo dục môi trường. Có đủ nước sạch, nước uống đóng bình, vệ sinh an toàn thực phẩm, hệ thống chiếu sáng hợp lí, tăng cường vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường và phòng chống dịch bệnh . - Đầu tư cho tủ thuốc, phương tiện sơ cứu và chăm sóc sức khoẻ HS. 3/ Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. a. Định hướng chung . + Tiếp tục tuyên truyền về đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG, đây là quá trình xuyên suốt trong việc thực hiện đổi mới giáo dục phổ thông. + Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV trong quá trình dạy học..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Thực hiện tốt phương châm: “ Đánh giá đúng chất lượng thực làm động lực nâng cao chất lượng giáo dục” b. Các giải pháp chỉ đạo đổi mới PPDH. - Bám sát các yêu cầu đổi mới PPDH là: Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV; dạy học sát đối tượng, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, dạy học phân hoá theo năng lực HS, bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. - Soạn giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải. - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT để phục vụ đổi mới PPDH, KTĐG. Coi trọng rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho HS. Khai thác tối đa hiệu quả các phòng học bộ môn, thiết bị dạy học hiện có. - Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục NGLL theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, rèn luyện kỹ năng hoạt động xã hội cho HS. - Xây dựng tiêu chuẩn GV được soạn giáo án trên máy vi tính. - Tiếp tục phát động phong trào thi sử dụng và làm đồ dùng dạy học bổ sung các thiết bị thí nghiệm thiếu, hư hỏng trong quá trình sử dụng. - Bộ phận chuyên môn nhà trường có kế hoạch cụ thể về đổi mới PPDH. Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn theo hướng: thiết thực, hiệu quả, gọn nhẹ tránh hình thức. - Tổ chức tốt các chuyên đề, hội thảo cấp trường, cụm trường và tham gia chuyên đề, hội thảo chuyên môn cấp huyện. c. Giải pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG). + Tiếp tục quán triệt tinh thần về “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”; cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và lồng ghép vào nội dung phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Thực hiện nghiêm túc Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do Bộ GD-ĐT ban hành. Coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra, qua đó GV điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập, giúp HS biết tự đánh giá để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu trong học tập. + Bồi dưỡng GV về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài kiểm tra, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng. + Xây dựng Nguồn học liệu mở các câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo trên Website của trường, Phòng, Sở và Bộ GD&ĐT để GV và HS có thể tham khảo trong quá trình giảng dạy, học tập. Mỗi GV đều phải tham gia và có sản phẩm cụ thể trên Website của trường. Mỗi học kỳ các tổ đều nộp ngân hàng đề KT về trường để xây dựng ngân hàng đề chung và nộp về Phòng GD-ĐT..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Coi trọng việc biên soạn, phổ biến các tài liệu hướng dẫn, tài liệu tham khảo về đổi mới KTĐG. Đổi mới ra đề kiểm tra, đề thi tuyển sinh, đề thi HSG... coi đây là một trong những giải pháp chính tạo động lực đổi mới KTĐG và đổi mới PPDH. + Môn GDCD cần kết hợp đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của HS. + Đối với các môn KHXH như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý khi kiểm tra tăng cường ra đề mở nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải quyết vấn đề và tạo cơ hội cho HS biểu đạt chính kiến khi làm bài. Đối với môn Toán và các môn KHTN, cần phát triển kĩ năng tư duy logic, kĩ năng thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn. + Thực hiện nâng cao chất lượng dạy môn Tiếng Anh theo hướng rèn các kỹ năng nghe- nói- đọc- viết cho HS; chuẩn bị tốt hệ điều kiện để chuyển sang dạy chương trình mới theo đề án “ Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020” + Từng bước hoàn thành công tác kiểm định chất lượng giáo dục : Có đủ các loại hồ sơ, kiện toàn các minh chứng, có đủ điều kiện để viết báo cáo và công bố kết quả tự đánh giá. Tuyên truyền sâu rộng, tập huấn để mọi cán CBGV hiểu, nâng cao nhận thức về công tác tự đánh giá các hoạt động GD, biết cách làm và phối hợp với các thành viên trong hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục trong nhà trường. Tổ chức phân công kiểm tra tiến trình công việc của các thành viên, thu thập, bảo quản tốt các hồ sơ, minh chứng. d. Tăng cường quản lý công tác đổi mới PPDH, KTĐG . - Thực hiện quy định : Mỗi GV, cán bộ QLGD thực hiện một đổi mới PPDH và QL. Mỗi trường có một kế hoạch về đổi mới PPDH...Tổ chức cho GV đăng ký thực hiện ít nhất một đổi mới PPDH, KTĐG . - Kiểm tra , đánh giá chính xác việc thực hiện các chuyên đề đổi mới PPDH, KTĐG ở các tổ , việc sinh hoạt CM theo cụm trường của GV dạy Mỹ thuật, Âm nhạc. - Chỉ đạo, kiểm tra chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm. vào điểm, tính điểm tổng kết. - Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra học kỳ, cuối năm theo đề của Sở, Phòng GD- ĐT : Lớp 9 Sở ra đề 3 môn ( Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh ), Phòng ra môn thứ 4. Dự kiến KT kỳ I tháng 12/2012, kỳ II tháng 5/2013. Lớp 6,7.8 Phòng ra đề 4 môn ( 3 môn bắt buộc : Văn, Toán, Anh ; môn thứ 4 bốc thăm). - Thi vào lớp 10 THPT dự kiến vào 02/7/2013. II. CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG LỚP, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ THỰC HIỆN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS 1. Thực hiện phổ cập giáo dục ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> a.Chỉ tiêu. - Đảm bảo 100% học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6. Duy trì tốt sĩ số học sinh, phấn đấu không có học sinh bỏ học trong năm học. - Trường có đủ bộ hồ sơ PCGD theo quy định, khoa học, giữ vững và nâng cao chất lượng phổ cập THCS . Làm tốt công tác điều tra, cập nhật số liệu vào sổ phổ cập và phần mềm quản lý, thống kê tổng hợp xong trước ngày 10/10/2012. - Mở một lớp bổ túc THCS từ 6 đến 10 HS. b. Biện pháp. - BGH tham mưu với lãnh đạo địa phương và phối hợp với các ban ngành đoàn thể quan tâm động viên để HS không bỏ học . - Tạo điều kiện cho HS bổ túc học bằng hình thức tự học có hướng dẫn. - Củng cố ban phổ cập , phân công điều tra cập nhật hồ sơ, lập sổ độ tuổi từng thôn, vào số liệu phổ cập xong trước 30/ 9/2012. Quản lý chặt chẽ sĩ số HS hàng ngày, phát hiện kịp thời và có biện pháp cụ thể nhằm ngăn chặn hiện tượng HS nghỉ học không phép, bỏ tiết , đảm bảo tỷ lệ chuyên cần của HS. - Giáo dục cho HS thấy rằng việc học hết chương trình THCS là quyền và nghĩa vụ của các em lứa tuổi 11 - 18. 2. Xây dựng và quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, chú trọng đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia . a. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học. *Chỉ tiêu: - Có đủ SGK, Sách thiết kế, cho GV và HS. - Phát động mỗi GV làm 1 đồ dùng dạy học, nhà trường mua thêm từ 1 đến 2 bộ máy vi tính, có kế hoạch nâng cấp phòng máy vi tính đáp ứng yêu cầu dạy Tin học và bồi dưỡng HSG Tiếng Anh, Toán qua mạng. - Tận dụng tốt hệ thống tủ, giá thiết bị hiện có, bổ sung thêm tủ, giá TBTN phục vụ cho các phòng học bộ môn lồng ghép. *Biện pháp: - Tham mưu tích cực để UBND xã xây dựng 06 phòng học mới, làm cổng và đường vào trường, xây dựng hoàn thiện hệ thống tường bao, sân tập TDTT, từng bước hoàn thiện cơ sở vật chất để xây dựng trường chuẩn QG. - Vận động tích cực GV, HS đóng góp SGK, sách tham khảo, Xây dựng Thư viện tiến tới Thư viện đạt chuẩn - Định kì kiểm kê tài sản, trang thiết bị, có kế hoạch tu bổ kịp thời. b. Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. * Chỉ tiêu :.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Xây dựng các tiêu chuẩn về đội ngũ đảm bảo đủ số lượng, cơ cấu GV, chuẩn hoá trình độ CM của cán bộ giáo viên nhà trường - Phấn đấu giữ vững chất lượng giáo dục, đảm bảo tỉ lệ phân loại HS về HL và HK - Phấn đấu đạt trường chuẩn QG trong năm học 2012-2013. * Biện pháp : - Tham mưu với Đảng uỷ, HĐND-UBND xây dựng CSVC để hoàn thành từng bước tiêu chuẩn 4 (tiêu chuẩn về cơ sở vật chất) - Tổ chức họp HĐSP nhà trường học tập các tiêu chuẩn của trường chuẩn QG. Trên cơ sở đó các cá nhân nhận thức được trách nhiệm của mình, củng cố và giữ vững các tiêu chuẩn đã đạt được. -Trong năm học 2012 – 2013 tham mưu với Đảng uỷ, HĐND- UBND xây dựng 06 phòng học mới. Cùng hội CMHS huy động sự ủng hộ của các nhà hảo tâm, các tổ chức XH và nhân dân xây dựng hệ thống tường bao. III. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÍ * Chỉ tiêu: - Phấn đấu xây dựng đội ngũ CBGV - NV chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy định về chuyên môn nghiệp vụ, quy định của nhà trường, 100% hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, không có GV ý thức kém, CM yếu, không có CBGV – NV vi phạm kỷ luật, vi phạm đạo đức lối sống. - 100% CBGV – NV có trình độ đạt chuẩn , phấn đấu đạt trên chuẩn là76,7%, tiến tới phấn đấu CBGV – NV dưới 45 tuổi đều đạt trên chuẩn. - 100% CBQL, GV, NV ký cam kết thực hiện tốt các cuộc vận động và PT thi đua. * Biện pháp: - Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, đẩy mạnh hoạt động bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL. Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho GV và CBQL về đường lối, quan điểm phát triển KT- XH của Đảng và Nhà nước. Thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. - Tổ chức việc bồi dưỡng và tự bồi dưỡng cho đội ngũ GV, CBQL dưới nhiều hình thức ( chuyên đề, hội giảng, hội thảo, sinh hoạt tổ, nhóm CM, tập huấn bồi dưỡng trình độ tin học, khai thác phần mềm dạy học và những ứng dụng của CNTT) . - Xây dựng củng cố sự đoàn kết thống nhất trong lãnh đạo và tập thể bằng việc đấu tranh thẳng thắn, thực hiện tốt cuộc vận động ‘‘Dân chủ, kỷ cương, tình thương trách nhiệm’’. - Tiếp tục thực hiện chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng theo các thông tư và hướng dẫn của Bộ GD-ĐT. Đánh giá công chức, xếp loại giáo viên , bình xét thi đua, công bằng, hợp lí, thực sự có tác dụng thi đua trong cán bộ giáo viên . IV. TIẾP TỤC ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GD 1- Đổi mới quản lý các hoạt động giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Tiếp tục quán triệt và tổ chức thực hiện Điều lệ trường THCS. - Thực hiện nghiêm túc biên chế năm học, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình GDPT. - Quản lý chặt chẽ việc DTHT theo Thông tư 17/2012/TT-BGĐT ngày 16/5/2012, tổ chức DTHT trong nhà trường có đủ hồ sơ theo quy định và được cơ quan có thẩm quyền cấp phép, thống nhất với PHHS về cách thức tổ chức và kinh phí. - Chú ý lập hồ sơ minh chứng trong các hoạt động quản lý, giáo dục để phục vụ đánh giá CBQL, GV theo chuẩn. - Quản lý hồ sơ CM, hồ sơ quản lý các HĐGD, tài liệu nghiệp vụ, theo đúng các quy định của Điều lệ trường THCS, quy định hồ sơ GV, tổ CM, và nhà trường, hồ sơ dạy và học nghề trong CV số 474 ngày 14/8/2012 của Sở GD-ĐT Thái Bình. 2- Tăng cường kỷ cương nền nếp. - Tiếp tục “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh”, triển khai có hiệu quả nội dung các cuộc vận động của ngành, duy trì kỷ cương, nền nếp trong HĐCM; kiểm tra, đánh giá đảm bảo khách quan, công bằng, chính xác. - Hiệu trưởng cần đầu tư cho việc đổi mới công tác KTNB, kịp thời phát hiện và khắc phục những sai phạm. Tăng cường KTTD, kiểm tra chuyên đề và kiểm tra đột xuất, chú trọng KT thực hiện quy chế CM, thực hiện tiến độ công việc của các bộ phận 3. Quản lý tài sản, tài chính. Quản lý tài sản, tài chính phải chặt chẽ, công khai, đúng luật. Thực hiện tốt ba công khai, đó là: công khai chất lượng GD; công khai các điều kiện về CSVCvà đội ngũ GV; công khai thu, chi tài chính. Kiểm tra việc thu và sử dụng học phí, các khoản thu dịch vụ trong trường học. Chống lạm thu và sử dụng không đúng các khoản thu của HS. 4. Công tác xã hội hóa giáo dục . - Tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước về XHHGD, làm tốt mối quan hệ Gia đình- Nhà trường- Xã hội, tạo môi trường giáo dục lành mạnh. - Tổ chức các hoạt động mang tính XH : từ thiện, nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa... trong CBGV và HS. Tích cực tham gia các HĐ khuyến học ; phối hợp với gia đình và các đoàn thể xã hội xây dựng môi trường GD tích cực. - Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với gia đình và cộng đồng để hưởng ứng phong trào : Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực V. CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG - Xây dựng quy chế hoạt động của nhà trường, xây dựng chỉ tiêu phấn đấu cho từng nội dung hoạt động đảm bảo dân chủ công khai, sát với thực tế nhà trường và yêu cầu nhiệm vụ năm học ;.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Tổ chức tốt phong trào thi đua dạy tốt học tốt , tạo không khí sôi nổi, khơi dậy nhiệt tình trong công tác của mỗi CBGV ; động viên khen thưởng kịp thời nhằm tạo động lực phấn đấu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học. *Chỉ tiêu các danh hiệu thi đua: - Chi bộ :. Đạt danh hiệu trong sạch vững mạnh.. - Nhà trường :. Đạt danh hiệu tập thể tiên tiến cấp huyện.. - Hai tổ chuyên môn : Đạt danh hiệu tập thể tiên tiến. - Công đoàn :. Đạt danh hiệu công đoàn cơ sở vững mạnh.. - Chi đoàn :. Vững mạnh. - Liên đội :. Tiên tiến cấp huyện.. - CSTĐ, GVG huyện : 03 đến 08 đ/c. - LĐTT :. 12 đến 20 đ/c. VI . TỔ CHỨC THỰC HIỆN Kế hoạch này được triển khai quán triệt đến từng CBGV, nhân viên trong trường ; cán bộ phụ trách CM, các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể, các đ/c phụ trách các mặt công tác và toàn thể CBGV, nhân viên phải cụ thể hoá kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học trong kế hoạch, chương trình công tác hàng tháng, quý, học kỳ và cả năm học để tổ chức thực hiện. Các bộ phận thường xuyên theo dõi, kiểm tra tiến độ thực hiện kế hoạch, có sơ kết, đánh giá, điều chỉnh bổ sung kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả công tác của nhà trường, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012-2013. Nơi nhận : - Phòng GD-ĐT Hưng Hà (để b/c) - CB-GV-NV nhà trường (để thực hiện) - Lưu VP. HIỆU TRƯỞNG. Hoàng Huy Hiệu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>