kehoachbomonmoi nhat2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần. 1. Tên chương/ bài. Bài 1- 2 : Đặc điểm của cơ thể sống nhiệm vụ của sinh học. Bài 3: Đặc điểm chung của thực vật. Bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa?. Tiết. 1. 2. 3. 2. Bài 5: Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng. 4. Mức độ cần đạt Kiến thức Kĩ năng Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng. -Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống : trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng. -Nêu được các nhiệm vụ của sinh học nói chung và thực vật nói riêng.. Tích hợp môi Phương pháp trường giảng dạy. - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh . Kỹ năng hoạt động cá nhân, nhóm. -Tìm kiếm và xử lý thông tin để nhận dạng được vật sống và vật không sống. - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân.. GD hs có ý thức bảo vệ, sử dụng hợp lí thực vật. - Nêu vấn đề - Quan sát - Thảo luận nhóm. Nêu được ñaëc ñieåm - Rèn kỹ năng quan chung của thực vật sát, so sánh, cá nhân, nhóm. và sự đa dạng phong phuù cuûa thực vật.. GD hs ý thức bảo vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật. Quan sát, so sánh, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Reøn kyõ naêng quan sát, so sánh , hoạt động cá nhân, nhóm -Phaân bieät caây moät naêm vaø caây laâu naêm -Nêu các ví dụ cây có hoa và cây không có hoa. -Tìm kiếm và xử lý thông tin để nhận dạng được vật sống và vật không sống. - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân.. Hình thành cho hs kiến thức về mối quan hệ giữa các cơ quan trong tổ chức cơ thể, giữa cơ thể với môi trường => ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật. Quan sát, so sánh. Biểu diễn tranh, mẫu vật Hoạt động nhóm. -Trình bày được vai trò của thực vật và sự đa dạng và phong phú của chúng. -Phân biệt được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa.. -Nêu được cấu tạo -Biết sử dụng kính cách sử dụng kính hiển vi và kính lúp hiển vi và kính lúp. -Chuẩn bị tế bào -Chuẩn bị tế bào thực. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm -Thực hành –.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài 6: Quan sát tế bào thực vât 3. Bài 7: Cấu tạo tế bào thực vật. 5. 6. Bài 8: Sự lớn lên và phân chia của tế bào. thực vật -Quan sát tế bào biểu bì vảy hành, tế bào cà chua. -Nêu được đặc điểm cấu tạo của tế bào thực vật -Nêu được khái niệm mô, kể tên được các loại mô chính của thực vật. Nêu sơ lược sự lớn lên và phân chia tế bào, ý nghĩa của nó đối với sự lớn lên của thực vật.. 7. 4. Bài 9: Các loại rễ, các miền của rễ. Bài 10: Cấu tạo miền hút của rễ. 8. 9. 5 Bài 11:Sự hút nước và muối khoáng của rễ. Bài 12: Biến dạng của rễ. -Biết được cơ quan của rễ, vai trò của rễ đối với cây. - Phân biệt được rễ cọc và rễ chùm. -Trình bày được các miền của rễ của rễ và chức năng của từng miền. -Trình bày được cấu tạo của rễ(giới hạn ở miền hút). 10. 11. vật để quan sát -Quan sát tế bào biểu bì vảy hành, tế bào cà chua -Vẽ tế bào quan sát được. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh . Kyõ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhoùm. quan sát - Thảo luận nhóm -Động não. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh . Kyõ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhoùm. Quan sát hình vẽ Biểu diễn tranh hoạt động nhóm. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh . Kyõ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhoùm - Phân biệt được rễ cọc và rễ chùm. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh . Kyõ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhoùm. -Trình bày được vai Reøn kyõ naêng quan trò của lông hút, cơ saùt, so saùnh . Kyõ chế hút nước và năng hoạt động cá muối khoáng. nhân, hoạt động nhoùm -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Phân biệt được các loại rễ biến dạng và chức năng của. -Phân biệt được các loại rễ biến dạng -Reøn kyõ naêng quan. Quan sát hình vẽ, nhận biết kiến thức Biểu diễn tranh hoạt động nhóm. Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm -Động não. Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm. Thí nghiệm Quan sát, vấn đáp,hoạt động nhóm. Thí nghiệm Quan sát, trình bày 1 phút,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chúng. 6. Thực hành : quan sát các loại rễ, các miền của rễ... Bài 13: Cấu tạo ngoài của thân. 12. 13. 7. Bài 16:. -Nêu được vị trí hình dạng ; phân biệt cành, chồi ngọn với chối nách . phân biệt các loại thân; thân đứng, thân bò, thân leo.. 14. Trình bày được thân dài ra do có sự phân chia của mô phân sinh(ngọn và lóng ở một số loài). 15. Trình bày cấu tạo sơ cấp của thân non gồm: vỏ và trụ giữa. Bài 14: Thân dài ra do đâu?. Bài 15: Cấu tạo trong của thân non. Phân biệt được các loại rễ biến dạng và các miền của rễ của rễ, chức năng của chúng.. saùt, so saùnh -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Phân biệt được các loại rễ và rễ biến dạng -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Nhận dạng và phân biệt . Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh . Kyõ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhoùm -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh .. Nêu được tầng sinh Reøn kyõ naêng quan. vấn đáp hoạt động nhóm. Quan sát, so sánh phân tích mẫu vật tranh, động não. Biểu diễn tranh, mẫu, hoạt động nhóm. GD ý thức bảo vệ tính toàn vẹn cây, hạn chế việc làm vô ý thức.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm. GD ý thức bảo vệ tính toàn vẹn cây, hạn chế việc làm vô ý thức GD ý thức. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm - Nêu vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 16 8 Thân to ra do đâu?. 9. Bài 17: Vận chuyển các chất trong thân. Bài 18: Thực hành quan sát một số biến dạng của thân. 17. 18. Ôn tập. vỏ và tầng sinh trụ saùt, so saùnh . Kyõ làm thân to ra. năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhoùm -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Nêu được chức Reøn kyõ naêng quan năng: mạch gỗ dẫn saùt, so saùnh . Kyõ nước và muối năng hoạt động cá khoáng từ rễ lên nhân, hoạt động thân lá, mạch rây nhoùm dẫn chất hữu cơ từ -Tìm kiếm và xử lý lá về thân, rễ. thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Phân biệt được các Reøn kyõ naêng quan loại thân biến dạng saùt, so saùnh . Kyõ và chức năng của năng hoạt động cá chúng. nhân, hoạt động nhoùm -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -OÂn taäp vaø cuûng coá -Reøn luyeän kyõ naêng kiến thức cho học laøm baøi taäp, kyõ naêng sinh chuaån bò kieåm naém thoâng tin theo tra 1tieát noäi dung sgk. bảo vệ tính toàn vẹn cây, hạn chế việc làm vô ý thức. - Quan sát - Trình bày 1 phút - Hoạt động nhóm. GD ý thức bảo vệ tính toàn vẹn cây, hạn chế việc làm vô ý thức. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. 19 Kiểm tra 1 tiết 10 Sửa bài KT. 20. -Củng cố và hoàn Rèn kỹ năng quan thiện kiến thức cơ sát, so sánh, tư duy . baûn Kỹ năng hoạt động caù nhaân. Kiểm tra viết. -Nhaèm cuûng coá vaø. -vấn đáp. -Tính caån thaän trong.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 21. 11. Bài 19: Đặc điểm bên ngoài của lá. 22. Bài 20: Cấu tạo trong của phiến lá. khắc phục những yeáu keùm maø hoïc sinh thường mắc phaûi -Chỉ rõ ràng những yeâu caàu khi laøm baøi kieåm tra -Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän trong khi laøm baøi. khi laøm baøi. -Nêu được những ñaëc ñieåm beân ngoài của lá gồm cuống, bẹ lá, phiến lá. -Phaân bieät 3 kieåu gaân laù, phaân bieät laù ñôn, laù keùp caùc kieåu xeáp laù treân caønh -Neâu ñaëc ñieåm caáu taïo beân trong phuø hợp với chức năng cuûa phieán laù. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh nhaän bieát. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh nhaän bieát. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm. -Giải thích được quùa trình quang hợp laù caây haáp thuï ánh sáng mặt trời biến đổi các chất voâ cô thaønh caùc chất hữu cơ và thải khí oxi. -Reøn kyõ naêng phaân tích thí nghieäm, quan sát hiện tượng rút ra nhaän xeùt -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Reøn kyõ naêng phaân tích thí nghieäm, quan sát hiện tượng rút ra nhaän xeùt -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin. 23 Bài 21: Quang hợp 24 12. Bài 21. Quang hợp (tiếp theo). 25. -Giải thích được quùa trình quang hợp laù caây haáp thuï ánh sáng mặt trời biến đổi các chất voâ cô thaønh caùc chất hữu cơ và thải khí oxi. GD ý thức bảo vệ thực vật và phát triển cây xanh ở địa phương, trồng cây gây rừng.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm. GD ý thức bảo vệ thực vật và phát triển cây xanh ở địa phương, trồng cây gây rừng.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 13 Bài 22. Ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp. Ý nghĩa của quang hợp. Bài 23. Cây có hô hấp không?. 26. 27. 14. 28. Bài 24. Phần lớn nước vào cây đi đâu?. Bài 25. Biến dạng của lá 29 15. -Giải thích việc trồng cây cần chú ý đến mật độ và thời vụ. -Ý nghĩa của quá trình quang hợp. -Giải thích đựơc ở cây, hô hấp diễn ra suốt ngày đêm, dùng oxi để phân hủy chất hữu cơ thành CO2, H2O và sản sinh năng lượng. -Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước và hút khoáng mạnh mẽ. -Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước và hút khoáng mạnh mẽ. -Trình bày được hơi nước thoát ra khỏi lá qua các lỗ khí.. -Nêu được các dạng laù bieán daïng (thành gai, tua cuốn, lá vảy, lá dự trữ, lá bắt mồi) theo chức năng và do môi trường. trong trình bày ý kiến cá nhân -Reøn kyõ naêng phaân tích , quan saùt hieän tượng rút ra nhận xét -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Quan saùt và làm thí nghieäm vaø tìm hieåu kiến thức, tập thiết keá thí nghieäm -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Reøn kyõ naêng quan saùt, nhaän bieát so saùnh keát quaû thí nghieäm tìm ra kieá thức. -Biết cách làm thí nghiệm. -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Reøn kyõ naêng quan saùt, nhaän bieát kieán thức từ mẫu ,tranh -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá. GD ý thức bảo vệ thực vật và phát triển cây xanh ở địa phương, trồng cây gây rừng.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm. -Giaùo duïc loøng say meâ moân hoïc. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Trình bày 1 phút - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Động não - Hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thực hành : quan sát biến dạng của lá. Bài tập. 30. 31. 16 Bài 26. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. 32. 33. 17. Bài 27. Sinh sản sinh dưỡng do người. Bài 28. Cấu tạo và chức năng của hoa 34. Bài 29.. -Củng cố kiến thức cô baûn cho hoïc sinh vaø khaéc saâu kiến thức -Củng cố kiến thức vaø reøn luyeän kyõ naêng laøm baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp sinh hoïc. -Nhaän daïng vaø bieát caùch laøm baøi taäp moät caùch chaéc chaén. -Phát biểu được sinh sản sinh dưỡng là sự hình thành cá thể mới từ một phần cơ thể sinh dưỡng(rễ, thân, lá) -Phân biệt được sinh sản sinh dưỡng tự nhiên và sinh sản sinh dưỡng tự nhiên do người. -Trình bày được những ứng dụng trong thực tế của hình thức sinh sản do con người tiến hành. Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép, nhân giống trong ống nghiệm. -Biết các bộ phận hoa, vai trò của hoa đối với cây. Hoa là cơ quan mang yếu tố đực và cái tham gia vào sinh sản hữu tính. -Phân biệt được cấu tạo của hoa và nêu các chức năng của mỗi bộ phận đó. Phân biệt được các. trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. GD ý thức bảo vệ thực vật, tránh tác động vào giai đoạn sinh sản của sinh vật.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích -Biết cách giâm, chiết, ghép. -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích - Phân biệt được cấu tạo của hoa. - Phân biệt được sinh sản hữu tính có tính đực và cái khác với sinh sản sinh dưỡng.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan. GD. ý. thức - Nêu vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 18 Các loại hoa. 35. Ôn tập 18. 36 Kiểm tra học kì 1 37. 19. Sửa bài kiểm tra HK. 38. 39 20 Bài 30. Thụ phấn. Bài 30. Thụ phấn (tt). 21. Bài 31. Thụ tinh, kết hạt và tạo quả. 40. 41. saùt, so saùnh, phaân tích -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -OÂn taäp vaø cuûng coá -Reøn kyõ naêng quan kiến thức cho học sát, so sánh, phân sinh tích loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc và hoa mọc thành chùm.. -Kiểm tra chất lượng trong HK nhằm đánh giá kết quả học tập của HS Nhaèm cuûng coá vaø khắc phục những yeáu keùm maø hoïc sinh thường mắc phaûi -Chỉ rõ ràng những yeâu caàu khi laøm baøi kieåm tra -Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän trong khi laøm baøi -Nêu được thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy -Phân biệt được sinh sản hữu tính có tính đực và cái khác với sinh sản sinh dưỡng.. bảo vệ cảnh quan môi trường, đặc biệt những cảnh đẹp ở nơi công cộng.. - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích và tính cẩn thận. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, tính cẩn thận.. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Phân biệt được -Reøn kyõ naêng quan giao phấn và tự thụ saùt, so saùnh, phaân phấn. tích . -Phân biệt được giao phấn và tự thụ phấn. Trình bày được quá -Reøn kyõ naêng quan trình thụ tinh, kết saùt, so saùnh, phaân hạt và tạo quả. tích. Vấn đáp. GD hs có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng sinh học. - Phân tích - Hoạt động nhóm. GD hs có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng sinh học - Phân tích - Hoạt động nhóm - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 42 Bài 32. Các loại quả. Bài 33. Hạt và các bộ phận của hạt. 43. 22 Bài 34. Phát tán của quả và hạt. 23. Bài 35. Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm. Bài 36. Tổng kết về câu có hoa. 44. 45. 46. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Mô tả được các bộ -Reøn kyõ naêng quan phận của hạt: hạt saùt, so saùnh, phaân gồm vỏ, phôi và tích . chất dinh dưỡng dự -Tìm kiếm và xử lý trữ. Phôi gồm rễ thông tin . mầm, thân mầm, lá - Phản hồi, lắng nghe mầm và chồi mầm. tích cực trong quá Phôi có 1 lá mầm trình thảo luận. và 2 lá mầm. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Giải thích được vì -Reøn kyõ naêng quan sao ở một số loài saùt, so saùnh, phaân thực vật, quả và hạt tích có thể được phát tán xa. Nêu được các điều -Reøn kyõ naêng quan kiện cần cho sự nảy saùt, so saùnh, phaân mầm của hạt( nước, tích nhiệt độ....) -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Heä thoáng kieán -Reøn kyõ naêng quan thức về cấu tạo và sát, so sánh, phân chức năng chính tích -Tìm kiếm và xử lý caùc cô quan cuûa thông tin . caây xanh coù hoa - Phản hồi, lắng nghe -Tìm được mối tích cực trong quá quan heä chaët cheõ trình thảo luận. giữa các cơ quan - Thể hiện sự tự tin vaø caùc boä phaän cuûa trong trình bày ý kiến caây taïo thaønh cô cá nhân thể toàn vẹn Nêu được các đặc điểm hình thái, cấu tạo của quả: quả khô, quả thịt.. Hình thành cho hs ý thức và trách nhiệm bảo vệ cây xanh.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Hình thành cho hs ý thức và trách nhiệm bảo vệ cây xanh.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Hình thành cho hs ý thức bảo vệ động vật. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Gd hs ý thức bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho sự nảy mầm của hạt.. Gd hs ý thức bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho sự nảy mầm của hạt.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 47. 24. Bài 36. Tổng kết về cây có hoa (tiếp theo). Bài 37. Tảo. 48. 49. 25. -Nắm được giữa caây xanh vaø moâi trường có liên quan chaët cheõ. Khi ñieàu kiện sống thay đổi thì caây xanh bieán đổi thích nghi với ñieàu kieän soáng thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với điều kiện soáng -Thực vật thích nghi với điều kiện soáng neân noù phaân boá roäng raõi -Nêu rõ được môi trường sống và cấu taïo cuûa taûo theå hiện tảo là thực vật baäc thaáp -Taäp nhaän bieát moät số tảo thường gặp -Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo Mô tả được rêu là thực vật đã có thân, là nhưng cấu tạo đơn giản.. Bài 38. Rêu: Cây rêu. Bài 39. Quyết Cây dương xỉ 50. Mô tả được quyết là thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn. sinh sản bằng bào tử.. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. Gd hs ý thức bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho sự nảy mầm của hạt.. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích . -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích . -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm. GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 40. Hạt trần: Cây thông. 26. 27. Bài 41. Hạt kín: Đặc điểm của thực vật hạt kín. Bài 42. Lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm. Bài 43. Khái niệm sơ lược về phân loại thực vật. 51. 52. 53. 54. Ôn tập 55. 28. Bài 45. Nguồn gốc cây trồng. Ôn tập. 56. Mô tả được hạt Trần là thực vật có thân gỗ lớn và mạch dẫn phức tạp. Sinh sản bằng hạt nằm lộ trên lá noãn hở. Nêu được thực vật Hạt kín là nhóm thực vật có hoa, quả, hạt. Hạt nằm trong quả. Là nhóm thực vật tiến hóa hơn cả(có sự thụ phấn, thụ tinh kép) So sanh được thực vật thuộc lớp hai lá mầm với thực vật thuộc lớp một lá mầm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Nêu khái niệm giới -Reøn kyõ naêng quan ngành, lớp,.. saùt, so saùnh, phaân tích. GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm. -OÂn taäp vaø cuûng coá -Reøn kyõ naêng tö duy kiến thức cho học lí luận, trong đó chủ sinh yeáu laø kyõ naêng quan saùt. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích . -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân -OÂn taäp vaø cuûng coá -Reøn kyõ naêng tö duy kiến thức cho học lí luận, trong đó chủ Nêu được công dụng của thực vật hạt kín (thức ăn, thuốc, sản phẩm cho công nghiệp,..) Giải thích tùy mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây dại.. GD HS có ý - Nêu vấn đề thức bảo vệ đa - Quan sát dạng thực vật - Phân tích - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 57. 29. Kiểm tra 1 tiết. Sửa bài kiểm tra 1 tiết. 58. 59. 30. Bài 46. Thực vật góp phần điều hoà khí hậu. 60. 61 Bài 47. Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước. Bài 48. Vai trò của thực. yeáu laø kyõ naêng quan saùt -Đánh giá được kết Reøn kyõ naêng quan quả học tập của HS saùt, so saùnh, phaân tích và tính cẩn thận. - Hoạt động nhóm. Nhaèm cuûng coá vaø khắc phục những yeáu keùm maø hoïc sinh thường mắc phaûi -Chỉ rõ ràng những yeâu caàu khi laøm baøi kieåm tra Nêu được vai trò của thực vật đối với tự nhiên.. Vấn đáp. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích và tính cẩn thận. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích và tính cẩn thận. -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. GD HS có ý thức bảo vệ thực vật, trồng cây trong nhà, ....tham gia tích cực vào sản xuất nông nghiệp.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Nêu được vai trò Reøn kyõ naêng quan GD HS có ý của thực vật đối saùt, so saùnh, phaân thức bảo vệ với tự nhiên. thực vật, tích . trồng cây -Tìm kiếm và xử lý gây rừng, thông tin . phủ xanh đất - Phản hồi, lắng nghe trống đồi tích cực trong quá trình thảo luận. trọc.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Nêu được vai trò Reøn kyõ naêng quan của thực vật đối saùt, so saùnh, phaân với động vật và tích . con người -Tìm kiếm và xử lý. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. 31 Bài 48. Vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con người. sinh. 62. thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. GD HS có ý thức bảo vệ thực vật, trồng cây gây rừng. Tham gia tích cực vào sản xuất nông nghiệp.. Nêu được vai trò Reøn kyõ naêng quan GD HS ý - Nêu vấn đề của thực vật đối saùt, so saùnh, phaân thức bảo vệ - Quan sát - Phân tích.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 32. vật đối với động vật và đối với đời sống con người (tiếp theo). Bài 49. Bảo vệ sự đa dạng của thực vật. 63. Giải thích được sự khai thác quá mức dẫn đến tàn phá và suy giảm đa dạng sinh vật. 64. 33 Bài 50. Vi khuẩn. với động vật và tích . con người -Tìm kiếm và xử lý. 65. 66 Bài 51. Nấm. Bài 52. Địa y 67. -Mô tả được vi khuẩn là sinh vật nhỏ bé, tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi. Sinh sản chủ yếu bằng cách phân đôi. -Nêu được vi khuẩn có lợi cho sự phân hủy chất hữu cơ, góp phần hình thành mùn, dầu hỏa, than đá, góp phần lên men, tổng hợp vitamin, chất kháng sinh. Nêu được nấm và vi khuẩn có hại, gây nên một số bệnh cho cây, động vật và con người. -Nêu được cấu tạo, hình thức sinh sản, tác hại và công dụng của nấm.. thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích . -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích . -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. đa dạng thực - Hoạt động vật nói nhóm chung và thực vật quý hiếm nói riêng.. GD HS ý thức bảo vệ đa dạng thực vật nói chung và thực vật quý hiếm nói riêng.. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích . -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Nêu được cấu tạo Reøn kyõ naêng quan và vai trò của địa y. saùt, so saùnh, phaân tích. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 34. - Hoạt động nhóm. Bài 53. Tham quan thiên nhiên. Bài tập 35 Thực hành củng cố. 68. 69. 70. 36 Thực hành củng cố. Ôn tập. Kiểm tra HKII. 71. 72. 73. 37. Sửa bài kiểm tra HKII. 74. - Tìm hiểu đặc điểm của môi trường nơi đến tham quan. - Tìm hiểu thành phần và đặc điểm thực vật có trong môi trường, nêu lên mối liên quan giữa thực vật với môi trường. Quan sát và thu thập vật mẫu . -Tìm kiếm và xử lý thông tin . - Phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận. - Thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. Củng cố và mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong những điều kiện sống cụ thể của môi trường.. -Làm bài taäp vaø -Reøn kyõ naêng quan củng cố kiến thức sát, so sánh, phân cho hoïc sinh tích. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích. Củng cố kiến thức cơ bản cho học sinh và khắc sâu kiến thức. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. Củng cố kiến thức cơ bản cho học sinh và khắc sâu kiến thức. -Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích. - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm. -OÂn taäp vaø cuûng coá -Reøn kyõ naêng quan kiến thức cho học sát, so sánh, phân sinh tích -Kiểm tra chất lượng trong HK nhằm đánh giá kết quả học tập của HS Nhaèm cuûng coá vaø khắc phục những yeáu keùm maø hoïc sinh thường mắc phaûi -Chỉ rõ ràng những yeâu caàu khi laøm baøi kieåm tra -Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän trong khi laøm baøi. Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích và tính cẩn thận Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích và tính cẩn thận.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>