tuan 110

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (361.73 KB, 100 trang )

(1)I.. Môn : Toán Tieát 1 : OÂN TAÄP: KHAÙI NIEÄM VEÀ PHAÂN SOÁ. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số. - Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Caùc taám bìa caét saün nhö trong SGK, phieáu hoïc taäp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Bài mới : - Giới thiệu bài: Trong chương trình môn toán lớp 4 các em đã được học về phân số. Phân số có nhiều ý nghĩa trong toán học cũng như trong cuộc sống. Tiết toán đầu tiên trong chương trình toán 5 sẽ giúp các em ôn tập những kiến thức về nội dung này với bài : “Oân taäp khaùi nieäm veà phaân soá “ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôân tập cách viết đọc phân số  Mục tiêu : Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số - Giới thiệu phiếu học tập Thực hiện phiếu học tập 2 Viết phân số biểu thị phần tô đậm . Nêu cách - Vieát : 3 đọc. - Đọc : Hai phần ba Vieát : …………….. Đọc : ……………… Nêu ý nghĩa của mẫu số, tử số. Vieát : …………….. Đọc : ……………… Nêu ý nghĩa của mẫu số, tử số. Hướng dẫn HS kiểm tra kết quả thực hiện Gọi một vài học sinh đọc lại kết quả vừa neâu 2. 5. Neâu yù nghóa. 5. Vieát : 10 - Đọc : năm phần mười Neâu yù nghóa – Hs khaùc nhaän xeùt boå sung -. Nhaéc laïi : 3 ; 10 … laø caùc phaân soá. Hoạt động 2 : Oân tập mối liên hệ giữa phân số với phép chia hai số tự nhiên và giữa phân số với số tự nhiên.  Mục tiêu : Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số HS thực hiện GV vieát leân baûng caùc chuù yù. Viết kết quả phép chia hai số tự nhiên 1 4 1 : 3 = 3 ; 4 : 10 = 10 ; 9 : 2 = dưới dạng phân số : 1 : 3= ……………………… 9 2 4 : 10 = ……………………. 9: 2 = …………………… Hỏi : Trong những trường hợp trên ta dùng Ghi keát quaû cuûa pheùp chia moät phân số để làm gì ? -.

(2) Tiến hành tương tự như trên với các chuù yù 2,3,4 trong SGK Hoạt dộng 3 : Thực hành – luyện tập  Mục tiêu :Rèn kĩ năng đọc, viết phân số. Viết kết quả phép chia hai số tự nhiên dưới dạng phaân soá. Gọi HS nêu yêu cầu bài tập và mời một vài HS thực hiện các bài tập 1, 2 - Cho HS tự làm bài 3,4 . Tương tự với chú yù 2 vaø 4 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò Gọi HS nhắc lại cách đọc , viết phân số .. số tự nhiên cho một số tự nhiên khaùc 0. . -. Cả lớp thực hiện vào VBT. -. Làm bài – nhận xét – sửa bài.. -. 2- 3 em nhaéc laïi.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(3) Môn : Toán Tieát 2 : OÂN TAÄP: TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHAÂN SOÁ. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số caùc phaân soá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Gọi 2 HS lên bảng ( 1 HS đọc phân số, 1 HS viết phân số bạn vừa đọc. Sau đó chỉ ra đâu là tử số , đâu là mẫu số) - 2 HS thực hiện bài tập 4 (trang 4/SGK) – cả lớp quan sát , nhận xét bài làm của bạn. 2. Bài mới : - Giới thiệu bài : Các em đã được ôn tập khái niệm về phân số . Phân số có những tính chất cơ bản nào?Có thể vận dụng những tính chất cơ bản của phân số trong những việc gì ? Tiết học hôm nay các em sẽ được học bài “Oân tập : tính chất cơ bản của phân số “.. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân soá.  Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản cuûa phaân soá - Yeâu caàu 1 HS phaùt bieåu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá - Vieát leân baûng ví duï 1 SGK, yeâu caàu HS làm vào vở nháp 5 5 x . .. . .. . . . .. .. = = 6 6 x .. . .. .. .. . . .. .. . 15 =.. .. .. . .. 18. Gọi một vài HS đọc kết quả của mình Tiếp tục làm tương tự với ví dụ 2  Hai ví dụ trên đã thể hiện tính chất cô baûn cuûa phaân soá . Em haõy neâu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. Hoạt động 2 : Ứng dụng tính chất cơ bản của phaân soá  Muïc tieâu : Bieát vaän duïng tính chaát cô baûn cuûa phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số caùc phaân soá - Người ta ứng dụng tính chất cơ bản của phân số để làm gì ? Xét những ví dụ sau : ( viết ví dụ SGK lên bảng). Hoạt động của HS. -. 1 HS phát biểu – Lớp nhận xeùt.. -. Thực hiện bài tập, HS chọn một số thích hợp điền vào chỗ chaám. -. HS nhaéc laïi 2 tính chaát .. -. Rút gọn phân số hoặc quy đồng mẫu số.. -. 90 Ruùt goïn phaân soá : 120. Gọi một vài HS nêu cách làm và đọc kết quả. Qua ví duï treân, em haõy nhaéc laïi :. -. HS thực hiện trên bảng con.

(4) Rút gọn phân số để được một phân số mới như thế nào so với phân số đã cho ? - Phân số không thể rút gọn được nữa gọi là gì ? - Khi ruùt goïn phaân soá ta laøm nhö theá naøo ? Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành. Baøi 1 : Cho HS laøm BT Bài 2 : cho HS đọc yêu cầu đề bài – chú ý HS caùch tìm MSC. Bài 3 : Tổ chức trò chơi thi đua giữa hai đội. Về nhà tự làm lại vào vở -. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò. - Nhaän xeùt tieát hoïc . Tuyeân döông caùc em tích cực tham gia xây dựng bài.. -. 1 HS neâu keát quaû vaø caùch laøm.- em khaùc nhaän xeùt.. -. 3 HS lần lượt nhắc lại – bổ sung. -. Laøm baøi vaø neâu keát quaû – 1HS sửa bài – nhận xét.. -. Hai daõy thi ñua tìm caùc phaân soá baèng nhau trong caùc phaân soá đã cho..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(5) I. MUÏC TIEÂU. Môn : Toán Tieát 3 : OÂN TAÄP : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ. Giuùp HS : -. Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.. -. Biết cách xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -. Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Goïi 2 HS leân baûng laøm baøi taäp 3 – HS nhaän xeùt , giaûi thích 2. Bài mới : Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập so sánh hai phân số. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số  Mục tiêu : Nhớ lại cách so sánh hai phân số coù cuøng maãu soá, khaùc maãu soá -. Goïi 1 HS neâu caùch so saùnh hai phaânsoá coù cuøng maãu soá. -. 1 HS trả lời – em khác nhận xeùt boå sung.. -. Cho HS hoạt động theo nhóm đôi. Một em ñöa ra hai phaân soá coù cuøng maãu soá, moät em đưa ra kết quả so sánh phân số nào lớn hôn, vì sao?. -. Laøm vieäc theo nhoùm , 1 vaøi nhoùm baùo caùo keát quaû, neâu caùch so saùnh.. -. Em haõy neâu caùch so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá ?. -. 1 HS neâu , em khaùc nhaän xeùt – boå sung.. -. Vieát leân baûng : So saùnh hai phaân soá. -. 1 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở nháp.. 3 4. 5. vaø 7. 3 3 x 7 21 = = 4 4 x 7 28 5 Vì 21>20 neân 7. Hoạt động 2 : Thực hành  Muïc tieâu :Reøn kó naêng so saùnh hai phaân soá, biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài tập 1 : Yêu cầu HS làm vào vở , chú ý phần cuoái.. -. 5 5 x 4 20 ; = = 7 7 x 4 28 3 < 4. HS đọc yêu cầu – làm bài vào vở.. Vaäy. 4 6 6 12 15 10 < ; = ; > 11 11 7 14 17 17 2 8 3 9 = ; = 3 12 4 12 2 3 < 3 4.

(6) Baøi taäp 2 :. -. HS làm bài vào vở .. Gợi ý : Ta quy đồng mẫu số rồi so sánh . Chú ý quan sát mẫu số lớn nhất trong các mẫu số đã cho.. a) 6 ; 9 ; 18. 5 8 17. 1 5 3. b)ø 2 ; 8 ; 4. Hoạt dộng 3 : Củng cố – dặn dò Tổ chức cho học sinh thi đua – điền dấu <; =; > vào chỗ trống để so sánh hai phân số .. - Mỗi đội 5 em lêm thi đua điền dấu – lớp nhận xét – đánh giá .. Chuẩn bị bài sau : Oân so sánh phân số với 1 và phân số cùng tử số..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(7) Môn : Toán Tieát 4 : OÂN TAÄP : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ (tt). I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân taäp, cuûng coá veà: - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có cùng tử số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh 2 phaân soá 18. HS 1 : 27. 20. vaø 27 1 5. 6. HS 2 : Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn : 3 ; 8 ; 24 Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn . 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Các em đã ôn tập so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc khác mẫu số. Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục ôn tập nội dung này với bài :”So sánh hai phaân soá (tt) “. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: So sánh phân số với đơn vị  Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp, cuûng coá veà : So sánh phân số với đơn vị HS trả lời được: - Em haõy neâu caùch nhaän bieát moät phaân soá Phân số có tử số bé hơn mẫu beù hôn 1 ? soá. - Em haõy neâu caùch nhaän bieát moät phaân soá lớn hơn 1 ? Phân số có tử số lớn hơn mẫu - Em haõy neâu caùch nhaän bieát moät phaân soá soá. baèng 1 ? Thực hành – luyện tập: Phân số có tử số bằng mẫu số. Treo baûng phuï - Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 1a Trep baûng phuï – Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 1b Goïi HS nhaän xeùt vaø giaûi thích keát quaû 1 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở BT Hoạt động 2 : So sánh hai phânsố có cùng tử số Nhaän xeùt , giaûi thích – HS  Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp, cuûng coá veà : So khaùc boå sung. sánh hai phân số có cùng tử số 2. 2. a) So saùnh caùc phaân soá : 5 vaø 7 Muốn so sánh 2 phân số này ta có những caùch laøm naøo ? Giuùp HS nhaän xeùt ruùt ra caùch laøm nhanh nhaát. Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử soá ? 2. 2. Vân dụng cho HS thực hiện : 5 và 7 ;. 5 9. -. Quy đồng mẫu số. So sánh hai phân số có cùng tử soá. Mẫu số lớn hơn thì phân số đó beù hôn..

(8) 5. 11. 11. vaø 6 ; 2 vaø 3 Gọi 1 vài HS đọc kết quả và viết lên bảng b) Viết tiếp “bé hơn” hoặc “ lớn hơn” vào chỗ chấm cho thích hợp :. Hoạt dộng 3 : So sánh với đơn vị , phần bù với ñôn vò  Mục tiêu : Giúp HS biết cách so sánh với đơn vị, phần bù với đơn vị Nhoùm ñoâi. Thaûo luaän caùch so saùnh hai phaân soá (baøi 3) Nhoùm 1 : baøi 3a, Nhoùm 2 : baøi 3b, Nhoùm 3 : baøi 3c Giuùp HS nhaän xeùt vaø chæ ra caùch laøm nhanh vaø chính xaùc. Bài 4 : Cho HS nêu bài toán rồi giải Hoạt dộng 4 : Củng cố- dặn dò Cho HS thi ñua so saùnh hai phaân soá baèng caùch nhanh nhaát.. 2. Làm vào vở. 5 >; 11 2. >. 5 9. 5. < 6 ;. 11 3. Nhaän xeùt keát quaû cuûa baïn. Làm vào vở – đọc bài làm – em khaùc nhaän xeùt , boå sung. “Trong hai phânsố có tử bằng nhau phaân soá naøo coù maãu beù hôn thì phaân số đó lớn hơn phân số kia”.. -. Thaûo luaän , trình baøy caùch laøm. -. Làm bài – sửa bài.. -. Đại diện 2 dãy lên làm bài treân baûng phuï..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(9) Môn : Toán Tieát 5 : PHAÂN SOÁ THAÄP PHAÂN. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Nhaän bieát caùc phaân soá thaäp phaân - Nhận ra được : Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : để so sánh hai phân số ta có những cách làm nào ? ( HS trả lời – nhận xét ) - 2HS lên bảng làm bài + sủa lại bài tập 4. – Gv nhận xét – đánh giá. 2. Bài mới : Giới thiệu : Hôm nay các em sẽ làm quen với một lạoi phân số đặc biệt có tên gọi là : “ Phân soá thaäp phaân”. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân  Muïc tieâu : Nhaän bieát caùc phaân soá thaäp phaân Neâu vaø vieát treân baûng caùc phaân soá : 7 5 17 ; ; ;. . . 10 100 1000. -. Em haõy neâu ñaëc ñieåm cuûa caùc phaân soá naøy ? ( maãu soá coù gì ñaëc bieät ?) GV neâu : Caùc phaân soá coù maãu soá laø 10; 100; 1000 … goïi laø caùc phaân soá thaäp phaân. Hoạt động 2 : Viết phân số thành phân số thập phaân  Mục tiêu : Nhận ra được : Có một số phân số coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân; bieát caùch chuyển các phân số đó thành phân số thập phaân -. -. -. -. 3. -. Hoạt động của HS. 3 5. Neâu vaø vieát treân baûng phaân soá : 5 Em haõy tìm phaân soá thaäp phaân baèng. HS theo dõi – trả lời: Caùc phaân soá naøy coù maãu laø 10. 100; 1000 Vaøi HS nhaéc laïi. 3 3 x2 6 = = 5 5 x 2 10. -. Thực hiện – nhận xét.. ? 7 20. Làm tương tự với : 4 ; 125 Cho HS thực hành theo nhóm đôi : 1 em ñöa ra phaân soá, moät em tìm soá thaäp phaân. Coù phải mỗi phân số đều viết được dưới dạng phaân soá thaäp phaân khoâng ? Em haõy neâu caùch chuyeån moät phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân .. -. HS thực hiện và nhận ra rằng chæ coù moät soá phaân soá coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân. -. Tìm moät soá sao cho khi nhaân với mẫu số để có 10;100;1000; … rồi nhân cả tử và mẫu số với số đó để được phân số thập phân. Vaøi HS nhaéc laïi.  Keát luaän : nhö SGK Hoạt dộng 3 : Thực hành – luyện tập.

(10) Bài 1: Cho HS viết cách đọc phân số thập phân theo mẫu sau đó yêu cầu vài HS đọc. Bài 2 : Cho HS viết để được các phân số thập phaân.. Bài 3 : Yêu cầu HS viết vào vở phân số thập phân trong các phân số đã cho. -. Làm bài – đọc – nhận xét .. -. Làm bài – sửa bài – nhận xét keát quaû ;. -. Bài 4 : Yêu cầu HS tự làm và sủa bài Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò - Cho HS thi ñua tìm caùc phaân soá TP vaø chuyeån caùc phaân soá coøn laïi thaønh phaân soá TP.. -. 7 20 475 1 ; ; ; 10 100 1000 1000000 4 17 ; 10 1000. HS làm vào vở – đọc kết quả – 1 HS leân baûng laøm . Thực hiện theo hướng dẫn..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(11) Môn : Toán Tieát 6 : LUYEÄN TAÄP. I.. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá: - Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Chuyeån moät soá phaân soá thaønh phaânsoá thaäp phaân. - Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 2. KTBC : - Bài 4 trang 8 ( gọi 4 HS lên bảng sửa bài 4 . HS nhận xét – GV nhận xét , đánh giá) 3. Bài mới : - Giới thiệu : Tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu sâu hơn về nội dung phân số thaäp phaân qua baøi “Luyeän taäp” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập Baøi 1 : Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá vieát caùc phaân soá thập phân trên một đoạn của tia số - Yêu cầu HS thực hiện : HS đọc đề toán và thực hiện: 1 2 3 4 5 6 7 8 9  Tổ chức tương tự với các bài 2,3,4. 0, , , , , , , , , , 1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Baøi 2 : Vieát caùc phaân soá sau thaønh phaân soá thaäp phaân:  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá chuyeån moät soá phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân 11 2 15 4 31 5. Gợi ý : Cần nhân các mẫu số với bao nhiêu để coù daïng 10,100,1000 ? Baøi 3 : Vieát caùc phaân soá sau thaønh phaân soá thaäp phaân coù maãu soá laø 100.  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá chuyeån moät soá phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân 6 25 500 1000 18 200. Baøi 4 : Ñieàn daáu <,>,= Baøi 5 :  Mục tiêu :Giúp HS củng cố về giải bài toán về. 11 11 x 5 55 = = 2 2 x 5 10 15 15 x 25 325 = = 4 4 x 25 100 31 31 x 2 62 = = 5 5 x 2 10. 6 6 x 4 24 = = 25 25 x 4 100 500 500 :10 50 = = 1000 1000 :10 100 18 18:2 9 = = 200 200:2 100. - Làm bài – đọc kết quả – nhận xét..

(12) tìm giá trị một phân số của một số cho trước Gọi HS đọc đề toán - Giúp HS tóm tắt đề toán: Bài toán cho gì ? Bài toán hỏi điều gì ? Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò GV chốt cho HS : Không phải mọi phân số đều viết được thành phânsố thập phân. - Veà nhaø laøm tieáp baøi taäp 5.. HS tóm tắt - Giải bài toán. - Cho vaøi ví duï minh hoïa ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(13) Môn : Toán Tiết 7 : ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VAØ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ. I. MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Goïi HS laøm baøi taäp 5 trang 9 – GV nhaän xeùt. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập phép cộng và phép trừ hai phaân soá. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá laïi quy taéc coäng , trừ hai phân số. Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có cùng Ta cộng (hoặc trừ ) hai tử số maãu soá ta laøm theá naøo ? với nhau và giữ nguyên mẫu số. Nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vào vở nháp. 3 5 + 7 7 10 3 − 15 15. 3 5 3+ 5 8 + = = 7 7 7 7 10 3 10 −3 7 − = = 15 15 15 15. -. Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có khác maãu soá ta laøm theá naøo ?. -. -. Nêu ví dụ , gọi HS lên bảng thực hiện. -. 7 3 + 9 10 7 7 − 8 9. Hoạt động 2 : Thực hành – luyện tập  Mục tiêu :Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số Bài 1 : Yêu cầu HS tự thực hiện. -. ¿. 5 3 3 1 5 4 1 a6 ¿ + ¿b¿ − ¿c ¿ + ¿d ¿ − ¿ 7 8 5 8 4 6 9 6. Löu yù cho HS caùch choïn MSC cuûa (c); (d). Bài 2 : Cho HS tự làm bài – Sửa bài. Bài 3 : Gọi HS đọc và tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS tự giải (cá nhân) vào vở - Quan saùt giuùp HS trình baøy baøi Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - Nêu cách cộng trừ hai phân số cùng mẫu soá. - Nêu cách cộng trừ hai phân số khác mẫu soá. - Chuaån bò baøi sau. Ta quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi cộng hoặc trừ hai phân soá cuøng maãu soá. Cả lớp làm vào vở nháp.. 7 3 70 27 97 + = + = 9 10 90 90 90 7 7 63 56 7 − = − = 8 9 72 72 72. Làm bài vào vở – sửa bài 5 48 35 83 3 3 24 15 9 a6 ¿ + = + = ¿b¿ − = − = 7 8 56 56 56 5 8 40 40 40. -. Làm bài – sửa bài – nhận xét. HS tóm tắt bài toán và giải : Sửa bài – nhận xét – bổ sung.. -. Neâu – em khaùc nhaän xeùt – boå sung..

(14)  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(15) Môn : Toán Tieát 8 : OÂN TAÄP : PHEÙP NHAÂN VAØ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ. I. MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Goïi HS leân baûng giaûi baøi taäp 3 trang 10 ( caùch giaûi khaùc) - Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số; khác mẫu số ( 2 HS lần lượt trả lời – nhaän xeùt ) 2. Bài mới : Trong tiêt học hôm nay sẽ ôn tập kiến thức về phép nhân và phép chia hai phaân soá. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Oân tập về phép nhân và phép chia hai phaân soá  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá laïi quy taéc nhaân vaø chia hai phaân soá - Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm theá naøo? Tử nhân tử , mẫu nhân mẫu. - Nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện : Cả lớp làm bảng con – 1 em 2 5 leân baûng laøm. x 7. 9. 2 5 2 x 5 10 x = = 7 9 7 x 9 63. -. Muoán chia hai phaân soá ta laøm theá naøo ?. -. -. Nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện :. -. 4 3 : 5 8. Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi sửa bài Lưu ý HS các trường hợp :. 3 8 1 3: 2 1 :3 2. 4 3 4 8 32 : = x = 5 8 5 3 15. Làm bài vào vở – đọc kết quả – sửa bài. Chú ý các trường hợp : -. 3 4 x 3 12 3 4x = = = 8 8 8 2 1 2 3 : =3 x =6 2 1 1 1 1 1 :3= x = 2 2 3 6. 4x. Bài 2 : Cho HS tự làm bài theo mẫu – sửa bài Tính (theo maãu) : 9. 5. a) 10 x 6 6 21. b) 25 : 20. Phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Cả lớp làm bảng con – 1 em leân baûng laøm.. -. HS làm bài vào vở theo mẫu – 2 em lên bảng sửa bài – lớp nhận xeùt , boå sung. 9. 5. 9 x5. 3. a) 10 x 6 =10 x 6 = 4 6 21. 6. 20. 6 x 20. 8. b) 25 : 20 =25 x 21 =25 x 21 =35.

(16) Bài c, d. trình bày tương tự Bài 3 : Cho HS đọc đề toán –tóm tắt - tự giải bài toán .. Hoạt động 3 :Củng cố – dặn dò - Yeâu caàu HS neâu laïi quy taéc nhaân, chia hai phaân soá - Tổ chức cho 2 dãy thi đua tính nhanh.. Làm theo yêu cầu. – sửa bài . Dieän tích cuûa taám bìa laø : 1 1 1 2 x = 2 3 6 (m ) 1 dieän tích taám bìa laø : 3 1 1 2 :3= 6 18 (m ). -. 2 HS neâu laïi caùch nhaân , chia hai phaân soá. Moãi daõy 5 em leân laøm noái tieáp ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(17) Môn : Toán Tieát 9 : HOÃN SOÁ. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Nhaän bieát veà hoãn soá - Biết đọc, viết hỗn số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: caùc taám bìa caét vaø veõ nhö hình veõ trong SGK HS : Mỗi em 4 hình tròn đường kính 4 cm bằng giấy màu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Gọi 2 HS lên bảng lần lượt nêu quy tắc nhân, chia phân số .- nhận xét – đánh giá. 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số.  Muïc tieâu :Giuùp HS nhaän bieát veà hoãn soá Yêu cầu Hs lấy 2 hình tròn để lên bàn : - HS thực hiện. gấp hình tròn thứ 3 làm 4 phần bằng nhau cắt lấy 3 phần, để tiếp trên bàn. Giới thiệu ; 3 Moãi hình troøn bieåu thò 1 caùi baùnh. Vaäy - 2 caùi baùnh vaø 4 caùi baùnh treân baøn coù bao nhieâu caùi baùnh ? Ghi vaø nhaéc laïi 3 2 caùi baùnh vaø 4 caùi baùnh, ta coù theå vieát 3. caùi baùnh.. 3 4. hay 2+. goïn laïi laø 2 4 Coù 2 vaø. 2. . 3 4. ta vieát thaønh. 3 4. 3 2 4. goïi laø hoãn soá. Yeâu caàu HS. nhaéc laïi. Hoạt động 2 : Đọc , viết hỗn số.  Mục tiêu : Giúp HS biết đọc, viết hỗn số 3 Chỉ vào 2 4 giới thiệu 3 2 : đọc là hai và ba phần tư 4. Chỉ vào từng thành phần của hỗn số để giới thieäu tieáp. -. Vaøi HS nhaéc laïi.. 3. Hỗn số 2 4 có mấy phần ? Đó là những phaàn naøo? Em haõy chæ phaàn nguyeân vaø phaàn phaân soá 3 cuûa hoãn soá 2 4. Em haõy so saùnh phaàn phaân soá cuûa hoãn soá so với đơn vị Yeâu caàu HS cho 1 vaøi ví duï veà hoãn soá. -. HS theo dõi và đọc sau đó viết hoãn soá vaøo baûng con.. -. Hai phaàn; phaàn nguyeân vaø phaàn phaân soá Phaàn nguyeân laø 2 , phaàn. -. phaânsoá laø -. 3 4. Bao giờ cũng nhỏ hơn đơn vị. HS tự nêu ví dụ – nận xét – bổ sung. Ghi vaøo baûng con – nhaän xeùt – đánh giá..

(18) -. Đọc 1 vài hỗn số cho HS ghi. Hoạt động 3 : Thực hành . Yêu cầu HS làm bài 1,2 SGK – sửa bài Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò - Cho HS đọc, viết các hỗn số sau : 3 5 7 2 ;3 ; 9 ... 4 9 8. -. Laøm baøi – nhaän xeùt. -. HS đọc – viết.. -. 1 vaøi HS nhaéc laïi.. - Nhận xét phần phân số của hỗn số so với đơn vò..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(19) Môn : Toán Tieát 10 : HOÃN SOÁ (tt). I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS bieát caùch chuyeån moät hoãn soá thaønh phaân soá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Caùc taám bìa caét vaø veõ nhö hình veõ SGK . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Cho HS đọc bảng tay các hỗn số – Viết vào bảng con một số hỗn số mà GV đã chuaån bò. - 1 HS lên sửa bài 2. – nhận xét – đánh giá . 2. Bài mới : Giới thiệu : trong tiết học hôm nay các em sẽ học cách chuyển một hỗn số thành phân số trong baøi “Hoãn soá “ (tt) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thaønh phaân soá.  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát caùch chuyeån moät hoãn soá thaønh phaân soá Giúp Hs tự phát hiện vấn đề : Dựa vào - Quan sát và ghi hỗn số tuơng ứng : 5 hình ảnh trực quan ( như hình vẽ của SGK) 2 5. để nhận ra có 2 8 5 2 =❑ 8 ❑. 8. và nêu vấn đề: 5. ? ( tức là hỗn số 2 8 có thể - Thaûo luaän nhoùm ñoâi . chuyeån thaønh phaânsoá naøo ?) C1 : Hs chia tấm bìa và đếm kết quả  Gợi ý : Từ hỗn số đã cho làm thế nào để 21 laø vieát thaønh phaân soá ? Hoãn soá coù theå vieát thaønh 8 tổng nảo? Hoặc từ hình vẽ ta thấy các đơn vị gồm mấy phần, toàn bộ hỗn số gồm mấy phần nhö theá ? 5 5 2 x 8+5 21 Nhaän xeùt vaø giuùp HS choïn C2 C2 : 2 8 =2+ 8 = 8 = 8 Em haõy neâu caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá ? Tử số bằng phần nguyên nhân Cho Hs đọc phần nhận xét SGK trang 13 với mẫu số rồi cộng với tử số của phân số đã cho. Maãu soá baèng maãu soá cuûa phaân số đã cho. Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Thực hành đổi hỗn số thành phân số rồi thực hiện các phép tính trên phân số. Bài 1 : Gọi HS lên bảng làm bài . Cả lớp làm vào vở. Goïi 1 HS nhaéc laïi caùch chuyeån hoãn soá thaønh. Thực hiện – sửa bài. 1 em neâu – em khaùc nhaän xeùt. Thaûo luaän , phaân tích . Neâu caùch laøm.  Đổi hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép cộng hai -.

(20) phaân soá. Baøi 2 : Vaän duïng -. 1. 1. Muoán coäng hai hoãn soá 2 3 +4 3 ta laøm theá naøo ? Baøi maãu , neâu caùch laøm theo maãu Cho HS thực hành. 1. 1. Baøi 3 : Muoán nhaân hai hoãn soá 2 3 x 5 4 ta laøm theá naøo ? -. phân số vừa tìm được. Laøm baøi taäp theo maãu Thảo luận – trả lời.  Đổi hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép nhân hai phân số vừa tìm được 1 1 7 21 49 2 x5 = x = 3 4 3 4 4. -. Chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá rồi thực hiện phép tính với hai phân số vừa tìm được.. Neâu caùch laøm theo maãu 1. 1. a) 2 3 x 5 4 (Bài b,c làm tương tự ) Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò Muốn cộng (trừ , nhân , chia) hai hỗn số ta làm theá naøo ? Cho HS neâu laïi caùch chuyeån hoãn soá sang phaân soá. -. HS nhaéc laïi ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(21) Môn : Toán Tieát 11 : LUYEÄN TAÄP. I.. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Cuûng coá caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá. - Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số , so sánh các phân số). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : 2. 1. 1. 2. - Goïi 2 HS leân baûng tính : a) 8 5 + 4 5 ; b) 4 6 x 2 5 - Muốn cộng ( trừ ,nhân, chia) hai hỗn số ta làm thế nào ? 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ ôn tập về nội dung hỗn số trong bài “ Luyện tập” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi 1 :  Muïc tieâu : Cuûng coá caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá GV cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Tự làm – sửa bài. Chuyeån caùc hoãn soá sau thaønh phaân soá : 3 5 4 5 9 3 9 8 7 12 10 2. 3 2 x 5+3 13 2 = = 5 5 5 4 5 x 9+4 49 5 = = 9 9 9 3 9 x 8+ 3 75 9 = = 8 8 8 7 12 x 10+7 127 12 = = 10 10 10. Goïi 1 Hs nhaéc laïi caùch chuyeån hoãn soá thaønh phaânsoá. Baøi 2 :  Muïc tieâu : Cuûng coá caùch so saùnh caùc hoãn soá ( baèng caùch chuyeån veà so saùnh caùc phaân soá). - 1 em neâu laïi.. Muoán so saùnh hai hoãn soá 3 10 laøm theá naøo ?. - C1 : Đổi sang phân số rồi so sánh hai phân số vừa tìm được. - C2 : So saùnh phaàn nguyeân roài so saùnh phaàn phaân soá. -. 9. -. 9. vaø 2 10. ta. Yêu cầu thực hiện bằng 1 trong 2 cách. 9 a) 3 10. 9. vaø 2 10 Trình bày tương tự với các bài b,c,d. Baøi 3 :  Mục tiêu : Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số) Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép. 9. 9. a) 3 10 > 2 10.

(22) tính.. a) 1 2 + 1 3. 1. 1. b) 2 3 − 1 7. 2. 4. 2 1 c) 2 3 x 5 4. 1 1 d) 3 2 : 2 4. - Kieåm tra keát quaû trung gian cuûa HS trong quaù trình caùc em tính. Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò Cho HS thi ñua tính nhanh . Neâu caùch tính Tuyeân döông caùc em laøm toát.. Tự làm bài – sửa bài 3 4 17 8 11 23 + = − = b) 2 3 6 3 7 21 8 21 c) 3 x 4 =14 d) 7 9 7 4 14 : = x = 2 4 2 9 9. a). - HS thực hiện – sửa bài.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(23) Môn : Toán Tieát 12 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I.. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : - Chuyển đổi số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên một đơn vị. Chuyển đổi phân số thành phân số thấp phân. - Chuyển đổi hỗn số thành phân số. - Oân tập mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Baøi 3 trang 14 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em ôn tập một số nội dung về phân số và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng trong bài : “Luyện tập chung” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập Baøi 1 :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về chuyển đổi phaân soá thaønh phaân soá thaáp phaân Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Tự làm bài – sửa bài. Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân - Thực hiện theo yêu cầu 14 11 75 23 ; ; ; 70 25 300 500. -. Gọi 1HS nhắc lại cách chuyển đổi.. 2 44 25 46 ; ; ; 10 100 100 100. -. -. Baøi 2 :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về chuyển đổi hỗn soá thaønh phaân soá Chuyeån caùc hoãn soá sau thaønh phaân soá: 2 3 3 1 8 ,5 , 4 ,2 5 4 7 10. -. Gọi 1 HS nhắc lại cách chuyển đổi. -. Bài 3 : Cho HS tự làm rồi sửa bài Bài 4 : Hướng dẫn HS làm bài mẫu Cho HS nhận xét để nhận ra rằng : có thể viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.. -. -. 3. 3. Ví duï : 2m3dm = 2m + 10 m = 2 10 m. Tìm số thích hợp để lấy mẫu số nhân ( hoặc chia) để có kết quaû laø 10;100; 1000; … Nhân (hoặc chia) cả tử số và mẫu số cho số đó để được phân soá thaäp phaân.. Thực hiện theo yêu cầu 42 23 31 21 , , , 5 4 7 10. Tử số bằng phân nguyên nhân với mẫu số của phân số đã biết cộng với tử số của phân số đã biết, giữ nguyên mẫu số. Tự làm – sửa bài - nhận xét. Tự làm theo mẫu – sửa bài..

(24) ( caùc baøi coøn laïi cho veà nhaø) Baøi 5 :  Mục tiêu : Oân tập mối quan hệ giữa các đơn vị ño thoâng duïng Yêu cầu HS đọc đề – cho HS tự làm – sửa bài a) Sợi dây dài 3m và 27cm. Bao nhiêu xăng ti met.? b) Bao nhieâu ñeâ-xi-meùt ? c) Bao nhieâu meùt ? Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò Veà nhaø laøm tieáp baøi taäp 4. -. Thực hiện theo yêu cầu.. a) 300cm + 27cm = 327 cm 7. 7. b) 30dm+2dm + 10 dm = 32 10 dm 27. 27. c) 3m + 100 m = 3 100 m.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(25) I.. Môn : Toán Tieát 13 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà: - Cộng , trừ hai phân số . Tính giá trị của biểu thức với phân số. - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo. - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Baøi taäp 4 trang 15 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em tiếp tục ôn tập một số nội dung về phân số , chuyển đổi số đo độ dài trong bài “ Luyện tập chnng”. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở rồi chữa bài Tự làm bài – đọc kết quả – Baøi 1 : kieåm tra cheùo.  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà coäng hai phaân soá ¿ 9 5 7 3 1 3 a7 ¿ + ¿b ¿ + ¿c ¿ + + ¿ 9 10 6 8 5 2 10. 9 70 81 70+81 151 5 7 20 a7 ¿ + = + = = ¿b¿ + = 9 10 90 90 90 90 6 8 24. ¿ 2 1 3 2 1 5 a5 ¿ − ¿b¿1 − ¿c ¿ + − ¿ 8 5 10 4 3 2 6. 2 25 16 25 −16 9 1 3 a5 ¿ − = − = = ¿ b ¿1 − = 8 5 40 40 40 40 10 4. Baøi 2 :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về trừ hai phân số. Baøi 3 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính giaù trò biểu thức với phân số Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng. Baøi 4 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá chuyeån caùc soá ño có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với moät teân ñôn vò ño Cho HS laøm baøi roài chuõa baøi theo maãu Ví dụ : Viết các số đo độ dài : 9m 5dm ( các bài khác làm tương tự ). HS khoanh caâu C – giaûi thích caùch laøm. -. Thực hiện theo yêu cầu.. -. 5. 9. Baøi 5 :  Mục tiêu : Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó Ghi tóm tắt đề toán lên bảng Yêu cầu HS đọc đề – Hướng dẫn HS làm bài – sửa bài.. 5. 9m 5dm = 9m + 10 dm = 9 10 = 1 2 m. -. Thực hiện theo yêu cầu.  Baøi giaûi :.

(26) Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nêu lại cách cộng , trừ hai hay nhiều phân số.. Chia quãng đường AB thành 10 đoạn baèng nhau thì 3 phaàn daøi 12 km. Moãi phaàn daøi laø 12: 3 = 4 (km) Quãng đường AB dài là : 4x 10 = 40 (km) Đáp số : 40 Km - Vaøi em neâu laïi.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(27) Môn : Toán Tieát 14 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I.. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : - Nhân, chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị ño. - Tính diện tích của mảnh đất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Baøi taäp 5 trang 15. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập những kiến thức về phân số trong baøi “Luyeän taäp chung” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp . - HS tự làm vào vở bài tập và Baøi 1 : sửa bài.  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà nhaân, chia hai phaân soá Tính ¿ 4 1 2 1 7 1 1 ¿ a 7 x ¿ b ¿ 2 x 3 ¿ c ¿ : ¿ d ¿ 1 :1 ¿ 9 5 4 5 5 8 5 3. Baøi 2 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tìm thaønh phaàn chưa biết của phép tính với phân số. Cho HS làm bài – sửa bài 1. 5. a) x+ 4 = 8 ( các bài b,c, d làm tương tự ). 4 7 x 4 28 1 2 9 17 9 x 1 a7 ¿ x = = ¿ b ¿2 x 3 = x = 9 5 9 x 5 45 4 5 4 5 4x. 1. 5. a) x+ 4 = 8 5. 1. x ¿ 8−4 3. x ¿8 Baøi 3 :  Muïc tieâu : Chuyeån caùc soá ño coù hai teân ñôn vò đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị ño. Cho HS làm bài rồi sửa bài theo mẫu Chaúng haïn : b) 1m 75cm Baøi 4 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính dieän tích của mảnh đất Ghi đề bài toán vào bảng phụ Cho HS tính vào vở nháp rồi trả lời miệng Gợi ý cho HS :. 75. b) 1m75cm = 1m + 100 m = 1. 75 100 m. - Quan sát hình vẽ - dựa vào gợi ý của GV. Thực hiện theo yêu cầu –.

(28) -. Mảnh đất chia mấy phần bằng nhau ? Xaây nhaø vaø ao heát bao nhieâu phaàn ? Coøn laïi laø bao nhieâu? Moãi phaàn coù dieän tích laø bao nhieâu meùt vuoâng ? Dieân tích coøn laïi laø bao nhieâu meùt vuoâng ?. Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò Cho HS neâu laïi caùch nhaân, chia hai phaân soá. Cho HS thi đua viết các số đo độ dài dưới daïng hoãn soá.. nhaän xeùt - boå sung - 20 phaàn baèng nhau - 6 phaàn ; 14 phaàn - 100m2 (10x 10) - 1400m2  Khoanh vaøo B -. HS thực hiện Moãi daõy choïn 3 HS leân vieát vaøo baûng phuï ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(29) I.. Môn : Toán Tiết 15 : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Oân tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 ( bài toán “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu ) và tỉ số của hai số đó”). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Ở lớp 4 ai còn nhớ chúng ta đã học những dạng bài toán nào (nêu tên các bài toán điển hình mà ở lớp 4 đã học ) ? 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập một số dạng và cách giải. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôân lại dạng toán và cách giaûi.  Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp, cuûng coá caùch giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 ( bài toán “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu ) và tỉ số của hai số đó” Nêu bài toán 1 trang 17 , vẽ sơ đồ Tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá. 5 tóm tắt như SGK . Hỏi HS bài toán Toång 121, tæ soá 6 thuộc dạng toán nào ? Yêu cầu xác định yếu tố đặc trưng của dạng toán. Neâu baøi giaûi nhö SGK Gọi 1 HS lên bảng giải. HS dưới lớp làm vào vở nháp. Em khaùc nhaän xeùt Đánh giá – sửa bài. Trả lời: Hỏi : Giải bài toán thực hiện mấy bước? Bước 1: Xác định tổng, tỉ số, vẽ sơ đồ tóm Nêu các bước ? taét. Bước 2 : Tìm tổng số phần theo sơ s9ồ. Bước 3 : Tìm giá trị một phần. Bước 4 : Tìm số bé ( hoặc số lớn) và suy ra soá coøn laïi. Tương tự với ví dụ là bài toán 2. Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành  Muïc tieâu :Reøn kó naêng giaûi caùc daïng toán vừa ôn Yêu cầu HS đọc bài tập 1 trang 18. Goïi 2 HS leân baûng laøm 2 caâu. Khuyeán khích HS neâu leân caùc caùch làm của mình , nhận xét đánh giá cách naøo hay. Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề toán – tóm tắt đề toán và giải. -. Cả lớp làm vào vở bài tập – sửa bài. -. Cả lớp làm vào vở bài tập..

(30) Gợi ý cho HS: Nêu dạng bài toán, xác định các yếu tố của dạng toán ? thực hiện giải.. Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề toán - Hướng dẫn , phân tích đề toán Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò Nêu lại các bước giải bài toán “Tìm hai số khi biết Tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.. -. Hieäu soá phaàn baèng nhau laø : 3 -1 = 2 ( phaàn) Giaù trò moät phaàn laø : 12 : 2 = 6 (l) Số lít nước mắm loại 1 là : 6 x 3 = 18 (l) Số lít nước mắm loại 2 là : 18 – 12 = 6 (l) Đáp số : loại 1 : 18 l loại 2 : 6 l Thảo luận, trả lời các câu hỏi và toùm taét. Tự giải – sửa bài. 2 HS nhaéc laïi.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(31) I.. Môn : Toán Tiết 16 : ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN. MUÏC TIEÂU Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Nêu tên các dạng toán điển hình mà tiết trước đã học . - Yeâu caàu : Giaûi baøi taäp 3 trang 18. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Giải toán luôn là nội dung không thể thiếu trong môn Toán, trong tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục ôn tập về nội dung này và làm quen với một dạng mới qua bài “Oân tập và bổ sung về giải toán”. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ leä  Muïc tieâu : Giuùp HS qua ví duï cuï theå , laøm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ Thời gian đi 1 giờ 2 giờ 3 giờ Neâu ví duï trong SGK ( treo baûng phuï keû Q. đường đi 4 km 8 km 12 km sẵn để ghi kết quả) được Gọi HS điền vào bảng. Quan sát bảng vừa Khi thời gian tăng gấp 2 (3) ghi để trả lời : Khi thời gian tăng lên thì lần thì quãng đường cũng tăng quãng đường thay đổi như thế nào? gaáp 2 (3) laàn Hãy nêu nhận xét về mối quan hệ giữa hai đại lượng thời gian và quãng đường trong ví duï naøy ?  Choát yù Hoạt động 2 : Giới thiệu bài toán và cách giải  Mục tiêu : Giúp HS biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó Nêu bài toán (tr. 19), cho Hs tóm tắt đề baøi -. Hướng dẫn HS phân tích bài toán – cho Hs trình baøy baøi giaûi. Cho Hs nhắc lại bước nào là bước rút về ñôn vò? Gợi ý cách 2 : So sánh 4 giờ với 2 giờ suy ra quãng đường đi 4 giờ so với quãng đường đi trong 2 giờ.  Có 2 cách để giải bài toán trên : Cách 1 : có bước quan trọng là rút về đơn vị ta noùi giaûi baèng caùch “ ruùt veà ñôn vò” Cách 2 : có bước quan trọng là tìm tỉ số . Ta nói -. -. Khi thời gian tăng gấp bao nhieâu laàn thì quaõng ñöoøng ñi được cũng tăng lên gấp bấy nhieâu laàn.. Tóm tắt : 2 giờ : 90 km 4 giờ : … km ? Thảo luận – phân tích đề bài – Tự giải. Cách 1 :Trong 1 giờ ôtô đi được : 90:2 = 45 (km) Trong 4 giờ ôtô đi được : 45x 4 = 180 (km) Đáp số : 180 km Cách 2 :4 giờ gấp 2 giờ số lần là : 4 : 2 = 2 (laàn) Trong 4 giờ ôtô đi được :.

(32) giaûi baèng caùch “Tìm tæ soá”. 90 x 2= 180 (km) Hoạt động 3 :Luyện tập – thực hành Đáp số : 180 Bài 1 : 5m vải : 80000 đồng 7 m vải : ……. đồng ? - Bài toán giải bằng cách nào thì tiện lợi ? – Cho HS tự giải. Ruùt veà ñôn vò . HS laøm baøi vaøo Baøi 2 : 3 ngaøy : 1000 caây thoâng vở bài tập 12 ngaøy : …….caây thoâng ? Với bài toán này các em giải bằng cách nào thì tiện lợi ? Tìm tæ soá 3 ngaøy vaø 12 ngaøy. Bài 3 : ( tiến hành tương tự ) Tự giải – sửa bài – nhận xét . Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò Có mấy cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ? Đó là những cách giải nào ? - Moät vaøi em nhaéc laïi ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(33) I.. Môn : Toán Tieát 17 : LUYEÄN TAÄP. MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố , rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ mà bài trước đã học . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá , reøn kó naêng giaûi bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Baøi 1 : - Toùm taét : Cho HS đọc đề toán và tự tóm tắt vào vở 12 quyển vở : 24.000 đồng 30 quyển vở : ……….đồng ? Với bài toán này em giải bằng cách nào ? - Rút về đơn vị . Baøi giaûi Giá tiền một quyển vở là : 24.000 : 12 = 2000 ( đồng) Số tiền mua 30 quyển vở là : 2.000 x 30 = 60.000 ( đồng) Đáp số : 60.000 đồng Baøi 2 : - Toùm taét : Giải thích từ “tá” cho HS, yêu cầu đọc bài tập 2 2 taù = 24 buùt chì (tr.19) vaø toùm taét. 24 bút chì : 30.000 đồng 8 bút chì : …………đồng ? Với bài toán này các em giải bằng cách - Tìm tæ soá . naøo ? Baøi giaûi 24 bút chì so với 8 bút chì thì giảm soá laàn laø : 24:8 = 3 ( laàn) Chuù yù : Soá buùt giaûm ñi maáy laàn thì soá tieàn mua Soá tieàn mua 8 buùt chì laø : cuõng giaûm ñi maáy laàn. 30.000 : 3 = 10.000 (đồng) Đáp số : 10.000 đồng Đọc đề bài – tự tóm tắt – nhận Baøi 3 : xét đối chiếu với tóm tắt của GV 120 HS : 3 xe oâtoâ treân baûng. 160 HS : ……xe oâtoâ ? Ruùt veà ñôn vò . Bài toán này giải cách nào tiện lợi ? 1 xe ô tô chở bao nhiêu HS Đơn vị ở bài toán này là gì ? Baøi giaûi Hai đại lượng quan hệ tỉ lệ ở đây là gì ? Soá HS treân 1 xe oâ toâ laø : 120 : 3 = 40 (hs) Số xe ô tô chở 160 HS là : 160 : 40 = 4 ( xe oâ toâ) Đáp số : 4 xe ô tô..

(34) Baøi 4 : ( tr. 20) - Hướng dẫn HS giải bằng cách rút về đơn vị ( 1 ngaøy) Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Khi giải toán dạng quan hệ tỉ lệ , tùy bài mà chúng ta chọn cách giải rút về đơn vị hoặc tìm tỉ soá sao cho thuaän tieän.. -. -. HS trình bày tương tự bài tập 3. – nhận xét – sửa bài.. Theo dõi – ghi nhớ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(35) I.. Môn : Toán Tiết 18 : ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt). MUÏC TIEÂU Giúp HS : Qua ví dụ cụ thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ, và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Gọi HS làm bài tập 4, nêu tên các đại lượng trong bài có quan hệ tỉ lệ với nhau. - Nêu các cách có thể để giải bài tập toán về quan hệ tỉ lệ đã học. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em được làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ mới và những bài toán liên quan đến quan hệ này trong bài “Ôân tập và bổ sung về giải toán” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ leä  Muïc tieâu : Giuùp HS : Qua ví duï cuï theå , laøm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ Số kg ở mỗi 5kg 10kg 20kg Nêu bài toán trong SGK : Có 100kg gạo bao được chia đều vào các bao ( GV bắt đầu điền Soá bao 20 10 5 số kg ở mỗi bao ) bao bao bao Goïi HS ñieàn soá bao Với số gạo đã cho không đổi là 100 kg, - Khi số gạo ở mỗi bao tăng lên bao nhìn vaøo baûng, em coù nhaän xeùt gì veà moái nhieâu laàn thì soá bao gaïo giaûm ñi baáy quan hệ giữa hai đại lượng số kg gạo cở mỗi nhiêu lần. bao vaø soá bao ? Gọi vài HS nhắc lại nhận xét và lấy ví dụ - Số kg gạo mỗi bao tăng từ 5kg đến cuï theå. 20kg laø taêng 4 laàn, thì soá bao gaïo tương ứng từ 20 bao giảm xuống còn Giới thiệu : ta nói 2 đại lượng số gạo ở mỗi bao 5 bao laø giaûm ñi 4 laàn vaø soá bao gaïo quan heä tæ leä. Yeâu caàu HS nhaéc laïi. Hoạt động 2 : Giới thiệu bài toán và cách giải  Mục tiêu : Giúp HS ø biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó Yêu cầu HS đọc đề toán trong SGK. 1 HS đọc – em khác nhìn tóm Hướng dẫn HS phân tích đề , GV ghi tóm tắt đọc lại đề toán. taét leân baûng. Bài toán cho biết gì ? Ñaép xong trong 2 ngaøy caàn 12 người Bài toán hỏi điều gì ? Ñaép trong 4 ngaøy thì caàn bao Toùm taét : nhiêu người? Đắp 1 nền nhà 2 ngày: 12 người. 4 ngày : ….. người ? Muoán ñaép xong neàn nhaø 1 ngaøy thì caàn Từ 2 ngày rút xuống còn 1 bao nhiêu người? Ta làm như thế nào ?.

(36) -. Muốn đắp xong nền nhà đó trong 4 ngày thì cần số người là bao nhiêu ?. GV trình baøy baøi giaûi (caùch 1) nhö SGK. Tiếp tục phân tích bài toán để tìm ra cách giải theo caùch 2 “ tìm tæ soá “- Trình baøy baøi giaûi (caùch 2) nhö SGK Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành Yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi tìm cách giải ( baøi 1,3) Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò Veà nhaø laøm tieáp baøi taäp 2. -. -. -. ngày tức số ngày giảm đi 2:1 = 2 (lần) thì số người phải tăng lên gấp 2 lần. Cụ thể số người là : 12 x 2= 24 ( người) Từ 1 ngày tăng lên 4 ngày tức laø soá ngaøy taêng 4 : 1 = 4 (laàn) thì số người phải giảm đi 4 lần . Cụ thể số người cần là : 24 : 4 = 6 ( người ) Tự nêu cách làm. Tự giải – sửa bài..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(37) I.. Môn : Toán Tieát 19 : LUYEÄN TAÄP. MUÏC TIEÂU Giúp HS củng cố và rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Baøi 2 trang 21 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ trong bài “Luyện tập” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá vaø reøn kó naêng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề toán và tóm tắt. Toùm taét : Cho HS thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm ra caùch giaûi. 3000 đồng/1 quyển : 25 quyển Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi. 1500 đồng /1 quyển : ….quyển ? Đâu là 2 đại lượng tỉ lệ ? - Số quyển vở và giá tiền mỗi quyển. Baøi giaûi 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là : 3000 : 1500 = 2 (laàn) Nếu mua vở với giá 1500 đồng 1 quyển thì mua được số quyển vở là : 25 x 2 = 50 (quyển vở) Đáp số : 50 quyển vở. Bài 2 : Liên hệ với giáo dục dân số – gợi ý để Toùm taét : HS tìm cách giải bài toán Có 3 người : 800000 đồng/người Bài toán thuôc dạng nào ? Có 4 người : …………đồng/ người ? Nên giải bài toán bằng cách nào ? Baøi giaûi Cho HS thaûo luaän vaø neâu ra caùch giaûi. Toång thu nhaäp cuûa gia ñình laø : Yêu cầu HS tự trình bày tóm tắt và bài 800000 x 3 = 2400000 (đồng) giaûi. Nêu có 4 người thì bình quân thu Lieân heä gaùo duïc daân soá. Neáu gia ñình coù nhieàu nhập mỗi người là : 2400000 : 4 = con mà tổng thu nhập không đổi thì bình quân 600000 ( đồng) thu nhập của mỗi người sẽ giảm. Bình quân thu nhập mỗi người giảm laø : 800000 – 600000 = 200000 ( đồng) Đáp số : 200000 đồng Bài 3 : Yêu cầu Hs tự tìm hiểu đề bài rồi giải. Trước hết tìm số người đào mương sau khi bổ sung thêm người là bao nhiêu ? Sau đó yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi giaûi. 10 + 20 = 30 (người ) HS thực hiện theo yêu cầusửa bài. Toùm taét : -.

(38) Bài 4 : yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán rồi giải.. Moãi bao 50 kg : 300 bao Moãi bao 75 kg : ….. bao ? - Cả lớp theo dõi – nhắc lại. Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Lưu ý HS đọc kĩ đề , nhận ra dạng toán và các đại lượng quan hệ tỉ lệ và có cách giải phù hợp..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(39) I.. Môn : Toán Tieát 20 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. MUÏC TIEÂU Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải bài toán về : “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó “ và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - 1 HS sửa bài tập 4 trang 21 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu ) và tỉ số của hai số đó và bài toán liên quan đến tỉ lệ trong bài “Luyeän taäp chung “ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Thực hành luyện tập giải các bài toán. Baøi 1 :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán về : “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” Yêu cầu Hs đọc đề và tóm tắt bài toán, nhận Thực hiện theo yêu cầu dạng bài toán và giải. Tổng số nam và nữ là 28HS Tỉ số nam và nữ là : 2/5 Đây là bài toán thuôc dạng toán nào đã Tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ hoïc ? soá Em haõy neâu caùch giaûi chung cuûa daïng Tìm toång soá phaàn, tìm giaù trò toán này. moät phaàn vaø tìm yeâu caàu theo baøi toán. Giải : Theo sơ đồ số HS nam là : 28: (2+5) x 2 = 8 (hs) Số HS nữ là: 28 – 8 = 20 (hs) Đáp số: 8 HS nam; 20 HS nữ. Baøi 2 :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán về : “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề và hướng dẫn HS 1 HS lên bảng tóm tắt bằng sơ thảo luận tìm cách giải bài toán. đồ , cả lớp tóm tắt vào bảng con. - Bài toán thuôc dạng toán nào ? Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ số . Sau khi tìm được chiều dài và chiều rộng ta tìm được chu vi hình chữ nhật. Giải : Theo sơ đồ ta có : Chiều rộng của mảnh đất hình chử nhaät laø :.

(40) 15: (2 -1 ) x 1 = 15(m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là 15 + 15 = 30(m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là : (30 +15) x 2 = 90 (m) Đáp số : 90 m Baøi 3 :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã hoïc Yêu cầu HS đọc đề toán và tóm tắt ; tự giải bài toán .. Baøi 4 :  Muïc tieâu : Giuùp HS luyeän taäp, cuûng coá caùch giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã hoïc Yêu cầu HS đọc đề toán và tóm tắt ; tự giải Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Lưu ý cho HS cách giải đặc trưng của từng dạng toán. 100 km : 12 l xaêng 50 km : ….l xaêng ? Giaûi : 100 km gaáp 50 km soá laàn laø : 100 : 50 = 2 (laàn) OÂ toâ ñi 50 km tieâu thuï soá lít xaêng laø : 12 : 2 = 6 (l) Đáp số : 6 l. - Thảo luận lựa chọn cách giải - tiến haønh giaûi. - Theo dõi – khắc sâu ghi nhớ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(41) I.. Môn : Toán Tiết 21 : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài. -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Keû saün baûng phuï nhö SGK, chöa ñieàn soá III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : -Gọi HS lên bảng ghi tên các đơn vị đo độ dài đã học . Cả lớp ghi vào bảng con. Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Đơn vị đo độ dài có nhiều ý nghĩa trong toán học và cuộc sống. Hôm nay các em sẽ được ôn tập nội dung này trong bài “Ôân tập : bảng đơn vị đo độ dài” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Lập bảng đơn vị đo độ dài  Mục tiêu :Giúp HS củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài - Treo baûng phuï, yeâu caàu HS thaûo luaän vaø ñieàn - 2 HS leân baûng ñieàn các đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé) - Ñieàn caùc soá vaøo choã chaám trong baûng nhö : - HS ñieàn vaøo caùc coät (choã chaám) 1km = ….hm; 1hm = … dam; 1dam = … m; 1cm = 1km = 10 hm; 1hm = 10 dam; 1dam = ….mm 10 m; Gọi HS lên bảng ghi tiếp vào chỗ chấm, cả lớp 1cm = 10 mm. laøm nhaùp. Hỏi : So sánh 1 đơn vị đo độ dài với đơn vị bé - 1 ñôn vò baèng 10 ñôn vò beù hôn tieáp hôn lieân tieáp. lieàn. Yeâu caàu HS nhaéc laïi. - Ñieàn tieáp vaøo baûng: - HS ñieàn vaøo caùc coät (choã chaám) 1mm = … cm ; 1cm = … dm ; 1dm = … m ; 1hm = … 1mm = 1 cm ; 1cm = 1 10 10 dm ; km 1 Gọi HS lên bảng điền, cả lớp ghi vào nháp số 1dm = 10 m phaûi ñieàn. 1 1hm = 10 km Hỏi : So sánh 1 đơn vị đo độ dài với đơn vị lớn hôn lieân tieáp. - Yeâu caàu 1 vaøi HS nhaéc laïi keát luaän so saùnh. Kết luận : Trong bảng đơn vị đo độ dài, 2 đơn vò ño lieàn nhau thì hôn keùm nhau 10 laàn. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi vaø giaûi thích Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan Baøi 2 : a) Chuyển đổi các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ. -. 1. 1 đơn vị đo độ dài bằng 10 đơn vị lớn hơn tiếp liền.. 1. Baøi 2 : c)1mm = 10 cm; 1cm =.

(42) lieàn keà. b); c) Chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ ra các đơn vị lớn hơn - Yêu cầu HS tự làm cá nhân – GV nhận xét. Baøi 3 : Cho HS laøm caù nhaân.. Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề toán, phân tích đề và yêu cầu HS tự thực hiện giải Lưu ý : với HS đây là độ dài thật của đường sắt Việt Nam nhằm giúp các em có thêm kiến thức veà ñòa lí. 1 100 m,. Baøi 3 : 4km 37m = 4037m; 8m12cm = 812 cm 354dm = 35m 4 dm; 3404m = 3km 40m Baøi 4 : Giaûi a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP. HCM laø : 791 + 144 = 935 (km) b) Quãng đường Hà Nội đến TP. HCM laø : 791+935=1276 (km) Đáp số : 1276 km. Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngược lại . Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau. - Nhận xét tiết học – tuyên duơng những HS tích - 2 HS đọc lại – lớp nhận xét. cực hoạt động , tham gia xây dựng bài và làm baøi toát..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(43) I.. Môn : Toán Tiết 22 : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng. -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Kẻ sẵn bảng phụ như bài 1 ở SGK , chưa điền số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Sửa bài tập 3,4 trang 23 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm trước các em đã được ôn tập về bảng đơn vị đo độ dài. Trong tiết học hôm nay các em tiếp tục ôn tập về các đại lượng có nhiều ý nghĩa trong toán học và cuộc sống, đó là “Ôân tập bảng đơn vị đo khối lượng”. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Lập bảng đơn vị đo khối lượng  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá caùc ñôn vò ño khoái lượng và bảng đơn vị đo khối lượng - Treo baûng phuï, yeâu caàu HS thaûo luaän vaø ñieàn - 2 HS leân baûng ñieàn . các đơn vị vào bảng . (Thực hiện các bước như lập bảng đơn vị đo độ dài) - Trong bảng đơn vị đo khối lượng , hai đơn vị - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. 1 đứng liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu - Đơn vị bé bằng 10 đơn vị lớn laàn ? Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan Baøi 2 : Baøi 2 : Yeâu caàu HS laøm caù nhaân : a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị a) 18 yến = 180 kg 200 taï = 20000 kg nhoû 35 taán = 35000 kg b) Chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ ra các đơn vị lớn hơn.. b)430 kg = 43 yeán 2500 kg = 25 taï 16000 kg = 16 taán. c) Chuyển từ số đo có 2 đơn vị đo ra số đo có 1 ñôn vò ño. c) 2 kg 326g = 2326g 6 kg 3 g= 6003 g. d) Chuyển từ số đo 1 đơn vị đo ra số đo có 2 ñôn vò ño.. d) 4008g= 4 kg 8g 9050 kg = 9 taán 50 kg. Bài 3 : Yêu cầu HS tự làm cá nhân. Caùch laøm : Ñöa veà cuøng moät ñôn vò ño roài so sánh và đánh dấu.. Baøi 3 : Ñieàn daáu <,>, = 2kg50g = 2500g 13kg85g < 13kg805g; 6090 kg> 6taán 8 kg..

(44) Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề , hướng dẫn tóm tắt đề toán. Cho HS tự giải. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé và nguợc lại. Nêu mối quan hệ giũa hai đơn vị đo khối lượng liền nhau. – Nhận xét – tuyeân duông.. 1 taán = 250 kg 4. Baøi 4 : Toùm taét – roài giaûi Số đường cửa hàng bán trong ngày thứ hai: 300 x 2 =600 (kg) Số đường bán trong 2 ngày ; 600 +300= 900 (kg) Số đường bán ngày thứ ba 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100 kg.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(45) I.. Môn : Toán Tieát 23 : LUYEÄN TAÄP. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã được học -Reøn kó naêng + Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. + Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan. + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : -Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết . -Viết công thức tính diện hình chữ nhật , hình vuông. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em sẽ được ôn tập về các nội dung liên quan đến các đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích mà các em đã được học trong bài “Luyện taäp”. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Lưyện tập – thực hành Baøi 1 :  Mục tiêu :Rèn kĩ năng tính toán trên các số đo khối lượng và giải bài toán có liên quan Yêu cầu HS đọc đề toán, phân tích đề bài và tóm Trường Hoà Bình : 1 tấn 300 kg taét. Trường Hoàng Diệu : 2 tấn 700 kg 2 tấn : 50.000 quyển vở Số giấy vụn 2 trường : …… quyển vở ? - Giuùp HS thaûo luaän vaø neâu caùch giaûi. Baøi giaûi - Đổi : 1 tấn 300 kg = 1300 kg 2taán 700kg = 2700 kg Số giấy vụn cả hai trường thu gom laø : 1300 + 2700 = 4000 (kg) = 4 taán 4 tấn so với 2 tấn thì gấp số lần là : 4 : 2 = 2 (laàn) Số vở sản xuất được là : 50000 x 2 = 100000 (cuốn vở ) Đáp số : 100000 cuốn vơ û Bài 2 : Cho HS đọc đề, tóm tắt rồi tự làm Đổi khối lượng của đà điểu và chim - Lưu ý cho HS yếu : đổi 120kg ra gam. saâu cuøng moät ñôn vò ño. (120kg = 120000g) Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là 120000 : 60 = 2000 (laàn) Đáp số : 2000 lần Baøi 3 :  Mục tiêu : Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhaät, hình vuoâng.

(46) Yêu cầu HS đọc đề toán : - Đã có công thức tính diện tích mảnh vườn chöa? - Mảnh vườn có thể chia ra thành những hình naøo? - Diện tích mảnh vườn được tính như thế nào ?. Baøi 4 :  Mục tiêu :Rèn kĩ năng vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước Yêu cầu Hs đọc đề toán - Muốn vẽ hình chữ nhật có cùng diện tích hình chữ nhất đã cho thì ta phải biết gì ? Hãy tính nhẩm diện tích đó . - Cho HS tự vẽ . Hoạt động 2 : Củng cố, dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân duông caùc em tích cực hoạt động.. - Chia thaønh 2 maûnh - Hình chữ nhật ABCD và hình vuoâng NCEM - Tổng diện tích hình chữ nhật ABCD vaø hình vuoâng NCEM. Cả lớp giải vào vở - 1 HS lên bảng làm – nhận xét- sửa bài.. - Diện tích hình chữ nhật ABCD đã cho . Diện tích hình chữ nhật ABCD laø : 4 x 3 = 12 (cm2) - Cá nhân tự vẽ vào vở.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(47) I.. Môn : Toán Tiết 24 : ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. -Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. -Biết mối quan hệ giũa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giũa héc-tô-mét vuông và đề-camét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) như trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Hãy nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết . Điền vào chỗ chấm : 1 km 2 =..m2; 1 m2 =..dm2; 1dm2 =.. cm2 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Để đo diện tích , người ta còn sử dụng các đơn vị đo khác nữa . Hôm nay các em được giới thiệu 2 đơn vị đo diện tích mới là đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuoâng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuoâng  Mục tiêu : Giúp HS hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông. Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông. Biết mối quan hệ giũa đề-camét vuông và mét vuông a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông : - Yêu cầu HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã - 1 HS nhaéc laïi hoïc : - 1 HS nhaéc laïi + Mét vuông là diện tích của hình vuông có kích thước nhö theá naøo ? - 1 HS khaù xung phong traû + Ki-loâ-meùt vuoâng laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù kích lời thước như thế nào ? Giới thiệu đơn vị mới : - Cá nhân nêu – lớp nhận - Một cách tương tự, hãy nêu đề-ca-mét vuông là gì ? xeùt, 2 HS leân baûng vieát kí (Vậy đề-ca-mét vuông là diện tích của hình vuông có kích hieäu . thước như thế nào ?). Tương tự như ki-lô-mét vuông và mét vuông , em tự nêu - Cả lớp theo dõi chữ viết tắt của đề-ca-mét vuông. GV xác nhận và giới thiệu đề-ca-mét vuông. b) Phát hiện mối quan hệ giũa đề-ca-mét vuông và mét vuoâng. - Chỉ vào hình vuông có cạnh dài 1dm ( đã chuẩn bị) giới - Quan sát hình vẽ – tự rút thieäu : chia moãi caïnh cuûa hình vuoâng thaønh 10 phaàn ra nhaän xeùt. Caù nhaân xung bằng nhau. Nối các điểm chia để tạo thành các hình phong trả lời – lớp nhận vuoâng nhoû xeùt. - Cho HS quan sát hình vẽ, tự xác định : số đo diện tích của mỗi hình vuông nhỏ, số hình vuông nhỏ, tự rút ra.

(48) nhaän xeùt (hình vuoâng 1dam2 goàm 100 hình vuoâng 1 m2).Từ đó HS tự phát hiện ra mối quan hệ giữa đề-camét vuông và mét vuông : 1dam2 = 100 m2 Hoạt động 2 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuoâng  Mục tiêu : Giúp HS hình thành biểu tượng ban đầu về héc-tô-mét vuông. Biết đọc, viết các số đo diện tích theo ñôn vò heùc-toâ-meùt vuoâng. Bieát moái quan heä giuõa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông. ( tiến hành tương tự như hoạt động 1 ) Hoạt động 3 : Luyện tập -thực hành Bài 1 : Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2. Bài 2 : Luyện viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2. - Yêu cầu HS tự làm bài. – sửa bài Bài 3 : Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo - Hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích để làm bài rồi sửa bài (lần lượt theo các phần a,b , trong mỗi phần theo từng cột) Baøi 4 : Nhaèm reøn cho HS bieát caùch vieát soá ño dieän tích coù hai đơn vị thành số đo diện tích dưới dạng hỗn số có 1 đơn vò - Hướng dẫn chung cho cả lớp làm 1 câu, sau đó HS tự làm – sửa bài Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò - Cho HS thi ñua – nhaän xeùt tieát hoïc .. - Hoạt động tương tự như treân. - Vài HS đọc- lớp nhận xét - Cá nhân tự làm – kiểm tra nhau theo cặp đôi khi đã laøm xong . - Làm bài – sửa bài.. - Cá nhân tự thực hiện .. - Hai dãy cử đại diện lên laøm baøi.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(49) I.. Môn : Toán Tieát 25 : MI-LI-MEÙT VUOÂNG. BAÛNG ÑÔN VÒ ÑO DIEÄN TÍCH. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăngti-mét vuông. -Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo dieän tích. -Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình veõ bieåu dieãn hình vuoâng coù caïnh daøi 1 cm nhö trong phaàn a) cuûa SGK (phoùng to) -Moät baûng phuï coù keû saün caùc doøng,caùc coät nhö trong phaàn b) cuûa SGK nhöng chöa vieát chữ và số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết. Điền số vào chỗ chấm : 1cm2 = ……dm2 ; 100m2 = …..dam2 ; 1dm2 = ……m2 ; 100 dam2 = …….hm2. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được biết thêm một đơn vị đo diện tích nữa,đó là mi-li-mét vuông và chúng ta cùng nhau xây dựng bảng đơn vị đo diện tích. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-limét vuông  Mục tiêu : Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuoâng vaø xaêng-ti-meùt vuoâng - Yêu cầu nhắc lại tên những đơn vị đo diện tích - 1- 2 HS nhaéc laïi . đã được học. - Cả lớp lắng nghe. - Giới thiệu : “ Để đo những diện tích rất bé người ta dùng đơn vị mi-li-mét vuông”. - Hướng dẫn HS dựa vào những đơn vị đo diện - Dựa vào kiến thức đã học và tích đã học để tự nêu được : “ Mi-li-mét vuông hướng dẫn của GV , một vài em laø dieän tích cuûa moät hình vuoâng coù caïnh daøi 1 tự nêu. mm” Cho HS tự nêu cách viết kí hiệu mi-li-mét - 1 HS neâu – 1 em khaùc leân baûng 2 vuông : mm (tương tự như đối với các đơn vị đo viết kí hiệu.- lớp nhận xét. diện tích đã học). - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ (phóng to) biểu - Cả lớp quan sát – tự rút ranhận diễn hình vuông có cạnh dài 1cm được chia xeùt : thaønh caùc hình vuoâng nhoû nhö trong phaàn a) + Hình vuoâng 1cm2 goàm 100 hình của SGK, tự rút ra nhận xét. vuoâng 1 mm2. 1. Hoạt động 2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích  Mục tiêu : Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích trong baûng ñôn vò ño dieän tích - Đính bảng phụ đã kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện. + 1 cm2 = 100 mm2; 1mm2 = 100 cm2.

(50) tích leân baûng (chöa ñieàn teân caùc ñôn vò ). - Cho HS thảo luận để xếp những đơn vị đo diện tích vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé. - Goïi 1 HS leân baûng ñieàn. - Cho HS nhận xét: những đơn vị lớn hơn mét vuông, những đơn vị bé hơn mét vuông? - Cho HS nêu mối quan hệ giũa mỗi đơn vị với ñôn vò keá tieáp noù - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi nhớ bảng này Hoạt động 3 : Thực hành  Mục tiêu : Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác Bài 1 : Nhằm rèn luyện cho HS cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị đo mm2. Bài 2 : Nhằm rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo Bài 3 : Cho HS tự làm bài và chữa bài theo cột Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giũa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp nó . Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Thaûo luaän theo nhoùm ñoâi vaø vieát ra nháp các đơn vị đo diện tích đã học sau đó sắp xếp theo thứ tự - 1 HS lên bảng điền – lớp nhận xeùt. - 1 HS nhìn bảng trả lời – em khác nhận xét, bổ sung (nếu bạn trả lời chưa đầy đủ) - 2 HS neâu – nhaän xeùt, boå sung. - Một vài HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích – Cả lớp theo dõi , ghi nhớ.. - Tự làm bài – đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo kết quả - sửa bài. - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích để làm bài – sửa bài. - Vài HS đọc lại . Trả lời theo yêu caàu cuûa GV.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(51) I.. Môn : Toán Tieát 26 : LUYEÄN TAÄP. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Cuûng coá veà moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích -Rèn kĩ năng chuển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Goïi HS laøm baøi taäp 3 (tr. 28) – nhaän xeùt – ghi ñieåm. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về nội dung chuyển đổi các số đo diện tích và các bài toán liên quan. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập - thực hành  Muïc tieâu :Giuùp HS cuûng coá veà moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích. Reøn kó naêng chueån đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. - Hai ñôn vò ño dieän tích lieàn keà nhau coù moái - 1 HS trả lời , lớp nhận xét, bổ sung. quan heä nhö theá naøo ? + Hôn keùm nhau 100 laàn. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nêu yêu cầu bài tập, giới thiệu mẫu và hướng dẫn HS tự thực hiện. Baøi 1 : Cuûng coá cho HS caùch vieát soá ño dieän tích có hai đơn vị đo thành số đo dưới dạng phân số - Tự làm bài , (hay hỗn số) có một đơn vị cho trước. - 2 HS lên bảng sửa bài , lớp nhận - Cho HS tự làm bài (theo mẫu) , sửa bài lần xeùt. lượt theo các phần a); b). Bài 2 : Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo - Hướng dẫn HS trước hết phải đổi 3cm2 5mm2 = 305 mm2. - Như vậy trong các phương án trả lời, phương án B là đúng. Do đó phải khoanh vào B Bài 3 : Yêu cầu HS đổi hai vế đều cùng một đơn vị đo sau đó mới so sánh. + Ví duï : 2dm27cm2 = 207 cm2 vaäy ñieàn daáu “ =” - Tương tự GV tổ chức cho HS thực hiện. - Lần lượt sửa bài cho HS. Bài 4 : Yêu cầu HS nêu đề toán và hướng dẫn . + Dieän tích caên phoøng baèng toång dieän tích naøo ? + Muoán tính dieän tích caên phoøng ta phaûi tính được diện tích nào ? + Caàn 150 vieân gaïch vaø bieát dieän tích moät vieân. - Theo dõi và thực hiện. - Sửa bài vào vở - Khoanh caâu B - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu. - 2dm27cm2 = 207 cm2 - Tieáp tuïc laøm caùc baøi coøn laïi . - 1 vài em lên sửa bài, lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu đề toán. Trả lời : + Toång dieän tích caùc vieân gaïnh + Dieän tích cuûa 1 vieân gaïch.. + Ñôn vò cuûa caên phoøng laø m2..

(52) gạch ta có tính được diện tích căn phòng không ? + Bài toán hỏi đơn vị diện tích của căn phòng là gì ? - Cho HS tự giải.. Baøi giaûi Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laùt neàn nhaø laø ; 40 x 40 = 1600 (cm2) Dieän tích caên phoøng laø : 1600 x 150 = 240000(cm2) = 24 m2 Đáp số : 24 m2. Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc , tuyeân duông caùc em laøm bài tốt, tích cực hoạt động..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(53) Môn : Toán Tieát 27 : HEC -TA. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc –ta ; quan hệ giũa héc-ta và mét vuoâng… -Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học từ lớn đến bé. Mối quan hệ giũa hai đơn vò ño lieàn keà. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Chúng ta đã được học về bảng đơn vị đo diện tích. Tuy nhiên trong thực tế , người ta còn dùng tên gọi một đơn vị khác khi đo diện tích ruộng đất, đó là héc-ta. Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta seõ tìm hieåu veà noäi dung naøy qua baøi : Heùc- ta. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta.  Mục tiêu : Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc –ta ; quan hệ giuõa heùc-ta vaø meùt vuoâng… - Thông thường khi đo diện tích một mảnh đất , một thửa ruộng, một khu vườn người ta dùng ñôn vò laø heùc-ta. - Ghi và đọc nhẩm : - 1 heùc-ta baèng 1 heùc-toâ-meùt vuoâng vaø heùc-ta - 1 heùc-ta baèng 1 heùc-toâ-meùt vuoâng. vieát taét laø ha (GV ghi leân baûng). Heùc-ta vieát taét laø ha. - 1 hec-ta baèng bao nhieâu meùt vuoâng ? - 1 ha = 1 hm2 = 10000m2 Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. Bài 1 : Yêu cầu HS “Viết số thích hợp vào chỗ chấm” và tổ chức HS tự thực hiện theo từng cột. ( Cho HS nhắc lại 1 ha = 1 hm2 trước khi làm bài - 1 HS nhắc lại : ha = 1 hm2 . Cả lớp taäp) theo doõi. - Tự làm bài - Trong khi sửa bài tập , yêu cầu HS nêu cách - Sửa bài + nêu cách đổi các bài sau đổi. Ví duï : Vì 1km2 = 100 hm2 neân. 3 2 4 km = 100 x. 3 4 = 75 ha.. b) Yêu cầu HS nêu cách đổi (hoặc gợi ý cách. 1. 1. a) 2 ha = 5000 m2 ; 100 100 m2 1 km2 = 10 ha ; 10. b) 60000m2=6 ha.. ha =. 3 km2 = 75 ha 4.

(54) đổi ) Ví duï : 60000:10000 = 6 ha. Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề toán - Bài toán này thực chất yêu cầu các em làm ñieàu gì ?. - Yêu cầu HS thực hiện cá nhân. Bài 3 : Yêu cầu HS nêu đề toán và thực hiện cá nhaân. Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề toán và hướng dẫn cho HS giaûi.. 800000m2 = 80 ha 1800 ha = 18 km2. 27000 ha = 270 km2 - 1 HS nêu yêu cầu đề toán. - 1 HS trả lời – em khác nhận xét, boå sung. ( Đổi 22000 ha ra đơn vị ki-lô-mét vuoâng) - 22000 ha = 220 km2 - Thực hiện và giải thích cách làm – sửa bài. - 1 HS đọc đề toán – 1 em lên bảng tóm tắt đề, cả lớp tóm tắt vào vở Giải – sửa bài. Baøi giaûi : 12 ha = 120000 m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhaø chính : 120000 : 40 = 3000 (m2). Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - Hoûi HS : 1 hec-ta baèng bao nhieâu meùt vuoâng ? - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông moät soá em tích cực học tập..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(55) Môn : Toán Tieát 28 : LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -Các đơn vị đo diện tích đã học -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học, từ bé đến lớn. Ñieàn vaøo choã chaám :1 ha = ….m2 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em được rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích trong baøi “Luyeän taäp”. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập – (hoạt động cả lớp )  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà caùc ñôn vò ño diện tích đã học - Em haõy nhaéc laïi : 1 ha baèng bao nhieâu meùt - Vaøi HS nhaéc laïi – em khaùc nhaän vuoâng ? xeùt. - Hai ñôn vò ño dieän tích lieàn keà nhau hôn keùm 1 ha = 10000 m2 nhau bao nhieâu laàn ? 100 laàn Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành.  Mục tiêu :Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích đã học. Giải các bài toán có liên quan đến dieän tích Bài 1 : Viết dưới dạng số đo bằng mét vuông. Phần a) : Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị lớn sang đơn a) 5 ha = 50000m2; 2km2 = 2000000 vò beù. m2 Phần b) : Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị bé sang đơn b) 400 dm2 = 4m2; 15000 dm2= 15 m2 vị lớn. ;… 17 Phaàn c) : Reøn caùch vieát soá ño dieän tích coù moät c) 26m217dm2 = 26 100 m2 hoặc hai đơn vị đo thành số đo dưới dạng phân số 5 (hay hỗn số) có một đơn vị cho trước. 90m2 5dm2 = 90 100 m2; …. - Cho HS nêu yêu cầu của bài (từng phần) - Hướng dẫn chung cho cả lớp một câu mẫu. - Đổi vở , kiểm tra chéo kết quả . - Cho HS tự làm bài và chữa bài lần lượt theo caùc phaàn a; b; c Baøi 2 : - Cả lớp làm bài – sửa bài (Một số - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp và giải thích . em giaûi thích caùch laøm). Baøi 3 : - 1 HS nêu đề bài + 1 em lên bảng - Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt . toùm taét. Tìm diện tích căn phòng hình chữ - Em haõy neâu caùch giaûi baøi taäp naøy ? nhật, sau đó lấy diện tích nhân với giaù tieàn 1m2 goã..

(56) - Cho HS tự giải vào vở – sửa bài. Baøi giaûi Dieän tích caên phoøng laø : 6 x 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát cả căn phòng đó là : 280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 6720000 đồng -. Baøi 4 : - Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt . - Em haõy neâu caùch giaûi baøi taäp naøy ?. - Cho HS tự làm - sửa bài.. - 1 HS nêu đề bài + 1 em lên bảng toùm taét - Tìm chiều rộng của khu đất. Có chieàu daøi vaø chieàu roäng ta tính dieän tích khu đất đó rồi đổi ra ha. Chiều rộng khu đất : 200 x ¾ =150 (m) Diện tích khu đất :200 x 150 = 30000 (m2) 30000 m2 = 3 ha. Đáp số : 30000 m2; 3 ha.. Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc em tích cực học tập ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(57) Môn : Toán Tieát 29 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS tieáp tuïc cuûng coá veà : -Các đơn vị đo diện tích đã học ; cách tính diện tích các hình đã học. -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Đọc tên các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé. Điền vào chỗ chaám : 3hm2=… m2. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em được rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích và giải những bài toán liên quan đến diện tích trong bài “Luyện tập chung” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành.  Muïc tieâu : Giuùp HS tieáp tuïc cuûng coá veà caùc đơn vị đo diện tích đã học ; cách tính diện tích các hình đã học. Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. Baøi giaûi Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề toán và tự thực hiện Dieän tích neàn caên phoøng laø : cá nhân. GV chữa bài. 6 x 9 = 54 (m2) 54 m2 = 540000 cm2 Dieän tích moät vieân gaïch laø : 30 x 30 = 900 (cm2) Số viên gạch dùng để lát căn phòng đó là : 540000 : 900 = 600 (vieân) Đáp số : 600 viên Baøi giaûi Bài 2 : Yêu cầu HS tìm hiểu đề toán và tóm tắt. a) Chiều rộng thửa ruộng đó là : GV hướng dẫn thực hiện. 80 : 2 = 40 (m) Gợi ý : Diện tích thửa ruộng đó là : - Hỏi : Muốn tính diện tích thửa ruộng ta cần 80 x 40 = 3200 (m2) biết kích thước nào ? 2 Câu b) Tóm tắt và giúp HS giải bài toán có quan b)Tóm tắt : 100 m : 50 kg thóc 3200 m2: ……. kg thoùc ? heä tæ leä baèng caùch tìm tæ soá. 2 2 - Hỏi : Bài toán thuộc dạng quan hệ tỉ lệ có thể 3200 m thì gấp 100 m số lần là : 3200 : 100 = 32 (laàn) giaûi baèng caùch naøo ? Số thóc thu hoạch trên thửa ruộng đó - Soá thoùc caàn tìm tính theo ñôn vò naøo ? laø : 50 x 32 = 1600 (kg) = 16 taï Đáp số : a) 3200 m2; b) 16 ta ï Baøi 3 : Cứ 1 cm trên bản vẽ thì trên thực tế Hoûi : Tæ leä 1 : 1000 cho ta bieát ñieàu gì ? laø 1000cm Hướng dẫn cách giải bài toán : Baøi giaûi.

(58) - Hoûi : Tìm chieàu daøi vaø chieàu roäng cuûa maûnh đất trên thực tế là bao nhiêu mét ? - Tìm diện tích mảnh đất bằng bao nhiêu mét vuoâng ?. Chieàu daøi: 5 x 1000 = 5000 (cm) = 50m Chieàu roäng: 3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 m Diện tích mảnh đất : 50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số : 1500 m2. Bài 4 : Hoạt động nhóm Cho caùc nhoùm tieán haønh tính dieän tích taám bìa (có thể có nhiều cách khác nhau ). Sau đó cho HS lựa chọn câu trả lời đúng.. Caùch nhanh nhaát : Laáy dieän tích hình chữ nhật có chiều dài 24 cm và chiều rộng 12 cm trừ đi diện tích hình vuoâng coù caïnh 8cm . Choïn caâu C. Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc em tích cực hoạt động và làm bài tốt..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(59) Môn : Toán Tieát 30 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. -Giải bài toán có liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Yêu cầu HS trình bày cách giải bài tập 4 (khác với cách đã nêu ở tiết trước) 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em ôn tập về nội dung phân số và các bài toán quen thuộc đã học trong bài “LTC” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôân tập kiến thức so sánh phân số  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà so saùnh phaân soá - Yêu cầu HS đọc bài tập và tự làm lần lượt các - Thực hiện theo yêu cầu. bài tập rồi sửa bài 18 28 31 32 Bài 1 : Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé a) 35 ; 35 ; 35 ; 35 đến lớn. 1 2 3 5 b) 12 ; 3 ; 4 ; 6 - Khi sửa bài yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số cừng mẫu số hoặc khác mẫu số.. Hoạt động 2 : Thực hành phép tính +, - , x, : treân phaân soá  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính giaù trò cuûa biểu thức với phân số Baøi 2 : Sau khi laøm xong, yeâu caàu 4 HS leân baûng trình bày bài làm cả lớp quan sát và nhận xét kết quả. Gợi ý : Quan sát các mẫu số đã cho (a), (b) để quy đồng gọn. (c), (d) caàn ruùt goïn sau khi tính.. Hoạt động 3 : Thực hành giải toán  Mục tiêu : Giúp HS củng cố giải bài toán có liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề toán, thực hiện và. - Hai phân số cùng tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn. - Hai phaân soá khaùc maãu soá : ta quy đồng hai mẫu số và đưa về so sánh hai phaân soá cuøng maãu soá.. - Thực hiện cá nhân. 3 2 5 9+8+5 22 11 + + = = = 4 3 12 12 12 6 7 7 11 28 −14 −11 3 = b) 8 − 16 − 12 =32 32 3 2 5 3 x 2x 5 6 1 c) 5 x 7 x 6 = 5 x 7 x 6 = 42 = 7 15 3 3 15 8 3 15 d) 16 : 8 x 4 =16 x 3 x 4 = 8. a). - Thực hiện theo yêu cầu Baøi giaûi 5 ha = 50000 m2.

(60) sửa bài Gợi ý : Bài tập thuộc dạng cơ bản nào đã biết ? Neâu caùch laøm. - Chuù yù giuùp HS yeáu trong quaù trình laøm baøi.. Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề toán, thực hiện và sửa bài. Có thể gợi ý, hướng dẫn cho HS : - Bài toán thuộc dạng toán nào em đã học ? Nêu laïi caùch laøm. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò. Diện tích hồ nước là : 3. 50000 x 10 = 15000 (m2) Đáp số : 15000 m2 Baøi giaûi : Hieäu soá phaàn : 4 -1 = 3 (phaàn) Tuoåi con laø : 30 : 3 = 10 (tuoåi) Tuoåi boá laø : 10 x 4 = 40 (tuoåi) Đáp số : Bố : 40 tuổi; con : 10 tuổi. - Nhận xét tiết học – tuyên dương các em tích cực phát biểu xây dựng bài ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(61) I.. Môn : Toán Tieát 31 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : 1. 1. 1. 1. 1. -Quan hệ giữa 1 và 10 ; 10 và 100 ; 100 và 1000 -Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số -Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Phân số thập phân là những phân số như thế nào ? Cho ví dụ về phân số thập phaân. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các em ôn tập những nội dung về phân số và giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Oân tập về mối quan hệ giữa những phaân soá ñaëc bieät.  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về quan hệ giữa 1 1. vaø 10. 1. ; 10. 1. 1. vaø 100 ; 100. vaø. 1 1000. Baøi 1 : - Muoán bieát 1 gaáp bao nhieâu laàn. - Làm việc cả lớp : trả lời câu hỏi và tiến hành làm bài – sửa bài. 1 10. 1. ta laøm. theá naøo ? - Yêu cầu HS thực hiện. - Tương tự cho HS tiến hành làm câu b); c) Hoạt động 2 : Tìm thành phần chưa biết của pheùp tính  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tìm moät thaønh phần chưa biết của phép tính với phân số Baøi 2 : - Yêu cầu HS nêu đề toán - Gợi ý : + Muoán tìm soá haïng chöa bieát trong moät toång ta laøm theá naøo ?. - Ta laáy 1 chia cho 10 1. 10 1 = 10 (laàn). 1 Vaäy 1 gaáp 10 laàn 10. - 1 : 10. - Tự thực hiện . 2. 1. a) x + 5 = 2 x b) x x. + Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào ? + Muoán tìm soá bò chia chöa bieát ta laøm theá naøo ?. =1x. 1. 2. 1. = 2 − 5 =10 2 2 = 5 7 2 2 24. = 7 + 5 =35 Bài c); d) – HS thực hiện tương tự : laøm baøi neâu caùch laøm ; oân laïi kieán thức tìm các thành phần chưa biết..

(62) Baøi 3 :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng Yêu cầu HS nêu đề toán và tóm tắt. - Hướng dẫn : + Muốn tìm trung bình mỗi giờ vòi nuớc chảy được bao nhiêu phần của bể ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS thực hiện và sửa bài. Baøi 4 :  Mục tiêu : Rèn kĩ năng giải toán Yêu cầu HS nêu đề toán và cách giải - Yêu cầu HS nêu cách làm và tự trình bày bài giaûi Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - Cho HS nhaéc laïi caùch tìm caùc thaønh phaàn chöa bieát – Nhaän xeùt tieát hoïc.. - 1 HS neâu yeâu caàu – 1em khaùc leân baûng toùm taét. - Vài HS trả lời – em khác nhận xét, boå sung. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 em làm ở bảng phụ. Sửa bài .. - Nêu đề toán – cách giải – Thực hieän giaûi vaø trình baøy baøi giaûi vaøo vở – sửa bài.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(63) Môn : Toán Tieát 32 : KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). -Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Caùc baûng neâu trong SGK (keû saün vaøo baûng phuï ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về số thập phaân (daïng ñôn giaûn)  Muïc tieâu : Giuùp HS nhaän bieát khaùi nieäm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) - Cả lớp thực hiện vào phiếu học tập - Ghi leân baûng, yeâu caàu HS ñieàn vaøo choã chaám – 1 em leân baûng ñieàn. các phân số thích hợp : 1 1 a) 1 dm = ….. m; 1cm = ….. m ; 1mm = ……m a) 1dm = m; 1cm = m;. b) 5 dm = ……m; 7 cm = …..m ; 9 mm = ……m. - Các phân số điền được có gì đặc biệt ? -. 1. Giới thiệu cách viết mới : 10 m còn được. 10 100 1 1mm = 1000 m 5 7 b) 5dm = 10 m; 7cm = 100 m; 9 9mm= 1000 m. - Caùc phaân soá thaäp phaân (vì coù maãu laø 10; 100; 1000).. 1. viết thành 0,1 m. Tương tự với 100 m = 0,01 1. m; 1000 m = 0,001 m. 1. 1. 1. Caùc phaân soá thaäp phaân 10 , 100 , 1000 được viết thành 0,1; 0,01; 0,001. - GV vừa viết bảng vừa giới thiệu : 0,1 đọc là : khoâng phaåy moät. - Giới thiệu tương tự với 0,01; 0,001. - Chỉ vào 0,1; 0,01; 0,001 (đọc lần lượt từng số ) và giới thiệu : 0,1; 0,01; 0,001 gọi là những số thập phân. Yêu cầu HS đọc và nhắc lại Làm tương tự với bảng ở phần b) và giúp HS tự nhận ra 0,5; 0,07; 0,009 cũng là những số thaäp phaân. -. Hoạt động 2 : Thực hành đọc – viết các số thập phaân  Mục tiêu : Giúp HS biết đọc, viết số thập phân daïng ñôn giaûn.. - Vài HS đọc lại - Vài HS đọc lại - Những số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là những số thập phân - Nhaän xeùt : Maãu soá cuûa phaân soá thập phân có mấy chữ số 0 thì chữ số ở tử số đứng sau dấu phẩy bấy nhiêu chữ số..

(64) Bài 1 : Chỉ vào từng vạch trên tia số , cho HS đọc phân số thập phân ở vạch tương ứng.Giải 1. thích phaàn phoùng to : 0,1 = 10. được chia 1. thaønh 10 phaàn baèng nhau, moãi phaàn laø 100 Baøi 2 : Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Hướng dẫn HS viết theo mẫu của từng phần a),b) rồi tự làm và chữa bài Baøi 3 : Treo baûng phuï , cho HS laøm baøi vaø goïi một số HS sửa bài. Khi HS sửa bài cho HS đọc các số đo độ dài (STP) Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - Cho HS thi đua đọc, viết số thập phân – nhận xeùt tieát hoïc.. - Một phần mười, không phẩy một; - Hai phần mười; không phẩy hai ……………….. b) Moät phaàn traêm, khoâng phaåy khoâng moät. - Hai phaàn moät traêm, khoâng phaåy khoâng hai. - 1 HS neâu yeâu caàu. - Làm bài – sửa bài - Làm bài – sửa bài + đọc các số đo độ dài viết dưới dạng số thập phân.. - Thi đua đọc, viết STP theo yêu caàu cuûa GV..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(65) Môn : Toán Tieát 33 : KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN (tt). I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân (ở các dạng thường gặp) và cấu tạo của số thaäp phaân. -Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï ( keû saün baûng neâu trong baøi hoïc SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Cho ví dụ về các dạng số thập phân đã biết . Đọc, viết các số thập phân đó. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em tiếp tục tìm hiểu về một loại số mới mà chúng ta vừa làm quen trong tiết học trước , đó là số thập phân trong bài “Khái niệm số thập phân” (tt) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng thường gặp)  Mục tiêu : Giúp HS nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân (ở các dạng thường gặp) và cấu tạo cuûa soá thaäp phaân - Ghi bảng : Điền hỗn số thích hợp vào chỗ chấm: - Cả lớp thực hiện lần lượt 2m 7dm = ….. m từng bài vào bảng con – 3 8m 5dm 6cm = ……m HS lần lượt lên bảng điền . 7 3m 1dm 9cm 5mm = …… m 2m 7dm = 2m 10 m = - Làm mẫu ở ví dụ đầu. 7 2 10 m - Nhận xét kết quả điền hỗn số và chính xác hoá. Dựa 56 8 8m 5dm 6cm = vào kết quả đã có. Giới thiệu cách viết mới : 100 m 2. 7 m có thể viết thành 2,7m.. Đọc là : Hai phẩy 10. baûy meùt. - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc. -. -. -. 56. 195. Tương tự : 8 100 m = 8,56 m ; 3 1000 m = 3,195m Nêu cách đọc và yêu cầu HS nhắc lại Giới thiệu : 2,7; 8,56; 0,195 cũng là các số thập phaân. Moãi soá thaäp phaân goàm maáy phaàn ? Chỉ vào một số thập phân và giới thiệu cho HS biết ñaâu laø phaàn nguyeân,ñaâu laø phaàn thaäp phaân. Yeâu caàu HS nhaéc laïi Vieát ví duï : 8, 56 Yeâu caàu HS chæ phaàn nguyeân vaø phaàn thaäp phaân cuûa số thập phân vừa nêu và đọc số thập phân đó. (GV vieát leân baûng nhö ví duï 1 SGK Tương tự (nêu ví dụ 2- trình bày như SGK). 195. 3m 1dm 9cm 5mm = 3 1000 m - 1 vaøi em nhaéc laïi : Hai phaåy baûy meùt. - Taùm phaåy naêm muôi saùu meùt - Ba phaåy moät traêm chín muôi laêm meùt - HS nhaéc laïi - Moãi soá thaäp phaân goàm coù hai phaàn : Phaàn nguyeân vaø phaàn thập phân, chúng được phân cách bằng dấu phẩy. Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, những chữ số bên phải dấu phẩy thuoäc veà phaàn thaäp phaân..

(66) - Yêu cầu HS nêu cấu tạo và đọc số thập phân 90,638. Tự lấy thêm ví dụ. - 1 HS neâu ; 1 vaøi em khaùc cho ví dụ – lớp nhận xét , đánh giaù. Hoạt động 2 : Thực hành  Mục tiêu : Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp) - Đại diện từng nhóm đọc các Bài 1 : Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi. số thập phân – lớp nhận xét. Đọc các số thập phân :9,4; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307 - 5,9; 82,45; 810,225 Bài 2 : Cho HS tự làm bài và sửa bài 1 2 Bài 3 : Cho HS tự làm bài và sửa bài 0,1= ; 0 , 02= ; …. 10. 100. Hoạt động 3 :Củng cố – dặn dò - Cho HS nêu cấu tạo của số thập phân; đọc, viết một vaøi soá thaäp phaân. - Nhận xét tiết học – Tuyên dương một số em tích cực hoïc taäp..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(67) I.. Môn : Toán Tiết 34 : HAØNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ giữa các ñôn vò cuûa hai haøng lieàn nhau. -Nắm được cách đọc, cách viết số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ( kẻ sẵn bảng giống bảng ở SGK, chỉ ghi cột đầu như SGK. Các cột bên phải chöa ghi). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Yêu cầu HS cho ví dụ về một số tự nhiên có 7 chữ số ; nêu rõ có mấy hàng, mấy lớp trong số đã cho (1 HS lên bảng ghi, ở dưới lớp ghi vào giấy nháp) 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Đưa ra tình huống : Các em đã biết số tự nhiên được phân thành các hàng và các lớp, thế thì số thập phân có cấu tạo hàng như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu vấn đề này. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng và cách đọc, viết số thaäp phaân.  Muïc tieâu : Giuùp HS nhaän bieát teân caùc haøng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau. Nắm được cách đọc, cách viết số thaäp phaân - Ghi vaøo caùc coät beân phaûi baûng keû saün hai soá: 375, 406. - Trả lời : + 5 thuoäc haøng naøo? 7 thuoäc haøng naøo? 3 + 5 thuoäc haøng ñôn vò, 7 thuoäc haøng chuïc, 3 thuoäc haøng naøo? Ghi daõy “haøng” thuoäc haøng traêm; 4 thuoäc haøng phaàn 10; 0 Hỏi tương tự với các chữ số sau dấu phẩy. thuoäc haøng phaàn traêm; 6 thuoäc haøng phaàn Nếu HS không biết GV giới thiệu. nghìn. - Em quan saùt baûng trong SGK vaø cho nhaän xeùt : phaàn nguyeân cuûa soá thaäp phaân goàm - Phaàn nguyeân cuûa soá thaäp phaân goàm caùc những hàng gì ? Và phần thập phân gồm hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,…(tính từ những hàng gì? phaûi qua traùi) - Phaàn thaäp phaân cuûa soá thaäp phaân goàm các hàng phần mười, phần trăm, phần nghìn,… (tính từ trái qua phải). - Moãi ñôn vò cuûa moãi haøng coù moái lieân heä Baèng 10 ñôn vò cuûa haøng thaáp hôn lieàn 1 như thế nào với hàng liền kề ? sau hoặc bằng cuûa ñôn vò thuoäc 10. - Em hãy nêu cấu tạo từng phần của số thập phân 375,406 và đọc số thập phân này - Em hãy nêu cấu tạo từng phần của số thập phân 0,1985 và đọc số thập phân này.. hàng cao hơn liền trước. - 1 HS nêu cấu tạo, đọc ; lớp nhận xét, bổ sung - 1 HS nêu cấu tạo, đọc ; lớp nhận xét, bổ.

(68) Em hãy nêu cách đọc và viết số thập phân. Chính xác hoá : Đọc ở SGK trang 38. Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành.  Mục tiêu :Rèn kĩ năng thực hiện các nội dung vừa học Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chũa bài Ví dụ : c) 1942,54 đọc là : một nghìn chín traêm boán möôi hai phaåy naêm möôi tö; soá 1942,54 coù phaàn nguyeân laø 1942, phaàn thaäp. sung - 1 HS neâu , em khaùc nhaän xeùt , boå sung. - Vài HS đọc phần bài học ở SGK/38. - Tự làm – sửa bài. 54. phaân laø 100 ; ….. Baøi 2 : Cho HS vieát caùc soá thaäp phaân roài chuõa baøi a)5,9;b) 24,18; c) 55,555; d) 2002,08; Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chũa bài e)0,001 Hoạt động 3 : Củng cố- dặn dò - Cho HS nhaéc laïi phaàn baøi hoïc SGK – veà nhaø hoïc baøi . - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc em tích cực hoạt động.. 6 , 33=6. 33 5 908 ; 18 , 05=18 ; 217 , 908=217 100 100 1000.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(69) Môn : Toán Tieát 35 : LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Bieát caùch chuyeån moät phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân. -Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số TP thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Nêu cấu tạo từng phần của số thập phân 5040,004 ; phân tích giá trị các chữ số trong moãi haøng. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Việc chuyển đổi từ phân số thập phân thành hỗn số và thành số thập phân có nhiều ý nghĩa trong toán học và trong cuộc sống. Trong tiết học hôm nay các em sẽ được luyện tập về nội dung này. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi 1 :  Muïc tieâu : Bieát caùch chuyeån moät phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân - 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Theo doõi . - Giới thiệu mẫu (SGK) - Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, - Trả lời : Buớc 1 : (tính) ta làm thế nào ? Có mấy bước ? - Lấy tử số chia cho mẫu số được - Yêu cầu HS tự làm và chữa bài, nêu kết quả. thöông vaø soá dö Bước 2 : (viết) : Phần nguyên (là thương tìm được ở buớc 1) kèm theo một phân số có tử số là số dư (bước 1); mẫu số là mẫu đã cho. 734 4 5608 8 605 5 =73 ; =56 ; =6 10 10 100 100 100 100. b) Khi đã chuyển hỗn số, yêu cầu HS viết các hỗn số đó thành số thập phân (quan sát mẫu đã cho) Baøi 2 :  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát chuyeån caùc phaân soá thập phân sang số thập phân và đọc các số thập phân đó Yeâu caàu HS chuyeån caùc phaân soá thaäp phaân sang số thập phân và đọc các số thập phân đó. - Tổ chức cho HS làm cặp đôi để kiểm tra nhau.. b) 73,4; 56,08; 6,05. Keát quaû laø : 4,5; 83,4; 19,54; 2,167; 0,2020. - Boán phaåy naêm - Taùm möôi ba phaåy boán - Mười chín phẩy năm mươi bốn - Hai phaåy moät traêm saùu möôi baûy - Khoâng phaåy hai nghìn khoâng traêm.

(70) Baøi 3 :  Mục tiêu : Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số TP thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV giới thiệu mẫu (SGK) , tổ chức cho HS làm cặp đôi để kiểm tra nhau Baøi 4 : - Yêu cầu HS nêu đề bài và thực hiện . - Khi chữa bài , cho HS nhắc lại các cách chuyển đổi đã học ở các bài trước (nêu tính chaát baèng nhau cuûa phaân soá) Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nêu các bước chuyển một phân số thập phân thaønh hoãn soá ; roài thaønh soá thaäp phaân. - Tổ chức cho HS thi đua lên làm bài với nội dung treân. - Nhaän xeùt tieát hoïc – Veà nhaø xem laïi baøi 4, chuaån bò tieát sau.. hai möôi. Keát quaû : 5,27m = 527cm; 8,3m = 830cm; 3,15m=315cm 3. 3 x2. 6 3. 3 x 20 60. a) 5 = 5 x 2 =10 ; 5 = 5 x 20 =100 b)0,6; 0,60 c)0,6; 0,60; 0,600 ….. - 1-2 HS nêu lại các bước - 2 HS (đại diện 2 dãy ) lên thực hiện.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(71) I.. Môn : Toán Tieát 36 : SOÁ THAÄP PHAÂN BAÈNG NHAU. MUÏC TIEÂU Giúp HS nhận biết : Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : - Goïi 1 HS neâu tính chaát baèng nhau cuûa phaân soá ; cho ví duï veà phaân soá coù theå ñöa veà daïng phaân soá thaäp phaân. - 1 HS khaùc laøm baøi taäp 4 trang 42 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Chúng ta đã được biết với hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. Điều này có đúng với số thập phân không ? Trong bài học hôm nay, các em sẽ trả lời được câu hỏi này. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Phát hiện đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân đó.  Mục tiêu : Giúp HS nhận biết : Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phaân thì giaù trò cuûa soá thaäp phaân khoâng thay đổi - Ñöa ví duï : Haõy ñieàn soá vaøo choã chaám : - 1 HS leân baûng ñieàn : 9dm = ….cm 9dm = 90cm. - Gọi 2 HS thực hiện đổi 9dm và 90cm thành số - 2 HS lên bảng thực hiện – lớp nhận thaäp phaân coù ñôn vò laø meùt. xeùt. - Từ ví dụ trên ta rút ra được 2 số thập phân nào - 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m baèng nhau - 0,9m = 0,90m hay 0,9 = 0,90 - Ghi baûng : 0,9 = 0,90 (1) - Vaäy 0,90 coù baèng 0.900 khoâng ? Vì sao ? - 0,90 = 0,900 - Ghi baûng : 0,90 = 0,900 (2) - HS có thể dựa vào cách chuyển đổi - Từ (1) và (2) em có nhận xét gì về việc thêm phân số thập phân để so sánh. (hoặc bớt) các chữ số 0 tận cùng ở bên phải Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số thập phân đã cho ? phaàn thaäp phaân cuûa moät soá thaäp phaân thì được một số thập phân bằng nó. Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở taän cuøng beân phaûi phaàn thaäp phaân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi, ta được một số thaäp phaân baèng noù. - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi - Moät baïn ñöa ra moät soá thaäp phaân và một bạn viết thêm hoặc bỏ đi chữ số không vào bên phải phần thập phân để có các số thập phân.

(72) Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ năng thực hành nội dung vừa hoïc Bài 1 : Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi Chú ý chỉ những chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân mới bỏ được. Bài 2 : Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi. baèng nhau. Ví duï : 8,75 = 8,750=8,7500=8,75000 …. - Laøm vieäc nhoùm ñoâi : a)7,8; 64,9; 3,04 b)2010,3; 35,02; 100,01 - Laøm vieäc nhoùm ñoâi : a)5,612; 17,200; 480,590 b)24,500; 80,010; 14,678 - Cá nhân tự làm bài – sửa bài Bài 3 : Yêu cầu HS tự làm bài và trả lời miệng (rồi giải thích bằng tính chất bằng nhau của phân Bạn Lan và bạn Mỹ viết đúng. Baïn Huøng vieát sai soá vaø soá thaäp phaân) Hoạt động 3 :Củng cố – dặn dò - Cho HS thi ñua tìm caùc soá TP baèng nhau trong caùc soá GV neâu.. - HS thi ñua laøm baøi..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(73) Môn : Toán Tieát 37 : SO SAÙNH SOÁ THAÄP PHAÂN. I. MUÏC TIEÂU Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số TP theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài mới : Giới thiệu bài : Các em đã biết quy tắc so sánh các số tự nhiên, so sánh các phân số. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được biết cách so sánh hai số thập phân. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: So sánh hai số TP có phần nguyên khaùc nhau.  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát caùch so saùnh hai soá thaäp phaân coù phaàn nguyeân khaùc nhau Neâu ví duï 1 (SGK): So saùnh 8,1m vaø 7,9m Theo dõi và trả lời : - Để so sánh hai số thập phân này ta phải làm - Chuyển đổi số đo về đơn vị là dm cách nào để đưa về việc so sánh hai số tự nhiên và so sánh hai số tự nhiên đã biết (hoặc phân số) ? - Hai soá thaäp phaân 8,1 vaø 7,9 coù - Em haõy ruùt ra caùch so saùnh hai soá thaäp phaân 8,1 phaàn nguyeân khaùc nhau vaø 8>7 vaø 7,9 coù phaàn nguyeân khaùc nhau? neân 8,1>7,9. - Vaäy muoán so saùnh caùc soá thaäp phaân coù phaàn - Số thập nào có phần nguyên lớn nguyeân khaùc nhau ta laøm theá naøo ? hơn thì số đó lớn hơn. - Gọi 1 -2 HS tự cho 1 , 2 ví dụ về so sánh số thập - Tự chọn thêm ví dụ và so sánh phân có phần nguyên khác nhau lớp nhận xét Hoạt động 2 : So sánh hai số TP có phần nguyên baèng nhau.  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát caùch so saùnh hai soá thaäp phaân coù phaàn nguyeân baèng nhau Neâu ví duï 2 (SGK) : So saùnh 35,7 vaø 35,698 Cả lớp theo dõi – trả lời - Em coù nhaän xeùt gì veà phaàn nguyeân cuûa hai soá - Có phần nguyên bằng nhau (đều thaäp phaân naøy? baèng 35) - Đưa tình huống : Để so sánh hai số thập phân này có bạn đã so sánh như sau : phần nguyên cuûa hai soá thaäp phaân naøy baèng nhau, so saùnh phaàn thaäp phaân vì 698> 7 neân 35,968>35,7. Baïn đã so sánh đúng chưa ? Chúng ta cùng kiểm tra : - Cá nhân trả lời – em khác nhận - Phaàn thaäp phaân cuûa soá 35,7 laø bao nhieâu ? xeùt , boå sung 7 700 698 - Phaàn thaäp phaân cuûa soá 35,698 laø bao nhieâu ? = > 7. 698. 10. 1000 1000. - Haõy so saùnh 10 vaø 1000 - 35,7 > 35,698 (ở hàng phần mười - Vaäy em coù keát quaû so saùnh hai soá thaäp phaân nhö coù 7>6) theá naøo ? - Soá thaäp phaân naøo coù haøng phaàn - Em haõy ruùt ra caùch so saùnh hai soá thaäp phaân coù muời lớn hơn thì số đó lớn hơn… phaàn nguyeân baèng nhau. - Để so sánh hai số thập phân bất kì ta thực hiện.

(74) dựa vào quy tắc nào ? (Yêu cầu HS mở SGK trang 42 đọc vài lần) Neâu ví duï (SGK) + So saùnh 2001,2 vaø 1999,7 + So saùnh 78,469 vaø 78,5 + So saùnh 630,72 vaø 630,70. Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ năng thực hành nội dung vừa hoïc Baøi 1 : Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi. Khi so sánh phải đưa ra lời giải thích. Bài 2 + 3 : Cho HS làm cá nhân – sửa bài (chú ý HS yeáu) Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò - Cho HS neâu laïi quy taéc so saùnh hai soá thaäp phaân - nhaän xeùt tieát hoïc.. - 1-2 HS đọc quy tắc SGK trang 42. - Cả lớp làm bảng con – 3 em lần lượt lên bảng làm – giải thích . 2001,2>1999,7 (vì 2001>1999) 78,469<78,5 (vì phaàn nguyeân baèng nhau , ở hàng phần mười có 4<5). Baøi 1 : 48,97<51,02; 96,4>96,38; 0,7>0,65. Baøi 2 : 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 Baøi 3 : 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(75) Môn : Toán Tieát 38 : LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -So sánh hai số thập phân ; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định. -Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Yeâu caàu 1 HS neâu quy taéc so saùnh hai soá thaäp phaân , 2 em leân baûng ñieàn daáu vào chỗ chấm cho đúng : a)4,32 ……….. 2,91 b)3,45 …….3,498 c) 0,37 ………0,4 d)6,275 ………6,27500 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng quy tắc so sánh số thập phân để thực haønh giaûi caùc baøi taäp. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Tổ chức cho HS tự thực hiện các bài tập và sửa baøi Baøi 1 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà so saùnh hai soá (Khi so saùnh phaûi giaûi thích roõ ) thaäp phaân Bài yêu cầu gì ? Muốn vậy phải làm gì ? Cho HS - Cá nhân trả lời câu hỏi gợi ý – Cả lớp làm bài vào vở – sửa bài + nêu tự làm caùch laøm. - Ñieàn daáu vaøo choã chaám, ta phaûi so saùnh hai soá thaäp phaân. 84,2 > 84,19 (vì hàng phần mười có 2>1) 47,5 = 47,500 (vì tính chaát baèng nhau cuûa soá thaäp phaân) 6,843 < 6,85 (vì phaàn traêm coù 4 < 5 ) 90,6 > 89,6 (vì phaàn nguyeân 90 > 89) Baøi 2 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà saép xeáp caùc soá thập phân theo thứ tự xác định Keát quaû laø : 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn Baøi 3 :  Mục tiêu : Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân Ta coù : Tìm chữ số x biết - Phaàn nguyeân baèng nhau vaø baèng 9 9,7x8<9,718 - Hàng phần mười đều có chữ số 7, Gợi ý : hàng phần nghìn đều có chữ số 8. + Nhaän xeùt gì veà phaàn nguyeân vaø haøng phaàn x< 1; x là số tự nhiên nên x = 0.Khi mười và hàng phần nghìn của hai số thập phân đó ta có : 9,708 < 9,718 đã cho ?.

(76) + Muoán soá 9,7x8<9,718 thì haøng phaàn traêm phaûi bằng bao nhiêu (x là một chữ số ) Baøi 4 : a)0,9 < x < 1,2 Gợi ý : + Số tự nhiên nhỏ hơn 1,2 có thể là những số nào ? + Vậy x có thể là 0 được không , vì sao ? + Vaäy x coù theå nhaän giaù trò naøo ? Vì sao ? Keát luaän : x = 1 vì : 0,9 < 1 < 1,2 Thoả mãn điều kiện đề bài. Tương tự (b) bài 4 : x = 65 Hướng dẫn HS cách trình bày bài. Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Cho 2 dãy cử đại diện ( 5 em/dãy ) lên thi đua xếp theo thứ tự từ lớn đến bé các số thập phân (5 soá thaäp phaân). - Nhaän xeùt – tuyeân döông. Nếu x = 0 thì x <0,9 không thoả mãn đề bài. x = 1 vì 1 = 1,0 khi đó theo quy tắc so saùnh soá thaäp phaân ta coù : 0,9 <1,0 (vì phaàn nguyeân 0 < 1) vaø 1,0 < 1,2 (vì hàng phần mười có 0< 2) a) x = 1 b) x = 65 - Moãi em nhaän moät soá thaäp phaân vaø xếp theo yêu cầu . Đội nào xếp nhanh vaø chính xaùc seõ thaéng cuoäc..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(77) Môn : Toán Tieát 39 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -Đọc, viết, so sánh các số thập phân. -Tính nhanh baèng caùch thuaän tieän nhaát. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài mới : Giới thiệu bài : (Nêu mục tiêu của tiết học). Hoạt động của GV Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi 1 :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về đọc các số thaäp phaân. - Yêu cầu HS tự đọc theo nhóm đôi; nghe và tự sửa cho nhau. - Gọi một vài em đọc to cho cả lớp cùng nghe ; nhận xét , sửa sai. ( Chú ý đến HS yếu ). Baøi 2 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà vieát caùc soá thaäp phaân. Vieát soá thaäp phaân - Yeâu caàu HS laøm caù nhaân. - GV xác nhận và sửa bài.. Baøi 3 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà xeáp caùc soá thập phân theo thứ tự xác định Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Yeâu caàu HS laøm caù nhaân. - Yeâu caàu HS giaûi thích keát quaû saép xeáp.. Hoạt động của HS. - Thực hiện theo yêu cầu - Cá nhân đọc , cả lớp cùng nghe, nhận xét, sửa sai (nếu có) 7,5 : Baûy phaåy naêm 28,416 : Hai möôi taùm phaåy boán traêm mười sáu. 201,05 : Hai traêm linh moät phaåy khoâng naêm. 0,187 : Khoâng phaåy moät traêm taùm möôi baûy. 26,2 : Ba möôi saùu phaåy hai. 9, 001 : Chín phaåy khoâng khoâng moät. 84,302 : Taùm möôi tö phaåy ba traêm linh hai. 0,010 : Khoâng phaåy khoâng traêm mười. Baøi 2 :. HS tự làm và nêu kết quả a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d)0,304 Baøi 3 :. 41,538; 41,835; 42,358; 42,583..

(78) (Gợi ý HS nêu lại nêu lại quy tắc so sánh hai số thaäp phaân) Baøi 4 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà tính nhanh Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát - Coù maáy caùch tính ? Laø caùch naøo ? - Caùch naøo thuaän tieän hôn ?. Baøi 4 : Coù hai caùch tính - Tính roài ruùt goïn - Ruùt goïn roài tính - Caùch 2 tieän hôn :. 36 x 45 6 x 6 x 9 x 5 = =54 6 x5 6x5 56 x 63 7 x 8 x 9 x 7 = =49 9x 8 9 x8. Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – tuyeân döông caùc nhoùm, caù nhân tích cực tham gia xây dựng bài và làm baøi toát. - Yeâu caàu HS veà nhaø oân taäp laïi baûng ñôn vò ño độ dài , chuẩn bị cho tiết học sau..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(79) Môn : Toán Tiết 40 : VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân : -Về bảng đơn vị đo độ dài : mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa các ñôn vò ño thoâng duïng -Luyện cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ (kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài nhưng để trống tên các đơn vị như SGK). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Ghi tên các đơn vị đo độ dài đã học (từ lớn đến bé) 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong thực tế đo lường, kết quả đo đôi khi là số phức hợp (gồm 2 hoặc 3 tên đơn vị đo). Ví dụ như kết quả đo là 8m6dm (GV viết lên bảng ) để viết gọn hơn kết quả này bằng bao nhiêu mét, cần dùng số thập phân để biểu diễn được. Vậy viết như thế nào là nội dung bài học hôm nay. Bài “Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài  Mục tiêu : Giúp HS ôn về bảng đơn vị đo độ dài : mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng a)Em hãy nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến km hm dam m dm cm mm bé đã học - 1 HS lên bảng điền – cả lớp làm b) GV nêu một số ví dụ cho HS điền phân số hoặc vaøo baûng con. số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 1km = 10 hm 1 1km = ….hm 1hm = 10 m = 0,1 km. 1hm = …..km =…..km - Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau hơn kém nhau - Cá nhân trả lời : 10 lần bao nhieâu laàn? c)Nêu quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài thông - Vài HS nêu miệng – 2 em lên baûng ñieàn. duïng : 1km =1000m; 1km = ….m 1m = ……km 1 1m = 1000 km=0 , 001 km 1m = ……cm. 1m = …….mm. 1cm = ……..m. 1mm = …….m. 1. 1m = 100cm ; 1cm = 100 m = 0,01m 1m = 1000mm ; 1. Hoạt động 2 : Viết các số đo độ dài dưới dạng số thaäp phaân  Mục tiêu : Luyện cách viết số đo độ dài dưới daïng soá thaäp phaân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau - Neâu ví duï (SGK) : Ví dụ 1 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chaám : 6m 4dm = …….m. 1mm = 1000 m = 0,001m. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi – neâu caùch laøm :.

(80) Gợi ý : Thảo luận để đưa về hỗn số trước rồi số thaäp phaân sau. Ví dụ 2 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chaám : 3m 5cm = ……m. 4. 6m 4dm = 6 10 m = 6,4m Vaäy : 6m 4dm = 6,4 m. 5. 3m 5cm = 3 100 m = 3,05m - Để viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân - Chuyển đổi thành hỗn số với đơn em laøm nhö theá naøo ? vị đo cần chuyển , sau đó viết dưới daïng soá thaäp phaân. Hoạt động 3 :Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Rèn kĩ năng thực hành các kiến thức vừa ôn Bài 1 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. - 1 HS nêu yêu cầu – Cả lớp tự làm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài tập. vào vở. - Cho HS neâu laïi caùch laøm vaø keát quaû. - Sửa bài – nêu cách làm và kết Bài 2 : Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân quaû - Cho HS làm chung ý đầu tiên. Sau đó làm các ý - Cả lớp cùng làm ý đầu tiên theo coøn laïi gợi ý . Bài 3 : Cho cả lớp tự làm bài , sau đó thống nhất keát quaû. - Tự làm bài – nêu kết quả Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học – tuyên dương các em tích cực hoạt động. - Laéng nghe – ruùt kinh nghieäm.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(81) Môn : Toán Tieát 41 : LUYEÄN TAÄP. I.. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. -Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Vieát soá thaäp phaân vaøo choã chaám : 6m 5cm = ……..m ; 10dm 2cm = ………dm. - Nêu cách làm ( 1 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào bảng con) 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ được luyện tập cách viết số đo độ dài dưới dạng số thaäp phaân Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi 1 :  Mục tiêu : Giúp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản Cho HS nêu yêu cầu bài tập – Tự làm bài - 1 HS nêu – cả lớp làm bài vào vở Khi sửa bài , giúp HS nêu kết quả và cách làm. – sửa bài. (Nêu được cách thực Giuùp HS khaùi quaùt : hieän vaø keát quaû) - Để thực hiện bài tập này em làm như thế nào ? a) 35m23cm =35 23 m = 35,23m 100 3 b) 51dm3cm = 51 10 dm =51,3dm 7 c) 14m7cm =14 100 m = 14,07m. - Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển, sau đó viết dưới dạng số thaäp phaân.. Baøi 2 :  Mục tiêu : Giúp HS luyện kĩ năng viết số đo độ - 1 HS đọc yêu cầu – cả lớp theo dài dưới dạng số thập phân doõi. Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Theo doõi , laéng nghe. - Hướng dẫn HS cách làm : Bước 1 : (tách) 315cm = 300cm + 15cm =3m 15cm 15. Bước 2 : 3m 15cm = 3 100 m 15. Bước 3 : 3 100 m = 3, 15m Vaäy : 315cm = 3,15m - Yêu cầu HS tự làm , nêu kết quả và cách làm đối với các phần còn lại. Baøi 3 :. - Laøm baøi – neâu keát quaû , caùch laøm. 234cm = 2,34m; 506cm = 5,06m; 34dm= 3,4m.

(82)  Mục tiêu : Giúp HS luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân - Thực hiện theo yêu cầu. Cho HS nêu yêu cầu bài tập . Tự làm cá nhân , a) 3km245m = 3,245km neâu keát quaû vaø caùch laøm. b) 5km34m = 5,034km c) 307m = 0,307km Baøi 4 :  Mục tiêu : Giúp HS luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân - Thaûo luaän nhoùm ñoâi – ñöa ra nhaän Cho HS thaûo luaän caùch laøm baøi 4 . Chaúng haïn : xeùt – tieán haønh laøm baøi . neâu keát quaû 44 vaø caùch laøm . a)Ta coù : 12,44cm = 12 m = 12m 44cm 100. Vậy 12,44cm = 12m 44cm . Tương tự cho HS tự laøm caùc baøi coøn laïi , neâu caùch laøm vaø keát quaû Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò Nhaän xeùt tieát hoïc - daën caùc em veà nhaø tieáp tuïc hoàn chỉnh bài 4. 4. 7,4 dm = 7 10 dm = 7dm 4cm ………………………………..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(83) Môn : Toán Tiết 42 : VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân : -Bảng đơn vị đo khối lượng. -Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thoâng duïng. -Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ (kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng , để trống một số ô bên trong) -Phiếu học tập với nội dung : (Điền phân số vào chỗ chấm : 1tạ = ….tấn; 1kg = ….tấn; 1kg = ….taï) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Sửa bài tập 4 – trang 45. (2 HS lên bảng làm – lớp nhận xét , sửa bài) 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Với kết quả đo độ dài 8m 6dm , chúng ta có thể viết gọn lại thành số đo với việc sử dụng số thập phân là 8,6m. Nếu kết quả đo khối lượng là 5tấn 132kg, chúng ta có thể viết gọn hơn dưới dạng số thập phân không? Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề này. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Oân lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng  Muïc tieâu : Giuùp HS oân baûng ñôn vò ño khoái lượng. Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thoâng duïng - Phát phiếu học tập (đã chuẩn bị) , cho HS tự - Nhận phiếu – thực hiện theo yêu điền vào phiếu, sau đó gọi HS nêu kết quả. cầu. Nêu miệng kết quả đã điền. 1 1taï = ….taán 1taï = 10 taán = 0,1 taán; 1kg = 1kg = ….taán 1 1kg = ….taï 1000 taán; - Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề nhau có 1 1kg = 100 taï = 0,01 taï moái quan heä nhau nhö theá naøo ? Hoạt động 2 : Giới thiệu cách làm bài tập mẫu - Hôn keùm nhau 10 laàn  Mục tiêu : Giúp HS viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau - Neâu ví duï (SGK) Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 5tấn 132kg = ……..taán - Theo dõi và thực hiện theo hướng daãn . (Cả lớp làm bảng con – 1 em lên Tương tự như cách viết số đo dộ dài dưới dạng số bảng làm) thaäp phaân, em haõy vieát hoãn soá coù ñôn vò laø taán 132 biểu diễn 5 tấn 132kg, sau đó viết số thập phân 5taán 132kg =5 1000 taán = 5,132 taán từ hỗn số có phân số thập phân. - Tương tự cho HS luyện tập tiếp : 5 taán 32 kg = …….taán.

(84) Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó nêu kết quaû vaø caùch laøm. Baøi 2 : Cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Yêu cầu HS nêu cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Sau đó cho HS làm baøi – neâu keát quaû.. Bài 3 : Cho HS thảo luận tìm 2 cách giải . Tự giải vào vở.. -. 32. 5 taán 32 kg = 5 1000 taán =5,032 taán. a)4taán562kg=4,562 taán; b)3taán14kg=3,014 taán c)12taán6kg= 2,006 taán; d) 500 kg = 0,5 taán - 1 HS neâu yeâu caàu, 1 em neâu caùch vieát a) 2kg50g = 2,05kg; 45kg23g = 45,023kg 10kg3g = 10,003kg; 500g = 0,5kg b) 2 taï 50g = 2,5 taï ; 3 taï 3 kg = 3,03 taï 34kg = 0,34 taï ; 450kg = 4,5 taï Cách 1 : Tìm số thịt 1 con sư tử ăn trong 30 ngaøy - Tìm số thịt cả đàn sư tử ăn trong 30 ngaøy Cách 2 :Tìm số thịt cả đàn sư tử ăn trong 1 ngaøy - Tìm số thịt cả đàn sư tử ăn trong 30 ngaøy. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò Cho HS nêu cách viết số đo khối lượng dưới daïng soá thaäp phaân. Nhaän xeùt tieát hoïc –Veà nhaø oân taäp baûng ñôn vò ño - 1 HS nhắc lại – cả lớp theo dõi dieän tích. - Lắng nghe, ghi nhớ.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(85) Môn : Toán Tiết 43 : VIẾT SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân: Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng -Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng mét vuông (có chia ra các ô đề-xi-mét vuông) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Sửa bài tập 3 trang 46 ( 2 HS lên bảng làm – lớp nhận xét , sửa bài) 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Nêu mục đích – yêu cầu của tiết học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Oân lại hệ thống đơn vị đo diện tích - 1 em neâu mieäng – 1 em leân baûng ñieàn  Mục tiêu : Giúp HS ôn quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 - Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích đã học. - 1 HS nêu miệng – Cả lớp lần lựot làm - Em hãy nêu mối liên hệ giữa hai đơn vị đo vaøo baûng con – 1 HS leân baûng ñieàn vaøo dieän tích lieàn keà nhau : choã chaám. 2 2 2 2 1 1km = ……hm 1hm = ……..km 1km2 = 100hm2; 1hm2 = 100 km2 = 0,01 … km2 1cm2 =……mm2 1 mm2= ……cm2 …. - Löu yù moät soá ñôn vò ño thoâng duïng : 1km2 = …..m2; 1km2 = …..ha; 1ha = ……km2; 1ha = …… m2 - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề nhau có - Hơn kém nhau 100 lần. mối quan hệ với nhau như thế nào ? - Cả lớp quan sát - thảo luận - so sánh. - GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp HS so sánh mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề của diện tích và độ dài. - 1m = 10dm vaø 1dm = 0,1 m 1m = ….dm ? vaø 1dm = ….m ? - 1m2 = 100dm2 vaø 1 dm2 = 0,01m2 1m2= …..dm2 vaø 1dm2 = ……m2 ? Ruùt ra nhaän xeùt. Giuùp HS ruùt ra nhaän xeùt : - Một đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ - Vài HS nhắc lại dài liền sau và bằng 0,1 đơn vị đo độ dài liền trước nó. - Moät ñôn vò dieän tích gaáp 100 laàn ñôn vò ño dieän tích lieàn sau vaø baèng 0,01 ñôn vò ño dieän tích liền trước nó. Hoạt động 2 : Cách viết số đo diện tích dưới daïng soá thaäp phaân  Mục tiêu : Giúp HS nắm được cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân - Thaûo luaän caëp ñoâi vaø neâu keát quaû, caùch - Neâu ví duï : laøm. a)3m2 5dm2 = …… m2.

(86) Gợi ý : Tuơng tự cách viết số đo độ dài dưới daïng soá thaäp phaân. Thaûo luaän tìm caùch vieát soá thaäp phaân vaøo choã chaám b)Tương tự với 42dm2 = …… m2 Chốt 2 bước : Đưa về hỗn số – Đưa ra dạng số thaäp phaân Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành  Muïc tieâu : Luyeän taäp vieát soá ño dieän tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau Bài 1 : Cho HS tự làm – gọi 1 vài HS nêu cách laøm. Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài – tự làm Chú ý : Cứ 2 hàng trong cách ghi số đo diện tích ứng với 1 đơn vị đo.. 5. a)3m2 5dm2 = 3 100. 42. b)42dm2 = 100. m2=3,05 m2. m2= 0,42 m2. a)56dm2=0,56m2;b)17dm223cm2= 17,23dm2 c)23cm2=0,23dm2;d)2cm2 5mm2 = 2,05cm2 a)1654m2 = 0,1654ha; b) 5000m2 = 0,5ha c) 1ha = 0,01km2 ; d) 15ha = 0,15km2 a) 5,34 km2 = 5 km2 34ha b) 16,5 m2 = 16 m2 50 dm2 c) 6,5 km2 = 6 km2 50 ha = 650 ha d) 7,6256ha = 76256 km2. Baøi 3 : Cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp - Hướng dẫn HS chuyển đổi bằng cách dời dấu phẩy, mỗi đơn vị ứng với 2 hàng trong cách ghi soá ño. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò - Cho 2 daõy thi ñua laøm baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc ..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(87) Môn : Toán Tieát 44 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS oân: -Củng cố về viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phaân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau. -Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài và diện tích . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi : - Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp hơn (kém) nhau bao nhiêu lần? Hai đơn vị ño dieän tích lieân tieáp hôn (keùm) nhau bao nhieâu laàn ? 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em sẽ ôn lại cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau và giải các bài toán có lời văn liên quan qua bài “Luyện tập chung” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi 1 :  Mục tiêu : Củng cố về viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc nhau Cho HS nêu yêu cầu bài tập và tự làm - 1 HS đọc yêu cầu – Cả lớp làm bài - Cho vaøi HS neâu keát quaû vaø caùch laøm – 2 HS lên bảng sửa + nêu cách làm. Các HS khác đổi vở kiểm tra chéo. a) 42m34cm = 42,34m b) 56m29cm = 56,29m c) 6m2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352km Baøi 2 :  Muïc tieâu : Cuûng coá veà vieát caùc soá ño khoái lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị ño khaùc nhau Tiến hành tương tự - Thực hiện theo yêu cầu – làm bài Lưu ý HS : Cách dời dấu phẩy sang trái (hoặc – sửa bài. phải) tuỳ theo đơn vị đo mới. a) 500g = 0,5kg b) 347g = 0,347kg c) 1,5 taán = 1500kg Baøi 3 :  Muïc tieâu : Cuûng coá veà vieát caùc soá ño dieän tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc nhau Gợi ý cho HS a)Đổi số đo từ đơn vị lớn ra số đo với đơn vị nhỏ a) 7 km2 =7 000 000 m2 hôn 4ha = 40 000 m2 8,5ha = 85 000 m2.

(88) b)Đổi số đo từ đơn vị nhỏ ra số đo với đơn vị lớn hôn. Baøi 4 :  Mục tiêu :Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài và diện tích Cho HS nêu yêu cầu của bài tập , tự tóm tắt đề toán và nêu cách giải. Đối với HS yếu thì GV gợi ý riêng : - Để tính sân trường hình chữ nhật, em phải biết kích thước nào? - Để tìm chiều dài và chiều rộng em phải thực hieän nhö theá naøo? Diện tích sân trường được tính theo đơn vị nào? Yêu cầu HS tự giải vào vở Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – Veà nhaø tieáp tuïc xem laïi các đơn vị đo đã học (độ dài, khối lượng, diện tích) .. b) 300 dm2=3 m2 30 dm2 = 0,3 m2 515 dm2 = 5,15 m2. - 1 HS neâu – 1 em leân baûng toùm taét Giaûi Toång soá phaàn baèng nhau ; 3 + 2 = 5 (phaàn) Chiều dài sân trường : 150 : 5 x 3 = 90 (m) Chiều rộng sân trường : 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường : 90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54ha Đáp số : 5400m2 ; 0,54 ha.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(89) Môn : Toán Tieát 45 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Củng cố viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân với các đơn vò khaùc nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phần của bài tập sau : (dưới lớp làm vào bảng con – Moãi daõy 1 phaàn) Viết số đo sau dưới dạng số thập phân theo đơn vị đã cho : a)3m 4cm = ……….m d)6m 12cm = ……….m 2 2 2 b)2m 4dm = ………m e)1m215dm2= ………..m2 c)2kg 15g = ………..kg g) 4 taï 2kg = ………taï 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Chúng ta sẽ làm các bài luyện tập về viết số đo đô dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phân. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá vieát caùc soá đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau Bài 1 : Cho HS nêu yêu cầu, tự làm cá - 1 HS đọc yêu cầu – Cả lớp tự làm vào nhaân vaø neâu keát quaû vở + 2 HS trung bình yếu lên bảng làm - Gọi 2 HS trung bình (hoặc yếu) lên làm lớp nhận xét - sửa bài. baøi taäp naøy a)3m6dm = = 3,6m b)4dm = = 0,4m c)34m5cm = = 34,05m d)345cm = = 3,45m - Thực hiện theo yêu cầu – 2 em nêu Bài 2 : Yêu cầu HS tự làm cá nhân mieäng keát quaû vaø giaûi thích caùch laøm – - Goïi 2 HS trung bình neâu keát quaû. lớp nhận xét – sửa bài. 3,2 taán = 3200kg 0,502 taán = 502 kg 2,5 taán = 2500 kg 0,021 taán = 21 kg Bài 3 : Cho HS nêu yêu cầu, tự làm cá nhân - Đọc yêu cầu – tiến hành làm bài – 1 HS khá đọc kết quả – đổi vở sửa bài (kiểm vaø neâu keát quaû. (Goïi HS khaù neâu keát quaû ) tra cheùo) a) 42dm4cm = 42,4dm b) 56cm9mm = 56,9mm c) 26m2cm = 26,02m - Thực hiện theo yêu cầu. Bài 4 : Thực hiện tương tự bài 3 a) 3kg5g = 3,005kg b) 30g = 0,030kg c) 1103g = = 1,103kg.

(90) - Quan sát hình vẽ – trả lời Baøi 5 : Yeâu caàu HS nhìn hình veõ vaø cho bieát : - Tuùi cam naëng bao nhieâu ? Gợi ý : (dành cho HS yếu) + Quan sát 2 đĩa cân đã thăng bằng chưa ? Để biết túi cam nặng bao nhiêu em nhìn vào ñaâu? + Haõy vieát soá ño theo ñôn vò ki-loâ-gam. + Haõy vieát soá ño theo ñôn vò gam Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc - tuyeân döông caùc em yeáu coù coá gaéng.. - Nhìn vào khối lượng các quả cân (vì 2 ñóa caân thaêng baèng) a) 1kg800g = 1,8kg b) 1kg800g = 1800g.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(91) Môn : Toán Tieát 46 : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I.. MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá veà : -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân -So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. -Giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị “ hoặc “tỉ số “. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Haõy chuyeån thaønh hoãn soá vaø soá thaäp phaân ( theo maãu) 215. 5. Maãu : 10 =21 10 =21 ,5 35. 125. 1085. a) 10 =.. .. . .. .. .. . .. b) 100 =. . .. .. . .. .. . .. .. . c) 1000 =. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. - Gọi 3 HS lên bảng làm, ở dưới lớp làm vào vở nháp. GV kiểm tra (thu nháp một vài em) 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của tiết học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện tập – thực hành Baøi 1 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà chuyeån phaân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thaäp phaân - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và tự giải. - Cá nhân làm bài – sửa bài + đọc các Gợi ý (đối với HS còn yếu): soá thaäp phaân. 127 Ghi ra nhaùp daïng hoãn soá roài vieát keát quaû laø soá a) 10 =12, 7 (Muời hai phẩy bảy) thập phân vào vở (như phần kiểm tra bài cũ) 65 Gợi ý (đối với HS khá) : b) 100 =0 ,65 (Khoâng phaåy saùu möôi Chia nhẩm tử cho mẫu ta có phần nguyên, viết lăm) phần dư sau dấu phẩy phải quan sát số chữ số 0 2005 =2, 005 (Hai phaåy khoâng c) ở mẫu. 1000 khoâng naêm) 8. d) 1000 =0 ,008 (Khoâng phaåy khoâng khoâng taùm) Baøi 2 :  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà so saùnh soá ño độ dài viết dưới một số dạng khác nhau Löu yù cho HS b)Vieát soá ño laø soá thaäp phaân c)Viết số đo là số tự nhiên có đơn vị đo phức hợp d)Viết số đo là số tự nhiên có 1 đơn vị đo - Xác nhận kết quả và sửa bài cho HS. Baøi 3 :. - Cá nhân tự làm bài – sửa bài Ta coù : 11,020km = 11,02 km 11km 20m = 11,02 km 11020 m = 11,02 km Như vậy , các số đo độ dài nêu ở phần b;c;d đều bằng 11,02 km.

(92)  Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà vieát caùc soá ño độ dài, diện tích dưới dạng số thập phân Cho HS tự làm bài rồi sửa bài. Khi HS sửa bài , cho HS giaûi thích caùch laøm (phaàn giaûi thích khoâng caàn ghi vaøo baøi laøm ). - Caù nhaân laøm baøi – 2 HS leân baûng sửa bài – Nêu cách làm . a) 4m 85cm = 4,85m b)72ha = 0,72km2. 85. Ví duï : a) 4m 85cm = 4 100 m = 4,85 m Phaàn baøi laøm chæ caàn ghi : 4m 85cm = 4,85m Baøi 4 :  Mục tiêu : Giúp HS củng cố về giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị “ hoặc “tỉ số” Yêu cầu HS đọc đề bài toán – Tự làm bài , sửa baøi.. Cách 1 : Tìm giá tiền một hộp đồ dùng học toán Cách 2 : Tìm tỉ số giữa 36 hộp so với 12 hoäp Đáp số : 540.000đồng - Cá nhân tự làm bài vào vở (1 trong 2 caùch treân). Hoạt động 2 : Củng cố – dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc – Xem laïi baøi chuaån bò cho tieát kieåm tra.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(93) Môn : Toán Tieát 47 : KIEÅM TRA. I. MUÏC TIEÂU Kieåm tra HS veà : -Viết số thập phân ; giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. -So sánh số thập phân. Đổi đơn vị đo diện tích. -Giải các bài toán bằng cách “tìm tỉ số “ hoặc “rút về đơn vị” II. ĐỀ KIỂM TRA. III. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ.

(94)

(95) Môn : Toán Tieát 48 : COÄNG HAI SOÁ THAÄP PHAÂN. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. -Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ (Vẽ sẵn đường gấp khúc ABC như SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài mới : Giới thiệu bài : Các em đã biết cách đọc , viết số thập phân, đã biết cộng các số tự nhiên và phân số. Vậy cộng các số thập phân ta làm thế nào ? Đó chính là nội dung của baøi hoïc hoâm nay. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng hai soá thaäp phaân  Mục tiêu : Giúp HS biết thực hiện phép cộng hai soá thaäp phaân. a)Nêu ví dụ+ (treo bảng phụ đã chuẩn bị) - Cả lớp theo dõi, quan sát . - Gọi HS nêu phép tính giải bài toán , GV ghi bảng - 1 HS nêu phép tính giải; em 1,84 + 2,45 = ? (m) khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép cộng - Theo dõi, lắng nghe để thực hiện hai soá thaäp phaân (baèng caùch chuyeån veà pheùp coäng hai số tự nhiên : 184 + 245= 429 (cm); rồi chuyển đổi đơn vị đo : 429cm=4,29m để tìm được kết quả pheùp coäng hai soá thaäp phaân : 1,84 + 2,45 = 4,29 (m) - Hướng dẫn HS tự đặt tính rồi tính như SGK. Lưu ý HS về cách đặt dấu phẩy ở tổng (đặt thẵng cột với caùc daáu phaåy cuûa caùc soá haïng). - 1 HS lên bảng đặt tính – cả lớp - Cho HS nhận xét sự giống nhau và khác nhau ñaët tính vaøo baûng con, nhaän xeùt. cuûa hai pheùp coäng : 184 1 ,84 - 1 HS nhaän xeùt : + 245 + 2 , 45 Ñaët tính gioáng nhau , coäng gioáng 429 4,29 nhau, chỉ khác ở chỗ không có hoặc có dấu phẩy. + Ñaët tính - Muoán coäng hai soá thaäp phaân ta laøm nhö theá naøo ? + Thực hiện phép cộng như cộng b)Tương tự như phần a) đối với ví dụ 2 : GV nêu ví hai số tự nhiên dụ rồi cho HS tự đặt tính và tính, vừa viết vừa nói + Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột theo hướng dẫn của SGK với dấu phẩy của các số hạng. - 1- 2 HS neâu caùch coäng (theo c)Hướng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân SGK) (nhö SGK) Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu :Thực hành cộng hai số thập phân. Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân 58,2 Baøi 1 : Neâu yeâu caàu baøi taäp +24,3.

(96) - Goïi 1 HS leân baûng laøm maãu caâu a, laøm xong neâu keát quaû vaø caùch laøm. - Tương tự, cho HS tự làm các bài còn lại. Nêu kết quaû Baøi 2 : Ñaët tính roài tính - Cho HS làm cá nhân vào vở (Gọi HS khá lên bảng làm , ở dưới nhận xét kết quaû vaø caùch ñaët tính) Baøi 3 : Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp, toùm taét vaø thực hiện. Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - Cho HS neâu laïi caùch coäng hai soá thaäp phaân. Nhaän xeùt tieát hoïc. 82,5. 7,8 + 9,6 17,4. 34,82 + 9,7 5 44,5 7. 57,648 + 35,37 93,018. Baøi giaûi Tieán caân naëng laø : 32,6 +4,8 = 37, 4 (kg) Đáp số : 37,4 kg - 2 HS nêu , cả lớp nhận xét – bổ sung..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(97) Môn : Toán Tieát 49 : LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Cuûng coá kó naêng coäng caùc soá thaäp phaân -Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. -Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học , tìm số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 ở SGK trang 50 ghi đủ cột đầu và hai dòng đầu tiên. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Gọi 1 HS lên bảng nêu quy tắc cộng hai số thập phân rồi thực hành đặt tính và tính : 3,46 + 12,57 (dưới lớp làm vào bảng con ; gọi 1 HS khác nêu tính chất giao hoán của phép cộng hai số tự nhiên). 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ được học về các nội dung liên quan đến phép cộng caùc soá thaäp phaân trong baøi “Luyeän taäp” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất giao hoán của pheùp coäng hai soá thaäp phaân  Muïc tieâu : Giuùp HS nhaän bieát tính chaát giao hoán của phép cộng các số thập phân - Cá nhân xung phong trả lời theo ý - Nêu tình huống có vấn đề : của mình (có hoặc không) Phép cộng hai số tự nhiên có tính chất giao hoán, - Vài HS đọc giá trị của a,b . Cả lớp pheùp coäng hai phaân soá cuõng coù tính chaát giao lần lựot tính giá trị của a+b và b+a hoán. Vậy phép cộng hai số thập phân có tính tương ứng. Vài HS lên bảng điền – chất giao hoán hay không ? lớp nhận xét. Caùc em tìm hieåu baøi taäp sau: a 5,7 14,9 0,53 - Giới thiệu bảng (Bài tập 1 , SGK) - Yêu cầu HS đọc giá trị của a, giá trị của b; tính b 6,24 4,36 3,09 giaù trò cuûa a+b vaø giaù trò cuûa b+a roài so saùnh a+b 11,94 19,26 3,62 keát quaû. b+a 11,94 19,26 3,62 Ví duï : 5,7 + 6,24 = 6,24 + 5,7 = 11,94 - Toång a+b baèng toång cuûa b+a - Em coù nhaän xeùt gì veà toång cuûa a+b vaø b+a ? - Pheùp coäng caùc soá thaäp phaân coù tính - Em coù theå neâu keát luaän gì qua baøi taäp naøy ? chất giao hoán : Khi đổi chỗ hai số haïng trong moät toång thì toång khoâng thay đổi a+b = b+a - Yêu cầu vài HS đọc lại (như SGK) 1. 1 -2 HS đọc lại phần nhận xét (SGK/50) Baøi 2 :  Muïc tieâu : Cuûng coá kó naêng coäng caùc soá thaäp phân, vận dụng tích chất giao hoán để thử lại Cho HS nêu yêu cầu bài tập, tự thực hiện và thử - Thực hiện theo nhóm đôi sau đó so laïi. sánh kết quả – sửa bài. - 1 Hs nêu yêu cầu – Cả lớp tự làm vào vở – 1 em lên bảng làm – sửa baøi..

(98) Baøi 3 :  Mục tiêu : Củng cố về giải bài toán có nội dung hình hoïc Cho HS nêu yêu cầu của bài tập, tự làm vào vở. - Chú ý câu lời giải và kết quả tính của HS còn yeáu. Baøi 4 :  Mục tiêu : Củng cố về giải bài toán tìm số trung bình coäng Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp vaø caùch giaûi baøi taäp naøy.. Baøi giaûi Chiều dài hình chữ nhật là : 16,34 + 8,32 + 24,66 (m) Chu vi của hình chữ nhật là : (24,66 + 16,34 )x 2= 82 (m) Đáp số : 82m. - 1 HS neâu yeâu caàu - Thaûo luaän nhóm đôi nêu cách giải - Tự làm bài cá nhân và trình bày bài giải . (Đáp soá : 60 m). Hoạt động 2 : Củng cố - dặn dò - Cho HS nêu lại tính chất giao hoán của phép coäng soá TP..  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(99) Môn : Toán Tieát 50 : TOÅNG NHIEÀU SOÁ THAÄP PHAÂN. I. MUÏC TIEÂU Giuùp HS : -Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân) -Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính cách thuận tiện nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC : Gọi 1 HS nêu quy tắc công hai số thập phân và thực hành tính : 316,7 + 23,15 (coù ñaët tính) - Gọi 1 HS khác sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng để nêu ngay kết quả : 23,75 + 316,7 = ? 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong thực tế cuộc sống, chúngta thường gặp những bài toán mà kết quả muốn có được phải cộng nhiều số thập phân. Làm thế nào để thực hiện bài toán này moät caùch nhanh vaø chính xaùc ? Baøi hoïc “Toång nhieàu soá thaäp phaân” seõ giuùp chuùng ta ñieàu đó. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều soá thaäp phaân  Muïc tieâu : Giuùp HS bieát tính toång nhieàu soá thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phaân) - Cho HS neâu yeâu caàu ví duï 1,SGK. - 1 HS neâu yeâu caàu. - Để biết cả 3 thùng có bao nhiêu lít dầu ta làm Ví dụ: HS viết phép tính theá naøo ? 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) (GV vieát leân baûng) - Thực hiện : Gợi ý : Tương tự cộng nhiều số tự nhiên, ta đặt 27,5 tính để thực hiện tổng nhiều số thập phân như +36,75 theá naøo ? 14,5 78,75 - Viết lần lượt các số hạng sao cho các chữ số ở cùng hàng thẳng cột với nhau. - Cộng từ phải sang trái như cộng các - Muốn thực hiện tính tổng nhiều số thập phân, số tự nhiên ,viết dấu phẩy ở tổng ta thực hiện như thế nào? thẳng cột với các dấu phẩy của các soá haïng. - 1 -2 HS nhắc lại cách thực hiện - Goïi moät vaøi HS nhaéc laïi caùch laøm. - 1 HS neâu ví duï . - Yeâu caàu HS neâu ví duï 2, SGK. - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào? - Trả lời :Tính tổng số đo 3 cạnh của tam giaùc - Cá nhân tự làm vào vở nháp . - Cho HS tự thực hiện cá nhân vào nháp. - 1 HS lên bảng trình bày – lớp nhận - Goïi 1 HS leân baûng trình baøy (HS trung bình) xeùt..

(100) Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành  Mục tiêu : Nhận biết tính chất kết hợp của pheùp coäng caùc soá thaäp phaân vaø bieát vaän duïng các tính chất của phép cộng để tính cách thuận tieän nhaát Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi sửa bài. Khi sửa Baøi giaûi :Chu vi cuûa hình tam giaùc baøi , yeâu caàu HS neâu laïi caùch tính toång nhieàu soá laø : thaäp phaân 8,7 + 6,25 +10 = 24,95 (dm) - Laøm baøi caù nhaân -2 HS leân baûng sửa bài + nêu cách tính . Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi sửa bài. Sau khi - 1 HS nêu lại tính chất kết hợp – lớp sửa bài , gọi vài HS nêu lại tính chất kết hợp của nhận xét caùc soá thaäp phaân vaø vieát leân baûng : (a+b) +c = + Khi cộng một tổng hai số với số thứ a+ (b+c) ba ,ta có thể cộng số thứ nhất với toång hai soá coøn laïi. Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Yêu cầu - Cá nhân tự làm – sửa bài + giải HS giải thích đã sử dụng tính chất nào trong quá thích : trình tính. + Sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để tính. Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò - 1 HS nêu lại cách thực hiện – cả - Cho HS nêu lại cách thực hiện tính tổng nhiều số thập phân. Nhận xét tiết học – về nhà xem lại lớp theo dõi . nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. caùc tính chaát cuûa pheùp coäng.  Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................

(101)

tuan 110

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về