Luận văn Thạc sĩ Chính trị học: Công tác đảng, công tác chính trị trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay

BỘ QUỐC PHỊNG
HỌCHÀ
VIỆN
CHÍNH
NỘI
- 2015 TRỊ

NGUYỄN VĂN PHỤNG

CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ
TRONG NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC
QUỐC PHỊNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ
XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC

HÀ NỘI - 2015


BỘ QUỐC PHỊNG
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ

NGUYỄN VĂN PHỤNG

CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ
TRONG NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC
QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

CHUYÊN NGÀNH: XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN

NHÀ NƯỚC
MÃ SỐ: 60 31 02 03

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ĐẬU VĂN NẬM

HÀ NỘI - 2015


MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU
Chương 1

1.1.

1.2.

Chương 2

2.1.

2.2.

CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ
TRONG NHIỆM VỤ BỒI DƯỠNG KIẾN
THỨC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở
TRƯỜNG QUÂN SỰ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ
MINH - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ
THỰC TIỄN
Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh và những

vấn đề cơ bản về cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong
nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh ở
Trường quân sự Thành phố Hồ Chí Minh
Thực trạng và một số kinh nghiệm tiến hành cơng tác
đảng, cơng tác chính trị trong nhiệm vụ bồi dưỡng
kiến thức quốc phòng và an ninh ở Trường Quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh
YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TĂNG
CƯỜNG CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC
CHÍNH TRỊ TRONG NHIỆM VỤ BỒI
DƯỠNG KIẾN THỨC QUỐC PHÒNG VÀ AN
NINH Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ THÀNH PHỐ
HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY
Những nhân tố tác động và yêu cầu tăng cường cơng tác
đảng, cơng tác chính trị trong nhiệm vụ bồi dưỡng
kiến thức quốc phòng và an ninh ở Trường Quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Những giải pháp tăng cường cơng tác đảng, cơng tác
chính trị trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc
phòng và an ninh ở Trường Quân sự Thành phố Hồ
Chí Minh hiện nay

KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC

3

10

10

29

53

53

60
91
93
101


3
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Nghị quyết Hội nghị lần thứ ba BCHTW Khoá VII xác định: “Phải tăng
cường cơng tác bồi dưỡng kiến thức quốc phịng cho tồn dân, trước hết là đối
với cán bộ các cấp, các ngành của Đảng, Nhà nước” [26]. Như vậy, bồi dưỡng
kiến thức QP&AN cho cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành là chủ trương
lớn của Đảng, Nhà nước ta, vấn đề có ý nghĩa quan trọng góp phần đào tạo
con người phát triển toàn diện, nâng cao ý thức, trách nhiệm, tự giác thực hiện
nhiệm vụ QP&AN, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN trong tình hình mới.
Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh được giao nhiệm vụ bồi
dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ
huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (gọi chung là cấp huyện) quản lí, đại
biểu Hội đồng nhân dân cấp huyện; cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp phịng và
tương đương thuộc cơ quan, tổ chức của Nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội
của tỉnh và của Trung ương có trụ sở trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

(đối tượng 3), người quản lý doanh nghiệp ngồi khu vực nhà nước (Doanh
nghiệp có quy mô vừa trở lên) và người quản lý đơn vị sự nghiệp ngồi cơng
lập (tương đương đối tượng 3) [Phụ lục 5]. Đây là những cán bộ, đảng viên,
công chức đảm nhiệm cương vị lãnh đạo, quản lý, điều hành trong các tổ chức
đảng, chính quyền, mặt trận và đồn thể chính trị xã hội, các trường học, doanh
nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; là lực lượng nòng cốt trong quán
triệt, triển khai và tổ chức thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính
sách, pháp luật của Nhà nước, chỉ thị, nghị quyết của cấp trên về phát triển kinh
tế - xã hội, củng cố QP&AN trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.
Những năm qua, nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN và CTĐ,
CTCT trong nhiệm vụ này ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh ln
được Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức


4
thực hiện và thu được kết quả tương đối toàn diện, góp phần quan trọng vào
việc bổ sung lí luận, nâng cao nhận thức về QP&AN, về xây dựng nền QPTD,
xây dựng thế trận QPTD gắn với thế trận ANND, củng cố niềm tin và tạo sự
nhất quán về đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về nhiệm
vụ quân sự - quốc phòng, về chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN trong
tình hình mới. Tuy nhiên, một bộ phận cán bộ, đảng viên nhận thức chưa đúng
đắn, đầy đủ về vị trí, vai trị, tầm quan trọng của việc bồi dưỡng kiến thức
QP&AN; nội dung, hình thức, phương pháp CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi
dưỡng kiến thức QP&AN còn đơn điệu, chậm đổi mới, hiệu quả chưa cao;
chưa phát huy được sức mạnh của các tổ chức, các lực lượng cùng tham gia…
Hiện nay, sự nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước vì mục tiêu “dân
giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”; sự phát triển nhiệm vụ xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN đặt ra những yêu cầu mới đối với
nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho toàn dân nói chung, bồi dưỡng
kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành nói riêng… Điều đó

địi hỏi cả hệ thống chính trị, trong đó Trường Qn sự Thành phố Hồ Chí
Minh phải làm tốt hơn nữa cơng tác bồi dưỡng kiến thức QP&AN nói chung,
bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho học viên đối tượng 3 nói riêng.
Vì vậy, việc lựa chọn vấn đề nghiên cứu “Công tác đảng, cơng tác
chính trị trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh ở
Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay” là vấn đề có ý nghĩa
quan trọng, cấp thiết cả về lý luận và thực tiễn.
2. Tình hình nghiên cứu liên quan tới đề tài
Cơng tác bồi dưỡng kiến thức QP&AN nói chung, bồi dưỡng kiến thức
QP&AN cho đội ngũ cán bộ nói riêng là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, ln được
Đảng, Nhà nước, các bộ, ngành quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo và được các nhà khoa
học quan tâm nghiên cứu. Liên quan đến đề tài luận văn có các luận án, luận văn,


5
đề tài khoa học, bài viết đăng tải trên các tạp chí, thơng tin dưới các góc độ khác
nhau. Nhìn chung, các cơng trình tiếp cận khai thác theo ba nhóm vấn đề:
* Nhóm cơng trình nghiên cứu về CTĐ, CTCT trong các nhiệm vụ:
Cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong bồi dưỡng kiến thức quốc
phòng của Học viện Lục quân cho sinh viên trên địa bàn Thành phố Đà Lạt
hiện nay - Nguyễn Quốc Danh, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Chính trị, 2004;
Cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong huấn luyện quân dự bị động viên
của sư đoàn 7 Binh đoàn Cửu Long hiện nay - Nguyễn Thế Hải, Luận văn
Thạc sĩ Khoa học Chính trị, 2013; Cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong
nhiệm vụ phòng, chống thiên tai, cứu hộ, cứu nạn của các trung đồn bộ
binh trên địa bàn miền Đơng Nam bộ hiện nay - Vũ Hồng Tú, Luận văn
Thạc sĩ Khoa học Chính trị, 2013...
Các cơng trình nghiên cứu trên đã đề cập, luận giải một cách toàn diện
về tầm quan trọng, thực trạng, giải pháp CTĐ, CTCT dưới những phạm vi,
góc độ và đối tượng nghiên cứu khác nhau. Trong đó, bàn về vai trị của giáo

dục quốc phịng cho sinh viên, tác giả Nguyễn Quốc Danh trong luận văn của
mình đã khẳng định: Góp phần bồi dưỡng ý thức quốc phịng hồn thiện nhân
cách người tri thức cách mạng; bảo đảm cho những chủ nhân tương lai có tri
thức tồn diện; tăng cường tiềm lực quốc phịng, thắt chặt tình đồn kết qn dân, tạo thuận lợi xây dựng khu vực phòng thủ, củng cố thế trận quốc phòng
an ninh, đấu tranh làm thất bại mọi âm mưu chống phá của kẻ thù. Đồng thời,
đưa ra quan niệm về CTĐ, CTCT trong GDQP cho sinh viên là tổng thể các
hoạt động tư tưởng và tổ chức trên tất cả các khâu, các bước của công tác
GDQP cho sinh viên nhằm làm cho công tác này được tiến hành đúng nội
dung chương trình đề ra với chất lượng ngày càng cao [18].
* Nhóm cơng trình nghiên cứu về bồi dưỡng kiến thức quốc phòng:
Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng cho cán bộ đầu ngành cấp tỉnh, thành
phố và cán bộ chủ chốt cấp huyện, quận ở Trường Quân sự Quân khu 3 trong


6
giai đoạn hiện nay - Phạm Viết Vần, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Chính trị,
2004; Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng cho cán bộ chủ chốt cấp quận, huyện
của Quân khu Thủ đô hiện nay - Đàm Quốc Việt, Luận văn Thạc sĩ Khoa học
Chính trị, 2006; Phát triển ý thức quốc phòng của học viên bồi dưỡng kiến
thức quốc phòng ở Trường Quân sự Quân khu 7 hiện nay - Hà Công Chờ,
Luận văn Thạc sĩ Triết học, 2007...
Các cơng trình trên đều khẳng định: bồi dưỡng kiến thức quốc phòng
cho cán bộ chủ chốt (đầu ngành) là vấn đề có ý nghĩa quan trọng và cấp thiết
nhằm trang bị, bổ sung hoàn thiện tri thức, kiến thức, kinh nghiệm kỹ năng về
quân sự quốc phòng cho cán bộ chủ chốt (đầu ngành) đáp ứng yêu cầu sự
nghiệp qn sự, quốc phịng địa phương trong tình hình hiện nay. Trên cơ sở
đánh giá khách quan thực trạng bồi dưỡng kiến thức quốc phòng cho đội ngũ
cán bộ chủ chốt (đầu ngành), các tác giả đã đề xuất giải pháp khá tồn diện về
chính trị tư tưởng, tổ chức, chính sách nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng
kiến thức quốc phòng cho cán bộ chủ chốt (đầu ngành) đáp ứng yêu cầu sự

nghiệp quân sự, quốc phòng địa phương trên địa bàn Quân khu 3 và Quân khu
Thủ đô trong tình hình mới [68, 69].
* Nhóm cơng trình nghiên cứu về công tác bồi dưỡng kiến thức QP&AN:
Tổ chức phương pháp bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho
cán bộ chủ chốt các cấp của Đảng, Nhà nước và đoàn thể - Hồ Sĩ Luyến
(Chủ biên), Đề tài khoa học cấp Nhà trường, 2001; Bồi dưỡng kiến thức quốc
phòng và an ninh cho đội ngũ cán bộ chủ chốt xã, phường, thị trấn tỉnh Bắc
Ninh hiện nay - Nguyễn Huy Hoàng, Luận văn Thạc sĩ khoa học Chính trị,
2009; Nghiên cứu, đề xuất giải pháp đồng bộ hóa cơng tác giáo dục quốc
phịng và an ninh ở các trường đại học, cao đẳng và trung tâm giáo dục quốc
phòng - Lê Văn Nghệ, Đề tài khoa học cấp Bộ, Hà Nội, 2011; “Bồi dưỡng
kiến thức quốc phòng và an ninh trên làn sóng Tiếng nói Việt Nam” - Đào


7
Duy Hứa, Tạp chí Dân quân tự vệ giáo dục quốc phòng, Số 13, (59), tháng 10
năm 2008; “Kết quả, kinh nghiệm đào tạo giáo viên giáo dục quốc phòng và
an ninh những năm tiếp theo của Bộ Giáo dục và Đào tạo” - Bùi Văn Ga, Tạp
chí Dân quân tự vệ giáo dục quốc phòng, Số 58 (104), tháng 7 năm 2012;
“Những vấn đề cơ bản cần tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy, học bồi
dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho học sinh, sinh viên năm học 2012
- 2013” - Nguyễn Thiện Minh, Tạp chí Dân qn tự vệ giáo dục quốc phịng,
Số 59 (105), tháng 8 năm 2012.
Nhìn chung các tác giả đã tập trung luận giải vị trí vai trị, tầm quan
trọng của cơng tác bồi dưỡng kiến thức quốc phịng nói chung, bồi dưỡng kiến
thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ đầu ngành (chủ chốt) nói riêng; đánh giá kết
quả và rút ra một số kinh nghiệm bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ
cán bộ các cấp, các ngành... Trên cơ sở đó đề xuất giải pháp nâng cao chất
lượng cơng tác bồi dưỡng kiến thức quốc phịng tồn dân, bồi dưỡng kiến thức
QP&AN cho sinh viên và cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành của Đảng và

Nhà nước... Đó là tiền đề quan trọng để tác giả tiếp thu nghiên cứu đề tài này.
Tuy nhiên, cho đến nay chưa có cơng trình nào nghiên cứu một cách
cơ bản, có hệ thống về: “Cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong nhiệm vụ
bồi dưỡng kiến thức quốc phịng và an ninh ở Trường Quân sự Thành phố
Hồ Chí Minh hiện nay”.
3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
* Mục đích nghiên cứu
Làm rõ một số vấn đề cơ bản về lý luận, thực tiễn và đề xuất những
giải pháp tăng cường CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức
QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.
* Nhiệm vụ nghiên cứu
- Luận giải làm rõ một số vấn đề cơ bản về CTĐ, CTCT trong nhiệm
vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.


8
- Đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ nguyên nhân, rút ra một số kinh
nghiệm tiến hành CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN
ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.
- Xác định yêu cầu và đề xuất những giải pháp tăng cường CTĐ,
CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
* Đối tượng nghiên cứu
CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường
Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.
* Phạm vi nghiên cứu
Luận văn nghiên cứu hoạt động CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng
kiến thức QP&AN cho đối tượng 3 trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh ở
Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay. Tư liệu, số liệu chủ yếu từ

năm 2007 đến nay. Các giải pháp có giá trị ứng dụng đến năm 2025.
5. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu
* Cơ sở lý luận
Là hệ thống các quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ
Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam; các nghị quyết, nghị định, thông
tư, chỉ thị, hướng dẫn của Chính phủ, Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc
phịng, Bộ Cơng an về về xây dựng nền QPTD, xây dựng thế trận QPTD
gắn với thế trận ANND; về công tác giáo dục QP&AN và bồi dưỡng kiến
thức QP&AN cho các đối tượng...
* Cơ sở thực tiễn
Là thực tiễn CTĐ, CTCT trong bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường
Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh; các báo cáo sơ, tổng kết công tác bồi
dưỡng kiến thức QP&AN của Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh và
các tư liệu, số liệu, kết quả điều tra, khảo sát thực tế của tác giả.


9
* Phương pháp nghiên cứu
Dựa trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, luận văn
sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu của khoa học liên ngành và
chuyên ngành, coi trọng các phương pháp: kết hợp phân tích-tổng hợp, lơgiclịch sử, thống kê, so sánh, điều tra xã hội học, tổng kết thực tiễn và phương
pháp chuyên gia.
6. Ý nghĩa của luận văn
Kết quả nghiên cứu của luận văn cung cấp thêm cơ sở khoa học để lãnh đạo,
chỉ huy, cơ quan chức năng ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh vận dụng
vào công tác bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành
thuộc nhóm đối tượng 3. Luận văn có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong
nghiên cứu, giảng dạy, học tập ở các trường quân sự tỉnh (thành phố), quân khu.
7. Kết cấu của luận văn
Gồm mở đầu, 2 chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham

khảo và phụ lục.


10
Chương 1
CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ TRONG NHIỆM VỤ
BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH
Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
- NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh và
những vấn đề cơ bản về cơng tác đảng, cơng tác chính
trị trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và
an ninh ở Trường quân sự Thành phố Hồ Chí Minh
1.1.1 Nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh ở
Trường quân sự Thành phố Hồ Chí Minh
* Trường quân sự Thành phố Hồ Chí Minh
Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng LLVT địa phương sau ngày
miền Nam giải phóng, ngày 15 tháng 8 năm 1978 Trường Quân sự Thành phố
Hồ Chí Minh (tiền thân là Trường Quân chính thành phố) được thành lập.
Trải qua 36 năm xây dựng và trưởng thành, dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của
Đảng ủy, Bộ Tư lệnh Thành phố Hồ Chí Minh, sự quan tâm, giúp đỡ của
Đảng bộ, chính quyền và nhân dân trên địa bàn, Nhà trường đã phấn đấu
vươn lên hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao, đáp ứng yêu cầu của sự
nghiệp quân sự - quốc phòng địa phương trong tình hình mới.
Hiện nay, Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh có 02 cơ sở đóng
qn tại số 291 đường Cách mạng Tháng tám, Phường 12, Quận 10 và xã
Nhuận Đức, Huyện Củ Chi, Thành phố Hồ Chí Minh với diện tích gần 12ha.
Tổ chức biên chế của Nhà trường gồm: Ban Giám hiệu; Ban Tham mưu - Đào
tạo; Ban Chính trị; Ban Hậu cần - Kỹ thuật; khoa giáo viên và các đại đội
quản lí học viên. Cùng với việc thực hiện nhiệm vụ xây dựng Nhà trường

vững mạnh toàn diện, Đảng bộ Nhà trường trong sạch, vững mạnh, Trường


11
Quân sự Thành phố được Bộ Tư lệnh Thành phố Hồ Chí Minh giao thực hiện
sáu nhiệm vụ cơ bản:
Một là, đào tạo chỉ huy trưởng quân sự phường, xã, thị, trấn và trung
cấp chuyên nghiệp ngành quân sự cơ sở.
Hai là, tập huấn công tác quân sự - quốc phịng địa phương, chun
mơn nghiệp vụ cho chỉ huy, trợ lí cơ quan quân sự thành phố, quận, huyện,
đơn vị và ban chỉ huy quân sự phường, xã, thị trấn.
Ba là, bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho bí thư, chủ tịch phường, xã, thị
trấn; cán bộ chủ chốt phòng, ban, ngành quận, huyện; giám đốc, phó giám đốc
các cơng ty, cơ quan, doanh nghiệp có LLVTT.
Bốn là, bổ túc, tập huấn sĩ quan dự bị, chỉ huy các đơn vị tự vệ và giáo
viên GDQP.
Năm là, tham gia nghiên cứu, biên soạn các tài liệu, đề tài giảng dạy về
quốc phịng - qn sự địa phương và chương trình, phương pháp huấn luyện
cho dân quân tự vệ.
Sáu là, giáo dục QP&AN cho học sinh, sinh viên, công nhân viên
chức… và sẵn sàng nhận các nhiệm vụ khác trên giao.
Hiện nay, trước yêu cầu nhiệm vụ củng cố QP&AN trong tình hình
mới, Nhà trường được Bộ Tư lệnh Thành phố Hồ Chí Minh giao nhiệm vụ
bồi dưỡng cán bộ cơ sở (Chỉ huy trưởng, phó chỉ huy trưởng xã, phường, thị
trấn chưa qua đào tạo; Bí thư kiêm chính trị viên Ban CHQS xã, phường, thị
trấn; giáo viên giáo dục QP&AN cho các trường THPT, trung cấp chuyên
nghiệp ngành quân sự cơ sở, trung cấp nghề và liên kết với Trường Sĩ quan
Lục quân 2 đào tạo liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp lên cao đẳng
ngành quân sự cơ sở.
* Quan niệm về bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho đội

ngũ cán bộ các cấp, các ngành ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh


12
Bồi dưỡng là khái niệm được sử dụng phổ biến, rộng rãi trong các lĩnh
vực, các hoạt động của đời sống xã hội. Bồi dưỡng là làm cho tăng thêm năng
lực hoặc phẩm chất. Bồi dưỡng cán bộ trẻ, bồi dưỡng đạo đức… nhà nước
Bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành là
hoạt động có tổ chức, có mục đích, có kế hoạch làm cho đội ngũ cán bộ này
nâng cao nhận thức quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước về
QP&AN, về âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch, về nhiệm vụ quân sự
QP&AN ở địa phương. Đảng ta chỉ rõ: “Mọi cán bộ, đảng viên, trước hết là
cán bộ lãnh đạo chủ chốt từ Trung ương đến cơ sở, phải tham gia các lớp bồi
dưỡng kiến thức QP&AN theo triệu tập của cơ quan có thẩm quyền” [1].
Theo Nghị định số 13 ngày 25 tháng 02 năm 2014 của Chính phủ, cán bộ
cơng chức thuộc đối tượng 3 phải được bồi dưỡng kiến thức QP&AN tại
trường quân sự cấp tỉnh. Đó là các lớp học tập trung được tổ chức trong thời
gian ngắn để bồi dưỡng cho cán bộ, công chức các cấp, các ngành những kiến
thức cơ bản về QP&AN, làm cơ sở để họ tự học, tự nghiên cứu, nhằm nâng
cao nhận thức và năng lực hoạt động QP&AN ở cơ sở đáp ứng với sự phát
triển của tình hình, nhiệm vụ địa bàn, đất nước trong tình hình mới.
Từ hướng tiếp cận trên, có thể quan niệm: Bồi dưỡng kiến thức quốc
phòng và an ninh cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành ở Trường Quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh là tổng thể các hoạt động có mục đích, có tổ chức
của cấp uỷ, tổ chức đảng, cán bộ chủ trì, cơ quan chức năng và đội ngũ giáo
viên, báo cáo viên nhằm trang bị, bổ sung kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm xử
trí các vấn đề về quốc phịng và an ninh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng
và bảo vệ địa bàn, đất nước trong mọi tình huống.
Quan niệm trên chỉ ra:
Mục đích bồi dưỡng kiến thức QP&AN là nhằm nâng cao nhận thức; đề

cao trách nhiệm và khả năng thực hiện nhiệm vụ QP&AN ở cương vị tương


13
ứng với chức trách, nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành trên địa
bàn Thành phố Hồ Chí Minh.
Chủ thể bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ
Chí Minh là cấp uỷ, cán bộ chủ trì, các cơ quan chức năng của Nhà trường.
Lực lượng tham gia bồi dưỡng là các tổ chức trong hệ thống chính trị,
đội ngũ cán bộ, đảng viên, giáo viên, báo cáo viên của các cơ quan, ban,
ngành, đoàn thể trên địa bàn, (nhất là cơ quan quân sự và công an) và cán bộ,
giáo viên của Nhà trường tham gia giảng dạy môn giáo dục QP&AN.
Đối tượng bồi dưỡng là cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ huyện, quận,
thị xã, thành phố thuộc tỉnh (gọi chung là cấp huyện) quản lí, đại biểu Hội
đồng nhân dân cấp huyện; cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp phịng và tương đương
thuộc cơ quan, tổ chức của Nhà nước, tổ chức chính trị - xã hội của tỉnh và
của Trung ương có trụ sở trên địa bàn cấp tỉnh (đối tượng 3). Người quản lý
doanh nghiệp ngoài khu vực nhà nước (Doanh nghiệp có quy mơ vừa trở lên)
và người quản lý đơn vị sự nghiệp ngồi cơng lập phải tham gia bồi dưỡng
kiến thức QP&AN (tương đương đối tượng 3) [Phụ lục 5].
Nội dung bồi dưỡng, bao gồm những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm
về QP&AN. Trong đó tập trung vào: Học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ
Chí Minh về chiến tranh quân đội; chiến tranh nhân dân Việt Nam bảo vệ Tổ
quốc XHCN trong tình hình mới; đường lối xây dựng nền QPTD, xây dựng
thế trận QPTD gắn với thế trận ANND ở cơ sở; phòng, chống Chiến lược
“Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ của các thế lực thù địch chống phá cách
mạng nước ta; phòng, chống tội phạm và tệ nạn xã hội; những nội dung cơ
bản về công tác quân sự QP&AN địa phương; chính sách hậu phương qn
đội và tình hình kinh tế, chính trị, xã hội liên quan đến QP&AN trên địa bàn
Thành phố Hồ Chí Minh... [8].

14
Hình thức, phương pháp bồi dưỡng, bao gồm: bồi dưỡng tập trung tại
Trường Quân sự thành phố: lên lớp giảng bài, trao đổi, thảo luận, tọa đàm,
nghe báo cáo kinh nghiệm, thực hành, tập bài, tham quan, viết thu hoạch, tiểu
luận, thi, kiểm tra; thông qua các hoạt động bồi dưỡng tại chức ở cơ sở; thông
qua việc tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng của cán bộ trong q trình cơng
tác; thơng qua việc thực hiện các nội dung của công tác quân sự QP&AN
địa phương; qua các phương tiện thông tin đại chúng...
* Nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh
Một là, quán triệt, phổ biến, truyền thụ cho cán bộ, công chức thuộc đối
tượng 3 những quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí
Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam về quân sự, QP&AN, chiến tranh, quân đội,
công an, xây dựng nền quốc phịng tồn dân gắn với an ninh nhân dân, xây dựng
lực lượng vũ trang nhân dân, chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc.
Hai là, phổ biến, quán triệt chiến lược QP&AN, chiến lược bảo vệ
Tổ quốc, tình hình, nhiệm vụ xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân cách
mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại; xây dựng, củng cố nền
quốc phịng, thế trận quốc phịng tồn dân gắn với nền an ninh, thế trận an
ninh nhân dân bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ mới. Trang bị kiến thức về
Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý QP&AN, tổ chức, bộ máy lãnh đạo, quản
lý QP&AN. Trang bị, nâng cao trình độ kỹ thuật, chiến thuật quân sự, kiến
thức, năng lực lãnh đạo, quản lý, chỉ đạo và tổ chức hoạt động QP&AN cho
cán bộ, công chức.
Ba là, phổ biến, quán triệt, làm rõ âm mưu, thủ đoạn chống phá của
các thế lực thù địch đối với sự nghiệp xây dựng quân đội, công an, lực
lượng vũ trang địa phương, củng cố QP&AN, bảo vệ Tổ quốc. Nâng cao ý

15
thức, tinh thần cảnh giác cách mạng, trách nhiệm xây dựng, củng cố
QP&AN cho đội ngũ cán bộ, công chức thuộc đối tượng 3.
Bốn là, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối
sống, phong cách công tác của người cán bộ lãnh đạo, quản lý. Nâng cao nhận
thức, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, công chức trong lãnh đạo, quản lý và chỉ
đạo, tổ chức hoạt động quân sự, QP&AN ở cơ quan, đơn vị mình.
1.1.2 Những vấn đề cơ bản về cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong
nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh ở Trường quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh
* Quan niệm về CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức
QP&AN ở Trường quân sự Thành phố Hồ Chí Minh
Bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành là
một bộ phận của cơng tác GDQP tồn dân, đồng thời cũng là một nội dung của
cơng tác qn sự, quốc phịng địa phương. Vì vậy, mọi hoạt động liên quan đến
cơng tác bồi dưỡng kiến thức QP&AN nói chung và bồi dưỡng kiến thức
QP&AN cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành nói riêng đều có sự tác động to
lớn của CTĐ, CTCT. Tiến hành CTĐ, CTCT trong công tác qn sự, quốc
phịng địa phương cũng như trong cơng tác giáo dục QP&AN ln là vấn đề có
tính ngun tắc. Chỉ trên cơ sở tác động của CTĐ, CTCT thì hoạt động giáo
dục, bồi dưỡng kiến thức QP&AN nói chung, ở Trường Qn sự Thành phố
Hồ Chí Minh nói riêng mới đi đúng đường lối chính trị, quân sự của Đảng; góp
phần xây dựng các tổ chức vững mạnh; phát huy nhân tố chính trị tinh thần của
mọi lực lượng tham gia, tạo thành sức mạnh tổng hợp hoàn thành mục tiêu,
chương trình nội dung, nâng cao chất lượng bồi dưỡng QP&AN.
Để có quan niệm đúng về CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến
thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành ở Trường Quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh cần nghiên cứu CTĐ, CTCT trong cơng tác quân sự,

16
quốc phòng địa phương. Đồng thời, phải căn cứ vào tính chất đặc thù của
nhiệm vụ giáo dục, bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự Thành
phố Hồ Chí Minh. Theo đó: “Tiến hành cơng tác đảng, cơng tác chính trị
trong giáo dục quốc phịng tồn dân là tiến hành các hoạt động tư tưởng và tổ
chức ở tất cả các khâu, các bước của công tác giáo dục quốc phịng tồn dân,
góp phần bảo đảm cho cơng tác này được tiến hành sâu rộng, thường xuyên
có nền nếp vững chắc và chất lượng ngày càng cao” [32].
Từ cách tiếp cận trên rút ra quan niệm: Công tác đảng, cơng tác chính
trị trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh ở Trường
Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh là một bộ phận quan trọng trong hoạt động
lãnh đạo của các cấp ủy, tổ chức đảng, sự chỉ đạo trực tiếp của đội ngũ chính
uỷ, chính trị viên; là một công tác cơ bản của người chỉ huy; là sự hướng dẫn
tổ chức, thực hiện, kiểm tra của cơ quan chính trị, đội ngũ cán bộ chính trị
các cấp của Nhà trường, với tổng thể các hoạt động cơng tác tư tưởng, tổ
chức và chính sách, tác động đến tất cả các khâu, các bước của q trình bồi
dưỡng kiến thức quốc phịng và an ninh, hướng công tác này đúng đường lối,
quan điểm của Đảng, nâng cao ý thức trách nhiệm và phát huy vai trị các tổ
chức, các lực lượng, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ bồi dưỡng kiến
thức quốc phòng và an ninh được giao trong giai đoạn hiện nay.
Quan niệm trên chỉ ra:
- Mục đích là giữ vững và tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức
đảng, động viên và phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, cán bộ, giáo
viên, chiến sĩ, nhân viên trong Nhà trường nhằm bảo đảm cho hoạt động này
luôn đi đúng đường lối, quan điểm của Đảng để Trường Quân sự Thành phố
Hồ Chí Minh hồn thành tốt nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN.
- Chủ thể tiến hành CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức
QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh:

17
Chủ thể lãnh đạo CTĐ, CTCT là cấp ủy, tổ chức đảng các cấp trong
Nhà trường. Dưới sự lãnh đạo của các cấp ủy, tổ chức đảng, đội ngũ chính trị
viên các cấp là người chủ trì và trực tiếp chỉ đạo tổ chức tiến hành CTĐ,
CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN.
Ban chính trị, cán bộ chính trị trong Nhà trường là lực lượng chủ yếu,
trực tiếp hướng dẫn, tổ chức và tiến hành CTĐ, CTCT; đồng thời, tham mưu
cho cấp ủy, chính trị viên nội dung, biện pháp tiến hành CTĐ, CTCT trong
nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN.
- Đối tượng tác động của CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến
thúc QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh bao gồm mọi con
người và mọi tổ chức có liên quan đến các khâu, các bước, các mặt hoạt động
của nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN.
- Nội dung CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN
ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.
Quán triệt đường lối, quan điểm của Đảng, Luật Giáo dục quốc phòng
và an ninh, nghị định của Thủ tướng Chính phủ về giáo dục QP&AN, các
nghị quyết, chỉ thị của QUTW, Bộ Quốc phòng, Đảng ủy, Bộ Tư lệnh Quân
khu 7 về giáo dục QP&AN. Xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo thực
hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thúc QP&AN cho toàn trường.
Thường xuyên làm tốt công tác giáo dục cho cán bộ, chiến sĩ, học viên,
nhân viên trong Nhà trường nhận thức sâu sắc ý nghĩa, tầm quan trọng của
nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN. Giáo dục xây dựng ý chí quyết tâm
khắc phục khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN.
Xây dựng hệ thống tổ chức đảng, chỉ huy, quần chúng ở Trường Quân
sự Thành phố Hồ Chí Minh, tham gia góp phần xây dựng tổ chức đảng, chính
quyền, tổ chức quần chúng trên địa bàn vững mạnh mọi mặt, đủ khả năng
hoàn thành chức năng, nhiệm vụ.

18
Xây dựng Ban Chính trị vững mạnh, thực sự là cơ quan đảm nhiệm
CTĐ, CTCT ở Nhà trường, luôn làm tốt chức năng tham mưu cho Đảng uỷ
Nhà trường về CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho
đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành và tổ chức thực hiện có hiệu quả các hoạt
động CTĐ, CTCT theo kế hoạch đề ra.
Quan tâm xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, chiến sĩ, học viên tham
gia bồi dưỡng kiến thức QP&AN về mọi mặt, động viên tinh thần tự học tập,
nghiên cứu để không ngừng nâng cao kiến thức về quân sự - quốc phòng;
bồi dưỡng năng lực, kinh nghiệm tiến hành CTĐ, CTCT; quan tâm đời sống
vật chất, tinh thần tạo mọi điều kiện thuận để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Phối hợp chặt chẽ giữa Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh với
các ban, ngành, đồn thể của địa phương có liên quan đến nhiệm vụ bồi
dưỡng kiến thức QP&AN; phát huy vai trò các phương tiện thông tin đại
chúng; tăng cường các hoạt động giao lưu, kết nghĩa giữa Trường Quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh với các cơ quan, đơn vị và địa phương với nhiều
hình thức và cấp độ khác nhau nhằm tạo sức mạnh tổng hợp hoàn thành
nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN được giao.
Tiến hành tốt công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm về nhiệm vụ
bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh;
đồng thời, đánh giá việc tiến hành CTĐ, CTCT trong mọi khâu, mọi bước của
quá trình này, làm cơ sở để kịp thời bổ sung cho công tác lãnh đạo, chỉ đạo, tổ
chức thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ
các cấp, các ngành trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đạt kết quả cao.
- Hình thức, phương pháp tiến hành CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi
dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.
Đảng ủy Nhà trường, cấp ủy, tổ chức đảng các cơ quan, khoa giáo viên,
đơn vị quản lý học viên xây dựng, quán triệt và tổ chức thực hiện nghị quyết

19
lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ
thuộc đối tượng 3.
Chính ủy Nhà trường chỉ đạo Ban chính trị, đội ngũ chính trị viên, bí
thư các cấp ủy xây dựng, thơng qua và triển khai thực hiện kế hoạch CTĐ,
CTCT trong thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ
cán bộ thuộc đối tượng 3.
Tiến hành công tác giáo dục chính trị để quán triệt nhiệm vụ, nâng cao
nhận thức, trách nhiệm của các tổ chức, lực lượng tham gia thực hiện nhiệm
vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ.
Củng cố, kiện toàn tổ chức, phát huy vai trò lãnh đạo của các cấp ủy, tổ
chức đảng, quản lý, điều hành của chính quyền, hướng dẫn, chỉ đạo của của cơ
quan chức năng và vai trò tổ chức thực hiện của khoa giáo viên, các tổ chức quần
chúng trong thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ.
Củng cố kiện toàn, xây dựng và phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ,
đặc biệt là đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý học viên trong thực hiện nhiệm
vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ thuộc đối tượng 3.
Phối hợp giữa Nhà trường với các cấp ủy, cơ quan, ban ngành, đoàn thể
trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong tiến hành CTĐ, CTCT và thực
hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ.
Tiến hành công tác tuyên truyền - cổ động, văn hóa - văn nghệ cổ vũ
động viên cán bộ, giáo viên, học viên, chiến sĩ hăng hái thực hiện nhiệm vụ
bồi dưỡng kiến thức QP&AN.
Tiến hành công tác dân vận, huy động mọi nguồn lực của nhân dân
tham gia thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán
bộ thuộc đối tượng 3.
Thực hiện các chế độ, chính sách, chăm lo bảo đảm và cải thiện đời
sống vật chất, tinh thần của cán bộ, giáo viên, học viên, chiến sĩ, nhân viên
trong quá trình thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN.

20
Kiểm tra, sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng
kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ thuộc đối tượng 3.
* Yêu cầu, nhiệm vụ, phương pháp CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi
dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.
Thường xuyên nắm vững các nghị quyết, chỉ thị, quy định của cấp trên
liên quan đến nhiệm vụ giáo dục QP&AN; quán triệt cho các lực lượng tham
gia nhiệm vụ này hiểu rõ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, chương trình, đặc
điểm... của công tác giáo dục QP&AN, bảo đảm cho công tác này được thực
hiện theo đúng đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà
nước, chỉ thị, quy định... của Bộ Quốc phịng, Bộ Cơng an đáp ứng yêu cầu
thực hiện thắng lợi đường lối quốc phòng toàn dân và nhiệm vụ QP&AN
trong giai đoạn cách mạng hiện nay.
Thường xuyên giữ vững và tăng cường sự lãnh đạo của các cấp uỷ
đảng ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh, vai trị quản lý điều hành
của Ban Giám hiệu, thủ trưởng các cơ quan, khoa giáo viên, đơn vị trong Nhà
trường; xây dựng và phát huy trách nhiệm các tổ chức đảng, người chỉ huy, tổ
chức quần chúng, các cơ quan chức năng, đội ngũ cán bộ chuyên trách trong
thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN.
Bám sát thực tiễn đất nước, nhiệm vụ chính trị của Nhà trường, tình
hình đặc điểm địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh cũng như đặc điểm đội ngũ
cán bộ các cấp, các ngành, để đề ra kế hoạch CTĐ, CTCT sát đúng, kịp thời,
khoa học và tổ chức thực hiện kế hoạch nghiêm túc.
Nghiên cứu và vận dụng sáng tạo đồng bộ phù hợp các biện pháp tác
động, để nâng cao chất lượng bồi dưỡng kiến thức QP&AN, làm cho đội ngũ
cán bộ các cấp, các ngành nắm được những nội dung cơ bản về QP&AN,
nhận thức đúng đắn nghĩa vụ, trách nhiệm công dân về nhiệm vụ bảo vệ Tổ
quốc, ý thức cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch và có

21
kiến thức, kỹ năng cần thiết để tham gia vào sự nghiệp xây dựng, củng cố nền
QPTD, ANND, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.
Phối hợp chặt chẽ các lực lượng, phương tiện trong Nhà trường với các
cơ quan chức năng có liên quan trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh cùng
tham gia tiến hành CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN
ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.
* Vai trị của CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức
QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.
Một là, CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở
Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh giúp cho cho các chủ thể và đối
tượng tham gia nhận thức rõ trách nhiệm và nghĩa vụ trong công tác bồi
dưỡng kiến thức QP&AN.
Giáo dục QP&AN là bộ phận của nền giáo dục quốc dân, một nội dung
cơ bản trong xây dựng nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân; là mơn
học chính khố trong chương trình giáo dục, đào tạo trung học phổ thơng đến
đại học và các trường chính trị, hành chính, đồn thể. Học tập, bồi dưỡng kiến
thức QP&AN là quyền lợi và nghĩa vụ của cán bộ, công chức và của toàn dân.
Kiến thức QP&AN tương ứng với chức danh cán bộ là một trong các tiêu
chuẩn bắt buộc để xem xét, đề bạt, bổ nhiệm đối với người giữ chức vụ lãnh
đạo, quản lý trong cơ quan, tổ chức các cấp, các ngành. Vì vậy, thơng qua
hoạt động CTĐ, CTCT của Nhà trường sẽ góp phần làm cho các tổ chức, lực
lượng tham gia có nhận thức đúng đắn hơn về vị trí ý nghĩa, tầm quan trọng
của cơng tác giáo dục QP&AN, trên cơ sở đó xác định đúng động cơ, trách
nhiệm bồi dưỡng kiến thức QP&AN đảm bảo cho hoạt động đó ngày càng có
sự tiến bộ vững chắc và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Hai là, CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở
Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh góp phần củng cố, tăng cường

22
niềm tin vào chế độ XHCN, sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước
trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh.
Thực tiễn đã chứng minh: mỗi tầng lớp nhân dân chỉ có thể ý thức được
vai trị, sức mạnh, sứ mệnh lịch sử của mình khi họ được tuyên truyền giáo
dục, giác ngộ, trang bị lý luận cách mạng, đường lối, quan điểm của Đảng và
chính sách pháp luật của Nhà nước. Đồng thời, con người chỉ có thể hành
động đúng khi có hiểu biết, nhận thức đúng đắn. Do vậy, dù hoạt động ở lĩnh
vực nào, mỗi cá nhân cần được trang bị, giáo dục những tri thức cơ bản mới
có thể quyết định, lựa chọn cách thức ứng xử các quan hệ xã hội, thực hiện
các hành động xã hội theo những giá trị chuẩn mực xã hội.
Thông qua hoạt động bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở Trường Quân sự
Thành phố Hồ Chí Minh trang bị cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành
những vấn đề cơ bản về đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật
của Nhà nước về công tác QP&AN, kiến thức, kỹ năng quân sự cần thiết để
củng cố niềm tin của họ vào sự lãnh đạo của Đảng, vào chế độ XHCN, vào sự
quản lí của Nhà nước đối với sự nghiệp QP&AN và nâng cao ý thức trong
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.
Ba là, CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở
Trường Qn sự Thành phố Hồ Chí Minh góp phần nâng cao ý thức, trách
nhiệm về nhiệm vụ xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, củng QP&AN bảo
vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.
Dựng nước luôn đi đôi với giữ nước, xây dựng luôn đi đôi với bảo vệ Tổ
quốc là quy luật, đồng thời là kinh nghiệm, truyền thống tốt đẹp xun suốt
tồn bộ q trình phát triển của dân tộc ta. Điều đó cũng có nghĩa: QP&AN là
một sự nghiệp trọng đại của quốc gia, nhiệm vụ thường xuyên, trọng yếu của
toàn dân và của cả nước. Thực tế cho thấy, muốn giữ nước thì phải có hiểu

23
biết, có kiến thức, có kinh nghiệm về giữ nước. Muốn có kiến thức thì phải học
trong thực tiễn cuộc sống, thực tiễn chiến đấu, học trong nhà trường...
Nhận thức sâu sắc vấn đề này, Đảng và Nhà nước ta đã có chủ trương
tổ chức đào tạo cán bộ quân sự và bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho toàn dân,
nhất là các cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp. Qua bồi dưỡng kiến thức
QP&AN để trang bị cho đội ngũ cán bộ các cấp, các ngành những kiến thức
cơ bản về đường lối QP&AN và công tác quản lý nhà nước về QP&AN; hiểu
biết một số nội dung cơ bản về QP&AN; kỹ năng quân sự, an ninh cần thiết
để tham gia vào sự nghiệp xây dựng, củng cố nền quốc phịng tồn dân, an
ninh nhân dân, sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN; thông
qua đó, họ khơng chỉ được củng cố, tăng cường về bản lĩnh chính trị, lập
trường giai cấp, đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, tự hào với truyền thống
đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc, mà cịn góp phần nâng cao năng lực
lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ QP&AN, nhất là kết hợp
phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường QP&AN, có nhận thức đúng, trách
nhiệm cao trong lãnh đạo, quản lý, xây dựng, củng cố QP&AN, thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ xây và bảo vệ Tổ quốc.
* Đặc điểm CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức
QP&AN ở Trường quân sự Thành phố Hồ Chí Minh.
Một là, CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN ở
Trường Qn sự Thành phố Hồ Chí Minh ln gắn chặt với nhiệm vụ chính
trị trung tâm và xây dựng Nhà trường VMTD.
Tiến hành CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN
cho các đối tượng là một nội dung nằm trong kế hoạch CTĐ, CTCT hàng năm
của Nhà trường. Công tác bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đội ngũ cán bộ các
cấp là một nhiệm vụ quan trọng, luôn gắn chặt với nhiệm vụ xây dựng Nhà
trường VMTD. Vì vậy, tiến hành CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến

24
thức QP&AN phải ln gắn chặt với nhiệm vụ chính trị trung tâm và xây dựng
Nhà trường VMTD. Đặc điểm này đòi hỏi mọi hoạt động CTĐ, CTCT phải
nắm chắc phương hướng, mục tiêu yêu cầu nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức
QP&AN và tính chất đặc thù của nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN đó là
quỹ thời gian ngắn, việc huy động các đối tượng tham gia học tập đầy đủ theo
kế hoạch là vấn đề đặt ra cần giải quyết tốt mối quan hệ giữa địa phương và
Nhà trường để kịp thời xác định chủ trương, phương hướng, yêu cầu, nội dung,
hình thức, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện một cách thích hợp,
có hiệu quả nhằm động viên và huy động mọi lực lượng, phương tiện, cơ sở vật
chất tham gia bảo đảm hoàn thành tốt nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức QP&AN
và xây dựng Nhà trường VMTD trong giai đoạn mới.
Hai là, đối tượng CTĐ, CTCT trong nhiệm vụ bồi dưỡng kiến thức
QP&AN ở Trường Quân sự Thành phố Hồ Chí Minh là những cán bộ, công
chức được giao trọng trách đứng đầu tổ chức đảng, chính quyền, ban, ngành,
đồn thể, cơng ty, doanh nghiệp, có trình độ học vấn cao, kinh nghiệm thực tế
phong phú và đa dạng về nghề nghiệp, thành phần xuất thân.
Cơng tác QP&AN là nhiệm vụ chính trị quan trọng của Đảng và Nhà
nước cả trong thời bình và thời chiến. Muốn đường lối, chủ trương, chính
sách của Đảng về QP&AN vào cuộc sống thì trước hết phải bắt nguồn từ sự
lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền, ban, ngành, đồn thể các cấp.
Là những người giữ các trọng trách cao trong các tổ chức đảng, chính
quyền, ban, ngành, đồn thể, cơng ty, doanh nghiệp... trực tiếp tổ chức
quán triệt, giáo dục cho cán bộ công chức thuộc quyền và nhân dân địa
phương mọi đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà
nước, nhiệm vụ của địa phương, cơ quan, đơn vị về cơng tác QP&AN. Như
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: “Cán bộ là những người đem chính
sách của Đảng, của Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ và thi hành;