giao duc cong dan 9 HKI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1. NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. Bµi 1 : ChÝ c«ng v« tư I. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc: - Hiểu đợc thế nào là chí công vô t? Những biểu hiện của phẩm chất chí công v« t? ý nghÜa cña chÝ c«ng v« t? 2. KÜ n¨ng: - hs phân biệt đợc các hành vi thể hiện chí công vô t, không chí công vô t trong cuéc sèng hµng ngµy. - hs biết đánh giá hành vi của mình và biết rèn luyện để trở thành ngời có phÈm chÊt chÝ c«ng v« t. 3. Thái độ: - ñng hé, b¶o vÖ nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t trong cuéc sèng. - Làm đợc nhiều việc tốt thể hiện phẩm chất chí công vô t.. II. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, bé tranh GDCD 9 - Học sinh: đọc trước bài ở nhà. III.Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra: - KÕt hîp trong giê 3. Bµi míi: HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐ1: Tìm hiểu ĐVĐ. NOÄI DUNG I.Đặt vấn đề. Mục đích: Hs biết về tấm gương chí công vô tư. 1.T×m hiÓu 1 tÊm gư¬ng. vÒ chÝ c«ng v« tư: Cỏch tiến hành: Gv dẫn dắt, nêu vấn đề - Đây là một trong những đức tính mà Bác Hồ đã dạy: Tô H.Thành CÇn, kiÖm, liªm chÝnh, chÝ c«ng v« tư - Gọi học sinh đọc mẩu chuyện về Tô Hiến Thành ? Tô Hiến Thành đã có suy nghĩ ntn trong việc dùng ngời vµ gi¶i quyÕt c«ng viÖc ? T¹i sao nÕu chän ngêi lµm viÖc, T.H.T chon V.T.T¸? -Kết luận: §ã lµ ngưêi cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao, hÕt lßng v× c«ng viÖc ? T.H.T không chọn người đã hầu hạ mình chu đáo ->Không vì tình riêng mà quên đi trách nhiệm đối với -TÊm gư¬ng s¸ng vÒ đất nước §äc “ §iÒu mong muèn cña B¸c Hå’ ? Cïng víi sù hiÓu biÕt cña em vÒ BH em cã suy nghÜ g× chÝ c«ng v« tư: Chñ tÞch về cuộc đời và sự nghiệp CM của Bác? HCM ( Gv huy động khả năng độc lập suy nghĩ của h/s). BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Theo em những điều đó đã tác động ntn đến tình cảm cña nh©n d©n ta ®víi B¸c? -. II. BÀI HỌC:. KÝnh yªu -> sèng, lµm viÖc theo gư¬ng B¸c. - ChÝ c«ng v« tư: PhÈm chÊt, c«ng b»ng, Mục đích: HS nắm kn, ý nghĩa, tác dụng của phẩm chất kh«ng thiªn vÞ, gi¶i quyÕt c«ng viÖc theo lÏ ph¶i v× lîi chí công vô tư. Ých chung cña tËp thÓ vµ Cách tiến hành: Gv đặt câu hỏi toµn xh ? Em hiÓu thÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t vµ t¸c dông cña nã - ThiÕt thùc-> ®níc giµu trong đời sống cộng đồng? m¹nh, xh c«ng b»ng, d©n ? ChÝ c«ng v« t lµ g×? chñ, v¨n minh ? ChÝ c«ng v« t ®em l¹i lîi Ých g× cho tËp thÓ - §ưîc tin cËy, kÝnh träng ? Ngời chí công vô t sẽ đợc đón nhận những gì? - Tin cËy, kÝnh träng cña ngêi kh¸c HĐ 2: Rút ra bài học. ? §Ó rÌn luyÖn phÈm chÊt chÝ c«ng v« tư häc sinh cÇn ph¶i lµm g×? Kết luận: - ñng hé, quý träng ngêi cã chÝ c«ng v« tư - P2 vô lîi c¸ nh©n - Häc tËp nh÷ng ngêi cã ®/ tÝnh chÝ c«ng v« tư ? T×m nh÷ng danh ng«n nãi vÒ chÝ c«ng v« tư? 3. Củng cố: Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập, các hành vi Chia 2 nhãm: N1 chän h.vi chÝ c«ng v« tư N2: chän h.vi kh«ng chÝ c«ng v« tư ? HS nªu yªu cÇu bµi tËp ? T¸n thµnh ý kiÕn nµo? T¹i sao? Thái độ của em ntn trong các tình huống sau? ? Nªu 1 sè VD vÒ nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn chÝ c«ng v« tư? Gv tổ chức cho hs trò chơi đóng vai. - HS tù x©y dùng kÞch b¶n vÒ 2 t×nh huèng sau: 1) Ông An, một giám đốc liêm khiết, vô t, công bằng. 2) ¤ng M¹nh, phô tr¸ch mét c¬ quan x©y dùng, chuyªn bßn rót cña c«ng. - HS c¸c nhãm thÓ hiÖn tiÓu phÈm cña m×nh. - Gv đánh giá, kết luận, rút kinh nghiệm cho hs. - GV tæng kÕt toµn bµi. Trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc hiện nay, chúng ta cần có những con ngời có đức tính “chí công vô t”, có nh vậy tài sản của nhà nớc, của nhân dân và sức lao động của con ngời mới đợc nâng niu, giữ gìn bảo vệ, không bị thÊt tho¸t, h háng, kh«ng bÞ lîi dông… HS chóng ta cÇn häc tËp, noi g¬ng thÕ hÖ «ng. III. Bµi tËp Bµi 1.A( chÝ c«ng…) B( kh«ng ch.c«ng…) d,®, e a, b, c Bµi 2 Chän d, ® Bµi 3 a, Phản đối b, đồng tình bạn trung c, phản đối Bµi 4.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cha cã phÈm chÊt chÝ c«ng v« t. QuyÕt t©m rÌn luyện đức tính chí công vô t để xứng đáng là ch¸u ngoan B¸c Hå. 4. Đánh giá: Chí công vô tư là gì? Các biểu hiện? Hãy đánh giá bản thân về thực hiện phẩm chất chí công vô tư? 5. HĐ NỐI TIẾP: Về làm BT còn lại, học bài, suy nghĩ tình huống, soạn bài tự trọng Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ........................................................................................................... TuÇn 2. NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. Bµi 2: Tù chñ I. Môc tiªu bµi häc 1.Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là tính tự chủ? Biểu hiện của tính tự chủ? ý nghÜa cña tÝnh tù chñ? 2. Kĩ năng: HS biết nhận xét, đánh giá hành vi của tính tự chủ. - Biết hành động đúng với đức tính tự chủ. 3. Thái độ: - Tôn trọng, ủng hộ những ngời có hành vi tự chủ. Từ đó có biện ph¸p rÌn luyÖn tÝnh tù chñ. II. ChuÈn bÞ:  Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n  Học sinh: đọc trớc bài ở nhà. II. Tiến trình hoạt động 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ chÝ c«ng v« tư - KÕt hîp trong giê 3. Bµi míi: HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐ 1: Tìm hiểu ĐVĐ. NOÄI DUNG. I. ĐVĐ:. Mục tiêu:HS biết người có tính tự chủ -Bà Tâm bình tĩnh, kìm chế hành vi, tình và ko tự chủ.. cảm của bản thân.. Cỏch tiến hành:Gọi H/S đọc 2 VD SGK -Bạn N khụng làm chủ được hành vi của trang 6,7 mình. ? Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh của gia đình ? Theo em bµ T©m lµ ngêi ntn?. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? N từ 1 HS ngoan đi đến chỗ nghiện ngËp vµ trém c¾p ntn? T¹i sao nh vËy? HĐ 2:Rút ra bài học Mục tiêu : HS nắm bài học. II.BÀI HỌC: Tù chñ lµ g×?. Cách tiến hành:GV hỏi:? Theo em tÝnh - Lµm chñ b¶n th©n: tù chñ biÓu hiÖn ntn? Suy nghÜ, t×nh c¶m vµ hµnh vi cña m×nh trong ? V× sao con ngưêi cÇn biÕt tù chñ? moi hoµn c¶nh, b×nh tÜnh, tù tin vµ biÕt ®iÒu ? Lµ häc sinh, cÇn rÌn luyÖn tÝnh tù chñ chØnh hµnh vi ntn?. - ý nghĩa của tự chủ đối với mỗi ngời. Kết luận : GV chốt lại. - Con ngời biết sống đúng đắn c xử có đạo đức, có văn hoá - Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thö th¸ch - H/s : + suy nghĩ trớc khi hành động + sau mỗi việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm. 3. CỦNG CỐ: Gọi HS đọc y/c BT 1 Yªu cÇu H/S kÓ: Y/ C H/S th¶o luËn Y/ C H/ S viÕt ra giÊy, ktra BT: Gi¶i thÝch c©u ca dao: Dï ai nãi ng¶ nãi nghiªng Lßng ta vÉn v÷ng nh kiÒng ba ch©n. - HS tr¶ lêi tù do - GV nhận xét, đánh giá, kết luận. *) Bµi ca dao ta hiÓu r»ng con ngêi cÇn ph¶i cã tÝnh tù chñ, ph¶i biÕt tù chñ dï trong bÊt k× hoµn c¶nh nµo. Con ngêi khi đã có quyết tâm thì dù bị ngời khác ng¨n trë còng vÉn v÷ng vµng, kh«ng thay đổi ý định của mình.. III.Bµi tËp Bµi 1 §ång ý: a, b, d, e Bµi 2 Bµi 3 - ViÖc lµm cña H»ng thiÕu tù chñ Bµi 4. 4. ĐÁNH GIÁ: Tự chủ là gì? Ý nghỉa của tự chủ trong cuộc sống? Liên hệ, đánh giá bản thân về thực hiện phẩm chất tự chủ? 5. HĐ NỐI TIẾP: Làm BT còn lại Soạn bài 3:- §äc bµi 3, suy nghĩ tình huống Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TuÇn 3 NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. Bµi 3: D©n chñ vµ kû luËt A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HiÓu thÕ nµo lµ d©n chñ vµ kØ luËt? BiÓu hiÖn cña d©n chñ, kØ luËt? ý nghÜa? 2. KÜ n¨ng: - BiÕt giao tiÕp, øng xö vµ thùc hiÖn tèt d©n chñ kØ luËt. - Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luËt. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ trong học tập, trong các hoạt động khác (gia đình, nhà trờng và xã hội). B. ChuÈn bÞ: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc bài mới, học bài cũ C. TiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Em hãy đọc một vài câu tục ngữ, ca dao nói về tính tự chủ 3. Bµi míi GV dÉn d¾t vµo bµi HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐI: Tìm hiểu ĐVĐ Mục tiêu: HS phân biệt tính dân chủ và thiếu dân chủ. Cỏch tiến hành:HS đọc VD/sgk/20 Tổ chức cho HS trao đổi về tình huống SGK ? H·y nªu nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn viÖc lµm ph¸t huy d©n chñ vµ thiÕu d©n chñ trong 2 VD trªn GV chia b¶ng thµnh 2 phÇn HS tr¶ lêi vµ ®iÒn ý kiÕn c¸ nh©n vµo 2 cét HS nhËn xÐt, bæ sung Kết luận: GV nhận xét, đánh giá ? H·y ph©n tÝch sù kÕt hîp biÖn ph¸p ph¸t huy d©n chñ vµ kû luËt cña líp 9A G chia b¶ng thµnh 2 cét H tr¶ lêi vµ ®iÒn vµo 2 cét H c¶ líp tham gia gãp ý kiÕn G nhËn xÐt, bæ sung ? Việc làm của ông giám đốc cho thấy ông là ngêi ntn? - H tr¶ lêi c¸ nh©n. NOÄI DUNG I. Đặt vấn đề * Cã d©n chñ: - Các bạn sôi nổi thảo luận, đề xuÊt chØ tiªu cô thÓ - Các biện pháp thực hiện vấn đề chung - Tù nguyÖn tham gia c¸c ho¹t động tập thể - Thµnh lËp “§éi thanh niªn cê đỏ”. * ThiÕu d©n chñ - C«ng nh©n kh«ng ®ưîc bµn b¹c, gãp ý c¸c yªu cÇu cña G§ - Søc kháe cña c«ng nh©n gi¶m sót - CN kiÕn nghÞ c¶i thiÖn lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhưng kh«ng ®ưîc chÊp nhËn. - GĐ: độc đoán, chuyên quyền, gia trưëng. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - H cả lớp trao đổi Kết luận: Gv nhËn xÐt, bæ sung II. Néi dung bµi häc 1. ThÕ nµo lµ D©n chñ, kØ luËt ? Mục tiêu: HS nắm bài học * DC lµ: Cách tiến hành: Gv hỏi, cho thảo luận - Mäi ngêi lµm chñ c«ng viÖc ? Từ các nhxét trên về việc làm của lớp 9A và của - Mọi ngời đợc viết đợc cùng «ng G§ em rót ra bµi häc gi tham gia. - H trao đổi, phát biểu - Mäi ngêi gãp ý kiÕn thùc hiÖn - G nhxÐt vµ kÕt luËn kiÓm tra gi¸m s¸t - G kÕt luËn chuyÓn ý * KØ luËt lµ: - G tæ chøc cho h/s th¶o luËn theo nhãm chia líp - Tu©n theo quy luËt cña céng thµnh 3 nhãm đồng - G giao c©u hái cho häc sinh - Hành động thống nhất để đạt - H cử đại diện nhóm, th kí chÊt lưîng cao - G híng dÉn c¸c nhãm th¶o luËn ( cã gîi ý) 2. T¸c dông: Nhãm 1: - T¹o ra sù thèng nhÊt cao vÒ C©u 1: Em hiÓu thÕ nµo lµ DC? nhËn nhËn thøc, ý trÝ vµ hµnh C©u 2: ThÕ nµo lµ tÝnh kØ luËt? động Nhãm 2: - T¹o ®iÒu kiÖn cho sù ph¸t triÓn C©u 1: D©n chñ, kØ luËt thÓ hiÖn ntn? cña mçi c¸ nh©n C©u 2: T¸c dông cña d©n chñ vµ kØ luËt? - XD x· héi ph¸t triÓn vÒ mäi Nhãm 3: mÆt C©u 1: V× sao trong cuéc sèng chóng ta cÇn ph¶i 3. RÌn luyÖn ntn? cã D©n chñ, kØ luËt - Mäi ngêi cÇn tù gi¸c chÊp hµnh C©u 2: Chóng ta cÇn rÌn luyÖn D©n chñ, kØ luËt kû luËt ntn? - Các cán bộ lãnh đạo, các tổ - Cử đại diện nhóm trình bày. chøc XH t¹o ®iÒu kiÖn cho mçi - H gãp ý kiÕn. c¸ nh©n ph¸t huy D©n chñ, kØ - G nhxÐt, bæ sung luËt -> G híng dÉn, H rót ra bµi häc - HS v©ng lêi bè mÑ thùc hiÖn Kết luận: Gvtr×nh néi dung bµi häc lªn b¶ng quy định của trờng. -H ghi vµo vë - G nh¾c l¹i néi dung bµi häc - G kÕt luËn chuyÓn ý - G. HS c¶ líp ph©n tÝch c¸c hiÖn tîng trong häc tËp vµ trong cuéc sèng, c¸c quan hÖ XH - G ®a ra c¸c c©u hái - H tr¶ l¬× III. Bµi tËp - G bổ sung, hớng đến ý đúng Bµi 1:Nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn 3. CỦNG CỐ: HĐ II. RÚT RA BÀI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gv gọi hs đọc BT 1 SGK.. tÝnh d©n chñ ý : a,b,d. HS thực hiện BT - GV tæ chøc trß ch¬i “h¸i hoa d©n chñ”. - Sö dông phiÕu häc tËp, cö 1- 2 em dÉn ch¬ng tr×nh.(Néi dung c©u hái GV tù lÊy trong néi dung bµi häc). GV tæng kÕt toµn bµi: Đất nớc ta đang trên đà đổi mới, phát triển. Nhà nớc xã hội chủ nghĩa luôn phát huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n. Mçi mét c«ng d©n cÇn ph¸t huy tinh thÇn d©n chñ, lu«n đóng góp sức mình vào công cuộc chung về xây dựng đất nớc. Mỗi HS chúng ta cần hiểu biết về dân chủ, phải có ý thức kỉ luật, góp phần xây dựng để xã hội và gia đình b×nh yªn, h¹nh phóc. 4. ĐÁNH GIÁ: - Dân chủ là gì? Kỉ luật là gì?Các biểu hiện? Liên hệ, đánh giá bản thân về thực hiện tính dân chủ và kỉ luật? 5. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Về nhà làm bài tập còn lại - Su tÇm tôc ng÷ ca dao nãi vÒ d©n chñ, kØ luËt. *Tôc ng÷: +) “Muèn trßn ph¶i cã khu«n, Muèn vu«ng ph¶i cã thíc” +) “Qu©n ph¸p bÊt vÞ th©n”. +) “NhËp gia tuú tôc”. * Ca dao: +) “BÒ trªn ë ch¼ng kØ c¬ng, Cho nên kẻ dới lập đờng mây ma”. * Danh ng«n: “Kỉ luật rèn luyện con ngời có thể đối đầu với mọi hoàn cảnh”. (Chliver) Soạn bài 4: đọc ĐVĐ, trả lời câu hỏi, suy nghĩ tình huống Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................ TuÇn 4.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. Bµi 4 :B¶o vÖ hoµ b×nh A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - HS hiểu đợc hoà bình là khát vộng của toàn nhân loại. - Hoµ b×nh mang l¹i h¹nh phóc cho con ngêi. - HËu qu¶, t¸c h¹i cña chiÕn tranh. Tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ hoµ b×nh, chèng chiÕn tranh cña toµn nh©n lo¹i. 2. Kĩ năng: - Tích cức tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh do lớp, trờng, địa phơng tổ chức. - Tuyên truyền, vận động mọi ngời tham gia các hoạt động chống chiÕn tranh b¶o vÖ hoµ b×nh. 3. Thái độ: - Quan hệ tốt với bạn bè và mọi ngời xung quanh mình. - BiÕt yªu hoµ b×nh, ghÐt chiÕn tranh. - Góp phần nhỏ tuỳ theo sức của mình để bảo vệ hoà bình và chèng chiÕn tranh. B. ChuÈn bÞ: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc bài mới, học bài cũ C. TiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1,2 trang 11 3. Bµi míi HOẠT ĐỘNG GV-HS Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung mục ĐVĐ. Mục tiêu: biết ý nghĩa của hòa bình Cách tiến hành:- GV tæ chøc cho hs th¶o luËn theo nhãm. - Chia 3 nhóm – HS đọc thông tin và thảo luận. Nhãm 1: ? Em có suy nghĩ gì khi đọc thông tin và xem ảnh? ? Chiến tranh đã gây hậu quả gì cho con ngời? ? ChiÕn tranh g©y hËu qu¶ g× cho trÎ em? Nhãm 2: ? V× sao chóng ta ph¶i ng¨n ngõa chiÕn tranh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh? ? Cần phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà b×nh? Nhãm 3. ? Em cã suy nghÜ g× khi MÜ g©y chiÕn tranh ë ViÖt Nam? ? Em rút ra đợc bài học gì sau khi thảo luận về các thông tin vµ ¶nh? - HS th¶o luËn, GV híng dÉn HS tr×nh bµy. - HS cử đại diện nhóm trình bày. - HS c¶ líp tham gia gãp ý kiÕn. - GV nhận xét, đánh giá. GV sử dụng phơng pháp kích thích t duy. Nêu vấn đề đợc tìm hiÓu tríc líp: 1. Nêu sự đối lập giữa hoà bình với chiến tranh?. NOÄI DUNG. I. Đặt vấn đề 1- Sù tµn khèc cña chiÕn tranh - Gi¸ trÞ cña hoµ b×nh - Sù cÇn thiÕt ng¨n chÆn chiÕn tranh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh 2 HËu qu¶ : - CTTG 1 lµm 10 triÖu ngêi chÕt - CTTG2 lµm 60 triÖu ngêi chÕt 3. Tõ 1900 -> 2000 chiÕn tranh lµm: - 2 triÖu trÎ em chÕt - 6 triÖu trÎ em th¬ngtÝch tµn phÕ. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2.Em h·y ph©n biÖt cuéc chiÕn tranh phi nghÜa vµ chiÕn tranh chÝnh nghÜa? 3. C¸ch b¶o vÖ hoµ b×nh v÷ng ch¾c lµ g×? -Kết luận: GV kÕt luËn, chuyÓn ý. Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học. Mục tiêu: HS nắm bài học Cỏch tiến hành: GV đàm thoại giúp HS hiểu đợc hoà bình là gì? Biết đợc những biểu hiện của hoà bình và các hoạt động nhằm bảo vệ hoà bình, từ đó biết liên hệ trách nhiệm của bản th©n. ? ThÕ nµo lµ hoµ b×nh?. ? BiÓu hiÖn cña lßng yªu hoµ b×nh?. ? Nhân loại nói chung và Việt Nam ta nói riêng phải làm gì để b¶o vÖ hoµ b×nh? - GV và HS đàm thoại theo 3 câu hỏi. - HS bµy tá ý kiÕn c¸ nh©n. - HS c¶ líp nhËn xÐt ý kiÕn - GV kÕt luËn: * Hiện nay xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia ®ang diÔn ra, ngßi næ chiÕn tranh vÉn ®ang ©m Ø nhiÒu n¬i trªn hµnh tinh cña chóng ta. V× vËy, ng¨n chÆn chiÕn tranh, b¶o vÖ hoµ b×nh lµ tr¸ch nhiÖm cña toµn hn©n lo¹i. DT ta là dân tộc yêu chuộng hoà bình và đã phải chịu đựng kh¸ nhiÒu ®au th¬ng mÊt m¸t cña mÊy cuéc chiÕn tranh gay go, ác liệt để bảo vệ độc lập tự do của tổ quốc, bởi vậy nhân d©n ta cµng thÊu hiÓu gi¸ trÞ cña hoµ b×nh. Hoạt động 3: củng cố RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp. - GV sö dông phiÕu häc tËp. - HS c¶ líp lµm bµi tËp. C©u 1: Những hoạt động nào sau đây bảo vệ hoà bình và chống chiÕn tranh? a) đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh hạt nhân. b) X©y dùng mèi quan hÖ hîp t¸c gi÷a c¸c quèc gia trªn thÕ giíi. c) Giao lu v¨n ho¸ gi÷a c¸c níc víi nhau. d) Quan hÖ tæ chøc th©n thiÖn, t«n träng gi÷a ngêi vµ ngêi. C©u 2: Bản thân em và các bạn có nên làm các việc sau đây để góp phÇn b¶o vÖ hoµ b×nh?. - 20 triÖu trÎ em sèng b¬ v¬ - 3 tr¨m ngh×n trÎ em tuæi thiÕu niªn buéc ph¶i ®i lÝnh cÇm sóng giÕt ngêi. II. Néi dung bµi häc 1. Hoµ b×nh: - Kh«ng cã chiÕn tranh hay sung đột vũ trang - Lµ mèi quan hÖ hiÓu biÕt tôn trọng bình đẳng giữa c¸c quèc gia,DT, gi÷a con ngêi víi con ngêi - lµ kh¸t väng cña nh©n lo¹i 2. BiÓu hiÖn cña lßng yªu hoµ b×nh - Gi÷ g×n cuéc sèng b×nh yªn - Dïng long th¬ng lîng đàm phán đê giải quyết m©u thuÉn - không để xảy ra chiến tranh sung đột 3. RÌn luyÖn - Toµn nh©n lo¹i cÇn ng¨n chÆn chiÕn tranh, b¶o vÖ hoµ b×nh. Lßng yªu hoµ b×nh thÓ hiÖn mäi n¬i mäi lóc gi÷a mäi ngêi - DT đã và đang tích cực vì sù nghiÖp b¶o vÖ hoµ b×nh vµ c«ng lý trªn TG. III. LuyÖn tËp BT 1: - Đáp án đúng: a, b, d.. BT 2: Hoạt động. Nªn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - §i bé v× hoµ b×nh. - VÏ tranh v× hoµ b×nh. - ViÕt th cho b¹n bÌ quèc tÕ. - ñng hé n¹n nh©n chất độc màu da cam. - Kªu gäi nh÷ng ngêi cã l¬ng tri nªn hµnh động vì trẻ em.. C©u 3: Em đồng ý với nhận định nào sau đây? a) Trong vµi thËp kØ tíi Ýt cã kh¶ n¨ng x¶y ra chiÕn tranh thÕ giíi. b) Cã chiÕn tranh côc bé. c) Xung đột vũ trang, xung đột dân tộc, tôn giáo. d) Chạy đua vũ trang, lật đổ chủ nghĩa khủng bố còn xảy ra. ®) Hoµ b×nh, hîp t¸c, ph¸t triÓn lµ xu thÕ hiÖn nay. - GV ch÷a c¸c c©u hái- HS tham gia nhËn xÐt. - GV kÕt luËn, chuyÓn ý. BT 3: - GV tæ chøc cho HS ch¬i s¾m vai. T×nh huèng: BT 4 (SGK trang 16). - HS tham gia tiÓu phÈm, ph©n vai vµ lêi tho¹i. - HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. - GV nhận xét, đánh giá phần tham gia của HS. 4. ĐÁNH GIÁ:.Hòa bình là gì? Biểu hiện của lòng yêu hòa bình? Liên hệ, đánh giá bản thân về bảo vệ hòa bình?. 5. HĐ NỐI TIẾP: HS lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK Su tầm tranh, báo chí, các chuyện, các hoạt động vì hoà bình. Xem tríc bµi 5: T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi. Rút kinh nghiệm giờ dạy. TuÇn 5. NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. Bµi 5 : T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: -Giúp HS hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc? ý nghĩa cña t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc? Nh÷ng viÖc lµm cô thÓ. 2. Kĩ năng: Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị giữa các dân tộc. Thể hiÖn t×nh ®oµn kÕt, h÷u nghÞ víi thiÕu nhi vµ nh©n d©n c¸c níc kh¸c trong cuéc sèng hµng ngµy. 3. – Hành vi xử sự có văn hoá với bạn bè, khách nớc ngoài đến Việt Nam. - Tuyªn truyÒn chÝnh s¸ch hoµ b×nh cña §¶ng vµ nhµ nícta. Gãp phÇn gi÷ g×n, b¶o vÖ t×nh h÷u nghÞ víi c¸c níc kh¸c. B. ChuÈn bÞ: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc bài mới, học bài cũ C. TiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - Nêu các hoạt động vì hoà bình của trờng của lớp của địa phơng em. Các hình thức của hoạt động đó là gì? 3. Bµi míi. + + + +. +.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐI: Tìm hiểu ĐVĐ. NOÄI DUNG. Mục tiêu: Hs nắm số liệu QH hữu nghị của. 1. §Õn th¸ng 10 ViÖt Nam cã 47 tæ chøc h÷u nghÞ song ph¬ng vµ ®a ph¬ng - Th¸ng 3- 2003 cã quan hÖ ngo¹i giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao víi 61 quèc gia. VN với nước khác Cách tiến hành:G chuÈn bÞ sè liÖu, tranh ¶nh phãng to treo lªn b¶ng - G ghi sè liÖu lªn b¶ng phô, treo ¶nh lªn gãc b¶ng - Tæ chøc cho h/s th¶o luËn - HS theo dâi b¶ng sè liÖu vµ ¶nh - G đặt câu hỏi ? Quan sát ảnh và đọc các số liệu em thấy Việt Nam đã thể hiện mqh hữu nghị hợp tác ntn ? Nªu VD mèi quan hÖ h÷u nghÞ gi÷a níc ta vµ c¸c níc mµ em biÕt - G gợi ý cho H trao đổi - H sinh ph¸t biÓu ý kiÕn - H nhËn xÐt gãp ý Kết luận: G nhËn xÐt, kÕt luËn - G kÕt luËn chuyÓn ý - Liªn hÖ thùc tÕ vÒ t×nh h÷u nghÞ - cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị của nớc ta víi c¸c níc nãi chung vµ cña thiÕu nhi ViÖt Nam nãi riªng - H giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc Hoạt động 2: Tìm hiểu ND bài học. Mục tiêu: HS nắm bài học Cách tiến hành: GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm. - GV chia líp thµnh 3 nhãm. - G tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm: 3 nhãm - Giao c©u hái cho tõng nhãm Nhãm 1: ThÕ nµo lµ t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c níc trªn thÕ giíi? Nhãm 2: ý nghÜa cña t×nh h÷u nghÞ hîp t¸c? VD minh ho¹ ?. I. Đặt vấn đề. 2. Héi nghÞ cÊp cao A - ¢u tæ chøc lÇn thứ 5 tại Việt Nam là dịp để Việt Nam më réng ngo¹i giao víi c¸c níc, hîp t¸c vÒ c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, v¨n ho¸..... II. Néi dung bµi häc 1. Kh¸i niÖm t×nh h÷u nghÞ: - lµ quan hÖ b¹n bÌ th©n thiÖn gi÷a níc nµy víi níc kh¸c 2. ý nghÜa cña t×nh h÷u nghÞ - Tạo cơ hội điều kiện để các nớc, c¸c d©n téc cïng hîp t¸c cïng ph¸t triÓn - H÷u nghÞ hîp t¸c gióp nhau cïng ph¸t triÓn kinh tÕ v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ, khoa häc kü thuËt - T¹o sù hiÓu biÕt lÉn nhau tr¸nh g©y mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy cơ chiÕn tranh 3. ChÝnh s¸ch cña §¶ng ta vÒ hoµ b×nh: - đúng đắn có hiệu quả - chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tÕ thuËn lîi. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nhãm 3: C1: Chính sách của Đảng ta đối với hoà bình h÷u nghÞ ? C2: Chúng ta phải làm gì để góp phần xây dùng t×nh h÷u nghÞ?. - đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của đất nớc - Hoµ nhËp víi c¸c níc trong qu¸ tr×nh tiÕn lªn cña nh©n lo¹i 4. Häc sinh ph¶i lµm g× - ThÓ hiÖn t×nh ®oµn kÕt víi b¹n bÌ níc ngoµi - Thái độ, cử chỉ, việc làm và s tôn trọng th©n thuéc trong c/s hµng ngµy. - H c¸c nhãm th¶o luËn - G yªu cÇu nhãm trëng tr×nh bµy - H cử các nhóm cử đại diện trình bày - H nhËn xÐt - G gîi ý, gãp ý kiÕn, kÕt luËn néi dung cña bµi häc - H ghi vµo vë - H nh¾c laÞ néi dung bµi häc Kết luận: G kÕt luËn chuyÓn ý 3. CỦNG CỐ: - G tæ chøc häc sinh th¶o luËn vµ lµm bµi tËp trong sgk - H đọc câu hỏi sgk và H làm bài, trả lời, nhận xÐt - G nhËn xÐt bæ sung. III. LuyÖn tËp Bµi1/19 Nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn t×nh hữu nghị - Quan hệ tốt đẹp, lâu dài, bền v÷ng víi Lµo, Campuchia… - Thµnh viªn hiÖp héi c¸c níc §«ng Nam ¸ (ASEAN). - Diễn đàn hợp tác kinh tế châu á Thái B×nh D¬ng (A PEC). - T¨ng cêng quan hÖ víi c¸c níc ph¸t triÓn…. Bµi 2/19 Em sÏ lµm g× trong c¸c t×nh huèng sau ®©y? V× sao? a) Em gãp ý kiÕn víi b¹n, cÇn ph¶i cã thái độ văn minh, lịch sự với ngời nớc ngoài. cần giúp đỡ họ tận tình nếu họ yªu cÇu, cã nh vËy míi ph¸t huy t×nh h÷u nghÞ víi c¸c níc. b) Em tham gia tích cực, đóng góp sức m×nh, ý kiÕn cho cuéc giao lu v× ®©y lµ dịp giới thiệu con ngời và đất nớc Việt Nam, để họ thấy đợc chúng ta lịch sự, hiÕu kh¸ch. 4 ĐÁNH GIÁ: - GV tæ chøc cho HS ch¬i s¾m vai. - GV ®ua ra t×nh huèng, thêi gian thùc hiÖn: T×nh huèng: Mét b¹n häc sinh gÆp mét kh¸ch du lÞch níc ngoµi. - GV cho HS tù ph©n vai, tù lo lêi tho¹i. - HS tù gi¶i quyÕt t×nh huèng. Theo 2 cách: + Thái độ lịch sự, văn hoá của bạn. + Thái độ thô lỗ, thiếu lịch sự. - HS chän 1 trong 2 c¸ch thÓ hiÖn tiÓu phÈm. HS c¶ líp nhËn xÐt tiÓu phÈm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Liên hệ, đánh giá bản thân trong việc thực hiện tình hữu nghị với các dân tộc khác 5. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo - Su tÇm tµi liÖu, tranh ¶nh cho bµi 6. Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ........................................................................................................... NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TuÇn 6: TiÕt 6. Hîp t¸c cïng ph¸t triÓn I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đươc 1. Kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là hợp tác? Các nguyên tắc hợp tác? Sự cần thiết phải hîp t¸c? - Đờng lối chính sách của Đảng và nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với các nớc khác. Ý nghĩa của hợp tác quốc tế trong việc BVMT. - Tr¸ch nhiÖm cña HS chóng ta trong viÖc rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c cïng ph¸t triÓn. 2. Kĩ năng: - Có nhiều việc làm cụ thể về sự hợp tác trong học tập, lao động và hoạt động xã hội. - Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời trong các hoạt động chung. 3. Thái độ: - Tuyên truyền, vận động mọi ngời ủng hộ chủ trơng, chính sách cña §¶ng vÒ sù hîp t¸c cïng ph¸t triÓn. - B¶n th©n ph¶i thùc hiÖn tèt yªu cÇu cña sù hîp t¸c cïng ph¸t triÓn. II. ChuÈn bÞ:  Gv nghiªn cøu tµi liÖu so¹n ga  H/s : häc bµi cò, so¹n bµi míi III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò: Em hiÓu t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi? 3. Bµi míi: HOẠT ĐỘNG GV-HS Hoạt động 1: Tỡm hiểu ĐVĐ Mục tiêu: nắm th«ng tin môc §V§. Tiếnhành:HsđọcphầnVDtrongsgk/20 chia c¸c nhãm th¶o luËn? ? VN đã tham gia vào các tổ chức quốc tế nµo? ? Tháng 12- 2002 VN đã có quan hệ thơng m¹i víi bao nhiªu quèc gia? H quan s¸t ¶nh trong sgk ? Qua c¸c ¶nh vµ th«ng tin trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ qh hîp t¸c gi÷a níc ta víi. NOÄI DUNG I. Đặt vấn đề: - ViÖt Nam: Lµ thµnh viªn cña nhiÒu tæ chøc quèc tÕ nh: + Liªn hîp quèc + HiÖp héi c¸c níc §NA - T12/2002 Việt Năm đã có quan hệ thơng m¹i víi 200 quèc gia. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> c¸c níc trong khu vùc vµ trªn thÕ giíi? ? Sự hợp tác với các nớc khác đã mang lại lîi Ých g× cho níc ta vµ níc kh¸c H lªn b¸o c¸o vÒ mét thµnh qu¶ cña sù hîp t¸c gi÷a níc ta víi c¸c níc kh¸c - C¶ líp nhËn xÐt bæ sung Kết luận: G nhËn xÐt, biÓu dư¬ng c¸c nhãm cã kÕt qu¶ ®iÒu tra tèt vµ nÕu cÇn cã thÓ giíi thiÖu thªm mét sè thµnh qu¶ hîp tác khác Trong bối cảnh thế giới đứng trớc những vânh sau đề bức xúc có tính toàn cầu Hoạt động 2: Trao đổi về thành quả của sù hîp t¸c. Mục tiêu: biết thành quả của sự hợp tác Cách tiến hành: vấn đáp ? Nªu mét sè thµnh qu¶ cña sù hîp t¸c gi÷a níc ta vµ c¸c níc kh¸c? ? Theo em quan hÖ hîp t¸c víi c¸c níc sÏ gióp chóng ta nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo sau ®©y? a) Vèn. b) Trình độ quản lí. c) Khoa häc kÜ thuËt. ? Bản thân em có thấy đợc tác dụng của hîp t¸c víi c¸c níc trªn thÕ giíi? Hoạt động 3: T×m hiÓu néi dung bµi häc: Mục tiêu: Hs nắm bài học Cách tiến hành:- GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm. - HS chia thµnh 3 nhãm: Nhãm 1: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ hîp t¸c? ? Hîp t¸c dùa trªn nguyªn t¾c nµo? Nhãm 2: ý nghĩa của hợp tác với các nớc đối với: a) Toµn nh©n lo¹i. b) ViÖt Nam. C,Hợp tác quốc tế trong bảo vệ môi trường và TNTN? Nhãm 3: 1.Chñ tr¬ng cña §¶ng vµ nhµ níc ta trong công tác đối ngoại. 2. Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n em trong viÖc rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c?. - HS c¸c nhãm th¶o luËn. - HS đại diện nhóm trình bày. -Kết luận : GV nhËn xÐt, kÕt luËn.. * Thµnh qu¶ cña sù hîp t¸c: - CÇu MÜ ThuËn; Nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh; CÇu Th¨ng Long; khai th¸c dÇu Vòng Tµu; khu chÕ xuÊt läc dÇu Dung QuÊt; BÖnh viÖn ViÖt – NhËt. * Quan hÖ hîp t¸c víi c¸c níc sÏ gióp chóng ta nnh÷ng ®iÒu kiÖn: - Vèn. - Trình độ quản lí. - Khoa häc- c«ng nghÖ. §Êt níc ta ®i lªn x©y dùng CNXH tõ mét níc nghÌo nµn, l¹c hËu nªn rÊt cÇn 3 ®iÒu kiÖn trªn. * T¸c dông cña hîp t¸c: - HiÓu biÕt réng h¬n. - Tiếp cận với trình độ KHKT của các nớc. - Nhận biết đợc tiến bộ, văn minh của nhân lo¹i. - Bæ sung thªm vÒ nhËn thøc lÝ luËn vµ thùc tiÔn. - Gi¸n tiÕp – trùc tiÕp giao lu víi b¹n bÌ. - §êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cña b¶n th©n và gia đình nâng cao. II. :bµi häc 1) ThÕ nµo lµ hîp t¸c? - Hîp t¸c lµ cïng chung søc lµm viÖc, gióp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vức nào đó vì lợi ích chung. - Nguyªn t¾c hîp t¸c: + Dựa trên cơ sở bình đẳng. + Hai bªn cïng cã lîi. + Không hại đến lợi ích ngời khác. 2) ý nghÜa: - Hợp tác quốc tế để cùng nhau giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu. - Giúp đỡ, tạo điều kiện cho các nớc nghèo ph¸t triÓn. - Để đạt đợc mục tiêu hoà bình cho toàn nhân lo¹i. -Hợp tác quốc tế trong bảo vệ môi trường và TNTN: Biển, động vật quý hiếm.... 3) Chñ tr¬ng cña §¶ng vµ nhµ níc ta. - Coi träng, t¨ng cêng hîp t¸c víi c¸c níc trong khu vùc vµ trªn thÕ giíi. - Nguyªn t¾c: §éc lËp chñ quyÒn, toµn vÑn l·nh thæ. - Kh«ng can thiÖp néi bé, kh«ng dïng vò lùc. - Bình đẳng cùng có lợi. - Giải quyết bất đồng bằng thơng lợng hoà b×nh..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. củng cố: H đọc bài tập 1/22(sgk) H đọc xđ y/c và làm bài tập H đọc và xác định y/c đề bài H tr×nh bµy/ G nhËn xÐt – uèn n¾n - GV tæ chøc cho hs ch¬i s¾m vai. - HS chän ra 2 nhãm tham gia tiÓu phÈm. - GV ®a ra 2 t×nh huèng cho 2 nhãm: Nhãm 1: Giíi thiÖu tÊm g¬ng hîp t¸c tèt (cã thÓ cha tèt). Nhãm 2: Giíi thiÖu vÒ mét thµnh qu¶ hîp t¸c tèt ë địa phơng. - HS c¸c nhãm tù ph©n vai, tù viÕt lêi tho¹i. - HS c¸c nhãm thÓ hiÖn tiÓu phÈm. - Phản đối âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt, cờng quyền, can thiệp nội bộ nớc kh¸c. * VÒ b¶n th©n: - RÌn luyÖn tÝnh hîp t¸c víi b¹n bÌ vµ mäi ngêi xung quanh. - Luôn luôn quan tâm đến tình hình thế giới vµ vai trß cña VN. - Có thái độ hữu nghị, đoàn kết với ngời nớc ngoài và giữ gìn phẩm chất tốt đẹp của ngời VN trong giao tiÕp. - Tham gia hoạt động hợp tác trong học tập, lao động và hoạt động tinh thần khác. III. Bµi tËp: Bµi 1: vÝ dô vÒ sù hîp t¸c:. - M«i trêng, tài nguyên thiên nhiên. - Chống đói nghèo - Phßng chèng HIV/ AIDS 4. ĐÁNH GIÁ: -Hợp tác là gì? Ý nghĩa việc hợp tác quốc tế? Liên hệ, đánh giá bản thân trong việc hợp tác cùng phát triển? 5. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Lµm bµi tËp 2 SGK. - Chuẩn bị bài mới: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp… Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ........................................................................................................... NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TuÇn 7: Tiết 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Ngµy d¹y: I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu được: 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thèng tiªu biÓu cña VN; ý nghÜa cña truyÒn thèng d©n téc vµ sù cÇn thiÕt ph¶i kÕ thõa, phát huy truyền thống dân tộc; Trách nhiệm của công dân, HS đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 2. Kĩ năng: - Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục, tập qu¸n, thãi quen l¹c hËu cÇn xo¸ bá. - Có kĩ năng phân tích,đánh giá những quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác nhau liên quan đến giá trị truyền thống. - Tích cức học tập và tham gia các hoạt động truyền thống, bảo vệ truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 3. Thái độ: - Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của d©n téc. - Biết phê phán với những thái độ và việc làm thiếu tôn trọng hoặc xa rời truyÒn thèng d©n téc. - Có những việc làm cụ thể để giữ gìnvà phát huy trtuyền thống tốt đẹp của dân téc. II. ChuÈn bÞ:  Gv nghiªn cøu tµi liÖu so¹n ga  H/s : häc bµi cò, so¹n bµi míi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra: ThÕ nµo lµ hîp t¸c cïng ph¸t triÓn biÓu hiÖn cña sù hîp t¸c cïng pt 3. Bµi míi: HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐ 1: Tìm hiểu ĐVĐ. NOÄI DUNG. Mục tiêu: Nắm biểu hiện, việc làm thể hiện LYN. Nhãm 1: 1. Lßng yªu níc thÓ hiÖn:  Tinh thÇn yªu níc s«i næi  Thực tiễn đã chứng minh điều đó + Các cuộc kháng chiến vĩ đại của DT +C¸c chiÕn sÜ ngoµi mÆt trËn, c«ng. Cách tiến hành: Cho H/s th¶o luËn nhãm H: chia thµnh 4 nhãm, mçi nhãm th¶o luËn 2 c©u chuyÖn cña phÇn §V§ H t/bµy phÇn nd th¶o luËn cña nhãm G: Giao c©u hái cho nhãm Nhãm 1: C©u 1: Lßng yªu níc cña d©n téc thÓ hiÖn ntn qua lêi cñ BH? C©u 2: T×nh c¶m vµ viÖc lµm trªn lµ biÓu hiÖn cña truyÒn thèng g×? Nhãm 2: C©u 1: Cô Chu V¨n An lµ ngêi ntn? C©u 2: NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch c xö cña häc trß víi thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử đó biểu hiện truyÒn thèng g×? Nhãm 3: ? Qua 2 c©u chuyÖn, em cã s.nghÜ g×? HS: Th¶o luËn HS: cử đại diện trình bày HS: C¶ líp tr×nh bµy, bæ sung Kết luận: GV: NHËn xÐt vµ kÕt luËn HS: Th¶o luËn bªn c¹nh truyÒn thèng dt mang ý nghÜa tÝch cùc, cßn cã nh÷ng TT thãi quen, lèi sèng tiªu cùc kh«ng? DTVN có truyền thống tốt đẹp từ TT tốt đẹp của dân téc lµ g×? HĐ 2: RÚT RA BÀI HỌC Mục tiêu: Nắm NDBH Cách tiến hành: Gv hỏi ? Nªu 1 vµi VD minh ho¹ , H tr¶ lêi ? Em hiÓu tn lµ phong tôc, hñ tôc? ? ThÕ nµo lµ kÕ thõa, ph¸t huy truyÒn thèng d©n téc?. I. Đặt vấn đề. chøc ë hËu ph¬ng, phvi…. 2. Nh÷ng t×nh c¶m, viÖc lµm kh¸c nhau nhng đều gống nhau ở lòng yªu níc nång nµn… Nhãm 2:* Cô C.VAn: Nh.gi¸o n. tiÕng * Có công đào tạo ngời tài *Häc trß cña cô ngêi: nhiÒu nh©n vËt næi tiÕng 3. Học trò cũ của cụ làm to để mõng SN thµy: gi÷ lÔ, khiªm tèn Häc trß cña cô CV.A thÓ hiÖn truyền thống “ Tôn s trọng đạo” cña dt ta Nhãm 3: -Lßng yªu níc cña diÖn tÝch lµ truyÒn thèng quý b¸u => TT yªu níc cßn gi÷ m·i - BiÕt ¬n, kÝnh träng thÇy c« dï mình là ai, đó là ai, đó là TT “ tôn s” II. Néi dung bµi häc 1. Khái niệm: TT tốt đẹp của d©n téc lµ nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn < Những t tởng, đức tính, cách. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> H: tr¶ lêi G: dÉn d¾t HS ? Thế nào là phát huy TT tốt đẹp H: tr¶ lêi G: cho hs đọc phần ND1 GV kÕt luËn tiÕt 1: Truyền thống dân tộc đợc giới thiệu trong bài là giá trị tinh thần đợc hình thành trong quá trình lịch sö l©u dµi cña d©n téc. KÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thống là bảo tồn, giữ gìn những giá trị tốt đẹp đồng thời giao lu học hỏi tinh hoa của nhân loại để làm giµu cho truyÒn thèng cña chóng ta. ? Nh÷ng biÓu hiÖn nµo sau ®ay thùc hiÖn sù kÕ thõa. ứng xử tốt đẹp….> hình thành trong qtr×nh lÞch sö l©u dµi cña DT ®ưîc truyÒn tõ thÕ hÖ nµy sang thÕ hÖ kh¸c. vµ ph¸t huy….BT1 4. ĐÁNH GIÁ: -Truyền thống tốt đẹp là gì? Liên hệ, đánh giá bản thân trong việc kế thừa tttđ? 5. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Soạn bµi tËp SGK. - Chuẩn bị bài mới: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp…( TT) Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ........................................................................................................... NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TuÇn 8:. Tiết 8: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc I. Mục tiêu cần đạt: - Nh tiÕt 7 II. ChuÈn bÞ:  Gv nghiªn cøu tµi liÖu so¹n ga  H/s : häc bµi cò, so¹n bµi míi III.Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: - GV hớng dẫn HS làm bài tập thay cho kiểm tra miệng và để kiểm tra kiÕn thøc tiÕt 1. - Hãy đánh dấu vào câu trả lời em cho là đúng. 1. Những thái độ và hành vi nào sau đây thể hiện sự thừa kế và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? a) ThÝch trang phôc truyÒn thèng VN. b) Yªu thÝch nghÖ thuËt d©n téc. c) T×m hiÓu v¨n häc d©n gian. d) Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa. ®) Theo mÑ ®i xem bãi. e) ThÝch nghe nh¹c cæ ®iÓn. f) QuÇn bß, ¸o chÏn, tãc nhuém vµng lµ mèt. 2. Nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo sau ®©y nãi vÒ truyÒn thèng d©n téc? a) uèng níc nhí nguån. b) Tôn s trọng đạo. c) Con chim cã tæ, con ngêi cã t«ng. d) Lêi chµo cao h¬n m©m cç..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> đ) Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng. e) C¶ bÌ h¬n c©y nøa. f) B¾t giÆc ph¶i cã gan, chèng thuyÒn ph¶i cã søc. - HS c¶ líp nhËn xÐt. - GV nhận xét, đánh giá. Bµi míi: HOẠT ĐỘNG GV-HS NOÄI DUNG BOÅ SUNG HĐ 1: Tìm hiểu biểu hiện, ý nghĩa,trách 2. BiÓu hiÖn cña sù kÕ thõa vµ ph¸t huy nhiệm kế thừa, phát huy tttđ của dân truyền thống tốt đẹp của dân tộc: - ThÝch trang phôc truyÒn trèng ViÖt Nam tộc - Y/ thÝch nghÖ thuËt diÖn tÝch Mục tiêu: Nắm được biểu hiện, ý nghĩa, - T×m hiÓu VHDG trách nhiệm kế thừa, phát huy tttđ - Tham gia HĐ đền… của dân tộc - Uèng níc nhí… Cách tiến hành: G: hưíng dÉn HS nh¾c l¹i - T«n s.. ? Những thái độ và hành vi nào sau đây t/h sự kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp - Chim có tổ… ->yêu nước, đoàn kết,đạo đức, lao động, cña diÖn tÝch ? Nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo t/h sù kÕ thõa vµ hiÕu häc, hiÕu th¶o, VH, 3. ý nghÜa ph¸t huy tttđ của dt? - TT tèt….lµ v« cïng quý gi¸ gãp phÇn tÝch cùc vµo qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña DT G : cho HS lµm 2 nhãm th¶o luËn: vµ cña mçi c¸ nh©n ?.Vì vậy chúng ta phải có thái độ và trách - Tù hµo, gi÷ g×n vµ ph¸t huy TT nhiÖm g×? 4 .T.N - B¶o vÖ, kÕ thõa, ph¸t huy truyÒn thèng Gv kÕt luËn: - GV bæ sung: Thái độ, hành vi chê bai, phủ nhận truyền tốt đẹp của dân tộc để góp phần giữ gin thống tốt đẹp của dân tộc hoặc bảo thủ trì trÖ, hoÆc ca ngîi chñ nghÜa t b¶n, thÝch hµng b¶n s¾c diÖn tÝch - Tù hµo, gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyÒn ngoại, đua đòi… thống tốt đẹp của diện tích để góp phần H ghi nhí SGK gi÷a g×n b¶n s¾c dt GV kÕt luËn toµn bµi: Dân tộc VN có truyền thống lâu đời, - Lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt cã bÒ dµy lÞch sö dùng níc vµ gi÷ níc. Truyền thống đó là bài học, là kinh nghiệm II. Bµi tËp: quý gi¸ cho mäi thÕ hÖ noi theo. Th¾ng lîi vĩ đại của dân tộc ta ngày nay ttrong việc Bài 1: ý kiến đúng: a, c, e, h, i, l. chống giặc xâm lợc, chúng ta đang từng bớc Bài 2: ý kiến đúng: a, b, c, e. CNH, HĐH đất nớc, đó là sự kế thừa tốt đẹp truyền thống đó. Là công dân của một đất nớc trong Bµi tËp 3/26 thời kì đổi mới, chúng ta cần phải có lòng tự hµo d©n téc, ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n truyÒn thống mà cha ông ta để lại, góp phần nhỏ vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nớc. ? ý nghÜa cña PH truyÒn thèng tèt…..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Cñng cè: GV sö dông phiÕu häc tËp Bµi tËp 2 HS đọc và xác định yêu cầu BT2 H trả lời và đọc phần ghi vào phiếu học tập H th¶o luËn BT3 Gäi tõng nhãm lªn tr¶ lêi Tc trò chơi tiếp sức chủ đề viết 1 đoạn văn ngắng nói về tình cảm yêu qh đất nớc HS tù do ph¸t biÓu, lÇn lît tõng em ghi nèi tiÕp nhau G :tæng kÕt hoµn chØnh ®v¨n trªn 4. ĐÁNH GIÁ: - Biểu hiện,ý nghĩa, trách nhiệm phát huy truyền thống tốt đẹp dt? Liên hệ, đánh giá bản thân trong việc kế thừa, phát huy tttđ? 5. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -- Su tÇm tôc ng÷, ca dao, c©u chuyÖn vÒ truyÒn thèng d©n téc. - Tìm hiểu và hát những làn điệu dân ca địa phơng. - ChuÈn bÞ bµi tèt cho tiÕt kiÓm tra. Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................ NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TiÕt 9. KiÓm tra viÕt 45’ A/ Môc tiªu : 1- KiÕn thøc : Kiểm tra nhận thức của học sinh về các vấn đề * Tù träng * Đạo đức , kỉ luật * Tôn s trọng đạo 2- Thái độ : *Hình thành ở HS biết tự trọng, có ý thức đạo đức kỉ luật, biết tôn s trọng đạo 3 - Kü n¨ng : * Giúp HS có khả năng đánh giá hành vi của bản thân và cá khả năng xử lý mọi tình huống ở các vấn đề đạo đức , tự trọng B/ Ph¬ng ph¸p :.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gv ra đề , phô tô cho HS Cá nhân Hs làm bài trên giấy KT mà GV đã chuẩn bị C/ tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn : Đề bài đã in sẵn D/ Các hoạt động dạy và học : 1- ổn định tổ chức :. đề kiểm tra 45 phút Ma trận đề Nội dung chủ đề ( Môc tiªu ) A. NhËn biÕt ý nghÜa cña dân chủ. Các cấp độ của t duy NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông C©u1 TN 1®iÓm C©u2 TN 0,5 ®iÓm C©u3 TN 0,5 ®iÓm. B. HiÓu biÓu hiÖn cña hợp tác C. HiÓu biÓu hiÖn cña họp tác cùng phát triển D. HiÓu t«n s kế thừa, phát huy truyền. C©u4 TN 1®iÓm. thống tốt đẹp của dân tộc E. VËn dông bµi häc : Phân biệt chiến tranh và hòa bình, cách bảo vệ hòa bình H. NhËn biÕt vµ lÊy vÝ dô vÒ tình hữu nghị I. Vận dụng kiến thức đã học để xử lý 1 tình huống đạo đức Tæng sè c©u Tæng sè ®iÓm Tû lÖ %. Phßng GD&§T Hòn Đất Trêng THCS Kiên Hảo. C©u 1 TL 1 ®iÓm C©u 2 TL 1 ®iÓm. C©u 2 TL 1 ®iÓm. 2 2 20%. 5 4,0 40%. C©u 3 TL 2,5 ®iÓm 2 4,0 40%. Bµi kiÓm tra §Þnh k× M«n : Gi¸o dôc c«ng d©n - Líp 9 Thêi gian lµm bµi : 45 phót. Hä vµ tªn : ……………………………… Líp 9….. §iÓm. C©u 1 TL 1,5 ®iÓm. Lêi phª cña thÇy c« gi¸o. Phần I. Khoanh tròn đáp án đúng Câu 1. Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? A. Học sinh còn nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> B. Chỉ có nhà trờng mới cần đến dân chủ. C. Mäi ngêi cÇn ph¶i cã kØ luËt. D. Có kỉ luật thì xã hội mới ổn định. C©u 2. Trong vµi thËp kû tíi kh¶ n¨ng nµo sÏ x¶y ra? A. Ýt cã kh¶ n¨ng x¶y ra chiÕn tranh thÕ giíi. B. Có xung đột vũ trang, xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo. C. Chạy đua vũ trang, lật đổ, chủ nghĩa khủng bố còn xảy ra. D. Hoµ b×nh, hîp t¸c, ph¸t triÓn lµ xu thÕ hiÖn nay. C©u 3. Quan hÖ hîp t¸c víi c¸c níc sÏ gióp chóng ta c¸c ®iªï kiÖn g×? A. Vèn. B. Khoa häc c«ng nghÖ. C. Trình độ quản lý. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 4. Những thái độ và hành vi nào sau đây không thể hiện sự kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? A. ThÝch trang phôc truyÒn thèng ViÖt Nam. B. Yªu thÝch nghÖ thuËt d©n téc. C. QuÇn bã, ¸o chÏn, tãc nhuém vµng lµ mèt. D. Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. PhÇn II C©u 1. Ph©n biÖt chiÕn tranh vµ hoµ b×nh. C¸ch b¶o vÖ hoµ b×nh v÷ng ch¾c nhÊt lµ g×? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 2. Nêu các hoạt động về tình hữu nghị của nớc ta mà em đợc biÕt..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… C©u 3. Theo em, bªn c¹nh truyÒn thèng d©n téc mang ý nghÜa tÝch cùc, cßn cã truyÒn thèng, thãi quen, lèi sèng tiªu cùc kh«ng? Nªu mét vµi vÝ dô minh ho¹. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm PhÇn I. C©u Đáp án đúng. 1 C, D. 2 A, B, C, D. 3 D. 4 C. PhÇn II. C©u 1. a). Hoµ b×nh - §em l¹i cuéc sèng b×nh yªn, tù do. - Nhân dân đợc no ấm, hạnh phóc. - Lµ kh¸t väng cña loµi ngêi.. ChiÕn tranh - G©y ®au th¬ng chÕt chãc. - §ãi nghÌo, bÖnh tËt, kh«ng đợc học hành. - Thµnh phè, lµng m¹c bÞ tµn ph¸. - Lµ th¶m ho¹ cña loµi ngêi.. b) C¸ch b¶o vÖ hoµ b×nh v÷ng ch¾c nhÊt : - Xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hữu nghị, hợp tác các quốc gia. - Đấu tranh chống xâm lợc, bảo vệ độc lập tự do. Câu 2. Các hoạt động :.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Quan hệ tốt đẹp, bền vững lâu dài với Lào, Cam Pu Chia -Thµnh viªn hiÖp héi c¸c níc §«ng Nam ¸ (ASEAN). - Diễn đàn hợp tác kinh tế châu á Thái Bình Dơng (APEC). - T¨ng cêng quan hÖ víi c¸c níc ph¸t triÓn. - Quan hÖ nhiÒu níc, nhiÒu tæ chøc quèc tÕ. C©u 3. YÕu tè tÝch cùc - TruyÒn thèng yªu níc - Truyền thống đạo đức - TruyÒn thèng ®oµn kÕt. - TruyÒn thèng cÇn cï lao động. - T«n s träng d¹o. - Phong tôc tËp qu¸n lµnh m¹nh.. YÕu tè tiªu cùc - TËp qu¸n l¹c hËu. - NÕp nghÜ, lèi sèng tuú tiÖn. - Coi th¬ng ph¸p luËt. - T tởng đại phơng hẹp hòi. - Tôc lÖ ma chay, cíi xin, lÔ héi…l·ng phÝ, mª tÝn dÞ ®oan.. 2. Cñng cè: thu bµi, nhËn xÐt giê ktra 3. HD đọc bài “NĐ sáng tạo” Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ........................................................................................................... NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TuÇn 10 Bµi 8 Tiết 10. Năng động, sáng tạo I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu được: - 1. Kiến thức:Thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao phải năng động sáng tạo, 2. Thỏi độ:từ đó giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về những biểu hiện của tính năng động, sáng tao. Có ý thức học tập những tấm gơng năng động, sáng tạo của những ngời xung quanh - 3. Kĩ năng: Rèn luyện tính năn đông, sáng tạo trong mọi điều kiện hoàn cảnh II. ChuÈn bÞ:  Gv nghiªn cøu tµi liÖu so¹n ga  H/s : häc bµi cò, so¹n bµi míi III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> G giíi thiÖu bµi HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐ 1: Tìm hiểu ĐVĐ Mục tiêu: Biết tấm gương năng động, sáng tạo Cỏch tiến hành: H đọc vd: về nhà b¸c häc £®x¬n vµ : “Lª T Hoµng mét hs…..” G: chia 4 nhãm = 4 tæ th¶o luËn C©u hái: 1. NX: ViÖc lµm cña £®i x¬n vµ Lª Th¸i Hoµng trong 2 c©u chuyÖn trªn? 2. T×m c¸c chi tiÕt trong truyÖn thể hiện tính năng động sáng tạo cña hä 3. Những việc làm đó đêm lại nh÷ng thµnh qu¶ g× cho £®i x¬n vµ LTHoµng 4. Năng động sáng tạo…. ? Những việc làm đó đem lại điều g× cho con người? ? Những việc làm đó t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày nay năng động, sáng tạo giúp con ngời tìm ra. NOÄI DUNG BOÅ SUNG I. Đặt vấn đề 1. VD: nhµ b¸c häc £®x¬n vµ : “Lª T Hoµng mét hs năng động, sáng tạo 2. ViÖc lµm cña £®i x¬n vµ Lª Th¸i Hoµng trong 2 câu chuyện đều thể hiện những khía cạnh khác nhau của tính năng động, sáng tạo * Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ ra một cách đặt các tấm gơng xung quanh giờng mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trớc gơng rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho a/s tập trung lại đúng chỗ thuận tiện cho thÇy thuèc mæ cho mÑ m×nh. - Lê Thái Hoàng: tìm toi, ngh/cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn nhanh hơn để th viện tìm những đề thi toán quốc tế dịch ra Tiếng việt để lµm; kiªn tr× lµ to¸n; gÆp nh÷ng bµi toand khã bạn Hoàng thờng thức đến một,2 giờ sáng tìm đợc lời giải mới thôi *Những việc làm đó đã mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ mình và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới -Lê Thái Hoàng đạt huy chơng Đồng kỳ thi toán quèc tÕ lÇn thø 39 vµ Huy ch¬ng vµng kú thi To¸ng quèc tÕ lÇn thø 40 -> gióp con ngêi t×m ra c¸i míi rót ng¾n (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đã đề ra một cách xuÊt s¾c VD: + Trong häc tËp: ph¬ng ph¸p häc tËp khoa häc + trong lao động: chủ động, dám nghĩ. ®iÒu g×? ? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều + Sinh hoạt hàng ngày…. biểu hiện của tính năng động, sáng tạo hoặc thiếu năng động, sáng tạo II. Néi dung bµi häc ? G: đa ra các tình huống để thấy đ1. KN: Năng động là tích cực, chủ động, dám îc c¸c biÓu hiÖn kh¸c nhau cña tÝnh nghÜ, d¸m lµm s¸ng t¹o? - Sáng tạo là say mê n/c, tìm tòi để tạo ra những gi¸ trÞ míi mÎ vÒ vchÊt tinh thÇn, t×m ra c¸i míi, HĐ 2: RÚT RA KN c¸ch gi¶i quyÕt míi kh«ng bÞ gß bã phô thuéc Mục tiêu: HS nắm KN vào những cái đó.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Cách tiến hành: GV hỏi ? Hiểu thế nào là năng động, sáng t¹o?. - Người năng động, sáng tạo là ngời luôn say mê t×m tßi, ph¸t hiÖn vµ linh ho¹t xö lý t×nh huèng trong thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kquả cao. ? Năng động? ? S¸ng t¹o? ? Người năng động sáng tạo là ngời ntn? ? Ngêi say mª,…... 3. Cñng cè: HS sắm vai 4. Đánh giá: Thế nào là năng động, sáng tạo? Đánh giá bản thân mình năng động, sáng tạo trong hđ ra sao? 5. Hoạt động nối tiếp: Soạn ý nghĩa của năng động sáng tạo Chuẩn bị các BT, suy nghĩ tình huống TuÇn 11: NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. Tiết: 11 Năng động, Sáng tạo I. Mục tiêu cần đạt: nh tiết 10 II. ChuÈn bÞ:  Gv nghiªn cøu tµi liÖu so¹n ga  H/s : häc bµi cò, so¹n bµi míi III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: Em hiểu thế nào là năng động, sáng tạo 3. Bµi míi: G giíi thiÖu bµi HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐ 1: Tìm hiểu ý nghĩa năng động, sáng tạo Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa năng động, sáng tạo Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi ? năng động, sáng tạo là phẩm chất ntn của con ngời lao động. NOÄI DUNG 2. ý nghĩa của Năng động, sáng tạo - Lµ phÈm chÊt rÊt cÇn thiÕt cña ngêi lao động trong xã hội hiện đại - Gióp con ngêi cã thÓ vît qua nh÷ng rµng buéc cña hoµn c¶nh - Rút ngắn thời gian đạt mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ? Có tác dụng gì đối với con người ? Nhờ năng động, sáng tạo mà con ngời làm đợc điều gì? H lÊy VD nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c nhau cña ngời thiếu năng động, sáng tạo con ngời làm nªn kú tÝch ? năng động, sáng tạo là kết quả của quá trình nµo?. ? Sự năng động, sáng tạo đợc thể hiện ntn trong häc tËp H lµm BT5: chia 4 nhãm th¶o luËn vµ rót ra kluËn B6: Th¶o luËn vµ rót ra KL biÕt xd kÕ ho¹ch kh¾c phôc khã kh¨n ? LÊy VD trong sinh ho¹t hµng ngµy H lÊy vd -> G nhxÐt ? Để rèn luyện đợc tính năng động, sáng tạo mçi häc sinh cÇn ph¶i lµm g×? 3. Củng cố: H đọc và xđ yêu cầu bài tập 1 ? Xđịnh hvi thể hiện tính năng động sáng tạo vµ cho biÕt v× sao? H gi¶i thÝch vs -> gvnx bæ sung H đọc xđyc bài tập 2 Lµm bµi tËp 2. - Nhờ năng động sáng tạo mà con ngời lµm nªn nh÷ng kú tÝch vÎ vang mang l¹i niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất níc - Năng động, sáng tạo là kết quả của quá tr×nh rÌn luyÖn siªng n¨g, tÝch cùc cña mçi ngời trong học tập, lao động, cuộc sống + Trong häc tËp: t/hiÖn ë ph¬ng ph¸p häc tập khoa học, say mê tìm tòi để phát hiện c¸i míi, kh«ng tho¶ m·n víi nh÷ng ®iÒu đã biết + Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm ra cái mới cái hay + Tù x©y dùng kÕ ho¹ch khÆc phôc khã kh¨n mµ b¶n th©n gÆp ph¶i. III. LuyÖn tËp Bài1: hành vi thể hiện tính năng động , s¸ng t¹o b. ®. e . h - hành vi thể hiện tính không năng động, s¸ng t¹o: - a. c. d. g Bµi tËp 2 : - t¸n thµnh d,e - kh«ng t¸n thµnh a,b,c,®. 4. Đỏnh giỏ: nhắc lại KN thế nào là năng động, sáng tạo, biểu hiện… Đánh giá bản thân mình thực hiện năng động sáng tạo. 5. Hoạt động nối tiếp : Về học bài, làm các BT HS đọc bài 9 Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span> NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TuÇn 12: TiÕt 12: lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lưîng hiÖu qu¶ I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu được -1. Kiến thức: ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ vµ v× sao ph¶i lµm viÖc nh vËy, 2. Thỏi độ:từ đó giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác vÒ kÕt qu¶ c«ng viÖc vµ häc tËp nh÷ng tÊm g¬ng lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ -> 3. Kĩ năng: Có ý thức rèn luyện để làm việc có năng suất, chất lượng II. ChuÈn bÞ:  Gv nghiªn cøu tµi liÖu so¹n ga  H/s : häc bµi cò, so¹n bµi míi III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi: G: giíi thiÖu bµi HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐI: Tìm hiểu đặt vấn đề Mục tiêu: Biết tấm gương làm việc có năng suất, chất lượng Cỏch tiến hành: HS đọc kỹ y/c đề bài ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS th¶o luËn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña gi¸o s Lª thÕ Trung. ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt trong truyÖn chøng tá GS LTT lµ ngêi lµm viÖc n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ ? Việc làm của ông là những việc làm đã đợc nhà nớc ghi nhận ntn? ? Em học tập đợc gì ở giáo s. NOÄI DUNG BOÅ SUNG I. Đặt vấn đề: 1. VD: * Gi¸o s: LTT - ý chÝ quyÕt t©m cao - Søc lµm viÖc phi thêng - ý thøc tr¸ch nhiÖm - say mª, s¸ng t¹o ViÖc lµm: TN loài xsắc ở LXô - > tự học để chữa bệnh giái, viÕt 2 cuèn s¸ch + Ch÷a báng, da Õch thay da ngêi trong trÞ báng + chÕ thuèc trÞ báng: B76, 50 lo¹i - Say mª ngh.cøu t×m tßi -> phÉu thuËt viên giỏi mổ bớu cổ và não đồ giỏi - §îc cÊp danh hiÖu - - > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mª nghiªn cøu KH * BiÓu hiÖn kh¸c: - G®: - Lµm kinh tÕ giái, <-> û l¹i, lêi.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Nu«i d¹y con tèt -> giµu bc HS lÇn lît tr×nh bµy ra yªu cÇu cña minh - Häc tËp tèt, l® tèt -> lêi häc G: liÖt kª ra b¶ng phô - K.hợp học với hành -> đua đòi G: NxÐt, bæ sung, kÕt luËn nÐt chÝnh - Nhµ trêng thi ®ua d¹y- häc tèt ? Nêu những biểu hiện của lao động năng - Lao động: Tinh thần lao động tự giác suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ trªn c¸c lvùc? HoÆc kh«ng n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu II. Néi dung bµi häc qu¶? 1. Kh¸i niÖm HĐ II: Rút ra KN Mục tiêu: HS nắm KN Cách tiến hành: GV hỏi ? ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶? HD hs rót ra kl ? Thế nào là năng động, sáng tạo. ? ý nghÜa cña viÖc lµm cã n¨ng su©t, ch©t lîng, hiÖu qu¶ ? ?Tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi nãi chung vµ hs nãi riªng vÒ viÖc lµm cã n¨ng su©t, ch©t lîng, hiÖu qu¶ ?. HS ph¸t biÓu yk -> nx -> häc tËp 3. Củng cố:. - Lµm viÖc cã n¨ng suÊt -T¹o ra nh÷ng s¶n phÈm cã gi¸ trÞ cao vÒ néi dung và hình thức trong 1 TG nhất định 2. ý nghÜa - Là yêu cầu cần thiết của ngời lao động trong sù CNH - H§H - Gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng c¸ nh©n, g® vµ x· héi 3. BiÖn ph¸p - Lao động tự giác, kỉ luật - Luôn năng động, sáng tạo -TÝch cùc n©ng cao tay nghÒ, rÌn luyÖn søc khoÎ - H rÌn luyÖn häc tËp, ý thøc kñ luËt tèt -T×m tßi, s¸ng t¹o häc tËp - Lèi sèng lµnh m¹nh III. LuyÖn tËp BT1: c, ®, e: t/h lµm viÖc n¨ng suÊt, chÊt lîng - a,b,d: kh«ng t/h lµm viÖc n¨ng suÊt - Bµi tËp 2:. H đọc xđyc bài tập H tr¶ lêi c©u hái bt Nx, đánh giá 4. Đánh giá: nh¾c l¹i KN thÕ nµo lµ làm việc có năng suất, chất lượng, biÓu hiÖn… Đánh giá bản thân mình thực hiện làm việc có năng suất, chất lượng? 5. Hoạt động nối tiếp : Về học bài, làm các BT HS đọc bài 10 Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(29)</span> NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. Bµi 10 :TiÕt 13 Lý tưëng sèng cña thanh niªn I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu được - lý tëng sèng cña thanh niªn lµ g×? - Mục đích sống của mỗi ngời ntn - LÏ sèng cña em? - Cã kÕ ho¹ch cho viÖc thùc hiÖn lý tëng sèng II. ChuÈn bÞ:  Gv nghiªn cøu tµi liÖu so¹n ga  H/s : học bài cũ, đọc bài mới III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: ? Làm thế nào để nâng cao năng suất, chất lợng và hiệu quả VD? 3. Bµi míi: HOẠT ĐỘNG GV-HS G g.thiÖu bµi HĐI: Tìm hiểu đặt vấn đề Mục tiêu: Biết tấm gương vÒ lý tëng sèng cña thanh niªn Cách tiến hành- H th¶o luËn nhãm - Gợi ý trao đổi các nd sau: + Nhãm 1: trong cuéc CM gp DT, thÕ hÖ trÎ chóng thảo luận đã làm gì? lý tëng cña thanh niªn trong g® ls lµ g×? - Gi¶i phãng DT Nhóm 2: Trong th.kì đất nớc đổi mới hiện nay, TN chúng ta đã có đóng góp gì? ? Lý tëng sèng cña TN hiÖn nay lµ g×? - Lµm cho d©n giµu, níc m¹nh tiÕn lªn CNXH Nhãm 3: Suy nghÜ cña b¶n th©n em vÒ lý tëng sèng của TN qua 2 giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? HS các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết quả th¶o luËn cña m×nh, nhx, bs -> Gîi ý HS nªu VD thùc tiÔn vÒ c¸c lÜnh vùc kh¸c ? §äc nh÷ng c©u nãi, lêi d¹y cña BH víi tn ViÖt Nam ? Lý tởng của em là gì? TS em xác định lý tởng nh vËy?. NOÄI DUNG I. Đặt vấn đề - Th¶o luËn vÒ lý tëng sèng cña thanh niªn - “ Mét n¨m khëi ®Çu lµ mïa xu©n,” - “kh«ng cã viÖc g×…..bÒn” học giỏi, thành đạt để làm giàu cho m×nh, g® vµ xh ->Suy nghÜ vµ h® kh«ng mÖt mỏi để thực hiện lý tởng sống cña dt nh©n lo¹i, v× sù tiÕn bé cña b¶n th©n vµ xh, lu«n v¬n tíi sù hoµn thiÖn b¶n th©n vÒ mäi mÆt. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ? Em sẽ làm gì để thực hiện lý tởng ấy? ? Vậy ngời có LTS cao đẹp là ngời ntn? 4. Đỏnh giỏ: :khái quát nội dung :Em học tập đợc gì? Đỏnh giỏ bản thõn mỡnh thực hiện ? Lý tởng của em là gì? TS em xác định lý tởng nh vËy? 5. Hoạt động nối tiếp : Về học bài, làm các BT Rút kinh nghiệm giờ dạy. ..................................................................................................................................... ................................................................................................................ NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TuÇn 14 TiÕt 14 Lý tưëng sèng cña thanh niªn A. Môc tiªu: - Nh tiÕt 13 B. ChuÈn bÞ: - GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có những tấm gơng về lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ - HS đọc bài mới, học bài cũ C. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - Học tập ở nhà trờng có đợc co là 1 nội dung của lý tởng thanh niên không? vì sao? - H tr¶ lêi, G nhËn xÐt, cho ®iÓm 3. Bµi míi HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐ : Rút ra KN. NOÄI DUNG II. Néi dung bµi häc 1. Kh¸i niÖm lý tëng sèng Mục tiêu: HS nắm KN - Cái đích của cuộc sống mà mỗi Cách tiến hành: G cho häc sinh th¶o luËn theo ngừi khát khao muốn đạt đợc nhãm 2. ý nghÜa cña lý tëng sèng - Chia líp thµnh 4 nhãm: - Khi lý tëng mçi ngêi phï hîp víi Nhóm 1: Lý tởng sống là gì? Biểu hiện của lý t- lý tởng chung thì hành động của ëng sèng ? hä gãp phÇn thùc hiÖn tèt nhiÖm vô Nhóm 2: ý nghĩa của việc xác định lý tởng chung sèng ? - XH sẽ tạo điêù kiện để họ thực Nhãm 3: hiÖn lý tëng ? Lý tëng sèng cña thanh niªn ngµy nay? - Ngời sống có lý tởng cao đẹp Nhãm 4:. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tëng sèng ? - Các nhóm cử đại diện trình bày - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt - G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn: - Trung thành với lý tởng XHCN là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên. Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự là một quá trình rèn luyện để trởng thành. Chúng ta phải kÝnh träng, biÕt ¬n vµ häc tËp thÕ hÖ cha anh, chủ động XD cho mình lý tởng sống, cống hiến cao nhÊt cho sù ph¸t triÓn cña XH - Th¶o luËn: Thùc tr¹ng thanh niªn hiÖn nay sèng thiÕu lý tëng hoÆc kh«ng cã lý tëng + G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bµy tæ ý kiÕn + Giáo viên liệt kê lại những ý đúng Sèng cã lý tëng - Vît khã trong häc tËp - VËn dông kiÕn thøc-> thùc tiÔn - Năng động sáng tạo trong công việc - Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình, gđ - §Êu tranh tríc mäi tiªu cùc - Tham gia hoạt động chính trị- xã hội, bảo vệ, x©y dùng Tæ quèc GV kÕt luËn: Lý tëng d©n giµu níc m¹nh theo con đờng XHCN không phải là cái gì trừu tợng đối với thế hệ trẻ đang lớn lên. Nó đợc biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hành ngày. Với h/s nó đựoc biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lèi sèng.. luôn đợc mọi ngời tôn trọng 3. Lý tëng sèng cña thanh niªn. ngµy nay: - XD đất nứơcVN độc lập, dân giµu níc m¹nh, XH c«ng b»ng d©n chñ, v¨n minh. - Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thùc hiÖn lý tëng - Mçi c¸ nh©n häc tËp tèt, rÌn luyện đạo đức lối sống, tham gia các hoạt động xã hội. ThiÕu Lý tëng - Sèng û l¹i, thùc dông - Kh«ng cã hoµi b·o, íc m¬, mê nh¹t lý tëng - Sèng v× tiÒn tµi, danh väng - ¡n ch¬i, nghiÖn ngËp, cê b¹c, ®ua xe - Sèng thê ¬ víi mäi ngêi - L·ng quªn qu¸ khø, chØ biÕt hiÖn t¹i. III. Bµi tËp BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - viÖc lµm sai: b, g, h 4. Đánh giá: :Lý tëng sèng cña thanh niªn ngµy nay?. 3. Củng cố: G híng dÉn häc sinh lµm BT1 - Líp th¶o luËn theo nhãm - G đánh giá, nhận xét, cho điểm. Đỏnh giỏ bản thõn mỡnh thực hiện Lý tởng ? TS em xác định lý tởng nh vậy? 5. Hoạt động nối tiếp : Về học bài, - Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Sưu tÇm gư¬ng thanh niªn ViÖt Nam thùc hiÖn lý tëng sèng - H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo. Tỡm thụng tin tư liệu về ATGT. Rút kinh nghiệm giờ dạy. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................ NGAØY SOẠN:……………………NGAØY DẠY:……………………….. TuÇn 15bµi 1tiÕt 15: Thực hành, ngoại khóa các vấn đề địa phương. và các nội dung đã học QUY TẮC THAM GIA GIAO THÔNG LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 2001 ( trích) i. môc tiªu bµi häc : 1. - Giúp Hs hiểu đợc Quy tắc tham gia giao thụng 2. Có ý thức tham gia giao thông đúng quy định. ii. chuÈn bÞ :.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Tranh ¶nh, tµi liÖu - Bµi tËp, t×nh huèng iii. các hoạt động dạy học chủ yếu : * kiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG GV-HS. NOÄI DUNG. HĐI. Thảo luận quy tắc I. THẢO LUẬN tham gia giao thông ( 10’) Mục tiêu: HS nắm ATGT Cách tiến hành: HS chia nhóm TL:Nguyên tắc bảo đảm ATGT đường bộ? Chấp hành báo hiệu đường bộ?Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy?. - HS trình bày -GV kết lận. HĐII. Bài học:( 20’) GV cung cấp. II. BÀI HỌC: QUY TẮC THAM GIA GIAO THÔNG LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 2001 ( trích) Điều 4: Nguyên tắc bảo đảm ATGT đường bộ: -Bảo đảm ATGT đường bộ là trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân và của toàn XH. -Người tham gia GT phải nghiêm chỉnh chấp hành quy tắc GT, giữ gìn AT cho mình và cho người khác. Chủ phương tiện và người điều khiển phương tiện phải chịu trách nhiệm trước PL về việc bảo đảm các điều kiện AT của phương tiện tham gia GT. -Việc bảo đảm trật tự, ATGT đường bộ phải thực hiện đường bộ về kĩ thuật và AT của kết cấu hạ tầng GTĐB, ý thức chấp hành luật của người tham gia Gt và các lĩnh vực khác liên quan đến ATGTĐB. -Mọi HVVPLGTĐB phải được xử lý nghiêm minh, kịp thời, d9ing1 PL. -Người nào VPPLGTĐB mà gây tai nạn thì phải chịu trách nhiệm về HVVP của mình; nếu gây thiệt hại cho người khác thì phải bồi thường theo QĐ của PL. Điều 8: Các hành vi bị nghiêm cấm( trích) -Phá hoại công trình đường bộ -Đào, khoan, xẻ đường trái phép; đặt, để các chướng ngại vật trái phép trên đường; mở đường trái phép; lấn chiếm hành lan ATĐB; tháo dỡ, di chuyển trái phép hoặc làm sai lệch công trình báo hiệu đường bộ. -Sử dụng lòng đường, hè phố trái phép. -Người lái xe sử dụng chất ma túy. -Người điều khiển xe cơ giới không có giấy phép lái xe theo quy định.. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> HĐII.Củng cố: ( 3’) Em tham gia GT đi bộ, xe đạp ntn?. -Điều khiển xe cơ giới chạy quá tốc độ quy đinh. -Người gây ra tai nạn rồi bỏ trốn để trốn trách nhiệm. -Người có điều kiện mà cố ý không cứu giúp người bị TNGT. -Lợi dụng việc xảy ra TNGT để hành hung, đe dọa, xúi giục gây sức ép, làm mất trật tự, cản trở việc xử lý. Điều 9: Quy tắc chung -Người tham gia GT phải đi bên phải theo chiều đi của mình, đi đúng phần đường quy định và phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ. -Xe ô tô có trang bị dây AT thì ngưới lái xe và ngừi ngồi hàng ghế phía trước trong xe ô tô phải thắt dây AT. Điều 11: Chấp hành báo hiệu đường bộ -Người tham gia GT phải chấp hành hiệu lệnh và chỉ dẫn của hệ thống báo hiệu đường bộ. -Khi có người điều khiển GT thì người tham gia GT phải chấp hành theo hiệu lệnh của người điều khiển GT . Điều 28; Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy -Người điều khiển xe mô tô hai bánh, xe gắn máy chỉ được chở tối đa một ngừi lớn và một trẻ em; trường hợp chở người bệnh đi cấp cứu hoặc áp giải người phạm tội thì được chở hai người lớn. -Việc đội mủ bảo hiểm đối với người Đk, người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy do CP quy định. -Cấm người đang điều khiển xe mô tô hai bánh , xe mô tô ba bánh, xe gắn máy có các hành vi sau đây: + Đi xe dàn hàng ngang + Đi xe lạng lách, đánh võng + Đi xe vào phần đường dành cho người đi bộ và các phương tiện khác + Sử dụng ô, ĐTDĐ + Sử dụng xe để kéo, đẩy các xe khác, vật khác; mang, vác và chở vật cồng kềnh + Buông cả hai tay hoặc đi xe bằng một bánh đối với xe hai bánh, bằng hai bánh đối với xe ba bánh + Sử dụng xe không có bộ phận giảm thanh và làm ô nhiễm môi trường + Các hành vi khác gây mất trật tự, ATGT - Cấm người ngồi trên xe mô tô hai bánh, mô tô ba bánh, xe gắn máy có các hành vi sau đây: + Mang, vác vật cồng kềnh + Sử dụng ô + Bám, kéo hoặc đẩy các phương tiện khác + Đứng trên yên, giá đèo hàng hoặc ngồi trên tay lái + Các hành vi khác gây mất trật tự, ATGT.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 5.Đánh giá: (7’) Một số quy định cơ bản về đảm trật tự an toàn giao thông đường bộ? Liên hệ bản thân em tham gia an toàn giao thông đường bộ trong cuéc sèng? 6.Hoạt động nối tiếp:.( 5’)Em hãy nêu một số ví dụ về những trường hợp VPQĐTTATGT của em, các bạn ( nếu có). Nêu cách khắc phục thiếu sót của bản thân và góp ý giúp các bạn sửa chữa sai phạm. ChuÈn bÞ bµi sau: Học lại 10 bài, tiết sau ôn tập HKI. Rút kinh nghiệm giờ dạy. ........................................................................................................................................ .............................................................................................................. NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. TiÕt 16:. ¤n tËp häc kú 1 A. Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố, hệ thống những kiến thức đã học từ đầu năm - Vận dụng những kiến thức đã học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm chỉ v× ngµy mai lËp nghiÖp. B. ChuÈn bÞ: - GV : so¹n gi¸o ¸n, hÖ thèng c©u hái - HS : «n tËp.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> C. TiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - trong qu¸ tr×nh «n tËp 3. Bµi míi HOẠT ĐỘNG GV-HS HĐI. Ôn lí thuyết ( 25’) -G nªu y/c cña giê «n tËp Mục đích: HS nắm lại KN đạo đức Cách tiến hành: H th¶o luËn, ghi néi dung v¾n t¾t, ph¸t biÓu ? Nªu 1 vµi VD vÒ viÖc lµm thÓ hiÖn phÈm chÊt chÝ c«ng v« t cña 1 b¹n , thÇy c« gi¸o? - Nghiªm tóc trong giê kiÓm tra - Kh«ng thiªn vÞ trong chÊm bµi kiÓm tra( con, ch¸u) - Nªu biÓu hiÖn cña tù chñ ? HS ph¸t biÓu GV kÕt luËn: + Suy nghĩ trớc khi hành động + Sau mçi viÖc lµm cÇn suy nghÜ xem l¹i thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bµi häc: Mçi buæi tèi, tríc khi ®i ngñ, ghi lại những viêc mình đã làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiÒu h¬n LÝ do: - Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > công viÖc chung - Kû luËt: ®iÒu kiÖn cho d©n chñ cã kÕt qu¶ HĐII. Tình huống( 8’) Mục tiêu: HS biết xử lí Cách tiến hành:- H ph¸t biÓu, th¶o luËn bæ sung liªn hÖ b¶n th©n vµ nªu biÓu hiÖn cô thÓ + Häc tËp + ¡n mÆc + Nãi n¨ng. NOÄI DUNG I. Lý thuyết: C©u 1: ThÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t ? - Phẩm chất đạo đức con ngời, công bằng, kh«ng thiªn vÞ, gi¶i quyÕt c«ng viÖc theo lÏ phải , vì lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên trªn hÕt Câu 2. Tính tự chủ đợc hiểu ntn? - Lµm chñ b¶n th©n, suy nghÜ, t×nh c¶m vµ hµnh vi trong mäi hoµn c¶nh lu«ng binhg tÜnh, tù tin, ®iÒu chØnh hµnh vi. - Tự chủ là 1 đức tính quí giá - > Nhờ đó mà con ngời biết c xử có đạo đức, cã VH, tõng bíc trong mäi t×nh híng C©u 3: Häc sinh rÌn luyÖn tÝnh tù chñ ntn? C©u 4: ThÕ nµo lµ d©n chñ vµ kue luËt? V× sao d©n chñ vµ kØ luËt ph¶i ®i kÌm víi nhau? C©u 5: T¹i sao c¸c DT trªn TG ph¶i xd vµ cñng cè t×nh h÷u nghÞ vµ hîp t¸c. -> Duy tr×, b¶o vÖ hoµ b×nh, cïng gióp ®÷ nhau ph¸t triÓn kt, xh -> Quyền của con ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập các dt đợc tôn trọng Câu 6: Học sinh làm gì để kế thừa và phát huy truyÒn thèng VH DT Câu 7: HS rèn luyện tính năng động sáng tạo ntn? C©u 8: §Ó lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng vµ hiÖu qu¶, mçi ngêi cÇn ph¶i lµm g×? - N©ng cao tay nghÒ, rÌn luyÖn søc khoÎ l® tù giác, có kỷ luật, năng động, sáng tạo C©u 9: Lý tëng sèng cña thanh niªn hiÖn nay lµ g×? BiÓu hiÖn cña ngêi sèng cã lÝ tëng? II. Tình huống:. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + Víi phim ¶nh, NT cña d©n téc + T×m ra c¸ch häc tËp tèt nhÊt + VËn dông häc tËp-> cuéc sèng HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt, bæ sung 5.Đánh giá: (7’) ? Nªu 1 vµi VD vÒ viÖc lµm thÓ hiÖn phÈm chÊt chÝ c«ng v« t cña 1 b¹n , thÇy c« gi¸o? Liên hệ bản thân em thực hiện phẩm chất đạo đức trên trong cuéc sèng? 6.Hoạt động nối tiếp:.( 5’)Em hãy nêu một số ví dụ về những trường hợp sống thiếu lý tưởng của em, các bạn ( nếu có). Nêu cách khắc phục thiếu sót của bản thân và góp ý giúp các bạn sửa chữa sai phạm. ChuÈn bÞ bµi sau: Học lại 10 bài, tiết sau thi HKI. Rút kinh nghiệm giờ dạy. ........................................................................................................................................ .............................................................................................................. TuÇn 17:. KiÓm tra häc k× I. NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:…………….. I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức đã học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt - Rèn luyện kĩ năng làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật trong giờ kiểm tra - Lấy kết quả để tổng kết điểm học kỳ 1 II. ChuÈn bÞ: - Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, ra đề, phô tô đề thi - H/s : «n bµi cò III. Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Giáo viên phát đề cho HS. * Ma trận đề :GDCD 9 Noäi dung kiến thức. CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Nhaän bieát Thoâng hieåu Vaän duïng TN TL TN TL TN TL. Toång.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Chí công vô tư. 1 câu 0,5 đ. 1 câu 2đ 1 câu 0,5 đ. Kĩ luật Tự chủ Hợp tác Sáng tạo Làm việc không hiệu quả Lí tưởng sống. 0,5 đ. 1 câu 0,5đ 1 câu 0,5 đ. 0,5 đ 0,5 đ 1 câu 0,5 đ. 0,5 đ. 1 câu 0,5 đ 1 câu 0,5 đ. 0,5 đ 2câu 4đ 1 câu 0,5 đ 3 câu 1,5 đ. Môi trường Tổng cộng. 5 câu 2,5 đ. Trường THCS Kiên Hảo Lớp:9 Hoï vaø teân:………………… Ñieåm. THI HOÏC KÌ I Moân: Giaùo Duïc Coâng Daân 9 Thêi gian : 45 phót. Nhaän xeùt cuûa Giaùo Vieân. §Ò 1: I.Trắc nghiệm: ( 4 đ )Khoanh tròn chữ cái của câu đúng nhất ( mỗi câu 0,5 điểm). 1. Biểu hiện có chí công vô tư? a.Chỉ bỏ qua khuyết điểm của bạn chơi thân. c. Chỉ xét những người đủ tiêu chuẩn.. 4,5 đ 0,5 đ. 3 câu 6đ. * Đáp án: -Trắc nghiệm: (4 điểm) Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 c b d a c d a b - Tự luận: + câu 1: Sống có ích, có lí tưởng, bằng việc làm thiết thực... ( 1 điểm) Bản thân: học tập tốt, xây dựng CNHHĐH Đất Nước.... ( 1 điểm) + câu 2: Làm việc công bình, không tư lợi... ( 1 điểm) HS kể cụ thể biểu hiện ( 1 điểm) + câu 3: Không đồng ý vì Việt Nam có rất nhiều truyền thống ... ( 1 điểm) Việt Nam tổ chức nhiều lễ hội truyền thống: Đua bò, hiếu học, Cồng chiêng Tay Nguyên, hát quan họ....( 1 điểm). b.Chỉ đề bạt người ủng hộ mình. d. Chỉ xử lý vi phạm của cấp dưới.. 2. Em không đống ý với ý kiến nào? a. Mọi người đều dân chủ.. 2,5 đ. b. Mọi người đều có Kỉ luật.. 10 đ.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> c. Có Kỉ luật thì xã hôi mới ổn định.. d. Kỉ luật là quy định của cộng đồng.. 3. Hành vi không biết tự chủ? a. Có thái độ phù hợp tình huống giao tiếp.. b. Từ tốn khi đối thoại.. c. Không nóng nảy với người khác.. d. Vứt rác theo ý mình.. 4. Hành vi không biết hợp tác? a. Cùng làm bài kiểm tra.. b. Cùng vệ sinh lớp.. c. Cùng trồng cây xanh.. d. Cùng lao động công ích.. 5. Tán thành quan điểm nào? a. Học sinh chưa thể sáng tạo. c. Mọi thời đại cần có sáng tạo.. b. Sáng tạo chỉ có thể ở thiên tài. d. Sáng tạo chỉ có trong Khoa học tự nhiên.. 6. Làm việc không hiệu quả? a. Giờ nào việc nấy.. b. Giờ chơi ra chơi.. c. Giờ học ra học.. d. Giờ này việc nọ.. 7. Sống có lí tưởng? a. Biết vượt khó. b. Vì nhu cầu tầm thường. c. Thắng đã kiêu. d. Tranh nhau phần thưởng.. 8. Biện pháp xây dựng môi trường học đường? a. Không vệ sinh lớp. b. Không phá vườn học tập. c. Không để rác vào thùng rác. d. Không tham gia tổng vệ sinh.. II. Tự luận: ( 6 đ) Câu 1 ( 2 đ): Pa-ven có nói: “ Sống sao cho đến khi nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận về những năm tháng đã sống hoài, sống phí”.( Thép đã tôi thế đấy) -Em hiểu câu nói trên như thế nào? - Liên hệ bản thân em về lí tưởng sống? Câu 2( 2đ): Chí công vô tư là gì? Kể tấm gương cụ thề về đức tính Chí công vô tư? Câu 3( 2đ): Có ý kiến cho rằng: “ Nước Việt Nam còn lạc hậu nên truyền thống dân tộc cũng không thể so sánh với thế giới”. -Em có đồng ý không? Vì sao? -Liên hệ với việc nước ta chuẩn bị Đại lễ 1000 năm Thăng Long? BAØI LAØM: .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(40)</span> 4. Cñng cè: GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra 5. HD về nhà:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học Rót kinh nghiÖm: NGÀY SOẠN :………………..NGÀY DẠY:……………. TiÕt 18: Thùc hµnh ngo¹i kho¸ các vấn đề địa phương và các nội dung đã học. QUY TẮC THAM GIA GIAO THÔNG LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 2001 ( trích) i. môc tiªu bµi häc : 3. - Giúp Hs hiểu đợc Quy tắc tham gia giao thụng 4. Có ý thức tham gia giao thông đúng quy định. ii. chuÈn bÞ : - Tranh ¶nh, tµi liÖu - Bµi tËp, t×nh huèng iii. các hoạt động dạy học chủ yếu : * kiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG GV-HS NOÄI DUNG HĐI. Thảo luận quy tắc tham gia I. THẢO LUẬN giao thông ( 10’) Mục tiêu: HS nắm ATGT Cách tiến hành: HS chia nhóm TL:Nguyên tắc bảo đảm ATGT đường bộ?Chấp hành báo hiệu đường bộ?Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy?. - HS trình bày -GV kết lận. HĐII. Bài học:( 20’) GV cung cấp. II. BÀI HỌC: QUY TẮC THAM GIA GIAO THÔNG LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ 2001 ( trích) Điều 29: Người điều khiển và người ngồi trên xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác -Người điều khiển xe đạp khi tham gia gaio thông phải thực hiện các quy định tại khoan3, các điểm a,b,c,đ,e và h khoản 3 điều 28 ; người ngồi trên xe đạp khi tham gia GT phải thực hiện các quy định tại khoản 4 điều 28 của luật GTĐB 2001.. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> -Người điều khiển xe thô sơ khác phải cho xe đi hàng một, nơi có phần đường dành cho xe thô sơ thì phải đi đúng phần đường quy định; khi đi ban đêm phải có báo hiệu ở phía trước và sau xe. -Hàng hóa xếp trên xe thô sơ phải đảm bảo AT, không gây cản trở GT và che khuất tầm nhìn của người điều khiển. Điều 30: Người đi bộ -Người đi bộ phải đi trên hè phố, lề đường; trường hợp đường không có hè phố, lề đường thì người đi bộ phải đi sát mép đường. -Nơi không có đèn tín hiệu, không có vạch kẻ đường thì khi qua đường người đi bộ phải quan sát các xe đang đi tới để qua đường AT, nhường đường cho ác phương tiện GT đang đi trên đường và chịu trách nhiệm BĐAT khi qua đường. -Nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường hoặc có cầu vượt, hầm dành cho người đi bộ thì người đi bộ phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn và qua đường đúng các vị trí đó. -Trên đường có dãy phân cách, người đi bộ không được vượt qua dải phân cách - tre em dưới 7 tuổi khi đưa qua đường đô thị, đường thường xuyên có xe cơ giới qua lại phải có người lớn dắt. ĐIẾU 33 CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC TRÊN ĐƯỜNG BỘ Cấm cac hành vi sau đây: -hợp chợ trên đường bộ -tụi tập đông người trái phép trên đường bộ -thả rông súc vật trên đường bộ -để trái phép vật liệu, phế thải; phơi thóc, HĐII.Củng cố: ( 3’) lúa, rơm, rạ, nông sảng và cát vật khác trên Em tham gia GT đi bộ, xe đạp đường bộ -Đặt các biển quảng cáo trên đất của đường ntn? bộ -che khuất biển báo, đèn tín hiệu GT 5.Đánh giá: (7’) Một số quy định cơ bản về đảm trật tự an toàn giao thông đường bộ? Liên hệ bản thân em tham gia an toàn giao thông đường bộ trong cuéc sèng? 6.Hoạt động nối tiếp:.( 5’)Em hãy nêu một số ví dụ về những trường hợp VPQĐTTATGT của em, các bạn ( nếu có). Nêu cách khắc phục thiếu sót của bản thân và góp ý giúp các bạn sửa chữa sai phạm. ChuÈn bÞ bµi sau: Học lại 10 bài, tiết sau SOẠN BÀI 11. Rút kinh nghiệm giờ dạy..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> ........................................................................................................................................ ............................................................................................................. TUẦN 19 TIẾT 19 :. DỰ PHÒNG.

<span class='text_page_counter'>(43)</span>