giao an toan 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.12 MB, 202 trang )

(1)Tuaàn: 1. Tieát: 1. OÂN TAÄP: KHAÙI NIEÄM VEÀ PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: - Biết đọc; viết phân số biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Bài tập cần làm: bài 1,2,3,4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa vẽ hình như phần bài học SGV để thể hiện các phân số 40 100 2 5 3 ¿ ; ; ;❑ 3 10 4 ❑. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. GIỚI THIỆU BAØI MỚI HS nghe GV giới thiệu bài để xác GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán ñònh nhieäm vuï cuûa tieát hoïc. đầu tiên của năm học các em sẽ được cuûng coá veà khaùi nieäm phaân soá vaù caùch viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phaân soá. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn - Quan sát và trả lới: Đã tô màu 2/3 phân số 2/3) và hỏi: Đã tô màu mấy baêng giaáy. phaàn baêng giaáy? - Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích. - Học sinh nêu: Băng giấy được chia lam 3 phần bằng nhau, đã tô màu 2 phần như thế. Vậy đã tô màu 2/3 baêng giaáy. - Mời một học sinh lên bẳng đọc và viết - Học sinh viết và đọc: phân số thể hiện phần đã tô màu của 2/3 đọc là Hai phần ba. băng giấy. Học sinh dưới lớp viết vào giaáy nhaùp. - Giáo viên tiến hành tương tự với các Hoïc sinh quan saùt caùc hình, tìm phaân baêng giaáy coøn laïi. số thể hiện phần được tô màu của mỗi hình, sau đó đọc và viết các phân số.

(2) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. đó. Học sinh đọc lại các phân số trên.. - Giaùo vieân vieát leân baûng caû boán phaân soá: 2/3, 5/10, 3/4, 40/100. - Yêu cầu học sinh đọc. 2.2. Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. a. Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số. - Vieát leân baûng caùc pheùp chia sau: 1 : 3; 4 : 10; 9 " 2. - Yeâu caàu hoïc sinh: em haõy vieát thöông - 3 em lên bảng thực hiện, học sinh cả của các phép chia trên dưới dạng phân lớp viết vào giấy nháp. 1 4 9 soá. 1:3= ; 4 :10= ; 9 :2= 3. 10. 2. - Cho học sinh nhận xét bài bạn làm trên - Học sinh đọc và nhận xét bài làm baûng. cuûa baïn. - Giáo viên kết luận đúng/ sai và sửa bài neáu sai. - Hoûi: 1/3 laø thöông cuûa pheùp chia naøo? - Phaân soá 1/3 coù theå coi laø thöông cuûa pheùp chia 1 : 3. - GV hỏi tương tự với hai phép chia còn - HS lần lượt nêu: 4 laïi. laø thöông cuûa pheùp chia 4 : 10 10 9 2 laø thöông cuûa pheùp chia 9 : 2. - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc Chú ý 1. - GV hỏi thêm: Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế naøo? b) Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân soá - HS viết lên bảng các số tự nhiên 5, 12, 2001, ........vaø neâu yeâu caàu: Haõy vieát moãi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số laø 1. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó hỏi: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phaân soá coù maãu soá laø moät ta laøm nhö theá Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thaàm trong SGK. - HS neâu: Phaân soá chæ keát quaû cuûa phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có tử số là số bị chia vaø maãu soá laø soá chia cuûa pheùp chia đó.. - 1 số HS lên bảng viết, HS dưới lớp vieát vaøo giaáy nhaùp. 5 12 2001 5= ; 12= ; 2001= ;. . .. .. . .. .. 1 1 1. - HS: Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1.. 2.

(3) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. naøo? - GV hoûi HS khaù gioûi: Em haõy giaûi thích vì sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu soá laø 1. Giaûi thích baèng ví duï. - HS hỏi - GV kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số laø 1. - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 1 thaønh phaân soá. - GV hoûi: 1 coù theå vieát thaønh phaân soá nhö theá naøo? - GV hoûi HS khaù gioûi: Em haõy giaûi thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử soá vaø maãu soá baèng nhau. Giaûi thích baèng ví duï. - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 0 thaønh caùc phaân soá. - GV hoûi: 0 coù theå vieát thaønh phaân soá nhö theá naøo? 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc thầm đề bài tập taäp. - GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -- GV yeâu caàu HS laøm baøi.. - HS neâu:. 5 5 Ví duï: 5= 1 . Ta coù 5=5 :1= 1. - Moät soá HS leân baûng vieát phaân soá cuûa mình:. 3 12 32 Ví duï: 1= 3 ; 1=12 ; 1=32 ; . .. . .. . - HS neâu: 1 coù theå vieát thaønh phaân soá có tử số và mẫu số bằng nhau. 3 - HS neâu: ví duï: 1= 3 ; 3. 3. Ta coù 3 =3:3=1 . Vaäy 1= 3 . - moät soá HS leân baûng vieát phaân soá cuûa mình, HS cả lớp viết vào giấy nháp. 0 0 0 Ví duï: 0= 5 ; 0=15 ; 0=352 ; .. . .. .. . - HS neâu: 0 coùtheå vieát thaønh phaân soá có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0.. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS: bài tập yêu cầu chúng ta đọc và chỉ rõ tử số của các phân số. - HS nối tiêp1 nhau làm bài trước lớp. Mỗi HS đọc và nêu rõ tử số, mẫu số cuûa 1 phaân soá trong baøi.. - GV coù theå ñöa theâm caùc phaân soá khaùc để nhiều HS được thực hành đọc phân số trước lớp. Baøi 2 - GV gọi HS đọc và nêu rõ yêu cầu của - HS: Bài tập yêu cầu chúng ta viết BT. các thương dưới dạng phân số. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(4) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa -HS: 3 75 9 bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS. 3 :5= ; 75 :100= ; 9:17= 5. 100. 17. Baøi 3 - GV tổ chức cho HS làm bài 3 tương tự - HS làm bài: 32 105 1000 như cách tổ chức làm Bài 2. 32= ; 105= ; 1000= 1. 1. 1. Baøi 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm baøi. 1 ý, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 6 0 a ¿ 1= ; b ¿ 0= 6 5. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. - GV yêu cầu 2 HS vừa lên bảng giải thích caùch ñieàn soá cuûa mình. 3. CUÛNG COÁ - DAËN DOØ - GV toång keát tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ troáng:. - HS nhận xét đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - HS lần lượt nêu chú ý 3, 4 của phần bài học để giải thích.. 1). 3). Với b làsố tự nhiên khác a : b=. ❑. ¿. ) 2) Với mọi số tự nhiên a, ta đều có a a= ; ❑. a =¿ a. ( Với a là số tự. nhieân khaùc 0) 4) khaùc. 0= ❑ (Với a là số tự nhiên a. ) _______________________________________________ Tuaàn: 1. Tieát:2 . OÂN TAÄP: TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số, vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. (trường hợp đơn giản) Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(5) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Bài tập cần làm: bài 1,2. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 2.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi và nhận xét. của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3.DẠY - HỌC BAØI MỚI 3.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hôm nay các em sẽ cùng nhớ lại tính học. chất cơ bản của phân số, sau đó áp duïng tính chaát naøy ñe ruùt goïn vaø quy đồng mẫu số các phân số. 3.2. HƯỚNG DẪN DẪN ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ Ví duï 1 - GV vieát baøi taäp sau leân baûng: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Viết số thích hợp vào ô trống baøi vaøo giaáy nhaùp. Ví duï: 5 5x = = 6 6x. 5 5 x 4 20 = = 6 6 x 4 24. Sau đó, yêu cầu HS tìm số thích hợp để ñieàn vaøo oâ troáng. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân bảng, sau đó gọi một số HS dưới lớp đọc bài của mình. - GV hỏi: Khi nhân cả tử số và mẫu số - HS: Khi nhân cả tử số và mẫu số của của một phân số với một số tự nhiên một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 ta được gì? khác 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho. Ví duï 2 - GV vieát BT sau leân baûng: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Viết số thích hợp vào ô trống: baøi vaøo giaáy nhaùp. Ví duï: 20 20 : = = 24 24 :. 20 20 :4 5 = = 24 24 : 4 6. Sau đó, yêu cầu HS tìm số thích hợp để ñieàn vaøo oâ troáng. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(6) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. bảng, sau đó gọi một số HS dưới lớp đọc bài của mình. - GV hỏi: Khi chia cả tử số và mẫu số - HS: Khi chia cả tử số và mẫu số của của một phân số cho cùng một số tự một phân số cho cùng một số tự nhiên nhiên khác 0 ta được gì? khác 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho. 3.3. Ứng dụng tính chất cơ bản của phaân soá a) Ruùt goïn phaân soá - GV hoûi: Theá naøo laø ruùt goïn phaân soá? - HS: Ruùt goïn phaân soá laø tìm moät phaân số bằng phân số đã cho nhưng có tử số vaø maãu soá beù hôn. 90 - GV viết phân số 120 lên bảng và - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo giaáy nhaùp. yêu cầu HS cả lớp rút gọn phân số trên. Ví duï veà baøi laøm: 90 90 : 10 9 9: 3 3 = = = = 120 120 : 10 12 12 : 3 4 90 90: 30 3 hoặc = = ; .. .. . .. 120 120 : 30 4. - GV hoûi: Khi ruùt goïn phaân soá ta phaûi chuù yù ñieàu gæ? - Yêu cầu HS đọc lại hai cách rút gọn cuûa caùc baïn treân baûng vaø cho bieát caùch naøo nhanh hôn.. - HS: Ta phải rút gọn đên khi được phân soá toái giaûn. - HS: Cách lấy cả tử số và mẫu số của 90 120. phaân soá. chia cho soá 30 nhanh. hôn.. - GV nêu: Có nhiều cách để rút gọn phaân soá nhöng caùch nhanh nhaát laø ta tìm được số lớn nhất mà tử số và mẫu số đều chia hết cho số đó. b) Ví duï 2 - GV hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số -HS: Là làm cho các phân số đã cho có caùc phaân soá? cuøng maãu soá nhög vaãn baèng caùc phaân soá ban đầu. 2 4 - GV viết các phân số 5 và 7 lên - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vao vở nháp. bảng yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai Choïn maãu soá chung laø 5 x 7 =35, ta coù: phaân soá treân. 2 2 x 7 14 4 4 x 5 20 5. =. 5 x7. =. ; = = 35 7 7 x 5 35. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi baïn laøm - HS nhaän xeùt. trên lớp. - GV yêu cầu HS nêu lại cách quy đồng - 1 HS nêu trườc lờp, cả lớp theo dõi, Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(7) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. maãu soá caùc phaân soá.. nhaän xeùt. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV vieát tieáp caùc phaân soá baøi vaøo giaáy nhaùp. lên bảng, yêu cầu HS quy đồng mẫu số Vì 10 : 2 = 5. ta choïn MSC laø 10, ta coù: hai phaân soá treân. 3 3 x2 6 9 3 9 vaø 5 10. 5. =. = giữ nguyên 5 x 2 10 10. - GV hỏi: Cách quy đồng mẫu số ở hai - HS: Ví dụ thứ nhất, MSC là tích mẫu ví duï treân coù gì khaùc nhau? số của hai phân số, ví dụ thứ hai MSC chính laø maäu soá cuûa moät trong hai phaân soá. - GV neâu: Khi tìm maãu soá chung khoâng nhaát thieát caùc em phaûi tính tích cuûa caùc maãu soá, neân choïn MSC laø soá nhoû nhaát cuøng chia heát cho caùc maãu soá. 3.4. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài - HS: BT yêu cầu chúng ta rút gọn phân taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? soá. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở . - GV yêu cầu HS chữa bài của bạn trên - HS chữa bài của bạn. bảng lớp. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 15 15:5 3 = = 25 25:5 5. 18 18 :9 2 = = 27 27 :9 3. 36 36 :4 9 = = 64 64 : 4 16. Baøi 2 - GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 - HS làm bài, sau đó chữa bài cho bạn. tương tự như cách tổ chức bài tập 1.3 2. 5. * 3 vaø 8 . Choïn 3x8 = 24 laø MSC ta coù 2 2 x 8 16 5 5 x 3 15 = = ; = = 3 3 x 8 24 8 8 x 3 24 1. 7. * 4 vaø 12 . Ta nhaän thaáy 12:4 = 3. Choïn 12 laøm maãu soá chung ta coù: 1 1x3 3 7 = = . Giữ nguyên 4 4 x 3 12 12 5. 3. * 6 vaø 8 . Ta nhaän thaáy 24:6 = 4; 24:8 = 3. choïn 24 laø MSC ta coù: 5 5 x 4 20 3 3 x 3 9 = = ; = = 6 6 x 4 24 8 8 x 3 24. Baøi 3 - GV yêu cầu HS rút gọn phân số để - HS tự làm bài vào vở. tìm caùc phaân soá baèng nhau trong baøi. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(8) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. * Ta coù:. 12 12:6 2 = = 30 30:6 5. 12 12 :3 4 = = 21 21 :3 7. * Vaäy:. 20 20:5 4 = = 35 35:5 7. 2 12 40 = = 5 30 100. 40 40 :20 2 = = 100 100 :20 5. 4 12 20 = = 7 21 35. - GV gọi HS đọc các phân số bằng nhau - 1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp mà mình tìm được và giải thích rõ vì sau theo dõi và kiểm tra bài. chuùng baèng nhau. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 4. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV vieát tieáp caùc phaân soá GV tổng kết giớ học, dặn dò HS chuẩn - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc bò tieát sau. ở nhà.. Tuaàn: 1. Tieát: 3. OÂN TAÄP: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự. - Bài tập cần làm: bài 1,2. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi và nhận xét. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(9) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoâm nay caùc em seõ oân laïi caùch so saùnh hoïc. hai phaân soá. 2.2. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CÁCH SO SÁNH HAI PHÂN SỐ a) So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá. - GV vieát leân baûng hai phaân soá sau: - HS so saùnh vaø neâu: 2 5 vaø 7 7 , sau đó yêu cầu HS so sánh. 2 5 5 2 < ; > 7 7 7 7. hai phaân soá treân. - GV hoûi: Khi so saùnh caùc phaân soá cuøng - HS: Khi so saùnh hai phaân soá cuøng maãu maãu soá ta laøm nhö theá naøo? số ta so sánh các tử số với nhau. Phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn, phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó bé hơn. b) So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. - GV viết lên bảng hai phân số - HS thực hiên quy đồng mẫu số hai 3 5 phaân soá roài so saùnh. vaø 4 7 , sau đó yêu cầu HS so sánh Quy đồng mẫu số hai phân số ta có: hai phaân soá. 3 3 x 7 21 5 5 x 4 20 = = ; = = 4 4 x 7 28 7 7 x 4 28 , vì 20>21 21 20. 3 5. neân 28 > 28 =>> 4 > 7 - GV muoán so saùnh hai phaân soá khaùc - HS: Muoán so saùnh caùc phaân soá khaùc maãu soá ta laøm nhö theá naøo? mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số đó, sau đó so sánh như đối với phân số cuøng maãu soá. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. 2.3 Luyện tập - thực hành: Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi - HS làm bài, sau đó bài chữa của bạn 1 em đọc bài làm của mình trước lớp. và tự kiểm tra bài làm của mình. Baøi 2 - GV hoûi: BT yeâu caàu caùc em laøm gì? - HS: BT yeâu caàu chuùng ta xeáp caùc phaân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - GV hỏi: Muốn xếp các phân số theo - chúng ta cần so sánh các phân số với thứ tự từ bé đên lớn, trước hết chúng ta nhau. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(10) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. phaûi laøm gì? - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. - 2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät phaàn. 8. 8 x 2 16 5. 5 x 3 15. a) Quy đồng mẫu số các phân số ta được: 9 = 9 x 2 =18 ; 6 = 6 x 3 =18 17. 15 16 17. 5 8 17. Giữ nguyên 18 ; ta có 18 < 18 < 18 . Vậy 6 < 9 <18 b) Quy đồng mẫu số các phân số ta được: 5 8 . Vì 4 < 5 < 6 neân. 1 1 x4 4 3 3 x 2 6 = = ; = = . 2 2 x4 8 4 4 x2 8. Giữ nguyên. 4 5 6 1 5 3 < < . Vaäy < < . 8 8 8 2 8 4. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS vềø chuaån bò tieát sau. _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(11) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 1. Tieát: 4. OÂN TAÄP: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ (TT) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : _ Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số - Bài tập cần làm: bài 1,2,3. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi HS nhaéc laïi caùch so saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá, hai phaân soá khaùc mẫu số, so sánh phân số với đơn vị. - GV nhaän xeùt phaàn kieåm tra. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoâm nayeáac em tieáp tuïc oân taäp veà so hoïc. saùnh hai phaân soá. 2.2. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP Baøi 1 - GV yêu cầu hs tự so sánh và điền dấu - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm so saùnh. bài vào vở. - GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài làm cảu bạn đúng/ trên bảng lớp. sai. nếu sai thì sửa lại cho đúng. - GV hỏi: Thế nào là phân số lớn hơn 1, - HS nêu: phaân soá baèng 1, phaân soá beù hôn 1? + Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số lớn hơn mẫu số. + phân số bằng 1 là phân số có tử số baèng maãu soá. + Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số beù hôn maãu soá. - GV yêu cầu HS không cần quy đồng - HS nêu: maãu soá , haõy so saùnh hai phaân soá: 4 <1 ; 9 >1 =>> 4 < 9 5. 4 9 vaø . 5 8. 8. 5 8. Baøi 2 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(12) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV vieát leân baûng caùc phaân soá:. - HS tieán haønh so saùnh, caùc em coù theå. 2 2 tieán haønh theo hai caùch: vaø 5 7 , sau đó yêu cầu HS so sánh. + Quy đồng mẫu số các phân số rồi so saùnh. + So sánh hai phân số có cùng tử số. - GV cho HS so sánh theo cách so sánh - HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi hai phân số có cùng tử số trình bày và bổ sung ý kiến để đưa ra cách so caùch laøm cuûa mình. saùnh: Khi so sánh các phân số có cùng tử số ta so sánh các mẫu số với nhau: + Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn. + Phaân soá naøo coù maãu soá beù hôn thì phân số đó lớn hơn. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - HS làm bài vào vở. laïi cuûa baøi. Baøi 3 - GV yêu cầu HS so sánh các phân số - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm rồi báo cáo kết quả. Nhắc HS lựa chọn bài vào vở. các cách so sánh quy đồng mẫu số để so a) So sánh 3 và 5 (có thể quy đồng 4 7 sánh, quy đồng tử số để so sánh hay so mẫu số hoặc quy đồng mẫu số để so saùnh qua ñôn vò sao cho thuaän tieän nhaát, saùnh) khoâng nhaát thieát phaûi laøm theo moät 3 5 Keát quaû 4 > 7 . caùch. hai phaân soá treân.. b) So saùnh. 2 4 vaø 7 9. (nên quy đồng tử. soá roài so saùnh). 2 7. Keát quaû: 7 < 9 5 8 vaø 8 5 (neân so saùnh qua 5 8 ñôn vò). Keát quaû: 8 < 5. c) So saùnh Baøi 4 - GV gọi 1 HS đọc đề toán. - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - HS so saùnh hai phaân soá. 1 2 < 3 5 . Vaäy. em được mẹ cho nhiều quýt hơn. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà chuaån bò tieát sau. _______________________________________________ Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(13) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 1. Tieát: 5. Baøi: PHAÂN SOÁ THAÄP PHAÂN I. MUÏC TIEÂU: - Biết đọc viết số thaäp phaân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. - Bài tập cần làm: bài 1,2,3,4a,c II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - - GV goïi HS nhaéc laïi caùch so saùnh hai -Vài học sinh nhắc lại các câu ghi nhớ. phaân soá cuøng maãu soá, hai phaân soá khaùc mẫu số, so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số cùng tử số. - GV nhaän xeùt phaàn kieåm tra. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của hoâm nay chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu veà tieát hoïc. phaân soá thaäp phaân. 2.2. GIỚI THIÊU PHÂN SỐ THẬP PHÂN - GV vieát leân baûng caùc phaân soá: - HS đọc các phân số trên. 3 5 17 ; ; ;. . .. .. . . vaø yeâu caàu HS 10 100 1000. đọc. - GV hoûi: Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá - HS neâu theo yù hieåu cuûa mình. Ví duï: cuûa caùc phaân soá treân? + Caùc phaân soá coù maãu soá laø 10, 100, ..... + Mẫu số của các phân số này đều chia heát cho 10...... - GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số - HS nghe và nhắc lại. là 10, 100, 1000,........được gọi là các phaân soá thaäp phaân. 3 - GV viết lên bảng phân số 5 và nêu - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo giaáy nhaùp. HS coù theå tìm: yeâu caàu: Haõy tìm moät phaân soá thaäp phaân 3 3 x 2 6 5 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. =. = 5 x 2 10. 1.

(14) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3. baèng phaân soá 5 . - GV hỏi: Em làm thế nào để tìm được - HS nêu cách làm của mình. Ví dụ: Ta 6 phaân soá thaäp phaân bằng với phân nhận thấy 5 x 2 = 10, vậy ta nhân cả tử 10. soá. 3 5. soá vaø maãu soá cuûa phaân soá. đã cho?. 3 5. với 2. 6. thì được phân số 10 là phân số thập phân và bằng phân số đã cho. - GV yêu cầu tương tự với các phân số - HS tiến hành tìm các phân số thập 7 20 phân bằng với các phân số đã cho và ; 4 125 ;............ neâu caùch tìm cuûa mình. Ví duï: 7 7 x 25 175 = = 4 4 x 25 100 20 20 x 8 160 = = 125 125 x 8 1000. - GV neâu keát luaän: + Coù moät soá phaân soá coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân. + Khi muoán chuyeån moät phaân soá thaønh phân số thập phân ta tìm một số nhân với mẫu để có 10, 100, 1000,........rồi lấy cả tử và mẫu số nhân với với số đó để được phaân soá thaäp phaân. (cuõng coù khi ta ruùt gọn được phân số đã cho thành phân số thaäp phaân). 2.3. Luyện tập - thhực hành Baøi 1 - GV vieát caùc phaân soá thaäp phaân leân bảng và yêu cầu HS đọc. Baøi 2 - GV lần lượt đọc các phân số thập phân cho HS vieát. - GV nhaän xeùt baøi cuûa HS treân baûng.. - HS nghe vaø neâu laïi keát luaän cuûa GV.. - HS nối tiếp nhau đọc các phân số thaäp phaân. - 2 HS leân baûng vieát, caùc HS khaùc vieát vào vở. Yêu cầu viết đúng theo thứ tự của GV đọc. - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.. Baøi 3 - GV cho HS đọc các phân số trong bài, - HS đọc và nêu: Phân số 4 ; 17 10 1000 sau đó nêu rõ các phân số thập phân. laø phaân soá thaäp phaân. - GV hoûi tieáp: Trong caùc phaân soá coøn - HS neâu: Phaân soá 69 2000 coù theå vieát laïi, phaân soá naøo coù theå vieát thaønh phaân Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(15) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. soá thaäp phaân?. thaønh phaân soá thaäp phaân: 69 69 x 5 345 = = 2000 2000 x 5 10000. Baøi 4 - GV hoûi: BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì?. - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tìm soá thích hợp điền vào ô trống. - GV giải thích: Mỗi phần trong bài diễn - HS nghe GV hướng dẫn. giaûi caùch tìm moät phaân soá thaäp phaân bằng phân số đã cho. Các em cần đọc kỹ từng bước làm để chọn được số thích hợp ñieàn vaøo choã troáng. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. ¿ 7 x 5 35 6 6:3 2 a7 ¿= = ¿c¿ = = ¿ 2 2 x 5 10 30 30 : 3 10. ¿ 3 x 25 75 64 64 : 8 8 b3 ¿ = = ¿d ¿ = = ¿ 4 4 x 25 100 800 800 : 8 100. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa - HS nhaän xeùt baøi baïn, theo doõi GV bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho chữa bài và tự kiểm tra bài của mình. ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị tiết sau. ___________________________________________. Tuaàn: 2. Tieát: 6. Baøi: LUYEÄN TAÄP. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(16) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. I. MUÏC TIEÂU: - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n. - Bµi 1, bµi 2, bµi 3. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV yeâu caàu hoïc nhaéc laïi: Theá naøo laø phaân soá thaäp phaân. - Caùch chuyeån moät phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay các em sẽ cùng làm các bài toán về phân số thập phân và tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV veõ tia soá leân baûng, goïi 1 HS leân baûng laøm baøi, yeâu caàu caùc HS khaùc veõ tia số vào vở và điền các phân số thập phaân. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đọc các phaân soá thaäp phaân treân tia soá. Baøi 2 - GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?. - Vaøi HS nhaéc laïi.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. - HS laøm baøi.. - HS: theo dõi bài chữa của GV để tự kiểm tra bài mình, sau đó đọc các phân soá thaäp phaân. - HS: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta vieát caùc phân số đã cho thành phân số thập phaân.. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. 11 11 x 5 55 = = 2 2 x 5 10. 15 15 x 25 375 = = 4 4 x 25 100. 31 31 x 2 62 = = 5 5 x 2 10. - GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS: Bài tập yêu cầu viết các phân số hoûi: BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? đã cho thành phhân số thập phân có Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(17) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. maãu soá laø 100. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 6 6 x 4 24 18 18:2 9 500 500 : 10 50 = = = =   25 25 x 4 100 200 200:2 100 1000 1000 : 10 100 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho tra bài của mình. ñieåm HS. Baøi 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS nêu; Ta tiến hành so sánh các phân neâu caùch laøm baøi. số, sau đó chọn dấu so sánh thích hợp ñieàn vaøo choã troáng. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào ở. 7 9 < 10 10. 5 50 = 10 100. 92 87 > 100 100. 8 29 > 10 100. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét đúng/sai. nếu sai thì sửa baïn treân baûng. lại cho đúng. 8 29 - HS nêu: Quy đồng mẫu số ta có: > . - GV hoûi HS caùch so saùnh 10 100. 8 8 x 10 80 = = . 10 10 x 10 100 80 29 8 29 Vì 100 > 100 . Vaäy 10 > 100. - GV hỏi tương tự với các cặp phân số khaùc. Baøi 5 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - GV hỏi: Lớp học có bao nhiêu học - HS: Lớp học có 30 học sinh. sinh? - Số HS giỏi toán như thế nào so với số - Số HS giỏi toán bằng 3/10 số HS cả học sinh cả lớp? lớp. - Em hiểu câu "Số học sinh giỏi toán - Tức là nếu số HS cả lớp chia làm 10 bằng 3/10 số học sinh cả lớp" như thế phần bằng nhau thì số HS giỏi toán naøo? chieám 3 phaàn nhö vaäy. - GV yêu cầu HS tìm số HS giỏi toán. - HS tìm và nêu: Số HS giỏi Toán là 30 x 3/10 = 9 học sinh. (Hoặc 30 : 10 x 3 = 9) - GV yêu cầu HS trình bày Bài giải - HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở vào vở, nhắc HS cách tìm số HS giỏi để kiểm tra bài làm lẫn nhau. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(18) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tiếng Việt tương tự như cách tìm số HS giỏi Toán.. Baøi giaûi Số HS giỏi Toán là: 30 x 3/10 = 9(HS) Soá HS gioûi Tieáng Vieät laø: 30 x 2/10 = 6(HS) Đáp số: 9 HS , 6 HS.. - GV kiểm tra vở bài làm của một số hoïc sinh. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập ở nhà. theâm vaø chuaån bò tieát sau. _______________________________________________________ Tuaàn: 2. Tieát: 7. OÂn taäp: PHEÙP COÄNG VAØ PHEÙP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. MUÏC TIEÂU: - BiÕt céng (trõ) hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu sè. - Bµi 1, bµi 2 (a, b), bµi 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi và nhận xét. của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoâm nay chuùng ta cuøng oân taäp veà pheùp hoïc. cộng, phép trừ hai phân số. 2.2. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ - GV vieát leân baûng hai pheùp tính: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 3 5 10 3 baøi ra giaáy nhaùp. + ; − 7 7 15. 15. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(19) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3 5 3+ 5 8 + = = 7 7 7 7 10 3 10 −3 7 − = = 15 15 15 15. - GV yêu cầu HS thực hiện tính. - GV hỏi: Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai - 2 HS lần lượt trả lời: phaân soá cuøng maãu soá ta laøm nhö theá + Khi muoán coäng hai phaân soá cuøng maãu naøo? số ta cộng các tử số với nhau và giữ nguyeân maãu soá. + Khi muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên maãu soá. - GV nhận xét câu trả lời của HS. - GV viết tiếp lên bảng hai phép tính: - 2 HS lên bảng thực hiện tính, HS cả 7 3 7 7 lớp làm bài vào giấy nháp. + ; − vaø yeâu caàu HS tính. 9 10 8. 9. 7 3 70 27 70+27 97 + = + = = 9 10 90 90 90 90 7 7 63 56 63− 56 7 − = − = = 8 9 72 72 72 72. - GV hỏi: Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai - 2 HS nêu trước lớp: phân số khác mẫu số ta làm như thế + Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số naøo? khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi thực hiện tính cộng (hoặc trừ) như với các phân số cùng mẫu số. - GV nhận xét câu trả lời của HS. - HS khác nhắc lại cách cộng (trừ) hai phaân soá cuøng maãu, khaùc maãu. 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 6 5 48 35 48+35 83 + = + = = 7 8 56 56 56 56 3 3 24 15 24 − 15 9 − = − = = 5 8 40 40 40 40. 1 5 3 10 3+10 13 + = + = = 4 6 12 12 12 12 4 1 8 3 8 −3 5 − = − = = 9 6 18 18 18 18. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng, sau đó cho điểm HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đi giuùp caùc HS yeáu. Nhaéc caùc hoïc naøy: + Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1, sau đó quy đồng mẫu. - HS nhận xét đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 3 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở.. 1.

(20) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. số để tính. + Viết 1 thành phân số có tử số và mẫu soá gioáng nhau. 2 3 2 15 2 15+2 17 5 4 5 28 5 28 −5 23 3+ = + = + = = 4− = − = − = = 5 1 5 5 5 5 5 7 1 7 7 7 7 7 2 1 11 15 11 4 1−( + )=1 − = − = 5 3 15 15 15 15. - GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - GV chữa bài: + Số bóng đỏ và số bóng xanh chiếm bao nhieâu phaàn hoäp boùng? + Em hieåu 5/6 hoäp boùng nghóa laø theá naøo? + Vaäy soá boùng vaøng chieám maáy phaàn? + Hãy đọc phân số chỉ tổng số bóng của caû hoäp. + Haõy tìm phaân soá chæ soá boùng vaøng.. - Theo dõi bài chữa của bạn và kiểm tra baøi cuûa mình. - HS đọc đề bài. - HS suy nghĩ và tự làm bài. + Số bóng đỏ và bóng xanh chiếm: 1 1 5 + = 2 3 6. hoäp boùng.. + Nghóa laø hoäp boùng chia laøm 6 phaàn bằng nhau thì số bóng xanh và bóng đỏ chieám 5 phaàn nhö theá. + Soá boùng vaøng chieám 6 - 5 = 1 phaàn. + Toång soá boùng cuûa caû hoäp laø 6/6. 6. 5. 1. + Soá boùng vaøng laø 6 − 6 = 6 hoäp boùng. - GV ñi kieåm tra Baøi giaûi cuûa moät soá Baøi giaûi HS, yêu cầu các em giải sai chữa lại bài Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng cho đúng. xanh laø: 1 1 5 + = 2 3 6 (soá boùng trong hoäp). Phaân soá chæ soá boùng vaøng laø: 6 5 1 − = 6 6 6. (soá boùng trong hoäp). Đáp số: 1/6 hộp bóng. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc chuaån bò tieát sau. ở nhà. _______________________________________________ Tuaàn: 2. Tieát: 8. OÂn taäp: PHEÙP NHAÂN VAØ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(21) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. I. MUÏC TIEÂU: - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n, phÐp chia hai ph©n sè. - Bµi 1 (cét 1, 2), bµi 2 (a, b, c), bµi 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi vài HS đọc ghi nhớ cách cộng (hoặc - Vài học sinh đứng tại chỗ nêu ghi trừ) hai phân số cùng mẫu số, hai phân số nhớ. khaùc maãu soá. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ hoâm nay chuùng ta cuøng oân taäp veà pheùp cuûa tieát hoïc. nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá. 2.2. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VỀ CÁCH THỰC HIỆN PHÉP NHÂN VAØ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ Pheùp nhaân hai phaân soá. 2 5 - GV vieát leân baûng pheùp nhaân: 7 × 9 vaø - 1 HS leân baûng laøm baøi, hoïc sinh cả lớp làm bài vào nháp. yêu cầu HS thực hiện phép tính. 2 5 2 x 5 10 7. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. - GV hỏi: Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta laøm theá naøo?. x = = 9 7 x 9 63. - HS nhận xét đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - HS: Muốn nhân hai phân số với nhau ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhaân maãu soá.. Pheùp chia hai phaân soá - GV vieát leân baûng pheùp chia. 4 3 : 5 8. yêu cầu HS thực hiện tính.. và - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 4 3 4 8 4 x 8 32 : = × = = 5 8 5 3 5 x 3 15. - GV yeâu cacu62 HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trreân baûng. -GV hỏi: Khi muốn thực hiện phép chia moät phaân soá cho phaân soá ta laøm nhö theá naøo?. - HS nhận xét đúng/sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. - HS: Muoán chia moät phaân soá cho một phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.. 2.3. Luyện tập – Thực hành Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(22) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi 1 - GV yêu cầu hs tự làm bài. 3 4 3 × 4 12 2 = = = 10 9 10 × 9 90 15 6 3 6 ×7 14 : = = 5 7 5 ×3 5 3 2 3 ×2 6 3 = = = 4 5 4 × 5 20 10 5 1 5 2 5 × 2 10 5 : = × = = = 8 2 8 1 8×1 8 4. 3 4 ×3 12 3 4× = = = 8 8 8 2 1 2 3: =3 × =3 ×2=6 2 1 1 1 1 1× 1 1 :3= × = = 2 2 3 2× 3 6. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: - Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? roài tính. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. ¿ ¿ 5 9 x 5 3 x 3 x 5 3 6 21 6 20 6 x 20 14 3 40 x x 2 14 x 5 x 2 5 x x 2 8 x 2 8 x 7 1 a9 ¿ x = = = ¿ b ¿ : = x c= 40 ¿ x = = = = ¿ ¿=8 x 2=16 ¿ d ¿ 10 6 10 x 6 5 x 2 x 3 x 2 4 25 20 25 21 257 x 215 57 xx55 x 3 x 7 7 x35 5 1. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Nhaän xeùt baøi baïn laøm treân baûng, treân baûng. sau đó 2 HS ngồi cacnh5 nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi Dieän tích cuûa taám bìa. 1 1 1 x = 2 3 6. (m2). Chia taám bìa thaønh 3 phaàn baèng nhau thì dieän tích cuøa moãi phaàn laø: 1 1 2 :3= 6 18 (m ). Đáp số: 1/18 m2 - GV chữa bài và cho điểm. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm chuaån bò tieát sau. việc ở nhà. _______________________________________________ Tuaàn: . Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(23) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tieát: . Baøi: HOÃN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: - Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. - Bµi 1, bµi 2a. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Caùc hình veõ nhö trong SGK veõ vaøo giaáy khoå to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ cách nhân, - Vài HS nhắc lại ghi nhớ. chia hai phaân soá. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này thầy sẽ giới - HS nghe để xác định nhiệm vụ của thiệu với các em về hỗn số. Hỗn số là tieát hoïc. gì? Cách đọc và viết hỗn số như thế nào? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm nay. 2.2. GIỚI THIỆU BƯỚC ĐẦU VỀ HỖN SỐ - GV treo tranh như phần bài học cho HS - HS trao đổi với nhau, sau đó một số quan sát và nêu vấn đề: Thầy cho bạn em trình bày cách viết của mình trước An 2 caùi baùnh vaø ¾ caùi baùnh. Haõy tìm lớp. caùch vieát soá baùnh maø thaày cho baïn An. Caùc em coù theå duøng soá, duøng pheùp tính. - GV nhận xét sớ về các cách viết mà - HS theo doõi GV giaûng baøi. HS đưa ra, sau đó giới thiệu: + Trong cuộc sống và trong toán học, để biểu diễn số bánh thầy đã cho bạn An, người ta dùng hỗn số. + Coù 2 caùi baùnh vaø ¾ caùi baùnh ta vieát goïn thaønh 2 ¾ caùi baùnh. + Coù 2 vaø ¾ hay 2 + ¾ vieát thaønh 2 ¾ + 2 ¾ gọi là hỗn số, đọc là Hai và ba phần tư (hoặc có thể đọc gọn là Hai, ba phaàn tö ) Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(24) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. + 2 ¾ coù phaàn nguyeân laø 2, phaàn phaàn soá laø ¾. 3 - GV vieát to hoãn soá 2 4 leân baûng, chæ rõ phần nguyên, phần phân số, sau đó yêu cầu HS đọc hỗn số.. - Một số học sinh lần lượt đọc và nêu rõ thừng phần của hỗn số 2 ¾.. 3 - GV yeâu caàu HS vieát hoãn soá 2 4 .. - HS vieát vaøo giaáy nhaùp vaø ruùt ra caùch viết: Bao giờ cũng viết phần nguyên trước, viết phần phân số sau. - HS: ¾ < 1.. - GV hoûi: Em coù nhaän xeùt gì veà phaân soá ¾ vaø 1? - GV neâu: Phaàn phaân soá cuûa hoãn soá bao giờ cũng nhỏ hơn đơn vị. 2.3. Luyện tập – Thực hành. Baøi 1 - GV treo tranh 1 hình troøn vaø ½ hình tròn được tô màu và nêu yêu cầu: Em hãy viết hỗn số chỉ phần hình tròn được toâ maøu. - GV hỏi: Vì sao em viết đã tô màu 1 ½ hình troøn? - GV treo caùc hình coøn laïi cuûa baøi, yeâu cầu HS tự viết và đọc các hỗn số được biểu diễn ở mmỗi hình. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc các hỗn trên trước lớp.. - 1 HS lên bảng viết và đọc hỗn số: 1 ½ Moät vaø moät phaàn hai.. - Vì đã tô màu một hình tròn, tô thêm ½ hình tròn nữa, như vậy đã tô màu 1 ½ hình troøn. - HS viết và đọc các hỗn số: 1 4 4 2 5 2 3 3 2. đọc là Hai và một phần tư. đọc là Hai và bốn phần năm. đọc là Ba và hai phần ba.. Baøi 2 - GV veõ hai tia soá nhö SGK leân baûng, - 2 HS leân baûng laøm baøi, hoïc sinh caû yêu cầu học sinh cả lớp làm bài, sau đó lớp làm bài vào vở. đi giúp đỡ các HS kém. - GV nhận xét bài của HS trên bảng lớp, sau đó cho HS đọc các phân số và hỗn số treân tia soá. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(25) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 2 . Tieát: 10. Baøi: HOÃN SOÁ (tieáp theo) I. MUÏC TIEÂU: - BiÕt chuyÓn mét hçn sè thµnh mét ph©n sè vµ vËn dông c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập. - Bµi 1 (2 ý ®Çu), bµi 2 (a, c), bµi 3 (a, c). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 5 Caùc taám bìa caét veõ hình nhö phaàn baøi hoïc SGK theå hieän hoãn soá 2 8 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU:. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi vaøi HS neâu phaân soá laø soá nhö - Vaøi hoïc sinh nhaéc laïi: hoãn soá laø soá theá naøo? goàm coù hai phaàn: phaàn nguyeân vaø phaàn phaân soá. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này các em chúng ta - HS theo dõi để sát định nhiệm vụ tieáp tuïc tìm hieåu veà hoãn soá vaø hoïc caùch tieát hoïc. chuyeån moät hoãn soá thaønh phaân soá. 2.2. HƯỚNG DẪN CHUYỂN HỖN SỐ THAØNH PHÂN SỐ - GV daùn hình veõ nhö phaàn baøi hoïc cuûa - HS quan saùt hình. SGK leân baûng. 5 - GV yêu cầu: Em hãy đọc hỗn số chỉ số - HS nêu: Đã tô màu 2 8 hình phần hình vuông đã được tô màu. vuoâng. - GV yêu cầu tiếp: Hãy đọc phân số chỉ số - HS nêu: Tô màu 2 hình vuông tức hình vuông đã được tô màu (Gợi ý: Mỗi là đã tô màu 16 phần. Tô màu thêm hình vuông được chia thành 8 phần bằng 5 hình vuông tức là tô thêm 5 8 nhau). phần. Đã tô màu 16 + 5 = 21 phần. Vaäy coù. 21 8. hình vuông được tô. maøu. - GV nêu: Đã tô màu toâ maøu. 21 8. 5 2 8. hình vuoâng hay. hình vuoâng. Vaäy ta coù:. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(26) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 5 21 2 = 8 8 .. - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách giải thích - HS trao đổi với nhau để tìm cách 5 21 tìm caùch giaûi thích. vì sao 2 = 8. 8. - GV cho HS trình bày cách của mình trước lớp, nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó yêu cầu: + Haõy vieát hoãn soá. 2. 5 8. thaønh toång cuûa - HS laøm baøi:. 5 5 2 x 8 5 2 x 8+5 21 2 =2+ = + = = 8 8 8 8 8 8. phaàn nguyeân vaø phaàn thaäp phaân roài tính toång naøy. - GV viết to và rõ lên bảng các bước - HS neâu: 5 21 + 2 laø phaàn nguyeân. chuyển từ hỗn số 2 ra phaân soá . 8. 8. Yêu cầu HS nêu rõ từng phần trong hỗn số 2. 5 8 .. - GV ñieàn teân caùc phaàn cuûa hoãn soá. 2. 5. + 8 là phần phân số với 5 là tử số cuûa phaân soá; 8 laø maãu soá cuûa phaân soá.. 5 8. vào phần các bước chuyển để có sơ đồ như sau: Phaàn nguyeân. Maãu soá. Tử số. 5 2 ×8+5 21 2 = = 8 8 5. - GV yêu cầu: Dựa vào sơ đồ trên, em hãy - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo nêu cách nêu cách chuyển một hỗn số dõi và bổ sung ý kiến đến khi có câu thaønh phaân soá. trả lời hoàn chỉnh như phần nhận xét cuûa SGK. - GV cho HS đọc phần nhận xét của SGK. - 2 HS lần lượt đọc trước lớp. 2.3. Luyện tập – Thực hành. Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài - BT yêu cầu chúng ta chuyển các taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? hoãn soá thaønh phaân soá. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS leân baûng laøm baøi (moãi HS làm một phần), HS cả lớp làm bài vào vở. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(27) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu học sinh cả lớp tự kiểm tra bài của mình. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu - 1 HS nêu trước lớp: Bài tập yêu caàu cuûa baøi. caàu chuùng ta chuyeån caùc hoãn soá thành phân số rồi thực hiện phép tính. - GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp baøi. làm bài vào vở. ¿ 1 1 7 13 20 2 3 65 38 103 3 7 103 47 56 a +4 = + = ;b¿9 +5 = + = ¿ c ¿ 10 −4 = − = ¿ 3 3 3 3 3 7 7 7 7 7 10 10 10 10 10. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - HS cả lớp theo dõi bài chữa của lớp. baïn vaø kieåm tra baøi mình. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV tổ chức cho HS cả lớp làm bài tập 3 - HS làm bài: như cách tổ chức BT 2. ¿ 1 1 7 21 147 49 2 2 17 16 272 1 1 49 5 49 2 98 49 a x5 = x = = ;b¿3 x2 = x = ¿ c ¿ 8 :2 = : = x = = . ¿ 3 4 3 4 12 4 5 7 5 7 35 6 2 6 2 6 5 30 15. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuaån bò baøi sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm 3 1 7 1 5 1 3 2 Tính giá trị biểu thức: a ¿ 5 x 2 + :1 ; b ¿ 6 :2 −1 x . 4. 2 2. 4. 8. 2. 4 10. ______________________________________________ Tuaàn: 3. Tieát: 11. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: - BiÕt céng, trõ, nh©n, chia hçn sè vµ biÕt so s¸nh c¸c hçn sè. - Bµi 1 (2 ý ®Çu), bµi 2 (2 hçn sè ®Çu), bµi 3, bµi 4. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(28) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này các em cùng laøm caùc baøi taäp luyeän taäp veà hoãn soá. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài tập.. theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - GV chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài trên - 2 HS vừa lên bảng làm bài lần lượt bảng: Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số trả lời, HS cả lớp theo dõi để nhận thaønh phaân soá. xeùt. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - HS đọc thầm. 9 9 - GV viết lên bảng: 3 10 .. .. . .. .. .. 2 10 , - HS trao đổi với nhau để tìm cách so sánh của mình trước lớp. yeâu caàu HS suy nghó vaø tìm caùch so saùnh hai hoãn soá treân. - GV nhaän xeùt taát caû caùc caùch so saùnh - HS theo doõi nhaän xeùt cuûa GV, sau HS đưa ra, khuyến khích các em chịu tìm đó tự làm tiếp phần còn lại của bài. tòi, phát hiện cách hay, sau đó nêu: Để cho thuaän tieän, BT chæ yeâu caàu caùc em đổi hỗn số về phân số rồi so sánh như so saùnh hai phaân soá. - GV gọi HS đọc bài làm của mình. - 1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu - HS nêu: Bài tập yêu cầu chúng ta cuûa baøi. chuyeån caùc hoãn soá thaønh phaân soá roài thực hiện phép tính. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. ¿ ¿ 1 1 3 4 9+ 8 15 2 1 8 21 4 x22 x 3 4x 7 8 11 56 −33 23 1 1 7 9 a +1 = + = = ¿ c ¿ 2 x 5 = x = b −1 ==14 −¿ = = ;¿d ¿3 :2 = : = 2 3 2 3 6 6 3 4 3 4 33 x 4 7 3 7 21 21 2 4 2 4. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét đúng/sai, nếu sai thì Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 2.

(29) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. treân baûng. sửa lại cho đúng. - GV hỏi HS về cách thực hiện phép - 2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi cộng (phép trừ) hai phân số cùng mẫu và nhận xét, bổ sung ý kiến. soá, khaùc maãu soá. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà laøm BT laøm theâm vaø chuaån bò baøi sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính: ¿ 3 1 1 6 a +2 ¿ c ¿ 2 ×3 ¿ 4 4 4 7. Người thực hiện: Lê Văn Nam. ¿ 5 1 1 7 b −2 ¿ d ¿ 9 : 2 ¿ 7 3 8 9. Trang. 2.

(30) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 3. Tieát: 12. Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: - Bieát chuyeån: + Phaân soá thaønh soá thaäp phaân. + Hoãn soá thaønh phaân soá. + Số đo đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên ñôn vò ño. - Bài 1, bài 2 (2 hỗn số đầu), bài 3, bài 4. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này các em cùng làm caùc baøi taäp luyeän taäp veà phaân soá thaäp phaân vaø hoãn soá. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV yêu cầu hs đọc đề bài toán.. - 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài. - GV hỏi: Những phân số như thế nào thì - HS: Những phân số có mẫu số là 10, được gọi là phân số thập phân? 100, 1000………được gọi là các phân số thaäp phaân. - Muốn chuyển một phân số thành phân - HS: Trước hết ta tìm một số nhân soá thaäp phaân ta laøm nhö theá naøo? với mẫu số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có 10, 100, 1000,…………sau đó nhân (chia) cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân bằng phân số đã cho. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(31) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu HS làm bài (Nhắc HS chọn - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp cách làm sao cho phân số thập phân tìm làm bài vào vở. được là phân số bé nhất có thể). 14 14 :7 2 = = 70 70 : 7 10 75 75: 3 25 = = 300 300: 3 100. 11 11 × 4 44 = = 25 25 × 4 100 23 23× 2 46 = = 500 500 × 2 1000. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hoûi: BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - HS: BT yeâu caàu chuùng ta chuyeån caùc hoãn soá thaønh phaân soá. - GV hoûi: Ta coù theå chuyeån moät hoãn soá - HS: Ta coù theå chuyeån moät hoãn soá thaønh phaân soá nhö theá naøo? thành phân số có tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số của phần phân số. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS leân baûng laøm phaàn a, HS caû lớp làm bài vào vở. 2 5 ×8+2 42 8 = = 5 5 5 3 7 × 4+3 31 4 = = 7 7 7. 3 5 ×5+3 23 5 = = 4 4 4 1 10 ×2+1 21 2 = = 10 10 10. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: BT - BT yêu cầu chúng ta viết phân số yeâu caàu chuùng ta laøm gì? thích hợp vào chỗ trống để thể hiện quan hệ giữa các đơn vị đo. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở. 1 m 10 3 3 dm= m ; b) 10 9 9 dm= m 10 1 dm=. a). 1 kg 1000 8 8 g= kg 1000 25 25 g= kg 1000 1 g=. 1 giờ 60 6 6 phút= giờ 60 12 12 phút= giờ 60 1 phuùt=. c). - GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 4 - GV viết lên bảng số đo 5m7dm. GV nêu - HS trao đổi với nhau để tìm cách vấn đề: Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số giải quyết vấn đề. Sau đó HS nêu đo 5m7dm thành số đo có một đơn vị là cách làm của mình trước lớp (có thể Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(32) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. m. đúng hoặc sai). - GV nhaän xeùt caùc caùch laøm cuûa HS, tuyên dương các cách làm đúng, sau đó neâu: Trong baøi taäp naøy chuùng ta seõ chuyeån caùc soá ño coù hai teân ñôn vò thaønh số đo có một tên đơn vị viết dưới dạng hoãn soá. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 3 3 m=2 m ; 10 10 53 53 1 m53 cm=1 m+ m=1 100 100 m ; 2 m 3 dm =2 m+. 4 m37 cm=4 m+. 37 37 m=4 m 100 100. - GV nhận xét vàchữa bài của bạn trên bảng lớp. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò baøi sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm Ruùt goïn roài tính: a¿. 42 ×54 63 × 48. b¿. 28 15 7 × ×1 35 72 49. _______________________________________________ Tuaàn: 3. Tieát: 13. Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: - Bieát: + Cộng, trừ phân số, hỗn số. + Chuyeån caùc soá ño coù hai teân ñôn vò ño thaønh soá ño coù moät teân ñôn vò ño. + Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. - Baøi 1 (a, b), baøi 2 (a, b), baøi 4 (3 soá ño: 1, 3, 4), baøi 5. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(33) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này các em cùng ôn luyện về phép cộng và phép trừ các phân số. Sau đó làm các bài toán chuyển đổi đơn vị đo và giải bài toán về tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi quy đồng mẫu số các phân số chú ý chọn maãu soá chung beù nhaát coù theå. 7 9 70 81 151 a¿ + = + = 9 10 90 90 90. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở.. 5 7 20 21 41 b¿ + = + = 6 8 24 24 24 3 1 3 6 5 3 14 7 c¿ + + = + + = = 5 2 10 10 10 10 10 5. - GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra baøi laøm cuûa nhau. Baøi 2 - GV yêu cầu học đọc đề bài và tự làm baøi. - Löu yù HS: + Khi quy đồng mẫu số cần chọn mẫu số beù nhaát coù theå. + Neáu keát quaû chöa phaûi laø phaân soá toái giaûn thì caàn ruùt goïn veà phaân soá toái giaûn. - GV cho HS cgữa bài trước lớp, sau đó nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV cho HS tự làm và nêu đáp án mình làm trước lớp. Baøi 4 - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn HS yếu kém.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. - 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. ¿ 2 25 16 9 1 3 11 3 22 ¿ a 5 − = − = ¿ b ¿1 − = − = − 8 5 40 40 40 10 4 10 4 20. - HS tự làm bài; khoanh tròn vào C.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. 3.

(34) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 5 5 m=9 m 10 10 3 3 7 m3 dm =7 m+ m=7 m 10 10. 9 9 dm=8 dm 10 10 5 5 12 cm 5 mm=12 cm + cm=12 10 10 cm. 9 m5 dm =9 m+. 8 dm 9 cm=8 dm+. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Nhaän xeùt baøi baïn, neáu baïn laøm sai trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho thì sửa lại cho đúng. ñieåm HS. Baøi 5 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV vẽ sớ đồ bài toán lên bảng, yêu cầu - HS trao đổi và phát biểu ý kiến: học sinh quan sát sơ đồ, sau đó hỏi: Em Nghĩa là quảng đường AB chia thành hiểu câu “3/10 quảng đường AB dài 12 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài km” nhö theá naøo? 12km. - GV yêu cầu học khá làm bài, hướng dẫn - HS làm bài vào vở. riêng cho từng HS yếu Baøi giaûi + Biết 3/10 quảng đường dài 12km, em Từ sơ đồ ta nhận thấy nếu chia quãng hãy tìm 1/10 quảng đường.(hoặc biết nếu đường AB thành 10 phần bằng nhau chia quãng đường AB thành 10 phần bằng thì 3 phần dài 12km. nhau thì 3 phần dài 12 km, hãy tính độ dài Mỗi phần dài là: 1 phaàn) 12 : 3 = 4 (km) + Biết 1/10 quảng đường, làm thế nào để Quãng đường AB dài là: tìm được cả quảng đường? (Hoặc Biết 4 x 10 = 40 (km) quãng đường AB chia thành 10 phần bằng Đáp số: 40km nhau, moãi phaàn daøi 4km, em haõy tính caû quảng đường AB). - GV cho HS đọc bài chữa trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuaån bò baøi sau. _______________________________________________ Tuaàn: 3. Tieát: 14. Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: - Bieát: + Nhaân, chia hai phaân soá. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(35) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. + Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một teân ñôn vò ño. - Baøi 1, baøi 2, baøi 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ trong BT 4 vẽ sẵn vào bảng phụ, hoặc giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi vài HS nhắc lại ghi nhớ cách nhaân vaø chia hai phaân soá. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này các em cùng luyeän taäp veà pheùp nhaân, pheùp chia caùc phaân soá. Tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa phép tính, đổi số đo hai đơn vị thành số đo một đơn vị viết dưới dạng hỗn số, giải bài toán liên quan đến diện tích các hình. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV yêu cầu hs đọc đề bài, sau đó hỏi hs: + Muốn thực hiện phép nhân 2 phân số ta laøm theá naøo? + Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta laøm nhö theá naøo? + Muốn thực hiện các phép tính hỗn số ta laøm nhö theá naøo? - Löu yù: GV cuõng coù theå cho HS laøm baøi trước sau đó hỏi các câu hỏi trên khi chữa baøi. - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. ¿ 4 28 1 7 1 8 8 ¿ a7 × = ¿c¿ : = × = ¿ 9 5 45 5 8 5 7 35 Người thực hiện: Lê Văn Nam. - Vài HS nhắc lại ghi nhớ.. - HS nghe để xác đĩnh nhiệm vụ của tieát hoïc.. - 3 HS lần lượt trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.. - 3 HS leân baûng laøm baøi (moãi HS laøm 1 phép tính ở phần a, 1 phép tính ở phần b, 1 phép tính ở phần c; HS 3 chỉ làm 2 phép tính) HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.. ¿ 1 2 9 17 153 1 1 6 4 6 3 b ×3 = × = ¿ d ¿ 1 :1 = : = × = 4 5 4 5 20 5 3 5 3 5 4 Trang. 3.

(36) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 - GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm - HS: BT yeâu caàu chuùng ta tìm thaønh gì? phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính. - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT. 1 5 x+ = 4 8 5 1 x= − 8 4 3 x= 8 2 6 x× = 7 11 6 2 x= : 11 7 21 x= 11. 3 1 x− = 5 10 1 3 x= + 10 5 7 x= 10 3 1 x: = 2 4 1 3 x= × 4 2 3 x= 8. - GV cho HS nhận xét bài, sau đó yêu cầu - 4 HS lần lượt nêu cách tìm số hạng 4 HS vừa lên bảng làm bài nêu rõ cách chưa biết của tổng, số bị trừ chưa biết tìm x cuûa mình. của phép trừ, thừa số chưa biết của pheùp nhaân, soá bò chia chöa bieát cuûa phép chia để giải thích. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV tổ chức cho HS làm bài tập 3 tương tự như cách tổ chức làm bài tập 4 tiết 13. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuaån bò baøi sau. _______________________________________________. Tuaàn: 3. Tieát: 15. Bài: ÔN TẬP VỀGIẢI TOÁN Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(37) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS cuûng coá veà: - Giải bài toán khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi vài HS yêu cầu đọc thuộc lòng - Vài HS nêu ghi nhớ, HS cả lớp theo caùch nhaân vaø caùch chia hai phaân soá. doõi. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này các em sẽ cùng ôn tập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) của hai số đó. 2.2. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP a) Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - GV gọi HS đọc đề bài toán 1 trên bảng. -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thaàm. - GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt và giải - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp ? làm bài vào vở. bài toán. Số lớn: 1 2 Soá beù: 1 ? Giaûi Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 5+6 = 11 (phaàn) Soá beù laø: 121 : 11 x 5 = 55 Số lớn là: 121 – 55 = 66 Đáp số: Số bé: 55; Số lớn: 66. - GV cho HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét đúng/sai. Nếu bạn làm treân baûng. sai thì sửa lại cho đúng. - GV yeâu caàu: + Hãy nêu cách vẽ sơ đồ bài toán. - HS lần lượt trả lời trước lớp: Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(38) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. + Dựa vào tỉ số của hai số, ta có thể vẽ sơ đồ bài toán. Tỉ số của số bé và số lớn là 5/6, nếu số bé là 5 phần bằng nhau thì số lớn là 6 phần như theá. + Vì sao để tính số bé em lại thực hiện + Ta lấy 121 : 11 để tìm giá trị của 121 : 11 x 5? một phần, theo sơ đồ số bé có 5 phần bằng nhau nên khi tính được giá trị một phần ta nhân tiếp với 5 sẽ được soá beù. + Hãy nêu các bước giải bài toán tìm hai +Các bước giải bài toán tìm hai số khi số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. bieát toång vaø tæ soá cuûa hai soá laø: * Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. * Tìm toång soá phaàn baèng nhau. * Tìm giaù trò cuûa moät phaàn. * Tìm caùc soá. Bước tìm giá trị một phần và bước tìm số bé (lớn) có thể gộp lại với nhau. - GV nhaän xeùt yù kieán cuûa HS. b) Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - GV yêu cầu HS đọc bài toán 2. - 1 HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp. HS cả lopớ đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS nêu: Bài toán thuộc dạng “Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá đó” - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp toán. làm vào vở. ? Số lớn: Soá beù: ?. 1 9 2. Giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phaàn) Soá beù laø: 192 : 2 x 3 = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(39) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Đáp số: 188 và 480 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bạn làm đúng/sai. Nếu baïn treân baûng. sai thì sửa lại cho đúng. - GV yeâu caàu: - HS lần lượt trả lời trước lớp + Hãy nêu cách vẽ sơ đồ bài toán. + Dựa vào tỉ số của hai số, ta có thể vẽ sơ đồ bài toán. Tỉ số của số bé và số lớn là 3/5, nếu số bé là 3 phần bằng nhau thì số số lớn là 5 phần như theá. + Vì sao để tính số bé em lại thực hiện + Theo sơ đồ thì 192 tương ứng với 2 192 : 2 x 3? phần bằng nhau. Ta lấy 192 : 2 để tìm giá trị 1 phần, theo sơ đồ số bé có 3 phần bằng nhau nên khi tính được giá trị một phần ta nhân tiếp với 3 sẽ được số bé. + Hãy nêu các bước giải bài toán tìm hai + Các bước giải bài toán tìm hai số số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. khi hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá laø: * Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. * Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau. * Tìm giaù trò cuûa moät phaàn. * Tìm caùc soá. Bước tìm giá trị một phần và bước tìm số bé (lớn) có thể gộp vào với nhau. - GV nhaän xeùt yù kieán cuûa HS. - GV hỏi tiếp: Cách giải bài toán “Tìm - Hai bài toán khác nhau là: hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số “ + Bài toán “Tìm hai số khi biết tổng có gì khác với giải bài toán “Tìm hai số và tỉ số của hai số” ta tính tổng số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” ? phần bằng nhau còn bài toán “Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá đó” ta tính hiệu số phần bằng nhau. + Để tính giá trị của một phần bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cuûa hai soá ta laáy toång hai soá chia cho tổng số phần bằng nhau. Bài toán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ soá cuûa hai soá ta laáy hieäu cuûa hai soá chia cho hieäu soá phaàn baèng nhau. 2.3. Luyeän taäp Baøi 1 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 3.

(40) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi - HS làm bài tương tự như bài toán 1, HS đọc bài chữa trước lớp. bài toán 2. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS vaø cho ñieåm. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì - Bài toán thuộc dạng toán Tìm hai số sao em bieát? khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Vì bài toán cho ta biết số lít nước mắm loại 1 có nhiều hơn số lít nước mắm loại hai là 12 lít (hiệu của hai số) và số lít nước mắm loại một gấp 3 lần số lít nước mắm loại hai (tỉ số của hai soá). - GV yeâu caàu HS laøm baøi. ? Loại 1: Loại 2 ?. 12 l. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 3 – 1 = 2 (phần) Số lít nước mắm loại hai là: 12 : 2 = 6 (lít) Số lít nước mắm loại một là: 6 + 12 = 18 (lít) Đáp số: 18 l và 6 l - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hỏi: Bài toán cho em biết những gì? - HS: Bài toán cho biết chu vi của vườn hoa hình chữ nhật là 120m, chiều rộng hình chữ nhật bằng 5/7 chieàu daøi. - Bài toán yêu cầu chúng ta tính những - Bài toán yêu cầu chúng ta tính: gì? - Ta đã biết gì liên quan đến chiều rộng và chiều dài? Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(41) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV hỏi: Vậy ta có thể dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó để tìm chiều rộng và chiều dài. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. Baøi giaûi Nửa chu vi của vườn hoa hình chữ nhật là: 120 : 2 = 60 (m) Ta có sơ đồ: ? Chieàu daøi:. 60 m. Chieàu roäng: ?. Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là : 5 + 7 = 12 (phần) Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 : 12 x 5 = 25 (m) Chiều dài của mảnh vườn là: 60 – 25 = 35 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 35 x 25 = 875 (m2) Dieän tích loái ñi laø: 875 : 25 = 35 (m2) Đáp số: Chiều rộng: 25m; Chiều dài: 35m; Loái ñi: 35m2. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - Theo dõi bài chữa của bạn và đổi lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. _____________________________________________________ Tuaàn: 4. Tieát: 16. Bài: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ. - Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng soá trongVD1 vieát saün vaøo giaáy khoå to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU:. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(42) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo doõi vaø nhaän xeùt. của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong giờ học toán này các em sẽ làm quen với dạng toán có quan hệ tỉ lệ và học cách giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. 2.2. TÌM HIEÅU VÍ DUÏ VEÀ QUAN HEÄ TÆ LEÄ (THUAÄN) a) Ví duï 1: - GV treo tờ giấy khổ to có ghi sẵn vd 1, - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả 2 học sinh đọc to ví dụ. lớp đọc thầm. - Hỏi: 1 giờ người đó đi được bao nhiêu - 1 giờ người đó đi được 4 km. km? - 2 giờ người đó đi đựoc bao nhiêu km? - 2 giờ người đó đi được 8 km. - 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ. - 2 giờ gấp 1 giờ 2 lần. - 8 km gaáp maáy laàn 4 km? - 8 km gaáp 4 km 2 laàn. - Như vậy khi thời gian đi gấp lên hai - Khi thời gian đi gấp 2 lần thì quãng lần thì quảng đường đi gấp lên mấy đường đi được gấp lên 2 lần. laàn? - 3 giờ người đó đi được bao nhiêu km? - 3 giờ người đó đi được 12 km. - 3 giờ so với 1 giờ thì gấp mấy lần? - 3 giờ thi gấp so với 1 giờ là 3 lần. - 12 km so với 4 km thì gấp mấy lần? - 12 km so với 4 km thì gấp 3 lần. - Như vậy khi thời gian gấp lên 3 lần thì - Khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng quãng đường đi được gấp lên mấy lần? đường đi được gấp lên 3 lần. - Qua ví duï treân, baïn naøo coù theå neâu - HS trao đổi với bạn ngồi cạnh bên, sau mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đó một vài em phát biểu ý kiến trước đường đi được? lớp. - GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó - HS nghe vaø neâu laïi keát luaän. nêu kết luận: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng gaáp leân baáy nhieâu laàn. - GV: Chúng ta sẽ dựa vào mối quan hệ tỉ lệ này để giải bài toán. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(43) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. b) Bài toán: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, các HS khác đọc thầm trong SGK. - Hỏi: Bài toán cho em biết những gì? - Bài toán cho biết 2 giờ ôtô đi được 90 km. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi 4 giờ ôtô đi được bao nhieâu km. - Yeâu caàu HS toùm taét BT. - Một HS tóm tắt trên bảng, lớp tóm tắt vào vở. - GV hướng dẫn HS viết tóm tắt đúng như phần bài học SGK đã trình bày. - GV yêu cầu HS suy nghĩ cách giải bài - HS trao đổi đổi để tìm cách giải. toán. - GV cho một số HS trình bày cách giải - HS trình bày cách giải của mình trước của mình trước lớp. Nếu đúng các cách lớp, sau đó trình bày bài giải. nhö SGK thì giaùo vieân khaúng ñònh laïi cho HS cả lớp chưa tìm được cách giải, GV hướng dẫn theo trình tự như sau: * Giaûi baèng caùch ruùt veà ñôn vò: - GV hỏi: Biết 2 giờ ôtô đi được 90 km, - HS trao đổi và nêu: Lấy 90 km chia làm thế nào để tìm được số km ôtô đi cho 2. trong 1 giờ? Một giờ ôtô đi được: 90 : 2 = 45 (km) - Biết một giờ ô tô đi được 45 km. Tính - HS nêu: số km ôtô đi trong 4 giờ. Trong 4 giờ ôtô đi được: 45 x 4 = 180 (km) - Hỏi: Như vậy để tìm được số km ôtô - HS: Để tìm được số km ôtô đi trong 4 đi trong 4 giờ chúng ta đi như thế nào? giờ chúng ta: * Tìm số km ôtô đi trong 1 giờ. * Lấy số km ôtô đi trong 1 giờ nhân với 4. - Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có - Vì biết khi thời gian gấp lên bao theå laøm nhö theá? nhiêu lần thì quãng đường đi được gấp leân baáy nhieâu laàn neân chuùng ta laøm được như vậy. - GV: Bước tim số km đi trong 1 giờ ở - HS trình bày lời giải bài toán như SGK bài toán trên gọi là bước rút về đơn vị. vào vở. * Giaûi baèng caùch "tìm tæ soá" - GV hỏi: So với 2 giờ thì 4 giờ gấp mấy - Số lần 4 giờ gấp 2 giờ là: laàn? 4 : 2 = 2 (laàn) - Như vậy quảng đường 4 giờ đi được - Quãng đường 4 giờ đi được sẽ gấp 2 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(44) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. gấp mấy lần quãng đường 2 giờ đi được? Vì sao?. - Vậy 4 giờ đi được bao nhiêu km? - Như vây chúng ta đã làm như thế nào để tìm được quãng đường ôtô đi trong 4 giờ? - GV: Bước tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần được gọi là bước "Tìm tỉ số". 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV: Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Hỏi: Theo em, nếu giá vải không đổi, soá tieàn mua vaûi gaáp leân thì soá vaûi mua được sẽ như thế nào (tăng lên hay giảm ñi)? - Soá tieàn mua vaûi giaûm ñi thì soá vaûi mua được sẽ như thế nào? - GV: Em hãy nêu mối quang hệ giữa số tiền và số vải mua được.. lần quãng đường 2 giờ đi được, vì khi gấp thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi được gấp lên bấy nhiêu laàn. - Trong 4 giờ đi được 90 x 2 = 180 (km) - Chúgn ta đã: * Tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần. * Lấy 90 nhân với số lần vừa tìm được. - HS trình bày Bài giải như SGK vào vở.. - 1 HS đọc đề toán trước lớp. - Bài toán cho biết mua 5 mét vải thì hết 80 000 đồng. - Bài toán hỏi mua 7 m vải đó thì hết bao nhieâu tieàn. - HS: soá tieàn mua vaûi gaáp leân thi soá vaûi mua được cũng tăng lên.. - Soá tieàn mua vaûi giaûm ñi thì soá vaûi mua được cũng sẽ giảm đi. - Khi soá tieàn mua vaûi gaáp leân bao nhieâu lần thì số vải mua được cũng gấp lên baáy nhieâu laàn. - GV yêu cầu HS đựa vào bài toán ví dụ - HS làm bài theo cách "rút về đơn vị". vaø laøm baøi. Một HS làm bài trên bảng lớp. HS cả lớp làm bài vào vở BT. Baøi giaûi: Toùm taét Baøi giaûi 5m : 80 000 đồng. Mua 1 meùt vaûi heát soá tieàn laø: 7m : ? đồng. 80 000 : 5 = 16 000 (đồng) Mua 7 meùt vaûi heát soá tieàn laø: 16 000 x 7 = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Theo dõi bài chữa của bạn, sau đó tự trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm kiểm tra bài làm của mình. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(45) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. HS. Baøi 2 - GV gọi 1 HS đọc đề toán trước lớp.. - 1 HS đọc đề thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Hỏi: Bài toán cho em biết gì? - Bài toán cho biết một đội trồng rừng cứ 3 ngày trồng được 1 200 cây thông. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi trong 12 ngày đội đó trồng được bao nhiêu cây thông. - Nếu số người và năng suất trồng cây - Khi gaáp (giaûm) soá ngaøy troàng caây leân của đội không đổi thì số cây trồng được (xuống) bao nhiêu lần thì số cây trồng seõ nhö theá naøo neáu ta gaáp (giaûm) soá được sẽ gấp (giảm) lên (xuống) bấy ngaøy troàng leân (xuoáng) moät soá laàn? nhieâu laàn. - GV yêu cầu HS giải bài toán. - 2 HS leân baûng trình baøy baøi laøm cuûa mình (mỗi em làm một cách), HS cả lớp làm bài vào vở BT (HS có thể làm bài theo 1 trong 2 caùch) Toùm taét 3 ngaøy : 1 200 caây 12 ngaøy : ? caây Caùch 1 Caùch 2 Trong 1 ngày trồng được số cây là: Soá laàn 12 ngaøy gaáp 3 ngaøy laø: 1 200 : 3 = 400 (caây) 12 : 3 = 4 (laàn) Trong 12 ngày trồng được số cây là: Số cây trồng được trong 12 ngày là: 400 x 12 = 4 800 (caây) 1 200 x 4 = 4 800 (caây) Đáp số: 4 800 cây Đáp số: 4 800 cây - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm dề bài trong SGK. - GV: Bài toán cho em biết gì? - Bài toán cho biết xã có 4 000 người. a) Trong 1 năm cứ 1 000 người thì tăng 21 người. b) Trong 1 năm cứ 1 000 người thì tăng 15 người. - Bài toán hỏi gì? - Tính số người tăng trong 1 năm của xã đó theo mỗi trường hợp trên. - GV yeâu caàu HS Toùm taét vaø giaûi baøi - 2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 toán. phần của bài, HS cả lớp làm bài vào Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(46) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. VBT. Baøi giaûi Số lần 4 000 người gấp 1 000 người: 4 000 : 1 000 = 4 (laàn) Moät naêm sau daân soá cuûa xaõ taêng theâm: 21 x 4 = 84 (người) Đáp số: 84 người. Baøi giaûi Moät naêm sau daân soá cuûa xaõ taêng theâm: 15 x 4 = 60 (người) Đáp số: 60 người. - Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra baøi laøm cuûa mình.. a) Toùm taét: 1 000 người : 21 người. 4 000 người : ? người.. b) Toùm taét: 1 000 người : 15 người. 4 000 người : ? người.. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết giờ học. ___________________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(47) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 4. Tieát: 17. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giúp HS rèn luyện kỹ năng: Giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Goïi HS leân kieåm tra baøi taäp laøm theâm. - 4 HS ñem VBT leân. - GV nhận xét đánh giá. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ cùng làm các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học ở tiết trước. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết mua 12 quyển vở hết 24 000 đồng. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi nếu mua 30 quyển vở như theá thì heát bao nhieâu tieàn. - Biết giá tiền của một quyển vở không - Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một số số vở mua được sẽ gấp lên bấy nhiêu lần thì số vở mua được sẽ như thế nào? lần. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm giaûi. vào vở. Baøi giaûi Toùm taét: Mua 1 quyển vở hết số tiền là: 12 quyển : 24 000 đồng. 24 000 : 12 = 2 000 (đồng) 30 quyeån : ? đồng. Mua 30 quyển vở thì hết số tiền là: 2 000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng - GV gọi HS chữa bài của bạn trên - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn, neáu sai baûng. thì sửa lại cho đúng. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(48) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Trong hai bước tính của lời giải, bước nào gọi là bước "rút về đơn vị"? Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề toán.. - HS: Bước tính giá một quyển vở gọi là bước rút về đơn vị.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toàn cho em biết những gì và hỏi - Bài toán cho biết mua 2 ta bút chì hết em ñieàu gì? 30 000 đồng. Hỏi mua 8 cái bút chì hết bao nhieâu tieàn? - Bieát giaù cuûa moät chieác buùt chì khoâng - Khi gaáp (giaûm) soá buùt chì muoán mua thay đổi, em hãy nêu mối quan hệ giữa bao nhiêu lần thì số tiền phải trả cũng soá buùt chì muoán mua vaø soá tieàn phaûi traû. gaáp (giaûm) baáy nhieâu laàn. - Hai taù buùt chì laø bao nhieâu chieác? Hai taù buùt chì laø: 12 x 2 = 24 chieác. - 24 chieác buùt giaûm ñi maáy laàn thì baèng - 24 : 8 = 3, 24 chieác buùt giaûm ñi 3 laàn 8 chieác buùt? thì được 8 chiếc bút. - Vaäy soá tieàn mua 8 caùi buùt nhö theá naøo - Soá tieàn mua 8 caùi buùt baèng soá tieàn mua so với số tiền mua 24 cái bút? 24 caùi buùt giaûm ñi 3 laàn. - GV yeâu caâu HS laøm baøi. - 1 HS leân baûng laøm baøi (yeâu caàu laøm theo cách tìm tỉ số), HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi Toùm taét: 2 taù = 24 24 bút : 30 000 đồng. Soá laàn 8 caùi buùt keùm 24 caùi buùt laø: 8 buùt : ? đồng. 24 : 8 = 3 (laàn) Soá tieàn mua 8 caùi buùt phaûi traû laø: 30 000 : 3 = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đồng. * Lưu ý HS dưới lớp có thể làm theo caùch ruùt veà ñôn vò. - Cho HS chữa bài của bạn trên bảng - 1 HS chữa bài của bạn, nếu sai thì sửa lớp. lại cho đúng. HS cả lớp theo dõi và tự kieåm tra baøi cuûa mình. - Trong bài toán trên bước nào là bước - Bước tính số lần 8 kém 24 được gọi là tìm tæ soá? bước tìm tỉ số. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - Bài toán cho biết để chở 120 HS cân 3 xe oâtoâ. Hoûi coù 160 HS thì caàn maáy xe oâtoâ nhö theá? Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(49) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu câu HS nêu mối quan hệ giữa soá HS vaø soá xe oâtoâ. - Yêu câu HS làm bài vào vở. Toùm taét 120 HS : 3 oâtoâ 160 HS : ? oâtoâ.. - Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm. Toùm taét: 2 ngày : 76 000 đồng 5 ngaøy : ? đồng. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Yêu câu HS nêu mối quan hệ giữa số ngày làm và số tiền công được trả biết mức trả công một ngày không đổi.. - Khi gaáp (giaûm) soá HS bao nhieâu laàn thì soá xe oâtoâ cuõng gaáp (giaûm) baáy nhieâu laàn. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm vào vở. Giaûi Mỗi ôtô chở được số học sinh là: 120 : 3 = 40 (HS) Số ôtô cần để chở 160 HS là: 160 : 40 = 4 (xe) Đáp số: 4 ôtô - 1 HS chữa bài của bạn, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm vào vở. Baøi giaûi Soá tieàn coâng traû cho moät ngaøy laøm laø: 72 000 :2 = 36 000 (đồng) Soá tieàn coâng traû cho 5 ngaøy laøm laø: 36 000 x 5 = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng. - Nếu mức trả công một ngày không đổi thì khi gaáp (giaûm) ngaøy laøm vieäc bao nhiêu lần, số tiền công được trả cũng gaáp (giaûm) baáy nhieâu laàn.. 3. CUÛNG COÁ GV tổng kết giờ học, dặn học sinh về nhà làm thêm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau. Bài tập làm thêm: 5 xe ôtô chở được 25 tấn hàng. Hỏi: a) 15 xe như thế chở được bao nhiêu tấn hàng? b) Muốn chở 40 tấn hàng thì cần bao nhiêu xe ôtô như thế? _______________________________________________ Tuaàn: 4. Tieát: 17. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 4.

(50) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giúp HS rèn luyện kỹ năng: Giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Goïi HS leân kieåm tra baøi taäp laøm theâm. - 4 HS ñem VBT leân. - GV nhận xét đánh giá. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - Trong tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ cùng làm các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học ở tiết trước. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết mua 12 quyển vở hết 24 000 đồng. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi nếu mua 30 quyển vở như theá thì heát bao nhieâu tieàn. - Biết giá tiền của một quyển vở không - Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một số số vở mua được sẽ gấp lên bấy nhiêu lần thì số vở mua được sẽ như thế nào? lần. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm giaûi. vào vở. Baøi giaûi Toùm taét: Mua 1 quyển vở hết số tiền là: 12 quyển : 24 000 đồng. 24 000 : 12 = 2 000 (đồng) 30 quyeån : ? đồng. Mua 30 quyển vở thì hết số tiền là: 2 000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng - GV gọi HS chữa bài của bạn trên - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn, neáu sai baûng. thì sửa lại cho đúng. - Trong hai bước tính của lời giải, bước - HS: Bước tính giá một quyển vở gọi là nào gọi là bước "rút về đơn vị"? bước rút về đơn vị. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(51) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề toán.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toàn cho em biết những gì và hỏi - Bài toán cho biết mua 2 ta bút chì hết em ñieàu gì? 30 000 đồng. Hỏi mua 8 cái bút chì hết bao nhieâu tieàn? - Bieát giaù cuûa moät chieác buùt chì khoâng - Khi gaáp (giaûm) soá buùt chì muoán mua thay đổi, em hãy nêu mối quan hệ giữa bao nhiêu lần thì số tiền phải trả cũng soá buùt chì muoán mua vaø soá tieàn phaûi traû. gaáp (giaûm) baáy nhieâu laàn. - Hai taù buùt chì laø bao nhieâu chieác? Hai taù buùt chì laø: 12 x 2 = 24 chieác. - 24 chieác buùt giaûm ñi maáy laàn thì baèng - 24 : 8 = 3, 24 chieác buùt giaûm ñi 3 laàn 8 chieác buùt? thì được 8 chiếc bút. - Vaäy soá tieàn mua 8 caùi buùt nhö theá naøo - Soá tieàn mua 8 caùi buùt baèng soá tieàn mua so với số tiền mua 24 cái bút? 24 caùi buùt giaûm ñi 3 laàn. - GV yeâu caâu HS laøm baøi. - 1 HS leân baûng laøm baøi (yeâu caàu laøm theo cách tìm tỉ số), HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi Toùm taét: 2 taù = 24 24 bút : 30 000 đồng. Soá laàn 8 caùi buùt keùm 24 caùi buùt laø: 8 buùt : ? đồng. 24 : 8 = 3 (laàn) Soá tieàn mua 8 caùi buùt phaûi traû laø: 30 000 : 3 = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đồng. * Lưu ý HS dưới lớp có thể làm theo caùch ruùt veà ñôn vò. - Cho HS chữa bài của bạn trên bảng - 1 HS chữa bài của bạn, nếu sai thì sửa lớp. lại cho đúng. HS cả lớp theo dõi và tự kieåm tra baøi cuûa mình. - Trong bài toán trên bước nào là bước - Bước tính số lần 8 kém 24 được gọi là tìm tæ soá? bước tìm tỉ số. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - Bài toán cho biết để chở 120 HS cân 3 xe oâtoâ. Hoûi coù 160 HS thì caàn maáy xe oâtoâ nhö theá? - GV yêu câu HS nêu mối quan hệ giữa - Khi gấp (giảm) số HS bao nhiêu lần soá HS vaø soá xe oâtoâ. thì soá xe oâtoâ cuõng gaáp (giaûm) baáy nhieâu Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(52) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Yêu câu HS làm bài vào vở. Toùm taét 120 HS : 3 oâtoâ 160 HS : ? oâtoâ.. - Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm. Toùm taét: 2 ngày : 76 000 đồng 5 ngaøy : ? đồng. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Yêu câu HS nêu mối quan hệ giữa số ngày làm và số tiền công được trả biết mức trả công một ngày không đổi.. laàn. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm vào vở. Giaûi Mỗi ôtô chở được số học sinh là: 120 : 3 = 40 (HS) Số ôtô cần để chở 160 HS là: 160 : 40 = 4 (xe) Đáp số: 4 ôtô - 1 HS chữa bài của bạn, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, cả lớp làm vào vở. Baøi giaûi Soá tieàn coâng traû cho moät ngaøy laøm laø: 72 000 :2 = 36 000 (đồng) Soá tieàn coâng traû cho 5 ngaøy laøm laø: 36 000 x 5 = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng. - Nếu mức trả công một ngày không đổi thì khi gaáp (giaûm) ngaøy laøm vieäc bao nhiêu lần, số tiền công được trả cũng gaáp (giaûm) baáy nhieâu laàn.. 3. CUÛNG COÁ GV tổng kết giờ học, dặn học sinh về nhà làm thêm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau. Bài tập làm thêm: 5 xe ôtô chở được 25 tấn hàng. Hỏi: a) 15 xe như thế chở được bao nhiêu tấn hàng? b) Muốn chở 40 tấn hàng thì cần bao nhiêu xe ôtô như thế? _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(53) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 4. Tieát: 18. Baøi: OÂN TAÄP VAØ BOÅ SUNG VEÀ GIAÛI TOÁN (TT). I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: * Làm quen với bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. * Biết cách giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baøi taäp ví duï vieát saün treân giaáy khoå to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp yêu cầu luyện tập thêm tiết trước. theo doõi vaø nhaän xeùt. - GV đánh giá, cho điểm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các em sẽ làm quen với mối quan hệ tỉ lệ khác và giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ này, Chúng ta cùng học và tìm điểm khác với mối quan hệ tỉ lệ đã học 2 tiết trước. 2.2. TÌM HIEÅU VÍ DUÏ VEÀ QUAN HEÄ TÆ LEÄ (NGHÒCH) a) Ví duï: - GV dán tờ giấy khổ to có viết sẵn nội - Một HS đọc thành tiếng trước lớp, cả dung của ví dụ và yêu cầu HS đọc. lớp đọc thầm. - Hỏi: Nếu mỗi bao đựng được 5 kg - Nếu mỗi bao đựng dược 5 kg thì số gạo thì chia hết số gạo đó cho bao gạo đó chia hết cho 20 bao. nhieâu bao/ - Nếu mỗi bao đựng được 10 kg gạo thì - Nếu mỗi bao đựng được 10 kg thì số chi hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? gạo đó chia hết cho 10 bao. + Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg + Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg leân 10 kg thì soá bao gaïo nhö theá naøo? lên 10 kg thì số bao gạo giảm từ 20 bao Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(54) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. xuoáng coøn 10 bao. + 5kg gấp mấy lần thì được 10 kg? + 10 : 5 = 2, 5 kg gaáp leân 2 laàn thì ñöôc75 10 kg. + 20 bao gạo giảm đi mấy lần thì được + 20 : 10 = 2, 20 bao gạo giảm đi 2 lần 10 bao gaïo? thì được 10 bao gạo. + Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 2 + Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 2 lần lần thì số bao gạo thay đổi như thế thì số bao gạo giảm đi 2 lần. naøo? - Yeâu caàu HS nhaéc laïi keát luaän treân. - Vài em lần lượt nhắc lại. - Hỏi: Nếu mỗi bao đựng được 20 kg - Nếu mỗi bao đựng được 20 kg gạo thì gạo thì chia hết số gạo đó cho mấy chia số gạo đó cho 5 bao. bao? + Số kg gạo mỗi bao tăng từ 5 kg lên + Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg 20 kg thì số bao gạo thay đổi như thế lên 20 kg thì số bao gạo giảm từ 20 bao naøo? xuoáng coøn 5 bao. + 5 kg gấp lên mấy lần thì được 20 kg? + 20 : 5 = 4, 5 kg gấp lên 4 lần thì được 20 kg. + 20 bao gạo giảm đi mấy lần thì được + 20 : 5 = 4, 20 bao gạo giảm đi 4 lần thì 5 bao gaïo? được 5 bao. + Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 4 + Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 4 lần lần thì số bao gạo thay đổi như thế thì số bao gạo giảm đi 4 lần. naøo? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận trên - HS trao đổi nhóm đôi và nêu: Khi tăng và hỏi: Khi số kg ở mỗi bao gấp lên số kg gạo trong mỗi bao tăng lên bao một số lần thì số bao gạo có có được nhiêu lần thì số bao gạo có được giảm thay đổi như thế nào? ñi baáy nhieâu laàn. b) Bài toán - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Hỏi: Bài toán cho ta biết gì? Bài toán cho ta biết làm xong nền nhà trong 2 ngày thì cần 12 người. - Bài toán hỏi ta điều gì? - Bài toán hỏi để làm xong nền nhà trong 4 ngày thì cần bao nhiêu người (Biết mức làm của mỗi người là như nhau)? - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tìm - HS trao đổi nhóm đôi để tìm ra cách cách giải bài toán. giaûi. - GV cho HS nêu hướng giải của mình. - Một số HS nêu cách giải của mình trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(55) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. kieán. - GV nhaän xeùt caùc caùch maø HS ñöa ra, tuyên dương các em có cách làm đúng, động viên các em đã suy nghĩ tìm cách giải. Sau đó hướng dẫn HS 2 cách như SGK trình bày để HS nắm vững cách giải các bài toán có mối quan hệ tỉ lệ. * Giải bài toán bằng cách rút về đơn vị - GV yêu cầu HS đọc lại đề bài sau đó hoûi: + Biết mức làm của mỗi người như nhau, vậy nếu người làm tăng thì số ngày làm sẽ tahy đổi như thế nào? - Bieát ñaép neàn nhaø trong 2 ngaøy thì caàn 12 người, nếu muốn đắp xong nền nhà trong 1 ngày thì cần bao nhiêu người? - GV vieát baûng: 2 ngày : 12 người. 1 ngày : ? người. (Phần này HS trả lời xong thì giáo viên xoá đi) - Giaûng: Ñaép neàn nhaø trong 2 ngaøy thì cần 12 người, đắp nền nhà trong 1 ngày thì cần số người gp61 đôi vì số ngaøy giaûm ñi 2 laàn. - Hoûi: Bieát ñaép neàn nhaø trong 1 ngaøy thì cần 24 người, hãy tính số người cần để đắp nền nhà trong 4 ngày? GV vieát baûng: 1 ngày : 24 người. 4 ngày : ? người. (Phần này HS trả lời xong thì giáo viên xoá đi) - Giaûng: Ñaép neàn nhaø trong 1 ngaøy thì cần 24 người, đắp nền nhà trong 4 ngày tức là số ngày gấp lên 4 lần thì cần số người giảm đi 4 lần là : 24 : 4 = 6 người. - Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi baøi Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. + Biết mức làm của mỗi người như nhau, khi tăng số người làm việc thì số ngaøy laøm seõ giaûm. - Neáu muoán ñaép neàn nhaø trong 1 ngaøy thì cần 12 x 2 = 24 (người). - HS nghe giaûng.. - HS trao đổi và nêu: Muốn đắp nền nhà trong 4 ngày thì cần 24 : 4 = 6 người. - 1 HS leân baûng trình baøy baøi giaûi, HS 5.

(56) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. toán. - Nhận xét phần trình bày lời giải của HS, sau đó hỏi: Em hãy nêu các bước giải bài toán trên.. cả lớp giải bài vào vở. - HS trao đổi và nêu: + Tìm số người làm xong nền nhà trong 1 ngaøy. + Tìm số người cần để làm xong nền nhaø trong 4 ngaøy. - Giới thiệu: Bước tìm số người cần để làm xong nền nhà trong 1 ngày gọi là bước "rút về đơn vị". * Giaûi baèng caùch tìm tæ soá - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ - HS: Mức làm của mỗi người như nhau, giữa số người làm việc và số ngày làm khi gấp số người làm lên bao nhiêu lần xong neàn nhaø. thì soá ngaøy laøm xong neàn nhaø giaûm baáy nhieâu laàn. - Hỏi: So với 2 ngày thì 4 ngày gấp - 4 ngaøy gaáp 2 ngaøy soá laàn laø: 4 : 2 = 2 maáy laàn 2 ngaøy? (laàn). - Biết mức làm của mỗi người như - Biết mức làm của mỗi ngươi72 như nhau, neáu gaáp soá ngaøy laøm xong neàn nhau, khi gấp số ngày cần để làm xong nhà lên 2 lần thì số người cần làm thay nền nhà lên 2 lần thì số người cần làm đổi như thế nào? giaûm ñi 2 laàn. - Vậy để làm xong nền nhà trong 4 - Để làm xong nền nhà trong 4 ngày thì ngày thì cần bao nhiêu người? cần: 12 : 2 = 6 (người). - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài - 1 HS lên bảng trình bày, HS cả lớp toán. viết vào vở. - GV nhận xét phần lời giải của bài - HS neâu: toán của HS, sau đó hỏi: Em hãy nêu + Tìm soá laàn 4 ngaøy gaáp 2 ngaøy . lại các bước giải bài toán trên. + Tìm số người làm trong 4 ngày. - GV: Bước tìm xem 4 ngày gấp 2 ngày mấy lần gọi là bước "rút về đơn vị". 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hỏi: Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết 10 người làm xong công việc trong 7 ngày, mức làm của mỗi người như nhau. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi số người cần để làm công việc đó trong 5 ngày. + Biết mức làm của mỗi người như + Biết mức làm của mỗi người như nhau, khi gaáp hay giaûm soáp ngaøy laøm nhau, khi gaáp hay giaûm soá ngaøy laøm Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(57) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. việc một số lần thì số người cần để làm việc sẽ thaay đổi như thế nào?. việc bao nhiêu lần thì số người cần để làm việc sẽ giảm hoặc gấp lên bấy nhieâu laàn. - Yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. Toùm taét: Baøi giaûi 7 ngày : 10 người. Để làm xong công việc trong 1 ngày thì 5 ngày : ? Người. cần số người là: 10 x 7 = 70 (người) Để làm xong công việc trong 5 ngày thì cần số người là: 70 : 5 = 14 (người) Đáp số: 14 người - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa - 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo baïn treân baûng. doõi vaø boå sung yù kieán. - Kết luận về lời giải đúng, sau đó hỏi: + Vì 1 ngày kém 7 ngày 7 lần nên số + Vì sao để tính số người cần để làm người làm xong việc trong 1 ngày gấp 7 công việc trong một ngày chúng ta lại lần số người làm xong việc trong 7 thực hiện phép nhân 10 x 7? ngaøy. + Vì sao để tính người cần để làm + Vì 1 ngaøy keùm 5 ngaøy 5 laàn, vaäy soá xong coâng vieäc trong 5 ngaøy chuùng ta người làm xong việc trong 1 ngày gấp lại thực hiện phép tính 70 : 5? số người làm xong việc trong 5 ngày 5 laàn. + Trong hai bước giải bài toán, bước + Bước tìm số người cần để làm xong nào là bước rút về đơn vị? việc trong 1 ngày gọi là bước rút về đơn vò. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Hỏi: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết 120 người ăn hết gạo trong 20 ngày. Mức ăn của mỗi người nhö nhau. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán yêu cầu tính xem 150 người ăn hết số gạo đó trong bao nhiêu ngày. - Số ngày ăn hết chổ gạo đó thay đổi + Khi tăng số người ăn bao nhiêu lần thì như thế nào nêu ta tăng số người ăn số ngày ăn hết chỗ gạo đó giảm đi bấy moät soá laàn? nhieâu laàn. - Yêu cầu học sinh giải bài toán. Toùm taét: Baøi giaûi Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(58) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 120 người : 20 ngày. 150 người : ? ngày.. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - GV đặt câu hỏi phân tích bài toán tương tự như cách hỏi ở bài tập 1. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề toán.. Để ăn hết số gạo đó trong 1 ngày thì cần số người là: 120 x 20 = 2 400 (người) Số ngày 150 người ăn hết số gạo đó là: 2 400 : 150 = 16 (ngaøy) Đáp số : 16 ngày. - 1 HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.. - GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán. - Hỏi: Biết các máy bơm cùng loại, khi gấp số máy bơm một số lần thì thời gian hút hết nước trong hồ thay đổi như theá naøo? - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. Toùm taét: 3 máy : 4 giờ. 6 máy : ? giờ. Baøi giaûi Caùch 1: Caùch 2 Số máy bơm cần để hút hết nước hồ 6 maùy gaáp 3 maùy soá laàn laø; trong 1 giờ: 3 x 4 = 12 (máy) 6 : 3 = 2 (laàn) Thời gian 6 máy bơm hút hết nước 6 máy hút hết nước hồ trong: trong hoà laø:12 : 6 = 2 (ngaøy) 4 : 2 = 2 (giờ) Đáp số : 2 giờ Đáp số : 2 giờ - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS chữa bài của bạn trên bảng. treân baûng. - GV nhận xét bài làm, bài chữa của - HS nêu: bước tìm tỉ số là bước tính HS, sau đó yêu cầu HS chỉ ra bước rút xem 6 máy bơm gấp mấy lần 3 máy về đơn vị ở bài toán trên. bôm. 3. CUÛNG COÁ GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò baøi sau. BTLT: Một đội công nhân 8 người sửa xong một đoạn đường trong 12 ngày. Biết mức làm của mỗi người như nhau. Hỏi: Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 5.

(59) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. a) Nếu đội công nhân có 12 người thì sửa xong đoạn đường đó trong mấy ngày? b) Muốn sửa xong đoạn đường trong 6 ngày thì cần bao nhiêu công nhân? _______________________________________________ Tuaàn: 4. Tieát: 19. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS cuûng coá veà: * Mối quan hệ giữa các đại lượng tỉ lệ (nghịch). * Giải bài toán có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ (nghịch). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay chuùng ta cuøng laøm caùc baøi taäp có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ đã học ở tiết trước. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 1 - GV gọi HS đọc đề toán. - Hỏi: + Bài toán cho biết gì?. + Bài toán hỏi gì?. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS: Bài toán cho biết có một số tiền mua được 25 quyển vở, giá 3 000 đồng 1 quyeån. + Cùng số tiền đó, nếu giá mỗi quyển vở là 1 500 thì mua được bao nhiêu quyeån/ 5.

(60) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. + Cùng số tiền đó, khi giá tiền của một quyển vở giảm đi một số lần thì số quyển vở mua được thay đổi như thế naøo? - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. + Cùng số tiền đó, khi giá tiền của một quyển vở giảm bao nhiêu lần thì số quyển vở mua được gấp lên bấy nhiêu laàn. - HS laøm baøi , coù theå giaûi baèng hai caùch nhö sau: Toùm taét: 3 000 đồng : 25 quyển. 1 500 đồng : ? quyển. Baøi giaûi Caùch 1: Caùch 2: Người đó có số tiền là: 3 000 đồng gấp 1 500 đồng số lần là; 3000 x 25 = 75 000 (đồng) 3 000 : 1 500 = 2 (laàn) Nếu mỗi quyển vở giá 1 500 đồng thì Nếu mỗi quyển giá 1500 đồng thì mua mua được số vở là: được số vở là: 75 000 : 1 500 = 50 (quyeån) 25 x 2 = 50 (quyeån) Đáp số : 50 quyển. Đáp số : 50 quyển. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - 1 HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. trên bảng lớp, yêu cầu HS nêu bước tìm - 1 HS nêu bước tìm tỉ số. tỉ số trong bài giải, sau đó nhận xét và đánh giá bài làm của HS. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề toán trước lớp. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Hỏi; Bài toán cho chúng ta biết gì và - HS: Bài toán cho biết gia đình cỏ hoûi chuùng ta ñieàu gì? người thì thu nhập bình quân hằng tháng là 800 000 đồng mỗi người. Bài toán hỏi neáu gia ñình coù theâm 1 con vaø toång thu nhập không đổi thi thu nhập bình quân hàng tháng của mỗi người giàm bao nhieâu tieàn. + Toång thu nhaäp cuûa gia ñình khoâng + Tổng thu nhập của gia đình không đổi, đổi, khi tăng số con thi thu nhập bình khi taêng soá con thì thu nhaäp bình quaân quân hàng tháng của mỗi người sẽ thay của môi4 người sẽ giảm. đổi như thế nào? + Muoán bieát thu nhaäp bình quaân haèng + Phải tính xem khi có 4 người thì thu tháng mỗi người giảm bao nhiêu tiền nhập bình quân của mỗi người hàng trước hết chúng ta phải tính được gì? thaùng laø bao nhieâu tieàn. - - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(61) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. bài vào vở. Toùm taét: 3 người:800000 đồng/ người/ tháng 4 người: ? đồng/ người/ tháng. Baøi giaûi Tổng thu nhập của gia đình đó là; 800 000 x 3 = 2 400 000 (đồng) Khi có thêm 1 người con thì bình quân thu nhập hằng tháng của mỗi người là: 2 400 000 : 4 = 600 000 (đồng) Nhö vaäy, bình quaân thu nhaäp cuûa moãi người hàng tháng giảm là: 800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 (đồng). - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - GV kết hợp giáo dục dân số. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề toán.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Hỏi: Biết mức đào của mỗi người như - HS nêu: Mức làm của mỗi người như nhau, nếu số người gấp lên một số lần nhau, khi gấp số người bao nhiêu lần thì thì số mét mương đào được thay đổi như số mét mương đào được cũng gấp bấy theá naøo? nhieâu laàn. - GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán rồi tự - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm giaûi. bài vào vở. Có thể giải theo hai cách nhö sau: Caùch 1: Caùch 2: Số người sau khi tăng thêm là: 20 người thì gấp 10 người số lần là: 10 + 20 = 30 (người) 20 : 10 = 2 (laàn) 30 người thì gấp 10 người số lần là: Một ngày 20 người đào được số mét 30 : 10 = 3 (laàn) möông laø: Một ngày 30 người đào được số mét là: 35 x 2 = 70 (m) 35 x 3 = 105 (m) Sau khi tăng thêm 20 người thì một Đáp số: 105 m ngày đội đào được số mét mương là: 35 + 70 = 105 (m) Đáp số : 105 m - GV gọi HS chữa bài của bạn trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(62) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?. + Khi gấp (hoặc giảm) số kg gạo ở mỗi bao một số lần thì số bao chở được thay đổi như thế nào? - GV yeâu caàu HS laøm baøi. Toùm taét: Moãi bao 50 kg : 300 bao. Moãi bao 75 kg : ? bao.. - HS: + Bài toán cho biết xe chở được 300 bao gaïo, moãi bao naëng 50 kg. + Bài toán hỏi nếu mỗi bao gạo nặng 75 kg thì xe đó chở được nhiều nhất bao nhieâu bao gaïo? +Khi gấp số kg gạo ở mỗi bao lên bao nhiêu lần thì số bao gạo chở được giảm ñi baáy nhieâu laàn. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Baøi giaûi Số kg xe chở được nhiều nhất là: 50 x 300 = 15 000 (kg) Neáu moãi bao gaïo naëng 75kg thì soá bao chở được nhiều nhất là: 15 000 : 75 = 200 (bao) Đáp số : 200 bao.. 3. CUÛNG COÁ GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò baøi sau. Btlt: Trung bình cứ 2 con gà mái thì đẻ được 35 quả trứng trong 1 tháng. Đàn gà nhà lâm có 62 con. Hỏi trong 1 tháng nhà Lâm thu được bao nhiêu quả trứng gà? _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(63) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 4. Tieát: 20. Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS cuûng coá veà: * Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) hoặc tỉ của hai số đó. * Các mối quan hệ tỉ lệ đã học. * Giải các bài toán có liên quan đến các mối quan hệ tỉ lệ đã học. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm caùc bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay chuùng ta cuøng laøm caùc baøi toán có lời văn theo các dạng đã học. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV gọi HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS nêu dạng của bài toán. - GV yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó . - GV yeâu caàu HS laøm baøi. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS nêu: Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi vaø nhaän xeùt. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 6.

(64) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Toùm taét: Nam: Nữ. Giaûi Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phaàn) Soá HS nam laø: 28 : 7 x 2 = 8 (em) Số HS nữ là : 28 - 8 = 20 (em) Đáp số : nam 8 em; nữ 20 em - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 - Tổ chức cho học làm bài 2 tương tự như đối với bài 1.. - 1 HS lên bảng kàm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 2 - 1 = 1 (phaàn) Chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : 1 = 15 (m) Chiều dài của mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi của mảnh đất hình chữ nhật là: (15 + 30) x 2 = 90 (m) Đáp số: 90 m. Baøi 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV hỏi: Khi quãng đường đi giảm một số lần thì số xăng tiêu thụ thay đổi như theá naøo? - GV yeâu caàu HS laøm baøi. Toùm taét: 100 km : 12 l 50 km : ? l. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS: Khi quãng đường đi giảm bao nhieâu laàn thì soá lít xaêng tieâu thuï giaûm ñi baáy nhieâu laàn. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập. Baøi giaûi 10 km gaáp 50 km soá laàn laø: 100 : 50 = 2 (laàn) Ñi 50 km thì tieâu thuï heát soá lít xaêng laø: 12 : 2 = 6 (l) Đáp số : 6 lít. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(65) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hỏi: Khi số bộ bàn ghế đóng được - HS trao đổi và nêu: Khi số bộ bàn ghế mỗi ngày gấp lên một số lần thì tổng số đón được mỗi ngày gấp lên bao nhiêu ngày hoàn thành kế hoạch thay đổi như lần thì số ngày hoàn thành kế hoạch theá naøo? giaûm ñi baáy nhieâu laàn. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm vào vở. Toùm taét: Baøi giaûi Moãi ngaøy 12 boä : 30 ngaøy Số bộ bàn ghế xưởng phải đóng theo kế Moãi ngaøy 18 boä : ? ngaøy hoạch là: 12 x 30 = 360 (boä) Nếu mỗi ngày đóng được 18 bộ thì hoàn thành kế hoạch trong số ngày là: 360 : 18 = 20 (ngaøy) Đáp số : 20 ngày * HS cuõng coù theå tìm tæ soá 12 : 18 roài laáy 30 nhân với tỉ số này. - GV cho HS chữa bài của bạn trên - 1 HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, bảng lớp. HS cả lớp theo dõi, nhận xét, sau đó tự kieåm tra baøi laøm cuûa mình. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò baøi sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Mẹ có một số tiền, nếu mua táo với giá 8 000 đồng 1 kg thì mua được 3 kg. Hỏi nếu mua mận với giá 6 000 đồng 1 kg thì mua được mấy kg? Tuaàn: 5. MUÏC LUÏC Tieát: 21. Baøi: OÂN TAÄP: BAÛNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS cuûng coá veà: * Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài. * Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(66) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. * Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giaáy khoå to vieát saün noäi dung baøi taäp 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập - 2 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp hướng dẫn luyện tập thêm của tiêt học theo dõi, nhận xét. trước. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoâm nay chuùng ta cuøng oân taäp veà caùc hoïc. đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài. 2.2. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP Baøi 1 - GV dán phiếu có viết sẵn nội dung bài - HS đọc đề bài. tập và yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hoûi: 1m baèng bao nhieâu dm. - 1m = 10dm. - GV vieát vaøo coät meùt: 1m = 10dm. - 1meùt baèng bao nhieâu dam? - 1m = 1/10 dam. - GV viết tiếp vào cột mét để có 1m = 10dm = 1/ 10dam. - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc coät coøn - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm laïi trong baûng. bài vào vở. - GV nhận xét sửa chữa nội dung như baûng trong SGK. - GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết - HS nêu: Trong hai đơn vị đo độ dài trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé, đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn. vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - 3 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp baøi. làm vào vở. a) 135m = 1350dm b) 8300m = 830dam 1mm = 1/10 cm Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(67) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 342dm = 3420cm 4000m = 40hm 1cm = 1/ 100 m 15cm = 150mm 25000 = 25km 1m = 1/ 1000 km - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi bài với bạn bên cạnh để kiểm tra bài của nhau. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV vieát leân baûng - HS neâu: 4km 37m = ............m 4km 37m = 4km + 37m Và yêu cầu HS tìm số thích hợp điền = 4000m + 37m vaøo choå troáng. = 4037m Vaäy 4km 37m = 4037m. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - 1 HS làm bài trên bảng lớp, học sinh laïi cuûa baøi. cả lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó cho ñieåm. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu các HS khá tự làm bài, - 1 HS làm bài trên bảng lớp. hướng dẫn các em HS kém vẽ sơ đồ bài toán rồi giải. Baøi giaûi Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là; 791 + 144 = 935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đến Thành phố Hồ Chí Minh dài là; 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a) 935km; b) 1726km - GV chữa bài và cho điểm HS. - HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi vở cho nhau để kiểm tra bài laãn nhau. 3. CUÛNG COÁ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chaám: b) 7cm = ........m Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(68) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. a) 12m = ..........cm 9m = .........dam 34dam = ..........m 93m = ...........hm 600m =.............hm _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6.

(69) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 5. Tieát: 22. Baøi: OÂN TAÄP : BAÛNG ÑÔN VÒ ÑO KHỐI LƯỢNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS cuûng coá veà: * Các đơn vị đo khối lượng. * Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng. * Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phieáu to vieát saün baøi taäp 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay chuùng ta cuøng oân taäp veà caùc đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo khối lượng. 2.2. HƯỚNG DẪN ÔN TẬP Baøi 1 - GV daùn phieáu coù vieát saün BT 1 vaø yeâu cầu HS đọc đề bài. - GV hoûi: 1kg baèng bao nhieâu hg? - GV vieát vaøo coät kg: 1kg = 10hg - 1kg baèng bao nhieâu yeán? - GV viết tiếp vào cột kg để có; 1kg = 10hg = 1/10 yeán. - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc coät coøn laïi trong baûng. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. - HS đọc đề bài. - 1kg = 10hg. 1kg = 1/10 yeán.. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 6.

(70) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV nhận xét sửa chữa bài trên bảng cho hoïc sinh. - GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo khối lượng lin62 nhau thì đơn vị lớn bằng mấy lần đơn vị beù vaø ñôn vò beù baèng maáy phaàn ñôn vò lớn. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm baøi. a) 18 yeán = 180kg 200 taï = 20 000kg 35 taán = 35 000kg c) 2kg 326g = 2326g 6kg 3g = 6003g - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng.. - HS theo dõi sau đó kiểm tra, sửa chữa laïi baøi cuûa mình. - HS nêu: Trong 2 đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vò beù vaø ñôn vò beù baèng 1 phaàn 10 ñôn vị lớn.. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. b) 430kg = 43 yeán 2500kg = 25 taï 16 000kg = 16 taán d) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9taán 50 kg - 1 HS nhận xét, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. Sau đó, HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - GV yêu cầu HS nêu cách đổi của phần - một số HS lần lượt nêu trước lớp. c, d. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV viết lên bảng một trường hợp và - HS nêu cách làm 1 trường hợp: gọi HS nêu cách làm trước lớp. Ví duï: So saùnh 2kg50g .........2500g Ta coù 2kg50g=2kg+50g =2000g+50g=2050g 2050g<2500g. Vaäy 2kg50g<2500g - GV hỏi: Muốn điền dấu so sánh được - HS nêu: Để so sánh được đúng chúng đúng, trước hết chúng ta cần làm gì? ta cần đổi các số đo về cùng một đơn vị ño roài so saùnh. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(71) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Ngày thứ hai cửa hàng bán được là: 300 x 2 = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán được là: 300 + 600 = 900 (kg) 1taán = 1000 (kg) Ngày thứ ba cửa hàng bán được là: 1000 - 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3kg7g=..........g b) 3264g=...........kg...........g 5taán 3taï=...........yeán 1845kg=.........taán............kg 7hg8dag=.........g 9575g=.........kg..........hg.......dag......g _______________________________________________ Tuaàn: 5. Tieát: 23. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ bài tập 3 vẽ sẵn trên bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2hs lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm doõi vaø nhaän xeùt. của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(72) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay caùc em seõ cuøng hoïc luyeän taäp về giải các bài toán với các đơn vị đo. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. - 1 HS đọc đề toán thành tiếng trước lớp. - GV yêu cầu các HS khá tự làm bài, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm sau đó đi hướng dẫn các HS kém. bài vào vở. Baøi giaûi Câu hỏi hướng dẫn: Cả hai trường thu được là: + Cả hai trường thu được mấy tấn giấy 1taán 300kg +2taán 700kg= 3taán 1000kg vuïn. (giaáy) + Biết cứ 2 tấn giấy vụn thì sản xuất 3taán 1000kg= 4taán được 50 000 quyển vở, vậy 4 tấn thì sản 4 taán gaáp 2 taán soá laàn laø: xuất được bao nhiêu quyển vở? 4 : 2 = 2(laàn) Số quyển vở sản xuất được là: 50 000 x 2 = 100 000 (quyeån) Đáp số : 100 000 (quyển) - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi 120kg = 120 000g Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120 000 : 60 = 2 000 (laàn) Đáp số: 2 000 lần. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng lớp, sau đó GV nhận xét và cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV cho HS quan saùt hình vaø hoûi: - Mảnh đất được tạo bởi hai hình: Hình Mảnh đất được được tạo bởi các mảnh chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, có kích thước, hình dạng như thế nào? chieàu daøi 14m.Hình vuoâng CEMN coù Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(73) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV: Haõy so saùnh dieän tích cuûa maûnh đất với tổng diện tích của hai hình đó. - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 - GV yêu cầu HS quan sát hình sau đó hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thước laø bao nhieâu cm2 ? - GV: Vaäy chuùng ta phaûi veõ caùc hình chữ nhật như thế nào? - GV tổ chức cho các nhóm HS thi vẽ. Nhóm nào vẽ được theo nhiều cách nhaát, nhanh nhaát laø nhoùm thaéng cuoäc. - GV cho HS neâu caùc caùch veõ cuûa mình.. caïnh daøi 7m. - Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích cuûa hai hình. - HS cả lớp làm bài vào vở. Sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp, HS cả lớp nhận xét và tự kiểm tra lại bài làm của mình. Baøi giaûi Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 x 6 = 84 (m2) Dieän tích hình vuoâng CEMN laø: 7 x 7 = 49 (m2) Diện tích của mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số : 133 (m2). - HS nêu: Hình chữ nhật ABCD có chieàu daøi 4cm, chieàu roäng 3cm. Dieän tích cuûa hình laø: 4x3=12(cm2) - Chúng ta phải vẽ các hình chữ nhật có dieän tích 12cm2. - HS chia thaønh caùc nhoùm, suy nghó vaø tìm caùch veõ. - HS neâu: ta coù 12= 12x1=6x2=3x4. Vaäy coù theâm hai caùch veõ: Chieàu daøi 12cm, chieàu roäng 1cm. Chieàu daøi 6cm, chieàu roäng 2cm.. - GV nhaän xeùt caùc caùch veõ HS ñöa ra, sau đó tuyên dương nhóm thắng cuộc. 3. CUÛNG COÁ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài gấp 3 lần chiều rộng và hơn chiều rộng 46m. tính chu vi và diện tích của khu đất đó. _______________________________________________ Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(74) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 5 . Tieát: 24 . Bài: ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HEÙC-TOÂ-MEÙT VUOÂNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: * Hình thành biểu tượng ban đầu về Đê-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông. * Đọc, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là đê-ca-mét vuông, héc-tômét vuông. * Nắm được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, hec-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông. Biết đổi các đơn vị đo diện tích truờng hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 dam, 1hm (thu nhoû) nhö SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng lớp yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo làm các bài tập hướng dẫn làm thêm doõi vaø nhaän xeùt. của tiết trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV yeâu caàu HS neâu caùc ñôn vò ño - HS neâu cm2, dm2, m2. diện tích đã học. - GV giới thiệu bài: Trong thực tế, để - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết thuận tiện người ta phải sử dụng các hoïc. đơn vị đo diện tích lớn hơn mét vuông. Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta cuøng hoïc veà hai đơn vị đo diện tích lớn hơn mét vuông là đề-ca-mét vuông và héc-tômét vuông. 2.2. GIỚI THIỆU ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông - GV treo leân baøng hình bieåu dieãn cuûa - HS quan saùt hình. hình vuoâng coù caïnh 1 dam nhö SGK Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(75) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. (chöa chia thaønh caùc oâ vuoâng nhoû). - GV neâu: Hình vuoâng coù caïnh daøi - HS tính: 1dam x 1dam = 1dam2 (HS coù 1dam, em hãy tình diện tích của hình thể chưa ghi được đơn vị dam2 ). vuoâng. - GV giới thiệu 1dam x 1dam = 1 dam2 , - HS nghe GV giảng bài. đề-ca-mét vuông chính là diện tích của hình vuoâng coù caïnh daøi 1dam. - GV giới thiệu tiếp: đề-ca-mét vuông - HS vieát dam2 . viết tắt là dam2 , đọc là đề-ca-mét HS đọc: Đề-ca-mét vuông. vuoâng. b) Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-met vuông và mét vuông - GV hoøi: Moãi dam baèng bao nhieâu meùt. - HS neâu: 1dam = 10m. - GV yêu cầu: Hãy chia cạnh hình - HS thực hiện thao tác chia hình vuông vuoâng 1 dam thaønh 10 phaàn baèng nhau, caïnh 1dam thaønh 100 hình vuoâng nhoû sau đó nối các điểm để tạo thành các cạnh 1m. hình vuoâng nh3. - GV hoûi: Moãi hình vuoâng nhoû coù caïnh - HS: Moãi hình vuoâng nhoû coù caïnh daøi daøi bao nhieâu meùt? 1m. + Chia hình vuông lớn có cạnh dài + Được tất cả 10 x 10 = 100 (hình). 1dam thaønh thaønh caùc hình vuoâng nhoû cạnh 1m thì đuợc tất cả bao nhiêu hình vuoâng nhoû? + Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø + Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích 1m2. bao nhieâu meùt vuoâng? + 100 hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø + 100 hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø bao nhieâu m2? 100 x 1 = 100m2 + Vaäy 1dam2 baèng bao nhieâu m2? + 1dam2 = 100m2 HS viết và đọc: 1dam2 = 100m2 + Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần + Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần m2 . m2? 2.3. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tômét vuông a) Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông - GV treo leân baûng hình bieåu dieãn cuûa - HS quan saùt hình. hình vuoâng coù caïnh 1hm nhö SGK (chöa chia thaønh caùc oâ nhoû). - GV neâu: hình vuoâng coù caïnh daøi 1hm, - HS tính: 1hm x 1hm = 1hm2 em haõy tính dieän tích cuûa hình vuoâng. - GV giới thiệu: 1hm x 1hm = 1hm2 - HS nghe GV giaûng baøi. heùc-toâmeùt vuoâng chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1hm. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(76) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV giới thiệu tiếp: héc-tô-mét vuông - HS viết: hm2 viết tắt là hm2 , đọc là héc-tô-mét HS đọc: héc-tô-mét vuông. vuoâng. b) Tìm hiểu mối quan hệ giữa hec-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông - GV hoûi: 1hm baèng bao nhieâu dam? - HS neâu: 1hm = 10dam - GV yeâu caàu: Haõy chia caïnh hình - HS thực hiện thao tác chia hình vuông vuoâng 1hm thaønh 10 phaàn baèng nhau, caïnh 1hm thaønh 100 hình vuoâng nhoû sau đó nối các điểm để tạo thành các caïnh 1dam. hình vuoâng nhoû. - GV hoûi: Moãi hình vuoâng nhoû coù caïnh - HS: Moãi hình vuoâng nhoû coù caïnh daøi daøi bao nhieâu dam? 1dam. + Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1hm + Được tất cả là: 10 x 10 = 100 (hình) thaønh caùc hình vuong6 nhoû caïnh 1dam thì được bao nhiêu hình vuông nhỏ? + Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø + Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích 2 bao nhieâu dam ? 1dam2 + 100 hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø + 100 hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø 2 bao nhieâu dam ? 100 x 1 = 100 dam2 +Vaäy 1hm2 baèng bao nhieâu dam2? + 1hm2 = 100dam2 HS viết và đọc: 1hm2 = 100dam2 - Hm2 gaáp bao nhieâu laàn dam2? + Heùc-toâ-meùt vuoâng gaáp 100 laàn dam2 - GV yeâu caàu HS neâu laïi moái quan heä - Một số HS neu trước lớp. 2 2 2 2 giữa dam và m , giữa hm và dam . 2.4. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV vieát caùc soá ño dieän tích leân baûng - HS lần lượt đọc các số đo diện tích và yêu cầu HS đọc. trước lớp. Baøi 2 - GV đọc các số đo diện tích cho HS - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vieát vaøo baûng con. baûng con. Baøi 3 - GV viết lên bảng các trường hợp sau: - 3 HS lên bảng làm và nêu cách làm: Viết số thích hợp vào chổ chấm: 2dam2 = 200m2 2dam2 = ........... m2 3dam2 15m2 = 315m2 3dam2 15m2 =.......... m2 3m2 = 3/100dam2 3m2 = .......... dam2 - GV gọi 3 HS khá làm bài trước lớp, - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào sau đó nêu rõ cách làm. vở. - GV chữa bài cho HS làm trên bảng - HS theo doõi vaø kieåm tra baøi laøm cuûa lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. mình. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(77) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: - HS nêu: Bài tập yêu cầu chúng ta viết Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? các số đo có 2 đơn vị dưới dạng số đo có 1 ñôn vò laø dam2 . - GV gọi 1 HS làm mẫu với số đo đầu -1 HS leân baûng laøm maãu: tiên, sau đó cho HS làm bài. 5dam2 23m2 = 5dam2 + 23/100 dam2 = 5 23/100 dam2 - HS cả lớp cùng chữa bài làm mẫu, sau đó tự làm các phần còn lại của bài. - GV gọi 1 HS chữa miệng các phần - HS theo dõi bài chữa của bạn và kiểm còn lại của bài, sau đó nhận xét và cho tra lại bài mình. ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm ở nhà. vaø chuaån bò tieát sau. _______________________________________________ Tuaàn: 5. Tieát: 25. Baøi: MI-LI-MEÙT VUOÂNG. BAÛNG ÑÔN VÒ ÑO DIEÄN TÍCH. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: * Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuoâng vaø xaêng-ti-meùt vuoâng. * Củng cố về tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. * Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình veõ bieåu dieãn hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm nhö trong phaàn a) cuûa SGK. - Bảng kẻ sẵn các cột như phần b) SGK nhưng chưa viết chữ và số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi và nhận xét. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(78) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoâm nay chuùng ta cuøng hoïc veà moät hoïc. đơn vị đo diện tích nhỏ hơn xăng-timét vuông, sau đó cùng ôn lại về các ñôn vò ño dieän tích khaùc. 2.2. GIỚI THIỆU ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH MI-LI-MÉT VUÔNG a) Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông - GV yeâu caàu: Haõy neâu caùc ñôn vò ño - HS neâu caùc ñôn vò: cm 2,dm2, km2, diện tích mà các em đã được học. dam2, hm2 , km2 . - GV nêu: Trong thực tế, hay trong - HS nghe GV giới thiệu. khoa học, nhiều khi chúng ta phải thực hiện đo những diện tích rất bé mà dùng các đơn vị đo diện tích đã học thì chưa thuận tiện. Vì vậy người ta dùng một đơn vị nhỏ hơn đó là mi-li-mét vuoâng. - GV dán hình vuông minh hoạ như - HS tính và nêu: Diện tích của hình SGK, chæ cho HS thaáy hình vuoâng coù vuoâng coù caïnh 1mm laø: cạnh 1mm. Sau đó yêu cầu: hãy tính 1mm x 1mm = 1mm2 dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1mm. - GV hỏi: Dựa vào các đơn vị đo đã - HS nêu: Mi-li-mét vuông là diện tích hoïc, em haõy cho bieát mi-li-meùt vuoâng cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1mm. laø gì? - Dựa vào cách ký hiệu của các đơn vị - HS nêu: mm2. đo diện tích đã học em hãy nêu cách kí hieäu cuûa mi-li-meùt vuoâng. b) Tìm mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - GV yeâu caàu HS quan saùt tieáp hình - HS tính vaø neâu: minh hoạ, sau đó yêu cầu HS tính diện 1cm x 1cm = 1cm2. tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm. - GV hoûi: Dieän tích cuûa hình vuoâng coù - HS neâu: Dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm gaáp bao nhieâu laàn dieän caïnh daøi 1cm gaáp 100 laàn dieän tích cuûa tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1mm? hình vuoâng coù caïnh daøi 1mm. - Vaäy 1cm2 baèng bao nhieâu mm2 ? - HS neâu: 1cm2 =100mm2. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 7.

(79) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Vaäy 1mm2 baèng bao nhieâu phaàn cuûa cm2? 2.3. Baûng ñôn vò ño dieän tích - GV treo phieáu coù keõ saün caùc coät nhö phaàn b) SGK. - GV neâu yeâu caàu: Em haõy neâu caùc đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn. - GV thống nhất thứ tự các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn với cả lớp, sau đó viết vào bảng đơn vị đo diện tích. - GV hoûi: 1km2 baèng bao nhieâu dm2? - Hoûi: 1km2 baèng maáy phaàn dam2? - GV vieát vaøo coät meùt: 1m2 =100dm2=1/100dam2 - GV yêu cầu HS làm tương tự với các cột khác. GV theo dõi nhắc nhỡ, sửa chữa cho cácem làm sai. - GV kieåm tra baûng ñôn vò ño dieän tích của HS trên bảng lớp, sau đó hỏi: + Moãi ñôn vò dieän tích gaáp bao nhieâu lần đơn vị bé hơn liền tiếp với nó?. - HS neâu: 1mm2 = 1/100 cm2. + Moãi ñôn vò ño dieän tích baèng bao nhiêu phần đơn vị lớn hơn tiếp liền nó? - Vaäy hai ñôn vò ño dieän tích tieáp lieàn nhau thì hôn, keùm nhau bao nhieâu laàn? 2.4. Luyện tập - thực hành Baøi 1 a) GV vieát caùc soá ño dieän tích leân bảng, chỉ số đo bất kì cho HS đọc. b) GV đọc các số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết đúng với thứ tự đọc cuûa GV. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hướng dẫn HS thực hiện 2 phép đổi để làm mẫu (đây chỉ là kỉ thuật đổi cho thuaän tieän):. + Moãi ñôn vò ño dieän tích baèng 1/100 đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. - Hai ñôn vò ño dieän tích tieáp lieàn nhau thì hôn, keùm nhau 100 laàn.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi vaø boå sung yù kieán. - HS đọc lại các đơn vị đo diện tích theo đúng thứ tự. - HS neâu: 1m2 = 100dm2 - HS neâu: 1m2 = 1/100 dam2. - 1 HS leân baûng ñieàn tieáp caùc thoâng tin để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích. Các HS khác làm vào vở.. + HS: Moãi ñôn vò dieän tích gaáp 100 laàn ñôn vò beù hôn tieáp lieàn noù.. - 2 HS leân baûng vieát, caùc ehs khaùc vieát vào vở bài tập.. - HS theo doõi vaø laøm laïi theo phaàn hướng dẫn của GV.. 7.

(80) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. + Đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé: 7hm2 =.........m2 Biết mỗi đơn vị diện tích ứng với 2 chữ số trong số đo diện tích. Khi đổi từ hm2 ra m2 , ta lần lượt đọc tên các đơn vị đo diện tích từ hm2 đến m2, mỗi lần đọc viết thêm 2 số không vào sau số đo đã cho. Ta coù: 7hm2 = 7 00 00 m2 , vaäy 7hm2 = 70 000m2 + Đỏi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn: 90000m2 =...........hm2 Tương tự như trên ta có:9 00 00 = .....hm2 Vaäy 90000m2 = 9hm2 - GV yêu cầu HS làm tiếp các bài còn - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm laïi. bài vào vở. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 2 2 1mm =1/100cm 1dm2 =1/100m2 8mm2 =8/100cm2 7dm2 =7/100m2 29mm2 =29/100cm2 34dm2 =34/100m2 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập ở nhà. theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: b) 278m2 =..........dam2 .........m2 a) 2dam2 4m2 =......................m2 536dam2 =......hm2 .........dam2 31hm2 7dam2 =......................dam2 420dm2 =.........m2 ...........dm2 8km2 56dm2 =......................dm2 _______________________________________________ Tuaàn: 6. Tieát: 26. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(81) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: * Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. * Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi và nhận xét. thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết toán hôm nay các em cùng luyện tập học. về đổi các số đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến đo diện tích. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV viết lên bảng phép đổi mẫu: - HS trao đổi với nhau và nêu trước lớp 2 2 2 6m 35dm =....... m và yêu cầu HS tìm cách đổi: cách đổi. 6m2 35dm2 = 6m2 + 35/100 m2 = 6 35/100 m2 . - GV giảng lại cách đổi cho HS, sau đó - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm yeâu caàu caùc em laøm baøi. bài vào vở. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 - GV cho HS tự làm bài. - HS thực hiện phép đổi, sau đó chọn đáp án đúng. - GV:Đáp án nào là đáp án đúng? - HS: Đáp án B là đúng. - GV yêu cầu HS giải thích vì sao đáp - HS nêu: án B đúng. 3cm2 5mm2 = 300mm2 + 5mm2 = 305mm2 Vaäy khoanh troøn vaøo B. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(82) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV nhận xét câu trả lời của HS. Baøi 3 - GV hỏi: Bải tập yêu cầu chúng ta - HS đọc đề bài và nêu: Bài tập yêu cầu laøm gì? chuùng ta so saùnh caùc soá ño dieän tích, sau đó viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chaám. - GV hỏi: Để so sánh các số đo diện - HS: Chúng ta phải đổi về cùng một tích, trước hết chúng ta phải làm gì? đơn vị đo, sau đó mới so sánh. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 2 2 2 2dm 7cm = 207cm bài vào vở BT. 2 2 2 300mm > 2cm 89mm 3m2 48dm2 < 4m2 61km2 > 610hm2 - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS giải - 4 HS lần lượt giải thích trước lớp. thích caùch laøm cuûa caùc pheùp so saùnh. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng giải, HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø: 40 x 40 = 1 600 (cm2) Dieän tích cuûa caên phoøng laø: 1 600 x 150 = 240 000 (cm2) 240 000 cm2 = 24 m2 Đáp số: 24m2 - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập ở nhà. theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Điền dấu >,< , = thích hợp vào chỗ b) 4m2 79dm2 ........ 5m2 chaám: 9hm2 5m2 ............9050m2 a) 6m2 56dm2 .......... 656dm2 4 500m2 ........ 450 dam2 ______________________________________________ Tuaàn: 6. Tieát: 27. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(83) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi: HEÙC-TA I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: * Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. Mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. * Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong mối quan hệ với héc-ta, vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi và nhận xét. thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết toán hôm nay chúng ta tiếp tục học về học. caùc ñôn vò ño dieän tích. 2.2. GIỚI THIỆU ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH HÉC-TA - GV giới thiệu: + Thông thường để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, oa hồ .......người ta thường dùng đơn vị đo dieän tích laø heùc-ta. + 1 heùc-ta baèng 1 hec-toâ-meùt vuoâng vaø kyù hieäu laø ha - Giaùo vieân hoûi: 1hm2 baèng bao nhieâu meùt vuoâng? - GV: Vaäy 1 heùc-ta baèng bao nhieâu meùt vuoâng? 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó cho HS chữa bài. -GV nhận xét đúng/sai, sau đó yêu cầu Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS nghe vaø vieát: 1ha = 1hm2. - HS neâu: 1hm2 = 10 000m2 - HS neâu: 1ha = 10 000m2. - 4 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät coät cuûa moät phaàn. - HS nêu cách làm của một số phép đổi. 8.

(84) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. HS giaûi thích caùch laøm cuûa moät soá caâu do GV choïn. - GV nhận xét câu trả lời của HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó HS baøi. cả lớp làm bài vào vở BT. 22200ha = 222km2 Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222km2 - GV gọi HS nêu kết quả trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó làm mẫu 1 phần trước lớp. a) 85km2<850ha - HS theo doõi GV laøm maãu. 2 Ta coù 85km =8500ha. Vaäy ñieàn S vaøo oâ  - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn còn lại, sau đó gọi HS báo cáo kết quả làm bài trước lớp. Baøi 4 - - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Baøi giaûi 12ha=120 000m2 Toà nhà chính của trường có diện tích laø: 120 000 x 1/40 = 3000 (m2) Đáp số: 3 000 m2 - GV nhận xét bài làm của HS sau đó cho ñieåm. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập ở nhà. theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(85) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tính diện tích của khu đất được vẽ như hình vẽ dưới đây theo đơn vị hec-ta. 300m. 200m. 500m _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(86) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 6. Tieát: 28. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Các đơn vị đo diện tích đã học. - So saùnh caùc soá ño dieän tích. - Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay caùc em cuøng laøm moät soá baøi toán với các số đo diện tích. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm baøi. a) 5ha = 50 000m2 b) 400dm2 = 4m2 2km2 = 2 000 000m2 1 500dm2 = 15m2 70 000cm2 = 7m2 - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu roõ caùch laøm của một số phép đổi do GV chọn. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. - 3 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở. c) 26m2 17dm2=26 17/100m2 90m2 5dm2=90 5/100m2 35dm2=35/100m2 - 3 HS lần lượt nhận xét, HS cả lớp theo doõi vaø boå sung yù kieán. - Vài HS trình bày cách làm, lớp theo doõi, nhaän xeùt. - 2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào vở.. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(87) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Gọi HS đọc đề bài.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. Baøi giaûi Dieän tích cuûa caên phoøng la: 6 x 4 = 24 (m2) Tiền mua gỗ để lát nền phòng hết là: 280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng) Đáp số: 6 720 000 đồng. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn HS kém. Các câu hỏi hướng dẫn làm bài như sau: + Dieän tích cuûa caên phoøng laø bao nhieâu meùt vuoâng. + Biết 1m2 gỗ hết 280 000 đồng, vậy lát caû phoøng heát bao nhieâu tieàn? - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 4 - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Baøi giaûi Chiều rộng của khu đất là: 200 x 3/4 = 150 (m) Diện tích của khu đất là : 200 x 150 = 30 000 (m2) 30 000 m2 = 3ha Đáp số: 30 000m2; 3ha. - GV gọi HS nhsn65 xét bài làm của bạn - HS nhận xét bạn làm đúng/sai. Nếu trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho sai thì sửa lại cho đúng. ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm việc ở nhà. vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Moät trang traïi coù kích 600m thước như hình vẽ bên. Haõy tính dieän tích cuûa chieác ao trong trang traïi bieát noù baèng 2/7 dieän 700m tích trang traïi. 350m Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(88) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. _______________________________________________ Tuaàn: 6. Tieát: 29. Baøi:LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: - Các đơn vị đo diện tích đã học. - Tính diện tích và giải bài toán có liên quan đến diện tích các hình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay chuùng ta cuøng laøm caùc baøi toán luyện tập về các số đo diện tích đã học và giải các bài toán có liên quan đến diện tích các hình. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó cho HS tự làm bài.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - Một HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Giaûi Dieän tích cuûa moät vieân gaïch: 30 x 30 = 900 (cm2) Dieän tích cuûa caên phoøng laø: 8.

(89) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 6 x 9 = 54 (m2) 54m2 = 540 000cm2 Số viên gạch cần để lát kín nền căn phoøng laø: 540 000 : 900 = 600(vieân) Đáp số: 600 viên - GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề BT.. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hướng - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm daãn caùc HS keùm laøm baøi. vào vở. Giaûi a) chiều rộng của thửa ruộng la: 80 : 2 x 1 = 40(m) Diện tích của thửa ruộng là: 80 x 40 = 3200(m2) b) 100m2 : 50kg 3200m2 : ?kg 3200m2 gaáp 100m2 soá laàn laø: 3200 : 100 = 32(laàn) Số thóc thu được từ thửa ruộng đó là: 50 x 32 = 1600 (kg) 1600kg = 16taï Đáp số: a) 3200m2; b) 16tạ - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV hỏi: Em hiểu tỉ lệ bản đồ là - Tỉ lệ bản đồ là 1:1000 có nghĩa là nếu 1:1000 nghóa laø nhö theá naøo? số đo trong thực tế gấp 1000 lần số đo trên bản đồ. - GV hỏi tiếp: Để tính được diện tích - HS: Để tính được diện tích của mảnh của mảnh đất trong thực tế, trước hết d0ất trong thực tế, trước hết chúng ta chúng ta phải tính được gì? phải tính được số đo các cạnh của mảnh đất trong thực tế. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 8.

(90) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. bài vào vở bài tập. Baøi giaûi Chiều dài của mảnh đất đó là: 5 x 1000 = 5 000(cm) 5 000(cm) = 50m Chiều rộng của mảnh đất đó là: 3 x 1000 = 3 000(cm) 3 000 cm = 30 m Diện tích của mảnh đất là: 50 x 30 = 1 500(m2) Đáp số: 1 500m2 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Baøi 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài trong sách giáo khoa. - GV hỏi: Để tìm đáp án đúng, trước - HS: Chúng ta phải tính diện tích heát chuùng ta phaûi laøm gì? mieáng bìa. - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách - HS trao đổi với nhau đề tìm cách tính, tính dieän tích cuûa mieáng bìa. sau đó trình bày các cách tính trước lớp. - GV nhaän xeùt caùch tính cuûa HS laø - HS tính vaø neâu: đúng/ sai. Sau đó yêu cầu HS tính diện Diện tích ming61 bìa là 224cm2. vậy ta tích miếng bìa theo cách mình đã tìm ra. khoanh vào đáp án C 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm việc ở nhà. vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Tính diện tích phần màu đậm trong hình 30cm veõ beân.. 30cm. 10cm _______________________________________________ Tuaàn: 6. Tieát: 30. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(91) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi:LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: - So sánh và sắp xếp thứ tự các phân số. - Tính giá trị của biểu thức có phân số. - Giải bài toán có liên quan đến diện tích hình. - Giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay caùc em cuøng luyeän taäp veà so sánh phân số, tính giá trị của biểu thức chứa phân số, giải bài toán có liên quan dieän tích vaø tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ hai số đó. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP BAØI 1 - GV gọi HS đọc đề toán.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. - HS đọc thầm đề trong sách giáo khoa. - GV hỏi: Để sắp xếp được các phân số - HS:Chúng ta phải so sánh các phân theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết chúng số với nhau. ta phaûi laøm gì? - GV: Em hãy nêu cách so sánh các phân - 2 HS nêu trước lớp, 1 HS nêu cách soá cuøng maãu soá, khaùc maãu soá. so saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá, 1hs neâu caùch so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - Đáp án: a) 18/35 < 28/35 < 31/35 < 32/35. b) 1/12 < 2/3 < 3/4 < 5/6 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(92) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau - HS theo dõi và chữa bài của mình. đó nhận xét và cho điểm học sinh. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và sau đó gọi HS neâu: + Cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số. + Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức. - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc các em - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp nếu kết quả là phân số chưa tối giản thì làm bài vào vở bài tập. phải rút gọn phân số đến tối giản. Nếu được nên rút gọn ngay trong quá trình tính cho thuaän tieän. 3 2. 5. 9. 8. 5. 22. 11. a) 4 + 3 + 12 =12 +12 +12 = 12 = 6 7. 7. 3. 2 5. 11. 28. 14. 11. 3. b) 8 − 16 − 32 =32 − 32 − 32 =32 2 x3 x 5. 1. c) 5 x 7 x 6 = 5 x 7 x 2 x 3 = 7 15 3 3. 15. 8. 3 15 x 8 x 3. 15. d) 16 : 8 x 4 = 16 x 3 x 4 = 8 x 2 x 3 x 4 = 8 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - 1 HS đọc đề bài trước lớp. 1 HS lên vào vở. bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Baøi giaûi 5ha = 50 000m2 Diện tích của hồ nước là: 50 000:10 x 3 = 15 000(m2) Đáp số: 15 000m2 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Baøi 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở. Toùm taét: Baøi giaûi ? tuoåi Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(93) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. laø: Tuoåi boá : 4 - 1 = 3 (phaàn) Tuoåi con: 30 tuoåi Tuoåi cuûa con: ?tuoåi 30 : 3 = 10 (tuoåi) Tuoåi cuûa boá: 10 x 4 = 40 (tuoåi) Đáp số: con 10 tuổi; bố 40 tuổi. GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - HS chữa bài của bạn. lớp. - GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS: Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và việc ở nhà. chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Ba năm trước bố gấp con 4 lần tuổi con. Biết bố hơn con 27 tuổi. Tính tuổi hai người hiện nay. _______________________________________________ Tuaàn: 7. Tieát: 31. Baøi:LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Quan hệ giữa 1 và 1/10; giữa 1/10 và 1/100; giữa 1/100 và 1/1000. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi và nhận xét. thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(94) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay các em cùng luyện tập veà quan heä cuûa moät soá caùc phaân soá thaäp phaân, tìm thaønh phaàn chöa bieát của phép tính với phân số, giải bài toán về số trung bình cộng. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP -Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm baøi. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa baøi yeâu caàu HS giaûi thích caùch laøm tìm x cuûa mình.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. - HS làm bài vào vở. Sau đó 1em đọc bài chữa trước lớp.. - 2 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. - HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - HS neâu caùch tìm soá haïng chöa bieát trong phép cộng; số trừ chưa biết trong phép trừ; thừa số chưa biết trong phép nhaân; soá bò chia chöa bieát trong pheùp chia để giải thích. Đáp số: a)x = 1/10; b) x= 24/35; c) x = 3/5; d) x = 2 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yeâu caàu HS neâu caùch tìm soá HS 1 HS neâu, caùc em khaùc theo doõi, boå trung bình coäng. sung yù kieán. Trung bình coäng cuûa nhieàu soá baèng toång của các số đó chia cho số các số hạng. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được: (2/15 + 1/5):2 = 1/6(bể chứa) Đáp số: 1/6 bể chứa. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và chấm Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(95) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. ñieåm HS. - Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào hướng dẫn các HS kém. vở, Các câu hỏi hướng dẫn : Baøi giaûi 1. Lúc trước, giá của mỗi mét vải là Giá của mỗi mét vải lúc trứơc là: bao nhieâu tieàn? 60 000 : 5 = 12 000(đồng) 2. bây giờ giá của mỗi mét vải là bao Giaù cuûa moãi meùt vaûi sau khi giaûm laø: nhieâu tieàn? 12 000 - 2 000 = 10 000(đồng) 3. Với 60 000 đồng thì mua được bao Số mét vải mua được theo giá mới là: nhiêu mét vải theo giá mới? 60 000 : 10 000 = 6(m) Đáp số: 6m - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. baïn treân baûng. - GV hoûi: Toång soá tieàn mua vaûi khoâng - HS neâu: Toång soá tieàn mua vaûi khoâng đổi, khi giảm giá tiền của một mét vải đổi, khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua được thay đổi như thì số mét vải mua được tăng lên. theá naøo? - GV nhaän xeùt va chaám ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập ở nhà. theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Một cửa hàng ngày đầu bán được 2/7 số hàng trong kho, ngày thứ hai bán được 5/14 số hàng trong kho lúc đầu. Ngày thứ ba bán được số hàng bằng trung bình cộng của hai ngày đầu. Hỏi trong kho còn lại mấy phần số hàng ban đầu? _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(96) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Chöông II SOÁ THAÄP PHAÂN. CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN SOÁ THAÄP PHAÂN. Tuaàn: 7. Tieát: 32. Baøi: KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) và cấu tạo cuûa soá thaäp phaân. - Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Caùc baûng soá a,b phaàn baøi hoïc, caùc tia soá trong baøi taäp 1, baûng soá trong baøi tập 3 viết sẵn vào giấy khổ to. (viết rời từng phần, từng bài) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Giaùo vieân vieát leân baûng: 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm - GV hoûi: Moãi soá ño chieàu daøi treân - HS tieáp noái nhau phaùt bieåu yù kieán, moãi baèng maáy phaàn maáy cuûa meùt? HS chæ caàn neâu 1 soá, neáu sai thì HS khaùc nêu lại cho đúng. - GV nhaän xeùt. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong toán học và trong thực tế có những lúc nếu dùng số tự nhiên hay phân số để ghi giá trị của một đại lượng nào đó sẽ gặp khó khăn. Chính vì thế người ta đã nghĩ ra số thập phân. Số thập phân là gì? Giờ học hôm nay chúng ta cùng dựa vào các số đo chiều dài để xây dựng những số thập phân ñôn giaûn. 2.2. GIỚI THIỆU KHÁI NIỆM BAN ĐẦU VỀ SỐ THẬP PHÂN Ví duï a Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(97) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV dán tờ giấy khổ to có viết sẵn bảng số a ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi: Đọc và cho thầy biết có mấy mét, mấy đề-ximét? - GV: Có 0m 1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mười của mét? -GV vieát: 1dm = 1/10m. - GV giới thiệu: 1dm hay 1/10m ta viết thaønh 0,1m. GV vieát 0,1m len baûng thẳng hàng với 1/10m để có: 1dm=1/10m=0,1m. - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi: Có mấy meùt, maáy deà-xi-meùt, maáy xaêng-ti-meùt? - GV:Có 0m0dm1cm tức là có 1cm. 1cm baèng maáy phaàn traêm cuûa meùt? - GV vieát leân baûng: 1cm=1/100m. - GV giới thiệu: 1cm hay 1/100m ta vieát thaønh 0,01m. - GV vieát 0,01m leân baûng thaúng haøng với 1/100m để có: 1cm = 1/100m = 0,01m. - GV tiến hành tưong tự với dòng thứ ba để có: 1mm = 1/1000m = 0,001m - GV hỏi: 1/10m được viết thành gì? - Vậy phân số thập phân 1/10 được vieát thaønh gì? - 1/100m được viết thành bao nhiêu meùt? - Vậy phân số thập phân 1/100 được vieát thaønh gì? - 1/1000m được viết thành bao nhiêu meùt? - Vậy phân số thập phân 1/100 được vieát thaønh gì? - GV neâu: Caùc phaân soá thaäp phaân 1/10; 1/100; 1/1000 được viết thành 0,1; Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS đọc thầm.. - HS: Coù 0m vaø 1dm.. - HS: 1dm bằng một phần mười mét. - HS theo doõi thao taùc cuûa GV.. - HS: Coù 0m 0dm 1cm. - HS: 1cm baèng moät phaàn traêm meùt. - HS theo doõi thao taùc cuûa GV.. - HS: 1/10m được viết thành 0,1m. - Phân số thập phân 1/10 được viết thaønh 0,1. - 1/100m được viết thành 0,01m. - 1/100 được viết thành 0,01. - 1/1000m được thành 0,001m. - 1/1000 được viết thành 0,001.. 9.

(98) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 0,01; 0,001. - GV vieát soá 0,1 leân baûng vaø noùi: Soá 0,1 đọc là không phẩy một. - GV hoûi: Bieát 1/10m=0,1m, em haõy cho bieát 0,1 baèng phaân soá thaäp phaân naøo? - GV vieát leân baûng 0,1 = 1/10 vaø yeâu cầu HS đọc. - GV hướng dẫn tương tự với các số 0,01; 0,001.. - HS đọc số 0,1: Không phẩy một. - HS neâu 0,1 = 1/10.. - HS đọc: Không phẩy một bằng một phần mười. - HS đọc và nêu: 0,01 đọc là Không phẩy không một. 0,01 = 1/100. 0,001 đọc là không phẩy không trăm linh moät. 0,001 = 1/1000.. - GV keát luaän: Caùc soá 0,1; 0,01; 0,001 được gọi là các số thập phân. Ví duï b - GV huớng dẫn HS phân tích ví dụ b - HS làm việc theo hướng dẫn của GV hoàn toàn như cách phân tích ví dụ a. để rút ra: 0,5 = 5/10; 0,07 = 7/100; 0,009 = 9/1000 Caùc soá 0,5; 0,07; 0,009 goïi laø caùc soá thaäp phaân. 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số - HS quan sát và tự đọc các phân số nhö trong SGK. thaäp phaân, caùc soá thaäp phaân treân tia soá. - GV gọi HS đọc trước lớp. - HS lên bảng vừa chỉ trên tia số vừa đọc. + Hãy đọc các phân số thập phân trên + Các phân số thập phân: tia soá. 1/10; 2/10; 3/10; 4/10; 5/10; 6/10; 7/10; 8/10; 9/10. + Hãy đọc các số thập phân trên tia số. + Đọc các số thập: 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9. + Mỗi phân số thập phân vừa đọc ở + Ta có: treân baèng caùc soá thaäp phaân naøo? 0,1 = 1/10; 0,2 = 2/10; 0,3 = 3/10; 0,4 = 4/10; 0,5 = 5/10; 0,6 = 6/10; 0,7 = 7/10; 0,8 = 8/10; 0,9 = 9/10. - GV tiến hành tương tự với phần b. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(99) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài trong SGK. - GV vieát leân baûng: 7/10m =.............m =.............m. - GV hỏi: 7dm bằng mấy phần mười - HS: 7dm = 7/10m. cuûa meùt? - 7/10m coù theå vieát thaønh soá thaäp phaân - HS:7/10m coù theå vieát thaønh soá thaäp nhö theá naøo? phaân 0,7m. - GV neâu: Vaäy 7dm=7/10m=0,7m. - GV hướng dẫn tương tự với - HS làm theo hướng dẫn của GV. 9cm=9/10m=0,09m - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn - 2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 coøn laïi cuûa baøi. phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3 - GV dán phiếu có sẵn nội dung bài - HS đọc thầm đề bài. tập, yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm mẫu 2 ý đầu tiên, sau đó yêu - 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp cầu HS cả lớp làm bài. làm bài vào vở. - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chaám b) 5cm=5/10dm=.................dm a)9dm=9/10m=...........m 7mm=7/1000m=...................m 5cm=5/100m=............m _______________________________________________ Tuaàn: 7. Tieát: 33. Baøi: KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN (TT) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Nhận biết khái niệm về số thập phân (ở các dạng thường gặp) và cấu tạo cuûa soá thaäp phaân. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 9.

(100) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp kẻ sẵn nội dung của bảng số như trong phần bài học SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi và nhận xét. thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoâm nay chuùng ta tieáp tuïc tìm hieåu veà hoïc. soá thaäp phaân. 2.2. GIỚI THIỆU VỀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) a) Ví duï 1 - Yêu cầu HS đọc bảng GV kẻ sẵn trên - HS đọc thầm. bảng lớp. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi: Đọc và - HS: có 2mét và 7 dm. cho thầy biết có mấy mét và mấy đềxi-mét? - GV yeâu caàu: Em haõy vieát 2m7dm - HS vieát vaø neâu: 2m7dm = 2 7/10m thaønh soá ño coù 1ñv ño laø meùt. - GV vieát leân baûng: - HS theo doõi thao taùc cuûa GV. 2m7dm=2 7/10m. - GV giới thiệu: 2m7dm hay 2 7/10m được viết thành 2,7m. GV viết 2,7m lên bảng thẳng hàng với 2 7/10m để có: 2m7dm = 2 7/10m = 2,7m - GV giới thiệu: 2,7m đọc là hai phẩy - HS đọc và viết số: 2,7m baûy meùt. - GV chỉ dòng thứ 2 và hỏi: Có mấy - HS: Có 8m 5dm 6cm. mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét? - GV: Có 8m5dm6cm tức là có 8m và 56cm. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(101) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu: Hãy viết 8m56cm dưới daïng soá ño coù moät ñv ño laø meùt. - GV vieát leân baûng: 8m56cm = 8 56/100m. - GV giới thiệu: 8m 56cm hay 8 56/100m được viết thành 8,56m. - GV viết bảng để có: 8m 56cm = 8 56/100m = 8,56m. - GV giới thiệu: 8,56m đọc là tám phẩy naêm möôi saùu meùt. - GV thực hiện tương tự với dòng thứ 3 để có: 0m 195cm = 195/1000m = 0,195m - GV giới thiệu: 0,195m đọc là không phaåy moät traêm chín möôi laêm meùt. - GV keát luaän: Caùc soá 2,7; 8,56; 0,195 cuõng laø caùc soá thaäp phaân. b) Caáu taïo cuûa soá thaäp phaân - GV vieát to leân baûng soá 8,56 yeâu caàu học sinh đọc số, quan sát và hỏi: + Các số trong số thập phân 8,56 được chia thaønh maáy phaàn?. - HS vieát vaø neâu: 8m 56cm = 8 56/100m. - Neâu: Moãi soá thaäp phaân goàm hai phaàn: phaàn nguyeân vaø phaàn thaäp phaân, chuùng được phân cách với nhau bởi dâu phẩy. Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc về phần nguyên, những chữ số bên phaûi daáu phaåy thuoäc phaàn thaäp phaân.. 8 , 56. - HS hteo doõi thao taùc cuûa GV.. - HS đọc và viết số: 8,56m.. - HS đọc và viết số: 0,195m. - HS nghe vaø nhaéc laïi.. - HS thực hiện yêu cầu:. + Các chữ số trong số thập phân được chia thành hai phần và phân cách với nhau bởi dấu phẩy.. Phaàn nguyeân Phaàn thaäp phaân 8,56 đọc là: tám phẩy năm mươi sáu - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các chữ - HS lên bảng chỉ, các em dưới lớp theo số phần nguyên, và phần thập phân của dõi và nhận xét: Số 8,56 có một chữ số soá 8,56. ở phần nguyên là số 8 và hai chữ số ở phaàn thaäp phaân laø 5 vaø 6. - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng và - HS trả lời tương tự như với 8,56. yêu cầu HS đọc và chỉ rõ các chữ số ở Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(102) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. moãi phaàn cuûa soá thaäp phaân naøy. 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV vieát caùc soá thaäp phaân leân baûng, sau đó chỉ bảng cho HS đọc từng số. Yêu cầu nhiều HS trong lớp được đọc. Baøi 2 - GV hoûi BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - HS: baøi taäp yeâu caàu chuùng ta vieát hoãn số thành số thập phân rồi đọc. - GV vieát leân baûng hoãn soá: 5 9/10 vaø - HS vieát vaø neâu: yeâu caàu HS vieát thaønh soá thaäp phaân. 5 9/10 = 5,9. - GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại. - 2 HS lên bảng viết số thập phân, HS cả lớp viết vào vở. - GV cho HS đọc từng số thập phân sau khi đã viết. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự - 1 HS đọc đề bài trước lớp. laøm baøi. - GV chữa bài và cho điểm HS. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 0,1 = 1/10; 0,02 = 2/100; 0,004 = 4/1000 0,095 = 95/1000 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Điền phân số thập phân hoặc số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a)0,2 =................... 3/10 =.................... b)0.05 =................... 7/100 =.................... c)0,045=.................. 85/1000=.................... _______________________________________________ Tuaàn: 34. Tieát: 7. Baøi: HAØNG CUÛA SOÁ THAÄP PHAÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(103) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Bước đầu nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gaëp) - Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giaáy khoå to keû saün noäi dung baûng a) nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo làm các bài tập hướng dẫn luyện tập dõi và nhận xét. thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết toán hôm nay các em cùng tìm hiểu học. veà haøng cuûa soá thaäp phaân, tieáp tuïc học cách đọc và viết số thập phân. 2.2. GIỚI THIỆU VỀ CÁC HAØNG, GIÁ TRỊ CỦA CÁC CHỮ SỐ Ở CÁC HAØNG CUÛA SOÁ THAÄP PHAÂN a) Các hàng và quan hệ giữa các ñôn vò cuûa hai haøng lieàn nhau cuûa soá thaäp phaân - GV neâu: Coù soá thaäp phaân 375,406. - HS theo doõi thao taùc cuûa GV. vieát soá thaäp phaân 375,406 vaøo baûng phaân tích caùc haøng cuûa soá thaäp phaân thì ta được bảng như sau. GV viết vào bảng đã kẻ sẵn để có: Soá thaäp phaân 3 7 5 , 4 0 6 Daáu Phaàn Phaàn Haøng Traêm Chuïc Ñôn vò Phaàn nghìn phẩy mười traêm - GV yêu cầu HS quan sát và đọc - HS đọc thầm. baûng phaân tích treân. - GV hỏi: Dựa vào bảng hãy nâu các - HS nêu: Phần nguyên của số thập phân haøng cuûa phaàn nguyeân, caùc haøng cuûa goàm caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(104) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. phaàn thaäp phaân.. - Moãi ñôn vò cuûa moät haøng baèng bao nhieâu ñôn vò cuûa haøng thaáp hôn lieàn sau? Cho ví duï. - Moãi ñôn vò cuûa haøng baèng moät phaàn maáy cuûa haøng cao hôn lieàn trước? Cho ví dụ. - Em haõy neâu roõ caùc haøng cuûa soá 375,406. - Phaàn nguyeân cuûa soá naøy goàm những gì? - Phaàn thaäp phaân cuûa soá naøy goàm những gì? - Em haõy vieát soá thaäp phaân goàm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mười, 0 phaàn traêm, 6 phaàn nghìn. - Em haõy neâu caùch vieát soá cuûa mình.. - Em hãy đọc số này. - Em đã đọc số thập phân này theo thứ tự như thế nào? - GV vieát leân baûng soá: 0,1985 vaø yeâu cầu HS nêu rõ cấu toạ theo hàng của từng phần trong số thập phân trên.. nghìn........(như số tự nhiên). Phần thập phân gồm các hàng phần mười, phần trăm, phaàn nghìn,......... - Moãi ñôn vò cuûa moät haøng baèng 10 ñôn vò cuûa haøng thaáp hôn lieàn sau noù. Ví duï:........... - Moãi ñôn vò cuûa moät haøng baèng 1/10 (hay 0,1)đơn vị của hàng cao hơn liền trước. Ví duï:......... - HS trao đổi với nhau và nêu: Soá 375,406 goàm 3 traêm, 7 chuïc, 5 ñôn vò, 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. - Phaàn nguyeân goàm 3 traêm, 7 chuïc, 5 ñôn vò. - Phần thập phân gồm 4 phần mười, 0 phần traêm, 6 phaàn nghìn. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết số vào giaáy nhaùp. 375,406 - HS nêu: Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước, sau đó viết dấu phẩy rồi đến phần thập phân. - HS đọc:Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bấn traêm linh saùu. - HS nêu: Đọc từ hàng cao đến hàng thấp, đọc phần nguyên trước, đọc dấu phẩy rồi đọc phần thập phân. - HS neâu: Soá 0,1985 coù: + Phaàn nguyeân goàm 0 ñoân vò. + Phần thập phân gồmm có: 1 phần mười, 9 phaàn traêm, 8 phaàn nghìn, 5 phaàn chuïc nghìn. - HS đọc: Không phẩy một nghìn chín trăm taùm möôi laêm.. - GV yêu cầu HS đọc số thập phân treân. 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu học sinh đọc đề. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - GV viết lên bảng phần a) 2,35 và - HS theo dõi và thực hiên theo yêu cầu. yeâu caàu: + Hai phaåy ba möôi laêm. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(105) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. + Hãy đọc số trên. + Haõy neâu phaàn nguyeân phaàn thaäp phaân cuûa noù. + Hãy nêu giá trị theo hàng của từng chữ số của số đó. - GV yêu cầu HS đọc và phân tích các số trong bài tương tự như với 2,35. Tự làm các số còn lại. - GV nhaän xeùt phaàn laøm baøi cuûa HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài.. + Soá 2,35 coù phaàn nguyeân laø 2, phaàn thaäp phaân laø 35 phaàn 100. + Trong số 2,35 kể từ phải sang trái 2 chỉ 2 đơn vị, 3 chỉ 3 phần mười, 5 chỉ 5 phần traêm. - HS tiếp nối nhau đọc số và phân tích số trước lớp theo hướng dẫn như trên. Mỗi HS đọc và phân tích một số.. - 1 HS leân baûng vieát soá, caùc hoïc sinh khaùc làm bài vào vở. a) 5,9 b) 24,18 c) 55,555 d) 2008,08 e) 0,001 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhsn65 xét bạn làm đúng/sai, nếu sai cuûa baïn treân baûng. thì sửa lại cho đúng. - GV yêu cầu HS đọc các số vừa viết - Một số HS lần lượt đọc trước lơp. được. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - GV vieát leân baûng soá 3,5 vaø yeâu caàu - HS neâu: Soá 3,5 coù phaàn nguyeân laø 3 vaø HS: Haõy neâu roõ phaàn nguyeân vaø phaàn thaäp phaân laø 5/10. phaàn thaäp phaân cuûa soá 3,5. - GV neâu: 3,5 coù phaàn nguyeân laø 3 - HS theo doõi vaø vieát laïi: vaø phaàn thaäp phaân laø 5/10 vieát thaønh 3,5 = 3 5/10 hoãn soá 3 5/10. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài coøn laïi cuûa baøi. vào vở. 6,33 = 6 33/100; 18,05 = 18 5/100 217,908 = 217 908/1000 - GV gọi HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bạn làm đúng/ sai. Nếu sai baïn treân baûng. thì sửa lại cho đúng. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ, D AËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò tieát sau. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(106) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết số thập phân thích hợp vào bảng Haøng Soá. Traêm Chuïc. Ñv. ,. Phaàn mười. Phaàn traêm. Phaàn nghìn. 8 4 1 2 0 5 2 3 4 1 0 9 5 0 0 0 Em hãy đọc các số thập phân trên. _______________________________________________ Tuaàn: 7. Tieát: 35. Baøi: LUYEÄN TAÄP. Phaàn chuïc nghìn. 4. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: - Bieát caùch chuyeån moät phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân. - Chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay caùc em cuøng luyeän taäp caùch chuyển đổi một phân số thập phân ra hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. 1.

(107) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm - HS đọc thầm đề gài trong SGK và gì? trả lời : BT yêu cầu chúng ta chuyển caùc phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soâ1 sau đó chuyển hỗn số thành số thập phaân. - GV viết lên bảng phân số 162/10 và - HS trao đổi và tìm cách chuyển. HS yeâu caàu HS tìm caùch chuyeån phaân soá coù theå laøm nhö sau: thaønh hoãn soá. 162/10=160/10+2/10=16+2/10=16 2/10 - GV cho HS trình bày các cách làm của - HS trình bày các cách chuyển từ mình, neáu coù HS laøm nhö baøi maãu SGK phaân soá thaäp phaân sang hoãn soá cuûa thì yêu cầu em đó nêu cụ thể từng bước mình. laøm. - GV khẳng định cách làm như SGK là - HS nghe GV hướng dẫn cách thuận tiện nhất, sau đó hướng dẫn lại và chuyển đổi, sau đó làm bài. Chuyển yêu cầu HS cả lớp sử dụng cách này để phân số thập phân thành hỗn số sau laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. đó chuyển luôn hỗn số thành số thập phaân. - GV chữa bài và chấm điểm bài của HS. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề toán trước lớp. - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm BT - 1 HS lên bảng trình bày bài làm. HS 1 để làm BT 2. cả lớp làm bài vào vở BT. Lưu ý chỉ cần viết kết quả chuyển đổi, không caàn vieát hoãn soá. 45/10 = 4,5; 834/10 = 83,4; 1954/100 = 19,54; 2167/1000 = 2,167 2020/10000 = 0,2020. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - HS nối tiếp đọc các số thập phân lớp, sau đó cho HS cả lớp đọc các số trong bài (mỗi em đọc một số). thaäp phaân trong BT. - GV theo doõi, nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - HS đọc thầm đề bài toán trong SGK. - GV viết lên bảng 2,1m=....dm yêu cầu - HS trao đổi với nhau để tìm số. HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chaám. - GV goïi HS neâu keát quaû vaø caùch laøm - moät soá HS neâu, caùc HS khaùc theo Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(108) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. của mình trước lớp.. dõi và bổ sung ý kiến. Cả lớp thống nhaát caùch laøm nhö sau: 2,1m = 2 1/10m = 2m1dm = 21dm - GV giảng lại cách làm như trên cho HS - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần làm bài vào vở. coøn laïi cuûa baøi. + 5,27 = .........cm 5,57m = 5 27/100m = 5m 27cm= 527cm. + 8,3m = ...........cm 8,3m = 8 3/10m = 8m3dm = 830cm + 3,15m= 3 15/100m = 3m15cm = 315m - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho ñieåm HS. Baøi 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán . - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. HS tự làm bài vào vở, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài. a) 3/5 = 6/10 = 60/100 b) 6/10 = 0,6; 60/100 = 0,60. c) Ngoài hai trường hợp trên ta có: 3/5 = 600/1000 = 0,600 3/5 = 6000/10000 = 0,6000 ... - GV hoûi: Qua baøi taäp treân em thaáy - HS neâu: Caùc soá thaäp phaân baèng 3/5 những số thập phân nào bằng 3/5. Các số là 0,6; 0,60; 0,600; 0,6000 ......... thaäp phaân naøy coù baèng nhau khoâng? Vì Caùc soá thaäp phaân naøy baèng nhau vaø sao? baèng 3/5. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - GV nêu: Chúng ta sẽ được tìm hiểu kĩ về các số thập phân bằng nhau ở tiết học sau. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và việc ở nhà. chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: 1. Chuyển các phân số thập phân sau 2. Điền số thích hợp vào chổ chấm: thaønh soá thaäp phaân: a) 2m34cm = ...................cm Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(109) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 1/10; 3/100; 24/100; 205/100. 8m90cm = .....................cm b) 5m 7dm = .....................cm 6m40cm = .....................cm _______________________________________________. Tuaàn: 8. Tieát: 36. Baøi: SOÁ THAÄP PHAÂN BAÈNG NHAU I. MUÏC TIEÂU: Giúp học sinh nhận biết được: - Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng số đó. - Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi, ta được một số thập phân bằng nó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi và nhận xét. của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Khi học về tập số - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết tự nhiên, với một số tự nhiên bất kì học. chúng ta luôn tìm được số bằng nó, khi hoïc veà phaân soá cuõng vaäy, chuùng ta cuõng tìm được các phân số bằng nhau. Còn với số thập phân thì sao? Những số thập phaân nhö theá naøo thì goïi laø soá thaäp phaân baèng nhau. Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2.2. Đặc điểm của số thập khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hay khi xoá chữ số 0 ở bân phải phần thập phân a) Ví duï - GV nêu bài toán: Em hãy điền số - HS điền và nêu kết quả: Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(110) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. thích hợp vào chỗ trống: 9dm = ........cm 9dm = ....... ..m; 90cm = .........m - GV nhaän xeùt keát quaû ñieàn soá cuûa HS, sau đó nêu tiếp yêu cầu: Từ kết quả của bài toán trên, em hãy so sánh 0,9m và 0,90m. giaûi thích keát quaû so saùnh cuûa em. - GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó keát luaän laïi: Ta coù 9dm = 90cm Maø 9dm = 0,9m vaø 90cm = 0,90m Neân 0,9m = 0,90m - GV neâu tieáp: Bieát 0,9m = 0,90m, em haõy so saùnh 0,9 vaø 0,90. - GV ñöa ra keát luaän 0,9 = 0,90 * Lưu ý: ở hoạt động này GV cũng có thể cho HS đo cùng một sợi dây dài 90cm theo hai ñôn vò laø xaêng-ti-meùt vaø đề-xi-mét, sau đó yêu cầu các em đổi số đo của sợi dây ra mét và rút ra 0,9m = 0,90m. b) Nhaän xeùt * Nhaän xeùt 1 - GV nêu câu hỏi: Em hãy tìm cách để vieát 0,9 thaønh 0,90.. 9dm = 90cm 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - HS trao đổi ý kiến, sau đó một số em trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi vaø nhaän xeùt.. - HS: 0,9 = 0,90. - HS quan sát các chữ số của hai số thập phân và nêu: Khi viết thêm 1 chữ số 0 vaøo beân phaûi phaàn thaäp phaân cuûa soá 0,9 thì ta được 0,90. - GV nêu tiếp đề: Trong ví dụ trên ta đã - HS trả lời: Khi viết thêm 1 chữ số 0 bieát 0,9 = 0,90. Vaäy khi vieát theâm moät vaøo beân phaûi phaàn thaäp phaân cuûa soá 0,9 chữ số 0 vào bên phải phần thập phân ta được số 0,90 là số bằng với 0,9. của số 0,9 ta được một số như thế nào so với số này? - GV: Qua bài toán trên bạn nào cho - HS trả lời: Khi viết thêm chữ số 0 vào biết khi ta viết thêm chữ số 0 vào bên bên phải thập phân thì được một số thập phaûi phaàn thaäp phaân cuûa moät soá thaäp phaân baèng noù. phân thì được một số thập phân như thế naøo? - GV: Dựa vào kết luận hãy tìm các số - HS nối tiếp nhau nêu số mình tìm được Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(111) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. thập phân bằng với 0,9; 8,75; 12 trước lớp, mỗi HS chỉ cần nêu 1 số. - GV nghe vaø vieát leân baûng: 0,9 = 0,90 = 0,900= 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 - GV nêu: Số 12 và tất cả các số tự nhiên khác được coi là số thập phân đặc bieät, coù phaàn thaäp phaân laø 0; 00; 000; .... Nhaän xeùt 2 - GV hỏi: Em hãy tìm cách để viết 0,90 - HS quan sát chữ số của hai số và nêu: thaønh 0,9. Nếu xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 thì ta được số 0,9. - GV nêu tiếp vấn đề: Trong ví dụ trên - HS trả lời: khi xoá chữ số 0 ở bên phải ta đã biết 0,90 = 0,9. vậy khi xoá chữ số phần thập phân của số 0,90 ta được số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,9 là số bằng với số 0,90. 0,90 ta được một số như thế nào so với soá naøy? - GV: Qua bài toán trên bạn nào cho - HS: Nếu một số thập phân có chữ số 0 biết nếu một số thập phân có chữ số 0 ở ở tận cùng bên phải phần thập phân thì bên phải phần thập phân thì khi bỏchữ khi bỏ chữ số 0 đi, ta được 1 số thập số 0 đó đi thì được một số như thế nào? phân bằng nó. - GV: Dựa vào kết luận hãy tìm các số - HS nối tiếp nhau nêu số mình tìm được thập phân bằng với 0,9000; 8,75000 ; trước lớp, mỗi HS chỉ cần nêu một số. 12,000. - GV nghe vaø vieát leân baûng: 0,9000 = 0,90 = 0,90 = 0,9 8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc lại - 1 HS đọc trước lớp, các HS khác đọc caùc nhaän xeùt trong SGK. trong saùch giaùo khoa. HS hoïc thuoäc caùc nhận xét ngay tại lớp. 2.3. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở. - GV chữa bài, sau đó hỏi: Khi bỏ các - HS trả lời: Khi bỏ các chữ số 0 ở tận Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(112) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập cùng bên phải phần thập phân thì giá trị phân thì giá trị của số thập phân có thay của số thập phân không thay đổi. đổi không? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS giải thích yêu cầu của - 1 HS khá nêu: Với những số đã có 3 bài toán. chữ số ở phần thập phân thì không viết thêm chữ số nào cả. Với các số có ít hơn 3 chữ số thì viết thêm một số chữ số 0 vaøo taän cuøng beân phaûi phaàn thaäp phaân để phần thập phân có 3 chữ số. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 5,612; 17,200; 480,590; b) 24,500; 80,010; 14,678. - GV chữa bài, sau đó hỏi: Khi viết - HS: Khi viết thêm một chữ số 0 vào thêm một số chữ số 0 vào tận cùng bên tận cùng bên phải phần thập phân của phaûi phaàn thaäp phaân cuûa moät soá thaäp moät soá thaäp phaân thì giaù trò cuûa noù phân thì giá trị của nó có thay đổi không thay đổi. khoâng? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc to đề toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS chuyeån soá thaäp phaân 0,100 thaønh caùc phaân soá thaäp phaân roài kieåm tra. 0,100 = 100/1000 = 1/10 0.100 = 0,10 = 10/100 = 1/10 0,100 = 0,1 = 1/10 Như vậy các bạn Lan và Mỹ viết đúng coøn baïn Huøng vieát sai. - GV chữa bài, cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm ở nhà. vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(113) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Nối số thập phân với phân số thập phân bằng nó 0,100. 7 10. 0,7000. 25 100. 0,25. 125 1000. 0,1250. 1 10. _______________________________________________ Tuaàn: 8. Tieát: 37. Baøi: SO SAÙNH HAI SOÁ THAÄP PHAÂN I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Biết so sánh hai số thập phân với nhau. - Aùp dụng so sánh hai số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé hoặc từ bé đến lớn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giaáy khoå to ghi saün noäi dung caùch so saùnh hai soá thaäp phaân nhö trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV nêu vấn đề: Theo em nếu có hai số thập phân bất kì ta có tìm được số lớn hơn hay số nhỏ hơn không? Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS phaùt bieåu yù kieán caù nhaân. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc. 1.

(114) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV giới thiệu: Trong tiết học này chuùng ta cuøng hoïc caùch so saùnh hai soá thập phân để trả lời câu hỏi trên. 2.2. Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có pầhn nguyên khác nhau - GV nêu bài toán: Sợi dây thứ nhất dài - HS trao đổi để tìm cách so sánh 8,1m 8,1m sợi dây thứ hai dài 7,9m. Em hãy và 7,9m. so sánh chiều dài của hai sợi dây. - GV gọi HS trình bày cách so sánh của - Một số HS trình bày trước lớp, HS cả mình trước lớp. lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét, bổ sung. HS coù theå coù caùc caùch: * So saùnh luoân 8,1m > 7,9m * Đổi ra dm rồi so sánh: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Vì 81dm > 79dm Neân 8,1m > 7,9m - GV nhaän xeùt caùc caùch so saùnh maø HS - HS nghe giaùo vieân giaûng baøi. đưa ra, sau đó hướng dẫn HS làm lại theo cuûa SGK. * So saùnh 8,1 vaø 7,9m Ta coù theå vieát: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta coù 81dm > 79dm Tức là 8,1m > 7,9m - GV hoûi: Bieát 8,1m > 7,9m; em haõy so - HS neâu: 8,1 > 7,9. sánh 8,1 với 7,9. - Haõy so saùnh phaàn nguyeân cuûa 8,1 vaø - HS: Phaàn nguyeân 8 > 7. 7,9. - Dựa vào kết quả so sánh trên, em hãy - HS: Khi so sánh hai số thập phân, ta có tìm mối liên hệ giữa việc so sánh phần thể so sánh phần nguyên với nhau, số nguyên của hai số thập phân với so nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó saùnh baûn thaân chuùng. lớn hơn, số nào có phần nguyên bé hơn thì số đó bé hơn. - GV neâu laïi keát luaän treân. 2.3. Hướng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau - GV nêu bài toán: Cuộn dây thứ nhất - HS nghe và ghi nhớ yêu cầu của bài dài 35,7m cuộn dây thứ hai dài toán. 35,698m. Hãy so sánh độ dài của hai cuoän daây? Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(115) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV hỏi: Nếu sử dụng kết luận vừa tìm được về so sánh hai số thập phân thì có so sánh được 35,7m và 35,698m không? Vì sao? - Vậy theo em, để so sánh được 35,7m vaø 35,698m ta neân laøm theo caùch naøo? - GV nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa HS, sau đó yêu cầu HS so sánh phần thập phân của hai số với nhau. - GV goïi HS trình baøy caùch so saùnh cuûa mình, sau đó nhận xét và giới thiệu caùch so saùnh nhö SGK. * Sosaùnh 35,7m vaø 35,698m Ta thaáy 35,7 vaø 35,698 coù phaàn nguyeân baèng nhau (cuøng baèng 35m) ta so saùnh caùc phaàn thaäp phaân: Phaàn thaäp phaân cuûa 35,7m laø 7/10m = 7dm = 700mm Phaàn thaäp phaân cuûa 35,698m laø 698/1000m = 698mm Maø 700mm > 698mm Neân 7/10m > 698/1000m Do đó 35,7 > 35,698m - GV hỏi: Từ kết quả so sánh 35,7 và 35,698m, em haõy so saùnh 35,7 va 35,698 - Hãy so sánh hàng phần mười của 35,7 va 35,698. - Em hãy tìm mối liên hệ giữa kết quả so saùnh hai soá thaäp phaân coù phaàn nguyên bằng nhau với kết quả so sánh hàng phần mười của hai số đó. - GV nhaéc laïi keát luaän treân. - GV hoûi: Neáu caû phaàn nguyeân vaø haøng phần mười của hai số đều bằng nhau thì ta laøm tieáp nhö theá naøo? - GV nhắc lại kết luận của HS, sau đó nêu tiếp trường hợp phần nguyên, hàng Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS: Không so sánh được vì phần nguyeân cuûa hai soá naøy baèng nhau.. - HS trao đổi và nêu ý kiến. - HS trao đổi để tìm cách so sánh phần thập phân của hai số với nhau, sau đó so saùnh hai soá. - Moät soá HS trình baøy caùch so saùnh cuûa mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và boå sung yù kieán cuûa mình.. - HS neâu: 35,7 > 35,698. - HS nêu hàng phần mười 7 > 6 - HS trao đổi ý kiến và nêu: Khi so sánh hai soá thaäp phaân coù phaàn nguyeân baèng nhau thì ta so sánh tiếp đến phần thập phân. Số nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn. - HS trao đổi ý kiến: Ta so sánh tiếp đến hàng phần trăm, số nào có hàng phần trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn. - HS nêu: so sánh tiếp đến hàng phần nghìn. 1.

(116) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. phần mười, phần trăm bằng nhau. Ghi nhớ - GV dán tờ giấy khổ to có ghi sẵn ghi nhớ lên bảng, gọi 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm theo. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - Một số HS đọc trước lớp, sau đó thi nêu lại ghi nhớ ngay tại lớp.. - BT yeâu caàu chuùng ta so saùnh hai soá thaäp phaân. - 1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở. - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân bảng đúng/sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. - GV yêu cầu HS giải thích cách làm - 3 HS lần lượt nêu trước lớp. từng cặp số thập phân. - GV nhận xét câu trả lời của HS và cho ñieåm. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS: BT yêu cầu chúng ta sắp xếp các hoûi: BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? số theo thứ tự từ bé đến lớn. - GV hỏi: Để sắp xếp được các số theo - Chúng ta cần thực hiện so sánh các số thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm này với nhau. gì? - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Đáp án: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01. - GV yêu cầu HS cả lớp chữa bài của - HS nhận xét bạn làm bài đúng/ sai. bạn trên bảng lớp. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. - GV thống nhất thứ tự sắp xếp đúng - 1 HS giải thích trước lớp, HS cả lớp với học sinh cả lớp, sau đó gọi 1 HS theo dõi và bổ sung ý kiến. gisỉ thích về cách sắp xếp theo thứ tự treân. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV tổ chức cho HS làm tương tự như - HS làm bài. baøi taäp 2. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - GV thu và chấm điểm một số vở HS. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(117) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc hai soá thaäp phaân. ở nhà. - GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Baøi 1: Saép xeáp caùc soá thaäp phaân sau Baøi 2: Saép xeáp caùc soá thaäp phaân sau theo thứ tự từ bé đến lớn: theo thứ tự từ lớn đến bé: 8,123; 7,645; 8,231; 9,01; 7,546. 9,012; 5,435; 7,832; 7,328; 5,345; 9,12. _______________________________________________ Tuaàn: 8. Tieát: 38. Baøi: LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Cuûng coá kyõ naêng so saùnh hai soá thaäp phaân, saép xeáp caùc soá thaäp phaân theo thứ tự xác định. - Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - Goïi HS nhaéc laïi caùch so saùnh hai soá thaäp phaân. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hoâm nay chuùng ta cuøng laøm moät soá baøi taäp veà so saùnh caùc soá thaäp phaân, saép xếp các số thập phân theo thứ tự xác ñònh. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tieát hoïc.. 1.

(118) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu HS đọc đề toán và nêu - HS đọc thầm đề bài và nêu: so sánh caùch laøm. caùc soá thaäp phaân roài vieát daáu so saùnh vaøo choã troáng. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 84,2 > 84,19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6 - GV gọi HS chữa bài trên bảng lớp của - HS nhận xét bài làm của bạn baïn. đúng/sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng. - GV yêu cầu HS giải thích cách làm - 4 HS lần lượt giải thích trước lớp. của từng phép so sánh trên. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi. bài vào vở. Đáp án: 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - 1 HS chữa bài. bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS - 1 HS nêu cách sắp xếp theo thứ tự neâu roõ caùch saép xeáp cuûa mình. đúng. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc đề toán trước lớp. - GV yêu cầu học sinh khá tự làm bài, - HS trao đổi với nhau để tìm cách làm. sau đó đi hướng dẫn các em yếu. - GV goïi 1 HS khaù neâu caùch laøm cuûa - 1 HS khaù leân baûng laøm baøi. mình. 9,7x8 < 9,718 + Phần nguyên và hàng phần mười cùa hai soá baèng nhau. + Để 9,7x8 < 9,718 thì x<1. Vaäy x = 0 Ta coù 9,708 < 9,718 - GV hướng dẫn lại để HS cả lớp hiểu cách làm bài toán trên. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV gọi 1 em khá lên bảng làm bài, - HS cả lớp làm bài. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(119) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. sau đó đi hướng dẫn HS yếu làm bài.. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Bài 1: Tìm chữ số thích hợp điền vào  a) 56,2 3 < 56,245 b) 67,78 > 67,785. Đáp án: 0,9 < 1 < 1,2 b) 64,97 < 65 < 65,14. - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc ở nhà.. Bài 2: Tìm số tự nhiên thích hợp ñieàn vaøo choã chaám. a) 12,31 < .........< 13,01 b) 14,57 > .........> 13,57 _______________________________________________. Tuaàn: 8. Tieát: 39. Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: - Đọc, viết, so sánh các số thập phân. - Tính nhanh baèng caùch thuaän tieän. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng luyện tập về đọc, viết, so sánh các số thập phaân, luyeän tính baèng caùch thuaän tieän. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Baøi 1 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. 1.

(120) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV vieát caùc soá thaäp phaân leân baûng và chỉ cho HS đọc. - GV hoûi theâm HS veà giaù trò theo haøng của các chữ số trong từng số thập phaân. - GV nhận xét câu trả lời của HS. Baøi 2 - GV goïi 1 HS leân baûng vieát soá, yeâu cầu HS cả lớp viết vào vở. - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự như ở bài tập 2, tiết 37. Baøi 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV hỏi làm thế nào để tính được giá trị của các biểu thức trên bằng caùch thuaän tieän.. - Nhiều HS đọc trước lớp. - HS neâu theo yeâu caàu cuï theå cuûa GV.. - HS vieát soá. - 1 HS nhận xét bài làm của bạn đúng/ sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng.. - HS laøm baøi. Đáp án: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538 - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS trao đổi với nhau và nêu cách làm của mình (tìm thừa số chung của cả tử số và mẫu số, sau đó chia cả tử số và mẫu số cho thừa số chung đó). - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 36 x 45 6 x 6 x 9 x 5 = =54 ; 6 x5 6x5 56 x 63 8 x 7 x 9 x 7 = =49 9x 8 9 x8. - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. CUÛNG COÁ, DAËN DOØ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò tieát sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát: 47 x 32. 27 x 15 x 21. a) 7 x 8 x 6 ; b) 5 x7 x 9 ______________________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(121) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuaàn: 8 . Tieát: 40. Baøi:VIEÁT CAÙC SOÁ ÑO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng. - Luyện cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài nhưng để trống trên các đơn vị (phần in nghiêng là để HS điền. Lớn hơn mét km hm dam 1km 1hm 1dam = 10hm = 1dam = 10m =. 1 km 10. =. 1 hm 10. Meùt m 1m = 10dm =. 1 dam 10. Nhoû hôn meùt dm cm Mm 1dm 1cm 1mm = 10cm = 10mm = 1 cm 10 1 = m = 10. 1 dm 10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BAØI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay các em cùng ôn lại về bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phaân. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hoïc.. 1.

(122) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 2.2. ÔN TẬP VỀ CÁC ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI Bảng đơn vị đo độ dài - GV giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài, - 1 HS nêu trước lớp. HS cả lớp theo dõi yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ và nhận xét. dài từ bé đến lớn. - GV goïi 1 HS leân vieát caùc ñôn vò ño - 1 HS leân baûng vieát. độ dài vào bảng. Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài lieàn keà - GV hoûi: Em haõy neâu moái quan heä - HS neâu: giữa mét và đề-ca-mét, giữa mét và 1m = 1/10dam = 10dm. đề-xi-mét. HS trả lời giáo viên viết vaøo baûng. - Hỏi tương tự để hoàn thành bảng như phần đồ dùng dạy học đã nêu. - GV hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối - HS nêu: Mỗi đv đo độ dài gấp 10 lần quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị bé hơn tiếp liền nó và bằng 1/10 keà nhau. (0,1) đv lớn hơn tiếp liền nó. c) Quan hệ đo giữa các đơn vị đo thoâng duïng. - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ - HS lần lượt nêu: giữa mét và ki-lô-mét, xăng-ti-mét, 1000m = 1km 1m = 1/1000km mi-li-meùt. 1m = 100cm 1cm = 1/100m 1m = 1000mm 1mm = 1/1000m Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới daïng soá thaäp phaân a) Ví duï 1 - GV nêu bài toán: Viết số thập phân - HS nghe bài toán. thích hợp vào chỗ chấm: 6m4dm = ........m - GV yêu cầu HS tìm số thập phân - HS cả lớp trao đổi nhóm đôi để tìm thích hợp để điền vào chỗ chấm trên. caùch laøm. - GV gọi 1 só HS phát biểu ý kiến, sau - 1 HS nêu cách làm của mình trước lớp. đó nhận xét ý kiến của HS và cho 1 HS cả lớp theo dõi và nhận xét. HS có kết quả điền đúng nêu cách tìm Bước 1: Chuyển 6m4dm thành hỗn số ra số thập phân thích hợp của mình. có đơn vị là m thì ta được: - Neáu HS neâu caùch laøm nhö SGK, GV 6m4dm = 6 4 m 10 chỉ việc chính xác lại các bước làm sau Bước 2: Chuyển 6 4/10m thành số thập đó yêu cầu HS cả lớp cùng làm lại Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(123) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. theo cách đó một lần. Nếu HS nêu phân có đơn vị là mét thì được: cách khác hoặc nêu chưa rõ ràng thì 6m4dm = 6 4 m=6,4 m 10 GV hướng dẫn cho cả lớp làm lại. - Nếu HS chậm, GV có thể sử dụng sơ đồ để hướng dẫn HS: Hoãn soá. 6 Phaàn nguyeân. 4 10. Phaàn nguyeân. Phaàn phaân soá. Phaàn thaäp phaân. 6,4. Soá thaäp phaân. b) Ví duï 2 - GV tổ chức cho HS làm ví dụ 2 tương - HS thực hiện: tự như ví dụ 1. 5 3m5cm= 3 m = 3,05m 100 - Nhaéc HS löu yù: Phaàn phaân soá cuûa hoãn soá 3 5/100 laø 5/100 neân khi vieát thành số thập phân thì chữ số 5 phải đứng ở hàng phần trăm, ta viết chữ số 0 3m5cm= 3 5 m = 3,05m 100 vào hàng phần mười để có: 2.4. Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề toán và tự - Hai HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm laøm baøi. 2 phần, HS cả lớp làm bài vào vở. 6 a) 8m6dm = 8 m = 8,6m 10 2 b) 2dm2cm= 2 = 2,2dm 10 7 c) 3m7cm= 3 m = 3,07m 10 13 d) 23m13cm=23 m = 23,13m 100 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(124) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV goïi 1 HS khaù vaø yeâu caàu: Em haõy 3m4dm = 3 4 m = 3,4m nêu cách viết 3m4dm dưới dạng số 10 thaäp phaân coù ñv laø meùt. - GV nêu lại cách làm cho HS, sau đó yêu cầu cả lớp làm bài.. - HS nhận xét bạn làm bài đúng/sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng.. - HS đọc đề bài trong SGK. - HS neâu:. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. a) 2m5cm = 2 5 m = 2,05m - GV chữa bài HS trên100 bảng lớp, sau đó nhận21m36cm=21 xeùt vaø cho ñieåm36 . m = 21,36m Baøi 3 100 - GV b) yeâu8dm7cm cầu HS đọ laøm=baø i. - 3hs lên bảng làm bài, HS cả lớp làm = 8c đề và 7 tựdm 8,7dm - GV chữa bài và cho điể10 m HS. bài vào vở. 4dm32mm= 4 a)5km302m=5. 32 dm = 4,32dm 302 100 km= 5,302km 1000 3. CUÛNG COÁ73mm , DAËN=DOØ 73 dm = 0,73dm 5km75m=5 75 km=5,075km GV toåb) ng keá t giớ học, dặ100 n doø HS veà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc 1000 nhà làm bài tập hướng dẫ n luyeän taäp ở nhà. c) chuaån302m= 302 km =0,320km theâm vaø bò tieát sau. 1000 Bài tập hướng dẫn luyệ n taäp theâm: a) 34m5dm = .........m b) 21m24cm = .........m 7km1m = ...............km 7dm4cm = ...........dm 4dm32mm = ............dm 3km45m = .............km 3cm5mm = ..........cm 12m5cm =............m 9km23m = .............km Tuần: 9.. Tiết: 41.. MỤC LỤC. Bài: LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(125) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay các em cùng luyện tập về cách viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. dõi và nhận xét.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.. 23 a)35m23cm = 35 m = 35,23m 100 - GV gọi HS chữa bài 3của bạn trên - HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnh nhau b) 51dm3cm = dm=51,3dm bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm đổi cheo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 51 10 HS. 7 Bài 2 c) 14m7cm= 14 100 m = 14,07km - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài trước lớp. - GV viết lên bảng: 315cm =....m và - HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết kiến trước lớp. 315cm thành số đo có đơn vị là mét. - GV nhận xét và hướng dẫn lại cách - Nghe GV hướng dẫn cách làm. làm như SGK đã giới thiệu. - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào vở bài tập. 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = 2 34/100m = 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5 6/100m = 5,06m 34dm = 30dm + 4dm = 3m4dm = 3 4/10dm = 3,4m - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - GV nhắc HS cách làm BT 3 tương tự - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài như làm BT 1, sau đó yêu cầu HS làm vào vở. bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp đổi vở trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm chéo vở cho nhau để kiểm tra bài. HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(126) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu học sinh thảo luận để - HS trao đổi và tìm cách làm. tìm cách làm phần a, phần c. - Cho HS phát biểu ý kiến trước lớp. - Một số HS trình bày cách làm của mình. - GV nhận xét các cách mà HS đưa ra, - HS cả lớp theo dõi bài làm làm mẫu phần sau đó hướng dẫn lại cách làm mà SGK a). c). đã trình bày hoặc cho HS có cách làm như SGK trình bày lại trước lớp. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần - HS làm bài. còn lại của bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS đổi cheo vở cho nhau để kiểm tra bài. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc ở nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập nhà. thêm và chuẩn bị tiết sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. b) a) 35dm =..........m 345cm =.......m 34dm =..........m 678cm =.......m 92cm =..........dm 234mm=.......dm 12mm=..........cm 356mm=......dm _______________________________________________ Tuần: 9. Tiết: 42. Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Ôn tập về bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ giữa các đơn vị đo khới lượng liền kề; quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thông dụng. - Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân, dạng đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn nhưng để trống phần ghi tên đơn vị đo và phần viết quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề; Lớn hơn kg Kg Bé hơn kg tấn tạ yến kg hg dag g 1tấn 1tạ 1yến 1kg 1hg 1dag 1g = 10tạ = 10yến = 10kg = 10hg = 10dag = 10g = 1 dag 10. = Người thực hiện: Lê Văn Nam. =. = Trang. =. = 1.

(127) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 1 taán 10. 1 taï 10. 1 yeán 10. 1 kg 10. 1 hg 10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm dõi và nhận xét. của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hôm nay chúng ta cùng ôn tập về bảng học. đv đo khối lượng và học cách viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. 2.2. ÔN TẬP VỀ CÁC ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG a) Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo - HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và khối lượng theo thư tự từ bé đến lớn. bổ sung ý kiến. - GV gọi 1 HS lên bảng viết tên các đơn - HS viết để hoàn thành bảng đơn vị đo có vị đo khối lượng vào bảng các đơn vị đo đầy đủ tên các đơn vị. đã kẻ sẵn. b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu: Em hãy nêu mối quan hệ - HS nêu: giữa kg và hg, giữa kg và yến. 1kg = 10hg = 1/10yến - GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào cột kg. - GV hỏi tiếp tới các đơn vị đo khác, sau đó lại viết vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng như phần đồ dùng dạy học. - GV tổng quát: Em hạy nêu mối quan - HS nêu : hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền kề * Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn nhau. vị bé hơn tiếp liền nó. * Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 1/10 (0,1) đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. c) Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa - HS nêu: tấn và tạ, giữa tấn với kg, giữa tạ với kg. 1 tấn = 10tạ 1tạ = 1/10 tấn = 0,1 tấn 1tấn = 1000kg Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(128) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 1kg = 1/1000tấn = 0,001tấn 1tạ = 100kg 1kg = 1/100tạ = 0,01tạ. 2.3. Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân - GV nêu ví dụ: Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm: 5tấn 132kg =.......tấn - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp để điền vào chổ chấm. - GV nhận xét các cách làm mà HS đưa ra, tránh chê trách các cách làm chưa đúng. Nếu có HS làm đúng như cách SGK trình bày thật kỹ cách làm của mình và không cần hướng dẫn lại nữa, nếu HS không làm được hoặc trình bày chưa rõ ràng thì GV mới hướng dẫn. 2.4. Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. - HS nghe yêu cầu của ví dụ. - HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày cách làm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét. - HS cả lớp thống nhất cách làm: 5tấn132kg = 5 132/1000tấn = 5,132 tấn Vậy 5tấn 132kg = 5,132tấn.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT.. - GV chữa bài và cho điểm a)4tấn562kg=4 562HS.tấn=4,562tấn Bài 2 1000 - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp. b) 3tân14kg=3 toán. 14 tấn=3,014tấn - GV yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 1000 phần, HS cả lớp làm bài vào vở BT. c)12tấn 6kg=12 6 tấn=12,006tấn a) 1000 b) 500 d)500kg= 50 tấn=0,5tấn a)2kg 50g= 2 1000 kg =2,05kg 1000 50 a) 2tạ 50kg= 2 tạ =2,5tạ b) 45kg 23g= 23 kg = 100 45 1000 45,023kg 3 tạ = b) 3tạ 3kg = 3 3 100 3,03tạ c)10kg 3g= 10 kg =10,003kg 1000 34 c) 34kg= tạ = 0,34 500 100 d)500g= kg = 0,5kg 1000 d)450g=400kg+50kg= 50 tạ = - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS nhận xét bài làm4của100 bạn, 4,5kg HS cả trên bảng. lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV kết luận về bài làm đúng và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(129) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong 1 ngày là: 9 x 6 + 54 (kg) Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620 kg = 1,62tấn Đáp số: 1,62tấn - GV chữa bài và cho điểm HS làm bài - HS theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm trên bảng lớp. tra bài của mình. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc ở làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và nhà. chuẩn bị tiết sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống: a) b) 34tẩnkg =.................tấn 2tạ 7kg =..........tạ 12tân51tấn =.............tấn 34tạ 24kg =.......tạ 6 tấn 768kg =.............tấn 456kg =............tạ 5467kg =...........tấn 128kg =.............tạ Tuần: 9. Tiết: 43. Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân (dạng đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kẻ sẵn Bảng đơn vị đo diện tích nhưng chưa điền tên các đơn vị. Mét Lớn hơn mét vuông Nhỏ hơn mét vuông vuông km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 1km2 1hm 1dam 1m 1dm 1cm 1mm 2 2 2 2 = 100hm = = 100m = 100dm = 100cm = = 2 2 1 100dam 100mm cm 2 10. =. 1 2 km 100 Người thực hiện: Lê Văn Nam. =. 1 2 hm 100. =. 1 2 dam 100 Trang. =. 1 2 m 100. =. 1 2 dm 100. 1.

(130) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi và nhận xét. của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hôm nay các em ôn tập về bảng đơn vị học. đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng và học cách viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 2.2. ÔN TẬP VỀ CÁC ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH a) Bảng đơn vị đo diện tích - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé. và bổ sung ý kiến. - GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo - 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp theo dõi diện tích vào bảng đơn vị đã kẻ sẵn. và bổ sung ý kiến để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích. b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề - GV yêu cầu: Hãy nêu mối quan hệ - HS nêu: giữa mét vuông với dm2 và m2 với dm2. 1m2 = 100dm2 = 1/100dam2 - GV viết 1m2 = 100dm2 = 1/100dam vào cột mét. - GV tiến hành tương tự với các đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng như Đồ dùng dạy học đã nêu. - GV hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối - HS nêu: quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền * Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn kề. vị đo bé hơn tiếp liền nó. * Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 1/100 (0,01) đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa - Một số HS lần lượt nêu trước lớp: các đơn vị đo diện tích km2, ha với m2. 1km2 = 1 000 000m2 Quan hệ giữa km2 và ha. 1ha = 10 000m2 1km = 100ha Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(131) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 1ha = 1/100km2=0,01km2 2.3. Hướng dẫn viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân a) Ví dụ 1 - GV nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m2 5dm2 =........m2 - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống. - GV gọi 1 số HS phát biểu ý kiến của mình. Nếu các em có cách làm đúng GV cho các em trình bày kỹ để cả lớp cùng nắm được cách làm, nếu các em làm chưa đúng hoặc trình bày không rõ thì GV mới hướng dẫn như SGK. b) Ví dụ 2 - GV tổ chức cho HS làm ví dụ 2 tương tự như đối với ví dụ 1.. - HS nghe yêu cầu của ví dụ. - HS thảo luận theo cặp. - HS cả lớp cùng trao đổi, bổ sung ý kiến cho nhau và thống nhất cách làm: 3m2 5dm2 =......... m2 3m2 5dm2 = 3 5/100m2 = 3,05m2 Vậy 3m2 5dm2 = 3,05m2. - HS thảo luận và thống nhất cách làm 42dm2 = 42/100m2 = 0,42m2 Vậy 42 dm2 = 0,42m2. 2.4. Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đó bài. 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 56. 2. a) 56dm2 = 100 m =0 , 56 m. 2. ¿ 23 2 2 2 23 b dm 23 cm =17 dm =17 , 23 dm ¿ c ¿ 23 cm = d 100 100 2. 2. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS: Bài yêu cầu chúng ta viết các số đo - GV yêu cầu HS tự làm. diện tích dưới dạng số thập phân có đơn vị cho trước. - GV cầu2 học bài làm - 1 HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai a) yêu 1654m = sinh 1654nhận haxét = 0,1654ha của bạn trên bảng. 1000 thì sửa lại cho đúng. HS cả lớp đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài lẫn nhau. 0 2 5000m = cho 5000 = 0,5ha - GVb)nhận xét và điểmha HS. 1000 Bài 3 0 sau đó yêu cầu - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV gọi HS đọc đề bài, 2 2 c) sinh1ha= 1 bài kmvà = đi 0,01km các học khá tự làm giúp bài vào vở 100 Người thực hiện: Lê Văn Nam Trang 1.

(132) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. đỡ các HS kém.. 2. a , 34 km =5. 34 2 2 2 km =5 km 34 ha=534 ha ¿ b ¿ 16 ,5 m = 100. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo lớp. dõi, bổ sung ý kiến và tự kiểm tra lại bài làm của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc ở làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và nhà. chuẩn bị tiết sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là hec- ta a) 2,3km2 4ha 5m2 9ha 123m2 b) 4,6km2 17ha 34m2 7ha 2345m2 _______________________________________________ Tuần: 9. Tiết: 44. Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của một hình. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các em cùng luyện tập về cách viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phân. Sau đó giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của một hình. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài 1 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.. 1.

(133) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài - HS: Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số tập yêu cầu chúng ta làm gì? đo độ dài dưới dạng số thập phân có đơn vị cho trước. - GV hỏi: Hai đơn vị độ dài tiếp liền - HS: Với hai đơn vị độ dài tiếp liền nhau nhau thhì hơn kém nhau bao nhiêu lần? thì: * Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. * Đơn vị bé bằng 1/10 (hay 0,1) lần đơn vị lớn. - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. ¿ ¿ 34 29 2 a m34 cm=42 m=42 ,34 m¿ b ¿ 56 m29 cm =56c m2 cm=6 m=56 , 29 m¿ m=6 ¿ ,02 m ¿ d ¿ 4352m=4000 m+ 352m= 100 100 100. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài và hỏi: BT yêu cầu chúng ta làm gì?. - 1 HS chữa bài của bạn cả lớp theo dõi và tự kiểm tra lại bài của mình.. - HS đọc đề bài và trả lời: BT yêu cầu chúng ta viết các số đo khối lượng thành số đo có đơn vị là ki- lô- gam. - GV hỏi: Hai đơn vị đo khối lượng liền - HS: với hai đơn vị đo khối lượng tiếp nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? liền nhau thì: * Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. * Đơn vị bé bằng 1/10 (hay0,1) lần đơn vị lớn. - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. ¿ 500 347 a g= kg=0,5 kg (0 , 500 kg)¿ b ¿347 g= kg=0 1000 1000. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - 11 HS chữa bài của bạn. lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 3 - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS nêu yêu cầu: Viết các số đo diện tích dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông. - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa - HS lần lượt nêu: ki- lô- mét vuông, héc- ta, đề- xi- mét 1km2=1 000 000m2 vuông với mét vuông. 1ha = 10 000m2 1m2 = 100dm2 1dm2=1/100m2 (hay 0,01m2) - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 7km2 = 7 000 000m2 4ha = 40 000m2 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(134) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 8,5 ha=8. 5000 ha=85 000 m2 10000. 30 m2=0,3 m2 (hay 0 , 30 m2 ) 100 300 dm 2=3 m2 515 dm 2=500 dm 2 +15 dm 2 15 5 m2 15 dm 2=5 m2=5 ,15 m2 100 30 dm 2=. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - 1 HS chữa bài của bạn. HS cả lớp theo lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS dõi, bổ sung ý kiến và tự kiểm tra bài của mình. Bài 4 - GV gọi 1 HS đọc đề toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, GV đi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm hướng dẫn HS yếu. bài vào vở. Bài giải Câu hỏi hướng dẫn: 0,15km = 150m + Muốn tính được diện tích của hình chữ Tổng số phần bằng nhau: nhật phải tính được gì? 3 + 2 = 5 (phần) + Nửa chu vi của hình chữ nhật là số đo Chiều dài sân trường là: của cái gì? 150 : 5 x 3 = 90 (m) + Em đã biết những gì về chiều dài và Chiều rộng sân trường là: chiều rộng của hình chữ nhật? Có thể dựa 150 - 90 = 60 (m) vào đó để tính chiều dài và chiều rộng Diện tích sân trường là: hình chữ nhật không? 90 x 60 = 5400 (m2) 5400m2 = 0,54ha Đáp số: 5400m2; 0,54ha - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm học sinh. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc ở làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và nhà. chuẩn bị tiết sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau theo mẫu: Đơn vị đo là mét Đơn vị đo là dm Đơn vị đo là cm 3,4m 34dm 340cm 12,5m 3,05m 76dm 908cm _______________________________________________ Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(135) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuần: 9. Tiết: 45. Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay các em cùng làm các bài tập luyện tập về viết số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.. Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: BT - HS: BT yêu cầu chúng ta viết các số đo yêu cầu chúng ta làm gì? độ dài dưới dạng số thập phân có đơn vị là mét. - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a m 6 dm=3. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 6 4 m=3,6 m ¿ b ¿ 4 dm= m=0,4 m ¿ c ¿ 34 10 10. 1.

(136) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS chữa bài của bạn, nếu bạn làm sai trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm thì sửa lại cho đúng. HS. - HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài làm của mình. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách - HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đó làm bài. nêu cách làm. + Nếu cho số đo có đơn vị là tấn thì viết thành số đo có đơn vị là kg. + nếu cho số đo có đơn vị là kg thi viết thành số đo có đơn vị là tấn. - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở. Đơn vị đo là tấn Đơn vị đo là ki- lô- gam 3,2tấn 3200kg 0,502tấn 502kg 2,5tấn 2500kg 0,021tấn 21kg - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - 1 HS chữa bài của bạn. lớp, sau đó nhận xét và cho điểm học - HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài sinh. lẫn nhau. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS cả lớp làm bài vào vở, sau đó 1 HS bài. đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. ¿ 4 9 a dm 4 cm=42 dm =42 , 4 dm ¿ b ¿ 56 cm 9 mm=56 10 10. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS làm bài vào vở. bài. a kg 5 g=3. 5 30 kg=3 , 005 kg ¿ b ¿ 30 g= kg=0 , 03 1000 1000. - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình - HS đọc bài làm trước lớp. HS cả lớp trước lớp để chữa bài, sau đó nhận xét và theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra bài làm cho điểm HS. của mình. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(137) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Bài 5 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và - HS cả lớp cùng quan sát hình. hỏi: Túi cam cân nặng bao nhiêu? - HS nêu cân nặng của túi cam: Túi cam cân nặng 1kg800g. - GV hỏi; BT yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc lại đề bài và nêu: Bài yêu cầu viết cân nặng của túi cam thành số đo có đơn vị là kg, là g. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài vào vở, sau đó 1 HS đọc kết quả trước lớp. a) 1kg800g = 1.8kg b) 1kg800g = 1800g - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị tiết sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) b) c) 3km5m =...........km 7kg4g =...............kg 1ha 403m2 =..............ha 6m 7dm =...........m 2tân 7kg =..........tấn 5ha 879m2=.............ha 16m4cm=............m 5tạ 9kg =..............tạ 86005m2 =................ha. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(138) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuần: 10. Tiết: 46. Bài: LUỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về : - Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân; đọc, viết số thập phân. - So sánh số đo độ dài. - Chuyển số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trước. - Giải bài toán liên quan đến "rút về đơn vị" hoặc "tìm tỉ số". II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng ôn tập về chuyển các phân số thập phân thành số thập phân, đọc, viết số thập phân, so sáng số đô độ dài và giải các bài toán liên quan đến "rút về đơn vị" hoặc "tìm tỉ số" 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. khoâng phaåy saùu hai phaåy khoâng khoâng phaåy khoâng 65 a 127 ¿ =12, 7( mười hai phẩy bảy) ¿ b ¿ =0 ,65 (¿ 10 100. - GV yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn - HS nhận xét bạn làm đúng/ sai. nếu sai làm trên bảng. thì sửa lại cho đúng. - GV chỉ từng số thập phân vừa viết - HS đọc các phân số viết được. được và yêu cầu HS đọc. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(139) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS chuyển các số đo đã cho về dạng số bài. thập phân có đơn vị là ki- lô- mét và rút ra kết luận. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài - 1 HS báo cáo kết quả trước lớp. HS cả làm. lớp theo dõi và nhận xét. - GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao - HS giải thích cách làm. các số đo trên đều bằng 11,02km. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi - HS làm bài vào vở, 1 HS đọc bài làm 1 HS đọc bài làm trước lớp rồi nhận xét trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và tự và cho điểm HS. kiểm tra lại bài của mình. a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km2 Bài 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc đề toán trước lớp. - GV hỏi: - Bài toán cho biết gì? - HS: Bài toán cho ta biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180 000 đồng. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi: Mua 36 hộp đồ dùng như thế hết bao nhiêu tiền? - GV hỏi tiếp: Biết giá tiền của một hộp - HS: Biết giá tiền mỗi hộp đồ dùng đồ dùng không đổi, khi ta gấp số hộp đồ không đổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần dùng cần mua lên một số lần thì số tiền mua bao nhiêu lần thì số tiền phải trả sẽ phải trả thay đổi như thế nào? gấp lên bấy nhiêu lần. - GV: có thể dùng những cách nào để - Có 2 cách giải để giải bài toán: giải bài toán này? * Cách 1: Rút về đơn vị. * Cách 2: Tìm tỉ số. - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài theo - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm hai cách trên. bài vào vở. Tóm tắt 12 hộp: 180 000 đồng. 36 hộp : ? đồng Cách 1 Cách 2 Giá tiền của một hộp đồ dùng là: 36 hộp gấp 12 hộp số lần là: 180 000 : 12 = 15 000 (đồng) 36 : 12 = 3(lần) Mua 36 hộp đồ dùng như thế phải trả số Số tiền phải trả để mua 36 hộp đồ dùng tiền là: là: 15 000 x 36 = 540 000 (đồng) 180 000 x 3 = 540 000(đồng) Đáp số: 540 000 đồng Đáp số: 540 000 đồng - GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - HS nhận xét. bảng. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó - HS lần lượt nêu: yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu rõ đâu là * Bước tìm giá tiền mỗi hộp đồ dùng là bước rút về đơn vị, đâu là bước tìm tỉ số bước "rút về đơn vị". Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(140) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. trong bài giải của mình.. * Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp là bước "tìm tỉ số".. - GV cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà ôn tập lại các kiến thức đã học về số thập phân, giải toán có liên quan đến "rút về đơn vị" hoặc "tìm tỉ số" để chuẩn bị cho bài kiểm tra giữa học kỳ I _______________________________________________ II. CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN 1. PHÉP CỘNG _______________________________ Tuần: 10. Tiết: 48. Bài: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. - Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng tìm cách cộng hai số thập phân. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Hướng dẫn thực hiện phép cộng hai số thập phân a) Ví dụ * Hình thành phép cộng hai số thập phân - GV vẽ đường gấp khúc ABC như SGK lên bảng, sau đó nêu bài toán; Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn thẳng bc dài 2,45m. Hỏi đường gấp khúc d0ó dài bao nhiêu mét? - GV hỏi: Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ABC ta làm như thế nào? - Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC. - GV nêu: Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta phải tinh tổng 1,84 + Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.. - HS nghe và nêu lại ví dụ.. - Ta tính tổng độ dài của hai đoạn thẳng AB và BC. - Tổng 1,84m + 2,45m. 1.

(141) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 2,45. Đây là một phép cộng hai số thập phân. * Đi tìm kết quả - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính tổng của 1,84m và 2,45m (Gợi ý: Hãy đổi thành các số đo có đơn vị là cm và tính). - HS thực hiện đổi 1,84m và 2,45m thành số đo có đơn vị là cm và tính tổng: 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm Độ dài đường gấp khúc ABC là: 184 + 245 = 429 (cm) 429cm = 4,29m - GV gọi HS trình bày kết quả tính của - 1 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi và mình trước lớp. nhận xét. - GV hỏi lại: Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao - HS nêu: 1,84 + 2,45 = 4,29 nhiêu? * Giới thiệu kỹ thuật tính - GV nêu: Trong bài toán trên để tính tổng 1,84m + 2,45m các em đã phải đổi từ đơn vị mét thành đơn vị cm rồi tính, sau khi có kết quả lại đổi về đơn vị mét. Làm như vậy rất mất thời gian, vì vậy người ta sử dụng cách đặt tính. - GV hướng dẫn HS đặt tính như SGK - HS cả lớp theo dõi thao tác của giáo (vừa thực hiện thao tác trên bảng vừa viên. giải thích): * Đặt tính: Viết 1,84 rồi viết 2,45 dưới 1,84 1,84 sao cho hai dấu phẩy thẳng cột, các + chữ số ở cùng hàng thẳng cột với nhau 2,45 (đơn vị thẳng đơn vị, phần mười thẳng 4,29 m phần mười, phần trăm thẳng phần trăm). * Tính: Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên. *Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. - GV khẳng định: Cách đặt tính thhuận tiện và cũng cho kết quả là 4,29. - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm lại phép tính 1,84 + 2,45. vào giấy nháp. - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS thực hiện trên bảng lớp, cả lớp phép tính 184 + 245. thực hiện vào giấy nháp. - GV yêu cầu HS so sánh để tìm điểm - HS so sánh hai phép tính: giống và khác nhau giữa hai phép tính 184 1,84 các em vừa thực hiện. + + 245 Và 2,45 429 4,29 + Giống nhau về cách đặt tính và cách thực hiện cộng. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(142) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. + Khác nhau ở chỗ: 1 phép tính có dấu phẩy, 1 phép tính không có dấu phẩy. - GV hỏi tiếp: Em có nhận xét gì về các - Trong phép tính cộng hai số thập phân dấu phẩy của các số hạng và dấu phẩy (viết theo cột dọc), dấu phẩy ở các số của các số hạng và dấu phẩy ở kết quả hạng và dấu phẩy ở kết quả thẳng cột với trong phép tính cộng hai số thập phân. nhau. b) Ví dụ 2 - GV nêu ví dụ: Đặt tính rồi tính - 1 HS lên bảng đặt tính và tính, HS cà 15,9 + 8,75 lớp làm bài vào giấy nháp. 15,9 + 8,75 24,65 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét và cách đặt tính và thực hiện tính của mình. thống nhất: * Đặt tính: Viết 15,9 rồi viết 8,75 dười 15,9 sao cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ ở cùng một hàng thẳng cột với nhau. * Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên. * Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. - GV nhận xét câu trả lời của HS. 2.2. Ghi nhớ - GV hỏi: Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể - Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo nêu cách thực hiện phép cộng hai số dõi và nhận xét. thập phân? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong - HS tự học thuộc ghi nhớ về cách cộng SGK và yêu cầu học thuộc luôn tại lớp. hai số thập phân. 2.3. Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tính. tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 58,2 b) 19,36 c) 75,8 d) 0,995 + + + + 24,3 249,19 0,868 4,08 82,5 23,44 324,99 1,863 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - HS nhận xét bài bạn làm đúng/sai, nếu lớp. sai thì sửa lại cho đúng. - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện - 2 HS vừa lên bảng lần lượt nêu, mỗi HS phép tính của mình. nâu cách thực hiện 1 phép tính. - GV hỏi: Dấu phẩy ở tống của hai số - HS: Dấu phẩy ở tổng viết thẳng cột với thập phân được viết như thế nào? các dấu phẩy của các số hạng. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(143) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: BT - HS đọc thầm đề bài và nêu: BT yêu cầu yêu cầu chúng ta làm gì? chúng ta đặt tính rồi tính tổng hai số thập phân. - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - 1 HS nêu như phần Ghi nhớ, HS cả lớp thực hiện tính tổng hai số thập phân. theo dõi và nhận xét. - GV yêu cầu HS làm bài - 3 HS lên bảng, mỗi HS thực hiện 1 con tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) b) c) 7,8 34,82 57,648 + + + 9,6 9,75 35,37 17,4 44,57 93,018 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bài bạn cả và cách đặt tính bạn trên bảng. và kết quả tính. - GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách tính của phép tính cụ thể. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4kg - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS nêu - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi cách thực hiện phép tính: và kiểm tra. 32,6 + 4,8 = 37,4 - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và ở nhà. chuẩn bị tiết sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Đặt tính và tính a) 34,76,+,57,19 b) 0,345 + 9,23 19,4 + 120,41 104 + 27,67 _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(144) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuần: 10. Tiết: 49. Bài:LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng hai số thập phân. - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. - Giải bài toán có nội dung hình học, bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng kẻ sẵn nội dung của bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng luyện tập về phép cộng các số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân, giải bài toán có nội dung hình học và bài toán liên quan đến số trung bình cộng. 2.2. HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài 1 - GV yêu cầu hs đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.. - HS đọc thầm đề trong SGK. - 1 HS nêu yêu cầu: Bài cho các cặp số a, b, yêu cầu chúng ta tính giá trị của hai biểu thức a + b và b + a sau đó so sánh giá trị của hai biểu thức này. - GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a 5,7 14,9 0,53 b 6,24 4,36 3,09 a+b 5,7 + 6,24 = 11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b+a 6,24 + 5,7 = 11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09 + 0,53 = 3,62 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bạn làm đúng/ sai, nếu sai Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(145) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. bạn trên bảng lớp. - GV hỏi: + Em có nhận xét gì về giá trị, về vị trí các số hạng của hai tổng a + b và b + a khi a = 5,7 và b = 6,24? + GV hỏi tương tự với hai trường hợp còn lại. - GV tổng quát: Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức a + b và b + a? + Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì được tổng nào? Tổng này có giá trị như thế nào so với tổng a + b?. thì sửa lại cho đúng. - HS trả lời: + Hai tổng này có giá trị bằng nhau. + Khi đổi chỗ các số hạng của tổng 5,7 + 6,24 thì ta được tổng 6,24 + 5,7. - GV khẳng định: Đó chính là tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. Khi đổi chỗ hai số hạng trong cùng một tổng thì tổng không thay đổi. - GV hỏi: Em hãy so sánh tính chất giao hoán của phép cộng các số tự nhiên, tính chất giao hoán của phép cộng phân só và tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề toán. - GV hỏi: Em hiểu yêu cầu của bài "dùng tính chất giao hoán để thử lại" nghĩa là như thế nào?. - HS nhắc lại kết luận về tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.. - GV yêu cầu HS làm bài.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS nêu: a + b = b + a + Khi ta đổi chổ các số hạng trong tổng a + b thì được tổng b + a có giá trị bằng tổng ban đầu.. - HS nhớ lại và nêu: Dù là phép cộng với số tự nhiên hay phân số hay số tự thập phân thì khi đổi chổ các số hạng tổng vẫn không thay đổi.. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS nêu: Thực hiện tính cộng sau đó đổi chỗ các số hạng để tính tiếp. Nếu hai phép cộng có kết quả bằng nhau tức là đã tính đúng, nếu hai phép cộng cho hai kết quả khác nhau tức là đã tính sai. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 9,46 3,8 + thử lại: + 3,8 9,46 13,26 13,26 b) 45,08 24,97 + thử lại: + 24,97 45,08 70,05 70,05 c) 0,07 0,09 + thử lại: + 0,09 0,07 1.

(146) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 0,16. 0,16. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - HS nhận xét bạn làm bài đúng/ sai, nếu bạn trên bảng lớp. sai thì sửa lại cho đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Chiều dài của hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66(m) Chu vi của hình chữ nhật là; (16,34 + 24,66) x 2 = 82(m) Đáp số: 82m - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4 - GV gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK. - GV hỏi: bài toán cho em biết gì? - HS: bài toán cho biết: Tuần đầu bán 314,78m vải Tuần sau bán 525,22m vải Bán tất cả các ngày trong tuần. - Bài toán yêu cầu em tính gì? - Bài toán yêu cầu tính trung bình số mét vải bán trong 1 ngày. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài và đi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm hướng dẫn HS kém, các câu hỏi hướng bài vào vở bài tập. dẫn: Bài giải + Em hãy nêu cách tính số trung bình Tổng số mét vải bán được trong cả hai cộng. tuần lễ là: + Để tính được trung bình mỗi ngày bán 314,78 + 525,22 + 840(m) được bao nhiêu mét vải em phải biết Tổng số ngày bán hàng trong hai tuần lễ được những gì? là: + Tổng số mét vải đã bán là bao nhiêu? 7 x 2 = 14(ngày) + Tổng số ngày bán hàng là bao nhiêu Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được ngày? số mét vải là: 840 : 14 = 60(m) Đáp số: 60m - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị tiết sau. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(147) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm: a) 12,34 + 12,66.......12,66 + 12,34;. b) 56,07 + 0,09.......... 0,07 + 56,09 c) 15,82 + 34,57........ 21,78 + 23,98. _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(148) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Tuần: 10. Tiết: 50. Bài:TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực hiện tính tổng nhiều số thập phân tương tự như tính tổng hai số thập phân. - Nhận biết tính chất kết hợp của các số thập phân. - Biết sử dụng các tính chất của phép cộng các số thập phân để tính theo cách thuận tiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng kẻ sẵn nội dung bảng số của bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của theo dõi và nhận xét. tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm. 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết hôm nay chúng ta sẽ dựa vào cách tính học. tổng hai số thập phân để tính tổng nhiều số thập phân, sau đó tìm hiểu về tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện. 2.2. HƯỚNG DẪN TÍNH TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN a) Ví dụ - GV nêu bài toán ví dụ: Có ba thùng - HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toán đựng dầu, thùng thứ nhất có 27,5l, thung2 ví dụ. thứ hai có 36,75l, thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít dầu? - GV hỏi: Làm thế nào để tính số lít dầu - HS nêu: tính tổng 27,5 + 36,75 + 14,5. trong cả ba thùng? - GV nêu: Dựa vào cách tính tổng hai số - HS trao đổi với nhau và cùng tính: thập phân, em hãy suy nghĩ và tìm cách 27,5 tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5. + 36,75 14,5 78,75 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(149) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng lên - 1 HS lên bảng làm bài. bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp theo dõi. - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS vừa lên bảng nêu, cả lớp theo dõi cách đặt tính và thực hiện tính của mình. và bổ sung ý kiến để thống nhất: * Đặt tính sao cho các dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau. * Cộng như cộng với các số tự nhiên. * Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. - GV nhận xét và nêu lại: Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân. - GV yêu cầu HS cả lớp cùng đặt tính và tính lại phép tính trên. b) Bài toán - GV nêu bài toán: Người ta uốn sợi dây - HS nghe và tự phân tích bài toán. thép thành hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là 8,7dm; 6,25dm; 10dm. Tính chu vi của hình tam giác đó. - GV hỏi: Em hãy nêu cách tính chu vi - HS: Muốn tính chu vi của hình tam của hình tam giác. giác ta tính tổng độ dài các cạnh. - GV yêu cầu HS giải bài toán trên. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài váo vở. Bài giải Chu vi của hình tam giác là; 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm) Đáp số: 24,95dm - GV chữa bài của HS trên bảnglớp, sau - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi đó hỏi: Em hãy nêu cách tính tổng 8,7 + và nhận xét. 6,25 + 10. - GV nhận xét. 2,3, Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đặt tính và tính tổng - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm các số thập phân. bài vào vở. a) b) c) d) 5,27 6,4 20,08 0,75 + 14,35 + 18,36 + 32,91 + 0,08 9,25 52 7,15 0,8 28,87 76,76 60,14 1,63 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài làm của bạn cả về cách trên bảng. đặt tính và kết quả tính. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(150) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV chữa bài, sau đó hỏi: Khi viết dấu - HS: Dấu phẩy ở kết quả phải thẳng cột phẩy ở kết quả chúng ta phải chú ý điều với các dấu phẩy ở các số hạng. gì? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề toán. - HS đọc thầm đề bài trong sách giáo khoa. - GV yêu cầu HS tự tính giá trị của hai - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong bài vào vở. từng trường hợp. a b c (a + b) + c a + (b + c) 2,5 6,8 1,2 (2,5 + 6,8) + 1,2 = 10,5 2,5 + (6,8 + 1,2) = 10,5 1,34 0,52 4 (1,35 + 0,52) + 4 = 5,86 1,35 + (0,52 + 4) = 5,86 - GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng - HS nhận xét bạn làm bài đúng/sai, nếu lớp. sai thì sửa lại cho đúng. - GV hỏi: - HS tả lời: + Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a + + Giá trị của hai biểu thức đều bằng 10,5. b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c) khi a = 2,5; b = 0,52; c = 4. + Giá trị cả hai biểu thức đều bằng 5,86. + Vậy giá trị của biểu thức (a + b) + c như thế nào với giá trị của biểu thức a + (b + c) khi ta thay các chữ bằng cùng một bộ số? - GV viết lên bảng: - HS theo dõi thao tác của GV. (a + b) + c = a + (b + c) - GV hỏi: Em đã gặp biểu thức này khi - Khi học tính chất kết hợp của phép học tính chất nào của phép cộng các số tự cộng các số tự nhiên ta cũng có : nhiên? (a+b) + c = a + (b + c) - Em hãy phát biểu tính chất kết hợp của - 1 HS phát biểu, cả lớp theo dõi và nhận phép cộng các số tự nhiên. xét: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhấ với tổng của hai số còn lại. - GV hỏi: Theo em phép cộng các số - HS trao đổi và nêu: Phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp không? Vì thập phân cũng có tính chất kết hợp, vì ở sao? bài toán trên ta thấy khi cộng một tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ nhất với tổng của hai số còn lại đều cho một kết quả. - GV yêu cầu HS nêu tính chất kết hợp - HS nêu như trong SGK. của phép cộng các số thập phân. Bài 3 - 1 HS đọc yêu cầu bài toán sau đó 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - GV gọi HS đọc đề toán. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(151) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. a) b) 12,7 + 5,89 + 1,3 38,6 + 2,09 + 7,91 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 14 + 5,89 = 38,6 + 10 = 19,89 = 43,6 (Sử dụng tính chất giao hoán khi đổi chỗ (Sử dụng tính chất kết hợp khi thay 2,09 5,89 cho 1,3) + 7,91 bằng tổng của chúng) c) d) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = (7,34 + 2,66) + (0,45 + 0,05) = 10 + 10 = 10 + 0,5 = 20 = 10,5 (Sử dụng tính chất giao hoán khi đổi chỗ 7,8 cho 4,25; Sử dụng tính chất kết hợp khi thay (5,75 + 4,25) và (7,8 + 1,2) bằng tổng của chúng) Lưu ý: Phần giải thích chỉ nêu miệng. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV yêu cầu 4 HS vừa lên bảng giải thích cách làm bài của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV tổng kết giớ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị tiết sau. Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: Tính theo cách thuận tiện nhất a) 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3 b) 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13. (Sử dụng tính chất giao hoán khi đổi chỗ 0,45 cho 2,66; Sử dụng tính chất kết hợp khi thay (7,34 + 2,66) và (0,45 + 0,05) bằng tổng của chúng) - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - HS nêu như giải thích ở trên, cả lớp theo dõi.. - HS theo dõi để biết nhiệm vụ làm việc ở nhà.. c) 45,09 + 56,73 +54,91 + 43,27 d) 12,23 + 24,47 + 31,18 + 63,3 + 68,82.. TIẾT 51 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về : - Kĩ năng thực hiện tính cộng với các số thập phân. - Sử dụng các tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện. - So sánh các số thập phân. - Giải bài toán có phép cộng nhiều số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(152) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3b và 3c/52 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 : - Hs đọc đề bài và làm bài. - Nhắc HS đặt tính dọc. Bài 2 : - Hs đọc đề, làm bài.. 15,2 + 41,69 + 8,44 = 65,45 27,05 + 9,83 + 11,23 = 47,66 a)4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + 10 = 14,68 b)6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) =10 + 8,6 = 18,6 c)3,49 + 5,7 + 1,51 = 3,49 +1,51 + 1,7 = 5 + 5,7 = 10,7 d)4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + 8 = 19. Bài 3 : - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,50,5 > 0,08 + 0,4. Bài 4 : - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. Ngày thứ hai dệt được : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt được : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt được : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1m. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. Dặn hs về nhà làm BT4/52. ________________ 1- PHÉP TRỪ TIẾT 52 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I- MỤC TIÊU Giúp hs : Biết cách thực hiện phép trừ øhai số thập phân. Aùp dụng phép trừ hai số thập phân để giải các bài toán có liên quan. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(153) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1- KIỂM TRA BÀI CŨ. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/52 - Cả lớp nhận xét, sửa bài.. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta sẽ học phép trừ hai số thập phân và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. 2- 2- Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai số thập phân a)Ví dụ 1 * Hình thành phép trừ - HS đọc đề, phân tích đề bài. - Để tính được độ dài đường thẳng BC - Thực hiện phép tính 4,29 – 1,84 làm thế nào? * Đi tìm kết quả - Tìm cách thực hiện phép tính 4,29m – - HS nêu : 4,29m = 429cm 1,84m? 1,84m = 184cm 429 – 184 = 245(cm) = 2,45m *Giới thiệu kĩ thuật tính - Cách làm của bạn rất mất thời gian, cho - HS thực hiện : nên em hãy đặt tính và tính. 4,29 +Đặt tính sao cho hai dấu phẩy thẳng cột, - 1,84 các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với 2,45 nhau. +Trừ như trừ các số tự nhiên. +Viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các dấu phẩy của số bị trừ và số trừ. - Hs nêu ghi nhớ SGK/53 2- 3- Luyện tập thực hành Bài 1 : - Hs đọc đề bài và làm bài. a)68,4 – 25,7 = 42,7 - Lưu ý : phải đặt tính dọc. b)46,8 – 9,34 = 37,46 c)50,81 – 19,256 = 31,554 Bài 2 : - Hs đọc đề, làm bài. a)72,1 – 30,4 = 41,7 - Lưu ý : phải đặt tính dọc. b)5,12 – 0,68 = 4,44 - Cả lớp nhận xét và sửa bài. c)69 – 7,85 = 61,15 Bài 3 : - Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm Số kg đường lấy ra tất cả : bài. 10,5 + 8 = 18,5 (kg) Số kg đường còn lại : 28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(154) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/54 ______________________________________________ TIẾT 53 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs : - Rèn luyện kĩ năng trừ hai phân số. - Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân - Biết thực hiện trừ một số cho một tổng. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng số trong BT4 viết sẵn trong bảng phụ. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1- KIỂM TRA BÀI CŨ. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/54 - Cả lớp nhận xét, sửa bài.. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : - Hs đọc đề bài và làm bài.. a)68,72 – 29,91 = 38,81 b)25,37 – 8,64 = 16,73 c)75,5 – 30,26 = 45,24 d)60 – 12,45 = 47,55 a) x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 – 4,32 x = 4,35 b) 6,85 + x = 10,29 x = 10,29 – 6,85 x = 3,44 c) x - 3,64 = 5,86 x = 5,86 + 3,64 x = 9,5 d) 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 – 2,5 x = 5,4 Quả dưa thứ hai cân nặng là : 4,8 – 1,2 = 3,6(kg) Quả dưa thứ ba cân nặng : 14,5 – (4,8 + 3,6 ) = 6,1 (kg) Đáp số : 6,1 kg. Bài 2 : - Hs đọc đề, làm bài.. Bài 3 : - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(155) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Bài 4 : - GV treo bảng phụ, yêu cầu hs làm bài 4a. - Khi thay các chữ bằng cùng một số thì - Giá trị 2 biểu thức luôn luôn bằng nhau. giá trị của biểu thức a- b- c và a- (b+c) như thế nào so với nhau? - Kết luận : Vậy ta có : a- b- c = a- (b+c). Đó là quy tắc trừ một s cho một tổng. - Khi trừ một số cho một tổng ta có thể - Em hãy nêu quy tắc đó? lấy số đó trừ đi cho từng số hạng của tổng. - HS áp dụng quy tắc này làm BTb và c. - Quy tắc này luôn đúng với các số thập b)* 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 phân. * 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – (1,4 + 3,6 ) = 8,3 – 5 = 3,3 c)* 18,64 – ( 6,24 + 10,5 ) = = 18,64 – 16,74 = 1,9 * 18,64 – ( 6,24 + 10,5 ) = = 18,64 – 6,24 – 10,5 = 1,9 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà xem lại các BT đã học. TIẾT 55 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về : - Kĩ năng cộng, trừ hai số thập phân. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, trừ với các số thập phân. - Sử dụng các tính chất đã học của phép cộng, phép trừ để tính giá trị của biểu thức số bằng cách thuận tiện. - Giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép trừ các số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm lại bài tập 3b và 3c/54 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Trong tiết học này chúng ta sẽ luyện tập về một số BT về phép cộng và phép trừ các số thập phân. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 : - Hs đọc đề bài và làm bài. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(156) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Lưu 1y : HS đặt tính dọc.. a)605,26 + 217,3 = 822,56 b)800,56 – 384,48 = 416,08 c)16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34. Bài 2 : - Hs đọc đề, làm bài.. a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 a)12,45 + 6,98 + 7,55 =12,45 + 7,55+6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b)42,37 – 28,73- 11,27 = 42,37 – (28,73- 11,27) = 42,73 – 40 = 2,73. Bài 3 : - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. Bài 4 : - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. Giờ thứ hai người đó đi được : 13,25 – 1,5 = 11,75(km) Giờ thứ ba ngưoi đó đi được : 36 – ( 13,25 + 11,75 ) = 11 (km) Đáp số : 11 km. Bài 5 : - Hs đọc đề. Số thứ ba : 8 – 4,7 = 3,3 Số thứ nhất : 8 – 5,5 = 2,5 Số thứ hai : 7,4 – 2,5 = 2,2 Đáp số : 2,5 ; 2,2 ; 3,3 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4/55. ______________________________ 3- PHÉP NHÂN TIẾT 51 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I- MỤC TIÊU Giúp hs : - Nắm và vận dụng được quy tắc nhân một số thập phân với một s tự nhiên Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(157) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1- KIỂM TRA BÀI CŨ. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/55 - Cả lớp nhận xét, sửa bài.. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta tìm hiểu về phép nhân số thập phân. 2- 2- Giới thiệu quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên a)Ví dụ 1 * Hình thành phép nhân - Hs đọc, phân tích, thực hiện VD1 SGK/55. - Tính chu vi tam giác ABC? - 1,2m x 3 * Đi tìm kết quả 1,2 - Cả lớp tìm cách làm bái toán 1,2 x 3 x 3 * Giới thiệu kĩ thuật tính +Đặt tính rồi thực hiện phép nhân như nhân 3,6 (m) các số tự nhiên. +Đếm phần thập phân ở hai thừa số có bao nhiêu chữ số thì dùng dấu phẩy tách ra ở tích một chữ số kể từ phải sang trái. 0,46 b)Ví dụ 2 x 12 - Hs tự đặt tính và tính. 92 46 5,52. 2- 2- Ghi nhớ - Vài HS nêu ghi nhớ trước lớp. 2- 3- Luyện tập, thực hành Bài 1 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài. - Lưu ý : HS đặt tính dọc.. a)2,5 x 7 = 17,5 b)4,18 x 5 = 20,90 c)0,256 x 8 = 2,048 d)6,8 x 15 = 102,0. Bài 2 - Hs đọc đề, tính và điền kết quả vào bảng. Bài 3 - HS về nhà làm bài.. 3,18 x 3 = 9,54 8,07 x 5 = 40,35 2,389 x 10 = 23,890 Trong 4 giờ ô tô đi được quãng đường :. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(158) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 42,6 x 4 = 170,4(km) Đáp số : 170,4 km 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/56. _______________________________________________ TIẾT 56 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,... I- MỤC TIÊU Giúp hs : - Biết và vận dụng được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000... - Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/56 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Chúng ta sẽ học cách nhân một số thập phân với 10,100,1000... 2- 2- Hướng dẫn nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,... a)Ví dụ 1 - Gv đưa VD 1, HS thực hiện phép tính. 27,867 x 10 = 278,67 - Có nhận xét gì về phép tính trên? - Chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang phải 1 chữ số thành 278,67 b)Ví dụ 2 - Yêu cầu HS thực hiện phép tính VD2. 53,286 x 100 = 5328,6 - Nhận xét? - Chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang phải 2 chữ số thành 5328,6 - Khi nhân nhẩm 1 số thập phân với 10,100,1000... ta làm thế nào? c)Quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 10,100,1000 - Khi nhân nhẩm 1 số thập phân với - HS nêu quy tắc theo SGK/57 10,100,1000... ta làm thế nào? 2- 3- Luyện tập, thực hành Bài 1 a)1,4 x 10 = 14 b)9,63 x 10 = 96,3 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(159) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Hs đọc đề và làm bài.. 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 0,894 x 1000 = 894 10,4dm = 104cm 12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm. Bài 2 - Hs đọc đề, làm bài. Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. 10 l dầu hỏa cân nặng : 10 x 0,8 = 8(kg) Can dầu hỏa cân nặng : 8 + 1,3 = 9,3(kg) Đáp số : 9,3 kg. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/57. _______________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(160) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 57 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về : - Kĩ nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000... - Rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Giải bài toán có lời văn. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/57. - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài.. 1,48 x 10 = 14,8 15,5 x 10 = 155 2571 5,12 x 100 = 512. Bài 2 - Hs đọc đề, làm bài. - Lưu ý : HS đặt toán dọc.. 0,1 x 1000 = 100. 7,69 x 50 = 384,50 12,6 x 800 = 10080 12,82 x 40 = 512,40 82,14 x 600 = 49284. Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. 3 giờ đầu người đó đi được : 10,8 x 3 = 32,4(km) 4 giờ tiếp theo đi được : 9,52 x 4 = 38,08(km) Quãng đưong dài tất cả : 32,4 + 38,08 = 70,48(km) Đáp số : 70,48km. Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4/58.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. 0,9 x 100 = 900 2,571 x 1000 =. X = 0; 1; 2.. Trang. 1.

(161) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 58 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I- MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết vận dụng đúng quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân - Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/58 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Tiết học này chúng ta cùng học cách nhân một số thập phân với một số thập phân. 2- 2- Hướng dẫn nhân một số thập phân với một số thập phân a)Ví dụ 1 * Hình thành phép tính nhân một số thập phân với một số thập phân - GV nêu VD1 SGK - HS thực hiện phép tính 6,4 x 4,8 tùy ý. * Đi tìm kết quả 6,4 *Giới thiệu kĩ thuật tính x 4,8 + Đặt tính rồi thực hiện phép nhân như 512 nhân các số tự nhiên. 256 + Đếm thấy phần thập phân của cả hai 30,72 (dm2) thừa số có bao nhiêu chữ số thì dùng dấu phẩy tách ở tích bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái. 2- 3- Ghi nhớ - Vài HS nhắc ghi nhớ ở SGK. 2- 4- Luyện tập, thực hành Bài 1 - Hs đọc đề, làm bài. 25,8 x 1,5 = 38,70 - Lưu ý : HS đặt tính dọc. 16,25 x 6,7 = 108,876 0,24 x 4,7 = 1,128 7,826 x 4,5 = 35,2170 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(162) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Bài 2 - Gv kẻ sẵn bảng như SGK. - So sánh tích của a x b và b x a? - Vậy phép nhân của các số thập phân có tính chất giao hoán. - Hãy phát biểu tính chất giao hoán của các số thập phân? Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. - HS lên bảng điền số. - Bằng nhau. - HS phát biểu theo SGK. - HS thực hiện bài 2b. Chi vi vườn cây hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x 2 = 48,04(m) Diện tích vườn cây hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131,208(m2) Đáp số : Chu vi : 48,04m Diện tích : 131,208m2. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/59. ________________________________________________ TIẾT 59 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs : - Biết và vận dụng được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001... - Rèn luyện kĩ năng thực hịen nhân số thập phân với số thập phân. - Củng cố kĩ năng chuyển đổi các số đo đại lượng. - Ôn về tỉ lệ bản đồ. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/59 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 a)Ví dụ - Cả lớp nhận xét kết quả tính. - HS nêu VD và tính 142,57 x 0,1=14,257 - Khi nhân 142,57 với 0,1 ta có thể tìm - Chuyển dấy phẩy sang trái một chữ số ngay được tích bằng cách nào? Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(163) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV đưa tiếp VD 531,75 x 0,01 = 5,3157 - Ta có thể tìm ngay được tích bằng cách nào? - Khi nhân 1 số với 0,1 ; 0,01 ta làm thế nào? Bài 2 - Hs đọc đề, làm bài.. Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. - Hs thực hiện. - Chuyển dấu phẩy sang trái 2 chữ số. - HS phát biểu theo SGK. 1000ha = 10km2 125ha = 1,25 km2 12,5ha = 0,125 km2 3,2ha = 0,032 km2 1 000 000cm = 10km Quãng đường từ TPHCM đến Phan Thiết : 19,8 x 10 = 198(km) Đáp số : 198km. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/60. ______________________________________ TIẾT 60 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs : - Củng cố về nhân 1 số thập phân với 1 s thập phân. - Nhận biết và áp dụng đựơc tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong tính giá trị của biểu thức số. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng số trong BT1a kẻ vào bảng phụ. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/60 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Chúng ta sẽ luyện tập về nhân một số thập phân với một số thập phân và biết sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 : Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(164) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV treo bảng phụ. Yêu cầu HS thực hiện. - Cả lớp nhận xét kết quả. - So sánh giá trị của 2 biểu thức (axb)xc - Bằng nhau. và ax(bxc)? - Đó là tính chất kết hợp của phép nhân. - Hãy phát biểu tính chất kết hợp của - HS phát biểu theo SGK. phép nhân? - HS thực hiện bài b. 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x 1 = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40 ) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80 ) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x 5 x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x 2 = 68,6 Bài 2 : a)(28,7 + 34,5) x 2,4 - Hs đọc đề, làm bài. = 63,2 x 2,4 = 151,68 b)28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 Bài 3 : - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. Người đó đi được quãng đường là : 12,5 x 2,5 = 31,25(km) Đáp số : 31,25km. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/60. TIẾT 61 MỤC LỤC LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Giúp hs: - Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân. - Bước đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. - Giải bài toán có liên quan rút về đơn vị. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng số trong BT4a. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1- KIỂM TRA BÀI CŨ. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/60 - Cả lớp nhận xét , sửa bài.. 2- DẠY BÀI MỚI Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(165) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 2- 1- Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài. a)375,86 + 29,05 = 404,91 - Lưu ý: HS đặt tính dọc. b)80,457 – 26,827 = 53,648 c)48,16 x 3,4 = 163,744 Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài. 78,29 x 10 = 782,9 ; 78,29: 0,1 = 7,829 265,307 x 100 = 265307 265,307: 0,01 = 2,65307 0,68 x 10 = 6,8 ; 0,68 x 0,1 = 0,068 Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. Giá 1 kg đường: - Cả lớp sửa bài. 38500: 5 = 7700(đ) Số tiền mua 3,5kg đường: 7700 x 3,5 = 26950(đ) Mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường: 38500 – 26950 = 11550(đ) Đáp số: 11550đ Bài 4 - GV treo bảng phụ , HS lên bảng làm bài. - Qua bảng trên em có nhận xét gì ? - Đó là quy tắc nhân một tổng các số tự - Giá trị của hai biểu thức (a+ b)x c và nhiên với một số tự nhiên. Quy tắc này a x c + b x c bằng nhau. cũng đúng với các số thập phân. - Kết luận: Khi có một tổng các số thập phân nhân với một số thập phân , ta có thể b) lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) rồi cộng các kết quả lại với nhau. = 9,3 x 10 = 93 - HS về nhà làm bài b. 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4b/62. ____________________________________ TIẾT 62 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Giúp hs: Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(166) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Củng cố về phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân. - Áp dụng các tính chất của các phép tính đã học để tính giá trị của các biểu thức theo cách thuận tiện nhất. - Giải bài toán có liên quan “ rút về đơn vị”. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/62 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Chúng ta sẽ cùng làm các bài luyện tập về các phép tính với số thập phân đã học. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài. a)375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 361,93 b)7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. a)*(6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 *(6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b)*(9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 *(9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 + 4,2 x 3,6 = 34,56 – 15,12 = 19,44. Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. a)0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = = 12 x 4 = 48 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5) = 4,7 x 1 = 4,7 b) x = 1 ; x = 6,2. Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Giá tiền 1 m vải: 60000: 4 = 15000(đ) Mua 6,8m vải hết: 15000 x 6,8 = 102000(d) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4 m: 102000 – 60000 = 42000(đ) Đáp số: 42000đ Trang. 1.

(167) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4/62. ________________________________________ 4- PHÉP CHIA TIẾT 63 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I- MỤC TIÊU Giúp hs: Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên. Giải các bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số tự nhiên. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/62 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Chúng ta sẽ học cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên. 2- 2- Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên a)Ví dụ 1 * Hình thành phép tính - GV nêu VD1 , HS nghe và tóm tắt bài - 8,4: 4 toán. *Đi tìm kết quả - HS trao đổi để tím cách chia. *Giới thiệu kĩ thuật tính - Như SGK. + Chia phần nguyên của số bị chia cho số 84 4 chia. 4 21 (dm) + Viết dấu phẩy vào bên phải thương 0 trước khi lấy chữ số đầu tiên của phần thập phân ở số bị chia để tiếp tục thực hiện chia. + Tiếp tục chia. b)Ví dụ 2 - Gv đưa VD2 SGK Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(168) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - HS thực hiện chia. - Nhắc lại kĩ thuật chia.. c)Quy tắc thực hiện phép chia - HS nêu ghi nhớ SGK. 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. - 5,28: 4 = 1,32 b)95,2: 68 = 1,4 c)0,36: 9 = 0,04 d)75,52: 32 = 2,36. Bài 2 - Hs làm bài.. a) x x 3 = 8,4 x = 8,4: 3 x = 2,8 a) 5 x x = 0,25 x = 0,25: 5 x = 0,05 Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được: 126,54: 3 = 42,18(km) Đáp số: 42,18km. Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/64. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(169) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 64 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. Xác định số dư trong phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. Củng cố ý nghĩa của phép chia thông qua bài toán có lời văn. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/64 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện luyện tập về chia một số thập phân cho một số tự nhiên. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài. a)67,2: 7 = 9,6 b)3,44: 4 = 0,86 c)42,7: 7 = 6,1 d)46,872: 9 =5,208 Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài. a)22,44: 18 = 1,24 (dư 0,12) b)43,19: 21 = 2,05 ( dư 0,14) Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Chú ý: Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn dư , ta có thể chia tiếp bằng cách: viết thêm chữ số 0 vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia. Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. a)26,5: 25 = 1,06 b)12,24: 20 = 0,612 - Cả lớp sửa bài. Một bao gạo cân nặng: 243,2: 8 = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng: 30,4 x 12 = 364,8(kg) Đáp s: 364,8kg. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4/65. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(170) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 65 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10 , 100 , 1000 ,... I- MỤC TIÊU Giúp hs: Biết vận dụng được quy tắc chia một số thập phân cho 10,100,1000... II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/65 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Hướng dẫn thực hiện a)Ví dụ 1 - HS thực hiện phép tính 213,8: 10 - Hs đọc đề bài và làm bài.. - Em có nhận xét gì về số bị chia và thương ? - Vậy Khi tìm thương của 213,8: 10 , ta chuyển dấu phẩy sang trái một chữ số. b)Ví dụ 2 - Hướng dẫn tương tự VD1.. 213,8 13 38 80 0. 10 21,38. - Chuyển dấu phẩy của 213,8 sang bên trái một chữ số thì được 21,38. - HS thực hiện phép tính 89,13: 100 = 0,8913. c)Quy tắc chia một số thập phân cho 10,100,1000... - HS phát biểu theo SGK. - Muốn chia một số thập phân cho 10 , 100,1000... ta làm thế nào ? 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 a)43,2: 10 = 4,32 - Hs đọc đề , làm bài. 0,65: 10 = 0,065 432,9: 100 = 4,329 13,96: 1000 = 0,01396 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(171) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. b)23,7: 10 = 2,37 2,07: 10 = 0,207 2,23: 100 = 0,0223 999 ,8: 1000 = 0,9998 a)12,9: 10 = 12,9 x 0,1 Bài 2 1,29 = 1,29 - Hs đọc đề và làm bài. b)123,4: 100 = 123,4 x 0,01 - Cả lớp sửa bài. 1,234 = 1,234 c)5,7: 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 d)87,6: 100 = 87,6 x 0,01 - Kết luận: Khi chia một số thập phân 0,876 = 0,876 cho 10 hay nhân một số thập phân với 0,1, ta chuyển dấu phẩy của số thập phân đó sang trái 1 chữ số. Số tấn gạo đã lấy đi: Bài 3 537,25: 10 = 53,725(tấn ) - Hs đọc đề và về nhà làm bài. Số tấn gạo còn lại: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 tấn 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/66. TIẾT 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐỰƠC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I- MỤC TIÊU Giúp hs: Hiểu và vận dụng được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/66 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Đưa phép tính 27: 4 , yêu cầu HS thực hiện ( được 6 dư 3 ). Phép chia này có thể chia tiếp được hay không ? Hôm nay Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(172) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. chúng ta sẽ tìm hiểu. 2- 2- Hướng dẫn thực hiện a)Ví dụ 1 - GV hướng dẫn HS tiếp tục phần giới thiệu bài. - Làm thế nào đểô1 dư 3 cho 4 ? - HS tiếp tục chia tiếp. - Hs đọc đề bài và làm bài. 27 4 30 6,75 - GV: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào 20 bên phải 6 rồi viết 0 vào bên phải 3. Tiếp 0 tục chia. b)Ví dụ 2 - GV hướng dẫn: - HS thực hiện phép chia 43: 52 theo + Chuyển 43 thành 43,0. SGK. + Đặt tính rồi tính như phép chia 43,0: 52 = 0,82 c)Quy tắc thực hiện phép chia - HS phát biểu theo SGK. 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 a)12: 5 =2,4 b)15: 8 = - Hs đọc đề , làm bài. 23: 4 = 5,75 75: 12 = 6,25 882: 36 = 24,5 81: 4 = 20,25 Bài 2 May 1 bộ quần áo hết: - Hs đọc đề và làm bài. 70: 25 = 2,8(m) - Cả lớp sửa bài. May 6 bộ quần áo hết: 2,8 x 6 = 16,8(m) Đáp số: 16,8m Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài. 2 3 18 =0,4 ; =0 ,75 ; =3,6 5 4 5 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3 trên/68. ______________________________________________ TIẾT 67 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. Giải bài toán có liên quan đến chu vi và diện tích hình , liên quan đến số trung bình cộng. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(173) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. HOẠT ĐỘNG DẠY 1- KIỂM TRA BÀI CŨ. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs lên bảng làm bài tập 3 trên/68 - Cả lớp nhận xét , sửa bài.. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài.. a)5,9: 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b)35,04: 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c)167: 25: 4 = 6,68: 4 = 1,67 d)8,76 x 4: 8 = 35,04: 8 = 4,38. Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. a) 8,3 x 0,4 8,3 x 10: 25 3,32 = 3,32 b) 4,2 x 1,25 4,2 x 10: 8 5,52 = 5,52 c)0,24 x 2,5 0,24 x 10: 4 0,6 = 0,6. Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài.. Chiều rộng mảnh vườn: 2. 24 x 5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn: (24 + 9,6) x 2 = 67,2(m) Diện tích mảnh vườn: 24 x 9,6 = 230,4(m2) Đáp số: 230,4 m2 Trong 1 giờ xe máy đi được: 93: 3 = 31(km) Trong 1 giờ ô tô đi được: 103: 2 = 51,5(km) Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy: 51,5 – 31 = 20,5(km) Đáp số: 20,5km. Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4/68. ________________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(174) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 68 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I- MỤC TIÊU Giúp hs: Nắm được cách thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân bắng cách đưa về phép chia các số tự nhiên. Vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến chia một số tự nhiên cho một số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/68 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Hướng dẫn thực hiện a)Giới thiệu “Khi nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi” - 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào 25: 4 = (25 x 5: (4 x 5) vở. 4,2: 7 = (4,2 x 10): (7 x 10) 37,8: 9 = (37,8 x 100): (9 x 100) - So sánh các kết quả ? - Giá trị của từng cặp biểu thức bằng nhau. - Khi nhân cả số bị chia và số chia với - Thương không thay đổi. cùng một số khác 0 thì thương của phép chia sẽ như thế nào ? b)Ví dụ 1 *Hình thành phép tính - HS nêu VD1 , tóm tắt đề toán và đưa đến phép tính 57: 9,5 *Đi tìm kết quả - HS thực hiện : (57 x 10 ):(9,5 x 10 ) = 6 - GV hướng dẫn: + Đếm xem phần thập phân có bao nhiêu 570 9 , 5 0 6 chữ số thì viết vào bên phải số bị chia bấy nhiêu chữ số. + Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi thực hiện chia như chia số tự nhiên. b)Ví dụ 2 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(175) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Hs thực hiện chia như SGK.. 9900 1650 0. 8 # 25 12. c)Quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân - HS phát biểu theo SGK. 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 - Hs đọc đề và làm bài. a) 7: 3,5 = 2 b) 702: 7,2 = 97,5 - Cả lớp sửa bài. c) 9: 4,5 = 2 d) 2: 12,5 = 1,6 Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài. 32: 0,1 = 320 32: 10 = 3,2 168: 0,1 = 1680 168: 10 = 16,8 934: 0,01 = 93400 934: 100 =9,34 Bài 3 1m thanh sắt cân nặng: - Hs đọc đề , về nhà làm bài. 16 x 0,8 = 20(kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6(kg) Đáp số: 3,6kg 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3 trên70. ________________________________________________ TIẾT 69 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs: Củng cố quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên. Rèn kĩ năng thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/70 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta cùng luyện tập về chi một số tự nhiên cho một số thập phân. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(176) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Hs đọc đề bài và làm bài.. a)5: 0,5 5x2 10 = 10 52: 0,5 52 x 2 104 = 104 b) 3: 0,2 3x5 15 = 15 18: 0,25 18 x 4 74 = 74 - Khi thực hiện chia một số cho 0,5 ; 0,2 - Chia một số cho 0,5 ta có thể nhân số đó ; 0,25 ta có thể làm như thế nào ? với 2 , chia một số cho 0,2 ta có thể nhân số đó với 5 , chia một số cho 0,25 ta có thể nhân số đó với 4. Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. a) x x 8,6 = 387 x = 387: 8,6 x = 45 b) 9,5 x x = 399 x = 399: 9,5 x = 42. Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. Số l dầu có tất cả: 21 + 15 = 36(l) Số chai dầu: 36: 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai. Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. Diện tích hình vuông ( chính là diện tích hình chữ nhật ): 25 x 25 = 625 (m2) Chiều dài thửa ruộng: 625: 12,5 = 50(m) Chu vi thửa ruộng hình chữ nhật: (50 + 12,5) x 2 = 125(m) Đáp số: 125m. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4/70.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(177) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 70 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I- MỤC TIÊU Giúp hs: Hiểu và vận dụng quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân. Áp dụng chi một số thập phân cho một số thập phân để giải các bài toán có liên quan. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/70 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Tiết học này chúng ta cùng học cách chia một số thập phân cho một số thập phân. 2- 2- Hướng dẫn thực hiện a)Ví dụ 1 *Hình thành phép tính - GV nêu VD1 , đưa đến phép tính 23,56: 6,2 *Đi tìm kết quả - Áp dụng tính chất khi nhân cả số bị chia và số chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương như thế nào ? - Hs đọc đề bài và làm bài. *Giới thiệu kĩ thuật tính + Đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số. + Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi thực hiện chia như chia cho số tự nhiên. b)Ví dụ 2 - HS thực hiện tính 82,55: 1,27 = 65 c)Quy tắc 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 - Hs đọc đề , làm bài. - Lưu ý: HS đặt tính dọc. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS tóm tắt , phân tích đề bài. 23,56: 6,2 = (23,56 x 10 ): (6,2 x 10 ) = 3,8. 23#5, 6 49 6 0. 6#2 3,8. - Nhắc lại kĩ thuật tính. - 3,4 HS nhắc lại theo SGK. 19,72: 5,8 = 3,4 8,216: 5,2 = 1,58 1.

(178) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 12,88: 0,25 = 51,52 17,4: 1,45 = 12 Bài 2 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. 1 l dầu hỏa cân nặng: 2,42: 4,5 = 0,76(kg) 8 l dầu hoả cân nặng : 0,76 x 8 = 6,08(kg) Đáp số: 6,08kg. Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. 429,5: 2,8 = 153(dư 1,1) May được nhiều nhất 153 bộ quần áo , còn thừa 1,1m vải.. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/71. _______________________________________ TIẾT 71 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs: Củng cố quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân. Luyện tìm thành phần chưa biết trong phép tính. Giải bài toán có sử dụng phép chia một số thập phân cho một số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/71 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài. - Lưu ý HS đặt tính dọc.. a)17,55: 3,9 = 4,5 b)0,603: 0,09 = 6,7 c)0,3068: 0,26 = 1,18 d)98,156: 4,63 = 21,2 a) x x 1,8 = 7,2 x = 72: 1,8 x = 40 b) x x 0,34 = 1,19 x 1,02 x x 0,34 = 1,2138. Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(179) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. x = 1,2138: 0,34 x = 3,57 c) x x 1,36 = 4,76 x 4,08 x x 1,36 = 19,4208 x = 19,4208 : 1,36 x = 14,28 1l dầu hỏa nặng: 3,952: 5,2 = 0,76(kg) Số l dầu hỏa có là: 5,32: 0,76 = 7(l) Đáp số : 7l 2180: 3,7 = 58,91 (dư 0,033 ). Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4 trên/72. ___________________________________________________ TIẾT 72 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Cộng các số thập phân. Chuyển các hỗn số thành số thập phân. So sánh các số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/72 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài.. a)400 + 50 + 0,07 = 450,07 b)30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 c)100 + 7 + d)35 +. = 100 + 7 + 0,08. = 107,08 +. 3 = 35 + 0,5 + 100. 0,03. Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài. Người thực hiện: Lê Văn Nam. 5 10. 8 100. = 35,53 Trang. 1.

(180) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3. 4 5 > 4,35. Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Lưu ý: HS đặt tính dọc. - Cả lớp sửa bài.. ;. 1. 2 25. 1. < 2,2. 3. 14,09 > 14 10 ; 7 20 = 7,15 6,251: 7 = 0,89 ( dư 0,021 ) 33,14: 58 = 0,57 (dư 0,08) 375: 69 = 5,43 ( dư 0,56). Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài. c)25: x = 16: 10 25: x = 1,6 x = 25: 1,6 x = 15,625 d)6,2 x x = 43,18 + 18,82 6,2 x x = 62 x = 62: 6,2 x = 10. a)0,8 x x = 1,2 x 10 0,8 x x = 12 x = 12: 0,8 x = 15 b)210: x = 14,92 – 6,52 210: x = 8,4 x = 210: 8,4 x = 25. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4 dưới/72. ________________________________________________________ TIẾT 73 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về: Kĩ năng thực hiện các phép tính với các số thập phân. Tính giá trị số của biểu thực. Tìm thành phần chưa biết của phép tính. Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4 dưới/72 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta tiếp tục luyện tập về các phép tính với số thập phân. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài. a) 266,22: 34 = 7,83 - GV nhắc HS đặt tính dọc. b) 483: 35 = 13,8 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(181) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. c) 91,08: 3,6 = 25,3 d) 3: 6,02 = 0,48 Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. a) (128,4 – 73,2): 2,4 – 18,32 = 55,2: 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68 b) 8,64: (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64: 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12. Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. Động cơ đó chạt được số giờ là: 120: 0,5 = 240(giờ) Đáp số: 240 giờ. Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. a)x – 1,27 = 13,5: 4,5 x – 1,27 = 3 x = 3 + 1,27 x = 4,27 b)x + 18,7 = 50,5: 2,5 x + 18,7 = 20,2 x = 20,2 – 18,7 x = 1,5. c)x x 12,5 = 6 x 2,5 x x 12,5 = 15 x = 15: 12,5 x = 1,2. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4 /73. ___________________________________________________ TIẾT 74 TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU Giúp hs: Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu về tỉ số phần trăm. Hiểu ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vuông kẻ 100 ô , tô màu 25 ô để biểu diễn 25%. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4 /73 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Giới thiệu khái niệm a)Ví dụ 1 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(182) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV nêu bài toán theo SGK. - HS nghe và tóm tắt. - Tìm tỉ số của diện tích trồng hoa hồng - 25: 100 = 25 100 và diện tích vườn hoa ? - GV dựa vào hình vẽ đã chuẩn bị sẵn để 25. giới thiệu 100 . 25. - Ta viết 100 = 25% , đọc là hai mươi lăm phần trăm. b)Ví dụ 2 - GV nêu bài toán. - HS nghe và tóm tắt. - Tính tỉ số giữa số HS giỏi và số HS 80 20 80: 400 = = toàn trường ? 400 100 - Số HS giỏi chiếm bao nhiêu phần trăm - 20% số HS toàn trường ? GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết cứ 100 HS trong trường thì có 20 HS giỏi. 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 - Hs đọc đề và làm bài. 60 15 = - Cả lớp sửa bài. 400 100 = 15%. Bài 2 - Hs đọc đề và làm bài.. 60 500. =. 12 100. 32 100. = 32%. = 12%. = 20%. ;. 96 300 =. Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là: 95. 95: 100 = 100. Bài 3 - Hs đọc đề , về nhà làm bài.. = 95%. Đáp số: 95% a)Tỉ số phần trăm của số cây lấy gỗ và số cây trong vườn: 540: 1000 = 54% b)Số cây ăn quả trong vườn: 1000 – 540 = 460 (cây) Tỉ số phần trăm của số cây ăn quả và số cây trong vườn: 460: 1000 = 46% Đáp số: a)54% ; b) 46%. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(183) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/74. TIẾT 75 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU Giúp hs: Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. Vận dụng để giải các bài toán đơn giản về tìm tỉ số phần trăm của hai số. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập3/74 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Hướng dẫn giải toán về tỉ số phần trăm a)Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm của 315 và 600 - GV nêu bài toán SGK. - Viết tỉ số giữa số HS nữ và số HS toàn trường ? - Hãy tìm thương 315: 600. - Hãy nhân 0,525 với 100 rồi chia cho 100. - Viết 52,5 thành tỉ số phần trăm ? - Muốn tìm tỉ số phần trăm của 315 và 600 ta làm thế nào ? b)Hướng dẫn giải toán - Hs đọc đề , tự làm bài. 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài. Bài 2 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. HS nghe và tóm tắt , thực hiện. + Tỉ số giữa số HS nữ và số HS toàn trường 315: 600 = 0,525 + 0,525 x 100: 100 = 52,5: 100 + 52,5% - HS trả lời theo SGK. - Bài giải theo SGK. 0,3 = 0,30 = 30% ; 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% a)19: 30 = 0,6333 = 63,33% b)45: 61 = 0,7377 = 73,77%. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(184) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. c)1,2: 26 = 0,0461 = 4,61% Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. Tỉ số phần trăm của số HS nữ và tổng số HS cả lớp: 13: 25 = 0,52 = 52% Đáp số: 52%. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/75. _________________________________________________ TIẾT 76 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs: Rèn kĩ năng tìm tỉ số phần trăm của hai số. Làm quen với các phép tính về tỉ số phần trăm. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/75. - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một số bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm 2- 2- Hướng dẫn luyện tập Bài 1 27,5% + 38% = 65,5% - Hs đọc đề bài và làm bài. 30% - 16% = 14% 14,2% X 4 = 56,8% 216%: 8 = 27% Bài 2 - Hs đọc đề , phân tích đề rồi làm bài. a)Theo kế hoạch cả năm , đến hết tháng 9 thôn Hoà An đã thực hiện được: 18: 20 = 0,9 = 90% b)Đến hết năm thôn Hoà An đã thực hiện được kế hoạch: 23,5: 20 = 1,175 = 117,5% Thôn Hoà An đã vượt mức kế hoạch: 117% - 100% = 17,5% Đáp số: a)Đạt 90% ; b)Thực hiện 117,5% và vượt 17,5%. Bài 3 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(185) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. a)Tỉ số phần trăm của tiến bán rau và tiền vốn: 52500: 42000 = 1,25 = 125% ( t.vốn ) b)Coi tiền vốn là 100% và tiền bán rau là 125%. Đoạn đó phần trăm tiền lãi: 125% - 100% = 25% (tiền vốn) Đáp số: a)125% ; b)25%. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/76. __________________________________________________________ TIẾT 77 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I- MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về: Biết cách tính một số phần trăm của một số. Vận dụng cách tính một số phần trăm của một số để giải các bài toán liên quan. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3/76 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Hướng dẫn về toán tỉ số phần trăm a)Ví dụ: - GV nêu bài toán. - Coi số HS toàn trường là 100% thì 1% là mấy HS ? - 52,5% số HS toàn trường là bao nhiêu HS ? - Trường đó có bao nhiêu HS ? - Trong bài toán trên , để tính 52,5% của 800 chúng ta làm như thế nào ? b)Bài toán - Gv nêu bài toán. - Yêu cầu HS giải. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS đọc thầm , tóm tắt. - 800: 100 = 8 (HS) - 8 x 52,5 = 420 (HS) - 420 HS nữ. - Ta lấy 800 nhân với 52,5 rồi chia cho 100. - HS đọc thầm và tóm tắt. 1.

(186) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Sau 1 tháng số tiền lãi thu được: 1000000: 100 x 0,5 = 5000(đ) - Để tính 0,5% của 1000000 ta làm như Đáp số: 5000đ thế nào ? 2- 3- Luyện tập , thực hành - Lấy 1000000 chia cho 100 rồi nhân với Bài 1 0,5. - Hs đọc đề và làm bài. Số học sinh 10 tuổi là: 32 x 75: 100 = 24 (học sinh ) Số học sinh 11 tuổi: 32 – 24 = 8 ( học sinh) Đáp số: 8 học sinh.. Bài 2 - Hs đọc đề và làm bài.. Số tiền lãi gởi tiết kiệm một tháng: 5000000: 100 x 0,5 = 25 000(đồng) Tổng số tiền gởi và tiền lãi sau 1 tháng: 5000000 + 25000 = 5 025 000(đ) Đáp số: 5 025 000đ. Bài 3 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. Số m vải dùng may quần: 254 x 40: 100 = 138 (m) Số m vải dùng may áo: 345 – 138 = 207 (m) Đáp số: 207m 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm bài 3 trên /77. ___________________________________________________ TIẾT 78 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs: Củng cố kĩ năng tính một số phần trăm của một số. Giải bài toán có lời văn liên quan đến tỉ số phần trăm. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 3 trên/77 - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(187) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài.. a)15% của 320 kg là: 320 x 15: 100 = 48(kg) b)24% của 235 m2: 235 x 24: 100 = 56,4 (m2) c)0,4% của 350 là: 350 x 0,4: 100 = 1,4. Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. Số kg gạo nếp bán đựơc là: 120 x 35: 100 = 42(kg) Đáp số: 42kg. Bài 3 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. Diện tích của mảnh đất đó: 18 x 15 = 270 (m2) Diện tích xây nhà trên mảnh đất: 270 x 20: 100 = 54 (m2) Đáp số: 54 m2 5% số cây trong vườn: 1200 x 5: 100 = 60 (cây) 10% số cây trong vườn: 60 x 2 = 120 (cây) 20% số cây trong vườn: 60 x 4 = 240 (cây) 25% số cây trong vườn: 60 x 5 = 300 (cây). Bài 4 - Hs đọc đề và về nhà làm bài.. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT4 /77. TIẾT 79 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I- MỤC TIÊU Giúp hs: Cách tìm một số khi biết một số phần trăm của nó. Vận dụng cách tìm một số khi biết một s phần trăm của số đó để giải các bài toán có liên quan. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 hs lên bảng làm bài tập 4/77 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(188) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Cả lớp nhận xét , sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta sẽ tìm cách tính một số khi biết một số phần trăm của số đó. 2- 2- Hướng dẫn a)Hướng dẫn tìm một số khi biết 52,5% của nó là 420 - Gv đọc đề toán. - 1% số HS toàn trường là bao nhiêu em ? - 100% số HS toàn trường là bao nhiêu em ? - Để tính số HS toàn trường khi biết 52,5% số HS toàn trường là 420 em ta làm như thế nào ? b)Bài toán - Gv nêu đề toán. - HS tóm tắt , làm bài , cả lớp làm vào vở. 2- 3- Luyện tập , thực hành Bài 1 - Hs đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài. Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. - HS nghe và tóm tắt trước lớp. - 420: 52,5 = 8 (em) - 8 x 100 = 800 (em) - Lấy 420: 52,5 để tìm 1% s HS toàn trường , sau đó lất kết quả nhân với 100. - Bài giải SGK.. Trường Vạn Thịnh có số học sinh là: 552 x 100: 92 = 600 (học sinh ) Đáp số: 600 học sinh Tổng số sản phẩm của xưởng may: 732 x 100: 91,5 = 800 ( sản phẩm ) Đáp số: 800 sản phẩm. Bài 3 - Hs đọc đề , về nhà làm bài.. 1. 1. 10% = 10 ; 25% = 4 Số gạo trong kho: a)5 x 10 = 50 (tấn) b)5 x 4 = 20 (tấn). 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/78. ___________________________________________________. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(189) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 80 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp hs: Tính tỉ số phần trăm của hai số. Tính một số phần trăm của một số. Tính một số khi biết khi biết một số phần trăm của số đó. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1- KIỂM TRA BÀI CŨ. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs lên bảng làm bài tập BT3/78 - Cả lớp nhận xét , sửa bài.. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - Hs đọc đề bài và làm bài.. a)Tỉ số phần trăm của 37 và 42: 37: 42 = 88,09% b)Tỉ số phần trăm số sản phẩm của anh Ba và số sản phẩm của cả tổ: 126: 1200 = 10,5% Đáp số: a)88,09% b)10,5%. Bài 2 - Hs đọc đề , làm bài.. a)30% của 97 là: 97 x 30: 100 = 29,1 b)Số tiền lãi của cửa hàng: 6000000 x 15: 100 = 900000(đ) Đáp số: a)29,1 b)900000đ. Bài 3 - Hs đọc đề , về nhà làm bài. - Cả lớp sửa bài.. a)Số đó là: 72 x 100: 30 = 240 b)Trước khi bán cửa hàng có ; 420 x 100: 10,5 = 4000(kg) = 4 tấn Đáp số: a)240 ; b)4 tấn. 3- CỦNG CỐ , DẶN DÒ - Gv tổng kết tiết học. - Dặn hs về nhà làm BT3/79. TIẾT 81 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(190) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Giúp HS: Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các số thập phân. Củng cố kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS lên bảng làm bài tập 3/79 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập vế các phép tính với các số thập phân. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - HS đọc đề bài và làm bài. a) 216,72: 42 = 5,16 - Lưu ý: nhắc HS đặt tính dọc. b) 1: 12,5 = 0,08 c) 109,98: 42,3 = 2,6 Bài 2 - HS đọc đề, làm bài. a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 x 2 = 50,6: 2,3 + 43,68 =22 + 43,68 = 65,68 b) 8,16: (1,32 + 3,48) - 0,345: 2 =8,16: 4,8 – 0,1725 = 1,7 – 0,1725 = 1,5275 Bài 3 a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 - HS đọc đề và làm bài. số người tắng thêm: - Cả lớp sửa bài. 15875 – 15625 = 250(người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250: 15625 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm: 15875 x 1,6: 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6% ; b) 16129 người Bài 4 - HS đọc đề và về nhà làm bài. - Khoanh vào C. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà làm BT4/80. TIẾT 82 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(191) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Chuyển các hỗn số thành số thập phân. Tìm thành phần chưa biết của phép tính với các số thập phân. Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS lên bảng làm bài tập 4 /80 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Luyện tập thực hành Bài 1 - HS đọc đề bài và làm bài.. 1. 4. 4 2 = 4,5 ; 3 5 = 3,8 ; 3. 12. 2 4 = 2,75 ; 1 25 =1,48 a) x x 100 = 1,643 + 7,357 x x 100 = 9 x = 9: 100 x = 0,09 b) 0,16: x = 2 – 0,4 0,16: x = 1,6 x = 0,16: 1,6 x = 0,1. Bài 2 - HS đọc đề, làm bài.. Bài 3 - HS đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài.. Ngày thứ ba máy bơm hút được: ( 100% - 35%) – 40% = 25% (nước trong hồ ) Đáp số: 25% nước trong hồ. Bài 4 - HS đọc đề và về nhà làm bài.. - Khoanh vào D.. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà làm BT4 dưới/80. TIẾT 83 GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I- MỤC TIÊU Giúp HS : Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(192) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và tính phần trăm. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi HS 1 máy tính bỏ túi. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS lên bảng làm bài tập 4 /80 - Cả lớp nhận xét, sửa bài. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Trong giờ học này, các em sẽ biết một s công dụng và cách sử dụng máy tính bỏ túi. 2- 2- Làm quen với máy tính bỏ túi - HS quan sát máy tính. - Em thấy những gì bên ngoài chiếc máy - Phím và màn hình. tính bỏ túi ? - Máy tính bỏ túi dùng để làm gì ? - Tính toán. - GV giới thiệu chung về máy tính bỏ túi theo SGK mục a. 2- 3- Thực hiện các phép tính bằng máy tính bỏ túi - GV hướng dẫn theo phần b SGK. 2- 4- Thực hành - HS lần lượt thực hành bài 1,2,3 trước lớp. - GV nhận xét, sửa chữa, nếu HS làm sai. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà làm lại các BT trên lớp. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(193) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. TIẾT 84 SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU Giúp HS : Rèn kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi. Ôn tập các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi HS 1 máy tính bỏ túi. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm. - HS quan sát máy tính. - Phím và màn hình. - Em thấy những gì bên ngoài chiếc máy tính bỏ túi ? - Tính toán. - Máy tính bỏ túi dùng để làm gì ? - GV giới thiệu chung về máy tính bỏ túi theo SGK mục a. 2- 3- Thực hiện các phép tính bằng máy tính bỏ túi a) Tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40 - Hãy tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40 ? + Tìm thướng 7: 40 + Nhân thương đó với 100 rồi viết kí hiệu phần trăm vào bên phải thương. - GV giới thiệu: Chúng ta có thể thực hiện - HS làm theo lời GV. cả hai bước khi tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40 bằng máy tính bỏ túi. ta lần lượt bấm các phím sau 7 ;: ; 4 ; 0 ; % - Đọc kết quả ? - 17,5 b) Tính 34% của 56 - Nêu cách tìm 34% của 56 ? + Tìm thương 56: 100 + Lấy thương vừa tìm được nhân với - Yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính ? 34. c) Tìm một số biết 65% của nó bằng 78 Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS thực hiện 5 ; 6 ; x ; 6 ; 4 ; % 1.

(194) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - Nêu cách tìm một số khi biết 65% của nó bằng 78 ? - Yêu cầu HS thực hiện bằng máy tính. 2- 4- Thực hành - HS lần lượt thực hành bài 1,2,3 bằng máy tính bỏ túi trước lớp. - GV nhận xét, sửa chữa, nếu HS làm sai. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà làm lại các BT trên lớp.. (= 19,04) + Lấy 78: 65 + Lấy tích vừa tìm được nhân với 100. - Nhấn các phím: 7 ; 8 ;: ; 6 ; 5 ; %. CHƯƠNG III HÌNH HỌC TIẾT 85 HÌNH TAM GIÁC I- MỤC TIÊU Giúp HS: Nhận biết đặc điểm hình tam gíac: có 3 cạnh, 3 góc, 3 đỉnh. Phân biệt 3 dạng hình tam giác ( phân loại theo góc ) Nhận biết đáy và đường cao.tương ứng của hình tam giác. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình tam giác như SGK. Ê- ke. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - HS lên bảng bấm máy tính để làm BT1 của tiết trước. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Trong tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ về đặc điểm của hình tam giác. 2- 2- Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC và nêu rõ: - Số cạnh và tên của htg ABC. - Cạnh: AB, BC, AC. - Số đỉnh và tên các đỉnh của htg ABC. - Đỉnh: A, B, C. - Số góc và tên các góc của htg ABC. - Góc: A, B, C. - Vậy htg ABC có 3 cạnh, 3 góc, 3 đỉnh Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(195) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 2- 3- Giới thiệu 3 dạng htg theo góc - GV vẽ 3 htg như SGK. - Yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc của từng htg. + Hình tam giác ABC có 3 góc nhọn + Hình tam giác ABC có 3 góc A, B, B C đều là góc nhọn. A. C. Hình tam giác có 3 góc nhọn + Hình tam giác EKG có 1 góc tù và hai + Hình tam giác EKG có góc E là góc góc nhọn. tù và hai góc K, G là góc nhọn. K. G E Hình tam giác có một góc tù và hai góc nhọn - Hình tam giác MNP có 1 góc vuông. N. M. + Hình tam giác MNP có góc M là góc vuông và hai góc N, P là góc nhọn. P. Hình tam giác có một góc vuông và hai góc nhọn. Kết luận: Có 3 dạng hình tam giác: + Hình tam giác có 3 góc nhọn. + Hình tam giác có 1 góc tù và 2 góc nhọn. + Hình tam giác có 1 góc vuông và 2 góc nhọn. 2- 4- Giới thiệu đáy và đường cao của hình tam giác - GV vẽ lên bảng môt số hình tam giác ABC có đường cao AH như SGK. - GV: Trong hình tam giác ABC có: + BC là đáy. + AH là đường cao tương ứng với đáp BC. + Độ dài AH là chiều cao. - Kết luận: Đoạn thẳng đi dừ đỉnh và vuông góc với đáy gọi là đường cao của hình tam giác , độ dài của đoạn thẳng này là chiều cao của hình tam giác . Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(196) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 2- 5- Thực hành Bài 1 - HS đọc đề và làm bài.. - Tam giác ABC có 3 góc: A, B, C và 3 cạnh: AB, AC, CB. - Tam giác EDG có 3 góc: E, D, G và 3 cạnh: ED, DG, EG. - Tam giác KMN có 3 góc: K, M, N và 3 cạnh: KM, MN, NK.. Bài 2 - HS đọc đề, làm bài.. - Tam giác ABC có đường cao CH tương ứng với đáy AC. - Tam giác DEG có đường cao DK tương ứng với đáy EG. - Tam giác MPQ có đường cao MN tương ứng với đáy PQ.. Bài 3 - HS đọc đề, về nhà làm bài.. a) Hình tam giác AED và hình tam giác EDH có diện tích bằng nhau vì mỗi hình có 6 ô vuông vá 4 nửa ô vuông. b) Hình tam giác EBC và hình tam giác EHC có diện tích bằng nhau vì vì mỗi hình có 6 ô vuông và 4 nửa ô vuông. c) Hình chữ nhật ABCD có 32 ô vuông. Hình tam giác EDC có 12 ô vuông và 8 nữa ô vuông, tức là có 16 ô vuông. Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD gấp đôi diện tích hình tam giác EDC.. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà làm BT 3/86. _______________________________________________________ TIẾT 86 DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I- MỤC TIÊU Giúp HS: Nắm được quy tắc tính diện tích hình tam giác . Vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị 2 hình tam giác to bằng nhau. HS chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau, kéo cắt giấy. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(197) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ -. - HS lên bảng thực hiện BT 3/86. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Trong tiết học này chúng ta sẽ tìm tìm cách tính diện tích của hình tam giác. 2- 2- Cắt ghép hình tam giác - GV hướng dẫn HS thực hiện các thao tác cắt ghép hình như SGK. + Lấy một trong hai hình tam giác bằng nhau. + Vẽ một đường cao lên hình tam giác đó. + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao của hình. + Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD. + Vẽ đường cao EH. 2- 3- So sánh đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép - Hãy so sánh chiều dài CD của hình chữ nhật và độ dài đáy DC của hình tam giác ? - So sánh chiều rộng AD của hình chữ nhật và chiều cao EH của hình tam giác ? - So sánh diện tích của hình chữ nhật ABCD và diện tích tam giác EDC ? 2- 4- Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD ? - GV: Phần trước chúng ta đã biết AD = EH, thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x EH. Diện tích tam giác EDC bằng một nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích của hình tam giác EDC là ( DC x EH ) : 2 hay. - HS thao tác theo hướng dẫn của GV.. - Bằng nhau. - Bằng nhau. - Diện tích hình chữ nhật gấp 2 lần diện tích hình tam giác. - DC x AD A. DC × EH 2. + DC là gì của hình tam giác EDC ? + EH là gì của hình tam giác EDC ? - Để tính diện tích của hình tam giác EDC ta làm như thế nào ? - GV: Đó là quy tắc tính diện tích hình tam Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. D. C. 1.

(198) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. giác. Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao ( cùng một đơn vị đo ) rồi chia 2. GV: Gọi S là diện tích ; a là độ dài đáy của hình tam giác ; h là chiều cao của hình tam giác . ta có công thức tính diện tích hình tam giác : S=. - DC là đáy của hình tam giác EDC. - EH là đường cao tương ứng với đáy DC - Lấy độ dài DC nhân với chiều cao EH rồi chia 2. - 4,5 HS nhắc lại. a×h 2. 2- 5- Thực hành Bài 1 - HS đọc đề và làm bài.. a) Diện tích của hình tam giác : 8 x 6: 2 = 24(cm2) b) Diện tích của hình tam giác : 2,3 x 1,2: 2 = 1,38 (dm2). Bài 2 - HS đọc đề, về nhà làm bài.. a) 24 dm = 2,4m Diện tích của hình tam giác : 5 x 2,4: 2 = 6(m2) b) Diện tích của hình tam giác : 42,5 x 5,2: 2 = 110,5(m2). 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà làm BT 2/88. _______________________________________________________ TIẾT 87 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác . Giới thiệu cách tính diện tích của hình tam giác vuông khi biết độ dài hai cạnh góc vuông. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình tam giác như SGK. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Giới thiệu trực tiếp. 2- 2- Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - HS đọc đề và làm bài. Người thực hiện: Lê Văn Nam. - HS lên bảng thực hiện BT 2/88. a) S = 30,5 x 12: 2 = 183 (dm2) Trang. 1.

(199) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. b) 16dm = 1,6m S = 1,6 x 5,3: 2 = 4,24 (m2) Bài 2 - HS đọc đề, trao đổi. - GV: Coi AC là đáy. Em hãy tìm đường cao tương ứng với đáy AC của hình tam giác ABC. - Tìm đường cao tương ứng với đáy BA của hình tam giác ABC ? - Tìm đường cao tương ứng với đáy của hình tam giác DEG. - Hình tam giác ABC và DEG trong bài là hình tam giác gì ? - GV: Như vậy trong hình tam giác vuông hai cạnh góc vuông chính là đừờng cao của tam giác. Bài 3 - HS đọc đề và làm bài.. Bài 4 - HS đọc đề và về nhà làm bài.. - AB - CA - GD - Hình tam giác vuông.. a) Diện tích hình tam giác vuộng ABC: 3 x 4: 2 = 6 (cm2) b) Diện tích của hình tam giác vuông DEG là: 5 x 3: 2 = 7,5(cm2) Đáp số: a) 6cm2 ; b) 7cm2 a) Thực hiện đo: AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm Diện tích của hình tam giác : 4 x 3: 2 = 6(cm2) b) Thực hiện đo: MN = QP = 4cm MQ = NP = 3cm ME = 1cm EN = 3cm Diện tích hình chữ nhật MNPQ: 4 x 3 = 12(cm2) Diện tích hình tam giác MQE: 3 x 1: 2 = 1,5(cm2) Diện tích hình tam giác NEP 3 x 3: 2 = 4,5(cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP: 1,5 + 4,5 = 6(cm2) Diện tích hình tam giác EQP: 12 – 6 = 6(cm2) Đáp số: 6 cm2. 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. 1.

(200) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà làm BT 4/89. TIẾT 88 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Giúp HS ôn luyện về: Các hàng của số thập phân và giá trị theo hàng của các chữ số trong số thập phân. Tỉ số phần trăm của hai số. Đổi đơn vị đo khối lượng. Thực hiện các phép tính cộng, trừ , nhân, chia với số thập phân. Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân có đơn vị cho trứơc. Giải bài toán liên quan đến diện tích hình tam giác. So sánh các số thập phân. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu BT có nội dung như SGK. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1- KIỂM TRA BÀI CŨ - GV ghi điểm. 2- DẠY BÀI MỚI 2- 1- Giới thiệu bài - Trong tiết học này chúng ta sẽ tự làm một bài ôn luyện để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối HKI. 2- 2- Tổ chức HS tự làm bài - GV phát phiếu BT. 2- 3- Chữa bài Phần 1 ( mỗi lần khoanh đúng được 1 điểm ) Phần 2 Bài 1. Bài 2 Bài 3. Người thực hiện: Lê Văn Nam. Trang. - HS lên bảng thực hiện BT 4/89 - Cả lớp nhận xét.. - HS nhận phiếu và làm bài. 1.Khoanh vào B 2.Khoanh vào C 3.Khoanh vào C a) 39,72 + 46,18 = 85,9 b) 95,64 – 27,35 = 68,29 c) 31,05 x 2,6 = 80,73 d) 77,5: 2,5 = 31 a) 8m5dm = 8,5m b) 8m25dm2 = 8,05m2 Chiều rộng hình chữ nhật: 15 + 25 = 40 (cm) Chiếu dài hình chữ nhật: 2400: 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MCD: 60 x 2: 2 = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 2.

(201) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. X = 4 ; x = 4,01 Bài 4 3- CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS về nhà tự ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối HKI. TIẾT 89 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I I- MỤC TIÊU Kiểm tra HS về : Các hàng của số thập phân và giá trị theo hàng của các chữ s trong số thập phân. Tỉ số phần trăm của hai số. Đổi đơn vị đo đại lượng. Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân. Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân có đơn vị cho trứơc. Giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác . II- ĐỀ KIỂM TRA GV THAM KHẢO Phần 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1- Chữ số 7 trong số thập phân 56,279 có giá trị là: 7. 7. 7. A- 10 B- 100 C- 1000 D- 7 2- Tìm 4% của 100 000 đồng. A- 4 đồng B- 40 đồng C- 400 đồng D- 4000đồng 3- 89000m bằng bao nhiêu km ? A- 890km B- 89km C- 3,7km D- 0,37km Phần 2: 1- Đặt tính rồi tính: a) 456,25 + 213,98 b) 578,40 – 407,89 c) 55,07 x 4,5 d) 78,24: 1,2 2- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a) 9kg 345 g =... kg b) 3m27dm2 =... m2 3- Tính diện tích phần tô đậm trong hình vẽ dưới đây: III- HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Phần 1: 3 điểm 1- Khoanh vào B 2- Khoanh vào D 3- Khoanh vào B Phần 2: 7 điểm 1- 4 điểm 2- 1 điểm 1cm 5cm B A Người thực hiện: Lê Văn Nam Trang. 2.

(202) TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CẨM B THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN 5. 3- 2 điểm 3cm C. Người thực hiện: Lê Văn Nam. D. Trang. 2.

(203)

giao an toan 5

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về