GIÁO ÁN TUẦN 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 CHỦ ĐỀ: BÉ VUI GIAO THÔNG (Thời gian thực hiện từ ngày 01/03 đến ngày 26/03/ 2021) CHỦ ĐỀ NHÁNH 03: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY (Thời gian thực hiện từ ngày 15/03 đến ngày 19/03/2021) GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: VŨ THỊ NGỌC HỒI.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần thứ: 26. Hoạt động. Đón trẻ Thể dục sáng. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VUI Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: PTGT Thời gian thực hiện: 1 tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung. Mục đích - Yêu cầu. Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích trò chuyện cùng trẻ về PTGT đường thủy.. - Kiến thức: + Trẻ biết đi học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp. + Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. + Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục + Trẻ biết một số PTGT đường thủy.. - Lớp học sạch sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng. Thể dục buổi sáng - Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 07 -Thứ 3,5,7 tập theo động tác. + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Co và duỗi tay, vỗ hai tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu) + Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối. + Bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau. + Bật: Bật tách khép chân.. - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý + Phát triển kỹ năng vận động. - Sân tập. * Điểm danh * Báo ăn. Chuẩn bị. - Tranh ảnh về PTGT đường thủy. -Thái độ: Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong + Trẻ thường xuyên tập thể dục. - Sổ theo dõi trẻ, bút.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIAO THÔNG Từ ngày: 01/03 đến 26/03/2021. đường thủy Từ ngày: 15/03 đến 19/03/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. Đón trẻ: - Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình mẹ. của trẻ với phụ huynh. - Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ và tình hình ăn ngủ của trẻ tại lớp. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ đề: “PTGT đường thủy” - Trò chuyện với trẻ về một số PTGT đường thủy - Trẻ lắng nghe → Giáo dục tuân thủ luật giao thông.. 1. Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau. 2. Trọng động : Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô. - Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn. 3. Hồi tĩnh: Con công 4. Kết thúc: - Củng cố - Tuyên dương - Cô gọi tên từng trẻ. - Xếp hàng. - Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.. - Tập các động tác theo cô.. - Đi nhẹ nhàng.. - Trẻ đi học đứng lên dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Góc phân vai: - Đóng vai người điều khiển các phương tiện giao thông đường thủy, cảnh sát giao thông. - Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ. - Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý. - Trẻ biết nhập vai từng nhân vật - Rèn khả năng giao tiếp phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ.. - Góc chơi - Đồ dùng đồ chơi đủ cho mỗi góc - Số trẻ chơi trong mỗi góc - Đồ dùng đồ chơi góc phân vai. 2. Góc nghệ thuật: - Hát múa các bài hát về chủ đề. Vẽ, nặn các PTGT đường thủy. - Rèn luyện khả năng - Giấy màu, hồ dán, khéo léo sáng tạo của trẻ màu sáp trong hoạt động tạo hình. - Nhạc về chủ đề. - Trẻ biết hát múa các bài hát về chủ đề. Vẽ, nặn các PTGT đường thủy.. HOẠT ĐỘNG GÓC 3. Góc xây dựng: - Xây dựng bến tàu, lắp ghép các phương tiện giao thông đường thủy.. 4. Góc thiên nhiên - Gieo hạt, chăm sóc cây xanh trong trường. 5.Góc sách: - Làm sách, xem tranh ảnh về các PTGT đường thủy. - Biết xây dựng bến tàu, - Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép các phương tiện lắp ráp, hàng rào, cây giao thông đường thủy. xanh. - Biết tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi. - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ. - Biết cách gieo hạt, chăm sóc cây xanh. - Bình tưới nước, hạt giống. - Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh về các PTGT đường thủy. - Tranh, ảnh về về các PTGT đường thủy.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức và thảo luận trước khi chơi. - Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về “PTGT đường thủy” - Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó? - Sáng nay ai chơi ở góc xây dựng? Ở góc xây dựng hôm nay định chơi gì ? - Hôm nay các con có muốn xây dựng bến tàu và lắp ghép PTGT đường thủy không nào? - Góc nghệ thuật các con chơi gì nào? - Các con hãy cùng hát múa các bài hát về chủ đề. Vẽ, nặn các PTGTđường thủy nhé - Tương tự giới thiệu các góc khác. - Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào? - Cô phân vai chơi cho trẻ - Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ về góc chơi. Hoạt động của trẻ. - Trả lời câu hỏi. - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ về góc chơi.. 2. Quá trình chơi. - Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống giao lưu. - Cô chú ý bao quat trẻ chơi. 3. Nhận xét và kết thúc buổi chơi. - Cô đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung. - Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo. - Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình - Thu dọn đồ dùng.. - Thu dọn đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị. *Thứ 2: HĐ có mục đích: Quan sát và trò chuyện về tàu thủy - TCVĐ: Cáo và chim sẻ. - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết đặc điểm, công dụng và quy định khi ngồi trên tàu thủy - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi. - Sân trường sạch sẽ. - Trang phục gọn gàng - Tranh ảnh về tàu thủy. * Thứ 3: HĐ có mục đích Quan sát và trò chuyện về thuyền buồm - TCVĐ: Thuyền về bến. - Trẻ biết đặc điểm, công - Tranh ảnh về dụng và quy định khi thuyền buồm ngồi trênthuyền buồm - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi. HOẠT *Thứ 4: HĐ có mục đích ĐỘNG Vẽ PTGT đường thủy bằng NGOÀ phấn trên sân trường I TRỜI - TCVĐ: Nhảy lò cò. - Trẻ biết vẽ PTGT - Phấn vẽ đường thủy bằng phấn trên sân trường - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi. *Thứ 5: HĐ có mục đích Quan sát và trò chuyện về cano - TCVĐ: Mưa rơi. - Trẻ biết đặc điểm, công - Tranh ảnh về dụng và quy định khi cano ngồi trêncano - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi. *Thứ 6: HĐ có mục đích Vẽ PTGT đường thủy bằng phấn trên sân trường - TCVĐ: Rồng rắn lên mây.. - Trẻ biết vẽ PTGT - Phấn vẽ đường thủy bằng phấn - Sân chơi, luật trên sân trường chơi, cách chơi - Thực hiện dúng mục đích yêu cầu của trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Hoạt động có mục đích. 1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát - Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không? - Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động ngoài trời. 1.2. Đến nơi quan sát Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát * Quan sát và trò chuyện về tàu thủy, thuyền buồm, cano: - Các con có biết đây là phương tiện giao thông gì không? - Đó là PTGT đường gì? - PTGT đó dùng để làm gì? - Khi di chuyển trên PTGT đó chúng mình phải tuân thủ theo những quy định nào? - Tuân thủ theo những quy định đó để làm gì nhỉ? - Nếu thấy người khác vi phạm luật giao thông các con sẽ làm gì? → Giáo dục trẻ: Tuân thủ quy định khi tham gia giao thông. - Cho trẻ vẽ PTGT đường thủy bằng phấn trên sân trường. 1.3. Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương 2. Chơi vận động: - Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau - Đánh giá quá trình chơi của trẻ 3. Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời. - Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.. Hoạt động của trẻ.. - Chú ý lắng nghe - Quan sát.. - Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia.. - Hứng thú chơi.. - Trẻ tích cực tham gia và chơi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng bạn. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Ăn trưa. - Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái trước, trong và sau khi ăn. - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn và ăn hết xuất ăn của mình - Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm khi ăn, không nói chuyện khi ăn.... - Phòng ăn sạch sẽ, thoáng mát - Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ.. 2. Ăn chiều. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất. - Quà chiều cho trẻ.. HOẠT ĐỘN G ĂN.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3. Ngủ trưa HOẠT ĐỘN G NGỦ. - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ - Phòng ngủ rộng rái ngon và ngủ đủ giấc. thoáng mát - Băng đĩa nhạc bài hát ru, dân ca cho trẻ. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. Ăn trưa * Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng - Vệ sinh trước và sau khi ăn dưới vòi nước . - Các con hãy để xuôi tay dưới vòi nước chảy, làm ướt tay. Sau đó xoa xà phòng vào trong long bàn tay. Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay. Sau đó vuốt và vẩy nhẹ. - Cho trẻ thực hiện các bước tuần tự - Cô cho trẻ thực hiện từng bước - Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn - Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn - Ăn hết xuất, ăn ngon miệng. trong ngày. - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm => Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều. - Trẻ vệ sinh ăn quà chiều..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối - Trẻ có tâm thế thoải mái đi ngủ. vào giấc ngủ - Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu êm để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. - Đảm bảo an toàn cho trẻ trong giấc ngủ tưa. - Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ về những trẻ khó ngủ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ, kịp thời xử lý những tình huống có thể xảy ra trong lúc ngủ. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. 1. Hoạt động học - Ôn kiến thức đã học buổi sáng - Luyện 1 số kĩ năng lao động: Lau bàn, phơi khăn. - Hoàn thành các bài tập trong vở Bé làm quen với Toán, Bé HOẠT làm quen với chữ cái, Bé tập tạo ĐỘNG 2. Hoạt động học hình CHƠI chơi theo ý - Chơi đoàn kết với bạn bè THEO thích. Ý (Thứ 3 cho trẻ THÍC hoạt động tại - Trẻ chủ động lựa chọn các bài H phòng học ĐCN hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề. - Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia các hoạt động biểu diễn 3. Văn nghệ theo sự gợi ý của cô. - Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé ngoan. - Trẻ chủ động tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng 4. Nêu gương và được cô khen ngợi. Thích được đi học vào hôm sau. Chuẩn bị - Sách vở học của trẻ, bút chì. - Đồ chơi góc đầy đủ, phong phú - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre. - Cờ đỏ - Bé ngoan (Cuối tuần).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5. Trả trẻ. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ trước khi ra về. - Trẻ biết chào mọi người khi ra về. - Trả trẻ đúng người thân.. - Đồ dùng cá nhân trẻ. TRẢ TRẺ. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên * Hoạt động ôn tập:. Hoạt động của trẻ - Ôn bài. *Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. * Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều: * Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu... - Luyện 1 số kĩ năng lao động: Lau bàn, phơi khăn. - Hoàn thành các bài tập trong vở Bé làm quen với Toán, Bé làm quen với chữ cái, Bé tập tạo hình - Cô bao quát trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc. - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan. - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ. - Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ, cuối tuần phát phiếu bé ngoan cho trẻ. Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau. - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.. - Thực hành với vở.. - Chơi đoàn kết cùng bạn - Tự tin lựa chọn và kết hợp biểu diễn minh họa các bài hát. - Trẻ ngoan cắm cờ. - Trẻ sạch sẽ cuối ngày - Trẻ vui vẻ ra về và thích đến lớp vào hôm sau.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước khi ra về. - Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng ra về. B.HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 15 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục -TCVĐ: Ai nhanh hơn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến Thức - Trẻ biết tên vận động, cách thực hiện “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Ai nhanh hơn” 2. Kỹ năng - Rèn sự khả năng giữ thăng bằng. - Rèn sự phối hợp nhịp nhàng tay chân. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. - Trẻ tuân thủ luật giao thông và nhắc nhở người thân tuân thủ theo luật giao thông. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Vạch chuẩn - Trang phục cô và trẻ: Gọn gàng, phù hợp với vận động 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn đinh tổ chức - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số PTGT đường thủy và trò chuyện cùng trẻ: + Đây là PTGT gì? + Những PT này là PTGT đường gì? + PTGT đường thủy di chuyển ở đâu? + Khi ngồi trên các PTGT đường thủy thì các con phải làm gì? → Giáo dục trẻ: Tuân thủ luật giao thông và luôn nhắc nhở người thân tuân thủ luật giao thông. 2. Giới thiệu bài - Để có được sức khỏe tốt để có thể vui chơi trong màu hè này thì hôm nay cô và các con sẽ cùng tập vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục” nhé. 3. Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ. - Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm. - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung. *Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Cô cùng trẻ tập bài tập chung + Tay: Co và duỗi tay, vỗ hai tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu) + Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối. + Bụng: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau. + Bật: Bật tách khép chân. * Vận động cơ bản:Đi thăng bằng trên ghế thể dục - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Cô đứng tự nhiên trước ghế thể dục. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, cô bước lần lượt từng chân lên ghế, hai tay dang ngang hoặc chống hông để giữ thăng bằng. Bước từng bước về phía trước, chú ý giữ thăng bằng, cứ như vậy đi đến hết ghế thể dục thì bước lần lượt từng. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe. -Trẻ thực hiện. - Trẻ tập các động tác.. - Quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát, lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chân xuống và đi về phía cuối hàng. - Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát. ( Cô quan sát và sửa cho trẻ ). - Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập. - Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu tên trò chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng bạn của mỗi đội sẽ chạy thật nhanh về phía vạch đích, lấy một lá cờ, chạy về cắm vào ống cờ của đội mình. + Luật chơi: Kết thúc trò chơi, đội nào nhanh, lấy được nhiều cờ hơn sẽ là đội giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 4. Củng cố: - Cô hỏi trẻ vừa học bài gì và chơi trò chơi gì? 5. Kết thúc - Nhận xét: Tuyên dương.. - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện bài tập - Trẻ thi đua. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ 2 ngày 25 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Chạy đổi hướng theo vật chuẩn - TCVĐ: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến Tết rồi” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến Thức - Trẻ biết tên vận động, cách thực hiện “Chạy đổi hướng theo vật chuẩn”. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Mèo đuổi chuột” 2. Kỹ năng - Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân - Rèn kĩ năng phản xạ nhanh nhẹn 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày Tết cổ truyền dân tộc II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Vật chuẩn - Trang phục cô và trẻ: Gọn gàng, phù hợp với vận động 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Ổn đinh tổ chức - Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến Tết rồi” - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Các con vừa được hát bài hát gì? + Các con có biết ngày tết thì thường có những hoạt động nào không? - Cô giáo dục trẻ: Tết Nguyên đán là ngày Tết cổ truyền của dân tộc, ngày này các thành viên trong gia đình bên nhau cùng đón một năm mới sang đấy 2. Giới thiệu bài - Để có được sức khỏe để trở thành nhứng người có ích thì các con phải tập luyện thể dục đấy. Và bây giờ cô và các con sẽ cùng tập vận động “Chạy đổi hướng theo vật chuẩn” nhé. 3. Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ. - Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm. - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung. *Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Cô cùng trẻ tập bài tập chung + Tay: Co và duỗi tay, vỗ hai tay vào nhau ( phía trước, phía sau, trên đầu) + Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối + Bụng: Quay sang trái, sang phải. + Bật: Bật tại chỗ * Vận động cơ bản: Chạy đổi hướng theo vật chuẩn - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Cô đã chuẩn bị các vật chuẩn, tư thế chuẩn bị các con đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau, người hơi ngả về phía trước, tay vuông góc với thân người, mắt nhìn về phái trước, khi có hiệu lệnh thực hiện các con sẽ chạy về phía trước, chạy vòng qua các vật chuẩn, chú ý chạy khéo léo không chạm vào vật. - Trẻ hát - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện. - Trẻ tập các động tác.. - Quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát, lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> chuẩn, chạy đến cuối đường thì dừng lại và đi về cuối hàng. - Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát. ( Cô quan sát và sửa cho trẻ ). - Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập. - Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? * Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 4. Củng cố: - Cô hỏi trẻ vừa học bài gì và chơi trò chơi gì? 5. Kết thúc - Nhận xét: Tuyên dương.. - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện bài tập - Trẻ thi đua. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Trò chuyện về các PTGT đường thủy” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề Trò chơi “Thuyền về bến” I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết một số PTGT đường thủy, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường thủy. - Trẻ biết một số quy định khi tham gia GT đường thủy. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Thuyền về bến” 2. Kĩ năng: - Rèn khả năng chú ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ ở trẻ 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ ý thức khi tham gia giao thông cần phải chấp hành đúng luật lệ giao thông. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Hình ảnh một số PTGT đường thủy. - Bến thuyền 3. Địa điểm: - Trong lớp học III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cô trò chuyện cùng trẻ: - Trẻ trò chuyện.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Chủ đề tuần này chúng mình đang khám phá là chủ đề gì nhỉ? + Các con hãy kể tên một số PTGT đường thủy mà mình biết nào? 2. Giới thiệu bài: Hôm nay các con có muốn đi tìm hiểu về các PTGT đường thủy cùng với cô không nào? 3. Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại * Trò chuyện về thuyền buồm - Cô cho trẻ quan sát ảnh thuyền buồm: + Đây là PTGT gì? + Thuyền buồm là PTGT đường gì? + Các con hãy quan sát và nói cho cô biết thuyềnbuồm có những bộ phận nào? + Thuyền buồm di chuyển được nhờ gì? + Thuyền buồm dùng để làm gì? + Khi ngồi trong thuyền buồm con phải làm gì? - Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở người, chở hàng hóa đấy, thuyền buồm di chuyển nhờ động cơ và sức gió. Khi ngồi trên thuyền buồm các con không được đùa nghịch, phải mặc áo phao, các con nhớ chưa. * Trò chuyện về tàu thủy - Cô cho trẻ quan sát bức ảnh tàu thủy: + Đây phương tiện gì đây? + Bạn nào giỏi cho cô biết tàu thủy là phương tiện giao thông đường gì? + Tàu thủy có những bộ phận nào? + Tàu thủy di chuyển được nhờ gì? + Tàu thủy dùng để làm gì? + Tàu thủy trở được nhiều người hay ít người? + Khi ngồi trên tàu thủy các con phải làm gì nhỉ? =>Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy, khi ngồi trên tàu thủy các con phải mặc áo phao, không được đùa nghịch các con nhớ chưa? * Quan sát thuyền thúng - Cô cho trẻ quan sát ảnh thuyền thúng: + Thuyền thúng là phương tiện giao thông đường. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát và trò chuyện - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát và trò chuyện - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> gì nhỉ? + Các con đã nhìn thấy thuyền thúng bao giờ chưa? + Thuyền thúng có những bộ phận nào? + Muốn thuyền thúng di chuyển được thì phải làm gì? + Thuyền thúng dùng để làm gì + Thuyền thúng trở được ít người hay nhiều người nhỉ? + Khi ngồi trên thuyền thúng các con phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Thuyền thúng dùng sức người để di chuyển, khi ngồi trên thuyền thúng không được đùa nghịch, phải đi cùng với người lớn và phải mặc áo phao nhé. - Cô cho trẻ quan sát thêm một số PTGT đường thủy khác. 3.2. Hoạt động 2: Luyện tập “Thuyền về bến” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô có 4 bến thuyền, trên mỗi bến có hình ảnh một PTGT đường thủy. Nhiệm vụ của các con là đóng vai những người điều khiển PTGT đường thủy, khi có tiếng nhạc vang lên các con hãy điều khiển PTGT của mình và khi có hiệu lệnh về bến nào thì các con phải điều khiển PT của mình về đúng bến đó. Ví dụ cô nói “Bến tàu thủy” thì các con phải điều khiển PT của mình về bến có hình ảnh tàu thủy nhé. + Luật chơi: Ai về sai bến sẽ bị phạt hát một bài hát. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả, nhận xét 4.Củng cố: - Hôm nay các con đã được học gì nhỉ? 5.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Tìm hiểu về ngày Tết cổ truyền của dân tộc” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, trò chơi “Bé nhanh trí” I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: 1. Kiến thức: -Trẻ nhận biết được ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc, biết được một số phong tục tập quán đón tết của người Việt Nam 2. Kĩ năng: - Rèn khả năng chú ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ ở trẻ 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam. - Giáo dục trẻ tính kỷ luật, biết phối hợp với nhau trong khi chơi. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Giáo án - Nhạc bài hát “Mùa xuân ơi” 3. Địa điểm: -Trong lớp học III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Mùa. - Trẻ hát và vận động.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> xuân ơi” - Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì? - Mùa xuân đến có ngày gì rất vui? - Cô giáo dục trẻ về ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc 2. Giới thiệu bài:. - Trẻ trả lời. Hôm nay cô và các con hãy cùng tìm hiểu về ngày - Trẻ lắng nghe Tết Nguyên đán nhé 3. Hướng đẫn: 3.1. HĐ 1:Trò chuyện về ngày Tết * Trò chuyện về các hoạt động ngày Tết - Sắp đến ngày gì rồi các con nhỉ? (Ngày Tết Nguyên đán) - Ngày tết sắp đến con thấy thế nào ? - Vậy trước ngày tết ở nhà con đã chuẩn bị những gì để đón tết kể cho cô và các bạn nghe nào? (Để chuẩn bị đón tết thì nhà nào cũng dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp và mua sắm đầy đủ các đồ dùng sinh hoạt trong nhà và sắm quần áo mới cho các con) Cô cho trẻ xem hình ảnh mọi người đi chợ mua sắm Tết - Con thấy vào những ngày tết có những loại hoa gì ? - Hoa mai – hoa đào có ở miền nào ? (Mỗi khi xuân về tết đến thì miền nam hoa mai nở rộ, còn miền Bắc thì có hoa đào đặt trưng cho ngày tết. Ngoài ra còn một số loài hoa khác: Hoa cúc, hồng, vạn thọ) Cho trẻ xem ảnh các loại hoa ngày Tết xem tranh ) - Cho trẻ quan sát ảnh mâm ngũ quả và trò chuyện cùng trẻ: Mâm ngũ quả gồm có những loại quả gì? * Trò chuyện về một số món ăn đặc trưng ngày Tết - Ngày Tết có những món ăn đặc trưng nào nhỉ Cô mờ trẻ kể. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cho trẻ quan sát hình ảnh mâm cỗ tết - Giới thiệu cho trẻ về bánh trưng và bánh tét: Bánh trưng là loại bánh không thể thiếu trong ngày - Trẻ lắng nghe Tết của người miền Bắc, còn ở miền Nam đó là bánh tét, hai loại bánh này đều đựơc gói từ gạo nếp, đỗ xanh và thịt lợn, là món ăn truyền thống đặc trưng cho ngày Tết cổ truyền của dân tộc Cho trẻ xem hình ảnh gia đình gói bánh trưng tết của 3.2. HĐ2: Trò chơi “Bé nhanh trí” * Trò chơi “Bé nhanh trí” - Cách chơi: Cô có các hình ảnh về các hoạt động, đồ vật, yêu cầu của trò chơi là phải chọn đúng hình ảnh các hoạt động và món ăn đặc trưng của ngày. - Trẻ lắng nghe. Tết - Cô cho trẻ chơi. - Động viên trẻ chơi. 4.Củng cố: - Hôm nay các con đã được học gì nhỉ? 5.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.. - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………………. ….………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(24)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 17 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Thuyền giấy” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ biết nội dung bài thơ “Thuyền giấy” - Trẻ đọc thuộc lòng bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm. 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông đường thủy. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Thuyền giấy - Tranh thơ - Bể nước để trẻ thả thuyền giấy 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô cho trẻ quan sát thuyền giấy và cùng trò chuyện với trẻ: + Các con có biết đây là gì không nào? + Cô làm chiếc thuyền này bằng gì? + Thuyền là PTGT đường gì? + Khi ngồi trên các PTGT đường thủy các con phải tuân thủ theo những quy định gì? - Cô giáo dục trẻ tuân thủ quy định khi tham gia giao thông đường thủy 2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Thuyền giấy” nhé. Bạn nào dọc thơ cô sẽ tặng cho bạn đó một chiếc thuyền giấy, các con có thích không nào? 3. Nội dung 3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 1: Dùng cử chỉ điệu bộ + Cô hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ cho trẻ quan sát + Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ thả thuyền giấy và tưởng tượng mình đang ngồi trên đó. - Cô đọc lần 3: Qua hình ảnh trình chiếu. 3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Do ai sáng tác? - Bài thơ nói về PTGT nào? - Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì nhỉ? - Bạn nhỏ đã tưởng tượng ra điều gì? - Bạn nhỏ chạy theo thuyền làm gì nhỉ? - Bạn nhỏ có thích thú với trò chơi này không? - Các con thấy bài thơ này có hay không? 3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô dạy trẻ đọc thơ theo nối truyền khẩu cho đến hết bài 2-3 lần - Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần - Cô cho từng tổ đọc. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Mời nhóm trẻ lên đọc + Mời cá nhân trẻ đọc - Cô nhận xét-Tuyên dương 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Thả thuyền giấy” - Hôm nay cô thấy lớp mình học rất tích cực, đọc thơ rất hay, cô sẽ thưởng cho mỗi bạn một chiếc thuyền giấy, các con có muốn chơi thả thuyền cùng cô không? - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên khích lệ trẻ chơi 4. Củng cố: Chúng mình vừa học gì? 5. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(27)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ 4 ngày 27 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Sự tích bánh trưng, bánh dày” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết và nhớ tên câu chuyện “Sự tích bánh trưng bánh dày”. - Trẻ hiểu được nội dung truyện 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ về ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh truyện - video kể chuyện 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày Tết: - Trẻ trả lời + Các con có biết sắp đến ngày gì không? + Các con có biết ngày tết thì có món ăn gì.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> không nhỉ? 2. Giới thiệu bài: Để biết ngày Tết có những hoạt động gì thì hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu chuyện “Sự tích bánh trưng bánh dày” 3. Nội dung 3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ + Câu chuyện có tên là gì + Của tác giả nào + Giảng nội dung: Câu truyện kể về nguồn gốc của bánh chưng, bánh dày - Cô kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên máy tính. 3.2. Hoạt động 2 : Đàm thoại - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Trong truyện có những nhân vật nào? - Điều kiện để đựoc nàh vua truyền ngôi báu là gì? - Con trai thứ 18 của vua Hùng là ai - Vị Thần đã báo mộng cho Lang Liêu dùng nguyên liệu gì để làm món ăn dâng lên vua cha? - Lang Liêu gọi bánh đó là bánh gì? - Vua cha đã quyết định truyền ngôi cho ai? * Giáo dục trẻ: bánh trưng bánh giày là món ăn không thể thiếu trong dịp Tết Nguyên Đán, là món ăn cổ truyền của dân tộc 3.3. Hoạt động 3: Trò chơi “Bé đi chợ Tết” - Cô giới thiệu cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành hai đội, nhiệm vụ của các con sẽ là đi chợ tết và mua những chiếc bánh trưng để chuẩn bị cho ngày Tết, để đến được chợ các con phải đi qua một con đuờng rất khó đi, và khi đến chợ, mỗi bạn chỉ đựoc mua 1 chiếc bánh trưng duy nhất và quay trở về để chiếc bánh vào giỏ của đội mình - Luật chơi: đội nào mua được nhiều bánh hơn sẽ là đội chiến thắng.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe cô kể. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét 4. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện đã học. 5. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 18 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng Hoạt động bổ trợ: Thơ “Thuyền giấy” Trò chơi “Chung sức”, “Thi xem ai nhanh” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 3. - Trẻ nhận biết được chữ số 3. - Trẻ nhận biết được nhóm có 3 đối tượng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ năng quan sát, so sánh, chú ý, ghi nhớ. - Rèn khả năng đếm và nhận biết chữ số cho trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải tuân thủ theo quy định về an toàn giao thông. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Rổ đựng các thẻ số, lô tô tàu thủy, thuyền buồm. - Các nhóm PTGT đường thủy có số lượng trong phạm vi 3. - Loto một số PTGT 2. Địa điểm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Trong lớp III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Thuyền giấy” và trò - Trẻ đọc thơ và trò chuyện chuyện cùng trẻ: cùng cô + Thuyền là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời. + Các con hãy kể tên PTGT đường thủy mà mình biết nào? + Khi ngồi trên các PTGT đường thủy các con phải tuân thủ theo những quy định gì? - Cô giáo dục trẻ tuân thủ quy định khi tham gia - Trẻ lắng nghe giao thông đường thủy 2. Giới thiệu bài . - Hôm nay cô sẽ dạy các con đếm đến 3, nhận biết - Trẻ lắng nghe chữ số 3 và nhận biết nhóm có 3 đối tượng nhé. 3. Nội dung 3.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, chữ số 3 - Các con cùng hướng lên màn hình xem cô có hình - Trẻ quan sát và trả lời ảnh gì đây? (Bến tàu) - Trong bến tàu có những PTGT gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng đếm số tàu thủy nào? - Trẻ đếm - 3tàu thủy tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời - Trong rổ của cô có rất nhiều thẻ số, cô mời 1 bạn - Trẻ thực hiện lên chọn giúp cô thẻ số 3? - Chúng mình cùng đếm số thuyền buồm nhé? - Trẻ thực hiện - 3 thuyền buồm tương ứng với chữ số mấy? Cô mời một bạn lên chọn giúp cô thẻ số 3 - Chúng mình cùng đếm số thuyền thúng nhé? - Trẻ đếm - 3 thuyền thúng tương ứng với chữ số mấy? Cô - Trẻ thực hiện mời một bạn lên chọn giúp cô thẻ số 3. - Đây là PT gì các con? - Trẻ trả lời (Tài ngầm) - Cô mời các con cùng đếm số tàu ngầm nào? - Trẻ đếm - 2 tàu ngầm tương ứng với chữ số mấy? Cô mời - Trẻ thực hiện một bạn lên chọn giúp cô thẻ số 2. 3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng - Các con ơi trong trong rổ của chúng mình có những gì đây? (Tàu thủy, thuyền buồm, thẻ số) - Cô gắn 3 chiếc tàu thủy lên bảng và yêu cầu trẻ xếp hết số tàu thủy trong rổ của mình thành một hàng ngang hàng ngang theo chiều từ trái qua phải và cho trẻ đếm - Có tất cả là bao nhiêu chiếc tàu thủy? - Chúng mình cùng nhặt 3 lô tô thuyền buồm trong rổ ra và xếp tương ứng bên dưới mỗi chiếc tàu thủy là một chiếc thuyền buồm nhé - Yêu cầu trẻ đếm số thuyền buồm - Vậy số tàu thủy và thuyền buồm như thế nào với nhau? - Nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? - Nhóm nào có số lượng ít hơn và ít hơn là mấy? - Muốn số lượng tàu thủy và thuyền buồm bằng nhau ta làm thế nào ? - Cho trẻ cùng thêm 1 lô tô thuyền buồm - Vậy bây giờ số tàu thủy và thuyền buồm đã bằng nhau chưa? Và cùng bằng mấy nhỉ - Cô chốt lại: số tàu thủy và thuyền buồm bằng nhau và cùng bằng 3, vậy 2 thêm 1 bằng 3 đấy. - Cô cho trẻ nhắc lại: 2 thêm 1 bằng 3 - Cô giới thiệu chữ số 3 - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ số 3 - Cho cả lớp phát âm số 3 theo hình thức tổ, cá nhân phát âm - Cô cho trẻ lấy thẻ số 3 trong rổ và gắn thẻ số 3 vào phía bên phải của nhóm tàu thủy và thuyền buồm. - Cô cho trẻ cất thẻ số 3 vào rổ. - Cô cho trẻ cất lần lượt từng loto tàu thủy vào rổ, vừa cất vừa đếm. - Tương tự cất nhóm thuyền buồm. 3.4. Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: “Chung sức” - Cô đã chuẩn bị cho các con 2 chiếc bảng, các lô tô. - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện. - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện. - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> PTGT đường thủy và các thẻ số. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi : + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm chơi, các bạn trong nhóm cùng nhau thảo luận, gắn tạo nhóm các PTGT đường thủy có số lượng là 3 và gắn thẻ số 3 vào các nhóm đó. + Luật chơi: Nếu nhóm nào gắn tạo nhóm các con vật chưa đủ số lượng 3 hoặc chưa gắn số 3 thì sẽ không được tính. Thời gian là 1 bản nhạc, nhóm nào gắn được nhiều nhóm đúng thì nhóm đó giành chiến thắng. - Cho trẻ chơi theo nhóm. - Cô và trẻ nhận xét kết quả chơi. *Trò chơi 2: “Thi xem ai nhanh” - Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều tranh lô tô các nhóm PTGT có số lượng khác nhau. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Khi bản nhạc cất lên, lần lượt từ bạn đầu hàng của mỗi đội nhẩy bật qua 3 chiếc vòng lên chọn tranh lô tô nhóm PTGT có số lượng 3 gắn vào bảng của đội mình, sau đó về cuối hàng đứng và đến bạn tiếp theo. + Luật chơi: Đội nào chọn không đúng lô tô nhóm PTGT có số lượng 3 thì sẽ không được tính.Thời gian là một bản nhạc, đội nào chọn được nhiều tranh đúng, đội đó chiến thắng. - Cho trẻ chơi. - Cô và trẻ nhận xét kết quả chơi. 4. Củng cố . - Các con được học về bài gì ? 5. Kết thúc : - Nhận xét - tuyên dương. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(33)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (Học bù) Thứ 5 ngày 28 tháng 01năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh chiều cao của ba đối tượng Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết so sánh chiều cao của 3 đối tuợng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ năng quan sát, so sánh, chú ý, ghi nhớ. 3.Thái độ: - Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu của cô - Trẻ II. Chuẩn bị: 2. Đồ dùng của cô và trẻ - Bộ đồ dùng học toán của cô và trẻ - Thứoc kẻ - Bút chì 2. Địa điểm - Trong lớp III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Tết đang vào nhà” - Trẻ đọc.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Cô trò chuyện với trẻ: + Các con có biết sắp tới ngày lễ gì không? + Các con có thích Tết không? - Cô giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết Nguyên Đán 2. Giới thiệu bài . - Hôm nay cô sẽ dạy các con cách so sánh chiều cao của 3 đối tượng 3. Nội dung 3.1.Hoạt động 1: Ôn tập so sánh chiều cao của hai đối tượng - Cô mời hai trẻ có chiều cao khác nhau lên đứng cạnh nhau - Cô yêu cầu trẻ: + Các con hãy so sánh và nói cho cô biết bạn nào cao hơn? Cô chốt lại + Các con hãy so sánh và nói cho cô biết bạn nào thấp hơn? Cô chốt lại 3.2. Hoạt động 2. So sánh chiều cao của ba đối tượng - Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng: Có 3 cây hoa, cây hoa màu hồng thấp nhất, cây hoa màu vàng cao hơn, cây hoa màu đỏ cao nhất - Cô yêu cầu trẻ: + Các con hay lấy cây hoa màu hồng đặt lên bảng, sau đó lấy cây hoa màu đỏ đặt cạnh cây hoa màu hồng và nói cho cô biết cây hoa nào cao hơn cây hoa nào thấp hơn Cô chốt lại: cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu hồng, cây hoa màu hồng thấp hơn cây hoa màu đỏ + Các con hay lấy cây hoa màu vàng đặt lên bảng, sau đó lấy cây hoa màu đỏ đặt cạnh cây hoa màu vàng và nói cho cô biết cây hoa nào cao hơn cây hoa nào thấp hơn Cô chốt lại: cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu vàng, cây hoa màu vàng thấp hơn cây hoa màu đỏ + Vậy cây hoa nào cao hơn những cây hoa còn lại? Cô chốt lại: Cây hoa màu đỏ cao hơn cả cây hoa. - Trẻ trả lời.. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> màu vàng và màu hồng, vậy cây hoa màu đỏ là cao nhất Cô cho trẻ nhắc lại: Cây hoa màu đỏ cao nhất * Tương tự, cô cho trẻ so sánh để phát hiện cây hoa nào thấp nhất - Cô cho trẻ nhắc lại: Cây hoa màu hồng thấp nhất - Cô yêu cầu trẻ sắp xếp thứ tự các cây hoa từ thấp nhất đế cao nhất và ngược lại (Theo chiều ngang) 3.3. Luyện tập: Sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng theo thứ tự tăng dần, giảm dần - Cô chia lớp thành hai đội chơi: Đội thứ nhất có 3 cái thước kẻ, nhiệm vụ của đội 1 là thảo luận và sắp xếp 3 chiếc thước kẻ theo thứ tự tăng dần về chiều cao. Đội thứ hai có 3 cái bút chì, nhiệm vụ của đội 2 là thảo luận và sắp xếp 3 chiếc bút chì theo thứ tự giảm dần về chiều cao - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét 4. Củng cố . - Các con được học về bài gì ? 5. Kết thúc : - Nhận xét - tuyên dương. - Trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện - Trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(36)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 19 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Gấp thuyền giấy Hoạt động bổ trợ: Thơ “Thuyền giấy” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết gấp thuyền bằng giấy. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, kỹ năng quan sát, óc sáng tạo. - Rèn trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ phải tuân thủ luật giao thông. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Thuyền giấy - Giấy màu - Bể nước cho trẻ thả thuyền 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Thuyền giấy” của - Trẻ đọc thơ.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> nhà thơ Phạm Hổ. - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Trong bài thơ có nhắc đến gì? 2. Giới thiệu bài -Hôm nay chúng mình có muốn học cách gấp thuyền giấy cùng với cô không? 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại: * Quan sát mẫu. - Các con nhìn xem cô có gì đây? (Thuyền giấy) - Chiếc thuyền giấy có màu gì? - Cô làm chiếc thuyền giấy này bằng nguyên liệu gì và bằng cách nào? (Làm bằng cách gấp giấy) - Cô đã gấp thuyền gì? (Thuyền buồm) 3.2. Hoạt động 2: Hướng dần trẻ thực hiện. * Cô làm mẫu. - Muốn gấp được thuyền buồm bằng giấy cần có nguyên liệu là những tờ giấy màu, cô sẽ chọn một tờ giấy màu xanh lá cây, tờ giấy có dạng hình chữ nhật. B1: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc và miết B2: Mở giấy ra, gấp đôi tờ giấy theo chiều ngang và miết B3: Gấp góc trên của tờ giấy vào giữa và miết, làm tương tự với góc còn lại B4: Gấp phần thừa ở đáy lên trên, lật lên và gấp tương tự với mặt phía sau B5: Gấp phần góc giấy thừa ở đáy vào để được một hình tam giác B6: Lồng tay vào phía trong của hình tam giác và mở ra, thành hình vuông, miết để cố định B7: Gấp hai góc bên dưới lên trên, lật mặt sau và làm tương tự. B8: Lồng tay vào phía trong của hình tam giác và mở ra, thành hình vuông, miết để cố định. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát, lắng nghe. - Trẻ quan sát, lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> B9: Mở hình tam giác ra để được một chiếc thuyền buồm. Vậy là cô gấp xong rồi. 3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô cho thực hiện. - Cô bao quát trẻ,quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện. - Động viên khuyến khích trẻ thực hiện. 3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Dừng tay - Dừng tay.... - Xin mời các con mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào. - Gọi 1-2 trẻ lên nhận xét xem bạn nào gấp đẹp nhất - Con thích chiếc thuyền của bạn nào nhất? Vì sao con thích? - Cô nhận xét tổng quát cả lớp. - Bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau thả những chiếc thuyền giấy của mình xuống nước nhé. 4. Củng cố - Cô hỏi lại tên bài học? 5. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ. - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(39)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. (Học bù) Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Dạy hát: Sắp đến Tết rồi - TCÂN “Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: Trả lời câu đố I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên, ý nghĩa bài hát “sắp đến Tết rồi” - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca bài hát “Sắp đến Tết rồi” 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn khả năng hát đúng nhạc và lời cho trẻ 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết cổ truyền dân tộc - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Nhạc bài hát “Sắp đến Tết rồi” - Hình ảnh ngày Tết 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngày Tết và trò chuyện với trẻ: + Bức tranh nói về ngày gì? + Các con có biết trong ngày Tết thường có những hoạt động gì không? + Các con có thích Tết không Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày Tết Nguyên Đán 2. Giới thiệu bài - Hôm nay chúng mình hãy cùng nhau học bài hát “Sắp đến Tết rồi” nhé 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Dạy hát “Sắp đến Tết rồi” * Cô hát mẫu: - Cô hát mẫu lần 1 + Bài hát có tên là gì? + Bài hát của tác giả nào? - Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung, giai điệu, sắc thái tình cảm của bài hát Cô giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày Tết * Cô dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát từng câu trong bài hát 2 -3 lần (Không nhạc) - Cô cho trẻ hát cả bài theo hình thức tập thể, tổ, nhóm, cá nhân (Có nhạc) - Tổ chức thi đua giữa các tổ. Mời lần lượt các tổ lên thi đua, cho trẻ lựa chọn dụng cụ âm nhạc mà trẻ thích để biểu diễn và vận động minh họa cho bài hát theo ý thích của trẻ. 3.2. Hoạt động 2: TCAN “Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín, và mời 1 bạn khác lên hát bài hát “Sắp đến Tết rồi”, nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp kín là phải đoán tên bạn hát. Tăng độ khó của trò chơi bằng cách mời một lúc 2 – 3 bạn lên cùng hát. - Cô giới thiệu luật chơi: Bạn nào đoán không. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xem và trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Trẻ hát. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> chính xác sẽ bị phạt nhảy lò cò. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 4. Củng cố - Trẻ trả lời - Cô hỏi lại tên bài hát, tên tác giả - Cô giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày tết 5. Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Nhận xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(42)</span>