tiet 34 Hai cay phong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chào mừng quý thầy cơ về dự tiết giảng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HiỂU VĂN BẢN. 1. Hình ảnh hai cây phong: - Hai cây phong lớn, giữa một ngọn đồi, ở phía nào đi đến làng cũng trông thấy 2 cây phong ®Çu tiªn. - HÖt nh ngän h¶i ®¨ng trªn nói. - Mỗi lần về quê…tôi đều có bổn phận đầu tiªn…®a m¾t t×m 2 c©y phong. - “Mong sao chãng vÒ lµng…ngÊt ng©y” - hai c©y phong chÝnh lµ biÓu tîng, lµ hån vÝa cña lµng, cña quª h¬ng mµ mçi ngêi ®i xa nhí t×m vÒ.. - Chúng đặc biệt ngắn bó với tác giả. * Nh©n vËt t«i cã tình c¶m g¾n bã tha thiÕt víi 2 c©y phong nh 1 t©m hån nÆng lßng th¬ng nhí t¬Ý.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶,T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HiỂU VĂN BẢN 1. Hình ảnh hai cây phong: - Hai cây phong lớn, giữa một ngọn đồi, ở phía nào đi đến làng cũng trông thấy 2 cây phong ®Çu tiªn. - HÖt nh ngän h¶i ®¨ng trªn nói. - Mỗi lần về quê…tôi đều có bổn phận đầu tiªn…®a m¾t t×m 2 c©y phong. - “Mong sao chãng vÒ lµng…ngÊt ng©y” - hai c©y phong chÝnh lµ biÓu tîng, lµ hån vÝa cña lµng, cña quª h¬ng mµ mçi ngêi ®i xa nhí t×m vÒ. -Chúng đặc biệt ngắn bó với tác giả. * Nh©n vËt t«i cã tình c¶m g¾n bã tha thiÕt víi 2 c©y phong nh một t©m hån nÆng lßng th¬ng nhí t¬Ý. - Miêu t¶ b»ng c¸ch liªn tëng, so s¸nh, nh©n ho¸ : TiÕng nãi riªng, t©m hån riªng, ng¶ nghiªng th©n cây, lay động rỡ rào theo nhiều cung bËc kh¸c nhau, thì thÇm thë dµi….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. Hình ảnh hai cây phong:. - Khi đã trưởng thành tgiả hiểu rõ một chân lý giản đơn nhưng không làm bớtĐang đi vẻ kì diệungất của trong 2 cây hồi ngây phong trong hồn lại tưởngtâm tgiả trởmà vềngược thực tại. nó vốnThực là nơi mộtấykýthật ức đơn ralưu cáigiữ bí ẩn đẹp đẽgiản…Điều vô cùng. đó làm giảm bớt đi tình yêu của tgiả về 2 cây phong không ?. Tgiả cảm nhận bằng cả tâm hồn tinh tế nhạy cảm của người nghệ sĩ. Đoạn văn như một dòng chảy cảm xúc tuôn chảy tự nhiên. Hai cây phong lớn lên như hai con người với sức sống dẻo dai, dũng mạnh, với tâm hồn phong phú, có sức sống riêng tư bí ẩn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. Hình ảnh hai cây phong: 2. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ: - Ký ức: kỉ niệm hồn nhiên của. tuổi học trò, của bọn con trai phong ngịch?Hai ngợm,cây đã làm chấnđã động cả khơi gợiloài những kýcứ ứcleo vương quốc chim và lêntuổi cao, thơ cao mãi nào của tác giả. ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. H×nh ¶nh hai c©y phong 2. Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬ - Thay đổi ngôi kể : Làm cho cảm xúc bao la rộng lớn hơn. Đó là cảm xúc cả một thế hệ, mở ra 1 thế giới của những tâm hồn trẻ thơ.. *Quê hương: - Cả một thế giới đẹp đẽ vô ngần… - Đất rộng bao la chúng tôi söng sốt. - Chuồng ngựa như căn gác xép. ?Em có nhận xét gì trong - D¶i thảo nguyên hoang vu mất hút trong việc xưng hô của tác giả làn sương mờ ngang đục. tầm cánh chim, ?Đứng thông qua hai đoạn văn? - Baovùng nhiêuđất vùng chưahiện hề biết đến. quêđất hương lên qua - Những conđôi sông từng mắtchưa trẻ thơ ntnnghe ? nói… lấp lánh. - Chúng tôi ngồi nép trên các cành cây, lắng nghe tiếng gió ảo huyÒn….

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. H×nh ¶nh hai c©y phong 2. Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬ * Đoạn văn là một bức tranh bằng ngôn từ. Người kể là một hoạ sĩ viết văn. đoạn văn kể , vừa tả xen biểu cảm. Hai cây phong chỉ được phác thảo đôi nét nhưng lại hiện lên cụ thể rõ nét, ấn tượng. Đặc biệt là bức tranh thiên nhiên, quê hương với đường nét, màu sắc, dáng vÎ đầy quyến rò và bí ẩn thiêng liêng.. ? Nhận xét gì về nghệ thuật của đoạn văn ? Giá trị biểu đạt ?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. H×nh ¶nh hai c©y phong 2. Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬ * Cây phong më rộng tầm nhìn, më rộng chân trời hiểu biết của tuổi thơ. - Tgiả cùng bạn bè cảm nhận được vÎ đẹp rộng dài, lắng nghe âm thanh của cuộc sống quê hương để thắp lên ước mơ và khát vọng. - Hai cây phong góp phần làm giàu thêm tâm hồn, trí tuệ con người quê hương.. Qua đoạn văn em thấy hai cây phong có ý nghĩa ntn đới với tuổi thơ của tgiả và bạn bè?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. H×nh ¶nh hai c©y phong 2. Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬ 3. Hai c©y phong vµ thÇy §uy- sen Bëi đây là cảm xúc thiêng liêng trong sâu thẳm tâm hồn người kể chuỵện ( Tim đập rộn ràng, thảng thốt, vui sướng) *Hai cây phong trở thành hình tượng trung tâm gây xúc động vì:. -+Hai Hai cây phong là hoá nhân thành chứng biểucủa tượng câu chuyện quê hương, hết sức là tín xúc hiệu động luôn vềvẫy Đuy-sen gọi đối - người thầyngười với đầu tiên xa quê. và cô bé An-tư-nai gần bốn mươinơi +Là năm hộivềtụtrước niềmmà vuingười tuổi thơ, kể chuyện nơi mở gần đây mới rộng chânđược trời biết: hiểu Chính biết. thầy Đuy-sen đó ?biệt Giải thíchphong tại sao haitrên cây đem hai cây phong về trồng đồi cao và này + Đặc 2 cây khiến cho “tôi” ?Tại sao ở đây tác giả lại xưng phong lạivìAn-tư-nai gây xúc liền động chomột cùng với cô bé và thầy đó gửi c.ta“Tôi”?Trở xúc động nó gắn với congắm lại với toàn bộ mạch người kể lòng chuyện đến như thế, ởngười hai c©y phong non ước mơ, hi có tấm cao cả, nó khắc ghinhững một kể của người kể chuyện xưng vọng đồng thờikhổ, cũng làm xaonhư xuyến đứa trẻ nghèo thất học An-tư-nai biến cố trọng đại của trường Đuy-sen. “tôi” ta thấy hai cây phonglàng thực chúng ta?càng được mở mang sau sự nàychiếm sẽ lớnvịlên, ngày trí trung tâm và kiếngây thức và trở những con người hữu xúc độngthành sâu sắc cho nhân ích.vật tôi và người đọc ? Theo em vì sao ?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TiÕt 34- V¨n b¶n:. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4. Hai caây phong vaø thaày Ñuy- sen - Hai cây phong là nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động về thaày Ñuy-sen vaø coâ beù An-tö-nai gần 40 năm về trước. THAÛO LUAÄN NHOÙM. -Hai cây phong gắn liền với tên tuoåi cuûa thaày Ñuy-sen.. Nhoùm 1 Nguyeân nhaân naøo khieán hai caây phong chieám vò trí trung taâm vaø gây xúc động sâu sắc cho người kể chuyện ?. - Thầy Đuy-sen đã gửi gắm những ước mơ hy vọng vào những học trò nghèo khổ sau này lớn lên trưởng thành và có ích cho đất nước .. Nhoùm 3 Thầy Đuy-sen có ước mơ gì khi trồng hai cây phong với cô bé hoïc troø An-tö-nai ?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, T¸c phÈm: 2. §äc vµ chó thÝch 3. Bè côc. II. TÌM HIỂU VĂN BẢN 1. H×nh ¶nh hai c©y phong 2. Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬ 3. Hai c©y phong vµ thÇy §uy-sen * NT: Kể, xen tả, biểu cảm => hai cây phong hiện lên sống động cụ thể, rõ nét, có đới sống riêng, tâm hồn riêng, sức sống riêng. Thực sự là 2 con người của quê hương. =>Yêu quê hương, gắn bó quê hương sâu nặng với những con người của quê hương... ? Nghệ thuật kể chuyện của văn ? Qua em bản có đó gì đặc cảmsắc nhận ? gì về “Tôi”.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> .  Hai cây phong của người chiến sĩ Hồng quân , đoàn viên TNCS Đuy-sen đã cùng trồng với em bé khốn khổ An-tưnai trong những ngày làng Ku-ku-rêu còn chìm đắm trong lạc hậu tối tăm và những hủ tục còn đè nặng trong đời sống dân làng những năm đầu sau Cách mạng Tháng Mười đã trở thành chứng nhân của bao thế hệ lớn khôn . Bản thân người thầy đầu tiên ấy vẫn ở lại với làng , đã trở thành một ông lão đưa thư cần mẫn, thế nhưng khi các em bé gọi quả đồi có hai cây phong là “ Trường Đuy-sen ” như bao dân làng , có mấy ai còn nhớ ông lão ấy chính là thầy Đuy- sen , người đem đến ánh sáng cách mạng , góp phần xóa tan đi bóng tối cho bao cuộc đời ? Hai cây phong còn là minh chứng cho sự hy sinh thầm lặng của những người cộng sản trẻ tuổi đã không ngần ngại cống hiến thời thanh xuân tươi đẹp cho quê höông . Tình caûm yeâu meán hai caây phong cuûa “ toâi ”, cuûa “ chuùng toâi ” , cuûa daân laøng Ku-ku-reâu khieán chuùng ta traân trọng chính vì hai cây phong ấy gắn với câu chuyện về một con người cao đẹp , người thầy giáo không có bằng sư phạm nhưng đã vun trồng bao ước mơ hy vọng cho những học trò nhoû cuûa mình ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ng÷ v¨n 8. TiÕt 34- V¨n b¶n:. * Toång keát vaø luyeän taäp . 1. Toång keát . - Ngheä thuaät . - Noäi dung . => Ghi nhớ ( SGK ) . 2. Luyeän taäp . Em haõy neâu caûm xuùc cuûa em veà hình aûnh hai caây phong .. 1. Dòng nào nói đúng nhất về nghệ thuật miêu tả hai caây phong ? A. So saùnh . B. Nhaân hoùa . C. AÅn duï . D. Miêu tả sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội họa 2. Người kể chuyện đã truyền cho chúng ta điều gì qua baøi hai caây phong ? A. Yeâu queâ höông tha thieát. B. Yeâu laøng Ku-ku-reâu C. Yeâu caây phong. 3.. D. Yeâu thaày Ñuy-sen. Nhận xét nào đúng nhất nguyên nhân khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động cho người kể chuyện ?. A. Hai cây phong gắn bó với những kỷ niệm xa xưa của tuoåi hoïc troø . B.. Hai cây phong là nhân chứng xúc động về câu chuyeän thaày Ñuy-sen vaø coâ beù An-tö-nai gaàn 40 naêm về trước .. C. Hai cây phong là dấu hiệu để người kể chuyện nhaän ra ngoâi laøng Ku-ku-reâu . D. Kết hợp cả A , B và C ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5. Hướng dẫn về nhà . -Tìm đọc những tác phẩm của Ai-ma-tốp . - OÂn taäp truyeän kyù Vieät Nam , chuaån bò baøi trang 104 ( SGK ).

<span class='text_page_counter'>(15)</span>

<span class='text_page_counter'>(16)</span>