giao an van 6 tron bo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.02 MB, 198 trang )

(1)TuÇn 1 TiÕt 1. Cæng trêng më ra Lý lan Ngµy so¹n: 10/08/08. Ngµy d¹y: 12/08/08. I - Mục đích yêu cầu 1. Gióp häc sinh c¶m nhËn vµ thÊm thÜa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, s©u nÆng của cha mẹ đối với con cái. Thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng đối với cuộc đời mỗi con ngời. 2. RÌn kü n¨ng t×m hiÓu c¶m nhËn thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m II - ChuÈn bÞ - Tranh ¶nh quang c¶nh ngµy khai trêng III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ §äc vµ t×m hiÓu thÓ lo¹i GV hớng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình cảm, đôi lúc nh th× thÇm - 2 hs đọc bài, gv nhận xét GV gi¶i thÝch tõ khã + Bận tâm, Hóa hức, lo lắng, can đảm... ? Em đã học và đã biết các thể loại - Không phải tự sự hay miêu tả, văn bản này tù sù, miªu t¶ nhng v¨n b¶n nµy cã nãi lªn nçi lßng, tama sù cña nh©n vËt ngêi gì khác những thể loại đã học, mẹ -> Đây là thể loại khác, văn biểu cảm. theo em v¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? - GV nhËn xÐt phÇn th¶o luËn cña hs II/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? Toàn bộ văn bản đề cập đến nhân - Toàn văn bản là nhứng tâm sự và nỗi lòng vËt nµo víi t×nh c¶m g×? của ngời mẹ đối với con. Cảm xúc trớc ngày con vµo líp 1. ? Tâm trạng và tình cảm ấy đợc + Đọan 1: ....đến "thế giới mà mẹ bớc vào" thÓ hiÖn qua nh÷ng ®o¹n v¨n b¶n + §o¹n 2: cßn l¹i nµo? ? Sö dông ng«i kÓ thø mÊy? T¸c - Ng«i thø nhÊt.

(2) dông cña viÖc sö dông ng«i kÓ nµy? 1/ Tâm trạng của ngời mẹ trong đêm trớc ngµy khai trêng cua rcon ? Ngời mẹ có tâm trạng gì trong - Ngời mẹ không ngủ đợc đêm trớc ngày khai trờng? ? Nguyên nhân nào làm cho ngời - Suốt đêm mẹ đã hồi hộp bồn chồn, trằn mẹ không ngủ đợc? trọc không ngủ đợc vì mẹ vô cùng thơng con, lo l¾ng cho con. ? Và trong tâm trạng ấy ngời mẹ - Giúp con chuẩn bị quần áo giầy dép, đồ đã nghĩ gì và làm gì? dïng häc tËp.... ? ThÓ hiÖn t×nh c¶m g× cña mÑ - ThÓ hiÖn nçi lßng yªu th¬ng con cua rmÑ, dµnh cho con? lo l¾ng ch¨m chót cho con ? Tìm các chi tiết diễn tả tâm trạng + Tâm trạng: - Có gì đó khác thờng cña ngêi mÑ? - Không tạp trung đợc vào việc g× c¶ - Không định làm những việc Êy tèi nay ? Từ tâm trạng băn khoăn không -> Mẹ đạng phân tâm, xúc động, trớc một sự ngủ đợc ấy, ngời mẹ đã nghĩ đến kiện lớn trong đời con, bao nhiêu suy nghĩ ®iÒu g×? của mẹ đều đang hớng về con ? Ên tîng nhÊt lµ g×? - Những kỷ niệm của tuổi thơ, đợc bà ngoại đa đến trờng, đến ngày đầu tiên bớc vào cæng trêng.... ? MÑ nhí vÒ tuæi th¬ cña m×nh nh + H×nh ¶nh: H»ng n¨m cø vµo cuèi thu mÑ thÕ nµo? Trong t©m tr¹ng ra sao? tôi âu yếm dắt tay tôi đi trên con đờng làng ? Em cã suy nghÜ g× vÒ t©m tr¹ng dµi vµ hÑp.... và những ký ức tuổi thơ hiện về - Hồi ức về tuổi thơ nh một bài ca đẹp, dài và trong nçi nhí cña ngêi mÑ? xao xuyÕn, r¹o rùc, ch¸y báng trong lßng mÑ. MÑ muèn truyÒn ngän löa Êy cho con, san xẻ hạnh phúc ấy cho con. Ngỳa khai trờng đã khắc sâu vào tân hồn và nỗi nhớ của mÑ 2/ C¶m xóc vÒ khai trêng vµ suy nghÜ vÒ vai trò của giáo dục đối với cuộc đời mỗi con ? Tõ Ên tîng tuæi th¬ ngêi mÑ liªn ngêi tởng đến điều gì? - Mẹ nghĩ và liên tởng đến ngày khai trờng ở Nhật Bản - Ngày lễ trọng đại, tôn vinh ngành ? Em hiÓu g× vÒ sù liªn tëng Êy gi¸o dôc cña x· héi..

(3) cña ngêi mÑ?. ? Trong suy nghĩ của ngời mẹ đã động viên con nh thế nào? ? Thuéc kiÓu c©u g×? ? Em cã suy nghÜ g× vÒ c©u nãi nµy? ? C©u nãi Êy cã t¸c dông g×?. ? Tác giả đã sử dụng ngôn ngữ nh thÕ nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ kÓ chuyÖn? ? Lối văn, lời văn mạng đặc điểm g×?. - MÑ muèn gëi mong muèn cña m×nh vµo liªn tëng Êy, mÑ còng mong sao ë níc m×nh còng sÏ nh vËy. Ngµy khai trêng sÏ lµ ngµy héi cña kh«ng chØ líp trÎ mµ cßn lµ ngµy mäi ngêi, mäi ngµy thÓ hiÖn sù quan t©m đến sự nghiệp giáo dục. Mẹ tin yêu và kỳ väng vµo con. - Câu cầu khiến mạng tính động viên, khích lệ con: "Đi đi con, hãy can đảm.......thế giới k× diÖu sÏ më ra" - §ã lµ mong muèn vµ m¬ íc cña ngêi mÑ. Thể hiện vai trò to lớn của nhà trờng đối với mçi con ngêi. III/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt - §éc tho¹i néi t©m, miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt. Nh©n vËt nãi vÒ nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña m×nh - NhÑ nhµng, t×nh c¶m. ? Qua v¨n b¶n nµy em hiÓu thªm 2/ Néi dung gì vềt tình cảm của ngời mẹ đối - Bằng lời văn sâu lắng, nhẹ nhàng và tình víi con? c¶m, qua tama sù cña ngêi mÑ ®a thÊu hiÓuvÒ ssù hi sinh thÇm lÆng vµ cao c¶ cña mẹ dành cho con đồng thời cũng thây sđợc vai trò to lớn của nhà trờng đối với mỗi con ngêi. IV/ LuyÖn tËp Viêt đoạn văn kể về kỉ niệm đáng nhớ của em trong ngµy khai trêng? D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(4) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 2. MÑ t«i a. a-mi-xi (1846 - 1908) Ngµy so¹n: 09 / 08 /08. Ngµy d¹y: 13 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu 1. Qua mét bøc th t¸c gi¶ muèn göi g¾m nh÷ng lêi nh¾n nhñ: R»ng mÑ lµ ngêi đáng kính, đáng yêu nhất. Phạm lỗi với mẹ là đáng trách, đáng lên án và ân hận 2. HiÓu c¸ch gi¸o dôc nghiªm kh¾c mµ nhÑ nhµng cña ngêi cha nhng rÊt hiÖu qu¶ 3. Rèn kỹ năng đọc và cảm nhận văn xuôi biểu cảm, giáo dục tình cảm mẹ - con II - ChuÈn bÞ - Mét sè bµi th¬, bµi h¸t ca ng¬Þ c«ng lao cña mÑ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Qua những biểu hiện tâm trạng của ngời mẹ trong đêm trớc ngày khai trờng của con, em h·y nãi vÒ t×nh c¶m yªu th¬ng cua rmÑ dµnh cho con? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Giíi thiÖu bµi, giíi thiÖu t¸c gi¶ GV lùa chän c¸ch vµo bµi 1/ Giíi thiÖu bµi + Đã lần nào em phạm lỗi với cha - HS thảo luận đê trả lời mÑ hay cha + Thái độ, tình cảm của cha mẹ khi Êy ra sao + Em cã ©n hËn kh«ng 2/ T¸c gi¶ - t¸c phÈm ? Nªu tãm t¾t vÒ t¸c gi¶, t¸c - A-mi-xi (1846 - 1908) nhµ v¨n I-ta-li-a, t¸c phÈm? gi¶ cña nhiÒu tËp truyÖn ng¾n, tËp s¸ch. T¸c phÈm cña «ng thiªn vÒ t×nh c¶m, s©u l¾ng vµ chñ yÕu ®i vµo gi¸o dôc nh©n c¸ch, t×nh c¶m con ngêi - "Mẹ tôi" đợc trích trong" Những tấm lòng.

(5) cao c¶" - 1886 II/ Hớng dẫn đọc và giải thích từ GV hớng dẫn đọc: Giọn đọc thể - HS đọc, giáo viên nhận xét hiện tình cảm sâu sắc, tha thiết nhng đôi chỗ cũng nghiêm khắc - HS đọc ? Gi¶i thÝch tõ khã: - Khæ h×nh, béi b¹c, vong ©n béi nghÜa.... ? Văn bản trên đợc viết theo thể - Viết th xen bộc lộ cảm xúc lo¹i nµo? ? Tªn v¨n b¶n vcµ thÓ lo¹i cã g× - Cã m©u thuÉn nhqng nÕu t×m hiÓu kü sÏ m©u thuÉn nhau kh«ng? thÊy toµn bé l¸ th ca ngîi c«ng lao, sù hi sinh cña mÑ. III/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? Ngôi kể trong văn bản này là - Ngôi thứ nhất số ít (tôi). đó là nhân vật cậu ngôi thứ mấy? Của nhân vật nào? bé đã mắc lỗi với mẹ đọc lại lá th của ngời cha viÕt göi cho m×nh. ? Nguyên nhân nào khiến ngời cha - Vì đã không phải với mẹ lúc cô giáo đến viÕt th göi cho con? th¨m ? Tại sao ngời cha không trực tiếp - Để cảnh cáo con, có thái độ nghiêm khắc nói hoặc có ngay một hình phạt đối với con, ngay sau khi cậu bé mắc lỗi ngmà lại chọn cách viết th? ời cha đã không sử dụng hình phạt nghiêm khắc mà chủ động viết th để tác động đến nhËn thøc, t×nh c¶m, c¶m xóc cña con nhng còng kh«ng thiÕu sù nghiªm kh¾c. §©y lµ mét c¸ch gi¸o dôc cã hiÖu qu¶ ? NÕu lµ bè em, khi em ph¹m lçi - HS béc lé bố em sẽ có thái độ nh thế nào? ? Tâm trạng của ngời cha trớc lỗi - Ngời cha đã vô cùng đau đớn và bực bội. lÇm cña con? Ông đã có thái đội phê bình nghiêm khắc và nh một mệnh lệnh: Không đợc tái phạm nữa - T¸c gi¶ so sanh víi h×nh ¶nh: Mét nh¸t dao ? Tâm trạng ấy đợc so sánh bằng đâm vào tim. h×nh ¶nh nµo? - ThÓ hiÖn t©m tr¹ng ®au xãt, bÊt ngê cña ? T¸c dông cña biÖn ph¸p so s¸nh ngêi cha khi chøng kiÕn lçi lÇm cña con. §ã Êy? thùc sù lµ mét sù xóc ph¹m ghª gím - T×nh yªu th¬ng, sù hi sinh v« bê bÕn cña ? Vì đâu mà ngời cha có tâm trạng cha mẹ nhất là của mẹ đối với con nhng đứa đau đớn nh vậy? con đã phụ công lao cha mẹ, có những thái.

(6) độ không phải với ngời sinh ra mình + Hình ảnh ngời mẹ: - Thức cả đêm lo cho ? Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn t×nh con èm c¶m yªu th¬ng, sù hi sinh lín lao - Khãc nøc në cña mÑ dµnh cho con? - Lo sî qu»n qu¹i - Bỏ cả hạnh phúc của mình để đổi cho con khỏi đau đớn - ăn xin, hi sinh tính mạng để nuôi con -> Sù hi sinh lín lao cu¶ ngêi mÑ kh«ng cã ? Từ đó ông đã nhắc nhở gì? gì đánh đổi đợc, là sự vô giá, là biểu hiện thËt ch©n thµnh vµ cao c¶ cña mÑ cho con. Đáng xấu hổ biết bao khi con đã phụ công lao cña mÑ. Vµ thËt ®au lßng h¬n nÕu mét ngày nào đó con mất mẹ - đó là ngày buồn thảm nhất cuộc đời con - HS t×m ? T×m c¸c c©u ca dao, bµi h¸t ca ngîi t×nh c¶m , sù hi sinh cña mÑ dµnh cho con? - Thêi th¬ Êu, lóc èm ®au ngêi mÑ cã thÓ hi ? Ngời cha đã hình dung ra trong sinh tất cả, có thể chịu đựng để nuôi con, để suốt cuộc đời con ngời mẹ đóng cứu con. Khi khôn lớn trởng thành mẹ vẫn là vai trß nh thÕ nµo? ngêi che chë, lµ chç dùa tinh thÇn, lµ nguån an ñi cña con - Không đợc tái phạm ? Từ đó ông đã có yêu cầu gì? - Thµnh khÈn xin lçi mÑ, cÇu xin mÑ tha lçi ? ¤ng yªu cÇu con ph¶i nhËn lçi (CÇu xin mÑ h«n con) nh thÕ nµo? - Ngêi cha yªu cÇu con døt kho¸t vµ nghiªm ? Nhận xét về thái độ trong lời yêu khắc nh một mệnh lệnh cÇu cña ngêi cha? - Xúc động vô cùng bởi đã nhận đợc một bài ? Tất cả những lời nói của cha đã học thấm thía và kịp thời từ ngời cha thân làm cho nhân vật "Tôi" - Chú bé yêu. Cậu bé đã nhanạ ra tình cảm yêu thơng, cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? sù hi sinh lín lao cña mÑ IV/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt - Văn bản là một bức th nhng trong đó là cả ? Tác giả đã sử dụng thể loại văn nỗi lòng cua rngời cha, đứa con và sự hi sinh b¶n nµo? cã t¸c dông g×? cña ngêi mÑ - Giäng nhÑ nhµng, «n tån mµ nghiªm kh¾c.

(7) ? NhËn xÐt vÒ giäng v¨n vµ ng«n vµ c¬ng quyÕt. ng÷ trong v¨n b¶n? 2/ Néi dung - Thông qua hình thức một bức th ta thấy đợc ? Khăc họa về hình ảnh ngời mẹ thái độ và cách dạy bảo nghiêm khắc cuả ngnh thế nào? Qua đó để lại cho em ời cha nhng nổi bật hơn cả là sự hi sinh cao c¶m xóc g×? c¶, t×nh yªu th¬ng v« bê bÕn cña ngêi mÑ dµnh cho con V/ LuyÖn tËp - HS kÓ ? KÓ l¹i mét sù viÖc em lì g©y ra lµm cho cha mÑ phiÒn lßng? Em có ân hận không? Em đã chuộc lỗi nh thÕ nµo? D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 3. Tõ ghÐp Ngµy so¹n: 09 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 13 / 08 / 08 I - Mục đích yêu cầu 1. Giúp học sinh hiểu đợc cấu tạo của 2 loại từ ghép: Chính phụ và đẳng lập. Cơ chế tạo nghĩa, phân loại và đặc điểm của 2 loại từ ghép này. 2. Rèn kỹ năng tìm từ ghép trong các văn bản đã học. Sử dụng hợp lý và chính xác c¸c lo¹i tõ ghÐp II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? ở các lớp dới chunngs ta đã học về từ ghép, hãy cho biêt snhững từ có đặc điểm nh thÕ nµo th× gäi lµ tõ ghÐp?.

(8) C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I/ C¸c lo¹i tõ ghÐp 1. VÝ dô. GV treo b¶ng phô Cho c¸c tõ sau: - M¸y cµy, m¸y xay lóa - QuÇn ¸o, s¸ch vë ? Xác định nghĩa của các yếu tố - "Máy": vật chạy bằng động cơ, tự động t¹o nªn tõ? - "Cày" : dùng vào việc cày đát - " Xay lóa": x¸t lóa, lËt vá thãc ? Nhận xét về sự giống nhau và -> Cùng có yếu tố "Máy" chỉ loại động cơ tự kh¸c nhau gi÷a hai tõ ghÐp? hoạt động mà không có sự tác động của con ngêi vµo nã Kh¸c nhau: Hai chøc n¨ng dïng vµo nh÷ng c«ng viÖc kh¸c nhau ? Theo em vai trß cña c¸c yÕu tè - Cã yÕu tè chÝnh vµ yÕu tè phô cÊu t¹o nªn tõ ghÐp nh thÕ nµo? ? Trong c¸c tõ ghÐp "QuÇn ¸o", - Mçi yÕu tè chØ mét sù vËt, sù viÖc cô thÓ. "S¸ch vë" th× cã g× kh¸c víi nh÷ng Trong tõ ghÐp chóng cã vai trß ngang nhau, tõ trªn? kh«ng cã tiÕng chÝnh hay phô ? Từ đó hãy cho biết từ ghép có - Từ ghép có hai loại: Từ ghép chính phụ và mấy loại? đó là những loại nào? từ ghép đẳng lập 2. Kh¸i niÖm ? Tõ ghÐp chÝnh phô lµ g×? * Tõ ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung cho tiÕng chÝnh. Tiếng chính đứng trớc, tiếng phụ đứng sau. VD: Bµ ngo¹i, bµ néi - Th¬m phøc, th¬m lõng... ? Từ ghép đẳng lập là gì? * Từ ghép đẳng lập: các tiếng bình đẳng về mÆt ng÷ ph¸p VD: S¸ch vë, nhµ cöa, c©y cá.... II/ NghÜa cña tõ ghÐp ? So s¸nh nghÜa cña c¸c yÕu tè - M¸y: chØ chung trong các từ "máy cày" với từ ghép - Cày: hoạt động lật đất "m¸y cµy"? -> Máy cày: động cơ dùng vào việc cày đất ? So sánh nghĩa của các yếu tố - Sách: in dùng để học và đọc trong tõ "s¸ch vë"? - Vë: ghi, viÕt -> S¸ch vë: ChØ s¸ch vë nãi chung.

(9) ? NhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp + Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n chÝnh phô vµ nghÜa cña tõ ghÐp nghÜa. NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n đẳng lập? nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o ra nã. + Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa. Nghĩa của từ ghép đẳng lập rộng hơn nghĩa cña c¸c tiÕng t¹o ra nã III/ LuyÖn tËp Bµi tËp 1/15 + Từ ghép chính phụ gồm: lâu đời, xanh S¾p xÕp c¸c tõ ghÐp sau thµnh hai ng¾t, nhµ ¨n, cêi nô lo¹i + Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lới, cây cá, Èm ít, ®Çu ®u«i Bµi tËp 2/15 điền thêm tiếng để tạo ra từ ghép Điền thêm để tạo từ ghép: chÝnh phô - bót: bót bi, bót mùc, bót ch× - thíc: thíc kÎ, thíc gç - ma: ma rµo, ma phïn - lµm: lµm rÉy, lµm ruéng - ¨n: ¨n ý, ¨n ¶nh - tr¾ng: tr¾ng phau, tr¾ng xãa D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 4. Liªn kÕt trong v¨n b¶n Ngµy so¹n: 13 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 15 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu 1. Giúp học sinh hiểu khái niệm về tính lien kết, đặc điểm liên kết trong văn bản. Phân biệt đợc liên kết về hình thức và liên kết về nội dung 2. RÌn kü n¨ng t¹o t×nh liªn kÕt cho v¨n b¶n khi t¹o lËp v¨n b¶n.

(10) II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu đặ điểm và nghĩa của hai loại từ ghép? Cho ví dụ? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Liªn kÕt vµ ph¬ng tiÖn liªn kÕt trong v¨n b¶n 1. TÝnh liªn kÕt trong v¨n b¶n HS đọc đoạn văn a. đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi ? Trong đọan văn trên có câu nào - Các câu văn đều có cấu tạo ngữ pháp hoàn sai ng÷ ph¸p kh«ng? chØnh, kh«ng sai ? Câu nào cha rõ nghĩa hay - Mỗi câu đều nêu lên một sự việc hoàn kh«ng? chỉnh, ý nghĩa đầy đủ ? Nếu em là nhân vật En-ri-cô thì - Gây khó hiểu cho ngời đọc, cha rõ mục em có hiểu điều ngời cha muốn đích của ngời cha. Yêu cầu của ngời cha nh nãi g× kh«ng? thÕ nµo, c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n trªn kh«ng cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. Chóng kh«ng cïng mét néi dung, c©u nµy t¸ch rêi c©u kia. ? Theo em ®o¹n v¨n trªn thiÕu - ThiÕu tÝnh liªn kÕt ®iÒu g×? ? Muèn cho ®o¹n v¨n trªn dÔ hiÓu và hiểu đầy đủ thì cần phải làm g×? ? Qua đó em hiểu liên kết có vai - Liên kết là một tính chất vô cùng quan trß nh thÕ nµo vµ nã lµ g×? träng trong v¨n b¶n + Liªn kÕt lµ tÝnh chÊt mµ nhê nã nh÷ng c©u văn đúng ngữ pháp dặt cạnh nhau mới tạo thµnh v¨n b¶n. Gióp v¨n b¶n liÒn m¹ch, thèng nhÊt vµ dÔ hiÓu Học sinh đọc phần ghi nhớ 1 + Ghi nhí: sgk/17 2. Ph¬ng tiÖn liªn kÕt trong v¨n b¶n HS đọc đoạn văn ở phần 1 ? Theo em ë ®o¹n v¨n trªn cßn - C¸c c©u trong ®o¹n trÝch kh«ng cã cïng thiếu ý gì khiến cho nó trở nên nội dung, mỗi câu đề cập đến một vấn đề, khã hiÓu? ghép các câu lại thành những vấn đề khác.

(11) nhau. ? Em hãy sửa lại đoặn văn trên để - hs làm bài cho En-ri-cô hiểu đợc ý ngời cha GV söa bµi lµm cña häc sinh ? đọc đoạn văn 2 và cho biết sự thiÕu liªn kÕt cña chóng? - So với văn bản gốc, cả ba câu đều sai và thiÕu c¸c tõ nèi C©u 2 thiÕu côm tõ: cßn b©y giê Câu 3 từ "con" chép thành "đứa trẻ" ViÖc chÐp sai, chÐp thiÕu lµm cho c©u v¨n ? NÕu t¸ch c¸c c©u ra em cã hiÓu trªn rêi r¹c, khã hiÓu. đợc không? - Các câu đều đúng ngữ pháp, khi tách khỏi đoạn văn có thể hiểu đợc sự việc nêu trong ? Vai trß cña c¸c tõ thiÕu Êy lµ g×? c©u - C¸c c©u kh«ng thèng nhÊt vÒ néi dung, ? Vậy để liên kết văn bản phải cần thiếu các từ nối - có tính chất liên kết cã nh÷ng ph¬ng tiÖn nµo? - Ghi nhí: sgk/17 Bµi tËp 1/18 II/ LuyÖn tËp S¾p xÕp c¸c c©u theo thø tù hîp lý để đọan văn trên có tính liên kết - Do sù viÖc s¾p xÕp kh«ng theo tr×nh tù nªn v¨n b¶n rêi r¹c, khã hiÓu, kh«ng thèng nhÊt. Bµi tËp 2/19 Ph¶i s¾p xÕp l¹i theo tr×nh tù sù viÖc Các câu đã có tính liên kết cha? T¹i sao? - VÒ h×nh thøc cã vÎ liªn kÕt nhng c¸c c©u kh«ng thèng nhÊt vÒ thêi gian vµ sù viÖc. "mẹ đã mất" sáng nay - chiều nay..... D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 2.

(12) TiÕt 5. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª Ngµy so¹n: 15 / 08 / 08. Kh¸nh Hoµi Ngµy d¹y: 19 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu 1. Giúp học sinh hiểu đợc tình cảm anh em sâu nặng, nỗi bất hạnh của những đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán. 2. Cảm thơng, chia sẻ với những ngời không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng th¬ng. §Ò cao quyÒn trÎ em, tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ víi con c¸i. 3. Rèn kỹ năng đọc, kể chuyện theo ngôi kể 1 số ít. Cảm thụ nghệ thuật kể chuyÖn tù nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nªu nh÷ng c¶m xóc cña em vÒ t×nh c¶m cña ngêi mÑ sau khi häc xong v¨n b¶n "MÑ t«i"? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ híng dẫn đọc, tóm tắt 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm ? V¨n b¶n nµy do ai s¸ng t¸c? - Kh¸nh Hoµi ? Văn bản ra đời trong hoàn cảnh - Đây là truyện ngắn đoạt giải nhf trong cuộc nµo? thi viÕt " Th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em" do tæ chøc Rat-da - BÐc-n¬ tæ chøc GV hớng dẫn đọc - đọc phân biệt rõ nhân vật, thể - hs đọc, giáo viên đọc hiÖn diÔn t©m lý (cã thÓ ph©n ra giäng kÓ) ? V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? - ThÓ lo¹i tù sù (kÓ chuyÖn) nhng xen lÉn miªu t¶ vµ béc lé c¶m xóc ? Truyện đợc kể theo ngôi thứ - Truyện đợc kể theo ngôi thứ nhất số ít mÊy? ? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña - Sö dông ng«i kÓ nµy c©u chuyÖn trë nªn viÖc sö dông ng«i kÓ nµy? (Xem ch©n thËt h¬n, dÔ tin tëng h¬n bëi nh©n vËt l¹i kiÕn thøc líp 6) trong truyÖn tham gia vµo c©u chuyÖn vµ ? chøng kiÕn c¸c diÔn biÕn. T¹o giäng nhÑ.

(13) nhµng, dÔ béc lé c¶m xóc. Ngoµi ng«i kÓ nµy, truyÖn cã thÓ - Ng«i thø nhÊt lµ ngêi em (Thñy), hoÆc ng«i đợc kể theo ngôi kể khác không? thứ ba (ngời khác kể) Ng«i thø mÊy? ? Em h·y tãm t¾t l¹i nhng chi tiÕt + C¸c chi tiÕt chÝnh cÇn cã: chÝnh cña truyÖn? - T©m tr¹ng vµ t×nh c¶m cña hai anh em trong đêm trớc lúc chia tay - Nhớ lại nhứng kỉ niệm đã qua - Thành đa Thủy đến lớp chia tay bạn bè và c« gi¸o - Hai anh em chia tay nhau bÊt ngê GV gi¶i thÝch tõ khã + C¸c tõ: R¸o ho¶nh, nøc në ? Trong c©u chuyÖn trªn t¸c gi¶ kÓ - Bè mÑ li h«n, hai anh em Thµnh vµ Thñy vÒ sù viÖc g×? ph¶i chia tay nhau dï kh«ng hÒ muèn ? Cã g× m©u thuÉn gi÷a tªn v¨n - MÆc dï tªn v¨n b¶n lµ "cuéc chia tay cña b¶n vµ c©u chuyÖn kh«ng? nh÷ng con bóp bª" nhng néi dung v¨n b¶n l¹i kÓ vÒ cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh và Thủy - Những đứa trẻ hồn nhiên và búp bê chính là đồ chơi của chúng, là một hình ảnh ẩn dụ về tuổi thơ và hai đứa trẻ, chúng nh những con búp bê trong món đồ chơi gia đình của ngời lớn ? Có những sự kiện nào đợc kể + Có 3 cuộc chia tay: trong truyện? Hãy xác định các - Chia búp bê: từ đầu đến "hiếu thảo nh vậy" ®o¹n v¨n t¬ng øng? - Chia tay lớp học: tiếp đến "trùm lên cảnh vËt" - Chia tay hai anh em: đến hết + Minh họa cho sự việc anh em chia đồ chơi, ? Bøc tranh trong sgk minh häa chia bóp bª cho sù viÖc nµo? II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Cuéc chia bóp bª - Là những thứ đồ chơi gắn lièn với tuổi thơ ? Bóp bª cã ý nghÜa ra sao trong cña hai anh em, lµ nh÷ng kØ niÖm kh«ng thÓ cuéc sèng cña anh em Thµnh vµ quªn cña c¶ hai anh em Thñy? - Con VÖ sÜ vµ con Em nhá lu«n ë bªn nhau. Con VÖ sÜ th©n thiÕt vµ b¶o vÖ Thµnh trong tõng giÊc ngñ - Bè mÑ li h«n, anh em ph¶i chia tay nhau,.

(14) ? V× sao 2 em ph¶i chia bóp bª?. ? H×nh ¶nh Thµnh vµ Thñy khi ngêi mÑ ra lÖnh Êy nh thÕ nµo? T×m c¸c chi tiÕt cho thÊy h×nh ¶nh Êy?. ? Tác giả đã sử dụng biẹn pháp gì khi miªu t¶ chi tiÕt nµy? ? NhËn xÐt vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt? ? Cuéc chia bóp bª diÕn ra nh thÕ nµo?. ? Tâm trạng của Thủy thay đổi nh thÕ nµo? T×m nh÷ng tõ ng÷ cho thấy điều đó?. ? ThÓ hiÖn sù quan s¸t, miªu t¶ t©m lý nh©n vËt nh thÕ nµo? ? H×nh ¶nh hai con bóp bª mang ý nghÜa g×? ?. Nhng v× sao Thµnh vµ Thñy không thể đem chia búp bê đợc?. D - Cñng cè:. mỗi đứa một nơi, búp bê cũng phải chia đôi theo lÖnh cña mÑ. + Thñy: - run lªn bÇn bËt - cÆp m¾t tuyÖt väng - hai bê mi sng mäng lªn v× khãc qu¸ nhiÒu + Thµnh: - cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc - níc m¾t cø tu«n ra nh suèi, ít ®Çm c¶ gèi vµ hai c¸nh tay ¸o + Tâm trạng đau đớn, buồn khổ xót xa trong nçi bÊt lùc + Thành: lấy hai con búp bê từ trong tủ đặt ra hai phÝa + Thñy: tru trÐo lªn, gian¹ d÷ + Thành: đặt con Vệ sĩ cạnh con Em nhỏ + Thñy: vui vÎ - Tâm trạng của Thủy thay đổi từ "giận dữ" sang "vui vÎ" v× Thñy kh«ng muèn con VÖ sÜ vµ con Em nhá xa nhau, kh«ng chÊp nhËn chia bóp bª. Thñy trë l¹i vui vÎ khi hai con bóp bª l¹i ë c¹nh nhau. - Ngây thơ và hồn nhiên của trẻ con đợc tác gi¶ c¶m nhËn vµ miªu t¶ ch©n thËt. Buån vui đối với trẻ cũng chỉ đến trong giây lát. - Hai con bóp bª lu«n ë c¹nh nhau vµ kh«ng bao giê chÊp nhËn sù xa c¸ch lµ biÓu tîng cho t×nh c¶m keo s¬n, bÒn chÆt kh«ng cã g× chia cắt đợc tình cảm của hai anh em Thành vµ Thñy. Chóng còng hån nhiªn, v« t, t×nh c¶m nh Thµnh vµ Thñy - Búp bê gắn với hình ảnh gia đình sum họp, ®Çm Êm, cho sù g¾n bã cña hai anh em. - Búp bê cũng là những kỉ niệm đẹp của hai anh em, cña tuæi th¬. - Bóp bª lµ h×nh ¶nh trung thùc cña hai anh em Thµnh vµ Thñy.

(15) E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 6 ( TiÕp ). Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª Ngµy so¹n: 15 / 08 / 08. Ngµy d¹y:20 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu 1. Giúp học sinh hiểu đợc tình cảm anh em sâu nặng, nỗi bất hạnh của những đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán. 2. Cảm thơng, chia sẻ với những ngời không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng th¬ng. §Ò cao quyÒn trÎ em, tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ víi con c¸i. 3. Rèn kỹ năng đọc, kể chuyện theo ngôi kể 1 số ít. Cảm thụ nghệ thuật kể chuyÖn tù nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Bóp bª tîng trng cho h×nh ¶nh nµo? T¹i sao chóng ph¶i chia tay? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Cuéc chia bóp bª 2. Cuéc chia tay víi líp häc ? Cuộc chia tay diễn ra ở đâu, - Thành đa Thủy đến trờng để chia tay các trong hoµn c¶nh nµo? b¹n vµ c« gi¸o ? Tại sao khi đến trờng và gặp lại + Trờng học là nơi ghi khắc những kỉ niệm các bạn trong lớp Thủy lại khóc đẹp đẽ của thầy cô, bạn bè, niềm vui, nỗi thót thÝt? buån trong häc tËp... - Thñy s¾p ph¶i chia xa m·i m·i m¸i trêng và không biết có bao giờ đợc gặp lại bạn bè, thầy cô. Mặt khác Thủy không còn đợc đi häc n÷a v× hoµn c¶nh..

(16) ? Khi Êy c« gi¸o vµ c¸c b¹n cã + C« gi¸o: «m chÆt lÊy Thñy vµ nãi "c« biÕt hành động gì? råi, c« th¬ng em l¾m" - C¸c b¹n trong líp s÷ng sê vµ khãc thót thÝt ? Chi tiết ấy có ý nghĩa nh thế -> Diễn tả sự đồng cảm, xót thơng cho Thủy nµo? cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n -> ThÓ hiÖn t×nh c¶m b¹n bÌ, t×nh c¶m c« trß ®Çm Êm, trong s¸ng ? Khi biết Thủy không đợc tiếp tục + Cô giáo tái mặt, nớc mắt giàn dụa còn các đi học, cô giáo và các bạn đã có bạn khóc mỗi lúc một to hơn những hành động gì? ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh thÕ - DiÕn t¶ sù ng¹c nhiªn, bÊt ngê, ®au xãt cho nµo? hoàn cảnh của Thủy và trong đó còn ẩn chứa nỗi oán ghét sự li tán gia đình ? Em cã c¶m xóc g× vÒ cuéc chia + Häc sinh nªu c¶m nhËn tay cña Thñy víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n trong líp? ? Khi ra khỏi trờng Thành cảm - Kinh ngạc thấy mọi ngờivẫn đi lại bình thnhận đợc điều gì? êng, n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt - Thành cảm nhận đợc sự bất hạnh của hai ? Tại sao Thành lại có cảm nhận anh em, cảm nhận đợc sự cô đơn của mình nh vËy? trong dßng ch¶y cuéc sèng, sù v« t©m cña ngêi lín - Häc sinh c¶m nhËn ? Nếu là em đợc chứng kiến cảnh chia tay Êy em cã c¶m xóc g×? 3. Cuéc chia tay cña hai anh em - Xe t¶i, chuÈn bÞ cho sù ra ®i cña Thñy vµ ? Sù kiÖn nµo diÔn ra khi Thµnh vµ hai anh em s¾p ph¶i chia tay Thủy về đến nhà? + MÆt t¸i xanh nh tµu l¸ ? H×nh ¶nh cña Thñy hiÖn ra qua - Ch¹y véi vµo nhµ gh× lÊy con bóp bª nh÷ng chi tiÕt nµo khi chøng kiÕn - Khãc nøc lªn cÇm tay anh dÆn dß giê phót chia xa? - §Æt con Em nhá quµng tay con VÖ sÜ -> Thñy lµ mét em bÐ cã tÊm lßng trong ? Qua nh÷ng chi tiÕt Êy em hiÓu g× s¸ng, nh¹y c¶m, th¾m thiÕt t×nh nghÜa gi÷a vÒ Thñy? hai anh em. Thñy ph¶i g¸nh chÞu nçi ®au đớn chia xa - nỗi đau đáng ra không bao giờ xảy đến + T×nh yªu, nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ ? Lời nhắn của Thủy cho Thành + Lời nhắn nhủ không đợc chia rẽ hai anh.

(17) thÓ hiÖn ý g×?. em + Lời nhắn nhủ mỗi gia đình và toàn xã hội h·y hiÓu vµ h¸y v× h¹nh phóc cña tuæi th¬ - Häc sinh. ? Em sÏ t¸n thµnh ý kiÕn nµo? ? C¶m xóc cña hai em khi chøng kiÕn c¶nh chia tay cña hai b¹n? - Bất ngờ: đứng nh chôn chân xuống đất ? Còn cảm xúc của Thành nh không nói đợc gì trông theo bóng nhỏ liêu thÕnµo? xiªu cña em III. Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt sè Ýt, ? Em học tập đợc gì từ cách kể chân thật và cảm động chuyÖn cña t¸c gi¶? - Các trình tự sự việc đợc kể phù hợp với ? V¨n b¶n kÓ vÒ nh÷ng cuéc chia diÔn biÕn t©m lý cña trÎ em tay, theo em nh÷ng cuéc chia tay Êy cã b×nh thêng hk«ng? 2. Néi dung - Kh«ng b×nh thêng, nh÷ng ngêi tham gia ? Tác giả muốn gửi thông điệp gì vào cuộc chia tay không có lỗi và đó là qua c©u chuyÖn nµy? nh÷ng cuéc chia tay kh«ng ®n¸g cã - Kh«ng thÓ ®Èy trÎ em vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh, chia l×a. H·y ch¨m lo vµ b¶o vÖ h¹nh phóc cña trÎ em - Bè mÑ Thµnh vµ Thñy kh«ng chia tay nhau, ? Theo em có cách nào tránh đợc gia đình hạnh phúc, đoàn tụ nçi ®au cña Thµnh vµ Thñy kh«ng? D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(18) TiÕt 7. Bè côc trong v¨n b¶n Ngµy so¹n: 16 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 20 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu 1. Giúp học sinh thấy đợc tầm quan trọng của bố cục trong văn bản. Bớc đầu hiÓu thÕ nµo lµ bè côc rµnh m¹ch, hîp lý 2. RÌn kü n¨ng x©y dùng v¨n b¶n cã bè côc chÆt chÏ, rµnh m¹ch vµ ¸p dông trong tËp lµm v¨n II - ChuÈn bÞ - Mét sè ®o¹n v¨n b¶n vÝ dô cha cã bè côc hîp lý III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ liªn kÕt trong v¨n b¶n? Ph¬ng tiÖn liªn kÕt trong v¨n b¶n gåm nh÷ng g×? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n 1. Bè côc v¨n b¶n ? Muốn viết một đơn xin nghỉ học + Sắp xếp theo trình tự em ph¶i s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? - Quèc hiÖu, tiªu ng÷ - Tên đơn - Nơi gửi đơn (GV chủ nhiệm) - Ngời làm đơn - Lí do gửi đơn - Lêi høa - Lêi c¶m ¬n - Ký tªn ? Nếu đảo trật tự trên em thấy nh + Khi đảo trật tự lá đơn sẽ khó đợc chấp thế nào? Liệu lá đơn có đợc chấp nhận vì không đảm bảo trình tự và trình bày.

(19) nhËn kh«ng?. ? VËy bè côc trong v¨n b¶n lµ g×?. đúng sự việc -> Khi t¹o v¨n b¶n, viÖc s¾p xÕp trËt tù sù viÖc cÇn hp¶i tu©n thñ theo mét tr×nh tù hîp lí để tạo ra tính liên kết trong văn bản + Bè côc trong v¨n b¶n lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch hîp lÝ. Bè côc trong v¨n b¶n lµ mét yªu cÇu cÇn thiÕt ph¶i cã khi x©y dùng v¨n b¶n 2. Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n. + §äc hai c©u chuyÖn vµ tr¶ lêi c©u hái ? So sánh hai văn bản trên với văn + Giống nhau: đầy đủ các ý bản trong sách giáo khoa em đã + Khác nhau: Nguyên bản có 3 phần thì ở häc th× cã g× kh¸c nhau kh«ng? ®©y chØ cã 2 phÇn. C¸c ý trong v¨n b¶n trªn cũng đợc sắp xếp lộn xộn -> Bè côc cha hîp lÝ, c¸ch kÓ chuyÖn rêm rµ, thiếu tính thống nhất làm cho ngời đọc ngời nghe thÊy khã hiÓu. C¸c chi tiÕt bÞ s¾p xÕp lén xén kh«ng theo tr×nh tù diÔn biÕn cña c©u chuyÖn ? Theo em cÇn ph¶i söa nh thÕ + Söa l¹i nµo? - Con Õch trong mét c¸i giÕng, nã thÊy bÇu trêi chØ b»ng c¸i vung, nã nghÜ m×nh lµ chóa tÓ - Nã ra khái giÕng, ®i l¹i ghªng ngang vµ bÞ giÉm bÑp - Bỏ câu cuối: từ đáy trâu trở thành bạn của nhµ n«ng ? §Ó cho bè côc rµnh m¹ch vµ hîp + Ghi nhí: sgk/30 lÝ cÇn ph¶i cã ®iÒu kiÖn nµo? 3. C¸c phÇn cña bè côc ? Bµi v¨n tù sù, miªu t¶ cã mÊy - Gåm 3 phÇn: phÇn vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn lµ + Më bµi: T¶ kh¸i qu¸t g×? + Th©n bµi: T¶ chi tiÕt + Kết bài: Tóm tắt về đối tợng và cảm nghĩ kh¸i qu¸t ? Khi đảo trật tự các phần trong -> Mỗi phần có một đặc điểm, nhiệm vụ.

(20) v¨n b¶n, em cã nhËn ra kh«ng? V× sao? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña c¸c phÇn trong v¨n b¶n?. riêng biệt dó đó có thể dễ dàng nhận ra đặc ®iÓm tõng phÇn. + Văn bản thờng đợc xây dựng theo bố cục ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi II. LuyÖn tËp. Bµi tËp 2/30 Ghi lại bố cục của truyện "Cuộc + Mẹ bảo phải chia đồ chơi chia tay cña nh÷ng con bóp bª" + Hai anh em chia đồ chơi ? + Hai anh em đến trờng chia tay thầy cô và b¹n bÌ + Hai anh em chia tay nhau Nhận xét về bố cục vừa tìm đợc - Bè côc hîp lý theo tr×nh tù thêi gian diÕn ra sù viÖc, cã më ®Çu cã kÕt thóc Bµi tËp 3/30 XÕp l¹i theo tr×nh tù + B¸o c¸o thµnh tÝch häc cña c¸ nh©n + Më bµi: + Th©n bµi: Thµnh tÝch häc tËp cña b¶n th©n - Bản thân đã học ở nhà, ở lớp nh thế nào + Kết bài: Chúc đại hội thành công D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. TiÕt 8. M¹ch l¹c trong v¨n b¶n Ngµy so¹n: 18 / 08 / 08. Ngµy d¹y:22 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu 1. Gióp häc sinh thÊy rã vai trß vµ tÇm quan träng cña bè côc vµ m¹ch l¹c trong mçi v¨n b¶n 2. BiÕt x©y dùng bè côc trong v¨n b¶n, tËp viÕt v¨n cã m¹ch l¹c II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Bè côc trong v¨n b¶n cã tÇm quan träng nh thÕ nµo? Nã lµ g×? C - Bµi míi.

(21) Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I. M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹ch trong v¨n b¶n 1. M¹ch l¹ch trong v¨n b¶n ? "M¹ch l¹c" lµ tõ H¸n-ViÖt hay - "M¹ch l¹c" lµ tõ H¸n - viÖt thuÇn ViÖt? - Gi¶i thÝch nghÜa cña hai yÕu tè - M¹ch = èng, m¹ch m¸u, hÖ thèng vµ tõ "m¹ch l¹c" L¹c = nèi ? Em hiÓu "m¹ch l¹c" lµ g×? -> M¹ch l¹c lµ mét m¹ng líi vÒ ý nghÜa, nèi liÒn c¸c phÇn c¸c ®o¹n, c¸c ý cña v¨n b¶n. trong thơ văn nó còn đợc gọi là mạch văn, m¹ch th¬ ? "M¹ch l¹c" trong v¨n b¶n cã cÇn - RÊt cÇn thiÕt bëi v¨n b¶n kh«ng cã tÝnh thiÕt kh«ng? V× sao? m¹ch l¹c sÏ rêi r¹c vÒ ý nghÜa, vÒ néi dung gi÷a c¸c phÇn, c¸c ®o¹n sÏ t¸ch rêi nhau. - Mach l¹c = liªn kÕt 2. Các điều kiện để có một văn bản mạch lạc ? Xem l¹i bè côc vµ chi tiÕt cña + bè côc truyện "Cuộc chia tay của nhng - Mẹ bắt hai anh em chia đồ chơi con bóp bª" toµn bé sù kiÖn trong - Hai anh em rÊt yªu th¬ng nhau, chuyÖn vÒ câu chuyện xoay quanh sự việc hai con búp bê, hai anh em chia đồ chơi nµo? - Thành đa Thủy đến trờng chia tay bạn bè vµ c« gi¸o - Hai anh em chia tay nhau. Thủy để lại hai con bóp bª cho Thµnh -> Toµn bé sù viÖc xoay quanh t×nh c¶m vµ cuéc chia tay cña hai anh em ? VËy chuyÖn "nh÷ng con bóp bª" - ChÊt xóc t¸c lµ lÝ do cho cuéc chia tay thùc đóng vai trò gì? sù cña hai anh em (Dï 2 con bóp bª kh«ng chia tay nhau). Bóp bª lµ h×nh ¶nh tîng trng cho tuæi th¬ vµ g¾n bã víi tuæi th¬, lµ kØ niÖm cña tuæi th¬ ? Thành và Thủy có vai trò nh thế - Đóng vai trò trung tâm, mọi tình tiết đều nµo trong truyÖn? xoay quanh nh©n vËt nµy ? Khi đảo trật tự sắp xếp ta thấy - Khó hiểu, không theo trình tự hợp lý hoặc nh thÕ nµo? bá qua c¸c chi tiÕt sÏ lµm cho c©u chuyÖn thiÕu hÊp dÉn ? Các sự kiện đợc kể theo trình tự + Liên hệ thời gian.

(22) nµo? ? T¹i sao?. + Liªn hÖ t©m lý (nhí l¹i) + Liªn hÖ kh«ng gian + Liªn hÖ ý nghÜa - Chuyện đã sử dụng thành công cả 4 mối liªn kÕt nh trªn nªn cã tÝnh hÊp dÉn ? Qua đó em hiểu mạch lạc trong * Mạch lạc là một tính chất rất quan trọng v¨n b¶n lµ g×? cña v¨n b¶n. gióp v¨n b¶n dÔ hiÓu, cã ®Çu cã cuèi. * C¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c c©u ph¶i nãi vÒ một vấn đề chung xuyên suốt - Các phần các đoạn trong câu văn phải đợc s¾p xÕp theo tr×nh tù râ rµng, hîp lý, tríc sau hô ứng cho nhau làm chủ đề liền mạch và gợi đợc nhiều hứng thú cho ngời đọc ngời nghe II. LuyÖn tËp Bµi tËp 1/32 + Bè côc Tìm hiểu tính mạch lạc trong văn - En-ri-cô đọc th cha và vô cùng xúc động b¶n "MÑ t«i" cña A-mi-xi - En-ri-c« ph¹m lçi víi mÑ vµ cha viÕt th cho En-ri-c« - MÑ hÕt lßng v× En-ri-c« - Bè yªu cÇu ph¶i xin lçi mÑ -> Nh×n vµo bè côc ta thÊy s¾p xÕp cã vÎ cha hợp lý nhng các phần các đoạn lại đợc nối với nhau bằng một chủ đề xuyên suốt: Sự ân hËn cña En-ri-c« Bµi tËp 2/34 Trong chuyÖn "Cuéc chia tay cña - V¨n b¶n kh«ng ®i s©u vµo chuyÖn chia tay những con búp bê" tác giả đã của bố mẹ mà nói về những đứa trẻ phải chịu kh«ng thuËt l¹i nguyªn nh©n cña hoµn c¶nh ®au buån, chia li khi bè mÑ li h«n sù chia tay cña bè mÑ Thµnh vµ - Kh«ng ®i vµo lÝ do li h«n bëi nã n»m ngoµi Thủy, làm nh vậy có tính mạch lạc chủ đề. Vì thế truyện vẫn có tính mạch lạc kh«ng? D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(23) TuÇn 3 TiÕt 9. Ca dao - d©n ca Những câu hát về tình cảm gia đình Ngµy so¹n: 20 / 08 / 08. Ngµy d¹y:26 / 08 / 09. I - Mục đích yêu cầu 1. Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm: Ca dao - d©n ca 2. HiÓu néi dung, ý nghÜa cña c©u ca dao qua mét sè bµi cô thÓ 3. Thuéc c¸c bµi trong v¨n b¶n II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: SGK + TL + GA 2. Häc sinh: §äc SGK + So¹n bµi III. TiÕn tr×nh lªn líp A. Ôn định tổ chức B. Kiểm tra: ý nghĩa của nhan đề “Cuộc chia tay.....búp bê” C. Bµi míi.. Chó ý nhÞp 2/2/2 - 4/4 Giäng dÞu nhÑ, ªm, thµnh kÝnh Giáo viên - học sinh đọc Xác định cụ thể thể loại lời ca vì sao? C©u ®Çu tiªn cã ý nghÜa g×? Biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng? Nó đặc sắc nh thế nào? tìm các câu tơng tù. T×m c¸c c©u t¬ng tù? C©u cuèi khuyªn con ®iÒu g×? Giäng ®iÖu? Cã cÇn nhí 9 ch÷? §äc T¹i sao l¹i sö dông thêi gian nh thÕ? ? ngâ sau? ChiÒu chiÒu vµ chÝn chiÒu?. V× sao cã t©m tr¹ng Êy? (Xa mÑ, cuéc sèng kh«ng h¹nh phóc, nhí quª...). I- §äc - gi¶i nghÜa - t×m hiÓu chung 1. §äc 2. Gi¶i nghÜa tõ khã II- T×m hiÓu chi tiÕt 1. Bµi sè 1 - Bµi h¸t ru - nhÞp 2/2/2 c©u h¸t më ®Çu - Lèi so s¸nh  c«ng ¬n cha mÑ v« cïng to lín: s¬n thuû  v÷ng bÒn. - Ghi lßng t¹c d¹ - biÕt ¬n kÝnh träng  t×nh c¶m thiªng liªng gÇn gòi. 2. Bµi sè 2 ChiÒu chiÒu  m« tÝp thêng gÆp  thêi gian NT  lÆp l¹i  kh¬i dËy nçi nhí. - Ngâ sau: khuÊt nÎo  béc lé t©m tr¹ng - ChÝn chiÒu: nhiÒu v« kÓ  híng vµo lßng néi t©m. - Trông, ngó  động tác - tâm trạng nhí, mong, buån...  Lêi thë than - tiÕc nuèi ®au xãt.

(24) Nỗi nhớ ông bà đợc thể hiện nh thế nµo? nuéc l¹t lµ g×? ChÆt chÏ, mÒm m¹i, bÒn bØ Câu kết có gì đáng chú ý? (KÕt cÊu phæ biÕn) T×nh c¶m anh em ruét thÞt cÇn ph¶i nh thÕ nµo? H×nh ¶nh so s¸nh?. ngËm ngïi. 3. Bµi thø ba - Nh©n c¸i nµy  gîi c¸i kia  Cæ truyÒn - Nuéc l¹t: nhiÒu mèi buéc  nçi nhí ông bà khó đo đếm.  Xót xa - đau đớn. 4. Bµi sè 4. - Anh em - cïng cha mÑ  ch©n tay  g¾n bã vµ th©n thiÕt. - Hoµ thuËn  cha mÑ vui lßng III- Tæng kÕt - LuyÖn tËp 1. Néi dung 2. NghÖ thuËt. Häc sinh nªu l¹i néi dung 4 bµi ca Nghệ thuật có gì đáng chú ý. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 10. Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh yªu quª h¬ng đất nớc - con ngời Ngµy so¹n: 20 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 27 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu 1. Học sinh hiểu tình yêu quê hơng, đất nớc - mở rộng từ tình cảm gia đình tự hào - cảnh đẹp - giàu có - về bản sắc. - Hiểu lối hát đối đáp, tả cảnh, ngẫu hứng - Rèn kỹ năng đọc - phân tích II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: so¹n GA + TLTK.

(25) 2. Häc sinh: §äc + So¹n III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc, giải nghÜa tõ khã 2 học sinh: nam đọc lời hỏi; nữ đáp NhËn xÐt vÒ thÓ lo¹i Giữa lời hỏi - đáp có gì chung? Ta thÊy mèi quan hÖ t×nh c¶m cña hä nh thÕ nµo? §iÒu g× thó vÞ? cã c©u nµo kh«ng cÇn đọc lời đáp có thể đoán đợc hay kh«ng?. §äc Cách diễn đạt có gì đáng lu ý? Quan hÖ? C¸ch t¶ c¶nh cã g× kh¸c so víi bµi 1? C©u hái bµi 2 cã g× gièng bµi 1?. So sánh hai bài về độ dài, cách biểu hiÖu? C¸ch biÓu hiÖn? H×nh ¶nh? S¾c ®iÖu miÒn Trung T×m hiÓu gi¸ trÞ cña tõ “ai” CÊu tróc bµi ca dao? Từ “ni”, “tê”  địa phơng Hai c©u 3-4 t¶ ai? Lêi cña ai ChuyÓn thÓ  lôc b¸t.. I- §äc - t×m hiÓu chung 1. §äc 2. Gi¶i nghÜa II- T×m hiÓu chi tiÕt 1. Bµi sè 1 - Loại đối đáp trữ tình  bày tỏ tình c¶m - Hỏi đáp về cảnh đẹp  Quan hÖ - tÕ nhÞ - lÞch sù - 6 câu: hỏi về địa danh, mỗi câu đã gợi ra những đặc điểm riêng của đối tợng  thö trÝ th«ng minh giao lu t×nh c¶m  lòng yêu quý, tự hào quê hơng - đất níc. 2. Bµi sè 2 - Rủ nhau  thăm một cảnh đẹp gắn víi sù kiÖn lÞch sö.  gÇn gòi - th©n thiÕt  ®a dÉn c¶m xóc - gîi më. - Miªu t¶: giíi thiÖu tªn - kh«ng ®i s©u miªu t¶  tù suy ngÉm  c©u hái tu tõ  suy ngÉm nh¾c nhñ. 3. Bµi sè 3 - Cảnh đẹp - lời mời gọi - H×nh ¶nh “non xanh - níc biÕc”  tợng trng ớc lệ - vẻ đẹp sơn thuỷ - Lời mời gọi - chào đón 4. Bµi sè 4 - Hai câu kéo dài: 4/4  đối xứng hoán đổi - miêu tả. - Điệp ngữ - đảo  rộng lớn mênh m«ng  v¬n lªn - m¶i mª, vui síng - T¶ ngêi trong c¶nh - tiÕng h¸t hån nhiªn - trÎ trung..

(26) V× sao so s¸nh “th©n em - chÏn lóa”  gîi c¶m xóc g×? Học sinh đọc ghi nhớ D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. - Ngêi con g¸i  søc sèng ph¬i phíi, m¬n mën. III- Tæng kÕt - luyÖn tËp - §äc thªm mét sè bµi ca dao. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 11. tõ l¸y Ngµy so¹n: 20 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 27 / 08 / 08. I - Mục đích yêu cầu - Nắm đợc cấu tạo 2 loại từ láy, cơ chế tạo nghĩa - BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt - nãi, viÕt II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n + biÓu b¶ng 2. Học sinh: làm bài tập + đọc sách giáo khoa III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. Nhận xét đặc điểm âm thanh: đăm ®¨m, mÕu m¸o, liªu xiªu. I- CÊu t¹o tõ l¸y 1. VÝ dô: - L¸y lÆp hoµn toµn. - BiÕn ©m  hµi hoµ Ph©n lo¹i: - L¸y toµn bé T¹i sao kh«ng dïng bËt bËt, th¼m th¼m - L¸y bé phËn - Biến đổi thanh điệu phụ âm Học sinh đọc ghi nhớ 2. KÕt luËn Gi¸o viªn ra bµi tËp: mê mê, xanh.

(27) xanh, nhá nhá, l¼ng lÆng, ngong ngãng T×m tõ l¸y biÕn ©m vµ kh«ng biÕn ©m?. II- ý nghÜa cña tõ l¸y 1. XÐt vÝ dô: NghÜa cña tõ: ha h¶, oa oa, tÝch t¾c, g©u - M« pháng ©m thanh gâu, tạo thành do đặc điểm gì về âm - Miªu t¶ ©m thanh - h×nh khèi thanh. - Miªu t¶ ý nghÜa cña sù vËt §Æc ®iÓm vÒ ©m thanh, ý nghÜa c¸c tõ: - ý nghÜa gi¶m nhÑ lÝ nhÝ, li ti... bËp bÒnh. So sánh: mềm mại, đo đỏ với mềm, đỏ 2. Kết luận Tõ lý  Học sinh đọc ghi nhớ bé phËn Lµm bµi tËp: ph©n tÝch tiÕng gèc: lÆng, Toµn bé ch¨m, mª III- LuyÖn tËp Thèng kª c¸c lo¹i tõ l¸y trong ®o¹n 1. BÇn bËt, h¨m th¼m, nøc në, tøc tëi, v¨n rãn rÐn, lÆng lÏ, rùc rì, rÝu ran, nÆng nÒ, chiªm chiÕp. Cho c¸c tõ: lã, nhá, nhøc, kh¸c, thÊp, 2. T¹o tõ l¸y chÕch, ¸ch - LÊp lã, nho nhá, nhøc nhãi, khang kh¸c, thÊp tho¸ng, chªnh chÕch, anh ¸ch. NhÑ nhµng - xÊu xa, xÊu xÝ 3. §iÒn tõ - Bµ mÑ nhÑ nhµng... Tan tµnh - tan t¸c - ... thë phµo nhÑ nhâm - Lä vì tan tµnh - D©n lµng tan t¸c D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 12. Qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n viÕt bµi tËp lµm v¨n sè mét ë nhµ Ngµy so¹n: 20 / 08 / 08. Ngµy d¹y: 29 / 08 /08.

(28) - Nắm đợc các bớc của quá trình tạo lập văn bản - Cñng cè kiÕn thøc vÒ liªn kÕt, bè côc vµ m¹ch l¹c II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n GA + TL 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ theo c©u hái III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. Trong t×nh huèng nµy em sÏ x©y dùng 1 v¨n b¶n nãi hay viÕt? Nội dung? Nói cho ai, để làm gì? Hãy đặt câu hỏi và trả lời đối với ví dụ SGK? (niÒm vui, göi cho b¹n cò)  Sù tiÕn bé. Để giúp mẹ dễ dàng hiểu đợc những ®iÒu em muèn nãi th× cÇn ph¶i lµm nh÷ng g×? Chi tiÕt ho¸ phÇn th©n bµi. ViÖc ph©n tÝch tr×nh tù hîp lý trªn sÏ gióp cho v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c?. Ngêi ta cã thÓ giao tiÕp b»ng c¸c ý cña bè côc? V× sao? Ta ph¶i lµm g×? Sau khi x©y dùng xong v¨n b¶n chóng ta ph¶i lµm g×?. I- §Þnh híng v¨n b¶n 1. VÝ dô: b¸o 1 tin vui vÒ thµnh tÝch häc tËp. - Nãi - Gi¶i thÝch lý do - cho mÑ  Tù hµo - ViÕt cho ai? ViÕt lµm g×? viÕt c¸i g×? viÕt nh thÕ nµo? 2. Ghi nhí - §Þnh híng v¨n b¶n  giao tiÕp cã hiÖu qu¶. II- X©y dùng bè côc 1. VD: x©y dùng bè côc + 3 phÇn: më bµi - giíi thiÖu buæi lÔ - Th©n bµi - lý do - KÕt bµi - c¶m nghÜ + Chi tiÕt ho¸ th©n bµi - Tríc ®©y em häc cha tèt (lý do) - Khi các bạn đợc thởng, em suy nghĩ g×? - Quyết tâm phấn đấu - C¶m nghÜ 2. KÕt luËn: - Bè côc - nãi viÕt chÆt chÏ, hiÓu tèt v¨n b¶n III- Diễn đạt các ý trong bố cục 1. H×nh thøc: - Bố cục - diễn đạt thành lời văn nhiều c©u, ®o¹n - liªn kÕt  ®o¹n chÝnh x¸c, trong s¸ng, m¹ch l¹c. IV- KiÓm tra v¨n b¶n - KiÓm tra c¸c bíc 1, 2, 3 - Söa ch÷a sai sãt, bæ sung.

(29)  Học sinh đọc ghi nhớ SGK.  KiÓm tra lµ bíc rÊt quan träng V- LuyÖn tËp Lµm c¸c bµi tËp SGK 1. Bµi tËp + §Þnh híng: - Néi dung + X©y dùng bè côc: - Më: lý do viÕt - Th©n: Thanh minh - xin lçi - KÕt: Lêi høa + HiÖn thùc ho¸ + KiÓm tra Bµi viÕt ë nhµ Đề bài : Miêu tả ngôi trờng của em vào buổi sáng đẹp trời. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TuÇn 4 TiÕt 13. Nh÷ng c©u h¸t than th©n Ngµy so¹n: 07 / 08 / 08. Ngµy d¹y:09 / 09 / 08. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu thân phận ngời lao động trong xã hội cũ - sự đa dạng trong cách diễn tả nỗi khổ của ngời lao động. - Giáo dục lòng cảm thông với nỗi đau khổ, bất hạnh của ngời lao động khơi dËy t×nh c¶m nh©n ¸i. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n bµi + TL + TK 2. Häc sinh: SGK + so¹n bµi III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức:.

(30) B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc tìm hiÓu chó thÝch.. Nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ kh«ng gian ho¹t động của con cò? đặc điểm? Tại sao? ý nghÜa Èn dô cña bµi nµy lµ g×? Bµi ca cßn cã néi dung g× kh¸c?. Con vật nào đợc nhắc đến? Cảnh ngộ cña chóng cã g× gièng nhau? Từ đó ta hiểu gì về nỗi khổ của ngời lao động? §iÖp ng÷ cã t¸c dông g×? Bµi nµy nãi vÒ th©n phËn cña ai? NghÖ thuật diễn tả có gì đặc sắc?. Nêu những đặc điểm chung về nội dung vµ nghÖ thuËt cña bµi ca dao? §äc ghi nhí. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. I- §äc - t×m hiÓu chung 1. §äc 2. T×m hiÓu chó thÝch II- Ph©n tÝch 1. Bµi thø nhÊt - Níc non, th¸c ghÒnh, bÓ ®Çy, ao c¹n - LËn ®Ën, th©n cß, gÇy  Kh«ng gian réng lín - nguy hiÓm vất vả - đơn độc.  Cuộc đời - thân phận của ngời nông d©n  tè c¸o 2. Bµi sè 2 - T»m, kiÕn, h¹c, cuèc  vÊt v¶  nç khæ nhiÒu bÒ v× bÞ ¸p bøc bãc lét.  giäng ®iÖu xãt xa ngËm ngïi th¬ng c¶m cho sè phËn. 3. Bµi sè 3 + Th©n phËn ngêi phô n÷ trong x· héi phong kiÕn. - Th©n em - tr¸i bÇn tr«i  tr«i næi b¬ v¬, l¹c lâng. - Giã dËp - sãng dåi  b·o t¸p cuéc đời. III- Tæng kÕt - luyÖn tËp 1. Su tÇm mét sè bµi ca dao cã h×nh ¶nh con cß. 2. §äc mét sè bµi ca dao cã c©u më ®Çu “th©n em” nhËn xÐt néi dung.. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(31) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 14. Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm Ngµy so¹n:07 / 09 / 08. Ngµy d¹y:10 / 09 / 08. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu tiếng cời lành mạnh, khoẻ khoắn, yêu đời, giàu sức chiến đấu của ngời lao động. - Gi¸o dôc tinh thÇn phª ph¸n tÝnh lêi nh¸c, nghiÖn ngËp, hñ tôc - thãi h tËt xÊu. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + TLTK 2. Häc sinh: SGK + so¹n bµi III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Học sinh đọc ¤ng chó kÐn vî lµ ngêi nh thÕ nµo? ¦íc m¬ ®iÒu g×? HiÓu ®iÒu g× vÒ con ngêi nµy Cha ông ta muốn nói về vấn đề gì?. Bµi nµy nãi vÒ ®iÒu g×? C¸ch nãi?. ChÕ giÔu ngêi nhÑ d¹ c¶ tin. Bài tả cảnh đám ma nh thế nào? ý nghÜa cña bµi ca dao?. I- §äc - t×m hiÓu chung II- Ph©n tÝch 1. Bµi sè 1 + Th¹o nhiÒu thø: rîu - chÌ - ngñ tra  nghiÖn + Ước mơ: ma ngày - đêm dài  lời lao động  Thãi h - tËt xÊu 2. Bµi sè 2 + Thµy xem tíng: - §o¸n toµn nh÷ng ®iÒu hiÓn nhiªn tÊt yÕu - Nói nớc đôi: thế nào cũng đúng  ba hoa - kho¸c l¸c  lªn ¸n - cêng ®iÖu 3. Bµi sè 3 - §¸m ma nhén nhÞp  ch©m biÕm phong tôc l¹c hËu - Đám ma  đám hội.

(32) 4. Bµi sè 4 + Cai lÖ: nãn dÊu - ®eo nhÉn  khoe khoang - lè bÞch. Bµi ca dao t¶ ai? H¾n lµ ngêi nh thÕ nµo? Thái độ? D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:.  Cêng ®iÖu - mØa mai - giÔu cît.. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 15. §¹i tõ Ngµy so¹n: 07 / 09 / 08. Ngµy d¹y:10 / 09 / 08. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu khái niệm: đại từ - các loại đại từ - Có ý thức sử dụng chính xác và linh hoạt đại từ II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n 2. Häc sinh: SGK III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc vÝ dô Từ “đó” chỉ đại từ nào? V× sao? Chøc vô ng÷ ph¸p? Tõ “thÕ”, “ai” gi÷ vai trß g×?  học sinh đọc ghi nhớ Lµm bµi tËp nhanh: ph©n tÝch tõ “nã” trong ®o¹n v¨n. I- Kh¸i niÖm 1. VÝ dô - Nã  em t«i  thay thÕ - Nã  con gµ - n.t - Chủ ngữ - định ngữ - ThÕ  bæ ng÷ - ai  chñ ng÷ 2. KÕt luËn II- Xác định đại từ dùng để trỏ 1. VÝ dô:.

(33) Các đại từ ở mục (a) trỏ gì? Các đại từ ở mục (b) trỏ gì? Các đại từ ở mục (c) trỏ gì? - Học sinh đọc ghi nhớ Làm bài tập: xét 2 đại từ “tôi” §o¹n “Cuéc chia tay... bóp bª” - §¹i tõ xng h« - T«i 1: chñ ng÷ - Tôi 2: định ngữ VD(a) đại từ dùng hỏi gì? Mục b đại từ dùng hỏi gì? Mục c đại từ dùng hỏi gì?  Học sinh đọc ghi nhớ Làm bài tập nhanh: nhận xét đại từ “ai”: ai lµm... con cß - Hái vÒ ngêi, sù vËt - Ngời, vật không xác định đợc  §¹i tõ phiÕm chØ 1. XÕp lo¹i tõ trá ngêi, vËt vµ hÖ thèng. 2. Xác định ngôi của đại từ “mình” - CËu gióp m×nh nhÐ! - M×nh vÒ cã nhí ta ch¨ng §Æt c©u víi c¸c tõ “ai”; sao, bao nhiªu. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. - Trá ngêi - sù vËt (xng h«) - Trá sè lîng - TÝnh chÊt, sù viÖc 3. KÕt luËn. III- Đại từ dùng để hỏi 1. VÝ dô - (a): hái vÒ ngêi, sù vËt - (b): hái vÒ sè lîng - (c): hoạt động, tính chất 2. KÕt luËn. IV- LuyÖn tËp 1. Bµi sè 1: - T«i, tao, tí - chóng - Mµy, mi... - Nã, h¾n...  Ng«i thø 1  Ng«i thø 2 2. Bµi sè 3 - Trang hát hay đến nỗi ai cũng khen - BiÕt lµm sao b©y giê - Cã bao nhiªu mµ lín tiÕng thÕ?. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

(34) TiÕt 16. LuyÖn tËp T¹o lËp v¨n b¶n Ngµy so¹n: 07 / 09 / 08. Ngµy d¹y:12 / 09 / 08 I - Mục đích yêu cầu. - ¤n tËp vµ cñng cè kiÕn thøc vÒ liªn kÕt, bè côc, m¹ch l¹c vµ qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n. - RÌn kü n¨ng vËn dông lý thuyÕt - lµm bµi tËp thùc tËp. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: so¹n GA + TLTK 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ theo SGK III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi I- ChuÈn bÞ ë nhµ 1. T×nh huèng Nêu yêu cầu về nội dung và hình thức - Viết một bức th - UPU  hiểu về đất của đề níc. 2. Tìm hiểu đề - dàn ý a. Tìm hiểu đề Chọn chủ đề và tìm ý cho chủ đề đó + Viết về đất nớc mình: - viết th, viết cho ai? để làm gì? b. Dµn ý: (giới thiệu vẻ đẹp quê hơng đất nớc gây + Lý do viết: viết bức th giới thiệu về thiÖn c¶m). quª h¬ng - mêi b¹n vÒ th¨m... Bèi c¶nh: gÆp nhau trong lÇn ®i du lÞch - Hái th¨m søc khoÎ, t×nh h×nh häc tËp. - c¸c cuéc thi Em sÏ viÕt g× trong phÇn chÝnh? + Nội dung: giới thiệu chung về vẻ đẹp Cã thÓ lÊy trong ca dao đất nớc - con ngời Việt Nam HiÓu biÕt cña m×nh vÒ truyÒn thèng - §Þa lý d©n téc - LÞch sö Theo mét tr×nh tù hîp lý. - TruyÒn thèng v¨n ho¸ + KÕt: - Chúc sức khoẻ - mời bạn đến thăm Gi¸o viªn híng dÉn - bæ sung gióp häc V- Thùc hµnh sinh viÕt hoµn chØnh. 1. Xác định đề, xây dựng dàn bài 2. Viết và đọc 3. KiÓm tra.

(35) D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TuÇn 5 TiÕt 17 S«ng nói níc nam - Phß gi¸ vÒ kinh Ngµy so¹n: 13.09.08 Ngµy d¹y:16.09.08 I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cảm nhận đợc tinh thần độc lập, khí phách và khát vọng của dân téc trong 2 bµi th¬, bíc ®Çu hiÓu vÒ thÓ th¬ §êng luËt. - RÌn kü n¨ng c¶m thô th¬ tr÷ t×nh. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + SGK 2. Häc sinh: so¹n bµi III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: 1 phút B - KiÓm tra bµi cò: 5 phót C - Bµi míi. Học sinh đọc Giáo viên đọc - giới thiệu hoàn cảnh ra đời (Sông núi nớc Nam) §êng luËt (Tø tuyÖt) Đây đợc coi là 1 bản tuyên ngôn độc lËp ®Çu tiªn - thÕ nµo gäi lµ tuyªn ng«n độc lập. (tuyªn bè chñ quyÒn) Néi dung chñ yÕu cña bµi lµ g×? 2 c©u. I- §äc - t×m hiÓu chung . 8 phót 1. §äc 2. T×m hiÓu chó thÝch 3. ThÓ th¬ II- Ph©n tÝch 1. S«ng nói níc Nam. 13 phót + Khẳng định chủ quyền: - Níc Nam - ngêi Nam - §Þnh t¹i s¸ch trêi  Hiển nhiên, tất yếu  định mệnh.

(36) ®Çu nãi g×? Nhận xét bản dịch “đế” - vua? Nhịp th¬? 2 c©u sau nãi g×? Giäng ®iÖu? (Tr÷ t×nh, nghÞ luËn) Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc chú thÝch t×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ Bµi th¬ Bè côc (4 phÇn) Ph©n tÝch ý nghÜa 2 c©u th¬ ®Çu? Các từ đáng chú ý?. kh«ng thÓ kh¸c. + Lêi c¶nh b¸o: - Chuèc lÊy thÊt b¹i th¶m h¹i  ®i ngîc l¹i ý trêi.  Giäng th¬ ch¾c khoÎ, ®anh thÐp, tù hµo vÒ søc m¹nh d©n téc, ý chÝ tù cêng... 2. Phß gi¸ vÒ kinh. 13 phót a. Hai c©u th¬ ®Çu + Th¾ng lîi vÎ vang: - §o¹t gi¸o ë bÕn Ch¬ng D¬ng - B¾t giÆc ë cöa Hµm Tö  Động từ: mạnh mẽ - t thế chủ động tù hµo b. Hai c©u th¬ cuèi. NhËn xÐt vÒ c¸c tõ ghÐp H¸n ViÖt? (đẳng lập, chính phụ) - Tu trÝ  non níc ngµn thu Giọng thơ? (niềm tin, tự hào, tự tin, rắn  Lời khẳng định: đất nớc thái bình rái) mu«n thuë nhê sù nç lùc cña chÝnh m×nh. III- Tæng kÕt. 5 phót Tinh thần chủ đạo toát lên ở 2 bài thơ  NiÒm tù hµo d©n téc - KhÝ ph¸ch hiªn ngang - tù chñ  đọc ghi nhớ - Lêi lÏ ®anh thÐp - s¶ng kho¸i - LËp luËn chÆt chÏ - m¹ch l¹c  Hµo khÝ §«ng A D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 18 Tõ h¸n viÖt Ngµy so¹n: 13.09.08. Ngµy d¹y: 17.09.08.

(37) I - Mục đích yêu cầu - HiÓu c¸c yÕu tè H¸n ViÖt, kh¸i niÖm t¹o tõ vµ sö dông chóng - Có kỹ năng giải thích, phân tích từ Hán Việt, sử dụng đúng văn cảnh cụ thÓ. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + tõ ®iÓn 2. Häc sinh: s¸ch gi¸o khoa III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: 1 phút B - KiÓm tra bµi cò: 5 phót C - Bµi míi. §äc bµi th¬ “Nam quèc s¬n hµ” Giải nghĩa các từ đó Tiếng nào có thể dùng độc lập? Ghép chÝnh phô? Ghép đẳng lập? K/q ghi nhí 1 S¬n hµ, giang san ¸i quèc, th m«n, chiÕn th¾ng?. Thiªn th, th¹ch m·, t¸i ph¹m? §äc ghi nhí? Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c yÕu tè h¸n viÖt đồng âm Tham 1: muèn Tham 2: gãp mÆt Gia 1: Mäi ngêi trong nhµ Gia 2: VÞ. I- §¬n vÞ cÊu t¹o tõ H¸n ViÖt. (10 phót) 1. VÝ dô: - Nam: ph¬ng nam - Quèc: níc - S¬n: Nói - Hµ: s«ng 3. KÕt luËn II- Tõ ghÐp h¸n viÖt. ( 10 phót) 1. VÝ dô: - GhÐp chÝnh phô - Ghép đẳng lập  TrËt tù tõ gièng ghÐp thuÇn viÖt cïng lo¹i: ¸i quèc - Yếu tố phụ đứng trớc - yếu tố chính đứng sau. 2. Ghi nhí III- LuyÖn tËp. ( 14 phót) Hoa 1: b«ng hoa Hoa 2: đẹp Hoa 3: Phi 1: bay Phi 2: kh«ng Phi 3: vî vua. Bµi 2: Ghép để tạo từ Hán việt: - Quốc tế, đế quốc, quốc gia - Đế quốc, đế vơng.

(38) - C trú, định c, c dân D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 19 Tr¶ bµi viÕt sè 1 Ngµy so¹n: 14.09.08 Ngµy d¹y: 17.09.08 I - Mục đích yêu cầu - Học sinh củng cố kiến thức và kỹ năng về văn bản tự sự (miêu tả) các đơn vị kiến thức ngữ văn - sử dụng từ, đặt câu. - Đánh giá đúng chất lợng bài làm. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn chÊm+ Tr¶ bµi. 2. Häc sinh: Dµn ý III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Học sinh đọc lại đề bài Định hớng đề bài Trình bày ý đồ xây dựng dàn ý. S¾p xÕp ý nh thÕ nµo?. I- §Ò bµi. 5 phót - Miªu t¶ phong c¶nh ng«i trêng vµo buæi s¸ng II- Dµn ý. 10 phót 1. Më bµi: - Giíi thiÖu bèi c¶nh - C¶m xóc chung 2. Th©n bµi + Kh¸i qu¸t:.

(39) Xác định trình tự miêu tả. Em cã suy nghÜ g× vÒ ng«i trêng. Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ u, khuyÕt ®iÓm - §äc mét sè bµi tiªu biÓu. - Ng«i trêng nh×n tõ xa - Quang c¶nh xung quanh + Cô thÓ: - Cæng trêng - Khu«n viªn. - C¶nh trang trÝ -Kh«ng khÝ 3. KÕt luËn - Nªu c¶m nghÜ - Liªn hÖ b¶n th©n III- NhËn xÐt bµi lµm. 15 phót 1.u ®iÓm. - Một số bài viết có thái độ viết rất là tốt. Nội dung đầy đủ ( Bố cục ) cách diễn đạt tốt. 2. KhuyÕt ®iÓm. - NhiÒu bµi viÕt s¬ sµi cha lµm næi bËt đợc những chi tiết đa ra. - Một số bài diễn đạt cha đầy đủ, diễn đạt còn nôm na. - Mét sè bµi ch÷ viÕt cÈu th¶, sai lçi chÝnh t¶, dïng tõ sai , thiÕu vÇn.... * ChÝnh t¶ : - ThÊt -> rÊt ; Dõng - >Rõng - Sóc - > Xóc ; Sanh - > Xanh - Ch¸i - > Tr¸i xoan ; Chong - > Trong. Häc sinh nªu ý kiÕn th¾c m¾c. 3. Híng kh¾c phôc. 5 phót 4. Gi¸o viªn tr¶ bµi cho häc sinh - Gäi tªn lÊy ®iÓm. 10 phót. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

(40) TiÕt 20 T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m Ngµy so¹n: 14.09.08 Ngµy d¹y:19.09.08 I - Mục đích yêu cầu - Học sinh thấy đợc: Văn biểu cảm nảy sinh do nhu cầu biểu hiện tình cảm, c¶m xóc cña con ngêi - Ph©n biÖt biÓu c¶m trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. - RÌn kü n¨ng nhËn diÖn vµ ph©n tÝch v¨n biÓu c¶m. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + SGK + T.L 2. Häc sinh: §äc SGK III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: 1 phút B - KiÓm tra bµi cò: 5 phót C - Bµi míi I- Nhu cÇu biÓu c¶m vµ v¨n biÓu c¶m HS đọc 2 câu ca dao 1. Nhu cÇu biÓu c¶m cña con ngêi.(10 phót) GV? Mçi c©u ca dao biÓu lé - C©u 1: T×nh c¶m, th«ng c¶m. t×nh c¶m, c¶m xóc g×. - C©u 2: T×nh c¶m h¹nh phóc GV? Ngêi ta thæ lé t×nh c¶m -> Th«ng c¶m, xãt th¬ng, h¹nh phóc, sung síng. để làm gì. - Khi có những tình cảm tốt đẹp muốn biểu hiện GV? Khi nào con ngời cần cho ngời khác cảm nhận đợc. lµm v¨n biÓu c¶m ? Khi viÕt th cho b¹n bÌ, ngêi th©n, em cã thêng biÓu lé t×nh c¶m kh«ng? - Thơ, văn, th, hát, múa, đàn, vẽ tranh, thổi sáo... ? Em thÊy ngêi ta biÓu lé t×nh c¶m b»ng nh÷ng ph¬ng tiÖn nµo? Thế nào là nhu cầu biểu cảm - Mong muốn bày tỏ rung động - Con ngời ai cũng có giây phút xúc động  đồng c¶m => Nhu cÇu biÓu c¶m cña con ngêi lµ rÊt lín. Có khi nào em thấy xúc động tríc 1 c¶nh thiªn nhiªn, cö chØ cao thîng II- Gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c¸c c©u ca dao.

(41) Học sinh đọc các câu ca dao, 1. Ví dụ các câu ca dao đề cập vấn đề g×? Ng÷ ®iÖu? - Con cuèc  con ngêi  v« väng C¶m th¸n - bµy tá nçi lßng C©u ca dao sö dông biÖn - So s¸nh  gîi t¶, gîi c¶m ph¸p tu tõ nµo? T¸c dông? C¶m xóc chñ thÓ tr÷ t×nh h×nh thµnh trªn c¬ së nµo? - C¶m xóc  biÖn ph¸p so s¸nh  nçi lßng: Hån nhiªn, b©ng khu©ng III- Gi¸ trÞ biÓu c¶m cña ®o¹n v¨n. ( 15 phót) §äc ®o¹n v¨n Mỗi đoạn văn biểu đạt nội VÝ dô: dung g×? - §o¹n 1: BiÓu hiÖn nçi nhí vµ nh¾c l¹i nh÷ng kû niÖm ? Nỗi nhớ đs đợc biểu hiện - Th¬ng nhí ¬i, xiÕt bao mong nhí...c¸c kû niÖm qua nh÷ng tõ ng÷ nµo. - B»ng c¸c tõ ng÷ trùc tiÕp ? Đoạn 1 biểu đạt T/C bằng c¸ch nµo. - Đoạn 2: Tình cảm Gắn bó quê hơng - đất nớc C¸ch biÓu c¶m cña 2 ®o¹n cã - §o¹n 1:  trùc tiÕp g× kh¸c nhau? - §o¹n 2:  gi¸n tiÕp Lu ý: ph©n biÖt chØ cã ý nghĩa tơng đối ? Còng lµ v¨n biÓu c¶m, nh- - §o¹n 1: Trùc tiÕp bµy tá nçi lßng ( T×nh c¶m ng c¸ch biÓu c¶m cña 2 ®o¹n trùc tiÕp ) v¨n cã g× kh¸c nhau ? t¹i sao - §o¹n 2: Th«ng qua viÖc miªu t¶ tiÕng h¸t trong đêm khuya trên đài để bày tỏ cảm xúc ( Biểu cảm gi¸n tiÕp ) Học sinh đọc ghi nhớ SGK IV- LuyÖn tËp. ( 14 phót) 1. Bµi tËp T×m ®o¹n v¨n biÓu c¶m - §o¹n 2: H×nh ¶nh, tõ ng÷, biÓu c¶m,  c¶m xóc t¸c gi¶ - §o¹n 1: Giíi thiÖu mét loµi hoa 2 chøa yÕu tè biÓu c¶m T×m yÕu tè biÓu c¶m? 1 S«ng nói níc Nam vµ Phß gi¸ vÒ kinh - T×nh c¶m  c¶m xóc: Tù hµo, døt kho¸t - Tù tin D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm.

(42) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 6 TiÕt 21. Ngµy so¹n:. Thiªn trêng v·n väng (TrÇn Nh©n T«ng) Bµi ca C«n S¬n (NguyÔn Tr·i) Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - C¶m nhËn hån th¬ th¾m thiÕt, sù hoµ nhËp t©m hån cña c¸c t¸c gi¶. T×m hiÓu thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - Lôc b¸t. - Cñng cè hiÓu biÕt th¬ tø tuyÖt - Lôc b¸t. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + Tranh III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc - Gi¶i thÝch tõ, t×m hiÓu thÓ th¬ Bè côc, 2 c©u ®Çu t¶ c¶nh g×? ë ®©u? “§¹m tù yªn”  gîi kh«ng khÝ nh thÕ nµo? B¸n v«, b¸n h÷u  c¶m gi¸c nh. I- Thiªn trêng v·n väng 1. Hai c©u ®Çu - C¶nh buæi chiÒu : vÞ vua - Làn sơng bạc  êm đềm, man mác gắn bã.

(43) thÕ nµo? Hai câu cuối tả cảnh gì? để lại ấn tợng, c¶m gi¸c g×? Chóng ta hiÓu ®iÒu g× vÒ con ngêi cña t¸c gi¶  bóng dáng đất nớc thế kỷ XIV học sinh đọc ghi nhớ Xem ch©n dung t¸c gi¶ - gi¸o viªn giíi thiệu một số nét chính, đọc tìm hiểu chung C¶nh miªu t¶ lµ nh÷ng c¶nh nµo? Nhận xét về vẻ đẹp của cảnh với bài th¬ thø nhÊt §¹i tõ ta chØ ai? T©m sù cña t¸c gi¶? HiÓu ®iÒu g× vÒ t¸c gi¶?.  híng t©m linh vÒ thiªn nhiªn 2 c©u cuèi - Cảnh chiều về: Tiếng sáo, đàn cò trắng bay xuèng - Bøc tranh thanh b×nh, yªn Êm  t×nh c¶m Êm ¸p  ch©n thµnh, t©m hån cao quý II- C«n S¬n ca 1. Cảnh đẹp Côn Sơn - Suèi r× rÇm. - §¸ xanh rªu. - Rõng th«ng tróc r©m m¸t  lÆng lÏ, trong s¸ng, thanh khiÕt 2. T©m sù thi nh©n §¹i tõ Ta  t¸c gi¶  rçi r·i  th¶nh th¬i  ung dung s¶ng kho¸i hoµ nhËp tù nhiªn Nhµn: T©m tr¹ng  tÝch cùc  phÈm chÊt thi sü thanh cao.  đọc ghi nhớ D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 22 Tõ H¸n - ViÖt Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - HiÓu s¾c th¸i ý nghÜa riªng cña tõ H¸n ViÖt. - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng ý nghĩa, sắc thái. - RÌn kü n¨ng sö dông tõ H¸n ViÖt trong nãi, viÕt. II - ChuÈn bÞ..

(44) 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + SGV 2. học sinh: đọc và chuẩn bị ở nhà. III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc vÝ dô: T¹i sao c¸c t¸c gi¶ l¹i sö dông c¸c tõ H¸n ViÖt?  Học sinh đọc ghi nhớ SGK Cã nªn chØ dïng tõ thuÇn ViÖt mµ kh«ng sö dông tõ H¸n ViÖt (Độc lập suy nghĩ = đứng 1 m×nh suy nghÜ). Học sinh đọc sách giáo khoa LÊy mét vµi vÝ dô  kh«ng sö dông tõ H¸n ViÖt mét c¸ch tuú tiÖn. I- S¾c th¸i biÓu c¶m cña tõ H¸n ViÖt 1.VÝ dô - S¾c th¸i biÓu c¶m trang träng - Tr¸nh sù th« thiÓn - S¾c th¸i cæ kÝnh 2. KÕt luËn II- Sö dông tõ H¸n ViÖt + Sö dông tõ H¸n ViÖt - phï hîp s¾c th¸i biÓu c¶m - ý nghÜa néi dung v¨n b¶n - ý đồ ngời viết - Tr¸nh l¹m dông tuú tiÖn  KÕt luËn. III- LuyÖn tËp 1. Bµi tËp 1 - MÑ, th©n mÉu - Phu, vî - S¾p chÕt, l©m chung. - Gi¸o huÊn, d¹y b¶o 2. Bµi tËp 2 Cè thñ, cÇu th©n, gi¶ng hßa, hoµ hiÕu 3. Më réng vèn tõ: Thiªn trêng v·n väng. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm Chän tõ ®iÒn vµo chç trèng?. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

(45) TiÕt 23 Ngµy so¹n:. §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh nắm đợc đặc điểm cụ thể của văn biểu cảm, đánh giá... phân biệt v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m. - NhËn diÖn c¸c v¨n b¶n, t×m ý, lËp bè côc II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + T.L 2. Häc sinh: SGK III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. Nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n miªu t¶ Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a chóng §äc bµi “TÊm g¬ng” để biểu đạt tác giả đã làm nh thÕ nµo? Bè côc cña v¨n b¶n? Tình cảm và sự đánh giá của tác gi¶ cã râ rµng, ch©n thùc kh«ng? ý nghÜa §äc vÝ dô 2 §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? C¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m cña ngêi, vËt, c¬ së cña nh÷ng nhËn. 1. Ph©n biÖt v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m. - Miªu t¶: T¸i hiÖn c¶nh, ngêi, vËt dùng chân dung đối tợng - Biểu cảm: Truyền đạt cảm xúc tình cảm nhận xét, đánh giá gợi lòng đồng cảm 2. §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m a. VÝ dô 1: - PhÈm chÊt cña g¬ng - Mîn c¸i g¬ng  béc lé suy nghÜ vµ t×nh cảm của mình về thái độ sống  Bè côc 3 phÇn - Chọn đối tợng  tơng đồng với phẩm chất con ngời  bày tỏ thái độ tình cảm VÝ dô 2: Tình cảm: cô đơn, cầu mong một sự đồng cảm và giúp đỡ - BiÓu hiÖn trùc tiÕp - Lêi h« gäi, than.

(46) xÐt  đọc ghi nhớ T×nh c¶m cña t¸c gi¶ trong bµi v¨n ?. c. KÕt luËn 3. LuyÖn tËp + Bµi v¨n “Hoa häc trß”. - Nçi buån xa trêng, xa b¹n Hoa phợng đóng vai trò gì trong - Muợn hoâ  nỗi buồn chia ly. bµi - T×nh c¶m hôt hÉng, b©ng khu©ng T×m m¹ch ý cña ®o¹n v¨n  - Kh¸t väng sèng hoµ nhËp tho¸t ra sù c« biÓu c¶m trùc tiÕp đơn - Phîng në  r¬i  nhí  khãc  m¬ 3. Më réng vèn tõ: Thiªn trêng v·n väng. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 24 §Ò v¨n biÓu c¶m vµ c¸ch lµm v¨n biÓu c¶m Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu - Học sinh nắm đợc các bớc tìm hiểu đề và làm văn biểu cảm - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch vµ lËp dµn ý II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + tµi liÖu 2. Häc sinh: s¸ch gi¸o khoa + bµi tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Đọc kỹ các đề SGK G¹ch díi tõ ng÷ Xác định đối tợng miêu tả? Mục đích miêu tả?. 1. Tìm hiểu đề văn biểu cảm + §èi tîng biÓu c¶m - Quª h¬ng, c¶m nghÜ, biÕt ¬n, vui, cêi * Vên c©y quª em: - Miêu tả vẻ đẹp vờn cây  bày tỏ suy.

(47) Tìm ý cho đề? TËp trung vµo chi tiÕt nµo? §èi tîng miªu t¶? Mục đích? C¸c bíc cÇn chó ý khi lµm v¨n biÓu c¶m. §äc ghi nhí §äc bµi v¨n s¸ch gi¸o khoa Tình cảm mà bài văn biểu đạt §èi tîng? Đặt nhan đề? Đặt một đề văn? Phân tích biểu đạt. nghÜ, t×nh c¶m  niÒm tù hµo * §ªm tr¨ng trung thu - Thêi tiÕt, khÝ hËu, ¸nh s¸ng - Ên tîng s©u s¾c * Loµi c©y em yªu - C©y  ph©n tÝch biÓu c¶m  bµy tá suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ con ngêi. 2. C¸c bíc lµm v¨n biÓu c¶m + Tìm hiểu đề: xác định đối tợng biểu c¶m. + LËp dµn ý: s¾p xÕp bè côc 3 phÇn + Dù kiÕn c¸ch viÕt + Söa ch÷a 3. LuyÖn tËp - Yªu mÕn, g¾n bã víi quª h¬ng - §Æt tªn: ký øc mét miÒn quª - C¶m nghÜ vÒ quª h¬ng An Giang - Biểu đạt trực tiếp. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 26 B¸nh tr«i níc (Hå Xu©n H¬ng) Sau phút chia ly (hớng dẫn đọc thêm) (TrÝch “Chinh phô ng©m”) §Æng TrÇn C«n - §oµn ThÞ §iÓm Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu thái độ đề cao - khẳng định giá trị ngời phụ nữ qua bài thơ..

(48) - Häc sinh c¶m nhËn nçi sÇu khæ v× chia ly xa c¸ch - tè c¸o chiÕn tranh, khao khát hạnh phúc lứa đôi - ngời phụ nữ. - RÌn kü n¨ng c¶m thô th¬ tø tuyÖt - Rèn kỹ năng đọc thơ song thất lục bát - phân tích tâm trạng nhân vật. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: so¹n gi¸o ¸n 2. Học sinh: đọc SGK III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi I- Giíi thiÖu chung §äc chó thÝch - Hå Xu©n H¬ng - nhµ th¬ næi tiÕng cuèi thÕ kû XVIII - b¶n lÜnh - c¸ tÝnh. - ThÊt ng«n tø tuyÖt. §äc bµi th¬ II- Ph©n tÝch Nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nµo chøng tá 1. C©u th¬ ®Çu nhµ th¬ viÕt vÒ c¸i b¸nh? - Trắng - tròn  sinh động hình dáng, Cã nhËn xÐt g× qua tõ “th©n em” màu sắc  thái độ khẳng định - thân em  gợi sự liên tởng  vẻ đẹp ngời phô n÷. - CÆp phô tõ: l¹i  nhÊn m¹nh Có điều gì đáng chú ý ở câu 2? 2. C©u th¬ thø 2 Thành ngữ ấy thờng để phản ánh điều B¶y næi - ba ch×m  thao t¸c luéc g×? b¸nh. Thµnh ng÷: sè phËn long ®ong ch×m næi cña nh÷ng ngêi phô n÷ - víi níc non C©u b¶n lÒ 3. C©u th¬ thø 3 - R¾n - n¸t  lµm b¸nh  Sè phËn long ®ong phô thuéc cña ngêi phô n÷ Câu cuối khẳng định điều gì? 4. C©u th¬ cuèi - Lßng son Kết cấu bài thơ có gì đáng chú ý?  lời khẳng định: phẩm chất son sắt thuû chung Nét nghệ thuật đặc sắc?  K/c đối lập: vẻ bề ngoài phẩm chất >< nçi khæ Bµi th¬ chÆt chÏ - h×nh ¶nh tîng trng ng«n ng÷ méc m¹c §o¹n trÝch: Sau phót chia ly Học sinh đọc bài thơ Hớng dẫn đọc thêm và tìm hiểu 1. Bèn c©u th¬ ®Çu.

(49) Nhận xét về cách dùng phép đối trong 2 c©u th¬? T¸c dông?. Nªu nghÜa cña tõ “®o¸i” vµ ph©n tÝch c¸i hay cña 2 c©u sau? M©y biÕc? Nói xanh? đọc Nhận xét các địa danh” NghÖ thuËt diÔn t¶?. Học sinh đọc NhÞp ®iÖu ®o¹n th¬? T©m tr¹ng ngêi chinh phô? C¸ch dïng tõ? ý nghÜa cña ®o¹n th¬?. - Chµng - ®i - xa - ThiÕp - vÒ...  Đối: đối lập 2 thân phận hoàn cảnh, t×nh huèng - kh«ng gian  Nçi nhí th¬ng - buån khæ - §o¸i: ngo¸i nh×n - M©y biÕc - nói xanh  tîng trng kh«ng gian  xa c¸ch vêi vîi  buån chia ly. 2. Bèn c©u th¬ tiÕp theo. - §èi: + Tiªu T¬ng t©m tr¹ng + Hµm D¬ng buån triÒn miªn - kh«ng gian xa c¸ch mªnh m«ng. 3. Bèn c©u cuèi. - NhÞp ®iÖu  nçi buån xa c¸ch cµng lớn: lạnh lẽ, cô đơn, trĩu nặng.  T©m tr¹ng nhí nhung, lu luyÕn, ®au khæ ngêi chinh phô - kh¸t khao h¹nh phóc, tè c¸o, lªn ¸n chiÕn tranh. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 27 Quan hÖ tõ Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Nắm đợc khái niệm quan hệ từ, các loại quan hệ từ - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng lúc II - ChuÈn bÞ..

(50) 1. Gi¸o viªn: so¹n gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu 2. Häc sinh: s¸ch gi¸o khoa III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi §äc vÝ dô Chøc n¨ng liªn kÕt vµ ý nghÜa cña c¸c tõ Học sinh đọc ghi nhớ Lµm bµi tËp cñng cè: thªm quan hÖ tõ vµo: §©y lµ th Lan C¸c trêng hîp SGK - chç nµo b¾t buéc ph¶i dïng quan hÖ tõ. Chç nµo kh«ng b¾t buéc C¸c quan hÖ tõ cã thÓ dïng cÆp? Đặt câu với các cặp từ đó  §äc ghi nhí §iÒn c¸c quan hÖ tõ thÝch hîp vµo chç trång? Xác định câu đúng? Sai?. I. Kh¸i niÖm quan hÖ tõ 1. VÝ dô: - Cña, ch¼ng, cã, lµ, nh.... - Së h÷u - So s¸nh - Nh©n qu¶ 2. KÕt luËn II. Sö dông quan hÖ tõ 1. VÝ dô - Ph¶i sö dông quan hÖ tõ: b, d, g, h - Kh«ng b¾t buéc: a, c, e, i - NÕu - v×; v× - nªn; tuy - nhng - HÔ th×; së dÜ - cho nªn 2. KÕt luËn III- luyÖn tËp 1. Bµi tËp 1 - Víi, vµ, b»ng, nÕu 2. Bµi 3 - Sai: a, c, e, h - §óng: b, d, g, i, k, l. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ...........................................................................................................................

(51) TiÕt 28 LuyÖn tËp c¸ch lµm v¨n biÓu c¶m Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m - Luyện kỹ năng tìm hiểu đề, lập ý, dàn ý, viết văn II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: v¨n b¶n mÉu + dµn ý 2. Häc sinh: lµm c¸c bµi tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi I- Tìm hiểu đề 1. §Ò bµi: loµi c©y em yªu - Thái độ - tình cảm với loài cây §èi tîng vµ t×nh c¶m cÇn thÓ hiÖn? - §èi tîng: c©y - T×nh c¶m: tÝch cùc - g¾n bã ViÕt vÒ c©y g¹o II- Lµm dµn ý 1. Më bµi Dµn ý tham kh¶o c¸c ý trong më bµi? - Giíi thiÖu chung vÒ c©y - Lý do yªu thÝch 2. Th©n bµi: Th©n bµi cã mÊy ý? - Sự thay đổi của cây qua 4 mùa Chó ý c¶m xóc - t×nh c¶m? - T×nh c¶m: g¾n bã, th©n thiÕt, phÈm chất tốt đẹp. 3. KÕt bµi - Tình yêu đối với cây III- LuyÖn tËp Học sinh viết hoàn thiện - đọc nhận xét 1. Văn bản “cây sấu Hà Nội” NhËn xÐt bè côc + Më: Ên tîng chung + Th©n: h¬ng vÞ - Mµu s¾c T×nh c¶m: gîi nhí - Kû niÖm: + Th¬ cÊu + §i xa * KÕt: nçi nhí §äc mét sè ®o¹n v¨n biÓu c¶m (tham kh¶o) Nêu yêu cầu của đề?.

(52) D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 8 TiÕt 29 Qua §Ìo Ngang (Bµ huyÖn Thanh Quan) Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Hình dung cảnh Đèo Ngang - tâm trạng cô đơn - hoài cổ - Rèn kỹ năng đọc và phân tích thơ trữ tình II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: SGK + GA + TL 2. Häc sinh: SGK + so¹n III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi.

(53) §äc SGK. §äc bµi th¬ trªn ThÓ th¬, bè côc Nªu néi dung trong 4 c©u ®Çu C©u 1 th«ng b¸o ®iÒu g×? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ ë c©u 2? NghÖ thuËt liÖt kª? ®iÖp? C¶nh ë 2 c©u th¬ tiÕp cã ®iÒu g× míi? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶? T¸c dông? Bøc tranh §Ìo Ngang qua 4 c©u th¬ đầu có gì đặc sắc? Nªu néi dung cña 4 c©u cuèi C¶nh cã g× kh¸c tríc NghÖ thuËt miªu t¶? C¸i hay cña 2 c©u cuèi? ThÕ nµo lµ “ta víi ta”?. Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬?. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. I- giíi thiÖu chung 1. T¸c gi¶: bµ huyÖn Thanh Quan - th¬ N«m, §êng luËt - hoµi cæ- yªu thiªn nhiên - đất nớc hàm súc - quý phái II- Ph©n tÝch 1. Bèn c©u th¬ ®Çu - §Ìo Ngang 2 gian mªnh m«ng - Bãng xÕ tµ thêi gian gîi buån - Cỏ, cây, đá  liệt kê  đông đúc - Chen  ®iÖp  chen lÊn, rËm r¹p - Lom khom đảo ngữ: bé nhỏ, - Lác đác tha thít, xa x«i  đối  đồng nhất: hoang vắng  chÊm ph¸; chän läc h×nh ¶nh - gÇn xa - b×nh dÞ  mªnh m«ng v¾ng lÆng buån 2. Bèn c©u th¬ cuèi - nhí níc - quèc ©m thanh tÜnh - th¬ng nhµ - gia mÞch đảo - đối - chơi chữ  tâm trạng tiếc nuèi, hoµi cæ  nh¹y c¶m - Dõng ch©n đối mặt thiên - Ta - ta nhiên chủ động  điệp  cô đơn buồn III- Tæng kÕt  Bài thơ đờng  cảnh tình hoà hợp  thiên nhiên Đèo Ngang đẹp - buồn hoài cổ.. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

(54) TiÕt 30 bạn đến chơi nhà (NguyÔn KhuyÕn) Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh thÊy t×nh c¶m ch©n thµnh, g¾n bã, chan hoµ cña nhµ th¬ - Gi¸o dôc, båi dìng t×nh c¶m b¹n bÌ - Rèn kỹ năng cảm nhận vẻ đẹp thơ Đờng - ngôn ngữ bình dị II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: SGK + GA + TL 2. Häc sinh: SGK + tr¶ lêi c©u hái III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi §äc SGK §äc bµi th¬ C©u 1 th«ng b¸o ®iÒu g×? Câu thơ có gì độc đáo? T¸c gi¶ tr×nh bµy ®iÒu g×? Tác giả nhắc đến chợ?, gµ - c¸ thÓ hiÖn ®iÒu g×? V× sao t¸c gi¶ béc b¹ch tù nhiªn nh vËy?. Ph¶i ch¨ng b¹n cña nhµ th¬ đến đúng lúc đó?. Chóng ta hiÓu g× vÒ t¸c gi¶?. I- Giíi thiÖu chung II- Ph©n tÝch 1. C©u th¬ ®Çu - LÇn nµy - b¸c  xng h« th©n mËt gÇn gòi  quý mÕn 2. 6 c©u th¬ tiÕp + Mong muốn tiếp đãi - giãi bày Khã kh¨n: - Chî xa - Ao c¶ - Gµ - c¸ - C¶i - cµ - BÇu - míp. Khã kh¨n kh¸ch quan Thøc ¨n ngon  quý mÕn th©n t×nh. C¸i b×nh thêng còng kh«ng cã  d¹ng tiÒm n¨ng  th©n t×nh mong muèn sù th«ng c¶m. - TrÇu kh«ng cã  tèi thiÓu còng kh«ng cã  Cêng ®iÖu: thiÕu thèn vËt chÊt  giµu cã tÊm lßng..

(55) D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 31 - 32: viÕt bµi viÕt sè 2 Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - VËn dông kiÕn thøc vµ kü n¨ng vÒ v¨n biÓu c¶m viÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m theo sù lùa chän. - RÌn kü n¨ng lËp ý, dµn bµi, viÕt v¨n. II - ChuÈn bÞ. 1- Giáo viên: ra đề + đáp án 2- Häc sinh: «n tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi a- §Ò bµi: Loµi c©y em yªu b- Yªu cÇu: - Học sinh có thể lựa chọn: đối tợng đề cập khá rộng. - C¸c loµi c©y mµ em yªu. - Nªn chän mét sè loµi c©y gÇn gòi, g¾n bã víi tuæi th¬ hay mang tÝnh biÓu tîng (tre, phîng... ) - Bài làm là thể loại miêu tả để biểu cảm  tránh lối viết tả đơn thuần. - Với thời gian dài (90 phút) yêu cầu học sinh tìm hiểu kỹ đề  dàn ý  viết hoµn chØnh. * Yªu cÇu cô thÓ: + Xác định yếu tố miêu tả:.

(56) - Tả cái gì  bày tỏ thái độ, tình cảm. + Xác định yếu tố tự sự: - KÓ c¸i g×  béc lé c¶m xóc. + Chú ý: Các yếu tố trên là phân tích để biểu cảm đối với loài cây em yêu. + Tu©n thñ 4 bíc khi lµm bµi. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 9 TiÕt 33 Ngµy so¹n:. Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Cñng cè kh¸i niÖm quan hÖ tõ. - RÌn kü n¨ng sö dông cã hiÖu qu¶ quan hÖ tõ trong nãi, viÕt. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: Gi¸o an + SGK + TL 2- Häc sinh: SGK + BT III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc 2 vÝ dô SGK 2 c©u trªn sai ý nghÜa do ®©u? H·y söa l¹i §äc vÝ dô NhËn xÐt c¸c quan hÖ tõ dïng trong c¸c vÝ dô? V× sao 2 c©u bÞ thiÕu chñ nghÜa ?. I- C¸c lçi thêng gÆp vÒ quan hÖ tõ: 1- ThiÕu quan hÖ tõ. + ThiÕu: - Tõ “mµ” - Tõ “víi” 2- Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa: - Bá “vµ”  thªm “nhng” - Bá “cña” thªm “v×” 3- Thõa quan hÖ tõ: - Thõa tõ “qua” - Thõa tõ “vÒ”.

(57) T×m nh÷ng tõ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt trong v¨n b¶n.  Học sinh đọc ghi nhớ SGK §äc yªu cÇu c¸c bµi tËp Lµm bµi tËp 1 Lªn b¶ng lµm NhËn xÐt D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. 4- Dïng quan hÖ tõ kh«ng cã t¸c dông liªn kÕt. - Kh«ng nh÷ng - mµ cßn - Mµ II- LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp 1 - ThiÕu tõ “tõ” - Thiếu từ “để” 2- Bµi tËp 2 - Thay “víi” b»ng “nh” - Thay “tuy” ______ “dï” - Thay “b»ng” _____ “vÒ”. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 34. Ngµy so¹n:. hớng dẫn đọc thêm Vong l s¬n béc bè (Lý B¹ch) phong kiÒu d¹ b¹c (Tr¬ng KÕ) Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu và cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên trong bài thơ - bút pháp lãng m¹n cña t¸c gi¶. - Rèn kỹ năng đọc - phân tích thơ Đờng. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: SGK + TL 2- Häc sinh: §äc + chuÈn bÞ III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi.

(58) I- Giíi thiÖu chung: 1- T¸c gi¸: Lý B¹ch (701-762) Tiªn th¬ - hµo phãng - l·ng m¹n 2- Tác phẩm: Vẻ đẹp thác nớc- kì vĩ II- Ph©n tÝch: 1- C©u th¬ ®Çu - Nhật chiếu- sinh tử yênvẻ đẹp kì ảo rùc rì: lß h¬ng khæng lå  míi l¹ k× vÜ NÒn k× ¶o cho c¶nh vËt 2- Ba c©u cuèi - Thác treo  lấy động tả tĩnh  Vẻ đẹp tráng lệ - kì ảo. Học sinh đọc SGK. Góc độ miêu tả của nhà thơ? So s¸nh b¶n dÞch th¬? (bæ sung ) V× sao l¹i t¶ nói? §äc nguyªn ©m - DÞch th¬ - B¶n dÞch bá tõ nµo? HiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u 2 V× sao nãi “t¶ th¸c mµ l¹i nãi nói” 3 ngh×n thíc - ch©n thùc  C¶m xóc - c¶m nhËn Hai tõ “nghi, l¹c” gîi ¶o gi¸c ? H×nh ¶nh so s¸nh cã hîp lý kh«ng ? Chóng ta nãi g× vÒ nhµ th¬ qua bµi? D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. - Phi lu - tam thiªn xÝch  Tốc độ mạnh mẽ  hình dung thế núi cao  tĩnh  động - Nghi - ng©n hµ - l¹c  ngì lµ s«ng Ngân rơi xuống  đẹp huyền ảo - chân thùc. T×nh yªu thiªn nhiªn - hµo phãng, m¹nh mÏ. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... TiÕt 35 Từ đồng nghĩa Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Nắm đợc khái niệm từ đồng nghĩa và phân loại chúng. - Rèn kỹ năng sử dụng từ đồng nghĩa trong nói - viết. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + tµi liÖu tham kh¶o 2- Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa + BT III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức:.

(59) B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi §äc vÝ dô - T×m c¸c tõ cïng nghÜa: Räi, tr«ng - Tìm các từ đồng nghĩa với hai nét nghÜa cña tõ “tr«ng” - Ch¨m sãc, gi÷ g×n. - Mong §äc ghi nhí. §äc Tõ “qu¶” vµ “tr¸i” trong 2 vÝ dô cã thay thế cho nhau đợc không? - Hy sinh, bá m¹ng? §äc ghi nhí Lµm bµi tËp øng dông: t×m c¸c tõ cïng nghÜa (mÑ, ba, anh hai) Häc sinh lµm c¸c bµi tËp SGK. NhËn xÐt, bæ sung? Đặt câu với các từ đó?. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. I- Kh¸i niÖm 1- VÝ dô: - Räi, soi, tá. - Ch¨m sãc, coi - Ngãng, hy väng, mong. 2- KÕt luËn: II- Phân loại từ đồng nghĩa: 1- VÝ dô: - Qu¶ - tr¸i - thay thÕ cho nhau  Kh«ng thÓ thay thÕ v× cã s¾c th¸i kh¸c nhau. 3- KÕt luËn: - §ång nghÜa hoµn toµn - §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn III- LuyÖn tËp: - Gan dạ: Can đảm - Nhµ th¬: Thi nh©n - Mæ xÎ: Gi¶i phÉu - Cña c¶i: Tµi s¶n - Chã biÓn: H¶i cÈu - §ßi hái: Nhu cÇu - LÏ ph¶i: Ch©n lý - Loµi ngêi: Nh©n lo¹i - Thay mÆt: §¹i diÖn - N¨m häc: Niªn kho¸. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 36 C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:.

(60) I - Mục đích yêu cầu - Học sinh nắm đợc các dạng của văn biểu cảm - Lập ý. - Củng cố kĩ năng tìm hiểu đề, lập ý. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + TL 2- Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa + So¹n bµi III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §o¹n v¨n tr×nh bµy néi dung g×? C¶m xóc cña t¸c gi¶? Tr×nh tù lËp ý? Học sinh đọc ví dụ. §o¹n v¨n viÕt vÒ ®iÒu g×? C¶m xóc cña ngêi viÕt C¸ch lËp ý ? Tình cảm của tác giả đối với cảnh đợc khơi nguồn từ đâu? V× sao cã sù liªn tëng tõ B¾c đến Nam Cách lập ý này có gì đặc sắc?. I- LiÖn hÖ hiÖn t¹i víi t¬ng lai 1- §o¹n v¨n: - C©y tre  quy luËt sù ph¸t triÓn sÏ m·i m·i lµ biÓu tîng d©n téc.  tù hµo, yªu quý  hiÖn t¹i  t¬ng lai II- Tëng tîng t×nh huèng, høa hÑn mong íc 1- VÝ dô: - Håi tëng vÒ c« gi¸o - Yªu quý c« gi¸o  mÑ hiÒn.  Tëng tîng t×nh huèng høa hÑn, mong íc. III- Liªn tëng, suy ngÉm 1- VÝ dô: - Mïa thu biªn giíi  yªu dÊu, g¾n bã  Nghĩ về sự giàu đẹp của đất nớc  khát vọng thèng nhÊt  Tëng tîng  mong íc IV- Quan s¸t, suy ngÉm 1- VÝ dô: - ViÕt vÒ ngêi mÑ: Miªu t¶. T¸c gi¶ viÕt vÒ ai? C¶m xóc bé lé trªn c¬ së nµo?  Bµy tá t×nh c¶m nhí th¬ng Học sinh đọc ghi nhớ SGK V- LuyÖn tËp Häc sinh chuÈn bÞ lµm bµi 1- LËp ý: C¶m xóc vÒ vËt nu«i D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(61) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 10 TiÕt 37 TÜnh d¹ Tø (Lý B¹ch) Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh thÊy t×nh c¶m quª h¬ng s©u nÆng cña nhµ th¬. - NghÖ thuËt th¬ ngò ng«n: H×nh ¶nh gÇn gòi, ng«n ng÷ b×nh dÞ, t×nh c¶m giao hoµ. - Rèn kỹ năng đọc, phân tích. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + TLTK 2- Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa + So¹n bµi III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc, gi¶i thÝch tõ h¸n viÖt T×m bè côc? (2 phÇn ) C©u 1 t¶ ®iÒu g×? Cã g× kh¸c thêng cÇn chó ý cña tr¨ng? V× sao l¹i “ngì”? Thay “sàng” bằng từ “đình, tiền” câu thơ có gì thay đổi? (kh«ng gian, thêi gian, con ngêi) 2 c©u ®Çu cã ph¶i chØ t¶ c¶nh? So s¸nh b¶n dÞch (räi, phñ) nªu vai trß cña c©u 3. Hai câu cuối có hoạt động nào. I- T×m hiÓu chung - Ng÷ ng«n - tø tuyÖt - NhÞp 2/3 II- Ph©n tÝch: 1- Hai c©u th¬ ®Çu: - S¸ng tiÒn - minh nguyÖt  kh«ng ngñ - tr»n träc. - Nghi - s¬ng  m¬ mµng.  Cảnh đẹp - tình - khoảnh khắc tâm trạng. 2- Hai c©u cuèi: Đối: nối tiếp hành động hớng tíi vò trô t×nh c¶m nhí nhung quª nhµ..

(62) đáng chú ý? Vì sao lại có hoạt - Cử đầu động này? - §ª ®Çu Nh÷ng g× cã thÓ gîi liªn tëng qua tõ “cè h¬ng” T×m c¸c chñ ng÷ bÞ tØnh lîc? ý  TØnh lîc CN  hµm sóc kh¸i qu¸t nghÜa? Ph©n tÝch ph¬ng thøc biÓu đạt? KÓ + t¶ + biÓu c¶m D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm TiÕt 38. Ngµy so¹n:. Håi h¬ng ngÉu th (H¹ Tri Ch¬ng) Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu tình cảm quê hơng sâu nặng đợc biểu hiện độc đáo chân thùc: tiÕng nãi - bïi ngïi. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch th¬ tø tuyÖt. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + TLTK 2- Häc sinh: §äc + tr¶ lêi c©u hái. III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc SGK §äc bµi th¬, nªu nhÞp, thÓ lo¹i? Gi¶i thÝch tõ khã? Cã thÓ chia bµi th¬ lµm mÊy phÇn? Phép nghệ thuật nào đợc sử dụng? T¸c dông? So s¸nh? C©u 2 cã g× gièng vµ kh¸c c©u 1?. I- Giíi thiÖu chung - H¹ Tri Ch¬ng (659-744) xa quª h¬n 50 n¨m - Tø tuyÖt - thÊt ng«n. II- Ph©n tÝch: 1- Hai c©u th¬ ®Çu: - §èi + Sự thay đổi tuổi tác  buồn xót xa + Thay đổi về mái tóc - giọng quê không đổi..

(63) “Giäng quª” cã ý nghÜa g×? Điều đó phụ thuộc vào yếu tố nào? Em hiÓu ®iÒu g× vÒ nhµ th¬?. Phân tích biểu đạt của 2 câu đầu? (BiÓu c¶m qua tù sù +t¶) Néi dung 2 c©u cuèi T×nh huèng nµo x¶y ra khi nhµ th¬ vÒ lµng? V× sao chóng coi «ng lµ kh¸ch? T©m tr¹ng nhµ th¬? Phân tích phơng thức biểu đạt? So s¸nh 2 b¶n dÞch. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:.  Khẳng định sự không đổi  ý thức con ngêi. H×nh ¶nh tîng trng - ch©n thùc, tr©n träng, gi÷ g×n tiÕng nãi quª h¬ng.  Yªu quª h¬ng. 2- Hai c©u cuèi: TrÎ cêi hái  gÆp ngêi xa l¹ bÞ coi lµ kh¸ch l¹.  Ngạc nhiên, buồn tủi, xót xa trớc sự đổi thay. H×nh ¶nh - ©m thanh t¬i vui  xãt xa - bi hµi.. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 39 Tõ tr¸i nghÜa Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh nắm đợc đặc điểm và công dụng từ trái nghĩa. - RÌn kü n¨ng sö dông tõ tr¸i nghÜa trong nãi, viÕt. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n 2- Häc sinh: SGK + bµi tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi.

(64) I- Kh¸i niÖm: 1- VÝ dô: - NgÈng - cói - TrÎ - giµ - Giµ - non. T×m c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa trong 2 bµi? Tõ tr¸i nghÜa lµ g×? Lµm bµi tËp nhanh: Xấu - đẹp. II- Sö dông tõ tr¸i nghÜa 1- VÝ dô:. §äc môc II SGK T×m c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa, t¸c dông? T×m mét sè thµnh ng÷ cã sö dông tõ tr¸i nghÜa? Nªu t¸c dông? Học sinh đọc ghi nhớ. T×m tõ tr¸i nghÜa cã trong c¸c c©u ca dao, tôc ng÷.. T×m c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa: in ®Ëm. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:.  Cặp tiểu đối  nhấn mạnh khẳng định - lời văn sinh động gợi cảm. - Ba ch×m b¶y næi; §Çu xu«i ®u«i lät; Lªn bæng xuống trầm...  đăng đối sinh động. 2- KÕt luËn: III- LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp 1: - Lµnh > < R¸ch - Giµu > < NghÌo - Ng¾n > < Dµi - §ªm > < Ngµy - S¸ng > < Tèi 2- Bµi tËp 2: - T¬i - ¬n - YÕu - khoÎ - XÊu - tèt. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 40 LuyÖn nãi : V¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt , con ngêi Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu II - ChuÈn bÞ..

(65) III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. + Văn biểu cảm về sự vật con ngời đòi hái ph¶i chó ý tíi sù vËt vµ con ngêi mét cách đầy đủ. Phải có sự vật, có con ngời lµm nÒn cho nh÷ng t×nh c¶m, c¶m xóc suy nghÜ. Khi lµm ph¶i chó ý tíi yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ trong bµi viÕt cña m×nh - Sö dông c¸c c¸ch lËp ý: Håi tëng, liªn tởng, hứa hẹn, mong ớc, suy ngẫm .... để lµm bµi. I. ChuÈn bÞ ë nhµ - Học sinh chuẩn bị dàn bài cho đề văn sau: §Ò bµi: C¶m nghÜ vÒ t×nh b¹n II. Thùc hµnh trªn líp §Ò bµi: C¶m nghÜ vÒ t×nh b¹n + Mở bài: Nêu đợc ý nghĩa của một tình bạn đẹp, giới thiệu tình bạn gắn bó của m×nh + Th©n bµi: (Sö dông ph¬ng thøc tù sù và miêu tả vận dụng các cách lập ý đã häc) - Nh÷ng c©u chuyÖn mµ em nhí m·i kh«ng quªn vÒ t×nh b¹n Êy - Cảm xúc, suy nghĩ đối với ngời bạn m×nh + KÕt bµi: C¶m nghÜ chung vÒ t×nh b¹n vµ lêi høa mãi trân trọng giữ gìn tình bạn đẹp * Lu ý: Bµi v¨n biÓu c¶m hoµn chØnh, chú ý các lỗi diễn đạt, chính tả, ngữ ph¸p - Phải nêu bật đợc cảm xúc đối với tình b¹n vµ ngêi b¹n cña m×nh * Học sinh chia tổ nhóm để phát biểu theo dàn bài và bài viết đã làm - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ch÷a vµ cho ®iÓm nh÷ng bµi lµm tèt. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(66) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 11 TiÕt 41 Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ (§ç Phñ) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh hiÓu gi¸ trÞ hiÖn thùc vµ ý nghÜa nh©n v¨n, vÞ trÝ cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù trong bµi. - RÌn kü n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch th¬ cæ phong. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + TLTK 2- Häc sinh: SGK + so¹n bµi III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. Nªu nÐt lín vÒ t¸c gi¶? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c? ThÓ th¬, bè côc. §äc: Buån  hy väng Nªu néi dung cña ®o¹n 1? Cã thÓ chia lµm mÊy? 5 c©u ®Çu: H×nh ¶nh c¨n nhµ bÞ ph¸ hiÖn lªn nh thÕ nµo? T¸c gi¶ sö dông ph¬ng thøc biÓu đạt nào? Néi dung cña khæ 2? T¸c gi¶ kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc biểu đạt nào? Nçi ®au cña nhµ th¬ tiÕp tôc ph¸t. I- T×m hiÓu chung: - T¸c gi¶ - ThÓ th¬: Cæ thÓ II- ph©n tÝch 1- §o¹n 1: 3 khæ ®Çu a- Khæ 1: - Động, tính từ  tả cụ thể sinh động  søc tµn ph¸ - khæ ®au tiÕc nuèi.  KÓ + t¶  c¶m xóc rÊt tù nhiªn. b- Khæ 2: C©u c¶m, vÇn tr¾c: - Trí trªu, ®au xãt - BÊt lùc Tù sù - biÓu c¶m MÊt m¸t cña c¶i - nçi ®au nh©n t×nh thÕ th¸i.

(67) triÓn nh thÕ nµo?. c- Khæ 3: - So s¸nh T¶ thùc  bá dë - So s¸nh L¹nh lÏo, tr»n träc. - C©u hái tu tõ Em hiÓu “c¬n lo¹n” nh thÕ nµo? Nçi khæ vËt chÊt - tinh thÇn §o¹n nµy kh¸c c¸c ®o¹n tríc ë mÆt 2- §o¹n 2: nµo? - Giai điệu nhanh, phấn chấn, xúc động, thanh th¶n, c©u dµi. ¦íc m¬ nhµ th¬ thÓ hiÖn ®iÒu g×? - ¦íc m¬  nh©n ¸i, vÞ tha b¾t nguån tõ KÓ t¶ cã g× gièng vµ kh¸c víi c¸c khæ trªn?. Gi¸ trÞ cña 5 dßng th¬ cuèi? Gi¸ trÞ bµi th¬?. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. cuéc sèng: ng«i nhµ riªng  chung h¹nh phóc mäi nhµ.  Bè côc chÆt chÏ  Hiện thực và nhân đạo; kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt- bố cục chặt chẽ - sáng t¹o.. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 42 KiÓm tra v¨n Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hệ thống hoá các tác phẩm trữ tình dân gian đã học - KiÓm tra vÒ néi dung kiÕn thøc II - ChuÈn bÞ. 1- Giáo viên: Ra đề + biểu điểm 2- Häc sinh: ¤n tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi.

(68) A- §Ò bµi: 1- ChÐp nh÷ng c©u ca dao mµ em nhí b¾t ®Çu b»ng tõ “th©n em”, c©u nµo làm em xúc động nhất? Vì sao? 2- Cụm từ “Ta với ta” trong 2 bài thơ “Qua đèo Ngang” và “Bạn đến chơi nhµ” ch¼ng kh¸c g× nhau: ý kiÕn cña em nh thÕ nµo?. 3- Trong các ý kiến sau, ý nào đúng nhất: * B¸nh tr«i níc: a- Bµi th¬ vÞnh vËt. b- Bµi th¬ t¶ c¶nh ngô t×nh. c- Bµi th¬ t¶ t×nh. d- Bµi th¬ lÊp l¸nh nhiÒu tÇng nghÜa. B- §¸p ¸n - biÓu ®iÓm: C©u 1 (4 ®iÓm) a- ChÐp chÝnh x¸c (0,5 ®iÓm); (mçi c©u 0,5 ®iÓm) b- Nêu câu đúng - lý giải hợp lý (0,5 điểm) c- Giải thích đúng và rõ (1,5 điểm). C©u 2 (5 ®iÓm): a- Phª ph¸n c¸i sai (2 ®iÓm) b- Nªu ý kiÕn sai (3 ®iÓm) - Gièng nhau vÒ h×nh thøc vµ néi dung ý nghÜa (0,5 ®iÓm) - Kh¸c nhau vÒ h×nh thøc vµ néi dung ý nghÜa (2 ®iÓm) - C¸i hay cña c¶ 2 c¸ch kÕt thóc (0,5 ®iÓm) C©u 3 (1 ®iÓm): §óng ý d D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 43 Ngµy so¹n:. Từ đồng âm Ngµy I - Mục đích yêu cầu.

(69) - Học sinh nắm đợc bản chất khái niệm từ đồng âm và phân biệt từ đồng âm víi gÇn ©m. - Rèn kỹ năng sử dụng từ đồng âm trong nói, viết. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + bµi tËp 2- Häc sinh: SGK + bµi tËp III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc vÝ dô: T×m c¸c tõ cã thÓ thay thÕ cho “lång” trong vÝ dô? Gi¶i nghÜa? C¸c tõ.... lång 2 Nªu kh¸i niÖm ?  §äc ghi nhí. - Nh¶y dùng + Lång 2: chuång, rä. §äc kü vÝ dô SGK Cơ sở để phân biệt nghĩa của từ? “§em c¸ vÒ kho” cã mÊy nghÜa? Làm thế nào làm cho nó đơn nghĩa? Thªm tõ ng÷ §äc ghi nhí SGK Lµm bµi tËp nhanh Gi¶i thÝch ý nghÜa cña tõ “ch¶” Trêi ma... mì Dò đến hàng nem chả muốn ăn (Món ăn, phủ định từ) H/s tù lµ c¸c bµi tËp SGK Xác định các cặp từ đồng âm NhËn xÐt, bæ sung: D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. I- Khái niệm từ đồng âm 1- VÝ dô: + Lång 1: TÕ, nh¶y, phi.... 2- KÕt luËn: II- Sử dụng từ đồng âm: 1- VÝ dô: - §a vµo ng÷ c¶nh - c©u cô thÓ. - Kho: cã 2 nghÜa (nÊu, n¬i chøa) - Đặt từ đồng âm vào ngữ cảnh cụ thể. 2- KÕt luËn:. III- LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp bæ trî - T«i t«i v«i, B¸c b¸c trøng - Ruåi ®Ëu m©m x«i ®Ëu - Kiến bò đĩa thịt bò - Mùa đông nớc đông lại.. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .......................................................................................................................... TiÕt 44.

(70) C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong v¨n miªu t¶ Ngµy so¹n: Ngµy I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh hiÓu vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ trong v¨n biÓu c¶m, đánh giá và ý thức vận dụng. - Rèn kỹ năng phân tích các yếu tố đó trong văn biểu cảm. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n + Tµi liÖu 2. Häc sinh: SGK + Lµm bµi tËp. III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. Treo b¶ng phô Xác định các yếu tố tự sự, miêu tả trong bµi Sự phân chia chỉ có ý nghĩa tơng đối Nªu ý nghÜa cña c¸c yÕu tè ?. ViÖc kÕt hîp ®an xen c¸c yÕu tè cã t¸c dông nh thÕ nµo?. §äc ®o¹n v¨n chØ ra yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù trong ®o¹n? Vai trß cña chóng? Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm Chó ý c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù. NhËn xÐt - bæ sung. I- C¸c yÕu tè tù sù trong miªu t¶ VÝ dô: - PhÇn 1: Miªu t¶ - tù sù - PhÇn 2: Tù sù - biÓu c¶m - PhÇn 3: Miªu t¶ - biÓu c¶m - PhÇn 4: BiÓu c¶m 2. T¸c dông - PhÇn 1: Dùng bøc tranh toµn c¶nh lµm nÒn cho t©m tr¹ng PhÇn 2: KÓ + giíi thiÖu cho t©m tr¹ng PhÇn 3: T¶ - Chøng minh PhÇn 4: M¬ íc cao c¶ Miêu tả và tự sự là phân tích để tác gi¶ béc lé c¶m xóc, kh¸t väng cao c¶ 3. T×m hiÓu ®o¹n v¨n - Tù sù : §o¹n 2 - Miªu t¶: §o¹n 1 Lßng th¬ng kÝnh träng ngêi bè lµm c¬ së cña c¶m xóc ë cuèi ®o¹n II -LuyÖn tËp 1. KÓ l¹i c©u chuyÖn diÔn ra trong bµi “bµi ca....” b»ng v¨n biÓu c¶m. T¶ c¶nh giã thu? Tai ho¹ - DiÔn biÕn cña sù viÖc nhµ tranh... - Hành động đứa trẻ ... tâm trạng tác gi¶ - T¶ c¶nh ma dét... l¹nh.

(71) - M¬ íc §ç Phñ - C¶m xóc §äc - chó ý nh÷ng c¶m xóc cña t¸c gi¶ 2.V¨n b¶n “KÑo mÇm” D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TuÇn 12 TiÕt 45 C¶nh khuya - r»m th¸ng riªng (Hå ChÝ Minh) Ngµy so¹n: Ngµy I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh c¶m nhËn vµ ph©n tÝch t×nh yªu thiªn nhiªn - lßng yªu níc, phong th¸i ung dung cña Hå Chñ TÞch - NghÖ sü, chiÕn sü biÓu hiÖn trong 2 bµi, chØ ra c¸i chung, c¸i riªng cña 2 bµi th¬ II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n + HD +Tµi liÖu tham kh¶o 2. Häc sinh: §äc + So¹n bµi. III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi §äc s¸ch gi¸o khoa §äc bµi th¬. H·y chia bè côc? Câu 1 tả điều gì? Có gì đặc sắc trong nghÖ thuËt? Kh«ng gian? §äc mét sè c©u th¬ nãi vÒ tiÕng suèi, h·y so s¸nh? Vẻ đẹp của cảnh ở câu thơ thứ 2. I- Giíi thiÖu chung II- Ph©n tÝch A - C¶nh khuya 1. Hai c©u th¬ ®Çu - Tiếng suối- tiếng - so sánh độc đáo : ¢m thanh thiªn nhiªn - gÇn gòi Êm ¸p tÜnh lÆng - Tr¨ng lång bãng lång  ®iÖp tõ vÎ đẹp hình ảnh: nhiều tầng bậc tối, sáng,.

(72) NhËn xÐt vÒ c¶nh trong 2 c©u th¬. §äc Vai trß cña c©u chuyÖn ? Nã nªu ý g×? Câu kể có gì đặc biệt Nét cổ điển và hiện đại. §äc bµi th¬ Cảnh trong 2 câu thơ đầu có gì đặc s¾c?. ®Ëm nh¹t... cao réng  huyÒn ¶o  Chän läc - chÊm ph¸ - Kh¾c ho¹ mét bức tranh thiên nhiên đẹp, hình ảnh âm thanh sinh động 2. Hai c©u cuèi - C¶nh nh vÏ - Ngêi cha ngñ v× say đắm vẻ đẹp thiên nhiên - Cha ngñ - Lo l¾ng viÖc níc  tâm hồn nhạy cảm, say đắm vẻ đẹp thiªn nhiªn- tr÷u nÆng lo l¾ng cho nh©n dân, đất nớc B - R»m th¸ng riªng 1. Hai c©u th¬ ®Çu - R»m - tr¨ng trßn. - Níc - s«ng - trêi xu©n Kh«ng gian cao réng trµn ®Çy søc sèng - vẻ đẹp Việt Nam - tự nhiên - lai láng - Toµn c¶nh, n¾m b¾t c¸i thÇn. đọc 2. Hai c©u cuèi Trong 2 câu sau cảnh tiếp tục đợc miêu - Nơi sâu thẳm-bàn việc quân-không t¶ nh thÕ nµo? khí huyền ảo-hiện đại-trăng đầy thuyÒn- ¸nh s¸ng trµn trÒ viªn m·n. Bản dịch thơ đã bỏ đi yếu tố nào?  Vẻ đẹp giàu chất thơ nét cổ điển và hiện đại. Phong th¸i cña nhµ th¬?  Con ngời ung dung, chủ động, tự tin, l¹c quan. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 46 KiÓm tra TiÕng ViÖt Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh hÖ thèng ho¸, kh¸i qu¸t kiÕn thøc TiÕng ViÖt, ph¸t hiÖn vµ chØ ra tác dụng của một số yếu tố đã học. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, viÕt v¨n b¶n II - ChuÈn bÞ. 1. Giáo viên : Đề +đáp án 2. Häc sinh: ¤n tËp. III. TiÕn tr×nh lªn líp.

(73) A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi A- §Ò bµi: I- Cho ®o¹n v¨n : “§å ch¬i cña chóng t«i.......giËn d÷” (Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª) 1. Thống kê các đại từ, quan hệ từ, phó từ trong đoạn 2. Xác định câu trần thuật đơn trong đoạn II- Xác định các từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm trong các ví dụ - giải nghÜa. a. Mét c©y..................non Ba c©y ............nói cao. b. Dï ai....................xu«i .........mång 10 th¸ng 3. c. Cải lão hoàn đồng Hoà nhi bất đồng Hơn tợng đồng phơi những lối mòn B- §¸p ¸n - cho ®iÓm C©u I- (4®) a. Đại từ: Chúng tôi, tôi, đó, nó, em. b. Quan hÖ tõ: Cña cho, vµ , v×, nhng, th×. c. Phã tõ: Còng, ch¼ng, cø, vµo, l¹i, sao, lªn. 2. Câu trần thuật đơn: 1 và 2 C©u II: 5 ®iÓm 1. Từ đồng nghĩa: non - núi 2. Tõ tr¸i nghÜa: Ngîc - xu«i. 3. §ång ©m: - §ång a: TrÎ em - §ång b: hoµ tan - §ång c: Kim lo¹i.  3 ®iÓm - gi¶i nghÜa (2®) D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(74) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 47 Tr¶ bµi viÕt v¨n sè 2 Ngµy so¹n:. Ngµy I - Mục đích yêu cầu. TiÕt 48 Thµnh ng÷ Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Hiểu đặc điểm cấu tạo và ý nghĩa của thành ngữ - Më réng vèn thµnh ng÷ cña häc sinh - RÌn kü n¨ng gi¶i thÝch nghÜa thµnh ng÷ - sö dông cã hiÖu qu¶ II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: SGK+TL 2. Học sinh: đọc + soạn III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc vÝ dô SGK Có thể thay đổi trật tự? Thay tõ kh¸c? Gi¶i nghÜa? ThÕ nµo lµ: nhanh nh chíp Nghĩa của thành ngữ đợc suy ra từ đâu? (®en, bãng) §äc ghi nhí. I- Kh¸i niÖm 1. VÝ dô - Lªn th¸c xuèng ghÒnh  côm tõ cè định không thể thay đổi tuỳ tiện.  chØ sù vÊt v¶, long ®ong cña con ngêi. - Nhanh nh chớp  hành động đó rất mau lÑ, chÝnh x¸c.. 2. KÕt luËn II- Sö dông thµnh ng÷ Đọc ví dụ: xác định chức vụ ngữ pháp 1. VÝ dô: cña 2 thµnh ng÷? - Lµm vÞ ng÷ V× sao t¸c gi¶i l¹i sö dông c¸c thµnh ng÷ - Phô ng÷.

(75) trªn? Lµm bµi tËp nhanh: nhËn xÐt c¸c nhãm tõ “tr¸o trë, ph¶n béi, ph¶n tr¾c vµ nhãm thành ngữ: ăn cháo đá bát, qua cầu rút v¸n”  thay cho thµnh ng÷ - gi¶i nghÜa. T×m c¸c thµnh ng÷ - gi¶i nghÜa. Häc sinh tù kÓ §Æt c©u víi mçi thµnh ng÷ trªn?. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:.  nâng cao hiệu quả diễn đạt cô đọng, hàm súc, gợi liên tởng. III- LuyÖn tËp 1. Bµi 1 - S¬n hµo h¶i vÞ  s¶n phÈm, mãn ¨n - Nem c«ng ch¶ phîng  quý hiÕm - KhoÎ nh voi  rÊt khoÎ - Tø cè v« th©n  kh«ng ai th©n thÝch 2. Bµi 2 - Con rång ch¸u tiªn - Thµy bãi xem voi - ếch ngồi đáy giếng. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 47 Tr¶ bµi viÕt v¨n vµ tiÕng viÖt Ngµy so¹n: Ngµy I - Mục đích yêu cầu - Ôn tập, củng cố về từ loại, câu, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm - LuyÖn kü n¨ng ph¸t hiÖn lçi, söa lçi II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: chÊm bµi + tr¶ 2. Học sinh: đề + dàn ý III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò:.

(76) C - Bµi míi I- Mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra - ¤n tËp, CC kiÓm tra líp 6 (phã tõ c©u TT đơn), lớp 7 (đại từ, quan hệ từ, trái, đồng nghĩa) - Xác định chính xác các HTN trong đoạn v¨n. II- NhËn xÐt, söa lçi Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ u, nhîc 1. Bµi v¨n ®iÓm cña bµi viÕt, söa mét sè lçi - Xác định đúng thể loại, yêu cầu - Chép đúng ca dao, biết chọn câu em cho là đúng, hay nhất và phân tích đợc cái hay. §äc mét sè bµi tèt - Xác định bài 2 còn mơ hồ: ý nào đúng nhÊt míi g¹ch - kh«ng ph¶i khoanh tÊt c¶. 2. Bµi tiÕng viÖt Giáo viên đọc một số bài - chỉ ra lỗi - Xác định đúng các quan hệ từ, từ đồng - híng söa ch÷a kh¾c phôc. âm và đồng nghĩa - Xác định còn thiếu: phó từ - Tìm đúng câu trần thuật đơn - Gi¶i nghÜa cßn lén xén III- LuyÖn tËp ë nhµ VÒ nhµ gi¶i nghÜa 10 thµnh ng÷ gi¸o viªn cho tríc. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm Học sinh đọc lại đề bài Nªu yªu cÇu, ph¬ng ph¸p. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 48 C¸ch lµm v¨n biÓu c¶m VÒ t¸c phÈm v¨n häc Ngµy so¹n: Ngµy I - Mục đích yêu cầu.

(77) - Học sinh nắm đợc các bớc làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học - Rèn kỹ năng phân tích văn bản mẫu, lập dàn ý cho đề bài II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n + bµi mÉu 2. Học sinh: đọc + phân tích bài mẫu III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc bµi v¨n V¨n b¶n trªn viÕt vÒ ®iÒu g×? §Ó bµy tá c¶m nghÜ cña m×nh t¸c gi¶ đã làm gì? T×m c¸c phÇn më, th©n, kÕt cña bµi v¨n?. C¸c yªu cÇu lµm bµi v¨n biÓu c¶m? Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Học sinh suy nghĩ - làm - đọc Bæ sung - nhËn xÐt LËp dµn ý cho bµi nãi C¶m nghÜ vÒ bµi “håi h¬ng ngÉu th”. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. I- T×m hiÓu c¸ch lµm v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc. 1. T×m hiÓu bµi v¨n: - C¶m nghÜ vÒ bµi ca dao - Tëng tîng, suy ngÉm: mét bãng ngêi đội khăn... hình dung một mạng tơ nhÖn rung rung tríc giã. - Liªn tëng: con s«ng Ng©n  Nçi nhí da diÕt, kh¾c kho¶i - C¶m nghÜ vÒ 2 c©u cuèi: nhí con s«ng Tµo Khª - §äc kü t¸c phÈm - h×nh thµnh c¶m xóc tõ nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh g©y Ên tîng s©u s¾c. - Tõ c¶m xóc Êy, cã thÓ ph¸t huy trÝ tëng tîng, håi tëng  suy nghÜ III- LuyÖn tËp 1. Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “C¶nh khuya” + C¶m xóc cña ngêi viÕt cã c¬ së: - Sù so s¸nh míi mÎ, hÊp dÉn - Hình ảnh quấn quýt, sinh động - Hµi hoµ ngêi - c¶nh - T©m hån thi nh©n. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(78) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 49-50 ViÕt bµi sè 3 Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh viết đợc bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân thực của mình đối với mét ngêi mµ em cã Ên tîng s©u s¾c. - RÌn kü n¨ng liªn tëng, suy ngÉm, viÕt v¨n II - ChuÈn bÞ. 1. Giáo viên: Đề + đáp án 2. Häc sinh: ¤n tËp theo híng dÉn III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi A- §Ò bµi C¶m nghÜ vÒ ngêi th©n cña em B- Yªu cÇu. 1. Đây là đề bài linh hoạt: các em có thể tuỳ ý chọn bài cứ đối tợng nào của gia đình hay một ngời để lại cho em ấn tợng sâu sắc nhất (bạn, thày, cô giáo) bày tỏ c¶m xóc - chó ý tíi c¶m xóc (ch©n thùc). 2. Ph©n biÖt: + KiÓm bµi kÓ + t¶  biÓu c¶m - chó ý kh«ng nhÇm lÉn víi c¸c kiÓu bµi. - Miêu tả: dựng một chân dung chi tiết, cụ thể về đối tợng - KÓ chuyÖn: ch©n dung hiÖn lªn dÇn dÇn qua sù viÖc vµ c©u chuyÖn + V¨n biÓu c¶m: - Thông qua việc miêu tả + kể  cảm xúc với đối tợng Chó ý: kÓ + t¶ chØ chän läc chi tiÕt tiªu biÓu 3. Khi viÕt v¨n cÇn tu©n thñ: a. Tìm hiểu đề b. T×m ý c. LËp dµn ý.

(79) d. ViÕt bµi e. KiÓm tra D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... tiÕt 51-52 TiÕng gµ tra (Xu©n Quúnh) Ngµy so¹n:. Ngµy I - Mục đích yêu cầu. - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp trong sáng, đắm thắm của những kỷ niệm tuổi thơ và tình bà cháu, những tình cảm đó là cơ sở của tình yêu đất nớc  sức mạnh tinh thÇn. - Củng cố cách đọc sáng tạo thơ 5 tiếng - Ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña ®iÖp ng÷ II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: s¸ch gi¸o khoa + GA + TLTK 2. Häc sinh: SGK + so¹n III. TiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định 2. KiÓm tra: h×nh ¶nh thi nh©n trong bµi “C¶nh khuya” 3. Bµi míi I- Giíi thiÖu chung §äc SGK 1. T¸c gi¶: Xu©n Quúnh (1942-1988) Giíi thiÖu tõ khã, t×m bè côc Hµ T©y, nhµ th¬ næi tiÕng - t×nh c¶m gần gũi, bình dị - khát vọng yêu đời tha thiÕt. 2. T¸c phÈm: viÕt 1968 §äc bµi th¬ II- Ph©n tÝch Hoµn c¶nh cña nh©n vËt? 1. C¶m xóc ®Çu tiªn vÒ tiÕng gµ.

(80) ¢m thanh nghe thÊy? Nã cã t¸c dông nh thÕ nµy?. * Hµnh qu©n: Nghe tiÕng gµ + Nghe: - Xao động nắng tra - Bàn chân đỡ mỏi - Gäi vÒ tuæi th¬  Điệp ngữ: nhấn mạnh sự tác động §iÖp tõ “nghe” cã t¸c dông g×? cña tiÕng gµ  c¸c gi¸c quan - nçi nhí gÇn gòi, Êm ¸p  sèng l¹i nh÷ng kû niÖm. 2. Nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ §äc * Ngêi bµ: TiÕng gµ gîi cho t¸c gi¶ nhí l¹i ®iÒu - TiÕng bµ m¾ng g×? - Lo l¾ng cho ch¸u H×nh ¶nh nµo ngêi bµ hiÖn lªn nh thÕ - Tay khum soi trøng nào? (nhận xét về những miêu tả? đúng - Chắt chiu  tần tảo - Chắt chiu vì t©m lý trÎ em) ch¸u Em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh c¶m bµ ch¸u H×nh ¶nh em bÐ ¨n mÆc gi¶n dÞ nhng vui síng gîi cho em Ên tîng g×? Nhân vật bình dị - cảm động. §äc Từ những kỷ niệm đó tác giả có cảm xóc g×? §iÖp tõ “v×” cã t¸c dông diÔn t¶ nh thÕ nµo? §iÖp tõ “tiÕng gµ tra” lÆp l¹i cã t¸c dông g×?. - Lo lắng khi mùa đông tới  lo cho gà - lo cho ch¸u: niÒm vui cã quÇn ¸o míi.  th¬ng yªu ch¸u  t×nh bµ ch¸u s©u nÆng 3. Suy nghĩ về tình yêu quê hơng đất nớc. + TiÕng gµ  gîi l¹i kû niÖm th©n th¬ng  suy nghÜ hiÖn t¹i + Chiến đấu: vì tổ quốc - xóm làng - vì bµ - tiÕng gµ - s¾c hång cña trøng. T×nh yªu tæ quèc b¾t nguån tõ nh÷ng t×nh c¶m b×nh dÞ - gÇn gòi.. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(81) ............................................................................................................................ ... TiÕt 55 §iÖp ng÷ Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm ®iÖp ng÷, gi¸ trÞ biÓu c¶m cña nã - RÌn kü n¨ng: VËn dông ®iÖp ng÷ trong nãi, viÕt, ph©n tÝch gi¸ trÞ II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: SGK + GA + T.L 2. Häc sinh: SGK + BT III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. H·y t×m c¸c tõ ng÷ lÆp l¹i ë khæ th¬ ®Çu vµ cuèi cña bµi “TiÕng gµ tra”. T¸c dông? VËy ®iÖp ng÷ lµ g×? t¸c dông? §äc ghi nhí §äc l¹i khæ ®Çu vµ cuèi “tiÕng gµ tra”. Häc sinh nhËn biÕt c¸c kiÓu ®iÖp ng÷  chØ ra t¸c dông cña chóng.. Học sinh đọc ghi nhớ Häc sinh tù lµm c¸c bµi tËp SGK, lªn b¶ng lµm, bæ sung - nhËn xÐt. I- Kh¸i niÖm 1. VÝ dô + Tõ lÆp l¹i - Nghe - V× Lµm næi bËt ý - nhÊn m¹nh c¶m xóc lêi nãi 3. KÕt luËn II- C¸c d¹ng ®iÖp ng÷ 1. §iÖp tõ: nghe, v× 2. §iÖp tõ, côm tõ S¸o kªu vi vu trªn kh«ng S¸o kªu d×u dÆt bªn lßng Hång Qu©n 3. §iÖp ng÷ lµ mét c©u Hå ChÝ Minh mu«n n¨m... ...mu«n n¨m phót gi©y thiªng liªng anh gäi B¸c ba lÇn 4. §iÖp ®o¹n “®iÖp khóc” - Bµi Lîm III- LuyÖn tËp 1. T×m ®iÖp ng÷ - D©n téc.

(82) Chó ý cÊu tróc c©u lÆp l¹i XÐt vÝ dô: §ã kh«ng ph¶i lµ ®iÖp tõ mµ lµ lÆp tõ  söa l¹i cho hay h¬n. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. - Gan gãc - Chống - cấu trúc, “phải đợc”  nhấn mạnh sự kiên cờng, bền bỉ trong đấu tranh chèng ngo¹i x©m cña d©n téc ta: ®iÖp tõ Tr«ng - diÔn t¶ sù tËp trung - lo l¾ng cho mïa vô 2. Sửa đổi lặp từ. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 56 Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh hiÓu râ thªm: ThÕ nµo lµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc. - Nhận thức rõ đó là kiểu bài trung gian giữa tự sự, miêu tả với nghị luận. - Luyện kỹ năng tìm ý, lập dàn ý, diễn đạt = văn nói. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + tµi liÖu. 2. Häc sinh: §äc + chuÈn bÞ theo SGK III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. Trong v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ cã tù sù. 1. Ph©n biÖt ph¸t biÓu c¶m nghÜ víi nghÞ luËn - C¶m nghÜ: Cã c¸c yÕu tè tù sù vµ.

(83) vµ miªu t¶ kh«ng? VËy ph©n tÝch kh¸c ph¸t biÓu c¶m nghÜ ë chç nµo Chñ quan - kh¸ch quan. Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu đề, tìm ý cho bài Më bµi: Nªu t¸c phÈm, t¸c gi¶, hoµn c¶nh, Ên tîng chung. Th©n bµi: Nªu c¶m xóc kh¸i qu¸t vÒ c¶nh + t×nh  cô thÓ, tõ, vÇn nhÞp. KÕt: Nªu Ên tîng chung vÒ t¸c phÈm. miêu tả - phơng tiện để biểu cảm - Phát biểu cảm nghĩ: Bày tỏ thái độ t×nh c¶m, suy nghÜ mét c¸ch c¶m tÝnh NghÞ luËn: Ph©n tÝch c¸i hay, dë cña t¸c phÈm v¨n ch¬ng mét c¸ch khoa häc th«ng qua mét h×nh tîng, diÔn c¶m hoÆc chª 2. LuyÖn nãi a. C¶m nghÜ vÒ bµi “r»m th¸ng giªng” -Më bµi: Giíi thiÖu t¸c phÈm - t¸c gi¶, t¸c phÈm + Ên tîng c¶m xóc cña em. - §äc bµi th¬ em thÊy... - S©u s¾c, thó vÞ Th©n bµi. - C¶m nhËn vÒ h×nh ¶nh trong bµi t©m hån, phÈm chÊt - C¶m nghÜ cho tõng c©u: Liªn tëng, so s¸nh C- KÕt bµi - §äc  ta thÊy mét chiÕn sü+ thi sü  lạc quan, yêu đời, ung dung  chất cổ điển và hiện đại Tr×nh bµy. Các tổ cử đại diện tập nói theo dàn ý - Bæ sung D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... TiÕt 57 Mét thø quµ cña lóa non: Cèm (Th¹ch Lam) Ngµy so¹n: Ngµy.

(84) I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cảm nhận phong vị đặc sắc, nét văn hoá cổ truyền của dân tộc trong một bài thơ quá độc đáo - giản dị : Cốm - Sù tinh tÕ, nhÑ nhµng s©u s¾c cña thÓ lo¹i tuú bót. - Rèn kỹ năng đọc, phân tích. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + tµi liÖu tham kh¶o 2. Häc sinh: §äc + so¹n III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi I- Giíi thiÖu chung 1. T¸c gi¶ : Th¹ch Lam (1910 - 1942) - Tù Lùc V¨n §oµn- Së trêng truyÖn ng¾n Gi¸o viªn giíi thiÖu thÓ lo¹i trong bµi Lèi viÕt tinh tÕ -NhÑ nhµng- s©u s¾c 2. T¸c phÈm: Tuú bót - Giµu chÊt tr÷ t×nh §äc - T×m bè côc (3 phÇn) II- Ph©n tÝch - Hạt cốm đợc sinh ra nh thế nào? 1. Sù sinh thµnh cña cèm vµ nghÒ lµm cèm C¶m nhËn cña t¸c gi¶ - Cèm: Léc cña trêi, kÕt hîp c¸i khÐo cña con ngêi - Sù cè søc trªn tay ngêi thÇn lóa Giäng v¨n (trang träng) nhÑ nhµng  Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a thiªn nhiªn vµ con ngêi  c¶m nhËn tinh tÕ, s©u s¾c + T¶ kh¸i qu¸t: Ca ngîi c¶m xóc T¸c gi¶ c¶m nhËn nghÒ lµm cèm nh thÕ Kinh nghiÖm lµm cèm “Võa nhÊt” nµo? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ - BÝ quyÕt gia truyÒn “BÝ mËt, trang träng, tr©n träng h¹t cèm - Con ngêi lµm ra nã 2. Suy nghÜ vÒ gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña cèm Nhµ v¨n c¶m nhËn vµ ph¸t hiÖn ý nghÜa + C¶m nhËn b»ng t©m hån- th©m nhËp s©u xa, gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña cèm diÔn t¶:  Lµ mét thø quµ riªng biÖt, thøc d©ng của cánh đồng - Hơng vị của quê hơng NhËn xÐt g× vÒ c¶m nhËn  C¶m nhËn s©u s¾c, tinh tÕ, lßng tr©n träng T¸c gi¶ cßn thÊy gi¸ trÞ v¨n ho¸ g× ë + G¾n víi phong tôc tËp qu¸n: Cèm §äc tiÓu dÉn.

(85) hång trong lÔ h«n, quµ tÕt sù hoµ hîp tuyÖt vêi. cèm? So sánh có gì đặc biệt T¸c gi¶ phª ph¸n ®iÒu g×? V× sao t¸c gi¶ nãi “Cèm kh«ng ph¶i thø quµ cña ngêi ¨n véi” Cèm lµ thø quµ cña ngêi nh thÕ nµo?. + Phê phán lối sống học đòi- mất đi b¶n s¾c d©n téc 3. Bµn luËn vÒ c¸ch thëng thøc cèm: Cèm - thø quµ tinh khiÕt  Ngêi cã häc, hiÓu biÕt v¨n hãa, thëng thøc tÊt c¶ nh÷ng tinh tuý cña trêi đất - con ngời trong hạt cốm  văn hóa Èm thùc  tr©n träng, n©ng niu mãn quµ cña t¹o ho¸ - con ngêi - b¶n s¾c d©n téc. Cảm nhận của tác giả có gì đặc sắc (tinh tÕ) D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 58 Ch¬i ch÷ Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu đặc điểm của một biện pháp tu từ độc đáo: Chơi chữ - C¶m nhËn c¸i hay, lý thó do ch¬i ch÷ ®em l¹i. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, c¶m nhËn, øng dông. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + tµi liÖu. 2. Häc sinh: SGK + BT III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức:.

(86) B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc vÝ dô SGK NhËn xÐt vÒ nghÜa cña c¸c tõ “lîi” trong bµi ca dao. Tõ “lîi” lµ hiÖn tîng g× cña tõ ng÷? Sö dông nã cã t¸c dông g×? ch¬i ch÷ lµ g×? Sö dông nã cã t¸c dông g×? Ch¬i ch÷ lµ g×? T¸c dông cña nã? §äc ghi nhí Ph©n tÝch vÝ dô. Ph©n tÝch c¸c vÝ dô cßn l¹i? T¸c gi¶ lîi dông hiÖn tîng nµo cña ng«n ng÷?. §äc ghi nhí Ph©n tÝch c¸ch ch¬i ch÷ cña t¸c gi¶ trong bµi th¬? C¸c tiÕng chØ c¸c sù vËt gÇn gòi nhau cã ph¶i ch¬i ch÷ kh«ng?. §äc bµi th¬ t×m c¸ch ch¬i ch÷? D - Cñng cè:. I- Kh¸i niÖm 1. VÝ dô: - Lîi  cã nghÜa kh¸c nhau - Lợi  hiện tợng đồng âm.  s¾c th¸i hµi híc, bÊt ngê. 2. KÕt luËn. II- c¸c lèi ch¬i ch÷ 1. VÝ dô a. Ranh tíng - giÔu cît Nång nÆc - tiÕng t¨m b. §iÖp phô ©m c. Nói lái: cá đối - cối đá - mÌo c¸i - m¸i kÌo d. SÇu riªng 1: nçi buån - SÇu 2: 1 lo¹i qu¶  hiện tợng đồng âm 2. Ghi nhí III- LuyÖn tËp 1. Bµi tËp 1 - Tªn mét sè loµi r¾n: liu ®iu, hæ löa, hæ mang... - Phép đồng âm: rắn đầu 2. Bµi 2 - ThÞt, mì, giß, nem, ch¶  thøc ¨n hiện tợng đồng âm  hđ - thái độ - nøa, tre, tróc, hãp loµi c©y Đồng âm: con ngời, hành động - cảm xóc  Lèi ch¬i ch÷. 3. Bµi tËp 4 - B¸c Hå sö dông thµnh ng÷ “khæ tËn cam lai”..

(87) E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 59-60 TËp lµm th¬ lôc b¸t Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu sơ bộ đặc điểm của thơ lục bát - một số nguyên tắc chính về âm ®iÖu, vÇn luËt cña th¬ lôc b¸t. - RÌn kü n¨ng cã høng thó lµm th¬ lôc b¸t - ứng dụng để cảm nhận thơ lục bát II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Mét sè bµi th¬ lôc b¸t + luËt th¬ 2. Học sinh: SGK + đọc + điền theo mẫu III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc bµi ca dao mçi dßng cã mÊy tiÕng? V× sao gäi lµ lôc - b¸t T×m vÇn cña bµi ca dao NhËn xÐt vÒ t¬ng quan, thanh ®iÖu gi÷a c¸c tiÕng 2, 4, 6, 8 Học sinh đọc ghi nhớ Điền từ thích hợp để hoàn chỉnh câu. I- LuËt th¬ lôc b¸t VÝ dô: + 4 c©u + 2 cÆp: 1 c©u 6 tiÕng, 1 c©u 8 tiÕng  Lôc b¸t (6, 8)  vÇn: vÇng b»ng (b) - tiÕng thø 6 cña c©u 6 vµ c©u 8. - Tiếng 2, 4, 6 đối thanh với nhau - TiÕng 6, 8 cïng vÇn (kh«ng trïng dÊu) - TiÕng 1, 3, 5 tù do 2. KÕt luËn II- LuyÖn tËp 1. Bµi tËp 1 - Em ¬i ®i häc trêng xa.

(88) th¬ lôc b¸t. Gi¶i thÝch v× sao chän? Tìm chỗ sai - Sửa lại cho đúng Chia líp 2 nhãm: 1 nhãm xíng c©u lôc, mét nhãm xíng c©u b¸t - Lµm tiÕp c¸c c©u th¬ nèi tiÕp. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. Cè häc cho giái kÎo mµ mÑ mong - Anh ơi phấn đấu cho bền Mçi n¨m mçi líp míi nªn con ngêi 2. Bµi tËp 2 - VÉn oai - VÉn anh 3. Bµi tËp 3 4. Bµi tËp bæ trî - Sông Hồng chảy về biển đông - Hå T©y v¾ng bãng S©m CÇm - Mïa xu©n em ®i trång c©y. - Chî nµo s¸nh víi §ång Xu©n. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 61 ChuÈn mùc sö dông tõ Ngµy so¹n: Ngµy I - Mục đích yêu cầu - Häc sinh hiÓu c¸c chuÈn mùc vÒ ng÷ ©m, ng÷ nghÜa, phong c¸ch khi dïng tõ - RÌn kü n¨ng sö dông tõ khi nãi viÕt. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n + SGK 2. Häc sinh: SGK + Bµi tËp. III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc vÝ dô T×m chç sö dông sai?. 1. Sử dụng từ đúng âm, chính tả. a. VÝ dô: - Dòi ®Çu  vïi ®©u..

(89) - TËp tÑ  bËp bÑ - Kho¶ng kh¾c  kho¶nh kh¾c §äc SGK 2. Sử dụng từ đúng nghĩa T×m ra chç sai? - Sáng sủa  tơi đẹp Tìm từ đúng thay vào ?  do nguyên - Cao cả  sâu sắc nhân ngời không hiểu đúng nghĩa - BiÕt  cã cña tõ §äc c¸c vÝ dô 3. Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm hîp phong c¸ch C¸c tõ cã chç nµo cha hîp lý hay - Lãnh đạo  cầm đầu thay thÕ - Thó hæ  nã 4. Sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp §äc vÝ dô: - Hµo quang  hµo nho¸ng Söa lçi - chØ râ nguyªn nh©n ngêi - ¡n mÆc  c¸ch sèng m¾c lçi - Th¶m h¹i  rÊt tai h¹i. - Gi¶ t¹o phån vinh  phån vinh gi¶ t¹o 5. Không lạm dụng từ Hán Việt, địa ph¬ng. Trong c¸c trêng hîp nµo ta kh«ng - T×nh huèng gt quan träng, v¨n b¶n nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt chuÈn mùc - Cã tõ TiÕng ViÖt thay thÕ phï hîp víi v¨n c¶nh D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm Thay thÕ. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 62 ¤n tËp V¨n biÓu c¶m Ngµy so¹n: I - Mục đích yêu cầu - N¾m v÷ng kh¸i niÖm b¶n chÊt cña v¨n biÓu c¶m. - Ph©n biÖt v¨n biÓu c¶m víi tù sù + Miªu t¶.. Ngµy.

(90) - Thấy đợc vai trò của tự sự + Kể trong biểu cảm. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n + tµi liÖu. 2. Häc sinh: ¤n theo SGK. III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? Muèn vËy cÇn cã c¸c yÕu tè nµo? Văn tự sự có đặc điểm gì? Văn miêu tả có đặc điểm gì? Nh vËy v¨n biÓu c¶m cã g× kh¸c víi 2 lo¹i trªn? (Chän chi tiÕt, tiªu biÓu) Vai trò của 2 yếu tố đó Đọc yêu cầu đề bài Suy nghÜ - viÕt - tr×nh bµy NhËn xÐt- bæ sung D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. 1. Nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n biÓu c¶m + Văn biểu cảm: Bày tỏ thái độ, cách đánh giá  sù vËt, hiÖn tîng - Tù sù miªu t¶  bµy tá c¶m xóc 2. Ph©n biÖt biÓu c¶m - tù sù - Miªu t¶ + Tự sự: Kể lại 1 sự việc  tái hiện sự kiện kỷ niệm  ngời đọc, ngời nghe hiểu, nhớ + Miêu tả: Tái hiện chân dung đối tợng  ngời nghe, đọc nhận rõ đối tợng + BiÓu c¶m: Dïng tù sù + miªu t¶ bµy tá c¶m xóc. * các yếu tố tự sự và miêu tả  là phân tích để t¸c gi¶ bµy tá c¶m xóc 3. LuyÖn tËp. * C¶m nghÜ vÒ mïa xu©n. + S¾p dµn ý: 1. Mïa xu©n thiªn nhiªn - C¶nh s¾c, khÝ hËu 2. Mïa xu©n con ngêi - Tuæi, suy nghÜ 3. C¶m xóc chung vÒ mïa xu©n. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

(91) TiÕt 63 Sµi Gßn t«i yªu (Minh H¬ng) Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cảm nhận nét đẹp riêng của Sài Gòn: Con ngời - cuộc sống - thiên nhiªn trong bµi. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch bè côc, ph¸t hiÖn - liªn tëng. II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: T liÖu vÒ Sµi Gßn + Gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: §äc + so¹n bµi. III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc c¸c chó thÝch t×m bè côc - chñ đề - thể loại §äc toµn bµi §äc ®o¹n 1 T¸c gi¶ viÕt vÒ Sµi Gßn trong ®o¹n có gì độc đáo? C¶m xóc cña t¸c gi¶? Thiên nhiên đợc cảm nhận nh thế nµo? NhÞp sèng ë ®©y nh thÕ nµo? C¶m xóc cña t¸c gi¶? NhËn xÐt vÒ “t«i yªu” §äc ®o¹n 2:. I- T×m hiÓu chung - Tuú bót Cã 3 phÇn II- Ph©n tÝch 1. Ên tîng chung vÒ Sµi Gßn, sù g¾n bã cña t¸c gi¶ + Phép so sánh: Sài Gòn  cây tơ đang độ sung m·n  t« ®Ëm søc sèng trÎ trung. + Thời tiết: Sự độc đáo rất đặc trng, thay đổi thất thờng. + NhÞp sèng: NhÑ nhµng - ån · ®iÖp: NhÊn m¹nh tÊm lßng yªu th¬ng nång nhiÖt, ch©n thµnh, g¾n bã 2- C¶m nhËn vµ b×nh luËn vÒ con ngêi Sµi gßn: T¸c gi¶ nãi g× vÒ ngêi Sµi gßn cã g× + T×nh c¶m chung: cëi më, mÕn kh¸ch đáng chú ý?  sù hoµ hîp. Điều đó chứng tỏ tác giả là ngời + Tù nhiªn - dÔ d·i - ch©n thµnh - béc trùc nh thÕ nµo? (hiÓu biÕt s©u s¾c). Ng-  phãng kho¸ng. ời Sài gòn đợc cảm nhận ở những vẻ đẹp nào? + Các cô gái: đẹp, khoẻ khoắn, mộc mạc ý nhị, duyên dáng.  truyền thống, hiện đại. NÐt kÕt hîp: truyÒn thèng vµ hiÖn Yªu mÕn - tr©n träng.

(92) đại §äc ®o¹n cuèi. Tác giả khẳng định điều gì?. 3- Khẳng định tình yêu với Sài gòn: - Khẳng định tình yêu bền chặt với Sài Gòn - M¬ íc: mäi ngêi cã t×nh c¶m nh vËy.. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TiÕt 64 Mïa xu©n cña t«i (Vò B»ng) Ngµy so¹n:. Ngµy. I - Mục đích yêu cầu - Cảm nhận nét riêng đặc sắc của cảnh sắc mùa xuân Hà Nội qua nỗi lòng cña mét ngßi bót rÊt tµi hoa - tinh tÕ. - RÌn kü n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch tuú bót. II - ChuÈn bÞ. 1- Gi¸o viªn: SGK+ gi¸o ¸n + Tµi liÖu 2- Häc sinh: §äc + so¹n III. TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi. §äc SGK T×m bè côc §äc ®o¹n 1: Biện pháp nghệ thuật nào đợc sö dông ë ®©y? HiÖu qu¶?. I- Giíi thiÖu chung: 1- T¸c gi¶: Vò B»ng (1913-1984) ngêi Hµ Néi, næi tiÕng - bót ký. 2- T¸c phÈm: TrÝch “Th¬ng nhí 12” II-Ph©n tÝch: 1- T×nh yªu th¸ng giªng - mïa xu©n con ngêi, quy luËt tù nhiªn. - §iÖp: Ai b¶o ... ai cÊm...  Khẳng định quy luật tự nhiên, tất yếu yêu mÕn mïa xu©n: T×nh yªu, tuæi trÎ, h¹nh phóc..

(93) §äc ®o¹n 2 T¹i sao më ®Çu “mïa xu©n cña t«i”. 2- Cảnh sắc, không khí mùa xuân đất Bắc + Mïa xu©n  riªng biÖt trong nçi lßng ngêi xa xứ: lắng đọng, ám ảnh. + C¶nh mïa xu©n:. Cảnh sắc mùa xuân đợc nhớ l¹i nh thÕ nµo? H×nh ¶nh nµo là đặc trng?. - Ma riªu riªu, giã lµnh l¹nh, nh¹n, trèng... c©u h¸t, rÐt ngät.. T×nh c¶m, t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn nh thÕ nµo? §äc ®o¹n cuèi.  Vẻ đẹp lung linh huyền ảo - mơ màng. - Con ngời: trầm, đèn êm ấm  sức sống thiên nhiªn vµ con ngêi. - Sèng l¹i - thªm yªu th¬ng..  Båi håi - r¹o rùc 3- C¶nh s¾c - h¬ng vÞ mïa xu©n sau r»m th¸ng giªng. Có gì khác về cảnh trớc và sau - Sự vận động của cảnh vật: ngµy r»m? Tr×nh tù kÓ? đào, cỏ, ma, trời, không khí, cuộc sống. (Thêi gian)  c¶m nhËn tinh tÕ  nçi nhí quª nhµ thêng D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi:. trùc ¸m ¶nh trong t©m trÝ.. IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 17 TiÕt 65 Ngµy so¹n:. LuyÖn tËp sö dông tõ Ngµy d¹y:. I - Mục đích yêu cầu 1/ Gióp häc sinh hÖ thèng l¹i, tæng hîp vÒ tõ th«ng qua c¸c bµi tËp cñng cè, më rộng vốn từ. Góp phần nâng cao khả năng diễn đạt, viết văn bản biểu cảm và nghị luËn. 2/ Rèn kỹ năng dùng từ chính xác đúng nghĩ và đúng sắc thái biểu cảm, sửa lỗi chÝnh t¶ II - ChuÈn bÞ Mét sè bµi tËp vÒ c¸ch dïng tõ.

(94) III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? LiÖt kª c¸c hiÖn tîng vÒ tõ vµ nghÜa cña tõ trong ch¬ng tr×nh TiÕng ViÖt 7? ( Từ đồng âm, Từ đồng nghĩa, Từ trái nghĩa, Từ Hán - Việt...) C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I/ Tõ - ph©n lo¹i tõ 1/ Tõ vµ ph©n lo¹i tõ ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tõ? - Từ là đơn vị cơ bản của ngôn ngữ để tạo c©u hay ph¸t ng«n. Mét c©u do nhiÒu tõ t¹o thµnh ? LÊy mét sè vÝ dô chøng minh - Tõ chia lµm nhiÒu lo¹i kh¸c nhau cho nhËn xÐt trªn? + Về từ loại: Danh t, động t, tính từ, đại t, phó từ, định t, số từ.... + VÒ nguån gèc: Tõ thuÇn ViÖt, tõ H¸n ViÖt, tõ mîn tõ gèc kh¸c.. + Về cấu tạo: Từ đơn, từ phức... + Về quan hệ: Từ đồng nghĩa, từ gần nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm.... - Ngoµi ra cßn xÐt vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ: Èn dô, nh©n ho¸, ho¸n dô, ®iÖp tõ.... 2/ Ph©n biÖt a/ Từ đơn - Từ phức ? Căn cứ để phân biệt chúng? - VÒ sè lîng cÊc tiÕng trong tõ (vÒ cÊu t¹o) +Từ đơn: gồm 1 tiếng +Tõ phøc: gåm tõ 2 tiÕng trë lªn b/ Tõ ghÐp vµ tõ l¸y - Dùa v¸o quan hÖ gi÷a c¸c tiÐng trong tõ ? Căn cứ dùng để phân biệt từ láy +Từ láy: các tiếng trong từ có quan hệ về vµ tõ ghÐp? mÆt ng÷ ©m(lÆp l¹i ©m thanh cña tiÕng gèc) +Tõ ghÐp: c¸c tiÐng cã quan hÖ ng÷ nghÜa ? Cho vÝ dô vÒ c¸c lo¹i tõ? (häc sinh lÊy vÝ dô) II/ Sö dông tõ H¸n - ViÖt ? Từ Hán - Việt có đặc điểm gì? - Là những từ gốc Hán, muốn hiểu đợc phải ? Tác dụng của từ Hán-Việt trong giải nghĩa. Do đó khi dùng từ Hán - Việt cần lêi nãi vµ v¨n b¶n? lu ý tíi c¸c yÕu tè ng÷ nghÜa cña tõ - T¹o s¾c th¸i trang träng, tao nh·, tr¸ch g©y.

(95) ? Cho vÝ dô?. ? Gi¶i thÝch mét sè yÕu tè H¸n ViÖt? ? áp dụng để giải nghĩa các yếu tố trong bµi th¬ " Nguyªn tiªu" cña Hå ChÝ Minh?. ? Th¸nh ng÷ lµ g×? ? T×m thµnh ng÷ trong c¸c bµi tËp sau? - C¸c thµnh ng÷ §Çu xu«i ®u«i lät §Çu sãng ngän giã §Çu t¾t mÆt tèi §Çu tr©u mÆt ngùa §Çu mµy cuèi m¾t Cøng ®Çu cøng cæ T©m ®Çu ý hîp §Çu lµng cuãi xãm. ? Xem l¹i chuÈn mùc sö dông tõ?. ? §Æt c©u cho c¸c tõ sau ®©y?. c¶m gi¸c th« tôc, t¹o kh«ng khÝ c«e xa VD: §ång chÝ Tæng bÝ th vµ phu nh©n th¨m chÝnh thøc níc ta (h/s t×m ra tõ "phu nh©n" t¹o s¾c th¸i trang träng) + Mu«n tau bÖ h¹! ThÇn trém nghÜ (h/s tìm đợc từ Hán - Việt và phân tích tác dông cña nã) - YÕu tè "nh©n", "quèc", "gia" (h/s gi¶i thÝch) "Kim d¹ nguyªn tiªu nguyÖt chÝnh viªn Xu©n giang, xu©n thuû tiÕp xu©n thiªn Yên ba thâm xứ đàm quân sự D¹ b¸n quy lai nguyÖt m·n thuyÒn" III/ Sö dông thµnh ng÷ - Là những cụm từ cố định, biểu thị một ý nghÜa hoµn chØnh. NghÜa cña thµnh ng÷ cã thÓ b¾t nguån tõ nghÜa ®en cña tõ, nhng còng cã thÓ ph¶i hiÓu nã th«ng qua c¸c phÐp chuyÓn nghÜa VD: §Çu t¾t mÆt tèi + Ba ch×m b¶y næi + DÇm s¬ng d·i n¾ng Bµi tËp: §Çu xu«i ®u«i lät lÏ thêng Đầu sóng ngọn gió bớc đờng chông gai §Çu t¾t mÆt tèi sím mai §Çu tr©u mÆt ngùa ch¼ng ai thÌm cÇu §Çu lµng cuèi xãm xa gÇn §Çu mµy cuèi m¾t gãp phÇn lµm duyªn Cøng ®©ug cøng cæ ch¼ng nªn T©m ®Çu ý hîp b¹n hiÒn kÕt th©n IV/ Söa lçi dïng tõ sai ©m, sai chÝnh t¶ + Dùng từ phải đúng âm, đúng chính tả: trong đó lu ý các ngữ cảnh sử dụng cụ thể - Sử dụng các từ đúng nghĩa, đúng tính chất ng÷ ph¸p vµ s¾c th¸i biÓu c¶m + Håi phôc, kh«i phôc, quy phôc, khuÊt.

(96) phôc, kh¾c phôc, phôc chÕ.... - Bức tranh đã đợc phục chế nh cũ - Bọn giặc đã phải quy phục - Khôi phục lại những gì đã mất + Ph¶n ¸nh, ph¶n ¶nh, ph¶n chiÕu, ph¶n håi, phản ứng, phản bội, phản đế... - Bài thơ phản ánh chế độ nhà tù thực dân tµn b¹o - Ph¶n chiÕu tÊm g¬ng bÊt khuÊt kiªn trung - Nã lµ mét th»ng ph¶n béi D - Cñng cè: C¸c biÖn ph¸p sö dông tõ chÝnh x¸c E - Híng dÉn häc bµi: Lµm c¸c bµi tËp vµ t×m thªm c¸c vÝ dô vÒ sö dông tõ trong giao tiÕp IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 66. Tr¶ bµi viÕt v¨n sè 3 Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh nhận ra yêu cầu của bài viết số 3. Hiểu đợc khả năng nhận thức và kỹ năng viết bài của bản thân. Giáo viên nắm đợc chất lợng bài làm và khả năng viết bài của học sinh để củng cố và khắc phục, bối dỡng 2/ RÌn kü n¨ng viÕt bµi v¨n biÓu c¶m II - ChuÈn bÞ Mét sè bµi lµm hay: V©n, Duyªn Một số bài văn cha đạt yêu cầu và có nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò:.

(97) ? Nêu bố cục và những định hớng của một bài văn biểu cảm? Phơng tiện chủ yếu để tạo nên cảm xúc trong bai văn biểu cảm là gi? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ch÷a lçi vÒ néi dung vµ thÓ lo¹i ? Đọc lại đề bài văn số 3? §Ò bµi: C¶m nghÜ vÒ ngêi th©n («ng bµ, cha mÑ, thÇy c«...) ? Bµi v¨n nµy thuéc thÓ lo¹i gi? - ThÓ lo¹i: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ ? Cã nh÷ng yªu cÇu nµo vÒ néi - Néi dung: Nªu bËt t×nh c¶m vµ c¶m xóc, dung vµ kü n¨ng ? nh÷ng Ên tîng s©u s¾c cña em vÒ ngêi th©n (cã thÓ lµ «ng bµ, cha me, thÇy c«....) ? Cần có các phơng tiện nào để +Kể: Những mẩu chuyện, những kỷ niệm về lµm næi bËt c¶m xóc? ngêi th©n. T×nh c¶m tr©n träng, quý mÕn..  Phơng tiện tự sự đợc sử dụng là + Miêu tả: Hình dáng, cử chỉ... chủ yếu và từ đó giúp bộc lộ cảm xóc, ngo×a ra cñng sö dông ph¬ng tiÖn kh¸c lµ miª t¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi cña ngêi th©n + GV đọc một bài cha đạt yêu cầu - Bài viết của Cộng và Nguyện cha đạt yêu cầu đề ra về thể loại cũng nh nội vÒ néi dung vµ thÓ lo¹i dung chủ yếu là kể lể mà cha nêu bật đợc c¶m xóc ? Nêu nhạn xét và tìm ra các lỗi - H/s thảo luận đẻ trả lời mà ban đã mắc phải trong bài làm võa råi? (đúng thể loại, có cách diễn đạt nh thÕ nµo, c¸ch dïng tõ...) +GV chọn đọc một bài văn hay và - Bài viết của Vân và Duyên đạt đợc yêu cầu để đọc trớc lớp ? NhËn xÐt vÒ bµi lµm v¨n võa råi? - H/s th¶o luËn vµ nªu nhËn xÐt GV ®a ra nhËn xÐt chung + Nhìn chung các bài viết đã đạt đợc những yªu cÇu c¬ b¶n vÒ thÓ lo¹i vµ néi dung. Mét số bài viết cha nêu bật đợc cảm xúc thật về ngêi th©n lµm cho bµi v¨n gÇn nh lµ bµi v¨n tù sù hoÆc miªu t¶ II/ Chữa lỗi dùng từ, chính tả, diễn đạt + GV đọc một số mẫu câu sai ngữ VD: Phân biệt giữa các phụ âm dễ sai nh: "ch" vµ "tr", "ng" vµ "ngh"... ph¸p (cã thÓ ghi lªn b¶ng).

(98) - "tr©n träng" kh¸c "ch©n thµnh" + Mét sè lçi chÝnh t¶ (ghi lªn - C©u cha cã dÊu chÊm phÈy. Ranh giíi c©u b¶ng) cha rạch ròi, câu cha đủ thành phần... ? Nªn söa l¹i c¸c lèi nµy nh thÕ - H/s th¶o luËn vµ tr¶ lêi nµo? +GV t×m ghi lªn b¶ng mét sè lçi - Theo chuÈn mùc sö dôg tõ dïng tõ sai vÒ nghÜa III/ Tr¶ bµi vµ lÊy ®iÓm GV yªu cÇu h/s sau khi tr¶ bµi sÏ đọc lại bài viết của mình, thảo luận và trao đổi theo nhóm 2 hoặc 3 em tìm những lỗi đã mắc phải và söa D - Củng cố: Nêu lại yêu cầu và cần bổ sung thêm kiến thức về đặc điểm của bài v¨n biÓu c¶m E - Hớng dẫn học bài: Về nhà tự sửa lỗi trong bài và chọn làm một đề khác: Cảm nghÜ vÒ «ng bµ (mïa xu©n, ngµy TÕt...) IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 67. «n tËp c¸c t¸c phÈm tr÷ t×nh Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh nắm đợc khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình và một số đặc ®iÓm nghÖ thËt phæ biÕn cña ca dao tr÷ t×nh 2/ Cñng cè, rÌn luyÖn nh÷ng kü n¨ng ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh, tæng hîp kiÕn thøc c¬ bản qua các bài ca dao và thơ Đờng, thơ trữ tình Trung đại và hiện đại Việt Nam II - ChuÈn bÞ - Mục lục các bài thơ, tác phẩm trữ tình đã học và đọc thêm - Mét sè bµi ca dao ca ngîi cuäc sèng, t×nh c¶m, mét sè bµi th¬ §êng.

(99) III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ? Kể tên các bài thơ đã học và đọc 1/ Nêu tên tác giả và tác phẩm thơ đã học thªm? - H/s kÎ b¶ng thèng kª nh trong s¸ch gi¸o ? KÓ tªn c¸c t¸c gi¶? khoa vµ thªm tªn quèc gia (cho nhng bµi th¬ (cã thÓ thªm tªn níc, xuÊt xø...) §êng), xuÊt xø..... ? §äc thuéc lßng c¸c bµi th¬ Êy? - H/s - Nªu mét vµi c¶m nhËn vÒ bµi th¬ ? Th¶o luËn: T¹i sao gäi Lý B¹ch + Hån th¬ phãng kho¸ng bay bæng, ý th¬ lµ "Thi tiªn - Thi töu" hay vµ bÊt ngê. ¤ng s¸ng t¸c th¬ rÊt nhanh, đặc biệt trong thơ Lý Bạch có nhiều hình ảnh cña tr¨ng vµ rîu +Đỗ Phủ đợc gọi là "Thi Sử" + Trong thơ đã tái hiện đầy đủ, sinh động mét giai ®o¹n lÞch sö thêi §êng víi nh÷ng biến cố xã hội, đời sống đói khổ của nhân d©n... th¬ «ng nghiªng vÒ hiÖn thùc ?KÓ chuyÖn H¹ Tri Ch¬ng viÕt bµi + H¬n 50 n¨m xa quª, «ng sèng trong m¹ch th¬ "Håi h¬ng ngÉu th"? c¶m xóc cña mét con ngêi yªu quª vµ mong ? muèn g¾n bã víi quª h¬ng trong nh÷ng ngµy đầu về sống tại quê hơng khi đã 83 tuổi + Khi vÒ ë Èn t¹i quª nhµ C«n S¬n KÓ chuyÖn NguyÔn Tr·i s¸ng t¸c "C«n S¬n ca"? + Khi vÒ ë t¹i quª h¬ng B×nh Lôc ? NguyÔn KhuyÕn s¸ng t¸c "B¹n đến chơi nhà"? 2/ Sắp xếp tên tác phẩm đúng với nội dung thÓ hiÖn (3 phót) H/s th¶o luËn theo nhãm (cã thÓ VD: chia các nhóm để thi đua) và cho +Tính dạ t: Tình cảm quê hơng sâu lắng kÕt qu¶ trong khoảnh khắc đêm vắng GV nhận xét và đánh giá kết quả +Cảnh khuya: Tình yêu thiên nhiên, lòng h/s võa lµm yªu níc s©u nÆng vµ phong th¸i ung dung, l¹c quan - h/s.

(100) +§äc thuéc lßng mét sè bµi th¬ ? Tõ nh÷ng néi dung trªn em h·y cho biÕt näi dung chÝnh trong c¸c tác phẩm thơ trữ tình đã học tập trung vào những vấn đề gì? ? Bót ph¸p thÓ hiÖn chÝnh? (mîn c¶nh t¶ t×nh). - Tác phẩm thơ nào cũng thấm đợm tình cảm chân thật của con ngời đối với thiên nhiên, quê hơng đất nớc. Cảm xúc lắng đọng trong t©m hån mçi nhµ th¬ - T¶ c¶nh xen lÉn tÝnh c¶m, hai yÕu tè nµy kh«ng hÒ t¸ch rêi nhau mµ lu«n cã tÝnh thèng nhÊt vµ chuyÓn ho¸ trong tõng t¸c phÈm. D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 68. «n tËp c¸c t¸c phÈm tr÷ t×nh Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh nắm đợc khái niệm tác phẩm trữ tình và một số đặc điểm nghệ thuật thờng đợc sử dụng trong thơ trữ tình 2/ Cñng cè c¸c kiªnd thøc c¬ b¶n vÒ th¬ tr÷ t×nh, kü n¨ng ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh, tæng hîp kiÕn thøc vvÒ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt,néi dung chÝnh cña c¸c t¸c phÈm th¬ tr÷ t×nh II - ChuÈn bÞ Mét sè bµi ca dao, th¬ tr÷ t×nh Thèng kª néi dung c¸c bµi th¬ tr÷ t×nh, c¸c biÖn ph¸p nghÖ thu¹t chñ yÕu III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức:.

(101) B - KiÓm tra bµi cò: ? Đọc thuộc lòng bài thơ "Tĩnh dạ tứ" của Lý Bạch và nêu đặc điểm về nội dung cña bµi th¬ nµy? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò H/s lµm bµi tËp 3/181: H·y s¾p 3/ ThÓ th¬ xếp lại để tên tác phẩm thơ trữ tình +Sau phút chia li (trích: Chinh phụ ngâm hîp víi thÓ th¬ khóc) thÓ th¬ song thÊt lôc b¸t - h/s th¶o luËn +Qua §Ìo Ngang: B¸t có §êng luËt - gv gäi nªu kÕt qu¶ th¶o luËn +Bµi ca C«n S¬n: lôc b¸t gv c«ng bè kÕt qu¶ chÝnh x¸c +TiÕng gµ tra: Th¬ tù do +TÝnh d¹ tø vµ Nam quèc s¬n hµ: TuyÖt có §êng luËt ? Em hiểu gì về đặc điểm của thể - Tuyệt cú Đờng luật: mỗi bài thơ có 4 câu, thơ: Tuyệt cú và Bát cú đờng luật mỗi câu có 7 tiếng. Gieo vần chân ở cuôia - h/s th¶o luËn c¸c c©u thø 1, 2 vµ 4 - B¸t có §êng luËt: mçi bµi th¬ cã 8 c©u, mçi c©u cã 7 tiÕng. Bµi th¬ chia lµm 4 phÇn là: Đề, Thực, Luận, Kết. Trong đó các câu thứ 3 và 4, 5 và 6 đối nhau(về thanh điệu, về vÇn vµ ý nghÜ...) ? T×m hiÓu thªm vÒ thÓ th¬ lôc b¸t? ( xem l¹i bµi: Lµm th¬ lôc b¸t ) - h/s thảo luận nêu đặc điểm của thÓ th¬ nµy H/s lµm bµi tËp 4/181 4/ Các phơng thức diễn đạt ? §äc yªu cÇu cña bµi tËp +Lµ th¬ nhÊt thiÕt ph¶i dïng ph¬ng thøc Cho ý kiÕn biÓu c¶m (cha chÝnh x¸c) v× trong thåcn cã GV chốt và khẳng định nhiÒu yÐu tè kh¸c ngoµi ph¬ng thøc biÓu c¶m lµ chÝnh th× cßn cã tù sù vµ miªu t¶... +Th¬ tr÷ t×nh lµ mét thÓ lo¹i v¨n b¶n biÓu c¶m +Ca dao tr÷ t×nh lµ mét kiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m +Thơ trữ tình chỉ đợc dùng lối nói trực tiếp để biểu thị cảm xúc, tình cảm (cha chính x¸c) +Ngôn ngữ thơ trữ tình cần cô đọng, giàu.

(102) h×nh ¶nh vµ gîi c¶m +Th¬ tr÷ t×nh cã thÓ biÓu hiÖn ti hf c¶m gi¸n tiÕp qua tù sù, miªu t¶ vµ lËp luËn +Th¬ tr÷ t×nh ph¶i cã cèt truyÖn, mét hÖ thèng nh©n vËt ®a d¹ng (cha chÝnh x¸c) H/s lµm bµi tËp 5/182 5/ C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®iÒn vµo chè trãng c¸c c©u sau: a/ Kh¸c víi c¸c t¸c phÈm tr÷ t×nh cña c¸c c¸ (cần tìm hiểu lại các đặc điểm nhân mà nhà thơ thờng ghi chép lại ngay lúc nghệ thuật thờng đợc sử dụng làm ra, ca dao trữ tình là những bài thơ có trong ca dao) tÝnh chÊt tËp thÓ vµ truyÒn miÖng b/ Thể thơ thờng đợc ca dao trữ tình sử dụng nhiÒu nhÊt lµ thÓ th¬ lôc b¸t c/ Mét sè thñ ph¸p nghÖ thuËt thêng gÆp trong ca dao tr÷ t×nh lµ: So s¸nh, Èn dô, nhan hoá, điệp ngữ, điệp câu, tiểu đối, nói giảm, c©u hái tu tõ, ho¸n dô, ch¬i ch÷... ? LÊy vÝ dô mét bµi ca dao cã sö VD: dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy a/ ThuyÒn ¬i cã nhí bÕn ch¨ng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền b/ Ngêi ta ®i cÊy lÊy c«ng T«i ®©y ®i cÊy cßn tr«ng nhiÒu bÒ Trông trời, trông đất, trông mây Trông ma,trông năng,trông ngày,trông đêm Trông cho chân cứng đá mềm c/ Thân em nh trễn lúa đòng đòng PhÊt ph¬ díi ngän n¾ng hång ban mai ? Tõ 5 yÕu tè trªn em rót nh÷ng +Ghi nhí: T¸c phÈm tr÷ t×nh lµ v¨n b¶n thÓ nhận xét gì về đặc điểm thơ trữ hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả trớc cuộc sống. Thơ là thể loại văn học phù hợp để t×nh biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc. Tuy nhiªn vÉn cã th¬ tù sù, truþªn th¬. V¨n xu«i phï hîp h¬n víi kÓ chuyÖn tuy nhien vÉn cã v¨n xu«i tr÷ t×nh hoÆc m¹ng nÆng chÊt tr÷ t×nh nh thÓ tuú bót.. D - Củng cố: Nhắc lại đặ trơng của các tác phẩm trữ tình (thơ trữ tình) E - Híng dÉn häc bµi: Su tÇm thªm c¸c bµi ca dao cã se dông nhiÒu biÖn ph¸p tu tõ trong kho tang ca dao d©n téc IV/ Rót kinh nghiÖm.

(103) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TuÇn 18 TiÕt 69. «n tËp tiÕng viÖt Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh nhớ lại và tổng hợp các kiến thức Tiếng Việt đã đợc học trong học kì I. Hệ thống hoá về: Từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ.... các biện pháp tu từ 2/ RÌn kü n¨ng sö dông tõ ng÷, c¸c biÖn ph¸p tu tõ trong lêi nãi, giao tiÕp cµ trong v¨n b¶n II - ChuÈn bÞ Mét sè vÝ dô tiªu biÓu vÒ c¸c hiÖn tîng cña tiÕng ViÖt III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi «n tËp cña häc sinh C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Néi dung kiÕn thøc «n tËp 1/ Sơ đồ phân loại từ ghép và đại từ H/s kẻ sơ đồ tổng hợp về từ trong a/ Từ ghép s¸ch gi¸o khoa/183 vµo vë vµ t×m ví dụ đúng ? Tìm hiểu khái niệm và đặc trng - Từ ghép chính phụ: có từ hai tiéng trở lên cña c¸c lo¹i tõ Êy? (theo cÊu t¹o) và quan hệ với nhau về mặt ý nghĩa trong đó cã tiÕng chÝnh vµ tiÐng phô (xÐt vÒ cÊu t¹o ng÷ ph¸p) VD: Nhµ xe, quèc kú, m¸y cµy... - Từ ghép đẳng lập: Không phân biệt tiếng.

(104) ? Đại từ là gì? đặc điểm của nó? ? Tìm các đại từ theo các loại sau: Trá vµ hái ? Gåm cã trá g×? hái nh÷ng g×?. ? Kh¸i niÖm? ? Vai trß vµ t¸c dông cña quan hÖ tõ? ? Ph©n lo¹i quan hÖ tõ?. ? XuÊt xø cña tõ H¸n-ViÖt? GV nói thêm về vấn đề này ? T¸c dông cña tõ H¸n-ViÖt?. ? Lu ý gÝ khi sö dông tõ H¸nViÖt?. chÝnh vµ phô VD: Bµn ghÕ, quÇn ¸o... b/ Tõ l¸y: :L¸y toµn bé vµ l¸y bé phËn (l¸y vÇn vµ l¸y phô ©m ®Çu) c/ §¹i tõ - Đại từ để trỏ: tôi, tao, tớ, chúng nó, chúng t«i.... bÊy nhiªu, bÊy.... vËy, thÕ - Đại từ để hỏi: ai, gì.... bao nhiêu... sao, thế nµo 2/ ¤n tËp vÒ tõ a/ Quan hÖ tõ - Dùng để liên kết các thành phần trong câu, c¸c c©u trong ®o¹n.. - Quan hÖ tõ gióp cho c¸c c©u v¨n chÆt chÏ h¬n, gi¶m bít hiÓu lÇm khi giao tiÕp VD: vµ, cßn, mµ, nhng, víi, còng.... b/ Tõ H¸n-ViÖt - Cã nguån gèc H¸n (do ®iÒu kiÖn lÞch sö x· héi) - T¹o s¾c th¸i lÞch sù, trang träng trong hoµn c¶nh giao tiÕp m¹ng tÝnh chÊt nghi thøc - Tr¸nh c¶m gi¸c th« tôc, ghª sî vµ t¹o s¾c th¸i cæ xa +Lu ý vµo nh÷ng ng÷ c¶nh cô thÓ vµ tr¸nh dùng những từ Hán-Việt đã có từ thuần Việt thay thÕ VD: Thiªn +"Cæ thi thiªn ¸i thiªn nhiªn mü" +Thiªn phãng sù +"Thiên thời, địa lợi, nhân hoà" +"H÷u duyªn thiªn lý n¨ng t¬ng ngé Vô duyên đối diện bất tơng phùng". ? Gi¶i nghÜa c¸c yÕu tè H¸n-ViÖt theo nh÷ng ng÷ c¶nh kh¸c nhau? - h/s GV chèt l¹i: Thiªn - lÖch Thiªn - dµi Thiªn - trêi Thiªn - ngh×n ? §äc mét sè bµi th¬ phiªn ©m - Bµi "Nam quèc s¬n hµ" vµ "TÝnh d¹ tø" H¸n-ViÖt? ? Gi¶i thÝch mét sè yÕu tè H¸n- - h/s t×m vµ gi¶i thÝch ViÖt trong bµi th¬ Êy? c/ Từ đồng nghĩa.

(105) ? Thế nào là từ đồng nghĩa? ? Cho vÝ dô vµ cÇn lu ý g×?. ? Kh¸i niÖm?. ? ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa?. ? Kh¸i niÖm thµnh ng÷? Cho vÝ dô?. ? Muèn hiÓu nghÜa cña thµnh ng÷ ta ph¶i hiÓu nh thÕ nµo?. Cho c¸c nhãm tõ sau ? H·y cho biÕt chóng thuéc lo¹i tõ nµo? XÕp vµo nhãm tõ nµo? ? Phân biệt nghĩa của các từ đó? T×m ra nÐt nghÜa riªng? ? LÊy vÝ dô vÒ c¸c tõ Êy?. - Lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gièng nhau hoÆc gÇn gièng nhau VD:Tr¸i = qu¶ (lu ý đến lớp từ vựng địa phơng: Miền Bắc Miền Nam) d/ Từ đồng âm - Lµ nh÷ng tõ ph¸t ©m gièng nhau nhng nghÜa l¹i kh¸c xa nhau, kh«ng liªn quan g× đến nhau VD: e/ Tõ tr¸i nghÜa - Lµ nh÷ng tõ cã nghÜa tr¸i ngîc nhau (xÐt trên một phơng diện nào đó) VD: Cao - thÊp (chiÒu cao) Lên - xuống (hớng chuyển động) Tríc - sau (vÞ trÝ) 3/ VÒ côm tõ (Thµnh ng÷) - Là cụm từ cố định và biểu thị một ý nghĩa hoµn chØnh (xÐt vÒ nghia thµnh ng÷ cã nghÜa tơng đơng một từ) VD: ¨n èc nãi mß §en nh cét nhµ ch¸y Lªn voi xuèng chã Vung tay qu¸ tr¸n §Çu trém ®u«i cíp - Cã thÓ hiÓu nghÜa cña thµnh ng÷ trùc tiÕp tõ nghÜa ®en cña tõ hoÆc th«ng qua c¸c phÐp chuyÓn nghÜa lµ c¸c biÖn ph¸p tu tõ nh: Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸, so s¸nh.... II/ LuyÖn tËp Bµi tËp1 a/ §¸nh, phang, quËt, ®Ëp - Chúng là những từ đồng nghĩa: chỉ hành động dùng 1 vật tác động mạnh vào vật khác b/ LÈn, trèn, tr¸nh, l¶ng tr¸nh c/ ¡n, chÐn, x¬i, nhÐt... - h/s t×m ra nÐt nghÜa riªng Bµi tËp 2.

(106) ? T×m c¸c tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ a/ to, lín, khæng lå sau? - bÐ, nhá, tÝ hon ? §Æt c©u víi c¸c tõ Êy? VD: Lng nói th× to mµ lng mÑ th× nhá b/ kh«n ngoan, lµnh, hiÒn - ngu dai, r¸ch, ¸c VD: "Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau" Bµi tËp 3 Tìm các từ ghép, từ láy (phân loại - Từ ghép: riêng biệt, đất nớc, hơng vị, giản các từ ghép, từ láy) trong đoạn dị, thanh khiết, đồng quê, nội cỏ, tơ hồng, v¨n: " Cèm lµ thø quµ......... trung trong s¹ch, trung thµnh, lÔ nghi thµnh nh c¸c viÖc lÔ nghi" - Tõ l¸y: b¸t ng¸t, méc m¹c, v¬ng vÝt Bµi tËp 4: ?§Æt c©u víi c¸c quan hÖ tõ sau: a/ T«i vµ nã ch¬i víi nhau tõ nhá cßn, mµ, vµ b/ T«i ®i ch¬i cßn nã ®i häc c/ Tôi rất thích môn toán, tôi đã động viên nã häc to¸n mµ nã cha nghe Bµi tËp 5 Xác định các từ đồng âm, trái nghĩa, đồng nghĩa trong bài thơ "Xu©n vÒ" cña NguyÔn BÝnh D - Cñng cè: C¸ch dïng tõ trong giao tiÕp E - Híng dÉn häc bµi: - Tìm thêm các ví dụ để chứng minh cho những khái niệm và lu ý trong bài. - ChuÈn bÞ «n tËp IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 70 ôn tập tiếng việt - chơng trình địa phơng Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:.

(107) I - Mục đích yêu cầu 1/ Tiếp tục củng cố những kiến thức đã học ở học kỳ 1 về từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm. Chuẩn mực sử dụng từ và mở rộng vốn yếu tố Hán-Việt 2/ Rèn kỹ năng sử dụng từ đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh. Biết sửa lỗi dùng từ do ảnh hởng từ địa phơng và cảm nhận đợc tác dụng cảu các biẹn pháp tu từ II - ChuÈn bÞ V¨n b¶n c¸c t¸c phÈm cã c¸c phÐp tu tõ: Ch¬i ch÷, ®iÖp ng÷... III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Hãy nêu các kiểu từ loại đã học? Cho ví dụ? C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Néi dung «n tËp TiÕng ViÖt 1/ C¸c phÐp tu tõ ? §iÖp ng÷ lµ g×? a/ §iÖp ng÷: Lµ c¸ch lÆp ®i lÆp l¹i tõ ng÷ (hoặc câu) để làm nổi bật ý, gây cảm xúc hoặc nhấn mạnh một điều gì đó VD: Cã vÒ kh«ng? Cã vÒ kh«ng Bớc mau, mau bớc non sông đợi chờ ? Cã c¸c d¹ng ®iÖp ng÷ nµo? +®iÖp tõ: lÆp ®i lÆp l¹i 1 tõ +®iÖp có ph¸p: lÆp l¹i mét c©u, mét bé phËn c©u, 1 kiÓu cÊu t¹o cña c©u +®iÖp nèi tiÕp VD: Trông trời trông đất trông mây Trông ma,trông nắng,trông ngày,trông đêm +®iÖp c¸ch qu·ng: VD: Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÕp ai sÇu h¬n ai +®iÖp ng÷ vßng VD: Chó bÐ lo¾t cho¾t C¸i s¾c xinh xinh C¸i ch©n to¨n tho¾t C¸i ®Çu nghªnh nghªnh.... Bµi tËp: Ph©n tÝch c¸c ®iÖp ng÷ sau ®©y.

(108) a/ Xanh núi xanh sông xanh đồng xanh biÎn Xanh trêi xanh cña nh÷ng íc m¬ b/ Ngày ngày em đứng em trông Tr«ng non non ngÊt, tr«ng s«ng s«ng dµi Tr«ng m©y m©y kÐo ngang trêi Tr«ng tr¨ng tr¨ng khuyÕt tr«ng ngêi ngêi xa Bµi tËp: T×m ®iÖp ng÷ trong c¸c bµi v¨n, bài thơ đã học. Phân tích tác dụng của nó đối với nội dung của tác phÈm - Häc sinh th¶o luËn GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. - điệp từ "xanh": Cảm xúc vui sớng khi đất nớc độc lập, tự do - ®iÖp tõ "tr«ng", "non", "tr¨ng", ngêi": c¶m xúc chờ đợi mong mỏi. b/ Ch¬i ch÷ ? ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷? - là việc lợi dụng sự đặc sắc về mặt âm thanh, ngữ nghĩa của từ để tạo sắc thái dí dám, hµi híc... lµm cho c©u v¨n thªm hÊp dÉn, thó vÞ VD: Đang cơn nớc đục lờ đờ Cắm sào đợi nớc bao giờ mới trong ? C¸c lèi ch¬i ch÷ thêng gÆp? +Dùng từ đồng âm VD: Bµ giµ ®i chî CÇu §«ng.... Lîi th× cã lîi nhng r¨ng ch¼ng cßn +Dùng từ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa VD: §i tu PhËt b¾t ¨n chay Thịt chó ăn đợc thịt cầy thì không +Dïng lèi nãi gÇn ©m VD: Trời ma đất thịt trơn nh mỡ, dò đến hµng nem ch¶ muèn ¨n +Dïng lèi nãi l¸i VD: Con cá đối bỏ trong cối đá Con mÌo c¸i ë trªn m¸i kÌo... 2/ Më réng vèn tõ ? Cho ví dụ và nhận xét về đặc a/ Mở rộng vốn từ đồng nghĩa điểm của từ đồng nghĩa? VD: Phô mÉu - Cha mÑ.

(109) - Häc sinh th¶o luËn. Th©n mÉu - Ngêi mÑ Phô n÷ - §µn bµ Nhi đồng - Trẻ em - Các từ đồng nghĩa tạo thành từng cặp có thÓ lµ mét tõ H¸n-ViÖt ®i kÌm víi mét tõ thuÇn ViÖt - Các từ đồng nghĩa cũng có thể tập hợp theo nhãm VD: Nh×n, tr«ng, nhßm, nghÐ... Bài tập: Cho một nét nghĩa chung: Phang, quật, đánh, đập..... Hoạt động của con ngời, tác động + Đẩy, xô, ném, qăng, vứt, co, giật, kéo, tớc, của đối tợng A đến đối tợng B bãc, gät, ca, bÎ, nghiÒn, t¸n, b¨m, gi·.... - H/s t×m hiÓu GV nhận xét, tìm những từ đúng trong bµi lµm cña h/s +Cho các ví dụ và nhận xét đặc b/ Mở rộng vốn từ trái nghĩa ®iÓm cña c¸c tõ Êy VD: + Tèt - xÊu, ®en - tr¾ng, to - nhá, cao - thÊp + ThËt: thËt thµ, th¼ng th¾n, trung thùc, ngay th¼ng +Cho vÝ dô: Gi¶: gi¶ dèi, gian dèi, gian d¶o.... "Ngo¹i c¶m trêi Hoa c¬n nãng l¹nh Nội thơng đất Việt cảnh lầm than" T×m tõ tr¸i nghÜa vµ nhËn xÐt t¸c dông cña nã - "nãng l¹nh" lµ mét cÆp tõ tr¸i nghia nhng ë Bµi tËp: Cho c¸c tõ sau đây đã đợc sử dụng nh một từ ghép Trong ngoài - Trong đục c/ Mở rộng vốn từ đồng âm Hòn đá - Đá bóng ? NhËn xÐt vÒ ©m vµ nghÜa? - "trong" (vÞ trÝ) vµ "trong" (tÝnh chÊt) GV lấy ví dụ chứng minh cho đặc "đá" (vật chất) và "đá" (hành động) ®iÓm nµy nh vậy các từ đồng âm cũng thờng đi kèm víi nhau t¹o thµnh cÆp tõ +§ång ©m H¸n - ViÖt: +§ång ©m gi÷a tõ H¸n-ViÖt víi ThuÇn ViÖt ? Trong lời ăn tiếng nói của địa +Đồng âm qua các phép chuyển nghĩa.

(110) phơng em có những từ nào rieng II/ Chơng trình địa phơng mang đặc trng của địa phơng em? + Có các từ: "vầy" (nh vầy): vậy, này, nh vậy, nh này, nh thế này.... (rất hay gặp tại các địa ph¬ng thuéc Ninh B×nh) - "b¶u": b¶o Bài tập: Hãy tìm thêm các ví dụ để - Sự nhầm lẫn gia "l" và "n" (hay gặp ở chứng minh cho đặc điểm này nh÷ng vïng biÓn Kim S¬n) +Mỗi địa phơng có những cách dùng từ khác nhau, do thãi quen, do nh÷ng ¶nh hëng cña lÞch sö.... D - Cñng cè: §Æc ®iÓm vÒ tõ laäi vµ c¸c phÐp tu tõ E - Híng dÉn häc bµi: Lµm bµi tËp 3 (gi¶i thÝch c¸c yÕu tè H¸n-ViÖt vµ mçi yÐu tè cho 1 vÝ dô) IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 71 vµ 72. KiÓm tra häc kú I Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Tổng hợp và khái quát những kiến thức cơ bản đã đợc học trong học kỳ 1. Kiểm tra đánh giá kết quả nhận thức, khả năng làm bài kiểm tra có câu hỏi trắc nghiÖm, kü n¨ng viÕt bµi v¨n biÓu c¶m cña häc sinh 2/ RÌn kü n¨ng lµm bµi, kh¾c s©u kiÕn thøc II - ChuÈn bÞ §Ò bµi kiÓm tra: Cã c©u hái tr¾c nghiÖm vµ tù luËn III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi §Ò bµi:.

(111) I/ Tr¾c nghiÖm 1/ ThÓ th¬ cña bµi th¬ "C¶nh khuya" vµ "R»m Th¸ng giªng" (ch÷ H¸n) cïng thÓ th¬ víi bµi th¬ nµo sau ®©y a/ Bµi ca c«n S¬n b/ Sau phót chia ly c/ S«ng nói níc Nam d/ Qua §Ìo Ngang 2/ Hai bµi th¬ trªn mieu t¶ c¶nh ë ®©u a/ Hµ Néi b/ ViÖt B¾c c/ T©y B¾c d/ NghÖ An 3/ Hai bài thơ trên đợc sáng tác trong hoàn cảnh nào a/ Tríc c¸ch m¹ng th¸ng Tam, khi B¸c Hå vÒ níc b/ Nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p c/ Nh÷ng n¨m hoµ b×nh sau kh¸ng chiÕn ë ViÖt B¾c d/ Nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Mü 4/ Vẻ đẹp trong hai câu thơ đầu của bài thơ "Cảnh khuya" là a/ Sö dông thnµh c«ng biÖn ph¸p nh©n ho¸ vµ so s¸nh b/ Miêu tả âm thnah tinh tế và sinh động c/ VËn dông nh÷ng h×nh ¶nh quen thuéc cña th¬ §êng d/ KÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m trùc tiÕp 5/ Giá trị đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của hai bài thơ" Cảnh khuya" vµ"R»m Th¸ng giªng" lµ: a/ Cảnh vật vừa có màu sắc cổ điển vừa toát lên sức sống của thời đại b/ Tâm hồn thi sĩ kết hợp thật đẹp với phẩm chất chiến sĩ trong con ngời Hồ Chí Minh c/ Sö dông biÖn ph¸p nghÑ thuËt cã gi¸ trÞ biÓu c¶m cao d/ C¶ 3 ý trªn 6/Dòng nào sau đây dịch thơ cho câu "Yên ba thâm sứ đàm quân sự" a/ Đêm nay đêm rằm tháng gieng trăng đúng lúc tròn nhất b/ S«ng xu©n, níc xu©n, tiÕp gi¸p víi trêi xu©n c/ N¬i s©u th¼m mÞt mï khãi sãng bµn b¹c viÖc qu©n d/ Nửa đêm quay về trăng đầy thuyền 7/ Thµnh ng÷ lµ? a/ Côm tõ cã vÇn cã ®iÖu b/ cụm từ có cấu tạo cố định và biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh c/ Cụm từ có dnah từ, động từ, tính từ làm trung tâm d/ Mét kÕt cÊu C-V biÓu thÞ mét ý nghÜa hoµn chØnh 8/ Trong nh÷ng dßng sau ®©y dßng nµo kh«ng ph¶i lµ thµnh ng÷ a/ V¾t cæ chµy ra níc b/ Mét n¾mg hai s¬ng c/ Không thầy đố mày làm nên d/ Lanh chanh nh hµnh kh«ng muèi 9/ Gi¶i thÝch c¸c thµnh ng÷ sau a/ An c l¹c nghiÖp b/ Tãc b¹c da måi c/ S©u s«ng níc c¶ d/ B¶y næi ba ch×m.

(112) 10/ Thµnh ng÷ nµo sau ®©y cã ý nghÜa lµ ý tëng viÓn v«ng thiÕu thùc tÕ, thiÕu tÝnh kh¶ thi a/ §eo nh¹c cho mÌo b/ ThÇy bãi xem voi c/ Đẽo cày giữa đờng d/ Êch ngồi đáy giếng II/ Tù luËn Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ " NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ gquª" cña H¹ Tri Ch¬ng BiÓu chÊm. I/ Tr¾c nghiÖm 1/ c 2/ b 3/ b 4/ b, c 5/ d 6/ c 7/ b 8/ c 10/ a 9/ An c lạc nghiệp: Tìm đợc nơi ở ổn định mới yên tâm là ăn Tãc b¹c da måi: tuæi giµ S«ng s©u níc c¶: Nh÷ng khã kh¨n, trë ng¹i B¶y næi ba ch×m: VÊt v¶, gian nan II/ - Yêu cầu về hình thức: làm đợc bài văn biểu cảm về tac phẩm văn học hoàn chỉnh, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt - Yªu cÇu vÒ néi dung: + Bài thơ đợc sáng tác từ cảm xúc thật và những ngỡ ngàng của tác giả khi lần đàu tiªn quay trë l¹i quª h¬ng sau h¬n 50 xa c¸ch +Xúc động về quãng thời gian dài đằng đẵng xa quê của tác giả, ra đi từ lúc còn rấ trẻ, khi trở lại quê nhà đã già yếu, hoàn cảnh li tán thật đáng thơng + Dù xa quê hơng và vì cuộc sống nhng thật đáng trân trọng biết bao khi trong tâm trí ông quê hơng là hình ảnh thờng rực và không bao giờ thay đổi, tình quê hơng da diết trong ông và đợc thể hiện ở "giọng quê không đổi" + Cảm xúc buồn vui lẫn lộn khi đơck nghe những lời nói ngây thơ của lũ trẻ, trong ông là nỗi xót xa khi bị coi là ngời khách trên chính mảnh đát quê hơng. Biét bao dự định, hoá hức nh tan biến đi chỉ còn lại một tiếng cời chua xót vang theo lời nói của những đứa trẻ D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(113) ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TuÇn 19 TiÕt 73. Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Gióp häc sinh hiÓu s¬ lîc vÌ kh¸i niÖm tôc ng÷, néi dung vµ hÝnh thøc nghÖ thuËt cña tôc ng÷ (kÕt cÊu, vÇn nhÞp, c¸ch lËp luËn..) vµ ý nghÜa (nghÜa ®en, nghÜa bãng...) cña 8 c©u tôc ng÷ trong bµi 2/ Giáo dục tình cảm lao động, yêu vốn tục ngữ của dân tộc 3/ RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, tißm hiÓu nghÜa, cÊu t¹o cña tôc ng÷ II - ChuÈn bÞ Một số câu tục ngữ khác về thiên nhiên và lao động sản xuất III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Trong đời sống đôi lúc có những I/ Tục ngữ là gì? sự việc, hiện tợng đợc kết luận b»ng nh÷ng c©u nãi kh¸c nhau: - ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y - ph¶i cã lßng biÕt ¬n nh÷ng ngêi đã giúp ta có cuộc sống đầy đủ trong đó " ăn quả nhớ kẻ trồng c©y" cã h×nh ¶nh vµ vÇn ®iÖu dÔ nhớ hơn. đó là một ví dụ về tục ng÷ ? Từ đó hãy cho biết tục ngữ là gì? - Tục ngữ là những câu nói ngắn gọn, ổn (dùa vµo phÇn chó thÝch sgk) định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể hiện những - h/s thảo luận vấn đề kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ mäi mÆt (tù - gv có thể cho thêm các ví dụ nhiên, lao động sản xuất, xã hội..) đợc nhân kh¸c vÒ tôc ng÷ dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ¨n tiÕng nãi hµng ngµy. §©y lµ mét thÓ lo¹i.

(114) cña V¨n häc d©n gian Hớng dẫn đọc: Theo nhịp, giọng II/ Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản chËm, râ rµng, ng¾t nghØ ë nh÷ng xuÊt vế đối GV đọc mẫu, học sinh đọc ? Gi¶i thÝch tõ khã: Mau, CÇn, + Mau: nhiÒu, dµy, nhanh Th×, Thôc + CÇn: cÇn cï, ch¨m chØ, chÞu khã + Th×: thêi + Thục: cày nhuyễn đất ? 8 c©u tôc ng÷ nµy cã thÓ chia - Chia lµm 2 néi dung: vÒ thiªn nhiªn vµ vÒ lµm mÊy néi dung? lao động sản xuất (mỗi nội dung 4 câu tục ng÷) 1/ Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn a. Đêm tháng năm cha nằm đã sáng Ngày tháng mời cha cời đã tối ? NhËn xÐt vÒ c¸ch hiÖp vÇn vµ - Nã gièng nh 2 c©u th¬ thÊt ng«n cã vÇ vµ nhÞp? nhÞp 3/4. Gieo vÇn ë gi÷a c©u (vÇn lng) N¨m - N»m, Mêi - Cêi ? Nã b¾t nguån tõ c¬ së nµo? - Trôc nghiªng cña tr¸i ®atso víi mÆt ph¼ng - h/s lấy kết luận của môn địa lý hoàng đạo gây ra hiện tợng ngày đêm dài ng¾n kh¸c nhau. ? Với việc ngắt thành 2 dòng và - Nh 1 phép đối giữa câu trên và câu dới tạo gieo vần ấy tạo nên tính chất gì thành một cặp, trong đó có các từ đối nhau: cho c©u tôc ng÷? đêm - ngày, sáng - tối ? Câu tục ngữ cho em kinh - Là nhận xét hay, độc đáo nhng chính xácvề nghiÖm g×? mét hiÖn tîng tù nhiªn theo quy luËt kh«ng thay đổi b. Mau sao th× n¾ng, v¾ng sao th× ma ? C©u tôc ng÷ nªu kinh nghiÖm - VÒ thêi tiÕt g×? ? NhËn xÐt vÒ viÖc dïng tõ vµ - dïng c¸c tõ tr¸i nghÜa: mau - v¾ng (mau = nghÜa cña c¸c tõ? nhiÒu, v¾ng = Ýt) - Tõ tr¸i nghÜa ? H×nh thøc cña c©u tôc ng÷ cã g× - Hai vÕ c¸ch nhau b»ng dÊu phÈy vµ chøa đặc biệt? các cặp từ trái nghĩa tạo nên vế đối trong câu cã gieo vÇn liÒn nhau c. R¸ng mì gµ cã nhµ th× gi÷ ? C©u tôc ng÷ ph¶n ¸nh hiÖn tîng - HiÖn tîng b·o hµng n¨m.

(115) g×? ? Kinh nghiÖm cña d©n gian dùa trên đặc điểm nào? ? Em hiÓu "R¸ng mì gµ" lµ nh thÕ nµo?  XuÊt ph¸t tõ cuéc sèng nghÌo khã, nhµ cöa tuÒnh toµng ? "KiÕn bß" lµ nh thÕ nµo? ? C©u tôc ng÷ dùa trªn c¬ së nµo? ? Qua đó em hiểu nhân dân muốn truỳen đạt kinh nghiệm gì qua câu tôc ng÷ nµy?. ? NhËn xÐt vÒ c¸ch hiÖp vÇn, sè ch÷ trong c©u? ? Lấy những sự vật gì? Có đặc ®iÓm g×?. ? Nh©n d©n ta muèn göi g¾m th«ng ®iÖp g× kh«ng? (qua phép so sánh đất và vàng) ? NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o, c©u ch÷..?. ? Gi¶i thÝch c¸c yÕu tè H¸n-ViÖt? ? HiÓu g× vÒ nghÜa cña nã?. - Dựa vào cachs nhìn trời và mây để biết đợc trêi s¾p cã b·o - TRªn nÒn trêi cã mµu vµng ®Ëm gièng mµu cña mì gµ. Lóc Êy lµ lóc s¾p cã mét c¬n b·o to ập đến, phải nhanh chóng neo buộc nhà cöa d. Th¸ng b¶y kiÕn bß chØ lo l¹i lôt - KiÕn lµ loµi vËt cã nh¹y c¶m víi thêi tiÕt, chúng sống dới đất, nếu đất ẩm phải tìm nơi khô ráo để sống và làm tổ - Khh«ng chØ lµ kinh nghiÖm mµ cßn ph¶n ánh nỗi lo âu, sợ hãi khi nhìn thấy đàn kiến di chuyển. Họ lại sắp phải đơng đầu với một th¶m ho¹ cña thiªn nhiªn 2/ Tục ngữ về lao động sản xuất a. Tấc đất tấc vàng - NhÞp 2/2, ®©y lµ c©u tôc ng÷ cã sè lîng ch÷ ít nhất chỉ có 4 từ nhng chia làm 2 vế cân đối víi nhau - "đất" và "vàng" đây là 2 sự vật có giá trị khác nhau. Vàng đợc quý trọng nhng ở đây đất cũng đợc sánh với vàng. Thấy đợc giá trị của đất. (dù rấ nhỏ: Tấc = ít) - Đề cao giá ttrị của đất bởi vì đất đai sẽ làm ra của cải, đất để trồng cấy, lao động. Phê phán những kẻ lãng phí đất b. NhÊt canh tr×,nhÞ canh viªn,tam canh ®iÒn - Có 3 vế câu, ngắt nhịp 3/3/3 và đợc cách nhau bëi mét dÊu phÈy. C©u tôc ng÷ sö dông hÖ thèng tõ H¸n-ViÖt - h/s gi¶i thÝch " Thứ nhất đào ao nuôi cá, thứ nhì làm vờn vµ thø ba lµm ruéng, theo gi¸ trÞ t¨ng dÇn" - Đề cao giá trị của lao động và kinh nghiệm làm ăn, làm giàu từ lao động theo thứ tự là: Ao, Vên, Ruéng. Gièng víi m« h×nh VAC hiÖn nay.

(116) ? Kinh nghiệm đợc truyền lại là g×?. ? Nhận xét về đặc điểm nghệ thuật cña c©u tôc ng÷ nµy? (sè ch÷, vÇn, h×nh thøc) ? Em hiÓu g× vÒ "th×" vµ "thôc"? ? Câu tục ngữ truyền đạt kinh nghiÖm g×?. ? §Æc trng nghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc ng÷ trong bµi? (sè c©u ch÷, c¸c hiÖp vÇn, c¸ch dïng tõ). ? Diễn đạt những kinh nghiệp gì?. c. NhÊt níc nh× ph©n tam cÇn tø gièng - TÇm quan träng cña c¸c yÕu tè, c«ng viÖc trong canh tác lúa để đạt đợc một mùa vụ béi thu. Sù kÕt hîp cña 4 c«ng viÖc tren sÏ t¹o ra mïa béi thu - Có 4 vế câu xếp theo thứ tự số đếm, thể hiÖn tÇm quan träng gi¶m dÇn. C¸ch gieo vÇn ë gi÷a c©u: ph©n - cÇn d. NhÊt th× nh× thôc - Th× = thêi (thêi vô) - Thục = làm đất nhuyễn và kỹ càng - C©u tôc ng÷ cã hai vÕ vµ ng¾t nhÞp 2/2 c¸ch bëi dÊu phÈy. Qua ®©y nh¾c nhë ngêi n«ng dân không quên hai yếu tố quan trọng đẻ có mïa mµng béi thu lµ thêi vô vµ c«ng viÖc làm đất III/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt - Sè c©u vµ sè ch÷ trong c¸c c©u tôc ng÷ ng¾n gän - Gieo vÇn lng vµ thêng t¹o thµnh tõng cÆp đối trong câu - Cã h×nh ¶nh vµ lËp luËn chÆt chÏ 2/ Néi dung - Truyền đạt những kinh nghiệm và trải nghiệm từ đời sống từ những hiện tợng của tự nhiên và lao động sản xuất. D - Cñng cè: E - Hớng dẫn học bài: Tìm thêm các câu tục ngữ khấc cùng chủ đề IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................

(117) TiÕt 74 Chơng trình địa phơng phần văn - tập làm văn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh tìm hiểu lịch sử phát triển văn hoá dân gian của địa phơng. Hiểu đợc những giá trị phi vật thể của cha ông. Biết đợc những thể loại của văn hoá dân gian: D©n ca, kÞch d©n gian, v¨n häc d©n gian... 2/ RÌn kü n¨ng t×m hiÓu c¸c thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian, kh¶ n¨ng thÓ hiÖn c¸c hình thức dân ca của đại phơng II - ChuÈn bÞ Các nội dung thể loại, kiến thức về văn hoá dân gian của địa phơng III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: Hãy đọc thuộc lòng 8 câu tục ngữ đã học thuộc chủ đề: Thiên nhiên và lao động sản xuất. Phân tích nét đặc sắc của 1 câu tục ngữ? C - Bµi míi GV giới thiệu vài nét về truỳen thống lịch sử của địa phơng Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I/ ChuÈn bÞ ë nhµ * Su tÇm b¨ng nh¹c - Su tầm các tấm gơng danh nhân của địa phơng - C¸c thÓ lo¹i d©n ca, nh÷ng bµi ca dao, d©n ca ở địa phơng II/ Thùc hµnh trªn líp 1/ Ng÷ v¨n GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của +Thể loại dân ca: Vùng đất Ninh Bình thuộc học sinh về các thể loại, các câu đồng bằng Bắc Bộ nổi tiếng với các giai điệu ca dao, tục ngữ của địa phơng? chèo, hát văn, hát ả đào.... - H/s hát, đọc cá làn điệu ấy + C¸c bµi ca dao: thêng cã mÉu cung vÒ c¸c - GV h¸t (nÕu cã thÓ) miÒn quª - Më b¨ng nh¹c " GiÕng lµng....... võa trong võa m¸t" H/s thi kÓ - C¸c bµi ca dao, bµi vÌ vÒ §inh Bé LÜnh, vÒ GV híng dÉn vµ lµm träng tµi quê hơng Ninh Bình, về cố đô Hoa L, các cảnh đẹp ở Ninh Bình +Tôc ng÷: +Kể chuyện danh nhân đất Ninh Bình.

(118) - §ing bé lÜnh dùng cê lau khëi nghÜa dÑp loạ 12 xứ quân lên ngôi hoàng đế - Cố đô Hoa L với cuộc chiến xâm lợc của qu©n Tèng, cã Lª Hoµn vµ Th¸i hËu D¬ng V©n Nga - Danh nh©n: Tr¬ng H¸n Siªu - C¸c tÊm g¬ng anh hïng kh¸c... 2/ TËp lµm v¨n +Cảm xúc của em sau khi đợc đi thăm một cảnh đẹp của quê hơng (Cúc Phơng, cố đô Hoa L, Tam Cốc - Bích Động, nhà thờ đá Phát Diệm..) + C¶m xóc vÒ c¸c lÔ héi quª h¬ng D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 75. T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh làm quen với kiểu văn bản nghị luận, hiểu đợc nhu cầu nghị luận trong cuộc sống hằng ngày. Nắm đợc những đặc điểm chung của văn nghị luËn 2/ Rèn kỹ năng nhận biết văn bản nghị luận khi đọc sách báo II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: Kiểm tra việc su tầm văn học ở địa phơng.

(119) C - Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I/ Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn 1/ Nhu cÇu nghÞ luËn GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Trong cuéc sèng h»ng ngµy cã rÊt nhiÒu 1-a câu hỏi, nhiều vấn đề đặt ra cần phải có câu tr¶ lêi +Thêng gÆp c¸c c©u hái nh thÕ nµo? ? V× sao em ®i häc? ? V× sao em ph¶i cã b¹n bÌ? ? V× sao....? - Liệt kê một số kiểu vấn đề khác - Vì sao em thích đọc báo? thêng gÆp - V× sao em thÝch xem phim? - Làm thế nào để học giỏi môn ngữ văn? - Sèng trung thùc lµ nh thÕ nµo? - "¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y" lµ g×? - T¹i sao l¹ ph¶i "¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y"? ? Gặp các vấn đề đó em phải làm +Trớc những vấn đề trên cần đòi hỏi phải có g×? câu trả lời chính xác, đầy đủ với lý lẽ phù hîp ? Sử dụng các loại văn bản đã học - Không thể dùng các loại văn bản đã học để để giải quyết vấn đề đó đợc giải quyết vấn đề trên kh«ng? ? V× sao? +Tự sự, kể chuyện đời thờng ... dù hay và sinh động đến mấy cũng vẫn mạng tính hình ¶nh mµ kh«ng cã tÝnh kh¸i qu¸t +Miêu tả là dựng chân dung đối tợng hay c¶nh vËt còng kh«ng cã tÝnh kh¸i qu¸t, khong thuyÕt phôc +BiÓu c¶m chñ yÕu lµ c¶m xóc riªng cña c¸ nhân trớc đối tợng mà không có tính chất kh¸i qu¸t ? Để trả lời các câu hỏi trên hằng - Trên báo chí, đài phát thanh, truyền hình... ngµy em thõ¬ng dïng kiÓu v¨n cã v« sè c¸c bµi viÕt thuéc tthÓ lo¹i nµy nh: b¶n g×? x· luËn, phª b×nh, lý luËn, héi th¶o khoa häc, trao đổi... Ví dụ: Trả lời câu hỏi "Thế nào là +Sống đẹp: có thể kể một vài tấm gơng sống.

(120) sống đẹp" cần phải làm gì?. đẹp, tả một việc làm chứng tỏ cách sống đẹp cña con ngêi. Còng cã thÓ lùa chän nªu c¶m nghĩ của mình về cách sống đẹp là nh thế nµo... - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cô thÓ nh: Sèng lµ g×? Đẹp là gì? Sống đẹp là sống nh thế nào? Sống đẹp là vì mục đích gì? Nó có gì khác với sống không đẹp? - Khi trả lời đầy đủ và thấu đáo các câu hỏi ấy tức là chúng ta đã giải quyết đợc vấn đề võa nªu ra +V× thÕ cÇn ph¶i cã mét lo¹i v¨n b¶n víi những đặc điểm riêng biệt đáp ứng nhu cầu giải quyết các câu hỏi, vấn đề đặt ra trong cuäc sèng h»ng ngµy. Vµ chØ cã mét lo¹i v¨n bản có thể giải quyết triệt để mọi yêu cầu của vấn đề trên đó là văn bản nghị luận *Ghi nhí: ? Em cÇn ph¶i ghi nhí nh÷ng g× vÒ - Trong cuäc sèng ta thêng gÆp v¨n b¶n nghÞ v¨n b¶n nghÞ luËn? luËn díi d¹ng c¸c ý kiÕn neu ra trong cuéc häp, trong c¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn... - Văn nghị luận là cần thiết để để giải quyết triệt để một vấn đề nêu ra trong cuộc sống D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TiÕt 76.

(121) T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh làm quen với kiểu văn bản nghị luận, hiểu đợc nhu cầu nghị luận trong cuộc sống hằng ngày. Nắm đợc những đặc điểm chung của văn nghị luËn 2/ Rèn kỹ năng nhận biết văn bản nghị luận khi đọc sách báo II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu đặc điểm nhu cầu nghị luận trong cuộc sống hàng ngày? Yêu cầu nào cần ph¶i cã mét lo¹i v¨n b¶n míi? (V¨n b¶n nghÞ luËn) C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Nhu cÇu nghÞ luËnvµ v¨n b¶n nghÞ luËn 1/ Nhu cÇu nghÞ luËn trong cuéc sèng 2/ ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn §äc v¨n b¶n "Chèng n¹n thÊt häc" Tr¶ lêi c¸c c©u hái ? B¸c Hå viÕt v¨n b¶n nµy nh»m * Cæ vò phong trµo diÖt giÆc dèt sau C¸ch mục đích gì? m¹ng th¸ng T¸m vµ sau khi níc ViÖt Nam đa chủ cộng hoà ra đời. Giải quyết hậu quả do chính sách ngu dân của thực dâ Pháp để lại. Khi đất nớc mới dành đợc độc lập còn gÆp mu«n vµn khã kh¨n. ChÝnh phñ l©m thêi Việt Nam lúc đó cùng toàn thể dân tộc phải giải quyết 3 vấn đề cấp bách: Giặc đói, giặc dèt, giÆc x©m lîc ? Bài viết đã nêu lên những ý kiến - Đối tợng mà bài viết này hớng đến là: nµo? Quốc dân Việt Nam (toàn thể đồng bào, toàn thÓ d©n téc) ?Diễn đạt thành những luận điểm? - Luận điểm: Nâng cao dân trí, chống nạn ? T×m c¸c c©u m¹ng luËn ®iÓm Êy? thÊt häc. C©u më ®Çu lµ tªn bµi viÕt m¹ng luËn ®iÓm bao qu¸t toµn bµi viÕt ? Bài viết đã nêu lên những lý lẽ +Lý lẽ nêu ra chính xác, có nguyên cớ mạng nµo? tÝnh chÊt tiªu biÓu vµ thuyÕt phôc cao ? NhËn xÐt vÒ c¸c lý lÏ Êy? Đó là: Chính sách ngu dân dẫn đến ngời Việt.

(122) ? Nªu lý lÏ trong bµi viÕt ®i kÌm nh÷ng kiÓu c©u g×? ? Dẫn chứng để làm sáng tỏ các lý lẽ ấy có đặc điểm gì?. Nam không biết chữ và đó là con đờng làm cho d©n téc l¹c hËu, dèt n¸t - Phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ thì míi cã kiÕn thøc tham gia x©y dùng níc nhµ - Làm cách nào để nhanh chóng biết dợc chữ quèc ng÷ - Gãp søc vµo b×nh d©n häc vô - §Æc biÖt phô n÷ th× cµng cÇn ph¶i häc - Thanh niên cần sốt sắng giúp đỡ +KÌm theo c¸c c©u hái, võa tr¶ lêi võa mang tÝnh chÊt gîi dÉn cho lý do - DÉn chøng: Ch©n thùc, chÝnh x¸c 95% d©n ta kh«ng biÕt ch÷ chØ cã 5% biÕt ch÷ - Mäi ngêi cÇn hëng øng vµo c«ng cuéc xo¸ n¹n mï ch÷. B¶n th©n Ngêi còng tham gia vµo c«ng cuéc nµy b»ng nh÷ng biÖn ph¸p cô thÓ: Ngêi biÕt ch÷ d¹y co ngêi cha biÕt ch÷, anh d¹y co em, chñ d¹y cho ngêi hÇu, trÎ d¹y cho ngêi giµ ... - Khó có thể vận dụng vào để giải quyết triệt để vấn đề và tạo đợc hiệu quả nh văn bản nghÞ luËn. ? T¸c gi¶ cã thÓ sö dông v¨n kÓ chuyện, miêu tả, biểu cảm để đạt đợc mục đích nh trên hay không? ? Văn nghị luận là loại văn bản - Giải quyết triệt để các vấn đề về lý luận, đặc trng cho hững nhiệm vụ nào? bình luận, giải thích, minh chứng... * Ghi nhí ? Qua đây em hiểu gì về văn bản - Văn nghị luận là văn đợc viết ra nhằm xác nghị luận và những đặc điểm cơ lập cho ngời đọc, ngời nghe một vấn đề của b¶n cña nã? t tởng, quan điểm nào đó. Muốn thế văn nghị luËn ph¶i cã luËn ®iÓm râ rµng, cã lý lÏ dÉn chøng thuyÕt phôc - Nh÷ng t tëng, quan ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i híng tíi gi¶i quyÕt nh÷ng vÊn đề đặt ra trong đời sống thì mới có ý nghĩa II/ LuyÖn tËp Lµm bµi tËp 1/ sgk - 9.

(123) §äc v¨n b¶n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau "Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sèng x· héi" - Đây là một văn bản nghị luận bởi vì vấn đề ? Đây có phải là một văn bản nghị đa ra bàn luận, giải quyết là một vấn đề xã luËn kh«ng? V× sao? hội. Tác giải đã sử dụng nhiều lý lẽ và dẫn chứng để giải quyết vấn đề có những lập luËn vµ tr×nh bµy, b¶o vÖ quan ®iÓm cña m×nh - Tác giả đề xuất ý kiến: Cần phân biệt thói ? Tác giả đề xuất ý kiến gì? Câu quen tốt và thói quen xấu, cần tạo thói quen v¨n nµo thÓ hiÖn ý kiÕn Êy? tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu trong cuéc sèng hµng ngµy - C¸c c©u v¨n thÓ hiÖn ý nµy: ? Lý lÏ vµ dÉn chøng trong bµi v¨n " Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu... " §©y này có đặc điểm gì? còng lµ lý lÏ chñ yÕu cña t¸c gi¶. C¸c dÉn chøng kh¸ phong phó, c¸ch nªu dÉn chøng linh hoạt, luôn đặt thói quen tốt bên cạnh thói quen xấu để ngời đọc dễ so sánh và phân biệt, đồng thời giúp nhắc nhở mọi ngời tr¸nh nh÷ng thãi quen xÊu, h×nh thµnh nh÷ng thãi quen tèt - Bài văn nhằm giải quyết một vấn đề có ? Bµi v¨n nghÞ luËn nµy cã ®i vµo trong thùc tÕ, trªn kh¾p c¶ níc, cã trong b¶n giải quyết các vấn đề trong thực tế thân mỗi con ngời. Bài viết đề cập đến vấn cuéc sèng hay kh«ng? đề nhạy cảm không dễ giải quyết trong thời gian ng¾n mµ nã cÇn cã qu¸ tr×nh rÌn luyÖn, tù ý thøc l©u dµi *Bè côc: gåm 3 phÇn ph©n biÖt nhau ? Tìm hiểu bố cục của văn bản - Đa vấn đề: tạo thói quen tốt trªn? - Vấn đề đợc giải quyết bằng những biện ph¸p cô thÓ - Khẳng định vấn đề muốn đạt đợc là rất khó nhng mối ngời cần xem lại mình để điều chØnh, h×nh thµnh nh÷ng thãi quen tèt +Häc sinh lµm bµi Bµi tËp " Hai biÓn hå" C¸ch lµm: Khai th¸c theo chiÒu ®a.

(124) vấn đề, giải quyết vấn đề và kết thúc vấn đề - Lý lÏ vµ dÉn chøng D - Củng cố: Văn bản nghị luận và đặc điểm của nó E - Híng dÉn häc bµi: Su tÇm c¸c ®o¹n v¨n nghÞ luËn trªn b¸o vµ chÐp l¹i vµo trong vở. Các vấn đề thuộc về sự quan tâm của xã hội IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. TuÇn 20 TiÕt 77. Tôc ng÷ vÒ con ngêi vµ x· héi Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu 1/ Giúp học sinh hiẻu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghĩa bóng... ) của cá câu tục ngữ thuộc đề tài này 2/ Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu th¬ng con ngêi, rÌn kü n¨ng ph©n tÝch tôc ng÷ vµ hiÓu qua c¸c phÐp chuyÓn nghÜa II - ChuÈn bÞ Su tầm đợc một số văn bản các câu tục ngữ thuộc chủ đề này III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Đọc thuộc lòng 8 câu tục ngữ về chủ đề Thiên nhiên và lao động sản xuất? ? Phân tích một số đặc điểm thờng gặp về nghệ thuật của các câu tục ngữ thuộc đề tµi Êy C - Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ? Câu tục ngữ đề cao cái gì? C©u 1: Mét mÆt ngêi b»ng mêi mÆt cña ? Th«ng qua c¸c phÐp tu tõ nµo em - §Ò cao gi¸ trÞ cña con ngêi vît lªn trªn gi¸ hiểu đợc nội dung câu tục ngữ trị của vật chất tầm thờng.

(125) nµy? ? "MÆt" lµ g×? ? Gi¸ trÞ cña c©u tôc ng÷ nµy? ? T×m c¸c c©u tôc ng÷ cã ý ngjÜa t¬ng tù? ? Em hiÓu "gãc con ngêi" lµ g×? ? T¹i sao c¸i r¨ng c¸i tãc l¹i lµ gãc con ngêi? ? Nªu ý nghÜa gi¸o dôc cña c©u tôc ng÷? ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc cña c©u tôc ng÷? (vÇn, nhÞp...) ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? T×m mét sè c©u tôc ng÷ kh¸c cã ý nghĩa tơng đơng? ? H×nh thøc cña c©u tôc ng÷ nµy có gì đặc biệt? ? Từ nào đợc lặp lại? ? Theo em "häc" lµ häc c¸i g×? ? T¹i sao l¹i ph¶i häc nh÷ng thø Êy? (nh÷ng thø ph¶i häc cã t¸c dông g×?) GV: nãi thªm vÒ truyÒn thèng trong bữa ăn xa để dẫn dắt về việc cÇn thiÕt ph¶i häc gãi, häc më ? Thái độ trong câu tục ngữ? ? Qua ®©y em hiÓu c©u tôc ng÷ nªu lªn ý nghÜa g×? ? NÕu so s¸nh víi c©u tôc ng÷ trªn em thÊy cã m©u thuÉn g× kh«ng? " Thua thÇy mét v¹n kh«ng b»ng kÐm b¹n mét li" ? H×nh thøc cña c©u tôc ngc nµy nh thÕ nµo? ? Câu tục ngc đề cập đến tình cảm g×? ? Nªu lªn ý nghÜ g×?. - Sö dông phÐp so s¸nh kh«ng ngang b»ng, lấy số 1 để so sánh với 10, ngời so sánh vpí của. Từ đó đề cao giá trị của cái số ít hơn nhiÒu gi¸ trÞ cña cña c¶i vËt chÊt - KiÓu c©u cÇu khiÕn.

(126) ? Em hiÓu vµ h·y gi¶i thÝch "¨n qu¶" vµ "kÎ trång c©y" lµ g×, lµ nh thÕ nµo? ? C©u tôc ng÷ nµy cã h×nh thøc gièng kiÓu c©u nµo? ? Khuyªn nhñ chóng ta ®iÒu g×? ? Nhận xét về đặc điểm hình thức cña c©u tôc ng÷ nµy? ? Sö dông phÐp tu tõ g×? ? Khuyªn nhñ chóng ta ®iÒu g×? ? T×m c¸c c©u tôc ng÷ kh¸c cã néi dung gièng c©u tôc ng÷ trªn? (néi dung vÒ tinh thÇn ®oµn kÕt) ? Nét đặc biệt về nghệ thuật của các câu tục ngữ thuộc chủ đề này lµ g×? (c¸c dïng tõ, phÐp tu tõ, vÇn ®iÖu... ) ? Diễn đạt những kinh nghiệm gì? D - Cñng cè: E - Híng dÉn häc bµi: IV/ Rót kinh nghiÖm. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ TuÇn 23 TiÕt 89. Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u A- Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc: - Nắm đợc cấu tạo và công dụng của các lợi trạng ngữ - Hiểu đợc giá trị tu từ của việc tách trạng ngữ thành câu riêng. 2. Tích hợp với phần văn qua văn bản sự giàu đẹp của tiếng Việt, với tập làm v¨n ë bµi luyÖn tËp v¨n nghÞ luËn chøng minh. Kü n¨ng: Sö dông c¸c lo¹i tr¹ng ng÷ vµ kü n¨ng t¸ch tr¹ng ng÷ ra thµnh c©u. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: So¹n bµi nghiªn cøu SGK + SGV + H.§ Häc sinh: Lµm bµi vµ häc bµi cò + §äc tríc bµi míi. C- TiÕn tr×nh.

(127) 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra bµi cò. ThÕ nµo lµ chøng minh, em hiÓu phÐp lËp luËn chøng minh lµ g×? 3. Bµi míi Hoạt động của thày và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 GV yêu cầu học sinh đọc kỹ mục a, b, I- Công dụng của trạng ngữ (SGK P1) vµ tr¶ lêi c©u hái. 1. VÝ dô a. Nhng t«i yªu mïa xu©n nhÊt lµ vµo kho¶ng sau ngµy.........nh c¸nh con ve míi lét (Vò B»ng) b. Về mùa đông, lá bàng đỏ nh màu đồng hun. (§oµn Giái) 2. NhËn xÐt Xác định và gọi tên các trạng ngữ trong 2 c©u a, b. a. Thờng thờng, vào khoảng đó  trạng ng÷ thêi gian. b. S¸ng dËy  tr¹ng ng÷ thêi gian. c. Trên giàn hoa lý  trạng ngữ địa ®iÓm d. Chỉ độ tám, chín giờ sáng  thời gian e. Trªn nÒn trêi trong trong  tr¹ng ngữ địa điểm g. Về mùa đông  trạng ngữ thời gian V× sao trong c¸c c©u v¨n trªn ta kh«ng - C¸c tr¹ng ng÷ a, b, d, g bæ sung ý nªu hoÆc kh«ng thÓ lîc bá tr¹ng ng÷. nghÜa vÒ thêi gian gióp cho néi dung cña c©u chÝnh x¸c. - C¸c tr¹ng ng÷ a, b, c, d, e cã t¸c dông t¹o liªn kÕt c©u. Tr¹ng ng÷ cã vai trß g× trong viÖc thÓ Gióp cho viÖc s¾p xÕp c¸c luËn cø hiÖn tr×nh tù lËp luËn Êy? trong v¨n b¶n nghÞ luËn thoe nh÷ng trình tự nhất định về thời gian, không gian, kh«ng gian hoÆc c¸c quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶ suy lý... Giáo viên cho 2 học sinh đọc to phần 3. KÕt luËn: ghi nhí ghi nhí. Hoạt động 2 II- T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng. Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ và trả 1. Ví dụ lêi c©u hái H·y so s¸nh 2 c©u trong ®o¹n v¨n. - Câu 1 có TN là: để tự hào với tiếng Ngêi ViÖt Nam ... vµo t¬ng lai cña nã. nãi cña m×nh. §Æng Thai Mai Trạng ngữ này và câu 2 đều có quan hệ nh nhau về ý nghĩa đối với nòng cốt c©u:.

(128) Ngêi ViÖt Nam ngµy nay cã lý do ®Çy đủ và vững chắc. Có thể ghép câu 2 vào câu 1 để tạo thµnh mét c©u cã 2 tr¹ng ng÷. - ngêi ViÖt Nam ngµy nay cã lý do ®Çy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình và để tin tởng hơn nữa vào tơng lai của nó. Câu in đậm dới đây có gì đặc biệt? Và để tin tởng hơn nữa vào tơng lai của nó. ViÖc t¸c c©u nh trªn cã t¸c dông g×? Giáo viên chỉ định học sinh đọc phần ghi nhí 2 SGK. Hoạt động 3. 2. NhËn xÐt - TN chỉ mục đích đứng cuối câu đã bị tách riêng ra thành 1 câu độc lập. - NhÊn m¹nh ý nghÜa cña tr¹ng ng÷ 2 - T¹o nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n - Cã gi¸ trÞ tu tõ 3. KÕt luËn: SGK, ghi nhí II- LuyÖn tËp Bài 1. Xác định và nêu công dụng của c¸c tr¹ng ng÷. ë lo¹i bµi thø nhÊt... ë lo¹i bµi tËp 2. Tr¹ng ng÷ chØ tr×nh tù lËp luËn. - §· bao lÇn... LÇn ®Çu tiªn chËp ch÷ng... LÇn ®Çu tiªn tËp b¬i...LÇn ®Çu tiªn ch¬i bãng bµn... Lóc cßn häc phæ th«ng - vÒ m«n Ho¸  tr¹ng ng÷ chØ tr×nh tù cña c¸c lËp luËn. Bµi 2. Câu a. Xác định và nêu tác dụng của các trạng ngữ. Trạng ngữ đợc tách: “Năm 72” T¸c dông: NhÊn m¹nh thêi ®iÓm hy sinh cña nh©n vËt. Câu b: Trạng ngữ đợc tách: “Trong lúc...bồn chồn”. T¸c dông: NhÊn m¹nh th«ng tin ë nßng cèt c©u. C©u 3: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm 4. Cñng cè Gi¸o viªn: kh¸i qu¸t bµi gi¶ng Häc sinh: §äc l¹i ghi nhí 5. Híng dÉn Häc sinh «n tËp chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra 6. Rót kinh nghiÖm.. TiÕt 90. KiÓm tra: TiÕng ViÖt A. Mục tiêu cần đạt. Th«ng qua giê kiÓm tra 1 lÇn n÷a hÖ thèng vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc cho häc sinh rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt vµ bµi tËp..

(129) B. ChuÈn bÞ. C. TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Néi dung Giáo viên chép đề bài. I- §äc kü ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ... Thờng thờng, vào khoảng đó trời đã hết nồm, ma xuân bắt đầu thay thế cho ma phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục nh màu pha lê mờ. Sáng dậy, n»m dµi nh×n ra cöa sæ thÊy nh÷ng vÖt xanh t¬i hiÖn ë trªn trêi, m×nh c¶m thÊy r¹o rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lý vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa, chỉ độ tám chín giờ sáng trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động nh cánh con ve mới lột. Vò B»ng - Mïa xu©n cña t«i S¸ch ng÷ v¨n 7, tËp mét NXB gi¸o dôc 2002 1. Thống kê các từ ghép, từ láy đợc sử dụng trong các đoạn văn vào bảng sau. Tõ ghÐp Tõ l¸y. 2. Xác định phép so sánh đợc sử dụng trong đoạn văn. II- §äc kü hai c©u th¬ phiªn ©m H¸n ViÖt. Phi lu trùc h¸ tam thiªn xÝch Nghi thÞ Ng©n Hµ l¹c cöu thiªn Lý B¹ch, Väng S S¬n béc bè S¸ch ng÷ v¨n 7, tËp mét, NXB GD 2002 1. Cho biÕt. a. NghÜa cña yÕu tè thiªn trong thiªn xÝch b. NghÜa cña yÕu tè thiªn xÝch trong cöu thiªn 2. Më réng vèn tõ H¸n ViÖt tõ hai yÕu tè thiªn trªn. III- T×m 5 thµnh ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ch¹y rÊt nhanh, rÊt gÊp. §¸p ¸n. 1.a. Tõ ghÐp: b¾t ®Çu, thay thÕ, lµm cho, pha lª, cöa sæ, xanh t¬i, c¶m thÊy, niềm vui, siêng năng, rung động... 1b. Từ láy: đùng đục, rạo rực, sáng sủa 1c. LÆp tõ (nÕu häc sinh xÕp vµo cét tõ l¸y còng cã thÓ chÊp nhËn): thêng thêng, trong trong, hång hång. 2. PhÐp so s¸nh. ... Nền trời đùng đục / nh / màu pha lê mờ. ... Những làn sóng hồng hồng rung động / nh / cánh con ve mới lột. II. 1 a. Thiªn: ngh×n (100) b. Thiªn: trêi 2. Më réng Thiªn la: Thiªn lý, thiªn thu, thiªn cæ, thiªn tuÕ, thiªn niªn kû, thiªn lý m·, thiªn cæ hËn, thiªn cæ sù, thiªn biÕn v¹n ho¸, thiªn binh v¹n m·..

(130) Thiên 1b. Thiên địa, thiên hà, thiên tào, thiên hạ, thiên bẩm, thiên tạo, thiên văn, thiên thạch, thiên thời, thiên đờng, thiên la địa võng, thiên uy... III- Ch¹y long tãc g¸y, ch¹y nh ma ®uæi, ch¹y nh ngùa vÝa, ch¹y rèng B¸i C«ng, ch¹y nh Tµo Th¸o ®uæi, ch¹y ba ch©n bèn c¼ng, ch¹y vÝa ch©n lªn cæ, ch¹y b¸n sèng b¸n chÕt, ch¹y chÝ (trèi) chÕt, ch¹y cuèng c¼ng, ch¹y kh«ng kÞp thë... BiÓu ®iÓm I- 3, 5 1. a 1,5: 1b 1,5: 1c: 0,5 (NÕu xÕp vµo tõ l¸y th× kh«ng cã môc nµy: khi Êy tæng sè ®iÓm c©u I = 3,0 ®iÓm). II- 4,0. 1. a; 0,5 1b; 0,5 2 1a; 1,5 21b;1,5 III- 2,5 - mçi thµnh ng÷ 0,5 ®iÓm 4. Cñng cè Gi¸o viªn thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra 5. Híng dÉn ChuÈn bÞ c¸ch lµm bµi v¨n C.M 6. Rót kinh nghiÖm TiÕt 91. C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh A. Mục tiêu cần đạt 1. Ôn tập kiến thức về tạo lập văn bản, về đằc điểm kiểu bài văn nghị luận chứng minh: bớc đầu nắm đợc cách thức cụ thể trong quá trình làm một bài văn chøng minh, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý vµ nh÷ng lçi khi cÇn tr¸nh khi lµm bµi. 2. TÝch hîp phÇn v¨n ë c¸c v¨n b¶n Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta. Sù giàu đẹp của Tiếng Việt, với phần Tiếng Việt ở bài cần có thành phần trạng ngữ. 3. Kỹ năng: Tìm hiểu, phân tích để chứng minh, tìm ý, lập dàn ý và viết các ph©n ®o¹n trong bµi v¨n chøng minh. B. ChuÈn bÞ. Gi¸o viªn: so¹n bµi ng/c SGK + tµi liÖu tham kh¶o Học sinh: Học bài và đọc trớc bài mới C. TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 GV: Cho học sinh đọc kỹ phần tìm I- C¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn chøng hiểu đề bài trong SGK. minh. 1. Tìm hiểu đề a. Xác định yêu cầu chung của đề Xác định yêu cầu chung của đề? - Chøng minh t tëng cña c©u tôc ng÷ lµ đúng đắn. Câu tục ngữ khẳng định điều gì? b. Câu tục ngữ khẳng định: - ChÝ lµ hoµi b·o, ý chÝ, nghÞ lùc, sù kiªn tr×..

(131) Muèn chøng minh th× ta cã c¸ch lËp luËn nµo?. Më bµi? Th©n bµi?. KÕt bµi?. - Ai cã nã th× sÏ thµnh c«ng c. Chøng minh: - VÒ lý lÏ: bÊt cø viÖc g× nh viÖc häc ngo¹i ng÷ nÕu kh«ng kiªn t©m th× cã học đợc không? - NÕu gÆp khã kh¨n mµ kh«ng cã ý chÝ vợt lên thì không làm đợc điều gì? 2. LËp dµn bµi a. Mở bài: Câu tục ngữ đúc rút một ch©n lý cã ý chÝ, nghÞ luËn trong cuéc sèng sÏ thµnh c«ng. b. Th©n bµi. - VÒ lý: + ChÝ cho con ngêi vît trë ng¹i + Kh«ng cã chÝ sÏ thÊt b¹i - VÒ thùc tÕ + Nh÷ng tÊm g¬ng thµnh c«ng cña nh÷ng ngêi cã chÝ. + ChÝ gióp con ngêi vît qua nh÷ng chíng ng¹i lín. c. KÕt bµi Ph¶i tu dìng chÝ B¾t ®Çu chuyÖn nhá, sau nµy chuyÖn lín 3. ViÕt bµi Viết từng đoạn từ mở bài cho đến kết bµi a. Më bµi. Cã thÓ chän trong 3 c¸ch më bµi trong SGK. b. Th©n bµi. - ViÕt ®o¹n ph©n tÝch lý lÏ - ViÕt ®o¹n nªu nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu c. KÕt bµi: Sö dông 3 gîi ý trong SGK. 4. §äc l¹i vµ söa ch÷a. Giáo viên cho học sinh đọc to rõ ràng phÇn ghi nhí. Giáo viên: cho học sinh đọc 2 đề SGK Häc sinh nªn tham kh¶o “cã chÝ th× nªn” Kh¸c nhau nh thÕ nµo?. II- LuyÖn tËp - HS thÊy r»ng c©u tôc ng÷ vµ bµi th¬ đợc nêu ra để chứng minh trong 2 bài tập đều mang ý nghĩa khuyên nhủ con ngêi ph¶i bÒn lßng, kh«ng n¶n chÝ. §Ò 1: CÇn nhÊn m¹nh chiÒu thuËn: hÔ cã lßng bÒn bØ quyÕt t©m th× viÖc khã nh mµi s¾t (cøng, khã mµi) thµnh kim (bÐ nhá) còng hoµn thµnh..

(132) §Ò 2: Chó ý chiÒu thuËn nghÞch: Mét mÆt nÕu lßng kh«ng bÒn th× kh«ng lµm đợc việc còn đã quyết chí thì dù việc lớn lao, phi thờng nh đào núi, lấp biển còng cã thÓ lµm nªn. 4. Cñng cè Gi¸o viªn: kh¸i qu¸t bµi gi¶ng Häc sinh: §äc l¹i phÇn ghi nhí 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 92. LuyÖn tËp lËp luËn chøng minh A- Mục đích yêu cầu. Gióp häc sinh: cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh vận dụng đợc những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn chứng minh cho một nhận định, một ý kiến một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc. B- ChuÈn bÞ. Gi¸o viªn: so¹n bµi SGK + tµi liÖu híng dÉn HS: §äc tríc bµi míi C. TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò Muèn lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh th× ph¶i thùc hiÖn mÊy bíc. 3. Bµi míi Đề bài: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xa đến nay luôn sống theo đạo lý “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nớc nhớ nguồn”.. Hoạt động của thày và trò Hoạt động 1 Häc sinh chuÈn bÞ theo c¸c bíc: t×m hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài viết một số đoạn văn đó là mở bài, kết bài? Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì? Em hiÓu ¨n qu¶ nhí (qu¶) kÎ trång c©y. Néi dung ghi b¶ng I. ChuÈn bÞ ë nhµ. - Ph¶i biÕt ¬n nh÷ng thÕ hÖ ®i tríc khi mình hôm nay đợc thừa hởng những thµnh qu¶ cña hä. - Có 2 câu đều dùng hai hình tợng gợi.

(133) vµ uèng níc nhí nguån lµ g×?. liªn tëng “qu¶” vµ “c©y” vµ “nguån” vèn cã quan hÖ nh©n qu¶. Yêu cầu lập lập chứng minh ở đây đòi + Trớc hết giải thích ngắn gọn hai câu hái ph¶i lµm nh thÕ nµo? tục ngữ để hiểu ý cần chứng minh. + Sau đó đa ra các luận điểm phụ và lµm s¸ng tá chóng b»ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng. + Rút ra bài học, đánh giá tình cảm biÕt ¬n thÕ hÖ ®i tríc. Em hãy diễn giải em đạo lí Ăn quả nhớ + Biểu hiện của lòng biết ơn, biểu hiện kÎ trång c©y, Uèng níc nhí nguån cã ©n nghÜa thuû chung cña con ngêi ViÖt néi dung nh thÕ nµo? Nam giµu t×nh c¶m. + §îc thõa hëng nh÷ng gi¸ trÞ vËt chÊt vµ tinh thÇn ngµy nay, chóng ta ph¶i biết ơn, hớng về nơi xuất phát ấy để tỏ lòng kính trọng và phải hành động để trả phần nào cái ơn đó. Tìm những biểu hiện của đạo lí Ăn quả - Những lễ hội tởng nhớ tới tổ tiên nhí kÎ trång c©y, uèng níc nhí nguån + Giç Tæ Hïng V¬ng 10/3 ©m lÞch trong thực tế đời sống. Chọn 1 số biểu + Giỗ Tổ Đức Thánh Trần Hng Đạo hiÖn tiªu biÓu §¹i V¬ng + LÔ Héi §èng §a kØ niÖm Quang Trung đại phá quân Thanh ? C¸c lÔ héi cã ph¶i lµ h×nh thøc tëng nhí c¸c vÞ tæ tiªn kh«ng? H·y kÓ mét sè lÔ héi nh thÕ mµ em biÕt. ? Các ngày giỗ trong gia đình có ý Ngày cúng giỗ trong gia đình có ý nghÜa nh thÕ nµo? nghÜa: + Nhí tíi «ng bµ cha mÑ, nh÷ng ngêi đã khuất. + Nhớ tới công ơn sinh thành, xây đắp vun vén cho gia đình để con cháu đợc thõa hëng h«m nay ? Ngµy th¬ng binh liÖt sü, Nhµ gi¸o - Ngày thơng binh liệt sỹ để nhớ những Việt Nam, Ngày quốc tế phụ nữ, Ngày ngời đã hi sinh đời mình, hi sinh một thày thuốc Việt Nam có ý nghĩa nh thế phần thân thể của mình vì đất nớc, vì nµo? h¹nh phóc h«m nay. + Ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam, t«n vinh vµ để cho học trò đợc biết ơn công lao của thµy c«. + Quèc tÕ phô n÷: §Ó x· héi biÕt ¬n những ngời phụ nữ có vai trò to lớn đối víi x· héi, víi cuéc sèng h«m nay. ? Ngêi ViÖt Nam cã thÓ sèng thiÕu c¸c - TÊt c¶ nh÷ng ngµy trªn lµ nh¾c l¹i, phong tục lễ hội ấy đợc không? Vù sao nhấn mạnh lại ý nghĩa của những câu tục ngữ trên, là hoạt động phù hợp với truyền thống đạo lý dân tộc ? Đạo lí ăn quả nhớ kẻ trồng cây, uống - Lòng biết ơn là nét đẹp trong nhân.

(134) níc nhí nguån gîi cho em nh÷ng suy nghÜ g×?. c¸ch lµm ngêi. - Truyền thống đạo lý cao đẹp của dân téc ViÖt Nam. - Nã còng lu«n cho em tù soi chiÕu vµo nh÷ng hµnh vi hµng ngµy ph¶i biÕt xÊu hæ khi m¾c lçi lÇm, biÕt h¹nh phóc, h©n hoan khi lµm ®iÒu tèt. - §¹o lý trªn gióp em ph¶i cã nghÜa vô tham gia vµo c¸c phong trµo “§Òn ¬n đáp nghĩa” II- Thùc hµnh trªn líp. Hoạt động 2 GV: cho H.S tËp viÕt. Híng dÉn cho c¸c em tham kh¶o c¸c bµi TLV tríc. Học sinh áp dụng điều đã học xây dựng ở các hoạt động khác. Híng dÉn häc sinh tr×nh bµy luËn ®iÓm chứng minh cả lớp nhận xét đánh giá. Hoạt động học sinh luyện tập ở nhà 4. Cñng cè 5. Híng dÉn Häc sinh lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi 23 6. Rót kinh nghiÖm. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. HT - NguyÔn ThÞ B¾c. TuÇn 24 TiÕt 93 §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Ph¹m V¨n §ång A- Môc tiªu bµi d¹y Giúp học sinh cảm nhận đợc qua bài văn, một trong những phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ là đức tính giản dị, giản dị trong lối sống, trong quan hệ với mọi ngêi, trong viÖc lµm vµ lêi nãi, bµi viÕt. Nhận ra và hiểu đợc nghệ thuật ghị luận của tác giả trong bài, đặc biệt là c¸ch nªu dÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, râ rµng, kÕt hîp víi gi¶i thÝch b×nh luËn mµ s©u s¾c. Nhớ và thuộc đợc một số câu văn hay tiêu biểu trong bài..

(135) TiÕt 95-96:. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5 V¨n lËp luËn chøng minh (Lµm t¹i líp) A- Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh «n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh, còng nh vÒ các kiến thức văn Tiếng Việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm một bài văn lập luận chứng minh cụ thể. Có thể tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân để có phơng hớng phấn đấu phát huy u điểm và sửa chữa khuyết điểm. A- ChuÈn bÞ Giáo viên: Ra đề + biểu chấm. Häc sinh: ¤n tËp, chuÈn bÞ giÊy bót. C. TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Néi dung kiÓm tra §Ò bµi: Rõng mang l¹i nhiÒu lîi Ých cho con ngêi, con ngêi ph¶i b¶o vÖ rõng. Em h·y chøng minh LËp dµn bµi + BiÓu ®iÓm A- Më bµi: Giíi thiÖu c©u nãi vÒ rõng “Rõng vµng, biÓn b¹c” Rừng là nguồn tài nguyên rất phong phú, tiềm ẩn kho báu... phục vụ đời sèng con ngêi, rõng mang l¹i lîi Ých cho con ngêi B- Th©n bµi: Tríc hÕt rõng. Ta nªu gi¸ trÞ quý b¸u cña rõng. Rừng cung cấp gỗ phục vụ nhu cầu đời sống hàng ngày nh thế nào? Rõng cung cÊp th¶o dîc phôc vô cho ngµnh y häc ra sao? ThÕ giíi loµi vËt phong phó lµ nguån tµi nguyªn v« gi¸ cña rõng dµnh cho con ngêi. Rừng bảo vệ đời sống con ngời tránh thiên tai lũ lụt, là lá phổi xanh điều hoà khí hậu trong lành. Đặc biệt trong chiến tranh rừng cùng con ngời đánh giặc “Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù” Chóng ta cÇn ph¶i b¶o vÖ rõng nh thÕ nµo? Trång c©y g©y rõng, khai th¸c rừng hợp lý, Nhà nớc ta phải bảo vệ nguồn tài nguyên rừng + động vật hoang dã KÕt bµi Mçi con ngêi cã ý thøc tÝch cùc trång c©y b¶o vÖ rõng, yªu quý b¶o vÖ rõng nhiÖm vô cña mäi ngêi kh«ng ph¶i riªng ai. BiÓu ®iÓm Yêu cầu học sinh viết đẹp, trình bày bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chøng phong phó. Bµi viÕt liÒn m¹ch, l« gÝch, gi÷a c¸c ®o¹n v¨n ph¶i dïng tõ ng÷ liên kết. Học sinh trình bày sạch sẽ, câu cú rõ ràng không sai lỗi chính tả. Bài đạt điểm từ 7,8,9,10, tuỳ theo mức độ của từng bài giáo viên cho điểm. §iÓm trung b×nh 5; 6: Mét sè ý dÉn chøng trong bµi cha râ rµng. §iÓm 5; 4; 3; 2; 1 Bµi viÕt bè côc kh«ng râ rµng, dÉn chøng vµ lÝ lÏ lËp luËn kh«ng chÆt chÏ, tr×nh bµy cÈu th¶ 4. Cñng cè Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra.

(136) 5. Híng dÉn häc sinh vÒ chuÈn bÞ bµi ý nghÜa v¨n ch¬ng 6. Rót kinh nghiÖm. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. HT - NguyÔn ThÞ B¾c. TuÇn 25 TiÕt 97. ý nghÜa v¨n ch¬ng A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh hiểu đợc quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc cốt yếu, nhiÖm vô vµ c«ng dông cña v¨n ch¬ng trong cuéc sèng loµi ngêi. Hiểu đợc phần nào phong cách nghị luận văn chơng của Hoài Thanh. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn so¹n bµi+ SGK + Tµi liÖu Häc sinh: Häc bµi cò + ChuÈn bÞ bµi míi C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò 3. Bµi míi Hoạt động của thày và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I- Giíi thiÖu t¸c gi¶- t¸c phÈm ? Học sinh đọc phần chú thích và nêu 1. T¸c gi¶. vµi nÐt vÒ t¸c gi¶- t¸c phÈm Hoµi Thanh (1909-1982) Quª x· Nghi Trung, huyÖn Nghi Léc, NghÖ An. Lµ nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c. 2. T¸c phÈm ý nghÜa v¨n ch¬ng vµ c«ng dông cña v¨n ch¬ng Hoạt động 2 II- §äc - HiÓu cÊu tróc v¨n b¶n Văn bản đợc chia làm mấy phần: 1. §äc 2 phần: - Từ đầu đến gợi lòng vị tha 2. CÊu tróc v¨n b¶n - Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng. - PhÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n (c«ng dông cña v¨n ch¬ng).

(137) Hoạt động 3 ? Hoµi Thanh ®i t×m ý nghÜa v¨n ch¬ng b¾t ®Çu tõ c©u truyÖn tiÕng khãc cña nhµ thi sÜ hoµ mét nhÞp víi sù run rÈy cña con chim s¾p chÕt. C©u chuyÖn nµy cho thÊy t¸c gi¶ muèn c¾t nghÜa nguån gèc cña v¨n ch¬ng nh thÕ nµo?. “ VËy th×... gîi lßng vÞ tha” ? Em hiểu nhận định này nh thế nào?. III- §äc - T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n 1. Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng - Cảm xúc mãnh liệt trớc hiện tợng đời sèng. - NiÒm xãt th¬ng cña con ngêi - ®iÒu đáng thơng. - Xúc cảm yêu thơng trớc cái đẹp là nguån gèc.  theo Hoµi Thanh nh©n ¸i lµ nguån gèc cña v¨n ch¬ng (Th¬ng....vËt) - Văn chơng phản ánh đời sống, sáng tạo đời sống làm cho đời sống tốt đẹp h¬n.. ? H·y t×m mét sè t¸c phÈm v¨n ch¬ng đã học để chứng minh cho quan niệm v¨n ch¬ng nh©n ¸i cña Hoµi Thanh. VÝ dô: Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh c¶m gia đình, tình yêu quê hơng, đất nớc, con ngêi, nh÷ng c©u h¸t than th©n ? §äc v¨n ch¬ng, ta thÊy cã nh÷ng bµi xuÊt ph¸t tõ t×nh th¬ng ngêi “ChiÒu chiều ra đứng ngõ sau Tr«ng vÒ quª...” nhng còng cã bµi xuÊt phát từ tình cảm đả kích, châm biếm (sè c« ch¼ng giµu...) ? Từ thực tế đó em có suy nghĩ gì về quan ®iÓm v¨n ch¬ng cña Hoµi Thanh - §óng (V× v¨n ch¬ng th¬ng ngêi) - Cha toµn diÖn (v× v¨n ch¬ng cßn phª ph¸n ch©m biÕm con ngêi) C«ng dông cña v¨n ch¬ng ? Hoài Thanh đã bàn về công dụng của văn chơng đối với con ngời bằng những c©u v¨n nµo? - Mét ngêi h»ng ngµy... cña v¨n ch¬ng hay sao? - V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh cảm... đến trăm nghìn. ? Trong c©u v¨n thø nhÊt, Hoµi Thanh nhÊn m¹nh c«ng dông nµo cña v¨n ch¬ng. ? Trong câu văn thứ hai, Hoài Thanh đã cho ta thÊy c«ng dông nµo cña v¨n ch¬ng. ? Kết hợp lại, Hoài Thanh đã cho ta thấy công dụng nào của văn chơng đối. - Kh¬i dËy nh÷ng tr¹ng th¸i xóc c¶m cao thîng cña con ngêi. - RÌn luþªn, më réng t×nh c¶m cña con ngêi - Lµm giµu t×nh c¶m con ngêi - Giµu nhiÖt t×nh, c¶m xóc nªn cã søc.

(138) víi con ngêi. ? ở đây có gì đặc sắc trong nghệ thuật nghÞ luËn cña Hoµi Thanh. ? Hoài Thanh đã nói về công dụng XH cña v¨n ch¬ng ? Khi nãi cã kÎ nãi tõ khi c¸c ca sÜ trong tiÕng nãi nghe míi hay, t¸c gi¶ muèn ta tin vµo søc m¹nh nµo cña v¨n ch¬ng - Văn chơng làm đẹp và hay những thứ thø b×nh thêng - C¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu sang cho cuéc sèng nh©n lo¹i. ? Nh thÕ b»ng 4 c©u v¨n bµn vÒ c«ng dụng của văn chơng, Hoài Thanh đã gióp ta hiÓu thªm nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c nµo cña v¨n ch¬ng Hoạt động 4. cuốn hút ngời đọc. - V¨n ch¬ng lµm giµu t×nh c¶m con ngêi Văn chơng làm đẹp, làm giàu cho cuộc sèng III- §äc hiÓu ý nghÜa v¨n ch¬ng- Nghi nhí SGK - Gèc v¨n ch¬ng lµ t×nh c¶m nh©n ¸i. - Võa lµm giµu t×nh c¶m con ngêi, võa làm đẹp giàu cho cuộc sống.. ? T¸c phÈm nghÞ luËn v¨n ch¬ng cña Hoµi Thanh më ra cho em nh÷ng hiÓu biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ ý nghÜa cña v¨n ch¬ng ? H·y chän mét trong sè c¸c nhËn xÐt sau để xác nhận đặc sắc văn nghị luận cña Hoµi Thanh trong v¨n b¶n ý nghÜa v¨n ch¬ng. - LËp luËn chÆt chÏ, s¸ng sña - Võa cã lÝ lÏ, võa cã c¶m xóc, h×nh - LËp luËn, chÆt chÏ, s¸ng sña, giµu ¶nh c¶m xóc. - Võa cã lý lÏ, võa cã c¶m xóc, vµ h×nh ¶nh 4. Cñng cè Gi¸o viªn híng dÉn bµi «n tËp 5. Híng dÉn ChuÈn bÞ bµi kiÓm tra 6. Rót kinh nghiÖm TiÕt 98. KiÓm tra v¨n A- Kết quả cần đạt 1. kiểm tra các văn bản đã học từ học kỳ II: Bao gồm các bài tục ngữ, và 2 v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh 2. Tích hợp với Tiếng Việt ở các loại câu đặc biệt , câu rút gọn, câu đơn 2 thµnh phÇn tr¹ng ng÷ víi tËp lµm v¨n ë bµi nghÞ luËn chøng minh 3. KÜ n¨ng KÕt hîp bµi tr¾c nghiÖm vµ tù luËn, tr¶ lêi c©u hái vµ viÕt ®o¹n v¨n ng¾n..

(139) B- ChuÈn bÞ Giáo viên ra đề, biểu điểm Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. Néi dung PhÇn I - Tr¾c nghiÖm Chọn câu trả lời đúng nhất, đánh dấu bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu c©u 1. Tôc ng÷ vµ ca dao - d©n ca kh¸c nhau ë a. Tôc ng÷ th× ng¾n, ca dao th× dµi h¬n b. Tôc ng÷ thiªn vÒ tÝch luü vµ truyÒn b¸ kinh nghiÖm d©n gian; Ca dao d©n ca lµ tiÕng h¸t t©m hån cña ngêi b×nh d©n cæ truyÒn thiªn vÒ tr÷ t×nh c- Tôc ng÷ thêng cã 2 nghÜa: NghÜa ®en vµ nghÜa bãng; Ca dao- d©n ca khi cã nhiÒu nghÜa d. Tôc ng÷ vÇn lng, ca dao- d©n ca gieo vÇn lng vµ vÇn ch©n 2. Cách giải thích tục ngữ nào đúng nhất. C©u: C¸i r¨ng, c¸i tãc lµ gãc con ngêi a. C¸i r¨ng c¸i tãc lµ mét gãc- mét phÇn- mét bé phËn cña mçi con ngêi b. Cái răng, cái tóc góp phần làm đẹp cho con ngời không ít cho nên cần phải giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc và làm đẹp cho nó. c. C¸i r¨ng, c¸i tãc chØ lµ mét gãc- mét phÇn nhá cña c¬ thÓ con ngêi cho nªn kh«ng nªn dµnh cho nã qu¸ nhiÒu u ¸i (nªn dµnh cho c¸i ®Çu, bé ãc, hay tr¸i tim). d. C¸i r¨ng, c¸i tãc kh«ng chØ lµ mét gãc- mét phÇn - mét bé phËn kh«ng thÓ thiếu của con ngời. Nó không chỉ góp phần làm đẹp cho con ngời về hình thức và còn giúp việc ăn uống, bảo vệ cái đầu. Bởi vậy, chăm sóc bảo vệ và làm đẹp cho cái răng, cái tóc đúng cách là một việc làm cần thiết và phần nào chứng tỏ trình độ văn ho¸ thÈm mÜ vµ tÝnh c¸ch së thÝch cña mçi ngêi. PhÇn 5: Tù luËn Học sinh có thể chọn 1 trong 2 đề sau: 1. ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n chøng minh ý kiÕn sau Chỉ qua các từ đồng nghĩa, trái nghĩa cũng đã đủ chứng tỏ rằng Tiếng Việt của chúng ta rất giàu và rất đẹp. 2. ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n chøng minh ý kiÕn sau: Chỉ qua các từ ghép và từ láy cũng đã đủ chứng tỏ rằng Tiếng Việt của chúng ra rất giàu và rất đẹp §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (2,0®iÓm) 1-B; 2-D (Mỗi câu khoanh đúng đợc 0,1điểm) PhÇn II: Tù luËn (8®iÓm) Cả 2 đề cần có những ý chính sauL A. Giới thiệu vấn đề, nêu phạm vi và hớng chứng minh (1,0đ) b. Có một số dẫn chứng đợc nêu và phân tích chọn lọc về b1: Từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa (Mỗi loại ít nhất 2 ví dụ) (6điểm) c. KÕt luËn: (1®iÓm) Lu ý: Từ 0,5-1đ cho các bài về trình bày, chính tả, dùng từ, đặt câu, chữ viết..

(140) 4. Cñng cè Gi¸o viªn thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra 5. Híng dÉn Chuẩn bị bài chuyển đổi 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 99. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp) A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh nắm đợc các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Thực hành đợc thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn so¹n bµi + SGK + SGV Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái tríc C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2.KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3. Bµi míi Hoạt động của thày và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I- Cách chuyển đổi câu chủ động thành Giáo viên chép ví dụ lên bảng phụ gọi câu bị động học sinh đọc 1. VÝ dô a. C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê ông vải đợc hạ xuống từ hôm “hoá vµng” b. C¸nh mµn ®iÒu treo ë bµn thêi «ng vải đã hạ xuống từ hôm “hoá vàng” (Vò B»ng) ? hai c©u trªn cã g× gièng nhau vµ cã 2. NhËn xÐt g× kh¸c nhau - Giống nhauđều là câu bị động - Khác nhau câu a có thêm từ đợc câu b không dùng từ đợc VÒ néi dung 2 c©u cã miªu t¶ cïng Miªu t¶ cïng mét sù viÖc mét sù viÖc kh«ng ? Trình bày quy tắc chuyển đổi câu chủ.

(141) động thành mỗi kiểu câu bị động (Xem ghi nhí SGK) ? Nh÷ng c©u sau ®©y cã ph¶i lµ c©u bÞ động không vì sao? a. Bạn em đợc giải nhất trong kỳ thi häc sinh giái b. Tay em bÞ ®au. Hoạt động 2 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại phÇn ghi nhí SGK Hoạt động 3. - Hai câu tuy có dùng đợc / bị nhng không phải là câu bị động, bởi lẽ chỉ có thể nói đến câu bị động trong đối lập với câu chủ động tơng ứng. Ghi nhí SGK LuyÖn tËp. Bài 1: Chuyển đổi mỗi câu chủ động thành câu bị động theo 2 kiểu khác a. Ngôi chùa ấy đợc (một nhà s vô danh) xây từ thế kỷ XIII Ng«i chïa Êy x©y tõ thÕ kû XIII b. Tất cả cánh cửa nhà chùa đợc (ngời ta) làm bằng gỗ lim. TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim. c. Con ngựa bạch đợc (chàng kị sĩ) buộc bên gốc đào. Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d. Một lá cờ đại đợc (ngời ta) dựng ở giữa sân. Một lá cờ đại dựng giữa sân Lu ý: dấu ngoặc đơn không bắt buộc phải có mặt trong câu. Bµi tËp 2 Chuyển đổi mỗi câu chủ động thành 2 câu bị động- một câu dùng từ đợc, mét c©u dïng tõ bÞ a. Em bÞ thµy gi¸o phª b×nh Em đợc thày giáo phê bình b. Ng«i nhµ Êy bÞ ngêi ta ph¸ ®i Ngôi nhà ấy đợc ngời ta phá đi c. Sự khác biệt giữa thành thị và nông thôn đã đợc trào lu đô thị hoá thu hẹp. Sự khác biệt giữa thành thị với nông thôn đã đợc trào lu đô thị hoá thu hẹp. Câu bị động dùng bị có hàm ý đánh giá tiêu cực về sự việc đợc nói đến trong c©u. C©u 3 Đây là bài tập sáng tạo, các em cần viết câu bị động đúng chỗ, phù hợp với liªn kÕt vµ m¹ch l¹c cña ®o¹n v¨n A- Cñng cè Gi¸o viªn: Kh¸i qu¸t bµi gi¶ng HS:§äc l¹i phÇn ghi nhí 5. Híng dÉn ChuÈn bÞ bµi luyÖn tËp 6. Rót kinh nghiÖm.

(142) TiÕt 100. LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A- Mục tiêu cần đạt 1. Cñng cè thªm mét bíc nhËn thøc cña häc sinh vÒ lËp luËn chøng minh (luận điểm, luận cứ...) về cách làm bài văn lập luận chứng minh; Tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập bố cục, viết từng đoạn... qua việc luyện tập giải quyết trọn vẹn một đề bµi, t×m ý, lËp bè côc, viÕt tõng ®o¹n... qua viÖc luyÖn tËp gi¶i quyÕt trän vÑn mét đề bài lập luận chứng minh một vấn đề văn học đơn giản trên lớp. 2. TÝch hîp víi phÇn v¨n häc ë bµi ý nghÜa v¨n ch¬ng, phÇn tËp lµm v¨n ë bài chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. B. ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: So¹n bµi Häc sinh: «n tËp vµ chuÈn bÞ bµi míi C. TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2.KiÓm tra kÕt hîp trong giê luyÖn tËp . Hoạt động của thày và trò Hoạt động 1 Học sinh đọc kỹ bài văn bản, bài ghi nhí ë tiÕt v¨n bµi ý nghÜa v¨n ch¬ng Giáo viên hớng dẫn các em một số đề văn trớc để học sinh chuẩn bị ở nhà. Hoạt động 2 Giáo viên hớng dẫn đề bài trang 65 SGK NghÞ luËn chøng minh lµ g×? Xác định luận đề là gì?. Néi dung bµi häc I- ChuÈn bÞ ë nhµ. II- Híng dÉn luyÖn tËp trªn líp. - CM một vấn đề văn học - ý nghÜa cña v¨n ch¬ng: båi dìng t/c cho ngời đọc Mục đích chung: để hớng tới ai?, - Hớng tới ngời đọc, thuyết phục họ về thuyÕt phôc ai? t¸c dông to lín vµ l©u bÒn cña v¨n ch¬ng. Mục đích cụ thể (mục tiêu cần đạt của - Bằng dẫn chứng trong thực tế văn học bµi viÕt lµ g×?) ngời viết cần làm sáng rõ tính đúng đắn ý kiÕn cña Hoµi Thanh vÒ t¸c dông cña văn chơng đối với ngời đọc. Víi luËn ®iÓm trªn trong phÇn th©n bµi 2 LuËn ®iÓm chÝnh: cÇn ph¸t triÓn thµnh mÊy luËn ®iÓm 1. Văn chơng gây cho ngời đọc những chÝnh? §ã lµ nh÷ng luËn ®iÓm g×? cã tình cảm mà ngời đọc không có thể sắp xếp tự do trình tự các luận điểm 2. Văn chơng rèn luyện cho ngời đọc đó không? vì sao? những tình cảm mà ngời đọc sẵn có - Cã thÓ lÇn lît chøng minh tõng luËn điểm nh trên để tôn trọng trình tự ý.

(143) kiÕn cña Hoµi Thanh, nhng còng cã thÓ đảo trật tự của các luận điểm và theo mét l« gÝch kh¸c: rÌn luyÖn, cñng cè cái đã có rồi mới tiếp tục bồi dỡng cái míi. Mçi luËn ®iÓm Êy cã cÇn vµ cã thÓ chia thành các luận điểm nhỏ hơn đợc - Cã thÓ vµ cÇn thiÕt, v× nÕu kh«ng chia kh«ng, v× sao? nhá th× rÊt khã chøng minh. Từ đó, từng em lập bố cục chi tiết cho bµi cña m×nh, lÊy dÉn chøng trong c¸c tác phẩm vật chất đã học và đọc thêm ở líp 6-7. Dµn Bµi tham kh¶o I- Mở bài (nêu vấn đề) 1. Dẫn vào vấn đề bằng một ý kiến ngợc lại hoặc bằng một câu chuyện nhỏ nói về tác dụng của văn chơng đối với ngời đọc. 2. Nªu ý kiÕn cña Hoµi Thanh 3. Nhận định kết quả giá trị và tính đúng đắn của ý kiến đó, xác định hớng và ph¹m vi sÏ chøng minh. II- Thân bài (giải quyết vấn đề) 1. Chøng minh luËn ®iÓm 1 V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m mµ ta kh«ng cã a. Ta là ai? Ta là ngời đọc, ngời thởng thức tác phẩm văn chơng b. Những tình cảm mà ta không có là gì? Đó là những tình cảm mới mà ta có đợc sau quá trình đọc - hiểu, cảm nhận tác phẩm văn chơng. Có thể là: lòng vị tha, tính cao thîng, lßng c¨m thï c¸i ¸c, c¸i gi¶ dèi, ý chÝ v¬n lªn, muèn ®i xa lËp chiÕn c«ng, tính quyết đoán... tuỳ theo tính cách, cá tính của từng ngời đọc. c. V¨n ch¬ng h×nh thµnh trong ta nh÷ng t×nh c¶m Êy nh thÕ nµo. Qua cốt truyện, chủ đề, t tởng chủ đề, nhân vật, tình huống, chi tiết hình ảnh, c©u ch÷, lêi v¨n... - ThÊm dÇn, ngÊm dÇn hoÆc lËp tøc thuyÕt phôc vµ n¶y sinh... Nêu và phân tích dẫn chứng qua việc đọc các tác phẩm văn chơng trong chơng trình ngữ văn 7, 6 (Dế mèn phiêu lu ký, Ma, Cây tre Việt Nam) LuËn ®iÓm 2. 2. Chøng minh luËn ®iÓm 2: a. Nhng cụ thể, những tình cảm ta đang có là gì? (có thể liên hệ đến chính m×nh, hoÆc còng cã thÓ so s¸nh víi nh÷ng ngêi b¹n, ngêi th©n mµ em hiÓu râ hoÆc đợc nghe, đợc đọc, tâm sự). b. Văn chơng đã củng cố, rèn luyện những tình cảm ta đang có nh thế nào? DÉn chøng chøng minh cô thÓ. III- KÕt luËn. 1. Cảm xúc và tâm trạng của em trong và sau mỗi lần đợc đọc một tác phẩm v¨n ch¬ng hay. 2. Nhng t¸c dông vµ ý nghÜa cña v¨n ch¬ng kh«ng chØ ë chç rÌn luyÖn vµ båi dỡng tình cảm cho ngời đọc mà còn mang lại cho họ nhận thức, hiểu biết về t/g với.

(144) b¶n th©n, cßn gi¸o dôc hä vµ gióp hä tù gi¸o dôc, cßn mua vui gi¶i trÝ, gióp ngêi đọc th giãn tâm hồn... Bởi vậy, văn chơng đối với con ngời trong hiện tại hay trong tơng lai là ngời bạn đờng, ngời thầy, món ăn tinh thần không thể thiếu. Và đọc văn, học văn vẫn mãi mãi là một niềm vụi, niềm hạnh phúc lớn lao đối với mỗi con ngời. Híng dÉn luyÖn tËp Chia líp thµnh 2 nhãm: nhãm 1 luËn ®iÓm 1; nhãm 2: luËn ®iÓm 2 LuyÖn tËp vµ viÕt phÇn më bµi. Giáo viên gọi từ 3-6 học sinh đọc trình bày bài viết của mình, các bạn khác nhËn xÐt bæ sung. LuyÖn tËp viÕt phÇn kÕt luËn. Giáo viên gọi từ 2-3 học sinh đọc toàn văn bài viết đã hoàn chỉnh của mình, häc sinh cïng gi¸o viªn b×nh gi¸. 4. Cñng cè: gi¸o viªn kh¸i qu¸t bµi 5. Híng dÉn: chuÈn bÞ bµi «n tËp 6. Rót kinh nghiÖm. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. HT - NguyÔn ThÞ B¾c. TuÇn 26 TiÕt 101. ¤n tËp v¨n nghÞ luËn A- Môc tiªu bµi 1. Nắm đợc đề tài, kiểu bài, luận đề, luận điểm và dẫn chứng của các văn bản nghị luận đã học: chỉ ra đợc những nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của các.

(145) văn bản ấy: nắm vững các đặc trng chung của văn nghị luận qua việc đối sánh với c¸c thÓ v¨n tù sù miªu t¶, tr÷ t×nh. 2. Tích hợp với phần văn ở tất cả các văn bản nghị luận đã học ở chơng trình lớp 7 và một số văn bản tự sự, miêu tả, trữ tình đã học ở lớp 6; với phần TV ở câu chủ động và câu bị động: sự chuyển đổi giữa 2 kiểu câu ấy. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi Häc sinh: Häc bµi cò chuÈn bÞ bµi míi C- TiÕn hµnh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra - kÕt hîp trong bµi 3. Néi dung Đọc kỹ các văn bản đã học từ tuần 18-24 (bài 17-23) lập bảng điền vào các ô trèng theo mÉu. TT. Tªn bµi. 1. Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta. H.C.M. C.minh. 2. Sự giàu đẹp cña tiÕng ViÖt. §Æng Thai Mai. C.M kÕt hîp víi gi¶i thÝch. 3. §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå. Ph¹m V¨n §ång. C.M kÕt hîp víi gi¶i thÝch b×nh luËn. Hoµi Thanh. CM (kÕt hîp víi gi¶i thÝch vµ b×nh luËn). 4. ý nghÜa v¨n ch¬ng. T¸c gi¶. KiÓu bµi. Luận đề Tinh thÇn yªu níc cña d©n téc ViÖt Nam. Nh÷ng luËn ®iÓm chÝnh - TruyÒn thèng yªu níc nång nµn cña DTVN trong: lÞch sö chèng ngo¹i x©m kh¸ng chiÕn chèng ph¸p (1946-1951) T.Việt có đủ đặc sắc của Sự giàu đẹp một thứ tiếng đẹp. T.Việt cña T.ViÖt có đủ đặc sắc của một thø tiÕng hay - Sù gi¶n dÞ thÓ hiÖn trong mäi ph¬ng diÖn của đời sống: bữa ăn, đồ §øc tÝnh dïng, c¸i nhµ, lèi sèng, gi¶n dÞ cña trong quan hÖ víi mäi Chñ tÞch Hå ngêi, trong lêi ¨n, tiÕng ChÝ Minh nãi, bµi viÕt. - Thể hiện đời sống tinh thÇn phong phó cña ngêi. - V¨n ch¬ng b¾t nguån Nguån gèc ý tõ t×nh th¬ng cña con ngnghÜa lµ ời đối với con ngời và c«ng dông mu«n loµi. cña v¨n ch- - V¨n ch¬ng h×nh dung ơng đối với và sáng tạo ra sự sống cuéc sèng - V¨n ch¬ng rÌn luyÖn vµ cña con ngêi båi dìng t×nh c¶m cho ngời đọc.. Những đặc sắc nghệ thuật nghị luận của 4 văn bản trên Tªn bµi §Æc s¾c nghÖ thuËt Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n - Bè côc chÆt chÏ, m¹ch l¹c ta - DÉn chøng toµn diÖn, chän läc, tiªu biÓu vµ s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian lÞch sö, rÊt k/h hîp lý. Sự giàu đẹp của tiếng Việt - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝch ng¾n gän - Luận cứ và luận chứng xác đáng toàn diện, p/p.

(146) §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå. ý nghÜa vËt chÊt. vµ chÆt chÏ - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝch b×nh luËn ng¾n gän - DÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, ®Çy søc thuyÕt phôc - Lêi v¨n gi¶n dÞ, trµn ®Çy nhiÖt t×nh, c¶m xóc - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝch vµ b×nh luËn ng¾n gän - Trình bày vấn đề phức tạp một cách dung dị, dễ hiÓu - Lêi v¨n giµu c¶m xóc, h×nh ¶nh. TT ThÓ lo¹i YÕu tè chñ yÕu Tªn bµi - V.D 1 TruyÖn ký Cèt truyÖn; nh©n vËt; nh©n vËt - DÕ MÌn phiªu lu ký kÓ chuyÖn - Buæi häc cuèi cïng - C©y tre ViÖt Nam 2 Tr÷ t×nh - T©m tr¹ng, c¶m xóc h×nh - Ca dao - d©n c tr÷ t×nh ¶nh, vÇn, nhÞp, nh©n vËt tr÷ Nam quèc s¬n hµ, Nguyªn tiªu, t×nh TÜnh d¹ tø, Mao èc vÞ thu phong së ph¸ ca, Ma, Lîm, §ªm nay... 3 Nghị luận - Luận đề Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n - LuËn ®iÓm ta. Sự giàu đẹp của tiếng Việt - LuËn cø §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå, ý - LuËn chøng nghÜa v¨n ch¬ng. b. C¸c thÓ lo¹i tù sù nh truyÖn, ký, th¬ tù sù chñ yÕu dïng ph¬ng thøc miªu t¶ vµ kÓ nh»m t¸i hiÖn sù vËt, hiÖn tîng, con ngêi, c©u chuyÖn. - Các thể loại trữ tình tuỳ bút chủ yếu dùng phơng thức biểu cảm để biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua các hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu. Chúng đều tập trung x©y dùng c¸c h×nh tîng nghÖ thuËt víi nhiÒu d¹ng thøc kh¸c nhau nh nh©n vËt, hình tợng, thiên nhiên, đồ vật. - Kh¸c víi thÓ lo¹i tù sù vµ tr÷ t×nh, v¨n nghÞ luËn, dïng ph¬ng thøc lËp luËn, bằng lý lẽ dẫn chứng để trình bày ý kiến t tởng nhằm thuyết phục ngời đọc, ngời nghe vÒ mÆt nhËn thøc: v¨n nghÞ luËn còng cã h×nh ¶nh c¶m xóc nhng ®iÒu cèt yÕu là lập luận với các hệ thống luận điểm, luận cứ chặt chẽ xứng đáng. c. Có thể coi những câu tục ngữ bài 18-19 là văn bản nghị luận đặc biệt vì chóng cã cÊu tróc t duy cña nghÞ luËn, cã luËn cø vµ luËn ®iÓm. VÝ dô: mét mÆt ngêi b»ng mêi mÆt cña §©y lµ mét so s¸nh, vÕ ®Çu lµ “luËn cø” vÒ sau rót ra kÕt luËn lµ “luËn ®iÓm” thÓ hiÖn 1 quan ®iÓm 1 t tëng. 4. Cñng cè: Gi¸o viªn kh¸i qu¸t bµi 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ tiÕt tr¶ bµi 6. Rót kinh nghiÖm..

(147) TiÕt 102. Dùng cụm từ chủ vị để mở rộng câu A- Kết quả cần đạt. Học sinh nắm đợc cụm chủ vị với t cách là một kết cấu ngôn ngữ. Cách dùng cụm chủ vị - làm thành phần câu nh chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ng÷. TÝch hîp víi phÇn v¨n qua v¨n b¶n ý nghÜa v¨n ch¬ng, víi phÇn tËp lµm v¨n ë bµi luyÖn tËp v¨n nghÞ luËn chøng minh. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi Học sinh đọc trớc bài mới C. TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 I- Thế nào là dùng cụm chủ vị để... 1. VÝ dô: V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã luyÖn nh÷ng t×nh c¶m s½n cã. (Hoµi Thanh) Xác định các cụm danh từ trong câu 2. NhËn xÐt v¨n - Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã - Nh÷ng t×nh c¶m ta cã s½n Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c côm danh §Þnh ng÷ Trung t©m §Þnh ng÷ sau tõ Êy? nh÷ng T×nh c¶m ta kh«ng cã nh÷ng T×nh c¶m s½n cã Nhận xét về cấu tạo của các định ngữ trong mçi côm danh tõ. Ta / kh«ng cã - Cụm C - V làm định ngữ Ta / s½n cã Giáo viên chỉ định học sinh đọc to và 3. Kết luận - SGK chËm ghi nhí 1. S¸ch gi¸o khoa Hoạt động 2 II- Các trờng hợp dùng cụm chủ vị để Học sinh đọc kỹ các ví dụ sau më réng c©u. 1. VÝ dô: a. ChÞ Ba......v÷ng t©m (Bïi §øc ¸) b. Khi b¾t ®Çu.........rÊt h¨ng h¸i (Hå ChÝ Minh) c. Chóng ta........thµnh c«ng (§Æng Thai Mai) Xác định các cụm chủ vị làm thành a. Chị Ba đến (CN).

(148) phÇn c©u. Gäi tªn c¸c thµnh phÇn trong V.D trªn Giáo viên cho học sinh đọc to phần ghi nhí SGK. b..... Tinh thÇn rÊt h¨ng h¸i (VN) c..... Trêi sinh ra l¸ sen........l¸ sen (BN) d..... CMT8 thµnh c«ng (§N) a. CN b. V.N c. BN d. §N 3. KÕt luËn - ghi nhí SGK III- LuyÖn tËp C©u a: chØ riªng nh÷ng ngêi chuyªn m«n (cụm chủ vị làm định ngữ) Câu b: Khuôn mặt đầy đặn (côm CV lµm V.N) c. Các cô gái vòng đỗ gánh (Côm CV lµm §N) hiÖn ra tõng l¸ cèm cụm CV (đảo C - V) làm BN. d. Mét bµn tay ®Ëp vµo vai (côm CV lµm CN) h¾n giËt m×nh (côm CV lµm bæ ng÷) 4. Cñng cè GV: kh¸i qu¸t bµi gi¶ng 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ tiÕt tr¶ lêi 6. Rót kinh nghiÖm TiÕt 103. Tr¶ bµi KiÓm tra tiÕng viÖt Bµi viÕt tËp lµm v¨n sè 5 KiÓm tra v¨n häc A- Môc tiªu bµi häc. 1. Qua viÖc nhËn xÐt, tr¶ vµ ch÷a 3 bµi kiÓm tra viÕt trong 3 tiÕt (90,95, 96) thuéc c¶ 3 phÇn m«n tiÕng ViÖt, TËp lµm v¨n vµ V¨n häc gióp häc sinh cñng cè nhận thức và kỹ năng tổng hợp ngữ văn đã học ở học kỳ I và 5 tuần đầu học kỳ II líp 7. Ph©n tÝch lçi sai trong bµi lµm cña b¶n th©n, tù söa ch÷a. B- ChuÈn bÞ. Gi¸o viªn: so¹n bµi, chÊm tr¶ bµi Häc sinh: NhËn bµi söa ch÷a rót kinh nghiÖm C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Néi dung NhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm bµi tiÕng viÖt + v¨n häc.

(149) Ưu điểm: học sinh đã làm đúng phần trắc nghiệm, xác định đợc đúng câu trả lời. Nhiều em viết rất sạch đẹp gọn gàng, diễn đạt và dùng từ lu loát trong từng câu văn, đoạn văn. Cách sử dụng từ ngữ, đặt câu dựng đoạn và liên kết đoạn. Nhîc ®iÓm: PhÇn tù luËn nhiÒu em viÕt cha chÝnh x¸c, rÊt s¬ sµi lµm qua loa đại khái. Trình bày luộm thuộm, cẩu thả, cha khoa học, chữ viết sai nhiều lỗi chính t¶, viÕt t¾t nhiÒu. §äc b×nh gi¸: Gi¸o viªn chän mçi ph©n m«n 1 bµi, 1 ®o¹n kh¸ nhÊt Giao cho chính các học sinh đọc bài của mình Lêi b×nh ng¾n gän cña gi¸o viªn vµ c¸c b¹n Ch÷a lçi sai: Chän bµi nµo nhiÒu lçi sai ®iÓn h×nh phæ biÕn Gi¸o viªn ch÷a mÉu 2 lçi Häc sinh tiÕp tôc söa ch÷a cho nhau Bµi viÕt tËp lµm v¨n sè 5 §Ò bµi: Rõng mang l¹i nhiÒu lîi Ých cho con ngêi, con ngêi ph¶i b¶o vÖ rõng. Em h·y chøng minh. Học sinh tìm hiểu đề. a. Thể loại: Chứng minh một vấn đề VH hay XH? Dấu hiệu nào trong đề cho ta biết điều đó. b. LuËn ®iÓm cÇn chøng minh lµ g×, thÓ hiÖn ë c©u, ch÷ nµo? a. Néi dung. - Vấn đề giải quyết - chứng minh tơng đối đúng hớng và triệt để, trọn vẹn thuyÕt phôc cha? - Có luận điểm nào xa đề, lạc đề, không chính xác không? - Các dẫn chứng đa ra đã đảm bảo các tiêu chuẩn: chính xác, tiêu biểu, có đợc phân tích toàn diện không? - Các lý lẽ đa ra có chặt chẽ và đủ sức thuyết phục ngời đọc không? có lý lẽ nµo gîng Ðp, cøng nh¾c, m¸y mãc kh«ng? - Có rút ra đợc bài học sâu sắc và bổ ích cho bản thân không? b. NghÖ thuËt nghÞ luËn - h×nh thøc tr×nh bµy. - Bố cục có cân đối hợp lý không? các phần mở, thân, kết có vừa rành mạch, võa g¾n bã kh«ng? - C¸ch sö dông tõ ng÷ cã phï hîp, cã chÝnh x¸c, cã ph¹m vµo c¸c lçi s¸o rçng, c«ng thøc hay kh«ng? - Cã bao nhiªu c©u c¶m, c©u hái bªn c¹nh, nh÷ng c©u kÓ, c©u thuËt, c©u khẳng định, câu phủ định, câu chủ động và câu bị động. - Cã bao nhiªu lçi vÒ c©u? c¸c lo¹i lçi g×? lý do m¾c lçi lµ g×? (viÕt theo lèi quen hay không kịp đọc lại, không kịp sửa?). - Tự nhận xét về chữ viết trong bài làm, về các lỗi chính tả đã mắc, có mắc c¸c lçi vÒ phô ©m s - x, l - n, ch - tr; c¸c lçi viÕt hoa lung tung, mÊt nÐt, viÕt t¾t kh«ng?... - Tæng hîp nhËn xÐt cña häc sinh, gi¸o viªn nhËn xÐt chung... - Giáo viên kết hợp với học sinh chọn đọc - bình 1 bài viết thành công nhất, lÊy ý kiÕn nhËn xÐt cña häc sinh, gi¸o viªn b×nh ng¾n gän. 4. Cñng cè. 5. Híng dÉn.

(150) ChuÈn bÞ bµi gi¶i thÝch 6. Rót kinh nghiÖm TiÕt 104. T×m hiÓu chung vÒ phÐp luËn gi¶i thÝch A- Mục tiêu cần đạt. 1. Bớc đầu nắm đợc mục đích, tính chất và yếu tố của kiểu bài văn nghị luận gi¶i thÝch. 2. Tích hợp với phần văn: liên hệ đến các đoạn giải thích trong 4 văn bản nghị luận chứng minh đã học vừa ôn tập: với phần TV tiếp tục công việc các tiết trớc. B- ChuÈn bÞ. Gi¸o viªn: so¹n bµi Học sinh: đọc và soạn trớc bài mới C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 I- Mục đích và phơng pháp giải thích Trong đời sống, những khi nào ngời ta - Nhu cầu giải thích của con ngời là vô cần đợc giải thích? cïng phong phó vµ ®a d¹ng. Nh÷ng sù vËt, nh÷ng hiÖn tîng l¹ con ngêi cha hiÓu th× nhu cÇu gi¶i thÝch xuÊt hiÖn. H·y nªu mét sè c©u hái vÒ nhu cÇu gi¶i thÝch hµng ngµy? VD: V× sao cã ma? T¹i sao l¹i cã b·o lôt? V× sao l¹i cã dÞch bÖnh? T¹i sao b¹n Êy l¹i giËn m×nh? T¹i sao d¹o nµy b¹n häc kÐm h¬n? - Muốn trả lời những câu hỏi “tại sao” - Muốn giải thích đợc thấu đáo thì ngời ta ph¶i chØ ra nguyªn nh©n vµ lý do quy ta ph¶i hiÓu, ph¶i häc, ph¶i cã tri thøc luật làm nảy sinh hiện tợng đó. nhiÒu mÆt. Mèn tr¶ lêi nh÷ng c©u hái Êy ph¶i cã tri thøc khoa häc. Trong v¨n nghÞ luËn, ngêi ta thêng yªu cầu giải thích các vấn đề t tởng, đạo lý lín nhá, c¸c chuÈn mùc hµnh vi cña con ngêi (vÝ dô: thÕ nµo lµ h¹nh phóc, trung thùc lµ g×? Cã chÝ th× nªn?...) - Trong v¨n nghÞ luËn, gi¶i thÝch lµ thao t¸c nh»m lµm s¸ng tá néi dung ý nghÜa - Ngêi ta thêng sö dông nh÷ng lý lÏ vµ mét tõ, mét c©u, mét kh¸i niÖm... dÉn chøng hay nãi c¸ch kh¸c lµ ph¶i chúng thờng tồn tại dới một quan niệm phân tích nội dung của vấn đề ấy. đánh giá. Học sinh đọc bài: “Lòng khiêm tốn”.

(151) Bài văn giải thích vấn đề gì và giải thÝch nh thÕ nµo? - Lòng khiêm tốn đã đợc giải thích thông qua những đoạn văn định nghĩa (cã tõ lµ) nh÷ng ®o¹n v¨n chøng minh lµm s¸ng tá kh¸i niÖm khiªm tèn. Bài văn đã làm sáng tỏ những khía c¹nh cô thÓ cña lßng khiªm tèn th«ng qua liệt kê các biểu hiện: đối lập kẻ khiªm tèn vµ kh«ng khiªm tèn. Cuèi cùng là “tóm lại” để đánh giá tổng qu¸t. §Ó t×m hiÓu ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch, em hãy chọn và ghi ra vở những câu định nghÜa nh: Lßng khiªm tèn cã thÓ coi lµ mét b¶n tÝnh.... §ã cã ph¶i lµ c¸ch gi¶i thÝch kh«ng? Theo em c¸ch liÖt kª c¸c biÓu hiÖn cña khiêm tốn, cách đối lập ngời khiêm và kÎ kh«ng khiªm tèn cã ph¶i lµ c¸ch gi¶i thÝch kh«ng? ViÖc chØ ra c¸i lîi cña khiªm tèn, c¸i h¹i cña kh«ng khiªm tèn lµ cña thãi kh«ng khiªm tèn cã ph¶i lµ néi dung cña gi¶i thÝch kh«ng? - ViÖc (gi¶i) chØ ra c¸i lîi, c¸i h¹i vµ nguyªn nh©n cña thãi kh«ng khiªm tèn chÝnh lµ néi dung cña bµi gi¶i thÝch. Điều này làm cho vấn đề giải thích có ý nghĩa thực tế với ngời đọc. LËp luËn gi¶i thÝch? Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2 Học sinh đọc văn bản: “Lòng nhân đạo” Vấn đề đợc giải thích? Ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch?. - Kh¸i niÖm “Lßng khiªm tèn”. - Khiªm tèn lµ biÓu hiÖn cña nh÷ng con ngời đúng đắn. - Khiªm tèn lµ tÝnh nh· nhÆn Đó là vì cuộc đời là một cuộc đấu tranh bÊt tËn. - Những biểu hiện liệt kê, đối lập ở bài văn là cách giải thích sinh động phong phó t¹o nªn chÊt lîng cao cho t¸c phÈm.. Ghi nhí SGK II- LuyÖn tËp - Là “lòng nhân đạo” + Nêu định nghĩa Lòng nhân đạo tức là lòng biết thơng ngêi. §Æt c©u hái: ThÕ nµo lµ biÕt th¬ng ngêi? Vµ thÕ nµo là lòng nhân đạo? KÓ nh÷ng biÓu hiÖn: ¤ng l·o hµnh khÊt §øa bÐ nhÆt tõng mÈu b¸nh Mäi ngêi xãt th¬ng. §èi chiÕu lËp luËn b»ng c¸ch ®a ra c©u hái cña Th¸nh G¨ng-®i.

(152) 4. Cñng cè gi¸o viªn kh¸i qu¸t toµn bµi 5. Híng dÉn ChuÈn bÞ bµi: Sèng chÕt mÆc bay 6. Rót kinh nghiÖm.. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. TuÇn 27 TiÕt 105. HT - NguyÔn ThÞ B¾c Sèng chÕt mÆc bay Ph¹m Duy Tèn. A- Môc tiªu bµi häc Giúp học sinh: hiểu đợc giá trị hiện thực, nhân đạo và những thành công nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n: Sèng chÕt mÆc bay. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: So¹n bµi + SGK + tµi liÖu híng dÉn Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: thÕ nµo lµ lËp luËn gi¶i thÝch 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 I- T¸c gi¶ - t¸c phÈm 1. T¸c gi¶ Ph¹m Duy Tèn (1883-1924). Lµ mét trong sè Ýt ngêi cã thµnh tùu ®Çu tiªn vÒ thÓ lo¹i truyÒn ng¾n h¹n đại. 2. T¸c phÈm: T.phÈm thµnh c«ng nhÊt. Hoạt động 2 II- §äc hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n 1. §äc 2. CÊu tróc v¨n b¶n Quan s¸t chuyÖn sèng chÕt mÆc bay h·y cho biÕt: - Vỡ đê a. ChuyÖn kÓ vÒ sù kiÖn g×. Nh©n vËt - Quan phô mÉu chính của sự kiện đó là ai? Sự kiện và nhân vật đó đợc tổ chức trong mét cèt truyÖn mÊy phÇn..

(153) P1: từ đầu đến không khéo Th× vì mÊt 3 phần P2: Cảnh trên đê và trong đình trớc khi đê vỡ P3: §o¹n cßn l¹i Cảnh đê vỡ Theo em, hai bức tranh trong SGK đợc vÏ víi dông ý g×? - Minh ho¹ néi dung chÝnh cña truyÖn - T¹o hai c¶nh tr¸i ngîc, lµm næi bËt t tëng phª ph¸n bän quan l¹i ¨n ch¬i v« tr¸ch nhiÖm trong khi d©n ®ang ra søc cứu đê. Hoạt động 3 Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n “sèng chÕt mÆc bay”, cho biÕt: a. Cảnh đê sắp vỡ đợc gợi tả bằng các chi tiết không gian, thời gian địa điểm nµo?. III- §äc - hiÓu néi dung v¨n b¶n 1. Cảnh đê sắp vỡ Thời gian: gần 1h đêm Kh«ng gian: Trêi ma tÇm t·, níc s«ng NhÞ Hµ lªn to §Þa ®iÓm: Khóc s«ng lµng X thuéc phñ X hai ba đoạn đã thẩm lậu.. Các chi tiết đó gợi một cảnh tợng nh thÕ nµo? - §ªm tèi, ma to kh«ng ngít, níc s«ng dâng nhanh có nguy cơ làm đê vỡ. Tên sông đợc nói cụ thể (sống Nhị Hà) nhng tên làng tên phủ đợc ghi bằng ký hiệu (làng X thuộc phủ X). Điều đó thể hiÖn dông ý g× cña t¸c gi¶. - Tác giả muốn bạn đọc hiểu câu chuyÖn nµy kh«ng chØ x¶y ra ë mét n¬i mµ cã thÓ lµ phæ biÕn ë nhiÒu n¬i trong níc ta. Trong truyÖn nµy, phÇn më ®Çu cã vai trß “th¾t nót” ý nghÜa “th¾t nót” ë ®©y lµ g×? - Tạo tình huống có vấn đề (đê sắp vỡ) để từ đó, các sự việc kế tiếp sẽ xảy ra. 4. Cñng cè Học sinh: đọc lại phần nghi nhớ 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ bµi: c¸ch lËp luËn v¨n gi¶i thÝch 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 106. Sèng chÕt mÆc bay Ph¹m Duy Tèn. A- Môc tiªu bµi häc.

(154) Giúp học sinh: hiểu đợc giá trị hiện thực, nhân đạo và những thành công nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n: Sèng chÕt mÆc bay. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: So¹n bµi + SGK + tµi liÖu híng dÉn Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: thÕ nµo lµ lËp luËn gi¶i thÝch 3. Bµi míi 2. Cảnh trên đê và trong đình khi đê vỡ a, Cảnh trên đê. Cảnh tợng trên đê trớc khi đê vỡ đợc miªu t¶ trong ®o¹n v¨n nµo? §o¹n tõ D©n phu kÓ hµng tr¨m ngh×n con ngời đến khúc đê này hỏng mất. Cảnh đợc tả bằng những chi tiết hình ¶nh vµ ©m thanh ®iÓn h×nh nµo?. Ngôn ngữ miêu tả có gì đặc sắc - NhiÒu tõ l¸y tîng h×nh (b× bâm, lít, xao x¸c, tÇm t·, cuån cuén) - KÕt hîp ng«n ng÷ biÓu c¶m (than «i, lo thay, nguy thay) Một cảnh tợng nh thế nào đợc gợi lên tõ c¸ch miªu t¶ nµy? §Æt trong néi dung truyÖn sèng chÕt mặc bay, đoạn tả cảnh trên đê trớc khi đê vỡ có ý nghĩa gì? - Dùng c¶nh d©n ®ang lo chèng chäi với nớc đê cứu đê. - ChuÈn bÞ cho sù xuÊt hiÖn c¶nh tîng trái ngợc sẽ diễn ra ở trong đình.. - H×nh ¶nh: kÎ th× thuæng.... lít thít nh chuét lét. - Âm thanh: trống đánh liên thanh, ốc thæi v« håi, tiÕng ngêi xao x¸c gäi nhau,.... - Hèi h¶, chen chóc, nhÕch nh¸c, th¶m h¹i.. b. Cảnh trong đình trớc khi đê vỡ. Theo dâi ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn trong đình hãy cho biết những chuyện gì ®ang x¶y ra ë ®©y?. Chuyện quan phủ đợc hầu hạ Quan phñ ch¬i tæ t«m Quan phủ nghe tin đê vỡ Trong đoạn văn kể chuyện quan phủ đợc hầu hạ. Tác giả đã dùng những chi tiết nào về chân dung đồ vật để dựng h×nh ¶nh quan phñ. - Uy nghi, chÔm chÖn ngåi, tay tr¸i tùa gối xếp, chân phải duỗi thẳng ra, để.

(155) cho tên ngời nhà ở dới đất mà gãi. - Bát yến hấp đờng phèn, tráp đồi mồi trong ng¨n b¹c ®Çy nh÷ng trÇu vµng... hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vµng. Các chi tiết đó tạo hình ảnh một viên quan phô mÉu nh thÕ nµo? H×nh ¶nh quan phô mÉu nhµn nh· hëng lạc trong đình T ngợc với hình ảnh nào ngoài đê. - Ma giã Çm Çm, d©n phu rèi rÝt... tr¨m hä ®ang vÊt v¶ lÊm l¸p, géi giã t¾m ma nh đàn sâu lũ kiến ở trên đê... Trong nghệ thuật, đặt hai cảnh trái ngợc nhau nh thÕ gäi lµ biÖn ph¸p t¬ng ph¶n. Theo em phÐp t¬ng ph¶n cã t¸c dông g×? Theo dâi tiÕp ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn quan phủ đánh tổ tôm và cho biết: H×nh ¶nh quan phñ næi lªn qua nh÷ng chi tiÕt ®iÓn h×nh nµo vÒ cö chØ vµ lêi nãi. Cử chỉ: Khi đó, ván bài quan đã chờ rồi ngµi x¬i b¸t yÕn võa xong, ngåi khÓnh vuèt r©u, rung dµi, m¾t ®ang m¶i tr«ng đĩa mọc... - Lời nói: tiếng thầy đề hỏi: “Bẩm bốc” tiÕng quan lín truyÒn “õ”. - Có ngời khẽ nói: Bẩm, dễ có khi đê vì! Ngµi cau mÆt, g¾t r»ng: MÆc kÖ! Trong khi miªu t¶ vµ kÓ chuyÖn nµy, t¸c giả đã có những lời bình luận và biểu c¶m nµo? - Này này đê vỡ mặc ai...nhiều đờng thó vÞ - Than ôi! Cứ nh..... đồng bào huyết m¹ch KÕt hîp miªu t¶, kÓ chuyÖn b»ng t¬ng ph¶n víi nh÷ng lêi b×nh luËn biÓu c¶m đã mang lại hiệu quả gì cho đoạn truyÖn nµy. - Lµm næi râ tÝnh c¸ch bÊt nh©n cña quan phñ - Gi¸n tiÕp ph¶n ¸nh t×nh c¶nh thª th¶m cña d©n. - Bộc lộ thái độ mỉa mai phê phán của t¸c gi¶.. - BÐo tèt, nhµn nh·, thÝch hëng l¹c, h¸ch dÞch.. - Lµm râ tÝnh c¸ch hëng l¹c cña quan phñ vµ th¶m c¶nh cña ngêi d©n. - Gãp phÇn ý nghÜa phª ph¸n truyÖn Sèng chÕt mÆc bay..

(156) Theo dâi ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn quan phñ khi nghe tin ®e vì vµ cho biÕt: H×nh thøc ng«n ng÷ næi bËt ë ®©y lµ g×? Ngôn ngữ đối thoại. Những câu đối thoại nào đắt nhất, qua đó tính cách quan phụ mẫu đợc bộc lộ. - Khi có tin báo đê vỡ: đê vỡ rồi!...đê vì råi, thêi «ng c¸ch cæ chóng mµy thêi «ng bá tï chóng mµy! cã biÕt kh«ng. - Khi ch¬i bµi: ï th«ng t«m, chi chi n¶y!.... §iÕu nµy! T¬ng ph¶n næi bËt trong ®o¹n truyÖn nµy lµ chi tiÕt nµo? - H×nh ¶nh ngêi nhµ quª, m×nh mÈy lÊm l¸p ¸o quÇn ít ®Çm, tÊt c¶ ch¹y x«ng vµo thë kh«ng ra lêi “BÈm.... Quan lớn đỏ mặt tía tai quay ra quát r»ng: “§ª vì råi... thêi «ng c¸ch cæ chóng mµy”. Cách dùng ngôn ngữ đối thoại và tơng - Khắc hoạ thêm tính cách tàn nhẫn vô ph¶n ë ®©y cã t¸c dông g×? l¬ng t©m cña quan phô mÉu. - Tè c¸o bän quan l¹i cã quyÒn lùc thê ¬ v« tr¸ch nhiÖm víi tÝnh m¹ng con ngêi. Häc sinh theo dâi ®o¹n cuèi v¨n b¶n 3. Cảnh vỡ đê Tác giả đã kết hợp ngôn ngữ miêu tả và ng«n ng÷ biÓu c¶m nh thÕ nµo? - Ng«n ng÷ miªu t¶: kh¾p mäi n¬i miÒn đó, nớc tràn lênh láng, xoáy thành vực s©u nhµ cöa tr«i b¨ng, lóa m¸ ngËp hÕt. - Ng«n ng÷ biÓu c¶m: kÎ sèng kh«ng chç ë... kÓ sao cho xiÕt! Tác dụng của cách dùng ngôn ngữ này? - Vừa gợi tả cảnh tợng lụt do đê vỡ vừa tá lßng ai o¸n c¶m th¬ng cña t¸c gi¶. (häc sinh th¶o luËn) IV- đọc - hiểu ý nghĩa văn bản C¶m nhËn cña em vÒ gi¸ trÞ cña truyÖn Sèng chÕt mÆc bay trªn c¸c ph¬ng diÖn: Néi dung ph¶n ¸nh hiÖn thùc? - Ph¶n ¸nh cuéc sèng ¨n ch¬i hëng l¹c v« tr¸ch nhiÖm cña kÎ cÇm quyÒn vµ c¶nh sèng c¬ cùc thª th¶m cña ngêi Nội dung nhân đạo? d©n trong x· héi cò. - Lªn ¸n kÎ cÇm quyÒn thê ¬ v« tr¸ch nhiÖm víi tÝnh mÖnh d©n thêng. C¶m th¬ng th©n phËn ngêi d©n bÞ rÎ §Æc s¾c nghÖ thuËt? róng. - X©y dùng nh©n vËt b»ng nhiÒu h×nh thức ngôn ngữ nhất là đối thoại. T¸c gi¶ Ph¹m Duy Tèn (lµ t/g) sèng.

(157) c¸ch chóng ta h¬n nöa thÕ kû. Tõ truyÖn “sèng chÕt mÆc bay”, em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n? - Là ngời am hiểu đời sống hiện thực nớc ta trớc cách mạng tháng 8. - Lµ ngêi cã t×nh c¶m yªu ghÐt ph©n minh (th«ng c¶m víi ngêi nghÌo c¨m ghÐt kÎ cã quyÒn lùc). - Là ngời dùng văn để bênh vực ngời nghÌo, lét mÆt bän quan l¹i v« l¬ng t©m. 4. Cñng cè Học sinh: đọc lại phần nghi nhớ 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ bµi: c¸ch lËp luËn v¨n gi¶i thÝch 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 107. C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: nắm đợc cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận giải thích. Biết đợc những điều cần lu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi SGK + STK Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi míi C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 I- C¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch Gi¸o viªn chÐp bµi lªn b¶ng §Ò yªu cÇu g×? - Gi¶i thÝch mét c©u tôc ng÷ NghÜa ®en §èi víi c©u tôc ng÷ cÇn lµm râ nghÜa NghÜa bãng nh thÕ nµo? §Ó hiÓu nghÜa cña c©u tôc ng÷ ta ph¶i lµm g×? - Tra từ điển để hiểu nghĩa sự khôn ngoan lµ do tõng tr¶i. Cần giải thích câu tục ngữ sâu hơn ntn? + quan hệ giữa nghĩa đen đến nghĩa.

(158) bãng + néi dung lêi khuyªn híng tíi kh¸t väng cña ngêi n«ng d©n. T×m nh÷ng thµnh ng÷, nh÷ng c©u tôc ng÷ t¬ng tù ý nghÜa. Đi cho biết đó biết đây ếch ngồi đáy giếng Më bµi? Th©n bµi?. KÕt bµi?. 2. lËp dµn bµi MB: Giíi thiÖu ý nghÜa cña c©u tôc ng÷, lµ kinh nghiÖm, lµ kh¸t väng. Th©n bµi: 1. nghÜa ®en 2. nghÜa bãng - Kinh nghiÖm vÒ nhËn thøc. §ã lµ kinh nghiÖm + ®i nhiÒu hiÓu l¾m + ph¶i më réng tÇm hiÓu biÕt. 3. NghÜa s©u: Liªn hÖ víi mét c©u tôc ng÷ So sánh để rút ra + đây là chân lý, đây cßn lµ kh¸t väng. KB: ý nghÜa víi h«m nay cµng cã gi¸ trÞ. 3. ViÕt bµi. a. TËp viÕt më bµi theo 3 c¸ch: - Trùc tiÕp - §èi lËp hoµn c¶nh h¹n hÑp cña ngêi n«ng d©n xa víi kh¸t väng më réng tri thøc. - Tõ chung tíi riªng + Có nhiều câu tục ngữ, ca dao cùng đề tµi. + §©y lµ c©u thÊm thÝa nhÊt b. Th©n bµi: Nªn cã 3 ®o¹n bëi cã 3 nghÜa 1. nghÜa ®en Lµ mét kinh nghiÖm Đi ngày đàng thời xa, chỉ có thể chừng 40, 50km, có nghĩa là đến một địa phơng làng, xác khác. - Đi xa nh vậy mới học đợc những điều míi mÎ. 2. nghÜa bãng - Lµ quy luËt: ®i xa nÕu chÞu häc th× trÝ đợc khôn ra. - Nh÷ng cuéc tham quan du lÞch gióp chóng ta “kh«n” ra rÊt nhiÒu 3. nghÜa s©u. - ThÓ hiÖn kh¸t väng cña ngêi n«ng.

(159) Giáo viên: cho học sinh đọc kỹ phần ghi nhí SGK. d©n xa - Lµ lêi khÝch lÖ, íc väng thÇm kÝn 4. §äc vµ söa ch÷a - Söa phÇn bè côc - Sửa ý nghĩa ba phần đã phù hợp với đề bài cha - Söa tõ, c©u, ®o¹n v¨n Ghi nhí SGK IV- LuyÖn tËp. ViÕt kiÓu kÕt bµi: Nhân dân ta ngày xa đã đúc kết kinh nghiệm về việc “học khôn” cho chúng ta. Nếu đi nhiều, học hỏi nhiều thì túi khôn cũng sẽ nhiều. Đó là khát vọng đợc mở rộng tầm nhìn, tầm hiểu biết nhng cũng là một con đờng học khôn thật hấp dẫn, thËt tù nhiªn. H·y tiÕp xóc nhiÒu vµ sµng läc nh÷ng ®iÒu kh«n, kiÕn v¨n cña chóng ta dåi dµo h¬n, s©u s¾c h¬n. 4. Cñng cè 5. Híng dÉn 6. Rót kinh nghiÖm.. TiÕt 108. LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch A- Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thích. Vận dụng đợc những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn giải thích cho một nhận định, một ý kiến về một số vấn đề quen thuộc với đời sống của các em. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi + SGK +SHD Học sinh: ôn lại kiến thức lý thuyết đã học C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra: muèn lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch ph¶i thùc hiÖn c¸c bíc nµo 3. bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 I- ChuÈn bÞ ë nhµ Giáo viên cho học sinh ghi và đọc lại 1. Tìm hiểu đề và tìm ý đề bài SGK - S¸ch m·i m·i lµ n¬i lu gi÷ trÝ tuÖ con Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? ngêi hãy tìm các từ then chốt trong đề và chỉ ra các ý quan trọng cần đợc giải thích? Hình thức của nó.

(160) + S¸ch lµ g×? Em h·y suy nghÜ vÒ h×nh ¶nh “ngän đèn sáng bất diệt” tìm ra nghĩa bóng cña nã vµ cho biÕt v× sao s¸ch lµ ngän đèn bất diệt? TrÝ tuÖ lµ g×? LËp dµn bµi. DÉn chøng?. Néi dung cña nã Soi s¸ng m·i m·i cho trÝ tuÖ con ngêi. A- Më bµi - Loµi ngêi ph¸t triÓn g¾n víi nh÷ng thµnh tùu trÝ tuÖ. - Sách là nơi lu giữ những thành tựu đó - V× thÕ cã nhµ v¨n nãi (c©u nãi) B- Th©n bµi (1) Hình ảnh ngọn đèn sáng bất diệt là ¸nh s¸ng soi räi m·i m·i. V× thÕ s¸ch mãi mãi làm cho trí tuệ con ngời đợc soi räi s¸ng sña. (2) Nãi tíi s¸ch lµ nãi tíi trÝ tuÖ con ngêi - §©y lµ h×nh thøc lu gi÷ trÝ thøc tõ xa đến nay. - Néi dung cña nã lµ tri thøc phong phó vµ s©u s¾c cña con ngêi. (3) Nh÷ng dÉn chøng cho thÊy s¸ch lµ trÝ tuÖ bÊt diÖt: - Nh÷ng t¸c phÈm ghi l¹i truyÖn ë d©n gian, ca dao, d©n ca cña nh©n d©n ta. - Nh÷ng t¸c phÈm khoa häc v« gi¸ cña c¸c nhµ khoa häc, nh÷ng t¸c phÈm v¨n ch¬ng cña c¸c nhµ v¨n. - S¸ch gi¸o khoa lµ sù kÕt tinh nh÷ng cuèn s¸ch mang trÝ tuÖ con ngêi. (4) HiÓu thªm c©u nãi th«ng qua nh÷ng c©u nãi kh¸c vÒ s¸ch ch¼ng h¹n: “S¸ch më ra nh÷ng ch©n trêi míi cho mäi ngêi”. KÕt bµi: Tình cảm thái độ của em với sách, với lêi c©u nãi trªn. II- Thùc hµnh trªn líp.. Nếu có thời gian viết ngay đoạn văn trên lớp. Rồi gọi một số em đọc đoạn văn đã viết cho các em đánh giá, góp ý, sau đó giáo viên nhận xét góp ý tổng kết đúc rút kinh nghiệm (nếu không có thời gian cho các em viết ở nhà). 4. Cñng cè 5. Híng dÉn «n tËp viÕt bµi lµm v¨n sè 6 6. Rót kinh nghiÖm.

(161) ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 6 V¨n lËp luËn gi¶i thÝch (ë nhµ) A- Mục tiêu cần đạt. Gióp häc sinh: ThÓ hiÖn n¨ng lùc lµm v¨n lËp luËn gi¶i thÝch qua viÖc tËp lµm mét bµi v¨n cô thÓ. B- ChuÈn bÞ. Giáo viên: ra đề kiểm tra Häc sinh: ¤n tËp vµ chuÈn bÞ giÊy bót C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi kiÓm tra §Ò bµi: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ lêi khuyªn cña nh©n d©n thÓ hiÖn trong c©u ca dao. “BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn” Yªu cÇu: 1. “Em hiÓu nh thÕ nµo” lµ kiÓu bµi yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy c¸ch hiÓu cña mình về một vấn đề nào đó. 2. §èi víi c©u ca dao nµy cÇn gi¶i thÝch h×nh ¶nh Èn dô nh©n ho¸ bÇu vµ bÝ trong mèi liªn quan kh¸c nhau vµ chung nhau. BÇu vµ bÝ lµ hai lo¹i c©y tr¸i kh¸c vª gièng nhng l¹i cïng loµi. Ngoµi sù chung giµn, bÇu vµ bÝ cßn chung loµi, chung ®iÒu kiÖn sèng. - T¹i sao bÇu ph¶i th¬ng bÝ? V× bÇu vµ bÝ cïng loµi, cïng ®iÒu kiÖn sèng, cïng n¬ng tùa vµo nhau, cïng gÇn gòi. - Nh vậy câu ca dao muốn khuyên ngời ta đoàn kết, thơng yêu đùm bọc dù khác nhau về tính cách, hoàn cảnh, điều kiện riêng. Bài ca dao nhấn mạnh đến cái chung, đến sự thơng yêu đoàn kết. Tuy chỉ kêu gọi bầu bí, nhng mở rộng ra là ngời nµy th¬ng yªu ngêi kia vµ ngîc l¹i. - Lêi khuyªn trªn lµ mét lêi khuyªn s¸ng suèt, xuÊt ph¸t tõ truyÒn thèng đoàn kết, tinh thần nhân ái của dân tộc ta. Nó đợc thực tế lịch sử khẳng định. Häc sinh tù lËp dµn bµi vµ viÕt bµi ë nhµ. 4. Cñng cè 5. Híng dÉn 6. Rót kinh nghiÖm. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. HT - NguyÔn ThÞ B¾c.

(162) TuÇn 28 TiÕt 109 Nh÷ng trß lè hay lµ Va-Ren vµ Phan Béi Ch©u A- Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh: hiểu đợc giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Va-Ren và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai lực lợng xã héi, phi nghÜa vµ chÝnh nghÜa. Thùc d©n Ph¸p vµ nh©n d©n ViÖt Nam - hoµn toµn đối lập nhau trên đất nớc ta thời Pháp thuộc. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi nghiªn cøu tµi liÖu Häc sinh: Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 I- T¸c gi¶ - t¸c phÈm T¸c gi¶? 1. T¸c gi¶ NguyÔn ¸i Quèc (1890-1969) NguyÔn ¸i Quèc lµ tªn gäi rÊt næi tiÕng cña Chñ tịch Hồ Chí Minh đợc dùng từ 19191945. T¸c phÈm? 2. T¸c phÈm: Viết với mục đích cổ động phong trào của nhân dân trong nớc đòi thả Phan Béi Ch©u. Hoạt động 2 II- §äc vµ t×m hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n TruyÖn nµy cã thÓ chia thµnh nh÷ng ®o¹n t¬ng øng víi nh÷ng néi dung chÝnh nµo. - Từ đầu đến vẫn bị giam trong tù: Tin Va-Ren sang ViÖt Nam. - Tiếp đến thì tôi làm toàn quyền: Trò lố của Va-Ren đối với Phan Bội Châu. - Đoạn còn lại: thái độ của Phan Bội Ch©u Truyện đợc kể theo trình tự thời gian: từ khi ông Va-Ren xuống tàu đến khi tíi kh¸m giam cô Phan Béi Ch©u t¹i Hµ Néi? Hoạt động 3 III- §äc - hiÓu néi dung v¨n b¶n 1. Tim Va-Ren sang ViÖt Nam PhÇn ®Çu truyÖn nh¾c tªn hai nh©n vËt Va-Ren và Phan Bội Châu SGK đã giới thiÖu hai ngêi nµy nh thÕ nµo? - Va-Ren là toàn quyền Pháp tại Đông - Họ có địa vị xã hội đối lập.

(163) D¬ng tõ n¨m 1925. - Phan Béi Ch©u lµ l·nh tô phong trµo yªu níc ViÖt Nam tõ ®Çu thÕ kû XX. Tác giả đã bình luận việc này nh thế nµo? ¤ng høa thÕ.........vµ ra lµm sao. Qua đó, tác giả muốn tỏ thái độ gì? - Ngê vùc, kh«ng tin thiÖn chÝ cña VaRen Nªu ý nghÜa cña ®o¹n ®Çu truyÖn? - Th«ng b¸o vÒ viÖc sang ViÖt Nam cïng lêi høa cña y. - Gieo thái độ ngờ vực về lời hứa đó.. - Muèn lÊy lßng d luËn. 2. Những trò lố của Va Ren đối với Phan Béi Ch©u. Trong đoạn truyện kể việc Va-Ren đến xµ lim t¹i Hµ Néi gÆp Phan Béi Ch©u xuÊt hiÖn hai h×nh thøc ng«n ng÷. Lêi v¨n nµo lµ ng«n ng÷ b×nh luËn cña ngêi kÓ truyÖn (t/g)?. - Ôi thật là một tấn kịch đến xảy ra chuyÖn g× ®©y. - Tôi đem tự do đến cho ông thì ôi làm toµn quyÒn... NhËn xÐt lêi v¨n b×nh luËn cña ngêi kÓ chuyÖn (t/g) trªn c¸c ph¬ng diÖn: NghÖ thuËt b×nh luËn?: Dùng biện pháp tơng phản, đối lập tính c¸ch cao thîng cña Phan Béi Ch©u bËc anh hïng vÞ thiªn sø..... víi tÝnh c¸ch đê tiện của Va-Ren kẻ phản bội nhục nh·. Thái độ của ngời bình luận: - Khinh rÎ kÎ ph¶n béi lµ Va-Ren ca ngîi ngêi yªu níc Phan Béi Ch©u. Mục đích bình luận? - V¹ch ra sù lè bÞch trong nh©n c¸ch Va-Ren - Khẳng định chính nghĩa của Phan Bội Ch©u Theo dõi những lời độc thoại của VaRen cho biết: Va-Ren đã tuyên bố và khuyên Phan Béi Ch©u nh÷ng ®iÒu g×? - Va-Ren tuyªn bè th¶ Phan Béi Ch©u (tôi đem tự do đến cho ông đây). Với c¸c ®iÒu kiÖn: (trung thµnh víi níc Ph¸p, céng t¸c, hîp lùc víi níc ph¸p) và (chớ tìm cách xúi giục đồng bào nổi lªn, h·y b¶o hé hîp t¸c víi ngêi.

(164) Ph¸p...) - Va-Ren khuyªn Phan Béi Ch©u tõ bá lý tởng chung (để mặc đấy những ý nghÜ phôc thï) b¾t tay víi Va-Ren («ng vµ t«i, n¾m chÆt tay...) chØ nªn v× quyÒn lợi cá nhân giống nh Va-Ren (đốt cháy nh÷ng c¸i m×nh t«n thê nh÷ng c¸i mµ mình từng đốt cháy)... Bằng chính những lời lẽ của mình Va- - Kẻ thực dụng đê tiện, sẵn sàng làm Ren đã tự bộc lộ nhân cách nào của y? mọi thứ chỉ vì quyền lợi cá nhân. Cũng bằng những lời lẽ đó Va Ren đã - Kh«ng ph¶i v× tù do cña Phan Béi béc lé thùc chÊt lêi høa ch¨m sãc Phan Ch©u mµ v× quyÒn lîi cña níc Ph¸p Béi Ch©u nh thÕ nµo? trùc tiÕp lµ danh lîi cña Va Ren Bằng ngôn ngữ độc diễn trớc Phan Bội Châu, Va Ren đã diễn trò lố cuối cùng cña m×nh nh thÕ nµo? - Kẻ phản bội lý tởng đê tiện nhất lại đi khuyªn b¶o kÎ trung thµnh víi lý tëng cao c¶ nhÊt. - Lêi høa ch¨m sãc Phan Béi Ch©u kh«ng chØ lµ lêi høa su«ng mµ cßn lµ trò bịp bợm, đáng cời. IV- LuyÖn tËp Cụm từ “những trò lố” trong nhan đề tác phẩm chính là xuất phát từ ý muốn trực tiếp vạch trần hành động lố lăng, bản chất xấu xa của Va Ren. 4. Cñng cè Gi¸o viªn: kh¸i qu¸t bµi gi¶ng 5. Híng dÉn: Học sinh chuẩn bị dùng cụm từ CV để mở rộng câu 6. Rót kinh nghiÖm.. TiÕt 110 Nh÷ng trß lè hay lµ Va-Ren vµ Phan Béi Ch©u A- Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh: hiểu đợc giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Va-Ren và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai lực lợng xã héi, phi nghÜa vµ chÝnh nghÜa. Thùc d©n Ph¸p vµ nh©n d©n ViÖt Nam - hoµn toµn đối lập nhau trên đất nớc ta thời Pháp thuộc. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi nghiªn cøu tµi liÖu Häc sinh: Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh.

(165) 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra 3. Bµi míi 3. Thái độ của Phan Bội Châu Theo dâi ®o¹n cuèi truyÖn, cho biÕt? Trong khi Va Ren nãi, Phan Béi Ch©u cã nh÷ng biÓu hiÖn nµo. - Nh×n Va-Ren.... vµ im lÆng döng dng - §«i ngän r©u mÐp ngêi tï nhÕch lªn mét chót råi h¹ ngay xuèng. - Mỉm cời một cách kín đáo... - Nhæ vµo mÆt Va Ren Các biểu hiện đó cho thấy Phan Bội Châu đã có thái độ nh thế nào trớc lời lÏ cña Va Ren?. Thái độ ấy toát lên đặc điểm nào trong nh©n c¸ch Phan Béi Ch©u? Trong khi thuyÕt gi¸o vÒ c¸ch sèng cña m×nh, Va Ren còng kiªu h·nh. Trong khi kh«ng nghe Va Ren thuyÕt gi¸o, Phan Béi Ch©u còng kiªu h·nh. Theo em, sù kh¸c nhau cña hai niÒm kiªu h·nh Êy lµ g×? (Trao đổi nhóm trả lời) - ë Va Ren: kiªu h·nh v× danh väng cña kẻ đê tiện, đáng để cời. - ë Phan Béi Ch©u: kiªu h·nh v× kiªn định lý tởng yêu nớc, đáng khâm phục. Hoạt động 3 Em c¶m nhËn tõ truyÖn nh÷ng trß lè hay lµ Va Ren vµ Phan Béi Ch©u? Nh÷ng ý nghÜa néi dung næi bËt nµo? Những giá trị hình thức đặc sắc nào?. Ngoµi ý nghÜa v¨n häc, truyÖn nµy cßn cã ý nghÜa thêi sù chÝnh trÞ. Dùa vµo chú thích SGK cho biết mục đích chính trÞ cña truyÖn nh÷ng trß lè hay lµ Va Ren vµ Phan Béi Ch©u lµ g×? - Truyện này đợc viết nhằm cổ động cho phong trào của nhân dân đòi thả nhµ yªu níc Phan Béi Ch©u.. - Ng¹c nhiªn - Khinh bØ - Cøng cái - Kh«ng chÞu khuÊt phôc - Kiªu h·nh. III- §äc - hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n - Ca ngîi nh©n c¸ch cao quý cña nhµ yªu níc Phan Béi Ch©u. - C¸ch viÕt truyÖn b»ng h cÊu tëng tîng trªn c¬ së sù thËt. - Sử dụng biện pháp tơng phản để khắc ho¹ nh©n vËt vµ lµm næi râ t¸c phÈm. - KÕt hîp ng«n ng÷ nh©n vËt víi ng«n ng÷ ngêi kÓ chuyÖn - t¸c gi¶..

(166) - §ång thêi nh»m v¹ch trÇn bé mÆt gi¶ nh©n gi¶ nghÜa cña bän quan thÇy thùc d©n Ph¸p. KÕt hîp viÖc häc bµi nµy víi c¸c t¸c phÈm v¨n häc cña NguyÔn ¸i Quèc Hå ChÝ Minh mµ em biÕt, h·y nªu nhËn xét của mình về đặc điểm văn chơng NguyÔn ¸i Quèc - Hå ChÝ Minh mµ em biÕt. (Trao đổi nhóm, để trả lời) - T¸c phÈm cña NguyÔn ¸i Quèc - Hå ChÝ Minh võa mang tÝnh nghÖ thuËt cao võa mang tÝnh t tëng, tÝnh chiÕn đấu sắc bén. IV- LuyÖn tËp Cụm từ “những trò lố” trong nhan đề tác phẩm chính là xuất phát từ ý muốn trực tiếp vạch trần hành động lố lăng, bản chất xấu xa của Va Ren. 4. Cñng cè Gi¸o viªn: kh¸i qu¸t bµi gi¶ng 5. Híng dÉn: Học sinh chuẩn bị dùng cụm từ CV để mở rộng câu 6. Rót kinh nghiÖm.. TiÕt 111 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu luyện tập (tiếp) A- Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh: củng cố kiến thức về việc dùng cụm CV để mở rộng câu Bíc ®Çu biÕt c¸ch më réng c©u b»ng côm CV B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi kÕt hîp SGK - tµi liÖu híng dÉn Häc sinh: §äc tríc bµi míi - tr¶ lêi SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: ph©n tÝch tÝnh c¸ch cña 2 nh©n vËt Va Ren vµ Phan Béi Ch©u 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 Bµi 1 T×m côm C-V lµm thµnh phÇn c©u hoÆc a. Côm CV lµm CN thµnh phÇn côm tõ trong c¸c c©u díi - KhÝ hËu níc ta // Êm ¸p ®©y. Cho biÕt trong mçi c©u, côm CV b. Hai côm C-V lµm phô ng÷ cña côm lµm thµnh phÇn g×? danh tõ. Hoa cỏ // trông mới đẹp TiÕng chim, tiÕng suèi // nghe míi hay c. Hai côm chñ vÞ lµm CN lµm phô ng÷ của cụm động từ..

(167) - Những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần - Nh÷ng thuèc quý cña (...) ngêi ngoµi. Mçi c©u trong tõng cÆp c©u díi ®©y Bµi 2: tr×nh bµy mét ý riªng. H·y gép c¸c c©u, a. Chóng em häc giái lµm cho cha mÑ cïng cÆp thµnh mét c©u cã côm CV vµ thÇy c« rÊt vui lßng. lµm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn b. Nhà văn Hoài Thanh khẳng định cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính rằng “cái đẹp là cái có ích”. cña chóng. c. TiÕng ViÖt rÊt giµu thanh ®iÖu khiÕn lêi nãi cña ngêi ViÖt Nam ta du d¬ng trÇm bæng nh mét b¶n nh¹c. d. C¸ch m¹ng th¸ng 8 thµnh c«ng gép mçi cÆp c©u hoÆc vÕ c©u (in ®Ëm) a. anh em hoµ thuËn khiÕn hai th©n vui díi ®©y thµnh 1 c©u cã côm CV lµm vÇy. thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn côm tõ b. §©y lµ c¶nh mét rõng th«ng ngµy (khi gép, cã thÓ thªm hoÆc bít nh÷ng ngµy biÕt bao nhiªu ngêi qua l¹i. từ cần thiết nhng không làm thay đổi c. Hàng loạt vở kịch nh “Tay ngời đàn nghÜa chÝnh cña c¸c c©u vµ vÕ c©u Êy). bµ”, “Gi¸c ngé”, “Bªn kia s«ng Đuống” ra đời đã sởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nớc. 4. Cñng cè 5. Híng dÉn ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn nãi bµi v¨n g.t 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 112 Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề A- Mục tiêu cần đạt. Gióp häc sinh n¾m v÷ng h¬n vµ vËn dông thµnh th¹o h¬n c¸c kü n¨ng lµm bài văn lập luận giải thích, đồng thời củng cố những kiến thức xã hội và văn học có liên quan đến bài luyện tập. Biết trình bày miệng về một vấn đề xã hội (hoặc văn học) để thông qua đó tËp nãi n¨ng. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi + nghiªn cøu tµi liÖu + s¸ch híng dÉn Häc sinh: Häc bµi cò, so¹n bµi míi C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I- ChuÈn bÞ ë nhµ Lập dàn bài cho các đề sau để phát.

(168) NghÜa ®en?. NghÜa bãng? NghÜa s©u?. Lè lµ g×? Trß lè lµ g×? Trß lè? Nh÷ng trß lè cña Va Ren víi Phan Béi Châu nh thế nào? kể lại những trò đó theo thø tù tríc sau. Dựa theo bài học giải thích để chỉ ra nh÷ng trß lè Êy ë chç nµo?. triÓn b»ng miÖng. §Ò a: Ch¼ng h¹n chän c©u: “Kh«ng thầy đố mày làm nên”. - ThÇy đố mày: lời thách đố, khẳng định vai trß ngêi thÇy. Mµy: ngêi bÞ bËc cha chó quë tr¸ch Lµm nªn: sù nghiÖp, chuyªn m«n, nh©n c¸ch - Vai trò quan trọng của ngời thầy đối víi viÖc lµm nªn nh©n c¸ch, sù nghiÖp cho đời mỗi con ngời. - Quë tr¸ch nh÷ng ngêi n«ng c¹n vµ cã thái độ không tôn trọng thầy. + Liªn hÖ c©u ca dao: Muèn sang ph¶i b¾c cÇu kiÒu Muèn con hay ch÷ h·y yªu lÊy thÇy §Ò B. - Lố là hành động quá đà, quá đáng là sù lè l¨ng, kÖch cìm. - Trò lố là những sự việc đợc bày trò có tính toán nhng không che dấu đợc sự kÖch cìm, lè l¨ng. - kể lại những từ đó theo thứ tự trớc sau.. §Ò C Gi¶i thÝch thµnh ng÷ “Sèng chÕt mÆc bay” chª tr¸ch nh÷ng kÎ Ých kû chØ nghÜ tíi quyÒn lîi cña m×nh, kh«ng chó ý g× tíi ngêi kh¸c. C©u nµy cßn cã dÞ b¶n “Sèng chÕt mÆc bay, tiÒn thµy bá tói”. Tại sao Phạm Duy Tốn lại đặt tên cho Tªn quan huyÖn hoµn toµn thê ¬ víi nçi truyÖn ng¾n b»ng thµnh ng÷ trªn? cực khổ của ngời dân trong lúc hộ đê (KÓ l¹i nh÷ng chi tiÕt chÝnh) và trong cảnh vỡ đê. - Trong truyÖn kh«ng cã thÇy (thÇy cóng thµy lang b¨m) nhng tªn quan phô mÉu ë ®©y h¹nh phóc trªn nçi ®au cña ngêi d©n l¹i rÊt phï hîp víi néi dung t¸c phÈm. Hoạt động 2 II- thùc hµnh trªn líp 1. Häc sinh ph¸t biÓu trong tæ nhãm c¸c b¹n nghe, nhËn xÐt 2. Mét häc sinh ph¸t biÓu trªn líp, thÇy cô giáo nhận xét, đánh giá Hoạt động 3 III- yªu cÇu.

(169) 1. Ph¸t biÓu râ rµng, tr«i ch¶y theo dµn bµi 2. T thế đĩnh đạc, từ tốn, quan tâm tới nh÷ng ngêi nghe 4. Cñng cè 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ bµi ca HuÕ s«ng h¬ng 6. Rót kinh nghiÖm. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. HT - NguyÔn ThÞ B¾c TuÇn 29 Bµi 28: Ca huÕ trªn s«ng h¬ng Hµ ¸nh Minh TiÕt 113 A- Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh thấy đợc vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hoá ở cố đô Huế, một vùng dân ca với những con ngời rất đỗi tài hoa. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi + kÕt hîp SGK + tµi liÖu tham kh¶o Häc sinh: häc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 Giáo viên: gọi học sinh đọc văn bản Bè côc cña v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mấy phần đó là những phần nào? Phần 1: Từ đầu đến lý hoài nam... giới thiÖu HuÕ, c¸i n«i cña d©n ca. Phần 2: Từ đêm thành phố đến hết. Những đặc sắc của ca Huế Theo em lý do cã mÆt cña hai bøc tranh. Néi dung bµi gi¶ng I- §äc - hiÓu cÊu tróc cña v¨n b¶n 1. §äc 2. T×m hiÓu cÊu tróc.

(170) trong v¨n b¶n nµy lµ g×? - Minh hoạ thêm cho 2 nét đẹp của văn hoá Huế đó là cố đô Huế và ca ngợi HuÕ trªn s«ng H¬ng. Hoạt động 2 Häc sinh theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n Xø HuÕ næi tiÕng vÒ nhiÒu thø nhng ë đây tác giả chú ý đến sự nổi tiếng nào cña HuÕ? Tại sao tác giả quan tâm đến dân ca HuÕ? - D©n ca mang ®Ëm b¶n s¾c t©m hån vµ tài hoa ở mỗi vùng đất. - HuÕ lµ mét trong nh÷ng c¸i n«i d©n ca næi tiÕng ë níc ta. T¸c gi¶ cho thÊy d©n ca HuÕ mang những đặc điểm hình thức và nội dung nµo? Rất nhiều điệu hò trong lao động sản xuÊt (hß trªn s«ng, lóc cÊy cµy, hß gi· g¹o, ru em, gi· v«i gi· ®iÖp, bµi chßi, bµi tiÖm...) - NhiÒu ®iÖu lý (lý con s¸o, lý hoµi xu©n, lý hoµi nam...) - Tất cả đã thể hiện lòng khát khao, nỗi mong chê hoµi väng tha thiÕt cña t©m hån HuÕ. Nhận xét các đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuËt trong v¨n b¶n nµy?. Qua đó, tác giả đã chứng minh đợc nh÷ng gi¸ trÞ næi bËt nµo cña d©n ca HuÕ. - Phong phó vÒ lµn ®iÖu, S©u s¾c thÊm thÝa vÒ néi dung t×nh c¶m mang những nét đặc trng của miền đất vµ t©m hån HuÕ. Bªn c¸i n«i d©n ca HuÕ miÒn Trung em cßn biÕt nh÷ng vïng d©n ca næi tiÕng nµo cña níc ta. - D©n ca quan hä B¾c Ninh §ång b»ng B¾c Bé C¸c d©n téc miÒn nói phÝa B¾c vµ T©y Nguyªn Häc sinh cã thÓ h¸t d©n ca Häc sinh theo dâi phÇn II T¸c gi¶ nhËn xÐt g× vÒ sù h×nh thµnh cña d©n ca HuÕ. - Ca HuÕ h×nh thµnh tõ dßng ca nh¹c. II- đọc - hiểu nội dung văn bản 1. HuÕ - c¸i n«i cña d©n ca - D©n ca HuÕ. - biÖn ph¸p liÖt kª, kÕt hîp lêi gi¶i thÝch, b×nh luËn.. 2. Những đặc sắc của ca Huế.

(171) dân gian và ca nhạc cung đình, nhã nh¹c trang träng uy nghi... thÓ hiÖn theo 2 dßng lín ®iÖu B¾c vµ ®iÖu Nam víi trªn 60 t¸c phÈm thanh nh¹c vµ khÝa nh¹c. Qua đó cho thấy t/c nổi bật nào của ca HuÕ? Trong v¨n b¶n nµy, t¸c gi¶ cßn cho biÕt cách thức biểu diễn ca Huế. Có gì đặc s¾c trong c¸ch biÓu diÔn ca HuÕ trªn c¸c ph¬ng diÖn?. Dµn nh¹c? - Dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo và cặp sanh để gõ nhịp. - C¸c ca c«ng cßn rÊt trÎ, nam mÆc ¸o dài the, quần thụng, đầu đội khăn xếp, nữ mặc áo dài the, khăn đóng duyên d¸ng... Nh¹c c«ng? - Dùng các ngón đàn trau chuốt nh ngãn nhÊn, mæ, vç, v¶, ngãn bÊm, day chíp, bóng, ngãn, phi, ngãn s·i. - Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đấy hồn ngời. Nhận xét đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuËt trong ®o¹n v¨n nµy? Từ đó, nét đẹp nào của ca Huế đợc nhÊn m¹nh. Cách thởng thức ca Huế cũng đợc giới thiÖu trong v¨n b¶n ca HuÕ trªn s«ng Hơng có gì độc đáo trong cách thởng thøc ca HuÕ trªn c¸c ph¬ng diÖn. Kh«ng gian? - Trên thuyền, giữa sông Hơng đêm tr¨ng giã m¸t (tr¨ng lªn. Giã m¬n man d×u dÞu. Dßng s«ng tr¨ng gîn sãng. Con thuyÒn bång bÒnh). Thêi gian, con ngêi? - §ªm n»m trªn dßng H¬ng th¬ méng để nghe ca Huế với tâm trạng chờ đợi rén lßng. Điều đó cho thấy ca Huế nổi bật với vẻ đẹp nào? Hoạt động 3 Häc sinh tù béc lé kiÕn thøc vÒ HuÕ nhÊt lµ nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n ho¸. Kết hợp 2 t/c dân gian và cung đình đặc sắc nhất là nhạc cung đình tao nhã.. Liệt kê dẫn chứng để làm rõ cách diễn ca HuÕ. - Thanh lÞch, tinh tÕ - TÝnh d©n téc cao trong biÓu diÔn. - D©n d· võa sang träng gi÷a mét thiªn nhiªn vµ lßn ngêi trong s¹ch - Ca Huế đạt tới vẻ đẹp hoàn thiện III- §äc hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n.

(172) HuÕ. Sau ki đọc văn bản này, em hiểu thêm những vẻ đẹp nào của Huế. - HuÕ cßn næi tiÕng vÒ ©m nh¹c d©n gian và cung đình. - Qua ©m nh¹c, con ngêi HuÕ cµng thªm thanh lÞch, tr÷ t×nh - Ngời đến thăm Huế cũng thêm phần hiÓu biÕt v¨n ho¸, trë nªn thanh lÞch tµi t×nh h¬n. Tác giả đã viết ca Huế trên sông Hơng víi sù hiÓu biÕt s©u s¾c, cïng víi t×nh cảm nồng hậu và điều đó đã gợi tình c¶m nµo trong em.. - Yªu quý HuÕ - Tự hào về vẻ đẹp của đất nớc, dân tộc ta - Mong đợc đến Huế trên sống Hơng. 4. Cñng cè: Học sinh đọc lại phần ghi nhớ 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ bµi: liÖt kª 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 114. LiÖt kª A- Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh hiểu đợc thế nào là phép liệt kê, tác dụng của phép liệt kê. Phân biệt đợc các kiểu liệt kê: liệt kê theo từng cặp / liệt kê không theo từng cặp, liÖt kª t¨ng tiÕn / liÖt kª kh«ng t¨ng tiÕn. BiÕt vËn dông phÐp liÖt kª trong nãi vµ viÕt. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi theo híng dÉn cña SGV, SGK Häc sinh: häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra: sau khi học xong văn bản “ca Huế...” em hiểu thêm về vẻ đẹp cña HuÕ nh thÕ nµo? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi gi¶ng Hoạt động 1 I- ThÕ nµo lµ phÐp liÖt kª? Gi¸o viªn chÐp VD ra b¶ng phô, cho 1. VD: Bªn c¹nh ngµi.......thÝch học sinh đọc ví dụ m¾t........ngoµi kia.......nghiªm trang l¾m. (Ph¹m Duy Tèn) CÊu t¹o vµ ý nghÜa cña c¸c bé phËn 2. NhËn xÐt:.

(173) trong c©u (in ®Ëm) díi ®©y cã g× gièng nhau? ViÖc t¸c gi¶ nªu ra hµng lo¹t sù viÖc t¬ng tù b»ng kÕt cÊu t¬ng tù nh trªn cã t¸c dông g×? Giáo viên: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhí SGK Hoạt động 2 XÐt vÒ cÊu t¹o, c¸c phÐp liÖt kª díi ®©y cã g× kh¸c nhau.. Cấu tạo các bộ phận in đậm đều có kết cÊu t¬ng tù nhau vÒ ý nghÜa chóng cùng nói về những đồ vật đợc bày biện chung quanh quan lín. - T¸c dông lµm næi bËt sù xa hoa cña viên quan, đối lập với tình cảnh của d©n phu ®ang lam lò ngoµi ma giã. 3. Ghi nhí SGK. II- C¸c kiÓu liÖt kª 1. VD: Toµn thÓ d©n téc ta.......tù do, độc lập. Toàn thể dân tộc Việt Nam.....tự do, độc lập ấy...... (Hå ChÝ Minh) 2. NhËn xÐt C©u a: sö dông phÐp liÖt kª kh«ng theo tõng cÆp b. sö dông phÐp liÖt kª theo tõng cÆp Thử đảo thứ tự các bộ phận trong VD: a- Tre nøa......mäc th¼ng nh÷ng phÐp liÖt kª díi ®©y råi rót ra kÕt (ThÐp Míi) luËn: xÐt vÒ ý nghÜa, c¸c phÐp liÖt kª Êy b. TiÕng viÖt cña chóng ta.........d©n téc, cã g× kh¸c. quèc gia. - Nếu đảo thứ tự của “tre, nứa, trúc (Ph¹m V¨n §ång) mai, vÇu” th× c¸c loµi nhµ tre tõ xa l¹ đến gần gũi, thân thuộc. Nếu giữ nguyên thì nòi giống nha tre sẽ đợc ngời đọc cảm nhận từ những cây quen thuộc đến những cây cha quen biết nhiÒu cßn xa l¹. - Nếu đảo ngợc hai đoạn in đậm thì đây lµ kiÓu liÖt kª kh«ng t¨ng tiÕn. NÕu gi÷ nguyªn b¶n th× nã lµ liÖt kª t¨gn tiÕn. Giáo viên yêu cầu 2-3 học sinh đọc phÇn ghi nhí 2 Giáo viên yêu cầu 2-3 học sinh đọc 2 phÇn ghi nhí II- LuyÖn tËp Bµi 1 - Trong bài “Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta” Chủ tịch Hồ Chí Minh đã 3 lần dùng phép liệt kê để diễn tả đầy đủ, sâu sắc. a. Søc m¹nh cña tinh thÇn yªu níc b. Lßng tù hµo vÒ nh÷ng trang sö vÎ vang qua tÊm g¬ng cña c¸c anh hïng d©n téc c. Sự đồng tâm nhất trí của mọi tầng lớp nhân dân Việt Nam đứng lên đánh pháp. Chẳng hạn để làm đầy đủ ý a tác giả đã dùng phép liệt kê..

(174) Nã kÕt thµnh mét lµn sãng v« cïng m¹nh mÏ, to lín Nã lít qua mäi sù nguy hiÓm, khã kh¨n Nã nhÊn ch×m tÊt c¶ lò b¸n níc vµ cíp níc Bµi tËp 2: Lần 1: dới lòng đờng, trên vỉa hè, trong cửa tiệm Lần 2: Những cu li xe kéo tay phòng cật lực, đôi bàn chân trần giẫm lạch bạch trên mặt đờng nóng bỏng. Những quả da hấu bổ phanh đỏ lòm lòm Nh÷ng x©u l¹p xëng lñng l¼ng díi m¸i hiªn c¸c hiÖu c¬m C¸i rèn cña mét chó kh¸ch trng bµy ra gi÷a trêi Mét viªn quan uÓ o¶i bíc qua, tay phe ph¶y c¸i qu¹t, ngùc ®eo tÊm B¾c ®Èu béi tinh h×nh ch÷ thËp. b. PhÐp liÖt kª gåm. Dòng thơ 2: Em đã sống rồi, em đã sống! 3. §iÖn giËt, dïi ®©m, dao c¾t, löa nung 4. Cñng cè: Gi¸o viªn kh¸i qu¸t bµi 5. Híng dÉn: Häc sinh chuÈn bÞ bµi: t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh 6. Rót kinh nghiÖm TiÕt 115 T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: có đợc hiểu biết chung về văn bản hành chính: mục đích nội dung yªu cÇu vµ c¸c lo¹i v¨n b¶n hµnh chÝnh thêng gÆp trong cuéc sèng. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi Häc sinh: häc vµ chuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra: thÕ nµo lµ phÐp liÖt kª 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 I- ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh Học sinh quan sát và đọc thầm 3 văn 1. §äc v¨n b¶n sau: b¶n SGK - Th«ng b¸o Khi nµo th× ngêi ta viÕt c¸c v¨n b¶n thông báo, đề nghị và báo cáo - Khi cần truyền đạt từ cấp trên xuống cÊp díi hoÆc cho nhiÒu ngêi biÕt mét vấn đề gì đó (thờng là rất quan trọng) ngêi ta dïng. - Khi cần đề đạt một nguyện vọng chính đáng nào đó của cá nhân hay tập thể đối với cơ quan hay cá nhân có thÈm quyÒn gi¶i quyÕt th× ngêi ta dïng.

(175) văn bản đề nghị. - Khi cần thông báo một vấn đề gì đó tõ cÊp díi lªn cÊp trªn th× ngêi ta dïng v¨n b¶n b¸o c¸o. Mỗi văn bản nhằm mục đích gì?. Ba v¨n b¶n Êy cã g× gièng nhau vµ kh¸c nhau.. Em cßn thÊy lo¹i v¨n b¶n nµo t¬ng tù nh 3 v¨n b¶n trªn kh«ng? Giáo viên khái quát gọi học sinh đọc phÇn ghi nhí.. - Văn bản đề nghị - B¸o c¸o - Th«ng b¸o nh»m phæ biÕn 1 néi dung - Đề nghị nhằm đề xuất một nguyện väng, ý kiÕn - B¸o c¸o nh»m tæng kÕt nªu lªn nh÷ng gì đã thể hiện cho cấp trên biết. - H×nh thøc tr×nh bµy theo mÉu quy định Khác mục đích và nội dung cụ thể. Kh¸c t¸c phÈm v¨n, th¬ vèn dïng h cÊu tëng tîng x©y dùng h×nh tîng. - Biªn b¶n, s¬ yÕu lý lÞch, giÊy khai sinh, hợp đồng... Ghi nhí SGK II- LuyÖn tËp. Cã hai trêng hîp kh«ng dïng v¨n b¶n hµnh chÝnh Trêng hîp 3: dïng ph¬ng thøc biÓu c¶m Trờng hợp 6: dùng phơng thức kể chuyện và để tái hiện buổi tham quan C¸c trêng hîp cßn l¹i dïng v¨n b¶n hµnh chÝnh T×nh huèng 1: Dïng v¨n b¶n th«ng b¸o T×nh huèng 2: Dïng v¨n b¶n b¸o c¸o 4. Phải viết đơn xin nghỉ học 5. Dùng văn bản đề nghị IV- Cñng cè Gi¸o viªn: kh¸i qu¸t bµi gi¶ng V- Híng dÉn: ChuÈn bÞ tiÕt tr¶ bµi VI- Rót kinh nghiÖm. TiÕt 116 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 6 A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh củng cố những kiến thức và kỹ năng đã học về cách làm bài văn lập luận giải thích, về tạo lập văn bản, về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu... Tự đánh giá đúng hơn về chất lợng làm bài của mình, về trình độ tập làm văn của bản thân mình; nhờ đó, có đợc những kinh nghiệm và quyết tâm cần thiết để lµm tèt h¬n nh÷ng bµi sau..

(176) B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: chÊm bµi, nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh Häc sinh: nhËn bµi rót kinh nghiÖm C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra 3. Néi dung tr¶ bµi §Ò bµi: NhiÔu ®iÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng Ngêi trong mét níc ph¶i th¬ng nhau cïng H·y t×m hiÓu ngêi xa muèn nh¾n nhñ ®iÒu g× qua c©u ca dao Êy. 1. Tìm hiểu đề và xác định nội dung bài làm. Học sinh nhắc lại cách làm bài văn lập luận giải thích, tìm hiểu đề nghị văn nghÞ luËn. Học sinh thảo luận: với một đề bài nh thế thì nên định hớng ra sao cho bài viết (viết cho ai, viết về cái gì, để làm gì, làm bài ta cần huy động nội dung kiến thøc nµo). Häc sinh x©y dùng bè côc: gi¸o viªn híng dÉn th¶o luËn x©y dùng 2. §¸nh gi¸ bµi lµm cña häc sinh. Gi¸o viªn tr¶ bµi cho häc sinh vµ häc sinh nhËn bµi vµ rót ra kinh nghiÖm So víi nh÷ng yªu cÇu Êy, bµi lµm cña em cã nh÷ng u khuyÕt ®iÓm cô thÓ? - Ưu điểm: nắm đúng nội dung thể loại giải thích, đã đa ra dẫn chứng và biết phân tích. Trình bày bài và lập luận chặt chẽ rõ ràng, diễn đạt mạch lạc. - KhuyÕt ®iÓm Mở bài viết rất sơ sài, chung chung, cha nêu đợc nét nổi bật ý cần giải thích vÉn cßn nhiÒu häc sinh viÕt trµn lan kh«ng ph©n biÖt râ bè côc më bµi víi th©n bµi nhÊt lµ häc sinh líp A, B dÉn chøng nghÌo, ®a dÉn chøng ra nhng kh«ng ph©n tÝch, lËp luËn cha chÆt chÏ vµ nhiÒu em kÓ nhiÒu chi tiÕt lan man. - CÇn ph¶i cè g¾ng vÒ lËp luËn c¸c dÉn chøng, lÊy dÉn chøng vµ ph©n tÝch. 3. Söa lçi. - Lçi chÝnh t¶: gi÷a c¸c r, d, tr, ch, s, x Lỗi câu diễn đạt rờm già, dài dòng, sửa lý lẽ phân tích của các em, lỗi xây dùng bè côc cha râ rµng (nhiÒu nhÊt vÉn lµ líp A, B). HÇu nh dÉn chøng kh«ng cã nhiÒu. 4. C«ng bè kÕt qu¶. Giáo viên đọc mẫu một vài bài đạt kết quả cao, để học sinh đọc, nghe rút kinh nghiệm cho bài làm của mình sau. Giáo viên động viên giúp các em, trong các bµi sau..

(177) TuÇn 30 TiÕt 117-upload.123doc.net: V¨n b¶n - Quan. ©m thÞ kÝnh. A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: hiểu đợc một số đặc điểm cơ bản của sân khấu chèo truyền thống. Tóm tắt đợc nội dung vở chèo Quan âm Thị Kính, nội dung, ý nghĩa và một số đặc điểm nghệ thuật (mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ, hành động nhân vật của trích ®o¹n Nçi oan h¹i chång. B- ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn: So¹n bµi, theo c©u hái SGK, híng dÉn 2. Häc sinh: Tr¶ lêi c©u hái SGK, häc bai C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 I- §äc hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n 1. §äc 2. HiÓu cÊu tróc v¨n b¶n V¨n b¶n nµy cã mÊy phÇn Hai phÇn PhÇn ®Çu: Tãm t¾t néi dung vë chÌo Quan ©m ThÞ KÝnh PhÇn sau: trÝch ®o¹n nçi oan h¹i chång Theo dâi ®o¹n trÝch Nçi oan h¹i chång cho biÕt t¹i sao ®o¹n nµy cã tªn Nçi oan h¹i chång..

(178) - Ngời con dâu không định hại chồng nhng bÞ mÑ chång buéc cho téi h¹i chồng, đánh chịu nỗi oan này. Nh©n vËt cña ®o¹n trÝch nµy? Hai nhân vật này xung đột nhau theo m©u thuÉn nµo? MÑ chång >< nµng d©u? KÎ thèng trÞ >< kÎ bÞ trÞ? Nçi oan h¹i chång diÔn ra trong 3 thêi ®iÓm: - Tríc khi bÞ oan - Trong khi bÞ oan - Sau khi bÞ oan T¬ng øng víi 3 thêi ®iÓm ®o9s lµ c¸c ®o¹n v¨n b¶n nµo? - Từ đầu đến Âu dao bén, thiếp xén tày mét mùc - Tiếp đến về cùng cha, con ơi! - §o¹n cßn l¹i Thêi ®iÓm nµo lµ träng t©m c©u truyÖn nµy? Trong khi bÞ oan. Hoạt động 2 Dùa vµo chó thÝch SGK h·y cho biÕt vÒ néi dung vë chÌo Quan ©m ThÞ KÝnh mang đặc điểm nào của các tích chèo cæ. - TÝch truyÖn xoay quanh trôc bÜ cùc th¸i lai nh©n vËt thÞ KÝnh ®i tõ nçi oan trái đến đợc giải oan thành Phật. Nh©n vËt cña vë chÌo nµy mang nh÷ng tÝnh chÊt chung nµo cña c¸c nh©n vËt trong chÌo cæ. Khi xem vë chÌo trªn s©n khÊu, em thấy Thị Kính và Sùng bà đi đứng, ăn mÆc theo quy íc nµo cña chÌo cæ. - ThÞ KÝnh mÆc ¸o hång lång xa ®en, t thế ngay thẳng, để quạt che kín đáo. - Sùng bà dán cao ở thái dơng, đảo mắt nhiÒu d¸ng ®i ìn Ño. Từ đó, em hiểu gì vê giá trị của vở chèo Quan ©m ThÞ KÝnh? - Vë chÌo tiªu biÓu, mÉu mùc cho nghÖ thuËt chÌo cæ ë níc ta. Bøc tîng Quan ©m ThÞ KÝnh ë chïa Tây Phơng đợc chụp in trong SGK cho. Sïng bµ (mÑ chång) ThÞ KÝnh (nµng d©u) H×nh thøc: mÑ chång víi nµng d©u B¶n chÊt: gi÷a kÎ thèng trÞ - bÞ trÞ trong x· héi phong kiÕn.. II- §äc - t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n 1. Gi¸ trÞ cña vë chÌo Quan ©m ThÞ KÝnh. - ThÞ KÝnh: lµ ngêi phô n÷ mÉu mùc vÒ đạo đức, đợc đề cao trong vở chèo. - Sïng bµ: Vai “mô ¸c” b¶n chÊt tµn nhẫn, độc địa..

(179) em hiÓu g× vÒ chÌo Quan ©m ThÞ KÝnh. - Vë chÌo mang tÝch phËt (d©n gian gäi lµ tÝch Quan ¢m) TiÕt 2 §o¹n më ®Çu nçi oan h¹i chång cho thÊy tríc khi m¾c oan, t×nh c¶m cña Thị Kính đối với Thiện Sĩ nh thế nào? Chi tiết nào nói lên điều đó. ThÞ KÝnh ngåi qu¹t cho chång Quan s¸t sù viÖc c¾t r©u chång cho biÕt v× sao ThÞ KÝnh lµm viÖc nµy? - Muốn làm đẹp cho chồng, cho mình (trớc đẹp... âu dao bén, thiếp xén tày mét mùc). Cử chỉ đó cho thấy Thị Kính là ngời ngµy...... th¸ng....... n¨m 200.... ? Nh thÕ, tríc khi m¾c oan, ThÞ KÝnh lµ ngời phụ nữ có những đức tính gì? KÎ gieo ho¹ cho ThÞ KÝnh lµ Sïng bµ mÑ chång cña ThÞ KÝnh. Theo dâi phÇn thø hai trong nçi oan h¹i chång cho biÕt. Sự việc cắt râu chồng của Thị Kính đã bÞ Sïng bµ khÐp vµo téi nµo? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó “c¸i con mÆt søa gan lim nµy! mµy định giết con bà à” Trong b¶n luËn téi ThÞ KÝnh, Sïng bµ đã căn cứ vào 3 điểm chính: - Cho rằng Thị Kính là loại đàn bà h đốn, tâm địa xấu xa: (Tuồng bay mèo mả gà đồng lẳng lơ Mày có trót say hoa đắm nguyệt §· trªn d©u díc béc hÑn hß...) - Cho rằng Thị Kính là loại đàn bà h đốn, tâm địa xấu xa. (Trøng rång l¹i në ra rång Liu ®iu l¹i në ra dßng liu ®iu Mµy lµ con nhµ cua èc) - Cho r»ng ThÞ KÝnh ph¶i bÞ ®uæi ®i? (Con g¸i ná måm th× vÒ víi cha gäi M·ng téc, phã vÒ cho r¶nh) Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch luËn téi cña Sïng bµ? Cïng víi lêi nãi, Sïng bµ cßn cã nh÷ng cử chỉ nào đối với Thị Kính? - Dói ®Çu ThÞ KÝnh ng· xuèng - Khi ThÞ KÝnh ch¹y theo van xin Sïng. 2. TrÝch ®o¹n nçi oan h¹i chång a. ThÞ KÝnh tríc khi m¾c oan - ThÞ KÝnh yªu th¬ng chång mét mét tình cảm đằm thắm. - Tû mØ, ch©n chËt trong t×nh yªu - T×nh yªu th¬ng chång trong s¸ng, ch©n thËt mong muèn cã h¹nh phóc løa đôi tốt đẹp. b. ThÞ KÝnh trong khi bÞ oan. - Téi giÕt chång. - Tù nghÜi téi g¸n cho ThÞ KÝnh - Lêi lÏ l¨ng nhôc hèng h¸ch.

(180) bµ dói tay ng· khuþ xuèng... Tất cả những lời nói và cử chỉ đó đã làm hiện nguyên hình một ngời đàn bà cã tÝnh c¸ch ntn? (Nh©n vËt “mô ¸c” trong chÌo cæ) nh©n vËt nµy g©y c¶m xóc g× cho ngêi xem: - Ghª sî vÒ sù tµn nhÉn lo cho ngêi hiÒn lµnh nh ThÞ KÝnh Theo dâi nh©n vËt ThÞ KÝnh trong nçi oan nµy cho biÕt. Khi bÞ khÐp vµo téi giÕt chång ThÞ Kính đã có những lời nói cử chỉ nào? - L¹y cha, l¹y mÑ! Con xin tr×nh cha tr×nh mÑ... - Giêi ¬i! MÑ ¬i, oan cho con l¾m mÑ ¬i! Oan thiÕp l¾m chµng ¬i! Cö chØ: vËt v· kh¸c Ngöa mÆt rò rîi Ch¹y theo van xin NhËn xÐt tÝnh chÊt cña nh÷ng lêi nãi vµ cử chỉ đó? Nh÷ng lêi nãi vµ cö chØ cña ThÞ KÝnh đã đợc nhà chồng đáp lại ntn? - Chång im lÆng - MÑ chång: cù tuyÖt (th«i c©m ®i!... l¹i cßn oan µ) - Bè chång: a dua víi mÑ chång (th× ra con ThÞ KÝnh nµy nã lµ g¸i giÕt chång thËt µ). H×nh dung vÒ th©n phËn ThÞ KÝnh trong c¶nh ngé nµy. - Đôn độc giữa mọi sự vô tình Cùc kú ®ua khæ nhng bÊt lùc Qua đó đức tính nào của Thị Kính đợc béc lé? - NhÉn nhôc - trong oan øc vÉn ch©n thực, hiền lành, giữ phép tắc gia đình. Cảm xúc của ngời xem đợc gợi từ nhân vËt nµy lµ g×? TÝnh c¸ch hai nh©n vËt Sïng bµ vµ ThÞ Kính đợc bộc lộ qua xung đột? Theo em xung đột trong đoạn này thể hiÖn cao nhÊt ë sù viÖc nµo? v× sao? - Sù viÖc Sïng bµ cho gäi M·ng «ng đến trả Thị Kính. Vì sự việc này bộc lộ cùc ®iÓm tÝnh c¸ch bÊt nh©n bÊt nghÜa. Độc địa bÊt nh©n tµn nhÉn. - Lêi nãi rÊt hiÒn, rÊt Ýt cö chØ yÕu ®uèi, nhÉn nhôc.. - Xãt th¬ng c¶m phôc ThÞ KÝnh C¨m ghÐt sù bÊt nh©n, bÊt nghÜa cña gia đình Sùng bà..

(181) của Sùng bà, đồng thời bộc lộ nỗi bất h¹nh lín nhÊt cña ThÞ KÝnh. Em thö b×nh luËn vÒ b¶n chÊt cña xung đột này? (Thảo luận nhóm để trả lời) - Đó là xung đột giữa quyền lực của kẻ thống trị với địa vị nhỏ mọn của kẻ bị trị trong gia đình cũng nh trong xã hội phong kiÕn. - Xung đột này tạo thành nỗi đau thê thảm cho kẻ bị trị. Đó là xung đột bi kÞch. c. ThÞ KÝnh sau khi bÞ oan Sau khi bị oan, Thị Kính đã có cử chỉ (quay vào nhà nhìn từ cái kỷ đến sách, thóng kh©u, råi cÇm lÊy chiÕc ¸o ®ang kh©u dë, bãp chÆt trong tay) cïng víi lời nói (thơng ôi! Bấy lâu..... cho đến nçi t×nh thÕ run rñi!). Những cử chỉ và lời nói đó phản ánh nçi ®au nµo cña ThÞ KÝnh? ý định không về với cha, phải sống ở đời mới mong tỏ rõ ngời đoan chính, đã chứng tỏ thêm điều gì ở ngời phụ nữ nµy? - Không đành cam chịu oan sai - Muèn tù m×nh t×m c¸ch gi¶i oan - Đến đây Thị Kính không còn nhu nhợc mà đã quyết liệt trong t/c C¸ch gi¶i oan mµ ThÞ KÝnh nghÜ tíi lµ g×? Con đờng Thị Kính chọn để giải oan có ý nghÜa g×? - Ph¶n ¸nh sè phËn bÕ t¾c cña ngêi phô n÷ trong x· héi cò. - Lên án thực trạng xã hội vô nhân đạo đối với những ngời lơng thiện. Hoạt động 3 Qua vë chÌo Quan ©m ThÞ KÝnh vµ trÝch ®o¹n nçi oan h¹i chång. Em biÕt gì về những đặc sắc của nghệ thuật chÌo cæ? Em hiÓu g× vÒ sè phËn cña ngêi phô n÷ đức hạnh trong xã hội cũ. Cïng víi nçi th¬ng c¶m dµnh cho ThÞ Kính em còn có tình cảm nào khác đối víi nh©n vËt nµy. - Niềm cảm phục, niềm tin ở đức hạnh. - Nuèi tiÕc, xãt xa cho h¹nh phóc løa đôi bị tan vỡ.. - Đi tu để cầu Phật tổ chứng minh cho sù trong s¹ch cña m×nh.. III- §äc hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n - TÝch truyÖn mang ý nghÜa ca ngîi phẩm chất đức hạnh của ngời phụ nữ, phª ph¸n ¸p bøc phong kiÕn. - Nh©n vËt mang tÝnh quy íc thiÖn ¸c. - BÞ ¸p bøc ruång bæ v× bÊt cø lý do g×?.

(182) cña con ngêi kh«ng thÓ bÞ hoen è... - Ng«n ng÷ chÌo trong trÝch ®o¹n nµy - Dïng v¨n vÇn có gì đặc biệt? 4. Cñng cè Giáo viên cho học sinh đọc kỹ phần ghi nhớ 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ bµi: dÊu phÈy löng vµ dÊu chÊm phÈy 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 119: DÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: nắm đợc công dụng của dấy chấm lửng và dấu chấm phẩy BiÕt dïng dÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy khi viÕt. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu SGK - SHD §inh Träng L¹c - Lª Xu©n Th¹i..

(183) Học sinh: Học bài cũ đọc trớc bài mới C- TiÕn tr×nh 1. ổn định 2. kiÓm tra 3. bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi d¹y Hoạt động 1 I- DÊu chÊm löng Gi¸o viªn chÐp b¶ng phô VD, häc sinh a. 1. VD: chóng ta cã quyÒn tù hµo chÐp vµo vë suy nghÜ tr¶ lêi. v×....Lª Lîi, Quang Trung... (Hå ChÝ Minh) b. Thèt nhiªn........ - Bẩm.........quan lớn........đê vỡ mất rồi! (Ph¹m Duy Tèn) c. Cuốn tiểu thuyết đợc viết trªn...........bu thiÕp (B¸o HN míi) Trong c¸c c©u trªn dÊu chÊm löng dïng 2. NhËn xÐt. để làm gì? c. Lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u, chuÈn bÞ cho sù xuÊt hiÖn bÊt ngê cña tõ bu thiÕp. a. DÊu chÊm löng tá ý cßn nhiÒu vÞ anh hùng dân tộc nữa cha đợc liệt kê. b. DÊu chÊm löng biÓu thÞ ng¾t qu·ng trong lêi nãi cña nh©n vËt do qu¸ mÖt vµ ho¶ng sî. Tõ bµi tËp trªn, rót ra kÕt luËn vÒ c«ng 3. Ghi nhí (SGK) dông dÊu chÊm löng. Học sinh đọc kỹ phần ghi nhớ 1 Hoạt động 2 II- dÊu chÊm phÈy 1. VÝ dô Trong các câu sau dấu chấm phảy đợc a. Cốm không phải......thong thả và dùng để làm gì? ngÉm nghÜ. (Th¹ch Lam) - Dấu chấm phảy đợc dùng để đánh dấu ranh giíi gi÷a hai vÕ cña mét c©u ghÐp (Vế thứ hai đã dùng dấu phảy để ngăn có cấu tạo phức tạp. cách các bộ phận đồng chức). Trong câu trên có thể thay dấu phẩy đợc không? vì sao? - Cã thÓ thay dÊu (;) b»ng dÊu phÈy (,) hoÆc thËm chÝ b»ng dÊu (.) c¸c c©u ghép ở các vế có thể đợc phân cách b»ng dÊu ph¶y. VÝ dô b. Nh÷ng tiªu chuÈn....quèc tÕ v« s¶n (Trêng Chinh) - Dấu (;) dùng để ngăn cách các bộ phËn trong mét phÐp liÖt kª phøc t¹p, b. Trêng hîp nµy kh«ng nªn thay dÊu nhằm giúp ngời đọc hiểu đợc các bộ.

(184) (;) b»ng dÊu (,) phËn, tÇng bËc ý trong khi liÖt kª. 2 học sinh đọc to phần ghi nhớ 2 Ghi nhí 2 (SGK) III- LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a. Dấu chấm lửng dùng để biểu thị lời nói bị ngắc ngứ, đứt quãng do sợ hãi, lóng tóng (-d¹, bÈm...) b. DÊu chÊm löng biÓu thÞ c©u nãi bÞ bá dë c. Dấu chấm lửng biểu thị sự liệt kê cha đầy đủ Bµi tËp 2: Dấu chấm phảy dùng để ngăn cách các vế của những câu ghép có cấu tạo phøc t¹p. Bµi tËp 3: häc sinh vÒ nhµ lµm 4. Cñng cè: Giáo viên khái quát bài học sinh đọc phần ghi nhớ 5. Híng dÉn 6. Rót kinh nghiÖm TiÕt 120 Văn bản đề nghị A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm của văn bản đề nghị: mục đích, yêu cầu nội dung vµ c¸ch lµm lo¹i v¨n b¶n nµy. Hiểu các tình huống cần viết văn bản đề nghị: khi nào viết văn bản đề nghị. Viết để làm gì? Biết cách viết một văn bản đề nghị đúng quy cách Nhận ra đợc những sai sót thờng gặp khi viết văn bản đề nghị. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi, tham kh¶i tµi liÖu híng dÉn Häc sinh: häc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra 3. bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 I- Đặc điểm của văn bản đề nghị Cho học sinh đọc văn bản 1-2 1. §äc c¸c v¨n b¶n sau V¨n b¶n 1 V¨n b¶n 2 2. Tr¶ lêi c©u hái Viết giấy đề nghị nhằm mục đích gì? - Nªu lªn ý kiÕn cña m×nh cho c¸c n¬i có thẩm quyền để thoả mãn một nhu cầu một quyền lợi chính đáng của cá nh©n hay tËp thÓ. Giấy đề nghị cần chú ý những yêu cầu - Giấy đề nghị có những yêu cầu g× vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy. - Nội dung: ai đề nghị? đề nghị ai? đề nghÞ ®iÒu g×? - H×nh thøc: tr×nh bµy trang träng, ng¾n gän, s¸ng sña..

(185) - Theo một số mục quy định sẵn H·y nªu mét t×nh huèng trong sinh ho¹t vµ häc tËp ë trêng, líp em mµ em thấy cần viết giấy đề nghị. - §Ò nghÞ gi¸o viªn chñ nhiÖm cho phÐp dïng tiÒn cña líp mua tr¸i bãng cho đội của lớp. - Đề nghị danh sách các học sinh đợc khen thëng cuèi häc kú I võa qua. - §Ò nghÞ chÊm l¹i bµi kiÓm tra häc kú I m«n to¸n. Trong c¸c t×nh huèng a, b, c, d SGK 125 tình huống nào phải viết giấy đề nghÞ. - §Ò nghÞ nhµ trêng tæ chøc cho líp ®i xem phim - Đề nghị cho lớp sinh hoạt để trao đổi m«n to¸n cho k× kiÓm tra häc kú s¾p tíi. Hoạt động 2. a, c. II- Cách làm văn bản đề nghị 1. Tìm hiểu cách làm văn bản đề nghị Hãy đọc 2 văn bản đề nghị trên và xem + Đề nghị ai? các mục trong văn bản đề nghị đợc + Ai đề nghị? tr×nh bµy theo thø tù nµo? - §Ò nghÞ néi dung g×? - Đề nghị để làm gì? §iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau cña 2 văn bản đề nghị trên là gì? - Gièng ë c¸ch tr×nh bµy c¸c môc - Kh¸c ë néi dung cô thÓ Häc sinh rót ra nhËn xÐt vÒ c¸c môc 2. Ghi nhí SGK trong một văn bản đề nghị đã nêu trong 3. Dàn mục một văn bản đề nghị SGK (môc 2 - 3 phÇn ghi nhí) Tên văn bản đề nghị thờng đợc viết nh thÕ nµo? - ViÕt ch÷ in hoa, khæ ch÷ to Các mục trong văn bản đề nghị đợc tr×nh bµy ra sao? Häc sinh xem phÇn lu ý Học sinh trao đổi và rút ra nhận xét, sau đó cho học sinh đọc phần ghi nhớ III- LuyÖn tËp Bài tập 1: Viết đơn và viết đề nghị đều đề bạt nguyện vọng của cá nhân hay tập thể lên một cá nhân hay tổ chức có thẩm quyền đợc giải quyết. Khác nhau: Đơn chỉ cần trình bày lý do để đạt nguyện vọng §Ò nghÞ kh«ng chØ tr×nh bµy lý do mµ cã thÓ cÇn ph¶i c¾t nghÜa, nãi râ lý do ấy cho ngời tiếp nhận hiểu sự đúng vai trò giải quyết. Bài 2. Viết dài dòng, luộm thuộm, không theo mẫu quy định sẵn 4. Cñng cè.

(186) gi¸o viªn: kh¸i qu¸t bµi gi¶ng 5. híng dÉn: chuÈn bÞ bµi «n tËp 6. Rót kinh nghiÖm. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. HT - NguyÔn ThÞ B¾c. TuÇn 31 TiÕt 121 «n tËp v¨n häc A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: nắm đợc nhan đề các tác phẩm trong hệ thống văn bản, nội dung cơ bản của từng cụm bài, những giới thuyết về văn chơng, về đặc trng thể loại của các văn bản, về sự giàu đẹp của tiếng Việt thuộc chơng trình ngữ văn lớp 7. B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi nghiªn cøu SGK + tµi liÖu Häc sinh: häc bµi cò, so¹n bµi míi C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra 3. Bµi míi C©u 1: Häc kú I Häc kú II 1. Cæng trêng më ra 31. Sèng chÕt mÆc bay 2. MÑ t«i 32. Nh÷ng trß lè hay lµ Va Ren vµ Phan Béi Ch©u 3. Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª 33. Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng 4. Những câu hát về tình cảm gia đình 34. Quan âm Thị Kính 5. Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh yªu quª h¬ng Tæng céng đất nớc Häc kú I: 24 t¸c phÈm Häc kú II: 10 t¸c phÈm C¶ n¨m: 34 t¸c phÈm 6. Nh÷ng c©u h¸t than th©n 7. Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm.

(187) 8. Nam quèc s¬n hµ 9. Tông gi¸ hoµn kinh s 10. Thiªn trêng v·n väng 11. C«n s¬n ca 12. Chinh phô ng©m (khóc) (trÝch) 13. B¸nh tr«i níc 14. Qua §Ìo Ngang 15. Bạn đến chơi nhà 16. Väng l s¬n béc bè 17. TÜnh d¹ tø 18. Mao èc vÞ thu phong së ph¸ ca 19. Nguyªn tiªu 20. C¶nh khuya 21. TiÕng gµ tra 22. Mét thø quµ cña lóa non cèm 23. Sµi Gßn t«i yªu 24. Mïa xu©n cña t«i 25 26 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ về con ngời và xã hội. Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta. Sự giàu đẹp của tiếng việt §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå ý nghÜa v¨n ch¬ng Kh¸i niÖm §Þnh nghÜa - b¶n chÊt 1. Ca dao - d©n ca - Th¬ ca d©n gian: nh÷ng bµi th¬ - bµi tr÷ t×nh d©n gian do quÇn chóng nh©n d©n s¸ng t¸c - biÓu diÔn vµ truyÒn miệng từ đời này qua đời khác. - Ca dao là phần lời đã tớc bỏ đi những tiếng đệm, lát đa h¬i; d©n ca lµ lêi bµi ca d©n gian. 2. Tôc ng÷ Những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, h×nh ¶nh, thÓ hiÖn nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ mọi mặt đợc vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn tiÕng nãi hµng ngµy. 3. Th¬ tr÷ t×nh Mét thÓ lo¹i v¨n häc ph¶n ¸nh cuéc sèng b»ng c¶m xóc trùc tiÕp cña ngêi s¸ng t¸c. V¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh thêng cã vần điệu nhịp điệu, ngôn ngữ cô đọng, mang tính chất c¸ch ®iÖu cao. 4. Th¬ tr÷ t×nh trung §êng luËt (thÊt ng«n, ngò ng«n, b¸t có, tø tuyÖt, hµnh... đại Việt Nam lôc b¸t, song thÊt lôc b¸t, ng©m khóc, 4 tiÕng...) Nh÷ng thÓ th¬ thuÇn thuý ViÖt Nam: lôc b¸t, 4 tiÕng (häc tËp tõ ca dao, d©n ca) Nh÷ng thÓ th¬ häc tËp cña Trung Quèc, §êng luËt, hµnh... 5. Th¬ ngò ng«n tõ Tơng tự nh thơ thất ngôn tứ tuyệt đờng luật, chỉ khác 5 tuyệt đờng luật tiÕng / c©u 4 c©u/bµi: 20 tiÕng / bµi NhÞp 3/2 hoÆc 2/3 Cã thÓ gieo vÇn tr¾c 6. Th¬ thÊt ng«n tø 7 tiÕng/c©u 4 c©u/bµi 28 tiÕng/bµi tuyệt đờng luật kÕt cÊu: c©u 1: khai, c©u 2: thõa, cÇu 3: chuyÓn, c©u 4:.

(188) 7. Th¬ thÊt ng«n b¸t có. 8. Th¬ lôc b¸t. 9. Th¬ song thÊt lôc b¸t. 10. TruyÖn ng¾n hiÖn đại 11. PhÐp t¬ng ph¶n nghÖ thuËt 12. T¨ng cÊp trong NT. hîp. NhÞp 4/3 hoÆc 2/2/3 vÇn: ch©n (7) liÒn (1-2) c¸ch (2-4) b»ng 7 tiÕng/c©u; 8 c©u/bµi, 56 tiÕng bµi vÇn b»ng, tr¾c, ch©n (7) liÒn (1-2) c¸ch (2-4, 6,8) Kết cấu: 4 liên: câu 1-2: đề câu 3-4. Thực câu 5, 6 luận c©u 7-8 kÕt. LuËt b»ng tr¾c: nhÊt (1) tam (3) ngò (5) bÊt luËn tù do. Nhị (2) tứ (4) lục (6) phân minh rõ ràng: phía đối nhau BTB hoÆc TBT. ThÓ th¬ d©n téc cæ truyÒn b¾t nguån tõ ca dao - d©n ca KÕt cÊu theo tõng cÆp: c©u trªn 6 tiÕng lôc c©u díi 8 tiÕng (b¸t). VÇn b»ng, lng (6-6) ch©n (6-8), liÒn: NhÞp 2/2/2/; 3/3/4/4; 2/4/2; 2/4... LuËt b»ng tr¾c: 2B - 4T - 6B - 8B 2 thanh B6 - B8 ph¶i kh«ng trïng thanh (huyÒn - kh«ng hoÆc kh«ng huyÒn). - kết hợp có sáng tạo giữa thơ thất ngôn đờng luật và thơ lôc b¸t Mét khæ 4 c©u: 2 c©u 7 tiÕng (song thÊt) tiÕp 1 cÆp 6-8 (läuc b¸t vÇn 2 c©u song thÊt: vÇn lng (7-5) tr¾c; vÇn ë cÆp lôc b¸t nh th¬ lôc b¸t th«ng thêng NhÞp ë 2 c©u 7 tiÕng 3/4 hoÆc 3/2/2 ThÝch hîp víi c¸c thÓ ng©m khóc hay diÔn ca dµi - Cã thÓ ng¾n, rÊt ng¾n, dµi, h¬i dµi c¸ch kÓ chuyÖn linh häat, kh«ng gß bã, kh«ng hoµn toµn tuân theo trình tự thời gian, thay đổi ngôi kể, nhịp văn nhanh, kết thúc đột ngột Là sự đối lập các hình ảnh, chi tiết, nhân vật... trái ngợc nhau để tô đậm, nhấn mạnh một đối tợng hoặc cả hai Thêng ®i cïng víi t¬ng ph¶n Cùng với quá trình hành động, nói năng, tăng dần cờng độ, tốc độ, mức độ, chất lợng, số lợng, màu sắc, âm thanh... Câu 3: Tình cảm, thái độ thể hiện trong các bài ca dao - dân ca đã học. Tình cảm thái độ: - Nhí th¬ng, kÝnh yªu, than th©n tr¸ch phËn, buån b·, hèi tiÕc tù hµo biÕt ơn... (trữ tình) châm biếm, hài hớc, dí dỏm, đả kích... (mỗi loại lấy một vài câu ca dao đã học, đã đọc thêm để minh hoạ). Câu 4: Những kinh nghiệm của nhân dân đợc thể hiện trong tục ngữ. 1. Kinh nghiÖm, tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn - thêi tiÕt. - Thêi gian th¸ng n¨m vµ th¸ng mêi, dù ®o¸n n¾ng, ma, b·o gi«ng... 2. Kinh nghiệm về lao động sản xuất nông nghiệp. §Êt ®ai quý hiÕm, vÞ trÝ c¸c nghÒ: lµm ruéng, nu«i c¸, lµm vên, kinh nghiÖm cấy lý, làm đất, trồng trọt, chăn nuôi... 3. Kinh nghiÖm vÒ con ngêi, x· héi. Xem tíng ngêi, häc tËp thÇy, b¹n, t×nh th¬ng ngêi, lßng biÕt ¬n, ®oµn kÕt lµ søc m¹nh, con ngêi lµ vèn quý nhÊt sèng chÕt....

(189) C©u 5: Nh÷ng gi¸ trÞ lín vÒ t tëng, t×nh c¶m thÓ hiÖn trong c¸c bµi th¬, ®o¹n thơ trữ tình của Việt Nam và Trung Quốc (thơ Đờng) đã học. - Lßng yªu níc vµ tù hµo d©n téc. ý chí bất khuất, kiên quyết đánh bại mọi quân xâm lợc. Thân dân - yêu dân, mong dân đợc khỏi khổ, no ấm nhớ quê mong về quê, ngì ngµng khi trë vÒ, nhí mÑ, nhí th¬ng bµ... - Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên: đêm trăng xuân, cảnh khuya, thác hùng vĩ, đèo vắng... - Ca ngợi tình bạn chân thành, tình vợ chồng thuỷ chung chờ đợi, vời vợi, nhí th¬ng.... - Mỗi khía cạnh của tình cảm và thái độ có thể yêu cầu học sinh minh hoạ b»ng vÝ dô. b. Đọc thuộc lòng hoặc diễn cảm các bài thơ đã học và đọc thêm. Câu 6: Giá trị chủ yếu về t tởng, nghệ thuật của tác phẩm văn xuôi đã học (trõ phÇn v¨n nghÞ luËn). 1. Cæng trêng më ra (Lý Lan) Gi¸ trÞ t tëng: Lòng mẹ thơng con vô bờ ớc mong con học giỏi nên ngời trong đêm trớc ngày khai giảng lần đầu tiên của đời con. Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: Tâm trạng ngời mẹ đợc thể hiện chân thực nhẹ nhàng mà cảm động chân thµnh l¾ng s©u. 2. Mẹ tôi (trích Những tấm lòng cao cả của ét-Môn đô đờ Amisi) - gi¸ trÞ t tëng: t×nh yªu th¬ng, kÝnh träng cha mÑ lµ t×nh c¶m thËt lµ thiªng liêng. Thật là đáng xấu hổ và nhục nhã, cho kẻ nào chà đạp lên tình thơng yêu đó. - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: th cña bè göi cho con: nh÷ng lêi phª b×nh nghiªm kh¾c nhng thấm thía và thích đáng đã khiến cho hoàn cảnh tâm phục, khẩu phục ăn năn, hối hận vì lỗi lầm của mình đối với mẹ. 3.Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bªn (Kh¸nh Hoµi) - Giá trị nội dung: tình cảm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng Ngêi lín, c¸c bËc cha mÑ h·y v× con c¸i mµ cè g¾ng cã thÓ tr¸nh nh÷ng cuéc chia li - li dÞ. NghÖ thuËt: qua cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª - cuéc chia tay cña những đứa trẻ ngây thơ tội nghiệp mà đặt vấn đề gìn giữ gia đình một cách nghiêm tóc vµ s©u s¾c. 4. Sèng chÕt mÆc bay (Ph¹m Duy Tèn) Gi¸ trÞ néi dung: Lªn ¸n tªn quan phñ v« tr¸ch nhiÖm g©y nªn téi ¸c khi lµm nhiệm vụ hộ đê, cảm thông với những thống khổ của nhân dân vì đê vỡ. Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: nghÖ thuËt t¬ng ph¶n vµ t¨ng cÊp - Bớc khởi đầu cho thể loại truyện ngắn hiện đại 5. Nh÷ng trß lè hay lµ Va ren vµ Phan Béi Ch©u (NguyÔn ¸i Quèc) - Đả kích toàn quyền Va ren đầy âm mu thủ đoạn thất bại đáng cời trớc Phan Béi Ch©u, ca ngîi ngêi anh hïng tríc kÎ thï x¶o tr¸. - Truyện ngắn hiện đại viết bằng tiếng Pháp. Kể theo hành trình chuyến đi cña Va ren. Cuéc gÆp gì ®Çy kÞch tÝnh trong tï gi÷a Va ren vµ Phan Béi Ch©u. 6. Mét thø quµ..... Th¹ch Lam.

(190) - ca ngợi và miêu tả vẻ đẹp giá trị của một thứ quà quê đặc sản mà quen thuéc ViÖt Nam. - Cảm giác tinh tế trữ tình đậm đà trân trọng nâng nui... Bót ký tuú bót hay vÒ v¨n ho¸ Èm thùc 7. Sµi Gßn t«i yªu (Minh H¬ng) - Tình cảm sâu đậm của tác giả đối với Sài Gòn qua sự gắn bó lâu bền am hiÓu têng tËn vµ c¶m nhËn tinh tÕ vÒ thµnh phè nµy. - Bót ký, kÓ, t¶, giíi thiÖu vµ biÓu c¶m kÕt hîp kh¸ khÐo lÐo nhÞp nhµng. - Lời văn giản dị, dùng đúng mức các từ ngữ địa phơng 8. Mïa xu©n cña t«i (Vò B»ng) - Vẻ đẹp độc đáo của mùa xuân miền Bắc và Hà Nội qua nỗi sầu xa xứ của mäi ngêi Hµ Néi. - Håi øc tr÷ t×nh, lêi v¨n giµu h×nh ¶nh, giµu c¶m xóc, giµu chÊt th¬ nhÑ ªm và cảm động ngọt ngào. 9. Ca HuÕ trªn s«ng h¬ng (Hµ ¸nh Minh) - Giới thiệu ca Huế - một sinh hoạt và thú vui văn hoá rất tao nhã ở đất cố đô. - Văn bản giới thiệu thuyết minh: mạch lạc giản dị mà nêu rõ những đặc điểm chủ yếu của vấn đề. C©u 9: 1. HÖ thèng ng.©m, phô ©m kh¸ phong phó a. Nguyªn ©m vµ b¸n nguyªn ©m a, ¨, ©, o, «, i , y, ª, e, ¬, v«... b. Phô ©m b, c, (k), l, m, n, s, x t, v, q p, th, nh, th, ch (tr) kh, ph, ng (nghe).... 2. Giµu thanh ®iÖu: a. B»ng (trÇm) huyÒn (phï b×nh) kh«ng (khø b×nh) b. Tr¾c (bæng) s¾c, hái, ng·, nÆng VD: Sãng sÇm sÞch lng chõng ngoµi bÓ B¾c Giät ma buån rØ r¾c ngoµi hiªn... (D©n ca) Mùa xuân, cùng em lên đồi thông Ta nh chim bay trªn tÇng kh«ng... (Lª Anh Xu©n) 3. Cú pháp câu tiếng Việt rất tự nhiên, cân đối nhịp nhàng: Kho tàng tục ngữ - những câu nói cô đọng, hàm súc nhiều ý nghĩa, cân đối nhịp nhàng có vần điệu, đúc kết những kinh nghiệm sâu sắc về mọi mặt đời sống của nhân dân ta: Lá lành đùm lá rách, một con ngựa... Qu¶ cau nho nhá, c¸i vá v©n v©n, mai anh häc gÇn... Xa xung kÝch tÇm v«ng kh¸ng chiÕn Nay hiên ngang một dải thành đồng (Tè H÷u) §«ng ¨n m¨ng tróc, thu ¨n gi¸ Xu©n t¾m hå sen, h¹ t¾m ao (NguyÔn BØnh Khiªm) 4. Tõ vùng dåi dµo vÒ c¶ 3 mÆt th¬, nh¹c, ho¹. a. Những tiếng gợi âm thanh, tiếng động (tợng thanh) - Çm Çm, µo µo, ï ï, vi vu, rãc r¸ch, rÐo r¾t, du d¬ng, s×nh dÞch, chan ch¸t, cµnh c¹nh..

(191) b. Gîi mµu s¾c. Xanh xanh, xanh ng¾t, xanh ve, xanh hång thuû, xanh nân chuèi, xanh lôc, xanh biªng biÕc, xanh nh mét nçi niÒm cæ tÝch ngµy xa, xanh mµu thiªn thanh, xanh trøng x¸o, xanh cæ vÞt, xanh nhung, xanh t¸i... c. Gîi h×nh d¸ng: Phôc phÞch, ph«m phèp, ôc Þch, nÆng nÒ, × ¹ch, l¹ch b¹ch, lÞch bÞch, hóp hÝp, phÒn phÖn, phÌn phÑt, kh¼ng khiu, l¼ng kh¼ng, tong teo, gÇy gß, gÇy gi¬ x¬ng, giã thæi bay, gÇy x¸c ve, ho¨m ho½m, hun hót... 5. Tõ vùng nhiÒu tõ míi. Xe đạp, xe máy, ô tô, máy bay... Bắn nh đổ đạn lên trời, trai anh hùng gái thuyền quyên, chia lửa, hội thảo C©u 8: 1. Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng lµ lßng th¬ng ngêi vµ th¬ng mu«n vËt mu«n loµi. Đau đớn thay phận đàn bà Lêi r»ng b¹c mÖnh còng lµ lêi chung ChÝnh lµ nguån gèc c¶m høng cña NguyÔn Du khi «ng viÕt §o¹n trêng t©n thanh. Tè Nh ¬i lÖ ch¶y quanh th©n kiÒu (Tè H÷u) Chinh phụ ngâm khúc là lòng thơng nhớ, mong mỏi chờ đợi ngời chồng đi chinh chiến xa của ngời chinh phụ: thiên địa phong trần, hiồng nhan đa truân... - Ca dao, dân ca trữ tình, thơ Hồ Xuân Hơng là tiếng nói cảm thông đối với th©n phËn ngêi phô n÷. - T×nh yªu th¬ng chim chãc lµ c¶m høng cña bµi lao xao, th¬ng quý c©y tre th¬ng quý con ngêi ViÖt Nam cña bµi thuyÕt minh c©y tre ViÖt Nam vµ bµi th¬ tre ViÖt Nam... 2. V¨n ch¬ng s¸ng t¹o ra sù sèng, s¸ng t¹o ra nh÷ng t/g kh¸c, nh÷ng ngêi, nh÷ng vËt kh¸c. - T/g lµng quª trong ca dao, t/g truyÖn KiÒu víi biÕt bao c¶nh ngé kh¸c nhau, m¬ mµng, d÷ déi, thanh nh·, nh¬ bÈn... Có cảnh mùa xuân cỏ non xanh rợn chân trời, cảnh đêm hè hoa lựu lập loè, đâm bông, trời thu long lanh đáy nớc, thề bồi dới trăng, xung sát quyết tử nơi chiến trêng, s«ng TiÒn §êng, lÇu Ngng BÝch... - T/g loµi vËt trong DÕ mÌn phiªu lu ký võa quen võa l¹ thËt hÊp dÉn, kh«ng chỉ đối với trẻ con cũng nh truyện cổ tịch kỳ diệu của An đéc xen... 3. V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã. - Ta cha già để hiểu hết đợc cảm xúc bẽ bàng và buồn tê tái của ông khi lũ trẻ con ở làng quê coi oong nh khách lạ, cũng cha có dịp xa nhà, xa quê lâu để cùng Lý B¹ch cói ®Çu, ngÈng ®Çu mµ t cè h¬ng, ta còng kh«ng ph¶i sèng trong c¶nh nghèo túng, quẫn bách nh Đỗ Phủ để mơ một ngôi nhà rộng muôn ngàn gian... §äc v¨n ch¬ng, ta míi cµng thÊm th¸i c©u: Ngoµi trêi cßn cã trêi (Thiªn thiên hữu thiên) không có gì đẹp bằng con ngời... C©u 9: Ph©n tÝch t¸c dông cña viÖc häc Ng÷ v¨n 7 theo híng tÝch hîp - Hiểu kỹ từng phân môn hơn trong mối liên quan chặt chẽ và đồng bộ giữa v¨n häc, tiÕng viÖt vµ tËp lµm v¨n..

(192) - Nói và viết đỡ lúng túng hơn: ứng dụng ngay những kiến thức, kỹ năng của phân môn này để học tập phân môn kia. VD: nghÖ thuËt t¬ng ph¶n t¨ng cÊp trong kÓ chuyÖn cña Ph¹m Duy Tèn (Sèng chÕt mÆc bay) vµ NguyÔn ¸i Quèc (Nh÷ng trß lè...) - Ng.t t¶ t©m tr¹ng c¶m xóc kÕt hîp víi t¶ thiªn nhiªn trong van cña Th¹ch Lam, NguyÔn Tu©n, Vò B»ng... 4. Cñng cè: gi¸o viªn híng dÉn häc sinh tra tõ ®iÓn c©u 10 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ dÊu g¹ch ngang 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 122 DÊu g¹ch ngang A- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: nắm đợc công dụng của dấu gạch ngang BiÕt dïng dÊu g¹ch ngang, ph©n biÖt dÊu g¹ch ngang víi dÊu g¹ch nèi B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi tham kh¶o tµi liÖu §inh Träng L¹c - NguyÔn T. Hµ Häc sinh: §äc tríc bµi míi C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra 3. bµi míi Hoạt động của thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 I- C«ng dông cña dÊu g¹ch ngang 1. VÝ dô: “§Ñp qu¸ ®i mïa xu©n ¬i - mïa xu©n cña Hµ Néi th©n yªu [....] (Vò B»ng) b. Cã ngêi khÏ nãi: - Bẩm, dễ có khi đê vỡ! Ngµi cau mÆt, g¾t r»ng: - MÆc kÖ! (Ph¹m Duy Tèn) c. Tá ý cßn......... d. ....Va ren - Phan Béi Ch©u NguyÔn ¸i Quèc Dấu gạch ngang dùng để làm gì? 2. NhËn xÐt a. §¸nh dÊu bé phËn gi¶i thÝch b. §¸nh dÊu lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt c. Dïng liÖt kª c¸c c«ng dông cña dÊu.

(193) d. Nèi c¸c bé phËn trong liªn danh (tªn ghÐp cuéc héi kiÕn Va ren - PBC) Học sinh đọc ghi nhớ 3. KÕt luËn ghi nhí SGK Hoạt động 2 II- Ph©n biÖt dÊu g¹ch ngang vµ dÊu g¹ch nèi Trong VD (d) ë môc I dÊu g¹ch nèi - Nèi c¸c tiÕng trong tªn riªng níc giữa các tiếng trong từ Va ren đợc dùng ngoài: Va - ren để làm gì? Ph©n biÖt dÊu g¹ch nèi víi g¹ch - DÊu g¹ch nèi viÕt ng¾n h¬n dÊu g¹ch ngang? ngang. Giáo viên: khái quát bài cho học sinh đọc phần ghi nhớ III- LuyÖn tËp C«ng dông cña dÊu g¹ch ngang a. Dùng để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích b. Dùng để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích c. Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật và bộ phận chú thích giải thÝch d. Dùng để nối các bộ phận trong một liên danh (Tàu Hà Nội - Vinh) đ. Dùng để nối các bộ phận trong cùng một liên danh (Thừa Thiên - Huế) 4. Cñng cè: gi¸o viªn híng dÉn häc sinh 5. Híng dÉn: ChuÈn bÞ dÊu g¹ch ngang 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 123 «n tËp tiÕng viÖt A- Kết quả cần đạt HÖ thèng lóa nh÷ng kiÕn thøc vÒ c©u, dÊu c©u. Cñng cè kiÕn thøc tu tõ ng÷ ph¸p. Tích hợp với phần văn ở các văn bản đã học trong học kỳ II với phần tập làm v¨n ë c¸c bµi lËp luËn chøng minh gi¶i thÝch. Mở rộng, rút gọn và chuyển đổi câu Sö dông dÊu c©u vµ tu tõ vÒ c©u B- ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: so¹n bµi Học sinh: đọc và làm bài SGK C- TiÕn tr×nh 1. ổn định 2. kiÓm tra 3. bµi «n tËp Hoạt động của thầy và trò Néi dung bµi häc I- Rót gän c©u Khi nãi, viÕt trong mét sè t×nh huèng ta cã thÓ lîc bá mét sè thµnh phÇn cña.

(194) câu để tạo thành câu rút gọn. Cho vÝ dô VD: Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n Hai ba ngêi ®uæi theo nã. Råi ba bèn ngêi, n¨m s¸u ngêi. Thành phần nào đợc lợc bỏ? Tại sao? GV: Khi rút gọn phải đảm bảo câu vẫn râ ý vµ kh«ng bÞ céc lèc, khiÕm nh· Trong đối thoại, hội thoại, thờng hay rót gän c©u, nhng cÇn chó ý quan hÖ vai gi÷a ngêi nãi vµ ngêi nghe, ngêi hái vµ ngêi tr¶ lêi. Thế nào là câu đặc biệt? cho ví dụ? VD: Một đêm trăng. Tiếng reo... Câu đặc biệt thờng đợc dùng trong nh÷ng t×nh huèng nµo? cho vÝ dô?. - CN - Câu nói là của chung mọi ngời, để tr¸nh lÆp. II- Câu đặc biệt - Kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh CN-V.N + Nªu thêi gian n¬i chèn: VD: buổi sáng, đêm hè, chiều đông... VD: Ch¸y, tiÕng h¸t, ch¹y rÇm rËp, ma, giã... + Béc lé c¶m xóc: trêi «i! ¸i chµ chµ! + Gọi đáp: Sơn ơn! đợi đã!. Giáo viên: câu đặc biệt cũng là một d¹ng rót gän c©u nhng thêng khã hoÆc kh«ng thÓ kh«i phôc thµnh phÇn bÞ lîc bá. + §©y chÝnh lµ ®iÓm kh¸c biÖt gi÷a c©u đặc biệt và câu rút gọn. Tr¹ng ng÷ lµ g×? cho vÝ dô?. Cã mÊy lo¹i tr¹ng ng÷, cho vÝ dô: - T.ngữ chỉ nơi chốn, địa điểm VD: Trªn giµn hoa lý... díi bÇu trêi trong xanh - TN chØ thêi gian: VD: §ªm qua, trêi ma to. S¸ng nay, trời đẹp. + Tr¹ng ng÷ chØ nguyªn nh©n VD: V× trêi ma to s«ng suèi ®Çy níc + Trạng ngữ chỉ mục đích VD: §Ó mÑ vui lßng, Lan cè g¾ng häc giái + Tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiÖn VD: B»ng thuyÒn gç, hä vÉn ra kh¬i Tr¹ng ng÷ chØ c¸ch thøc VD: Với quyết tâm cao, họ lên đờng. III- Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u - Lµ thµnh phÇn phô bæ sung ý nghÜa cho nßng cèt c©u (CN - VN ). VD: Trªn giµn hoa lý, mÊy con ong siªng n¨ng ®i kiÕm mËt hoa.

(195) * Tr¹ng ng÷ cã thÓ lµ thùc tõ (danh động, tính) nhng thờng là một cụm từ (cụm danh từ, cụm động, cúm tính từ) - Tríc c¸c tõ hoÆc côm tõ lµm tr¹ng ng÷ thêng cã c¸c quan hÖ tõ. VD: Trªn giµn hoa lý... Hồi đêm V× trêi ma... GV: trong mét sè trêng hîp, ngêi ta cã thÓ t¸ch tr¹ng ng÷ thµnh mét c©u riªng để nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc tạo cảm xúc nhất định. IV- Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. D¹ng më réng c©u thø 2 lµ dïng côm - Lµ dïng nh÷ng kÕt cÊu cã h×nh thøc chñ vÞ lµm thµnh phÇn c©u. VËy thÕ nµo gièng c©u, gäi lµ côm CN lµm thµnh lµ dïng côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn phÇn c©u. c©u? cho VD? VD: Chiếc cặp sách tôi mới mua rất đẹp Các thành phần nào của câu có thể đợc më réng b»ng côm CV? Cho vÝ dô Chñ ng÷: MÑ vÒ khiÕn c¶ nhµ vui. VN: ChiÕc xe m¸y nµy phanh háng råi BN: T«i cø tëng t«i ghª gím l¾m §N: VÝ dô ngêi t«i gÆp lµ mét nhµ th¬ GV: viÖc më réng c©u b»ng c¸ch dïng côm CV lµm thµnh phÇn c©u ta cã thÓ. Nhê viÖc më réng c©u b»ng c¸ch dïng côm CV lµm thµnh phÇn c©u, ta cã thÓ gộp 2 câu độc lập thành 1 câu có cụm CV lµm thµnh phÇn. Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Cho mçi lo¹i 1 vÝ dô?. V- Câu chủ động thành câu bị động + Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ chủ thể của hành động VD: Hùng Vơng quyết định truyền ng«i cho Lang Liªu. + Câu bị động: là câu có chủ ngữ chỉ đối tợng (khách thể) của hành động. VD: Lang Liêu đợc Hùng Vơng truyền ng«i.. Mục đích chuyển đổi 2 loại câu trên để lµm g×? - Tránh lặp một kiểu câu hoặc để đảm b¶o m¹ch l¹c v¨n nhÊt qu¸n. Có mấy kiểu câu bị động? Cho một a. Có từ bị, đợc lo¹i 1 vÝ dô VD: Chú bé đợc....

(196) Ng«i nhµ bÞ ngêi ta ph¸ ®i b. Không có từ bị, đợc VD: Mâm cỗ đã hạ xuống Con bò đã mổ thịt GV: Câu chủ động và câu bị động thờng đi thµnh tõng cÆp t¬ng øng víi nhau nªn khi biến đổi câu chủ động thành câu bị động thì cũng có thể làm ngợc lại. DÊu chÊm löng. VI- DÊu c©u a. DÊu chÊm löng - BiÓu thÞ bé phËn cha liÖt kª hÕt - Lêi nãi ngËp ngõng, ng¾t qu·ng, lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u v¨n, hµi híc dÝ dám.. VD: TÊt c¶ c«ng nh©n, n«ng d©n, bé đội... đều hăng hái thi đua. Bẩm... quan lớn.... đê vỡ mất rồi! Cái đức không them biết.... chữ! b. DÊu chÊm ph¶y - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c vÕ cña mét c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c bé phËn trong mét phÐp liÖt kª phøc t¹p. VD: Cèm kh«ng ph¶i thøc quµ cña ngêi ¨n véi; ¨n cèm ph¶i ¨n tõng chót Ýt, thong th¶ vµ ngÉm nghÜ. (Th¹ch Lam) ... L·o th× giµ, con ®i v¾ng, v¶ l¹i nã còng cßn d¹i l¾m, nÕu kh«ng cã ngêi trông nom thì khó mà giữ đợc vờn đất để làm ăn ở làng này... (Nam Cao) c. DÊu g¹ch ngang - §¸nh dÊu bé phËn gi¶i thÝch, chó thÝch trong c©u .... Lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt + BiÓu thÞ sù liÖt kª Nèi c¸c tõ n»m trong mét liªn danh VD: Sµi Gßn - hßn ngäc ViÔn §«ng đang đổi mới - Quan thÐt: - LÝnh ®©u? - D¹... - Bè côc v¨n b¶n nµy gåm: + Më ®Çu + TriÓn khai + KÕt luËn - Tàu Hà Nội - Hải Phòng đã khởi hành d. DÊu g¹ch nèi.

(197) - Nèi c¸c tiÕng trong phiªn ©m VD: Ra - ®i - «, in - t¬ - nÐt Gi¸o viªn: dÊu g¹ch ngang kh«ng ph¶i là một dấu câu nó chỉ là một quy định vÒ chÝnh t¶, vª h×nh thøc, dÊu g¹ch nèi viÕt ng¾n h¬n dÊu g¹ch ngang. 4. Cñng cè 5. Híng dÉn 6. Rót kinh nghiÖm. TiÕt 124 V¨n b¶n b¸o c¸o A- Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh: nắm đợc đặc điểm của văn bản báo cáo: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này. Biết cách viết một văn bản báo cáo đúng quy cách. Nhận ra đợc những sai sót thờng gặp khi viết văn bản báo cáo. B- ChuÈn bÞ 1. gi¸o viªn so¹n bµi 2. học sinh đọc và chuẩn bị bài mới C- TiÕn tr×nh 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra 3. Bµi míi Hoạt động 1 Viết báo cáo để làm gì? B¸o c¸o cÇn ph¶i chó ý nh÷ng yªu cÇu g× vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy. - Néi dung xem môc 2 ghi nhí SGK. Em đã viết báo cáo lần nào cha? H·y dÉn ra mét sè trêng hîp cÇn viÕt b¸o c¸o sinh ho¹t vµ häc tËp ë trêng líp em - Häc sinh tù liªn hÖ b¶n th©n vµ tr×nh bµy cô thÓ lÇn viÕt b¸o c¸o cña m×nh. Nh÷ng t×nh huèng viÕt b¸o c¸o. Hoạt động 2 Hãy đọc hai văn bản báo cáo trên và xem các mục trong văn bản đợc trình bµy theo thø tù nµo?. I- §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n b¸o c¸o 1. §äc c¸c v¨n b¶n sau: v¨n b¶n 1 + 2 - Lµ tr×nh bµy néi dung t×nh h×nh sù viÖ và các kết quả đạt đợc của một cá nhân hay mét tËp thÓ.. II- C¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o 1. T×m hiÓu c¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o.

(198) - Thø tù tr×nh bµy, c¸ch thøc tr×nh bµy rÊt gièng nhau (SGK 135) - Néi dung cô thÓ 2 v¨n b¶n kh¸c nhau về kết quả + hoạt động chào mừng ngµy 20/11 + Quyªn gãp ñng hé c¸c b¹n häc sinh vïng lò lôt. - C¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o ghi nhí SGK (trang 136) 2. Dµn môc mét v¨n b¶n b¸o c¸o a. Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ b. §Þa ®iÓm ngµy vµ th¸ng c. Tªn v¨n b¶n Lu ý: Mẫu văn bản khá cố định. Tuy nhiên cũng cần thấy rằng không nhất thiết phải trình bày đầy đủ nh trên. Văn bản phải chú ý: báo cáo của ai? Với ai? Về viÖc g×? kÕt qu¶ nh thÕ nµo? III- LuyÖn tËp T×m vµ nªu ra c¸c t×nh huèng cô thÓ ph¶i lµm v¨n b¶n b¸o c¸o Chän mét t×nh huèng cô thÓ vµ luyÖn viÕt mét v¨n b¶n b¸o c¸o Đa ra một văn bản báo cáo có điểm cha đúng, yêu cầu tìm, chỉ ra chỗ sai và híng dÉn söa ch÷a. Gi¸o viªn cã thÓ ®a ra c¸c t×nh huèng, c¸c v¨n b¶n b¸o c¸o tù su tÇm hoÆc các tình huống cũng nh các văn bản báo cáo do học sinh đề xuất. 4. Cñng cè 5. híng dÉn: Häc sinh «n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra 6. Rót kinh nghiÖm. Ngµy. th¸ng. n¨m 2007. BGH. HT - NguyÔn ThÞ B¾c.

(199)

giao an van 6 tron bo

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về