con cho bac

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn:10/04/2012</i>

<b>Tiết 159: CON CHÓ BẤC </b>

<b> (TIẾNG GỌI NƠI HOANG DÃ)</b>

<b>GIẮC LÂN-ĐƠN</b>

<b>A. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Kiến thức</b>:

- Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời của tác giả khi
viết về lồi vật.

- Tình yêu thương, sự gần gũi của nhà văn khi viết về con chó Bấc.

<b>2. Kĩ năng</b>:

- Đọc – hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự.

<b>3. Thái độ</b>: Bồi dưỡng cho HS lòng thương yêu, quan tâm chăm sóc lồi vật.

<b>B. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Giáo viên</b>: Giáo án

<b>2. Học sinh</b>: Soạn bài

<b>C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>1. Ổn định</b>:

<b>2. Kiểm tra bài cũ, soạn bài mới: </b>
<b>- </b>GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

<b>3. Bài mới:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ

KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT

<b>Hoạt động 1: Khởi động</b>

- GV giới thiệu bài mới

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về</b>
<b>bài học.</b>

+ Cho biết vài nét tiêu biểu về cuộc
đời và sự nghiệp của tác giả
G.Lân-đơn?

+ Nêu nội dung chính của tiểu
thuyết tiếng gọi nơi hoang dã?

- GV hướng dẫn đọc và tìm hiểu
chú thích.

+ Văn bản trên thuộc thể loại văn
học nào?

+ Phương thức biểu đạt chính của
văn bản?

<b>I. TÌM HIỂU CHUNG</b>

1. TÁC GIẢ VÀ XUẤT XỨ

<b>a. Tác giả: </b>Giắc Lân-đơn
(1876-1916)

là nhà văn nổi tiếng của nước Mĩ.

<b>b. Xuất xứ: </b>Văn bản trích từ tiểu
thuyết cùng tên.

2. THỂ LOẠI: Tiểu thuyết.

3. PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT: Tự
sự

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Có thể chia văn bản thành mấy
phần? Nêu nội dung của từng phần?
+ Ở phần mở đầu tác giả muốn nói
gì đến người đọc?

+ Cách cư xử của Thoóc-tơn với
Bấc có gì đặc biệt?

+ Em đánh giá như thế nào về tình
cảm của Thc-tơn đối với Bấc?
+ Nêu cảm nhận của em về tình cảm
của Thc-tơn?

+ Tình cảm của Bấc đối với ông chủ
được thể hiện qua những khía cạnh
nào?

Tìm những chi tiết trong văn bản để
chứng minh?

+ Em nhận xét gì về sự quan sát của
tác giả?

+ Điều gì khiến cho tác giả nhận xét
tinh tế đi sâu vào tâm hồn của thế
giới loài vật như vậy?

+ Đánh giá về tình cảm của Bấc đối
với ơng chủ và nêu cảm nhận của
em về nhân vật Bấc.

+ Nhận xét về nghệ thuật mà tác giả
sử dụng.

<b>Hoạt động 3</b>

+ Qua văn bản, tác giả muốn thể
hiện điều gì? Nêu nét đặc sắc của
nghệ thuật và ý nghĩa của đoạn
trích?

<b>II. HIỂU VĂN BẢN</b>

<b>1. Tình cảm của Thc-tơn đối với</b>
<b>Bấc.</b>

<i>- Chăm sóc Bấc như là con cái của</i>
<i>anh.</i>

<i>- Chào hỏi thân mật.</i>

<i>- Chuyện trò, lời nói vui vẻ.</i>

<i>- Túm chặt đầu Bấc dựa vào đầu</i>
<i>mìnhđẩy tới, đẩy lui, rủa yêu.</i>

- Kêu lên trân trọng <i>“Trời đấ! Đằng</i>
<i>ấy hầu như biết nói đấy”</i>

→ Yêu thương trân trọng Bấc như
đối với con người.

<b>2. Tình cảm của Bấc đối với </b>
<b>Thc-Tơn.</b>

- Cử chỉ, hành động:

<i>+ Cắn vờ.</i>

<i>+ Nằm phục ở chân Thoóc-tơn hằng</i>
<i>giờ, mắt háo hức… quan tâm theo</i>
<i>dõi từng biểu hiện trên nét mặt.</i>

<i>+ Nằm xa để quan sát.</i>

<i>+ Bám theo gót chân.</i>

- Tâm hồn:

<i>+ Vui sướng khi được ôm gì vào</i>
<i>lịng. </i>

<i>“Tưởng chừng như quả tim mình</i>
<i>nhảy tung ra khỏi cơ thể”</i>

<i>+ Khơng muốn rời xa chủ</i>

→ Sự tơn thờ, kính phục.

<b>III. TỔNG KẾT - GHI NHỚ</b>
<b>1. Nội dung</b>

<b> </b>Sự gắn bó sâu sắc, chân thành
giữa thóoc-tơn và chó Bấc và sự đáp
lại giữa chó Bấc và thóoc- tơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động 4</b>

- HS nêu cảm nhận sau khi học
xong văn bản?

Trí tưởng tượng tuyệt vời, tài quan
sát, nghệ thuật nhân hóa của nhà

văn.

<b>3. Ý nghĩa:</b>

Ca ngợi lịng u thương và sự
gắn bó cảm động giữa con người với
loài vật.

<b>IV. LUYỆN TẬP</b>

<b>- </b>Cảm nhận sau khi học xong văn
bản.

<b>4. Củng cố:</b>

- Qua văn bản tác giả muốn thể hiện điều gì? Muốn nhắc nhỡ chúng ta điều
gì?

<b>5. Dặn dị:</b>

</div>

<!--links-->