tuan 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 11. Ngày soạn : 29/10/2011 Ngày dạy : Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC(T21) OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: -Luyện đọc : + Đọc đúng : diều, kinh ngạc, trí nhớ, trang sách, chăn trâu, vượt xa,… + Đọc diễn cảm : Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng những từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, sự thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền. Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khoái. - Hiểu và giải nghĩa các từ ngữ : + Học sinh cảm thụ nội dung : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi. - Giáo dục học sinh cần có chí quyết tâm thì sẽ làm được những điều mình mong muốn. II.CHUAÅN BÒ: Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ SGK. Học sinh : Xem trước bài trong sách. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Lớp hát một bài. 1.Ổn định : Nề nếp đầu giờ. -Laéng nghe. 2. Bài cũ: GV tổng kết 3 chủ điểm đã học. 3. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm mới – giới thiệu bài, ghi -Nhắc lại đề. đề. HĐ1: Luyện đọc: Mục tiêu : Phát âm đúng các từ khó. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ đọc đúng các câu hỏi, câu cảm. Đọc đúng tốc độ. -Cả lớp lắng nghe, đọc thầm. + Gọi 1 em đọc bài cho lớp nghe. -Theo doõi vaøo saùch. +Yêu cầu HS đọc phần chú thích. +Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 3 -4 em đọc nối tiếp nhau đến hết baøi. lượt) +Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, ngắt nhịp các câu văn chưa đúng. -Đọc theo cặp. +Yêu cầu từng cặp đọc bài. -1 em đọc, lớp lắng nghe. + Gọi một em đọc khá đọc toàn bài. -Nghe và đọc thầm theo. + Giáo viên đọc bài cho HS nghe. HÑ2: Tìm hieåu baøi. Mục tiêu : Hiểu được nghĩa của các từ trọng tâm trong bài, nêu được ý của từng đoạn và nội dung chính của toàn bài. Đoạn 1: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt -1 em đọc, lớp theo dõi vào sách. ý của đoạn. H. Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của -HS trả lời Nguyeãn Hieàn?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 của bài. Ý 1: Nguyễn Hiền là một người thông minh. Đoạn 2: Gọi 1 em đọc, nêu câu hỏi, nghe HS trả lời và chốt ý của đoạn. H. Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo ? H. Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông Trạng thả diều”? ( - Yêu cầu 1 em đọc câu hỏi 4 và mời bạn trả lời. => Caâu chuyeän muoán khuyeân ta Coù chí thì neân. - Yêu cầu HS nêu ý đoạn 2 của bài. Ý 2: Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên nhờ chí vượt khó. + Yêu cầu 1 em khá đọc toàn bài, lớp theo dõi và nêu ý nghóa cuûa baøi. w NDC : Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. HĐ3: Đọc diễn cảm. Mục tiêu : Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả. - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn. - Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo từng cặp. - Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 4.Cuûng coá – daën doø: - Yêu cầu học sinh đọc bài – Nêu đại ý. -Nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bị bài mới: “Có chí thì nên”.. -2-3 em neâu yù kieán. -1 em đọc, lớp theo dõi đọc thầm theo. -Nghe câu hỏi và 2-3 em đại diện trả lời từng câu hỏi, mời bạn nhận xeùt vaø boå sung theâm yù kieán. -3-4 em neâu yù kieán. -2-3 em neâu yù kieán. -Theo dõi, thực hiện và 2-3 em nêu trước lớp.. -2-3 em nêu cách đọc. -3-4 em thực hiện, lớp theo dõi. -Từng cặp luyện đọc diễn cảm. -Lớp theo dõi và nhận xét. - 1 học sinh đọc bài. - Nghe vaø ghi baøi.. ĐẠO ĐỨC(T11) ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I. I. MUÏC TIEÂU: - Giúp HS củng cố kiến thức về các hành vi đạo đức đã học. - Vận dụng kiến thức, thực hành các hành vi đạo đức đã học. - Các em có thái độ tôn trọng và quí thời gian; có ý thức làm việc khoa học và hợp lí; phê phán, nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời giờ. II. CHUAÅN BÒ : Giaùo vieân : Chuaån bò tranh aûnh , caùc tình huoáng; phieáu baøi taäp. Học sinh : Ôn kiến thức đã học, tìm những câu chuyện có liên quan đến hành vi đạo đức đã học,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học -Hoïc sinh haùt 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát -Học sinh nhắc lại đề 2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng. HĐ1 : Củng cố kiến thức –Kể chuyện. Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học, nhận xét về hành vi, bày tỏ thái độ trước hành vi của nhân vật. - Yêu cầu hs nhớ lại, nêu tên các bài đạo đức đã học - Lắng nghe yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> và ghi nhớ của bài. - Yeâu caàu trình baøy. 1. Trung thực trong học tập. 2. Vượt khó trong học tập. 3. Bieát baøy toû yù kieán. 4. Tieát kieäm tieàn cuûa. 5. Tiết kiệm thời giờ. - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm bàn, lựa chọn câu chuyện phù hợp với hành vi đạo đức trong từng bài, kể chuyeän. - Yêu cầu hs trình bày câu chuyện trước lớp. - Yêu cầu hs cả lớp lắng nghe và nêu câu hỏi chất vấn. HĐ2 : Thực hành làm các bài tập. Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học, xây dựng và thể hiện cách ứng xử các tình huống có thể gặp. - Yêu cầu từng học sinh làm bài tập trên phiếu:. -3-4 trình baøy. Caùc nhoùm khaùc boå sung.. - Trao đổi câu chuyện theo nhóm bàn, taäp keå vaø goùp yù cho nhau. - Trình baøy- chaát vaán.. -Laøm baøi treân phieáu.. Bài 1: Cô giáo giao cho các bạn về nhà sưu tầm tranh cho tiết học sau. Long không làm theo lời cô dặn. Neáu laø Long, em seõ choïn caùc giaûi quyeát naøo trong caùc caùch giaûi quyeát sau : a/ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. b/ Nói dối cô là đãsưu tầm nhưng quên ở nhà. c/ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau. Bài 2: Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dưới đây (tán thành hay không tán thành) : a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình. b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối. c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. Bài 3: Em hãy nêu những khó khăn trong học tập. Bài 4: Trong các việc làm sau việc làm nào thể hiện được việc tiết kiệm tiền của : a. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. b. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. c. Xé sách vở. d. Làm mất sách vở, đồ dùng học tập. đ. Vứt sách vở, đồ dùng đồ chơi bừa bãi. e. Khoâng xin tieàn aên quaø vaët. g. AÊn heát suaát côm cuûa mình. h. Quên khoá vòi nước. i. Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp. k. Taét ñieän khi ra khoûi phoøng.. Bài 5: Em đã thực hiện tiết kiệm thời giờ như thế nào?. - Sửa bài và yêu cầu HS chấm bài (Mỗi bài đúng 2 -Đổi bài chấm chéo. ñieåm) 4. Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại các bài đạo -1 em nhắc lại, lớp theo dõi. đức đã học. -Nghe vaø ghi baøi. 5. Dặn dò : Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới. KHOA HOÏC(T21).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. MUÏC TIEÂU:. BA THỂ CỦA NƯỚC. - Học nêu được nước tồn tại ở ba thể : rắn, lỏng và khí. Nhận ra tính chất chung của nước mặc dù chúng ở những thể khác nhau. - Các em trình bày được tính chất của nước ở từng thể và làm được thí nghiệm đơn giản đối với nước ở thể khí. - Giáo dục HS luôn khám phá những điều bổ ích trong lĩnh vực khoa học. II. CHUẨN BỊ : Giáo viên : Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho bài dạy và một pích nước nóng. Hoïc sinh : Chuaån bò coác, dóa, khay,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học -Hoïc sinh haùt 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2.Kieåm tra baøi cuõ : -Tuù H. Nước có những tính chất gì? -K Tuî H. Nêu ghi nhớ của bài. -Học sinh nhắc lại đề 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng. HĐ1 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Mục tiêu : Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí. Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi. H. Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng?( … nước mưa, nước sung. sông, nước suối, nước biển, nước giếng,…). - Yêu cầu nhóm 6 em quan sát nước vừa rót từ phích ra -Nhóm 6 em theo dõi và cử thư ký ghi keát quaû. rồi dùng đĩa đậy lên cốc nước, lật đĩa lên nhận xét. -3-4 nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy nhaän xeùt. nhaän xeùt oå sung. - Gv chốt : Nước từ thể lỏng ở trong bình thuỷ trở thành thể khí, từ thể khí lại thành thể lỏng đọng trên đĩa rồi rơi xuống.. GV giảng : Dùng khăn nhúng nước, lau lên mặt bảng - Quan sát, theo dõi. đen, nước làm ướt mặt bảng. Một lát sau, mặt bảng khô, không còn ướt nữa. Như vậy nước đã biến thành hơi và bay vào không khí. Hơi nước là nước ở thể khí, không nhìn thaáy baèng maét. - Đun nước bằng soong trên bếp ga, quan sát mở nắp vung khi nước sôi có hiện tượng hơi nước sẽ tụ lại ở mặt dưới nắp. Lúc đó nước ở thể lỏng. Kết luận: Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể -2-3 học sinh nhắc lại. khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp. Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường . Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng.. HĐ2 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thành thể rắn và ngược lại. Muïc tieâu: - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. - Yêu cầu học sinh đọc và quan sát hình 4, 5 SGK và trả - Quan sát và trả lời cá nhân. lời câu hỏi. H. Đặt khay nước có đá vào ngăn làm đá của tủ lạnh, sau vài giờ lấy ra. Hiện tượng gì sẽ xảy ra đối với nước trong khay? Hiện tượng đó gọi là gì?( Nước ở thể lỏng đã biến thành nước ở thể rắn). H. Để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh, hiện tượng gì sẽ xảy ra? Hiện tượng đó gọi là gì?( Nước đá ở khay đã chảy thành nước ở lỏng). Kết luận : Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ bằng 0 oC, ta có nước ở thể rắn. Hiện tượng đó gọi là sự đông đặc. - Theo doõi -Nhaéc laïi. Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ ở 0oC. Hiện tượng đó gọi là sự nóng chảy.. HĐ3 : Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước. Mục tiêu: - Nói về 3 thể của nước. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. + Yêu cầu từng nhóm 2 em thảo luận trả lời các câu hỏi sau: H. Nước tồn tại ở những thể nào? H. Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể. - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy. Kết luận : Nước có thể ở thể lỏng, thể khí hoặc thể rắn. Ở cả. - Từng nhóm 2 em thực hiện và trình baøy.. - Caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - 2-3 hoïc sinh nhaéc laïi.. ba thể, nước đều trong suốt, không có màu, không mùi, không coù vò. Nước ở thể lỏng không có hình dạng nhất định, nước ở theå raén coù hình daïng nhaát ñònh.. - Moãi HS veõ vaøo nhaùp, 1 em veõ treân - Yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước, 1 bảng. em vẽ ở bảng. - Nhận xét và kết luận : nước nóng chảy -> bay hơi -> 1 em đọc, lớp theo dõi. ngöng tuï -> ñoâng ñaëc -> noùng chaûy,… 4. Củng cố : Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ ở Nghe vaø ghi baøi. sgk. 5. Dặn dò : Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới. TOÁN(t51) NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000,... I. MUÏC TIEÂU : - Học sinh biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000;… và chia số tròn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn,… cho 10; 100; 1000; …laàn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS bieát caùch nhaân, chia nhaåm 10; 100; 1000;… - Vận dụng tính nhanh khi nhân hay chia một số với( hoặc cho) 10; 100; 1000; … II. CHUẨN BỊ : GV : Viết trước bài tập ở nhà lên bảng. HS : Xem trước bài trong sách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy. 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra: a. Nêu tính chất giao hoán của phép nhân. b. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 365 x … = 8 x 365 1234 x 5 = 1234 x … 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 : Cung cấp kiến thức. Mục tiêu : Học sinh biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000;… và chia số tròn chục, troøn traêm, troøn nghìn,… cho 10; 100; 1000; …. a)Hướng dẫn học sinh nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10. - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã để tìm cách tính keát quaû cuûa caùc pheùp tính sau : 35 x 10 =? 35 x 10 = 350 - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 350. Tích 350 thêm một chữ số 0 so với thừa số 35. * Chốt cách tính:Muốn có tích của một số với 10 ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó. H. Ngược lại 350 : 10 = ? - Cho HS nhaän xeùt thöông 35 vaø soá bò chia 350. * Choát caùch tính:Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta chæ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó. b) Hướng dẫn học sinh nhân một số tự nhiên với 100; 1000 hoặc chia số tròn chục cho 100; 1000. - Giới thiệu phép nhân 35x 1000, 35 x 1000, yêu cầu HS nêu cách thực hiện. 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35 000 - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 3500 và thừa số 35 vaø tích 35000. Kết luận :Khi nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000; … ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số 0 vào bên phải số đó. H. Ngược lại 3500 : 100 = ? 35000 : 1000 =? - Cho HS nhaän xeùt thöông 35 vaø soá bò chia 3500 vaø. Hoạt động học. Hoïc sinh haùt taäp theå. -Khaûi -Tuyeát. - Cá nhân thực hiện tính, nêu cách làm.. - Neâu nhaän xeùt. -Nghe vaø nhaéc laïi. - Neâu yù kieán, nhaän xeùt. - Nhaéc laïi keát luaän.. - Neâu nhaän xeùt. - Nhaéc laïi keát luaän.. -Cá nhân nêu cách thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> thöông 35 vaø soá bò chia 35000. Keát luaän : Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn cho 10; 100; 1000; … ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba,… chữ số 0 ở bên phải số đó. HĐ 2: Thực hành. Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức vừa học để tính nhaåm. -Giao cho học sinh vận dụng kiến thức đã học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề để hoàn thành bài tập1 và 2. -Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài. -Yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai theo gợi ý đáp án sau : Bài 1 :- Yêu cầu cá nhân thực hiện làm bài. -Nhận xét sửa bài. Bài 2: Yêu cầu cá nhân thực hiện làm bài vào vở. 70kg = 7 yeán 120 taï = 12 taán 800kg = 8 taï 5000kg= 5 taán 300 taï = 30 taán 4000g = 4kg * Yêu cầu học sinh sửa bài vào vở nếu sai. 4.Cuûng coá : Goïi 1 vaøi hoïc sinh nhaéc laïi caùch nhaân, chia nhaåm 10, 100, 1000,… + Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø : Xem laïi baøi, chuaån bò baøi tieáp theo.. - Caù nhaân nhaän xeùt. - Nhaéc laïi keát luaän.. -Từng cá nhân thực hiện làm bài vào vở -Theo doõi vaø neâu nhaän xeùt. -2 em ngồi cạnh nhau thực hiện chấm baøi. - Cá nhân thực hiện nhân nhẩm. - Thực hiện làm bài.. -Thực hiện sửa bài. -Moät vaøi em nhaéc laïi. -Theo doõi, laéng nghe. -Nghe vaø ghi baøi.. Ngày soạn :30/10/2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ ( T11)(Nhớ -viết) NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I. MUÏC TIEÂU : - Học sinh nhớ và viết đúng chính tả 14 dòng đầu của bài : “Nếu chúng mình có phép lạ”. Trình bày đúng các khổ thơ sáu chữ. -Rèn cho các em nhớ, thuộc để viết đúng ; phối hợp kĩ năng viết chữ đẹp và nhanh, đúng tốc độ. HS viết đúng các từ có các âm đầu s/xdễ lẫn lộn. - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. CHUAÅN BÒ : Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Hát cả lớp. 1. OÅån ñònh: Neà neáp -Mở vở. 2. Bài cũ: “ Trung thu độc lập” -Tôn, Thô - Goïi 2 em leân baûng vieát -Theo doõi, laéng nghe. -Mười lăm năm, máy phát điện , phấp phới , chi chít. -GV nhận xét chữ viết của HS 3. Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HĐ1 : Hướng dẫn chính tả: Mục tiêu : Học sinh nhớ - viết đúng chính tả bài thơ. Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ và các khổ thơ. Viết đúng tốc độ. -1 em đọc, lớp theo dõi,đọc thầm - Gọi 1 em đọc bài thơ. theo. -Trả lời. H. Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ ? - Học sinh tìm các từ khó trong bài. - Yêu cầu các em nêu các từ khó viết trong bài. -Thực hiện viết vào nháp, đổi vở - Hướng dẫn các em viết các từ khó. phaùt hieän baïn vieát sai. -Thực hiện phân tích trước lớp, sửa - Goïi 2 em leân baûng, caùc em khaùc vieát vaøo nhaùp. nếu sai. Đọc lại các từ khó. - Gọi HS nhận xét bài viết ở bảng. - HS đọc lại các từ khó . -Mở sách theo dõi. - Giáo viên đọc bài lần 2 -Neâu caùch trình baøy - Hướng dẫn cách viết và trình bày. -Viết bài vào vở. - Hs nhớ viết bài. -Soát bằng bút mực. - Đọc cho học sinh soát bài trên bảng phụ. -Theo dõi soát bằng bút chì. - Thoáng keâ, baùo loãi. - Yeâu caàu hoïc sinh baùo loãi. - Toå 1 noäp baøi. - Chaám baøi toå 1. - Thực hiện sửa lỗi - Nhận xét, yêu cầu học sinh sửa lỗi. HÑ 2 : Luyeän taäp Mục tiêu : HS viết đúng các từ có các âm đầu s/x dễ lẫn loän. Baøi 2 : Ñieàn vaøo choã troáng s hay x ? 2 – 3 em đọc bài, nêu yêu cầu, - Gọi 1 em đọc yêu cầu. - Chia Hs thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em, phát phiếu và thực hiện làm bài phiếu. -Lần lượt đọc kết quả bài làm, buùt daï cho caùc nhoùm. - Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu. Chọn 2 nhận xét. -Sửa bài nếu sai. nhóm xong trước dán phiếu lên bảng. - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Gọi 1 em đọc lại, cả lớp theo dõi. 4.Cuûng coá : - Cho cả lớp xem bài viết đúng, trình bày đẹp. - Nhaän xeùt chung tieát hoïc. 5. Dặn dò :-Về nhà sửa lỗi. Chuẩn bị bài tiếp theo.. -Theo doõi, laéng nghe.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU(t21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: -Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp). -Nhận biết và sử dụng các từ nói trên qua các bài tập thực hành. HS làm được bài tập theo yêu cầu. - Giúp HS cách dùng động từ trong câu sao cho phù hợp. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Baûng phuï vieát baøi taäp 1.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Phieáu baøi taäp vieát noäi dung baøi taäp 2,3 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy 1.OÅn ñònh: 2.Kiểm tra: Gọi 2 hs làm bài bài tập tiết trước. 3.Bài mới:GTB –ghi đề HĐ1 : Diền từ thích hợp vào ô trống. Mục tiêu : Hs nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. Bước đầu biết sử dụng các từ:đã, ñang, saép . Baøi taäp 2: -HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu, thực hiện làm bài theo nhoùm baøn. - Yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû. - Nhóm được làm bài trên phiếu dán kết quả lên bảng, đọc kết quả, cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. a)Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non. Thế mà chỉ ít lâu sau, ngô đã thành cây rung rung trước gioù vaø aùnh naén b) Sao cháu không về với bà Chào mào đã hót vườn na mỗi chiều Soát ruoät, baø nghe chim keâu Tiếng chim rơi với rất nhiều hạt na Heát heø chaùu vaãn ñang xa Chaøo maøo vaãn hoùt. Muøa na saép taøn. Hoạt động 2: Đọc truyện sửa tử cho phù hợp MT: HS biết cách dùng động từ trong câu sao cho phù hợp. Bài tập 3: Đọc truyện vui Đãng trí và chữa động từ cho phù hợp . - HS đọc yêu cầu của bài và mẫu chuyện vui Đãng trí. Cả lớp đọc bài, suy nghĩ , làm bài. H.Truyện đáng cười ở điểm nào? 4- cuûng coá- daën doø: -Gv nhaän xeùt tieát hoïc -Yeâu caàu HS veà laøm laïi BT 2,3. Hoạt động học - Tieán,Bích Traâm. -HS đọc yêu cầu. -Cả lớp đọc thầm lại các câu văn, thơ suy nghĩ trao đổi theo cặp. -Đại diện nhóm dán kết quả, mời bạn nhaän xeùt boå sung.. -HS laøm vieäc caù nhaân. - 3-4 HS leân baûng thi laøm nhanh, sau đó đọc truyện vui. Cả lớp xét - Từng cá nhân trả lời. -HS laéng nghe - Laéng nghe- ghi nhaän.. LỊCH SỬ( T11) NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG. I. MUÏC TIEÂU: - Trình bày được hoàn cảnh ra đời của nhà Lý và nguyên nhân dời đô từ Hoa Lư ra Đại La..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập ra vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. - Tự hào và biết ơn các anh hùng dân tộc . II. CHUẨN BỊ : Giáo viên chuẩn bị bản đồ hành chính Việt Nam. Học sinh xem trước bài trong sách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học -Haùt taäp theå. 1.OÅn ñònh : 2.Kieåm tra : Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng laàn thứ nhất. H. Quân Tống xâm lược nước ta trong hoàn cảnh nào? - Tieân H. Nêu ý nghĩa chiến thắng quân Tống lần thứ nhất? - Phíts H. Nêu ghi nhớ của bài? - Khởi 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. -Nhắc lại đề. HÑ1 : Daãn daét, toùm taét noäi dung baøi. Mục tiêu :Hiểu được vì sao nhà Lý dời đô ra Thăng Long. v GV neâu : Tieáp theo nhaø Leâ laø nhaø Lyù. Lyù Thaùi Toå laø ông vua đầu tiên của nhà Lý. Ông là người đầu tiên xây dựng thành Thăng Long ( nay là Hà Nội) đặt tên là Đại Việt. Thăng Long thời Lý ngày càng trở thành kinh đô phoàn thònh. HĐ 1 : Nhà Lý – sự tiếp nối của nhà Lê. Mục tiêu :Hs biết được tiếp theo nhà Lê là nhà Lý và vai troø cuûa Lyù Coâng Uaån. - Gọi 1 em đọc bài trong sách. -Lớp theo dõi SGK. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bàn với nội -Hoạt động nhóm bàn, cử thư kí ghi kết dung caâu hoûi sau : quûa. H. Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước như thế naøo? H. Lý Công Uẩn lên làm vua trong hoàn cảnh đất nước nhö theá naøo? - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy. - Moät vaøi nhoùm trình baøy, caùc nhoùm Choát : khaùc theo doõi, boå sung. a ) Hoàn cảnh đất nước trước khi Lý Công Uẩn lên làm vua : - Vua Đại Hành mất. Con cái chém giết lẫn nhau - Hs nhắc lại. tranh nhau ngôi vua. Lê Long Đĩnh tính tình bạo ngược. - Lý Công Uẩn là người có tài, có đức được tôn lên laøm vua.. HĐ2 : Tìm hiểu về việc Nhà Lý dời đô ra Đại La. Mục tiêu : Hs biết được vì sao Lý Công Uẩn quyết định dời đô từ Hoa Lư ra thành Đại La. - Thực hiện thảo luận theo nhóm 2. - Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm 2 với nội dung câu hoûi sau :.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> H. Lý do nào mà nhà Lý dời đô từ Hoa Lư ra Đại La? H. So sánh vị trí, địa thế của Hoa Lư và Đại La? - Tổ chức cho học sinh trình bày các nội dung thảo luận. Giáo viên tổng hợp hệ thống lại kiến thức. b.Lý do vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư ra Đại La. Mùa xuân 1010, Lý Thái Tổ ghé qua thành Đại La, thấy đây là vùng đất trung tâm đất nước, đất rộng lại baèng phaúng, nhaân daân khoâng khoå vì ngaäp luït, muoán con cháu đời sau xây dựng được cuộc sống ấm no. - Vua quyết định dời đô ra Đại La, phán truyền đổi tên thành Đại La thành Thăng Long, đổi tên nước Đại Việt. H. Thăng Long dưới thời nhà Lý được xây dựng như thế naøo? - GV choát : c.Thăng Long dưới thời Lý: - Vua Lý cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. - Nhaân daân tuï hoïp ngaøy caøng ñoâng, taïo neân nhieàu phố, nhiều phường. - Gọi 4 - 5 học sinh dựa vào nội dung vừa chốt kể lại chi tiết từng phần. 4.Củng cố: Gọi học sinh đọc ghi nhớ trong sách. GV nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø: Nhaéc veà nhaø xem laïi baøi, chuaån bò baøi sau.. -Các nhóm cử lần lượt thành viên trình baøy. -Laéng nghe vaø theo doõi trong saùch giaùo khoa.. -2-3 hs trả lời.. -4-5 em thực hiện. -1 em thực hiện đọc, lớp theo dõi. -Theo doõi, laéng nghe. -Nghe vaø ghi baøi.. TOÁN( T52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN. I.MUÏC TIEÂU: - Học sinh nắm được khái niệm về tính chất kết hợp của phép nhân và tác dụng của tính chất khi áp dụng trong tính toán. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - Các em có ý thức trình bày sạch sẽ, tính toán đúng, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï keû baûng trong phaàn b SGK. III .HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. OÅn ñònh :neà neáp 2. Bài cũ: “ Tính chất giao hoán của phép nhân”. * Bài tập : Những biểu thức có giá trị bằng nhau : - Phuù 3 x 1032 = ( 1000 + 32 ) x ( 1 + 2 ) ( 2 + 3) x 3982 = 3982 x 5 3570 x 4 = 4 x ( 1230 + 2340) - Laéng nghe. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HĐ1 : Cung cấp kiến thức. Mục tiêu : Học sinh nắm được khái niệm về tính chất kết hợp của phép nhân và tác dụng của tính chất khi áp dụng trong tính toán. - Gv viết lên bảng hai biểu thức : (2 x 3 ) x 4 vaø 2 x ( 3 x 4 ) -Gọi hai HS lên bảng tính giá trị của hai biểu thức, các học sinh khác làm vào vở nháp. - Gọi một HS so sánh hai kết quả để rút ra hai biểu thức coù giaù trò baèng nhau. Vaäy: 2 x ( 3 x 4 ) = ( 2 x3 ) x 4 - Yêu cầu nhóm 3 em tính giá trị số của biểu thức rồi nêu nhaän xeùt. - Gọi 3 em lần lượt lên làm trên bảng phụ. a b c (a x b) x c a x (b x c) 3 4 5 (3 x 4) x5= 60 2 x ( 4 x5) =60 5 2 3 (5 x 2) x 3 =30 5 x (2x 3) =30 4 6 2 ( 4 x 6) x2 = 48 4 (6 x 2) = 48 H. So sánh giá trị số của từng cặp biểu thức và nêu nhận xeùt? Choát : (a x b) x c = a x (b x c). -Hai HS lên bảng làm-cả lớp làm vào vở. - HS so saùnh hai keát quaû. ( 2 x3 ) x 4 = 6 x 4 = 24 vaø 2 x ( 3 x 4 ) = 2 x 12 = 24 vaäy: ( 2 x3 ) x 4 = 2 x ( 3x 4) - Nhóm 3 em thực hiện trên phiếu baøi taäp. - Theo doõi.. - Cá nhân trả lời.. Tính chất : Muốn nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba. HÑ2: Luyeän taäp. Mục tiêu : Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của 2 em nhắc lại, lớp theo dõi. phép nhân trong thực hành tính. Bài 1: - Yêu cầu hs làm vào bảng nhóm và nêu cách làm. - Lần lượt từng em lên bảng làm. Lớp theo dõi, nhận xét. - Cá nhân thực hiện làm. - Thực hiện làm việc theo nhóm 2, Baøi 2: - Yeâu caàu hs laøm vieäc theo nhoùm 2. laøm vaøo baûng neâu caùch laøm. nhoùm vaø neâu caùch laøm. Bài 3: Yêu cầu 2 học sinh thực hiện bước tìm hiểu đề -Học sinh đọc đề. Nêu yêu cầu của tóm tắt đề, phân tích cách giải 1 học sinh lên bảng giải, cả đề. Phân tích yêu cầu tìm hiểu đề Thực hiện bước tóm tắt. Giải bài vào lớp giải vào vở. vở. - Yêu cầu HS sửa bài nếu sai. 4.Củng cố :- Gọi 1 học sinh nhắc tính chất kết hợp của - Sửa bài nếu sai. - 1 em nhắc, cả lớp theo dõi. pheùp nhaân. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Daën doø : Xem laïi baøi, laøm baøi VBT. Chuaån bò:”Nhaân - Laéng nghe, ghi nhaän. - Theo doõi ghi BVN. với số có tận cùng là chữ số 0”..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: 31/10/2011 Ngày dạy : Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2011 KEÅ CHUYEÄN( T11) BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu. Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca Ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. -Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký. Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể cuûa baïn. - Giáo dục học sinh cần có ý chí vươn lên trong cuộc sống để đạt được điều mình mong ước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 .OÅn ñònh: -Laéng nghe 2.Kieåm tra: Nhaän xeùt tieát kieåm tra ñònh kì. - Nhắc đề. 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HÑ1 : Giaùo vieân keå chuyeän Mục tiêu :Nắm được nội dung câu chuyện. - Laéng nghe - GV keå chuyeän laàn 1. - GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ. -GV keå chuyeän laàn 1 : Gioïng keå thong thaû, chaäm raõi, -HS laéng nghe, GV keå chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm gợi tả hình ảnh, hành động, quyết tâm của Nguyễn Ngọc. GV kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký -GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ HÑ2 :Keå laïi caâu chuyeän Mục tiêu : Hs kể lại được kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu một cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Hiểu được ý nghĩa của truyện. a-Yeâu caàu hoïc sinh keå theo caëp (moãi em tieáp noái -HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nội nhau kể theo tranh). Sau đó mỗi em kể toàn chuyện, dung truyện, nhận xét , bổ sung cho trao đổi điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc nhau. Kyù. b -Thi kể trước lớp: - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể -HS tham gia keå chuyeän chuyện xong, cùng các bạn trao đổi, đối thoại về nhân -Các HS khác theo dõi để trao đổi về nội vaät, chi tieát , yù nghóa truyeän. dung truyện, lời kể. -HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên hệ xem học được ở anh những gì -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể -HS bình chọn, tuyên dương chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn đúng nhất..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 4. Cuûng coá- daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. Veà keå laïi caâu chuyeän trên cho người thân nghe. -Chuaån bò tieát sau.. - Theo doõi , laéng nghe - Laéng nghe- Ghi nhaän.. TOÁN( T53) NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ O I. MUÏC TIEÂU : - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - HS nhân thành thạo phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0. Vận dụng để tính nhanh, tính nhaåm. - Các em có ý thức tính cẩn thận làm bài đúng, trình bày sạch, đẹp. II. CHUẨN BỊ : - Gv và HS xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1. OÅn ñònh : Neà neáp 2. Bài cũ:” Tính chất kết hợp của phép nhân”. H: Nêu tính chất kết hợp của phép nhân? Bài tập: 2 em lên bảng sửa. - Phuïng 2 x19 x5 = (2 x5) x 19 =10 x 19 = 190 - Vuõ 25 x 5 x 4 x 9 = (25x4) x (5x9) =100x45 = 4500 - Laéng nghe. * Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh. - Nghe vaø nhaéc laïi. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 : Cung cấp kiến thức. Mục tiêu : Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để tìm cách tính keát quaû cuûa caùc pheùp tính sau : 1324 x 20 =? - Gọi 1 em lên bảng thực hiện và nêu cách tính. * Choát caùch tính: 1324 Đặt tính , rồi chỉ việc nhân 2 với 1324 , sau đó x 20 viết thêm chữ số 0 vào bên phải. 26480 - Tương tự : 230 x 70= ? - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp làm nháp. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. - Gv choát 230 Đặt tính , rồi chỉ việc nhân 7 với 23, sau đó viết x 70 thêm 2 chữ số 0 vào bên phải. 16100 HĐ2 : Thực hành. Mục tiêu : Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. Baøi 1: Ñaët tính roài tính 1342 13546 5642 x. x. x. - Từng cá nhân thực hiện.. - 1 em lên bảng, lớp theo dõi, nhận xeùt. - Theo doõi.. - 2 em lên bảng, lớp làm nháp, nhận xeùt. - Theo doõi.. - Từng cá nhân thực hiện làm bài vào.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 40 53680. 30 406380. 200 1128400. Baøi 3: - Yêu cầu 2 học sinh thực hiện bước tìm hiểu đề tóm tắt đề, phân tích cách giải 1 học sinh lên bảng giải , cả lớp giải vào vở. Toùm taét: 1 bao gaïo : 50 kg; 30 bao : ? kg ? kg 1 bao ngoâ : 60 kg; 40 bao : ? kg -Nhaän xeùt Bài 4:Tương tự bài 3 4.Cuûng coá : Goïi 2 em nhaéc laïi caùch nhaân cuûa pheùp nhân có thừa số 0. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò : - Xem lại bài, làm bài 2/ 62 ở nhà. Chuẩn bị:” Đề - xi-mét vuông”.. vở. - Theo doõi vaø neâu nhaän xeùt. -2 em ngồi cạnh nhau thực hiện chấm baøi. -Học sinh đọc đề. Nêu yêu cầu của đề. Phân tích yêu cầu tìm hiểu đề Thực hiện bước tóm tắt.Giải bài vào vở.. -1 hs leân baûng giaûi.. - 2 em nhắc lại, lớp theo dõi. - Laéng nghe. - Nghe vaø ghi baøi veà nhaø.. TAÄP LAØM VAÊN( T21) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề baøi trong SGK. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái để đạt mục đích đặt ra. Biết cách nói, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mình và người nghe. -GDHS thương yêu mọi người trong gia đình. * KNS: -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp -Thể hiện sự cảm thông II. CHUẨN BỊ : - GV : Viết sẵn đề bài lên bảng phụ. - HS : Xem trước bài . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. OÅn ñònh : Neà neáp. 2. Bài cũ: - Gọi 2 hs thực hiện trao đổi với người thân - 2 hs lần lượt đọc, lớp theo dõi : Trang,Tieân. veà nguyeän voïng hoïc theâm moân naêng khieáu - Laéng nghe - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề. HĐ1 : Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài. Mục tiêu :Hs hiểu được yêu cầu của đề. - 1 em đọc, lớp theo dõi. - Treo đề bài lên bảng. Gọi 1 HS đọc đề bài..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Yêu cầu HS tìm những từ ngữ quan trọng. GV gạch dưới những từ ngữ ấy. Đề bài : Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên. HĐ2: Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi. Mục tiêu : Hs biết xác định được mục đích trao đổi, Hình thức thực hiện cuộc trao đổi. *KNS: Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực - Gọi HS đọc gợi ý 1 ( Tìm đề tài trao đổi) - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị cuộc trao đổi ( chọn bạn, chọn đề tài) như thế nào. - Treo baûng phuï vieát saün teân moät soá nhaân vaät coù nghò lực, có ý trí vươn lên trong sách, truyện.. - 1 -2 em neâu.. - Theo doõi.. - 1em đọc. Lớp đọc thầm. - Kể tên truyện, nhân vật mình đã choïn. - Trao đổi, chọn bạn, chọn đề tài trao đổi. - Gọi HS đọc gợi ý 2 : Xác định nội dung trao đổi. - 1 hs đọc gợi ý 2. - Yêu cầu học sinh lần lượt nói nhân vật mình chọn -HS lần lượt nói nhân vật mình chọn trong caùc nhaân vaät trong saùch, truyeän treân. trong caùc nhaân vaät trong saùch, truyeän treân. - Cho 1 HS làm mẫu về nhân vật và nội dung trao đổi - Thực hiện. theo gợi ý SGK. + Hoàn cảnh sống của nhân vật + Nghị lực vượt khó + Sự thành đạt - Yêu cầu HS đọc gợi ý 3. -1 HS đọc gợi ý 3. Lớp đọc thầm. - Yêu cầu hs thực hiện theo nhóm 2 trả lời các câu hỏi - Thực hiện theo nhóm hai. sau. HĐ3 : Thực hành trao đổi. *KNS: -Giao tiếp -Thể hiện sự cảm thông Mục tiêu : Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái để đạt mục đích đặt ra. Biết cách nói, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mình và người nghe. - Yêu cầu từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi - Từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ và thống nhất dàn ý đối đáp. sung hoàn thiện bài trao đổi . - GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho các nhóm. - Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp. GV - Tiến hành trao đổi trước lớp. Các HS hướng dẫn cả lớp nhận xét . khaùc laéng nghe, nhaän xeùt. - GV theo dõi và nhận xét, đánh giá các nhóm. 4. Củng cố: - Nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi trao -1 em nhắc lại, lớp theo dõi. đổi với người thân. - Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 5. Dặn dò: - Về nhà viết lại vào vở cuộc trao đổi ở lớp. - Lắng nghe, ghi nhận. - Nghe vaø ghi baøi. KÓ THUAÄT(T11) KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT(T2) I MUÏC TIEÂU: - HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu được đường khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột. Các mũi khâu tương đối đều nhau, đường khâu ít bị dúm. - HS yêu thích sản phẩm mình làm được. II. CHUAÅN BÒ: - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột. - Caùc vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20 cmx30 cm. + Chỉ màu, kim khâu, kéo , chì và thước. III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt độâng học 1. OÅn ñònh: Neà neáp 2. Baøi cuõ: Goïi 2 em leân baûng: H: Nêu các bước khâu đường gấp mép vải bằng mũi -Hằng,Tuấn khâu đột? - Để vật liệu và dụng cụ lên bàn cho GV - Kieåm tra vaät lieäu vaø duïng cuï cuûa HS. kieåm tra. - Lắng nghe, nhắc lại đề bài. 3. Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề bài. HĐ3: Thực hành khâu viền đường gấp mép vải. Mục tiêu : HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Khâu được đường khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột. - Gọi HS nhắc lại cách khâu viền đường gấp mép vaûi. - GV nhận xét, củng cố cách khâu theo các bước: Bước 1: Gấp mép vải. Bước 2: Khâu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Gọi HS thực hiện lại thao tác gấp mép vải. - Yêu cầu HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - GV quan sát, uốn nắn những em thao tác chưa đúng, những em còn lúng túng. HĐ4: Đánh giá kết quả học tập của HS. Mục tiêu : Biết đánh giá được sản phẩm của mình vaø cuûa baïn theo caùc tieâu chí. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm vừa thực hành xong. - Nêu các tiêu chí đánh giásản phẩm:. - 2 em nhắc lại, lớp theo dõi. - Theo doõi, nhaéc laïi.. - 1-2 em thực hiện, bạn nhận xét. - HS thực hành.. - Trưng bày các sản phẩm làm được theo nhoùm cuûa mình. - Lắng nghe và dựa vào các tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm nhóm bạn..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Gấp được mép vải. Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật. + Khâu được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - Theo dõi, lắng nghe. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. - Laéng nghe. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhàđọc trước bài mới, chuẩn bị vật liệu, - Lắng nghe, ghi nhận. duïng cuï cho tieát sau laøm tieáp. Ngày soạn :01/ 10/ 2011 Ngày dạy : Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC( t22) COÙ CHÍ THÌ NEÂN I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Luyện đọc : w Đọc đúng: hãy lo bền chí, câu chạch,sóng cả, tròn vành… w Đọc diễn cảm: Đọc trôi chảy, rõ ràng,rành mạch từng câu tục ngữ. Đọc các câu tục ngữ theå hieän gioïng khuyeân baûo nheï nhaøng, chí tình. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: nên, hành , lận, keo, cả, rã… Hiểu ý nghĩa của các câu tục ngư õ: khuyên cần có ý chí ,giữ vững mục tiêu đã chọn,không naûn loøng khi gaëp khoù khaên.. . - Giáo dục học sinh muốn đạt được điều mình mong muốn chúng ta phải có ý chí, nghị lực, không được nản lòng. * KNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Lắng nghe tích cực II. CHUẨN BỊ: - Tranh phóng to minh họa bài tập đọc (trang108/ SGK). - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Bài cũ: Gọi HS đọc và trả lời bài: “Ôâng trạng thả diều” H: Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của -Kốp Nguyeãn Hieàn? -Minh Quang H: Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo? -Hoøa H: Nêu đại ý của bài? 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc Mục tiêu : Phát âm đúng các từ khó. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ đọc đúng các câu hỏi, câu cảm. Đọc đúng tốc độ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * KNS: -Lắng nghe tích cực - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo từng câu tục ngữ ( 3 - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc lượt). thaàm theo SGK. - GV theo dõi và sửa sai phát âm, ngắt giọng cho học sinh. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo. - Đọc lượt thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa - Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK. GV Kết hợp giải nghĩa thêm một số từ ngữ trong SGK. neáu thaáy hoïc sinh luùng tuùng. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc cả bài. - GV đọc cả bài. - Thực hiện đọc theo cặp, -1 em đọc, cả lớp theo dõi. HÑ2: Tìm Hieåu baøi Mục tiêu : Hiểu được nghĩa của các từ trọng tâm trong -Lắng nghe bài, nêu được ý của từng đoạn và nội dung chính của toàn baøi. * KNS:-Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi câu hỏi 1 : yêu - Thực hiện đọc thầm và trả lời câu cầu trao đổi theo nhóm hai để xếp 7 câu tục ngữ vào 3 hỏi. nhóm đã cho. - Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện nhóm - Thảo luận theo nhóm hai, - Đại trình baøy. dieän caùc nhoùm trình baøy. - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Nhaän xeùt nhoùm baïn, boå sung. - Kết luận lời giải đúng. - Gọi 1HS đọc câu hỏi 2, yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi. - Cá nhân phát biểu ý kiến. v GV chốt ý đúng : - Laéng nghe. Cách diễn đạt của các câu tục ngữ thật dễ nhớ, dễ hieåu vì : + Ngắn gọn, ít chữ ( chỉ bằng một câu) + Có vần ,có nhịp cân đối: Coù coâng maøi saét,/ coù ngaøy neân kim. Người có chí thì nên / Nhà có nền thì vững,… + Coù hình aûnh . H: Theo em, hoïc sinh phaûi reøn luyeän yù chí gì? Laáy ví duï - Cá nhân trả lời. về những biểu hiện của một HS không ý chí ? - HS lấy ví dụ về những biểu hiện H: Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? cuûa HS khoâng coù yù chí. - Yêu cầu từng bàn thảo luận rút ý nghĩa của bài. -Từng bàn thảo luận. - Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy yù nghóa. -2-3 em nêu đại ý. - Giaùo vieân choát yù ghi baûng. - GV choát yù, ghi baûng: -Hoïc sinh nhaéc laïi. NDC: Các câu tục ngữ khuyên cần có ý chí ,giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng khi gặp khó khăn...

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HĐ3: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. Mục tiêu : Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả. - Gọi học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.. - HS thực hiện đọc.Cả lớp lắng - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc cả bài nghe, nhận xét. - Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo trước lớp. doõi, nhaän xeùt. - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông. 4.Cuûng coá -Daën doø: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nêu ý nghĩa của bài tục ngữ. - 1 HS đọc và nêu ý nghĩa bài tục ngữ, lớp theo dõi. - GV kết hợp giáo dục HS. Nhận xét tiết học. - Học sinh tự liên hệ bản thân. - Về nhà luyện đọc bài tục ngữ, chuẩn bị bài sau. - Laéng nghe, ghi nhaän. KHOA HOÏC(T22) MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? - MƯA TỪ ĐÂU RA? I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc hoïc sinh : - Nắm được quá trình hình thành của mây và mưa. Hiểu được hiện tượng nước mưa bay hơi thành hơi nước, rồi hơi nước ngưng tụ thành nước xẩy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên.Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong thiên nhiên. - Trình bày được mây được hình thành như thế nào. Giải thích được nước mưa từ đâu ra. Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. - Học sinh yêu thích môn học, ham mê khám phá những điều mới lạ trong thiên nhiên. ** BVMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên II. CHUAÅN BÒ: - Tranh phoùng to (trang46,47/ SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Bài cũ: “ Ba thể của nước” H: Nước được tồn tại ở những thể nào? Nêu tính chất chung Trang của nước ở các thể? - Truùc H: Nước ở thể lỏng có tính chất gì? - Troïng H: Nêu tính chất của nước ở thể khí và ở thể rắn? - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong thiên nhieân. Muïc tieâu: - Trình bày mây được hình thành như thế nào? - Giải thích được nước mưa từ đâu ra? - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. Từng cá nhân HS nghiên - Thực hiện làm việc theo cặp; 3-4 cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước ở trang 46, 47 em kể trước lớp. SGK. Sau đó nhìn vào hình minh hoạ và trình bày toàn bộ câu chuyện về giọt nước..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú giải và trả lời câu hỏi theo nhóm hai với nội dung sau : H: Mây được tạo thành như thế nào? H: Nước mưa từ đâu ra? - Yêu cầu các nhóm trình bày, mời nhóm bạn nhận xét, bổ sung. v GV choát :. - Thực hiện theo nhóm hai.. - Đại diện một số nhóm trình bày. Nhoùm baïn nhaän xeùt, boå sung. - Lắng nghe và lần lượt nhắc lại.. + Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nên các đám mây. + Các giọt nước có trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. -> Hiện tượng nước mưa bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong thieân nhieân.. HĐ2: Trò chơi đóng vai Tôi là giọt nước. Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về sự hình thành maây vaø möa. - Tổ chức cho cả lớp chia thành 4 nhóm. Yêu cầu các em hội ý và phân vai theo : Giọt nước- Hơi nước- Mây trắngMây đen- Giọt mưa. - Yêu cầu mỗi nhóm lên thể hiện sắm vai trước lớp. Gọi nhoùm khaùc nhaän xeùt. - GV cùng HS đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập. 4.Cuûng coá -Daën doø: ** BVMT: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Gọi 2-3 học sinh đọc mục bạn cần biết. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën doø HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau.. - Chia nhóm, cử nhóm trưởng. Hội ý với nhau trong nhóm. - Các nhóm thể hiện sắm vai trước lớp. -Theo doõi, nhaän xeùt vaø goùp yù.. - 2 -3 học sinh đọc bài học. - Laéng nghe. - Ghi nhaän.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU( t22) TÍNH TỪ I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS: - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật,hoạt động ,trạng...Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn. Đặt được câu có dùng tính từ. - Rèn kĩ năng xác định và dùng tính từ theo ý nghĩa tính chất của từng nhóm trong khi nói và viết. Vận dụng làm làm tốt bài tập sách giáo khoa, sử dụng tính từ đúng cách với tình huống giao tieáp trong cuoäc soáng. II. CHUAÅN BÒ: - Bảng phụ viết sẵn từng cột ở bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Baøi cuõ: Goïi 2 hoïc sinh leân baûng: - T wis -Tìm động từ trong câu sau: - Linh Coâ giaùo ñang giaûng baøi..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Cung cấp kiến thức. Mục tiêu :Hs hiểu thế nào là tính từ, các loại tính từ. Biết xác định tính từ trong một văn bản cho trước. - Gọi 1- 2 HS đọc nối tiếp bài tập 1-2. H: Caâu chuyeän keå veà ai? - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi thực hiện yêu caàu vaø ghi keát quaû vaøo phieáu baøi taäp, goïi 2 em leân baûng laøm baûng phuï. - Goïi HS nhaän xeùt treân baûng. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng GV chốt: Những từ chỉ tính tình, tư chất của cậu bé Lu-i hay chỉ màu sắc của sự vật hoặc hình dáng, kích thước và đặc điểm của sự vật được gọi là tính từ. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. Yêu cầu cá nhân làm bài. H: Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? (Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại). H:Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi như thế nào? (Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi hoạt bát, nhanh trong bước đi). GV chốt: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái của người, vật cũng được gọi là tính từ. HÑ2: Luyeän taäp Muïc tieâu : Vaän duïng laøm laøm toát baøi taäp saùch giaùo khoa - Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài tập 1, 2. sau đó thực hiện làm bài vào vở. - Gọi 3 em lần lượt lên bảng sửa từng bài. - Chấm và sửa bài ở bảng. - Yêu cầu học sinh đổi vở, chấm bài theo đáp án sau: Bài1: Các tính từ trong các đoạn văn : a) gaày goø, cao, saùng, thöa,cuõ,cao, traéng, nhanh nheïn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng. b) quang, saïch boùng, xaùm, traéng,xanh, daøi, hoàng,to tướng, dài thanh thản Baøi 2: H: Người bạn hoặc người thân của em có đặc điểm gì? Tính tình ra sao? Tö chaát theá naøo? - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, lần lượt đặt câu,. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.. - 1 -2 học sinh đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Thực hiện thảo luận theo cặp làm vaøo phieáu , 2 em leân baûng laøm . - Nhaän xeùt nhoùm baïn. -Laéng nghe. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. Thực hiện laøm baøi, 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Neâu yù kieán caù nhaân.. - Lần lượt nêu ghi nhớ.. - 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 - HS trao đổi theo nhóm đôi để hoàn thaønh baøi taäp. - HS nhaän xeùt, boå sung. -Lắng nghe, sửa bài. -Theo doõi baøi trong saùch. - Thực hiện cá nhân, lần lượt đọc câu.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> đọc câu mình đặt. GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từng em. - Yêu cầu HS viết bài vào vở. 4. Cuûng coá- Daën doø: H: Thế nào là tính từ? Cho ví dụ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau.. mình ñaët. - Thực hiện sửa lỗi nếu sai. - Học sinh viết vào vở câu mình đặt. - Trả lời cá nhân. - Laéng nghe. - Ghi nhaän.. TOÁN( T54) ĐỀ- XI- MÉT VUÔNG. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết đề- xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích. Biết 1 dm 2 là diện tích của hình vuông có cạnh là 1 dm. Biết mỗi quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông. Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông. - Biết được 1 dm2 = 100 cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang , cm2 và ngược lại. Vận dụng các đơn vị đo xăng- ti –mét vuông và đề-xi-mét vuông để giải các bài toán có liên quan. - Giaùo duïc HS tính caån thaän, chính xaùc. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1 dm 2 được chia thành 100 ô nhỏ,mỗi ô vuoâng coù dieän tích laø 1cm.2 - HS: Thước và giấy có kẻ ô vuông 1 cm x1cm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Baøi cuõ: Goïi 2 Hs leân baûng laøm baøi taäp: - Baûo Traâm HS1: 120 cm = … mm 5600 m = … dm - Thieän HS2: Tính: 120 x 40 x 20 740 x 200 x 30 - Nhaän xeùt, ghi ñieåm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Cung cấp kiến thức Muïc tieâu : Bieát 1 dm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh là 1 dm. Biết mỗi quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và đềxi-mét vuông. Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đềxi-mét vuông. 1. OÂn taäp veà xaêng- ti –meùt vuoâng: - Mỗi cá nhân tự vẽ ra giấy kẻ ô. - GV yeâu caàu HS veõ 1 hình vuoâng coù dieän tích laø 1 cm2 H: 1 xaêng-ti- meùt vuoâng laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø - Theo doõi, quan saùt. bao nhiêu xăng- ti- mét?( 1 cm2 là diện tích hình vuông có - Cá nhân trả lời, bạn nhận xét, bổ sung. caïnh daøi 1 cm). 2. Giới thiệu đề-xi-mét vuông: - GV treo hình vuoâng coù dieän tích laø 1 dm 2 leân baûng vaø giới thiệu : Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị là - Lắng nghe. đề-xi-mét vuông. G: Hình vuoâng treân baûng coù dieän tích laø 1 dm2..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - GV yêu cầu HS thực hiện đo cạnh của hình vuông.. - 1 HS leân baûng ño caïnh cuûa hình vuoâng. Lớp thực hiện đo hình vuông.. - Phaùt phieáu coù veõ hình vuoâng cho HS ño. Chốt: Vậy đề xi mét vuông là diện tích của hình vuông có caïnh daøi 1 dm. - Yêu cầu Hs dựa vào cách kí hiệu xăng-ti-mét vuông - Cá nhân nêu. nêu cách kí hiệu của đề-xi-mét vuông. GV chốt: Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm2. - GV vieát leân baûng caùc soá ño dieän tích: 3 cm2, - Cá nhân lần lượt đọc. 2 2 2 7 cm , 2 dm , 89 dm …yêu cầu Hs đọc các số đo trên. v Mỗi quan hệ giữa xăng- ti –mét vuông và đề-xi-mét vuoâng. H: Hình vuông có cạnh 1dm được xếp bởi 100 hình vuông - HS thực hiện tính nhẩm và nêu. nhoû( dieän tích 1m2) coù dieän tích laø bao nhieâu? (Dieän tích hình vuoâng caïnh daøi 1dm laø 100 cm2). H: Hình vuoâng coù caïnh 1 dm coù dieän tích laø bao nhieâu? 1dm2 = 100 cm2 - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi. HĐ2: Luyện tập thực hành. Muïc tieâu : Vaän duïng caùc ñôn vò ño xaêng- ti –meùt vuoâng và đề-xi-mét vuông để giải các bài toán có liên quan. Baøi 1: Đọc các số có đơn vị đo diện tích. (Gọi từng em đọc mieäng).. 2-3 hoïc sinh nhaéc laïi. -1 em đọc, lớp theo dõi. -Theo dõi bạn sửa bài. -Từng cá nhân đọc, mời bạn nhận xeùt. - HS neâu yeâu caàu baøi taäp Baøi 2: - HS dựa vào bài mẫu thực hiện vào - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - Yêu cầu dựa vào bài mẫu thực hiện vào SGK.gọi 1 HS SGK. 1 HS lên bảng làm bài vào baûng . leân baûng laøm baøi vaøo baûng ï. - HS nhận xét, sửa bài(nếu sai). - Goïi HS nhaän xeùt, - GV nhận xét, sửa bài. - HS neâu yeâu caàu baøi taäp. Baøi 3, baøi 4: - HS làm bài trên vở bài tập, cá - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - Yêu cầu HS làm bài trên vở bài tập, gọi cá nhân lên nhân lên bảng làm bài. - HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng. baûng laøm baøi. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - GV nhận xét, sửa bài theo đáp án: -1 HS nhắc lại bài học ở bảng 4.Cuûng coá -Daën doø: - Laéng nghe. - Goïi HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. - Ghi nhaän. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën doø HS veà nhaø laøm baøi luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Ngày soạn : 02 / 11 / 2011 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2011 ÑÒA LIÙ( T11) OÂN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Qua baøi, HS bieát: - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng ,các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - HS nêu được những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên ,địa hình ,hkí hậu ,sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyeân. - Có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc, yêu quí quê hương đất nước giàu đẹp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Bản đồ địa lí Việt Nam; phiếu học tập, lược đồ trống Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Trật tự 1.OÅn ñònh: Chuyeån tieát 2.Bài cũ : “Thành phố Đà Lạt”. - Baûo H: Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi để trở thành một thaønh phoá du lòch vaø nghæ maùt? - Taâm H: Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa quảxứ lạnh? - Nhaõ ca H: Nêu ghi nhớ? - Nghe, nhaéc laïi. 3.Bài mới :- GV giới thiệu bài –Ghi đề. HÑ1: Laøm vieäc caù nhaân. Mục tiêu : Hs chỉ được vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt. - Quan sát bản đồ và thực hiện - GV treo bản đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS lên chỉ vị trí tìm vò trí. dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt. HÑ2: Laøm vieäc theo nhoùm. Mục tiêu : Nêu được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của con người ở Hoàng Liên Sôn, vaø Taây Nguyeân. - Nhóm 3 em thực hiện trao đỗi - Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành câu hỏi 2 trong để hoàn thành câu hỏi 2. SGK. - Lần lượt các nhóm trình bày - Theo dõi giúp đỡ các nhóm còn lúng túng. - Goïi moãi nhoùm trình baøy moät yù, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå keát quaû thaûo luaän, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. sung. - GV chốt kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> HĐ3: Làm việc cả lớp. Mục tiêu : Nêu được những đặc điểm chính về trung du Bắc Boä. - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học trả lời các câu hỏi: H: Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ. Ở đây người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? - Gv choát yù: Trung du Bắc Bộ nằm giữa miền núi và đồng bằng Bắc Bộ là vùng đồi với các đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp. Ở đây người ta đã trồng rừng, trồng cây công nghiệp lâu năm và trồng cây ăn quả để phủ xanh đất trống, đồi trọc. 4.Củng cố: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức trên bảng. - Nhận xét giờ học. 5.Dặn dò:-Học bài. Chuẩn bị :“Đồng bằng Bắc Bộ”. .. - Mỗi cá nhân dựa vào kiến thức đã học trả lời các câu hỏi, mời baïn nhaän xeùt, boå sung. - Laéng nghe vaø nhaéc laïi.. - 1em đọc, lớp theo dõi. - Laéng nghe. - Nghe, ghi nhaän.. TAÄP LAØM VAÊN( T22) MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Nắm được mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học. Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách : gián tiếp và trực tiếp. Vào bài một cách tự nhiên, lới văn sinh động dùng từ hay. - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. HS: Đọc trước bài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.OÅn ñònh: Haùt - Vieät Quang,Phuù 2.Bài cũ: Gọi 2 hs thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. 3.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề HĐ1: Hình thành kiến thức. Mục tiêu : Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài giaùn tieáp trong baøi vaên keå chuyeän. 1. Nhaän xeùt : Baøi 1,2: - Yêu cầu 2 học sinh đọc nối tiếp nội dung bài tập 1,2 . - 2 học sinh thực hiện, cả lớp đọc Cả lớp đọc thầm tìm hiểu yêu cầu. Tìm đoạn mở bài thầm tìm đoạn mở bài trong truyện. 2-3 học sinh tìm đoạn mở bài, lớp trong truyeän treân. nhaän xeùt, boå sung. - Yêu cầu Hs đọc đoạn mở bài mình tìm được. - Yeâu caàu Hs nhaän xeùt, boå sung. - Nhận xét chốt lời giải đúng : Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Baøi 3:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi nhóm đôi so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài thứ nhất. - Treo bảng phụ ghi sẵn hai cách mở bài (BT2 và BT3). - Yeâu caàu Hs phaùt bieåu boå sung. GV choát : v Cách mở bài thứ nhất: kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện là mở bài trực tiếp. Còn cách mở bài thứ hai là mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn chuyện mình ñònh keå. - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ SGK. HÑ2 : Luyeän taäp. Mục tiêu : Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách : gián tiếp và trực tiếp. Vào bài một cách tự nhiên, lới văn sinh động dùng từ hay. Baøi 1: -Yêu cầu 4 học sinh đọc nối tiếp nhau. -Goïi hoïc sinh nhaän xeùt, Gv boå sung. Cách a là mở bài trực tiếp. Cách b, c, d là mở bài gián tiếp. - Gọi 2 em đọc lại hai cách mở bài. Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu học sinh thaûo luaän theo nhoùm 2. H. Câu chuyện “Hai bàn tay” mở bài theo cách nào? - Yêu cầu Hs trả lời, nhận xét, bổ sung. - Nhận xét chung, kết luận câu trả lời đúng: Truyện hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp – kể ngay vào sự việc ở đầu câu chuyện: Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê. 4.Cuûng coá-Daën doø: H. Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn Hs về nhà viết lại cách mở bài cho chuyện Hai bàn tay.. TOÁN( T55) MEÙT VUOÂNG. - 1 em đọc, thực hiện trao đổi theo nhoùm ñoâi. - Laéng nghe- nhaéc laïi.. -2-3 học sinh đọc.. - 4 em đọc nối tiếp. - Học sinh trả lời.. -1em đọc cách a, một em đọc cách b. - 1 em đọc. Cả lớp theo dõi trao đổi caâu hoûi theo nhoùm 2. - Hoïc sinh trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. 2-3 học sinh trả lời. - Laéng nghe- ghi nhaän.. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : - Bieát meùt vuoâng laø ñôn vò ño dieän tích; Bieát 1 m2 laø dieän tích cuûa moät hình vuoâng coù caïnh dài 1m. Biết đọc -viết số đo diện tích theo mét vuông. - Biết được 1 m2 = 100 dm2 .Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông và mét vuông. Bước đầu biết chuyển đổi từ m 2 sang dm2, cm2 .Vận dụng các đơn vị đo xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông và mét vuông để giải các bài toán có liên quan. - Hs có ý thức làm bài cẩn thận. II. CHUẨN BỊ : - GV : Bảng ï vẽ sẵn các hình vuông có diện tích 1m 2 được chia thành 100 ô vuông nhoû, moãi oâ vuoâng coù dieän tích laø 1dm2..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - HS : Xem trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. OÅn ñònh : Neà neáp. 2. Baøi cuõ: Ñieàn daáu >; = ; < 7803cm2  78dm2 30cm2( Nhö) 8 dm2500 cm2 85 dm2 ( Haèng) 3. Bài mới : - Giới thiệu bài - Ghi đề. HĐ1 : Giới thiệu mét vuông. Mục tiêu : Biết 1 m2 là diện tích của một hình vuông có cạnh dài 1m. Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông và mét vuông. - Treo bảng phụ kẻ sẵn ở phần chuẩn bị. -Thực hiện trả lời, bạn nhận xét, bổ sung. H: Hình vuông lớn có cạnh dài bao nhiêu? (…1m) H: Cạnh của hình vuông lớn gấp mấy lần cạnh của hình vuoâng nhoû? (…gaáp 10 laàn). H: Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø bao nhieâu? H: Hình vuông lớn bằng bao nhiêu hình vuông nhỏ gheùp laïi? (…100 hình). - Hs nhaéc laïi. H: Vậy diện tích hình vuông lớn bằng bao nhiêu? GV keát luaän : Meùt vuoâng chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1m. * Meùt vuoâng vieát taét laø m2 -2-3 học sinh trả lời, bạn nhận xét. H: 1 mét vuông bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông? GV ghi: 1m2 = 100dm2 - Vaøi em neâu H:1dm2 baèng bao nhieâu xaêng-ti-meùt vuoâng? 2 2 1dm = 100cm H: Vaäy 1m2 baèng bao nhieâu xaêng-ti-meùt vuoâng? 1m2 = 10 000cm2 GV vieát : 1m2 = 100dm2 1m2 = 10 000cm2 H: Nêu mối quan hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét 2-3 em nêu. vuông với xăng-ti-mét vuông? HĐ2: Thực hành. Mục tiêu : Biết đọc -viết số đo diện tích theo mét vuoâng. Vaän duïng caùc ñôn vò ño xaêng-ti-meùt vuoâng, đề-xi-mét vuông và mét vuông để giải các bài toán coù lieân quan. Baøi 1: -HS tự làm vào SGK. Hai em tự đổi chéo - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề bài. vở kiểm tra nhau. -Yêu cầu HS tự làm vào SGK. -4 em lên bảng đọc và viết. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi treân baûng. - GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS đọc lại các số vừa viết..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Baøi 2: - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề bài 2 -Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi cá nhân lên bảng laøm baøi. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi treân baûng. - GV sửa bài theo đáp án sau: Baøi 3:. - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Yêu cầu 2 học sinh thực hiện bước tìm hiểu đề tóm tắt đề, phân tích cách giải 1 học sinh lên bảng giải, cả lớp giải vào vở. 4. Cuûng coá - Daën doø: - Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. Xem laïi baøi, laøm baøi 4. Chuaån bò baøi: ”Nhaân moät soá với một tổng”.. - 1 em nêu yêu cầu của đề bài 2 - HS làm bài vào vở, 3 học sinh lên bảng laøm. - HS nhaän xeùt baøi treân baûng. - Sửa bài. -Học sinh đọc đề. Nêu yêu cầu của đề. Phân tích yêu cầu tìm hiểu đề Thực hiện bước tóm tắt. Giải bài vào vở. ( Thuỷ). - 2-3 hoïc sinh nhaéc laïi. Laéng nghe. - Laéng nghe, ghi nhaän.. SINH HOẠT LỚP TUẦN 11. I.MUÏC TIEÂU: -Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra phương hướng tuần sau. -Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể. -GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể. II.CHUẨN BỊ: Nội dung sinh hoạt. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1.Đánh giá các hoạt động tuần qua: a.Haïnh kieåm: -Lễ phép với thầy, cô giáo và người lớn. -Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè. -Vệ sinh cá nhân và trường lớp sạch sẽ. b.Hoïc taäp: -Các em có ý thức học tập tốt, hoàn thành bài trước khi đến lớp. -Truy bài 15 phút đầu giờ tốt. -Tích cực hưởng ứng thi đua đợt 2. -Một số em có tiến bộ trong học tập như : Khởi,Kốp,M Quang… - Ñoâi baïn tieán boä nhaát laø: Tôn vaø Tieân. c.Các hoạt động khác: - Thực hiện hoạt động Đội – Sao nghiêm túc có chất lượng. - Tham gia các hoạt động của trường. - Thực hiện thể dục giữa giờ nghiêm túc. 2.Kế hoạch tuần 12: -Duy trì tốt nề nếp quy định của trường, lớp. -Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. -Lễ phép với thầy, cô giáo và người lớn. -Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè. -Vệ sinh cá nhân và trường lớp sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> IV. SINH HOẠT TẬP THỂ: - Thực hành ATGT. -Rèn luyện một số kĩ năng đội viên..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>